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导读：其实还是会有一些动画片是对孩子的成长有益处的！前提是得看的适当，不能成瘾！第一部，《棉花糖和云朵妈妈》这部动画片最近我女儿一直特别喜欢看，当然她看，我也就得跟着看！这部电视剧里边讲的都是一些关于生活中都很正常的生活故事，而且里边的棉花糖和她
其实还是会有一些动画片是对孩子的成长有益处的！前提是得看的适当，不能成瘾！
第一部，《棉花糖和云朵妈妈》这部动画片最近我女儿一直特别喜欢看，当然她看，我也就得跟着看！这部电视剧里边讲的都是一些关于生活中都很正常的生活故事，而且里边的棉花糖和她的妈妈云朵，是一家人，也是好朋友，而且是和自己的爷爷奶奶生活在一起！每一集的时间比较短，可是确每一个都是一个故事，而且里边会教给小朋友一些做人的道理，还有一些基本的常识！还有就是整个动画片的歌词写的都特别好，棉花糖和云朵妈妈，一对快乐的母女俩，是一家人也是好朋友，现在不就提倡这种孩子和父母做朋友的教育方式么？一般大人可以站在孩子的角度来想一些问题，从而结合，而解决问题！
第二部《熊出没》我想这个可能已经过时了，不过这个确实是每一集基本也是讲的一个小道理，而且每一集其中包括生活中有可能发生的，危险隐患，都会特意提醒我们的，比如小朋友自己在家的时候不能接触开水，使用电热炉要注意，比如小朋友们一定不可以挑食什么的！这部动画片可能也是有不足的，那就是听我妹妹（一个小学老师）说他们班的小孩说话都是从来不说“我”，而是“俺”！都是跟里边的两头熊学的！
其实一般的动画片是都会对孩子的成长有益处的！只要我们做家长的合理控制孩子的看电视的时间最好是看完家长再给复述一下主要内容，还有就是告诉我们了什么道理，我想小朋友们会学习到很多东西的！
1 有关一个小女孩和猫已小女孩为主的作文
小女孩跟妈妈说：“我唯一想要的玩具，就是一支活生生的可爱猫咪。”
妈妈真的买给小女孩了。在宠物店里，一只漂亮的灰 咪，被带回家养了。
小女孩开心极了，天天跟小猫玩的好快乐。但是一天天过去，小猫咪却越来越臭了。女孩决定要帮猫咪洗澡，她在浴缸里准备了香喷喷的泡泡澡，想也不想的旧把猫咪扔到泡泡堆里去了。
泡泡刺痛了猫咪的眼睛，它痛的呜呜叫，眼睛根本睁不开，它拼命挣扎，想跳出浴缸。
小女孩不知道猫咪眼睛痛，她用力的按住猫，这时，猫咪的利爪不小心抓伤了女孩的手臂，鲜血立刻喷了出来，女孩痛哭了：“妈妈！猫咪欺负我！它把我抓伤了。”
妈妈冲了进来，气得大叫：“臭猫咪！”妈妈把女孩的伤口包扎好，问清楚是怎么回事后，妈妈说：“猫咪不是玩具，他第一次洗澡当然会害怕，你不可以用扔的啦！”
于是，在妈妈的帮助下，一起帮猫咪洗香香，猫咪再也不怕水，反而更喜欢洗澡了。
那天，女孩给猫咪取了一个名字，叫做：“玩具”。
2 有关一个小女孩和猫已小女孩为主的作文小女孩跟妈妈说：“我唯一想要的玩具，就是一支活生生的可爱猫咪。”
妈妈真的买给小女孩了。在宠物店里，一只漂亮的灰 咪，被带回家养了。
小女孩开心极了，天天跟小猫玩的好快乐。但是一天天过去，小猫咪却越来越臭了。
女孩决定要帮猫咪洗澡，她在浴缸里准备了香喷喷的泡泡澡，想也不想的旧把猫咪扔到泡泡堆里去了。泡泡刺痛了猫咪的眼睛，它痛的呜呜叫，眼睛根本睁不开，它拼命挣扎，想跳出浴缸。
小女孩不知道猫咪眼睛痛，她用力的按住猫，这时，猫咪的利爪不小心抓伤了女孩的手臂，鲜血立刻喷了出来，女孩痛哭了：“妈妈！猫咪欺负我！它把我抓伤了。”妈妈冲了进来，气得大叫：“臭猫咪！”妈妈把女孩的伤口包扎好，问清楚是怎么回事后，妈妈说：“猫咪不是玩具，他第一次洗澡当然会害怕，你不可以用扔的啦！”于是，在妈妈的帮助下，一起帮猫咪洗香香，猫咪再也不怕水，反而更喜欢洗澡了。
那天，女孩给猫咪取了一个名字，叫做：“玩具”。
3 怎么写观察猫作文500字我家楼下有个小女养了一只非常可爱的小猫。这只小猫长着一身又白又长的毛，在它圆圆的小脑袋上，长着一对小尖塔似的耳朵。耳朵的下方是一对透亮的大眼睛，黑黑的瞳仁还会变；早晨像枣核；中午就变成了细线；夜里却变成了两只绿灯泡，圆溜溜的。闪闪发亮。
这只小猫十分淘气。有一天晚上，小女孩见小猫这几天非常乖，就奖励了一条小鱼给小猫吃。可小猫不但不领情，而且还在主人的身边摇摇头摆摆尾，好像在对主人说：“你以为我就会吃你奖励给我的食物吗？我自己不会去捉吗？”忽然，小猫的耳朵抖动了一下，闪闪发亮的眼睛瞄向墙角的那只老鼠。紧接着，传来一阵老鼠的“叽叽”的惨叫声。吃饱的小猫，大摇大摆地走到小女孩面前，好像在耀武扬威地说：“看！我不用靠你的奖励，不也一样能吃个饱吗。”小女孩看到小猫那个得意洋洋的样子，扑哧一声笑了。
虽然小猫有时候很淘气，但是却会逗人开心。有一次，那个小女孩不知怎么的，就是闷闷不乐。小猫好像知道了小女孩的心事，就使尽了浑身解数，一会舔舔小女孩的小手、脸蛋，一会做出各种怪动作，一会也露出了生气的样子，最后小女孩终于开怀大笑了。它却累得趴在小女孩的腿上，可还高兴得喵喵直叫。
这只小猫不仅会逗人直发笑，还有一股淘气劲，真是只可爱的小猫。
4 我要找写小猫的作文,两年前妈妈从街上买回来一只小花猫，它的毛是白颜色的，还夹杂着**的花纹，它的脑袋上还有一块咖啡色的斑点。它刚到我们家的时候还很小。还没有一只大老鼠呢，我把它放进一个小纸盒里，它“喵喵”的对着我叫着，简直就像一个害羞的小姑娘。
小花猫就这样成了我家的一员了，妈妈经常买回一些小鱼来喂它。我也经常逗小花猫玩，你只要拿一个小绳子在它面前轻轻的摆动，小花猫就会猛扑过去，然后就用它的小爪子来回的拨弄着绳子，像一个顽皮的孩子。每次我跟小花猫玩，我都感觉特别的开心。小花猫除了玩耍，就是喜欢睡觉，它喜欢卧在沙发上睡觉，它把自己的头和 缩成一个半圆形，然后就眯起它的双眼大睡起来，走近时你还能听到它打呼噜的声音呢。睡足了它就在沙发上练它的“猫爪神功”， 你看我家沙发上的抓印都是它留下的。
小花猫一天天在长大，它再也不是刚来我家时那个害羞腼腆小花猫了。我写作业时，它会跳到桌子上，用它的小爪子来阻拦我写字，你把它抱下去它会不高兴的“喵喵”叫几声，然后又会跑过来。没办法我只好先和小花猫玩一会儿再写作业
小花猫有一双炯炯有神的眼睛，它遇到什么东西都会很好奇，有一次妈妈从菜场买回一些蚂虾，小花猫好像发现了敌情一样，它弓起了脊背跷起了尾巴，全身的毛都竖了起来，它踮起了脚尖小心翼翼的向蚂虾靠拢。等靠近时，它用爪子去拨弄蚂虾，蚂虾张开两只大钳子，也不甘示弱，就这样你来我往小花猫和大蚂虾大战了起来，最后，蚂虾乘小花猫不注意，张开大钳子在小花猫鼻子上狠狠地夹了一下，小花猫“喵”的叫了一声就跑开了，逗的我和妈妈大笑起来。
小花猫给我的生活带来了很多的乐趣，可是，后来妈妈还是把小花猫送给了乡下的奶奶，妈妈说小花猫在乡下会生活得更好，因为猫是捕鼠的能手，在乡下小花猫能帮着奶奶捉老鼠呢。
直到现在，我还特别想念我的小花猫。
5 我是猫续写作文四百字大家好，我是一只cat。今天我要给大家介绍我的生活。首先给大家介绍偶的身世。我老家在埃及，祖先是非洲野猫。它是我的太太太太（略N个太）……爷爷。祖爷爷生活在沙漠里。“不过你为什么叫‘猫’呢？”这个，因为我祖爷爷的主人叫他：“mau”，是音译过来的呗。
现在我生活的很舒服，有人喂，有人爱抚。不过……往事还是不堪回首。在1484年，我们差点就灭绝了……罗马教皇们刚开始养我们竟然是为了吃肉和做大衣！（汗！！！）后来不知怎么的，他们对我们如此残忍！我们受过以下酷刑：（1）被从教堂上扔下来摔死（对，我们从高处掉下来是没事，不过那么BT的高度谁受得了）；（2）烧死（3）淹死（4）扔到开水里煮了……（5）打死。哼，不止这些！他们还把我们的尸体砌到城墙里（类似于范喜良）！我们怎么活下来的我也不知道。
现在来讲我的主人。有时候我会当主人的闹钟，就是拿爪子拍醒主人。如果他还不醒，我就……（主人，快起来给我喂食！）除了肉，他还给我喂些面包、鸡蛋、牛奶、草。这对我很有好处！他每天会至少抽一个小时专门陪我玩。不过，当我在沙发上抓挠的时候，他就会发火，沙发真的那么重要吗……我爱我的主人！
提醒：一品红、万年青、冬珊瑚、常春藤、喜林芋、杜鹃花不准和猫放在一起，这对猫来说是有毒的！
今天就说到这儿吧，我要去喝鱼茶了，再见！
6 小猫不见,妈妈着急寻找作文续写怎样写呀望釆纳
一天，猫妈妈发现她的孩子不见了，非常着急，赶忙出去寻找。
猫妈妈走啊走，来到了牛爷爷的牧场，猫妈妈想，孩子们应该在这儿吧，他们平时最喜欢来这儿了。可是，猫妈妈找遍了每个角落，还是没有他们的身影。
猫妈妈又来到了狗大叔的小庄园，猫妈妈又想，孩子们喜欢来这儿摘果子，应该在这儿。猫妈妈找遍了小庄园，还是没有。
猫妈妈更着急了，最后，猫妈妈只好到自己的小医院去找他们。咦，我的办公桌上的二三团小黑点是什么？走进一看，呀！猫妈妈惊呆了。原来，办公桌上的不是其他东西，正是孩子们。猫妈妈一问才知道，孩子们放学回家的时候，猫妈妈正在商场里买东西，孩子们左等右等，还是没回来，于是就到小医院来找了。猫妈妈找到了孩子们，就高高兴兴地领着孩子们回家了。
星期天，小花猫米米和妈妈去森林里看望奶奶，回来时因为自己太贪玩，不小心和妈妈走散了。
小花猫 急得大哭，哭了一阵， 停下来想：我这样哭也不是办法，我得找到回家的路。于是， 走啊走啊，遇上了森林里出了名顽皮的小猴皮皮，小猴皮皮想戏弄一下 ，于是找了一根绳子，抢先跑几步，把绳子一端记在一棵树上，自己拿着另一头在对面树后躲了起来， 边走边喊：“妈妈----妈妈，你在哪里呀？” 走到有绳子的地方，它不知道这有陷阱，便继续向前走，小猴皮皮看准时机，把绳子一拉， 摔了个嘴啃泥，皮皮从树后出来，嘲笑 ：“哈哈，一只笨猫，哈，笨猫。笨猫。” 委屈了不得了，但一想到自己要去找妈妈，便没有理会皮皮，拍拍身上的土，继续向前走。
觉得饿了，就想：“我先找点果子吃，吃饱后再去找妈妈。 看见前方不远处有个果园，便兴高采烈的跑过去，没想到这是狐狸巫婆种的，这个老狐狸诡计多端，想打 的主意，结果没有得逞，索性把 推下了水。
害怕极了，幸亏善良的大象伯伯经过这里，把秘密救了出来，大象伯伯关心的问 ：”你怎么跑到这里来了，你妈妈找你没找到，都急哭了。” 惭愧的低下头。
跟着大象伯伯回到了家，见到了妈妈，高兴地扑到妈妈怀里：“妈妈，妈妈，我可找到你啦！” 搂住妈妈，妈妈搂着 的头，笑着说：“好孩子，以后可不能乱跑了。” 点点头，搂着妈妈笑了。
7 猫的作文怎么写给你几篇参考：可爱的小猫 我家有一只可爱的小花猫。
它的毛是白颜色的，还夹杂着**的花纹，像一只“不合格的小斑马"。它刚到我们家的时候还很小。
还没有一个毛线团大呢！它喜欢悄悄地躲在一旁，简直就像一个害羞的小姑娘。 小花猫就这样成了我家的一员了，妈妈经常买回一些小鱼来喂它。
我也经常逗小花猫玩，你只要拿一个小绳子在它面前轻轻的摆动，小花猫就会猛扑过去，然后就用它的小爪子来回的拨弄着绳子，像一个顽皮的孩子。每次我跟小花猫玩，我都感觉特别的开心。
小花猫除了玩耍，就是喜欢睡觉，它喜欢卧在沙发上睡觉，它把自己的头和 缩成一个半圆形，然后就眯起它的双眼大睡起来，走近时你还能听到它打呼噜的声音呢。睡足了它就在沙发上练它的“猫爪神功”，我家沙发上的抓印都是它留下的。
小花猫一天天在长大，它再也不是刚来我家时那个害羞腼腆小花猫了。我写作业时，它会跳到桌子上，用它的小爪子来阻拦我写字，我把它抱下去，它会不高兴的“喵喵”叫几声，然后又会跑过来。
没办法我只好先和小花猫玩一会儿才能写作业。 小花猫有一双炯炯有神的眼睛，它遇到什么东西都会很好奇，有一次妈妈从菜场买回一些蚂虾，小花猫好像发现了敌情一样，它弓起了脊背跷起了尾巴，全身的毛都竖了起来，它踮起了脚尖小心翼翼的向蚂虾靠拢。
等靠近时，它用爪子去拨弄蚂虾，蚂虾张开两只大钳子，也不甘示弱，就这样你来我往小花猫和大蚂虾大战了起来，最后，蚂虾乘小花猫不注意，张开大钳子在小花猫鼻子上狠狠地夹了一下，小花猫“喵”的叫了一声就跑开了，逗的我和妈妈大笑起来。 我家的小花猫真可爱！你们喜欢它吗？可爱的小猫咪 奶奶家有一只可爱的小猫咪，它耳朵尖，鼻子黑，圆圆的眼睛像一对大玻璃球，嘴巴两边的胡子一抖一抖的，全身毛茸茸的，一道灰一道白。
它把身子团成一团的时候真像个花绒球。 每次去奶奶家，我都要和小猫咪一起玩，我捧着它的小脑袋左看右看，奶奶总喊：“别让它挠着你！”小猫咪的爪子是用来洗脸的，它怎么会挠我呢？ 有一次，爸爸把小猫咪拿到我家来玩。
我把它一直抱到家也不肯放手。刚一进门，妈妈就大惊小怪地说：“怎么把它带回来了？我最讨厌猫了！快拿走！”爸爸连忙说：“小乐喜欢猫，就在这玩几天吧。”
小猫咪和我玩得真开心啊！我把玩具都拿出来让它玩，但是它特别喜欢圆的东西，追着小皮球在地上跑，对小汽车，小飞机都不理不睬。它的身子真轻快，一跳就跳到我的小床上，我总是捉不到它。
每天，阳光晒到我的小床上时它就趴在床上闭目养神。妈妈看到了，又冲着我大吼：“啊！不许让它上床！小心有虱子！”我怕妈妈生气，就赶忙抱着小猫咪到地上玩，小猫咪不会看妈妈的脸色，不一会就又跳到床上了。
小猫咪很讲卫生。每当它要去便便时，就会一边“喵喵喵”叫，一边挠门，爸爸把门打开，它就跑出去了。
不过五分钟，它就会安安静静的乖乖回来。 有一天早上，我背上书包，趁妈妈不注意亲了一下小猫咪说：“再见！宝贝，等我回来。”
放学回来就找不到小猫咪那轻巧的影子了了，妈妈告诉我，爸爸把它带回奶奶家去了，还给我讲猫身上有很多细菌，说她小时候写过一篇写猫的作文叫《笑眯眯的杀人犯》。我哭了，真想念我的小猫啊！可爱的小猫 在宠物当中，人们最喜欢的要数美丽、高贵的贵宾犬，巨型的大型犬，活泼可爱的金鱼了。
但是，我却喜欢小猫。 我家的小猫非常的机灵。
有一次，妈妈给我几条刚从锅里煎出来的小鱼要我吃，还叫我小心一点，别让“偷鱼高手”（小猫）看见了。我点了点头，从妈妈手里拿过刚刚煎好的鱼向外面走去。
刚走几步，就听见“喵喵”的叫声，我想：小猫有可能在外面，于是，把门关的紧紧的，又跑到窗前，把窗关得严严的。心想：小猫不会来了，就放心大胆地吃鱼，可没咬几口，脚边好像有什么似的。
一看，原来是小猫。当时我非常惊讶，小猫是从怎么地方钻进来的呢？正在这时候，小猫跳到我的腿上，伸着抓子正要来抓我的小鱼。
我急了，连忙喊了一声：“妈妈”。小猫马上从我的腿上跳了下来，好像怕妈妈似的。
过了一会儿，小猫见妈妈已经走了，又开始抓我的小鱼，我不让，把小鱼举得高高的。小猫用俩只后脚站在我的腿上，用俩只前脚来抓小鱼，把我的手抓了几条白印。
“啊！好疼！”我的手一滑，小鱼就掉了，小猫高高兴兴地享受起了“战利品”。 小猫也很淘气。
有一次，家里没人，它就闲得没事，就把家里所有的拖鞋一只一只叼到了床底下，为了把拖鞋拿出来，还用了不少时间。还有一次，它爬到我的写字台上走来走去，一不小心从上面摔了下来，幸好没有摔伤。
小猫的胡子本事可大了。它的胡子可以当尺子，它用胡子一量，就知道这个洞能不能进去。
有一次，它正在追捕一只大老鼠，老鼠钻进了洞里，小猫见老鼠钻进了洞里，走过去用胡子一量，胡子碰到了墙，不能进去，回头走了。 小猫多么机灵，多么淘气！ 我爱我的小猫！猫情 我非常喜欢猫。
猫是那么的生气勃勃，天真可爱，我一直想拥有一只属于自己的猫，但妈妈却不允许我养猫。 一天，在上学路上，我看见几。
8 写猫的作文怎么写我家的猫
我家有一只小猫 ，是我从同学家要来的，它是一只小公猫，刚到我们家的时候还很小，还没有一只大老鼠大呢。
它的毛色黑白相间，有小小三角似的耳朵，软绵绵的，长长的身子，四肢短小精悍的爪子，还有那时常摇摇摆摆的小尾巴，真是可爱呀！不单单这样，它有一双炯炯有神的眼睛，它遇到什么东西都会很好奇。
它最爱的就是玩球，每当我给它玩的时，它总会好好地把玩一番，它非常的机灵和胆大，有时就趁我们家人不注意的时候突然去挠我们一把，可是挠的却一点也不使劲。它很爱干净，吃完饭之后，他总会去舔舔自己的身体， 梳理梳理自己的毛发，直到把它的毛舔的干干净净才行。
它也跟其他的猫一样，喜欢抓老鼠，夏天的时候，它常常去抓料堆里的小老鼠 ，抓到老鼠时，他会用两只爪子把老鼠按住，还会用爪子弄着玩，老鼠一跑，小猫就会猛扑过去，抓住它继续玩，直到把小老鼠折腾的精疲力尽才把它吃掉，之后舔舔自己的嘴巴，好像很心满意足。
它很馋，我们吃饭的时候，它就在桌子下“喵喵 ”的叫，有时还会用身体蹭蹭你，为你撒撒娇，这样你就会给它好吃的。在我家，他可是算享福了，来到我家几天功夫，就变得膘肥体壮了。它非常爱睡觉，吃完饭就去躺一会，从来也不去运动运动，怪不得那么胖呢！
它真是一只可爱的小猫呀！
朋友们，你们也去养一只小猫吧，这样你又会多一个好朋友！！！
9 《迷路的小女孩》作文续写送迷失的小女孩回家
小女孩和警察在人群中搜索着小女孩父母的身影
一分钟。两分钟。
时间飞快的流逝，转眼间已经是下午警察带着女孩去了警察局
小女孩面前都是精致的蛋糕，好吃的甜品，还有饮料等。但她就是高兴不起来！从大街上捡来的牲畜，回到家也会有几天不吃不喝，更何况是一个年幼的小女孩呢？
此时，警察局静的可怕！
突然，一个狼狈的身影冲入警察局，是一个女人满口说着自己的孩子丢了小女孩第一个冲出去，眼里闪着期待的目光，不料。那个人并不是她的妈妈
乖乖静坐在椅子上，一声不发
转眼间，太阳要下山了警察局还是没有动静
警察一直陪着那个小女孩到了晚上突然一阵急促的脚步声，吵醒了正在熟睡的警察
"乖乖！我的乖乖！"
门外传来了一个女人的声音
警察和小女孩将目光投向门外，一看是一个衣衫褴褛的妇人
刚一进来，妇人就紧紧抱着小女孩，满脸都是悔恨的泪水
"对不起，乖乖！妈妈再也不会不要你了！"
说着母女俩紧紧抱着，痛哭失声
妇女向警察描述了一切因为丈夫的车祸，增加了家庭负担，再也没有能力去抚养这个孩子了，今天妇女带着乖乖出来玩，便以买东西的名义，将乖乖抛下谁知离开了没多久，妇女开始后悔了为什么会将她抛下，就算穷也不能这样啊！面对内心的谴责，妇女决定再次寻找她的女儿
衣衫褴褛的妇女，几根青丝不由得引人注目，看似凄凉，但眼神中透露的喜悦，仿佛自己是世界上最快乐的人
就这样，过了十几年—
"小妹妹！你怎么了？"
"我迷路了！会不会妈妈不要我了呢？"
说着小女孩开始哭了起来面前穿着警察制服的女警，脸上透露着温柔的笑容说："不会的！阿姨以前也迷过路，当时我也是以为妈妈不要我，但她最后还是到警察局找到了我！那是要不是一个警察帮忙或许我早就已经流落街头了呢！"
"所以阿姨就当了警察？"
"恩！"
小女孩停止了哭泣，听着女警的话，等着母亲的到来！
这位女警就是当年迷路的小女孩"乖乖"
（我亲手写的哦！！O（∩_∩）O~)
10 有关写猫的作文葬猫 对于猫，我已经很久没和它们碰面了。
一次，我在人行道上看到了一只白色的猫咪，思绪不禁飞到有史以前······ 一个小女孩，跪在一座小山前，传来一阵刺痛人心的哭泣。她的周围是一片荒草，没有庄稼。
只有几棵树在那里无精打采的屹立着。有谁知道她在守着一个生命的亡灵！有谁知道她的面前埋葬着一只刚从车轮下出来的猫尸！有谁知道这个小女孩---正在哭泣的我此时是怎样的悲痛的心情！除了我的家人，没有谁知道······没有谁知道······ 记得我5岁那年冬天，我在院子里堆雪人。
在我身后的一堆麦草里传来一阵阵颤动的声音。吓得我不敢吱声，我急忙把奶奶从屋里叫出来。
奶奶扒开麦草，一只小得可怜的猫在麦草堆里颤抖着，好像快失去知觉了。我感觉死神的手快要触摸到它那幼小的身躯了。
天哪！这是一个刚问世不久的生命啊，怎么忍心？我于是急忙抱它起来，旋风一样冲进屋里。奶奶帮我找来了一些毛绒绒的布料垫在一个纸箱里，然后把这个纸箱又放在火炉旁。
这个垂微的生命好久才从死亡线上挣扎回来。我蹲在一边，目不转睛的盯着它。
慢慢地，它睁开了眼。接着便站了起来，我高兴的呼喊着。
我给它取了一个普通的名字----小白。在过去的14年里，我和他生活了9年。
在这短暂的9年里，小白是我最亲近的伙伴。当我去上学时，它总会悄悄地跟在我后面。
但每次都被我发现了，它知道我是知道它跟在我后面的，但它也总是装没看见我，他跟着我到学校门口时，看见我进了校门，它便回头走了。我每天放学回家，总是在家里看到他。
他通常会用头来蹭蹭我的脚，或者用爪子轻轻抓抓我的裤脚。每当家里吃鱼时，我总不会忘记给小白留点儿。
小白不仅喜欢吃鱼，还喜欢吃酸菜，我每天放学回家总会一进门，放下书包就给他吃酸菜，小白常常和我在院子里玩。它最拿手的是在树上‘荡秋千’和爬树，我时常拿出一条丝带在他面前晃来晃去，他真是傻的可爱，它每次都上我的当了，他把丝带误认为是虫子。
每一次他都累得气喘吁吁才肯罢休。我呢？我能在和他玩的过程中，在我的笑声中消耗一两个小时。
小白还很勤劳，因为它从不偷懒，屋里自从有了它之后，我都忘了老鼠长什么样了。他还很爱卫生，每次大小便，他都要去院子里的灰堆上。
方便后，他便用爪子刨灰来盖住大小便。它也很喜欢‘玩水’，一见到水，他便用爪子沾了水来‘洗脸’。
或者喝了几口水，用舌头来舔舔毛。它玩水的时候还真是可爱哩！ 今年寒假，我答应爸爸来六盘水读书。
但任凭我怎样祈求爸爸，他也不准我带小白来六盘水，说是这里不适合它生存······但是我听不进去，因为我必竟和它生活了这么多年哪！12月5日，我们出发了。我们提着行李正准备走时，我的眼睛不只不觉的红了，我给爸爸说我想上厕所。
于是我跑进屋里，眼泪不住的掉下来，‘喵呜’，小白在后面凝视着我。我眼前一亮，哦······，我知道了。
于是，我兴高采烈的跨出了门和爸爸走了。刚坐上车时，我的书包里‘喵呜’一下，这声音刚好被坐在我旁边的爸爸听见了，我一下变得胆怯起来。
但爸爸好想看出了我的心思，笑嘻嘻的对我说：‘傻孩子，刚才你说要去上厕所的时候，我就知道你要出什么鬼主意了。我看了你的日记，你合猫咪把我给感动了。
这时，小白从我开了一个缝的书包里探出头来‘喵呜’一声，好像在说：‘是的，是的！’于是，我和爸爸都笑了。 来到六盘水，我和小白都很不习惯，小白在乡下可以到处乱跑。
还可以去找自己的伙伴玩。但是现在不可以了。
现在每走远点儿就有出车祸的危险。况且这城市里又很少遇见猫的影子。
我一直担心小白会有危险。因为它每天总要出去走走，但是走的不是很远大多是在人行道上的草坪上绕了一圈又回来了。
我一直担心的事情终于来了。一个星期二的早晨，我去了姑姑家回来。
下车时，我看见小白在家门口的草坪上玩耍，它看见我急忙向我奔跑过来。我首先是一度的欢喜，后来却沉沁在无终的悲痛中而不能自拔。
那辆出租车里坐着正在叼着一支烟和别人谈笑的出租车司机，小白在那刹那间显得是多么脆弱，最终没逃脱他的车轮。一秒两秒三秒······出租车就这样走了。
没有停留片刻。此时此刻，在我眼前晃忽的除了泪水还有血，那样鲜红的血，在那出租车司机的眼里是多么卑微血。
我就这样站着，无尽的悲痛让我忘记了回家的方向······ 我清楚的记得，小白是在12:35离开我的，12:38分我走过去，拿着一个袋子，蹲在他的身边。它一动不动，像是睡着了，身子下面凝固着多时的血。
我再次站着，看着，哭着······ 1:00分，我忍受着痛楚，用袋子垫着手向它伸去---我期望，我想象，那带着体温的柔软的触觉，但始终没有出现---我感觉到她的身子已经僵硬了，在没有往日的温度。 1:05分，我带小白去后山，把他埋在土里。
天上虽然出现了太阳，但是，一阵微风吹来，我感到无比寒冷，为什么会这么冷呢？ 1:30分我仍然在小白面前，我不禁报怨起来；为什么人死了能穿寿衣，有漂亮的官材，还要举行葬礼，为什么猫死了要埋上土就这样草草了事 呢？我又自责起来；都怪我，偏要。
道歉
暑假的一个下午，小军和小明在院子里踢足球，两人玩得兴致勃勃。忽然,只听见“砰”的一声，小明把球踢到一楼老爷爷家里的阳台上，把他心爱的一盆花踢碎了，足球也踢到阳台里了。
小明和小军一起商量了以后，小明说：“我家有盆花，把它赔给老爷爷吧！”小明跑回家，抱来了家里最好看的一盆花。他们俩一起去老爷爷家道歉。老爷爷说：“孩子们，下次不能再做这危险动作了，瞧，这球也帮你们洗干净了。”小明和小军谢过了老爷爷又高高兴兴去玩球了。
道歉
一天早上，小明和小兰在踢球，一不小心踢碎了牛爷爷家的花盆。第二天，小明和小兰把他们的零花钱凑起来，买了一盆一模一样的花，送给了牛爷爷。他们向牛爷爷说：“对不起，牛爷爷，我们错了，我们不应该把你的花盆踢碎，我们来向您道歉了。”牛爷爷笑着说：“没关系，你们能勇敢地承认错误就还是好孩子。”
谁把花盆打翻了
星期六的下午，小明和小方一起在新村里踢足球。一不小心，把球踢到了一家人的窗户上，而且把玻璃打碎了，把花盆打翻了。老爷爷出来一看，花盆倒了，玻璃碎了。老爷爷想：“又是哪个小孩在捣乱。”
星期天，小明和小方端着一盆花去老爷爷家。老爷爷一开门看见了他们，老爷爷说：“原来是你们俩个呀！”小明说：“老爷爷，对不起，我们向您道歉来了。”老爷爷说：“你们以后踢球要到球场上去踢，不能在新村里玩，要注意安全。”小明说：“知道了。”老爷爷说：“你们真是一个好孩子。”小明说：“我们的球呢？”老爷爷说：“我没有看见啊！”小明说：“我们仔细找找吧！”忽然，小明大声的叫到：“在这儿呢！”小明找到了球，和小方一起回家了。
知错就改
星期六上午，小明和小红在楼下的花园里踢足球。他们你追我赶，玩得非常开心。这时，只见小明一脚飞射，把足球踢到了对面张爷爷家的阳台上。随着“哗啦”一声巨响，阳台上那盆美丽的菊花被打碎了。小明和马上去花店买了一盆花送给张爷爷，说：“对不起，是我们错了。”张爷爷拍了拍小明的头，笑着说：“知错能改的孩子就是好孩子。”
踢足球
一天，哥哥和弟弟做完作业后，就到楼下去踢足球。“砰——”不好了，把王爷爷家的花盆砸坏了，弟弟说：“我们快回家吧。”哥哥说：“不行，我们要赔的。”说完，他们把自己家的花搬到王爷爷家，对王爷爷说：“对不起，我们把你家阳台上的花盆砸坏了，这盆花是我们赔你的。”王爷爷说：“你们有错就改，真是好孩子 。”
牛爷爷和图图妈的秘密就是是图图妈用牛爷爷吓唬图图。
张小丽和牛爷爷是动画片《大耳朵图图》里的重要人物，张小丽是图图的妈妈，而牛爷爷是图图家的邻居。
因为牛爷爷长相凶恶可怕，十分符合图图心目中的“坏人”形象，所以导致图图对牛爷爷一直很害怕。而图图的妈妈发现这件事情以后，就一直用牛爷爷“威胁”图图，以此达到让图图听话的目的。
牛爷爷和图图的温暖片段
在“给牛爷爷的意外惊喜”精彩片段中，图图和刷子领着霸王龙小分队赶到了牛爷爷家，为孤独的牛爷爷送上生日意外惊喜。她们演出了2个魔术师，“大变活人”和“猜猜你的梦”。牛爷爷觉得十分开心，又十分打动。霸王龙小分队陪伴牛爷爷，让牛爷爷不会再孤独。
除开快乐搞笑的剧情外，影片大量地展现如今的社会下老人们的生活状态。牛爷爷独自在家中想念老伴儿，是图图领着霸王龙小分队为牛爷爷产生了快乐，送上温暖。
如同速达导演常说：“大家不但要关怀小孩，也需要关怀社会上的老人。”影片以轻松自在的剧情表述出更好的温暖构思，致力于让父母和小朋友们都更为关注，陪伴家里或者养老院中的老人们。陪伴能够传送大量温暖。
爱吃糖的小兔子，不听妈妈的劝告，被坏人拐骗了。
有一天坏人陪小兔子逛街，小兔子走到卖糖的摊子上，红宝石似眼睛直瞪着糖，糖铺上摆着他爱吃的:水果糖、牛奶糖，软糖、巧克力夹心糖。瞪得他口水直流，换人看见了，说:“是不是很想吃糖呀!伯伯给你买，以后想吃什么，伯伯都个你买。”随后，他买了五斤水果糖、五斤牛奶糖、五斤软糖、五斤巧克力夹心糖。整整花了那个坏人100元钱。
回到换人家后，连衣服也不脱就看是吃糖，这买了二十斤的各种美味的糖，让小兔子不到五天给吃完了。小兔子又嚷着坏人买糖吃，坏人见他都花了100元了，不想再个他买，可谁知，小兔子听了，“哇”的一声哭了，坏人见状，不得不安慰他;“好啦好啦，给你买就是了。”小兔子一听立马不哭了，说:“真的”“我哪会骗你那。”“那你快带我去。”“好好，马上。”坏人又把他带到那里又买了各十斤的糖，花了210元钱。
可谁知小兔子8天就吃完了，又嚷着买。坏人见供不起。又把小兔子送回了兔妈妈家，妈妈一见小兔子终于回来了，又给小兔子买了5斤糖。
可没过两天……
小兔子喊着:“啊!啊!好痛啊!妈妈救我啊!”兔妈妈看见了，问:“怎么了”小兔子难以忍受的说:“我…我牙疼!”兔妈妈立刻把小兔子送到了医院。牙科医生说:“你瞧瞧，你给你家孩子吃了多少糖啊”兔妈妈无辜的说:“没多少。”“还没多少你看看，你家孩子吃了恐怕这20天内吃了70斤糖吧!都坏成啥了，必须拔牙!”
医生一看，拿着钳子就拔，把坏的牙一一拔了下来，说:“看看，烂成啥了。”小兔子哭着说:“或(我)也不吃糖了!”
经过这次教训，小兔子再也不敢吃那没多糖了!
村边住着一个瞎婆婆，婆婆门前有一棵柳树，好心人送来东西都给她放在柳树边。
这天早上，奶奶把刚摘下来的新鲜蔬菜达理好，放在老牛的背上，让它给婆婆送过去。
老牛每次去的时候，总会绕个弯去带上小公鸡。
老牛和小公鸡一老一小上路了。路上，它们要经过一块小麦田，穿过一片小树林，越过两条小沟沟，才能看到婆婆的房子。
路过小麦田时，高高的麦苗挡住了小鸡的视线。老牛说，＂你飞到我背上，站的高就看的远了。＂
小公鸡站到牛爷爷的背上，＂啊，绿油油的麦田真像一块漂亮的绿色地毯。＂小公鸡看着兴奋得就要跳起来了。
麦田里的七星瓢虫被小公鸡吵醒了，睡眼蓬松的问小公鸡要去哪里，小公鸡呵呵的吆喝它们：＂起床，起床，跟我们去看老婆婆！。＂它们竟没有人应声了，小公鸡涨红了小脸儿，失望的趴在老牛背上有些伤心。
老牛嘎德嘎德的向前走，一边走一边给小公鸡讲故事。它说：＂从前呀，有一只小公鸡，它每天高兴地为大家唱歌，歌声非常动听，一不小心被提前上班的月亮姐姐听到了，她便邀请小公鸡去她家做客＂。说着就问小公鸡：＂月亮姐姐邀请你去，你去不去呀！＂
小公鸡不再伤心了，它抬起头，对老牛说：＂我也要高兴地为大家唱歌。＂
老牛嘎德嘎德的继续往前走。
早上的小树林空气清爽，小鸟林内林外的欢快的玩耍着。远远地，小鸟就看到了老牛和小公鸡走过来，便翅膀一哈滑翔似的飞进林子向大家通报去了。
老牛和小公鸡一问一答的走进林子。只听小公鸡说，＂牛爷爷，萤火虫什么时候出来呀，我特别想和它们捉迷藏了？＂
老牛笑呵呵的回答，＂等爷爷奶奶的早春桃子红了的时候，它们就会打着灯笼去找你！＂
还没等小鸡再向下问，只听林子里小鸟一声口哨，小树们哗啦啦哗啦啦地鼓起掌来。一边鼓掌还一边齐声唱，＂老牛老牛真善良，带着小鸡去送菜，有说有笑进树林，穿过树林越小沟，婆婆见了眉头笑。
老牛见到大家这样热情，连忙招手向大家致谢。小鸡见到大家这样热情，连忙跳下牛爷爷的背，给大家鞠躬。
穿过小树林，小公鸡看到路边有一朵紫色的的小野花。小公鸡呼啦一下飞过去，用它的小嘴衔起，轻轻一折拿下来。＂牛爷爷，小紫花真漂亮，我要为您带头上。＂
小紫花别在牛爷爷的耳朵上，小公鸡说：＂牛爷爷您最漂亮，小公鸡最喜欢牛爷爷。＂牛爷爷的眼睛都快眯成一条缝了。
牛爷爷笑眯眯的带着小公鸡继续嘎德嘎德的向前走。
＂要过小沟了，来，小公鸡还飞到牛爷爷的背上来。＂牛爷爷停下说。
＂不，这次我要自己飞过去，为了能飞过这小沟，我练了好久了。＂小公鸡不由分说，伸伸小脚，展展翅，扑棱一下飞过了小沟沟。＂牛爷爷，您看，我能行！＂小公鸡真的太兴奋了！
牛爷爷嘎德嘎德向前走，越看小公鸡越喜欢！
过了小沟不一会儿，牛爷爷和小公鸡走到了婆婆的家门口。
牛爷爷歇歇脚，小公鸡大声的喊：＂婆婆，我们来了！＂
婆婆摸着门边出门来，她喜滋滋的招呼着。
阳光里，柳树下，牛爷爷一边喝着婆婆给它端出来的茶，一边摇着尾巴笑眯眯地看着小公鸡吃着婆婆送它的小豆豆果儿。
无戒日更挑战营第八天
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我整理的幼儿园小班教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班教案 篇1目标：
愿意参加猜谜活动。
通过观察，引导幼儿讲述内容。
鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
准备：
课件、音乐带、幼儿操作材料每人一份、小红花。
过程：
一、幼儿听音乐自由创编小动物动作进入活动场地。
二、观看课件，引发幼儿兴趣。
提问：你们知道邮递员是干什么的？
故事：有一只小乌龟呀，它也是一名邮递员，常常帮小动物们送信，我们看看小乌龟今天给谁送信去？今天，小乌龟又来送信了，它骑着车，来到了动物小区，拿出信一看，它不知道哪封信是送给哪个小动物。小朋友，我们来帮帮小乌龟吧！
三、激发幼儿参与猜谜活动的兴趣。
1 教师念谜语，幼儿逐个猜出是哪种小动物。
2 师幼共同送信，播放课件。
3 表扬幼儿是个助人为乐的好孩子。
四、尝试猜水果谜语。
师：小乌龟把信送到牛爷爷家，牛爷爷想请小朋友帮他买点水果去，买那些水果呢？请小朋友帮小乌龟猜一猜。
五、幼儿操作材料。
猜出后请逐个放在篮子里，教师指导个别幼儿，猜对的幼儿给予鼓励。
六、听音乐，活动结束，走出教室。
小乌龟帮牛爷爷买上了水果，我们一起和小乌龟给牛爷爷送水果去喽！
课后反思：
我今天讲授的是小班语言活动《猜谜语》，猜谜语对于我们小班的孩子来说还是第一次，所以，整堂课我都以故事贯穿，运用多媒体课件，能够吸引幼儿，引发兴趣，选材适合小班幼儿年龄特征，全班幼儿都能积极参与到活动中。猜谜活动环节，老师选择的都是贴近幼儿生活，幼儿很熟悉的一些小动物和水果，我觉得这样幼儿才会感兴趣。另外，老师给幼儿提供了可操作的材料，这样孩子们在猜谜语的过程中不会感觉枯燥，会对猜谜语活动更感兴趣。整堂课幼儿表现的都很积极，都愿意参加猜谜活动，真正达到了这节课的目标。
不足之处：在授课的过程中我发现，开始老师的提问对幼儿来说搞不清楚，同事建议我直接出示邮递员的供幼儿认知，并引导幼儿说出他们是给人们送信的。在猜小动物这个环节，同事建议我每猜出一个小动物，出示一下大的，这样便于幼儿加深对小动物特征的了解。在以后的课堂教学中，我会虚心接受同事和领导们的建议，努力学习，使自己更上一层楼。
幼儿园小班教案 篇2设计意图
游戏是小班幼儿最喜爱的活动，游戏中幼儿不仅能很快掌握所学知识，而且能愉悦身心。小丝巾是幼儿经常接触的物品，课间我们常可以看到孩子们用丝巾玩各种各样的游戏，如藏猫猫、抛接等，能否借助丝巾这一道具，通过生动有趣的游戏，让幼儿在玩中获得知识，体验快乐呢于是我以“变魔术”的方式贯穿活动始末，设计了几个小游戏，让幼儿在玩玩、说说中，掌握“1和许多”、大小、颜色、透明等知识点。
活动目标
1．通过生动有趣的游戏，认识丝巾的颜色、大小、用途等特征。
2．能根据教师的指令及时作出反应，培养细致观察及分析能力。
3．能愉快地参与活动，体验和同伴游戏的快乐。
活动准备
物质准备：1．魔术盒一只，中间有暗层，内装与幼儿相同人数的红、黄、绿、花小丝巾若干条(两头打活结变成丝巾长链)。2．供幼儿游戏用的大丝巾两条。
经验准备：幼儿已熟悉“躲猫猫”的儿歌。
话动过程
一、以“变魔术”导入。引起幼儿活动兴趣
1老师会变魔术，变变变，你们看变出了什么(出示丝巾)它是什么颜色的漂亮的丝巾有什么用（教师现场将丝巾围在脖子上)围在脖子上感觉怎样
2．幼儿回答，教师简单小结丝巾的用途。
(评：活动一开始，教师以变魔术的方式引出了小丝巾的话题，几个简短的提问充分调动幼儿的已知经验。此外教师现场的系围巾，激发了幼儿拥有的欲望，为下一环节变魔术做了有效铺垫)
二、认识丝巾的颜色
1．师：这么漂亮的丝巾你们想要吗每个小朋友都想要，可老师只有一条，该怎么办呢(引导幼儿说出变出许多丝巾来)
2．师：好吧，老师这里有个神奇的魔术箱，老师来把丝巾变出来吧!(教师以变魔术的方式从魔术箱里变出丝巾链，一条一条分发给幼儿)
3．师：你手里的小丝巾是什么颜色的谁的丝巾也是这种颜色的，请拿相同颜色丝巾的小朋友到前面来，我们一起数数一共有几条。
4．依照上述方法依次认识“红、黄、绿、花”等颜色的丝巾，巩固5以内的数数。
5．师小结：小朋友们真聪明，认出了我们的丝巾有红、黄、绿、花好多种颜色，真好看。
(评：此环节重点让幼儿掌握“1和许多”的概念及颜色等知识点。教师变魔术时，以夸张的语气、神秘的表情、敏捷的身手快速从魔术箱里变出了五彩的丝巾链，让幼儿惊叹不已。活结的巧妙运用解决了分发时间过长的问题。幼儿在游戏中寻找相同颜色的丝巾，轻松地掌握了颜色及数数等数学概念。)
三、游戏“躲猫猫”，认识丝巾“透明”的特征
1师：我们用漂亮的丝巾来做游戏，好不好仔细看，老师用小丝巾怎么做游戏的。师手持丝巾念儿歌：躲猫猫，躲猫猫，赶快藏藏好，谁也找不到!(说完将小丝巾盖在头上遮住脸)
2．师：你能看到老师的脸吗为什么能看到帮助幼儿了解丝巾“透明”的特征。
3．幼儿边念儿歌边玩“躲猫猫”的游戏。师：为什么有的小朋友不能看到老师哪些丝巾是透明的哪些是不透明的我们一起来数数有几条。
4师我们知道了丝巾有透明的和不透明的，你知道生活中哪些东西也是透明引导幼儿说出玻璃、水等物品。
（评：此环节重点幼儿掌握丝巾“透明”的含义，通过“躲猫猫”游戏生动、直接地阐明了透明的概念，同时将透明的概念引申到生活中的事物上，真正做到了寓教于乐，在游戏中发展幼儿能力。)
四、认识丝巾“大小”的特征
1师：老师想找个小朋友一起来玩“躲猫猫”的游戏，谁愿意和老师玩呢(老师和个别幼儿边念儿歌边玩“躲猫猫”的游戏)
2．师：为什么老师和他一起玩“躲猫猫”，老师却躲不进去呢引导幼儿说出丝巾“小”的概念。
3．师：老师想和所有的小朋友一起来玩“躲猫猫”的游戏，可小丝巾太小怎么办(引导幼儿说出变出大丝巾来，紧接着教师变魔术，从配班教师衣服里拉出大丝巾和幼儿继续玩游戏，在儿歌念完时，配班教师协助用大丝巾罩住幼儿)
(评：此环节是本次活动的高潮，教师再一次通过变魔术变出了一块大丝巾，和幼儿同玩“躲猫猫”的游戏，通过生动有趣的小游戏，幼儿再次巩固了大小的概念，明白大丝巾可以让很多孩子躲进去。游戏中幼儿笑声一片，玩得开心，学得愉快。)
五、活动结束
师：今天我们认识了小丝巾这么多特点，还和小丝巾做了游戏，真开心，小丝巾还有什么秘密你们再去找一找，然后告诉老师，好吗
(评：活动最后，教师又抛出新的问题，让幼儿带着思考走出课堂，为幼儿进一步探索打下基础。)
活动延伸
1．幼儿利用小丝巾进行自主装扮。
2．教师和幼儿用小丝巾做游戏。
活动建议
教师在变魔术时，表情及动作要尽量夸张，魔术盒的设计要巧妙，内藏的小丝巾要藏得隐秘不让幼儿察觉，而且小丝巾和小丝巾之间要打活结，这样便于快速分发给幼儿。
幼儿园小班教案 篇3活动目标：
1、幼儿能够了解面粉光滑、细、轻、白色、无味的基本特征及用途。
2、丰富词汇：面粉 软
3、教育幼儿爱惜粮食，喜欢吃面食。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
小狗木偶一个 ；不同种类的面食食品若干； 每组一盘面粉；小麦1瓶。
活动过程：
一、以游戏形式，激发幼儿认识面粉的兴趣。
师：“小朋友，告诉你们一个好消息，小狗贝贝的面食店今天开业了，咱们一起去看看都有什么好吃的吧！”“瞧：有什么呀？”（出示面食）
“小狗贝贝店里有这么多好吃的，它想考考你们，这么多好吃的都是用什么做成的呢？”（面粉）
“这些好吃的都离不开面粉，想不想认识它？（想）“小朋友可以用小手摸一摸，捻一捻，闻一闻，吹一吹，看看面粉到底是什么样子的？”（出示面粉）
二、 引导幼儿利用感官、感知面粉的基本特征。
1、对幼儿的操作进行梳理。
师：“面粉是什么颜色的？”（白色的）
“小朋友用你的小手来摸一摸这白色的面有什么感觉？”（光滑的）
“再用你的手指来捻一捻，觉得面粉怎么样？”（很细）
“来吹一吹、看一看、面怎么样？”（像粉一样，轻轻的飞起来）
“用鼻子闻一闻它有没有味道？”（没有）
教师小结：面粉的颜色是白色的、摸上去是光滑的、感觉又细又软的、吹一吹很轻，闻起来没有气味。
2、引导幼儿感觉面团的特点。
幼儿园小班教案 篇4活动目标：
1、通过观察和操作活动，发现圆形积木比方形、三角形积木滚得快的现象。
2、培养对探索活动的兴趣，发展观察能力。
3、发展幼儿逻辑思维能力。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：
1、每人一小筐、筐中有长方、圆、方、三角积木各一块。
2、圆柱体铁罐、铅笔、电池、玩具轮子等能滚的物体若干。
3、活动前搭好每人一组斜板。
活动准备：
一、组织幼儿操作和观察：
1、小朋友你们喜欢滑滑梯吗？
2、许多积木也想来滑滑梯，看看是哪些形状的积木？
3、请小朋友把你箩筐里的积木拿出来一个一个放在那边的滑滑梯上请它们滑滑梯，看看这些积木是不是滑得一样快？等会儿讲给大家听好吗？
二、幼儿操作，教师巡回指导。
三、讨论并提出下一步操作要求：
1、圆积木、方积木、三角积木滑滑梯是不是滑得一样快？
2、这次举行个滑滑梯比赛，三块积木同时滑滑梯、看谁滑得最快、更会儿讲给大家听好吗？
四、幼儿操作、教师巡回指导。
五、讨论：
1、刚才你的积木滑滑梯比赛时，谁滑得最快？
2、老师也来玩滑滑梯比赛，请小朋友当裁判，看谁滑得最快。
3、老师总结：
圆积木比方积木、三角积木滚得快，也滑得快。所以，汽车、摩托车、自行车的轮子多是圆圆的，这样就开得快了。
六、延伸活动：
1、老师这儿还有许多玩的东西，请你们每人选一样能滚得快的东西。
2、你选的是什么？你怎么知道它滚得快的？
3、请小朋友把你选的东西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧！
小百科：在一个平面内，一动点以一定点为中心，以一定长度为距离旋转一周所形成的封闭曲线叫做圆。圆有无数个点。
幼儿园小班教案 篇5活动目标：
1、能够理解童谣的内容，会有节奏的朗诵童谣。
2、引导幼儿喜欢表演童谣，培养幼儿愿意学习童谣的情感。
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4、理解童谣内容，丰富相关词汇。
活动准备：
ppt课件（是小白兔拔萝卜、洗萝卜、切萝卜、炒萝卜、吃萝卜）一小兔头饰，萝卜若干在泥土里等。
活动过程：
一、创设情景，引起幼儿的兴趣
提问：宝宝们，地里的萝卜成熟了，我们一起去拔萝卜吧？
（引导幼儿听音乐去菜地里拔萝卜，并将拔好的萝卜放到框里，然后找一个空位坐下来。）
二、理解儿歌
a） 师：瞧，上有谁？它在干什么？出示课件一
提问：小兔在干啥？它是怎么拔的？它说的可真好听。
（引导幼儿两只手用力拔并学习录音句式）
b） 师：嘘，听什么声音？
（引导幼儿仔细听并能说出是水的声音，出示课件二）
听录音，师生一起学习并引导幼儿边说边做洗的动作
c） 师：咦，又来什么声音了？（幼儿猜测后，出示课件三）
师：原来这次是小兔在切萝卜，那它是怎么切的？谁能像小兔说的那么好听？
听录音，师生一起学习并引导幼儿边说边做切的动作。
4、师：萝卜切好了， 谁来猜猜小兔接下来做什么呢？（幼儿猜测后，出示课件三）
引导幼儿观察，提示：小兔手里拿了什么？（烧菜用的铲刀）
师：小兔要炒萝卜了，谁来说说它是怎么炒的？我们一起听听它是怎么炒的？
听录音，师生一起学习并引导幼儿边说边做炒的动作
d） 师：萝卜炒的真香啊，林老师的口水都快流出来了，小兔也准备吃了。
（出示课件五，引导幼儿听录音）提问：它是怎么吃的？
提示语：你们想不想吃？（想）那我们和小兔一起吃萝卜吧！
引导幼儿边说边做吃的动作。
三、学习儿歌
1、老师边出示课件边完整念儿歌。
师：今天，林老师要和宝宝们学习一首儿歌，名字叫萝卜谣。
2、师生一起做动作念儿歌
活动延伸：
师：宝宝们真棒，我们一起回教室把刚才的萝卜洗洗吧。
教学反思
这首儿歌结构简单，句式对仗，节奏明显，趣味性强，易被幼儿所接受。根据孩子的认知结构，我按教材上刚开始把儿歌的内容加以故事的形式展现，我觉得这样对孩子们来说失去了拓展、想象的空间。也缺乏一定的挑战性。
在活动的开始，我只是简单的讲述故事，然后提问，充分为孩子们营造表达的空间。但我太低估了幼儿的想象能力，没有加入创编儿歌这个环节，直接把儿歌展示出来，没给孩子创造想象的空间。活动过后才意识到，我应该只示范编第一句，最大的限度留给孩子时间，在情景中给孩子感受，尽可能地让孩子去说、去编，力争让所有的幼儿都参与进来，让每个孩子都有说话和展示的机会，尽情地让孩子感受到创编儿歌带来的快乐。
不过在讲故事时，为了尊重幼儿的年龄特点，我注意语速较慢，吐字清晰，通过进行了故事的讲述，并特意加重了“拔、洗、切、炒、吃”的读音。在复述故事时，小朋友们都很积极，回答得也很准确，当做“拔、洗、切、炒、吃”的动作时，他们都纷纷主动模仿老师做这些动作。
通过活动，我真正的意识到，以后我们都要以孩子为“本”，尊重孩子的主体地位，促进孩子的主体发展。
幼儿园小班教案 篇6活动目的
1、练习有控制的画线条；
2、激发幼儿的爱心，鼓励幼儿不轻易放弃；
3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣；
4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品；
活动准备
1、故事 小蜗牛找家
2、水彩笔、贴有彩色房子、草地、石头，树丛、的画纸（每人一张）
活动过程
1、以故事的形式吸引幼儿
师：老师声情并茂的讲故事 小蜗牛找家 （故事大致内容，蜗牛妈妈带小蜗牛出门玩耍，天黑前赶回家的过程中有一只小蜗牛迷路了，它面前看到的都是树丛、石头、小山坡，他很着急，天快黑了，谁 来帮助他）
2、请一名幼儿上前操作尝试，以了解方法。
幼儿拿笔画线让小蜗牛跟着走，要绕过草丛、绕过石头、前面还有草丛，鼓励幼儿休息再走，最后绕过很多障碍，终于在天黑前把小蜗牛送回了家。为幼儿鼓掌以获得成功感。
3、大家用手指来空画（看看小蜗牛回家了没）做练习
4、提出要求
a：线条（路）不能断开，否则到不了家
B、鼓励幼儿勇于尝试，这儿不行再绕哪儿，其过程中练习手腕转动、熟练画线条。一定要把小蜗牛送回家，激发幼儿爱心不放弃。
5、幼儿动手，教师观察辅导，对较好完成的幼儿鼓励他看看还有那些路可以把小蜗牛送回去，多做练习。对于动手较差的幼儿教师可鼓励他走一走、歇一歇，先尝试走较短的路来练习。
6、 评价交流
幼儿可以相互观看、 评价，看看其他小朋友把小蜗牛送回家了吗，在其过程中可用手指做练习绕画。也可看看谁找到的路最多来鼓励较好的幼儿。
活动延伸
1、将类似的图纸放于活动区供幼儿练习，以送其他小动物去游乐园或上学贯穿；
2、在活动中发现幼儿就拿一支笔作画不会换笔的现象，在活动区又增加了帮小动物找彩色的路或一条彩虹路，鼓励幼儿多换色尝试。
幼儿园小班教案 篇7目标：
尝试用两种材料串连组合的方法制作风铃。
倾听不同物体互相碰撞的声音。
在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
培养幼儿乐观开朗的性格。
准备：
事先请幼儿和家长一收集制作风铃的材料：废旧光盘，杯子，有孔的珠子，瓶盖，钥匙等
教师制作一个风铃成品
过程：听听猜猜
1、 教师摇动在身后的自制风铃，请幼儿听一听是什么声音，出示风铃，看看这串风铃是用什么做的。
2、 我们也用收集的材料来制作“风铃”
制作风铃
教师引导幼儿利用现用的材料来制作风铃，来会给予幼儿指导，并给予孩子想象的空间。
风铃碰碰响，
幼儿制作好了风铃，相互欣赏，鼓励幼儿交流自已的风铃是用什么材料制作成的，并说出每种材料的数量是多少，
幼儿摇动自制的风铃，让风铃响起来，感受不同材料碰撞发出的不同声音。
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猜谜语课件 篇1 一、教学目标
1能认识本课8个生字并会写4个生字。
2能掌握猜谜的方法，并能灵活运用。
3能正确、流利地朗读谜语并猜出谜语。
二、教学重点
目标2、3。
教学难点
目标2。
三、教学准备
与课文有关的课件，多则谜语。
四、教学时间
1课时
五、教学过程
1、激趣
孩子们，你们喜欢猜谜语吗？猜猜这是什么。（课件出示谜语，师读）
孩子们真聪明，这么快就猜出来了，不过，这节课老师还给大家准备了两则谜语，这可是要大家自读自猜了，有信心吗？
2、初读课文
（1）请大家在大声朗读谜语的过程中圈出生字，并对不认识的字多读一读。
（2）通过孩子们的努力，一棵苹果树结出了好大好红的苹果，我们请小鸟帮我们摘下它好吗？
（课件出示生字树）师点击，这个字谁认识呀？你在什么地方认识的？（小老师带音节教读）我们去掉音节拐棍后，你还能认识吗？（齐读）这些字中，你最想给谁找个朋友？（扩词）
（3）孩子们，让我们捧着丰收的苹果，读读课文吧！（课件出示两则谜语）
a齐读，正音。
b有感情地读。
c分角色朗读，分别猜出谜底。（课件分别出示图样）
d说说你是怎样猜出来的。
e小结猜谜要领：读懂每句话；抓特点；联系生活，猜出谜语。
猜谜语是一件非常有趣的活动，前边我们猜了三条谜语，想必大家还没过足瘾吧！那课前老师请大家收集谜语，现在就让我们带着方法，过足猜谜的瘾吧！
指名说谜语，由说谜语的同学请人猜。
3、指导书写
A孩子们，我们还有四个生字娃娃要求我们会写，说说这四个生字中，你认为谁最难写，要老师在黑板上范写。
（1）师范写，生说笔画名称。
（2）生书空。
（3）生在书上描红。
B选择你最想写的字在师发的“田字格”中书写。
C展示，评议。
四、总结
孩子们，你们今天活跃的思维，大胆的发言，不得不让老师佩服，希望大家在日常的生活中，遇事多动脑，做个聪明的孩子！
猜谜语课件 篇2 活动名称：《猜谜语》
活动对象：小班
活动目标：
1、通过谜面，了解虫子的特征(知识)
2、让小朋友在大家面前大胆表达出自己的想法（能力）
3、增加小朋友对虫子的兴趣（情感）
活动准备：
七星瓢虫、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓各一张
活动过程：
1、导入部分：手指游戏
一、鹅妈妈来了，鹅爸爸来，点点头，握握手，鹅妈妈走了，鹅爸爸走，小手背背后
2、开始部分:
一、小朋友们，今天老师给你们带来了四件神奇的宝物，你们想不想看看他们是谁呀
二、可是呢，宝物想要和大家捉迷藏，小朋友们捂住眼睛，他们就会出来了。
三、宝物出来了
3、过程部分：
一、（出示一）你们看，这是什么宝物呀？（瓢虫）
二、对，这是七星瓢虫，那你们来看看她的身上有什么特点呀？
三、小朋友们说的很棒，它的身上有七颗黑色的星星
四、（出示三）你们看老师的手，第二件宝物要出来了哦！（蜻蜓）
五、这是什么宝物呀？
六、那你们知不知道蜻蜓又有哪些特点呢？
七、蜻蜓有一对纱翅膀，下雨的时候它会在比较低的地方飞，而当天气很晴朗的时候呢，他就又会飞得很高了
八、那接下来，还有两个动物也想和大家见见面了，他们都是会飞行的小动物
九、（出示二、四）你们认识这两个小动物吗？他们的名字叫什么呀？（蜜蜂，萤火虫）
十、 下面老师就来和小朋友们一起来讨论讨论谜语所表达的意思，耳朵要竖起来哦！
十一、小姑娘，穿红袄，庄稼地里来回跑，七个黑点像星星，专吃害虫本领高
十二、“小姑娘，穿红袄”什么意思呀？说明他的身体是红色的，“庄稼地里来回跑”它呀！经常在庄稼地里跑来跑去的，，“七个黑点像星星”它的身上有七个黑星星
十三、小朋友们，你们才出来是什么动物没有呢
十四、对呀，就是七星瓢虫/它呀！就是七星瓢虫
十五、那接下来呢，我们在来猜一猜：三姐有对纱翅膀，大大眼睛照前方，低飞下雨高飞晴，飞来飞去追蚊虫
十六、你们想，“三姐有对纱翅膀”说明这个动物有一对很漂亮的纱翅膀，“大大眼睛照前方”这个动物的眼睛非常的大，“低飞下雨高飞晴”在下雨的时候呢，他就会在很低的地方飞行，每当天气很晴朗的时候呢，他就会飞得很高
十七、你们猜出来了吗？
十八、对，小朋友们真聪明，就是美丽的蜻蜓/老师可猜出来了哦，他就是美丽的蜻蜓姐姐
十九、我们在来猜猜看：小妹提着大灯笼，黑色闪闪亮晶晶，古人有人曾借用，刻苦读书当明灯
二十、这个宝物呢，在大晚上的时候呢，就会发出幽幽的绿光，在古时候，有些刻苦读书的人还会把它当作是一盏灯来用，你们猜到了吗？
二十一、对呀，萤火虫是非常神秘的，到了晚上才会发光
二十二、二姐最爱嗡嗡叫，白花园里忙又忙，后腿带着花粉筐，装满食品喂儿郎
二十三、这个动物呀，平时最喜欢猜谜语了，一有时间呢，他就会到花园里去采蜜，但是呢，他也是小朋友们不能够靠近的小动物，因为呀，这个小动物是会伤害到小朋友的，你们现在猜出来了吗？（蜜蜂）
二十四、对呀，就是蜜蜂，小朋友们千万不能去碰蜜蜂，不然是会被蜜蜂蛰到的，到时候还会肿起来一个大包
活动延伸：
那小朋友们，你们回家以后呢，就可以叫上爸爸妈妈一起去观察观察这些小动物，看看他们还有哪些特点，看看那些虫子是益虫，哪些是害虫，要学会保护益虫。
猜谜语课件 篇3 《猜谜语》的教学设计范文
教学目标：
1、认识8个生字，会写4个字；并能按笔顺规则正确、工整地书写，感受汉字的形体美。
2、正确朗读谜语，猜出谜底，并说说猜的理由，让学生对谜语产生浓厚兴趣。
教学准备：
教师：本课的生字词语卡片及课文的朗读录音。
学生：人人收集几条谜语。
教学重点：
正确朗读谜语和认识8个生字，会写4个生字。
教学难点：
抓住事物的特点，学习猜谜的方法。
教学过程：
一、激趣导入，学习新课
孩子们喜欢猜谜语吗？这节课我们就来猜猜谜语。
二、初读课文，认识生字
1、听：听录音范读课文，特别注意听不认识的生字的读音。
2、读：学生自读课文，先圈出不认识的字，再想办法认识这些字。
3、考：同桌互相用生字卡片考考对方，用生字口头组词、造句、扩词，扩得越多越好。
三、细读课文猜出谜底
1、读：自由读课文，分别说说两条谜语谜面的意思。
2、猜：根据谜面的意思，猜出谜底。
3、说：说说猜的理由。
4、想：再次朗读课文，想想是怎样猜出来的。
5、总结：师生共同总结出猜谜语的要领。
四、字形分析和写字指导
1、先让学生自己书写，分析字形，用自己认为可行的方法记忆字形。
2、互相交流写好字的关键点，教师重点指导写“气”字。
五、扩展活动
1、举办猜谜语班会，或自编谜语比赛，评选出最会说小朋友，最会猜小朋友，好谜语。
2、回家和爸爸妈妈商量，开一个家庭猜谜会。
附：板书
猜谜
语
读：谜面特征
想：联想事物
说：推出谜底
猜谜语课件 篇4 教学目标
1、认识8个生字，会写4个字；并能按笔顺规则正确、工整地书写，感受汉字的形体美。
2、正确朗读谜语，猜出谜底，并说说猜的理由，让学生对谜语产生浓厚兴趣。
教学准备
教师：本课的生字词语卡片及课文的朗读录音。
学生：人人收集几条谜语。
教学重点：正确朗读谜语和认识8个生字，会写4个生字。
教学难点：抓住事物的特点，学习猜谜的方法。
教学设计
一、激趣导入，学习新课
孩子们喜欢猜谜语吗？这节课我们就来猜猜谜语。
二、初读课文，认识生字
1、听：听录音范读课文，特别注意听不认识的生字的读音。
2、读：学生自读课文，先圈出不认识的字，再想办法认识这些字。
3、考：同桌互相用生字卡片考考对方，用生字口头组词、造句、扩词，扩得越多越好。
三、细读课文猜出谜底
1、读：自由读课文，分别说说两条谜语谜面的意思。
2、猜：根据谜面的意思，猜出谜底。
3、说：说说猜的理由。
4、想：再次朗读课文，想想是怎样猜出来的。
5、总结：师生共同总结出猜谜语的要领
四、字形分析和写字指导
1、先让学生自己书写，分析字形，用自己认为可行的方法记忆字形。
2、互相交流写好字的关键点，教师重点指导写气字。
五、扩展活动
1、举办猜谜语班会，或自编谜语比赛，评选出最会说小朋友，最会猜小朋友，好谜语。
2、回家和爸爸妈妈商量，开一个家庭猜谜会。
猜谜语课件 篇5 活动目的：
1． 猜谜语，了解萤火虫的外形特征，培养幼儿暇想，判断能力。
2． 初步了解动物传递信息的方式，拓展幼儿的知识面，激发幼儿的探索欲望。
活动准备：
1． ：萤火虫，蚂蚁，蜜蜂，蟋蟀。
2． 音乐。
活动过程：
一、借助谜语引出话题，
师：小朋友们好！今天老师带来了一个谜语，想请小朋友们猜猜看这谜语的谜底是什么？（出示谜语，读一遍，让小朋友猜）
师：小朋友，猜对了，这个谜语的谜底就是萤火虫。
二、了解萤火虫的外形特点，知道动物传递信息的方式。
师：请小朋友说说（出示）萤火虫有什么特点？
师：为什么尾巴会亮的，小朋友说说看。
师：因为萤火虫是在晚上飞，尾巴像小灯笼一样，亮亮的，就容易找到自己的好朋友，与好朋友传递信息了。
师：小朋友知道萤火虫是怎样与自己的好朋友传送信息了，那其它动物（出示）比如说，蚂蚁，蜜蜂，蟋蟀，它们是怎样与同伴交流的呢？
师：蚂蚁是触角传递信息的。
师：请两个小朋友来当小蚂蚁与自己的好朋友传递信息。
师：那蜜蜂和蟋蟀又是怎样与自己的好朋友交流的呢？
师：蜜蜂跳舞与同伴传递信息，蟋蟀振动翅膀与同伴传递信息。
师：请小朋友当当小蜜蜂，与好朋友传递信息
师：请小朋友像蟋蟀与好朋友传递信息。
结束部分：
动物王国的国王要举行音乐会，它希望每个小动物都参加，请小朋友来当小动物，去告诉你们的好朋友，好吗？（音乐起）
猜谜语课件 篇6 主题活动：
小手真能干
活动名称：
谜语仿编《我来说，你来猜》
活动目标：
学习根据事物的主要特征仿编谜语。
活动准备：
青蛙、鸭子、猫、斑马、熊猫、蚂蚁等动物的。实现、丰富幼儿对上述动物的认识。
活动过程：
一、出谜面，幼儿猜谜导入活动。
师：今天老师给小朋友们带来很多谜语，让我们来表现一下自己的猜谜本领吧！出谜面幼儿来猜：
两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。谜底：手身披花棉袄，唱歌呱呱叫。田里捉害虫，丰收立功劳。谜底：青蛙
师：你们猜得又对又快，真是猜谜高手！你们到底是怎样猜的，说说自己的猜谜方法。（请幼儿单独解说，幼儿有较强的表现力和言语表达能力，相信定会有好的表现，以青蛙为例，说说猜谜思路）
师：猜谜语真好玩，不仅可以做游戏，还可以让我们变得更聪明，不如我们自己学会编谜语，就可以编出各种各样的谜语，还可以考一考爸爸妈妈呢！好不好？（利用幼儿的特殊心理——与大人比赛，激发幼儿的编谜兴趣。）
教幼儿编谜方面:
猜谜时：别人说出来的是谜面，自己猜的是谜底。
编谜时：用打比方的方法说出一种事物的'特点，但是千万不能说出事物的名称。
特点：句子摇整齐、短小、押韵，像说顺口溜一样，想唱歌一样。以青蛙为例分析谜面特征。
二、出示，引导幼儿尝试编谜。
师出示鸭子：请小朋友们说说这是什么动物？（鸭子）谁来说说鸭子长的怎样，有哪些特征，有什么本领呢（允许幼儿考虑一分钟后回答，集所有答案的意见于一体，集体创编。)师：现在我们把鸭子的特征用最简练的话来说，就会是鸭子的谜面：嘴像小铲子；脚像小扇子；走路摇摆子；喜欢划船子。（师可将幼儿编的谜语在黑板上作记录，以鼓励的语气肯定幼儿的才干）师：其实编谜语一点也不难，你们仿编的谜语就很棒，只要你们用简练的话说出事物的特征，说的顺口一些，就是谜语）
三、分组活动，幼儿仿编谜语。
(1)每组分别发放一只动物的，请幼儿仿编动物谜语，巩固练习。评出结果，表扬幼儿。（要求：从动物的外形特征、食性、方面入手，用最简练的语言概括仿编谜语。）
(2)编好谜语后，每组请一幼儿讲述，师作记录。
四、结束活动：
猜谜语课件 篇7 目标：
愿意参加猜谜活动。
通过观察，引导幼儿讲述内容。
鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
准备：
课件、音乐带、幼儿操作材料每人一份、小红花。
过程：
一、幼儿听音乐自由创编小动物动作进入活动场地。
二、观看课件，引发幼儿兴趣。
提问：你们知道邮递员是干什么的
故事：有一只小乌龟呀，它也是一名邮递员，常常帮小动物们送信，我们看看小乌龟今天给谁送信去今天，小乌龟又来送信了，它骑着车，来到了动物小区，拿出信一看，它不知道哪封信是送给哪个小动物。小朋友，我们来帮帮小乌龟吧!
三、激发幼儿参与猜谜活动的兴趣。
1 教师念谜语，幼儿逐个猜出是哪种小动物。
2 师幼共同送信，播放课件。
3 表扬幼儿是个助人为乐的好孩子。
四、尝试猜水果谜语。
师：小乌龟把信送到牛爷爷家，牛爷爷想请小朋友帮他买点水果去，买那些水果呢请小朋友帮小乌龟猜一猜。
五、幼儿操作材料。
猜出后请逐个放在篮子里，教师指导个别幼儿，猜对的幼儿给予鼓励。
六、听音乐，活动结束，走出教室。
小乌龟帮牛爷爷买上了水果，我们一起和小乌龟给牛爷爷送水果去喽!
课后反思：
我今天讲授的是小班语言活动《猜谜语》，猜谜语对于我们小班的孩子来说还是第一次，所以，整堂课我都以故事贯穿，运用多媒体课件，能够吸引幼儿，引发兴趣，选材适合小班幼儿年龄特征，全班幼儿都能积极参与到活动中。猜谜活动环节，老师选择的都是贴近幼儿生活，幼儿很熟悉的一些小动物和水果，我觉得这样幼儿才会感兴趣。另外，老师给幼儿提供了可操作的材料，这样孩子们在猜谜语的过程中不会感觉枯燥，会对猜谜语活动更感兴趣。整堂课幼儿表现的都很积极，都愿意参加猜谜活动，真正达到了这节课的目标。
不足之处：在授课的过程中我发现，开始老师的提问对幼儿来说搞不清楚，同事建议我直接出示邮递员的供幼儿认知，并引导幼儿说出他们是给人们送信的。在猜小动物这个环节，同事建议我每猜出一个小动物，出示一下大的，这样便于幼儿加深对小动物特征的了解。在以后的课堂教学中，我会虚心接受同事和领导们的建议，努力学习，使自己更上一层楼。
猜谜语课件 篇8 小动物(幼儿和家长共同收集)、录音机、音乐“小鱼游”
活动过程：
一、 引起兴趣
1、 今天，有许多动物朋友来和我们一起做游戏。
2、 猜猜它们是谁
二、 请朋友
(一)天上飞的动物
1、 根据老师出示的动物手影，请幼儿猜。(小鸟)
2、 问：天上飞的动物有哪些
3、 [展板]
4、 [学小鸟飞]示范儿歌“一只小鸟飞飞飞，两只小鸟一起飞，三只小鸟做游戏。”
(二)地上跑的动物
1、 [小猫叫]谁来了[老师念儿歌]
2、 [小鸡叫]这是谁小鸡也想有一首好听的儿歌，谁来帮它
3、 小动物的叫声不一样，它们的动作也不一样，看这是谁小兔可以怎么说
4、 地上的动物有像小猫小鸡这样走的有像小兔这样跳的还有跑的，谁跑得很快呀谁来一边表演一边说。
5、 你们瞧，又来了这么多的小动物，有谁 他们都是在哪里的
6、 选一个你喜欢的小动物，一边表演一边说。
(三)水里游的动物
1、 出示鱼尾巴，请幼儿猜。
2、 小鱼会怎么游
3、 我们小朋友带来了很多水里游的动物，有哪些啊
4、 我们帮小鱼找到这么多的好朋友它真高兴，它要和我们一起做游戏呢![“小鱼游”]
观察与反思：
在主题活动的开展过程中，我们发现，小班的孩子对于小动物仍然有着高度的热情，在活动中，孩子们会根据各种小动物的特征如影子、叫声、动作、或动物的局部，来猜测动物的名称，当他们发现自己的猜测是正确的时候，他们那种兴奋顿时跃然脸上。孩子们开心的模仿小动物的姿态和叫声，在想想、猜猜、说说、唱唱、跳跳中，体验着与同伴共同游戏的快乐。从孩子们的言语中，可以看出他们的语言发展还是不错的，教师应多点肯定和鼓励，及时抓住孩子的亮点，让其他小朋友学一学。可以将地上跑的动物放到第一环节，因为地上的动物幼儿更喜欢更熟悉。
看到孩子们对小动物的极度喜悦，我们将延续对动物的主题活动，让孩子们能更加的接近他们的“所爱”。
4、小班语言教案《猜猜我是谁》含反思
活动目标：
1、 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
2、 辨别并愿意模仿几种常见小动物的姿态及叫声。
3、 学习短句“一只xx……，两只xx……，三只xx…。”
4、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、 喜欢参与游戏，体验。
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