导读： 篇一小学一年级语文《风姑娘送信》原文 呼，呼，呼，风姑娘去送信。 风姑娘送一片落叶给燕子，燕子一看，说：“啊，秋天到了，我要到南方去。” 风姑娘送一片落叶给松鼠，松鼠一看，说：“啊，天气凉了，我要多采些松果藏起来。” 风姑娘送
篇一小学一年级语文《风姑娘送信》原文
呼，呼，呼，风姑娘去送信。
风姑娘送一片落叶给燕子，燕子一看，说：“啊，秋天到了，我要到南方去。”
风姑娘送一片落叶给松鼠，松鼠一看，说：“啊，天气凉了，我要多采些松果藏起来。”
风姑娘送一片落叶给青蛙，青蛙一看，说：“啊，冬天快要到了，我要挖个地洞好冬眠。”
篇二小学一年级语文《风姑娘送信》教案
教材简析
《风姑娘送信》全文共有5个自然段，除第1段外，其余4段句式、结构、内容都非常相似，充分体现了文章的建筑美。4幅插图再现了课文内容，可供学生观察、想象、练习说话。课文语言生动活泼，情趣盎然，符合低年级学生的心理特点，能激发学生的读书热情。
设计理念
1、注重突出小学低年级阅读教学的特点，以读为主，使学生在反复阅读中读懂课文内容，感受祖国语言文字的美。
2、充分体现学生参与教学活动这一课程理念，课堂上生生互动、师生互动，使学生在主动参与活动中获取知识。
教学目标
1、通过有感情地朗读课文，使学生知道动物有各种不同的过冬方法，人也要做好过冬的准备。
2、指导学生借助拼音，正确、流利、有感情地朗读课文。
3、引导学生在读文中识字，认识“姑”等7个字，学写“风”等6个字。
教学准备
1、多媒体课件、实物投影仪。
2、做“燕子、松鼠、青蛙”的头饰。
第1课时
一、看图想象，引出课题
1、（教师在黑板上画出风姑娘）学生展开想象，说说风姑娘在干什么，然后教师引入课题《风姑娘送信》。（板书课题）
2、学生正确地读出课题，然后看课题质疑。
问题预设：
（1）风姑娘的信是什么呢？
（2）风姑娘给谁送信？
（3）信送到了吗？结果怎么样？
二、初读课文，感知大意
1、学生借助拼音自由读课文，要求读准字音，标出自然段。
2、同桌互读互听，互相帮助把课文读正确，读流利。
3、指名分段读课文，师生共同评价，重点看字音是否读准了。
4、汇报读书收获：通过读文，你都知道了什么？（解决课前学生提出的疑问，这一环节解决不了的问题，可以在下面的学习中给予点拨指导。）
三、细读课文，感悟内容
1、以读带讲，指导学生朗读第1自然段。
（1）引导学生结合生活体验学一学刮风的声音。
（2）学生带着自己独特的体验练习朗读课文，可以读轻一些、慢一些，也可以读重一些、快一些。
（3）指生朗读，读后先自评，再互评。
2、读中学写，引导学生学习2～5自然段。
（1）看图，使学生直观地看到风姑娘的信就是一片落叶。引导学生把“一片……”补充完整。
（2）燕子、松鼠、青蛙和小女孩的妈妈都收到了风姑娘的信，他们是怎么说的，引导学生边读书边画出相关的语句。
（3）指导学生练习朗读画出的句子，注意读出不同的语气。
（4）分角色朗读课文。
（5）通过读书，学生学到了哪些知识。（教师随机引导学生互相交流搜集到的关于候鸟、冬眠的知识。）
（6）自由想象：还有谁会收到风姑娘的信，他们会做什么准备，引导学生仿照课文句式，说一说，写一写。
四、模拟表演，深化理解
1、同学们在小组内合作，练习表演。（学生可以发挥想象，对课文进行再创造。如，扮演风姑娘的学生也可以适当加些语言。）
2、学生戴头饰到教室前面表演，师生共同评出表演奖和创作奖。
第2课时
一、合作交流，识记生字
1、学生自由读文，对照生字表画出生字，在课文中多读几遍。
2、小组内交流自己认字的途径（学生可能是在课文中认识的，也可能是在生活中认识的），选出识字小能手。
3、小组合作，给熟悉的字找朋友（扩词）。
4、运用多媒体课件检查学生的识字情况。
（1）课件出示生字词，学生以开火车的形式认读。
（2）摘苹果。学生认真观察苹果上的字，想一想怎样记住它们，然后同学之间交流记字的方法，谁的办法好，谁就可以点击鼠标摘下一个苹果。
二、运用课件，指导写字
1、大屏幕出示生字：
风叶南方果女
2、引导学生认真观察，讨论交流写每个字时应该注意什么。
3、结合学生发言，教师重点指导。
（1）“风、方、果”这3个字的笔顺。先用课件演示，学生再练习书空。
（2）“南、女”这两个字的笔画。在大屏幕上用红色强调“南”的下面笔画和“女”的第2笔。
4、教师范写，学生在书上描红笔顺。（适时纠正学生的写字姿势。）
5、学生在《写字》上练习写字，然后互相评价。（选几个有代表性的字放在实物投影仪上，引导学生仔细观察，重点看是否正确、工整。）
三、自选词语，积累语言
1、学生汇报在本课积累的词语，选自己喜欢的填写在“自选词语”小车上。
2、展示学生在课外收集到的好词，说一说词语的来源。
四、拓展延伸，丰富知识
1、收集其他小动物过冬的资料，同学之间互相交流。
篇三小学一年级语文《风姑娘送信》教学反思
《风姑娘送信》是一年级第一学期“看拼音读课文识字”单元中的一篇课文。本课是一篇科学童话。课文语言生动活泼，充满情趣。
一、生字教学有重难点。
在平时教学中，第一课时往往大部分时间就在字词教学，虽然学生掌握了一套学习生字的方法，并且在不断的巩固训练，但要认的字和要写得字往往混淆，重难点分不清。每一个字如果都从音、形、义三方面来教学，必定费时。
在这篇课文教学中，我划分了课时，改变第一课时大部分时间是在教字词，课堂设计不合理的情况。明白了要明确区分要认的字和要写得字，在给生字找朋友时要有所选择，只有有意义、新词中带有学生学过的字的词语是有必要写在黑板上帮助学生积累的。一些不必要的词语积累不用占用太多的时间。识字的时间省了，多下的时间就应让学生熟读课文，整体感知。
二、采用不同的朗读形式，层层推进，培养学生自主阅读的能力。
新语文课程标准指出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”，“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。尽管是一年级的孩子，但在教学中也要以学生为主体，引导学生饶有兴趣地反复读句、读文，在读中感悟，在读中积累。
在阅读教学中我抓住本单元的训练重点“借助拼音读课文识字”。我不简单得让学生听课文录音，看课文动画，让学生听懂看懂，而是让学生先借助拼音自己读懂课文。并且每一次读都是有要求：第一次，借助拼音，轻声自读课文，做到读准字音，做到不加字，不漏字。思考：风姑娘送的信到底是什么？在交流后，第二次读，在读课文，圈出风姑娘把信送给了谁？第三次读，小组内齐读课文，划出朋友受到信后是怎样说的？采用不同形式的朗读，层层推进。
在教学中，我把文中小动物和女孩妈妈说的话作为朗读的重点，分三步进行朗读训练。首先指导学生读这些长句正确停顿。教师先范读句子，通过教师的范读句子，让学生明白长句应在哪里停顿。然后请学生来模仿读句。学生的模仿朗读是直接感知朗读方法的办法，他们在直接的感知、模仿、实践中慢慢学会朗读。
第二步引导学生读出语气。先让学生说一说小动物说话时的心情。再请学生读给大家听，让学生挑选自己喜欢的部分分角色表演读。在课堂中创设轻松、活泼、愉快的学习情境，让学习更富有生气，增加趣味性。第三步通过师生配合读句，让学生体会用词的丰富性。通过实践我明白了：学生能够从模仿、体验中获得学习的快乐，这远比单纯的说教有效、有趣的多。以上是我对这节课的教学反思，我会不断提升自己的教学水平，为学生能学得更多、更好而不断努力！
作为一名无私奉献的老师，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。我们该怎么去写教学设计呢？下面是我帮大家整理的一年级语文上册《语文园地一》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
一年级语文上册《语文园地一》教学设计1教学目标：
1、认识新字，巩固识字写字。
2、积累词语，向父母表达新年的祝福。
3、书写规范汉字，认识两种新笔顺规则。
4、能有节奏地朗诵古诗，了解古诗所表达的大意，激发对古诗的兴趣。
教学重点：
1、巩固识字、写字，积累词语，学会写祝福的话语。
2、学习两种新笔顺规则：先中间后两边，先外后内。
3、能正确朗读古诗，了解古诗大意。
第一课时
识字加油站
一、激趣导入。
小朋友们，你们爱我吗？我是一位老师。我是学校的一位老师。
二、讲授新课。
1、师出示生词卡片：学校、老师。
2、谁会大声地读给全班同学听。指名读，开火车读，抽读。
3、同学们，你们爱妈妈吗？妈妈是干什么的？指名说，师贴卡片：医生。
4、生认读新词：医生，学生找到相应生字卡片：医生。
5、妈妈在哪个地方当医生？
6、师板书：医院，生找到相应生字卡：医院。
（练读以上生字，形式多样，人人过关为主）
7、同法学习生字词：工厂、工人、军队、军人。
三、指导书写生字“工”“厂”。
1、师范写，并指名说说书写规则。
2、生练写生字，先描后练，并积极展示。
四、师总结并拓展。
我们今天又学会了这么多新词，学会写2个生字，我们高兴吗？
字词句运用
一、谈话导入。
1、师出示课件：生字宝宝开花了，你们想看吗？
2、总结：生字宝宝真有趣，一个字可以组两个词。
3、谁会读：皮（果皮）（树皮）。
4、指名读，开火车读。
二、读词，学会组两个词。
1、出示卡片“法”，分小组讨论组词。
2、比赛组词，看哪组又快又好，优胜者得一面红旗。
3、同法学其他生词：旁边、两边、许多、也许、到处、四处、学生、生气。
4、全班开展读词比赛。
三、拓展。
师出示其它生字，考察学生组词能力，组的词越多越好。
四、做一做。
1、出示课件，欣赏贺卡。
（1）导入：新年快到了，我们都会做贺卡送祝福，你打算做一张什么样的贺卡呢？我们先一起欣赏一下，仔细观察这些贺卡是怎样制作的？
（2）出示课件，请学生欣赏各种形式的贺卡。
师：你觉得这些贺卡用什么材料制作而成的？是用什么样的方法制作的？
2、计划制作贺卡。
新年快到了，你想向谁赠送贺卡表示祝贺呢？你准备制作一张什么样的贺卡？你想对赠送的人说句什么祝福的话？（学生畅所欲言，老师对学生的祝福语句加以指导）
3、学生自制贺卡，教师鼓励学生用自己喜欢的方式制作贺卡。
（1）介绍材料，并提出制作时产生的垃圾放在收集盘中，保持卫生。
（2）学生自由选择材料和工具，进行制作装饰。
（3）在贺卡上写祝福的话。
4、做好的贺卡放在展示台上，交流贺卡的制作。
第二课时
书写提示
一、认识汉字“小、水、月、问”。
1、师出示第八单元会写字卡片，抽读汉字，重点抽查“小、水、月、问。”
2、课件演示“小、水、月、问”四个汉字笔顺。
3、说说上面四个汉字共有几画。
二、学习“小、水、月、问”的笔顺规则。
1、观察课件中“小、水”两个汉字的书写笔顺，先中间后两边。
2、按此规则，学生在书中田字格练习书写“小、水”。
3、同法指导学生“月、问”。强调笔顺规则：先外后内。
日积月累
一、导入。
今天老师带来一首好听的古诗，你们想听吗？
二、学习。
1、多媒体课件播放《风》，引导学生欣赏。
2、老师范读。
3、请学生认真观察图，互相说说图中画的是哪句诗的景物？
4、引导学生借助拼音，把诗读顺、读熟。
5、学生尝试说说诗的大致意思。
6、教师抽查。
7、教师学生评议，纠正个别读错的字音。
8、教师引导学生练习背诵。
三、作业。
1、将你今天的收获讲给你喜欢的人听。
2、课外阅读。和爸爸妈妈一起读《春节童谣》。
一年级语文上册《语文园地一》教学设计2教材分析：
《语文园地三》包括四项内容
一是读音节，巩固声母、整体认读音节。
二是读音节词语，选出自己秋游时想带的物品的音节词语。
三是声母、韵母和整体认读音节的系统复习。字母分类按顺序排列，以帮助学生区别和记忆。四是课外拓展，和大人一起读儿歌《小鸟念书》目的是在阅读中巩固汉语拼音。
学前准备：
1、音节卡片，多媒体课件。（教师）
2、声母、韵母、整体认读音节卡片。（学生）
课时安排：
2课时
第一课时（用拼音）
教学目标：
1、读音节，区分形近、音近的声母、韵母、整体认读音节。
2、正确拼读音节，了解秋游该带什么，并能选出来。
教学重点：
1、读音节，会区别形近、音近和声母、韵母和整体认音节。
2、能正确拼读音节。
学前准备：
1、多媒体课件。（教师）
2、红牌、黄牌卡片、音节卡片。（学生）
教学过程：
用拼音
一、谈话导入。
同学们，这节课我们要去迪士尼乐园游玩，现在你们的手上都有一张门票，需要你们拼出音节，才能进去。
二、读一读，把音节读准。
1、多媒体课件出示五组音节。
2、学生自由拼读，仔细观察，说说发现了什么。
3、请同桌互相拼读，注意它们的拼音帽子到底是第几声。
4、每人挑选其中的一组，同桌互相说说两个音节的相同点和不同点，然后用卡片出示认读。
三、比一比，读一读。
教师指导游戏：学生每人准备一套黄牌（**卡片）和红牌（红色卡片），并将每组音节分别写在上面。
方法：请学生听老师或一名同学抽读“读读比比”中的音节，大家一起玩举牌游戏，读出的同学可以进门观看。
四、秋游的时候，你想带什么？
1、学校将要组织秋游了，幼儿园时去秋游，总是家长们帮你们整理书包。现在我们已经是小学生了，要学会自己的事情自己做，那书包该怎么整理呢？要带些什么东西呢？书上已经告诉我们了，让我们来读一读。
2、这些东西只是给大家一个建议，你可以选择带些你认为有用的可这里没有提到的东西。请大家把你在秋游时想带的东西用笔简单画下来。
3、交流，并说说带上这些东西的理由。
4、出外游玩，除了带好你认为必要的这些物品外，我们还要注意什么呢？
5、是呀！动物是我们的朋友，大自然是我们的朋友，我们要和它们交朋友，文明游玩。做个环保、友好的人类使者。
教学反思：
汉语拼音是一串枯燥乏味的字符，要让学生爱学、乐学，就要变无趣为有趣。教学中我通过课件情境展示音节，有利于减轻学生对拼音的厌烦心理，从而使学生对拼音产生“好感”，能快乐地走进课堂学习拼音。引导学生对比并交流，让学生正确区别形近、音近的声母、韵母和整体认读音节，这样有助于巩固拼音，提高拼读能力，激发学生学习汉语拼音的兴趣。
第二课时
（用拼音、字词句运用、和大人一起读）
教学目标：
1、熟读声母表、韵母表和整体认读音节。
2 、 认识汉字的趣味性，一个汉字可以组成很多很多词语。
教学重点：
复习声母、韵母和整体认读音节，能正确拼读音节。
学前准备：
1、声母、韵母。整体认读音节卡片、多媒体课件。（教师）
2、声母、韵母、整体认读音节卡片。（学生）
教学过程：
用拼音
一、复习声母。
1、多媒体课件出示23个声母，指名学生读，男生读、女生读、一起读。
2、区别形近声母
b—d p—q f—t m—n
3、区别音近声母
n—l z—zh c—sh s—sh
4、再熟读，背声母。（指名读，同桌互背，自由背）
二、复习韵母。
1、复习单韵母ɑ、o、e、i、u、ü。
2、复习复韵母。
（1）齐读、男女生比赛读。
（2）复习特殊韵母：er。
（3）复习前鼻韵母和后鼻韵母。
（4）对比读
ɑ—ɑn—ɑnɡ e—en—enɡ
i—in—inɡ un—ün—üe
iu—ui—in ɑn—ɑo—ou
（5）连起来熟读、记忆。
3、复习整体认读音节。
（1）分类读。翘舌音、平舌音；其后加“i”的有7个；跟韵母读音相同，用大y带头的有8个；还有一个“wu”
（2）熟读、记忆。
字词句运用
一、读一读，说一说。
1、导语引入：同学们，汉字非常有趣，一个看时可以组成很多词语，就像植物的枝条，花朵一样，我们瞧：课件出示“车”组成词语图。
2、指导认读“车”组成的词语。
3、“车”还可以组成哪些词，让这根枝条越来越多呢？
4、指名回答由“车”组成的词。
5、拓展其它汉字一字多词的练习。
6、读词，加强记忆。
二、拼一拼，写一写。
1、导入：同学们，这些拼音你都认识吗？能不能写出汉字呢？
2、学生在书上写出对应的汉字。
3、师巡视，纠错。
三、课外作业。
和大人一起读《小鸟念书》。
1、《小鸟念书》，学生先自由读课文，借助讲解书或工具书找出文中不理解的字、词。
2、认真学习文中的重点词语：稀稀沙沙、叽叽喳喳。
3、课下与父母一起读《小鸟念书》。
4、与大人交流读后的感受。
教学反思：
这部分的教学主要是对声母、韵母和整体认读音节进行复习。我把主动权交给孩子们，让孩子去读、去背、去发现、总结规律。采用分组读、分类读、对比读等多种方式，将枯燥的复习巩固变得充满乐趣，既活跃了课堂气氛，又充分调动了学生的学习积极性，让学生在轻松愉快中巩固掌握了声母、韵母和整体认读音节。
一年级语文上册《语文园地一》教学设计3教材分析
《语文园地一》是结束拼音教学而进入识字教学后的第一次综合性较强的、实践性较强的练习作业。有七项内容，分别是巩固识字拼音，分清声、韵母；认识反义词；巩固识字；认识事物说完整句的练习；有认识“姓”进行课外识字的练习，以体现课内与课外相结合，在生活中识字的教学理念。
教学理念
1、学生是语文学习的主人，而兴趣又是学习的最好老师。所以，语文教学应该激发学生的学习兴趣，教师应为学生创设良好的自主学习情境，从而培养学生自主学习的意识和习惯。
2、在教学中努力体现语文的实践性和综合性。沟通课堂内外。充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学习空间，增加学习语文的实践机会。
3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式。培养学生的观察能力、思维能力和动手能力。调动多种感官，提高学习兴趣，提高学习效率。
教学目标
1、知识与能力：巩固汉语拼音，区分声、韵母，能正确抄写，巩固32个生字，积累词语。
2、过程与方法：把认字、学词和认识事物联系起来，培养、激发在生活中识字的愿望和兴趣。
3、情感、态度、价值观：正确、有感情地朗读、背诵古诗，激发自觉诵读古诗的'兴趣。
教学准备
画有代表声、韵母的车厢图的黑板一块；设计成火车票的拼音卡若干；带姓氏的花；卡，头饰，《咏鹅》图。
教学课时
二课时。
教学设计
第一课时
教学目标
1、巩固汉语拼音，区别声、韵母，读准音，认清形。
2、初步认识反义词，加强语言积累，进行逻辑思维的训练。
3、把认字、学词和认识事物联系起来，培养学生在生活中学习语文的兴趣。
教学过程
一、创设情境，激趣导入
1、播放火车声音──今天天气真好，秋高气爽。老师带你们乘坐火车去秋游，怎么样？
2、火车已慢慢靠站，听！广播里传来了列车员的声音：欢迎你们乘坐本次列车，旅客们请注意，本次列车已经到站，请乘客们看清自己的车厢以及座位号。
3、说说听到了什么？
4、从抽屉里拿出老师分给的拼音。（声母与韵母卡片，根据学生人数可灵活设计成几组车厢，或卡车司机，或服务员等，以确保人人参与。）
二、复习声母、韵母，并进行归类
1、师指着黑板问：有几节车厢？他们分别叫做。
2、请小朋友拿出“车票”，仔细辨认自己的车厢以及座位号。
3、小朋友看这黑板上的火车图回答“声母、韵母”。
4、把自己的车票介绍给四人小组听。
5、把自己手中的“车票”贴到相应的车厢里。
6、小朋友们这么守纪律、有秩序，想不到这么快就上了火车。你们认识他们吗？
7、开火车读一读：
⑴在读准音的同时，引导学生巩固发音方法。
⑵随时鼓励学生，让每个学生都获得成功的语言愉悦。
8、写一写：
⑴发拼音练习本，把分好类的声、韵母按顺序抄在四线格内。
⑵同桌互相检查，师生共评价。
三、找朋友
1、你们为什么不上火车呀？让小朋友仔细瞧一瞧你们的车票。哦，原来，他们坐的是卧铺，分上铺和下铺。
2、上铺的“上”在哪里？
3、小朋友，你们说上铺的朋友会是谁呀？（出示“下”）
4、“左”边的朋友找“右”边的朋友：读一读，你发现了什么？
5、交流生活中的反义词──对口令练习。
6、当我们找到自己的座位，火车就要出发了。──音乐想起。（小朋友做动作）
四、谁结识的朋友多
1、你们看，车厢可热闹了！你姓什么？我姓什么，他们在结交朋友。
2、认认班里小朋友的姓，看谁结交的朋友多？教师师范（出示姓氏花），认一个，涂一个。
3、四人小组合作，涂文中的姓氏花，并演示汇报。
4、你还知道哪些姓？
一年级好词上册语文
1、抱头鼠窜 百花争艳 得月较先
2、惶惶不安 傻头傻脑 血雨腥风
3、阴云密布 狠之入骨 嚎啕大哭
4、两袖清风 争吵叫骂 富丽堂皇
5、置之不理 表里如一 风生水起
6、感激涕零 心潮起伏 洒满阳光
7、史不绝书 眼花心乱 二话不说
8、豁然开朗 别有洞天 排山倒海
9、洋洋盈耳 万物皆冰 吉日良时
10、万山丛中 感慨系之 身材结实
11、隔世之感 栩栩如生 三长两短
12、古朴典雅 喋喋不休 色胆如天
13、效犬马力 生死相许 绿树浓荫
14、红情绿意 挑肥拣瘦 如痴如醉
15、喷薄而出 如狼似虎 善气迎人
16、阖家欢乐 雪化冰消 拳打脚踢
一年级好句上册语文
1、大公鸡穿着彩色的外衣，在院子里悠闲地走着。
2、奶奶的脸灰**，皱巴巴的，像一块大树皮，七横八岔，满是沟壑。
3、春天里的油菜花像无边无际的花海，很漂亮！
4、夏夜，天上缀满了闪闪发光的星星，像细碎的流沙铺成的银河斜躺在青色的天宇上。大地已经沉睡了。
5、山雨像一块轻盈的纱布，从空中升起，越来越模糊。
6、春天公园里的小草披上了碧绿碧绿的衣裳。
7、当我们渐渐长大不再天真，迷雾散去，一切变得真切而遥远，有人依旧，有人却不知所终。
8、秋风像一幅画，秋风像一首诗，秋风像一首歌，秋风像一个美丽的童话。
9、大风吹过，小草笑弯了腰。
10、时间匆匆地从我们的眼眸前溜走，留不下一点痕迹。
11、春姑娘买着轻盈的步伐来了，小草也向你点头，五颜六色的花儿正在争先斗艳呢！
12、公园里那株古老的松树，大伞一样的罩着树下练功的人们。
13、春雨，可真是个多情的姑娘。
14、玉米的叶子随风摆动，就像一名亭亭玉立的姑娘在地里翩翩起舞。
15、星星执着着爱在黑夜里闪烁，寻找星空下的诺言，做你一世的星星，做你一世的双眼，只为你而亮。
16、小小的向日葵，像刚刚出生的娃娃从头到脚都是新的。
17、你看，你看，燕子飞回来了，它的尾巴像春姑娘的剪刀。
18、初秋的风似一支七彩的画笔，走到哪里，哪里就披上秋的盛装，五光十色的鲜花和着七彩的蝴蝶，迎着丰收的景象。
19、同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。
20、春天，她很美，春天，她很可爱。春天，她为人们带来了欢乐。我爱你，春天！
21、星星璀璨耀眼，美丽动人，似白宝石般残留我心，无法忘怀。
22、小鸡跳来跳去地和他的好朋友说着悄悄话好像很高兴。
23、阳光又是一座彩虹桥，沟通你我之间不变的情谊。
24、秋天的天空里，团团白云像弹好的羊毛，慢慢地飘浮着。
25、人山人海，放眼望去黑压压看不到边际！
26、人生就像一盒巧克力，你永远不知道你会得到什么。
27、春天来到了花园里。你看，那些绿油油的小草芽都从地里探出尖尖的小脑袋，给春天的大地披上了一件绿衣。
28、他那又黑又粗的眉毛就像两把大扫帚。
29、香蕉一串串紧紧地挨在一起，像十几个兄弟姐妹挨在一起讲悄悄话。
30、大风吹过来，树木发出哗哗的呼喊。
31、天上的云形态各异，仿佛像一个变化多端的仙女在舒展着柔美的身姿。
32、月亮羞涩地躲进云彩里，好像睡觉了，不出来了。
33、太阳一如慈母般，和蔼地注视着大地，花儿悄悄的绽放了笑容，是的，她听到了母亲的呼唤。
34、当你背着新书包，迈进初中校园的第一步时，就已开始你的初中生活了。
35、这盏灯真美，就像庙宇中的长明灯，燃烧着自己，照亮了别人！
36、回想以寂寞为钓饵往往在深夜统统跑出来悬浮在脑海中飘摇，于是那个她抉择酒精或者香烟来麻醉紧绷的软弱神经牵引下的灵魂。
37、原始森林就像是一个性格粗犷骠悍的山野大汉。
38、春天，春姑娘迎着轻快的脚步来了柳树的芽忙着挤挤，生怕没有位置。
39、这场大雪下得可真大啊！像给大地母亲穿上了一件雪白衣服。
40、冬天，小河被一场大雪覆盖了，整个河面被冻的硬硬的。
41、草原上游荡的羊群像是一堆堆滚动的白银。
42、深秋，枯黄的树叶像飞舞的黄蝶从树上飘落下来，地上尽是落叶。
43、日潭犹如圆圆的太阳，月潭犹如弯弯的月亮。
44、海棠未雨，梨花先雪，一半春休。
45、美丽的杜鹃花绽放出迷人的微笑，似乎在欢迎人们的到来。
46、我爱你，美丽的荷花！我真希望自己就是一朵荷花，在阳光下穿着白色或粉色的纱裙，伴着微风翩翩起舞，和你们一同唱歌。
47、春天像个魔术师，让万物复苏。
48、母亲像帆船，让我顺利的到达彼岸。
49、有一只红色的蜻蜓，它像小小的鲜艳的火苗，在空中流动。
50、金钱像女人的衣服，永远都是不够穿的。
51、绿色的草原上，白色的绵羊一边唱着欢快的歌，一边惬意地走着。
52、啄木鸟高兴地伸出尖尖的嘴，把大树皮下的虫子啄了出来，开心地吞了下去。
53、啊！春天，你像美酒那样的醇厚，像歌曲那样的动听，像诗一样的优美我爱春天！
54、脚下的流沙是烫脚的，仿佛要化成焰红的岩浆一般。
55、爱如雨露，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。
56、春雨飘飘，轻抚上我的脸颊，又扭转着身躯在我身上翩翩起舞。
57、等待春天，向往春天，是每个人的憧憬！我们不能没有春天，人生的春天更是如此！
58、一阵微风吹过，小草跳起了舞，柳树也摆动着它的腰肢。
59、一道阳光射进窗口，照到了小床上，我觉得暖洋洋的。哇，天最后放晴了，晴天娃娃不知不觉来到了人间。
60、春天到了，梅花又笑逐颜开地开放了。
61、你看，小溪在和小鱼在嬉戏。
62、河边芦苇像婀娜多姿的少女般轻轻摇摆着
63、小草望着草地上的孩子们在做游戏，它高兴了。
64、天上飘着一朵朵浮云，就像田野里的棉花一样。
65、稻子熟了，远远望去，稻田里好像洒满了一层金子。
66、人生就像一面镜子，你笑它也笑，你哭它也哭。
67、老师仿佛是一盏灯，为我们照亮前方的路。
68、春雨就像一个伟大的音乐师。在为大自然演奏动听的曲子。
69、时间就像沙漏，不停的漏。
毕业祝福语简短励志小学家长
1、为学校社团增添活力，弥补农村学校艺体教师不足。
2、(2)那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。
3、小学生之间产生矛盾，99%都说全部是别人的错，把自己的错掩藏起来，把别人的错无限放大！家长可以把情况搞清楚，如果自己的孩子有问题，一定要严加管教，否则“熊孩子”从此诞生！
4、关闭~封闭慰藉~安慰猛厉~猛烈
5、毕业祝福语简短励志小学家长如何能更好的把自己的想法表达出来，让家校合作达到和谐的发展，是一个需要不断研究的问题。而在表达问题的过程中，家教进行沟通不是呈现问题，而是寻找解决问题的途径。给孩子注入成长的正能量，不要走向教育的反响，同时教师也不能推卸自己的责任，教育好学生是我们的责任。我觉得自己在家校沟通，这方面还是存在着一定的问题，没有注意到应该。不只是提出问题，而是提出解决问题的办法，因为家长也需要学习，我们还是相对于家长而言，懂得一些教育的基本理论和教育孩子的一些方式，所以我们应该和家长沟通出一种最有效的教育孩子的方式。
6、第二天一早，金龙的爸爸就找到我真诚地说：“老师，我们也认真想过了，是我们一直在影响(负面影响)着孩子，我们教育孩子解决问题的方式有些粗暴，以后一定改，麻烦你多管教，他是我们全家唯一的希望……”
7、平明~黎明逐~追痕~印乾坤~天地
8、10月17日下午，下着暴雨，我冒雨骑电动车去百货大楼见赵子旭妈妈。她在那里上班。雨水顺着雨衣帽檐刷刷往下流，雨水模糊了我的视线，但我的心里是清亮的，我知道自己是谁，要干什么。来到大楼前，我脱下雨衣，轻轻搭在车上，捋捋额前的湿发，踩着雨水走向大楼。赵子旭妈妈在服装店门前站着，我快步走去，边走边说此行目的。身后，其他服务员啧啧称赞，“这老师真负责！”得到家长的认可，是做教师的幸福。这句话是送给我的，也是送给我们学校每一位家访的老师，更是送给全天下所有负责的老师。
9、这是作者描写的雨后画面,召唤我们行动起来,投入大自然的怀抱,亲密接触大自然。
10、探究一：有一个人患了流感，经过两轮传染后共有121人患了流感，每轮传染中平均一个人传染了几个？
11、独特的农家风光绿绿的浓荫自然和谐的风景画独特迷人的风景小小的天窗闪闪烁烁的星星奇幻的云彩绮丽的朝霞忽大忽小的水声纤细的低语大踏步地走来走去
12、在这个校园里，禹芽儿们既能接受教育，也能遵守规则。瞧，教官们郑严格要求并亲自示范，手把手纠正基本的动作。孩子们也丝毫没有半点懈怠，站立、报数、齐步走……个个精神抖擞，像模像样，小脸上写满了投入和认真。
13、啊，愿你们在飞逝而去的时间波涛上，乘风破浪，驶向成功的彼岸!
14、地点：公司会议室、二农社区、同安乐海广场
15、班级的藏书现在已经有400多本，所有这些书籍的购买，贴标签统计，按照字母来分类等工作，全都是家长们完成的，我只是给他们提供了一个购书单。
16、周一下午最后一节课，是我们的故事会时间。孩子们讲的故事内容丰富，多以童话故事为主。讲者做了充分的准备，胸有成竹，自信满满；听者大饱耳福，收获多多。从故事中，他们感悟到一个个做人的道理、交往的道理、成长的道理……
17、当那一天来到，父母往往惊恐万分、哭天喊地：造孽呀，逆子呀，这哪里是我的孩子，这明明是魔鬼，是冤家！
18、尊敬的老师、亲爱的同学：
19、天长的少先队员心有榜样、追逐梦想。暑期假日小队代表以情景剧的形式回顾了寻访身边榜样的经历。全国首批女歼击机飞行员，全国人大代表——张潇阿姨15年立志向，不拍苦累，追逐飞天梦；是K16路7406公交车司机，还是杭州市劳动模范胡春华叔叔不畏险情，勇敢应对，保证人民财产安全；86岁高龄的潘杰爷爷曾在浙江省展览馆工作，到现在他还会拿出退休金在农村的举办展览，让新农村也增添几分书卷味。
20、世界名著最动人的10句话，一生至少要读一次！
21、参加人数/党员总人数：23/20
22、叫醒沉睡学生的23张图，张张直戳内心！学期过半，让孩子看看…
23、离别时，总会发觉有些人，有些事是如何也无法割舍的风景。
24、忙碌了三年了，亲爱的老师，您又送走了一批毕业班，感谢您对我的帮助与关怀，感谢您为我们所做的一切。无论何时何地，您永远是我的好老师！
25、参加人数/党员总人数：10/9
26、侍候~服侍左顾右盼~东张西望
27、我长期坚持每天喊5个学生进行谈心交流，了解他们的家庭情况，学习困惑，帮助他们树立自己的人生目标和远大梦想，我关心学生就像关心自己的孩子一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还关心他们是否懂得怎样做人，对于我班的学生，我在时间上陪伴在学习上，帮助在人格上引领，因此我教过的所有学生都会亲切的喊我“班妈”。
28、9月1日下午，杭州市金都天长小学在大礼堂隆重举行“开笔启智润童心礼赞祖国学榜样”新生开学典礼。典礼围绕学校“文化立校和美育人”的办学理念，以我国古代传统启蒙仪式“开笔礼拜师礼”等为主要载体，让新生认识、感受、体会中国传统文化。
29、“今天是你第一天上学，让我们帮你记录下来吧！”西湖(紫萱)小学的老师们举着相机不断按着快门，家长与孩子们一起拿着相框，留下了自己进入小学后的第一张照片。
30、看完家校合作的手册，很长时间里，我就傻傻的坐着，不知道到底该说些什么。
31、白色的粉笔末，一阵阵的飘落。它染白了您的黑发，却将您青春的绿色映衬得更加浓郁。祝您心想事成，每天都有一份好的心情！
32、望着漫天大雪,青铜在心里不住地说着:“买鞋的,快来吧!买鞋的,快来吧!……”
33、毕业祝福语简短励志小学家长151123夜静春山空看见自己的优点和缺点，是开启新篇章的开始吧。
34、校企共建心连心。姚明织带党支部携手新源小学举办了“环保你我同行，法治相伴成长”夏令营。课堂上，党员志愿者指导孩子动手做手工，孩子们充分发挥了创意和聪明才智，用一双双巧手完成了独一无二的作品,倡导“垃圾分类变废为宝”理念。小朋友们表示以后长大要像哥哥姐姐一样，成为一名***员，为更多的人服务。
35、平明➝傍晚勤➝懒博学➝无知贫➝富
36、旅行~旅游可怜巴巴~可怜兮兮洋溢~充满
37、我在想，如果下一轮再讲这个问题，我可能这样设计：
38、歪歪斜斜➝端端正正恍惚➝清晰嘹亮➝沙哑
39、172831董艳家庭教育缺失概括到位。
40、部编版六年级语文(下册)教材高清电子课本
41、《猫》考查对课文的理解能力,常以填空、选择的形式对猫的特点进行考查。
42、在六年里，我和你成了无话不谈的朋友，你的活泼可爱犹如蝴蝶一样，深受大家喜爱。你的大胆好动犹如快艇一般勇往直前。但我希望在学习上能展示出惊人的一面。毕业后也许我们各奔东西，可是我们永远是好朋友!
43、151216柴红反思到位，家校课程还重要，怎么呈现又不能照搬苏氏的，毕竟时代环境不一样。
44、修辞是各年级学习的重点,排比、比喻、拟人等修辞手法在景物描写中是经常出现的,经常会以仿写、补充句子等方式考查。
45、华丽~华美独特~奇特率领~带领
46、您是蜡烛，燃烧自己照亮我们，您是大树，撑开身体呵护我们，您是春蚕，奉献自己关怀我们，感谢您，亲爱的老师，教师节祝您开心快乐，永远年轻！
47、设计意图：通过折线统计图、条形统计图、扇形统计图等的可视化分析，能够让学生更加直观的感受到病毒传染的可怕性，增强防控意识，并养成应用已学知识解决实际问题的习惯。
48、活动以来，共征集到案例65个，这些案例主题鲜明，重点围绕增强党性修养、提高能力素质、服务企业发展、发挥先锋作用等方面开展活动，同时贴近时代的需要和党员的需求，在“主题党日”活动的手段、方式、载体、过程等方面大胆探索创新，“主题党日”活动更富时代气息，更具吸引力，党员参与率高。
49、183503常闪闪期待常老师的精彩。
50、摧毁➝修建愤怒➝高兴坚定➝动摇
51、前程开满花 是令人期待的。
52、您授予我的孩子知识，您，指给他向前的路。你如同母亲一样保护着他。作为孩子的家长，非常的感谢您，在这里祝身体健康，一帆风顺！
53、啸:右下部分是“丿”,不要写成“丨”。
54、世间最可宝贵的就是今天，最易丧失的也是今天；愿你在未来的一年中，无限珍惜这每一个今天。
55、孩子们在爸爸妈妈的带领下解锁校园各处景观，他们用照片的形式记录下在青华的“第一拍”。
56、您用慈爱，呵护心灵；您用青春，谱写诗歌；您用无悔，奉献青春；您用智慧，启迪人生；您用平凡，抒写伟大。祝老师福寿绵长，万事如意！
57、下面节选这部分家访时的日记开头：
58、过了两年我又讲这部分时，我有了新的想法，现实生活中的问题要复杂的多，并不是都严格遵守某一种模型,讲完“探究二”再讲“探究一”就等于直接归为增长率问题，开始就让学生形成了定势，限制了学生的思维，那样编者设计这道题作为探究题的意义就不大了，不如作为练习题出现，所以还是应该让学生自己发现问题、解决问题，不应该让他们按老师的思路来。
59、家长们深深体会到：孩子需要家长的陪伴！
60、除了智慧锦囊，孩子们还收到了校长赠送的精美书籍，每一本书都是由老师们精心挑选，书中夹着的书签更是由张锡忠校长亲笔题写。
61、一个最甜美的微笑给你，一个最深情的拥抱给你，一个最醉人的吻给你。
62、雁:里面是两个“亻”,不要写成一个“亻”或写成“彳”。
63、飞吧，飞吧，在生活的田野上，你愿望，像这蒲公英的小绒花，将落地生根，遍地开花。
64、任务3：问题你能设计一个新问题吗？大家一起来解答
65、亮点四：成长签约仪式，一份家长与孩子的合同
66、那么在此，学校不再是一个简单的获取知识的途径，而是学生相伴成长的一片土地。
67、准备面对即将迎来的挑战呢？
68、语文一年级上册期中测试卷(含答案)丨可打印
69、关注家长发的朋友圈，了解家长的教育理念，方法，及关注点，价值观等，进而全方面的了解孩子的成长教育环境。
70、在这个信息化的时代，学校、教师、课堂，绝不是学生获取知识的唯一渠道。人的发展不一定是线性的，不一定有固定的程序和路径，一个人发展的途径不一定与我们的学制、课程相吻合。理想状态下，每一名学生都可以有自己的学习规划，在恰当的时间、恰当的地点选择自己学习的内容，并能够根据外界条件的变化和自身的实际情况，进行适时地调整。
71、那一天，他们心中胜利的信念永不凋谢，而中考成功的意志穿过百日永不熄灭。
72、现在家长们的主人翁精神特别强，只要是班级的一些活动，有时都不用我张罗(他们准备好后征求一下我的意见)，家长们自己就主动去完成了。
73、由于这一猛撞,“玛丽号”自己也受了伤,终于停了下来。
74、我们成立家长委员会，让家长参与到学校的管理中来，和老师一起监考、参与餐厅管理、陪同参加社会实践活动等等、“家校携手促发展，我与孩子共成长”家长会不定期的召开，进一步加强了家校联系与沟通。学校的工作逐渐得到了家长的肯定与支持，也为我们任课教师与家长的沟通交流清除了障碍。每个学期的开学典礼、期末庆典、青春仪式等都会邀请家长参加，不放过每一个家校共育的机会。
75、于是今天共读群中，每天能听到朗朗的读书声。
76、广告词我倒想不出来但你可以围绕几个方面谈一谈英语要从小就学习的重要性。例如:所有的家长在孩子考大学之前希望孩子学的棒,考个高分
77、161313程景轩反思和理论融合。
78、重温入党誓词筑牢时代师魂。“我自愿加入中国***……”随着一声声铿锵有力的誓言，热血再次沸腾。在支部书记蔡林娟的带领下，12名党员站在鲜红的党旗前，庄严地举起右手，重温入党誓词。随后，全体党员深入学习领会习近平总书记重要讲话精神及主题教育的18个知识点，扎实推进新思想入脑入心入行。党员们围绕“三服务”主题，联系自身理论学习，结合幼儿园中心工作，逐一进行深刻检视，开展党性剖析。党员教师们纷纷表示，在今后工作中要把学习成效，把思想政治工作作为学校各项工作的生命线，巩固成果发扬成绩。
79、☞忆往事，写传记——初二年级如何写自传(附《学生自传》6篇)
80、不只是孩子们在准备着开学
81、这次新冠肺炎疫情的传染性如此强大，让我无意中想到了教材上的这道传染病问题，忽然感觉我当时的处理方法还需要改进，活生生的传染病问题，不能只把它当做一道题来讲。于是我又重读了校长“从教材到教学”的几篇文章，其中有这样一段话：“本来教材是丰满的、是充满人文气息的、是灵动的，但经过我们处理后，“血和肉”没有了，变得干瘪、苍老；”。重读后感觉这句话太形象了。我们都知道，应用题教学中要体现数学建模思想，培养学生运用数学知识分析和解决实际问题的能力，但是这句话往往只流于形式。
82、其中最让大家期待的是观成颜三路新校区成了杭州最具颜值的学校之一。那里有红梅、有翠竹、有游泳池、有枯山景、有灯光秀…从光明巷到颜三路是地域上的新跨越，更是观成人的新起点、新征程。
83、杭城各大幼儿园的开学典礼
84、那一天，您牵起我的手，回到了校园。是您，改变了我的命运，您是我此生唯一不能忘记的人。节日快乐，老师！
85、198085颜宝玲总结和反思很真诚，也看到了颜老师的努力和优秀。
86、开学第一天，杭州市胜蓝实验小学举行了以“喜迎祖国70华诞·胜蓝娃儿齐献礼，暨杭州市胜蓝实验小学‘胜蓝红’学堂成立仪式”为主题的开学典礼。
87、如果把苏霍姆林斯基的教育学循环，放到家长中来也是一样的。参考干国祥老师的循环表，我也做了一张家庭教育循环表。
88、我当然知道，这是他对我的一种鼓励。也在一定程度上印证了，我作为班主任时的态度是平和的、真诚的、积极的。
89、初中毕业祝福语简短励志：
90、党课学习。党支部副书记罗颇瑜分享《TDK党组织发展历程》，他以自己的亲历经历，向大家讲述在日资企业建立党组织的困难，以及党员们是如何排除困难，把党组织建立起来，发展起来，再到强起来。最后，他号召所有党员在日常生活中佩戴党徽，在办公桌上摆放党员示范岗。与会党员一致认同，表示，要敢于将身份亮出来，敢于承担党员应有的荣誉与责任。
91、风带来轻盈，水带来温柔，雾带来朦胧，海带来宽容，月带来温馨，日带来热情，我带来真心的祝愿：祝你圣诞节快乐！
92、侍(shì)窥(kuī)
93、教师节给老师送礼物一是对教师的尊重，同时也是对教师工作的肯定。教师收到礼物后也会感到欣慰，从而更加热衷于自己的教育事业。大家积极行动起来。
94、激烈➝平和持续➝中断凶猛➝温顺
95、紫金色的皇家帐篷幸福的新婚夫妇美好的夜晚平静的海面欢快的舞蹈华丽和欢乐的场面美妙的舞姿没有止境的痛苦深沉的海乌亮的头发华丽的帐篷深深的叹息清秀的脸庞锋利的刀耀眼的红光孤独地度过激动地跑尽情地玩耍
96、大家下午好！非常感谢学校给我这样的发言机会。在家里，只有利用碎片化的时机，才能跟孩子作些简短的交流。我想，在座许多同学的爸爸妈妈，可能也跟我一样，有许多想说的，因为怕过多占用你们宝贵的学习时间，常常又把想说的咽了回去。所以，感谢有机会，能够代表家长，向在座的同学吐露心声。
97、在达成共识的行动方面力度有些欠缺
98、我猜不出来你想干什么。
99、尽职:它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!
100、田坝忠厚成绩警戒预备啼叫掘地
篇一
1、恭喜你升职当父母了，贵子的幸福，是你工作的GDP，贵子的欢笑，是你工作的奖金，贵子的成长，是你最爱的工资。祝你们合家幸福，欢乐不断！
2、听闻阁下贵子满月，我送不上什么大礼；只送上发至肺腑的真心祝福，祝福朋友夫妻恩恩爱爱，爱情甜蜜；祝愿孩子健康成长，平平安安一万年。
3、十月艰辛一朝分娩，随着宝宝呱呱降生，我们初为人之父母，惊喜之余疯狂之后，迫不及待喜讯分享，特设酒宴办满月酒，邀请亲朋好友就席，望宝宝的天真可爱，给大家带来幸运吉祥。
4、每一个新生的婴儿都寄托着一个新的希望，当你抱着他（她）软绵绵的身子时，看着他（她）天真无邪的笑容时，你会觉得整个世界都敞亮了，之前的一切辛苦都是为了迎接他（她）的到来，为了新的希望，加油吧！
5、你的哭声虽然不大，但是开辟了一个家庭的新纪元，祝喜得贵子的你，快乐的为新生宝宝做好后勤服务工作，让宝宝幸福成长，让妈妈做好月子。
6、一个孩子，二人拥有，三口之家，四季平安，五福临门，六六大顺，七步之才，八方进财，九九相盼，十分满意。恭喜你喜得贵子，祝宝宝健康可爱！
7、喜鹊枝头叫三叫，朋友得子传喜报。母子平安全家乐，亲友忙把祝福道。速发信息来贺喜，预祝宝宝多努力，仕途折桂荫四方！
8、一个小活宝，十手来相抱，百般的呵护，千金的供养，只为父母的寄托，只为孩子的明天。祝新生的宝宝茁壮成长，终成大器！喜得贵子，身体安康！
9、一缕阳光，一份祝福，一个天之骄子，降临在幸福甜蜜的家庭，您喜得贵子，我由衷祝福，祝福宝宝，聪明伶俐，人见人爱，健康成长！
10、茶，有人生的滋味；酒，有心情的体会；过去与未来的交替，迷失的是岁月的相会；不是没人陪，只怪咖啡喝不够；路一走就累，雨一碰就碎，只有孩子最珍贵！
11、恭喜恭喜，荣升妈妈的你，从此有了新的智能玩具！你要教他说话，带着他走路，让他渐渐变成大玩具。而他会在你不开心时安慰你，你快乐时陪着你。这么好的玩具根本没地方买，好羡慕你啊，幸福吧？
12、恭喜恭喜！喜得贵子升格当了爸爸。
13、创造生命是一种奇迹，喜得贵子是一份福气，你得意的样子真的很神气，开怀的笑容也很洋气，带着真心祝福你的诚意，让我也感受感受喜气。喜得贵子，恭喜恭喜！
14、老朋友，恭喜你啊，宝宝这么可爱。作为阿姨，我要送他五个“一”作为礼物，一帆风顺前程，一鸣惊人智力，一言九鼎魄力，一团和气交际理念，当然还有一表人才哦！
15、你家添丁，喜鹊来报喜；你家添丁，短信来祝贺；你家人添丁“人中龙凤”，老老少少齐欢颜；你家人添丁，心情好、精神好、财源滚；祝贺喜得贵子，添丁人旺、财旺、好运气旺。
16、新生的宝宝，新生的希望；像一轮新生的太阳，暖在全家人的心上；爸爸的心愿，是希望你延续辉煌；妈妈的心愿，是希望你健康成长；宝宝顺利出生了，祝愿宝宝你顺利成长，一生安康！
17、你有小宝宝了，恭喜恭喜，祝愿快乐永远绕着他，幸福一直追随他，智慧只会缠绕他，疾病从来躲着他，健健康康茁壮成长直至成为地天立地的他！
18、忽然间，天空一阵突变，一声巨雷响起，一道刺目的闪电划破长空，劈向产房，炫目的红光，照得人睁不开眼睛，待我等睁开眼一看，便听得一声婴啼，小少爷便出生了。
19、恭喜恭喜，大哥喜得贵子升格当了爸爸，相信小宝宝的来将会为你们家庭带来更多欢乐。
20、在宝宝诞生的一刻，请容我向你鞠一躬：你辛苦了一年，担心了一年，等待了一年，上帝被你感动了，送给你一个美丽的小公主，并保佑她健康成长。同时，我要说：谢谢你，世界又多了一个可爱动人健康的小公主，请继续努力，祝福你合家欢乐！
21、脆弱的哭声打破了喧闹的尘世，家庭的幸福因此全面打开，新人生，新生活，谱写着家庭的和睦，社会的和谐。祝宝宝健康成长，爸爸妈妈美满每一天。
22、希望你的宝宝健健康康成长。前途无量，大展宏图，有一个美好的未来。
23、茶，有人生的滋味；酒，有心情的体会；过去与未来的交替，迷失的是岁月的相会；路一走就累，雨一碰就碎，只有孩子最珍贵！
24、宝贝，今天你满月了，老爸给你送上真挚祝福；祝愿宝宝一生平平安安，一世健健康康；越长越帅气，快快长大泡妞去。
25、龙年福气你最多，添金添银添龙宝，添了龙宝喜气多，带来好运伴全家，带来开心乐全家，眉清目秀惹人疼，额高宽平福禄人，扬眉扬眼上进强，将来定是国栋梁，光耀门楣富贵多，二位功高子自强。
26、闻君喜得麟儿，恭喜恭喜。祝愿他健康成长，顶天立地如乃父；聪慧过人，自古英雄出少年；快乐每天，一生幸福永无边！
27、呱呱坠地万家欢腾福运齐临福临门。声声高亢万福朝贺天地震惊振乾坤。恭喜喜得贵子，待长成之时必成栋梁之材，恭喜恭喜。
28、恭喜添丁，不过养儿子任重而道远，加倍努力啊！
29、祝小宝宝健康成长，平安快乐！茁壮成长！
30、近日家中有喜，添丁喜得贵子，为了表示庆祝，酒店摆上酒席，邀请四方亲朋，特别邀请于你，望你捧场参加，也可沾点喜气，祝你一起同喜，万事大吉大利。
篇二
1、恭喜恭喜!真为你们高兴，我相信，未来的岁月里这个小天使将会给你们带来更多的欢乐和幸福。
2、希望你的宝宝健健康康地成长，长大以后，有妈妈的细心，有爸爸的责任心，还有自己独立的个性。以后家里又多了一件宝咯，祝你的宝贝一生幸福，也祝福你成为了一个幸福的妈咪。
3、衷心祝贺新生儿诞生，并致以最良好的祝愿!愿新生的小宝贝给你们带来数不尽的快乐!祝小宝贝：身体健康!茁壮成长。
4、行啊，大哥!厉害!多日不见，原来您在为祖国下一个规划蓝图而大干，小弟着这里道一声‘辛苦了’。
5、一个小活宝，十手来相抱，百般的呵护，千金的供养，只为父母的寄托，只为孩子的明天。祝新生的宝宝茁壮成长，终成大器!
6、欣闻得娇儿，令人无比快慰，祝贺你俩和你们幸运的小宝贝
7、一抹夏日为新生宝宝送来祝福，一缕清风为美丽的新妈妈送来甜蜜，愿新妈妈、乖宝宝健健康康，幸福无极限!
8、诚愿如歌日日随，祝福号角谒云飞。健生英俊神仙助，康硕聪明山海随。
9、一对逗人喜欢的双胞胎!多么开怀!多么可爱!
10、祝贺你的宝宝拥有像苹果一样的脸蛋，像灌木一样黑的头发，像雪一样白的脸。
11、花香浮动，月华如水，庆添嗣之喜
12、痛苦是暂时的，快乐是永远的。宝宝是可爱的，家庭是幸福的。恭喜，恭喜!
13、正切驰思，忽传雀报。得悉君家有掌珠之喜，敬贺敬贺。盖桂子将荣，海棠必为之先发。矧他日乘龙获选，射雀征祥。既有冰清，自来玉润，更为可贺。附陈(礼物名称)，不足为礼，聊以伴函。顺颂潭祉。
14、一对逗人喜欢的双胞胎!多么开怀!多么可爱!你们不是一次得到上帝祝福，而是两次获得青睐!
15、蓝田得玉，后继有人。
16、恭祝喜得千金，千金难买此千金也。健康，聪明，娴淑!
17、真为你们高兴，你们已成了爸爸妈妈，我们相信，未来的岁月里这个小天使将会给我们带来更多的欢乐!
18、欣闻二位最近喜得娇儿(贵子)，令人感觉无比快慰!送上迟到的祝贺。祝福你俩和你们幸运的小宝贝!
19、馨香传来麟儿啼声，积善之家有福，岁岁年年!
20、愿新生的小宝贝给你们带来数不尽的新欢乐!
21、行啊，大哥!厉害!多日不见，原来您在为祖国下一个规划蓝图而大干，小弟着这里道一声“辛苦了”。
22、得龙子，喜洋洋;粘龙气，福旺旺;乘龙风，顺当当;走龙运，吉祥祥;托龙福，健康康;祝龙母，喜得贵子，身体安康!
23、真为你们高兴，你们已成了爸爸、妈妈，我们相信，未来的岁月里这个小天使将会给我们带来更多的欢乐!
24、上联：集宠爱于一身的活宝。下联：吸精华而诞生的福娃。横批：喜得贵子。祝你们一家吉祥三宝，其乐融融，幸福快乐的“全家桶”。
25、闻君喜得贵子，甚是欢喜，真乃天赐石麟，德门生辉，特来恭祝弄璋之喜，真诚祝愿贵公子健康成长，快乐!
26、这是爱的呼唤，这是爱的结晶，更是爱的希望，一个小生命的降生，伴随着幸福，伴随着甜蜜，更伴随着一份寄托与深深的祝福!
27、宝宝降生，我前来贺喜，愿新生的小宝贝给你们带来数不尽的快乐，祝小宝贝身体健康，茁壮成长，祝新妈妈您甜蜜美满!
28、每一个新生的婴儿都寄托着一个新的希望，当你抱着他(她)软绵绵的身子时，看着他(她)天真无邪的笑容时，你会觉得整个世界都敞亮了，之前的一切辛苦都是为了迎接他(她)的到来，为了新的希望，加油吧!
29、喜得龙子好征兆，福气灌满头到脚：“龙腾虎跃”快长高，“龙行天下”命途好，“龙凤呈祥”合家笑，“龙马精神”人气高!
30、生活需要活力，生活需要快乐，生活需要责任，祝贺你喜得贵子，孩子将让你的生活充满活力，满是欢笑，你将扛起重重的责任。在此祝愿你和孩子，今后的生活充满阳光，幸福快乐!
篇三
1、人生三大喜，亲爱的朋友，在你喜得贵子的日子，让我诚挚地祝你和家人健康快乐！
2、恭喜恭喜！xxx哥喜得贵子升格当了爸爸，我们也可以沾光普升一级。
3、宝宝降生，我前来贺喜，愿新生的小宝贝给你们带来数不尽的快乐，祝小宝贝身体健康，茁壮成长，祝新妈妈您甜蜜美满！
4、馨香传来麟儿啼声，积善之家有福，岁岁年年。
5、诚祝健康快乐成长，诚愿如歌日日随，祝福号角谒云飞，健生英俊神仙助，康硕聪明山海随，快令海天凝，乐将山水绘成梅，成功再把朝阳谢，长眷春风熠熠辉。
6、闻君喜得贵子，甚是欢喜，真乃天赐石麟，德门生辉，特来恭祝弄璋之喜，真诚祝愿贵公子健康成长，快乐幸福，前程无量！
7、欣闻得娇儿，令人无比快慰，祝贺你俩和你们幸运的小宝贝。
8、养儿子任重而道远，加倍努力啊！
9、千金是个宝，女儿是贴心小棉袄，今后你们的日子不再有黑暗，不再有寒冷，因为她就是你们生命中的阳光，祝贺喜得千金。
10、恭喜喜得千金，恭祝弄瓦之喜，明珠入拿，增辉彩悦，衷心祝愿贵千金建健康康，快快乐乐，聪明灵秀，幸福无边，美丽无比！
11、祝贺你的宝宝拥有像苹果一样的脸蛋，像灌木一样黑的头发，像雪一样白的脸。
12、在你俩喜得贵子之日，愿新生的小宝贝给你们带来数不尽的新欢乐！恭喜你们，并祝愿你们的儿子给你们带来幸福。
13、馨香传来麟儿啼声，积善之家有福，岁岁年年！
14、听说你最近做爸爸了，可喜可贺噢。
15、一抹夏日为新生宝宝送来祝福，一缕清风为美丽的新妈妈送来甜蜜，愿新妈妈乖宝宝健健康康，幸福无极限！
16、语文老师：祝老师喜得贵子。
17、恭喜，请把你的经验与我们这些单身汉共享。
18、花香浮动，月华如水，庆添嗣之喜。
19、衷心祝贺新生儿诞生，并致以最良好的祝愿！愿新生的小宝贝给你们带来数不尽的快乐！祝小宝贝：身体健康！茁壮成长！
20、衷心祝贺新生儿诞生，并致以最良好的祝愿！愿新生的小宝贝给你们带来数不尽的快乐！祝小宝贝：身体健康！茁壮成长。
21、一抹夏日为新生宝宝送来祝福，一缕清风为美丽的新妈妈送来甜蜜，愿新妈妈、乖宝宝健健康康，幸福无极限！
22、恭喜生儿子祝福语，生孩子祝福语哪有些？
23、恭喜！恭喜！祝小宝宝健康成长，平安快乐。
24、生日快乐！茁壮成长，安康快乐，越来越可爱，越来越漂亮！
25、一对逗人喜欢的双胞胎！多么开怀！多么可爱！你们不是一次得到上帝祝福，而是两次获得青睐。
26、幸福是山西的米醋、四川的辣椒、韩国的泡菜、美国的汉堡，幸福还是宝宝给你的啼哭、你给他的微笑，祝贺你拥有这幸福的味道！
27、祝贺你终于由准妈妈荣升为“妈妈”，你象掉进了蜜糖，烈日也暗淡无光，愿好运永远饶着你，愿欢乐永远吻着你，愿宝宝快快成长！
28、朋友喜得贵子，是件值得庆祝道贺的事情，再此祝福你的朋友，身体早日康复，小朋友健健康康，茁壮成长。
29、恭喜添丁，不过养儿子任重而道远，加倍努力啊！
30、恭祝你们喜得千金，从今以后，千斤的幸福将压在你们身上，千斤的快乐将伴随在你们身旁，愿可爱的小千金每天健康成长！
#一年级# 导语教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是 考 网整理的小学一年级语文《贺年卡》原文及教案相关资料，希望帮助到您。
篇一小学一年级语文《贺年卡》原文
新年快到了，小猫给小鸡写贺年卡。
小猫用爪子蘸上红水彩，在白色的卡片上跳几跳，几朵红艳艳的梅花印了上去。
新年前一天，小鸡收到了贺年卡。他看着上面的梅花，读出声来：“亲爱的小鸡，春天就要到了，我很想你。”
小鸡也给小猫写贺年卡。
小鸡用爪子蘸上绿水彩，在白色的卡片上跳几跳，几片绿油油的竹叶印了上去。
新年的早晨，小猫收到了贺年卡。他看着上面的竹叶，读出声来：“亲爱的小猫，春天已经到了，我也想你。”
篇二小学一年级语文《贺年卡》教案
教学目标
1、认识14个生字，会写其中的“年、卡、几、声、油、已“6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解课文内容，懂得人与人要相互关心、友好。
重点难点
1、掌握6个生字的音、形、义；朗读课文。
2、了解动植物形状和颜色的相关特征；体会人与人相互关心、友好的情怀。
教学过程：
一、板书课题，诱发质疑。
1、导入新课，板书课题：16贺年片。
2、识记生字。
3、齐读课题。读了课题，你想知道哪些问题？
二、初读课文，整体感知。
1、听课文朗读录音，形成初步印象。
2、学生借助拼音对照插图自读课文，遇到生字做上记号，多读几遍。
3、把自己找出的生字读给小组同学听一听，同学相互正音。
4、教师用生字、生词卡片检查生字读音。
5、学生再读课文，思考：课文讲了谁给谁送贺年片？
三、精读课文，探讨刚才提出的问题。
1、学生带着问题自主读书，边读边把重点词句铸上记号。
2、在小组内交流自己的读书收获，不懂的问题也提出来大家一起讨论。
3、全班交流读懂的内容。
（1）小猫是怎样写贺年片的？
（2）小猫在上面写了什么？
（3）小鸡是怎样写贺年片？
（4）朗读小鸡写的话，体会关心、想念、祝贺的情感。
四、把你最喜欢的段落或句子有感情地读给大家听。
五、课堂拓展。
小鸭、小狗、小马也给朋友写贺年片，它们会怎样写呢？
六、教师总结：
这节课，我们不仅体会到了小动物之间的友情，还让我们认识了它们脚的特征。课后，同学们也可以制作一张贺年片送给你的小伙伴，把新年的祝福送给他。
篇三小学一年级语文《贺年卡》教案
一、课文说明
本课是一篇童话，以拟人的手法生动地讲述了小猫和小鸡互送贺年卡表示问候，表达思念、加深友情的故事。
全文共分四个自然段。
第一自然段，写新年快到了，城里的小猫给乡下的小鸡写贺年卡的情景。
第二自然段，写小鸡收到了小猫的贺年卡后欣喜地读贺年卡。
第三自然段，写春节快到了，乡下的小鸡给城里的小猫写贺年卡的情景。
第四自然段，写小猫收到了小鸡的贺年卡后读贺年卡的高兴心情。
二、教学目标
1、认识14个生字。会写7个字。
2、自主积累词语。
3、朗读课文。
4、了解课文内容。知道小猫、小鸡是怎样写贺年卡的。
三、教学准备
1、小鸡、小猫的头饰。
2、准备一些不同样子的精致的贺年卡。
3、字词卡片。
四、教学过程
第一课时
（一）引入新课。
小朋友，新年快到了，你怎样向家人、老师和同学祝贺新年？
教师出示贺年卡，学生欣赏。
板书课题，齐读课题。
（二）初读课文，读准生字。
1、借助汉语拼音读课文，要求读准每一个字的读音。
2、质疑：你在读书时有没有遇到困难？（针对学生读不好的生字，教师加以指导。）
3、在学生初步感知课文后，教师配乐范读课文，学生注意听字的拼音，听听是否与自己读得一致。
4、学生再读全文，纠正个别字的读音。
5、同桌之间互读，然后全班齐读全文。
（三）自学本课生字词。
1、自由读全文，把要认识的字作上记号，看看用什么方法可以记住它。
2、小组之间互相说一说、读一读。
教师巡视，帮助个别学生解决困难。
（四）检查自学情况。
1、出示本课要认识的字，学生读出字音，检验学生的自学情况。
2、教师读字音，学生举卡片，看谁举得又快又准。
3、让学生说一说：你记住了哪一个字？你是用什么方法记住的？
（五）自主积累“我的词语库”。
1、读课文中的“我的词语库”，理解意思。
2、说说你从课文中还学到了哪些词语。
第二课时
（一）复习巩固。
1、检查上节课所学的生字。
2、阅读课文。
（二）细读课文，读中感悟。
1、读课文，标出自然段，想想课文讲了一件什么事。
2、分段读课文，理解内容。
①第一段有几句话？什么时候谁给谁写贺年卡？理解“新年”、“城里”、“乡下”。
②教师引读：小猫是怎样给小鸡写贺年卡的？找出描写小猫动作的词。
③第二段有几句话？小鸡在什么时候收到了小猫的贺年卡？收到贺年卡小鸡是什么样的心情？该怎么读？
3、用学习一二段的学习方法，自学三四自然段，交流讨论读懂了什么，该怎么读？（培养学生自学能力）
4、有感情地朗读课文，体会小鸡小猫的友情。
（三）齐读课文，加深理解。
（四）读了课文，你有什么收获？
作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我精心整理的关于一年级上册语文教案，希望对大家有所帮助。
关于一年级上册语文教案1教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读，背诵儿歌，感受祖国领土的辽阔，培养语感。
2、能用音序查字法正确地查字典。
教具准备
字典、小黑板、中国地形图。
教学过程
一、读读背背
1、借助拼音朗读儿歌。
注意引导认读：祖（zu）岭（ling）盛（sheng）
2、再读儿歌。思考：短诗中描写了哪些地方的什么景色？
3、在地图上指出这些地名的位置。
4、这时，你有什么体会呢？
5、再次练习朗读儿歌，试着背下来。
6、小组合作练习背诵。
7、展示背诵效果。
二、展示台。
1、识字加油站。
a、说说你喜欢读的课外书的名字。
b、把从书上收集下来的生字，在小组里交流。
c、说说看，在小组内交流，你又学会了多少个生字。
2、比比谁最快。
a、复习26个汉语拼音字母。
b、练习找页数。
c、学习音序查字法。
（1）老师认真指导“宽”的查字过程。
（2）学生练习查找“爱、往、解、准、楼”。
第三课时
教学目标
1、通过完成“口语交际”的练习，激发学生说话的欲望，培养学生主动表现，勇敢地发表自己想法的习惯。
2、在交际中训练学生的倾听能力。
教具准备
1、提前布置同学想一想，班里怎样迎接“六一”儿童节。
2、准备小礼品。
教学过程
一、激趣导入
播放一段幼儿园小朋友庆祝“六一”的活动录像，启发提问：录像中的小朋友正在做什么？他们为什么这么快乐？
二、讨论：上幼儿园的时候，你是怎么过“六一”儿童节的？跟同学交流交流。
三、讨论：小学的第一个“六一”儿童节你们想怎样迎接？
1、小组讨论。
2、派代表进行班级汇报。
3、小组汇报，全班交流。
评议哪一小组提议好而且可行。
四、明确目的，各小组分工合作。
五、同学之间互赠节日礼物。
关于一年级上册语文教案2教学目标
1、借助汉语拼音读课文，做到正确、流利、有感情。
2、通过理解课文内容，体会少年儿童在祖国的关怀和培育下生活幸福美好，教育学生树立远大的理想，学好建设祖国的本领，长大报效祖国。
教学重点
1、练习有感情地朗读课文。
2、引导学生通过讨论理解课文内容，体会少年儿童的快乐心情。
3、进行革命理想教育，结合课文第三节让学生谈谈自己的理想是什么。
教学难点
1、训练学生朗读诗歌，要读出语气。
2、要让学生知道理想的实现不是等来的，而是要从立志这天起就为实现理想而努力，否则远大理想就会变成一句空话。
教学准备
教学挂图、录音机、小黑板。
课时安排：
2课
教学过程
第一课时
一、自读识字
1、老师写出课题后让学生齐读，课题中的“节日”指的是什么？
2、借助汉语拼音让学生小声地自己练习读课文，要求读准字音。
3、说说诗歌共有几小节。用1、2、3、4标出序号，标在每小节第一行的前边。
4、请四个同学每人读一小节，要注意纠正学生不正确的发音。
二、合作交流
1、老师指导学生读小黑板上的词语（老师要在课前写好）：抚摩、鲜艳、美丽、小溪、流淌、祝贺、充满希望、感谢、培养、幸福、成长、羽毛、丰满、勇敢、飞翔、理想、快乐时光。
2、让学生根据老师出示的问题细致观图。
（1）图上有谁？他们在什么地方干什么？
（2）他们为什么这样高兴？
（3）图上还有哪些景物？
这几个问题，老师事先可以写在小黑板上，也可以用投影仪显示出来。回答第二个问题时，要结合课题来回答。可以问学生：“快乐的节日”指的是谁的节日？是哪一天？不光让学生知道是因为过“六·一”儿童节，所以他们非常高兴，还要引导学生知道：他们生长在社会主义国家里，受到党和政府的关怀、爱护，在祖国的怀抱里幸福生长，过着美好的生活，所以他们非常快乐。
3、指导学生一小节一小节地朗读，要读得亲切，表达出快乐的心情。通过声音的轻重，声调的高低、停顿时间的长短不同，读出本课的语气。
4、这首诗歌是根据歌词改编的，放这首歌的录音，激发学生的阅读兴趣。
5、学生分小组练习朗读。
6、全班开展比赛，看谁读课文最有感情。
8、学生分小组练习朗读。
9、全班开展比赛，看谁读课文最有感情。
第二课时
三、品读领悟
每年的六月一日，是少年儿童兴的日子，是你们的节日。在我们的国家里，少年儿童受到党和政府的极大关怀，被称作祖国的花朵。这首歌表现了少年儿童在节日里的愉快的心情。
1、一个同学朗读全文，其它同学体会一下少年儿童的心情。
2、边默读课文边找一找哪小节写出了少年儿童的快乐心情。（一、二、四小节）请三个同学每人读一小节。
3、第一小节写了哪些景物？画在书上（小鸟、风、花园、草地、红领巾、衣裳）学生边回答，老师边板书。老师指着板书说：在小鸟的带领下，在微风的吹拂中，少年儿童来到了什么地方？（花园，草地）这里景色非常优美，少年儿童们打扮得什么样？（戴着鲜艳的红领巾，穿着美丽的衣裳）老师板书：鲜艳、美丽。让学生说这两个词的意思。接着问：少年儿童像什么？（一朵朵美丽的鲜花。）
齐读第一小节，边读边想：这一小节作者是通过什么写出少年儿童的快乐心情？（通过对景物的描写，创设情境，表达了少年儿童的快乐心情。
4、默读第二小节，想：谁向我们唱歌？谁和我们说话？（花儿、小溪）老师板书这两个词。
少年儿童在欢度自己节日的时候太高兴了，所以看到花儿在微风中摆动就觉得是在向自己点头祝贺。看到小溪哗哗地流淌，就觉得是在唱歌，在和自己说话。
5、齐读最后一小节。问：“快乐的时光”指什么？（六·一儿童节）在这欢乐的节日里，少年儿童尽情地唱啊、跳啊，和老师一起度过这美好的时光。这一节更充分表达了少年儿童的快乐心情。
以上三小节贯穿一条线——快乐。读课文时一定要表达出这种感情。男生读第一小节，女生读第二小节，全班齐读最后一小节。
6、学习第三小节，畅谈自己的理想
小声读第三小节，看看有几句话？每句所表达的是什么样的感情？（1、感激之情；2、报答之情。）老师板书后问：为什么要感谢祖国？（党和祖国就像妈妈一样，哺育着少年儿童幸福成长，没有祖国妈妈的培养、爱护，就没有今天的幸福生活。）怎样报答祖国呢？齐读第二句。这一句里把少年儿童比作什么？（小鸟）“羽毛丰满”是什么意思？（小鸟的羽毛长大，长全才能飞得高，飞得远。本课的意思是：学好知识，掌握本领。）小鸟的成长靠的是妈妈的哺育和自己刻苦地练习飞翔。少年儿童的成长靠什么？（靠祖国的培养，更要靠自己的努力学习，增长知识，长大才能为祖国服务。）
7、说说每小节的主要意思是什么？
①通过对美丽景物的描写，表达了少年儿童的快乐心情。
②通过对花儿和小溪的描写，表达了少年儿童的喜悦心情。
③少年儿童要用实际行动报答祖国的培养。
④少年儿童在节日里尽情地欢乐。
四、巩固延伸
1、我们每一个同学都有自己美好的理想，说一说你的理想是什么？分小组讨论一下要实现自己的理想需要什么样的本领？这些本领你现在还没有，应该怎么办呢？
再请两个同学分别读第三小节，要读出感激之情和报答之情。
2、老师小结：我们应该从现在开始，认真学好建设祖国的本领，长大把祖国建设得更加美好。
3、齐读全文，要读出感情。
4、发现生活，分享快乐：
师：听出来了，也看出来了，你们现在的心情一定很愉快。
师：可爱的孩子们，我们每个人都有自己的幸福和快乐。当我们感到快乐时，别忘记身边亲爱的小伙伴。回忆一下，班里哪位同学还有烦恼没解决，还有困难等待你的帮助，你愿意对他说什么？是祝福，是鼓励？写在这张美丽的卡片上，加上你的一颗爱心送给他。相信这小小的卡片也会为他带去快乐！（学生活动，写一句话，送卡片。）
师：谁愿意和大家分享你的快乐？（指名读卡片上的话。）
5、“我是艺术家”
同学们，老师你们带来的这个礼物非常神奇，它不但读起来好听，而且唱起来也非常好听，想听吗？让我们一起看着诗歌，来听！同学们，除了用歌声来表达我们节日的喜悦外，你还想用什么方式来表达节日的快乐呢？（学生回答自己喜欢的方式）同学们真是一个“小艺术家”，那好，下面就让我们在优美的音乐声中，用你自己喜欢的方式来度过这个快乐的节日吧！可以画（可以到黑板上画也可以在下面画），可以读，可以唱，可以跳。
6、“我爱我的祖国”
同学们，“每逢佳节倍思亲”，在这样快乐的节日里，我想起了一个朋友，他的名字叫三毛，我们一起来看一看他的遭遇（多媒体展示《三毛流浪记》片断）
今天我们能过上快乐幸福的生活，你有没有想过是谁送给我们的呢？（学生回答）
师：对，是祖国妈妈。是我们的祖国给了我们幸福的生活。没有祖国妈妈的培养、爱护，就没有今天的幸福生活。那我们怎样报答祖国妈妈呢？请你对着我们的党和祖国的说说你的心里话。（学生畅谈理想）
刚才同学们都谈出了自己的理想，希望同学们珍惜今天的幸福生活，好好学习，长大报效祖国。在快乐的节日里，百花盛开，一切都显得生机勃勃。这正像你们，亲爱的孩子们，老师真心的祝愿你们：健康、快乐地长大！
板书设计
25快乐的节日
小鸟花儿祖国老师
快乐的节日
关于一年级上册语文教案3教学目标
1、引导学生发现“加一加，减一减“的识字方法，区别形近字。
2、认读5个生字，培养认字的多种途径。
3、在读词语、背诗歌的过程中积累词语。
4、正确、流利、有感情地朗读、背诵儿歌，感受祖国的领土辽阔，培养良好语感。
5、能以“六一“儿童节的庆祝活动为话题进行口语交际，并在口语交际中做到讲文明，有礼貌。
6、通过展示课外识字情况，激发学生主动识字的兴趣。
7、学习正确运用音序查字法查字典。
重点、难点
1、复习巩固所学汉字。
2、学会正确运用音序查字法查字典。
教学目标
1、引导学生发现“加一加，减一减”的识字方法，区别形近字。
2、认读5个生字，积累词语。
教具准备
生字卡片
教学过程
一、我的发现
1、认读形近字。
a、教师出示生字卡片，请学生认读。
生字卡片：令今乌鸟广厂
b、仔细观察、比较，发现本组汉字的规律。
c、学生归纳，教师小结：这组字中的“乌今厂”比“鸟令广”少了一笔。
d、教师出示另一组生字卡片，学生认读。
生字卡片：日白田目电旦旧由甲申
e、仔细观察，比较，发现这组汉字的规律。
f、学生归纳，教师小结：这组字中，除“日”字外，都在“日”这个字上，加了一笔。
g、反复认读这两组生字卡片。
h、教师小结：这就是“加一加，减一减”的识字方法。
i、拓展练习：在你学过的汉字中，还有这样的例子吗？
2、我会认。
a、反复朗读“我会认”中的汉字。
b、想一想用什么办法能够记住这五个字？
c、拓展练习：
给“口”字加两笔，能变成。
二、日积月累
1、我会读。
a、出示词语卡片。
b、学生自由练读。
c、采用多种形式检查读。
2、我会连。
a、出示汉字卡片，认读生字。
b、出示音节卡片，认读音节。
引导学生区别声母：z——————zh c——————ch；
c、连线。
d、检查连线情况。
关于一年级上册语文教案4一、开展竞赛，激发兴趣
让学生带着欢乐的心情，开展第一、二小节的朗诵比赛，可采用个人或小组的形式，以此调动学生学习的积极性。
二、结合实际，畅谈理想
1、自由朗读第3小节。
2、理解诗句。
3、组织学生结合自己的思想，畅谈自己的理想。
4、朗读体会第4小节。
5、带着欢乐的心情朗读课文。
三、指导背诵，升华感情
1、建议学生用自己喜欢的方法背诵课文。
2、采取朗读表演、背诵比赛或学唱歌曲等方法，以渲染欢乐的气氛升华情感。
3、边听歌曲，边想象画面。
四、课外延伸，指导写作
1、导语
刚才，小朋友一边欣赏歌曲，一边想象着热闹欢快的画面。现在，请大家结合在快乐周自己欢度六一节的情景，也可结合课文中的诗歌，发挥想象写一篇作文。
2、学生独立作业。
关于一年级上册语文教案5一、教育与训练目标
1、使学生懂得做好课前准备是上好课的前提。
2、学会按要求做好课前准备，并逐步养成做好课前准备的良好习惯。
二、教育与训练要点
1、下课了，下面准备好下一节课的学习用品再去玩。
2、学习用品应当按规定的位置放好，动作要快。
3、预备铃声响，停止一切活动，依次进教室，等候老师上课。
三、教育与训练准备
1、一张课程表。
2、一张课桌平面图。
3、自制录音“听到上课铃”。
四、教育与训练过程
1、谈话导入。
小朋友，解放军叔叔在打仗前，总要把枪擦得亮亮的。火车司机在开火车前，总要检查一下每个轮子的螺丝钉有没有拧紧。农民伯伯在割稻前，总要把镰刀磨得快快的。同样，我们小学生，在学本领前，也要把学习用品准备好，这样蚕能顺利地学本领，今天我们就来学习“做好课前准备”。
2、演示明礼导行
（1）课间十分钟先做好课前准备。小朋友，下课铃响了，你想想，应该做什么？（讨论）
下课铃响了，这是告诉你：快快做好下一节的准备工作，再去小便和玩耍。你应该知道下一节是什么课，需要准备什么学习用品。你应当：A把上过的课本放进书包里。B把应该交的本子交上去。C把下节课的学习用品按老师的规定放整齐，然后离开教室去小便和玩耍。
（2）学习用品应当放在指定的地方。我们在做课前准备时，学习用品应当放在什么地方呢？
A出示：桌面平面图。学习用品就像我们小学生一样，都有一定的位置。课本在上面，本子在下面，叠在一起，坐在左边的小朋友放在左角，右边的放在右角，铅笔盒桌面正前方。在放铅笔盒前，要检查一下，铅笔有没有刨好，要不要在刨一下。B请一名学生演示。C请全体学生按上语文课的要求统一连练练。
3、巩固联系
（1）教师贴出日课表。按照要求训练。
（2）示范引路。A请一学生讲一下课前准备的三步；B再按课程表练连。
（3）集体训练。A同桌对讲：课前准备的三步。B按课程表的科目，提要求，逐一训练。
（4）比一比，练一连，同桌竞赛。
4、听录音明理导行。
（1）听录音“听到上课铃响”。
（2）讨论：听到上课铃，同学们怎么样？
归纳：上课铃响了，就是告诉你：上课啦！快进教室！同学们都立即停止一切活动，依次走进教室，赶快坐在自己的位子上，看看学习用品有没有放整齐，静下心来，放好小手，等老师来上课。
（3）说说：“你该怎么办？”A你在排队滑滑梯，正要轮到上滑梯时，上课铃响了，你该怎么办？B你在操场上踢球，正玩得高兴时，听到上课铃响了，你该怎么办？C你想找二年级的一位同学借一样东西，听到上课铃响了，你该怎么办？
关于一年级上册语文教案6教学过程：
一、播放歌曲，激发兴趣
1、播放《快乐的节日》，让学生边听音乐边感受课文内容。
2、揭题导课。
二、自读课文
1、自主读书
2、自主发现
a、读了课文，你知道了什么？
b、读了课文，你还想知道什么？
3、自主感悟
学生学习反馈：
三、启发想象，学习第1节
1、创设情境，启发想象
春风和熙，小鸟欢唱，使人感到轻松、愉快、舒服，这时我们
欢度节日的心情是怎样的？
2、朗读体会欢快的句子。
3、理解比喻句。
4、听录音读第1节
5、指名读，说说节日的快乐体现在哪些方面？
四、学习第2节
1、用学习第1节的方法说说第1、2句
这两句的写法跟第1节的哪句写法相似？为什么说它们在向我们祝贺，
向我们歌唱？
2、创设情境，学第3句。
A、情境一：有我们就更美丽
我们到山上去春游，田野里到处百花齐放，彩蝶飞舞，当鲜艳的红领巾随风飘扬，美丽的衣裳翩翩起舞，你有什么感觉？
B、情境二：有我们就充满希望
春天是一个百花盛开、万物生长的美好季节，她象征着生机勃勃、欣欣向荣，而少年儿童也是朝气蓬勃、天天向上。祖国把重担托付给我们所以有我们就充满希望。
3、感情朗读，体会情感。
五、自主作业
1、用自己的方法巧记生字新词。
2、摘录课文中反映少先队员快乐心情的句子。
关于一年级上册语文教案7一、教学目的
1、学会3个复韵母ao ou iu及四声，读准音，认清行，正确书写。
2、能较熟练地拼读音节词句，培养自学音节的能力。
二、教学重点
学会3个复韵母，较熟练地拼读音节词句。
三、课前准备
卡片、课件
四、课时 两课时
第一课时
一、复习
1、出示卡片：a o e I u v 齐读，问：它们都是什么？ （单韵母）
出示Ai ei ui 以及四声，认读。说说复韵母怎么发音。
2、我做你猜：师摆口型，生猜学过的复韵母。
二、情景图
过渡：同学们表现很棒，老师奖给你们看一幅美丽的图画。出示情景图。
师：图上画了谁在干什么？
学生说话。
相机出示情景儿歌，领读。
三、学习音形
过渡：今天我们要学习三个复韵母就藏在这幅图中，板书课题。指说它们的组成。
1、ao
它藏在哪里呢？
学生可能说在棉袄的袄里，把袄读平了就是ao的读音。评价。
范读（生看口型），领读，开火车，指读。
2、同样的方法教学其他两个韵母。
3、比较iu和ui
指说区别，引导从形和发音两方面区别。
4、游戏巩固。
做找朋友的游戏。
5、认读卡片上的这三个复韵母，齐、开火车、指。
四、课间休息操
五、学习它们的四声
1、出示它们的四声纸条，（不带调号的）贴在白板上。复习戴帽歌。
2、师生同给复韵母加调号。
3、齐读、小老师领读，打乱顺序指读。
4、说词。你在哪些词语中见过这些韵母？指说。师出示课件，领读词语。
5、游戏巩固：
“比耳朵”：师读韵母，生找出它的位置，用手指表示。也可以生读生找。
六、写一写
拼音宝宝陪我们学累了，该回家了，它的家在哪儿呢？下面我们一起把它送回家。
指说送到家时要注意什么？
师范写一个病例，提醒学生写时要注意什么。
生描红，练写两个，师巡视，提醒写姿。
七、小结
这节课我们又认识了三个好朋友，我们一起把它们的名字喊出来。——回家把今天的收获告诉爸爸妈妈。
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