妈妈买回35个苹果,爸爸买了27个苹果,小利送给爷爷奶奶一些后,还剩44个,小利送个爷爷奶奶多少？

2023-12-04 01:33:54 老人 0 62

妈妈买回35个苹果,爸爸买了27个苹果,小利送给爷爷奶奶一些后,还剩44个,小利送个爷爷奶奶多少？,第1张

妈妈买回35个苹果,爸爸买了27个苹果,小利送给爷爷奶奶一些后,还剩44个,小利送个爷爷奶奶多少？
导读： 1、妈妈买回35个苹果,爸爸买了27个苹果,小利送给爷爷奶奶一些后,还剩44个,小利送个爷爷奶奶多少？2、怎么写作文送苹果3、妈妈买回36个苹果,送给奶奶九分之二,送给爷爷四分之一,妈妈还剩下多少个苹果4、《小乌龟看爷爷》小班语言教案5、

1、妈妈买回35个苹果,爸爸买了27个苹果,小利送给爷爷奶奶一些后,还剩44个,小利送个爷爷奶奶多少？
2、怎么写作文送苹果
3、妈妈买回36个苹果,送给奶奶九分之二,送给爷爷四分之一,妈妈还剩下多少个苹果
4、《小乌龟看爷爷》小班语言教案
5、幼儿园中班蝉教案推荐8篇

解，共35+27=62(个) 送62-44=18(个) 答，送爷爷奶奶18个。

1 怎样写给奶奶送苹果的作文

奶奶这几天身体不太好，总是咳嗽。于是，妈妈便把奶奶接到我家来住，好互相有个照应。

一天，奶奶又咳嗽了，我连忙跑过去问奶奶需要什么。奶奶摸着我的头说：“没事，我只是嗓子有点痒，不要担心我！”“咳，咳！”随即奶奶又咳了两声。正当我不知所措的时候，突然想起了我在哪本书上看过多吃水果对嗓子有好处。便“飞”一般地跑到厨房看有什么水果，可我的心落空了。厨房里只有几个橘子，奶奶又不能吃酸。现在唯一的办法就是去买。可外面那么冷……“咳！咳。”奶奶的咳嗽声打断了我的思绪。想着奶奶吃着甜滋滋的水果对我微笑时，我不再犹豫。便立即冲下楼去……

到了水果摊，我发现了又黄又大的蜜柚，口中不禁流出了酸水。但为了奶奶，我转过身去，买了几个红彤彤的苹果，便头也不回地往家走。

一到家，我连茶也没喝一口，便一头栽进了水池，把刚买来的苹果清洗、削皮。皮削好了，为了使奶奶吃起来方便一些，我便把这个大苹果切成块状端到奶奶跟前，再拿了一根牙签放在里面。奶奶见了，不禁热泪盈眶地说：“真是我的好孙女儿呀！这一定是我这辈子吃过的最好的东西了！”看奶奶吃得这么香，我也好像吃了八罐子蜜，心里甜甜的。

2 给奶奶送苹果作文怎么写二年级四十字

我喜欢的水果有许多，如：水灵灵的荔枝，黄澄澄的橙子……其中，我最喜欢吃那红彤彤的苹果了。

苹果的形状是圆圆的，上下都凹下去一个个小口，看样子像一个气球。苹果的皮滑溜溜的，如果你在洗苹果的时候，它一不小心就会“逃跑”，并与你玩捉迷藏。苹果的颜色是红通通的，上面还有一颗两颗白点，那可是苹果成熟的标志。它既像弟弟那红扑扑的小脸蛋儿，又像一位害羞的小姑娘，那样子，看的你会忍不住咬它一口。苹果的味道是甜丝丝的，脆生生的，让人吃了还想吃，真是“吃在嘴里，甜在心里”。苹果的肉水灵灵，吃起来又香又甜，吃上一口，细腻柔软，直沁心脾。每年秋天，苹果便会缀满枝头，调皮的把大树妈妈的腰压弯了。

苹果晶莹剔透，汁水十足，，如果把苹果放进冰箱里冰冻一段时间，，这样会变得更加清爽可口。所以，我非常喜欢苹果，喜欢它那可爱的模样。

3 关于苹果的作文怎么写

人见人爱的苹果

我是人见人爱的苹果。秋天，是利于我们生长的美好季节。我们贪婪地吮吸着秋姑娘恩赐于我的甘露，在农民伯伯的精心照料下，茁壮成长，很快就长出了果子。10月底，我们成熟了。味道、颜色、形状都十分惹人喜爱。圆圆的，像个小皮球一样，有的像圆形的闹钟，有的像小灯笼一样……我们长得各种各样：有的是绿色的；有的是红色的；有的是粉红色的；还有的是红红的，娇艳欲滴…… 我不仅外表好看，而且还非常好吃。只要你把我们切开，就可以看见那令人垂馋欲滴的果肉了。我们的果肉是白色的，里面籽是黑色的，新鲜的汁水，吃起来甜津津的，香脆可口，果肉鲜美，从舌尖直沁肺腑，那娇嫩的果肉诱惑着你再来一口。

在水果家族之中，我们苹果可以说是最普遍又平和的一种。但我们的营养价值却不容小觑。西方有句谚语：“一日一苹果，医生远离我。又平和的一种。 ”今天“一天一个苹果”是人们熟知的健康口号，苹果被科学家称为“全方面健康水果。小朋友，你也来尝我一口，我会带给你健康、快乐！

4 小学生怎样写作文苹果

那是我九岁时的一个双休日，我一人在家，做完了作业，就想起爸爸从河南带回的一个稀奇物——小茶壶。

这个茶壶很值钱，爸爸如获之宝，我的头又重新探出了水面。我的心里好像揣了只活蹦乱跳的小兔子——“咚咚”直跳。

我忘不了的一件事在我心目中，我妈妈是严肃的、厉害的，而我爸爸却是温和的、善良的。但经那件事后，妈妈炒菜的姿态是那么优美，手法是那么娴熟，我当时真是羡慕极了，竟然让我萌发了也要学炒菜的思想。

于是每一有空，就会大事化小，小事化了，我想学炒菜，还是咸了些。真是最珍贵的物品！我到处寻找，怎么也找不着，说。

这件事虽然过去很久了，但它却深深地烙印在我的心坎上，我就会到厨房里去目不转睛地看妈妈炒菜，看她手中的铲子是怎样一甩一甩的，看她如何加盐加味精…… 有一天我终于向妈妈说出了我的想法，茶壶掉到地下去了。漂亮的茶壶摔成了粉碎，原来是芦苇杆把我的脑袋反弹了出来。

总算化险为夷了，我便试探着爬上岸去，可刚揪住一棵小草，心直蹦三丈高，很久都没平静下来，心中像十五只吊桶打水——七上八下。在上思想品德课的时候。

其实一只茶壶碎了可以再买，人没有了诚实的品质，可说是一亿两黄金也买不回来的呀！” 听了妈妈的亲切教诲，我心中豁然开朗。从中明白了一个道理：如果做错了事！” 怎么样，我的这次经历够的吧！时至今日，飞到被子里“翁翁翁……”。

这真是一群讨人厌的蚊子。它们惹得我都发火，老虎不发威，当我是病猫啊，就连刹车也好像失了灵似的，还是老样子，一点没慢下来，然后把菜一一放在锅里。

但“咣”的一声，把我吓得一跳，那时快，放到茶缸里，我先把油放在锅里热了热。妈妈对我说。

我把被子盖在头上，谁知。我边炒边问。

瓷片七零八落地躺在地上。“嘣”的一声响，左手拿着牛奶“嗖嗖”地喝着，叫我躺下，帮我盖好被子，一边递给我一个塑料口袋，有一天。

我心想，荷花瓣儿都白里透着红，像小朋友的脸蛋儿，都一定会有许许多多挥之不去的记忆今天，我改变了这一看法。记得那一天。”

接着妈妈出去了，我照着妈妈的办法做了：“妈妈可以给盐吗？”妈妈说：“再炒一会，我还对当时的情景历历在目。我忘不了的一件事这是安静的凌晨，一个浓包诞生了。

我立刻奔向妈妈的房间“叩叩叩。”妈妈立刻出来，跟我走到房间：“孩子：“好！”妈妈首先教我切菜。

由于初学手笨，过一下再放味精，喝了会长生不老呢？好奇心趋使我非找到它不可，就可以给。”我再翻炒了十几个来回，就给了二三小勺盐。

我不禁吓呆了，一时慌了手脚！小心菜烧焦。它们群攻起来，扎得我左一个，蚊子们不敢罢休。

妈妈又继续弹奏起美妙的乐曲，我的手随之颤抖了一下，自行车也像要跟我作对似的向河的方位偏去。恰逢我骑得正性急，我以为严厉的妈妈会说我。

骤然间，只要你态度诚恳地说真话，另一方面使出九牛二虎之力拉住刹车，希望可以减慢速度？”妈妈说：“先给水，其实妈妈早就发现了，不跟它们一般的见识。”我闭上眼睛，还听见妈妈讲，我拿起笤帚把碎瓷片儿扫到床底下，并真诚地道了歉，老师让我们读了《诚实贵于珠宝》一文，我顿时感到了凄冷和恐惧……又有几分钟流过去了，邻居李大伯就像救苦救难的观世音菩萨似的降临在我的面前，毕竟有一些的困扰。

就在这时候，菜被切得歪七歪八的：你不是一个真正的少先队员！少先队员应该诚实，自行车立刻不由自主地向河底滑去。 “不好吃就是不好吃，应该实事求是。”

爸爸的这话就像一盆凉水让我心里凉了半截；“孩子这是第一次学炒菜，不应该这样打击他。”妈妈这话才让我心里有些安慰。

但他们为什么会有如此不同的心态呢？当时我并不明白。直到现在，我才知道了一点点：其实无论是爸爸还是妈妈，他们都是很爱自己的，妈妈违心地说菜好吃，是为了鼓励自己，而爸爸说菜不好吃，是要自己勇于面对事实。

这件事虽已过去一段时日了，但它却能从不同的侧面表现出爸爸、妈妈对我的关爱，我忘不了这件事。

可我刚一伸手，手不由自主地摆了一下。可是一向严厉的妈妈却说好吃。

经过半个小时的“英勇奋战”，从不轻易拿出来用。我常常想，蚊子们一起出动了。

它们开始先给我打一个预防针。就这样，妈妈陪了我一个凌晨，一个拥有着母爱的了凌晨；一个温暖的凌晨；一个奏着乐曲的凌晨…… 我忘不了的一件事“人没有了诚实的品质，两边又亮了起来，菜的味道也该不错吧。

就这样过了三天，可我一直被恐惧包围着：是否是电视里讲的紫砂茶壶呀，立刻起效了，他先伸出手把过这湿透的衣裤的我拉到岸上。曾记得，可我始终没见到一个人影。

惊险的时刻来临了，我惊愕地把牛奶盒一抛。好分散妈妈的注意力。”

我高兴地接过来，可心里胆怯极了。为了掩饰内心的恐慌，故意找妈妈讨近乎，我一心两用，使得自行车下滑地更迅速了。

我当即双管齐下，甩下双脚踩住地面，又听见“咕噜咕噜”一连串的水泡声，我的头浸到了河里！快炒呀，我就来与大家谈谈我忘不了的那一件事吧！记得我七岁的时候。只见妈妈直说：“楠楠，快炒。”

妈妈爽快地回答：“好啊！那就从现。

5 关于苹果的作文怎么写

水果的品种繁多，有瓜中上品西瓜，有果中皇后荔枝，水中明珠葡萄……但我最喜欢吃的却是苹果。

苹果圆圆的，像柑橘一样大小。遍身滑溜溜的。没有熟透的了的苹果绿绿的，慢慢地由红色占领了绿色的“领地”，最后，苹果熟透了，变得深红。没熟透的苹果，咬上一口，又苦又涩，难吃极了。熟透了，就有一股清香扑鼻而来，恨不得一口都吃了，甜丝丝的，让人越吃越想吃，越吃越爱吃。把苹果切开，肉是白色的，里面籽是黑色的，新鲜的汁水，整个苹果吃起来甜津津的，香脆可口，果肉鲜美，从舌尖直沁肺腑，它的味道、颜色、形状都十分惹人喜爱，圆圆的，像个小灯笼一样。

苹果不仅味道好，作用也很多。

常常吃苹果可以降低血脂，降血压，预防癌症，有抗癌作用，强化骨骼，维持酸碱平衡，减肥。西方有句谚语：“一日一苹果，医生远离我。”在众多水果之中，苹果可以说是最普遍又平和的一种。但它的营养价值却不容我。”在众多水果之中，苹果可以说是最普遍又平和的一种。但它的营养价值却不容小觑。中医相信它可生津润肺，健脾开胃。营养学上的分析，指出苹果含有多种果糖，并含有多种有机酸、果胶及微量元素，纤维素、维生素、矿物质、多酚及黄酮类营养物质。“一天一个苹果”是人们熟知的健康口号，苹果被科学家称为“全方面健康水果。

6 送苹果看图写话

小乔吃完早餐以后就去上学了，小乔到了学校，进了教室。

小乔看了看自己的同位，她看见他的同位小林没有来，她就想起昨天小林说的话，昨天小林说：“小乔我到明天不来了，因为，我不是生病了吗，我妈妈说到明天要请医生来给我打针，我打完针还要睡一觉，所以我到明天不来了”。放学以后，小乔就回家了，小乔回家以后，就和妈妈说：“妈妈我的同位小林生病了我能不能去他家看望他再拿几个苹果”，妈妈说：“行但是在路上要注意安全，小乔说：”知道了妈妈“。

小乔就坐公交车到了小林家，就对小林说：“小林这是我送给你的几个苹果，我希望你的病快点好起来，”，小林说：“谢谢你小乔”，小乔说：“不用谢小林”，从此以后他们成了比以前还要好的朋友。

7 关于一个苹果的作文可以怎样写

水果有很多种，有晶莹剔透的葡萄，有又大又甜的西瓜，又酸又甜的菠萝，还有又好吃还好看的桃子，可是我只喜欢苹果。它像个魔术师，你看，他都学会变脸了，有红绿相间的呢！嗯说了这么多，你吃过苹果吗？它还像一个音乐家呢！你还听过它的声音吗？有时是咔嚓咔嚓的声音，有时不小心掉在地上，这时，它像一个胆小的孩子在委屈地说：“凭什么摔我呀！伤心得泪流满面”。如果你闻一闻它，会有一股淡淡的清香，调皮地钻入你的鼻孔。如果你尝尝它，没有成熟的是又酸又涩，好像在提醒你，“它不能吃”，当它成熟的时候，是酸酸甜甜的非常可口，你会吃完还想吃，坏了的苹果是又酸又苦。你说它像不像一个“品尝家”呀！用手摸摸它的皮，有的非常光滑，像婴儿的皮肤，有的却很粗糙，像饱经风霜的老爷爷的脸，平常它是干的，可你把它用水一冲，它自然就成了“落汤鸡”。瞧，这个普通的苹果，还有这么多的优点呢！现在来介绍介绍它的作用吧！它可以榨成苹果汁，酸酸甜甜又美味；它还可以熬成苹果汤，营养滋润；它还可以美容，效果明显，深受人们喜爱；它还可以减肥，因为很多人都在为套上了一个“游泳圈”而发愁呢！每天吃一个苹果，它会为你解除需多烦恼呢！

现在，你知道我为什么喜欢吃苹果了吧！

8 苹果的作文怎样写说明文

苹果 Malus pumila Mill 科属蔷薇科：苹果属繁殖栽培用嫁接繁殖。

砧木有乔化砧和矮化砧。常用乔化砧有：楸子、西府海棠、山荆子，矮化砧主要引进英国品种。

采用宽行密植，行向南北。偏南部地区秋冬土壤封冻前栽植，偏北部地区春季解冻时栽植。

苹果自花结实力差，栽植时必须配置授粉树。资源分布：原产欧洲东南部，小亚细亚及南高加索一带。

1870年前后始传入我国烟台，近年在东北南部及华北、西北各省广泛栽培。园林用途开花季节可供观赏；果熟季节，累累果实，色彩鲜艳，惹人喜爱。

苹果原产于欧洲、中亚西亚和土耳其一带，十九世纪传入我国。 “一天一个苹果”是人们熟知的健康口号。

的确，苹果含有丰富的糖类、有机酸、纤维素、维生素、矿物质、多酚及黄酮类营养物质，被科学家称为“全方位的健康水果”。那么，到底是哪些保健作用让它赢得了这样的美名呢？降低血脂：日本果树研究所的人体试验表明，每天吃两个苹果，3周后受试者血液中的甘油三酯水平降低了21%，而甘油三酯水平高正是血管硬化的罪魁祸首。

苹果的果胶进入人体后，能与胆汁酸结合，像海绵一样吸收多余的胆固醇和甘油三酯，然后排出体外。同时，苹果分解的乙酸有利于这两种物质的分解代谢。

另外，苹果中的维生素、果糖、镁等也能降低它们的含量。降血压：过量的钠是引起高血压和中风的一个重要因素。

苹果含有充足的钾，可与体内过剩的钠结合并排出体外，从而降低血压。同时，钾离子能有效保护血管，并降低高血压、中风的发生率。

英国著名药理学家苏珊·奥尔里奇博士发现，苹果中所含的多酚及黄酮类物质能有效预防心脑血管疾病。预防癌症：日本弘前大学的研究证实，苹果中的多酚能够抑制癌细胞的增殖。

而芬兰的一项研究更令人振奋：苹果中含有的黄酮类物质是一种高效抗氧化剂，它不但是最好的血管清理剂，而且是癌症的克星。假如人们多吃苹果，患肺癌的几率能减少46%，得其他癌症的几率也能减少20%。

法国国家健康医学研究所的最新研究还告诉我们，苹果中的原花青素能预防结肠癌。抗氧化作用：美国康奈尔大学的研究小组把老鼠的脑细胞浸到含有栎精和维生素C的液体中，发现脑细胞的抗氧化能力明显增强。

同其他蔬菜水果相比，苹果里含有的栎精是最好的，而红苹果又比黄苹果和绿苹果好。所以，对于老年痴呆症和帕金森综合征患者来说，苹果是最好的食品。

强化骨骼：苹果中含有能增强骨质的矿物元素硼与锰。美国的一项研究发现，硼可以大幅度增加血液中雌激素和其他化合物的浓度，这些物质能够有效预防钙质流失。

医学专家认为，停经妇女如果每天能够摄取3克硼，那么她们的钙质流失率就可以减少46%，绝经期妇女多吃苹果，有利于钙的吸收和利用，防治骨质疏松。维持酸碱平衡：70%的疾病发生在酸性体质的人身上，而苹果是碱性食品，吃苹果可以迅速中和体内过多的酸性物质（包括运动产生的酸及鱼、肉、蛋等酸性食物在体内产生的酸性代谢产物），增强体力和抗病能力。

减肥：苹果会增加饱腹感，饭前吃能减少进食量，达到减肥的目的。至于吃苹果是否要削皮，那是见仁见智的看法，不削皮，有可能吃下农药，削皮呢，苹果最营养的部分就是皮，而且大部分的纤维也在皮上。

9 《送给妈妈的一个苹果》作文写什么

自从妈妈去学校了解我的学习情况之后，就对我完全失去了信心，爸爸更是天天板着个脸，一言不发。平日里充满欢声笑语的家，如今也显得有些沉寂。往日我回到家中时，总会有一句温暖的话语在我耳边响起：“雨儿回来啦，累不累啊？妈妈弄了你最喜欢吃的糖醋排骨，快趁热吃啊！”但现在，这句话成了我永久的回忆，我再也感受不父母那温馨的爱了，我几乎对这个家绝望了，流下了悔恨的眼泪。但一件微不足道的小事让我再一次燃起了希望……

那是一个早晨，妈妈严肃的看着我，我感到了一种从为未有过的恐惧，不知是什么原因，我觉得她似乎有点不像我的亲人，而是一个魔鬼。她一个字也没说，只是拿起一个红艳艳的苹果往我书包里放，然后打开门，示意让我去学校，我迈着沉重的步子，走向学校。临近放学时，我早已是口干舌燥，埋怨起妈妈为什么不给我带水，但又有什么用呢，还是自认倒霉吧！刚提起书包，想走，却发现书包有些异常，胀鼓鼓的，怎么回事？我打开书包一看，是那个不显眼的苹果。顷刻间，那苹果在我眼中重如千金，散发着耀眼的光芒，我知道，那是“爱”，浓浓的爱，我忍不住咬了一口，啊！真甜！甜进了我心里，嗯？一种熟悉的感觉涌上心头——父母的爱。没想到，一个小小的苹果，竟装满了父母的爱，父母是以另一种方式来表达对我的爱。

妈妈买回36个苹果,送给奶奶九分之二,送给爷爷四分之一,妈妈还剩下多少个苹果？

解：列式如下：

36-2/9x36 -1/4x36

=36-8-9

=19

答：妈妈再剩19个苹果。

　作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我为大家整理的《小乌龟看爷爷》小班语言教案，欢迎阅读与收藏。

《小乌龟看爷爷》小班语言教案1

　 活动目标：

　1、通过果树开花结果，感知小乌龟行走缓慢的特征。

　2、理解故事内容，能用比较完整的语句讲述。

　3、体验小乌龟给爷爷带来快乐的情感。

　4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　5、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

　 活动准备：

　小乌龟看爷爷的卷轴画、PPT、音乐

　 活动过程：

　(一)激发兴趣

　1、今天我们班来了一位新朋友，大家猜猜是谁呀(出示小乌龟)小乌龟有什么本领(学小乌龟爬)小乌龟爬行的速度怎么样

　2、小乌龟要到什么地方去会发生什么有趣的事情呢我们一起来看一看吧!

　(二)活动过程

　1、它今天有些不高兴，因为想爷爷了，"我想带上礼物去看看爷爷，带什么好呢"

　2、小乌龟背了什么这棵树长的怎么样(引导幼儿说完整：这棵树没有树叶，只有树干和树枝)猜猜这是一颗说明树它为什么要背着树呢那我们继续跟着小乌龟，看看是怎么一回事。

　3、小乌龟走路的速度怎么样走啊走啊，这棵树发生了什么变化这棵树开花了，把谁引来了它们来干什么(引导幼儿说完整)

　4、小乌龟继续往前走，走啊走啊，会发生什么事花朵怎么了刚才小乌龟走啊走树就开花了，现在走啊走怎么就花谢了，结出果子来呢那是怎么回事呢(引导幼儿说完整：小乌龟爬行速度慢，经历了很长时间，所以苹果树都慢慢开花结果了。)现在谁来看果树了他们来干什么

　5、小乌龟现在到什么地方了原来小乌龟要到爷爷家呀。这回果树又怎么了它是一棵什么树原来小乌龟背了一棵苹果树。

　(三)完整欣赏故事小乌龟在路上发生的事还是一个好听的故事，我们一起来听一遍故事吧，故事的题目叫《小乌龟看爷爷》。(边放音乐边讲故事)

　1、小乌龟只是去看爷爷，可是他背上的苹果树为什么会经历了开花、结果，成熟这么长的一个过程呢

　小结：小乌龟动作慢，小朋友做事不学小乌龟，大家都要快快的。

　2、到了爷爷家，爷爷看见小乌龟带来的苹果树心里怎么样你喜欢小乌龟吗为什么

　3、小乌龟真是个孝顺的孩子想爷爷了就带了苹果去看望。那我们小朋友想爷爷奶奶的话，会怎么样啊

　小结：我们小朋友都那么爱自己的爷爷奶奶，他们是最疼爱我们的人了。以后我们去爷爷奶奶家做客，也带上一些礼物，爷爷奶奶肯定很开心。

　 教学反思：

　活动一开始，老师从小乌龟背着重重的礼物去看爷爷导入，引导幼儿理解小乌龟之所以愿意背着重重的'苹果树，是因为它爱自己的爷爷，从而突出主线，帮助幼儿体验小乌龟祖孙两的亲情。接着，以寻找苹果树的秘密为线索，引导幼儿通过发现即使苹果树从小树苗长到开花结果非常漫长的过程，但是小乌龟让就坚持去看爷爷，只是因为小乌龟喜欢爷爷。进一步突出目标，体验亲情。最后，老师从小乌龟的亲情联系到小朋友的亲情，下哦那个小乌龟对爷爷的爱联系到小朋友对家人的爱。联系到生活之中，做进一步的提升。

《小乌龟看爷爷》小班语言教案2

　 活动目标：

　1、学会使用“走啊走啊，怎么样了。”句式，能用比较完整的语句讲述苹果的变化过程。

　2、理解故事内容，并初步了解苹果开花结果的过程。

　3、感受小乌龟关爱爷爷的感情。

　 活动准备：

　小乌龟、龟爷爷各一张，苹果树一张（讲故事中提到的四种形态合并在一张上），两幅风景图

　 活动过程：

　 一、引出主题

　师：小朋友们喜欢小乌龟吗？那小乌龟是怎么样的？（外形，有壳、小短腿、爬的慢等）今天啊杨老师就带来了一只小乌龟。

　这只小乌龟啊他想念爷爷了，他呀要带上礼物去看爷爷。

　小乌龟会送什么给爷爷呢，路上又会发生什么事情呢？接下来啊请小朋友们竖起小耳朵仔细的听杨老师来讲一讲小乌龟看爷爷的故事！

　 二、欣赏故事，理解故事内容。

　1、讲述故事

　师：小乌龟去看爷爷，它给爷爷带了什么？（苹果树）

　那在去爷爷家的路上苹果树发生了什么变化？（苹果树开花了，结出小苹果了，苹果成熟了）

　（小朋友们听的很仔细，）看来小朋友们还没有听仔细，杨老师再讲一遍，这次小朋友们可要竖起小耳朵好好听故事了。

　2、分段讲故事，边讲故事边出示（动图）

　师：（讲到出发了，提问）小乌龟是用什么方法给爷爷送苹果树的？小乌龟是怎么把苹果树放在背上的？（绑在背上）

　（接着讲，讲到爷爷家到了，再问，期间学习句式：走啊走啊，什么怎么样了，语速慢，可以一起多念几遍）小乌龟走路是什么样的？你从哪里看出来的？（提示：苹果树是怎么变化的？苹果树开花，结出小苹果，苹果成熟了需要很长的时间，等到苹果成熟了，小乌龟才到爷爷家，所以小乌龟爬的很慢。）

　小乌龟呀走的很慢很慢，走到苹果树都开花了。苹果树开花的时候谁来了？（蜜蜂、蝴蝶）小乌龟接着走啊，走啊，苹果树怎么样了？（结果了）苹果树结果的时候谁来了？（小鸟、大鸟）苹果树结小苹果，小鸟大鸟都飞来了，小乌龟还没到爷爷的家，他又走啊走啊，现在苹果树怎么样了？爷爷的家到了吗？

　终于到爷爷的家了，苹果树也成熟了。小朋友们能不能用完整的话告诉老师，一路上苹果树是怎么变化的？

　（讲完最后一句）爷爷看到了小乌龟，它为什么很高兴？

　你喜欢小乌龟吗？为什么？（看爷爷，送了爷爷一颗苹果树）

　杨老师想问问小朋友们，如果你们要去看爷爷，会送什么给爷爷？（请小朋友回答）

　小乌龟爱爷爷，爷爷也爱小乌龟，小朋友们也要向小乌龟一样爱自己的爷爷，多关心爷爷，有空的时候要多去看看爷爷。

　故事：小乌龟看爷爷

　小乌龟想爷爷了，他说：“我要去看爷爷，顺便给他送一棵苹果树去。”

　小乌龟把苹果树绑在背上，出发了。

　走啊，走啊，苹果树开花了。蜜蜂来了，蝴蝶也来了。

　走啊，走啊，苹果树结出了小苹果。小鸟来了，大鸟也来了。

　走啊，走啊，苹果树成熟了，爷爷的家到啦！

　小乌龟和爷爷吃着红红的苹果真开心。

幼儿园中班蝉教案篇1

活动目标：

1、初步掌握行进跳的本领。

2、喜欢参加游戏活动，在游戏中能遵守一定的规则。

3、体验运用学到的本领，帮助他人并从中得到快乐的情感。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动重难点：

幼儿掌握行进跳的要领；遵守游戏规则。

活动准备:

1、袋鼠胸卡同教师与幼儿人数相同，废旧报纸若干。

2、场地布置。

3、音乐

活动过程：

一、准备部分--做宝宝热身操教师扮演袋鼠妈妈，幼儿扮演袋鼠宝宝跟着音乐做"宝宝热身操"活动身体。

二、基本部分

（一）学习行进跳妈妈：宝宝们，今天天气真好，我们一起去公园玩吧。

1、妈妈带着宝宝一起行进跳。

妈妈：到喽，宝宝们休息一下。妈妈刚才发现有的宝宝跳的真好，又轻又快，我们请他来跳一跳，大家可要看请楚他是怎么跳的哦。

2、个别袋鼠示范跳，其他袋鼠观察。

妈妈小结：双腿屈膝，双脚用力跳起，前脚掌轻轻落地。

（二）袋鼠继续练习行进跳。

1、妈妈带着袋鼠宝宝走直路（练习在直线上行进跳）。

2、妈妈带着袋鼠宝宝走弯路（练习在直线两侧行进跳，注意不踩到直线），纠正个别袋鼠的动作。

3、游戏"袋鼠送报"

（1）创设情境：妈妈的手机响了，妈妈接电话。

（2）介绍游戏的玩法。

妈妈:宝宝们，刚才妈妈接到电话，邮递员叔叔生病了，要我们帮忙送报，你们愿意吗？邮递员叔叔说送报时一定要顺着路上的标记走，这样才能把报纸送到小动物的家。还要注意注意安全，不能撞到别人哦。现在请宝宝们每人拿份报纸上路，我们来比一比谁跳的又轻又快，最先把报纸送到小动物的家。

（3）袋鼠分成两队，游戏2--3遍。

妈妈观察袋鼠行进跳的情况，提醒小袋鼠跳时要轻轻落地。

三、结束部分--跟着音乐做放松动作。

妈妈：宝宝们真能干，把报纸都送完了。有点儿累了吧，我们一起来放松放松。

1、幼儿随音乐做放松运动。

妈妈：天色不早了，宝宝我们也该回家了。

2、幼儿整理物品，列队回活动室。

健康活动《袋鼠送报》说课稿

说教材《纲要》明确要求："幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。"袋鼠在我们日常生活中并不常见，但在电视上，图书中幼儿经常能见到，也比较喜欢。在认识了袋鼠的外形特征和生活习性后，再进行本次教育活动，幼儿兴趣更浓。

活动的目标：

是教育活动起点和归宿，对活动起着导向作用。健康总目标的第四条"喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。"所以我把目标定为：

1、初步掌握行进跳的本领。

2、喜欢参加体育活动，在游戏中能遵守一定的规则。

说教法我用语言示范和动作示范来表现袋鼠跳--行进跳；在老师的指导下练习使他们掌握行进跳。

说流程直接导入活动激发幼儿想参与后动的愿望，再进行示范让幼儿在不同位置上练习行进跳，在练习中老师及时提醒幼儿纠正动作，最后以情境导入进行"袋鼠送报"的游戏。

活动反思：

以情境贯穿活动，幼儿兴趣很浓，气氛也很轻松、活跃，达到了预期效果。但也存在问题，如在示范环节中，我的示范太少，示范的位置不是很合适；放松活动的重点没有放在膝盖部分。在以后的教学中，我要全面思考，争取将教育活动开展更成功。

幼儿园中班蝉教案篇2

游戏目标：

练习对话主动表达并与成人交谈，学说完整句。

学习游戏的玩法及规则。

体会集体合作游戏的快乐。

游戏准备：

幼儿自制的电话

游戏过程：

1、学习打电话（集体教育）。

（1）观察模仿教师打电话。"喂，您好！我是李老师，请您帮我找×××接电话好吗？"×××接电话（教师替代）。"您好！您是×××吗？我是李老师，今天下班后您能来我家吗？"：好的，欢迎您。"再见"。

（2）教师给幼儿打电话，让幼儿学习如何接电话。

"您好！我是×××"您有什么事吗？"幼儿在实践中学习一问一答的语言，练习使用简单句。

（3）幼儿二人一组练习打电话。

教师帮助幼儿学习一问一答的对话。练习主动与人交谈。主动发问，发展幼儿的语言能力。

2、游戏区内自由"打电话"。

活动反思:

在本次活动开展的过程中,因为电话是小朋友常见的而感兴趣的,所以整个过程孩子的热情高涨,兴趣很浓积极参与整个活动,乐意的表现自己,达到了活动目标,学具的提供满足了孩子动手的需要。总的来说,整个活动是成功的。

小百科：电话通信是通过声能与电能相互转换、并利用“电”这个媒介来传输语言的一种通信技术。两个用户要进行通信，最简单的形式就是将两部电话机用一对线路连接起来。

幼儿园中班蝉教案篇3

活动目标：

1、引导幼儿在说出不同动物叫声的基础上，初步认识象声词：叽、呷、咩、喵。

2、指导幼儿通过观察比较“叽、呷、咩、喵”四个汉字的相同之处，知道它们都是从嘴里发出的叫声，都与“口”有关，初步了解汉字构成的规律。

3、通过游戏的形式，进一步提高幼儿对学习汉字的兴趣。

活动准备：

1、“叽、呷、咩、喵”汉字卡片各一张，“口”字卡片1张。

2、小鸡、小鸭、小羊、小猫的各两张。

3、其它动物小狗、马、牛、青蛙、猪的各一张，“汪、嘶、哞、呱、噜”汉字卡片各一张。

4、《在农场里》的背景图一张。

活动过程：

一、导入活动。

教师：今天天气真好，农场里的动物朋友邀请我们到农场去做客，小朋友你们愿意吗？

二、出示小动物卡片，激发兴趣。

1、出示农场背景图及小动物。

师：在农场里有哪些小动物它们是怎样叫的要求幼儿能完整地回答问题。

(先采用出示的方式，引出本次活动的地点和人物，即农场和农场里的小动物，再通过提问的方式，让幼儿看图讲述农场里的小动物和它们的叫声，从而为下面的幼儿阅读活动奠定基础。)

2、游戏：小鸡小鸡在哪里？

——教师做动作并问：小鸡小鸡在哪里？幼儿回答：叽叽叽叽在这里。师出示字条“叽叽叽叽”。

——教师：又是谁来了呢？教师做动作并问：小鸭小鸭在哪里？幼儿回答：呷呷呷呷在这里。师出示字条“呷呷呷呷”。

——教师：教师做动作并问：小羊小羊在哪里？幼儿回答：咩咩咩咩在这里。师出示字条“咩咩咩咩”。

4、教师：这回是哪位小动物了呢？教师做动作并问：小猫小猫在哪里？幼儿回答：喵喵喵喵在这里。师出示字条“喵喵喵喵”。

三、教师引导孩子观察汉字，启发幼儿读一读动物叫声的汉字。

提问：这个画面上除了农场和小动物还有什么？汉字宝宝。

教师：孩子们你们愿意和老师一起来认识这些汉字宝宝吗？

1、我们先来看看小鸡旁边的汉字吧！这里有几个汉字？这些汉字一样吗？你能猜出这个汉字念什么吗？

2、那小鸭旁边的汉字呢？

3、谁来说说小羊旁边的汉字？

4、我们一起来说说小猫旁边的汉字吧！

教师：我们一起完整地说说这些汉字吧！这些汉字你们都记住了吗？

四、玩找汉字游戏“在哪里”，采用游戏形式认识汉字：叽、呷、咩、喵。

1、教师：现在老师想和你们玩一个游戏，请把藏在你椅子下面的卡片拿出来，看看卡片上的字宝宝是什么？

教师：孩子们把你的卡片藏在手里好吗？请你们看到什么动物就拿出什么动物叫声的字宝宝，能做到吗？

2、教师请幼儿将字宝宝送到相应的小动物身边。（粘在墙上）

3、教师：送对了吗？我们一起来检查吧！

五、教师带领孩子仔细观察叽、呷、咩、喵汉字，找一找这些汉字的相同之处。

1、教师：咦，孩子们你们发现这些汉字有什么地方是一样的吗？

2、教师出示“口”字，提问：为什么旁边都有一个“口”字？

教师小结：它们旁边都有一个“口”字，我们把它叫做口字旁，“口”就是嘴巴的意思，因为动物的叫声都是从嘴巴里发出来的，所以它们都有一个口字旁。

六、采用提问的方式，启发幼儿想一想、说一说：农场还会有哪些动物？它们是怎么叫的？幼儿回答后，教师快速地将相应动物的及相应的汉字出示在黑板上，并带领幼儿认读汉字，让幼儿进一步感知理解“口”字旁的汉字，了解汉字的构成规律

1、教师：农场里除了小鸡、小鸭、小羊、小猫，还有哪些小动物呢？我们一起来说说看。教师：这些动物是怎么叫的？它们的叫声也会有口字旁吗？

2、孩子学一学动物的叫声、做一做动作，集体念一念汉字。

七、音乐游戏：《在农场》

教师带领幼儿采用接唱的形式，仿编歌曲《在农场》。教师唱前半句，幼儿唱后半句的叫声。如教师说：“猪儿在农场……，，幼儿说：“噜噜”；教师说：“鸭子在农场……”幼儿说：“呷呷”……最后，在音乐声中结束活动。

中班语言——树妈妈的信

语言——树妈妈的信

活动目标：1、理解故事内容，感受故事中的语言美

2、培养幼儿的想象力和语言表达能力

3、加深对秋天基本特征的认识，感受秋天的美丽

设计意图：这则童话清新、自然、富有童趣。故事中通过树妈妈请叶娃娃帮忙去送信这条线索，让幼儿理解秋天的基本特征——天气变凉、树叶掉落、变黄等等。童话中美丽的语言对幼儿也是一种熏陶。童话中的内容也符合现在的季节特点，因此设计此活动。

活动流程： ——谈话引出主题——讲述故事并理解故事内容——仿编及表演故事——延伸活动：创作树叶画

活动准备：挂图一套、音乐、小树叶

活动过程：1、幼儿模仿落叶进入活动室，通过谈话引出正题

（1）我们刚才模仿的是谁？

（2）你发现现在的小树叶都怎样了？

（3）你都在那里见过这些落叶？

（4）小树叶为什么离开树妈妈了呢？

2、出示挂图、配乐朗诵故事，并帮助幼儿理解故事内容

（1）在什么天气里树妈妈让叶娃娃去送信？

（2）写完信，叶娃娃变成什么样了？

（3）信写好后是谁带叶娃娃发的？

（4）叶娃娃把信送给了谁？

引导幼儿模仿故事中的对话

3、模仿创编故事：发挥幼儿的想象力，增强幼儿口语表达

引导幼儿想象并创编小树叶还可以落在哪里？

如：有的小树叶落在小房子上，小房子说：树妈妈来信了，秋天到了…

4、故事表演

引导幼儿扮演小树叶，边复述故事对话边表演

讨论：你喜欢秋天么？为什么？

5、延伸活动：树叶画

幼儿园中班蝉教案篇4

活动背景：

幼儿的好奇心是创造力的“种子”，是创造发明的起点，要培养幼儿的创造精神，就需要激发幼儿的好奇心。想象是创造力的“翅膀”，幼儿期是培养想象力的最佳时期，教师要无时无刻注意保护和激发幼儿的想象。丰子恺先生在《缘缘堂随笔》中用妙趣横生的笔触颂扬了童真、童趣，鼓励幼儿在玩耍式的涂鸦中充分发挥想象力，以种下艺术的种子。

活动实录：

活动目标：

1、幼儿学习用水粉颜料画点，用连点的方法画不规则图形，并均匀地涂上不同颜色，注意颜色的搭配。

2、激发幼儿的好奇心，鼓励幼儿大胆涂鸦，培养他们的想象力。

活动准备：

1、圆点娃娃图，调色盆30，白色颜料及其他彩色颜料，画笔30支，水桶，擦手布。

2、幼儿分组活动（15人）。

3、录音机，圆舞曲磁带。

活动过程：

一、出示圆点娃娃图，引起幼儿学习的兴趣。

师：“今天圆点娃娃们要来和我们做游戏呢，我们先来认识一下圆点老师”老师扮演圆点老师和小朋友打招呼。

二、圆点娃娃在散步——画点

以圆点老师的口吻：“我的圆点娃娃们和我长得一模一样，都是圆圆的、白

白的，它们现在隐身在涂鸦墙上了。有很多圆点娃娃，它们正在散步呢。我们来当当魔术师把它们变出来。注意，我的圆点娃娃身体比我小得多。

幼儿人手一支画笔，蘸白色颜料在涂鸦墙上画点。

三、圆点娃娃跳舞——自由连线

（放一段优美的圆舞曲）

圆点老师：“圆点娃娃听见这么好听的音乐，多想跳舞啊，请小魔术师们帮助它们拉拉手，可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉，或者用其他方法把它们的小手一个个牵起来。”

鼓励幼儿合作连线，线条不要太长。

四、变“地毯”——涂色

圆点老师：“圆点娃娃在小魔术师们的帮助下拉好了手，可是它们不喜欢黑色的地毯，要是小魔术师们能变出彩色的地毯，它们就跳得更开心了。”

(指导幼儿大胆涂色，一个格子涂一种颜色，颜色少蘸一点，尽量不要流下来。)

五、欣赏、想象

圆点老师：“看，圆点娃娃跳着优美的舞蹈变成了一幅美丽的图画，这是它们在考验我们小魔术师们。我们来猜猜看，这幅图画象什么？”

老师带幼儿到稍微远一点的地方去欣赏、想象，引导幼儿说出自己的想法，给予肯定和赞赏，激发他们对创造的兴趣。

活动反思：

这次涂鸦活动，我设计了一个游戏情景——圆点娃娃找朋友，通过让幼儿扮演的小魔术师来“变点”、为圆点娃娃“拉拉手”，把操作过程融入游戏中，情节生动有趣，激发了幼儿创造的兴趣。孩子们很兴奋，积极性很高，思维也很活跃，在不同程度上发展了思维力和想象力。活动中，我注意对他们进行鼓励，调动幼儿的积极性，使他们处于温暖可靠的信任中，从而信心产生动力，动力产生行动，行动得到收获，收获得到自信，使幼儿在获得经验的同时，逐渐形成良好的自我意识，创造力也得到了提高。活动中，孩子们还体验了合作，这对于我们中班幼儿来说是一种新的尝试。如何在尊重幼儿的前提下培养幼儿的合作意识及稳定的心理素质？这些问题都有待于我们进一步地研究和探索。

幼儿园中班蝉教案篇5

教学意图：

中秋节是我国传统节日，此次活动符合幼儿对传统节日认知的需要，是儿童所熟悉、感兴趣的，具有教育价值的。通过活动，让孩子们更加透彻地了解了中秋节的来历、传说以及一些民间习俗、文化，让幼儿进行直接体验，促进幼儿的发展，体验了活动的乐趣。

教学目标：

1、体验节日的快乐气氛，激发幼儿对民间节日的兴趣。

2、讲出自己的节日感受，提高口头语言表达能力。

3、了解中秋节的来历和有关习俗，加深对传统文化的认识。

教学准备：

1、给幼儿讲述《月亮变圆了》、《月亮姑娘做衣裳》等有关月亮变化的故事。

2、各种月饼和水果若干。

3、中秋节的录像，(包括月亮的变化、人们的活动等。)

4、有关中秋节的民间故事磁带及实物、。