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本篇小筑给大家谈谈星星的礼物萱萱找爸爸，以及星星的礼物3对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
本文目录一览：
《星星的礼物》是一档什么样节目?
《星星星星的礼物萱萱找爸爸的礼物》是安徽卫视的一档亲子圆梦公益节目星星的礼物萱萱找爸爸，每期将会有一位明星带领萌娃踏上异国寻亲之旅。
《星星的礼物》正是以此社会现象为背景，每期都将有一位萌娃在明星的帮助下，踏上前往异国寻父的旅途，与多年未见的爸爸相逢。
《星星的礼物》第三季于11月25日安徽卫视每周五黄金档播出。近年来，越来越多的爸爸在世界各地工作，孩子和爸爸几乎很久不能见面。
《星星的礼物》正是以此社会现象为背景，每期都将有一位萌娃在明星的帮助下，踏上前往异国寻父的旅途，与多年未见的爸爸相逢。这一次，节目不只关注明星，更试图将视角延伸至整个社会阶层的教育层面，以守护与陪伴为节目的最终诉求。明星们不仅符合"爸爸"的形象，还展示星星的礼物萱萱找爸爸了明星与萌娃相处的瞬间。孩子们也将客服旅途上的重重困难，并在明星爸爸的助力下，给毫不知情的爸爸制造一个重逢的惊喜。
令我敬佩的人作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是我精心整理的令我敬佩的人作文，欢迎大家分享。
令我敬佩的人作文1
有人敬佩伟人，敬佩他们不朽的功绩；有人敬佩明星，敬佩他们令人瞩目的名气；而我敬佩的人却是十分平凡，他就是我的爸爸。
我到底敬佩爸爸的什么呢？请看下面的一件事情吧！
那是一个月光如水的夜晚，天上皎洁的圆月发出淡淡的光芒，仿佛有千万条银链笼罩了大地，让人感到神清气爽。
下课了，我从补习班里走了出来，爸爸早已站在大门外等候，见我走出来，立刻迎了上来。只见爸爸一反常态，我忙问怎么回事，爸爸对我说：“我刚才来接你的路上发现了一个钱包，打开一看，不得了，里面有好几张百元大钞，还有好多卡，我想我们应该找到失主，把这个钱包还给他，你说呢？”说着，还把那个钱包从口袋里拿出来。又没人看见，别等了，我心想。
于是我对爸爸说：“不，爸爸，你不应该那么想，我们还得去找失主，那得多麻烦呢。装起来，谁也不知道。”爸爸听了这一番话，改了以往的微笑，严肃地对我说：”你怎么能这么想呢？假如你就是那位失主，丢了钱包，肯定会很着急吧！那位失主，现在也是如此，我们应该把钱包还给他。”我感觉脸上火辣辣的，为自己的贪婪而感到羞愧，也为爸爸的拾金不昧而顿生敬佩之心。
后来，我们联系到了失主，把钱包还给了他，他对我们感激不尽，甚至还要给我们报酬作为答谢。
现在知道我敬佩爸爸什么了吧？对，就是他拾金不昧的品质。虽然他看上去弱不禁风，但在我心里却像巨人一般高大。
令我敬佩的人作文2
他有一头油光发亮的头发，饱满的额头下有一双眯缝眼，眼睛下面有一个高挺的鼻梁，一张能说会道的嘴巴，组成了他园园憨厚的脸庞。
他嗓门特别大，知识非常丰富，从来不发脾气，特别爱笑，而且一笑起来嘴角两边就会出现一对可爱的小酒窝。他总夸自己英俊潇洒，风流倜傥，他把课讲得十分生动、有趣，总让我们捧腹大笑，我们十分喜欢他。
他对待工作十分认真，每天上课之前都做足充分的准备。他告诉我们，每次他背课都背一万五千多字，他还为了鼓励我们学习，发给我们积分卡，说是最后可以兑换礼物。他还让我们上课时多动脑思考，课后还认真批改我们的练习册，绝不放过任何一点蛛丝马迹。他要求我们课后要讲故事，然后发到班级微信群中，一个字一个字认真听，把我们出现的错误全都纠正过来。
有一次，由于我们不认真的态度惹怒了他，只见他真的来气了，他来了一阵“河东狮吼”，大声说道：“这道填空题，你们填哪儿，是洛阳啊？不会看书哇！简述题为啥都不写呀！给我留的呀！”听到他对我们的怒吼，但我们并不恐惧，而且觉得很亲切。
都说老师是园丁，培育了一株株娇嫩的花朵；都说老师是蜡烛，燃烧了自己却照亮了别人。你们猜到他是谁了吗？没错，他就是我们尊敬的文学老师徐金明老师。
令我敬佩的人作文3
我最敬佩的人是我的语文老师，语文老师中等个子，长着一头乌黑乌黑的头发，浓浓的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛，他还有一张能说会道的嘴。
语文老师初教我们的时候，发现我们字体不太规范，于是他采用印章的方法激励我们。只要我们表现好，就有机会得到印章。只要每个人的印章达到五十个，就能得到一张奖状。挂在黑板的上方。慢慢地，我们班的同学写的字都正规了起来。你看语文老师多有办法呀!
语文老师还特别会鼓励人。有一次，语文老师叫我回答问题。当时我的胆子很小，所以站起来回答问题的声音很小。我觉得自己没说一个字都会抖一下，回答完后，自己都觉得不满意，于是把头埋得很低，觉得老师会批评我。可是出乎意料的是。语文老师不但没有批评我，而且还鼓励我，和蔼的说：“没事，下次多多努力。”当时我的心里像有一股热流涌出，于是我在以后的语文课上声音响亮，口齿清晰，没有一点儿错误，得到了大家的一片掌声，我心里美滋滋的。从那以后，我就更加有信心了。
有时候，语文老师还给我们讲笑话，笑的我们前仰后合。
这就是我最敬佩的人——语文老师。
令我敬佩的人作文4
是谁在教室里用嘶哑的声音，拼命地讲课？是谁在漆黑的深夜里不怕熬夜，辛勤地批改作业？是谁在办公室里忍受饥饿，不辞劳苦地看着同学们背书？当然是令我敬佩的语文老师。
我的语文老师，正如孔子所说“抑为之不厌，诲人不倦”，语文老师在课堂上从不感到厌倦，教导别人也从不感到疲劳。也如孔子那样，是一个博学多才的人。
记得那是一个清香袅袅的早晨，我急匆匆地跑到教室，生怕晚了一分一秒，都听不上语文老师讲解的津津有味的《论语》。到了班里，我赶紧掏出了《论语》，便开始复习前面学过的内容，不一会儿，老师便走进教室，开始教授新的内容了。
那天我记得清清楚楚，老师教的是《论语》宪问篇第十四。语文老师教的那句“子曰：‘士而怀居，不足以为士矣’”。语文老师告诉我们，意思是士人如果留恋安逸，那就不配称为士人了。之后，语文老师还给我们讲了许多道理。然后，语文老师又说了一句：“生而怀乐，不足以为生矣。”这句话是老师根据《论语》加以改编的，他告诉我们这句话的意思就是我们小学生如果天天想着吃喝玩乐，就不配做一名合格的小学生。顿时，我不禁反思，我有没有那样做，如果做了一定要改过来，这句话也使我一生受益。
老师如一支蜡烛，不停地奉献自己；老师如一本书，教给我们许多知识；老师如一名园丁，养育着我们生长。在我的记忆里，语文老师是最令我敬佩的人。
令我敬佩的人作文5
我的外公是一位六旬老翁。在我的印象中，我依稀的记得，他总穿着那件廉价朱红色皮质粗糙的皮衣。
外公和外婆在几年前，一手打造了一个不大不小的宾馆，取名“正圆”，生意也还不错。为了节约钱，外公和外婆没有聘请服务员，而是什么事都自己扛着。外婆直白天的班，外公就值晚上的班至早上的班。
外公每天都起早贪黑，晚上等所有客人都回来后。才睡在离客房部不远的沙发上。一般要到凌晨一、二点才肯睡觉，有时还会一直熬到太阳公公对我们微笑。不过幸运的是直到今天外公都还没有爆肝。开玩笑的，不过每天熬到那么晚，能撑这么久已经很不错了。更何况，外公白天也没有补过一次觉。这真是我亲眼看到的，我都敢当众发誓。不过除了有时能熬熬夜，还真不知道有这回事。
那天是校花季的总决选，我很早的就守在了电视机旁（当时我回老家就睡在宾馆里），为我喜欢的校花加油。直到快凌晨一点我快撑不住时，我才推开房门 ，准备去妈妈房间睡觉。只见外公正戴着一副老花眼镜，开这一盏微弱的灯，在算这个月赚的血汗钱。天气的寒冷，令外公的手不时地颤抖 。白发在稀疏的黑发中显得格外明显。一位女士敲着玻璃门，外公拿起钥匙开了门，然后又锁上……
朴实？任劳任怨？真心为别人付出？这就是哪位我敬佩的人——我那淳朴的外公。
令我敬佩的人作文6
在我身边，有许多令我敬佩的人：有不畏寒暑的保洁工阿姨；有不分白天黑夜的** 叔叔；还有救人治病的医生护士……，可我最敬佩还是我那不服老的爷爷。
说起我那不服老的爷爷，他精通数学，似乎那道应用题也难不到他。爷爷已经60几岁了，在额角有些鱼尾纹，满头银丝般的白发，可他依旧是个“老顽童”。
记得，那一天回到家，向大家宣布他要去外地，一家人都惊呆了，没错，那正是爷爷说的。可当时爷爷已经61岁了，要知道那份工作只有一星期的周末才能回来的。“爸，您不是可以退休了吗？”爸爸迷惑不解的问“没事，我的身子骨硬朗着呢。”爷爷坚定的说。这话说的倒一点都不假，爷爷是建筑过程师，经常在工地上。看来爷爷去外地以是板上钉钉的事了，大家也都不反对，因此爷爷第二天就去了外地。
记得还有一次，爸爸妈妈都出差，可那偏偏是周日，我要上课，看来又得靠爷爷了。上完课，我们路过了一个“小红车”租放点，爷爷顿了顿说：“萱萱，我们回家，去钱塘江
畔骑车吧。”“好啊，好啊！”我开心的说。一路上，我们说着爷爷那的趣事，不久就到了家。我迅速骑上自行车，去追这个骑车骑得很快的爷爷，不一会儿，爷爷就把我远远的甩在了后头……
我爷爷就是这样一个不服老的老人家，我既爱他，又敬佩他。
令我敬佩的人作文7
他自小母亲去世，就辍学在家务农；他边自学还要照顾残疾的父亲；他参军入伍，自学考上军校，成为一名军人。
他14岁那年，由于在地里干活忘记了吃午饭的时间，晕倒在回家的路上，他走一步休息两分钟，仅一里地的路程却艰难地走了两个小时。
他18岁参军，在军队里他自学了高中课程和大学课程，考入了军校，成为了一名军官，他做事非常认真，乐于助人，被同事们称为“老黄牛”，有时同事们问他，“这何苦呢？别累坏了自己。”这时他自己知道，只有多干工作才能增长才干，才能使自己担当更多的工作岗位，才能在工作岗位上独挡一面，成为部队不可或缺的好同志。
在家庭中，他是一个热爱家庭的人。每当家里需要什么，他都主动去买；我有不会的问题请教他时，他都会耐心地给我讲解。
在社会上，他是个热爱交朋友的人，是个勤学好问的人，从担任教员岗位到成为一名记者，都不知吃了多少苦，求了多少次教，报社、电台的记者编辑都成了他的老师，也成了他的好朋友。经过一次次磨练，他的作品屡屡在新闻媒体刊发，也经常获奖，成为一个有名气的人。只要你在电脑上搜一下他的名字，就会搜出他的很多新闻作品。
虽然他的工资不高，对自己却舍不得吃，但对需要帮助的人却不小气。他听说部队附近有位孤寡老人，他就带着我去看望那位老奶奶，他和那位素不相识的老人成了“亲人”。
这就是我的爸爸，一位让我敬佩的人。
令我敬佩的人作文8
我最敬佩的人是我的爸爸。
我的爸爸长得英俊潇洒，头发黑短又浓密，一双炯炯有神的眼睛上面戴着一副白色框架的眼镜。长着一张不大不小的嘴巴，他的嘴唇非常的红润，而且比较厚实，别人一看到都说他有福气。他已经有四十岁了，可是看他的外表好像只有二十一岁。他的皮肤又白又嫩还非常的舒展，所以显得非常的年轻。
爸爸会唱歌、打羽毛球、跑步……多才多艺。而且他在市里的短跑比赛中曾获得第二名。他的腿比较长，所以打羽毛球也非常的厉害，他在公司会打羽毛球也是出了名的。听他唱歌的人没有不鼓掌的，都说他唱得好。
爸爸也非常有耐心，他可以静下心来陪我拼几个小时的积木，有时，我都很难做到。
爸爸在工作上也非常出色，他被评为“先进工作者。”单位奖励他“新马泰”三个国家游览一次。可惜那时我比较小，所以我没有去。他是做营销工作的，就是把公司的产品卖给客户。爸爸有一次去见客户，因为客户开会没时间，所以爸爸在会场外（而且还是大太阳下）足足等了三个小时，结果客户感动了，很快就买了公司的产品。
爸爸也给我们一家排忧解难，他曾经告诉我学骑单车的简便方法，结果我一下就学会了。
每次爸爸一到家都会引起一片笑声，他总是做一些搞笑的动作让我们看，把我们都笑破肚皮了。
我一直敬佩这个又外向又活泼又开朗的爸爸，你敬佩谁了？
令我敬佩的人作文9
有这么一个人，她在我记忆的最深处，给我的印象却是淡淡的。正值青春年少，她上初二，但她却不注重于外表，每天扎个马尾辫了事。
她就是我邻居的孩子一马乐仪，她不仅长的可爱，还特别好学。她是班上的会计，班费由她管，她没有算错过任何一笔开支，从都没有。说到这里，我的思绪飘回不久前的一天……
那天晚上我依然早早的休息，睡的也很沉，模模糊糊起来上厕所。一路小跑(但还是听到一些声音，好像是有人在吵着什么)我拿着手电筒，抬头一看，墙上的钟。哇，半夜一点了，谁还没睡吗？我才懒得管呢。到了床上，我又昏昏沉沉睡去了。
早上去学校的时候，我问妈妈这件事，妈妈头一句就说，哎你要有马乐仪一半的学习精神就好了，你是不知道，昨天她考了份数学卷子，错了一道是3分的，考了117分，全班最高，她妈还不满意给她讲题，讲到那时候。
她叫马乐仪，绰号曰：小蚂蚁，当我叫她绰号时。她总是乐呵呵的签应，而她叫我的时候，我总是生气愣不说话。她学习很好，曾连续五次拿过全年级第一。尽管，她也从不要求奖励些什么，从来都是。蚂蚁认为这都是自己应该做的，不需要奖励什么，而我们，考了五六名，哦，不过是偶尔考上去的，就嚷着要妈妈给奖励。
这么近，那么远。
令我敬佩的人作文10
我心中有一个人令我深深地敬佩，他就是我们村的一个普普通通的老爷爷。
老爷爷的脸上布满皱纹，头发全白了，不过身体很健康。他不是清洁工，却每天把村子里的路扫得干干净净。别人问他为什么要做这件事，他说扫地就是锻炼身体，而且他喜欢看道路干净的样子。
有一次，老爷爷的腿干活时受伤了，但老爷爷还在打扫道路，大家都纷纷劝他：“你老受伤了，就休息几天再扫吧。”“不用了，这点小伤不算什么，活动活动还好得快些。”老爷爷却这样说。
还有一次，下雪了，地上一片雪白，天也很冷，路也难走，很多人都呆在家里没出门。唯独老爷爷还在雪中扫地，我看见了，走到他身边说：“老爷爷，天太冷了，您回去休息吧。”老爷爷说：“小孩子，谢谢你，雪积在路上，大家不好走，所以我还是扫了的好。”我想想，我也找来扫把跟着他扫起来。
这个老爷爷就是这样一个默默无闻的为大家做好事的人，他普普通通，却有一颗金子般的心灵。我敬佩他默默地付出，却不求任何回报，他这种朴素的无私为人的精神值得我们敬佩，值得我们向他学习。
令我敬佩的人作文11
我们班的体育老师是最令我敬佩的人，他是我心目中的体育能人。
体育老师姓陈，年龄未知，爱好是体育。他有一双严厉的眼睛，两条眉毛呈八字形，让人一看，就想笑。
陈老师在体育上是出了名的，在他与我们班的体育能人比赛时，陈老师总能发挥自己耐力好，能坚持的优点，利用自己蹲马步的长处，以大比分的绝对优势赢得比赛。
陈老师蹲马步时，小腿与大腿呈90度，两手纹丝不动，活像一座大理石雕像。扯开他蹲马步的姿态不说，光蹲半小时，四十分钟，甚至一个小时都不成问题，就这一点便收获了无数的粉丝。
陈老师打羽毛球也很棒。即使是一个连牌子都没有的羽毛球拍，只要到了他手里，便有如神助一般自如。陈老师喜欢打高球，我是我们班的羽毛球高手，也喜欢打高球，可是我却打不了像陈老师那样高。陈老师拿球拍的时候，球拍在他手里就像被胶水粘住似的。这一点，实在令我们百思不得其解。也许，陈老师打羽毛球打得好的原因是因为他精神高度集中吧！陈老师打球时精神的确很集中，就说打球的姿态吧，手握球拍，用力一挥，转眼间，球便落在了我们面前，简直迅雷不及掩耳。
陈老师打乒乓球更是牛。他离球桌一米多远，抛起球来，球拍一挥，我们这等小辈哪能接住？还不是我们输？
这就是最令我敬佩的人——陈老师！
怎样，他在体育方面很牛吧！你们敢不敢与我们的陈老师比一比？
令我敬佩的人作文12
清明节放假的'时候，舅舅带我出去玩，可是天空中下起了倾盆大雨。我坐在车里，往外望去，心里有一种说不出来的失落感。
我们回去的途中，一个老汉映入我们的眼帘。只见他浑身淋的湿露露的，手里挥舞着一个大大的红旗。我一开始想：“他应该是搭车的吧。”舅舅开了过去，落下玻璃。但是老汉没有上车。
我突然一想，他可能是收过路费的吧，他都一大把年纪了，为什么不在家好好享福，非得出来昧着良心赚黑钱那？现在的人怎么光望钱眼里钻那？舅舅给了他5元钱，老汉没要。然后我也拿出5元，老汉还没要。我当时就说：“这人怎么这么贪心啊。
就在这时，那位老汉开口了：“我不是收过路费的，我想告诉你们，下雨了，风也很大。前面的电线杆被刮断了。有人去找电工了，但是电工还没来，为了安全，你们还是不要望前面去了。”
好好好。舅舅说了三个好字。显然他是被老汉惊到了。我也对我刚才的想法和说过的话感到羞愧。
通过这个雨天，我懂得了许多，通过这个雨天，我知道了很多。
我明白了做人不能光想自己，应该多替别人着想。忧他人之忧，乐他人之乐。赠人玫瑰，手留余香。
令我敬佩的人作文13
你若问我最敬佩的人是谁，答案肯定是——叶舒怡。
叶舒怡长着一头黑色的头发，个子比较高。她有樱桃一般的红润小嘴，能说会道。眼睛大大的，炯炯有神。
我刚认识叶舒怡时，发现她胆子很小，很内向，当我问她名字时，她用蚂蚁般小的声音回答我。不过她画的画很让我佩服，记得有一次，我和她都参加了科技节绘画的比赛，我们花了四个星期的时间才把画画好。开始等结果了，我们盼呀盼，盼星星，盼月亮，才把结果盼来了。我得了二等奖，叶舒怡得了一等奖。她学画画才学了一年，而我已经学了三年了，但她却这样轻而易举地超过了我，这就是她一年辛苦付出的回报，这也证明她真是一个十足的小画家！
叶舒怡除了画画很好，我还敬佩她的一点就是她的演技。有些时候，别人惹我不开心，她就会拿出她的演技让我乐开怀。
有一次，我因为别人的误解，很生气，突然看见“还珠格格”里的“小燕子”朝我跑来，仔细一看，原来是叶舒怡。她是故意装扮成“小燕子”逗我开心呢！她的演技真是强啊，我也忍不住笑出声来。
叶舒怡很普通，但她身上就有着很多值得人敬佩的闪光点。
令我敬佩的人作文14
快乐有一个女孩，她活泼开朗，写得好，她就是我敬佩的人——曹亦宸。她长长的头发，黑黑的脸蛋，笑起来两个小酒窝。她有比我还高的身材。我们只要听见她的名字，就闻风丧胆。
曹亦宸是一个运动健将，在秋季运动会上，我看见她的身影，就像离弦的箭一样飞奔着。为了给班级争光，她拼尽全身的力气，不负众望，她们班得了前三名。
曹亦宸是个品学兼优的好学生，她是班里的前几名，在黄冈好里，她得了特等奖。看，她正在写，一丝不苟地写着，全神贯注，不抬头不说一句话。她真的很厉害，总是把我们四（6）班来了个撞伤！
曹亦宸的朗诵水平是独一无二的。她的声音婉转起伏，特别好听。我觉得她完全可以在全国比赛中拿个特等奖，你们都别想跟她比！好书分享的那一天，她自信慢慢走上台，手捧着《凯叔送给孩子们的99首词》，朗朗上口地读给我们听。沉浸在她的最爱里，她是多么陶醉呀！最后，老师意犹未尽让她再来一首《将进酒》。这完全是男孩子朗诵的作品，她居然朗诵得那么流利有气势。
曹亦宸十分热爱写。在快乐的课堂上，每次老师点她回答，她都能一下子贯穿全文，理解文中的深意。她喜欢看书，积少成多，最后“读书破万卷，下笔如有神”，如果你想跟她比比，还要等十年呢！
曹亦宸的确是我学习的好榜样，是我最敬佩的人。
令我敬佩的人作文15
如果有人问我：“你最敬佩的人是谁？”我会毫不思索地说：“当然是我的语文老师——申老师。”
申老师个子不高，小巧玲珑的鼻子上架着一副眼镜，白皙的皮肤有着几颗小雀斑，全身散发着青春的活力。
别看申老师年轻，教起书来还真有一套。不信，你瞧瞧。有一次，上语文课，因为连续写了两节课的试卷，同学们都无精打采，昏昏欲睡。申老师见状，急得不得了。忽然，她眉毛一竖，用力拍着桌子，大吼一声：“打起精神来。”原来趴在桌子上懒洋洋的同学吓得个个挺直了腰杆。申老师看了看，嘴角露出了一丝笑容。可没过多久，申老师又发现大家又提不起精神了。申老师眼珠一转，一个金点子便涌上心头。申老师清了清嗓子，大声说：“同学们，我们来进行一个比赛，是有奖励的哦。”同学们一听有奖励，个个都竖起耳朵，瞪大眼睛，聚精会神地听着。申老师顿了顿说：“比赛规则是，小组为单位，我待会讲课时，会随便抽一个同学回答问题，答对了，便为自己一组加一分，答错了扣一分。每组十分计起，奖励是一枝中性笔。”同学们听后每个人都兴奋起来了。继续上课，申老师讲得神采奕飞扬，同学们听得是津津有味。回答问题时，全班同学几乎全举手了，并且回答都非常正确。有时，为了一个问题，争得面红耳赤。不知不觉中，下课铃打响了。同学们整齐地“唉”了一声，觉得时间过得太快了。奖励还没得够呢。从那以后，每次上语文课，大家都很认真。
怎么样，我的申老师令人佩服吧？
四年级《我的奇思妙想》学生作文范本10篇
四年级下册第二单元星星的礼物萱萱找爸爸的习作以“星星的礼物萱萱找爸爸我的奇思妙想”为主题，要求我们能够结合生活实际展开丰富合理的想象，下面是我整合的四年级《我的奇思妙想》学生 作文 范本，一起来看看吧。
四年级《我的奇思妙想》学生作文范本1
人间，是一个充满奇思妙想的世界。20世纪，智慧、勤劳的科学家，用自己的聪明才智，创造出一个又一个，令人意想不到的事情。我相信，每个地球人，都有自己的奇思妙想。那你们知道我的奇思妙想吗?就让我来告诉你吧!
那我最想发明的是一个“魔法棒”。细细的“棍”是它瘦长的身体。上面还有一颗闪闪发光的小星星。它可不是普通的魔法棒哟!它时时刻刻都有一副很好的状态。那有人问，它会没电吗?高科技产品，当人不会咯!它只要靠空气，就可以一直工作。那你们知道它的功能吗?说出来吓你一跳。它的主要功能是“助人为乐”哦!每当世界各地的人，遇到困难时，它头顶上的那颗小星星，会发出紫色的光。说明有人遇到困难了，它就会“穿越时空”，赶到现场“支援”。每当山区、灾难现场。都回有它那豆芽般的身影。
当“支援”成功时，它看到人们露出了灿烂的笑容，感动的眼泪时，它头上的小星星，都会发出黄色的光。任务成功了，它总是默默离开，向雷锋一样，做好事不留名。慢慢的回到主人身边。
这就我心中的奇思妙想。大家心中的“奇思妙想”永远不止这些，爆发我们的小宇宙，努力学习，刻苦读书，把我们心目中的一切的奇思妙想，统统变成现实吧!让它们出现在我们的生活中。我也相信，那一天，我们心中的奇思妙想，不再是梦。
四年级《我的奇思妙想》学生作文范本2
我每天都有不同的奇思妙想，这次我想象出了一种高级机器人管家，可供人们使用。
这种机器人管家在生活中会让我们过得十分轻松。早上它会捏着你的鼻子叫你起床。起床后你点击设计的菜单程序，机器人管家就会接到指令，把早餐给你做好。当然我们需要提前准备好食材。然后我们出门了，机器人管家会启动做家务程序，例如：扫地、拖地、洗衣服等，然后就在家里静静地等着你回来。当你的快递到了，机器人管家还会帮你签收快递!
你回来的前一个小时，可以用手机给机器人管家发出指令，比如天冷了，暖风打开。晚上工作了一天的人们会很累，机器人会给你按摩捏脚，还能给我们讲 睡前 故事 。当我们睡着了，它就帮我们关灯，静静地休息了!
机器人管家不但在生活上帮助我们，在学习上也会让我们进步的!当你有问题不明白了，机器人管家帮你解析答案。就像我们现在用的百度!当你有烦恼时，可以对着机器人管家进行诉说，它会放出欢快的音乐让你听!当你学习压力大时，它可以陪你做游戏。
我相信，只要我们努力学习，就一定能发明这样的机器人管家!
四年级《我的奇思妙想》学生作文范本3
有一天晚上，我在睡觉的时候做了一个神奇的梦，梦中看见我在二十年心后用自己的双手建造起了一所美丽的家园。
走进大门，一盆盆鲜艳的花映入我的眼帘，一阵阵香气扑鼻而来。它让我心中的烦恼全部抛弃，变得愉快。我还听到了轻松悦耳的歌曲。如果在节日，屋子的走廊上会有许多礼物。如果我喜欢哪一件礼物，就可以拿上那件礼物欣赏。当我摘下来的时候，它还会发出悦耳的乐曲让我欣赏。当我走进客厅的时候，门口的机器人便会发出：“欢迎，欢迎，热烈欢迎……”
还有一个机器保姆。她会给我砌上一杯茶。如果是客人来了，还会问她：“你来做客，有什么事情?”如果客人要来找主人的话，保姆就会带他去主人住的屋子去。如果主人来到果园，保姆会对那里的守门人说：“这是主人的朋友在，现在他找主人有事情!请放他进去。”
在主人的房间里面有一张大床，二米多宽，三米多长。如果有好多朋友来的话，可以一起睡。
左边有一台电脑。可不要小看这台电脑。这台电脑可以带我到火星上去，到月球上去，到太空中的许多地方去。
四年级《我的奇思妙想》学生作文范本4
每个人都有自己的奇思妙想，我也有很多奇思妙想，我从中挑两个说给大家听听吧，可要听好喽，我可只说一次哦。
一、天气开关
所谓的天气开关就是能操控天气的开关，我们想要老天下雨就把开关一开，并说声“下雨”，说时迟那时快，倾盆大雨马上下了起来;如果想要下雪，就把开关一开，说声“下雪”，说曹操，曹操到，天空立刻飘起了鹅毛 大雪 ，正像大诗人李白所说的“燕山飞雪大如席”一样;如果想要晴天，就把开关一关，天就晴了，而且气温立刻变到了最舒服的21゜c——27゜c左右。
有了天气开关，我还要把时间设定一下，我们上学、放学的时候，天晴;我们上课的时候，下雨;晚上睡觉的时候，下大雨。这样，我们就不会淋湿了。
二、多功能时间表
时间表就是时空穿梭机，你只要把时间调到你想去的时间，它就会带你去。比如，我想去9019年，它就会带我去那时……有人听了会说，那它怎么叫多功能呢，它不是只有一个功能吗?大家别急，它还有好多功能呢，把耳机一戴，它就成了MP3，可以听听音乐;想看电影、电视，只要按一个按钮，空中会出现一个电子屏幕，里面能演电影或电视剧;想要上网，就按另一个按钮，又出现一个电子屏幕，但这个电子屏幕是带有键盘和鼠标的，你可以随心所欲地上网……大家听了我的奇思妙想，有没有觉得很奇妙?
哈!哈哈!哈哈哈!
四年级《我的奇思妙想》学生作文范本5
我时常在心里想，要是有一个可以在水中、陆地、天上行走的汽车该多好呀!
普通的汽车跟我的水陆空汽车根本没法比较，它的车底有一个小型的喷气设备，车门缝里还有一层极为坚固的防护玻璃，车后背的备用轮胎中间还有一个转轴工具。
你想到海里观赏景物时，我的水陆空汽车就变成了一个 潜水 艇。它背后的备用轮胎开启转轴功能。你就可看到海洋里美丽的事物，有五颜六色的珊瑚、凶神恶煞的鲨鱼、庞大无比的鲸鱼，还有风驰电掣的旗鱼。
堵车的时候，水陆空汽车也派得上用场。车的顶部伸出螺旋桨，立刻就飞过了堵车的地方，平常的汽车要等至少30分钟，而水陆空汽车最多只要3分钟就能飞离堵车，这样就能节省出更多宝贵的时间。当遇上火山爆发和地震这类自然灾害的时候，水陆空汽车的作用就更大了。喷气设备开始启动，这时，车门便会化作两条长长的机翼，带着人们飞离灾难现场，这样许多人都不会骨肉分离了。
你还可以随时驾驶它去太空旅行。这样便可以看到金灿灿的金星，瑰丽无比的土星，“小巧玲珑”的水星，“满脸通红”的火星等等。
随着科技的发展，我相信水陆空汽车一定会成为现实的。
四年级《我的奇思妙想》学生作文范本6
提到箱子，人们想到的应该是不太结实的纸箱子、容易生锈的铁箱子，或是五彩斑斓的行李箱……而我发明的箱子却与众不同。
乍一看我的箱子和普通箱子没两样，可你一拎会发现它非常轻，但比钢铁材料结实百倍千倍。上面还有一排按钮，只要你一按红色按钮，它就变成一架战机;如果你长按三秒，它就会用纳米投影投出多个飞机，你可以来一场飞机大战;按一下绿色按钮，就又变成海陆空三用交通工具;按黄色按钮就可能变成一套机甲自动穿戴，可增强战斗力、攻击力、防御力、增强你的速度力量，甚至是大脑的运行，可以让人再也不会受欺负，它还有识主功能，不会被小偷偷去。
好了，现在咱们说后三个按钮，分别是深红、深蓝、深黄、深红色按钮，一按它就会出现各种东西，你想要的应有尽有尽有，不管到哪儿语言很重要，但又不想学别国的语言，怎么办呢?只要按一下深蓝色按钮，就可以和外国人畅通无阻地交流了，如果你想把东西装进去，按深黄色就可以把任何东西装进去，而且重量一直非常轻。
这就是我想发明的箱子，现在我只有好好学习，掌握更多的科技知识，才能早日把这种箱子发明出来。
四年级《我的奇思妙想》学生作文范本7
我很想发明一种神奇的种子，这种种子长出来的树可以结许多不一样的果实，有什么需要按一下就可以啦!
这棵树的外形和普通的树没有什么区别，咖啡色的树干，离近看还可以看出纵裂的纹路，绿油油的嫩叶使劲地伸出头来，好像想看看外面的世界。从正面看有三个按钮，一个红色，一个绿色，一个黄色，乍一看像个红绿灯一样，神奇吧!
红色按钮嘛，可以在夏天炎热时按一下，它会像风扇一样吹风让人们觉得很凉爽;绿色按钮刚好和红色相反，冬天来了，如果你觉得很冷，它可以像电暖扇似的让你瞬间感到身上暖暖的;黄色按钮可以在下雨天按一下，它便会像雨伞似的为人们遮风挡雨，这样忘带雨伞的人可以在那“大伞”的下面避雨啦!
那三个按钮中功能最奇妙的是第二个功能。说起“万果树，”你可能会想为什么一棵树上结万个果子呢?这棵树在春天，夏天，冬天和 其它 的大树一样，不会结果子，只有在秋天会结果实。有苹果，橙子，人参果，香蕉……
但是在秋天你看来看去树上也没有一个果子，你会问果子呢?不是万果树吗?果子会隐形吗?让我一一解答吧。
这个并不会隐形的。你站在这棵树前面说想吃什么水果，它就会结满大树，让你口水都流出来。这个功能好吧?肯定比第一个好，既不会坏也可以随时吃到既新鲜又好吃的水果。对了，它还可以吃多少结多少呢，吃完了还会再长出来哟!
这棵万果树不错吧?我相信在不久的将来，我的万果树定能发明出来。到时候大家记得来品尝哦!
四年级《我的奇思妙想》学生作文范本8
嗨!大家好，我叫萱萱，是一名未来汽车设计师，今天，我就要设计一款新型智能汽车，能驾驶在天空、陆地和水下。
它的外形极其特殊。靓丽的车身，闪烁的荧光屏上有许许多多功能按键，车尾有两个排气管是用来帮助车子行驶，一个排进，一个排出，就与我们人类呼吸非常相似。
若你想遨游湛蓝天空，请你按一下荧光屏上画着云朵的按键，一按主机会立刻卸下轮子。你不用怕车子没有油会摇摇欲坠，它是通过吸收空气中的二氧化碳，排出氧气，这与我们人类恰恰相反，还能保护环境呢!若当天是下雨、下雪或下冰雹，请你按下荧光屏上的“伞”按键，防止你淋成“落汤鸡”。若是有沙尘暴袭击，就点荧光屏上的盾牌按键，帮助你眼睛不进沙。
若你想走马观花在陆地上，可点屏幕上“慢车模式”，能让你欣赏美丽风景，不走路且不疲累，坐着车就能到达目的地。若你有急事，可按快车模式能让你速度增加百倍，快速到达办事地点。
你想浸泡在水的怀抱中，你可以开启防护罩，不让你在水中呛到，能看到世界第一大哺乳动物——蓝鲸，也能看到小巧玲珑的小丑鱼，还能看到有着盾牌的海龟，更能看到一口一个人的鲨鱼。若你到深海区域，周围漆黑一片，就可以点荧光屏的“照明”，使你不像一只没头苍蝇，到处乱撞。
我想：在未来的美好时光中，随着祖国的日益强盛，我相信，水陆空智能汽车，一定会从愿望变为现实!
四年级《我的奇思妙想》学生作文范本9
我有一双神奇的舒适鞋，它外观干净整洁，功能强大，穿着它，舒适无比。
神奇的舒适鞋长什么样呢?让我来介绍一下吧。它和普通的鞋子一样，带有鞋带，软胶底，中高帮，蓝黄相间的鞋面上点缀着紫色的小星星。但这双鞋的特别之处是，在它的内侧有一排圆形的珍珠按钮，按钮里添加了高科技芯片，连接每一个可以切换的功能。
我的这双神奇舒适鞋是个转换小能手。当我和爸爸妈妈去登山时，我只要按下登山键，鞋底就会出现吸附功能，无论多么陡峭的路，我都能走得像一只小松鼠，不怕滑到。当我把这双鞋变成跑步模式时，我的鞋子下面好像有个火焰助推器，我一跑起来，比豹子还要快。当下雨时，我转换成防雨模式，我不仅不怕鞋子湿掉，还可以随心所欲地在水中跳来跳去。你们是不是很羡慕呢?
不仅如此，它还是一个调节小达人。当我的脚感到疲劳时，我的鞋子就会给我提供按摩服务，比人工的还要舒服百倍。更神奇的是，我的鞋子采用了特殊材质，它可以根据我脚的冷热，调节鞋里的温度，让我的脚时刻享受它温暖的拥抱!
怎么样?这双神奇的舒适鞋很不错吧!希望在不久的将来，你能拥有它。
四年级《我的奇思妙想》学生作文范本10
作为一名学生，我最想发明的是一个会飞行的书包。我设计的这种书包看起来普通，外观与平常的书包没有太大的区别，只是书包的两侧多了一对翅膀，底部有两组滑轮，书包的正面有一个很大的电子屏，旁边多了几颗按钮，但它的功能却很多。
既然是会飞的书包，拿他最神奇的当然就在“飞”上面。一般状态下，它的小翅膀是收着的。当你想要去某个地方的时候，只需将地址输入电子屏中，并按下旁边的绿色按钮，它就会张开翅膀，体积变成原来的五倍。当你坐上去的时候，它就载着你起飞啦!当你快要到达目的地的时候，就按下红色按钮，它会慢慢减速，放下滑轮，在地面上慢慢滑行至停止，你即可安全着陆。之后它又会变回到原来大小，再将翅膀和滑轮收起来。这样我们去学校，去图书馆，去逛街别提多方便了!
另外，它还有具有打印功能。比如说当你忘记将作业带回家的时候，不用着急，你只需要将作业名称输入到电子屏中，按下打印按钮，它就会将作业打印出来了，妈妈再也不用担心我丢作业啦!
除此之外，它还拥有自动整理书包的功能。这对一些不爱整理，懒惰的孩子来讲是天大的福音啊!当你的书包里书本和练习乱七八糟的交杂在一起的时候，按下旁边蓝色的按钮，它就会自己帮你分类并整理好。
现在的科技发展越来越快，我的奇思妙想一定会有实现的那天!
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幼儿园小班教案
在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家收集星星的礼物萱萱找爸爸的幼儿园小班教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班教案 篇1
一、设计思路：
总算盼到了去春游的日子了！孩子们背着各种可爱的动物包包，整装待发，满脸绽放出兴奋的笑脸。这次的春游活动又会有些什么新的话题产生呢？于是，我早早地备好摄像机，追随着孩子们的身影。
实录一：
嗲嗲的玲妹妹背着一个可爱的kitty猫的小包包，萱萱背着一个可爱的小熊包包。玲妹妹对萱萱说：“我这个kitty猫小包包是我妈妈新买的。妈妈说小猫要跟我一起春游去。”萱萱转头看了看自己的包包说：“小猫跟你去春游，小熊跟我去春游。”玲妹妹接着话题环顾了四面，然后指着背着大象包包的磊磊说：“大象跟着磊磊一起去春游！”于是，孩子们也跟着她们开始互相观察起各自肩上的小包包来。“小动物跟小朋友一起去春游”的话题一下子闹开了。
实录二：
看到我们小（1）班小朋友乘坐的车子窗前贴了“1”号。 斐斐说：“我们坐的是1号车。”我启发性的问她：“为什么我们要坐1号车？我们回头看看小（2）坐的是几号车！”通过一番观察探索，聪明的斐斐知道了：小（2）班坐 “2”号车，小（3）班坐 “3”号车，原来车子的车号和班级的号码。坐到车上，她们俩个把这惊喜的发现告知了四周的小朋友。孩子们伸长了脖子，透着玻璃车窗，看向后面车辆上贴的数字标号和车内其它班级的孩子。又一个焦点话题展开了。
《指南》中指出：“教师应善于发现幼儿喜欢的、感爱好的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，满足幼儿的探索爱好，尊重幼儿的自主活动，注重活动的过程，支持幼儿的发展。”
在春游中，孩子们不断地生成了各种感爱好的话题。那么，教师除了在以接纳的态度倾听孩子、细心的态度观察孩子爱好的同时，如何用各种教育形式或方法，将这些爱好内容进行合理、有效地有机整合起来，发挥各种教育因素的整体影响，从而提升幼儿的知识、生活经验，促使幼儿综合化的发展呢？
在捕捉到孩子们在春游中的出色瞬间之后，一个师生共建的主题活动“春游”自然生成了。在开展这个主题活动中，我对二期课改“以整合为特点的课程构想”作了进一步的理解和尝试－－根据孩子的爱好，整合各种教学内容。幼儿园课程内容的选择与开始，应以观察、了解幼儿为基础，源于幼儿的现实生活。这次春游，在孩子们谈论的话题中不断地闪现出一个又一个的爱好点，这些爱好点涉及到不同领域的教育内容。将这些爱好以儿歌、歌曲、模拟动作、数概念等形式一一呈现，同时也就是将语言领域、艺术领域、健康领域、数学领域用“有趣的春游”的情节主线贯穿并融合为一体，而不是生拼硬凑的大拼盆，体现了课程内容的整合性。
幼儿园小班教案 篇2
活动设计背景
《小熊请客》选自省编教材小班主题活动《我的发现告诉你》。众所周知，动物是人类的好朋友，与人们的生活密切相关，是幼儿所熟悉喜爱的。新《纲要》指出：“一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。”结合幼儿的这一特点，我选择了故事《小熊请客》。此活动故事形象鲜明突出，能够激发幼儿兴趣，学习时不用刻意去记忆，且将表演融入到教学活动过程中，符合幼儿的年龄特点和学习特点星星的礼物萱萱找爸爸；同时还能通过活动将幼儿零碎的经验进行整合，帮助幼儿提升经验，发展思维能力，提高幼儿学习积极性，让幼儿在故事中养成良好的文明礼貌、行为习惯。
活动目标
1．说出几种常见小动物的名称、了解它们的饮食习惯及它们的生活环境。
2．鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
教学重点难点
重点：让幼儿了解几种小动物的饮食习惯及生活环境。
难点：感受朋友友好相处的快乐，理解学会使用礼貌用语，鼓励幼儿积极表演，加深了对故事的记忆。
活动准备
1、让幼儿提前了解小动物的生活习性。
2、材料准备：①小熊、小兔子、小猴子、小鸭子、小狗的图片各一，②熊猫、老虎、丹顶鹤的图片各一，③小动物的食物卡若干（小草、鱼、骨头、肉、桃子、萝卜、野果、米饭、树叶、蜂蜜等）④画好的盘子4个，（以上皆为自制磁性教具）
活动过程
一、情境导入
1．教师导语：“孩子们，现在呀有一位动物朋友要和我们说话，看，它是谁？”
出示小熊图片，相互问候。（礼仪渗透：）
问题（以小熊的口吻）
①“小朋友，我想问问你们，知道我生活在哪里？我都喜欢吃些什么食物呢？”
②“我今天请了几位朋友来和我过生日，我为它们准备了好吃的食物，看看都是什么？”
二、探究
1、看一看：出示的食物是什么。
2、 猜一猜：根据这几种食物，能知道小熊都请谁来了吗？
3、做一做：请4名幼儿与盘子一一对应站好，然后按要求放食物。
要 求：请4名幼儿在每种食物中各取一个放到自己的盘子里（萝卜、桃子、骨头、小草，幼儿能听懂多重指令）
4、看：幼儿看教师肢体语言，说出小猴子、小兔子的名称。
听：幼儿听教师模仿小动物叫，说出小狗、小鸭子的名称。
说一说：这几种小动物分别生活在哪里。
5、礼仪渗透：小动物们轻轻敲小熊家的门然后小熊出门迎接，相互问候。（教师与幼儿共同参与）
三、讨论与操作：请小动物们用餐
1．问题① “孩子们，想一想，餐盘中的食物都是小动物们能吃的吗？”
解决：请小朋友们说答案，教师操作，将盘子中每种动物不吃的食物挑出来。
问题②这几种小动物除了吃刚才的食物，它们还吃什么？
解决方法：幼儿大胆表达自己的见解。
2．幼儿根据讨论结果再次为小动物们分食物
四、讨论
问题（以小熊的口吻）“小朋友，我们动物是人类的朋友，你们应该怎样对待我们呢？”
提示：引导幼儿回答时，不能简单的说“好好对待它。”要说的具体一点，并且注意有感情的表达自己的想法。
五、活动延伸
把故事讲给你的爸爸妈妈听。
教学反思
本次活动选自省编教材小班主题活动《我的发现告诉你》。通过教学，发现虽然这个教材很老了，但孩子兴趣还是挺高的，在活动中，我先让孩子们讨论我的生日会有谁来参加？通过食物大部分幼儿都能猜出。然后让幼儿学习故事，知道懂礼貌的重要性。接着抛出问题：这些小动物除了吃刚才的食物，它们还吃什么？让幼儿大胆表达自己的见解。幼儿根据讨论结果再次为小动物们分食物。最后教师以小熊的口吻“小朋友，我们动物是人类的朋友，你们应该怎样对待我们呢？”，但小班的孩子语言词汇量有限，只能简简单单的说好好对待它们，与它们交朋友，但我认为所要达到的教学目标完成了。
幼儿园小班教案 篇3
活动目标：
1、学习安静地倾听散文。
2、初步理解散文的内容，产生喜欢幼儿园的情感。
活动准备：
1、蓝天背景图一幅、月亮阿姨一个、星星若干个
2、月亮阿姨头饰一个、星星头饰若干个
3、配乐散文录音带、欢快音乐磁带、录音机
活动流程：
一、星星来做客，导入课题。
（唱歌曲《满天都是小星星》使幼儿安静下来）
师：今天老师带来了一个我们早就认识的朋友，这个朋友它藏在我们刚刚唱过的歌里，你猜它会是谁？（请幼儿说说）对，是可爱的小星星！（出示纸偶星星一个，请大班小朋友帮忙）星星：我是一颗小星星，大家好，我从天上来，小朋友你们知道天上是怎样的吗？那你们知道天上有什么吗？（请幼儿说说天上有什么？）
师：小星星，天上是不是有好多好多好玩的东西啊？星星：对呀，天上可好玩了，有好多好多的东西。那你们知道我什么时候出来吗？（晚上）我每天晚上出来玩，我还在蓝天幼儿园上学，跟你们一样，读小班，我有好多好多的朋友，你们想听听我们幼儿园发生的有趣的事？
二、听录音。
师：你听到了什么？（请幼儿说说）
（出示背景图，纸偶剧表演，教师念一遍散文，幼儿再欣赏。）师：那我们再来仔细地听听好吗？
1、倾听散文（前半段）教师提问：
（1）小星星的幼儿园是怎样的？（好蓝好蓝的幼儿园）
（2）蓝天幼儿园上有小朋友吗？它们是谁？（小星星）
（3）那这些“小朋友”在干嘛呢？（这个走过来，那个走过来，好象在游戏，好象在跳舞）它们开心吗？（它们玩得可开心了！）
（4）那蓝天幼儿园有老师吗？是谁呢?（请幼儿自由说）
师：那让我们接着听蓝天上的幼儿园吧！
2、倾听散文（后半段）教师提问：
（1）现在谁出现了？（月亮阿姨）
（2）她来干嘛的呢？（给小星星讲故事）小星星们怎样呢？（玩累了，听故事）它们喜欢听吗？（喜欢，它们静静的听得入了迷）
（3）那蓝天幼儿园有老师吗？是谁呢？（是月亮阿姨）那月亮阿姨象不象我们幼儿园的老师呢？我们再好好地来听一下好吗？
三、角色表演。
师：你们喜欢蓝天幼儿园吗？那你们也想做一回小星星吗？那我们跟小星星一起来做一回蓝天上的幼儿园的小朋友好吗？老师做月亮阿姨。（请幼儿做小星星）
幼儿园小班教案 篇4
活动目标：
1、倾听故事，理解故事内容，学习词：越来越。
2、了解小动物们的机智，感受故事丰富的想象和幽默。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
活动准备：
1、挂图33号，《小朋友的书》，磁带以及录音机。
活动过程：
1、引出故事。
最近，森林里的小动物们都很不开心，因为笨笨狼老要欺负大家。
小动物们决定商量一个办法，不能再让笨笨狼欺负了。它们想了一个什么办法对付笨笨狼呢？我们一起来听一个故事。
2、教师讲述故事《泡泡屋》
教师第一次完整讲述，提问：故事的题目是什么？
小动物们用什么办法赶走了笨笨狼？你喜欢这个故事吗？为什么？
教师结合挂图，第二次完整讲述。
提问：森林里的小动物为什么不开心？它们想了什么办法对付笨笨狼？
笨笨狼为什么灰溜溜地逃走了？
泡泡散去，笨笨狼又来了，小动物们又想了什么办法？
笨笨狼为什么又灰溜溜地逃走了？最后，泡泡屋到哪去了？
3、幼儿阅读《小朋友的书》
4、播放故事 录音，幼儿边阅读边看图学讲故事。
课后反思：
故事本来就是小朋友比较喜欢的，在表演环节我创设了笨笨狼去欺负小动物们的情境，孩子们很感兴趣，但过程中孩子们也听的津津有味，在做动作方面有个别的孩子只是单纯的模仿，教师可引导孩子自己做动作，问一问孩子的想法，尊重孩子的主体性。而教师还可丰富表演情境，如我们还有什么办法对付笨笨狼呢，可以用说的也可以做出动作来。
小班幼儿以无意注意为主，而怎样在活动中为孩子创设丰富有趣的情境，怎样运用生动的语言，发挥老师的魅力，激发孩子的学习兴趣，是我们教师需要思考的长远问题，让孩子真正的在“玩中学”、“做中学”。
小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。
幼儿园小班教案 篇5
活动过程：
一、活动导入
引导语：有一只贪吃的小猪，名字叫噜噜，它现在肚子饿了，想吃东西，他究竟找到吃的东西了吗？
二、自由阅读
1、教师出示大图书，与幼儿一起认识书的封面与故事名称。
2、幼儿自由阅读故事，教师在巡回指导中用提问的方式启发幼儿边看图边自由猜测。
引导幼儿观察小猪的身体，根据淇形象猜测他去的是什么地方？
鼓励幼儿将小猪的变化用恰当的字、词表达清楚，表扬看图细致的幼儿，让幼儿体验感受画面所带来的快乐。
三、大图书阅读
1、教师出示大图书，和幼儿一起理解故事。
看第2-3页，小猪噜噜走进了一家什么店？吃了什么东西？（教师出示大字卡“噜噜”、“吃”）
吃了东西后，有什么变化？
请幼儿想象表演小猪苹果的模样。
看第4-5页，小猪走进了一家什么店？吃了什么东西？
吃了东西后有什么变化？教师出示大字卡“肚子”。
看第6-7页小猪走进了一家什么店？吃了什么东西？
吃了东西后，有什么变化？
看第8-9页，小猪走进了一家什么店？喝了什么东西？
喝了东西后，有什么变化？
请幼儿表演小猪喝饮料的模样。
看第10-12页，小猪走进了一家什么店？吃了什么东西？
吃了东西后，有什么变化？
幼儿猜想一下吹出的泡泡会是什么样子的？教师出示大字卡“泡泡”、“红红的”、“黄黄的”、“绿绿的”、“蓝蓝的”。
3、教师播放录音带，幼儿完整欣赏。
4、幼儿跟读故事一遍。
四、体验活动
1、教师将色纸发给幼儿，请幼儿与同伴交流，认识分辨四种颜色，并说一说生活中有哪些物品是这些颜色。
2、幼儿拿出小字卡和教师一起认读上面的字，再到书中找一找这些字都在什么地方，大声地念出来。
五、情感迁移
噜噜吃了好多东西，身体也变得五颜六色了，到最后还突出了许多彩色泡泡。故事有趣吗？小朋友还可以想一想：噜噜还会吃什么？身体还会变成什么样呢？
六、结束活动
教师和幼儿收拾、整理物品，结束活动。
幼儿园小班教案 篇6
：袋鼠
活动目标：
1、通过反复感受，初步掌握音乐和动作的关系，音乐和角色形象的关系。
2、会听音乐做游戏，体验角色游戏的快乐，能遵守游戏规则。
活动准备：
录音磁带、袋鼠图片（大、小各一个）、钢琴、
幼儿已会听“大灰狼”的音乐并能做出相应的动作反应
活动过程：
一、开始部分
1、练声
A：1313∣5 —∣5353∣ 1—‖
小猫怎样叫？喵呜喵呜喵！1234∣5— ∣ 5432∣ 1 —‖
小猫怎样叫？喵呜喵呜喵！
B：1313∣55 . ∣5353∣ 11 .‖
小 猫怎样叫呀？喵呜喵呜喵呜！
1234∣ 55 . ∣ 5432 ∣11 . ‖
小 猫怎样叫呀？喵 呜喵 呜喵呜！
2、听音乐游戏
A——活泼快乐的旋律：幼儿学习各种小动物快乐的自由游戏。
B——低沉缓慢的旋律：
幼儿扮演的各种小动物立即原地蹲下不动。
A——活泼快乐的旋律：幼儿学习各种小动物恢复快乐的自由游戏状态。
3、出示袋鼠图片，激发活动兴趣
“小朋友的歌声吸引了许多小动物，你们看，谁来了？”（袋鼠）
“还有谁来啦？”（袋鼠乖乖）
4、引导孩子热情有礼貌地向袋鼠问好
二、基本部分
1、感受旋律
（1）在录音磁带的背景音乐下，袋鼠向全班小朋友问好，说明自己的来意。
“我知道今天许多的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆来到小（一）班和小朋友一起上课，我和我的乖乖也想来玩一玩，你们欢迎我们吗？”
“小（一）班的小朋友你们好！”（幼儿向袋鼠问好）
（2）老师以袋鼠的身份范唱歌曲，幼儿初步感受歌曲。
“袋鼠妈妈和她的乖乖还准备了见面礼呢？这个礼物是一首好听的歌曲，你想听吗？”
（3）提问歌曲内容，幼儿泛说
“歌曲里唱了些了什么？”
（4）教师清唱歌曲，幼儿再次感受歌曲。
“歌曲里唱的真的是小朋友说的那样的吗？我们再来仔细听一听。”
（5）教师提问，教师用歌句总结回答，帮助幼儿记忆歌词
A：袋鼠妈妈有个什么？
B：袋袋里面装着什么？
C：妈妈和乖乖怎样？
（6）教师与幼儿听音乐唱歌，教师边唱边做相应的动作提示幼儿歌词。
2、歌表演
（1）激发起幼儿扮演小袋鼠的'兴趣
“袋鼠妈妈和它的乖乖在一起好幸福哟，何老师也想来做一次袋鼠妈妈，可是谁来做我的乖乖呢？”
（2）教师引导幼儿如何扮演袋鼠乖乖。（双手抱住老师的脖子，双腿环绕于老师的腰部）
（3）引导幼儿在歌词“相亲相爱”处做一亲密动作表示乖乖对妈妈的爱。（如亲吻等动作）
3、亲子游戏
“今天小朋友的爸爸妈妈（爷爷奶奶、外公外婆）都来了，袋鼠妈妈和它的乖乖邀请你们一起游戏，请你快快找到自己的爸爸妈妈。（爷爷奶奶、外公外婆）
4、引导幼儿在不同的旋律下做出相应的动作反应。
“游戏的时候，何老师听见了一个声音，你们听见了吗？”（教师弹出低沉缓慢的旋律即听音乐游戏的旋律B）
“大灰狼来了怎么办？”（蹲下不能动，家长要保护好自己的乖乖，等大灰狼走了才能动）
4、完整游戏——辨别不同的音乐并且做出相应的动作反应。
“仔细听音乐旋律，大灰狼来了，千万不能动，否则要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了才可以动”
A：歌曲《袋鼠》旋律，亲子快乐歌表演。
B：低沉缓慢的旋律——家长保护自己的乖乖原地蹲下不动。
A：回复《袋鼠》旋律，亲子快乐歌表演。
三、结束部分
带幼儿去室外游戏——活动结束
“太阳公公也想和我们一起做这个游戏，我们去太阳公公那吧。”
幼儿园小班教案 篇7
一、目标
1．在幼儿认识多种食物的基础上，形成水果、蔬菜、糕点的分类概念。
2．激发幼儿感知这些汉字的兴趣。
3．初步发展幼儿的分析、综合能力。
二、准备
各种水果、蔬菜、糕点的图片，汉字卡片，各类幼儿自制的材料
三、过程
(一)激发兴趣
1．出示三个“家”：水果、蔬菜、糕点。
2．启发幼儿思考这三个“家”里分别有什么东西。(老师根据幼儿所说，出示相应的图片、汉字，如没有，当场书写。)
(二)操作练习
1．游戏：找“家”。商店里进了一批货，请小朋友将他们归类放整齐。水果放在第一个红盘子里，蔬菜放在第二个绿盘子里，糕点放在第三个黄盘子里。
2．幼儿自制各种水果、蔬菜、糕点卡片。
提示语：商店里的货物不够，请小朋友去进一批货。(教师提供各种材料供幼儿选择、自制，如书写、绘画、泥塑等)
(三)复习巩固
游戏：去商店购物
1．交代规则
今天我收到一张请帖，是兔妈妈写来的，它说今天是小兔的生日，请我们一起帮忙采购一些水果、蔬菜、糕点来招待客人。请每位小朋友到老师这儿拿菜单，然后到商店去买。
2．幼儿游戏
(注意检查幼儿所拿物品是否与菜单上的物品一样)
3．延伸活动：乘车到小兔家去送礼物。
四、提示与建议
1．帮助幼儿尽量多认识一些水果、蔬菜、糕点，扩大生活知识面。
2．根据年龄特点引导幼儿学会区分食物的类型，并认识其中的汉字。
3．在游戏中发展幼儿的分析、综合能力。
幼儿园小班教案 篇8
设计意图
“变了变了”是省编教材小班主题活动《大大小小》中的一个科学活动内容。活动设计时我根据小班的年龄特点，尝试运用“做中学”的教育理念，从幼儿生活经验出发，引导幼儿通过自己的探究和发现获得有关的经验。同时我考虑到对小班幼儿来说趣味性尤其重要，用各种游戏活动和趣味性的语言，持续引发幼儿内在的探究动机和兴趣。
活动目标
1、感知木耳等常见的可泡发食品由小变大的有趣现象，愿意动手尝试玩泡发实验。
2、在活动探索中发展幼儿的观察力、语言表达能力和动手操作能力的。
活动准备 透明杯幼儿人手一个；盛有热水的水壶若干，；木耳、银耳、紫菜；小盆
活动过程
1、师：今天老师给小朋友带来了一份礼物，看，是什么？（干和湿木耳），分别问名字请你们仔细看一看干湿木耳长得什么样子？你可以摸一摸、闻一闻（干干的、硬硬的、黑黑的、小小的湿湿的、软软的，）：干木耳摸起来干干的、硬硬的，问起来还有股香味呢。湿木耳湿湿的、软软的。
2、提问：这两块木耳原来是一样大的木耳，可是不知道发生了什么使其中一个变的大了，到底发什么了什么哪？(木耳泡水变大)，老师现在验证到底是不是泡水后变大的，木耳现在需要一定的时间，老师今天带来了其他一些和木耳一样的食物（银耳、紫菜、腐竹、木耳），小朋友们自己选择一种试一试他们是不是泡水变大的。分三组，每组4人
幼儿动手泡发食物，进一步感知验证。（注意：水很热注意安全，水不用很满，要注意观察食物的变化）
过程中让老师出示自己验证的木耳泡发的变化(变大了、变胖了)，然后请幼儿说一说自己泡的食物发什么了什么变化。
：像木耳、银耳这种泡水后变大的食物叫做泡发食物。
3、刚刚我们实验了几种常见的食物泡发后会发生变化。（胖大海、海参、干鱼翅等等）。
师;恩，小朋友们说了很多，老师这里也有一些不常见的泡发食物的图片，我们来一起看一下有谁吧！
4、幼儿再次进行泡发实验，体验探索的乐趣。
师：小朋友，还有一些我们爱吃的食品也是可以泡发了之后吃的，比如小馒头，你比较想泡什么吃哪？（方便面、饼干、等）
5、好吃的东西要和别人分享，现在我们带着这些好吃的去和别的小朋友分享吧！
星星的礼物萱萱找爸爸的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于星星的礼物3、星星的礼物萱萱找爸爸的信息别忘了在本站进行查找喔。
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