幼儿园小班社会教案
导读： 幼儿园小班社会教案集锦八篇 　作为一名教职工，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢？下面是我收集整理的幼儿园小班社会教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班社会教案集锦八篇

　作为一名教职工，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢？下面是我收集整理的幼儿园小班社会教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班社会教案 篇1

　一、活动名称： 小蜜蜂

　二、生成背景：

　春暖花开，在寻找中、远足中、游戏中，我们曾先后两次带孩子来到“延中绿地”寻找春天的足迹。由此，我们与孩子、家长、一同进入了以学习教参中的主题“小花园”为主线的一系列关于春天的活动。

　孩子们最感兴趣的话题：

　好奇、好动是孩子们的天性，百花园中的小精灵让他们产生了好多的疑问：

　老师飞来飞去的是蝴蝶对吗？

　老师我知道蝴蝶正在采蜜呢？

　老师昨天我家飞进了一只小蜜蜂，我好怕。妈妈说它要咬我的。

　……

　对于孩子们的疑问和相互间的谈话，老师并没有马上给出答案或是否定孩子，而是根据孩子们生成的问题，捕捉到最有价值的热点话题预设活动――“小蜜蜂”。对于小班孩子来说如何习得知识，如何激发他们的情感，是教师思考活动设计的关键。

　在本次活动中，教师以音乐活动和情景式环境创设为切入口，通过亲身扮演小蜜蜂来了解蜜蜂的外形特征，在游戏中知道蜜蜂的勤劳和喜欢采蜜的特质。

　 三、内容与要求：运用各种手段，帮助孩子认识春天里小蜜蜂的特征。

　四、材料提供：

　音乐素材：铃儿响叮当、小熊走、蜜蜂飞、蜜蜂做工

　扮演道具：服装、头饰、镜子、**小桶

　环境支持：“春娃娃”、桃花若干朵、PPT、花香喷雾

　五、活动与指导：

　1、欣赏音乐故事“蜜蜂与小熊”。

　提问：听了故事你喜欢小蜜蜂还是小

　熊？为什么你喜欢小蜜蜂呢？

　2、游戏：勤劳的小蜜蜂。

　重点：扮演小蜜蜂，了解小蜜蜂的外形特征和勤劳、喜欢采蜜的特质。

　3、音乐游戏：“蜜蜂和小熊”

　4、分享品尝蜂蜜。

　六、活动反思：

　1、教学活动的设计符合小班孩子的年龄特点，贴近幼儿的生活，教师运用多种手段让孩子通过直接体验帮助他们认识小蜜蜂的明显特征，在组织学习活动时教师改变了以往学科式的教学，充分考虑孩子学习的特点和认知规律，体现活动的整合性，让幼儿人人无拘无束地投入到活动中，使他们的情绪和行为始终保持积极的状态，帮助了孩子更有效地学习。

　2、教学活动的设计有递进性，层次清晰，有浅入深、有目的地选用不同的音乐作为背景音乐贯穿始终，并有效地整合了数、思想品德、运动等多方面的知识与情感。

　3、教师要在日常教学活动中，还应不断提高师生互动的过程中对孩子反应及时调整教学策略的能力。

　老师的点评：

　1、教师在活动中有效地整合了数、运动、品德、儿歌、音乐等多种因素，尤其将品德教育蕴涵于这样的活动中对孩子进行教育效果就很好。

　2、整体是由细节组成，教师在教学活动中能注重细节的设计，决定了此教学活动的成功。

　幼儿园小班社会教案--大家来抱抱

　活动目标：

　体会与老师、同伴拥抱的亲切感。

　活动准备：

　1．故事《想要抱抱的小猪》。

　2．曲调温馨的录音带。

　活动过程：

　1．体会与老师抱一抱的亲切感。

　提问：谁愿意和老师抱一抱(如果幼儿不想抱抱，不可以勉强)

　2．欣赏故事《想要抱抱的小猪》。

　教师有感情地讲述故事。

　提问：小动物为什么不愿意和小猪抱一抱

　3．讨论：抱抱的感觉。

　你喜欢跟什么人抱抱，不喜欢跟什么人抱抱。

　抱抱需要运用身体哪些部位。

　4．游戏：大家来抱抱。

　幼儿听背景音乐，自由地与自己喜欢的同伴亲亲、抱抱。

　建议：

　幼儿念儿歌“我叫X X，我叫XX，点点头，笑一笑，亲一亲，抱一抱，大家乐陶陶，乐陶陶。”念完最后一句找个好朋友拥抱在一起。

　1．离园时可跟老师或小朋友互相拥抱，说再见。

　2．提供故事《想要抱抱的小猪》。

　评价：

　乐意和老师、同伴拥抱。

　（附) 故事

　想要抱抱的小猪

　有一只小猪，它长着圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，就在泥坑里滚来滚去，滚得身上都是泥浆。

　一天，小猪想去找朋友玩。他走着，走着，看见前面有只小白兔，长着长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛，白白的毛。真好看! 小猪高兴地叫：“小白兔，我和你抱一抱好吗”小白兔回头一看是小猪，全身脏兮兮的，转身就跑。小猪走着，走着，走到草地上，碰到一只小白鹅。小白鹅，真美丽，红红的帽子，白白的羽毛。小猪高兴地说：“小白鹅，我想和你抱一抱好吗”小白鹅一看是小猪，全身脏兮兮的。连忙说：“走，我带你到河边去洗个澡吧!”小猪用清清的水洗呀洗，洗得干干净净的。小白鹅高兴地说：“小猪变干净了，我们一起抱一抱吧!”小白兔看见小猪变干净了，也来和他抱一抱。小猪和朋友们玩得可高兴啦!

幼儿园小班社会教案 篇2

　设计意图 ：

　家庭成员是孩子最喜欢和最亲近的人，有关父母、爷爷、奶奶的故事也是他们经常挂在嘴边的话题。本活动设计意在从幼儿熟悉且关心的家庭成员入手，通过相互介绍、唱歌等形式知道家里的人数，萌发幼儿对亲人的热爱之情。同时寓数学教育于幼儿日常生活中。

活动目标

　1．知道家庭成员数量。

　2．萌发对亲人的关爱之情：

　3．会比较多、少、一样多。

　活动准备

　1．收集全家福照片。

　2．音乐磁带《我家有几口》。

　过程建议

　1．共同欣赏全家福照片，互相介绍自己的家庭成员。

　2．数一数自己家有几口人

　3．幼儿之间相互比较自己家庭成员与别人的家庭成员人口数有什么不同，比一比，谁家人口多，谁家人口少，谁家和谁家人口一样多。

　4 用自然声学唱歌曲《我家有几口》。

　5．尝试根据自己的家庭成员情况改编歌词，互相演唱、欣赏。

　延伸提示

　1 将“全家福”照片收集起来办一个“我的家”展览。

　2．在活动区中用实物巩固比较多、少和一样多。

　3．欣赏歌曲《我家有几口》。

幼儿园小班社会教案 篇3

　一、活动目标：

　1、认识自己的老师，能有礼貌地向老师问好。

　2、愿意亲近老师，感受和老师在一起的快乐。

　二、活动准备： 幼儿用书。

　三、活动重点：

　活动重点：认识自己的老师。

　活动难点：能有礼貌地向老师问好。

　四、活动过程：

　1、教师自我介绍，引出活动。

　小朋友，你姓什么？你知道老师姓什么吗？（引导幼儿自由回答。）

　教师：我是×老师，我喜欢……也喜欢喝小朋友一起学习、游戏。小朋友有什么问题都可以来找老师。

　2、亲一亲、抱一抱。

　3、做在游戏"皮球要来找朋友"，体验滚接球的动作要领。

　老师说"××小朋友好"，引导幼儿回应"×老师好"。

　教师：老师喜欢有礼貌的好宝宝，我们一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。

　教师边念儿歌"笑一笑，亲一亲，抱一抱，我是老师的好宝宝"，边和幼儿拥抱。

　鼓励幼儿分别与班内其他老师问好，一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。

　教师和幼儿一起游戏"吹泡泡"，（吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……）。

　教师指导幼儿完成幼儿用书，将图上老师胸前的花涂成红色。

　4、活动延伸：

　1、鼓励幼儿每天来园和离园时跟老师亲热地拥抱，有礼貌地问好、说再见。

　2、在活动区域投放幼儿用书，引导幼儿学念儿歌《老师爱我，我爱她》。

　五、活动反思：

　这一节活动是宝宝入园的第一节具体活动，虽然是在宝宝们的哭声中进行的，但大部分幼儿对活动还是感兴趣的，他们乐于接受老师的拥抱、爱抚，而且能积极地参与到《开火车》和《找朋友》的游戏中，在儿歌中的互动时时，宝宝感受到社会活动的快乐。同时，我们也照顾到那了那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。

幼儿园小班社会教案 篇4

　 活动目标：

　1、引导幼儿细心观察，初步区分出男孩女孩的明显特征。

　2、知道自己是男孩还是女孩，培养幼儿的性别意识。

　 活动准备： 《男孩女孩》课件

　 活动过程：

　一、猜一猜，激发幼儿参与活动的兴趣。

　出示课件第一张："这是谁？今天巧虎家来了两位小客人，请你看一看他们是谁？"

　二、讨论男孩女孩的区别。

　1、引导幼儿从外貌特征进行比较。

　出示第二张，提问：谁是男孩谁是女孩？你是怎么看出来的？

　幼儿边说边出示第三张，列成表格式进行比较2、生理特征"除了头发、衣服不一样，男孩女孩还有哪里是不一样的呢？""其实男孩女孩还有不一样的地方呢，我们一起来看看！"出示男孩女孩入厕，引导幼儿进一步了解男孩女孩的不同。

　小结：你们都说得很对，男孩是短头发，穿裤子；女孩有的长头发，穿裙子，有的也和男小朋友一样是短头发，穿裤子的。但是，男孩是站着小便的，而女孩是蹲着小便的。

　3、游戏：点兵点将"你是男孩还是女孩？你们家里谁是男的谁是女的？"

　4、游戏：送礼物。（引导幼儿从男孩女孩的喜好来进步一了解男女的区别。

　"巧虎还准备了好多玩具呢！他请我们来帮帮忙，把礼物分别送给男孩女孩。" 幼儿边操作边讲述。

　小结：男孩女孩喜欢的玩具也有些不一样，男孩喜欢玩枪、汽车、剑，女孩喜欢玩芭比娃娃、毛绒玩具，但有的玩具男孩女孩都喜欢。

　给爸爸妈妈送礼物"巧虎还给爸爸妈妈带来了一些礼物，请宝宝们来送一送。"小结：宝宝们把领带、剃须刀、公文包送给了爸爸，把化妆品、裙子、小皮包送给了妈妈，原来我们男的和女的在生活中用的物品也不太一样。

　5、小结：排排队、比一比"宝宝们真棒，把礼物都送好了！巧虎非常感谢你们，也给你们准备了一些小礼物，男孩们请到蒋老师这里来，女孩子请到陈老师那里！"引导幼儿按男孩女孩分别排成两队，用一一对应的方法比较出谁多谁少。

　小班幼儿好奇心强，好模仿，在平时带班过程中常常发现幼儿对异性入厕方式十分好奇，有的还模仿异性同伴小便。这说明幼儿对自己与异性同伴的不同已产生好奇，活动中通过男孩女孩的对比观察和愉快的游戏让幼儿直观形象的了结了男孩女孩的外貌特征;通过观察男孩女孩入厕场景视频，强化了幼儿的性别意识;最后通过操作游戏"送礼物"丰富了幼儿的生活经验，进一步了解自我，巩固了幼儿对性别意识的感知。活动内容贴近幼儿生活，环节清晰层层递进，又比较有趣味性，所以孩子参与活动的兴致较高，目标完成较好。

幼儿园小班社会教案 篇5

　 活动目标

　1、初步了解一些做客的简单礼仪。

　2、体验游戏中当文明小客人的快乐。

　3、在游戏中能正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“再见”。

　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　 重点难点

　1、在游戏中能正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“再见”。

　2、初步了解一些做客的简单礼仪

　 活动准备

　幼儿已学会儿歌《有礼貌的小客人》

　 活动过程

　 一、导入

　教师谈话导入，引起幼儿兴趣（你们都到朋友家做过客吗？）

　 二、学习礼貌用语，初步了解一些做客的简单礼仪

　（一）教师有感情的朗诵儿歌《有礼貌的小客人》，请幼儿说说儿歌里的小客人是怎么做的？

　（二）教师总结并鼓励

　（三）教师创设做客情景，分组让幼儿进行情景表演，体验做客的乐趣

　 三、结束活动

　把学到的礼貌用语讲给爸爸妈妈听

　附《学做小客人》

　我是小客人，我很有礼貌

　进门先敲门，然后问声好

　东西不乱翻，玩具轻轻放

　出门挥挥手，轻声说再见

幼儿园小班社会教案 篇6

　 活动目标： 1、让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途。2、发展幼儿的`观察比较能力。

　 活动准备： 录有《我有一双小小手》的磁带、录音机；手的挂图一张。

　 活动过程：

　 一、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。 十个好朋友，你有我也有。

　五个在左，五个在右。

　只会干活，不会开口。

　 二、认识自己的手。

　1、引导幼儿观察自己的手，教师提问：小朋友的手是什么样子的？哪儿是手心？哪儿是手背？哪儿是手指和手指甲？你有几只手？每只手有几个手指头？

　2、认识并学说手指名。

　（1）师：“（伸出双手）小朋友你们也和老师一样都有一双手。它们是好朋友，非常友好，互相帮助，还帮我们做了许多好事。（做神秘状）小朋友，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么（做倾听状）。噢！它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字。小朋友我们一起来给手指起个名字好吗？”

　（2）师：“（伸出大拇指）小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧！”（幼儿学说“大拇指”）

　“（伸出食指）它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候经常用到它，就叫它食指好不好？”

　“（伸出中指）它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧！”

　“（伸出小指）它最小，就叫它小指！”

　“（伸出无名指）我们给它起个什么名字呢？咱们一起动动脑筋（做思考状）可名字都让它们几个占去了，没有名字了。哎，小朋友，没有就是无，那么我们就叫它无名指吧！”

　（3）教幼儿学读儿歌《手指歌》，并表演相应的动作。

　3、做“玩手指”游戏。

　（1）教师伸出手指或出示，请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。

　（2）引导幼儿按教师指令，让某个手指“弯下去”或“站起来”，练习手指的灵活性。

　4、启发幼儿联想手还有什么用？用“我们的手做什么？”说一句话。

　 三、活动延伸

　1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。

　2、开展“我的小手真能干”活动，鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。

幼儿园小班社会教案 篇7

　 活动目标：

　1会说"早上好""再见"等礼貌用语。

　2知道打招呼是一种有礼貌的行为，愿意主动与人打招呼。

　3提高幼儿思维的敏捷性。

　4在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　 活动准备：

　1小鸡、鸡妈妈、小山羊、鸭子等动物头饰。

　2教学挂图《有礼貌的鸡宝宝》。

　 活动过程：

　一、观察挂图内容，学说礼貌用语。

　1引导幼儿仔细观察挂图一，提问：

　早晨，鸡宝宝醒了，它看见了谁它的心情怎样它会说什么

　引导幼儿说出：妈妈，早上好。

　2观察挂图二提问：

　鸡妈妈送小鸡上幼儿园，在幼儿园门口小鸡看见了谁它会说什么

　引导幼儿说出：山羊医生，早上好。

　3观察挂图三并提问：

　鸡妈妈送小鸡来到小班门口，小鸡看见了谁它会说什么鸡妈妈要上班去了，小鸡大声地说什么

　引导幼儿说出：鸭老师，早上好;妈妈再见。

　二、讨论活动。

　教师引导幼儿说一说自己上幼儿园的情景。重点引导幼儿说出会遇见谁是如何打招呼的

　三、角色游戏表演，练习主动打招呼。

　1教师扮演鸡妈妈、鸭老师，幼儿扮演鸡宝宝、山羊医生，并戴上相应的头饰，与教师一起表演故事，练习主动与人打招呼。

　2游戏反复进行，使幼儿积极地投入到角色中，体验与人打招呼的快乐心情。

　四、交流经验，鼓励幼儿主动与人打招呼。

　1你还会和谁打招呼你会怎样打招呼

　2引导幼儿大胆与人交流，会用打招呼的语言，使幼儿主动学会与教师、家长及幼儿园的其他工作人员打招呼，从小做有礼貌的好宝宝。

　 活动反思：

　这节课能够适当调动幼儿的积极性，使幼儿学会有礼貌，做一个好宝宝。但是有些幼儿不能主动配合老师，这方面有待加强。可以利用其他一些东西吸引幼儿的兴趣。

　小百科：礼貌，是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。

幼儿园小班社会教案 篇8

　 活动目标：

　1知道玩玩具时不能乱扔，要爱护玩具，玩具玩完以后要放回原处。

　2学会给玩具分类，并体验大家一起玩玩具的快乐。

　3鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　4促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　 活动准备：

　玩具若干，宝贝魔术箱一个

　 活动过程：

　一谈话引导幼儿进入主题

　1出示玩具宝贝魔术箱，给幼儿变魔术，变出几个代表性的玩具，幼儿演示玩法(例如：玩具车，蔬菜、水果玩具，动物玩具)这些玩具好玩吗

　2引导幼儿讨论玩具的各种玩法，幼儿自由发言，和大家一起分享。

　二引导幼儿自己玩玩具，和好朋友交换玩玩具

　1幼儿拿着自己的玩具自由自在的玩，教师注意关注幼儿的玩法。

　2引导幼儿交换玩玩具，体验大家一起玩玩具的快乐，也可以两个人一起玩。

　3教师演示摔疼了玩具，让幼儿体会一下玩具摔疼了也会哭的。

　教师小结：边说儿歌边玩玩具(玩具玩具真有趣，天天和我做游戏，轻轻拿、轻轻放，不扔不摔要爱惜)。

　三请幼儿将玩具宝贝送回家

　1教师通过打电话的方式，玩具妈妈要请玩具宝宝回家了，请幼儿帮忙把玩具宝宝送回家。

　2分别介绍玩具妈妈家的名称，然后启发幼儿将玩具按类别分别送玩具宝宝回家。

　3老师和幼儿一起检查确认玩具宝宝是否回到了自己的家，并分别把送错的玩具宝宝正确的送回家。

　四活动结束

　带着好玩的玩具给其他班级的小朋友也玩一玩，大家一起分享。(因为玩具上有很多的细菌，提醒幼儿玩玩具时不能放嘴里，玩完玩具要把手洗干净。)

　 教学反思：

　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

七夕适合送老公的礼物有手表、刻字腰带、男士背包、领带、手办等。

1、手表：七夕是爱情的节日，自然可以送有爱情元素的手表。手表也是提升男士形象的装饰品，本身就是男生喜欢感兴趣的东西，女人看包，男人看表。佩戴一只好的手表是男性成熟与成功的标志。另外给老公送手表更有“我会永远陪在你身边”的含义。  

2、刻字腰带：送老公腰带有“拴住你一辈子”的寓意，时下流行的刻字腰带在普通腰带的基础上加入创意元素，可根据你的需要打造一份独一无二的七夕礼物。  

3、男士背包：背包也是男人的必需品，背包做老公的七夕礼物最为实用，一款精致的背包，不仅可以办公使用，还能装大量的物品，够创意够实用。

4、领带：西装有一种摄人心魄的吸引力，然而往往最重要最关键的地方却在细节之处。领带是西装的灵魂，一条好看的领带可以给整体装扮大大加分。它是可以让男士展示自己愿望和个性，表达自己的心情，最理想的配饰。每天早上为他系上领带，温馨尽在不言中。

5、手办：如果你的老公是位二次元爱好者，那么手办也是不错的选择，送礼当然要以对方开心为主。手办纯属爱好，尤其是有家庭之后，很多男士就不会再有很多闲钱和闲心去购买手办了，这时候作为老婆送给对方，也是非常不错的礼物。

小班优秀社会教案《男孩女孩》模板

　幼儿园对于开发孩子早期的语言能力和认知能力当然也是非常有用的，前提是幼儿园老师能够给孩子系统的照顾和关爱，以儿童为中心进行互动教学，而不只是灌输知识。下面是我整理的小班优秀社会教案《男孩女孩》，大家一起来看看吧。

小班优秀社会教案《男孩女孩》 篇1

　活动目标

　1、引导幼儿细心观察，区分出男孩女孩的明显特征。

　2、知道自己是男孩还是女孩，培养幼儿的性别意识。

　活动准备

　小熊手偶一个，男孩女孩、裙子、帽子各一张，男女标志，装扮用具(裙子、项链、发箍等)，移动板，音乐带、录音机等。

　活动过程

　一、出示笨笨熊，导入活动，调动幼儿参与活动的积极性。

　提问：“看，这是谁”笨笨熊(配班老师)：“小朋友们好，我是笨笨熊。”(引导幼儿和笨笨熊问好)“今天，我家请来了两位客人，瞧，他们来了。”(配班老师出示男孩女孩)

　教师提问：“他们是谁呀原来呀，这两位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可是笨笨熊真糊涂，怎么也分不清谁是男孩，谁是女孩，请你们来帮帮它，好吗”

　二、幼儿观察区分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明显的外貌特征。

　1、请幼儿讲述，区分男女。

　老师：谁愿意来告诉笨笨熊，谁是男孩你是怎么看出来的呀

　2、给客人送“礼物”，帮助幼儿了解区分男孩女孩的明显特征。

　老师：杨老师这儿有一条裙子和一顶帽子，把它们送给小客人当做礼物吧，好不好裙子该给谁穿呢谁愿意来帮她穿上帽子该给谁戴呢

　3、倾听笨笨熊的话，巩固区分男孩女孩的方法。

　老师：宝宝们，快看，笨笨熊又来了，听听它在说什么

　笨笨熊：谢谢小三班的宝宝们，现在我能分清谁是男孩谁是女孩了，(笨笨熊边指边说)你是女孩子，梳着小辫子，穿着小裙子;你是男孩子，戴着小帽子，穿着长裤子，宝宝们，我说的对不对呀哈哈，真是太感谢你们啦!咦，我的两位小客人在聊天呢，快听听它们在说些什么

　4、男孩女孩自我介绍：你好，我叫帅帅，我是男孩子，我喜欢遥控汽车;你好，我叫美美，我是女孩子，我喜欢洋娃娃。

　5、请幼儿大胆讲述刚才的对话内容，逐步引导幼儿学会用完整的话介绍自己，提高幼儿的自信心和语言能力。

　提问：宝宝们，有没有听见他们在说些什么呀哪个宝宝愿意像帅帅、美美一样来介绍自己

　6、表演游戏

　以男女为单位，分批表演，男孩做帅帅的动作，女孩做美美的动作。

　三、组织幼儿参加“舞会”，进一步了解自我。

　1、老师：哎哟，告诉你们啊，笨笨熊和小客人们还要邀请你们去参加舞会呢，高不高兴

　2、区分男女化妆室，认识男女标志。

　老师：看，这里有四间化妆室，看看哪间是女孩子的，哪间是男孩子的

　3、提问：想想看，你们还在哪里看到过这些标志

　小结：我们在厕所、浴室、游泳池，很多地方都有这些标志，它们能告诉我们，哪里是女孩子进去的，哪里是男孩子进去的，千万不能走错了，不然啊，羞羞脸呀!(教师做动作)

　4、幼儿自由打扮自己，教师给予适当的帮助，并举办舞会。

　幼儿打扮好后，教师带领幼儿在音乐声中翩翩起舞。

　结束活动

　老师：哇，我们的女孩子在跳舞时好漂亮，男孩子也好帅气呀，棒极了!等会我们再到教室里去举行舞会，好不好和客人老师们再见吧!

小班优秀社会教案《男孩女孩》 篇2

　友谊天长地久之——男孩女孩

　教师：xx

　活动主题：

　异性交往

　活动对象：

　小学六年级学生

　活动目标：

　1、通过男女生交流，认识异性眼中的自己，从而改掉不良习性，树立美好的形象。

　2、通过活动，感受男女生性格差异，学会理解，欣赏异性，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学会与异性和谐相处。

　活动准备：

　报纸、多媒体课件（、歌曲《友谊地久天长》）学生座位为围成半圆形活动过程：

　一、导入活动：请你跟我这样做（5分钟）（引入课题，明确男孩女孩性格特点不同）

　师：六年级五班的同学们，今天我们将共同度过愉快的一节课。你们喜欢做游戏吗？

　生：喜欢。

　师：老师教你们做一个小游戏好吗？生：好。（眼神和语气充满了期待）

　请同学们站起来（学生多，站起来以后使老师看不见后面的同学，后面的同学也不容易看见老师做的动作）

　师边做动作边说：老师做一个动作，请你跟我这样做。你们就说生（部分学生接着说并做）：我就跟你这样做。

　师：懂了吗？再跟老师一起做一次。请你跟我这样做。（学生这次明白了，

　大部分都会做，但女孩较害羞，后面的孩子也看不清楚，效果不好。）

　师：老师也想请几个孩子来做一做你最喜欢的动作，谁愿意来？（生东张西望，大部分都只看别人，让别人上去。举手的孩子很少。）先请了一个男生，孩子放开心以后举手的就多了，这时再请了两个男孩两个女孩来做。做完以后请同学们坐下。

　师：同学们，刚刚我们一起做了那么多动作，你最喜欢哪个动作？为什么？生：我比较喜欢第一个女孩子的动作，因为这个动作很可爱。

　生：我喜欢男生的这个动作（她把动作比了出来），因为这说明他很有力量。生：我喜欢这个动作（比出来），因为这代表很有爱心。

　师：孩子们说得真不错，自古以来，由于男女生生理心理的不同，所能做的事情，所做的动作也不同，今天老师就和孩子们一起聊一聊男孩女孩的不同之处。（板书，同时出示幻灯片课题）

　二、心理视窗（了解自己，男生女生不一样）

　师：今天学校领导给我安排了一个任务，那就是暂时担当你们的班主任，可是，老师对我们班的孩子都不了解，现在出现了一个小问题，需要孩子们帮帮老师，你们愿意帮我解决这个问题吗？

　生：（大声）愿意。

　师：好，我们来看看到底老师遇到了什么问题呢？（幻灯片出示问题情境一）今天要大扫除，如果让你来分配，你认为怎样分工最合适？为什么？

　生：男生提水，因为他力气大。

　生：女生擦玻璃，因为女孩子比较细心，擦得更干净。

　师：细心，哦，真不错。（板书：细心）生：男生搬桌子，因为他力气大。生：女生扫地，她们更仔细，扫得更干净。

　师：谢谢孩子们，你们帮老师解决了一个问题，这下老师该知道怎么安排大扫除了，你们真棒。地扫得干干净净了，你看，运动会快开始了，老师又犯愁了，该选谁好呢？（幻灯片出示问题情境二）

　师：开运动会，拔河比赛你选谁？接力赛跑你选谁？如果是跳绳比赛呢？为什么？

　生：男孩子。因为男生跑得快，腿长。生：跳绳就选女孩子，她们很灵活，多才多艺。生：拔河选男孩子，他们力气大，才会赢。

　生：我认为跳绳选女孩子，其余的都选男孩子。因为他们力气不一样，特点不一样。

　师：你说得真棒，孩子们，正因为男孩女孩有不同的特点，所以我们在选择队员的时候也要根据他们不同的特长来进行。你看你们多么能干啊，听得老师都想马上看看你们在运动场上的表现了。以前老师没有机会看到，干脆今天我们现场来开一个小运动会，进行一个小比赛。让老师看看你们的飒爽英姿，好吗？

　生：好。（反应平淡）

　师：可是，我们这个教室这么小，肯定不可能进行跑步比赛，到底是什么比赛呢？看看老师给你们带来了什么。

　（拿出早已准备好的裁成大小一样的报纸）

　师：咦，老师拿报纸干什么？你们猜一猜会进行什么比赛呢？生：剪报纸比赛。生：撕报纸比赛。

　师摇头：都不对，我们进行的比赛叫做“看谁先到终点”。孩子们请看大屏幕，把游戏规则记住，等会儿老师请5个男生5个女生来比赛。

　（出示幻灯片，请生默看游戏规则）看谁先到终点

　游戏规则（幻灯片出示）

　每组五个人，发六张纸片，排成一个纵队，各踩在一张纸上，最后一人将多余的纸片往前面传，直到第一人，然后第一人把纸片放在前面，踩上去，后面的人依次往前跨一步，最后一个人重复刚刚的动作，看谁先到终点。

　师：看完了吗？生：看完了。

　师：清楚规则了吗？（这句话问得重复，多余）生：清楚了。

　师：在开始游戏之前，老师有两个小小的要求。一是比赛开始以后参赛队员要尽量争取完成，二是而没有参赛的同学就作为观众为他们加油，并且要仔细观察他们的动作，表情以及你周围的观众的动作，表情，好吗？

　生：好。(开始激动起来)师任意选择参赛队员（注意照顾前后的同学，选择手举得不高的孩子。）师：准备好了吗？

　生：准备好了。师：预备，开始。

　生开始游戏，旁边的学生都纷纷转过头去看，但没有人喊加油。师面对学生：孩子们，这是我们的比赛，他们在场上这么努力，更需要你们的加油，来，我们一起给他们加油，加油，加油

　生陆续喊道：加油，加油。渐渐的变成了这两种声音。女生：女生，加油！女生，加油！男生：男生，加油！男生，加油！

　(第一次以女生胜利结束，孩子们开始兴奋起来，纷纷举手希望参加第二轮，师在选择的`时候选没有回答过问题也没有参加多第一次比赛的孩子，同样前后兼顾，另选5名男孩和5名女孩)第二次不用老师说孩子们也知道为他们加油，同样是分别为男生女生加油！第二次男生胜利。

　师：孩子们，我们的比赛结束了，男生女生都表现得非常出色，你们观察到什么呢？能和老师共同分享吗？

　生：我发现女生动作都很快，很迅速。生：我发现他们都很团结。生：他们的表情看起来都很激动。生：我发现他们很高兴，玩得很开心。生：我发现他们共同进步，最后取得了胜利。

　师：孩子们，你们观察得很仔细。不同的性格决定了男生女生爱好、兴趣、活动方面的差别。我们是不能够没有男生或者女生的，是吗？

　生：是。

　三、男生女生都一样，懂得欣赏对方

　师：假如在我们这个班集体中，光有男生，没有女生，你认为会缺少什么？如果没有男生，又会怎么样呢？请前后桌共同讨论。

　（生讨论，师四处巡视，观察，倾听。5分钟讨论结束，请生作答）师：如果没有了男生，你认为会怎么样？

　生：如果没有了男生，那大扫除就没有人提水了，女生提不动。生：如果没有男生，运动会拔河也不能举行了。生：没有男生？

　师：如果没有女生会怎么样呢？生：没有女生，地就扫得不干净。生：没有女生，跳舞的时候就没人参加了。师：因为女生怎么样呢？生：因为她们能歌善舞，会跳舞。

　师：老师知道了，你是说她们多才多艺对吗？生：对。

　师小结：孩子们，你看，没有了男生就没人提水了，没有了女生就没有呢人表演了，这是因为女生有女生的优势，男生有男生的长处，我们要懂得欣赏

　对方为对方喝彩。（板书：各有优势）

　师：既然各有优势，在你的心里肯定有人值得你欣赏，她具有什么优秀品质让你欣赏她呢？

　生：我欣赏XXX，因为他成绩好，而且爱帮助别人。生：我欣赏XX，因为他是学习委员，很能干。

　生：我欣赏XXX，因为她很聪明，我不会做的题她都会跟我讲。生：我欣赏XXX，因为他很幽默，总是给我们带来快乐。

　师：这些孩子真不错，你们都这么欣赏她们，你想不想像她们一样受到别人的认同和喜爱，成为受欢迎的人呢？

　生：想。

　生：那我们应该怎么做才能更受同学们的喜爱呢？请你们用简单的几个词语写出来。

　6、小结：通过刚才的比赛，我们发现，男孩和女孩之间由于性别不同，会有很大的差异，男孩和女孩各有所长，各有所短。男孩们，女孩们，回想一下在与异性同学交往中的一切不愉快的事，你是不是能理解对方了？

　六、深入体验——心灵碰碰车

　1、谈话过度：如果还不能，那在生活中，你或许经历过，或许看到过，或许听到过这样的事。

　2、情景体验：（出示画面）

　1）、男医生背着女病人上医院。

　2）、女医生给男病人打针

　3）、解放军战士从地震中救妇女。

　谈话：看了这些感人的画面，你一定会联想起周围许多类似的事情，比如：

　异性同学之间互相帮助的事。你一定会非常乐意告诉大家，与大家一起分享。

　3、学生说自己与异性相处中的事

　4、小结：同学们，或许你们已经忘记，或许你还记得，男孩和女孩之间其实也可以合作愉快，相处和谐的。

　5、播放班级中男孩和女孩合作的

　6、谈话过度：孩子们，我想此时你心中应该有很多话要告诉异性同学，可能是批评也可能是赞扬，可能是希望也可能是提意见，可能是建议也可能是自我反思，可能是感谢也可能是道歉，请拿起你手中的笔，把心中最想说的话浓缩成一句话告诉对方吧！时间是三分钟，音乐一停笔就停。

　7、学生写抒写心灵之语，播放背景音乐《友谊地久天长》。

　8、学生宣读心灵寄语。（播放歌曲《友谊地久天长》）

　七、活动总结——歌曲升华

　1、谈话：孩子们，我相信通过今天的活动，你心灵已经有感触了，明白了男女生如何正确相处了。世界上因为有了男孩和女孩，生活才如此的丰富多彩，正因为有了我们，世界才创造了一个又一个精彩，愿我们团结互助、真诚相待，共同创造美好的明天!愿我们的友谊地久天长！

　2、师生欢唱《友谊地久天长》，结束活动课。

小班优秀社会教案《男孩女孩》 篇3

　活动目标：

　1、了解男孩，女孩的性别特征，知道自己是男孩还是女孩。

　2、体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。

　3、让幼儿识别自己的性别，进一步认识自我，发挥自我意识。

　活动重难点：

　1、重点：了解男孩，女孩的性别特征，知道自己是男孩还是女孩。

　2、难点：体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。

　活动过程：

　一、激趣引入小朋友们，在今天的社会课上，老师给大家带来了两位小客人，他们是红红和冬冬，（出示两张人物）让我们用热烈的掌声对他们的到来表示欢迎吧！

　二、看一看，说一说

　1、小朋友们注意看，他们两个长得怎么样？说说他们的特点。

　2、找找他们两个的不同点，引导幼儿从头发、服饰等方面找不同。

　3、说说哪个是男孩？哪个是女孩？

　4、老师总结男孩与女孩的不同。

　5、你是男孩还是女孩？（要求幼儿用完整话回答）6、说一说班里谁是男孩？谁是女孩？

　7、家里谁是男的？谁是女的？

　8、游戏：按要求做动作所用男孩起立，所有女孩举手；所月女孩弯腰，所有男孩踢腿等

　三、评一评，说一说

　1、男孩子有什么优点？指男孩说一说。

　2、女孩子有什么优点？指女孩说一说。

　3、男孩眼中的女孩：请男孩子评价一下女孩的优点。

　4、女孩眼中的男孩：请女孩子评价一下男孩的优点。

　5、师小结：男孩：力气更大，跑步更快，勇敢等。

　女孩：做事认真，摆放物品有序等。

　四、辨一辨，说一说：

　在日常生活中你作为男孩或者女孩，如果发现对方遇到困难，应该怎样做呢？

　1、出示几张，请幼儿观察。

　2、幼儿判断后回答哪是对，哪是错。

　3、教师小结：在遇到困难时，我们应该互相帮助，要学会尊重对方（板书）

　4、游戏：男孩为一组，女孩为一组，男女一一对应，手拉手完成《开火车》这首歌。

　五、全课总结：

　在这节社会课上，孩子们的表现都是精彩的，都是让人满意的。通过本节课的学习，老师希望在以后的生活中，孩子们能互帮互助，做个好孩子。

小班优秀社会教案《男孩女孩》 篇4

　活动目标：

　1、引导幼儿细心观察，初步区分出男孩女孩的明显特征。

　2、知道自己是男孩还是女孩，培养幼儿的性别意识。

　活动准备：

　小熊手偶一个；男孩女孩各一张；男女卫生间标志各一个；响锤一个。

　活动过程：

　第一环节：出示手偶笨笨熊导入活动，调动幼儿参与活动的积极性。

　“看，这是谁？”“我是笨笨熊，小朋友们好！今天，我家要来客人了，猜猜是谁啊？”老师出示男孩女孩，请幼儿说说是谁？“原来这两位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可笨笨熊真糊涂，它怎么也分不清谁是男孩谁是女孩，小朋友们快来帮帮它好吗？”

　第二环节：幼儿观察区分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明显的外貌特征。

　（1）“他们谁是男孩谁是女孩？”“你是怎么看出来的？”老师引导幼儿从外貌特征进行比较，鼓励幼儿大胆说出自己的看法后，老师可根据用如下儿歌《男孩女孩》

　稍作小结：“我是女孩子，梳着小辫子，穿着小裙子。你是男孩子，带着小帽子，穿着长裤子。”

　（2）游戏：谁是男孩，谁是女孩。老师请一名男孩和一名女孩上来，提问：“他们俩谁是男孩、谁是女孩”“他们有什么不一样？”老师引导幼儿根据刚才的儿歌内容进行区分，说对一点就在对应的孩子身上敲一下响锤。（调动幼儿回答问题的积极性，增加活动的趣味性）

　第三环节：幼儿认识自己的性别，进一步了解自我。

　（1）“你是男孩还是女孩？为什么呢？”“你喜欢做什么事情？”老师鼓励幼儿大方的自我介绍：我是男孩（女孩），引导幼儿发现：男孩、女孩都很可爱，激发幼儿为自己是男孩或女孩感到高兴的情感。老师也可拓展话题请幼儿说说家里谁是男的，谁是女的。

　（2）游戏“点兵点将”。老师通过“点兵点将点到谁，谁就说——我是男孩（女孩）”巩固幼儿对自己性别的认识。对于答错的幼儿可用响锤敲打一次做惩罚，增加活动趣味性。

　（3）出示男女卫生间标志，问：“这是什么？你在哪里看见过的？”老师稍作小结后将两标志贴在教室两端，请幼儿根据自己的性别选站标志。

小班优秀社会教案《男孩女孩》 篇5

　活动目标：

　1、引导幼儿细心观察，初步区分出男孩女孩的明显特征。

　2、知道自己是男孩还是女孩，培养幼儿的性别意识。

　3、体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。

　4、让幼儿识别自己的性别，进一步认识自我，发挥自我意识。

　5、加强幼儿的安全意识。

　活动准备：

　《男孩女孩》课件

　活动过程：

　一、猜一猜，激发幼儿参与活动的兴趣。

　出示课件第一张："这是谁？今天巧虎家来了两位小客人，请你看一看他们是谁？"

　二、讨论男孩女孩的区别。

　1、引导幼儿从外貌特征进行比较。

　出示第二张，提问：谁是男孩谁是女孩？你是怎么看出来的？

　幼儿边说边出示第三张，列成表格式进行比较2、生理特征"除了头发、衣服不一样，男孩女孩还有哪里是不一样的呢？""其实男孩女孩还有不一样的地方呢，我们一起来看看！"出示男孩女孩入厕，引导幼儿进一步了解男孩女孩的不同。

　小结：你们都说得很对，男孩是短头发，穿裤子；女孩有的长头发，穿裙子，有的也和男小朋友一样是短头发，穿裤子的。但是，男孩是站着小便的，而女孩是蹲着小便的。

　3、游戏：点兵点将"你是男孩还是女孩？你们家里谁是男的谁是女的？"4、游戏：送礼物。（引导幼儿从男孩女孩的喜好来进步一了解男女的区别。

　"巧虎还准备了好多玩具呢！他请我们来帮帮忙，把礼物分别送给男孩女孩。" 幼儿边操作边讲述。

　小结：男孩女孩喜欢的玩具也有些不一样，男孩喜欢玩枪、汽车、剑，女孩喜欢玩芭比娃娃、毛绒玩具，但有的玩具男孩女孩都喜欢。

　给爸爸妈妈送礼物"巧虎还给爸爸妈妈带来了一些礼物，请宝宝们来送一送。"

　小结：宝宝们把领带、剃须刀、公文包送给了爸爸，把化妆品、裙子、小皮包送给了妈妈，原来我们男的和女的在生活中用的物品也不太一样。

　5、小结：排排队、比一比"宝宝们真棒，把礼物都送好了！巧虎非常感谢你们，也给你们准备了一些小礼物，男孩们请到蒋老师这里来，女孩子请到陈老师那里！"引导幼儿按男孩女孩分别排成两队，用一一对应的方法比较出谁多谁少。

　活动反思：

　小班幼儿好奇心强，好模仿，在平时带班过程中常常发现幼儿对异性入厕方式十分好奇，有的还模仿异性同伴小便。这说明幼儿对自己与异性同伴的不同已产生好奇，活动中通过男孩女孩的对比观察和愉快的游戏让幼儿直观形象的了结了男孩女孩的外貌特征;

　通过观察男孩女孩入厕场景视频，强化了幼儿的性别意识;

　最后通过操作游戏"送礼物"丰富了幼儿的生活经验，进一步了解自我，巩固了幼儿对性别意识的感知。

　活动内容贴近幼儿生活，环节清晰层层递进，又比较有趣味性，所以孩子参与活动的兴致较高，目标完成较好。

;

“吝啬的人对自己拥有的东西，也如同没有一样的感到缺乏。”

一个生性吝啬的人遗失了一个公文包，内有100万元现金。他遍寻不着，急得不得了，于是报警悬赏10万元欲找回失物。

数日后有人将这公文包送到警察局，警察于是通知失主来领回失物。但这位吝啬的失主此时却反悔了，他不想付酬金给拾获的人。因此，他打开公文包便谎称说：“我所遗失的公文包内有110万元现金，现在却只剩下100万元。”警察见公文包外有锁，并且没有被破坏及开启的现象，因此对物主说：“你确定你的公文包内有110万元？”吝啬的失主回答：“的确是的！”警察于是说：“照这样看来，这个公文包应该就不是你的，因为这里面只有100万元。我看你先回去好了，按照规定6个月内无人来认领，这100万元就属于捡到它的那个人了。”

默想

丧失了财富，可以失而复得，但丧失了诚信，就等于失去了品德，于是一切都丧失了

《纸牌屋》结局是：克莱尔杀道格。

一、详细故事细节我们一起来剧透下：

克莱尔在白宫发布会上正式回应司法部对前任总统弗兰克夸大2016选举日威胁的调查，认为必要时可采取死后追诉。对于是否会影响目前总统位置的问题，克莱尔坦然承认，一旦弗兰克被定罪，她也会辞职。这时台下有记者提到，就在刚才，曾与《先驱报》主编汤姆共事过的记者简宁上传了一篇文章，指出弗兰克把妻子克莱尔剔出了遗嘱，情报来源是道格。对于这个突发事件，克莱尔一时没有万全的回答，只能以道格精神有问题等措辞草草结束了发布会。

简宁的文章中明确说出弗兰克临死前有份手写遗嘱，遗嘱里将全部财产都留给了前幕僚长道格。相关细节尚未公布，道格承诺会公开遗嘱内容。这一手出乎克莱尔的意料之外，简宁还在网站上陆续公布弗兰克音频日记的内容，克莱尔被描述成最无情的女人。白宫法律顾问已向法院申请禁止令，但日记内容在网络已广为传播。连联邦检察官珍妮弗也不免有些不安，克莱尔在她面前誓言旦旦，称弗兰克从未与她商量过任何事。

比尔借这个机会严厉抨击克莱尔，并认为克莱尔应当退位。安奈特对此很不满，但这也是一个机会。她通过马克向比尔传话，比尔可以继续针对克莱尔，而她则会公开反对比尔。只有这样，邓肯才可能获得自由。家族分裂到如此地位，比尔感觉痛心疾首。

安奈特亲自到总统办公室，坦白道格曾播放过部分音频日记片段。她向克莱尔表明不支持公开日记的态度，也就是在向克莱尔求饶，寻求和解。但克莱尔太了解安奈特，根本不相信她的话。

意外出现的遗嘱，让克莱尔有些措手不及。经过冷静思考后，她认为须采用弗兰克的招数，用恐惧巩固自己的地位。在白宫军情会议上，克莱尔宣布得到确切情报，哈里发国企图在巴基斯坦购买核装置。虽然还只是潜在威胁，克莱尔却执意向民众公开。随后，克莱尔以搜寻核装置为由下令美国特种部队进入叙利亚海岸地区，与俄军引发军事冲突。俄罗斯在联合国公开谴责美国的行动，克莱尔则在国内宣称绝不允许恐怖份子带着核弹靠近美国。

军情室里，克莱尔携军方人员与佩特罗夫通话。克莱尔坚称核交易即将达成，佩特罗夫却根本没有相关情报。鉴于交易地点在范围半径20英里的沙漠，常规办法无法抵达，克莱尔做了一个连佩特罗夫都不敢做出的决定，进行核打击。在场的军方高层面面相觑，不知该支持还是反对。

回到办公室，桌上放着道格寄来的包裹，已经过检测没有危险。克莱尔打开包裹，里面是弗兰克用过的裁纸刀和弗兰克的音频日记。刚听了一句，克莱尔就心惊胆战的命令将白宫清场，除保安人员，只留必要的最少人手。

军事助理将核公文包送进白宫时，道格也在保安的陪同下来到总统办公室。他拿出份名单，上面都是想除掉克莱尔的人。直到现在，道格才承认是他杀了弗兰克。那晚弗兰克要先杀克莱尔，然后是道格。道格是要阻止弗兰克毁了他自己成就的一切，毁了他自己的政治遗产。

是弗兰克成就了克莱尔，道格越说越激动，抓起桌上的裁纸刀抵在克莱尔的脖子上。看到鲜血流了出来，他又害怕了。弗兰克成就了克莱尔，克莱尔就是弗兰克的政治遗产，他下不了手。克莱尔却顺势夺下刀，狠狠捅进道格的身体里。没有了道格，就不会再有人知道以前的事，种种黑暗往事都将随着道格埋葬在坟墓中。

昨天终于看完《纸牌屋》了，我认为在《纸牌屋》里，你几乎找不到一段正常的感情。为什么说是“感情”而不是“爱情”，因为这里面有很多只是单纯夹杂一点点各种“感情”或目的的肉体关系，谈“爱情”的话还太过遥远。