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99180罗燕今日新网老师
作者|罗燕
审计|张明坤
编辑|张翠琴
语文老师送给毕业生的礼物
[br/]毕业班孩子们的班级比上一届少一个班。我决定这次上语文课，不在教室，而是在小池塘边。话题——等待花开。真想让孩子们在清晨的小池塘边静静等待荷花绽放。
孩子们听到这个消息时欣喜若狂。他们兴高采烈地跑到果园，聚集在小池塘周围。此时的小池塘，满眼都是绿色，荷叶把池塘盖得紧紧的。如果不仔细看，很难发现花。似乎是孩子们的笑声把他们从睡梦中惊醒，微微睁开了惺忪的眼睛。过了一会儿，我再看的时候，它好像又开了一些。孩子们兴奋地呼唤朋友:“看，这一朵开了！”“对，对，也看那一个！”"我观察到的这朵花，以前是花蕾，现在微微开放."渐渐地，刚才还是一片绿意盎然的小池塘，转眼就被盛开的粉色荷花装点得生机勃勃。一朵粉红色的莲花，像骑着绿云的仙女来到人间，清新淡雅，又可爱俏皮。
这一幕让我想起了刘禹锡的“荷叶和猪肉的裙裾同色切割，芙蓉向脸两边开”。虽然我知道眼前的莲花，不是真正的莲花。但是，学者们从来不需要用科学的分类来仔细区分荷花和莲花。毕竟校园里没有一池荷花，但孩子们能站在这个开满荷花的小池塘边，感受到诗人看到美景写诗的激动，才是最大的意义。
我对孩子说，我们给荷花念几首古人写的关于荷花或荷花的诗，唤醒他们，好吗？孩子们背诵“荷叶何田甜，鱼打荷叶，鱼打荷叶东，鱼打荷叶西，鱼打荷叶南，鱼打荷叶北。”再背一遍，“春寂惜，树阴照水面爱晴柔。”小荷花有个尖角，蜻蜓早就站在它头上了。”我也背诵“毕竟西湖六月中旬的景色和四季不一样。荷叶无限蓝，荷花别样红。“你看，杨万里真的很爱荷花，写过很多赞美荷花的诗。我告诉我的孩子，古人爱荷花，不仅仅是因为荷花美丽、高雅、芳香、全身有用，还因为荷花生长在泥泞的泥地里，却能从泥泞的泥地里钻出来，而不被玷污。比如周敦颐的《情莲》就是这样的名篇。于是古往今来，很多文人墨客吟诵荷花或莲花，也通过献物来表达自己的心声，想成为一个像荷花一样品德高尚的人。
在这个小水池边等待花开的过程中，我给孩子们读了一篇题为《千年古荷萌发的奥秘》的科普短文。也就是1955年的夏天，古莲在北京香山植物园绽放，吸引了很多人的目光。因为这颗古荷树的种子是在考古发掘时发现的，经测量，它在地下埋藏了近千年。经过浸泡和培养，它甚至产生了淡红色的莲花。花蕾比现在的荷花更长更红。据说日本千叶县也出土了2000多年前的古莲子，培育后发芽开花。孩子饶有兴趣地听着。我问:“这个发现和实验说明了什么？”孩子们若有所思，其中一个小声说:“这说明古代莲子的生命力极强。”
回到教室，我问孩子们这一课有什么收获，就是和大家分享一下他们的所见所闻所思所想。有的孩子说老师觉得我们复习期间太浮躁，希望我们能静下心来感受大自然的美好；有的孩子说，我从来没有真正看过一朵花绽放的过程，但今天我看到了，这种感觉很神奇；有的孩子还说，我感觉莲花从泥里钻出来，没有被玷污，我们应该像莲花一样...
我说:“你能有自己的感受和收获，我就很满足了。”我在黑板上写道:“一松一竹是真朋友，一山花一山鸟是好兄弟。”问:“你知道这是谁写的，这个字是什么意思吗？”让孩子们说说后，我告诉他们这是辛弃疾在《鹧鸪天·博山寺》中写的名句。我们可以感受到南宋这位诗人的热爱和旷达。像这种胸中有星辰大海，松竹为密友，山鸟为兄弟的名人很多。孩子们恍然大悟，纷纷举出小学语文学习中所学:李白、王维、苏轼、徐霞客、郑板桥、齐白石...我总结道:“我们的课堂不仅仅是一个教室中的一个教室，我们要学会向自然学习，与松竹为友，与山花鸟语为兄弟，在爱情中心胸宽广，这样我们才不会纠结于支离破碎的生活，从而更加享受自己。”
六年级的孩子们即将面临人生的第一个转折点。站在人生的第一个岔口，每个孩子都会有不同的选择。这一池荷花，就像我们班的孩子，有的已经开得很漂亮，有的羞于开放，有的至今还是个疙瘩...但是，不管怎样，它们终究会开出自己的一朵花，完成一朵花的使命！
许多年以后，他们也许已经忘记了教室里的语文课，但他们一定会记得，在一个夏日的早晨，站在校园的小水池旁，在荷花盛开的时候，静静的等待这一堂语文课。孩子会明白“你若盛开，清风自来”的含义吗？
作者简介
罗燕，2008年毕业于四川师范大学，现在成都市新津县花桥镇中心小学工作，是一名中小学教师。尊重每一个孩子，关注每一个生命的成长，和孩子一起过一个快乐完整的教育生活——心之所为，行之所为。
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