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作者|土豆妈妈
来源|女儿派原创(ID: nverpai)
前几天，一个在高中当班主任的朋友跟我说了一件特别难过的事。
她曾经带的一个欺负人的孩子突然从某重点大学退学了。
那个男生高中成绩名列前茅，很听话，从来不惹麻烦。高考时，他以600多分考上了当地一所985大学。
父母以为儿子一路过关斩将，最后在千军万马中拔得头筹。有了名校的光环，他以后肯定不会太差。
没想到，孩子还没来得及踏入社会，就在大学里栽了跟头。
他觉得自己考上大学是为了父母，现在考上了，但是不知道接下来该怎么办。
没有父母的强制和老师的监督，整个人失去动力，每天最大的感受就是迷茫和焦虑。
慢慢的，他开始逃课，考试不及格，自暴自弃。
后来变得易怒，不合群，每晚失眠，心理有问题。......
眼看孩子就要被抛弃了，父母只好硬着头皮把他接出了学校。
总是拿第一的孩子真的很优秀吗？
一个考上名校的孩子能一辈子无忧吗？
说实话:不一定！
只为成绩而活的孩子
再好也是空万人迷
我记得北京大学心理学教授徐凯文曾经提到过一个孩子。
父母都是银行家，家境富裕，孩子在国际学校读高中。
从初中到高中，他每晚的学习时间从十一二点延长到一两点，最后甚至熬夜到凌晨三四点。
在别人眼里，孩子在学习上太自我，太上进。
没想到，他很快就开始自残，甚至产生了自杀的念头。
徐教授告诫家长，一定要带孩子去医院治疗。生命第一。但是孩子住院不到两天，他自己跑出了医院。
而原因，是为了回学校参加考试，为了保住自己的第一名！他觉得如果他不是第一，他就什么都不是。
两周后，更悲剧的事情发生了，这个孩子用他的化学知识结束了自己的生命。
这就是功利主义教育带来的隐患:孩子只为成绩而活。
他们得了高分，却失去了好奇心和热情。他们通过了大学，但也失去了价值感和意义感。所以他们很容易失去目标和动力，陷入抑郁。
徐凯文教授把这种儿童疾病归因于“空心脏病”。
他们从小被父母推开，没有内心的爱和追求。即使他们学业优秀，内心却是荒芜的。
北京大学心理学教授魏坤琳也指出:
把教育的目的异化为让孩子考上好大学就是不对的。
在北大，那些被外界视为优秀的同学，并不都是快乐的，幸福的，找到了自己。
孩子的优秀从来不是简单的分数就能定义的。
教育，如果只有成绩、焦虑、内卷，以及丰富阅历和独立人格的丧失，那就更可悲了。
大人眼里没用的东西
是孩子的精神“养料”
前一段时间，我在中央电视台的新闻中看到了10岁女孩姜的故事。
起初，我被照片吸引住了:
这样一个令人惊叹的梦想小镇就是出自她的手。
这个小姑娘，从小就特别喜欢做手工。暑假的时候，她和妈妈用废纸箱做了这样一个高120cm的作品。
每个小屋都有一个主题，从咖啡厅、茶室、客厅到沙发、灯笼、盆栽等等。
为了让小镇更漂亮，他们还用牙签、包装纸和其他材料装饰它。
整个过程，母女花了30天。
从小到大，姑娘做过很多手工作品，那些废弃的食品罐、包装袋、筷子在她手里都能大放异彩。
后来，每次看到外面有一些丢弃的物品，女孩都会想自己能用它们做什么。我不想在家里扔东西。
而我妈不但没有骂她浪费时间耽误学习，还每次都陪她做这些事。
在母亲心中，陪女儿做自己喜欢的事，是陪伴女儿一起成长的最好方式。
每次女儿不懂创新的时候，妈妈都会引导女儿一步一步的想办法，他们一起探索，一起尝试。
妈妈也会鼓励女儿给同学做生日礼物。
我真的被这个小女孩的热情和无私感动了。
你看，孩子做自己喜欢的事情，就会迸发出惊人的想象力和创造力，有着不知疲倦的动力。
正如她母亲所说:
“做手工可以让孩子静下心来思考。他们可以自己放空，很解压。”
“我只希望她能成长为一个热爱生活的人。”
她的成就不一定出众，但她精神开朗，内心丰富。她知道自己喜欢什么，想要什么，她是为自己而活。
纪录片《小男孩》的导演孙超说过一段让人感触颇深的话:
“如果你支持一个孩子的兴趣，不一定能让孩子成功，但可能会给孩子一种不一样的力量，让他去面对有时枯燥而艰难的生活。”
那些看似无用的爱好，恰恰是孩子快乐的源泉，是滋养孩子心灵的营养品，是他们未来对抗世界的力量。
良好的教育不是教孩子去竞争第一名
而是唤醒它内心的种子
九岁的男孩齐琦，当他还是个孩子的时候，他非常内向，总是保持沉默。
他最大的爱好就是蹲在地上看蚂蚁，有时一蹲就是一个小时。
在别人眼里很可怕的昆虫，是奇奇“最可爱的朋友”。他认为每种昆虫都有美丽独特的魅力，值得探索。
每个周末，他的父母都会带他去户外公园观察昆虫。
他还在家里收留了几只螳螂和甲虫，还曾经养过蚕宝宝，每天放学后都精心喂养这些“朋友”。
为了更多地了解各种昆虫的特点和习性，奇奇还会自己阅读很多昆虫书籍。
久而久之，奇奇认识的昆虫越来越多，他也成了大家眼中的“昆虫百科全书”。
因为对昆虫的热爱，奇奇交了很多志同道合的朋友，性格也变得自信开朗了很多，敢于表达自己。
年纪轻轻的他已经找到了自己的目标——考上农业大学，学植保或者昆虫专业。
美国心理学家皮特·本森曾经提出过一个“火花理论”—
几乎每个孩子小时候都有一些潜力，比如兴趣、热情、天赋或关注，包括音乐、绘画、阅读、搭积木，甚至观察自然或玩泥巴等。
我们身边有很多“奇奇”，但像奇奇这样允许他看蚂蚁、养昆虫的父母却很少。
作家林清玄曾经说过，好的教育不是教孩子做第一，而是唤醒孩子内心的种子。
他说他小时候成绩很差，一直考不到60分。
高考的时候，他两年没考上大学。直到第三年，他终于以超过分数线0.5分的成绩被录取。
但是，他觉得自己是一个内心种子被唤醒的孩子。
因为对写作很感兴趣，小学三年级的时候他就决定当作家了。
于是，他小学每天写500字，中学1000字，高中2000字，大学3000字。
经过坚持，他出版了上百本书，成为家喻户晓的作家。
第一不是目的，大学也不是孩子人生的终点。
人生是一场马拉松。只有有爱的孩子才会有不断学习和钻研的动力，才会保持对生活最初的好奇和热情。依靠这些，他可以坚持不懈地跑到终点。
正如著名的丘成桐教授所强调的:
“孩子学习不是最重要的。兴趣的培养是他一生事业的关键。”
千万不要践踏孩子爱的火花，这可能是孩子一生的起点，甚至是追求。因为爱情的背后，是强大的驱动力、专注力、创造力和自制力。
而这些可以鼓励孩子不计得失地不懈努力，进而影响和改变命运。
苏姆林斯基说:
“在儿童的精神世界里，对他们成为发现者、研究者和探索者的需要特别强烈，但如果这种需要得不到随时的滋养，这种需要就会逐渐消失，对知识的兴趣也会随之熄灭。”
好的教育就是唤醒、启发、激励孩子。
除了考试和分数，多给他们一些真实的经历和体验，去操场尽情挥洒汗水，去天地感受四季的变化，去田野寻找生活的乐趣。......
与其强迫孩子艰难地奔跑，不如做聪明的点火器。
即使最后不能成功，他们也可以在平凡的日子里过着快乐有趣的生活。
当你被沉重的生活压得喘不过气来的时候，你依然可以有对未来的期待和为寻找幸福出路而奋斗的热情。
这是教育的终极目标。
宠粉丽芙来来
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剧终
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