小学生给爷爷奶奶的一封信450字作文【五篇】

2023-12-03 21:25:51 老人 0 58

小学生给爷爷奶奶的一封信450字作文【五篇】,第1张

小学生给爷爷奶奶的一封信450字作文【五篇】
导读：篇一小学生给爷爷奶奶的一封信450字作文亲爱的爷爷奶奶：　您们好！已经有一年时间没有见到您们了，我很想念您们。您们的身体还吗？　我现在已放寒假了。这学期我学习进步明显，这次期终考试我语文九十五分，数学九十一分，英语九十七分，总

篇一小学生给爷爷奶奶的一封信450字作文

亲爱的爷爷奶奶：

　您们好！已经有一年时间没有见到您们了，我很想念您们。您们的身体还吗？

　我现在已放寒假了。这学期我学习进步明显，这次期终考试我语文九十五分，数学九十一分，英语九十七分，总分在班上排在前几名。下学期我要继续努力学习，争取在各方面都有较大的`进步，成为品学兼优的好学生。

　记得在我上二年级的时候，有好长一段时间，我作业不认真，粗心，妈妈经常教训我。考试成绩也不理想，这更是让爸爸妈妈非常着急。

　这学期我三年级了，班里来了一位新班主任房老师，他教我们语文。房老师对我们要求很严格，也很耐心，他的课上得生动有趣，大家都喜欢上语文课。我以前最怕写作文了，但现在我觉得写作文也很容易。有一次我作文还得了优加星呢，房老师在班上读了我的作文，我高兴极了，原来我也能写好作文。

　告诉您们一个好消息，这学期我得了一张优秀级少先队员奖状。爷爷奶奶，还有几天爸爸单位就放假了，我们全家到老家过年。想到不久就要见到您们了，真的很开心。

　最后祝您们身体健康，万事如意！

　孙女：xxx

　20xx年xx月xx日

篇二小学生给爷爷奶奶的一封信450字作文

尊敬的爷爷奶奶：

　你们好，不知道你们在老家住的舒服吗？有衣服穿吗？算算时间，整整两年了，我也没有回来看过你们，本来今年春节我们都要团聚的，车票也订好了，却没想到新型冠装病毒，让我们再次不能团聚，我也没想到病毒经蔓延得如此之快，回家当天还没走到火车站就疯了，当天我哭了很久，一想到回不了家，过不了年，我的鼻子就一直发酸！

　俗话说报喜不报忧，我得给您说一下我的好成果：三好学生奖状五张，作文荣誉证书两本，考了两次语文第一，相信你听了一定很开心！

　爷爷，你从小就教我写作文，每当我写的前言不搭后语时，您总会耐心地教我，告诉我应该怎么写？应该用什么样的手法，当时我以为您一直在为难我，直到现在，我终于明白了，其实您是为了我好，遇到了初中时，我终于怀念你那时给我交作文的时候，真的很怀念，很怀念。

　奶奶您身体不好，不知道你有没有按时吃药，想到以前冬天你给我邮来的手套，棉衣，围巾，口罩，我现在都很感动，我真的很幸福，高兴的是有你们陪伴我成长，幸福的事我有这样一个好爷爷，好奶奶。

　今年没有回来陪您们过年，我心里也很伤心，不知道为什么，心里有点空虚，有点想念你们，有点可惜，爷爷奶奶，明年无论发生怎样的事情，我一定会陪你们一起过年，和柠檬一起享受家的温暖！

　此致

　敬礼

　您的孙子

篇三小学生给爷爷奶奶的一封信450字作文

亲爱的爷爷奶奶：

　你们最近身体还好吗？

　我已经很长时间没有写信给你们了，想我了吧？我这段时间学习很紧张，因为6月份我就要毕业考试了，这是我结束小学生涯的最后一考。这学期，每位老师都抓得很紧。音乐老师要求我们会背唱三分之二的歌曲，会吹竖笛，另外还要了解一些音乐知识；美术老师要求我们两节课完成一幅画，还不准带回家；科学老师、品德老师每隔一节课就抄一黑板作业给我们做；语、数、英三门主科老师就更别提了，中午出了一大堆作业！傍晚，终于放学了，可我还是不能放松，做完了老师布置的作业后，我还要预习第二天即将学习的内容、知识，接着还要看一看课外读物，每天都要到10点左右才睡觉！第二天早上还要早早地起来，跟着磁带读一读英语！

　到了周末，我也不能看电视、玩电脑了，因为爸妈跟我在外面报了许多兴趣班，兴趣班上完了，还有许多课外作业等着我！所以这学期的我就像个书呆子，整天泡在书的王国里，都要崩溃了！但是，我知道这一切都是为了在期末取得理想的成绩，因此我一定要努力的学习？

　爷爷奶奶，你们知道吗？下个星期五我们要去竹西公园玩，听说那儿可好玩啦！有影子操练、旋转秋千、智能水枪、桌上足球、磁悬浮、视线转弯、角力擂台等许多游戏呢！我好激动啊！可一激动是会闯祸的，这不，我一不小心竟将妈妈心爱的花瓶打碎了，这可是妈妈最爱的花瓶啊！妈妈伤心极了，可我更伤心，我打算将自己的零花钱攒起来，赔妈妈一个更好看的花瓶！

　对了，奶奶，你最近手好些了吗？你在那儿可别做一些吃力的事儿哦，洗衣服、洗碗、烧饭？都让爷爷做去。有时候爷爷也许心情不好跟你吵上几句，你就当没听见，别跟他顶撞。

　爷爷，您在那儿辛苦了，我替奶奶谢谢您，但请您不要动不动就跟奶奶吵架，好吗？我知道，你有时候出去和别人打工，想挣几个钱，可眼看天越来越热了，你要少出去，多呆在家里陪陪奶奶，可别中暑，把身子累坏了，那可真是“捡了芝麻，丢了西瓜”啊！

　好了，不多说了，祝你们：

　身体健康，

　长命百岁！

篇四小学生给爷爷奶奶的一封信450字作文

亲爱的爷爷奶奶：

　今年我十周岁，在我出生到现在十年里，你们为我付出了很多很多。奶奶每天起早贪黑，送我上学；每年下午放学早早的就来到学校接我，怕我在学校等她，可是我每天都不能按时出来，让奶奶最多等了两个多小时。每天放学回家，我都不能先完成作业，都在那边磨叽，直到您催我的时候，我才开始快速地写作业。你常在我耳边讲“少壮不努力，老大徒伤悲”。是您让我认识到了错误，是您让我知道小时候不努力，长大的日子会很苦的道理。奶奶，您这两年检查身休查出身体有许多大大小小的毛病，您的身体没有比前好了。妈妈我说，您都是为了这家操心劳累而成。您每天忙忙碌碌，为我们的生活劳心带力，为了让我们每天吃到可口的饭菜，忙前忙后。您那黑黑的头发慢慢地变成了白发苍苍的头发了，我会努力不再让您操心的。您的用良苦，我已明白，希望您能相信我，我不会让您白费苦心的。我长大后会孝敬您的。

　希望您身体健康，长命百岁。

　您的孙女xxx

篇五小学生给爷爷奶奶的一封信450字作文

亲爱的爷爷奶奶：

　你们好！

　这是我第一次给你们写信，即使你们不识字，但是我依旧想把我想说的话写下来。每次节日回去，最不愿看到的就是你们忙碌的身影。今年冬天，天气十分寒冷。可奶奶你依旧穿着单薄的衣服，站在在水槽边洗着萝卜。看着你那冻得通红的`手，心中又是自责又是心酸。

　或许年事已高的你们也该享享福了。你的儿女也曾说过类似的话，可你们依旧说：“我们已经忙惯了，不忙怎么能把你们几个养大，怎么有那香香白白的大米。”这句话看似简单，可我知道其中包含着多少艰辛。

　无论严寒还是酷暑，每天天蒙蒙亮，你们老两口儿就起床，一个忙着做早饭，烧猪料，另一个忙着将牛赶上山。

　每天六点左右，奶奶你就会准时来叫我们吃早饭，在睡梦中，被你一声一声堪称“狮子吼”的叫声震醒，心里真的很埋怨你，认为你没事找事，饭何时吃不是吃。直到有一次吃了冰冷的饭和菜，闹肚子时才知道你的良苦用心——你只想让我们吃顿热热的饭菜罢了。

　自从我闹肚子以后，六点左右的起床声竟然也消失了。可早已习惯的我却醒了，走到厨房发现了坐在炉灶前的你，正拿着柴火维持住那一点点的火苗，来保持锅中菜的温热。看见我，你慌张地将黑黑的煤炭擦在衣服上，说：“快点吃饭，还热着呢！”看着碗里白白的饭，它比不上城里的山珍海味，可它却是一个农村奶奶对孙女的爱。那天很冷，可心很暖……

　爷爷奶奶，谢谢你们！谢谢你们在我无论何时回家都有一个有热汤热饭的家，谢谢你们几十年来为这个家的操劳。爷爷奶奶你们辛苦了！

　祝

　身体健康，万事如意！

　您的孙女

假期小明和父母亲一起到超市采购给爷爷奶奶的新年礼物，应该注意的防疫要求如下：

1、小明和父母亲应提前确定好采购物品。戴好口罩，在途中要远离人群密集处，尽量减少外出时间。

2、外出采购应选择就近的超市或者便利店，避免乘坐公共交通工具。

3、回到家，对于电梯按钮和门把手等高频接触区域，应该使用面巾纸、消毒纸等隔开，避免直接用手触碰。一旦触碰以后，及时洗手、消毒。与此同时，应将自己身上所穿着的衣物进行更换，并将其放置在窗口处进行通风。

4、另外，一定不能忘记洗手。并且用抗菌洗手液或者香皂在流动清水下进行，每次洗手时需要十至十五秒。

日常防疫注意事项

“三件套”：佩戴口罩、保持社交距离、注意个人卫生。

“五还要”：口罩还要戴、社交距离还要留、咳嗽喷嚏还要遮、双手还要经常洗、窗户还要尽量开。

如果出现了发热、咳嗽、腹泻、味觉减退等症状，要及时就医，并且在就医过程当中应尽量避免乘坐公共交通。

现在春节已经过完，但是2020年的春节相信让所有的国人都难以忘怀，和往年的热门相比，这个春节更多的是难过与害怕。一场疫情几乎摧毁了所有人的平静与详和年，让人人都处于自危中。现在，成年人复工或者外出都会谨慎地佩戴好口罩，以减少被病毒侵入的机率。那么对于两岁宝宝来说，可以戴口罩吗？另外，十个月的宝宝要戴口罩吗？

在给宝宝戴口罩前，家长们一定要知晓一个知识，那便是一岁以下的宝宝是不建议佩戴口罩的，因为宝宝的年龄和口罩的特殊性，易给宝宝的呼吸造成影响，所以仅建议一岁以上的宝宝佩戴口罩。所以对于两岁的宝宝来说，是可以戴口罩的。建议家长们给宝宝选择小童款口罩，质地以棉为佳，且需要选择层数多一些的产品，这样才能发挥口罩最大的作用。

然而对于十个月的宝宝来说，因为其呼吸系统还在发育中，且宝宝还不会表达自己的不适，容易造成窒息的危险，所以则不建议佩戴口罩。平时在家中，大人们戴好口罩护理宝宝便可，若没特殊情况，十个月的宝宝也不需要出门，所以也没有佩戴口罩的必要。

另外，家长们需要知晓若给宝宝选择的是一次性口罩，一定要记住不能反复使用。

　作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我精心整理的大班教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班教案篇1

　 活动目标

　1、了解甲流感的症状和防甲流感的小知识。

　2、初步认识并学习使用各类温度计。

　3、通过送口罩活动，激发对老、弱、病、残的同情心及爱心，体验帮助他人的快乐。

　 活动准备

　1、预先收集社会上一些相关甲流感的书面图文资料，布置成“阻击甲流感”宣传栏。有关甲流感的录像资料。

　2、各类体温计：柱式体温计，电脑数字式体温计，前额快捷型体温计，红外线1秒耳温计等。

　3、松紧带，剪刀，一次性环卫纸、订书机等。

　4、大红条幅、记号笔若干、欢快喜庆音乐。

活动过程

　一、看图象资料，结合生活经验，了解“甲流感”。

　师：小朋友，你从录象中看到了什么？你们知道什么是“甲流感”吗？

　教师小结：甲流感也称H1N1病毒，是人类最常感染的流感病毒之一。主要症状为感冒、发热，具传染性，可导致人死亡。但只要自己注意，这种病是可控，可防，可治的。

　师：你们想不想来做个抗“甲”小卫士呢？那你们知道怎样才能预防这种疾病呢？（教师引导幼儿围绕“阻击甲流感”宣传栏展开自由讨论。）

　教师小结：预防甲流感的办法有流水洗手，多吃水果蔬菜，勤锻炼，开窗通风，加强消毒，不到人多密集的地方去或出门戴口罩等等。

　二、初步认识并学习使用各类温度计。

　师：

　1、“小朋友都知道甲流感的首要症状是发热，那怎样才知道发热了呢？”（要用体温计测量）

　2、“我们现在有很多类型的体温计，你们知道或者用过那些体温计？”（幼儿自由发言，幼儿说哪种类型的体温计教师就出示相应的体温计，同时介绍一些先进的或幼儿尚未说出的体温计）

　3、知道人的正常体温是37度，提供各类体温计，让幼儿试着用体温计给自己和同伴测量。

　（1）有的体温计你不会使用时应该怎么办？（请爸爸妈妈帮忙）。

　（2）教师示范讲解1、2种幼儿不太会使用的体温计。并请个别能力强的幼儿上台试试操作。其他幼儿则请爸爸妈妈或老师帮忙操作。进一步尝试使用平时不太会用的体温计，初步熟悉其性能。

　三、亲子制作小口罩。

　师：“做个抗甲小卫士，让我们行动起来吧。”（幼儿和家长、老师集体制作小口罩）

　四、亲子公益活动——送口罩。

　1、出示大红横幅，请家长们在横幅上写上防“甲”宣言。最后请家长代表手持横幅，协同其他家长与孩子一同参与送口罩活动。

　2、慰问患甲流感的康复人员，亲自将口罩送给他们，并鼓励幼儿在家长带领下向甲流感康复人员说一些慰问的话语。

　3、师：“我们的口罩除了可以送给患甲流感的病人，还可以送给谁呢？想想看还有哪些人需要我们的口罩呢？”（口罩还可以送给小区敬老院的爷爷奶奶及小班的弟弟妹妹还有一些残疾人等）

　大部队出发给上述人员送口罩，并鼓励幼儿给送到口罩的人说一句祝福的话语。

　4、亲子同庆舞。

　师：“口罩都送完啦，你们真是勇敢的抗“甲”小卫士，今天我们把口罩送给了许多人，让这些爷爷、奶奶、弟弟妹妹和生病的人们都有了口罩戴。做了这些有意义的事情，你觉得心里怎么样？”（幼儿说心情，体验帮助他人的快乐。）“为了表达我们快乐的心情，让我们跟着HAPPY的音乐和爸爸妈妈一起跳起来吧！”

　 活动延伸

　在班内增设“爱心防甲小站”，让幼儿扮演医生和患甲流感的病人。“医生”慰问甲流感的病人，并向病人介绍防“甲”办法。

大班教案篇2

　 1、活动目标：

　(1)了解人体消化食物的过程;

　(2)养成讲卫生的习惯;

　(3)初步了解人体奥妙，对人体感兴趣。

　 2、活动准备ppt:

　 3、活动过程Ⅰ导入

　(1)提问导入，引入讨论话题。

　提问：

　①"我们每天都要吃东西，那么吃下去的食物到哪里去了呢"

　②"食物在人体中是怎样旅行的，经过了哪些地方"教师重点引导幼儿对情景表演的兴趣。

　Ⅱ幼儿第一次操作

　(2)观看课件，初步了解人体的奥妙。

　提问："食物的旅行，先经过哪里，再经过哪里，最后经过哪里"教师重点指导幼儿了解人体的奥妙，对人体感兴趣。

　(3)再次逐步观察课件，初步了解口腔、食管、胃、小肠、大肠的作用。

　提问："

　①食物旅行的第一站是什么地方

　②牙齿的作用真大,我们应该怎样来保护牙齿

　③经过口腔后，食物到哪里去旅行了，它是通过什么到胃里的

　④食物在胃里，会发生什么变化怎么会的呀

　⑤刚才食物的旅行经过了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢

　⑥最后食物要到哪里去旅行呢"教师重点引导幼儿了解口腔、食管、胃、小肠、大肠的作用及人体消化食物的过程。

　Ⅳ幼儿再次操作

　(4)与幼儿讨论，了解如何保护我们的肠胃。"

　提问："小朋友想一想，如果这个口袋里装的食物太多了，会有什么后果呢你以前有没有遇到过胃不舒服呀，怎么会的生活中我们要注意些什么";怎样来保护胃"教师重点指导幼儿提高自我保护意识，不要吃太烫的食物，吃饭要定时定量，饭前饭后都不能做剧烈的运动，食品的种类也要丰富，还不能吃太多的冷饮和零食等等才能保护我们的胃部健康。

　4、活动延伸在我们人体，除了食物的旅行，还有许多秘密，只要我们认真学本领，长大一定能探索到更多的人体秘密。

　 教学反思

　本活动选取的内容接贴近幼儿的生活，深受孩子们的欢迎。活动的设计做到动静结合，由浅入深，从感知到体验，层层深入，并把科学知识与健康、语言、艺术等领域内容进行有机地整合，给孩子开创了广阔的学习空间。下面谈谈教学后的几点体会。

　一、优点：

　1、运用课件辅助教学，优化教学过程。

　为了让孩子能更直观、逼真、有系统地了解食物在人体内的旅行过程，以及食物进入消化器官后的消化情况，，我准备了活泼生动的多媒体课件，积极调动幼儿的各种感官进行主动探索学习，让幼儿看看、听听、说说，在轻松活泼的气氛中掌握科学知识，达到寓教于乐的目的。

　2、利用材料创设情境，体验游戏乐趣。

　活动中，教师观察到幼儿已掌握了食物旅行的过程，并初步了解各消化器官的名称及作用，便设置了游戏活动—“食物的旅行”。先请小朋友品尝自己喜欢的食物——小蛋糕，让小朋友体会小蛋糕到人体的各个消化器官中去旅行一次，然后让幼儿合作拼一幅完整的消化系统图这是小朋友非常感兴趣的环节，既满足了幼儿动手的需要，又提高了幼儿合作能力，整个游戏过程中幼儿热情高涨,兴趣浓厚，每个幼儿都积极参与,在愉快的氛围中把活动推向了xx。同时，在孩子们玩得意味犹尽时，教师及时地抛出新问题，使活动向更深层次发展，达到了活动目标。

　二、存在问题

　在教学活动中教师如何倾听、观察、捕捉幼儿的信息，并使之成为丰富和调节活动的资源，让活动中的指导更具体、更有针对性，有待加强培养、训练。此外，在活动中应给与孩子更多的拓展思维，还可以利用现场的资源，让幼儿与更多的同伴或老师交流。

大班教案篇3

　 活动重点 :初步了解台风、龙卷风及其产生的原因

　 活动难点 ：关注自然现象，有进一步探究的欲望

　活动目标：

　1、了解台风、龙卷风及其产生的原因

　2、关注自然现象，有进一步探究的欲望

　活动准备：收集各种关于大旋风的和碟片

　活动过程：

　一、了解旋风的自然现象

　教师播放录象或出示挂图、引导幼儿观察

　教师：今天我到来了一段录象和一些照片，请小朋友们看一看，说一说你发现了什么。

　教师根据幼儿所说，丰富其关于台风、龙卷风的知识。

　二、展开部分：

　1、探讨旋风的自然现象

　教师：你看到了什么？这种现象叫什么？它和平时的风有什么不同？

　进一步探讨旋风对人们生活的影响。

　教师：当台风来临的时候，会发生什么事情？

　结合挂图，谈一谈它们给人类带来的危害。

　2、游戏“大旋风”

　教师介绍游戏规则：

　教师：请幼儿扮微风，随着音乐的节奏轻轻舞动。当音乐节奏加快的时候，幼儿手拉手加速跑，扮演大旋风。音乐节奏减缓时，幼儿的动作相应缓慢。

　第二遍游戏时，可引导幼儿创编微风、旋风的动作。

　教师：当微风来时是什么样的？引导幼儿做出柔美缓慢的动作。

　当大旋风来时是什么样子的？引导幼儿做出快速夸张动作。

大班教案篇4

　 活动目标

　1根据中提供的线索,编出合乎情理的故事情节。

　2用完整连贯的语言讲述故事，学习词：兴高采烈、张牙舞爪。

　3懂得朋友间要互相帮助，才能战胜困难。

　 活动准备

　PPT、背景图、

　 活动过程

　 一、出示图一，观察画面。

　1师：今天，老师带来了一张图，请你讲出中的时间，有谁？在干什么，用讲故事的方法完整地讲一讲。

　教师小结幼儿讲述内容：有一天，小白兔、小花猫、小黄鸡、大白鹅、小青蛙和乌龟一起在河边玩。

　2小动物们的心情怎样？（学习词：兴高采烈）

　3 师：大家正玩得兴高采烈的时候，突然发生了什么事？（出示大灰狼），大灰狼是怎样出来的？师：“这是一只怎样的大灰狼？”（学习词：张牙舞爪）请幼儿学一学大灰狼的模样。

　4师幼完整讲述图一的内容。

　 二、续编故事情节。

　1出示结尾图（小动物已全部安全过河的）

　师：这时，小动物们会怎样躲过大灰狼呢？

　师：小动物们会想出什么办法过河？请你们6个小朋友一组讨论一下。然后用（一些帮助过河的物体卡片）摆出过河的方法。

　2各组选一名代表讲述。

　3师：哪种办法过河又快又安全，为什么？

　 三、出示图，讲述故事结尾。

　师：小朋友又快又安全的过了河，大灰狼会怎样呢？小动物看到大灰狼掉进河里淹死了，会怎么说，怎么做？

　小结：是的，小动物们互相帮助，团结合作，战胜大灰狼！我们给这个故事取个题目吧！

　 四、看图完整讲述故事

　1师：我们小朋友根据故事的开头，续编的故事的经过，真厉害，现在我们把三幅图连起来讲一讲。请幼儿看图完整讲述故事。

　 五、迁移经验讲述。

　师：小动物在遇到困难的时候能够互相帮助，团结合作，战胜了大灰狼，那在我们生活中也有许多事情需要同伴的互相帮助，团结合作才能完成的，请你说一说。

　教师小结：是的，在我们生活、学习、游戏中，只要能和同伴互相帮助，团结合作，任何困难都能战胜。

大班教案篇5

　区域活动是幼儿一日生活的一部分是幼儿非常喜欢的游戏活动,是幼儿自主学习，自我探索、自我发现、自我完善的活动。活动中，幼儿在情感和经验上获得快乐和满足。有教师提供相应宽松的活动环境，丰富的活动形式，能满足幼儿身心发展的需要，是集体活动所不能代替的一种开放、自由的活动。本学期我将区域活动中材料的投放作为重点，我结合小班幼儿年龄特点、发展需要及《纲要》目标，有目的、有计划为幼儿提供区域材料，设置各种区域。此外，区域材料投放具有多用性和开放性。本学期我与配班教师共同商讨下我们确立了6个区域：语言认知区、操作区、巧手坊、小小建筑师、科学区、表演区。现结合实践谈谈小班幼儿区域材料投放的一些体会、策略：

　 一、从孩子的兴趣入手，开展区域活动。

　俗话说：“兴趣是最好的老师。”从孩子的兴趣点出发，选择孩子感兴趣的游戏，孩子才能乐意去玩，玩得快乐。在一次滚画活动“美丽的手帕”中，在操作中孩子都能大胆地表现，对绘画形式特别感兴趣，我发现孩子对滚画的兴趣意犹未尽，所以在美工区我投放了玻璃球、颜料、篓子等材料，设计滚画“花背心”。

　在第一次的游戏中，我让幼儿熟悉材料，知道怎么玩，应注意哪些要求。在进行第二次的游戏中，我准备好各类材料，让幼儿自己想办法，玩出新花样。两次游戏的重点不一样，指导方式也不同，根据孩子的游戏情况要不断地提出相应地要求。由于小班幼儿年龄小，各方面能力还不够，还需要老师的耐心指导，加上人数较多，要让孩子的各方面能力在区域游戏中得到提升，这就需要老师的细心观察，发现问题，及时提醒与指导，让孩子在游戏中感受游戏的快乐，真正促进孩子能力的发展。

　 二、材料丰富，形式多样。

　材料投放的多种多样能激发幼儿的学习兴趣，探究欲望。我在操作区中为幼儿投放材料有平面的，有立体的。有珠子、豆子、袋子、叉子、筷子、粮食、盘子、瓶子、盒子、夹子、别针、卡片，图形卡片、立体图形、饮料瓶、胶卷盒。语言区：图书。娃娃乐：各种各样操作玩具，木制玩具，大盒子、小盒子、可操作的玩具。在刚开始的娃娃家里有真实的、制作的家具和用具。巧手坊：各种各样的纸张、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水等，这些材料可让幼儿自由选择，自主学习。

　 三、考虑幼儿年龄特点投放材料。

　小班幼儿特点好模仿，喜欢游戏。自我的意识还是很强的，往往在区域活动时因想玩同一个玩具进行争执。为了满足幼儿探索学习的欲望，我在材料投放时增加数量。如娃娃家，提供多个娃娃及餐具。在巧手坊中提供很多的蜡笔与颜料尽量使每位幼儿都能有操作的机会，这样就可以避免幼儿之间的争执、矛盾。另外，提供的活动材料要游戏化，要有情景，吸引幼儿去玩。

　 四、投放材料体现层次性，使每个幼儿体验成功的喜悦

　在操作同一种材料时，往往出现有的幼儿快，有的幼儿慢，有的幼儿有效体验了成功感，又跑到其他区域活动中去玩了，而有的幼儿却倍受挫折，甚至在老师的引导下也无从下手的情况。任何一个年龄段的学习者都有差异性，小班幼儿也不例外。

　为了使每个幼儿都能在适合自己的认知范围内得到发展，我们老师在提供操作材料时应注意体现层次性。由于年龄特点的不同，因此材料的分层也不宜太多、太杂，两到三个层次就可以了，如《操作区》“喂娃娃”的材料，其中有勺子、筷子和喂的东西，能力弱的幼儿可以用勺子舀小颗粒的东西（赤豆、黄豆、米）喂娃娃；一般的幼儿可以用勺子舀大颗粒的东西（玻璃弹珠、木珠）喂娃娃；能力强的幼儿则可以试着用筷子夹软的东西（棉花球、海面球）喂娃娃。在满足幼儿游戏和发展需要的同时，体现材料的层次性和难易程度，不仅能激发幼儿学习的主动性和积极性，还能让每个幼儿体验成功的喜悦。

　 五、投放材料考虑安全性，保证幼儿健康游戏

　根据幼儿的年龄特点，小班的幼儿真实与虚拟不分，他们时常会出现咬塑料做的苹果等行为，对任何东西都十分好奇，都想去闻闻、咬咬、碰碰，没有一点自我保护意识，很容易出意外。

　总之，我的体会就是教师要做有心的观察者，对幼儿无时无刻的关注，了解他们的兴趣、需要、不同水平等，创设适宜的活动环境，引导幼儿积极主动地探索、操作材料，并进行有效地关注，不断调整活动区的环境材料，从而促进幼儿可持续性发展。让我们在工作学习中感悟，在感悟中提升。

大班教案篇6

　 活动内容: 画飞机

　 活动目标:

　1、引导幼儿表现飞机的各个部分的结构关系和基本特征。

　2、鼓励幼儿大胆创造,养成幼儿勇于创新的习惯,体验成功的快乐。

　 活动准备 :

　1、图画本,水彩笔,飞机若干,电视,飞机模型

　 活动过程:

　一、开始部分

　唱《小飞机》这首歌,引出飞机主题,激发幼儿兴趣

　二、基本部分

　1、出示一些常见的飞机模型,引导幼儿自由说出飞机的构造,基本特征。

　教师:“小朋友们见过飞机吗你们见过的飞机是什么样子的呢”

　引导幼儿根据模型说出飞机的基本特征

　2、出示飞机,引导幼儿观察,和飞机模型有什么不一样的地方

　3、教师:“飞机的样子可多啦!有直升飞机,客机,战斗机,无人侦察机,小朋友们最喜欢哪架飞机呢”

　引导幼儿自由发言

　教师:“那么你们知道飞机是由哪些部分组成的吗”

　引导幼儿根据和模型说出飞机的基本特征。

　教师:“飞机是由机身,机翼,尾翼组成的,那么今天我们就来学画飞机。”

　教师出示示范画，画好的飞机，粘贴好的飞机，并且亲自示范如何画飞机。

　教师:“现在请小朋友轻轻的搬起小板凳,上座位画出你的漂亮飞机”

　引导幼儿自由画飞机，教师在一旁辅助作画。

　三、结束部分

　教师:“小朋友们都画完了吗哪位小朋友的飞机画好了让我们大家一起来欣赏一下。”

　教师做出评价，并表扬画的好的小朋友，也要鼓励其他的小朋友。

　教师带幼儿去张贴自己画好的飞机。

大班教案篇7

　 设计意图：

　属相是孩子们生活中常接触到的一个有趣而又神秘和话题，十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，每年过年的时候孩子们通过挂历、电视、广告都可以看到这一年所代表的动物肖像。然而，因其抽象性（如十二生肖的轮回）和复杂性（如十二生肖的顺序），又使孩子认识它有一定难度，针对上述情况，我特别设计了本次活动。其间，把认识生肖和认识时钟巧妙融合，将钟点数字与生肖顺序相匹配，让时间的延续与生肖轮回相对应，通过活动让幼儿在观察中发现，在自主活动中，逐步获得十二生肖的知识。

　 活动目标：

　一、了解代表十二生肖的动物名称及顺序，探讨有关属相的问题。

　二、知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。

　三、通过玩生肖钟，巩固幼儿对十二生肖排列顺序及12年一个轮回的规律进行探索，发展幼儿的观察力，培养简单的推理能力。

　 活动准备：

　生肖钟、玩具老鼠、生肖动物、剪刀，各种废旧纸盒、废旧蛋糕盒。

　 活动过程：

　一、小动物律动。

　二、利用猜谜语《老鼠》引入课题两撇小胡子、尖嘴、尖牙齿；贼头又贼脑，夜晚干坏事。谜底：鼠教师出示老鼠玩具："小朋友，你们看，谜语中的小老鼠也来到我们班里了，它还带来了一个问题，想问问小朋友，你们知道今年是什么年吗？"（鼠年）你知道身边的人谁属鼠吗？今年出生的小孩属什么？

　主要教法：观察法主要学法：观察法

　三、出示生肖钟，了解十二生肖的12种动物（每名幼儿一个生肖钟）生肖钟制作材料：废旧蛋糕盒

　1、请幼儿说出钟面上有多少种小动物？数数看是不是12种，从哪开始数？老鼠第一、谁第二……？

　2、你的生肖是什么？（引导幼儿在钟面上找出自己的生肖的位置）

　3、小朋友的属相为什么有的是羊？有的是猴？不一样呢？

　4、有个小妹妹比你小1岁，她属什么？有个大哥哥比你大1岁他属什么？（看钟面进行相应的推算）小结：同一年生的孩子属相就一样，羊年出生的属羊，猴年出生的属猴……一年一个属相，一共12个属相。

　四、结合生肖钟观察，发现十二生肖12年轮回一次的规律。

　1、你还知道谁的属相？（在生肖钟上找出）

　2、引导幼儿思考：有的大人的属相和小朋友的属相一样，这是为什么？

　3、启发幼儿结合"生肖钟"进行思考，引导幼儿说出大人的属相是以前轮到的，小朋友是以后轮到的，属相是不停地轮流的，一年一种属相，谁知道猪年后一年出生的人属什么？为什么？

　4、问：一年一种属相，十二属相轮流一次要多少年？

　小结：一年一种属相，十二种属相排完了，又从头排起，十二年循环一次，今年是鼠年，那明年是什么年？（牛年）主要教法：游戏法、语言讨论法、观察法、比较法主要学法：游戏法、语言讨论法小结：生肖的排序和轮回是本次活动的难点和重点，利用生肖钟进行推理，既满足了幼儿好动、好说的天性，也能比较清楚形象的找出答案，让幼儿明白不是每个人的生肖都是一样的，十二年我们的生肖才轮换一次，通过属相的排列以及轮回的顺序告诉幼儿一个人一生只有一个生肖。

　五、故事：十二生肖。

　1、你们知道这十二种小动物谁排在第一位吗？

　2、为什么小小的老鼠能排在第一呢？

　3、教师讲述故事。

　六、通过儿歌复习十二生肖的排列顺序。

　聪明的老鼠抢第一，牛哥哥受骗排第二；老虎兔子跑的快，老三老四挨着站；龙蛇马羊跟着来，一个一个乐得欢；猴子爬树蹦蹦跳，小鸡小狗齐声喊；小猪小猪快快来。

　小结：生肖是我们中国特有的风俗，外国人是没有的。

　七、幼儿操作尝试。

　1、制作"会摇动的十二生肖"幼儿分成两组制作，每组12人。

　制作材料：废旧纸壳2、制作完成后，每组要按照十二生肖的排列顺序进行排列，比比看哪组又对又快。

　小结：十二生肖有十二种小动物，同一年出生的人属相相同，十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次。

　主要教法：观察法、操作法、游戏法主要学法：游戏法、操作法小结：动手操作部分是幼儿最感兴趣的环节，通过制作"会摇动的十二生肖"进一步掌握了按顺序排列十二生肖。并且生肖的制作我采用了废物利用。

　八、幼儿手拿"会摇动的十二生肖"模仿十二种动物的动作走出活动室。

　活动延伸：生活中寻找"十二生肖"。

　请幼儿回家同父母寻找十二生肖，比如：十二生肖的挂历、贺卡、邮票、故事、动画片……，带到幼儿园进行交流。

　 教学反思：

　我利用生肖钟给孩子上生肖课。孩子们都很感兴趣。课前先让孩子知道自己的属相，了解家中成员的属相，这样即增长孩子们的认知，又增加了孩子与家长的互动，所以在活动中请孩子说说自己和家人的属相是都说的非常好。这也培养了孩子与家人之间的情感。

　在请孩子当小记者采访其他老师或同学属相时，有的孩子普通话说的非常好，有的孩子有礼貌，说话流利。也给了孩子和老师互动的机会。

　通过讲述十二生肖的故事和儿歌。很快就记住了十二生肖的排列顺序并且非常喜欢唱十二生肖歌。

肯定要去啊，这是你爷爷啊，还是弥留，你老公不对！宝宝是亲人，爷爷就不是亲人了？而且更没有晦气的说法，上次奶奶高血压住院，我爸说不严重，让我别去，我还是去了，还不是好好的！癌又不会传染。真怕医院细菌多的话就戴个口罩，回来洗个澡换下衣服。我朋友是护士，怀孕了还不是照常上班的！不知道你爷爷和你亲不亲，我是外公外婆带大的，说句难听的，要是他们真的重病不行了，哪怕宝宝会流产，我也是要守着他们的。还罪人呢，老公要是赶拦着我，他就是我的仇人。我的家事我自己做主。

1、非常时期，雪中送炭的情谊，感谢好朋友远方寄来的口罩！我们都要平安健康！

2、感谢外地的朋友给我寄口罩，寄护目镜，记下了。

3、感谢疫情期间支援口罩的朋友，一个月极少出门，还剩下这些。

4、感谢一位家长朋友寄来的两百只一次性医用口罩，雪中送炭，感激涕零！

5、感谢朋友的帮忙，口罩到了，现在没有口罩可不行哦。

6、感谢朋友的朋友从恒大送来的口罩，也不收钱，这样的朋友我想再有十个。

7、现在最有安全的就是口罩了感谢朋友送我酒精、手套、口罩太幸福了。

8、非常时期真的真的很感谢朋友们送口罩给，我我太爱你们了。

9、感谢寄口罩的朋友，情义无价。

10、感谢人脉广的朋友，疫情期间必须出门上班的务工人员买到就感觉好一点。

感谢朋友送来的口罩的说说

11、顺丰收到了十个口罩，非常感谢这位不知名的朋友。