急需适合成人朗诵的诗文。拜托！ 舒婷的《致橡树》 戴望舒的《雨巷》 艾青的《大堰河我的保姆》《我爱这土地》 适合集体朗诵的诗歌 急需 <梦 想．现 实> 我们有两个世界 一个是梦想 另一个是现实 梦想的翅膀总是轻盈的 有无穷尽的幸福与满足 我们可以驾驭轻快的翅膀 任天空遨游，任自我高唱 现实的脚步总是残忍的 有无休止的痛苦与烦恼 我们只能放慢沉重的脚步 任大地践踏，任自我低吟 人们在梦想与现实中徘徊 不知是梦想创造现实 还是现实摧残梦想 那年冬天 我迈开了脚步 虽然不知会僵硬在何方 但还是迈出了第一步 别无他求 只想找到一点温暖 来融化冰凉的心 今年冬天 我寻找足迹 虽然身后有一串串深深的脚印 却不知哪是我的 没有目的 只想知道哪是我前进的路 来延续我的脚步 明天应该是灿烂的 我肯定 昨天和今天我都在抗击风雨 风雨之后应该是彩虹 明天应该是辉煌的 我坚信 昨天和今天我都在赶路 赶在日出时分是最美的 明天应该是我的出现 我保证 昨天和今天我就有所准备 准备我人生中的每一刻 急需长的 适合大约10人朗诵的诗歌 婚期不环三更天，双蝉只见单只燕。 树梢停落旧身影，孤鸟流泪谁看见。 怀念当头苦等待，一心只为过神仙。 希望有日可相见，家书不过仅半封。 诸多苦水我来咽， 可烧三月天。 耀祖之日望天边，留情至此谁明白。 废途之马吾颜面，活着逆亡吾分别。 待到路直宽广时，豪情万里可通天。 急：急需适合朗诵的美文 一滴水 如果我是一滴水， 我不愿做天边浪际的白云。 请让我做清新的雨丝， 在仲春三月， 悄悄地唤醒沉睡的大地…… 如果我是一滴水， 我不愿做石板桥上冰冷的晨霜。 请让我做晶莹的露珠， 沐着明媚的朝晖， 温柔地亲吻鲜花的脸庞。 如果我是一滴水， 我愿做母亲甘美的乳汁。 用圣洁无私的爱， 去安抚孩子无瑕的笑容。 或者， 做男儿胸堂上挥洒的汗水， 随着那喷张的血脉和博发的 ， 去创造一片壮美的天地！ 我是一滴水啊， 一滴微不足道的水。 可我要投入江河奔涌的波涛， 飞溅起雪白的浪花， 推动着远航的风帆！ 我是一滴水， 我要投入大坝飞泻的闸口， 去化作电流， 带来那驱逐黑暗的光明！ 我是一滴水， 我要投入宽广丰饶的大地， 去滋养了嫩绿的秧苗， 在金风如醉的季节里洒播著丰收的希望！ 我是一滴水， 我要投入滚烫芬芳的清茶， 去滋润了老师干渴焦灼的喉咙， 把知识和信心传递给年轻而渴求的心灵！ 我虽然只是一滴水， 一滴微不足道的水。 可要是我能熄灭山林中一星肆虐的火苗， 我便是一滴骄傲的水！ 要是我能合成一滴特效的药剂， 我便是一滴珍贵的水！ 或者，或者， 只要我能浇灌一株枯萎的幼苗； 能鼓起一串小鱼戏嬉的气泡； 能滋润小云雀快乐的歌喉； 能洗净姑娘心爱的丝带； 能成为家人团聚晚餐里一勺浓郁的汤汁…… 那么，我便是 一滴满足的水！ 一滴幸福的水！ 一滴神圣的水！ 也许， 烈火般的骄阳会带走我的温柔； 极地般的严寒会凝固我的舞姿； 铺天的风沙会困住我的脚步； 沉重的泥尘会污染我的面容； 可我从不退却！ 也从不后悔！ 我为自己是一滴水而欢欣， 我为无数像我一样的一滴水而骄傲！ 因为再绚丽的彩虹， 也只是华彩的一瞬间， 而我们浩瀚清澈的水滴， 却能亘古养育整个世界！ 适合朗诵的诗 《你是我生命中最美的相遇》 特别棒，楼主肯定喜欢 适合成年人多人朗诵的诗歌 我不知道风是在哪一个方向吹 徐志摩 我不知道风 是在哪一个方向吹 我是在梦中， 在梦的轻波里依洄。 我不知道风 是在哪一个方向吹 我是在梦中， 她的温存，我的迷醉。 我不知道风 我不知道风是在哪一个方向吹 是在哪一个方向吹 我是在梦中， 甜美是梦里的光辉。 我不知道 风是在哪一个方向吹 我是在梦中， 她的负心，我的伤悲。 我不知道 风是在哪一个方向吹 我是在梦中， 在梦的悲哀里心碎！ 我不知道风 是在哪一个方向吹 我是在梦中， 黯淡是梦里的光辉。 《相信未来》 食指 当蜘蛛网无情地查封了我的炉台 当灰烬的余烟叹息著贫困的悲哀 我依然固执地铺平失望的灰烬 用美丽的雪花写下：相信未来 当我的紫葡萄化为深秋的露水 当我的鲜花依偎在别人的情怀 我依然固执地用凝霜的枯藤 在凄凉的大地上写下：相信未来 我要用手指那涌向天边的排浪 我要用手掌那托住太阳的大海 摇曳著曙光那枝温暖漂亮的笔杆 用孩子的笔体写下：相信未来 我之所以坚定地相信未来 是我相信未来人们的眼睛 她有拨开历史风尘的睫毛 她有看透岁月篇章的瞳孔 不管人们对于我们腐烂的皮肉 那些迷途的惆怅、失败的苦痛 是寄予感动的热泪、深切的同情 还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽 我坚信人们对于我们的脊骨 那无数次的探索、迷途、失败和成功 一定会给予热情、客观、公正的评定 是的，我焦急地等待着他们的评定 朋友，坚定地相信未来吧 相信不屈不挠的努力 相信战胜死亡的年轻 相信未来、热爱生命 致大海 普希金 再见吧，自由奔放的大海！ 这是你最后一次在我的眼前， 翻滚著蔚蓝色的波浪， 和闪耀着娇美的容光。 好像是朋友忧郁的怨诉， 好像是他在临别时的呼唤， 我最后一次在倾听 你悲哀的喧响，你召唤的喧响。 你是我心灵的愿望之所在呀！ 我时常沿着你的岸旁， 一个人静悄悄地，茫然地徘徊， 还因为那个隐秘的愿望而苦恼心伤！ 我多么热爱你的回音， 热爱你阴沉的声调，你的深渊的音响， 还有那黄昏时分的寂静， 和那反复无常的 ！ 渔夫们的温顺的风帆， 靠了你的任性的保护， 在波涛之间勇敢地飞航； 但当你汹涌起来而无法控制时， 大群的船只就会覆亡。 我曾想永远地离开 你这寂寞和静止不动的海岸， 怀着狂欢之情祝贺你， 并任我的诗歌顺着你的波涛奔向远方， 但是我却未能如愿以偿！ 你等待着，你召唤著……而我却被束缚住； 我的心灵的挣扎完全归于枉然： 我被一种强烈的热情所魅惑， 使我留在你的岸旁…… 有什么好怜惜呢？现在哪儿 才是我要奔向的无忧无虑的路径？ 在你的荒漠之中，有一样东西 它曾使我的心灵为之震惊。 那是一处峭巖，一座光荣的坟墓…… 在那儿，沉浸在寒冷的睡梦中的， 是一些威严的回忆； 拿破仑就在那儿消亡。 在那儿，他长眠在苦难之中。 而紧跟他之后，正像风暴的喧响一样， 另一个天才，又飞离我们而去， 他是我们思想上的另一个君主。 为自由之神所悲泣著的歌者消失了， 他把自己的桂冠留在世上。 阴恶的天气喧腾起来吧，激荡起来吧： 哦，大海呀，是他曾经将你歌唱。 你的形象反映在他的身上， 他是用你的精神塑造成长： 正像你一样，他威严、深远而深沉， 正像你一样，什么都不能使他屈服投降。 世界空虚了，大海呀， 你现在要把我带到什么地方？ 人们的命运到处都是一样： 凡是有着幸福的地方，那儿早就有人在守卫： 或许是开明的贤者，或许是暴虐的君王。 哦，再见吧，大海！ 我永远不会忘记你庄严的容光， 我将长久地，长久地 倾听你在黄昏时分的轰响。 我整个心灵充满了你， 我要把你的峭巖，你的海湾， 你的闪光，你的阴影，还有絮语的波浪， 带进森林，带到那静寂的荒漠之乡。 雨巷 戴望舒 撑著油纸伞， 独自彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢著 一个丁香一样的 结著愁怨的姑娘。 她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨； 她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑著油纸伞 像我一样， 像我一样地 默默踟蹰著， 冷漠、凄清，又惆怅。 她静默地走近 走近，又投出 太息一般的眼光， 她飘过 像梦一般的， 像梦一般的凄婉迷茫。 像梦中飘过 一枝丁香的， 我身旁飘过这女郎； 她静默地远了，远了， 到了颓圮的篱墙， 走尽这雨巷。 在雨的哀曲里， 消了她的颜色， 散了她的芬芳 消散了，甚至她的 太息般的眼光， 丁香般的惆怅。 撑著油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望飘过 一个丁香一样的 结著愁怨的姑娘。 致橡树 舒婷 我如果爱你——致橡树 绝不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己; 我如果爱你—— 绝不学痴情的鸟儿， 为绿荫重复单调的歌曲; 也不止像泉源， 常年送来清凉的慰藉; 也不止像险峰， 增加你的高度，衬托你的威仪。 甚至日光。 甚至春雨。 不，这些都还不够! 我必须是你近旁的一株木棉， 做为树的形象和你站在一起。 根，紧握在地下; 叶，相触在云里。 每一阵风过， 我们都相互致意， 但没有人， 听懂我们的言语。致橡树 你有你的铜枝铁干， 像刀、像剑，也像戟; 我有我红硕的花朵， 像沉重的叹息， 又像英勇的火炬。 我们分担寒潮、风雷、霹雳; 我们共享雾霭、流岚、虹霓。 仿佛永远分离， 却又终身相依。 这才是伟大的爱情， 坚贞就在这里： 爱——不仅爱你伟岸的身躯， 也爱你坚持的位置，足下的土地。 《当你从我的窗下走过》 舒婷 当你从我的窗下走过， 祝福我吧， 因为灯还亮着。 灯亮着—— 在晦重的夜色里， 它像一点漂流的渔火。 你可以设想我的小屋， 像被狂风推送的一叶小舟。 但我并没有沉沦， 因为灯还亮着。 灯亮着—— 当窗帘上映出了影子， 说明我已是龙钟的老头， 没有奔放的手势，背比从前还要驼。 但衰老的不是我的心， 因为灯还亮着。 灯亮着—— 它用这样火热的恋情， 回答四面八方的问候； 灯亮着—— 它以这样轩昂的傲气， 睥睨明里暗里的压迫。 呵，灯何时有鲜明的性格？ 自从你开始理解我的时候。 因为灯还亮着， 祝福我吧， 当你从我的窗下走过 再别康桥 徐志摩 轻轻的我走了， 正如我轻轻地来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 软泥上的青荇， 油油地在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草。 那榆阴下的一潭， 不是清泉，是天上虹； 揉碎在浮藻间， 沉淀著彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯； 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 再别康桥 沉默是今晚的康桥！ 悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。 有适合朗诵的古诗文吗？ 白居易《琵琶行》 这首诗写于白居易被贬之后，在浔阳江头送客，偶闻某商人之妻弹奏琵琶之声，如闻仙乐，因邀之再奏一曲。其人奏完之后，将自己的声势徐徐道来，其命运之坎坷，引发白居易的感慨，联想到自己也是贬谪之身，仕途不顺，因有“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”之语。更有“座中泣下谁最多，江州司马青衫溼” 急需几首适合朗诵的诗词和寓言[长短适中] 祖国啊，我亲爱的祖国 舒婷 我是你河边上破旧的老水车 数百年来纺著疲惫的歌 我是你额上熏黑的矿灯 照你在历史的隧洞里蜗行摸索 我是干瘪的稻穗；是失修的路基 是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的肩膊 —— 祖国啊！ 我是贫困 我是悲哀 我是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊 是“飞天”袖间 千百年来未落到地面的花朵 —— 祖国啊 我是你簇新的理想 刚从神话的蛛网里挣脱 我是你雪被下古莲的胚芽 我是你挂着眼泪的笑窝 我是新刷出的雪白的起跑线 是绯红的黎明 正在喷薄 —— 祖国啊 我是你十亿分之一 是你九百六十万平方的总和 你以伤痕累累的 喂养了 迷惘的我，深思的我，沸腾的我 那就从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶，你的荣光，你的自由 —— 祖国啊 我亲爱的祖国 我是学播音的我同学就读的这个我觉得很不错 适合朗诵的诗词 很多古诗词都可以！如： 1、满江红 岳飞 怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。 抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。 三十功名尘与土，八千里路云和月。 莫等闲、白了少年头，空悲切。 靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭。 驾长车踏破，贺兰山缺。 壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。 待从头、收拾旧江山，朝天阙。 2、卜算子 咏梅 陆游 驿外断桥边， 寂寞开无主。 已是黄昏独自愁， 更著风和雨。 无意苦争春， 一任群芳妒。 零落成泥碾作尘， 只有香如故。 3、念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。 遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑我，早生华发， 人生如梦，一尊还酹江月。 4、水调歌头·中秋 苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共蝉娟。 5、鹊桥仙 秦观 纤云弄巧，飞星传恨， 银汉迢迢暗度。 金风玉露一相逢， 便胜却、人间无数。 柔情似水，佳期如梦， 忍顾鹊桥归路。 两情若是久长时， 又岂在、朝朝暮暮。 6、雨霖铃 - 柳永 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发。 执手相看泪眼，竞无语凝噎。 念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节！ 今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。 此去经年，应是良辰好景虚设。 便纵有千种风情，更与何人说？ 7、虞美人 唐－李煜 春花秋月何时了， 往事知多少。 小楼昨夜又东风， 故国不堪回首月明中。 雕阑玉砌应犹在， 只是朱颜改。 问君能有几多愁， 恰是一江春水向东流。 8、一剪梅 李清照 红藕香残玉簟秋。 轻解罗裳，独上兰舟。 云中谁寄锦书来？ 雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流。 一种相思，两处闲愁。 此情无计可消除， 才下眉头，却上心头。朗诵比赛主持词范文四篇Adobe Audition 是本论坛推荐的下载软件，有视频教程辅助使用。唐诗朗诵配合歌曲时，可选用的背景音乐包括克罗地亚狂想曲、蓝色多瑙河、梦中的婚礼、白日梦思乡曲、天空之城和爱的纪念。吟诵方法分为两大类：格律吟诵和自由吟诵。格律吟诵遵循诗文格律；自由吟诵则有更多变化，力求体现诗文情感。吟诵是汉文化圈的传统诵读方式，有超过两千年历史，对教育和学习有重要影响，具有深刻的文化价值。诗词文赋多通过吟诵创作，理解其精神内涵和审美韵味。录制配乐诗朗诵时，可以使用 flash80 软件，教程丰富，操作便捷。散文诗朗诵稿件示例包括《玉蝴蝶 环保》和《森林的早晨多美好》，以及《沙尘暴》等，这些作品通过诗朗诵表达了对环境问题的关注。诗朗诵可以选择的乐器有钢琴或笛子，能增添朗诵的韵味。录制诗朗诵时，可以使用 Windows Movie Maker（XP系统）或录音机（Win7系统），同时需使用耳机来监控录音效果。录制完成后，可以使用会声会影等软件进行音乐和朗诵的合成。诗朗诵不一定需要道具，关键在于多次阅读理解，以及注入感情。浏览 NEF 文件可以使用 PostScript 文件阅读器，如 GSview 和 RoPS，它们可以阅读和转换 PostScript 和 PDF 文件。若要配乐诗朗诵和散文集，可以使用 Edius 软件，先录音再根据录音剪辑画面，需要准备丰富的画面素材。个人朗诵活动主持词范文 #主持词# 导语主持词已经成为各种演出活动和集会中不可或缺的重要组成部分。可以说，主持词是我国艺术门类中很特殊的艺术形式，它往往依附于各种演出和聚会而出现，很少像诗歌、散文那样成为独立的艺术主体。以下是 考 网为您整理的《朗诵比赛主持词范文四篇》，欢迎您的阅读。 篇一朗诵比赛主持词范文 男：尊敬的各位老师 　女：亲爱的同学们 　合：大家下午好！ 　男：诗歌是无际的海，朝向它，可遥看春暖花开 　女：诗歌是无边的天，仰望它，可找寻飞鸟的痕迹 　男：把诗歌植于校园，校园就是指点江山，激扬文字的人文之都 　女：把诗歌植于校园，校园就是落瑛缤纷，莺啼燕语的尘世桃源 　男：今天，我们欢聚一堂，诵读千古美文，传承华夏文明。 　女：今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听诗词书韵。 　男：为继承和弘扬浩瀚的民族文化；营造富有激情、富有文化气息的校园文化氛围，推动校园文化建设；展现当代中学生风采，提高中学生的人文素质和道德情操，今天，我们玉潭中学初中部迎来了“诵读诗文，传承文明”专题朗诵比赛。 　女：接下来，请允许我，给大家隆重介绍本次比赛的的评委：XXXX让我们用热烈的掌声对各位领导和评委表示最衷心的感谢。 　合：预祝本次比赛取得圆满成功。比赛正式开始。 篇二朗诵比赛主持词范文 　a：敬爱的老师， 　b：亲爱的同学， 　ab：大家下午好! 　a：南来的燕子，衔来泥土的故事和归春的呓语，飞翔在浩瀚的天空，播撒在春的土壤里。 　b：多情的春天，流动着大自然的心曲和期盼，轻叩着季节的心事，催生千枝万树的鲜花。 　a：五月，是绿的海洋 　b：五月，是歌的世界 　a：五月，是青春的魅力 　b：五月，是瑰丽的诗篇。 　a：今天，我们以诗歌来谱写我们的激情。 　ab：校园诗歌朗诵会现在开始。 篇三朗诵比赛主持词范文 　男：尊敬的各位来宾，各位老师们 　女：敬爱的各位选手，观众朋友们 　合：大家，下午好！ 　男：今天，众位英才学子畅游知识海洋奋起扬帆； 　女：今天，诸多朗诵才俊再读国学经典一展风流。 　男：本学期，英才学校全体同学在语文老师的精心指导下，在此开展丰富多彩的“国学经典诵读”活动，各年级、各班级以及每一位同学都积极参与其中，再一次沉醉在中华经典的春风秋雨里。 　女：是啊，一直以来，我们英才学校致力于营造“书香校园”，师生共读千古美文，使得华夏文明中文学的这枝奇葩在我们身边绽放、飘香。今天，让我们一起来欣赏进入朗诵比赛决赛阶段的名的同学们的精彩展示。 　男：本次比赛满分为100分，其中形象（10分）技巧（30分）普通话（40分）场内效果（20分）。每位选手朗诵结束后，评委进行综合打分，统计人员取评委小组的平均分（保留到小数点后两位）作为选手的最终成绩。 　下面比赛正式开始： 　男：《长恨歌》是中国唐朝诗人白居易的一首长篇叙事诗。本诗形象地叙述了唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧，创造了一个回旋宛转的动人故事。接下来，让我们跟随第一位上场的选手班同学的诵读，再次倾听历史深处的那段故事，有请！ 　女：对于爱：元稹这样吟唱：“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。”白居易如是高歌：“在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝。”元好问深沉感叹“问世间情为何物，直教人生死相许。”而宋代词人秦观却发出了“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”的高歌劲唱！下面有请班同学带来的《鹊桥仙》。 　男：千百年前，李白以他变化莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘出一幅色彩绚丽的山水画卷。每当我们重读那铿锵的诗句，那些动人的景象宛如历历在目。下面请欣赏班同学为大家带来的《蜀道难》； 　女：月，柔如水，细如沙，轻如风，淡如云。 　多少年的岁月沧桑，淡褪了油灯的摇曳，淡褪了钨丝的'昏黄。多少年了，这一轮明月，依旧和着时间的银幕，歌着固有的永恒，请听班同学带来的《水调歌头明月几时有》； 　男：茫茫硝烟令人一刻不得安宁，已是风烛残年却难觅安身立命之所。自古以来，战争无不伴随着杀戮与死亡，无不破坏着生活、摧残着生命。下面，让我们通过倾听杜甫的《垂老别》感受这位忧国忧民的诗人对于战争的深切控诉，有请班同学。 　女：几声蝉鸣，几缕残风，嘈杂难诉心肠，一轮孤月，一双棹桨，淅沥雨丝之后，却无奈对离伤，千钟风情纵难言，且听班同学带来的《雨霖铃》。 　男：“牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。”刚刚我们已经欣赏过杜甫的《垂老别》，接下来让我们欣赏他的另一篇批判统治者穷兵黩武的力作《兵车行》，有请班同学上场。 　女：“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”千里烟波，惜别之情已骋，千种风情，相期之愿又赊。让我们跟随班同学一同走进柳永“良辰美景”之中，体会这千古离愁！ 　男：“满江红”主要是指词牌。妇孺皆知，传唱最广的是岳飞的《怒发冲冠》。词中“三十功名尘与土，八千里路云和月”及“莫等闲，白了少年头，空悲切”更是感人至深、催人奋进。接下来有请班同学为我们带来《满江红》。女：古往今来的英雄数不胜数，我们暂且把目光停留在三国这个乱世，跟随班同学去感受苏轼笔下《念奴娇赤壁怀古》中三国的风云变幻，领略周瑜的雄姿英发。 　男：“青玉案”这一词牌名，取于东汉张衡的《四愁诗》：“美人赠我锦绣段，何以报之青玉案”一诗。辛弃疾、贺铸、黄公绍、李清照等人都写过青玉案。接下来，我们看班同学为我们带来的是谁的作品，有请。 　女：《念奴娇赤壁怀古》这首词感慨古今，雄浑苍凉，大气磅礴，昂扬郁勃。读这篇词作我们时而会被带入江山如画、奇伟雄壮的景色里时而又被带入深邃无比的历史沉思中。下面请欣赏班同学的精彩表演。 　男：欣赏过苏轼的铿锵，接下来让我们领略李白的豪放，有班同学为大家带来《将进酒》。 　女：它，阴晴圆缺，影光万变。仲秋的色彩，黯淡了似水的流年。落花成冢，春泥 　落泪，银幕渐瘦，薄雾氤氲，饮惯秋风，酬酢里，犹记得那琵琶奏破了它的华光，临风把酒，奈何庭前花谢铺满了苏轼的乡愁，请听班同学带了的《水调歌头明月几时有》。 　男:《琵琶行》作于白居易贬官到江州的第二年，作品借着叙述琵琶女的高超演技和她的凄凉身世，抒发了作者个人政治上受打击、遭贬斥的抑郁悲凄之情。诗人把一个琵琶女视为自己的风尘知己，与她同病相怜，写人写己，哭己哭人，宦海的浮沉、生命的悲哀，全部融合为一体，因而使作品具有不同寻常的感染力。有请班同学为大家献上这首《琵琶行》。 　女：一片落叶，一声雁叫，一滴秋雨，一柄青灯，李清照都能点石成金，赋予它浓郁的感染力。李清照的《声声慢》以明白如话的语言风格和错落和谐的韵律节奏营造了一种化不开、驱不散的孤独失落氛围。下面请听班同学带来的《声声慢》。 　男：高适是我国唐代的边塞诗人，也是我个人最喜爱的诗人之一。众所周知，高适与岑参并称“高岑”，其诗作笔力雄健，气势奔放，洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。 　接下来，有请班同学为我们带来这首《燕歌行》。 　女：也许是一个落雨的黄昏，她，一个奇丽的女子从何时出现了？留下了佳作篇篇，“晚风”“黄花”“梧桐”“细雨”，为她而愁，下面请听班同学带来的《声声慢》 　男：在同学们如花的年纪里，此刻最令人期盼的应该是深埋下文学的种子，等待着在下一个春天生根发芽，有朝一日能开出无数也可以被后人称之为“经典”的文学之花。而在这个寒冷的冬季，最令人神往的应该是痛痛快快地去亲近一场雪了——下面有请班同学为大家送上《沁园春雪》。 　女：青青绿草掩映下的小屋里，高朋满座、生机盎然。陋室主人身居陋室，精神家园却富有而充实。有道是，“有德者居之，则陋室不陋。” 　有请本次比赛最后一名选手班同学为大家带来《陋室铭》。 　（下面有请大家静候比赛结果） 　（宣布比赛成绩） 　男：国学经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。 　女：国学经典的千古风韵还在我们心头荡漾。 　男：诵读国学经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。 　女：诵读国学经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。 　男：愿五千年文化瑰宝大放异彩， 　女：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。 　男：英才学校“国学经典诵读”决赛阶段的活动圆满结束。 　谢谢各位领导、老师和同学们的光临。 篇四朗诵比赛主持词范文 彭：尊敬的各位领导、各位来宾 　王：亲爱的同学们 　合：大家下午好! 　彭：悠悠岁月，鲜红的历史承载着多少人的梦想，站在这里、我们聆听着祖国激情跳动的心脏。 　王：深深情怀，质朴的理化人民迎来绚丽的色彩，仰望夜空、我们抚摸着祖国那沧桑而又慈祥的面容。 　彭：是亲爱的祖国哺育着我们长大、是慈祥的祖国带领我们出发。祖国啊!您的伟大天地动容! 　王：亲爱的祖国、美丽的家乡，在这美好的时光，我们将为您尽情歌颂。 　彭：五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。 　王：源远流长的古典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。 　彭：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。 　王：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。 　彭：那一曲曲动人心弦的诗词，给了我们美好的艺术享受。 　王：那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。 　彭：今天，让我们走进古诗文的世界，把祝福奉上! 　王：今天，让我们感受诗人们朴质、真切的情思，把激情燃烧! 　彭：今天，让我们把热爱祖国，热爱家乡的梦想放飞! 　王：xx中心小学“祖国好、家乡美”诗文朗诵 　合：现在开始 诗歌朗诵比赛主持稿范文 #主持词# 导语为了能够更好的活跃活动氛围，你需要书写一份别出心裁的主持词，下面是 的更新。 1个人朗诵活动主持词范文 王：尊敬的老师 　张：亲爱的同学们， 　合：大家下午好! 　王：古典如风，淡烟平野谁画青山远: 　张：庄雅若兰，浅草水湄我伴花飞舞。 　张：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。 　王：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。 　合：在这隆冬来临之际，我们将用深情朗诵希望，用诗歌升华梦想。 　张：今天，我们相聚在这里，享受诗歌带给我们的欢乐，享受这段美好时光 　王：今天，我们相聚在这里，一起走进诗情画意之中 　张：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情 　王：今天，我们相聚在这里，这里将成为诗歌的海洋，让快乐响彻云霄 　王：我们吟颂那些优美的诗歌，它们脍炙人口，意境相随，使人得到心灵的熏陶张：读千古美文，同经典相伴。 　王：诵中华经典，与圣贤同行。 　张：下面我宣布建湖中专中职部“庆元旦-迎新年”晨读诗文朗诵比赛合：现在开始! 　王：如果说母爱是一叶小舟，父爱就是一片海洋;我们乘坐在小舟上，畅游在幸福的海洋 　张：我们都有一个独一无二的家，作为中职生的我们应该懂得珍惜家的温馨和美好。古语有云：树欲静而风不止，子欲孝而亲不在;谁言寸草心，报得三春辉。 　合：下面就请欣赏由14(12)班带来的诗朗诵《如果有一天》，掌声欢迎他们。 　王：大自然是人类赖以生存的家园，里面的一草一木都与我们息息相关。张：生命诚可贵，爱情价更高。那么现在就请大家听听14(15)班同学有什么要向橡树说的。有请他们为大家倾情朗诵XX的朦胧诗《致橡树》，大家欢迎。 　王：当前方布满了失望的余烟，失败的苦痛，请别忘记那轮火红的朝阳; 　张：若眼前充满着惆怅和叹息，请释怀，明天的曙光会让我们鼓足勇气继续起航。止住那充满忧愁的叹息声，相信未来，热爱生命。接下来就请欣赏15(9)班给大家带来的青春宣言——诗朗诵《相信未来》，掌声欢迎。 　张：我有一个可爱的祖国，它哺育着我们，呵护着我们。 　王：我有一个富强的祖国，滚滚长江流不完我对他的赞美! 　张：我有一个独一无二的祖国，我要歌颂他，赞美她! 　请欣赏15(11)全体同学给大家带来美文朗诵《我的祖国》。 　王：您从韶山的小径走来，在橘子洲头迎风伫立;您登上岳麓山的峰顶，怅望万里江天枫叶如染。 　张：长征路上，千军万马之前：也是您用一支笔，一个声音，道出了中华民族的必胜信心——“数风流人物，还看今朝”。 　王：下面请欣赏15(12)同学给大家带来的诗朗诵《沁园春-雪》、《沁园春-长沙》。 　王：知恩图报是中华民族的传统美德，我们应该感恩父母赋予我们生命;感恩老师教会我们成长;感恩帮助过我们的人，他让我知道什么是善良;感恩伤害过我们的人，他让我们学会坚强。 　张：学会感恩就是多一份理解，少一份指责;只有懂得感恩，学会感恩，生活才会幸福，心灵才会清澈，你就是天下最富有的人。 　下面请欣赏由14(11)班给大家带来的心灵鸡汤——美文朗诵《感恩》。有请。 　王：高楼独上，仰天长啸。民族英雄岳飞将军一曲《满江红》诠释了爱国主义的真谛。展读这篇气吞山河的盖世雄文，一股碧血丹心的豪杰气息迎面而来，笔笔有情，字字生辉，一腔忠愤，喷涌而出 　张：古往今来，有多少像岳飞一样的仁人志士为救国于水火、解民于倒悬而甘抛头颅、洒热血，风波亭中那一曲高歌让中国人永远为之热血沸腾，下面请欣赏15(10)班带来的诗朗诵《满江红》。 　张：一样的天空，我们追求不一样的高度;一样的舞台，我们追求不一样的精彩。这里是我们的天空，这里是我们的舞台， 　王：相信命运的人，只是为自己的懒惰找到了一个美丽的借口，敢于挑战自我的人，才能放飞梦想，创造属于自己的辉煌与奇迹! 　张：下面请欣赏14(14)的诗朗诵《命运与挑战》，大家掌声欢迎。 　王：一首《我的祖国》怎能传达尽炎黄子孙的浓浓深情 　最后请欣赏由14(13)为我们带来的诗朗诵《热爱生命》和《祖国呵，我亲爱的祖国》 　王：每次我们品味经典，都会发现每一句话语都韵味深长 　张：每次我们品读诗歌，都会觉得每一个汉字都分外有力 　王：今天我们欢聚一堂，畅想未来 　张：明天我们振奋精神，凝聚力量! 　王：让我们把中华民族伟大复兴的使命 　合：担在肩上! 　张：把我们伟大的祖国建设得更加 　合：繁荣富强! 　张：愿同学们带着诗歌般的激昂与宽广，在新的春天里 2个人朗诵活动主持词范文 主持人：1、2、3、4 　1、尊敬的各位领导 　2、敬爱的各位老师 　3、亲爱的同学们 　4、大家下午好 　（一起）：一一班诵读展示现在开始 　1、五千年的'历史 　2、孕育了灿烂的文化 　3、源远流长的古典诗文 　4、是文化长河中亮丽的浪花 　1、今天，我们相聚在这里 　2、诵读千古美文 　3、传承千古文明 　4、下面请欣赏古诗诵读《静夜思》 　1、无论是生机勃勃的春天 　2、还是如诗如画的秋天 　3、大自然都赠给我们美丽的风景 　4、让我们走进大自然去看蓝天白云去听小鸟鸣唱 　1、妈妈的慈爱与温暖 　2、老师的体贴和关怀 　3、浓浓的亲情和友爱 　4、让我们慢慢去品尝去回味 　1、金色的童年我们亲近中华经典 　2、校园内外我们诵读经典 　3、“人不学，不知义。”让我们知道该好好学习。 　4、“融四岁，能让梨。”让我们懂得做人的道理。 　1、下面请欣赏《三字经》节选 　1、诵读经典让民族的精神在我们身上传承 　2、诵读经典让民族的文化在我们身上传递 　3、感谢各位老师的光临 　4、感谢同学们的精彩表现 3个人朗诵活动主持词范文 　女：各位领导、各位来宾 　男：老师们、同学们 　女：金秋时节鹤乡大地孕育了累累硕果 　男：美丽的实小校园流淌着浓浓书香 　女：今天，我们相聚在经典的世界，传承母语精华。 　男：今天，我们徜徉在经典的河流，聆听圣贤教诲。 　女:小学“经典之约”学生诵读展示活动现在开始 　男：经典与我们同行，经典我们每天诵读。 　女：《弟子规》伴我们同行，我们沐浴经典成长。 　男：首先展示的是我校四年级《弟子规》诵读方阵 　女：她是一首诗，是浅吟低唱、响彻历史的盛唐之音 　男：她是一幅画，是朦胧空灵、清新自然的水墨丹青 　女：让我们随着乐曲共同领略春江、月夜带给我们的魅力与遐想。 　男：请欣赏六年级诵读方阵《春江花月夜》 　女：《三字经》是经典长河中一朵璀璨的浪花 　男：《三字经》是民族文化里一株芬芳的奇葩 　女：我校三年级小朋友用他们声情并茂的诵读表达出对《三字经》的热爱 　女：走进唐诗，我们走进生活的四季 　男：走进唐诗，我们走进人生的四季 　女：唐诗里有画，唐诗里有歌 　男：唐诗像清泉，流进我心窝 　女：下面请欣赏我校五年级同学表演的诵读方阵《诗韵流香》 　男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。 　女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。 　男：诵读经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。 　女：诵读经典，让民族文化的智慧支撑我们的脊梁。 　男：小学“经典之约”学生诵读展示活动到此结束。 　女:感谢各位领导、各位来宾的莅临指导 　合：谢谢大家! 篇一 开场语： 　甲：敬爱的老师乙：亲爱的同学们合：大家下午好！ 　甲：浩瀚苍穹、蔚蓝天空，孕育了华夏儿女璀璨的历史与文明。 　乙：蔚蓝天空、浩瀚苍穹，造就了万千炎黄子孙的勤劳和善良。 　甲：一个个故事，一幅幅篇章，就如春日的百花，散发着馥郁的芳香。乙：一位位智者，一曲曲颂歌，又如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。甲：在这一片幸福的美好生活中，我们奋发图强、吟咏歌唱。 　乙：在这一个喜人的激情时代里，我们继往开来、自由翱翔。 　甲：崇高的精神是一首传唱不息的歌，回荡在我们每个人的心上。 　乙：崇高的理想是一条流淌不息的河，沐浴着雨露幸福成长。 　甲：今天，让我们共同敞开一扇心灵之窗。让雷锋精神像一阵清新的春风吹入校园，吹入每一个人的心田。 　乙：今天，让我们共同挽起友爱的臂膀，让五彩的春天丰收我们的梦想，让动听的朗诵表达我们的崇高的理想。 　合：让我们一起去寻觅远方渴望的目光，来倾听我们时代旋律的唱响。 　结束语： 　甲：我们用诗歌耕耘，颂扬崇高的理想， 　乙：我们用诗歌祝福，感受幸福的生活。 　甲：让我们带着先辈们遗留的光荣传统去奋斗 　乙：让我们带着英雄们传承的精神去拼搏 　合：朋友们，让我们在诗歌中许下心愿，让我们站在先辈和祖国的肩膀上，面向世界，开创未来。 篇二 　甲：尊敬的老师 　乙：亲爱的同学 　合：大家下午好！ 　丙：这里是XX学校经典诗歌歌赋朗诵比赛的现场，我是主持人,丁：我是 　甲：我是 　乙：我是 　乙：滔滔江河水，淹不进浩浩中华魂 　丙：巍巍昆仑山，锁不住阵阵中华风 　丁：泱泱中华，物华天宝，人杰地灵，诗骚曲赋，古韵流长甲：盛世腾龙，国富民安，政通人和，千帆竟发，百舸争流丁：诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化: 　甲：诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵 　乙:诵读经典，我们寻找万里河山的广阔 　丁：对话圣贤，我们感受千年文字的力量 　甲：今天，我们欢聚在这里，诵读千古美文，传承华夏文明。 　乙：今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。丁：现在我宣布，XX学校经典诗词歌赋朗诵大赛正式开始 　乙：首先让我们以热烈的掌声向各位领导、老师的到来表示诚挚的欢迎和衷心的感谢！ 　丙：也预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。 　丁：从懵懂的幼年走到略谙事实的今天，就好比心头有萤火虫依眷，紫罗兰清颤 　丙：穿越时空的隧道，我们在中国几千年灿烂的文化诗篇中。追逐着那颗最明亮最皎洁的月光。下面请欣赏XX班带来的《追月》。请XX班做好准备 　乙：感谢XX班的精彩朗诵。这是一首讲述一个女扮男装、替父从军的女孩保家卫国的故事 　甲：这是一首描写悲壮惨烈的战斗画面。下面请欣赏XX班带来的诗歌朗诵。请XX年纪做好准备 　丙：感谢XX班带来的精彩朗诵。天地有四方——东西南北，丁：自然有四季——春夏秋冬， 　丙：人生有四味——酸甜苦辣， 　丁：诗人往往把人生的不同体验寄寓在四季的不同风光中，下面请欣赏XX年纪带来的诗歌朗诵。请XX班做好准备 　甲：感谢XX年级带来的精彩演出。渊远流长的古典诗词是中华文化中经久不衰的瑰宝。 　丁：一首首动人心弦的诗词，给我们美好的艺术享受， 　甲：一篇篇脍炙人口的佳作，给我们无穷无尽的力量。有请精神饱满的XX班为我们带来诗歌朗诵。请XX班做好准备 　丙：感谢XX班的精彩朗诵。在我们中国革命的峥嵘岁月中，有一个响亮的名字——乙：同样在我们中华诗词的瑰宝中，仍然是一个响亮的名字。下面请欣赏XX班带来的诗歌朗诵。请XX班做好准备 　丁：感谢XX班带来的精彩朗诵。品千年佳句，赏经典诗词。传承古代文化，弘扬先祖文风；乙：让华夏文化在我们手中延伸，让中国文化走向更广阔的天地。下面请欣赏XX班带来的诗歌朗诵。请XX年级做好准备 　甲：感谢XX班带来的精彩朗诵。诗是心灵盛开的花朵,花是自然谱写的诗歌 　丙：当诗韵和着花香一起飞扬,当经典伴着四季代代传诵,一种典雅、一缕芳香便在我们心中流淌下面请欣赏XX年级为我们带来的诗歌朗诵。请XX班做好准备 　丁：感谢XX年级带来的精彩朗诵。古诗是我们中华民族文学宝库里的明珠，在历史长河中闪烁着熠熠的光辉。 　丙：现在就让我们一起吟诵千古流传的伟大诗篇，跟随诗人去欣赏四级风景美丽的轮回，下面请欣赏XX班带来的诗歌朗诵。请XX班做好准备 　甲：感谢XX班带来的精彩朗诵。 　乙：当北宋文学家范仲淹碰上现代诗人徐志摩，他们之间会怎样的故事发生，他们又会撞出怎样的火花？ 　甲：下面请欣赏XX班带来的诗歌朗诵。请XX班做好准备 　丁：感谢XX班带来的精彩朗诵。杜甫说“安得广厦千万间，大庇天下寒食俱欢颜，风雨不动安如山”；丙：说：“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”。下面请欣赏XX班带来的诗歌朗诵。请XX班做好准备 　乙：感谢XX班带来的精彩朗诵。“万里赴戎机，关山杜若飞”她是勇赴国难，驰骋沙场的战士；她是花木兰 　丙：“悠然南山，饮酒采菊”他是隐居山野的诗人，他是陶渊明，下面请欣赏XX班带来的诗歌朗诵。请XX班做好准备 　丁：感谢XX班带来的精彩朗诵。书香校园飘诗香，琅琅书声传文明。甲：踏进坪田学校，时时都能感受到那浓浓的经典诗文学习氛围。下面请欣赏XX班带来的诗歌朗诵。 　结束语 　甲：吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌； 　乙：吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。 　丙：中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响； 　丁：中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。 　丁：传承和弘扬中华民族优秀传统文化，建设中华民族共有精神家园。甲：热爱祖国语言文字和中华优秀文化，加深对民族精神和优秀传统文化的理解。 　乙：让我们在背诵中亲近中华经典，在亲近中热爱中国文化，在热爱中弘扬中华文明！ 　丙：愿中华诗文艺术之花永远芬芳。 　甲：愿五千年文化的血脉永久传承。 　丁：同学们，让我们与经典同行,与圣贤为友，与诗歌共舞吧！合：XX学校经典诗词歌赋朗诵比赛，到此结束。 　谢谢领导！谢谢老师们！ 篇三 　开始语： 　（男）尊敬的各位领导、（女）敬爱的各位老师，（男）亲爱的同学们，（合）大家下午好！ 　（男）今天，我们欢聚在玉井职专，诵读千古美文，传承华夏文明。 　（女）今天，我们登上多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。 　（男）中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。（女）它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；美妙绝伦的经典绝唱，散发着馥（fù）郁的芳香。（男）诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵（女）诵读经典，我们寻找万里河山的广阔对话圣贤，我们感受千年文字的力量（合）“诵读中华经典”诗歌朗诵比赛现在开始。 　（女）本次比赛将评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。 　（男）首先请1号选手朗诵，他朗诵的题目是。请2号选手做准备。 　（女）江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。风景这边独好，数风流人物，还看今朝。一代伟人——。从您的诗句中，我们感受您豪迈的激，情，深邃的思想。从您的诗句中，我们领略你博大的胸襟，伟人的情怀。下面，我们请欣赏二年级三班徐浪朗诵的《沁园春·雪》。大家欢迎。 　（男）感谢徐浪同学的精彩朗诵，我们来看看她的得分情况， 　一号评委二号评委……接下来请欣赏一年级一班的孙可 　同学朗诵《祖国，我亲爱的祖国》。（女）我们来看看徐浪同学的最后得分13、白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？一千多年来使无数读者为之倾倒的《春江花月夜》，今天就让我们共同来聆听。 　请欣赏陈丽萍老师诗朗诵《春江花月夜》。 　6、我们有一个强大的祖国，它的名字叫中国。我们都有一个共同的母亲，她的名字叫中国。让我们对祖国母亲深深的 　爱化为一腔炙热的爱国心，祝愿它前前程似锦、！繁荣昌盛＃下面请欣赏刘玉亭朗诵《祖国啊，亲爱的祖国》。 　各位老师、同学们，经过评委老师紧张而忙碌的工作，各位选手的成绩已经排定，请任校长为我们揭晓获奖名单并颁奖。结束语 　（男）金色的年华，阳光灿烂，美好时光我们亲近中华经典。（女）金色的年华，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。（男）中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响。中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。（女）吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁（男）丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩 　（女）悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵 　（男）愿中华诗文艺术之花永远芬芳 　（女）愿五千年文化的血脉永久传承 　（合）玉井职专“诵读中华经典”诗歌朗诵比赛到此结束。（男）谢谢同学们的精彩表演。 　（合）祝大家周末愉快。