送大乌龟回家教案5篇

2023-12-03 21:41:55 老人 0 70

送大乌龟回家教案5篇,第1张

送大乌龟回家教案5篇
导读：送大乌龟回家教案篇1 活动目标： 1、体验模仿小动物的乐趣。 2、通过故事使幼儿懂得集体的力量大。 3、愿意分角色表演简单的故事情节。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。活动准备：动物，故

送大乌龟回家教案篇1

活动目标：

1、体验模仿小动物的乐趣。

2、通过故事使幼儿懂得集体的力量大。

3、愿意分角色表演简单的故事情节。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

活动准备：

动物，故事课件

活动过程：

一、引入故事

师：我这里呀有一只小动物请你们猜一猜（直接出示）

谁知道乌龟有什么本领吗？（看情况）

现在老师请你们听一个故事。

播放课件，放至乌龟翻身。

师：大乌龟爬山坡的时候发生了什么事情？（滚下山）

怎么会滚下来的？（咕噜咕噜）滚下山，翻不过身。

你看大乌龟翻不过身来，怎么办呢？谁来帮它想想办法？

那我们接下来看看会发生什么事情。

二、理解故事

1、播放课件至“来来来，我有好办法”

师：谁第一个发现大乌龟翻不过身的呀？（蚱蜢）

蚱蜢是怎么说的呀？（快来救救乌龟大叔2遍）

哪些小动物听到了蚱蜢的叫声？（小老鼠、小刺猬、小白兔）

小老鼠是怎么做的？他想帮助大乌龟，抬呀抬呀，有没有帮大乌龟翻过身来？（没有）为什么呢？（力气小）

小刺猬来了，也想帮助大乌龟，可是两个人的力气还是不够大，没有帮大乌龟翻过身。

小白兔也看见了，连忙对大家说我有一个好办法。谁来猜一猜小白兔想到了什么好办法？（自由发挥）

到底想到了什么好办法呢？我们接下去听故事。

播放故事至结束。

师：原来小白兔想了个什么办法呀？

小动物们一起来推大乌龟，把大乌龟推到了河里，让大乌龟到河里翻过了身。

现在我们再来听一遍故事。

播放课件。

2、师：大乌龟爬山坡，一不小心，从山坡上滚下来，爬不起来，是谁把大乌龟推下水的？（小刺猬，小白兔，小蚱蜢，小老鼠）

为什么大家一起推就能把大乌龟推到小河里？（人多，力气大）

原来大乌龟的家在小河里面，今天我们听的这个故事就是《送大乌龟回家》。

三、体验

师：小狗家有许多积木，小熊家住在小狗家对面，小狗想把积木送去给小熊玩儿，请一位小朋友去帮小狗搬积木。

积木太重了，他一个搬得动么？

我请几个小朋友去帮忙，看看这次能不能搬动。

小熊收到小狗送的积木可高兴了。小朋友们，一个人的力气小，但是我们许多小朋友在一起，力气就大了。

附：故事《送大乌龟回家》

大乌龟爬山坡，一不小心，从山坡上骨碌骨碌地滚下来，跌到了山脚下，四脚朝天，爬不起来。

小蚱蜢看见了，大声喊：“快来救救乌龟大叔！”

小老鼠来了，使劲想把大乌龟翻过身来，但小老鼠力气小，帮不了忙。

小刺猬来了，用力搬动大乌龟的身体，要把乌龟翻过身来，但小刺猬力气小，也帮不了忙。

小白兔来了，对大家说：“来，来，来！我有办法，我们把大乌龟推到河边去。”

大家用力把大乌龟推呀，推呀，一直推到了小河边，“扑通”一声，让大乌龟跌下河去。

大乌龟在喝水里翻过身来，划动四只脚，欢快地游开了。

大乌龟回过头来，对大家说：“谢谢你们！送我回家了！”

活动反思：

在送大乌龟回家的故事中，小白兔，小老鼠，乌龟都是小朋友熟悉的小动物，但是对于小刺猬和小蚱蜢幼儿感觉比较陌生，不能马上认识蚱蜢这个动物，但是对于送大乌龟回家的故事都很感兴趣，特别是看课件的时候非常入迷。

我预设的活动目标是：1、初步理解故事，体验模仿小动物的乐趣。2、通过故事使幼儿懂得集体的力量大。

在活动开头，为了帮助幼儿理解故事内容，我首先引出了今天的主角：大乌龟，引出今天的故事与大乌龟有关。接着播放课件，以分段的形式播放故事，一共分为三段，每段播放完毕之后，对刚才的内容进行提问，巩固幼儿所听到的内容。在小蚱蜢求救后，让幼儿模仿小蚱蜢的求救声，想让幼儿通过语言体验小动物的对话。但是在提问阶段，由于课件准备不充分，幼儿没有完全理解故事的内容，回答略显生硬。

为了使幼儿懂得故事中所要表达的道理：集体的力量大。我设计了一个游戏环节，让幼儿体验一人搬积木力气小，但是几个小朋友一起搬就能够使力量加大。通过行动，让幼儿更直观的理解这个道理，但是在操作过程中，只有少数幼儿能够通过游戏来体验，无法让全体幼儿都体验到游戏的乐趣，进而理解其中的道理。

在活动的创设中，没有充分考虑到幼儿的接受能力和年龄特点，对已有经验把握不足。对于本活动的准备不够充分，希望在下次活动中有所改善。

送大乌龟回家教案篇2

活动目标

1、尝试听音乐信号，在情景中与同伴一起做出相应动作，愿意和同伴一起帮助大乌龟回家。

2、感受小动物间互助的真挚情感。

活动准备

教学课件，动物头饰（蚱蜢、兔子、刺猬、老鼠），三段音乐（动物进场、推大乌龟、齐声呼喊），口哨。

活动过程

一、听声音，引主角

（播放乌龟壳滚下的声音。）仔细听，是什么声音？

是说什么东西滚下来了呢？（播放课件）

二、听故事，齐呼救

1、讲述故事。

小蚂蚱想要帮助大乌龟，他大声呼救。可是小蚂蚱的声音太轻了，请你们来帮助小蚂蚱一起呼救，好吗？（快来救救乌龟大叔呀！救命！救大乌龟……）

你们都喊过了。听听，有小动物来了吗？（一个都没有。）

这是为什么呢？（我们的声音太轻了。声音乱七八糟，不整齐……）

对呀，那我们重新试试，整齐、响亮的喊吧！

（小班幼儿常以自我为中心，游戏能够引导他们从不敢说到大声说，然后过渡到听着信号与同伴一起整齐的说。）

2、幼儿听音乐信号走点子。幼儿听到口哨声后整齐呼喊：“快来救救乌龟大叔呀！”

这时，小班幼儿已融入情景，声音变得整齐、响亮。

小结：你们一起整齐地喊，响亮的声音传得很远很远，森林里的小动物都听到了。

三、听音乐，齐推拉

1、讲述故事。

小蚂蚱来帮助乌龟大叔，乌龟大叔得救了吗？（讲述故事，小蚂蚱没有成功帮助大乌龟。）

（教师突出语言讲述，引导幼儿感受大乌龟太大，靠一个人的力量不行，需要众人帮助。）

看来需要很多人一起努力才能帮助大乌龟。我们来听一段音乐，听到口哨声后就一起来推大乌龟。

（引导幼儿听辨音乐信号，听到口哨声后一起用力做出推的动作。俩次游戏中，幼儿能够听清音乐信号，并跟随口哨声大力推。）

2，模拟游戏，推大乌龟。

给与幼儿直接的游戏体验，与同伴一起合作，获得成功的快乐情感。

小结：三人一起用力推大乌龟，把它推到河里去。你们成功啦！

四、听故事，分享快乐。

1、继续听故事。

2、大乌龟送礼物给朋友。

（在欢快的音乐中，幼儿们开心的收到乌龟大叔送的感谢礼物。这里，让小班幼儿体验的成功的愉悦，同时感受帮助别人后给自己带来的快乐。）

活动反思

在送大乌龟回家的故事中，小白兔，小老鼠和乌龟都是小朋友们熟悉的小动物，但是对于小刺猬和小蚱蜢幼儿感觉比较陌生，不能马上认识蚱蜢这个动物，但是对于送大乌龟回家的故事都很感兴趣，特别是看课件的时候非常入迷。

在活动开头，为了帮助幼儿理解故事内容，我首先引出了今天的主角：大乌龟；接着播放课件，以分段的形式播放故事，每段播放完毕之后，对刚才的内容进行提问，巩固幼儿所听到的内容。在小蚱蜢求救后，让幼儿模仿小蚱蜢的求救声，想让幼儿通过语言体验小动物的对话。但是在提问阶段，由于课件准备不充分，幼儿没有完全理解故事的内容，回答略显生硬。

为了使幼儿懂的故事中所要表达的道理：集体的力量大。我设计了一个游戏环节，让幼儿体验一人搬积木力气小，但是几个小朋友一起搬就能够使力量加大。通过行动，让幼儿更直观的理解这个道理，但是在操作过程中，只有少数幼儿能够通过游戏来体验，无法让全体幼儿都体验到游戏的乐趣，进而理解其中的道理。

在活动的创设中，没有充分考虑到幼儿的接受能力和年龄特点，对已有经验把握不足。对于本活动的准备不够充分，希望在下次活动中有所改善。

送大乌龟回家教案篇3

设计思路：

经过了一个寒假，孩子重返幼儿园，在惊喜和孩子重逢的同时却发现有不少孩子的不良习惯又滋生了，如：不愿意将玩具借给同伴玩，同伴间时常有争抢玩具的现象，甚至出现动手打人的场面;不愿意自己动手做事，一碰到困难就哭，缺乏自信，导致不愿意来园等等。为此在开学的第一周，针对孩子频繁出现的这些情况，我们开展主题《我的幼儿园》，想通过一系列精心设计的活动，帮助孩子尽快转变面貌，逐步使孩子适应集体生活。本次活动的设计灵感来源于上面所说的问题，以大乌龟为活动主要线索，在帮助摔跤大乌龟的故事情节中，以此来激发孩子爱同伴的情感，体验到同伴间互相帮助的快乐。

学习活动：

送大乌龟回家

活动目标：

1、通过活动，尝试寻求解决问题的多种办法。

2、激发爱同伴的情感，体验同伴间互帮互助的快乐。

活动准备：

1、多媒体课件《送大乌龟回家》

活动过程：

一、引发想象师以故事的方式导入：“一天，乌龟爷爷要到山坡上去锻炼锻炼身体。它爬呀爬，一不小心，从山坡上骨碌骨碌地滚下来，跌到山脚下，四角朝天，爬也爬不起来!”

师作着急状：“乌龟爷爷摔跤了，这可怎么办”大,考吧幼师,网出,处!(引导孩子根据自己的生活经验大胆想办法)

二、理解故事(完整欣赏多媒体课件)

1、师：“乌龟爷爷怎样爬起来的”

2、师：“哪些朋友来帮助了乌龟爷爷”(小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔)

3、师：“小动物是怎样帮助乌龟爷爷的乌龟爷爷得到大家的帮助后是怎么说的”(再次欣赏多媒体课件，引导孩子用语言、动作来学着模仿)

活动反思：

我预设的活动目标是：1、初步理解故事，体验模仿小动物的乐趣。2、通过故事使幼儿懂得集体的力量大。

在活动的创设中，没有充分考虑到幼儿的接受能力和年龄特点，对已有经验把握不足。对于本活动的准备不够充分，希望在下次活动中有所改善。

送大乌龟回家教案篇4

活动名称：

送大乌龟回家(故事)

活动目标：

通过孩子自己亲身体验，感受为别人解决问题的乐趣。

通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

活动准备：

课件

活动过程：

一、情境导入，引发想象

1、师带领幼儿以小动物的身份做游戏。(听音乐做小动物的动作)

2、(录音机发出声音：谁来帮帮我啊!)

3、师：哎呀，是谁需要我们的帮助呀(和幼儿一起找找，并出示大乌龟)

4、师：哦!原来是乌龟摔跤了，它四脚朝天爬不起来，这可怎么办(引导幼儿想办法)

二、故事讲述，讨论理解

1、师：看看是谁来帮助大乌龟了

(分别出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔)

2、引导幼儿说说小动物是怎样帮助大乌龟的

3、师生一起学说小动物的对话(激发幼儿帮助别人的情感，用语言、动作表示)

三、延伸活动，内化迁移

1、我们看看最后大乌龟是怎样爬起来的

(在小动物的帮助下自己翻过身来的。)

2、小结：以后如果我们小朋友摔跤了，要像大乌龟一样自己爬起来。

教学反思：

我预设的活动目标是：

1、初步理解故事，体验模仿小动物的乐趣。

2、通过故事使幼儿懂得集体的力量大。

在活动的创设中，没有充分考虑到幼儿的接受能力和年龄特点，对已有经验把握不足。对于本活动的准备不够充分，希望在下次活动中有所改善。

送大乌龟回家教案篇5

活动目标：

1、听音乐信号，愿意一起帮助大乌龟回家。

2、感受小动物一起互助的良好氛围，为大乌龟获救感到高兴。

3、理解故事内容，丰富相关词汇。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：

1、动物头饰(蚱蜢、兔子、刺猬、老鼠)

2、音乐

3、ppt课件

4、场地创设：点点、桌子、动物头饰等

活动流程：

听声音引趣--讲述故事--体验游戏--继续讲述故事--延伸

活动指导：

一、听声音引趣1、听一听，这是什么东西滚下来了

1、看一看，听一听，到底是什么

小结：原来乌龟大叔摔跤，爬不起来了。

二、听故事呼救

1、小蚱蜢在喊什么呀

2、听信号，一起呼救。

要求：听音乐换一棵小树站站好，喊一喊。

小结：我们一起喊，声音传的远，教案来自：大;考吧幼;师网小动物们听见了都来救乌龟大叔了。

三、入情景救助

1、完整听一遍音乐，问：想一想，我们要怎样推才能力气大

2、个别游戏要求：四个孩子拉住乌龟的四条腿，听信号推。

小结：我们听着音乐一起推，终于把乌龟大叔推到了小河里。

四、享助人之乐继续故事结束语：乌龟大叔得救了，都是大家一起帮的忙，乌龟大叔请大家一起吃好吃的。

教学反思：

为了使幼儿懂得故事中所要表达的道理：集体的力量大。我设计了一个游戏环节，让幼儿体验一人搬积木力气小，但是几个小朋友一起搬就能够使力量加大。通过行动，让幼儿更直观的理解这个道理，但是在操作过程中，只有少数幼儿能够通过游戏来体验，无法让全体幼儿都体验到游戏的乐趣，进而理解其中的道理。在活动的创设中，没有充分考虑到幼儿的接受能力和年龄特点，对已有经验把握不足。对于本活动的准备不够充分，希望在下次活动中有所改善。

　作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是我为大家整理的小班语言教案：送大乌龟回家，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班语言教案：送大乌龟回家1

　 活动目标：

　1、听音乐信号，愿意一起帮助大乌龟回家。

　2、感受小动物一起互助的良好氛围，为大乌龟获救感到高兴。

　3、理解故事内容，丰富相关词汇。

　4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　 活动准备：

　1、动物头饰(蚱蜢、兔子、刺猬、老鼠)

　2、音乐

　3、PPT课件

　4、场地创设：点点、桌子、动物头饰等

　 活动流程：

　听声音引趣--讲述故事--体验游戏--继续讲述故事--延伸

　 活动指导：

　一、听声音引趣1、听一听，这是什么东西滚下来了

　1、看一看，听一听，到底是什么

　小结：原来乌龟大叔摔跤，爬不起来了。

　二、听故事呼救

　1、小蚱蜢在喊什么呀

　2、听信号，一起呼救。

　要求：听音乐换一棵小树站站好，喊一喊。

　小结：我们一起喊，声音传的远，教案来自：大;考吧幼;师网小动物们听见了都来救乌龟大叔了。

　三、入情景救助

　1、完整听一遍音乐，问：想一想，我们要怎样推才能力气大

　2、个别游戏要求：四个孩子拉住乌龟的四条腿，听信号推。

　小结：我们听着音乐一起推，终于把乌龟大叔推到了小河里。

　四、享助人之乐继续故事结束语：乌龟大叔得救了，都是大家一起帮的忙，乌龟大叔请大家一起吃好吃的。

　 教学反思：

小班语言教案：送大乌龟回家2

　 活动名称：

　送大乌龟回家(故事)

　 活动目标：

　通过孩子自己亲身体验，感受为别人解决问题的乐趣。

　通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　 活动准备：

　课件

　 活动过程：

　一、情境导入，引发想象

　1、师带领幼儿以小动物的身份做游戏。(听音乐做小动物的动作)

　2、(录音机发出声音：谁来帮帮我啊!)

　3、师：哎呀，是谁需要我们的帮助呀(和幼儿一起找找，并出示大乌龟)

　4、师：哦!原来是乌龟摔跤了，它四脚朝天爬不起来，这可怎么办(引导幼儿想办法)

　二、故事讲述，讨论理解

　1、师：看看是谁来帮助大乌龟了

　(分别出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔)

　2、引导幼儿说说小动物是怎样帮助大乌龟的

　3、师生一起学说小动物的对话(激发幼儿帮助别人的情感，用语言、动作表示)

　三、延伸活动，内化迁移

　1、我们看看最后大乌龟是怎样爬起来的

　(在小动物的帮助下自己翻过身来的。)

　2、小结：以后如果我们小朋友摔跤了，要像大乌龟一样自己爬起来。

　 教学反思：

　我预设的活动目标是：

　1、初步理解故事，体验模仿小动物的乐趣。

　2、通过故事使幼儿懂得集体的力量大。

　在活动的创设中，没有充分考虑到幼儿的接受能力和年龄特点，对已有经验把握不足。对于本活动的准备不够充分，希望在下次活动中有所改善。

小班语言教案：送大乌龟回家3

　 一、设计思路：

　现在的天气逐渐转凉，幼儿穿的衣服也越来越多，一日活动中经常需要穿脱衣服。对于小班幼儿来说完全自主的穿衣服、脱衣服还是有困难，经常会出现几个幼儿穿着薄衣服在等老师的情况，虽然会在老师的引导下互相帮助但是大多数幼儿没有乐于帮助别人的经验。其次，在学本领的主题过程中，幼儿已经渐渐认识了很多小动物，了解了常见小动物的本领，有一定的经验基础。因此我选择了绘本《送大乌龟回家》作为素材开展一次语言活动，绘本中中出现了小老鼠、蚱蜢、小兔等幼儿非常熟悉、喜欢的小动物，幼儿有兴趣听故事，也可以根据已有经验开动脑筋帮助他们找到送乌龟回家的方法，体验帮助别人的快乐。在活动拓展时联系到自己身边的互帮互助的事例，幼儿在以后尝试主动帮助别人。

　 二、活动目标：

　1、在看看、听听、说说中理解故事，在情景中想办法解决问题

　2、在故事中体验小动物们互相帮助的情感

　 三、活动准备：

　物质准备：故事、课件、主题树

　经验准备：幼儿熟悉小乌龟的特点

　 四、活动过程：

　（一）导入激发幼儿兴趣

　森林里有许多小动物要去秋游啦，我们一起去瞧一瞧都有谁？

　（二）分段欣赏，理解故事内容

　1、谁来了？（乌龟）（既然小朋友们都认识乌龟，那请你们说一说乌龟有什么本领呀）

　2、听故事：大乌龟在爬山坡的时候，发生了什么事情？（乌龟从山上咕噜咕噜地滚了下来，真可怜，会有小动物来救他么？）

　3、谁第一个发现了？小蚱蜢是怎么说的？（快来救救乌龟叔叔啊）

　4、谁去帮助它了？大乌龟得救了吗？为什么？

　5、你有什么办法救大乌龟吗？

　6、小兔子也想了个方法，我们一起来看一看

　7、大乌龟得救了吗？怎么救的？为什么？

　小结：小兔真聪明，它知道大乌龟会游泳，把大乌龟送到河里。这个办法真好。大乌龟翻过来它会对小动物们说什么呢？（谢谢你们送我回家了）

　（三）完整欣赏故事，体验互帮互助的情感

　1、你喜欢这些小动物么？为什么？

　2、你会帮助好朋友么？说一说。

　小结：我们要互相帮助，一个人的力量虽然很小，但团结起来就有很大的能量

　附：送大乌龟回家

　大乌龟爬山坡，一不小心，从山披上骨碌骨碌地滚下来，跌到山脚下，四脚朝天，爬不起来。

　小蚱蜢看见了，大声喊：“快来救救乌龟大叔！”小老鼠来了，使劲想把大乌龟翻过身来，但小老鼠力气小，帮不上忙。

　小刺猬来了，用力搬动大乌龟的身体，要把大乌龟翻过身来，但小刺猬力气小，也帮不了忙。

　小白兔来了，对大家说：“来，来，来！我有办法，我们把大乌龟推到河边去。”大家用力把大乌龟推呀，推呀，一直推到小河边，“扑通”一声，让大乌龟跌下河去。

　大乌龟在河水里翻过身来，划动四只脚，欢快地游开了。大乌龟回过头来，对大家说：“谢谢你们送我回家！

小班语言教案：送大乌龟回家4

　 设计思路：

　 学习活动：

　送大乌龟回家

　 活动目标：

　1、通过活动，尝试寻求解决问题的多种办法。

　2、激发爱同伴的情感，体验同伴间互帮互助的快乐。

　 活动准备：

　1、多媒体课件《送大乌龟回家》

　 活动过程：

　师作着急状：“乌龟爷爷摔跤了，这可怎么办”大,考吧幼师, 网出,处!(引导孩子根据自己的生活经验大胆想办法)

　二、理解故事(完整欣赏多媒体课件)

　1、师：“乌龟爷爷怎样爬起来的”

　2、师：“哪些朋友来帮助了乌龟爷爷”(小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔)

　3、师：“小动物是怎样帮助乌龟爷爷的乌龟爷爷得到大家的帮助后是怎么说的”(再次欣赏多媒体课件，引导孩子用语言、动作来学着模仿)

　 活动反思：

　我预设的活动目标是：1、初步理解故事，体验模仿小动物的乐趣。2、通过故事使幼儿懂得集体的力量大。

　在活动的创设中，没有充分考虑到幼儿的接受能力和年龄特点，对已有经验把握不足。对于本活动的准备不够充分，希望在下次活动中有所改善。

小班语言教案：送大乌龟回家5

　活动名称：送大乌龟回家（故事）

　活动目标：通过孩子自己亲身体验，感受为别人解决问题的乐趣。

　活动准备：课件

　活动过程：

　一、情境导入，引发想象

　1、师带领幼儿以小动物的身份做游戏。（听音乐做小动物的动作）

　2、（录音机发出声音：谁来帮帮我啊！）

　3、师：哎呀，是谁需要我们的帮助呀？

　（和幼儿一起找找，并出示大乌龟）

　4、师：哦！原来是乌龟摔跤了，它四脚朝天爬不起来，这可怎么办？（引导幼儿想办法）

　二、故事讲述，讨论理解

　1、师：看看是谁来帮助大乌龟了？

　（分别出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔）

　2、引导幼儿说说小动物是怎样帮助大乌龟的？

　3、师生一起学说小动物的对话（激发幼儿帮助别人的情感，用语言、动作表示）

　三、延伸活动，内化迁移

　1、我们看看最后大乌龟是怎样爬起来的？

　（在小动物的帮助下自己翻过身来的。）

　2、小结：以后如果我们小朋友摔跤了，要像大乌龟一样自己爬起来。

小班语言教案：送大乌龟回家6

　 活动名称：

　送大乌龟回家（故事）

　 活动目标：

　通过孩子自己亲身体验，感受为别人解决问题的乐趣。

　 活动准备：

　 一、情境导入，引发想象

　1、师带领幼儿以小动物的身份做游戏。（听音乐做小动物的动作）

　2、（录音机发出声音：谁来帮帮我啊！）

　3、师：哎呀，是谁需要我们的帮助呀？（和幼儿一起找找，并出示大乌龟）

　4、师：哦！原来是乌龟摔跤了，它四脚朝天爬不起来，这可怎么办？（引导幼儿想办法）

　 二、故事讲述，讨论理解

　1、师：看看是谁来帮助大乌龟了？（分别出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔）

　2、引导幼儿说说小动物是怎样帮助大乌龟的？

　3、师生一起学说小动物的对话（激发幼儿帮助别人的情感，用语言、动作表示）

　 三、延伸活动，内化迁移

　1、我们看看最后大乌龟是怎样爬起来的？（在小动物的帮助下自己翻过身来的。）

　2、小结：以后如果我们小朋友摔跤了，要像大乌龟一样自己爬起来。

　 故事：

　大乌龟爬下山坡，一不小心，从山坡上骨碌骨碌滚下来，跌倒山脚下，四脚朝天，爬不起来。

　小蚱蜢看见了，大声喊：快来救救乌龟大叔！小老鼠来了，使劲想把大乌龟翻过身来，但小老鼠力气小，帮不了忙。小刺猬来了，用力搬动大乌龟的身体，要把大乌龟翻过身来，但小刺猬力气小，也帮不了忙。小白兔来了，对大家说：来来来，我有办法，我们把大乌龟推到河里去。大家用力把大乌龟推呀推呀，一直推到小河边，扑通一声，让大乌龟跌下河去。大乌龟在河里翻过身来，划动四只脚，欢快的游开了。大乌龟回过头来，对大家说：谢谢你们送我回家！

　作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我收集整理的幼儿园小班教案《送大乌龟回家》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班教案《送大乌龟回家》1

　 活动目标：

　1、体验模仿小动物的乐趣。

　2、通过故事使幼儿懂得集体的力量大。

　3、愿意分角色表演简单的故事情节。

　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　 活动准备：

　动物，故事课件

　 活动过程：

　一、引入故事

　师：我这里呀有一只小动物请你们猜一猜（直接出示）

　谁知道乌龟有什么本领吗？（看情况）

　现在老师请你们听一个故事。

　播放课件，放至乌龟翻身。

　师：大乌龟爬山坡的时候发生了什么事情？（滚下山）

　怎么会滚下来的？（咕噜咕噜）滚下山，翻不过身。

　你看大乌龟翻不过身来，怎么办呢？谁来帮它想想办法？

　那我们接下来看看会发生什么事情。

　二、理解故事

　1、播放课件至“来来来，我有好办法”

　师：谁第一个发现大乌龟翻不过身的呀？（蚱蜢）

　蚱蜢是怎么说的呀？（快来救救乌龟大叔2遍）

　哪些小动物听到了蚱蜢的叫声？（小老鼠、小刺猬、小白兔）

　小老鼠是怎么做的？他想帮助大乌龟，抬呀抬呀，有没有帮大乌龟翻过身来？（没有）为什么呢？（力气小）

　小刺猬来了，也想帮助大乌龟，可是两个人的力气还是不够大，没有帮大乌龟翻过身。

　小白兔也看见了，连忙对大家说我有一个好办法。谁来猜一猜小白兔想到了什么好办法？（自由发挥）

　到底想到了什么好办法呢？我们接下去听故事。

　播放故事至结束。

　师：原来小白兔想了个什么办法呀？

　小动物们一起来推大乌龟，把大乌龟推到了河里，让大乌龟到河里翻过了身。

　现在我们再来听一遍故事。

　播放课件。

　2、师：大乌龟爬山坡，一不小心，从山坡上滚下来，爬不起来，是谁把大乌龟推下水的？（小刺猬，小白兔，小蚱蜢，小老鼠）

　为什么大家一起推就能把大乌龟推到小河里？（人多，力气大）

　原来大乌龟的家在小河里面，今天我们听的这个故事就是《送大乌龟回家》。

　三、体验

　师：小狗家有许多积木，小熊家住在小狗家对面，小狗想把积木送去给小熊玩儿，请一位小朋友去帮小狗搬积木。

　积木太重了，他一个搬得动么？

　我请几个小朋友去帮忙，看看这次能不能搬动。（……）

　小熊收到小狗送的积木可高兴了。小朋友们，一个人的力气小，但是我们许多小朋友在一起，力气就大了。

　 附：故事《送大乌龟回家》

　大乌龟爬山坡，一不小心，从山坡上骨碌骨碌地滚下来，跌到了山脚下，四脚朝天，爬不起来。

　小蚱蜢看见了，大声喊：“快来救救乌龟大叔！”

　小老鼠来了，使劲想把大乌龟翻过身来，但小老鼠力气小，帮不了忙。

　小刺猬来了，用力搬动大乌龟的身体，要把乌龟翻过身来，但小刺猬力气小，也帮不了忙。

　小白兔来了，对大家说：“来，来，来！我有办法，我们把大乌龟推到河边去。”

　大家用力把大乌龟推呀，推呀，一直推到了小河边，“扑通”一声，让大乌龟跌下河去。

　大乌龟在喝水里翻过身来，划动四只脚，欢快地游开了。

　大乌龟回过头来，对大家说：“谢谢你们！送我回家了！”

　 活动反思：

　我预设的活动目标是：

　1、初步理解故事，体验模仿小动物的乐趣。

　2、通过故事使幼儿懂得集体的力量大。

　在活动的创设中，没有充分考虑到幼儿的接受能力和年龄特点，对已有经验把握不足。对于本活动的准备不够充分，希望在下次活动中有所改善。

幼儿园小班教案《送大乌龟回家》2

　活动名称：送大乌龟回家（故事）

　活动目标：通过孩子自己亲身体验，感受为别人解决问题的乐趣。

　活动准备：课件

　活动过程：

　一、情境导入，引发想象

　1、师带领幼儿以小动物的身份做游戏。（听音乐做小动物的`动作）

　2、（录音机发出声音：谁来帮帮我啊！）

　3、师：哎呀，是谁需要我们的帮助呀？

　（和幼儿一起找找，并出示大乌龟）

　4、师：哦！原来是乌龟摔跤了，它四脚朝天爬不起来，这可怎么办？（引导幼儿想办法）

　二、故事讲述，讨论理解

　1、师：看看是谁来帮助大乌龟了？

　（分别出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔）

　2、引导幼儿说说小动物是怎样帮助大乌龟的？

　3、师生一起学说小动物的对话（激发幼儿帮助别人的情感，用语言、动作表示）

　三、延伸活动，内化迁移

　1、我们看看最后大乌龟是怎样爬起来的？

　（在小动物的帮助下自己翻过身来的。）

　2、小结：以后如果我们小朋友摔跤了，要像大乌龟一样自己爬起来。

幼儿园小班教案《送大乌龟回家》3

　 设计思路：

　经过了一个寒假，孩子重返幼儿园，在惊喜和孩子重逢的同时却发现有不少孩子的不良习惯又滋生了，如：不愿意将玩具借给同伴玩，同伴间时常有争抢玩具的现象，甚至出现动手打人的场面；不愿意自己动手做事，一碰到困难就哭，缺乏自信，导致不愿意来园等等。为此在开学的第一周，针对孩子频繁出现的这些情况，我们开展主题《我的幼儿园》，想通过一系列设计的活动，帮助孩子尽快转变面貌，逐步使孩子适应集体生活。本次活动的设计灵感来源于上面所说的问题，以大乌龟为活动主要线索，在帮助摔跤大乌龟的故事情节中，以此来激发孩子爱同伴的情感，体验到同伴间互相帮助的快乐。

　 学习活动：

　送大乌龟回家活动目标：

　1、通过活动，尝试寻求解决问题的多种办法。

　2、激发爱同伴的情感，体验同伴间互帮互助的快乐。

　 活动准备：

　多媒体课件《送大乌龟回家》

　 活动过程：

　一、引发想象师以故事的方式导入：“一天，乌龟爷爷要到山坡上去锻炼锻炼身体。它爬呀爬，一不小心，从山坡上骨碌骨碌地滚下来，跌到山脚下，四角朝天，爬也爬不起来！”

　师作着急状：“乌龟爷爷摔跤了，这可怎么办？”（引导孩子根据自己的生活经验大胆想办法）

　二、理解故事（完整欣赏多媒体课件）

　1、师：“乌龟爷爷怎样爬起来的？”

　2、师：“哪些朋友了乌龟爷爷？”（小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔）

　3、师：“小动物是怎样帮助乌龟爷爷的？乌龟爷爷得的帮助后是怎么说的？”（再次欣赏多媒体课件，引导孩子用语言、动作来学着模仿）

幼儿园小班教案《送大乌龟回家》4

　 活动背景：

　主题活动《学本领》开展了一段时间后，孩子们渐渐地对各种小动物产生了兴趣，他们学着小动物的叫声，做着有关于小鸡的游戏……这几天他们又对饲养角的小乌龟产生了好奇，每天都要去看看他们，伸手摸摸他们，于是在体育锻炼时，我提议带小乌龟一起到户外做游戏，这下孩子们可高兴了，孩子们围着小乌龟观察着、讨论着，：“老师，小乌龟是不是很胆小，我伸手去摸它，它就把头缩到壳里了。”“老师，小乌龟的壳这么重，摔跤了怎么爬起来？”“老师，小乌龟吃什么长大的？”一个个小问题在孩子们的小脑袋里产生。于是，有关于小乌龟的一系列活动开展起来。

　 活动目标：

　通过孩子自己亲身体验，感受为别人解决问题的乐趣。

　 活动准备：

　背景图、插入：小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔、乌龟爷爷

　 活动设计：

　 一、引发想象：

　1、师带领幼儿以小动物的身份在草地上游戏。（听音乐

　做小动物的动作）

　2、（录音机发出声音：谁来帮帮我啊！）

　3、师：“哎呀，是谁需要我们的帮助呀？”（和幼儿一起找找，并出示大乌龟）

　4、师：“哦！原来是乌龟爷爷摔跤了，它四脚朝天爬不起来，这可怎么办？（引导幼儿想办法）

　 二、理解故事：

　1、师：“看看是谁来帮助乌龟爷爷了？”

　（分别出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔）

　2、师引导幼儿说说小动物是怎样帮助乌龟爷爷的。

　（激发幼儿帮助别人的情感，用语言、动作表示）

　 三、内化迁移：

　1、我们看看最后乌龟爷爷是怎样爬起来的？

　（在小动物的帮助下自己翻过身来的。）

　2、教育幼儿以后要象乌龟爷爷一样，摔跤了自己爬起来。

　活动建议：在主题活动前，教师可以把小乌龟投放在饲养角里，引导幼儿一起观察，并设计一些让小乌龟爬、游泳、四脚朝天的情景让幼儿观察，老师则在一旁倾听他们的心声。在运动中，让幼儿亲身体验做小乌龟的各种动作。

　活动反思：起初，幼儿对小乌龟并不十分熟悉，他们的观察也是无意识的，通过老师的引领后，他们就会有一系列的问题产生。如：小乌龟是吃什么长大的这一问题，孩子们的回答也是五花八门的：有的说吃萝卜、有的说吃青菜、有的说吃米饭等等。通过幼儿亲身喂养后他们找到了答案。这样会给幼儿留下深刻的印象。因此，任何活动都是建立在孩子已有经验的基础上。

#儿童故事# 导语睡前故事不仅可以增强孩子们的睡欲，还可以教育孩子。天真烂漫是孩子的天性，丰富想象是孩子的特性，每个孩子都有着自己的童话世界。在睡前，给儿童讲小故事可以营造温馨的心理环境，帮助孩子把情绪调节到准备入睡的状态。我们应该怎样为孩子选择睡前故事呢？下面是无整理分享的10~13岁儿童睡前故事文字版，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！

110~13岁儿童睡前故事文字版：记性不好的龟爷爷

　龟爷爷记性不好，总是忘东忘西，小乌龟是龟爷爷最疼爱的孙子，小乌龟暑假到龟爷爷家来度假，小乌龟想吃糖果，龟爷爷出门去给孙子买爱吃的糖果。

　刚出门没走多远，龟爷爷就忘记了要买什么，于是又返回去问小乌龟，小乌龟说：“爷爷真笨，是糖果。”

　龟爷爷有些羞涩的又走出了门，以免这次忘记，龟爷爷写在了手臂上，龟爷爷总算是买到了糖果，可是天上突然下起了大雨，把龟爷爷受伤的字冲洗没了，龟爷爷走到一棵大树下躲雨。

　雨停了，龟爷爷望了望地上篮子里的糖果，心想“咦这是谁丢的糖果”龟爷爷大声的喊着，可是就是没有人来认领，龟爷爷只好把糖果带回家，小乌龟看见爷爷把糖果买了回来，开心的吃了起来，小乌龟说：“爷爷真好，不过为什么爷爷出去买糖果会这么慢？”

　龟爷爷这才知道，原来糖果是自己买的。

210~13岁儿童睡前故事文字版：蓝鸭子和水牛大叔

　蓝鸭子在河水里游着泳，水牛大叔也加入了进来，蓝鸭子说：“牛大叔这天气可真是太热了。”

　牛大叔点着头说：“是啊!这种天气实在是太热了。”

　蓝鸭子和牛大叔在河水里从早上一直泡到中午，蓝鸭子感觉自己应该去吃些东西了，蓝鸭子离开了河水，一直到了傍晚，小鸭子打算回家，路过河边的时候，发现牛大叔还在河水里。

　蓝鸭子惊讶的问水牛大叔说：“水牛大叔，你为什么一直泡在水里”

　水牛大叔说：“每个动物的洗澡方式和时间都不一样，那是因为我们的身体结构不相同，我长时间泡在水里，是因为我的外皮较厚，汗腺不发达，很不容易出汗，没法儿靠出汗来维持正常体温，所以只好常常泡在水里，来降低身体的温度，现在我也该回家了。”

　说着，牛大叔从河水里出来，舒舒服服的回家了。

310~13岁儿童睡前故事文字版：熊先生赶公车

　熊先生第一天上班，熊先生忘记定闹钟，结果迟到了，没有赶上公车的熊先生想着，明天一定不能迟到。

　第二天，熊先生早早的就起了床，洗脸、刷牙、吃早饭，熊先生走到半路，突然想起自己的电脑没有拿，急忙跑回家拿，结果错过了公车，熊先生又迟到了。

　夜晚熊先生定好闹钟，把明天的东西全部准备好。

　第三天，熊先生早早起床、刷牙、洗脸，拿好东西，不在丢三落四，熊先生在等公车的时候，突然有人打架，熊先生凑过去看热闹，等回过神来的时候，公车已经开走了，熊先生在后面追啊追……

　没有追到公车的熊先生又迟到了，因为熊先生三心二意。

　到了第四天，熊先生一大早被闹钟叫醒，洗脸、刷牙、吃早饭、拿着头一天准备好的东西，走在路上绝不东张西望，不三心二意，终于，熊先生坐上了公车，没有迟到。

410~13岁儿童睡前故事文字版：孝顺爸爸的小猪

　冬天来了，天好冷哦！

　猪爸爸对小猪说：“天这么冷，千万不要出去乱跑！”

　小猪不情愿的点点头。可是小猪觉得呆在家里太没意思了就想出去活动活动。

　于是它趁着爸爸不注意，“嗖”的一下跑出去好远。

　走啊走啊，突然，远处雪白的地方一团黄黄的东西映入眼帘。

　“咦？是什么呢？”走近一看，是一条**的帽子，小猪把它捡起来，戴在自己的头上，哇！真暖和！

　这时，小猪想起了爸爸，爸爸现在肯定也很冷，我把帽子送给爸爸戴吧！

　小猪蹦蹦跳跳回了家，一拉开门，呀！不得了！爸爸正站在门口呢！小猪把头埋得低低的，不吭声。

　“你去哪儿了？”爸爸很不高兴。

　“我……”小猪把捡到的帽子拿给爸爸看，“我捡到了一顶帽子，想把它送给你。”

　猪爸爸拿着帽子，感动极了，“对不起，是爸爸错怪你了。爸爸向你道歉！”说着戴上了这顶温暖的帽子。

　“没关系，爸爸！这下，你再也不冷啦！”小猪一头扑进了爸爸的怀抱里。

510~13岁儿童睡前故事文字版：聪明小松鼠智斗狐狸和狼

　在一个大森林里，住着许多动物。其中，最狡猾的就要数狐狸了，大家都不愿意和它玩儿，生怕被它骗到。相反，小松鼠又可爱又机灵，大家都喜欢它。

　这可让狐狸很是羡慕嫉妒恨呀！于是，狐狸就想出了一些坏主意。这不，狼派它出去找食物，它的“机会”来了……

　狐狸假装请小松鼠到家里吃饭，把它骗到了自己家，然后偷偷跑去告诉狼，说它的食物来了。

　其实，小松鼠早就发现了，狐狸没安好心，因此，它事先有了防备。它已经拿工具在狐狸家门口挖了一个陷阱，就等着它们上钩呢！见松鼠悠闲地喝着茶，狐狸心里暗笑：“都要成别人的美餐了，还在这里傻坐着喝茶呢！”

　狼得到消息以后，兴冲冲向狐狸家赶来。离老远，就从狐狸家的窗户看到了小松鼠，狼看得直流口水，心想：“这个狐狸办事还真有效率，这么快就被它搞定了，真够意思。”正高兴呢！

　突然，脚下一空，只听“轰”的一声，狼掉进了陷阱里，摔得嗷嗷直叫。狐狸在屋里听到了门外的声音，连忙开门跑出来，看到狼正在陷阱下大喊救命，狐狸手忙脚乱地刚把狼给拽上来，就听到小松鼠的声音在背后响起来：“狐狸哥哥，真让你猜中了，狼真是笨到家了，还真以为你请它来吃我呢，结果被咱们给捉弄了，狐狸哥哥，你可真有办法，看狼以后还敢不敢再欺负你了。”

　狼听了小松鼠的话，恶狠狠地看向狐狸，大声叫道：“好你个狐狸，竟然敢骗我！”

　狐狸连忙摆手说：“狼大哥，别听它胡说，你就是借我100个胆，我也不敢呀！”

　可是，盛怒的狼哪里管这些，一把就把狐狸推到了陷阱里。听着狐狸在陷阱里惨叫，狼感到非常解气。

　这时，它想起了小松鼠，“对了，还有这个可恨的小松鼠，和狐狸是一伙儿的，也不能饶了它！”

　当狼回身去找小松鼠的时候，小松鼠早已经跑到一棵高高的大树上，狼只有干生气的份儿了。

610~13岁儿童睡前故事文字版：小蚂蚁的蛋糕床

　蚂蚁妈妈给小蚂蚁找到一块香喷喷的圆蛋糕，小蚂蚁高兴极了，啊呜一口吃起来：“真好吃！”

　吃呀吃，蛋糕块儿被他吃成了长方形，小蚂蚁想了想，说：“妈妈，让它做我的小床吧！”

　蚂蚁妈妈笑着说：“好呀！”

　小蚂蚁爬上去：“哈哈，蛋糕床又软又舒服，还香喷喷的呢！”

　他把蛋糕床拖到了草丛里，美滋滋地躺在上面。

　天黑了，风吹着小草哗啦啦地响着。小蚂蚁躺在软软的蛋糕床上，兴奋地睡不着觉。

　他看见天上弯弯的月牙，心想：要是蛋糕床变成月牙床多好呀！有办法了！啊呜——他开始吃起来。

　咬咬这，啃啃那，瞧，方形的蛋糕床开始变样啦！变成了弯弯的月牙床！

　小蚂蚁抱着月牙床睡着了，他梦见自己飞到月亮上了。

　夜里，小蚂蚁被风吹醒了，他看见天空划过一颗流星，漂亮极了。小蚂蚁想：我要把月牙床再变一下。

　于是，他啊呜啊呜又吃起来。月牙床变得又细又尖，像流星一闪一闪的小尾巴。

　没多久，小蚂蚁抱着它睡着了，他梦见流星的小尾巴又香又甜，他吃了一口又一口！

　早晨，温暖的阳光照在了小蚂蚁身上，舒服极了，他睁开眼睛，发现自己躺在草丛里，紧紧抓着一棵小草。

　“咦，我的床呢？”小蚂蚁焦急地找起来：“谁看见我的床了？”

　“哈哈，它已经在你的肚子里啦！”猫头鹰在树上笑起来。

　啊！小蚂蚁有点不好意思了，原来，那又香又甜的蛋糕床在梦里真被吃掉啦！

710~13岁儿童睡前故事文字版：小鸟找工作

　在一片茂密的森林中，住着无数小鸟“同胞”，它们自由自在地过着无虑的生活。

　一天，小鸟邻居嘲笑它：“哈！小鸟兄弟，你多大啦？连工作都没有，看看我，大名鼎鼎的警察局局长！哈哈哈哈！去找个工作吧，不然连家人都养不活。整天过着衣来伸手，饭来张口的日子，反醒吧！”听了邻居话的小鸟下定决心，一定要找到工作，自力更生。

　小鸟来到消防大队，看见那正在招人，就和小猴一起报了名。第二天，忽然响起一阵警报声，小猴和小鸟穿好消防服，以最快的速度赶到现场，虽然小鸟快了一拍，可火太大了，小鸟怕得闭上眼睛，等它张开眼睛时，只见火已经扑灭了。大队长对小鸟说：“老弟，如果你当消防员，火恐怕把森林都烧光了，你来灭火简直是天方夜谈，你还是去找别的工作吧。”小鸟失望地离开了。

　小鸟忽然想到自己唱歌好，于是，来到学校当音乐老师。可它万万没想到，一天下来，噪子都撕哑了，它心想：妈呀！那么辛苦的工作，我还是算了吧。

　离开了学校，小鸟失落地回到家。鸟妈妈语重心长地对它说：“孩子，失败乃成功之母，你也有自己的优势，相信你一定能找到工作。”小鸟听了恍然大悟，信心倍增，它来到了邮局，很快当上了一名邮递员。它开心地叫道：“耶！我终于找到适合自己的工作了。”

810~13岁儿童睡前故事文字版：脾气火爆的小青蛙

　小青蛙奇奇脾气火爆，特别爱生气，为一点小事就能生上半天气，肚子整天气鼓鼓的，像个大皮球，丑极了。

　一天，小螃蟹走路的时候，不小心绊了它一下，奇奇摔了一跤。

　奇奇从地上爬起来，生气地说：“小螃蟹，你怎么走路呢，横行霸道的，太猖狂了吧。”

　小螃蟹说：“对不起，奇奇，我们螃蟹天生就是这么走路的。”

　趴在宽大碧绿的荷叶上，奇奇越想越生气，它的肚子变得越来越大，肚皮越来越薄，好像要撑爆了似的。

　忽然，奇奇感觉自己的身体，被一种神奇的力量托举着，脱离了地面，飞了起来。

　“奇奇，你怎么会飞了？”小蜻蜓在空中看见了，奇怪地问。

　“大概，大概……是肚子里的气太多了。”奇奇不好意思地说。

　“你干嘛生这么大的气呢？我看你妈妈给你起的名字太对了，奇奇，气气，你就是个生气大王啊！”小蜻蜓说。

　奇奇像个气球，越飞越高，它从天上往下一看，池塘像一面银光闪闪的小镜子。

　奇奇有点害怕了，飞得这么高，怎么才能回到地面呢？

　“奇奇，你不能再往高处飞了。”小麻雀从空中飞过来，警告它说“，高空阳光越来越强烈，会把你晒死的。”

　“我也不想往天上飞了，可我肚子里的气越来越多，肚子越来越大，停不下呀。”奇奇愁眉苦脸地说。

　“你这个小青蛙，这么小的肚子，干嘛生那么大的气呀？”小麻雀数落它说。

　又往天上飞了一阵儿，奇奇往下一看，池塘像一个透明的指甲盖了。它的肚子还在增大，越飞越高，阳光热辣辣的，晒得它直冒汗，这可怎么办啊，奇奇急得眼泪都下来了。

　忽然，天空中出现了一个黑点，越来越近，是一只老鹰！“妈呀！”奇奇大叫一声，肚子里的气全吓跑了，呼的一声，从高空跌落下来。要是落在地上，奇奇就会摔成肉饼。

　千钧一发之际，一只美丽的天鹅飞过来，奇奇不偏不倚，落在了它的背上。天鹅把奇奇平安送回池塘里。

　从此，奇奇明白了生气的危害和后果，再也不生气了，原来生气能要人命啊！奇奇的脾气温和了，整天气鼓鼓的大肚子不见了，不生气真好，它成为池塘里一只美丽的小青蛙。

910~13岁儿童睡前故事文字版：聪明的小马

　在一个一望无际的大草原上，生活着一匹小马，它非常的聪明。

　一天，小马正在外面玩，突然就听到了呼救声。它顺着声音去寻找，发现了一个陷阱。它向陷阱下一望，发现里面是一只小白兔。小马就在树上扯了一根藤条，放下陷阱救出了小白兔。小白兔对小马说：“谢谢你！不然我就成了大灰狼和狐狸的盘中餐了。”小马挠挠头皮，疑惑地说：“这难道不是猎人布下的陷阱吗？”小白兔说：“你难道还不知道吗？这是大灰狼和狐狸设下的陷阱，已经有许多小动物落入它们的魔爪，甚至已有一些已成了它们的美餐了。”小马气愤地说：“我们去教训它一下吧！”小白兔急忙说：“不行，凭我们怎能教训它们？我们还是回去吧！”“那你回去搬救兵，我先去探探虚实。”“那好吧，那你一定要小心。”小白兔担心地说。说完，小白兔便向草原跑去。小马也迈起了大步向大灰狼和狐狸居住的黑森林走去。

　小兔子急忙跑回了森林，并找到了老虎哥哥、狮子叔叔、豹子阿姨、大象伯伯。小白兔对它们说了事情原因后，它们几个便马不停蹄的朝黑森林那里赶去。它们知道只要晚去一步，小马的生命就多一分危险。

　而小马这时已经到了黑森林里面，它正在找大灰狼和狐狸的住处。这时已经有两个黑影逼进小马了，而小马却毫不知道。

　小马正走着，突然前面扑出一个黑影，小马一看，竟是一只大灰狼。它回头一看，距自己一米远的地方，一只狐狸正虎视耽耽地盯着它。小马心想：我和它们硬碰硬只能是鸡蛋碰石头，看来要智取了。这时狐狸仰天长笑：“小马，我不去抓你，你倒自己送上门了，真是个笨蛋。”小马用恳求的语气对狐狸和大灰狼说：“我有个不请之情，不知可否答应？”“有话就快说，别停停顿顿的。”小马听到这，便趴到了狐狸的耳朵上，说了句话。谁知狐狸听后大怒，不由分说便和大灰狼撕打起来。原来小马对狐狸说的是：大灰狼总是偷吃狐狸的食物。

　正在此时，老虎哥哥、狮子叔叔以迅雷不及掩耳之势将狐狸和大灰狼扑在了脚下。这时狐狸才恍然大悟，得知自己上了小马的当了。此时它悔之晚矣！它说：“枉我聪明一世糊涂一时，中了小马的挑拨离间之计。”

1010~13岁儿童睡前故事文字版：小麻雀普吉克

　有两个小孩，哥哥和妹妹，一同上学去。他们要从一片青翠的树林旁走过。路上尘土飞扬，闷热难受，可是树林里却又凉爽，又好玩。

　哥哥对妹妹说：“你晓得吗？上学还早呢。这会儿学校里又闷热，又没趣儿，可树林里一定非常好玩。你听，鸟儿唱得多好听呀！还有，松鼠可多啦，它们在树枝上跳来跳去！妹妹，你说咱们进不进树林里去玩呀？”

　哥哥的主意正合妹妹的心愿。他俩把课本往草地上一扔，就手拉着手钻进茂密的白烨树下一丛绿茵茵的灌木林里。树林里的确热闹，好玩极了。小鸟拍着翅膀不停地飞着，卿卿喳喳一个劲儿地唱着；松鼠在树枝上来回地跳着；小飞虫在草丛中飞来飞去。

　他们看见一只金**的甲虫，就对它说：“跟我们玩一会儿吧。”

　小甲虫回答说：“我倒愿意跟你们玩，可我没有工夫呀，我得给自己准备午饭啦。”

　他们又对一只毛茸茸的蜜蜂说：“跟我们玩一会儿吧。”

　小蜜蜂说：“我哪有工夫跟你们玩呀，我还得采蜜呢。”

　他们又去问一只蚂蚁：“你能跟我们玩一会儿吗？”

　蚂蚁呢，连听他们说话的工夫都没有，它正拖着比自己的身体长两倍的麦秸，忙着修建精巧的房子呢。

　他们又去找小松鼠，邀它一块儿玩。松鼠摇着扫帚似的尾巴说，它正忙着储备过冬吃的松子呢。

　鸽子也对他们说：“我正忙着给孩子们垒窝呢。”

　小灰兔忙着跑到河边去洗脸。就连白色的草毒花也没工夫答理他们，它正趁着阳光灿烂的日子，赶紧酿造香甜可口的果子呢。

　大家都忙着干自己的活儿，谁也不愿意跟他们玩，他们可扫兴了，于是就跑到一条小河边。小河冲击着河底的卵石，穿过树林，发出潺潺的响声。

　他们对小河说：“你大概没有事干吧，跟我们玩一会儿好吗？”

　小河气呼呼地说：“怎么，我没事干！哎，你们这两个懒惰的孩子，我白天黑夜地干活，连一分钟也不闲着。难道我没供给人们和五禽六畜水喝？除了我，还有谁能给人们洗衣服，推水磨，载船舶和灭火灾？啊，我干的活太多啦，累得我头都发晕了。”小河说完，又冲击着河底的卵石，哗哗地流起来。

　他们越来越觉得没趣，心想还不如先去上学，放学以后再来树林里玩。

　可是，就在这时，哥哥又在葱绿的树枝上看见一只美丽的小鸥鸲。它悠闲自在地站在那儿，好像没事可干，只顾唱着轻松愉快的小曲儿。

　哥哥冲着小鸥鸲喊道：“喂，你这位快乐的歌手！倒像没有什么事可干，跟我们玩一会儿吧。”

　小鸥鸲委屈地说：“怎么，我没有事可干！难道我不是一天到晚逮蚊子喂养我的孩子吗？这会儿我累得连翅膀都抬不起来了，可还得给我的小宝宝们唱催眠曲，哄着它们睡觉呢。而你们今天干什么啦？小懒虫！你们不去上学，什么也不学，还跑到树林里妨碍人家干活。你们还是上学去，而且要记住：只有把应当干的活干完的人，才可以愉快地休息和玩耍。”

#婴幼儿# 导语喜欢听故事是宝宝的天性，多给宝宝讲故事也可以增进和宝宝的感情，还可以通过故事教育宝宝一些道理和认识一些事物等。下面是分享的1一3岁幼儿简短故事免费阅读10篇。欢迎阅读参考！

11一3岁幼儿简短故事免费阅读

　　小猴总是不喜欢洗手，而且它还喜欢用脏手放在朋友们的碗里，这下其他的小动物们都委屈了起来了。

　小猴不讲卫生，每次吃饭都不洗手，幼儿园小朋友们都讨厌它，到了中午吃饭的时候，小朋友们都排好队一个个洗好干净的小手，上戳戳，下戳戳，洗的干净漂亮。

　只有小猴不洗手，吃饭的时候，上这个小朋友的碗里抓抓，上那个小朋友的碗里瞧瞧，害的小朋友们都没办法吃了。

　小兔哭了起来呜呜呜呜呜呜!

　其它小朋友也跟着哭了起来，小猴奇怪的摸着脑袋说:“我也没欺负你们啊。”

　山羊老师走过来说:小猴，都是因为你平时不爱洗手，不讲卫生，所以小朋友们才讨厌你的。”

　小猴说:“我是想跟伙伴们一起玩啊。”

　山羊老师说:“可是你把脏手伸进小朋友的碗里是不对的啊，这样小朋友就没办法吃饭了。”

　小猴知道错误的去洗了手，洗的干净舒服，小兔和其它小朋友们再也不讨厌小猴了，因为大家都喜欢爱干净的小朋友。

　故事点评：故事里的小猴子不讲卫生，手脏脏的可是带有许多的细菌的，小朋友们我们不要学习故事里的小猴子，我们要做一个干净爱卫生的人。

21一3岁幼儿简短故事免费阅读

　　小松鼠起床了，它要带着装着蛋糕的布袋出发了，它要把蛋糕送给帮助过自己的动物们。

　丁零零，闹钟响了。小松鼠揉揉眼睛，从暖暖的被窝里钻出来，对自己说：“该起床了，今天还有很多事情要做呢。”

　小松鼠把妈妈做的蛋糕都放进大布袋里，背起布袋出门了。

　小松鼠先来到山羊伯伯家，边敲门边说：“山羊伯伯，我是小松鼠，请您开开门啊!”

　山羊伯伯披上衣服，来给小松鼠开门。打开门，山羊伯伯问道：“小松鼠，你有什么事吗”

　“我是来给您送蛋糕的，谢谢您帮我辅导功课。”说着，小松鼠从布袋里掏出一块大蛋糕。

　接着，小松鼠又来到熊猫奶奶家，对熊猫奶奶说：“熊猫奶奶，谢谢您在我生病的时候照顾我，这是送给您的蛋糕。”

　小松鼠挨家挨户地送蛋糕，布袋越来越轻。小松鼠越送越开心，心想：“原来有这么多人帮助过我啊。”

　故事点评：故事里的小松鼠懂得感恩，它的善良也是最珍贵的。小朋友们，我们也要做一个懂得感恩的人，感恩遇到的美好才会让我们变得更好。

31一3岁幼儿简短故事免费阅读

　　小猪正要回家，它路过牛大叔的西瓜地的时候，看见了绿油油、圆滚滚的大西瓜，馋极了。

　小猪想：“这天真热，我来摘个瓜吃吧!”

　它走进西瓜地，挑了个又大又圆的大西瓜，用手敲敲，还发出清脆的“咚咚”声，没错，就是它啦!

　小猪抱着大西瓜，开心的吃了起来，没一会儿，一整个大西瓜就被小猪给一扫而光了。

　小猪拍拍肚皮，擦擦嘴，心满意足的离开了。

　过了一会儿，牛大叔来了，它刚走进地里，就发现了一堆西瓜皮，它生气地说：“是哪个可恶的偷瓜贼偷了我的西瓜!”

　刚要去找偷瓜贼，突然发现地上还有个东西，牛大叔凑近了一瞧，呀!是五个森林币!

　原来小猪吃完西瓜后，就把这五块森林币放在了牛大叔的瓜棚里当做买瓜钱的!

41一3岁幼儿简短故事免费阅读

　　一天，天气晴朗，小猪去帮妈妈买菜。可是，刚走到十字路口，小猪就迷了路，小猪急得抓耳挠腮，它想：这可怎么办啦

　这时，熊伯伯向小猪走来了。小猪想：熊伯伯肯定知道商店怎么走。于是，它就大声喊道：“喂，到商店怎么走你知道吗”熊伯伯见小猪这么没礼貌，生气地问小猪：“小猪，你这么没礼貌，缺少了点家教了吧。”熊伯伯头也不回地走了。小猪听了，生气地直跺脚。

　乌龟爷爷慢慢地爬来了，小猪又惊喜地想：乌龟爷爷家就住这儿，他肯定知道附近的商店。于是，小猪就说：“老乌龟，到商店去怎么走啊”乌龟爷爷瞟了它一眼，没理睬小猪的，生气地走了。

　小猪又抓耳挠腮的想：为什么熊伯伯、老乌龟都不理我的呢它突然想到了熊伯伯教育它的一句话，它自言自语地说：“原来是我没礼貌啊。”

　小乌龟后悔极了，从此，它改掉了坏习惯，成了一个懂礼貌的好孩子。

51一3岁幼儿简短故事免费阅读

　　小猪胖胖在外婆家认识了很多朋友，有小兔、小羊和小鸭。他们玩得可高兴了。分别的时候，小猪胖胖请朋友们明天到他家去玩。他们高兴地答应一定去。

　第二天，小兔、小羊和小鸭互相约好，一起来到小猪胖胖的家。刚要敲门。忽然听到胖胖正在大吵大闹：“妈妈，你赔我蛋糕!”

　“妈妈并没错，你不该发脾气。”

　“就发，就发脾气，你不赔蛋糕，我就闹!哇——哇——”小猪胖胖大闹。笃!笃!笃!小鸭在敲门。

　小猪见了朋友，忙擦干眼泪说：“你们真准时，咱们在一起玩吧。”

　“猪妈妈，您好!”朋友们先有礼貌地向猪妈妈打过招呼，然后一齐对小猪胖胖说：“我们是来和你告别的。不尊敬妈妈的孩子，也不会尊重朋友的。你还是自己玩吧。”说完，他们扭过头，手拉手一蹦一跳地走了。

　小猪胖胖看着朋友们远去的背影，低着头对妈妈说：“妈妈，我错了。”

61一3岁幼儿简短故事免费阅读

　　长颈鹿爷爷生病了，森林里的小动物们都很担心，大家赶紧去给长颈鹿爷爷开了药，可是该怎么给长颈鹿爷爷喂药呢

　长颈鹿爷爷得了重感冒，长颈鹿爷爷没有精神的靠在大树下，动物们见到长颈鹿爷爷生病都很担心，决定照顾长颈鹿爷爷。

　鹿医生给长颈鹿爷爷开了药，可是长颈鹿爷爷的脖子太长了，怎么才能把药送进长颈鹿爷爷的嘴里呢这让大家犯了难，大家想到了一个办法，那就是堆人梯，动物们一个踩着一个的终于到了长颈鹿爷爷的嘴巴，可是最底下的小猪受不住，一个不小心，大家都摔在了地上，疼的呜呜直叫。

　鸟儿们来帮忙，他们飞到长颈鹿爷爷的嘴巴，把药放进去，可是鸟儿的身躯太小了，长颈鹿爷爷需要吃药的剂量很大，鸟儿们一次只能带一粒，这要到什么时候长颈鹿爷爷得病才会好啊!

　就在大家不知道该怎么办的时候，大象伯伯来了，大象伯伯说：“我有办法。”

　大象伯伯到河边吸了很多很多的水，然后把药倒进自己的长鼻子里面，大象伯伯对准长颈鹿爷爷的嘴一喷，把水和药都送进了长颈鹿爷爷的嘴里，大家高兴的围在大象伯伯的身边，大象伯伯真棒。

　第二天一早，长颈鹿爷爷的病就好了，为了感谢大家，长颈鹿爷爷做了很多丰盛的美食来感谢大家……

　故事点评：故事里的小动物们合力完成一件事情的精神真值得我们学习，小朋友们，团结起来可是力量很大的，我们也要做一个懂得团结的人，要将力量拧成一股绳。

71一3岁幼儿简短故事免费阅读

　　在一片茂密的森林里，住着一匹小白马和小毛驴。

　一天，小白马对小毛驴说：“小子，你会跳踢踏舞吗”说着，它得意地跳了起来。小毛驴看着小白马洋洋自得的样子说：“不会，兄弟。”小白马翻了个白眼说：“我就知道你不会，真是只蠢驴。要知道我可是森林演奏家，你怎么能和我相提并论呢”后来，小白马越来越骄傲，成天只知道在动物们面前跳踢踏舞。渐渐地，动物们看腻了，也就不再理小白马了。

　话说小毛驴自从被小白马奚落后，决定发愤图强，要学到一项真本领。它就在百灵鸟老师那里刻苦学习吹笛子。一年又一年过去了，小毛驴吹出来的笛声特别动听了。只要小动物们有不顺心的事儿，一听到小毛驴用笛子吹出的音乐，就会快乐起来。最值得庆祝的是小毛驴在动物音乐会上以一曲《月光曲》获得了第一名，还获得了“森林演奏家”的称号。

　小白马听说小毛驴居然夺走了自己多年保持的“森林演奏家”的称号，气得一病不起，他死之前还不停地叨念着：“早知道我就不这么懒了，不这么骄傲了呀!”小动物们知道了这个消息，都说小白马是自作自受。

81一3岁幼儿简短故事免费阅读

　　小白兔生病了，山羊医生要给他打针，可是小白兔特别的怕疼，她不敢打针。

　山羊医生安慰她：“我打针的技术非常的好，很快就结束了，一点儿也不疼。”

　小白兔摇摇脑袋说：“不不不，我……我害怕打针。”

　山羊医生接着说：等你上学啦，老师和同学喜欢勇敢的孩子，你想让大家喜欢你吗？

　小白兔看了看又长又尖的针头，还是摇了摇头。不管山羊医生怎么劝她，小白兔就是不肯打针。

　这个时候，小松鼠来买感冒药了。

　他看到了这一幕，小松鼠安慰小白兔：“小兔妹妹，打针其实一点也不疼，就像小蜜蜂蛰你一下，而且你打了针，病很快就好的。”

　小白兔在小松鼠的安慰下，这才打了针。

　打完针以后，小松鼠给小白兔一根草莓味的棒棒糖。

　吃着棒棒糖的小白兔高兴的笑了，她觉得打针其实并没有那么痛，打完针以后，她没有那么难受了，很快她的病就好了。