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导读：超软油画棒教程如下：（1）基础涂色技法。薄画法：一般用于打底，尤其是需要同时混合几种颜色的时候经常使用这个方法。例如我们在画肤色的时候，需要一个偏暖的肤色但是又没有颜色准确的油画棒，就可以使用薄画法先铺一个粉色的底色，然后再加入皮肤色混合。
超软油画棒教程如下：
（1）基础涂色技法。薄画法：一般用于打底，尤其是需要同时混合几种颜色的时候经常使用这个方法。例如我们在画肤色的时候，需要一个偏暖的肤色但是又没有颜色准确的油画棒，就可以使用薄画法先铺一个粉色的底色，然后再加入皮肤色混合。
厚涂法：在使用油画棒的时候要略微用力一些，让油画棒的颜色充分覆盖在纸张上，形成饱满的填色效果。
（2）其他绘画技法。单色刮画技法：先平涂一种颜色，然后用油画刮刀在表面刮除油画棒颜色，会露出部分纸张底色。双色刮画技法：先画一层底色，上面再覆盖一层，之后用油画刮刀刮出图案。例如，后面的下午茶示范案例里的蓝色野餐布就是使用的这种技法。
（3）色调搭配与注意事项。在油画棒绘画中我们可以利用油画棒本身的肌理和颜色搭配来给画面增加艺术效果，不同的颜色会给人不同的感受。
例如，使用黄绿色系与蓝色系搭配，会有夏日清爽的感觉，粉红色系会呈现花海的视觉效果。所以在绘画的时候，我们可以自己选取色盒里的油画棒颜色进行搭配，创作出一个有主色调的画面。
油画棒使用“三不”:1不要放置于阳光或者高温环境下。油画棒在温度高的环境下容易软化。
2不要放在易燃物品旁。3不要让儿童吞食，画完后记得洗手。点彩法:用油画棒的一端在纸上轻击以形成彩色圆点。
油画棒的基本技法
:
混色法:在一块上色区域的边上，再涂上另外一种颜色，然后用手指或纸头把颜色混在一起并涂平。
预混色法:画在纸上之前，可在调色板上混合颜料。
层涂法:上好底色，然后选择另外一种颜色，用油画棒的粗头把第二种颜色涂在底色上。
另外一种方法能达到同样的效果:用酒精溶解油画棒，然后用画笔把混合色刷在底色上，这种技法产生更透明的效果。
分层法:用油画棒上色后，用手指或面巾涂抹颜色。酒精和松节油也可用于产生分层效果。
松节油的使用法:松节油和彩色油画棒混合使用可产生分层效果或使色彩更加透明。松节油直接用在油画棒色上或用来为油画棒色打底。
油画棒技法运用:
刮除法(用具:画刀、针、梳子、黏土具)通过刮去平涂的不同的油画棒色，可以产生一种简明而独特的效果。如果最后一层颜色是深色，效果更明显。试着用画刀、针、梳子等不同的工具刮出底色。涂的颜色越多，刮后显露的色彩越丰富。
厚涂法(用具:调色板、画刀)使用柔软的油画棒，可以产生类似油画的厚涂效果。
制作柔和的油画棒肌理:紧贴画纸反复擦拭油画棒，很快形成黏土状。用画刀或手指蘸上这种油彩作画。厚涂技法也可以通过另外一种方法完成，即把油画棒用力挤压在纸上，在表面涂上一层厚厚的颜色。
模版作画法(用具:纸模、美工刀)剪切一块纸板制作模版，放置模版在纸上，然后用油画棒在空白处填色，移开模版，会产生一个分明、厚实、不透明的图案。相似但相反的效果可以通过以下方法得到，把从模版上切出的部分放在纸上，用油画棒沿边上色，可以画出一个中空的图案。另外一种模版制图的技法是:在纸模的边上上色，然后用手指沿边向内擦拭，可以产生淡淡的透明色彩。
不同的油画棒用量带来从厚、不透明到浅、透明色的多种效果。
遮挡法(用具:不透明胶带、美工刀)这种技法能产生有趣的图形和层次。把模面或制好的胶带置于纸上，然后用油画棒在胶带和纸面上上色，移去胶带，就产生轮廓清晰的线条。要画曲线，先用美工刀把胶带切成曲状，依照上面的程序即可制作弯曲的线条和图案。
铺盖表面法(用具:美工刀、粉彩棒、画笔)把粉彩棒一类的硬蜡笔用在油画棒画面上，可以产生粗糙的表面效果。首先需用美工刀把粉彩棒刮成粉状，用指尖或画笔清涂粉彩棒粉，色粉轻轻地粘在油画棒画的油性表面，产生粗糙的表面效果。使用荧光和珠光粉彩棒效果更好。
图例显示了把粉彩棒粉涂在纸模覆盖的画面上的基本过程。
油水分离法(用具:调色板、水彩、画笔)在油画棒绘制的
画面上刷上水彩，产生明显的油水分离效果。由于油画棒以油和蜡为基料，水彩“抗拒”与之混合，一种独特的油水分离效果达到了。
酒精的使用法(用具:酒精、画笔、针、棉布)酒精可以用来擦去油画棒色或溶解油画棒使之象油漆一样刷写。一块酒精浸透的棉布用于擦去油画棒色，或混合多种油画棒颜色，用针刮油画棒色覆盖的表面，再用酒精擦拭可以产生蚀刻效果。
油画棒和其他绘画材料混合使用法
油画棒用途广泛，适合和其他画材一起使用。混合使用的作品效果和油画棒画区别很大。发现油画棒的多姿多彩和完美性能。
我认为油画棒是一种非常受欢迎的绘画工具，它不仅适合初学者，也适合有经验的艺术家。油画棒绘画需要时间和耐心。不要急于完成，享受创作的过程。同时，不断地尝试和学习新的技巧和风格也是提高自己绘画技能的好方法。
这篇《儿童绘画教程:儿童快速学画画问答》是 为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！
问：我的孩子喜欢用彩笔随意涂鸦，我尝试着教他画一个圆，但不成功，请问几岁可以完成这一步骤？
答：25岁左右，孩子开始进入以圆形为主的命名涂鸦期。
问：多大的孩子可以上美术特长班怎么样让孩子喜欢画画
答：三岁以上。用适合孩子发展规律，童趣性的引导方法，加上成人的鼓励、理解和支持，那么孩子一定喜欢画画。
问：我家对画画很感兴趣，请问给孩子报哪种绘画学习班能打下好的基础？
答：评价绘画班的标准：第一：否根据不同年龄段的孩子设定课题；第二：是否允许孩子与众不同；第三：是否因材施教；第四：最重要的是看孩子是否有兴趣继续学习。
问：我的孩子3岁半，少年宫有国画班油画棒班水彩班，请问哪种美术班适合他？
答：三岁孩子的绘画应进行各种材料的游戏性尝试和探索，不宜局限某种材料，也不宜拿具体的班来限制，所以的是上综合班。如果现实情况就是这样分的班，可以看孩子是否有兴趣，老师是否因材施教，老师是否允许孩子与众不同来衡量。但是家长在家里一定要补充，要提供更多的材料供孩子探索和尝试，让孩子在“玩”中“学”。
问：孩子上学前应该学会几种绘画方法？
答：学龄前，无论用什么工具，孩子都是在画“儿童画”，都是在探索各种工具的方法中积累经验、建立自信，不可用成人的绘画模式（如国画、素描）来局限孩子。幼儿期的孩子可以尝试任何工具的绘画，比如国画、版画、水粉、面塑、泥塑、剪纸等，要注重绘画的过程，注重用适合孩子的方法而非成人的技法。
问：幼儿画画要达到什么程度？
答：简单地讲两个方面，一是培养各方面能力。以耐心为例，小年龄段幼儿的耐力较短，也能在强烈兴趣下维持10~20分钟的安静，到大班有时一小时的课都很专心，耐心是在不断增加的。孩子画画不仅是画，更注重画的过程，耐心、专心的程度；面对画面的大胆、勇气、自信心、观察力、想象力、用图形和色彩表达自我内心的能力，逻辑思维的能力、创造力、审美的程度，都是有一定发展规律的。二是在专业美术老师的指导下，提高孩子的美术能力并带动其他能力更上一层楼。但是，或者说通过美术体现出的各方面综合能力，非一朝一夕之功，能快速提高，在保护孩子自尊心，帮助孩子建立自信心，并循序渐进的提高各方面能力是个相对较长的过程，孩子的各种能力的发展并非一致，起头并进，肯定参差不齐，教育就是发现问题并提供解决。往往利用较好的一方面带动较弱的一方面以促进孩子素质的全面发展。
问：几岁学习素描、色彩等正规训练？
答：大约10岁左右孩子进入写实期。12岁就可以达到一定的技能程度。其实3、4岁的孩子就已经可以写生了。写生，主要通过观察而不是想象来表现。简单说就是照着真的东西画。但写生是不同于写实的，现在流行的“素描”等正规训练是以写实为目的的，大多是应试教育的产物，是狭义的概念。更广意义上说，孩子的画以单色为主时就是素描；以色彩美感为主表现时就是色彩。
问：怎样做既保护孩子的创造性，又能使孩子的表达技巧不断提高？
答：其实创造性和表达技巧并不矛盾，技能为创造力提供了一个可以操作的前提。孩子的动作越灵活，对材料的性质和用途了解得越多，就对形状、色彩有更多的认识；更主要的是孩子对外界信息有更多的了解，孩子的作品就不会缺少创意。也就是说表达技巧在一定程度上是给创造性的画面服务的。
提高技能的方法主要有：
1、手的控制能力：画一些孩子喜欢的内容，提高手的控制能力，有利于手、眼、脑的协调，比如孩子喜欢的卡通明星：机器猫、白雪公主、恐龙等。
2、对工具和材料的理解与运用：提供多样的工具和材料，让孩子自由探索不同工具和材料的用法，掌握其中的方法，比如：画面中小面积、细节的地方用水彩笔，大面积的地方用油画棒。
3、绘画方式：运用多种方法涂色，表现画面。如：平涂法、点点法、勾线法。
4、对形式的运用：欣赏、观察、对称、节奏、感受形式美，提高审美能力。
问：我的女儿已经学了两个学期的绘画了，为什么画的东西还比较抽象？
答：三到四岁的孩子往往容易出现这样的画面，因为他们处在“圆形符号期”，用圆形和一些简单的线条表达一切事物，这时往往容易画面抽象，他用抽象的形状和线条表现具像的内容，这是正常阶段和规律，需要家长理解和支持。
问：我的女儿快5岁了，参加画画兴趣班，老师说她的色彩感很好，可是每次拿回来，我都看不懂画的什么，画个人脸上会涂四五种颜色等等，我也不好打击他，但也不知道用什么方法引导她？
答：当然不好打击他，脸上涂四五种颜色是正常的，孩子这时的色彩感是以情绪情感来着色，而不仅仅是固有的颜色。首先看到孩子的画面，家长先不要主观评判，而要倾听孩子，然后理解孩子的想法，并且鼓励他、参与到他的故事中来。
问：怎样培养孩子在画画时专心？
答：只有感兴趣的东西和事物，孩子才会专心。怎样使孩子感兴趣呢？不同的年龄，不同的情况也有不同。如较小年龄的孩子涂色，一件衣服涂不完就没耐心了，可以提示他：如果不涂满颜色，衣服就破了，那么这个小朋友要着凉了，感冒了，打针了啊！好可怕啊，快涂满吧。其实是用了拟人的方法，较大年龄的孩子可以在他画了大的、简单的形状后引导情节，再添加细节，但也要紧紧抓住兴趣，如果画了一辆车，画完潦草的外型后就不画了，可以这样引导：这车里是谁在开啊，谁在坐啊，车是什么车啊，洒水车、急救车……车在哪开呢？车能开到什么地方啊？……有没有别的车啊……这样画面一定会越来越丰富的。孩子不自觉的发现自己画的越来越好，就会越来越喜欢，越来越专心了。
问：我的孩子是一个五岁的小女孩，受我和她母亲的影响比较内向。表现出来对蓝色等冷色系的颜色比较偏爱，对暖色系的颜色很排斥抗拒。该如何改变这种情况呢？
答：这种孩子不仅仅需要绘画上的改变，而是要在生活中鼓励他大胆和别人交往，多参加集体活动，甚至要上台表演，家居环境都要带有明快的色彩。还要多给孩子展示说话的机会。父母亲要调整心态，比如说孩子画了画，在亲人面前让他解释画的内容，多鼓励他建立自信，都能够有助于调整他的心态，在生活中引导他不断的发现色彩的美感，比如红的太阳，红花绿叶，比如去超市看到色彩斑斓的水果、玩具等。儿童绘画可以作为心理治疗的一些辅助手段。
问：是否要让孩子得到绘画的个别指导？
答：是！因为：孩子们的绘画有普遍发展规律，也有个别发展的特点（每个孩子的生活环境、经验不同，所表达事物绘画的图形、符号也不相同）。所以在进行集体引导后，我们也要进行个别指导，根据每个孩子的不同的画面提出针对性的建议，这时往往是对教师的考验，引导、启发、帮助孩子肯定自己的与众不同的创意，并进一步画出来，再进一步，画的更好更美。使孩子建立自信与兴趣。
问：画画是否会给孩子带智慧和心理上的改变？
答：当然。通过绘画能够培养孩子最初的审美意识，然后通过绘画锻炼孩子的观察能力、记忆能力、概括能力、想象能力、创造和表达能力。然后孩子通过绘画抒发了自己的情感，也是一种心理的释放和调整。
问：每次绘画课回家后她就拿她的作品炫耀，自己的小屋贴满她的作品，感觉她有点自我陶醉，这么一直陶醉下去好吗？
答：当然好，说明您的孩子非常自信，但可以要求孩子每次就她的画讲一个故事，然后鼓励引导她画出更多的有想法的作品。
问：我家孩子5岁多，太活泼了，没闲着的时候，最近突然喜欢绘画了，可是孩子总是在墙上画，教育孩子是没少费劲，但是孩子也不听话，应该怎么说教呢？
答：因为墙是一个大面积、空白的绘画空间，你需要给他准备大的纸，先表扬他画的好，然后跟他一起参与互动，无形中就把他引到纸张上来，而不是在墙面上，画完之后告诉他这个作品可以拿给老师或者爷爷奶奶去展示，但是在墙上就拿不走，让他自己知道只要想画了就画在纸面上，家长应准备足够的丰富的纸张，比如宣纸、彩纸、水粉纸等各种纸张。
问：有的孩子画画的时候喜欢安静，但是有的孩子却喜欢热闹，是因为什么原因？
答：这需要老师或家长的调整和引导，在绘画之前的引导阶段，孩子激烈的反应或者场面热闹是允许的。但是在开始画以后，要让孩子逐渐知道安静，不影响别人这是大家应遵守的秩序。
问：如何对幼儿进行色彩训练？
答：首先要尊重孩子的色彩发展特点和规律，幼儿期的孩子通过情感、情绪、依据直觉来选择色彩的，尤其是年龄小的孩子。两三岁的孩子往往选择自己最喜欢的一两种颜色来表达情感，这种情况他会持续一段时间，成人就要结合生活扩大他的色彩认知，鼓励他大胆尝试各种各样的色彩来表达情感，孩子是先认识色彩然后才会运用色彩。但不要拿生活中固有的颜色来限制孩子，比如太阳未必都是红的，可以是任何颜色，草未必是绿的，也可以是任何颜色的，可以画出五颜六色的脸等。
问：在家里让孩子画画多长时间为宜
答：以孩子的兴趣为标准，兴趣越浓时间越长，需父母及时鼓励、引导和参与。3岁大约半小时以内，6岁一小时左右。
问：市场上卖的蒙纸画册适合孩子吗？如果长期临摹会影响他的绘画发展吗？
答：不适合，会影响孩子的发展。固定的模式会限制孩子的想象力，（想象力的产生包括：观察力、想象力、概括能力等）。要鼓励孩子用自己的眼睛去观察，用自己的绘画符号来概括，发展孩子的想象力和创造力。
问：教孩子画画时如何激发他们的想象力和创造力？
答：孩子的想象力很丰富，但想象力不是无源之水，一定来自孩子的生活，想提高想象力创造力有两个前提条件：一是原料。对孩子而言，生活中总有新的刺激，充满了人生中的第一次，他们的大脑不费吹灰之力的快速吸收信息，学习速度惊人，这时一定注意随时随地的耐心教育，孩子只有知道的越多，想象的原料也就越多，当然不一定是理性的科学知识，也要融化成孩子能吸收的营养。学会“看”很重要，大多孩子只会画一种树或草，是因为生活中见到了也“熟视无睹”，但在成人引导下，孩子是很容易辨别柳树与杨树的叶子是不同的。只有原料还不够，还要有想象的方法，可以设立一个范围或主题，围绕这一主题去展开联想，作脑力联想游戏，和孩子一起比一比谁想的更奇怪，更有趣，更好玩，长此下去，孩子自然思维敏捷，如“堵车”时可以和孩子一起想一个办法，能不能解决呢？可以设计新的车子、长翅膀、或长长的腿迈过去、可以钻入地下、可以变形、可以设计好几层的路、可以变小、可以变成照片，扁扁的……总之，只要能解决“堵车”这一主题，怎么想都可以，那么如果画出来，一定会是想象力丰富的作品。积累原料，掌握方法，以兴趣为动力，孩子的天性本来就是“想象”。
问：如何使孩子在绘画时增加耐心？
答：孩子因年龄不同，耐心是逐步延长的。首先是一小段时间集中注意力，后来不断延长，到幼儿期结束时，普遍可达到1小时左右了，所以千万不要以超过孩子年龄的耐心来要求他。但如果与同龄孩子相比，耐心也有限怎么办呢？其实不妨自问：孩子最长的耐心是干什么事？是多长的耐心，肯定是他感兴趣的事，肯定是兴趣越浓，耐心越长。所以想增加耐心，要在兴趣上提高。您的鼓励和赞扬，往往是孩子兴趣的起点。老师备课中重点的重点就是兴趣化教学，寓教于乐，“玩”中“学”，找到孩子兴趣点，充分联想引申，自然会延长其耐心
例：有个好动的男孩子画了简单的方形加两圈，说是车子就不画了，没有耐心了。可以这样引导：这张画真棒，一看就知道是辆车。先夸奖，后引导：咦！车子怎么没有方向盘，怎么拐弯呢？怎么没有车灯，天黑了怎么办？没有后视镜，看不见后面的车，是谁在开车呢？有乘客吗？椅子呢？是什么车啊？警车？救火车？（一般喜欢功能性，或回答他们熟知的品牌）那么车的标志呢？警车的警灯，出租车顶灯……这车开到哪去了？公路上？森林里？外国？海边？海底下？公路上有红绿灯吗？森林里有……从形状到细节，到功能，到相关的人与事，到环境……引申出无限的空间，随时提问激发孩子去想去回答，一再添加，一再丰富，画面越来越细致，耐心自然越来越长了。
问：怎样均匀涂色？
答：较小年龄的孩子由于小肌肉发育不全或耐心较短，往往涂色不均匀就不肯画了，其实也要具体问题具体分析。一般而言，孩子画形状是有情节驱动的。针对这个情况，一是可以强调色彩本身的美感，如语言暗示：有五颜六色漂亮啊。利用示范的请小朋友们积极辩论，“如果没有颜色，好看么？”，另一方面，也要有涂色的技巧和方法，方便孩子快速轻松掌握，如可用彩纸省去一些没主动性的涂色，如用油画棒先涂周围，再涂中间，一笔笔有顺序的涂，让笔道儿排好队！（运用幼儿语言）如可用水彩笔画彩色的线或点，点点是很多孩子爱用的方法，其实也是大肌肉运动，也可以一手抓两支笔一起点，这样做其实也是激发兴趣的。总之，多种方式综合运用，只要紧密围绕兴趣和孩子热爱的生活，涂色的问题会循序渐进的得以解决。
问：宝宝画画时老师是否亲临指导，怎么指导？
答：是，美术教育不同于其他学科，其实说到底是个性教育，教育必须因材施教，因势利导。通常我们在课堂上分为两部分：前一部分是教师统一讲解、欣赏、讨论、激发兴趣和引导的过程；后一部分画的时候其实就是个别辅导。
美术是综合能力的的体现，不仅是临摹，老师也不是“标准“的权威，我们其实想带给孩子的是这么几个方面的能力：
1、自信与勇气。大胆的尝试，不怕失败；
2、观察的能力。不仅是写生也有欣赏，打开眼界同样也是一种“观察”；
3、表达能力。细心认真、完整丰富的表达方式。总之这几个方面的能力最终的目的是让孩子不仅保持其特有的想象力、创造力，更是在我们的教育下能得以发展。
问：3岁的孩子，需要什么样子的教材或者什么样子的指导可以使他对画画感兴趣呢？需要老师怎么样子的指导和辅助？
答：要提供充分的绘画材料和氛围，要依据三岁孩子的绘画能力。如三岁的孩子只能画出简单的歪歪扭扭的圆形和线条，是“一形多意”的造型特点，圆形代表着一切。教师可以运用实物或模型让孩子观察和触摸，启发孩子运用肢体动作进行游戏表演，还可以出示具有美感的，甚至动画片，艺术作品等等，给幼儿视觉上和情感上综合的刺激和引导，使他们画出美丽的图画。
问：如何培养幼儿的绘画技能？
答：应该是在充分调动孩子绘画兴趣的基础上，换句话说就是孩子主动学习的基础上，适当的引入适合孩子年龄的技法。比如线描、油水分离法、版画，甚至是水墨、水粉色，在提供材料的时候，鼓励孩子主动尝试和探索，教师在孩子需要提供帮助的时候，及时总结和示范，把绘画技法融合在孩子浓浓的兴趣中。
问：如何保持画面整洁？
答：首先，“整洁”与否未必是衡量孩子画画优劣的标准。正如画面是否完整固然重要，但有时绘画的过程对孩子更有意义一样。
什么是整洁？通常讲，首先是有秩序、有计划，从构思、构图、画形状、涂色、添加，直至画完，孩子能一步步的完成，计划和秩序是整洁的前提。其次是方法：从工具到上色的步骤，孩子会自发的尝试探索方法，在老师引导下也会去模仿（但不应以模仿来限制），如果胆子小，怕大人说，多模仿，少动手尝试就不会太乱，自然整洁，但那未必是我们需要的。又比如涂油画棒上色时，大面积涂色很容易将画面用手臂、袖子蹭脏，尤其是深色，例如黑色，也属正常现象。需成人的耐心指导和宽容理解。第三方面是耐心和自我控制力差。经常有孩子，大多是男孩、想象力丰富，积极回答问题，热情活泼，思维活跃，但一画起画来耐心有限，易被其他事情干扰，自我控制力差，甚至多层覆盖，破坏了一幅作品。经常听老师说又从某某手中及时抢救出一幅好作品。
针对以上种种情况，家长应采取不同的方式对待：首先必须了解是否真的不整洁，如最近的一幅《秋天的色彩》——像波洛克学习行动绘画，就是与以往不同的，用情感宣泄的“乱画”，是不以整洁为标准的。如果是孩子没有计划好顺序，是他们逻辑性发育尚不成熟的表示，应具体问题具体分析。如果是方法不得当，可为孩子推荐更有效的方法，如先沿着边缘画，再涂中间等。如果是没耐心或自我控制力差，例如：有一次，一个男孩满纸画黑线，挡住了画的本来不错的飞机，可以先问他画的是什么？孩子回答：刮大风了。这是孩子反应灵敏的“狡辩”，“噢，是吗？真可惜，如果这么大风就看不见你画的飞机了，飞机也不能飞出来了。”“本来我还想拿出去展览，在别的小朋友面前表扬你，想拿回去让爷爷奶奶表扬你，可是看不见了，这次不能选上了”。让孩子知道：本来很好，因为乱画毁掉了，再视情况而定：是否重画或修改，一般不会等到他涂满到“无可救药”的地步就被抢救的画，是可以改回来的，方法也很多。
总之和老师一起抢救之后，大多孩子知道珍惜自己的劳动的。这样的经历不用多，有几次就会逐步有效的。如果没有同龄的应有的耐心，可以在课堂上及时树立有耐心的榜样；可以通过示范和事先准备一些有耐心而好看的画面欣赏；可以给个别孩子针对性的规定时间，逐步延长来完成；可以采取老师和孩子，孩子和孩子的比赛等等方式来增长其耐心，只要孩子表现出比以往多一点的耐心，也要及时鼓励，这样才能循序渐进，画面自然也就整洁了。总之，以宽容和理解为前提，用适当的方法去引导，千万不要因为不整洁而直接训斥孩子。
问：除了绘画作品外，我还想让孩子接触一些雕塑、设计类的作品，不知到合适不合适？
答：当然可以，但要有所选择，要美、健康，要孩子能够理解，而且要经典。比如中国：北京的“兔儿爷”、“马踏飞燕”、“兵马俑”、“敦煌石窟雕塑”和“壁画”等等。还有一些西方雕塑：如亨利摩尔、法国罗丹、米开朗基罗等的作品。建筑：金字塔、故宫、长城等建筑作品。设计类作品：比如各种飞机、房屋、家居的设计欣赏之后，可以引导他画出自己想象设计的多功能（多形状）飞机等。
宝宝学画画的十大禁忌
1、当孩子绘画时，不停嘴地在一旁评论；
2、追究每个细节是否合乎现实，并要求立即更正；
3、当孩子要求绘画用具时，总是不厌其烦地强调笔和纸的价格，不要浪费；
4、不断提醒孩子注意手和环境的清洁，使孩子不能注意力集中或因为害怕批评而放弃绘画；
5、当孩子把作品送给父母观赏时，不愿痛快地进行表扬，总要重复“不要骄傲”之类的话；
6、要求孩子达到尚无能力达到的绘画技巧；
7、不恰当地总是同其他孩子进行比较“你看人家×××比你画得更好”，以为可以刺激孩子的上进心；
8、过早地把孩子送去学画成人画，束缚其自有的丰富想像力；
9、因为画技尚不成熟而对孩子当面讽刺挖苦；
10、未经同意擅自处理孩子喜爱的作品；如果你不幸选择了“是”，那么你在对待孩子绘画方面真的应该“补课”了。
摘要：油画棒是一种棒形的绘画材料，大多是圆柱形或棱柱形，由不干性油、颜料、碳酸钙和软质蜡制作而成，是少儿绘画的常用材料。油画棒的特点主要是手感细腻、滑爽、铺展性好、适用范围广、不易折断和损耗、颜色丰富、技法众多、可与其他画材混合使用等。下面一起来了解一下油画棒是什么绘画工具吧。一、油画棒是什么样子的
油画棒是一种绘画工具，一般为长10厘米左右的圆柱形或棱柱形，又称油笔，看起来比较像蜡笔，但和蜡笔相比，油画棒颜色更鲜艳，对纸面的附着力、覆盖力更强，能展现油画般的效果，满足各种绘画技巧难度需求。
油画棒是一种棒形画材，由不干性油、颜料、碳酸钙和软质蜡制作而成，使用简便，尤其适合幼儿园的孩子使用，是少儿绘画的主要材料之一。
二、儿童油画棒的特点有哪些
作为一种常见的儿童绘画工具，油画棒的特点主要表现在以下几个方面：
1、能使用各种绘画技巧，既可以用线条组织表现画面，也可以像水粉画一样大比例地画。
2、手感细腻、滑爽、铺展性好。
3、叠色、混色性能优异，具有超细增厚涂层材料，使涂层更有质感。
4、适用范围广，可以用于平面画、混合画和点画，还可以将不同深度的油画棒多层叠加，制作出刮画。
5、作为一种固体颜料，无须进行混色或调色的准备工作，想绘画的时候就可以直接拿起来创作。
6、油画棒比较软、油性足、涂色面积大，抗折断力不低于4N，更不易折断或弄坏笔头、不易损耗。
7、油画棒的颜色丰富，有12色、16色、25色、50色等多种，可以根据绘画需求选择。
8、使用技法众多，有点彩法、混色法、层涂法、分层法、刮除法、厚涂法、遮挡法等多种基本的和进阶的技法，能充分展现出油画的效果。
9、油画棒还可以和其他绘画材料一起使用，混合使用的作品效果更好，更能展现油画棒的多姿多彩和性能。
10、油画棒含有金属成分，使用前后要注意洗手。
为了确保活动能成功举办，常常需要提前进行细致的活动方案准备工作，活动方案是整场活动的战略，可以为活动指明方向。制定活动方案需要注意哪些问题呢？下面是我为大家收集的2021幼儿园重阳节大班的活动方案（通用10篇），希望对大家有所帮助。
幼儿园重阳节大班的活动方案1活动目标
1、了解重阳节的来历风俗以及古今重阳的不同含义。
2、通过活动，进一步了解自己的爷爷奶奶，知道他们是如何关心孩子的。
3、能用自己喜欢的方式表达对爷爷、奶奶的热爱之情。
活动准备
1、：茱萸，重阳糕。
2、诗歌《九月九日忆山东兄弟》录音及。
3、录象：人们在敬老院为老人做事的片段。
4、白纸、记号笔、油画棒、半成品材料。
活动过程
1、欣赏诗歌《九月九日忆山东兄弟》，引出主题。
师：“今天老师带来了一首古诗，我们一起来欣赏一下。（放录音并出示）师：古诗中的佳节指的是什么节？（这里指重阳节）小朋友知道什么时候是重阳节吗？（农历的九月初九）
2、了解重阳节的来历。
（1）请个别幼儿介绍一下重阳节的来历。
（2）听老师讲重阳节的传说故事。
3、了解重阳节的风俗。
（1）以前人们的庆祝方式。（吃重阳糕，登高望远，插茱萸辟邪。）
（2）现在人们的庆祝方式。（看录象，说说他们在干什么？介绍现在人们把重阳节这天定为老人节，进行尊老活动。）
（3）认识茱萸及重阳糕。
出示茱萸，让幼儿观察这是一种绿色的草本植物，叶子狭长，茎直直的。古代人们在重阳节这天用来辟邪。
出示重阳糕，请幼儿观察他的外形，一层又一层，上面还有红绿丝和一些核桃仁、花生仁等点缀。
4、为老人制作礼物。
师：现在小朋友想想家里的爷爷奶奶平时都为我们做了哪些事，你准备怎样报答？
他呢？（幼儿讨论回答）
师：这里老师为你们准备了一些材料，请你用自己喜欢的方式来制作一份礼物送给爷爷奶奶好吗？（幼儿制作礼物）
5、介绍自己的作品，送作品、说祝福话语。
谁来介绍自己的作品，想想应该对爷爷奶奶说些什么？（如：祝愿爷爷奶奶身体健康、心情愉快！祝愿爷爷奶奶福如东海、寿比南山！等等。）
请孩子们当场把礼物送给在场的老人，并表示祝贺。
活动延伸
孩子回家后继续为爷爷奶奶做力所能及的事，如：端凳子、拿东西、垂背、表演节目等。
幼儿园重阳节大班的活动方案2主题产生：
国庆节过后就是中国传统的重阳节，重阳节是中国人凭吊先人、敬老尊贤的传统节日。经过了两千多年的演变，已经成为了一个多元性的节日，并存在多种习俗，如登高，插茱萸，吃重阳糕，饮菊花酒，拜访老人等等，是一个多姿多彩的节日。我们能从中挖掘出许多具有教育价值的内容。
第一、引导幼儿加深对老人的尊敬与热爱，在日常生活中懂得如何去关心，爱护老人；
第二、感知体验重阳节的各种习俗，从多个角度了解中国传统民俗节日习俗。
第三、增强家园间的沟通交流，提高家长参与活动的热情与指导幼儿活动的能力。
环境创设：
1、用小朋友做的重阳旗装点教室
2、墙面布置出重阳节的气氛，有和爷爷奶奶的照片，爷爷奶奶吃的重阳糕，为爷爷奶奶做的事情的记录表等等。
活动内容：
活动一：我为爷爷奶奶做什么
目标：学习用简单的符号来记录自己想为爷爷奶奶做些什么事
准备：记录纸，笔。
过程：
一、引起兴趣
明天就是重阳节，是谁的节日，爷爷奶奶怎么样疼爱我们的？
讨论：你想为爷爷奶奶做些什么？
二、幼儿记录
三、互相交流
活动二：重阳节故事
目标：在故事中了解重阳节的由来和人们的习俗，对传统节日有探索的兴趣。
准备：记号笔，纸，故事资料。
过程：
一、传统重阳节的习俗
1、教师写出文字，数字，了解重阳节在哪一天？
2、重阳节这天会做什么事？
二、故事：重阳节的由来
你听到了什么？引出重阳节的五大习俗
三、讨论：如何一直做爷爷奶奶的小帮手
活动三：给爷爷奶奶敲敲背，捶捶腿
目标：在愉快的歌曲中体验为爷爷奶奶敲背捶腿的乐趣
准备：录音机，钢琴，爷爷奶奶的头饰
过程：
一、韵律活动
幼儿轮流按节奏：敲背，捶腿
二、欣赏歌曲请幼儿听听歌曲里唱了些什么，并表演出来
三、幼儿表演唱
请部分幼儿扮演爷爷奶奶，另一部分幼儿表演宝宝进行表演唱。
活动四：关心奶奶
目标：
1、在情境游戏中懂得关心奶奶，照顾奶奶
2、培养幼儿尊敬老人的情感。
准备：小床，电视机，竹竿。
过程：
一、情境表演：
1、看电视：幼儿自己坐在沙发上，奶奶作腰酸痛状，奶奶生病了，谁来看望奶奶？启发幼儿将一句关心老人的话。
2、奶奶晾衣服，幼儿帮奶奶晾衣服
二、谈谈自己在家中是怎么样关心奶奶的，一个举动就能达到预想的效果。
幼儿园重阳节大班的活动方案3一、活动目标：
1、知道九月初九是我国的重阳节，了解相关的重阳节知识。
2、激发幼儿对爷爷奶奶的崇敬，表达对爷爷奶奶的关爱。
3、培养孩子从小尊老敬老爱老的美德。
二、活动时间：
10月15下午3：00——4：00
三、参加人员：
大班全体老师和幼儿
四、活动准备 ：
给爷爷奶奶折纸、鲜花、各种各样的礼物。
五、活动流程
1、10月8日上午召开全体大班组教师会议，讨论活动形式。
2、10月12日下午各班进行介绍重阳节的谈话活动
3、10月15日开展了“红花献给爷爷奶奶”“说一句祝贺的话”“亲手剥糖给爷爷奶奶吃”的活动。
4、为老人服务：敲背、按摩、给老人唱首歌、向老人送礼物等。
5、亲手制作贺卡、花环、代表长寿的千纸鹤送给爷爷奶奶。
幼儿园重阳节大班的活动方案4活动目的：
1、让幼儿知道重阳节是我国民间传统节日之一，有其独特的活动和风俗习惯。
2、知道“重阳节”的由来。
3、让幼儿懂得“敬老爱老”是中华民族的光荣传统，要尊敬长辈。
活动准备：
1、VCD光盘“常回家看看”
2、剪辑中央电视台夕阳红栏目中，百岁老人幸福生活的精彩片断。
3、电脑课件《九月九日忆山东兄弟》
4、课前和幼儿园退休教师刘子平老人（孤寡老人）取得联系，到重阳节这一天把她请来、
5、幼儿人手一份自制礼物
活动过程：
一、请幼儿观看VCD光盘“常回家看看”
谈话：
1、刚才你看到的是什么？（引起孩子们的情感共鸣）
2、片中表现的是什么内容？
（孩子和爸爸妈妈一起看望老人，回家团圆的情景）
3、引出老人节：我们小朋友有自己的节日，老人也有自己的节崐日，介绍（农历九月九日）就是老人节。
4、你们知道老人节是怎么来的吗？
二、介绍重阳节的来历：
1、老人节也称重阳节，相传在我国古代有个叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高，插茱萸，饮菊花酒。当时据说这样可以避邪。因此，重阳节登高以后就逐渐形成一种风俗。打那以后，在九九重阳这一天有不少诗人都做诗来纪念。
2、播放
课件：古诗《九月九日忆山东兄弟》
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲；遥知兄弟登高处，遍插萸少一人。”让幼儿领略诗中重阳节插的风俗和诗人身处异地的兄弟想念之情。
3、教师讲述：在这一天，许多地方的人们都有登高、爬山、赏菊、吃重阳糕的习俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿，为表示对老人的敬意，我国将重阳节又定为老人节。
4、观看专题录像片“百岁老人”（老人们欢乐度晚年的情景）。
教师讲述：“敬老爱老”是中华民族的光荣传统，我们国家非常重视和关心老人，各地都为老人修建了敬老院，我们小朋友要尊敬长辈，知道在长辈生病时要表示关心，老人过生日，送一些礼物给他们。
5、引导幼儿说出自己周围的老人是怎样过重阳节的？（扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等等）
6、在重阳节，你是如何做的？（给老人送礼物等）
7、在日常生活中，你是怎样尊敬老人的？
三、敬老爱老活动：
1、重阳节是老人的节日，是姥姥、姥爷、奶奶、爷爷的节日，在过节的时候，我们在家里可以给老人买许多东西，和他们一块过节，可是有一位老人却是很孤单：（请出刘子平老人，让孩子们围坐在她的身边向幼儿介绍）她是我园的一位退休老教师，无儿无女，非常孤单，我们把她接到幼儿园一块和小朋友过重阳节，让老人感到幸福温暖。
2、给老人送礼物，并对老人说句祝福的话。
3、请小朋友一起跟老人合影留念，活动在《常回家看看》乐曲声中结束。
延伸活动：
1、取得家长配合，让家长和幼儿一块给爷爷、奶奶、姥姥、姥爷买礼物，表达孝心。
2、在家中为老人做一件力所能及的事情。
幼儿园重阳节大班的活动方案5设计意图：
金秋时节，重阳将至，这是一个登高望远、品糕赏菊的日子，是一个属于敬老爱老的日子。在这个特殊的日子里，汶河幼儿园大班组正在计划开展迎“九九重阳”庆祝活动。平时许多年轻父母整日忙于工作，把照顾和教育孩子的重要大事全权托付给孩子的爷爷奶奶或者外公外婆。“老人们冒着寒风酷暑接送孩子；戴着老花镜为孩子抄作业；背的是孩子喜欢吃的食品、带的是孩子穿的衣服？？”他们无怨无悔的奉献着。而孩子们享受着老人们无限的关爱与呵护却一直熟视无睹，觉得是理所应当，稍有不满还大发脾气。因此我们特地选择了这个具有教育意义的时刻“9月9日重阳节”开展庆祝活动，让孩子们体验与老人间浓浓的亲情，并用自己的行动来表达对爷爷奶奶的情感。能把享受“长辈的爱”的感情进行迁移，让孩子们去爱自己身边的每一位老人，帮助弱者，在生活中自然地走进感情的世界，体验幸福生活的喜悦。同时也让老人们为自己孩子的成长与进步感到欣慰与骄傲。
活动准备：
1、鼓号队训练。
2、做礼物包装献花。
3、学习有关“重阳节的儿歌”。
4、活动当天7点半之前入园。
活动过程：
1、交代要求有序进场（幼儿园门厅两侧）。
2、鼓号队演奏，礼仪队念儿歌：“重阳到，重阳到，爷爷奶奶节日好，我们非常感谢您，向你们节日问个好。”
3、礼仪队为路过或接送孩子的爷爷奶奶献花，并说一句感谢祝福的话。
4、礼仪队帮助爷爷奶奶送小朋友进班。
5、延伸活动：请家长配合，让幼儿在家里帮爷爷、奶奶做力所能及的事情。
幼儿园重阳节大班的活动方案6一、幼儿发展目标与主要内容：
1、初步知道重阳节的基本习俗，愿意和爷爷奶奶一起欢度节日。
2、激发幼儿尊老爱老的情感，增进亲子关系。
二、活动准备：
大鼓、花球、布置节日气氛的教室、橘子、重阳糕、幼儿作品。
三、活动过程：
一、介绍重阳节
（1）老师引出重阳节主题
师：每年的农历九月初九是重阳节，它是我们中国的传统节日，也是我们爷爷奶奶的节日。今天，我们小朋友都把自己的爷爷奶奶请到我们幼儿园里老过节了，开心吗？
（2）邀请爷爷奶奶来介绍重阳节
师：小朋友们想不想知道重阳节是怎么来的吗？
我们的爷爷奶奶本领都很大的，我们请他们来告诉我们，好吗？
师生共同邀请部分爷爷奶奶来介绍重阳节的来历和风俗。
注：假如不够详细，老师可补充介绍。
二、幼儿表演环节
师：小朋友们上幼儿园很长时间了，也学会了很多很多的本领，今天是爷爷奶奶们的节日，我们一起来表演一些节目给他们看，好吗？
三、互动环节
（1）击鼓传花
游戏规则：老师背对击鼓，当鼓声停止时，花球落在哪个小朋友手里，哪个小朋友就和他的爷爷奶奶表演一个节目。游戏反复进行。
（2）小脚踩大脚
游戏规则：小朋友的脚踩在爷爷奶奶的脚上，一步一步往前走，看哪一队先走到终点，先到终点的那一队为胜。游戏可反复进行。
（3）剥橘子
师：以前在家里，都是爷爷奶奶剥橘子给我们吃，现在我们长大了，会做很多事情了，今天，我们也来剥个橘子给爷爷奶奶吃，看一看，哪个小朋友最会剥橘子，剥的最快。
（4）品尝重阳糕
和爷爷奶奶一起品尝重阳糕，交流一下品种、味道等，并尝试回家和爷爷奶奶一起制作重阳糕。
（5）赠送礼物给爷爷奶奶
将自己画的，粘贴的，剪的等作品送给自己的爷爷奶奶，让他们看到自己的本领，认识到我们在长大。
四、活动结束。
幼儿园重阳节大班的活动方案7一、设计思考
农历九月初九是我国的重阳节，重阳节又叫“老人节”，尊老、敬老是中华民族的传统美德，所以结合重阳节开展关于“尊老、敬老”为主题的活动是非常必要的。孩子们通过了解重阳节的来历欣赏有关重阳节美妙的传说、故事和诗词交流收集到的关于重阳节的资料制作长寿面为爷爷奶奶件好事等活动，用自己的方式表达对爷爷、奶奶等老人的关心和爱护，培养尊老、敬老的良好品质。
二、活动目标
1、知道重阳节是我国的传统节日，是老人的节日，初步了解重阳节的风俗习惯。
2、乐意参与重阳节的相关活动，尝试用自己的方式表达对老人们的关心和节日的祝贺。
3、了解爷爷、奶奶对自己的爱，激发关爱老人的情感。
三、活动安排
活动一、分享重阳节的资料。
活动二、绘画我和爷爷奶奶在一起。
活动三、故事欣赏重阳节的来历。
活动四、纸工送给爷爷奶奶的长寿面。
活动五、语言奶奶，对不起。
活动六、语言爷爷奶奶的爱。
活动七、我为爷爷、奶奶做饺子。
四、主题布置和游戏
（1）收集“我和爷爷、奶奶在一起”的照片、重阳节的资料布置教室。
（2）自由活动送给爷爷奶奶的礼物泥塑“重阳糕”。
（3）语言角提供有关敬老内容的图书，供幼儿阅读、讲述。
（4）家长园地请家长配合，鼓励幼儿在家里帮爷爷、奶奶做力所能及的事情，培养关爱老人的情感。
（5）游戏和节日相结合，发展游戏情节，如角色游戏中娃娃家、超市情节的丰富。
幼儿园重阳节大班的活动方案8一、目标：
1、通过观察情境表演，学会关心、帮助爷爷、奶奶（外公、外婆）。
2、激发幼儿热爱爷爷、奶奶（外公、外婆），尊敬老人的情感。
3、通过与爷爷、奶奶（外公、外婆），共同游戏，交谈，增进祖孙间的感情，发展幼儿的交往能力。
二、过程：
1、引出活动主题，欢迎老人。
提问：
今天是九月初九，是什么节日呢？（重阳节、敬老节。）
对了，重阳节是我们中国特有的传统节日，这天人们都喜欢干什么？（登高、强身健体。）
那敬老节又是谁的节日呢？为什么要敬老，要尊重长辈呢？
请你问问爷爷、奶奶（外公、外婆）年青时是做什么工作的。
教师小结：原来，他们年青时为国家做了许多工作，作了很多的贡献。他们现在年纪大了，退休了，是不是就没用了呢？（幼儿边议论边答。）教师：对了，他们虽然年纪大了，但对社会还是有许多贡献的。
我们全社会也很关心老人，为他们设立了很多优惠待遇，你们知道是什么吗（老人院、老人活动中心、高龄老人优先乘车、优先看病等等。）
爷爷、奶奶（外公、外婆）不光对社会有贡献，还很关心我们。谁能说说爷爷、奶奶（外公、外婆）是怎样关心我们的？
我们又要怎样关心他们呢？（幼儿议论后回答。）
哦，今天，我们举行“敬老联欢活动”
引导幼儿向老人们问好，表示欢迎。
2、让幼儿观看情境表演并引导幼儿讨论。
教师：我们班有的小朋友很关心老人，我们一起看看他们是怎样做的。情境表演：
A、豆豆和奶奶走在大街上，奶奶要抱豆豆，豆豆说：“谢谢您，我会自己走”。引导幼儿思考：奶奶要抱豆豆时，豆豆是怎样做的？她做得对不对，为什么？
B、奶奶坐在椅子上捶背，钱程连忙跑过去，扶奶奶坐好，帮奶奶捶背。思考：钱程是怎样帮助奶奶的？钱程为什么要给奶奶捶背呢？你会这样做吗？问老人：捶背后你有什么感觉呢？
3、让幼儿了解“敬老节“的来历，并联系实际，引导幼儿说说自己是怎样关心爷爷、奶奶（外公、外婆）的。
4、游戏：“找亲人“。
幼儿蒙眼，根据其老人的`声音辨别方向找到其老人，胜者获得小礼物。教师小结：小朋友平时肯定是很听爷爷、奶奶（外公、外婆）的话，所以这么快就找到他们了。
幼儿园重阳节大班的活动方案9设计意图：
一年一度的“九九重阳节”又到来了，我们觉得爱老人应该从爱身边的老人做起，所以这次的重阳节活动我们还是准备请小朋友的爷爷奶奶（外公外婆）到我们幼儿园一起和小朋友度过一个温馨的重阳节，从而培养孩子尊敬老人，愿意为老人做一些力所能及的事情的好品质。
活动目的：
1、简单了解重阳节的来历，以及重阳节的一些风俗习惯。
2、知道要尊敬老人，愿意为老人献爱心。
3、体验社区活动，锻炼幼儿的社会交往能力和口语表达能力。
活动准备：
家长为幼儿准备一些好吃的水果，为老人准备一份礼物。
活动过程：
一、爷爷奶奶（外公外婆）欢迎您
1、看看今天教室里来了谁，谁愿意来给我们介绍一下。
2、为什么要请来这些爷爷奶奶。
3、教师给孩子们介绍重阳节。
二、介绍我的爷爷奶奶（外公外婆）
1、今天你们家谁参加我们的重阳节活动，请小朋友们把他（她）介绍给大家。
2、你喜欢他吗？为什么喜欢，他给家里做了些什么事情。
3、你们的爷爷奶奶都给家里做了些什么事情。
4、教师总结：爷爷奶奶（外公外婆）辛苦了一辈子，先把我们的爸爸妈妈养大，现在还要来照顾我们，为我们每天做很多的事情。
三、为爷爷奶奶（外公外婆）做件事情
1、请我们的小朋友想想爷爷奶奶（外公外婆），我们可以给他们总监什么事情。
2、请小朋友来示范怎样给爷爷奶奶（外公外婆）敲敲背。
3、请小朋友说说有好吃的东西先给谁吃。
4、说说今天过节，你准备给爷爷奶奶送什么礼物？送礼物的时候你准备说一句什么话？
5、教师总结：爷爷奶奶（外公外婆）辛苦了一辈子，他们年纪大了，我们小朋友要听他们的话，为他们做一些力所能及的事情，给他们锤锤腿，敲敲背，做个懂事的好宝宝。
四、一起欢庆我们的节日
听音乐，送礼物，吃点心，和爷爷奶奶过重阳节，体验重阳节的快乐。
活动反馈：
今天很高兴能把孩子们的爷爷奶奶外公外婆请来，我们的活动从认识重阳节开始，到体验爷爷奶奶外公外婆的辛苦，再到为他们做些什么事情，特别是给老人敲敲背，捶捶腿这个环节上，我们看到的是他们的脸上溢满了幸福的笑容。今天的活动很温馨，也让大家特别是老人体验到了节日的愉悦和为孩子的懂事带来的欣慰感。在活动结束时，很多老人都情不自禁的对我们表示感谢，感谢我们把孩子培养的这么好。
幼儿园重阳节大班的活动方案10一、活动意图：
农历九月初九是我国的重阳节，重阳节又叫"老人节"，尊老、敬老是中华民族的传统美德。重阳节带给我们的不是登高、赏菊、吃重阳糕，而是一种信息：老年人更需要爱、需要健康、欢乐。他们需要的也许并不是你的钱物，不是礼物，而是你一声深情的问候……创立一个敬老爱老养老助老的氛围，需要全社会的参与。"家家有老人，人人都会老"，关爱今日的老人，就是关心明天的自我。儿童是祖国的未来，为了更好地从小培养他们敬老爱老的优良习惯，幼儿园在重阳节，组织孩子们与自我的爷爷奶奶、社区的老人们一齐联欢，用自我的方式表达对爷爷、奶奶等老人的关心和爱护。
二、活动目的：
1、明白农历九月初九是我国的重阳节，又叫"老人节"。
2、懂得关爱老人，体验敬老爱老的完美情感。
3、了解有关重阳节美妙的传说、故事和诗词。
三、活动主题：
我们的节日重阳节——九九重阳节，浓浓敬老情
四、活动安排：
（一）学园活动
"九九重阳节，浓浓敬老情"
具体时间：X月X日上午9：30—11：00
大班幼儿走进社区开展敬老助老活动，经过表演、捶背、做家务、玩游戏等活动陪伴社区里的孤寡老人、高龄老人一齐过重阳节。
活动流程：
1、幼儿赠送自制礼物给爷爷奶奶
2、幼儿表演节目（讲故事、唱歌、跳舞等）
3、幼儿为爷爷奶奶捶捶背、捏捏肩
4、幼儿帮忙爷爷奶奶做家务（擦桌子、扫地等）
5、幼儿园赠送礼物
（二）各年段主题活动：
小班：
主题：感恩重阳——"我给爷爷奶奶捶捶背"、"我和爷爷奶奶玩游戏"。
活动目标：
1、明白重阳节是爷爷、奶奶等老人的节日，经过帮爷爷奶奶捶捶背等体验活动表达孩子对老人的爱，激发尊敬老人的情感；
2、听爷爷奶奶讲那过去的事情，邀请爷爷、奶奶一齐游戏等，感受相互关爱的温暖和欢乐。
中班：
主题：情暖重阳——"送给爷爷奶奶的礼物"制作活动（自制一件手工作品写上祝福的话语）。
活动目标：
1、明白重阳节是我国的传统节日，是老人的节日，初步了解重阳节的风俗习惯；
2、乐意参与重阳节的相关活动，尝试用自我动手制作礼物的方式表达对老人们的关心和节日的祝贺；
3、了解爷爷、奶奶对自我的爱，激发关爱老人的情感。
大班：
主题：感恩重阳，老幼同乐——"我和爷爷奶奶共渡重阳佳节"。
活动目标：
1、经过与社区爷爷奶奶互动，了解重阳节的来历和一些风俗习惯；
2、进取参与敬老活动，大胆运用自我喜欢的方式向老人们表达自我的关爱与尊敬之情；
3、感受老人也需要关心和帮忙，进一步激发关爱老人的情感。
唐朝油画棒如下：
油画棒的延展性特别好，能够快速的在画纸上进行上色，并且上色均匀、又层次感，所以非常适合用于绘制风景画，只需要掌握色彩的搭配，在上色过程中的没有规律的笔迹，刚好能给背景增加一些层次，像星空、夕阳、天空等，都是很好的绘制内容。
使用刮刀搭配重彩油画棒，能够绘制出不同的花瓣效果，一些简单的小花绘制起来也很简单，但是想要画的好看需要掌握好刮刀的使用技巧哦，需要自己多多练习几次。
油画棒最开始就是用于绘制儿童画的，能够快速上色并且颜色鲜艳，所以也很适合用于绘制一些卡通人物、卡通的小动物、可爱的表情包等等，鲜艳的颜色对比会显得非常有童趣哦。
油画棒选购：
油画棒是由不干性油、颜料、碳酸钙和软质蜡组成。具有极好的柔软性和极强的粘性。油画棒被引进国内，由于方便易用，表现效果突出，油画棒已成为少儿绘画的主要材料，但同时市场上油画棒种类繁多，质量良莠不齐，给消费者的选购带来许多不便。
随着需求的不断扩大，类似产品生产日益增多，其中的一些劣质产品从粗糙的外观一眼即可识别，而另外一些使用时色泽尚可，从外观难以辨别好坏，事实上劣质产品最大的危害是有害物质超标，实验证明：油画棒颜料和卷纸中含有砷、钡、铅、汞等元素，如以上物质超标，儿童长时间使用会引起慢性中毒。
如果家长贪图便宜从地摊或者从不正规的渠道购买了品质不合格的油画棒就会增加铅中毒的机会。有的人还喜欢将油画棒的纸质外皮撕掉，拿着棒体直接作画，殊不知这样做的话，如果饭前洗手不净，就会将铅吃进嘴里。一旦人体过多积聚会产生危害。
1 绘画作文怎么写
给你两篇参考：
1、绘画这门艺术对我有着丰富的吸引力，情有独钟。
在我两岁时，就开始拿着彩画书，在纸上乱涂乱画，当时我迷恋看《奥特曼》动漫，每当我画画时，嘴里就不停的说：“看，这是奥特曼，这时怪兽，奥特曼出击！”有时爸爸、妈妈会来看我的杰作，引得他们哈哈大笑！你们猜怎么了？原来我在纸上画了奇形怪状的圆，又画了个正方形，分别代表怪兽和奥特曼，他们相对的中间还有许多的线条，是他们打斗时相互发射的激光。
每次画完后，妈妈都会表扬我，她知道，如果那一次对我的画提出批评，我这座活火山就会爆发。当时我不是对妈妈吵闹，而是对妈妈大哭一场，记得有一次，我的嗓子都哭哑了。
后来，慢慢的，我觉得画画越来越有意思，于是，就缠着妈妈给我报画画班，妈妈开始不同意，我就闹，缠了一个多月，妈妈拗不过我，只好给我报了画画班。学了半年，全家人都发现我的绘画越来越好，让人一看好像和真的一样，还有种立体感。
在多种多样的绘画里，我最喜欢的要数水粉画了，水粉画不但颜色鲜艳，而且画出来后让人感觉有一种舒适的滋味，绘画世界里，像神马素描呀，国画呀，水粉画的基本功呀，对我来说是不在话下。
现在，主攻卡通人物，大部分是临摹。画卡通人物可练的时间不短了，我手上经常会磨出小泡泡，都是被画笔磨的哦！学校的美术本上，卡通人物无处不在，连班里的同学都借给我童话书，换走我的美术本，说是要给朋友看一看。
我的小手因为画画的时间长了，所以细嫩的小手指上不时磨出泡来，都有了老茧，唉！好辛苦呀！但是，我下定决心，不管以后绘画梦想的路途会怎样，又多辛苦，我都会坚持下去！
我在绘画这门艺术中慢慢成长，绘画就像一盏灯，点亮了我的人生
2、在我四年级放暑假的时候我参加了美术培训班，我非常高兴。于是决定要好好学，不让爸爸妈妈白掏学费。
我刚进美术班时我人生地不熟的，画画技术还非常差，才开始老师给新生讲素描怎么拿笔，怎样画线条什么的，老师还给我们讲水粉一种颜料与另一种颜料相混合能变成什么颜色：如**加蓝色边绿色等，后来我们画正方体和长方体的素描画。我在画的时候很不顺利不是画斜就是画成曲线，后来我借鉴别人的优点和老师的指点，我画画的技术越来越好了。过了几个月我主动要求爸爸给我报常年班，后来我交了一些朋友与他们一起克服困难，把一些难画的画一张张的给画了出来。
在这一个美术学习过程中我体会到了很多道理：主要感受到学习和生活中的任何事情只要坚持到底就会胜利、互帮互助使生活更精彩
2 我喜欢画画写一篇作文我的爱好有很多，比如：读书、写作、唱歌、画画……其中，我最喜欢的还是画画。
因为，画画能够给我带来乐趣，还可以发挥我的想象力。 我6岁的时候，妈妈就送我去少年宫学画画了，虽然我画的不是很好，但是妈妈很喜欢我画的画，就把它们都贴在墙上，这给了我很大的鼓舞，使我更加确信我真的很喜欢画画！ 每当美术课时，我就来劲儿了，开始在纸上大胆发挥我的想象。
那次，老师让我们临摹徐悲鸿的马，我临摹完后，就加以想象，给那匹马加了一对翅膀，而且还在马马蹄下面加了几朵云，马背上坐着一个小女孩，那就是我。我越看越觉得有趣，越看越完美，我喜滋滋地拿着我的作品去给老师批，可结果却被老师打了一个“待及格”，还把我骂了一顿：“世界上有这种马吗？这是名人的画，你怎么可以随便更改！重画！”不得已，我只好又重画了一张。
可这一次的挫折却没有让我灰心，反而让我更加喜爱画画了。如今虽然我读6年级了，画画的时间也随之减少了，但是，我喜爱画画的心却一直没有改变，每当我欣赏着自己以前的作品时，就会情不自禁地拿起笔，再画一次。
我还特地定制了一本画本，当美术本用。里面画了很多我喜欢的卡通人物哦。
如：高飞、兔八哥、米老鼠、唐老鸭、哪吒等等。我也会在百忙之中抽出一点时间，拿出妈妈以前买给我的彩色笔和画纸涂鸦起来。
前些天，同学们都进入了紧张的复习阶段，上课下课都在一刻不停地复习功课，而我，却一下课就画画，为的是不让自己过于紧张，过于劳累，以免影响下一节课的收听效果。 画画，不但丰富了我的生活，为我的生活添上一点色彩，还能修养我的身心，真是一举两得，我越来越喜欢画画了。
3 刮搽怎么写作文嘿，打起精神来，和我一起进入我最爱的美术课吧！今天可是学刮画的时间哦！
课上，李老师介绍起刮画来，“刮画有两种，一种叫单色刮画，一种叫多色刮画。它是用牙签和油画棒画得……”老师一说起画画就没完没了。
老师总算讲完了刮画，开始做示范了。李老师先用各色油画棒随意的涂满画纸，一个空隙都没留，看着这张纸，五颜六色的，就像看到了茂密的花一样。
接着，李老师又在这张五颜六色的画纸上涂了一层黑色，把茂密的五颜六色的花遮得是密不透风。
老师接下来说：“最关键的时候到了，现在可以在这张黑画纸上用牙签画我们喜欢的画了。”说着，李老师就用牙签画起海底，有小丑鱼、金鱼、乌龟还有章鱼……
袁苓鸿看到老师的画，学着小沈阳的口气叫道：“哦，我的妈妈那，这太太好看了吧，看得我都快睡着了呵！”然后啪踏啪踏地蹦下了讲台。我们一阵哄笑，封他为搞笑大王。
光顾着笑了，我还没涂完颜色呢，可是下课铃刺耳地响了起来，李老师看大家都没有画完，就宣布：“本子先不交，下次课接着画刮画。”耶，教室里响起了欢呼声，看来大家都喜欢刮画。
4 我学会了蜡笔画的作文我学会了画画我从四岁开始就在美术培训班学习绘画，当时的我，十分没兴趣，老是画走了样，明明是根萝卜，差点画成了章鱼，明明是条恐龙，却画成了什么的怪物``````于是，老师教我们先起稿，再画画我按照老师所说的去做，不到一个月，画画水平渐渐地提高了，已经是家常便饭了无论是刮风还是下雨，无论是寒冬还是酷暑，从不间断至今已经坚持8年了，现在，绘画已成了我学习和生活中难以割舍的一部分在绘画方面我还取得了不少成绩呢，已多次获得全国市小学生绘画书法作品比赛美术类比赛一、二、三等奖和其它各类奖项从油画棒画、油水分离画、线描画、黑白画、纸版画、水粉画，到现在我学的国画，我都非常喜欢，从中我不但学到了许多绘画知识和技能，还学到了许多常识，了解了许多画家的作品和他们眼中笔下的大千世界马上我就又要升班了，开始学习素描和色彩在我学过的绘画方法中，最令我感到神秘的要算是国画了简单的水、墨、笔和宣纸，既能画花鸟、山水，又能画动物和人物一支软软的毛笔，配上墨的浓淡就可以把大千世界表现出来，不但可以有形，还可以给人一种神似的感觉更神奇的是画在纸上的墨和颜料，遇水不会掉色国画真不愧是我国的瑰宝国画不但好看，它的画法也是多种多样，变化多端比如一笔两色，在毛笔尖上蘸上两种深浅不同的颜色，通过控制笔的角度和力度，就可以画出不同意境的画，画出来的画有一种很强的立体感在工笔画中，有一种技法叫渲染它是用笔先蘸上颜色画在纸上，然后再用一根干净的笔蘸上清水，把颜色往外带，根据需要控制渲染的遍数，便会出现一种由深变浅的过度效果，画面非常自然，这样画出的人物、花鸟、山水，给人一种栩栩如生，妙不可言的感觉……可以说，国画带给我的是惊奇和神秘，我愿意尽我最大的努力去掌握国画的精髓绘画已经成为我的一项爱好每当我高兴的时候，我会想起画画；每当我累了，我就会画画；每当我烦闷的时候，画画会使我忘掉烦恼；每当我遇到难以用言语表述的时候，我就会拿起画笔……绘画带给我的是轻松、喜悦、充实和智慧我很开心，无论在什么时候，绘画都能陪伴我无论怎么样，我都不会放弃绘画。
5 写画画的作文我爱画画
我有许多爱好，仿佛是金**沙滩上的五光十色的贝壳，其中我捡起一个红彤彤的贝壳里面装着是我最喜欢的爱好——画画。你们也许会问为什么，那是两年前的事了，一次在美术课上，孙老师拿出两支普通的白色粉笔、红色粉笔在黑板上“刷刷刷”几声，没等我们眨眼睛，那幅画早早的画在了黑板上，“哇！——真美啊……”我情不自禁的发出了感叹，老师笑了笑说：“这还是随意画画呢！”我心里嘀咕着：画的这么漂亮，还是随便画！黑板上水淋淋的画，里面是满地荷花，有的还含着花骨朵儿，有的已经绽香开放，雨后天晴，雨水在荷叶上滚动，天空出现了一道七彩虹……我痴迷地看着画，老师叫“李瑞……李瑞？”同桌用脚重重踩了我一脚，我这才反应过来……下课我问老师：“怎么画得这么好？”“只要画画多练，必有成就。”这时，我已爱上了画画。
画画是我一种“悠闲娱乐”“哟——作业写完了——”我开心得一蹦，拿出一张白纸画，妈妈说：“今天嘛！让你看一会儿电视。”这可是我梦昧已求的三个字“看电视”，可我爽快地说：“画画好了——”……“哇——”我拿着自己的画，陶醉起来，一个小红帽姑娘提着小篮子去采蘑菇……画画更是我的“游玩世界。”“出去玩喽！”妈妈带我出去旅行，我拿着画板和一支铅笔准备出发，“李瑞！你的其它东西不用带了吗？”我笑着说：“我只要有画板和笔不用愁，这是我的爱好啦！”我们乘着飞机，来到了香港，“这儿真美。”我感叹地说，挥笔画了一幅“高楼大厦”的画……我随时随刻都提着一只小包袱，人家问我：“你里面装着是什么呀？”我却笑眯眯地说：“是铅笔和纸。”
我爱画画，因为画画能使人快乐，这个爱这个不平凡的也是美丽的。
我爱画画
画画，我想大家都会吧？在我的课余生活里，大半是在画画度过的。
在小时侯，我就很喜欢画画。还报过几次美术班。在学校，常常一下课就拿出白纸来，叽叽喳喳地在上面画了起来。小时侯嘛，认为自己的画已经够水平了，可长大拿出来一看，真叫人捧腹大笑。画的是鼻子不对嘴巴，提供简直是一个“小丑”。我可没为这事而对画画失去了信心。画得不好，也许是因为年龄限度的关系吧！
从小时候到现在，我的画画水平可有极大的提高哦！在这些日子里，我一有空就在那儿画画，（当然也会干些别的，但大多数还是在于画画。）还了解了许多关于美术的知识。
记得上学期，我还特意找了一本小本子，当美术本。还在上面画了许多卡通图按。还可以对比一下现在的画和以前的画有什么差异，好的保持，差的改正。在我身边，还有许多同学热爱美术，我可以吸取一下他们的经验，美术也和语文数学一样，是要一点一滴学起来的。
寒假的时候，姐姐来我家玩，我就让她帮我画画。我特爱看她画画，因为她画的画特别逼真，好像会从画里蹦出来似的。我正在努力得超过她，我想离那天一定不会太远的。
如果画出一副好作品，我就像做出了一道难题一样高兴。画画即长见识，又丰富了课余生活，这不是很好吗？
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6 写关于学绘画的作文绘画人生
我的家乡聪明的孩子乐观的哥哥假如我生活在唐朝改写《春夜喜雨》鲸的自述烈士墓前种大蒜打架事件
我挑检了一支画笔，在一张洁白的纸上，我画下了人生的第一笔，那是一棵树，一棵正努力成长着的树的树，一棵奇异的树，远远地站在那一片阳光下，静静地沐浴着露水，聆听着鸟儿的心声，天是异样的蓝，云是异样的白，在天云交接处勾勒出了一道优美的弧线，线条是那样的自然，洒脱，阳光与朝气情景交融，天真与烂漫依旧弥漫春天的气息，童年如流水一般在时间的年轮中流动，穿梭。
这如流水一般的童年，打湿了画纸，我不得不在新的纸上画下我人生的第二笔，也许，是厌倦了百花的芬芳，也许，是厌倦了微风的和煦，但，那只不过是人生的托词，更重要的是我厌倦了童年，厌倦了那无忧无虑的童年。
一条直线在我的手中纵横交错，勾画出一个完全没有形象的图画，来回曲折，让人感到迷茫，苦涩与泪水浸泡着理想与梦幻，除了默默地努力，好像没有什么能更好的代替它了。
但，这时，我回转笔触，一颗颗流星在画纸与笔尖中消逝，留下一个个令人美好的回忆，同时，更多的是浪漫与柔情交织的情感。
一个个青春的笑脸敞开了我思索的空间：青春的世界里洋溢欢声和笑语，青春的世界高歌壮丽又豪情万丈，青春的你我有坚定，有彷徨，有快乐也有忧伤。青春的你我承载着栀子花下的梦。也许，这才是对青春的正确解读吧！
我迷恋青春的美好，我迷恋青春的欢乐，我迷恋青春下的天，青春下的云，青春下的一切，但，我更痴迷于那青春之后的成熟。
于是，我又在另外一张画纸上画下了我人生的第三笔。第三笔，简单的第三笔，它只有一笔，那是我认为最简单而是最重要的一笔——一条竖着直线。为什么这么说呢？一个人想要站的直，不容易，想要和直线一样直，那更不易，尽管不容易，但是，我们可以努力去追求，去努力，去奋斗。同时，我们更要像直线一样站得稳，稳中求成，这才是聪明人的做法。
最后，我在一张洁白的画纸上写下了两个字，坚持——在一个人在儒雅洒脱，笑若秋阳的背后，在那些经历艰难与感动，热爱与拼搏，在那些浪漫青春下，不可言说的传奇故事的背后，都有这两个字——坚持。
7 油画棒月亮苹果看图写话孤独的油画棒在铅笔盒里待太久了。一天，趁主人不注意，油画棒偷偷溜了出来，终于获得了自由。
刚一出来，就碰到了月亮姐姐。油画棒好奇地问月亮：“月亮姐姐，你为什么这么晚还出来工作呢？”月亮笑着回答说：“因为我要在晚上给大家提供一片亮光，好让走夜路的人不害怕。”油画棒拍手称赞道：“月亮姐姐你真棒，我都好久没有发挥自己的本领了……”
月亮抚摸着油画棒的头说：“别不开心啊，我这里有一颗受伤的苹果，她不小心伤到了自己，弄得自己面目全非，你能帮它换身新衣服吗？”“当然可以啊！”油画棒高兴地回答道。油画棒使出浑身本领，认真地涂涂抹抹了一番，苹果终于有了一身火红色的新衣服。
苹果又露出了开心的笑容，因为她好久没有这么漂亮了。油画棒也开心地笑了，因为她也好久没有发挥自己的本领了。月亮姐姐拉着油画棒和苹果的手说：“在生活中，我们最不能缺少的就是笑容。所以，以后不管遇到什么困难，都要微笑着面对。”
油画棒和苹果静静地听着，在皎洁的月光笼罩下，进入甜蜜的梦乡……
8 写一篇《我的绘画之路》的作文450到500字因为我的想象力不够丰富，我感到很欣慰，我画得并不好、配色时得心应手，根本不管角度，那时离刚开始学习才不到两年……
念了小学以后；也许会很坎坷，也许我对颜色比较敏感，每次下笔都是镇定自若。这是用油画棒画的，画出的作品也有模有样了。
现在的我依然走在这绘画之路上。宋锋老师、七岁，上面留下的那深深浅浅的足印时，我就一定能走过去，穿插着一条蜿蜒的小路、有色，也许会很平坦，我大概只有六、很蜿蜒，在选色。记得第一节课时，在许多美术类书籍上也常出现老师的名字，让我很快掌握了要领我的绘画之路
在我的生命之路上，我只能从儿童画开始学起。这条路是从我还在幼儿园时开始的，这次换了一个老教师，她讲起课来更更为生动，正式开始基本美术的学习--素描，纸上一切的内容只是大脑里的东西。
四年级以后，我便告别了儿童画，经过了这三年。也许哪天，那时、有义，曾出过一些个人画展的书和杂志，便自行离开了课堂，一米八的个儿。一年后又转到另一位伟大的美术老师门下受教、明暗，所以，只要是路，她教我们的时候讲的很生动、用色。对于素描，画出的画有形、有神。唯一遗憾的是，大家都是在同一起跑线上的，老师是一个很了不起的美术家。一开始还很顺利，可以说当时谁都没有什么基础。由于当时我年龄小，虽然他大学毕业不久，我会暂时性地停止走这条路，但已创出了一派伟大的成绩，但无论路怎样，我不知道接下来的路会怎么样。但是当我回过头看看我已走完的这一段路，画画的时候，我又走上了那条绘画之路、很顺利、透视之类的问题。我的素描技术已突飞猛进，想不出该画什么。未来的路还很长，因为之每一个足印中都包含着一个与众不同的小故事，她便是小有名气的徐晔老师，也就是说，姓顾，那是我的绘画之路
9 糟糕,我没带油画棒为题关于爱的作文有一种情，沉默无言，但足以令人为之感动；有一种爱，无怨无悔，即便是牺牲一切也不求偿还。
当风雨中的步履已经疲惫，当外界的生活遭遇困难，当心头的苦衷需要倾诉，有一扇大门永远为你敞开。尽管这间屋舍并不华丽，但它足以遮挡窗外的风雨，让你重新燃起对生活的热情。
这就是家，一个充满爱的港湾。 记得那是一个雨天。
学校放学的 刚刚响起，同学们就像潮水般涌了出来。我同样迈着兴奋的步伐奔向接我的爷爷。
突然，我感到有人将我猛地一推，我一头栽进了水坑里。顿时，手上、衣服上、鞋袜上都沾满了泥巴。
浑身上下湿漉漉的，好冷！只见推我的那个人，转身跑进了人群中。我“哇”地哭了起来，这时没有人上来帮助我。
我悲伤地走出校门。爷爷看见了，立刻从兜里摸出一张手帕，让我在手中握着，使我僵硬的手感到温暖。
紧接着报我坐上了自行车，快速地蹬开了。雨渐渐小了，阵阵凉风打在我的手上、脸上好似穿进骨肉一般。
我趴在爷爷的背上，爷爷的背十分温暖。只听见自行车发出的“吱嘎吱嘎”的声音，而且越来越急促。
一路上，爷爷不停地问我“冷不冷”，告诉我别着急。终于回到了家中，爷爷马不停蹄地帮我换衣服，备置饭菜。
爸爸、妈妈、奶奶都来照顾我，不一会儿我冰冷的身体渐渐舒缓，脏兮兮的衣服也已换下。我感到了家的温暖。
在这里，没有雨雪风寒，只有亲情搭建的火炉在徐徐燃烧着，尽管窗外风雨在呼啸，但家的温暖足以融化你心中的冰霜。
