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导读：作文标题： 感受冬奥会 关 键 词： 小学一年级 800字 字 数： 800字作文 本文适合： 小学一年级 作文来源： https://Zwliuxue86com 本作文是关于小学一年级800
作文标题： 感受冬奥会
关 键 词： 小学一年级 800字
字 数： 800字作文
本文适合： 小学一年级
作文来源： https://Zwliuxue86com
本作文是关于小学一年级800字的作文，题目为：《感受冬奥会》，欢迎大家踊跃投稿。
不知是因为原来的冬奥会不在寒假时举行，还是不曾注意，在我的记忆中，这是我第一次关注冬奥会。没想到冬天里的运动是那么的精彩，冬天的故事格外的动听。
冰上的回旋舞
其实这一届的冬奥会刚刚开始时，我对有关“冬奥会”的消息都不知道呢，直到2月15日的双人花样滑冰预赛，第一个出场的申雪、赵宏博获得了双人花样滑冰短节目的历史最高分的时候，我们全家才开始关注起第二十一届温哥华冬奥会。
2月16日，申雪、赵宏博夺冠已经不是我的愿望，我期盼着双人花样滑冰的领奖台上出现三对中国选手，希望中国能够包揽双人花样滑冰的金、银、铜牌。结果与我的期望差不多，申雪、赵宏博获得金牌，庞清、佟健获得银牌，有一点点可惜的是，张丹、张昊在表演时出现了失误，无缘奖牌。
温哥华冬奥会已经是申雪、赵宏博参加的第四届冬奥会了，2002年盐湖城冬奥会，2006年都灵冬奥会都无缘金牌。如今，两人年龄之和已经接近七十岁，在他们人生中最后的一个冬奥会上，一枚金牌终于为他们的运动生涯画上了一个完美的句号。
他们为了得冬奥会金牌而复出，为了复出而加紧练习，每次都是教练把从冰场上练习的他们“赶”出来，正是他们的汗水和付出，浇灌出了一枚金牌！
红色旋风
2月19日、2月21日，短道速滑赛场上刮起了一场红色的旋风。
2月19日，王濛参加500米短道速滑，预赛、半决赛先后两次破了世界纪录，最后以绝对优势获得了冬奥会500米短道速滑冠军，是中国第一个在冬奥会上成功卫冕的选手，而这个项目也被中国连续三年包揽冠军。
“故事”情节波折的是在2月21日的短道速滑1500米的比赛上。小组赛上，王濛犯规无缘决赛，而另一位中国选手也被淘汰，决赛局，场上有三名韩国队员，韩国队教练已经提前庆祝了胜利。
可是周洋在韩国队员的重重夹击下，上演了“三英战吕布”的好戏，最后遥遥领先于对手，获得了短道速滑1500米的冠军。
中国夺冠后，周洋与教练李琰紧紧拥抱在了一起，欢呼着胜利，而一旁的韩国教练脸色阴沉，当中国人忙着庆祝的时候，韩国人灰溜溜的离开了短道速滑赛场。
这个冬天，下了很多场大雪，天气很寒冷，而在温哥华冬奥会上，中国红在比赛场上博得了啧啧的赞叹，这个冬天很温暖，这个冬天的故事生动而精彩！
| 参考例文: 从小写的人做起 没有人是唱着《义勇军进行曲》出生的，我们来到这世上的第一声啼哭正是宣告着自己的存在。 中国的历史从“君让臣死，臣不敢不死”已经成功地过渡到“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，直到这部《社会心态蓝皮书》的发布，我们终于可以大声呼喊：“人”的时代来了——从小写的人做起。 其实，这本就是一种历史的必然。自从九零后开始进入大众视野后，这种新潮与历史的碰撞便从未减弱过。“九零后”强调自我以至于将第一人称的范畴进一步扩大，各种新奇词汇被不断地增添到“我”身上。 当然，新潮与历史的交锋必定好戏连连，其中高潮部分出现在前年的周洋“感谢门”中。夺得短道速滑冠军的周洋在发表获奖感言时，首先说感谢父母，而后是感谢国家，正是如此，让一些习惯了“感谢党和政府……感谢国家……”这种固定句式的人产生了不满，于是提出要求周洋修改前言，最后不可避免地掀起了一场“先感谢谁”的论战。 是的，我们从小到大所接受的教育都是“先国家之急而后私仇也”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“为中华之崛起而读书”，但有些必然已经成为过去，在当今这个以人为本的社会，人们都是从自我出发，从做小写的人做起。这个现世安稳的时代需要的不是轰轰烈烈的革命，而是一步一个脚印的发展。 在去年结束的澳网公开赛上，李娜为亚洲人赢得了多年以来的第一块金牌，比赛结束后，主持人问到比赛胜利后最高兴的事情是什么？李娜毫不犹豫地回答道是奖金，这赢得了观众的阵阵掌声。是的，李娜的坦率与真诚，表现出了她对小我的重视，也正是因为这样，她同时也为国家赢得金牌，赢得荣誉。 当然，这也并非意味着爱国主义的衰落，恰恰相反，仅从最近几年的汶川地震和玉树地震来看，我们看到的是一个紧紧相拥的中华民族，我们看到的是一个不惧艰险的大家庭。 正所谓，最安全的粮仓就是百姓的家。所以大可不必担心个人的发展会阻碍国家的进步，更不必担心小家的幸福会阻碍大家的未来。 现在，“人”的时代到来了，我们强调个人的发展，追求小家的幸福，这俨然已是一种不可遏止的潮流，历史与新潮的较量并没有输家，两者很好地融合起来，打造出了双赢的盛世。 只有从小写的人做起，才能书写大写的中国；只有小家的幸福，才有“大家”的盛世。 |
| 试题分析：这是一则材料作文。材料作文要特别关注材料之后的分析语，分析语有两个基本作用，一是帮助解读原材料，二是提示立意的角度和写作的方向。明白了分析语的作用，自然而然就能解决“往哪写”“写什么”的问题了。 分析语一共两句话，第一句话的核心是“社会的开明程度”、“自主的意识”，第二句话的核心是“首先作为一个人的利益追求”，两者彼此是有关联的，如此就转化成了话题作文，即“个人利益（价值、追求）与社会文明（开明、进步）”，围绕这个话题，立意就豁然开朗了，角度就多了起来：“有一种生活叫自我”、“小安方可大同”、“剥下虚假的外衣，展现真实的自我”、“开明的社会，自我的人生”、“利益追求下的自主与开明”、“先‘小家’，后‘大家’”等等。 其次是选材组材。 选材组材的依据是立意，其实追求个人利益与社会开明不矛盾，从某个角度讲，人只有满足了自身需要才能为国家和社会做出更大的贡献，社会的开明恰恰是承认人的利益追求。如：“最美妈妈”吴菊萍欣然接受单位奖励的二十万元奖金，顾“小家”才能成“大家”；周洋夺冠，为的是父母生活得更好；李娜，比赛最高兴的是赢得了奖金等等。这些典型事例无不告诉我们：人们在追求并实现个人利益价值的同时也为国家和社会弘扬了正气，做出了贡献。 总之，要写好材料作文，必须在三个方面下功夫：一是通过解读分析语（没有分析语的材料要整体感知其主旨），将材料作文转化成话题作文，围绕主旨或分析语的指示立意；二是明确分析语的情感倾向性，写作时切勿背道而驰；三是围绕材料写作，不能超出材料所圈定的话题。 |
参考答案
一、 现代文阅读（9分，每小题3分）
1． D．此选项体现的是孔子全球化的意义，答非所问。（3分）
2． B．“以西方文化为主流语境的全球化时代已经结束了”，文中未有体现。（3分）
3． C．根据文意，“同质化、趋同化、殖民化”是作者对文化全球化的担忧，但没有表现出对某种文化的抑制，“全球化显然不是单一价值体系的西方文化，而是世界不同民族的文明互动融合呈现山来的一种态势”强调各民族文化的多元化。（3分）
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
4．D．“数”，责备，列举罪状。（3分）
5．B．①④是他的行为，不是“直言”。⑥是皇上的话，不是刘行本说的。（3分）
6．B．“皇上马上听从刘行本的意见”与原文不符。（3分）
7．（1）现在元肇竟然敢重视他自己的命令，轻视法律条文，想要表明自己言之必行，而忘记了朝廷的根本信用，损害朝廷法律获取个人威权。（这）不是人臣的礼节。（“申”1分，“信”1分，“亏”1分，句意通顺2分。）
（2）权贵惧怕刘行本的正直，没有人敢到他的门上。因此请托办事的路被断绝了，法律命令清明简素，官吏百姓都怀念他。（“惮”1分，“请托”1分，“怀”1分，句意通顺2分。）
（二）古代诗歌阅读（11分）
8．答：空：白白的，徒然。（1分）。诗人登舟望月吟诗，联想到袁宏乘月泛舟咏诗遇知音，受到谢尚的赏识，名声大著。（1分）而自身空负袁宏之才，却谢尚不复可遇。（2分）“空”字抒发了知音难觅，怀才不遇的感慨。（2分）。
9．最后两旬离情于景、以景结情（虚实结合）（1分），想象明天秋风萧瑟，枫叶飘落，挂帆远去（2分），以寂寥、凄清的环境氛围，烘托了诗人因不遇知音的孤寂、凄苦之情（2分）。
（三）名篇名句默写（6分）
10．（1）则其负大舟也无力
（2）舞幽壑之潜蛟
（3）唯见江心秋月白
（4）然后知松柏之后凋也
（5）故不为苟得也
（6）山回路转不见君
（每空1分）
三、文学类文本阅读（25分）
11．（1）A、C（A项中作者无不满之意，也并未认定这些年轻人一味追求时髦、崇洋媚外。C项中作者并未描写青龙偃月刀。）（5分）
（2）答：①一些想法有些落后和封闭，但是有着一种坚守和执着。如文中他固守男女之防，不煽油和染发，“师父没教给他的，他绝对不做”等。
②剃头技艺精湛娴熟。“青龙偃月刀法”让人叹服，可以从作者对他的刀法描写中看出。
③喜爱古典文化。比如敬奉关帝爷和“诗兴大发时，能背出很多古人诗作”。
④为人重情重义。如翻两个岭去看望老友，发现老友病笃，含泪回家取行头为老友最后剃一次头。（每点2分，答出三点即可。）
（3）答：①进一步塑造何爹重情重义的形象和表现他剃头技艺的精湛，表达了对何爹的敬重之情。（2分）
②“多年来是何爹刀下最熟悉、最亲切、最忠实的脑袋”现在也离他而去了，表达了对何爹手艺的未来的担忧。（2分）
③将情节推向高潮的同时深化了主题，隐含着对像青龙偃月刀法这样的传统文化精华走向没落的酸楚和忧虑。（2分）
（4）答：①应该辩证地看待何爹的坚持。何爹传承传统的剃头技艺，不愿趋时随变，不肯敷衍应付，坚守自己的信念，保有对传统文化的无限热爱，这种精神是十分可贵的。（2分）但是他墨守成规，不能将传统技艺与时代需求相结合，以适应社会日新月异的发展需要，导致生意一天天冷清，生计都难以维持，面临衰落也是历史的必然，仍然不知变通则是不可取的。（2分）
②要热爱传统文化，必须给予它更多的关注和爱护，以使其中的优秀元素得以传承。（2分）
要耍扬长避短，去粗取精，发展创新，与时俱进，将传统文化精髓发扬光大，使之适应当代社会的文化需求。（2分）（言之成理即可。）
四、实用类文本阅读（25分）
12．（1）A、B（A项错在“这一过程就像波拿巴的战役、奥斯特利茨娜的阳光那样，让人心灵获得了辉煌的胜利。”原文第三段是说波拿巴的战役、奥斯特利茨娜的阳光不能达到那样。B项错在“只是拥有地位和头衔，没有超脱庸俗社会的心灵。”原文第四段说“君王和亲王们无法造就伟大的人物，无法造就超脱于庸俗社会的心灵——而当像我和歌德这样的两个人在一起时，这帮大人先生们应该感觉到我们的伟大。”可知肯定了歌德的伟大。）（5分，答对l项得3分，答对2项得5分。）
（2）答：①用苦难换来欢乐；②一心向善，爱自由高于一切，不背叛真理；③为人正直，不谄媚权贵不给侵略者演奏。（每一点2分）
（3）答：①第一处引用贝多芬对权贵们只能造就头衔和勋章却不能造就伟大人物的看法，直接表明了贝多芬对权贵的蔑视和对自己的伟大的认识；（2分）②第二处引用贝多芬叙述他与歌德面对贵族的不同表现的事实，通过对比更形象的表现了贝多芬面对权贵不卑恭的品质；（2分）③这两处引用都为突出贝多芬“爱自由高于一切，面对御座也不背叛真理”的高贵灵魂提供了有力依据，使作者对他的评价更客观、真实。（2分）
（4）答：①一个人出身的高贵是无法由自己决定的，但一个人灵魂的高贵却可以由自己决定。（2分）②贝多芬出身子平民，但他凭借对音乐的喜爱与执着，克服命运的不公与生的不幸，创作出感动、震撼世人的交响乐曲，用苦痛换来了欢乐，而且他心向自由，蔑视权贵，热爱祖国；（2分）③贝多芬没有高贵的出身，却有不朽的作品、高贵的灵魂，在人们心中铸起一座丰碑；（2分）④生活中的我们出身可能有很大的差距，但我们不要计较出身的高低，更应注意在意志、修养等方面提升自己，也使自己的灵魂高贵起来，从而成为对社会有益的人。（2分）
五、语言文字运用（20分）
13．C百口莫辩：即使有一百张嘴也辩解不清。形容事情无法说清楚（多用于受冤屈、被怀疑等情况）。洞若观火：形容看得清楚明白，此处应改为隔岸观火。毫发不爽：形容几乎没有差错。毫发，指很小的数量。穿云裂石：形容乐器声或歌声高亢嘹亮。（3分）
14．A．B选项“尽管”“即使”，关联词语误用，去掉“开始”，“开始”与“初衷”重复C．“侃侃而谈”后面不加宾语，“突出表现和创新设计”中的“突出表现”不能与“采纳”搭配D选项成分残缺，在“建设”之后加上“品格”或“精神”等。（3分）
15．B．先谈“80后作家”的创作情形，引出话题，即④，然后接⑥，再得出结论①。雨谈文艺创作，即②，②与⑤形成转折，⑤与⑨又形成文意上的转折。（3分）
16．周洋获得短道速滑冠军，创下纪录，为中国添上第三金。
“周洋”1分，“短道速滑”1分，“获得冠军”1分，“创纪录”1分，“为中国添上第三釜西”1分。
17．示例：她出身平凡却演绎着高尚，地位卑微却彰显出尊贵。服务生涯有限，服务真心不变。她是最温暖的港湾。
修辞手法各1分，内容2分，语言优美通畅2分，超字扣1分。
六、写作（60分）
18．略
黑龙江省的参考答案
一、 现代文阅读（9分，每小题3分）
1． D．此选项体现的是孔子全球化的意义，答非所问。（3分）
2． B．“以西方文化为主流语境的全球化时代已经结束了”，文中未有体现。（3分）
3． C．根据文意，“同质化、趋同化、殖民化”是作者对文化全球化的担忧，但没有表现出对某种文化的抑制，“全球化显然不是单一价值体系的西方文化，而是世界不同民族的文明互动融合呈现山来的一种态势”强调各民族文化的多元化。（3分）
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
4．D．“数”，责备，列举罪状。（3分）
5．B．①④是他的行为，不是“直言”。⑥是皇上的话，不是刘行本说的。（3分）
6．B．“皇上马上听从刘行本的意见”与原文不符。（3分）
7．（1）现在元肇竟然敢重视他自己的命令，轻视法律条文，想要表明自己言之必行，而忘记了朝廷的根本信用，损害朝廷法律获取个人威权。（这）不是人臣的礼节。（“申”1分，“信”1分，“亏”1分，句意通顺2分。）
（2）权贵惧怕刘行本的正直，没有人敢到他的门上。因此请托办事的路被断绝了，法律命令清明简素，官吏百姓都怀念他。（“惮”1分，“请托”1分，“怀”1分，句意通顺2分。）
（二）古代诗歌阅读（11分）
8．答：空：白白的，徒然。（1分）。诗人登舟望月吟诗，联想到袁宏乘月泛舟咏诗遇知音，受到谢尚的赏识，名声大著。（1分）而自身空负袁宏之才，却谢尚不复可遇。（2分）“空”字抒发了知音难觅，怀才不遇的感慨。（2分）。
9．最后两旬离情于景、以景结情（虚实结合）（1分），想象明天秋风萧瑟，枫叶飘落，挂帆远去（2分），以寂寥、凄清的环境氛围，烘托了诗人因不遇知音的孤寂、凄苦之情（2分）。
（三）名篇名句默写（6分）
10．（1）则其负大舟也无力
（2）舞幽壑之潜蛟
（3）唯见江心秋月白
（4）然后知松柏之后凋也
（5）故不为苟得也
（6）山回路转不见君
（每空1分）
三、文学类文本阅读（25分）
11．（1）A、C（A项中作者无不满之意，也并未认定这些年轻人一味追求时髦、崇洋媚外。C项中作者并未描写青龙偃月刀。）（5分）
（2）答：①一些想法有些落后和封闭，但是有着一种坚守和执着。如文中他固守男女之防，不煽油和染发，“师父没教给他的，他绝对不做”等。
②剃头技艺精湛娴熟。“青龙偃月刀法”让人叹服，可以从作者对他的刀法描写中看出。
③喜爱古典文化。比如敬奉关帝爷和“诗兴大发时，能背出很多古人诗作”。
④为人重情重义。如翻两个岭去看望老友，发现老友病笃，含泪回家取行头为老友最后剃一次头。（每点2分，答出三点即可。）
（3）答：①进一步塑造何爹重情重义的形象和表现他剃头技艺的精湛，表达了对何爹的敬重之情。（2分）
②“多年来是何爹刀下最熟悉、最亲切、最忠实的脑袋”现在也离他而去了，表达了对何爹手艺的未来的担忧。（2分）
③将情节推向高潮的同时深化了主题，隐含着对像青龙偃月刀法这样的传统文化精华走向没落的酸楚和忧虑。（2分）
（4）答：①应该辩证地看待何爹的坚持。何爹传承传统的剃头技艺，不愿趋时随变，不肯敷衍应付，坚守自己的信念，保有对传统文化的无限热爱，这种精神是十分可贵的。（2分）但是他墨守成规，不能将传统技艺与时代需求相结合，以适应社会日新月异的发展需要，导致生意一天天冷清，生计都难以维持，面临衰落也是历史的必然，仍然不知变通则是不可取的。（2分）
②要热爱传统文化，必须给予它更多的关注和爱护，以使其中的优秀元素得以传承。（2分）
要耍扬长避短，去粗取精，发展创新，与时俱进，将传统文化精髓发扬光大，使之适应当代社会的文化需求。（2分）（言之成理即可。）
四、实用类文本阅读（25分）
12．（1）A、B（A项错在“这一过程就像波拿巴的战役、奥斯特利茨娜的阳光那样，让人心灵获得了辉煌的胜利。”原文第三段是说波拿巴的战役、奥斯特利茨娜的阳光不能达到那样。B项错在“只是拥有地位和头衔，没有超脱庸俗社会的心灵。”原文第四段说“君王和亲王们无法造就伟大的人物，无法造就超脱于庸俗社会的心灵——而当像我和歌德这样的两个人在一起时，这帮大人先生们应该感觉到我们的伟大。”可知肯定了歌德的伟大。）（5分，答对l项得3分，答对2项得5分。）
（2）答：①用苦难换来欢乐；②一心向善，爱自由高于一切，不背叛真理；③为人正直，不谄媚权贵不给侵略者演奏。（每一点2分）
（3）答：①第一处引用贝多芬对权贵们只能造就头衔和勋章却不能造就伟大人物的看法，直接表明了贝多芬对权贵的蔑视和对自己的伟大的认识；（2分）②第二处引用贝多芬叙述他与歌德面对贵族的不同表现的事实，通过对比更形象的表现了贝多芬面对权贵不卑恭的品质；（2分）③这两处引用都为突出贝多芬“爱自由高于一切，面对御座也不背叛真理”的高贵灵魂提供了有力依据，使作者对他的评价更客观、真实。（2分）
（4）答：①一个人出身的高贵是无法由自己决定的，但一个人灵魂的高贵却可以由自己决定。（2分）②贝多芬出身子平民，但他凭借对音乐的喜爱与执着，克服命运的不公与生的不幸，创作出感动、震撼世人的交响乐曲，用苦痛换来了欢乐，而且他心向自由，蔑视权贵，热爱祖国；（2分）③贝多芬没有高贵的出身，却有不朽的作品、高贵的灵魂，在人们心中铸起一座丰碑；（2分）④生活中的我们出身可能有很大的差距，但我们不要计较出身的高低，更应注意在意志、修养等方面提升自己，也使自己的灵魂高贵起来，从而成为对社会有益的人。（2分）
五、语言文字运用（20分）
13．C百口莫辩：即使有一百张嘴也辩解不清。形容事情无法说清楚（多用于受冤屈、被怀疑等情况）。洞若观火：形容看得清楚明白，此处应改为隔岸观火。毫发不爽：形容几乎没有差错。毫发，指很小的数量。穿云裂石：形容乐器声或歌声高亢嘹亮。（3分）
14．A．B选项“尽管”“即使”，关联词语误用，去掉“开始”，“开始”与“初衷”重复C．“侃侃而谈”后面不加宾语，“突出表现和创新设计”中的“突出表现”不能与“采纳”搭配D选项成分残缺，在“建设”之后加上“品格”或“精神”等。（3分）
15．B．先谈“80后作家”的创作情形，引出话题，即④，然后接⑥，再得出结论①。雨谈文艺创作，即②，②与⑤形成转折，⑤与⑨又形成文意上的转折。（3分）
16．周洋获得短道速滑冠军，创下纪录，为中国添上第三金。
“周洋”1分，“短道速滑”1分，“获得冠军”1分，“创纪录”1分，“为中国添上第三釜西”1分。
17．示例：她出身平凡却演绎着高尚，地位卑微却彰显出尊贵。服务生涯有限，服务真心不变。她是最温暖的港湾。
修辞手法各1分，内容2分，语言优美通畅2分，超字扣1分。
六、写作（60分）
18．略
