幼儿园小班社会教案
导读： 精选幼儿园小班社会教案汇总8篇 　作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是我收集整理的幼儿园小班

精选幼儿园小班社会教案汇总8篇

　作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是我收集整理的幼儿园小班社会教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班社会教案 篇1

　活动目标：

　1、 知道水能解渴，人每天都需要喝水。2、迁移生活经验并对比，懂得白开水是最好的饮料，喝生水不卫生。3、养成主动喝水的良好习惯活动准备：瓶装可乐、汽水、橙汁，一杯白开水，一杯自来水活动过程：

　一、通过提问，引出话题：

　提问：口渴了怎么办呢？（喝水、喝饮料、吃水果等。）二、出示瓶装可乐、汽水、橙汁，一杯白开水。迁移生活经验进行讨论：

　1、这里有什么？它们是什么味道的？

　2、你知道口渴了喝哪种水最解渴、最好呢？

　教师告诉幼儿汽水、饮料里面有许多的糖分，还含有许多的二氧化碳，对我们小朋友的身体健康并不好；而白开水里没有这些成分，喝白开水最解渴，白开水是最好的饮料。

　教师拿着杯子到水龙头前面接了一杯自来水，提问：自来水能喝吗？为什么？

　教师总结：自来水不能喝，因为有很多的细菌还没有被消灭。只有经过高温消毒的水才能喝。

　三、介绍喝水的重要性。

　提问：为什么人每天都要喝水？让幼儿根据自己的经验大胆地说说。

　教师总结:我们人体内每天需要有很多的水，但是我们活动后就会出汗，身体里的一些水就会蒸发掉，因此，我们每天都要给身体补充足够的水。

　四、幼儿欣赏儿歌：咕噜咕噜教师：小朋友，如果你现在口渴了，你会喝什么呢？小胖胖口渴了，他喝了什么？他还口渴吗？

　教师念儿歌：咕噜咕噜。小朋友请你们一起告诉小胖胖喝什么最解渴好吗？

　儿歌：咕噜咕噜太阳大，天气热，小胖胖，买汽水，喝可乐，咕噜咕噜喝一杯。咕噜咕噜喝一杯。一杯两杯三杯……咕噜咕噜咕噜……喝了好多杯，小胖胖一样渴，小胖胖一样热，还把地上弄了一堆垃圾。

幼儿园小班社会教案 篇2

　活动目标：

　1了解物品放置的位置，会用自己专用的毛巾、茶杯。

　2认识并记住自己的标记，懂得标记图的用处。爱护标记图。

　3逐渐养戚良好的卫生习惯。

　活动准备：

　1各种常见动物、花卉的标记图，每人3张相同的标记圈(分别用来贴在茶杯架、毛巾架、晨检牌上)，全班每个幼儿的标记图都不同。

　2晨捡牌人手1个，小红星若干。

　3幼儿已学过歌曲《找朋友》，也可准备相应的音乐磁带。

　活动过程：

　一、幼儿自由选择自己喜欢的标记图，和标记图做好朋友。

　1教师：今天有许多标记朋友来我们班做客，看看它们是谁？

　2教师(出示标记图)：请选择一种你最喜敢的标记图，和它做朋友，说一说你的标记朋友的名字。

　3教师：每个小朋友都有了自己的标记朋友，现在我们来玩"找朋友"的游戏吧。请每个小朋友将标记放在桌子的中间，一边绕本组桌子走，一边随音乐唱"找找找，找朋友，找到我的好朋友。敬个礼，握个手，你是我的好朋友"，唱完歌，每人找到自己的标记图，玩2-3遍。

　二、引导幼儿了解标记图的作用。

　1教师(出示毛巾和茶杯)：这么多毛巾、茶杯都是一样的，放在一起随便取用很不卫生，容易传染疾病，谁有好办法找到自己的毛巾、杯子？(启发幼儿说出把标记朋友贴在茶杯架、毛巾架旁边）

　2教师小结：标记朋友能帮助我们记住自己的茶杯、毛巾在什么地方。

　三、实践操作活动：幼儿粘贴标记，确立毛巾、茶杯的位置。

　1教师：拿好自己的标记朋友，和老师一起贴在毛巾架的挂钩处。(分组进行)

　2教师：小朋友的毛巾旁都有自己的标记了，以后擦手就不会用错毛巾了，我们喝水的茶杯、还没有标记，我们快快给它们贴上标记吧。

　四、游戏"看谁找得快"。

　幼儿分组找自己的毛巾、茶杯标记。教师给找得又对又快的幼儿发小红星。

　五、教师小结，引导幼儿以后用自己专用的毛巾、茶杯。

　教师：小朋友刚才给自己的毛巾、茶杯标记。大家要爱护这些标记，不能随便撕下来。这样我们就能分清自己和他人的物品，用自己的毛巾擦手，用自己的茶杯喝水．这样做既清洁义卫生。

幼儿园小班社会教案 篇3

　 活动目标

　理解分享的概念。

　体验与同伴分享玩具的乐趣。

　 活动准备

　课件准备：《好朋友一起分享》动画视频；“大家一起玩”组图；背景音乐。

　材料准备：每个小朋友从家中带一样喜欢的玩具。

　 活动过程

　播放动画视频《好朋友一起分享—1》，鼓励幼儿大胆发表自己的看法，导入主题。

　老鼠皮皮和企鹅娜娜为什么争吵呢？（抢积木）

　只剩下一块积木了，如果你遇到了这种情况，你会怎么办？

　播放动画视频《好朋友一起分享—2、3》，引导幼儿了解分享的概念，感知分享的快乐。

　1、播放动画视频《好朋友一起分享—2》，引导幼儿了解什么是分享。

　美美老师看到皮皮和娜娜在抢积木，说了什么？（好朋友要一起分享！）

　你知道什么是分享吗？

　皮皮和娜娜后来是怎么做的？

　小结：分享就是愿意把自己喜欢的东西，分给好朋友，和好朋友一起玩。

　2、播放动画视频《好朋友一起分享—3》，引导幼儿感知分享的快乐。

　幼儿园里的其他小朋友和好朋友分享了什么？

　他们和好朋友分享后，心情怎样？

　小结：和好朋友一起玩一个皮球、用一盒蜡笔、撑一把伞、唱一首歌。和好朋友一起分享，真快乐呀。

　出示组图“大家一起玩”，引导幼儿了解更多和好朋友分享玩具的方法。

　除了一起玩，还有哪些和好朋友分享玩具的好方法呢？

　小结：除了和好朋友一起玩玩具外，轮流玩玩具、交换玩玩具，这些都是分享的好方法。

　播放欢快的背景音乐，组织幼儿分享带来的玩具，体验分享的乐趣。

　今天每个小朋友都从家里带来了自己的玩具，大家想玩吗？

　请拿出你的玩具和班上的好朋友一起分享，一起玩吧！

幼儿园小班社会教案 篇4

　设计意图 ：

　家庭成员是孩子最喜欢和最亲近的人，有关父母、爷爷、奶奶的故事也是他们经常挂在嘴边的话题。本活动设计意在从幼儿熟悉且关心的家庭成员入手，通过相互介绍、唱歌等形式知道家里的人数，萌发幼儿对亲人的热爱之情。同时寓数学教育于幼儿日常生活中。

活动目标

　1．知道家庭成员数量。

　2．萌发对亲人的关爱之情：

　3．会比较多、少、一样多。

　活动准备

　1．收集全家福照片。

　2．音乐磁带《我家有几口》。

　过程建议

　1．共同欣赏全家福照片，互相介绍自己的家庭成员。

　2．数一数自己家有几口人

　3．幼儿之间相互比较自己家庭成员与别人的家庭成员人口数有什么不同，比一比，谁家人口多，谁家人口少，谁家和谁家人口一样多。

　4 用自然声学唱歌曲《我家有几口》。

　5．尝试根据自己的家庭成员情况改编歌词，互相演唱、欣赏。

　延伸提示

　1 将“全家福”照片收集起来办一个“我的家”展览。

　2．在活动区中用实物巩固比较多、少和一样多。

　3．欣赏歌曲《我家有几口》。

幼儿园小班社会教案 篇5

　 活动意图

　经常有幼儿好奇的脱下鞋子，好像很感兴趣似的，也有幼儿在玩滑滑梯的时候，调皮的脱下鞋子在铁索上跳跃。该怎么让幼儿正确认识鞋子和袜子呢。我利用了《小脚的朋友》这一课程，让幼儿在认识小脚的朋友是鞋子和袜子的基础上，学会正确的穿脱鞋子。

　 活动目标

　1、理解故事内容，知道袜子、鞋子能保护自己的脚。

　2、了解小脚的特征，学习穿脱鞋袜。

　3、愿意和小脚一起玩游戏，从中体验游戏的快乐。

　 活动准备

　脚印人手一对、《小脚的朋友》教师教学资源、雪花片、ppt

　 活动过程

　(一)导入：

　听音乐《郊游》带幼儿入场，律动《小手爬》“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到那头顶上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到那小脚丫。”开始本次活动。

　(二)过程：

　1认一认(脱鞋袜，认小脚)

　师：“小手爬到了小脚丫上，现在，请小朋友脱下我们的小鞋子(提醒幼儿，两个鞋子是好朋友，要让他们亲亲热热在一起)”

　脱袜子：师：“请小朋友一块脱下我们的小袜子。”(儿歌引导：缩起小脖子，拉长小鼻子，弯起小身子，住进小房子。)

　2看一看(观察小脚)

　(1)师：“看一看你的脚上有什么数一数一只脚上有几只脚趾另一只呢”

　(2)让幼儿在脚底轻轻挠一挠，说出有什么感觉

　(3)我们的小脚能干什么呢(走路、跑步、跳绳、踢球)

　3走一走

　教师带领幼儿光着脚在地面上走一走，有什么感觉(冷)，然后再带领幼儿在事先准备好的凸起的积木上走走，感受一下是什么感觉(刺脚)

　教师总结：原来光着小脚走路很不舒服，而且容易受伤，那我们怎样来保护我们的小脚呢(引导幼儿说出穿上鞋子和袜子、每天洗脚、勤剪脚趾甲)

　4听一听

　师“可是有一个淘气的小脚丫丫就是想要光着小脚到外面走一走，我们一起来听一听发生了什么事情”

　提问：小脚丫丫有几个好朋友分别是谁小脚丫丫离开好朋友之后发生了什么为什么说鞋子、袜子是小脚的朋友

　5找一找

　师：“摸摸我们的小脚有什么感觉(凉)怎么办呢给小脚丫找朋友吧。”

　穿袜子：儿歌引导“缩起小脖子，钻进小洞子，拉起小鼻子，穿好小袜子。”(在幼儿穿袜子的过程中，要提醒幼儿特别注意脚后跟，避免穿反了)

　穿鞋子(穿完后与地上的脚印对照，检查是否穿对)

　6比一比

　穿着鞋袜在地上和雪花片上再次体验，感知并比较(舒服)

　(三)结束：

　现在请小脚丫带我们去更好玩的地方吧，出发!

活动延伸：

　带幼儿去玩沙池、鹅卵石、木板、草地上赤脚行走，获得不同的感受，引导幼儿辩认袜底，分清鞋子左右，学习穿袜子和鞋子。

　 活动反思：

　小班年龄段的幼儿知识经验不够丰富，但对周围事物都充满着浓厚的兴趣，于是我让他们从自身开始来探索自己的小脚，找找小脚的朋友。我创设了一个探索的场景让孩子感受，让幼儿在游戏中萌发探索兴趣，并让幼儿能大胆将自己的探索结果进行表述，启发、引导幼儿在探索过程中去寻找小脚的朋友。

幼儿园小班社会教案 篇6

　 活动目标：

　1、萌发创造宁静环境的愿望，有初步的环境意识。

　2、感受噪声和乐音并会区别，知道噪声的危害。

　3、会用各种形式表达对乐音和噪声的感受。

　 活动准备：

　经验准备：初步知道什么是乐音、什么是噪声

　物质准备：录音机、录有噪声和乐音的音带、笔，制作“安静”标志的“静”字剪刀、圆形卡片、小木棍、长方形卡纸等工具和材料

　 活动过程

　一、感知乐音和噪声

　（1）幼儿随着优美的音乐做动作，突然录音机里传出刺耳的电钻声。

　（2）幼儿自由议论之后，请他们说说刚才是什么东西发出来的声音听起来感觉怎样

　（3）放录音，请幼儿听听小鸟的叫声，说说听这种声音的感觉。

　教师小结：我们把悦耳动听的音乐叫做乐音，把那种刺耳、难听的声音叫做噪声。

　 二、区别乐音和噪声。

　（1）请幼儿听小溪流淌的声音和嘈杂的市场叫卖声的录音，说说哪种是乐音，哪种是噪声。

　（2）请幼儿用动作来表示乐音和噪声。听到乐音时用优美的舞姿来表示，听到噪声时用夸张的表情来表示。

　（3）请每一位幼儿自选一种乐器，尝试发出乐音。教师巡回指导，请幼儿说说自己是怎样发出乐音的。

　（4）教师用一种乐器演奏出两种声音，请幼儿说说哪种是乐音，哪种是噪声，为什么同样的乐器，演奏同样的节奏，会产生不同的效果。

　教师小结：美妙的乐音放大音量后会变成噪声。所以平时我们要控制音量，不要把乐音变成噪声。

　 三、了解噪声的危害。

　你们还听到过哪些噪声？你们喜欢噪声吗？为什么？

　 四、创造安静的环境。

　（1）噪声的危害那么大，我们可以用什么办法来减少噪声呢？哪些地方特别需要安静？

　（2）启发幼儿大胆想象，利用材料制作“安静”标志。如在圆形卡片中间画上嘴和手指；在长方形纸上画上睡觉的小朋友，然后插上小木棍做成标牌，在圆形卡片上贴上“静”字等。

　 延伸活动

　 幼儿把自己设计、制作的各种“安静”标志贴到(或插到)适当的地方，如午睡室、医务室、图书室等处。

幼儿园小班社会教案 篇7

　 活动目标：

　1、愿意参与观察活动，观察时专心、认真。

　2、初步了解菊花的主要外形特征，能叫出名称。

　3、学会关心、爱护幼儿园里的花。

　活动准备：

　户外正开放的菊花或盆栽菊花，音乐。

活动过程：

观察盆栽的菊花，引起兴趣。

　观赏园内花卉，运用语言、表情诱发幼儿观察的兴趣。

　师：这里的花漂亮吗？是什么颜色的？

　幼1：有黄的、白的。真漂亮。幼2：这是菊花 。

　师：在我们的教室里也有许多的菊花，我们一起去看看吧。

　运用多个感官，感知菊花外形特征。

　师：这些都是什么花？幼：菊花。师：我们一起来看看有几盆菊花、有几种颜色？

　师：这些菊花的样子都一样吗？它们的花瓣是什么样子？像什么？叶子什么颜色？

　师：闻一闻菊花是什么味道的？佳：没有味道。豪;有点香香的。

　教师小结：在观察菊花的环节中，还在吗通过多种感官，对菊花进行观察，看一看，摸一摸、闻一闻，让孩子们在活动中对菊花产生兴趣的同时，学会了如何观察花，对菊花有了新的认识。

　欣赏儿歌《美丽的菊花》，引发爱护花的情感。

　师：我们的菊花可真漂亮，老师帮小朋友把它编成了一首儿歌。我们来念一念。

　师：花儿真美丽，我们应该怎样保护它呢？幼：看到花只好看看，不好摘。幼2:花是用来欣赏的。幼3:看到别人采花，要说不能采。

　游戏：蝴蝶飞舞。

　师：我们的菊花今天来到我们的小二班很开心，想和你们做个游戏“蝴蝶飞舞”请小朋友来扮演蝴蝶飞到花丛中和菊花做游戏，采蜜。

幼儿园小班社会教案 篇8

　 一、活动目标 1、让幼儿学习漱口的方法,并知道饭后,睡前要漱口。

　2、学习"漱口"的正确发音。

　 二、活动准备 ：漱口的温开水、杯子。

　 三、活动过程 (一)向幼儿解释什么是漱口为什么要漱口

　1、师:我们出东西时,有一些很小的东西躺在牙缝里,这些小东西会生出很多小虫子,躲在牙缝里,这样牙齿便蛀掉了,牙齿就很疼,东西也不能吃。要是把躺在牙缝里的小东西赶走,就不会生出蛀牙齿的小虫子,怎么样才能把这些小东西赶走呢我们有一个好办法:吃完东西以后,睡觉前要漱口,嘴里的小东西就会被赶走,牙齿就不会蛀掉。

　2、幼儿学说:吃饭后睡觉前,要漱口。

　(二)教幼儿正确漱口的方法:

　1、念儿歌:含口水,闭上嘴,咕噜咕噜吐出水,牙齿干净白又白。

　2、师示范:先喝口水,然后闭上嘴,两腮鼓动,最后轻轻地把水吐出来。共三次。

　3、幼儿临空练习:老师边念儿歌边指导幼儿练习,重点检查幼儿两腮鼓动的声音,最后念儿歌一遍。

　4、幼儿操作练习:(在盥洗室)手拿杯子,先含口水,再闭上眼,接着,两腮鼓动,提醒幼儿不能把水咽下去,也不能喷出来。最近后把带有饭屑的水轻轻地吐出来(幼儿反复练习3-4次)

　5、复习儿歌1-2遍

　作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案 篇1

　 教学目的：

　1．通过教学活动，使85%幼儿能撕2-3cm长度的纸，15%的幼儿依靠帮助也能完成，并粘贴在蘑菇房相应的位置上。

　2．锻炼幼儿小手肌肉群、发展幼儿手指动作的协调性。

　3．幼儿感受“帮助”后的愉快心情。

　 教学准备 ：教具 墙上、地板各画2间蘑菇房 学具 供幼儿用的彩色纸、浆糊、抹布等。

　 教学重点 ：撕贴过程动作较协调

　 教学难点： 逐步掌握撕纸要领

　 教学过程：

　1．启发幼儿观察：这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完美，需要请小朋友帮助装修。

　2．装修的内容是：房顶和栏杆

　3．教师讲解示范

　房顶：

　把小肥猪卡片白色的地方撕掉 ，然后粘贴。

　把小猴哥哥卡片深绿色的地方撕掉，然后粘贴 。

　栏杆：把彩色纸撕开，然后粘贴 。

　撕纸要领：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。

　4．要求：粘贴动物卡片（贴斜和倒均可）、栏杆（竖横均可）。

　5．幼儿操作：装修小肥猪、猴哥哥的蘑菇房，做好栏杆保护小花小草。

　6．讲评：分别讲蘑菇房和栏杆的装修情况。猴哥哥、小肥猪、谢谢小朋友的帮助。让幼儿感受、体会“帮助”后的愉快心情。

幼儿园小班教案 篇2

　 设计意图

　故事《脚步声》是幼儿十分喜欢的文学作品，兔奶奶根据三只羊走路时脚步声的不同，判断是谁来了。利用这个文学作品，让幼儿学习根据声音的特征进行判断，不但发展了幼儿细致的分辨能力，而且使幼儿对周围的声音产生兴趣，能够留意身边不同的声音。通过学学说说中进一步理解故事内容，使幼儿萌发了初步的角色对话意识。

　根据孩子语言的最近发展区，孩子生长的环境，故事里的“姥姥”这一称呼对于这里的孩子来说比较陌生，所以我把故事内容进行了一些调整，在故事中称呼“姥姥”改为奶奶，出现的象声词走路的脚步声也进行了简单化，便于孩子学说。

　 活动目标

　尝试分辨大羊、中羊和小羊以及其他动物与人群走路时不同的脚步声。

　活动准备

　操作；故事动画；脚步声课件。

　 活动过程

　 一、出示，听故事《脚步声》

　1、老师分段讲故事，幼儿安静倾听。

　重点提问：

　A、是谁上山去看兔奶奶了？

　B、为什么兔奶奶一听脚步声就知道是谁来了呢？

　C、X羊看见奶奶是怎么说的呀？

　（幼儿模仿三只羊不同的脚步声，学说三只羊的话。）

　2、完整欣赏故事一遍

　重点提问：

　A、X羊的脚步声是怎样的？

　B、X羊见到奶奶又是怎么说的？

　（幼儿回忆故事内容，并模仿三只羊不同的脚步声，学说三只羊的话。）

　小结：哦，原来大羊、中羊和小羊的脚步声都不一样，所以兔奶奶一下就听出是谁来了。

　 二、经验迁移

　1、你还听到过谁的脚步声

　（幼儿说一说、学一学）

　 三、听录音，猜猜谁来了

　1、这里还有脚步声，我们一起来听听。

　（放录音磁带：其中有妈妈穿着高跟鞋、爷爷用拐杖、小马跑、大象等各种不同的脚步声。）

　重点提问：

　A、这是谁的脚步声？

　B、你是怎么听出来的？

　 小结 ：每个人的脚步声都不相同，仔细听，开动小脑筋，找找特殊的地方。

　活动延伸与建议

　1、提供相匹配的，幼儿根据提示创编儿歌。

　2、提供更多的节奏条卡，幼儿根据节奏卡念儿歌。并进行问答游戏。

幼儿园小班教案 篇3

　 活动目标：

　1、得要自己吃饭，不要别人喂。

　2、学习一些独立进餐的基本方法：学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。

　 重点与难点：

　掌握一些独立进餐的基本方法，改变进餐依赖的习惯。

　 活动准备：

　1、生活区角活动：舀小勺

　2、体育游戏：给小动物喂食

　3、饭厅环境布置：自己吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干

　 活动过程：

　感知讨论——实践操作——强化巩固

　1、感知讨论

　（1）餐厅环境布置“自己吃饭真能干”。用环境隐性的教育手段，让幼儿潜移默化感知，吃饭要自己吃。

　（2）演示“学用小勺”。请几名幼儿演示各自用小勺的方法，然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对。教师再示范讲解正确使用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，无名指和小指配合抵住，不宜捏得过低或过高。

　（3）照镜子“我们的牙齿真能干”建议可利用吃点心时，发给每位幼儿一面小镜子，先张开小嘴照一照，看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等，再拿一块点心放进嘴里，看看原来的点心怎么会变得越来越碎？最后是从哪里咽下去的？让幼儿直观感知一下，自己的牙齿真能干，吃东西时要咀嚼，一口一口咽下去，这样才能吸收营养长身体。

　2、实践操作

　（1）生活区角活动：在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料，让幼儿练习舀小勺，掌握正确用小勺的方法。

　（2）体育游戏“给小动物喂食”，让幼儿扮演饲养员，给小动物喂食（要用小勺舀起“食物”送进小动物嘴里）看哪组饲养员喂得又快又多。

　（3）幼儿餐点时，注意督促提醒幼儿要正确使用小勺，一勺一勺把食物舀进嘴里，要细嚼慢咽。对特殊幼儿，先要求会嚼会咽，逐步要求自己拿勺吃。

　3、强化巩固

　建议可不定期地在午餐时搞一些小奖励，对那些能独立吃完自己一份饭莱的幼儿送以小奖品，激发幼儿独立进餐的积极性，逐步形成良好的进餐习惯。

　 活动延伸

　通过家园之窗，向家长进行幼儿独立进餐要求的宣传，要求幼儿在家在园一个样，父母不要包办代替，尽可能坚持培养幼儿独立进餐的习惯，随时保持家园联系，沟通了解幼儿进餐的情况。

幼儿园小班教案 篇4

　 活动目标：

　1、理解故事内容，初步知道一年有四个季节：春、夏、秋、冬。

　2、通过看看、说说、玩玩，了解小兔巧妙利用四季色彩的变化保护自己，战胜红狐狸的办法。

　3、能积极参加讲述活动，初步体验与同伴共同讲述、共同游戏的快乐。

　 活动准备：

　1、与故事内容相应颜色的“春天、夏天、秋天、冬天”字卡；与季节相对应的`衣服图标。与书中一只小兔的衣服同样大小的红衣服卡片一张。

　2、红狐狸头饰一个，兔子头饰数量与幼儿人数相同。

　3、《三只兔子》的故事；实物投影仪；《小兔捉迷藏》的音乐。

　 活动过程：

　一、出示图一，引导幼儿观察、讲述，导入课题。

　1、师：今天老师要给大家介绍一位森林里的客人。（放大图一中的红狐狸）你认识它吗？

　2、师：对，它就是红狐狸。仔细看一看，红狐狸在干什么？它的表情又是怎样的呢？

　3、师：猜猜看，红狐狸看见了谁？它会怎么说呢？

　4、师：它到底看到了谁呢？我们一起来看一看，讲一讲。（放大图一后，教师带领幼儿一起完整讲述图一内容，用等待、暗示的方法提醒幼儿讲述对话部分：“我要把你们全都吃掉。”）

　 二、引导幼儿围绕话题自由讨论、交流。

　1、师：狡猾的狐狸想要吃掉小兔，可怎么办呐？请你们赶快帮它们想个办法。

　2、幼儿自由讨论，教师巡回倾听。

　3、请个别幼儿发表自己的想法。

　4、师：这三只小兔会想什么办法呢？让我们一起来听一听故事《三只小兔》。

　 三、教师完整讲述故事，并用问题帮助幼儿理解故事内容。

　1、放大画面，并有感情地完整讲述故事。

　2、师：小兔用了什么办法，使红狐狸没有发现它们的？

　3、师：①（放大图二）春天的时候，小兔穿上了什么颜色的衣服？

　②它们为什么要穿上绿衣服？

　③如果有一只小兔穿上红衣服，又会发生什么事呢？（为其中一只小兔贴上红衣服，使幼儿在视觉上有一个颜色对比。）

　④（出示字卡“春天”）老师这里有一个字宝宝，它是什么字呢？（幼儿集体认读。）

　⑤有谁愿意来把春天里的故事讲一讲？（请2-3位幼儿讲一讲后再集体看图讲述。）

　4、师：①（出示图三）现在山坡上、树上和春天有什么不一样了呢？

　②这会是什么季节呢？（根据幼儿回答出示“夏天”字卡。）

　③小兔这次又会穿上什么衣服呢？老师这里还有三件衣服，谁来帮它们找一找？（请一幼儿上前找出夏天穿的衣服。）

　④为什么要为它们穿上花衣服呢？

　⑤请男女幼儿分别讲述夏天的故事。

　5、师：（同时出示“秋天”和“冬天”的字卡）我这里还有两个字宝宝，谁会是秋天，谁又会是冬天呢？（请一幼儿指认）

　6、师：（放大图四）请你们看看，我这又是什么季节呢？你会讲一讲这幅图吗？（请一幼儿讲述后再请小组幼儿讲一讲。）

　7、师：（放大图五）我知道，你们肯定也会讲这幅图上的故事了，对吗？让我们一起来讲一讲吧！（幼儿集体讲述。）

　 四、再次边看图边完整讲述故事。

　1、师：现在我们一起来把这个故事完整地讲一遍，让老师听一听，谁的声音最响亮？

　2、师：你喜欢这三只小兔吗？为什么？

　3、师：如果让你来当小兔，你能象它们一样聪明吗？

　 五、布置场景，与幼儿玩《三只小兔》的游戏，加深对故事的理解。

　1、师：现在我们一起来玩一玩《三只小兔》的游戏。我来当红狐狸，你们都来当小兔，先请你们戴上小兔的头饰，再到老师这里来，听一听我们该怎样玩这个游戏。（幼儿自选头饰戴好。）

　2、师：当你们听到“三只小兔穿上了绿衣服”的时候，要赶快躲到什么地方呢？（引导幼儿躲到贴有绿衣服的椅子后面。）

　3、师：让我再来考考你们。“穿上花衣服”、“穿上花衣服”、“穿上花衣服”（幼儿根据老师指令跑到相应的椅子后面躲好。）

　4、师：再告诉你们一个小秘密：红狐狸的耳朵可灵了，谁要是发出一点点声音，它马上就会发现你们的！所以等会儿千万不能发出声音喔。

　5、播放《小兔捉迷藏》音乐，与幼儿共同玩游戏，加深幼儿对故事的记忆，并通过游戏使老师了解幼儿对“春、夏、秋、冬”了解的情况。

　衣裳。”听完谜面后，发现幼儿不是很积极的参与其中，幼儿的表现还是不会猜谜语，但是我还是鼓励幼儿大胆的讲述自己的答案。可是还是没有我预想的那样。因此再一次的对谜面进行分析。在分析的过程中，我为了吸引幼儿的兴趣，出示了准备好的实物，边讲边让幼儿观察，发现幼儿对实物是比较感兴趣的。但是我也发现幼儿还是不会猜谜，兴趣没有故事的高。

　对于这样的现象，我也进行了一定的反思，小班的幼儿对猜谜还是有一定的难度的，因为他们还不具有一定的知识经验。，所以谜底应是幼儿熟悉的，谜面描述事物特征是明显而生动的，用的比喻应和谜底实物相似的。 再次，教给幼儿解谜技巧，即让幼儿仔细听谜面所描述事物的主要特征，然后要求他们对每一句描述应引起联想与分析，从事物特点上去猜。教师在组织幼儿进行猜谜活动之前，对于小班的幼儿教材的选择很重要，应该是幼儿所熟悉的水果，而且要形象，这样才能引起幼儿的兴趣。

　当然猜谜不是一天二天就能学会的，是一个长期训练的过程，我也将在延伸活动中，饭后散步时以及教学活动开展前和小朋友们一起玩猜谜的游戏，相信，猜谜会让我们的孩子们愈来愈聪明！

幼儿园小班教案 篇5

　班级：小班

　目标：1、培养幼儿的独立性，提高幼儿动手能力。2、增进幼儿与父母间的情感与交流。

　准备：方便面盒子，调羹、各种食物（糖、花生、鱼、虾等）、餐巾纸、气球伞。

　过程：1、交待游戏名称，明确游戏角色。

　“你们喜欢自己的爸妈吗？今天我们来玩

　一个做爸爸妈妈的游戏，谁来做宝宝呢？（爸爸

　妈妈）做我们的宝宝好吗？看看谁最能干。

　游戏：宝宝睡觉了。

　2、宝宝起床了，爸爸妈妈去帮宝宝洗脸。

　3、宝宝饿了，要吃饭了，爸爸妈妈要用勺

　子喂宝宝，分别喂糖果、花生、蔬菜，掉地的要

　捡起来继续，提醒幼儿边喂边说：“宝宝，××喂

　你吃××。”

　4、听音乐带宝宝散步。提出要求一定要带

　好自己的宝宝。

　小结：今天宝宝真高兴，每个爸爸妈妈都很

　能干，帮宝宝做了很多事，我们为自己拍拍手，

　夸夸自己我真棒！

　5、游戏：我们一起玩气球伞。

幼儿园小班教案 篇6

　 活动目标：

　1知道粮食来之不易。

　2懂得要爱惜粮食。

　3了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　4培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　 活动准备：

　ppt课件：不良费粮食。

　 活动重难点：

　知道粮食是农民伯伯辛勤劳动的成果，不能浪费粮食。

　 活动过程：

　1通过谈话引出本课主题。

　·教师播放课件图2，然后向幼儿提问：这些是什么(饺子、馒头、包子、蛋糕)知道他们从哪里来的吗(农民伯伯种出来的。)·教师引导幼儿相互讨论，自由交流。幼儿回答后教师给予表扬。

　2教师教师播放课件图3-5《粮食来之不易》，让幼儿了解香喷喷的米饭是怎样来的并学习儿歌《爱惜粮食》。

　3教师教师播放课件图6-7图《粮食来之不易》，让幼儿了解包谷、小麦的生产过程，知道种粮食很辛苦，要经过犁地、选种、播种、施肥、田间管理、收割等多道工序。

　·教师：农民生产粮食的过程是怎样的(艰苦的。)我们吃饭时，应该怎样做呢

　·幼儿讨论后回答。

　4教师教师播放课件图8-9图《议一议》，说说谁做得好。

　·教师小结：粮食来之不易，是农民伯伯辛苦种出来的，所以用餐时我们一定要吃完自己的一份饭菜，不浪费粮食，能吃多少盛多少。

　5结合幼儿的平时表现，教师引导幼儿说说自己应该怎样做。

　 活动反思：

　进餐是孩子们在幼儿园一日生活中不可缺少的一个环节。针对我班幼儿目前进餐时"不想吃"、"不会吃"、甚至"吃一半、掉一半"的现象进行《不浪费粮食》的社会活动，通过活动使我们的宝宝懂得要珍惜粮食。 在这次活动中我通过幻灯片引导孩子们观察米饭、馒头的由来，观察小麦和包谷的生长过程和农民伯伯劳作的场景，不学习儿歌《爱惜粮食》，让宝宝们体会到了粮食是农民伯伯辛苦劳动的成果，小朋友在吃饭时不能掉饭粒、剩饭菜，要爱惜粮食。当然这种社会性的情感教育对于小班孩子来说相对不太好理解，为此我们结合孩子们的日常进餐继续开展这一教育。

　在平时进餐时，我们耐心地指导孩子们正确的握勺方法，培养他们安静进餐、细嚼慢咽的好习惯，并引导宝宝回顾社会活动《不浪费粮食》，帮助幼儿了解饭菜的由来，使孩子们逐步懂得尊重劳动者的劳动。通过我们反复的指导，有效的表扬与奖励，使孩子们提高了自身的能力，增强了孩子们对他人的尊重，从而让孩子们真正感悟到"不浪费粮食、从我做起"。

　 儿歌《爱惜粮食》

　香喷喷的米饭哪里来

　白花花的大米做出来。

　白花花的大米哪里来

　金灿灿的稻谷脱出来。

　金灿灿的稻谷脱出来

　农民伯伯种出来，一粒稻谷一滴汗，爱惜粮食理应该。

幼儿园小班教案 篇7

　 导引目标、激发兴趣

　l、板书课题，看到课题后你想到了什么

　2、范读课文，引起读书的兴趣，

　听读课文。

　 创设条件、自主参与

　1、自己试读课文，借助拼音读准字音，认识生字，

　并练习把语句读通顺。

　2、检查识字，多种形式练读生字。

　3、检查指导读课文，让学生把课文读通顺读流畅。

　4、整体感知内容，说一说课文写了几件事，分别

　把妈妈的爱比作什么

　1、自由读课文。

　2、圈画生字、新词。

　3、小组交流，自学生字词。

　 组织研究、体验发现

　1、重点指导读好一节(可以从第一节开始，也可以让学生从前三节中任选一节)

　(1)自读自悟。读这一节时你想表达会感情，每一句话你怎样读。

　(2)指读评读。交流：这一节诗告诉我们什么(妈妈的爱是无私的)讨论：每一句诗应怎样读，才能充分表达感情(必要时老师可以范读、领读)

　(3)自己练习读出整节诗的理解和每句诗的理解，表达出诗的思想感情

　2、采取以上方式，读好前三节中另两节诗。

　1、生读课文，思考问题。

　2、边读边理解课文，回答问题。

　3、能有条理地表述。

　 引导创新、应用实践

　1、指导读好第四节。

　(1)自读自悟。讨论：哪儿能看出“我“一天天长大这和妈妈的爱有什么关系

　(2)指导读好每句话，表达“我”懂得回报的心情，颂扬母爱的伟大。

　2、有感情地朗读全文，进一步整体感受。

　3、学生汇报，质疑。

　4、自己在读中领悟词句的意思，能结合生活实际，举例说一说妈妈对自己的关心和爱护。

　 反思小结、巩固提高

　写几句话表示自己对妈妈的爱。生自由写话，只要能表达自己的感情即可。

　 研究性作业

　联系自己的生活实际，写出妈妈关心爱护自己的具体实例，谈一谈自已怎样回报妈妈的爱。

幼儿园小班教案 篇8

　 教学目标

　1、指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。

　2、在欣赏动画片的同时，使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。

　3、 在欣赏动画片的同时，还使叙述了解动画片的制作过程。

　 重点难点

　4、重点：对本课的内容发生兴趣。了解动画片的主要类型以及主要特征。

　5、 难点：了解动画片的主要特征。

　 教学过程

　（一）课前准备

　1、教师课前应该了解动画片的种类、动画片的制作过程、动画片的艺术表现的主要特征。

　2、教师收集国内外各种动画片的资料如vcd、等供学生欣赏。

　3、课前也可预先要求学生收集一些动画片的资料供上课讨论、欣赏。

　（二）课堂教学

　1、引导阶段

　a 播放《名侦探科南》片头歌曲，激起学生兴趣。引导学生进入本课内容。

　B 多媒体出示课题《迷人的动画片》，由小天使带领大家一起进入课堂。

　2、发展阶段

　a 提问“你们知道动画片的制作过程吗？”知道学生看课本。

　B 多媒体出示动画片的制作过程，帮助学生理解。

　C 欣赏 vcd《迪斯尼》精彩动画片段。

　D多媒体出示，欣赏一组动画片。找一找有什么不同，引导学生发现动画片的不同类型。

　E 逐一介绍不同类型的动画片，同时欣赏 vcd动画片段。介绍过内外优秀的动画片，让学生了解过去和现在我国动画片在国际中的地位。在欣赏过程中知道学生观察动画片的特点。

　F 多媒体播放vcd《动画片的发展历史》

　J 提问“为什么这么喜欢看动画片，它有什么特点吸引你呢？”引导学生发现动画片的特点。

　H 学生回答，教师指导。多媒体出示“色彩、人物、内容”三个方面，并逐一欣赏和动画。

　I 最后总结出动画片夸张变形的特点。

　3、实践尝试

　设计一个动画形象。

　4、课堂小结

　多媒体播放vcd《《名侦探科南》》片尾曲，结束本课内容。

　5、课后拓展

　让学生调查一下，班级中有多少人喜爱看中国动画片，有多少人喜爱看外国动画片，并说明理由。

幼儿园小班教案 篇9

　 活动目标：

　1、学会说句子“你的礼物甜到XXX心里去了”，感受故事中甜蜜的亲情。

　2、学习用拥抱、亲吻、说甜甜的话等多种方式表达对亲人的爱。

　 活动准备：

　故事录音带、挂图、

　 活动过程：

　 一、谈话讨论导入课题。

　妈妈的妈妈称什么？（外婆、姥姥），今天的故事就是《给妈妈的妈妈送甜蜜》。

　 二、 欣赏故事采用边讲述边讨论的方式感受故事中甜甜的亲情。

　（一）教师利用挂图讲述故事。

　1、讲述第一幅挂图： 小松鼠给妈妈送甜蜜

　问题：

　（1）小松鼠给她妈妈送了什么甜甜的礼物？（甜甜的糖和甜甜的巧克力蛋糕）

　（2）松鼠妈妈接到礼物时跟她的宝宝说了什么话？（你的礼物甜到妈妈心里去了）。

　2、讲述第二幅挂图：小松鼠和妈妈一起给妈妈的妈妈送甜蜜

　问题：

　（1）松鼠妈妈给外婆送了什么礼物？（一条长长的、软软的围巾）。

　（2）外婆接到礼物甜甜的笑着说了什么话（你的礼物甜到妈妈心里去了）。

　3、讲述第三幅挂图：小松鼠送给外婆送礼物

　问题：

　（1）小松鼠送给外婆什么礼物？（一个甜甜的吻）

　（2）猜外婆可能会说什么呢？（你的礼物甜到妈妈心里去了）

　发散性提问：

　（1）外婆还会说什么呢？（引导幼儿说出日常甜蜜的话，如我爱你、宝宝真乖、外婆喜欢你……）

　（2）除了送礼物还可以用什么方式表达对亲人的爱（老师用动作引导幼儿说，还可以用拥抱、亲吻、说甜甜的话等多种方式表达）。

　（二）听故事录音再次感受故事中的甜蜜情景

　（三）经验迁移，鼓励幼儿把甜甜的爱送给更多的亲人。

　1、老师送给幼儿甜甜的爱：

　（1）请幼儿戴上围巾，感受长长的、软软的围巾带来的温暖。

　（2）老师送给幼儿一个甜甜的吻、一句甜蜜的话，请幼儿说说句子“你的礼物甜到我的心里去了”）。

　2、 鼓励每个幼儿给老师送个甜蜜的礼物：拥抱、亲吻或一句甜蜜的话等。

　 三、一起畅想：

　新年就要来到了，甜甜的爱还可以送给谁？鼓励幼儿回家后把甜甜的爱送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等所有的亲人。