读后感4——联系实际,谈感受).jpg)
联系实践,谈谈感受。
这个“现实”可以是自己的思想和生活现实,也可以是别人的思想和生活现实。没有情感的阅读感受是苍白无力的,只有情感的阅读感受才能感染人。
以《时光老人的礼物》为例,可以引导学生这样思考:诗中的孩子们珍惜时光老人送的礼物。是什么样的?你认为你应该珍惜老人送的礼物吗?你平时有哪些珍惜时间的例子或做法?将来你会怎么处理时间老人的礼物?
学生通过思考一系列问题,把文章内容、自己的想法和自己的现实生活联系在一起,从而写出自己的真情实感,倾吐自己的真情实感。在引导学生用实践谈经验时,不要就事论事,而要注意启发学生去想象,从古到今,从近到远,从自己到人,从前到后,只要与文章的主要内容有关系,就要让他们大胆地、自由地去写。如果指导学生把自己的经历和教训与作者的亲身经历结合起来,他们的阅读感受会更真实,更有感染力。
示例:
读完《红木》的感想
今天看完红木深受教育。我明白了,如果过分依赖别人,不自己做事,就无法掌握生存技能,最终会被社会淘汰。正文《红木》是一篇借树育人的文章。说明生活在不确定环境中的人,通过不定期、定量的借树浇水,是能够经受住生活考验,掌握生存能力的。
如果我每天都来浇水,每天定时浇一定量的水,树苗就会产生依赖之心,根会浮在表面,无法深入地下。一旦我停止浇水,树苗会枯萎得更厉害。树木种植者的这种说法很有道理。如果每天给树苗浇水,树苗的根会浮在地表,只吸地表的水,而不会深入地下找水。一旦停止浇水,树苗没有水就会自然枯萎。树都这样了,人能怎么办?人都一样!不能太依赖别人。如果一个人习惯了伸手拿衣服,张口拿食物的生活,就会有一颗依赖的心,无所事事,以至于不去观察社会,研究生活,只能看到表面的部分,不懂内涵。
一个笑话是这样说的:一天,一个富人问他大腹便便又懒惰的儿子:大米是从哪里来的?平时儿子只见过厨子从麻袋里拿出米,就不假思索地说,从麻袋里来。就是这个财主的儿子,习惯了伸手拿衣服,张口拿食物的生活,所以只看到表面的东西,以至于不知道饭从哪里来。一旦他所依赖的人去世,他最终会失去他所拥有的一切。
以前我也很依赖父母。我当时十岁,早上起来要被爸妈穿衣服。看了《桃木》,才知道,过分依赖别人是不可能的。只有努力,才能掌握生存的能力,不被社会淘汰。




















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