幼儿园中秋节做月饼教案

2023-12-04 01:44:18 老人 0 38

幼儿园中秋节做月饼教案,第1张

幼儿园中秋节做月饼教案
导读：　作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我收集整理的幼儿园大班中秋做月饼教案（精选6篇），欢迎大家分享。幼儿园大班中秋做月饼教案1 　活动目标　

　作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我收集整理的幼儿园大班中秋做月饼教案（精选6篇），欢迎大家分享。

幼儿园大班中秋做月饼教案1

　活动目标

　了解制作月饼的方法。

　了解月饼的起源时间。

　知道过什么节日要吃月饼。

　活动准备

　几种各式月饼。

　制作月饼的视频。

　活动过程

　一、各式月饼

　1、哇！有这么各式各样的小饼这叫什么啊？

　2、还是小朋友们最棒，知道这是月饼，那你们吃过月饼没吗？

　3、小朋友们都吃过啊！谁能说说月饼好吃不啊？月饼是什么馅料的啊？

　4、你们吃过这么多样式的月饼，那你们知道月饼是从什么时候起源的吗？

　5、月饼的起源：在北宋时期，在皇宫和民间都管月饼叫月团或小饼，在古代的演变中到了南宋时期，才有月饼这个叫法。

　6、我们都知道古代就有月饼吃了，那什么时候必须吃月饼那？

　7、对！是过节的时候要吃月饼，那是过什么节啊？

　8、中秋节就是每年的农历八月十五要吃月饼和赏月。

　二、制作月饼的方法

　1、小朋友都知道关于月饼的这么多知识了，那知不知道制作月饼要几部能完成啊？

　2、不知道我们就应该知道对不啊？我们来看视频了解。

　3、看完视频小朋友们这回知道月饼的制作方法了吧！

　4、那我们在说一遍制作方法，从制皮、制馅、包馅、成型、饰面、烘烤六个部分。

　三、小结

　1、小朋友本课的知识都学会了吗？

　2、那要考考小朋友们了。

　3、小朋友们回答得不错，奖励你们吃月饼好不？

　4、品尝月饼。

幼儿园大班中秋做月饼教案2

　教学 内容：

　中班综合活动《月饼圆圆》

　教学目标：

　1知道月饼是中秋节使用的中国传统食品。

　2尝试在油泥上用压、刻、缠绕、团的方法制作月饼。

　3了解中秋节的文化内涵。

　4了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

　5参与节日游戏。

　教学准备：

　1PPT。

　2各色橡皮泥、泥工板、雪花片。

　教学重点与难点：

　尝试在橡皮泥上用压、刻、缠绕、团的方法制作月饼。

　教学方法与手段：

　欣赏法、练习法、讨论法、多媒体课件法等。

　教学反思：

　今天我很是开心，放手让幼儿自己去创造，自己去探索，而不是强制性的左右他们的想法，这样更能促进儿童的身心的全面发展，增添学习的兴趣，激发创作的欲望，享受其中的乐趣。不足之处是我应该给孩子提供充足的操作工具，让孩子信手涂鸦、制作，无意中会充实孩子的学习经验，让孩子们拥有一个从容自信的心态促进他们良好的发展。

幼儿园大班中秋做月饼教案3

　［活动目标］

　1．尝试用团圆、压扁的方法制作“月饼”，并用辅助材料印出花纹。

　2．愉快地参与活动，体验成功的快乐。

　3．简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　4．知道节日时人们主要的庆祝活动。

　［活动准备］

　1．油泥、泥工板、塑料娃娃各一个，小盘子六只。

　2．幼儿玩超市游戏用的货架。

　3．幼儿认识过月饼。

　［活动过程］

　1．由故事导入课题，引起制作“月饼”的兴趣。

　2．迁移已有经验，交流和讨论。

　指导语：我们都见过月饼，谁来说说月饼是什么样子的？它是怎么做出来的呢？

　3．观察教师制作“月饼”，了解材料的使用方法和制作的过程。

　(1)认识材料，知道使用的方法。

　(2)观察老师示范，了解制作的过程。

　4．自由尝试制作月饼。(教师巡回指导幼儿掌握团圆和压扁的方法，提醒幼儿压时不要过于用力，花纹要清楚。)

　5．欣赏自己做的“月饼”，体验成功的快乐。(教师引导幼儿观察形状好、花纹清晰的“月饼”，并请幼儿把“月饼”送到“超市”。)

　教学反思：

　通过本次活动不仅丰富了孩子们的知识，锻炼了动手能力的想象力，更让他们感受的我们的传统节日的浓浓的节日气氛！

幼儿园大班中秋做月饼教案4

　活动目的：

　1、学习用团、压的动作制作月饼。

　2、乐于参加集体活动，体会成功的快感。

　活动准备：

　1、橡皮泥、泥工板、娃娃、盘子

　2、游戏货架

　活动过程：

　1、讲故事，引起幼儿兴趣。

　2、幼儿相互交流讨论

　老师：大家都见过月饼了，请小朋友讲一讲月饼是什么样的？是如何做出来的？

　3、教师做示范只做月饼，幼儿仔细观察，掌握材料使用方法及制作过程。

　（1）知道材料的使用方法。

　（2）仔细观看老师做示范，掌握整个制作过程。

　4、动手制作月饼

　教师在一旁巡回指导幼儿用团、压等方式只做月饼，并提醒幼儿不要用力压。

　5、欣赏月饼

　请幼儿把形状好，花纹清晰的月饼送到游戏货架上。

幼儿园大班中秋做月饼教案5

　活动目标

　1、知道月饼是中秋节的食品，通过观察和品尝，知道月饼有各种各样的。

　2、能用较完整的语言表达自己的发现与感受。

　3、体验和同伴一起分享月饼的快乐。

　活动准备

　1、幼儿每人一块月饼（自带、品种不一）。

　2、教师准备苏式和广式月饼，水果刀一把。

　活动过程

　一、观察盘子里的月饼，并和同伴进行交流。

　1、盘子里有什么？

　2、它们是什么样子的？

　3、闻起来感觉怎么样？

　二、观察月饼的馅儿，知道月饼是有各种各样的。

　1、猜猜月饼的馅儿，激发进一步活动的兴趣。

　2、观察切开来的月饼，知道月饼的馅儿是各种各样的。

　（1）仔细看看月饼里面是什么样的？

　（2）你们有没有吃过这些口味的月饼？说说它是什么味道的。

　三、拓展经验，介绍自己见过或吃过的月饼。

　你还吃过什么样的月饼，向我们大家介绍一下。

　四、品尝月饼，体验和同伴分享的快乐。（引导幼儿知道月饼是中秋节人们喜爱吃的食品。）

幼儿园大班中秋做月饼教案6

　一、主要涉及领域：

　综合。

　二、活动目标：

　1、在观看做月饼的过程中，知道制作月饼的材料、工具、用途及方法。

　2、积极参与活动，大胆地表达自己的想法和发现。

　3、体验和嘉宾一起参与活动及品尝的快乐。

　4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

　5、让幼儿知道节日的时间。

　二、活动准备：

　邀请制作月饼的嘉宾来园（携带材料和工具）和幼儿共同做月饼。

　三、活动过程：

　1、向做月饼的嘉宾问好，激发参与活动的兴趣。

　2、认识制作月饼的材料和工具，了解其用途。

　3、根据材料和工具，猜测制作月饼的方法。

　指导语：刚才嘉宾给我们介绍了制作月饼的工具和材料，它们在制作月饼的过程中，有着不同的用处。谁来猜一猜月饼到底是怎么做出来的？

　4、观看嘉宾制作月饼，了解制作的方法。（在活动中，可以请部分幼儿尝试参与制作，获得亲身感受。）

　5、烘烤和品尝月饼，体验快乐。

　四、教学反思：

　教师可将制作月饼的过程拍成照片资料布置在环境中，引导幼儿进一步观察和熟悉。

　作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家收集的中班社会教案《中秋家家乐》，希望能够帮助到大家。

中班社会教案《中秋家家乐》1

　设计意图：

　每年农历八月十五是传统的中秋佳节，作为传统节日的中秋有其浑厚的人文底蕴，中秋蕴含着"阖家欢乐共赏月"的欢聚景象。在祖辈眼里，中秋节就是"共享天伦"的代名词，而对于新世纪的孩童，也许他们的认识要比成人简单的多。那个节日无非是香香甜甜的月饼而已，而对其深刻的内涵则知之甚少。曾听说过这样一句话："一个情商、智商并重，学会生活，学会做人的人，一个有激情社会交往能力的人才无愧于一个完整的人。"幼儿个性形成的关键期在6-7岁之间，这期间孩子的思维由形象趋于抽象，能学会思考，体会情感。中秋佳节这个涵盖着极其强烈教育价值的节日，为我们提供了教育契机。

　活动目标：

　1、了解中秋节的由来及有关习俗。

　2、积极参与表达与交流怎样过中秋节。

　3、体验中秋节家人团聚的欢乐气氛。

　4、训练幼儿的绘画能力。

　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　活动准备：

　1、教具：人物、花灯、月饼、桌子、红菱、藕、糖水芋头等，教师自制ppt，实物：芋头、苏式月饼。音乐《爷爷为我打月饼》。

　2、经验准备：了解有关中秋节的传说；完成调查表。

　活动过程：

　（一）了解中秋节的由来，知道八月十五是中秋节。

　1、了解中秋节的由来。

　师：明天是什么节日呀？中秋节有个美丽的传说叫什么？里面讲了个什么故事呢？

　师小结：嫦娥为了保护后羿才吃了仙丹，结果呀他们一个在（天上），一个在（地上），只能远远地互相对望，互相思念。人们呀非常敬重嫦娥，为了纪念她，人们就把月亮又圆又大的那一天订位中秋节。

　2、知道八月十五是中秋节。

　师：你们知道是哪一天吗？对！是农历八月十五（出示字卡）农历八月十五是什么节？

　（二）知道中秋节是全家团圆的日子。

　1、幼儿自由参观调查表展板，与同伴交流分享。

　师：前几天我们小朋友也都调查了中秋节想和谁过，怎么过，现在请你去和好朋友看一看、说一说吧！

　2、集中交流。

　师：现在请你说一说，中秋节你和谁一起过？

　师：哦···中秋节你会和爷爷奶奶、爸爸妈妈一起过（出示相应的，并排成圆形）一大家子围坐在一起（将桌子摆在中间）感觉怎么样呀？

　师小结：哦！原来中秋节呀是一个团圆的日子，全家人在一起团团圆圆，快快乐乐。

　（三）了解中秋节的有关习俗。

　1、了解本地中秋节的风俗。

　（1）了解吃月饼的风俗。

　师：那你们想怎样过中秋节呢？你吃过什么月饼呢？你还知道月饼的馅是什么做的，还有什么馅的月饼呢？谁吃过和他们不一样的月饼？……师小结：原来月饼的馅不同，那月饼的味道也（不一样）。

　师：你吃过什么味道的月饼呢？甜甜的月饼表示什么呀？还吃过什么味道的月饼？

　师小结：恩！现在呀！还有各种各样口味的月饼呢！那月饼是什么样子的呢？为什么月饼做成圆圆的呢？

　师幼：表示一家人（团团圆圆、幸福的在一起）。

　（2）了解苏式月饼的特点。

　师：我们看，这两个月饼有什么不一样？（出示广式月饼与苏式月饼的）还有呀它们的名字也不一样，这个呀叫广式月饼，这个叫（苏式月饼）。

　师小结：很早以前呀就在我们这里有了苏式月饼，后来慢慢流传到了全国各地。

　（3）做月饼、送月饼。

　师：那月饼哪里来的呢？发的月饼和买的月饼是哪里来的呢？那我们也来跟着音乐一起做月饼好吗？（播放《爷爷为我打月饼》音乐，边做边用语言提示）月饼出炉喽，好吃的月饼送给谁呀？

　师：想对爷爷奶奶说句什么祝福的话呢？

　师：哦···你是个有礼貌的孩子！我们小朋友都是孝敬老人、懂礼貌的好孩子。

　（4）了解吃糖水芋头、红菱、藕的习俗。

　师：那中秋节除了吃月饼，还会吃什么呢？你们知道为什么要吃糖水芋头吗？糖水芋头是什么味道的呀？（出示实物芋头）我也带来了一个芋头，看看，我们平时吃的芋头和这个芋头有什么不一样呢？

　师小结：我们平时吃芋头时要把外面一层黑黑的皮去掉，是希望我们今后的生活（越来越美好）。师：除了吃糖水芋头，还会吃什么呢？为什么要吃红菱呢？藕是什么形状的？为什么要吃藕呢？

　师小结：中秋节真是个喜庆的节日，有那么多美味的食物。

　（5）了解赏月、猜灯谜活动。

　师：中秋节还会干什么呢？中秋的月亮看上去怎么样呀？还有什么活动呢？

　师小结：中秋的月亮呀特别圆，特别亮，全家人团团圆圆在一起欣赏月亮，真幸福呀！中秋节还有有趣的猜灯谜活动呢！

　师小结：原来中秋节会这样过，（会吃月饼、吃红菱、吃糖水芋头、吃藕），晚上还会（赏月），还有有趣的（猜灯谜活动），中秋节是我们中国的传统节日，我们中国人非常重视它。

　反思：

　中班孩子已经有了许多关于节日的经验，例如孩子们说“喜欢过年，因为过年能放烟火，很开心”“喜欢过儿童节，因为儿童节可以吃冰激凌，可以收到礼物”“喜欢过解放军的节日，因为解放军很神气的”“喜欢过中秋节，因为可以吃月饼，还可以和月亮姐姐做游戏”“喜欢过母亲节，因为妈妈那天会很开心”“喜欢过老师的节日，可以给老师送卡片”。虽然几乎没有孩子听说过“老人节”，但是，孩子们真的很聪明，从老人节的名字中，他们猜测到这是一个给老人过的节日。

　在为老人挑选礼物的过程中，孩子的主动性相当高。拐杖、老花眼镜、棒棒糖、靠垫、鲜花、山核桃、洋娃娃、绒线帽，那么多物品，孩子们一一分析判断，哪个合适，为什么，哪个不合适，又为什么。在分析的过程中，孩子们说到了爷爷、奶奶、外公、外婆身体的特点，如走路摇摇摆摆，牙齿掉了，头发脱落了，怕冷等。每个孩子说的可能是自己身边老人的情况，也可能是大家一起交流之后形成的对老人的整体认识。而最有趣的是在判断“洋娃娃”适不适合送给老人时，孩子们出现了分歧。我随机让孩子们问问听课的奶奶老师喜不喜欢洋娃娃，奶奶老师给予肯定的回答后，孩子这样解释道：“哦，奶奶大概抱着洋娃娃睡觉的。”我及时把答案提升：“原来老人也会喜欢洋娃娃，因为洋娃娃软绵绵的，抱着很舒服。有了娃娃陪伴，也不觉得孤单寂寞了。”

　当讨论为自己身边的老人准备礼物时，很多孩子能够跳出超市海报内容的限制，真实贴切地考虑自己的爷爷奶奶或外公外婆的需要，这是让我吃惊和满意的地方。例如，有的孩子“想送一支笔给爷爷，因为爷爷喜欢写字”;有的孩子“打算送围巾给外婆，因为冬天来了，外婆怕冷”。写(画)信是孩子们十分喜爱的'情感表达方式，在信中，孩子们自由自在地表达他们对身边老人的祝福和关爱。

中班社会教案《中秋家家乐》2

　 设计意图： 每年农历八月十五是传统的中秋佳节，作为传统节日的中秋有其浑厚的人文底蕴，中秋蕴含着"阖家欢乐共赏月"的欢聚景象。在祖辈眼里，中秋节就是"共享天伦"的代名词，而对于新世纪的孩童，也许他们的认识要比成人简单的多。那个节日无非是香香甜甜的月饼而已，而对其深刻的内涵则知之甚少。曾听说过这样一句话："一个情商、智商并重，学会生活，学会做人的人，一个有激情社会交往能力的人才无愧于一个完整的人。"幼儿个性形成的关键期在6—7岁之间，这期间孩子的思维由形象趋于抽象，能学会思考，体会情感。中秋佳节这个涵盖着极其强烈教育价值的节日，为我们提供了教育契机。

　 活动目标：

　1、了解中秋节的由来及有关习俗。

　2、积极参与表达与交流怎样过中秋节。

　3、体验中秋节家人团聚的欢乐气氛。

　 活动准备：

　1、教具：人物、花灯、月饼、桌子、红菱、藕、糖水芋头等，教师自制ppt，实物：芋头、苏式月饼。音乐《爷爷为我打月饼》。

　2、经验准备：了解有关中秋节的传说；完成调查表。

　 活动过程：

　（一）了解中秋节的由来，知道八月十五是中秋节。

　1、了解中秋节的由来。

　师：明天是什么节日呀？中秋节有个美丽的传说叫什么？里面讲了个什么故事呢？

　2、知道八月十五是中秋节。

　师：你们知道是哪一天吗？对！是农历八月十五（出示字卡）农历八月十五是什么节？

　（二）知道中秋节是全家团圆的日子。

　1、幼儿自由参观调查表展板，与同伴交流分享。

　师：前几天我们小朋友也都调查了中秋节想和谁过，怎么过，现在请你去和好朋友看一看、说一说吧！

　2、集中交流。

　师：现在请你说一说，中秋节你和谁一起过？

　师：哦……中秋节你会和爷爷奶奶、爸爸妈妈一起过（出示相应的，并排成圆形）一大家子围坐在一起（将桌子摆在中间）感觉怎么样呀？

　师小结：哦！原来中秋节呀是一个团圆的日子，全家人在一起团团圆圆，快快乐乐。

　（三）了解中秋节的有关习俗。

　1、了解本地中秋节的风俗。

　（1）了解吃月饼的风俗。

　师：那你们想怎样过中秋节呢？你吃过什么月饼呢？你还知道月饼的馅是什么做的，还有什么馅的月饼呢？谁吃过和他们不一样的月饼？……

　师小结：原来月饼的馅不同，那月饼的味道也（不一样）。

　师：你吃过什么味道的月饼呢？甜甜的月饼表示什么呀？还吃过什么味道的月饼？

　师小结：恩！现在呀！还有各种各样口味的月饼呢！那月饼是什么样子的呢？为什么月饼做成圆圆的呢？

　师幼：表示一家人（团团圆圆、幸福的在一起）。

　（2）了解苏式月饼的特点。

　师：我们看，这两个月饼有什么不一样？（出示广式月饼与苏式月饼的）还有呀它们的名字也不一样，这个呀叫广式月饼，这个叫（苏式月饼）。

　师小结：很早以前呀就在我们这里有了苏式月饼，后来慢慢流传到了全国各地。

　（3）做月饼、送月饼。

　师：想对爷爷奶奶说句什么祝福的话呢？

　师：哦……你是个有礼貌的孩子！我们小朋友都是孝敬老人、懂礼貌的好孩子。

　（4）了解吃糖水芋头、红菱、藕的习俗。

　师小结：中秋节真是个喜庆的节日，有那么多美味的食物。

　（5）了解赏月、猜灯谜活动。

　师：中秋节还会干什么呢？中秋的月亮看上去怎么样呀？还有什么活动呢？

　师小结：中秋的月亮呀特别圆，特别亮，全家人团团圆圆在一起欣赏月亮，真幸福呀！中秋节还有有趣的猜灯谜活动呢！

　2、播放PPT，了解其他地方中秋节的风俗。

　师：在很久很久以前，人们就过中秋节了，各个地方都有不同的习俗。我们一起来看一看，他们还会怎么过呢？（舞火龙、拜月、跳月）

　（四）庆祝中秋节。

　1、跳舞庆祝中秋节的到来。

　师：中秋节的活动真丰富呀！明天就是中秋节了，我们也来提前庆祝中秋节，围成圆圈一起来跳月吧！

　2、围着圆圈跳舞。

　师：我们班围成圆圈也像一个团团圆圆的大家庭，刚才我们小朋友还带来了月饼呢，我们一起去教室品尝月饼吧！

　 活动延伸：

　家园共育：请家长关注幼儿的情感体验，感受一家人团聚在一起过中秋的浓浓亲情与快乐。

　 活动建议：

　塘幼：教师情绪高涨，环节过渡自然，幼儿能说会道，目标达成度较好。

　鹿幼：整个活动挖掘的知识点比较细，教师讲解的也比较清楚、全面，最后它和孩子一起跳月，气氛非常好，而且首尾呼应。如果再多点感受家人一起团聚的氛围，效果会更好。

　妙幼：《中秋家家乐》这个活动教师比较有激情，小朋友事先对中秋节的习俗进行调查之后，也很会说。教师层层深入挖掘的很细、很透彻，还结合了实物：苏式月饼、芋头等，让幼儿能更直观的感受到它们的特点。就是整个活动讲的太全面，重点不突出。

　鹿幼：课堂中教师能注意多种表扬方式，幼儿参与度较高，目标达成度较好，中间做月饼的过程，如果能找个视频让孩子们观看，孩子会更清楚做月饼的过程。

　飞翔：活动中涉及到的内容有很多，我们也增添了一些关于中秋节的知识。如果在让幼儿多感受一点与家人团聚的氛围就更好了。

　 活动点评：

　运用多种手段提高教学效果——《中秋家家乐》教学反思社会教育是由社会认知、社会情感及社会行为技能三方面构成的有机整体。本次社会活动《中秋家家乐》恰如其分的将这些知识点融合在了一起，然而对于幼儿来说，枯燥乏味的社会知识不能只是教师机械说教似的"教"，而应该针对大班幼儿的年龄特点，采用多种手段激发幼儿学习的积极性，为幼儿搭建一个展现自我的平台。

　手段一：教具直观，刺激记忆思维。

　幼儿的记忆方式属直观记忆占多数，而采用接近幼儿实际生活的直观教具，更能刺激幼儿的记忆思维，对所学知识掌握的更加牢固。在活动中，我也运用了多种与实物教具去刺激幼儿的记忆思维，如：在重点认识苏式月饼的特点时，我提供了一个苏式月饼，与幼儿一起观察掰开月饼会发生外壳散落的现象。实物的直观视觉过程牢牢的刻印在了幼儿的大脑深处。又如在引导幼儿了解其他地方中秋节的风俗时，我将其他地方过中秋的风俗制作成ppt，中热闹的场面和特别的服装，让幼儿眼前一亮，随机立刻输送到记忆深处。

　手段二：多种表扬，增强幼儿自信。

　《纲要》中指出：教师应为每个幼儿提供表现自己的长处和获得成功感的机会，增强其自尊心和自信心。无论是成人还是幼儿，都喜欢被表扬，与之成正比的，表扬越多则表现力与自信心就越强。如活动中，我也注意运用多种表扬方式：动作的表扬如：奖你一对大拇指、击掌、摸头等，语言的表扬如：你真聪明！你的小眼睛真亮！你是个懂得分享、孝顺、懂礼貌的孩子等。每次幼儿被表扬到，脸上都会露出会心的一笑，随后便会更加积极的倾听、发言，活动中，我也充分以幼儿为主体，让他们积极地进行表述，教师则用引导者的身份来进行提升总结，可见教师多运用表扬手段便能打开幼儿的话匣。

　手段三：动静交替，活跃课堂氛围。

　社会活动提倡让幼儿喜欢参加游戏和各种有益的活动，并在活动中获得快乐。大班的活动时间比较长，而社会活动涉及到的知识面也比较广。为了让幼儿不会觉得那么枯燥无趣，我加入了与幼儿一起做月饼的环节，用简单而有节奏地语言和幼儿一起听着音乐做月饼，让幼儿在轻松愉悦的氛围中知道了做月饼的过程，中间加月饼馅时，幼儿也众说纷纭，都想做一个自己爱吃的月饼，其中，体现幼儿主体性的同时又活跃了课堂氛围。在活动的最后，我和幼儿一起用跳月的方式庆祝中秋，既体现了活动中的动静交替，又围绕着中秋这一中心。

　《社会》是一个综合的学习领域。社会学习往往融合在各种学习活动中，并渗透于幼儿一日生活的各个环节。因此，我们应创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。社会学习也是一个漫长积累的过程，作为教师因很好的将生活与教育相结合，真正的将社会教育渗透在孩子日常生活的点滴中，让孩子了解更多、掌握更多。

作为一名老师，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗？以下是我整理的幼儿园中秋节教案范文（通用11篇），希望能够帮助到大家。

幼儿园小班中秋节节教案1

活动目标：

1、初步了解了解中秋节的来历，感受体验传统文化；

2、通过讨论和讲述，发展幼儿口语表达能力；

3、让幼儿体验和伙伴老师一起过节日的快乐并学会分享；

4、通过观察、记录月亮的变化，培养幼儿的观察能力及思维能力。

5、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

6、愿意参加活动，感受节日的快乐。

活动准备：

1教师和幼儿一起创设反映中秋节的环境，如张贴有关中秋节的挂图；

2家长帮助孩子搜集关于中秋节的资料，并为孩子准备一块月饼；

3关于中秋节前后月亮变化的幻灯片及民间故事《常娥奔月》

活动过程：

（1）导入给小朋友展示关于中秋节前后月亮变化的幻灯片，激发幼儿兴趣。让小朋友通过观察、记录月亮变化，知道月亮时缺时圆，每天都有不同的变化。

（2）引出课题通过观察月亮的变化，让孩子们知道每年农历的八月十五是中秋节，是我们国家的传统节日。强调中秋节是丰收节，团圆节。

（3）探寻中秋节的来历，鼓励小朋友自己介绍，分享自己搜集的资料。

（4）议一议："我家怎样过中秋"。

以小组为单位进行讨论。讨论结束，请小组派代表讲述。

（5）"团团圆圆过中秋"--摆上月饼，让小朋友分享、品尝月饼，通过分享月饼体验节日的快乐。

（6）最后环节：听故事《常娥奔月》。

相传，远古有一个名叫后羿的英雄，射下九个太阳，并严令最后一个太阳按时起落，为民造福。后羿因此受到百姓的尊敬和爱戴，娶了一位美丽善良的妻子，名叫嫦娥。

一天，后羿从西王母那里得到了不死药。据说，服下此药，能即刻升天成仙，但是后羿不忍离开自己的妻子，就把药交给嫦娥保管。有一个心术不正，名叫逢蒙的人听说后，就去偷窃，偷窃不成就要加害嫦娥。情急之下，嫦娥吞下不死药飞到了天上。由于不忍心离开羿，嫦娥便飞到离人间最近的月亮上成了仙，一直住在月亮广寒宫。

羿听说嫦娥奔月之后，无可奈何又思念妻子，就在后花园中摆上香案，放上嫦娥平时最爱吃的蜜食鲜果，遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。百姓闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆放香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。从此，中秋节拜月的风俗在民间传开。

教学反思：

每年农历八月十五，是我国传统的中秋佳节，也是我国仅次于春节的第二大传统节日。中秋节的传说是非常丰富的，嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药之类的神话故事流传甚广。中秋节的习俗也很多，中华民族的节日有很多，中秋节是中华民族的传统节日。"月到中秋分外明"，大班幼儿对其有深厚的兴趣及探究欲望。时值中秋节的来临之际，为了提高孩子们对我国民族传统文化的了解与兴趣，加深对祖国悠久历史文化和我国劳动人民智慧结晶的热爱之情。

幼儿园小班中秋节节教案2

活动目标：

1、初步了解中秋节的来历与习俗，感受与教师、家长、同伴共同庆祝佳节的快乐，萌发爱老师、父母、同伴的情感。

2、乐于交往与分享，能积极、主动、大胆地表达与表现。

3、体验节日的快乐氛围。

4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

活动准备：

1、知识准备：请家长帮助幼儿了解中秋节的来历，共同收集有关资料。开展观察月亮变化的记录活动。

2、物质准备：与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的计划、确定布置方案后，共同准备布置活动会场所需要的材料，月饼及分享食物等。活动前幼儿通过张贴海报、制作邀请函的形式，邀请父母来园参加庆祝活动。

活动过程：

1、庆典活动（幼儿主持活动）：

（1）、幼儿交流观察月亮边哈的情况，进一步感知月亮变化的奥秘。

（2）、请家长介绍中秋节的来历。

（3）、开展亲子活动：师、幼、家长共同表演自己编排的节目。

2、团团圆圆过中秋，赏月、分享活动。

1、结束：举办化装舞会。（扮演自己喜欢的形象并跳邀请舞）

教学反思：

不足之处，本次活动的环境布置没有表现出节日的气氛，导致节日气氛不太浓。教师可以讲解一起关于月亮的知识。如果能布置相应的环境，讲解一些月亮的知识相信幼儿对于节日的感受体验会更加深刻一些，了解的会更多一些。

小百科：中秋节，又称月夕、秋节、仲秋节、八月节、八月会、追月节、玩月节、拜月节、女儿节或团圆节，是流行于中国众多民族与汉字文化圈诸国的传统文化节日，时在农历八月十五；因其恰值三秋之半，故名，也有些地方将中秋节定在八月十六。

幼儿园小班中秋节节教案3

活动目标

1、了解中秋节的习俗，体会过节的气氛。知道中秋节是我过传统的民间节日。

2、初步了解月亮阴晴圆缺的规律。

3、激发幼儿探索月球的欲望。

4、让幼儿了解月亮变化的规律。

5、交流月饼的形状和味道。

重点难点

月亮为什么有圆缺。

活动准备

月饼（若干份）、图画纸、彩色水笔、范画：月之中、月中、月末时的月亮。

活动过程

一、出示：月饼。谈话导入课题。

1、引导幼儿互相交流，说说月饼的形状和味道。

2、向幼儿介绍有关中秋节的习俗，帮助幼儿初步理解中秋节团圆的含义。

二、了解月亮的变化规律。

1、欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》。教师节讲述故事，幼儿倾听。

2、交流讨论。月亮姑娘为什么做不了衣裳？她是怎么变化的呢？什么时候变细？什么时候最圆？什么时候像眉毛（镰刀、小船、圆盘）？

3、教师小结：月亮的大小每天都在变化。月初时，月亮细细的弯弯的，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越变越大，像镰刀了，像小船。到每个月的农历十五十六的时候，月亮最圆，像个大圆盘。接着，月亮又开始慢慢的变小，变呀变呀，到月末时又变得细细弯弯的了。

三、画一画：会变的月亮。

教师出示范画，向幼儿介绍月初、月中、月末的月亮。让幼儿了解月亮变化的规律。

幼儿操作：绘画《会变的月亮》。画出月初、月中、月末的月亮。

幼儿园小班中秋节节教案4

活动目标：

1知道中秋节是中国传统的节日，月饼是该节日的特色食品。

2感受与同伴共同品尝月饼的快乐。

活动准备：

1几种形状、包装、口味不同的月饼。

2幼儿用书。

活动过程：

一、开始部分

教师：小朋友们，过几天就要过节了，你们知道要过什么节吗(幼儿回答，引出中秋节)

二、主体部分

1出示月饼，引出中秋节的特色食物。

教师：这是什么我们什么时候吃月饼啊

教师：我们来看看书上的画面，你会想到什么呢中秋节都有哪些习俗呢(让幼儿知道中秋节是中国人自己的节日，过节时全家要团圆，吃团员饭，一起赏月、吃月饼等)

2幼儿了解中秋节的传说及特色食品。

教师：你们知道中秋节有什么传说吗(教师讲述故事)

教师：那你们都吃过哪些味道的月饼呢月饼都有哪些形状的(教师介绍一下自己带来的月饼盒的形状、颜色及画面内容)

教师：你们知道这些月饼盒上画的是什么意思吗(让幼儿了解月饼盒上的中秋情节)

3月儿品尝月饼，知道月饼的口味。

教师：今天老师带来了一些月饼，等会分给每位小朋友尝一尝，吃了月饼之后要告诉老师和其他小朋友你吃的月饼是什么味道的(教师分发月饼)

教师：好了，月饼好吃吗现在我要请小朋友来说一说了，你吃的月饼是什么味道的你还喜欢吃什么味道的`(幼儿回答)

三、结束部分

教师：今天我们了解了中秋节的传说，还知道了中秋节的特色食品。最开心的是，我们还品尝了味道不同的月饼，月饼有很多不同的口味，老师没有全部带来，不过过几天就是中秋节了，小朋友们在家里过节的时候，可以边赏月边吃好吃的月饼哦!

幼儿园小班中秋节节教案5

活动目标：

1、在尝试后能发现中秋节节庆食品的食用方式。

2、体验活动的快乐，进一步感知中秋节热闹的气氛。

3、知道节日时人们主要的庆祝活动。

4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

活动准备：

实物或：红菱、藕、毛豆、芋艿。

活动过程：

1、认识提供的实物

回忆在中秋节中食用过，还食用过哪些东西。

2、讨论讲述：

（1）这些食品是怎么吃的？

（2）还有哪些食用这些食品的方式？

3、尝试食用

幼儿用各种方式吃这些食品。

教学反思：

中秋佳节是我们中国一个传统的重大节日,一年一度的中秋佳节，是孩子们观赏月亮，品尝月饼，学习分享的大好时机。

幼儿园小班中秋节节教案6

活动目标：

1、学着用搓、压的方法，把泥搓园压扁，并能用工具在泥面上刻印各种花纹。

2、喜欢民间节日，体验节日的快乐。

活动准备：

人手一份泥工工具以及刻、印的工具

活动过程：

1、谈话：八月十五中秋节

2、出示月饼，让孩子们讲讲月饼的形状和花纹

——引出孩子们活动兴趣

3、老师讲解并示范用橡皮泥做月饼的方法。

A、先搓圆再压扁，然后在泥面上用工具画花纹。

B、用印模的方法做月饼。

4、孩子们操作老师指导。鼓励孩子们大胆绘制花纹。

5、月饼展览会。——孩子们互相参观自己做的月饼，并说说谁做的好为什么

幼儿园小班中秋节节教案7

活动目标

1、初步了解中秋节的来历和中秋赏月/吃月饼的习俗。

2、能画出不同颜色花纹的月饼，体验节日的快乐。

活动准备

1、《中秋月儿圆》教学资源;

2、不同款式的月饼;

3、彩笔、油画棒(水彩笔)。

活动过程

一、谈话引出课题。

小朋友想想你记忆中月亮是什么样子的(圆圆的半圆形弯弯的)

二、播放《中秋月儿圆》教学资源，了解月亮变化的过程。

三、介绍中秋节的由来及相关习俗。

出示月饼，引导幼儿讨论月饼的外形、颜色、味道，说说为什么中秋节要吃月饼

小结：中秋节也就是农历八月十五，是月亮最圆的时候，古人又称团圆节，是欢庆丰收/家人团聚/赏月、品月饼的传统节日，月饼圆圆就像月亮一样人们都要吃月饼来欢庆中秋节。月饼也象征团圆，一般人们把一个月饼分开来全家吃，就好像全家人永不分开。

四、引导幼儿说说自己想做什么样的“月饼”，从月饼的颜色，形状，图案等方面进行引导。

五、鼓励幼儿大胆的绘画月饼。

在指导过程中，提醒幼儿用不同颜色来表示不同口味的月饼，如红色——草莓味、**——橙子味、绿色——青草味等等让幼儿缠身作画的热情。

六、作品欣赏并展示。

幼儿园小班中秋节节教案8

教学 内容：

中班综合活动《月饼圆圆》

教学目标：

1知道月饼是中秋节使用的中国传统食品。

2尝试在油泥上用压、刻、缠绕、团的方法制作月饼。

3了解中秋节的文化内涵。

4了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

5参与节日游戏。

教学准备:

1PPT。

2各色橡皮泥、泥工板、雪花片。

教学重点与难点：

尝试在橡皮泥上用压、刻、缠绕、团的方法制作月饼。

教学方法与手段：欣赏法、练习法、讨论法、多媒体课件法等。

教学反思：今天我很是开心，放手让幼儿自己去创造，自己去探索，而不是强制性的左右他们的想法，这样更能促进儿童的身心的全面发展，增添学习的兴趣，激发创作的欲望，享受其中的乐趣。不足之处是我应该给孩子提供充足的操作工具，让孩子信手涂鸦、制作，无意中会充实孩子的学习经验，让孩子们拥有一个从容自信的心态促进他们良好的发展。

幼儿园小班中秋节节教案9

活动目标：

1、能大胆地选择色彩印画“月饼”，并展开想象，让“月饼”飞起来，感受成功的喜悦。

2、知道中秋节到了，月亮圆了，感受团圆、快乐的节日气氛。

3、让幼儿知道节日的时间。

4、愿意参加活动，感受节日的快乐。

活动准备：

1、蓝色背景图（长卷）、大萝卜切片做印章、**圆盘（后面贴两翅膀）。

2、各色颜料、薄海绵、冰盒、美工服；

3、有关中秋的歌曲，电脑。

活动过程：

一、谈话导入

师：“小朋友知道今天是什么节日吗？”“中秋节我们要做些什么的？”（赏月，吃月饼）

二、展示背景图

师：“蓝色的夜空静悄悄的，月亮在哪呢？”

出示圆盘，“月亮在这里呢！月亮你快飞到天上去吧！”

打开圆盘后面的翅膀，演示飞到背景图上。“中秋节月亮宝宝一个人在天上好孤单，她想请圆圆的月饼陪她一起玩。月饼在哪里？你们知道月饼在哪里吗？”

三、教师示范用萝卜蘸颜料印月饼

师：“月饼月饼在这里”（用萝卜蘸色印在画纸上）。引导幼儿一起说：月饼月饼在哪里？月饼月饼在这里。

师：“小朋友们的月饼在哪里呢？我们也来印月饼吧！”

四、幼儿作画，教师指导

重点：提醒孩子蘸色时颜料不要混在一起。鼓励孩子交换颜色印画。

伴奏：《爷爷为我打月饼》

五、想象添画

1、师：“这么多可爱的月饼宝宝，我们怎么让它们飞到天上去和月亮宝宝玩呢？”

鼓励幼儿想象出不同的方法，师简笔画出。说到长翅膀时，教师演示双手蘸色印的方法。

重点：翅膀要印在“月饼”的两侧。

2、幼儿添画，提供勾线笔和颜料，用画或印的方法让“月饼宝宝”飞起来。

六、展示作品

1、将幼儿作品布置在主题墙饰上，体验成功的喜悦。

2、“‘八月十五月儿圆,中秋月饼香又甜’,月亮宝宝好开心啊，她给小朋友们送来了月饼感谢。”

出示圆圆的月饼，让小朋友闻闻，一起切月饼，分享。

活动评价：

孩子已经融入了主题，知道中秋节到了，月亮圆圆的，还有圆圆的月饼，他们参与活动是快乐的，自由的。对色彩是敏感的。用印章蘸色印画是第一次尝试，孩子们特别感兴趣，拿起“月饼”就印满了画纸，似乎也过于投入自己的作画游戏而忘记了还有更多漂亮的色彩等着他们去碰触。尤其在让月饼“飞起来”时，让双手蘸上喜欢的颜色，印在圆圆的“月饼”上，让孩子的快乐达到了高潮。通过这个活动，我也更加体会了目标为教学、为孩子服务的意识，什么才是适合孩子的，有利于孩子发展的，生成孩子喜欢的活动内容。教学内容是要我们去选择的，根据本班孩子的特点，有意识的设立孩子感兴趣的活动，丰富课程内容，更好地为孩子服务。

活动反思：

一个完整的活动不是老师一个人的操作过程，而是包含了很多前期的观察和了解，对孩子的观察，对孩子能力的了解，设立一个可行性的目标，适合孩子才是正确的。在一个活动中，孩子获得了什么发展是在老师的预设之内的，也有是预设之外的，这才是活动本身带给我们的思考。孩子是活动的主体，是我们围绕的中心，只有关注了孩子，才能发现活动的价值。本次活动可以说是较完满的，在幼儿示范印画时可给予孩子更多的自主，相信孩子。

幼儿园小班中秋节节教案10

活动目标：

1通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。

2体验与同伴、老师一起过节的快乐。

活动准备：

发动幼儿自带水果和月饼

活动形式：

班级集体活动

活动流程：

介绍节日——欣赏故事——亲子游戏——谈话品尝

活动内容：

一、向幼儿介绍有关中秋节的来历，

让幼儿知道农历8月15日是中秋节

二、欣赏故事听故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不断变化的

讨论：为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下

三、亲子游戏

游戏一：手指游戏：《变变变》

玩法：用小手指做游戏。

游戏二：韵律游戏《拍手点头》

玩法：根据音乐的节奏与歌词来进行拍手和点头动作。

游戏三：粘泡泡糖

玩法：家长和幼儿一起问教师：“泡泡糖，泡泡糖，粘什么”教师回答：“两个两个粘”后面的主持人可随机说。

游戏四：击鼓传花

玩法：一人在敲鼓，一人用传花的方式进行，当音乐停止时，物品在谁的手上，就由谁来进行表演。

四、谈话品尝：

1中秋节吃什么

2分享：共同品尝自带的月饼和水果，说说自己所带的食品。

幼儿园小班中秋节节教案11

活动目标．

听故事，了解中秋节的起源、日期及月饼的来历。

理解故事内容，可用自己的语言说明中秋节的起源等相关问题。

知道节日时人们主要的庆祝活动。

了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

活动准备．

节日故事《中秋节的起源》。

活动内容学习领域：

形式：集体

1讲述故事《中秋节的起源》：

我们的祖先以种田为生。他们每天清早很早就要到田里工作，有时翻松泥土，有时灌溉农作物，有时要除虫、施肥，真的很辛苦啊！一直忙到太阳下山，他们才能回家。

他们每年在春天播下种子，到了秋天便是收获的好日子，大家都高兴极了。一家大小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的人到果园摘水果，小孩子也会帮忙，把一束束的稻子搬回家，或者在树下收拾大人摘下来的果子。

到了农历八月十五，已是秋天了，秋高气爽，晚上的月亮又大又圆，家家户户会在一起庆祝丰收。大家团聚在一起吃晚饭，饭后就在屋前摆放大桌子，上面放满水果，聚在一起谈天赏月，品尝美食。后来，农历八月十五日成为了中国人的重要节日，相传这就是中秋节的起源。

至于吃月饼的习俗，传说和蒙古人当了中国皇帝有关。那时蒙古人非常野蛮和残暴，常常欺负老百姓，有时会强抢人们在路边摆摊要卖的东西，不肯付钱，又随便打人，老百姓的生活很苦！

于是，老百姓计划在中秋节那天赶走蒙古人。为了要通知其他人一起行动，他们想出用饼来传递消息这个好方法。他们先在纸条上写上“中秋节晚上赶走蒙古人”，然后把纸条放在饼里，送到家家户户去。结果，大家在吃饼时都发现了纸条，于是便在中秋节这天合力赶走了蒙古人。从此以后，人们互相赠送月饼，便成为中秋节的习俗。

2 与幼儿讨论：

农作物到什么季节才会成熟呢？那时人们又忙碌些什么呢？（秋天。收割稻谷和摘水果。）丰收的时候，人们的心情怎样呢？会怎样庆祝呢？（高兴。全家人一起吃饭。）人们选定了哪个日子庆祝丰收呢？这个习俗成为了什么节日？（农历八月十五。中秋节。）你认为在月饼里藏字条的方法有什么好处和坏处呢？（自由回答。）

3 出示一个日历，请幼儿说出中秋节的日期，并请一位幼儿在日历上指出农历八月十五。

评价能较长时间专心听故事。

能说出中秋节的起源。

能说出中秋节的日期。

能说出传说中月饼的来历。

活动建议：

活动后可以和幼儿一起制作月饼，分享月饼。

教学反思：

中秋节是我国传统的节日，它代表着团圆、吉祥。对于刚入园的小班孩子来说，他们并非知道中秋节的意义与传统礼节。在这次活动中，我们主要以“快乐”为中心点，开展了中秋节的活动，以此让他们体验幼儿园这个小家庭的团圆与快乐，激发他们乐意上幼儿园、爱幼儿园的美好情感。

　作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？以下是我为大家整理的幼儿园中秋主题教案做月饼，欢迎阅读与收藏。

幼儿园中秋主题教案做月饼1

　活动目标：

　1、知道中秋节是中国传统的节日，有赏月、吃月饼等习俗。

　2、大带小，尝试用搓、揉、团、压的方法制作出月饼，掌握收口揉圆的方法和印花按压的力度。

　3、通过“大带小”活动，体验长大了的自豪感和责任感及一起制作、品尝月饼的快乐。

　活动准备：

　1、提前了解中秋节的来历和习俗。请家长带领幼儿去超市，了解月饼的种类、制作材料及包装等。

　2、嫦娥奔月、后羿射日、吃月饼、赏月等中秋节课件。

　3、油面、馅料、月饼模具、帽子、围裙，桌布等。

　4、洗净双手，做好桌面、器具的消毒工作。

　5、背景音乐：《爷爷为我打月饼》

　活动过程：

　一、中秋到，道中秋。

　1、大班小朋友分组向对口班级中小班弟弟妹妹们介绍中秋节的来历、传说和古老的民间习俗。播放：“嫦娥奔月”、“后羿射日”吃月饼、赏月的中秋课件。

　教师小结：中秋节的习俗很多，形式也各不相同，但都寄托着人们对生活无限的热爱和对美好生活的向往。

　2、说说自己见过的月饼。

　教师出示课件，从形状、图案，馅儿、包装等方面进行小结。

　二、引导幼儿观察月饼的制作步骤，大带小一起制作月饼。

　1、一起讨论：我们可以用什么方法制作月饼？幼儿自由交流，讨论后个别发言。

　2、教师现场演示：先取适量的油面团，在手中搓圆，然后压平，包上少量的馅，慢慢用手把饼皮向上推，收口揉圆。将模具上均匀沾一层薄薄的面粉，防粘，放入粘了面粉的饼团，用模具轻轻一压，再慢慢推出饼团，要保持月饼表面光滑。

　3、提出制作要求：大带小一起用搓、揉、团、压的方法做出月饼，大班小朋友要帮助鼓励小班小朋友，要有耐心，失败了可以重新做。

　4、播放背景音乐，幼儿自由结伴选择馅料制作。

　观察幼儿制作情况，适时、适宜给予提示、示范等帮助。

　三、介绍、展示自制的月饼。

　大带小一起介绍一下制作的月饼是什么形状、图案、馅料。大班小朋友说一下制作过程中是怎样帮助小弟弟小妹妹的？

　活动延伸：

　把做好的月饼拿到伙房用烤箱烤熟，让孩子们一起品尝分享自己亲手制作的月饼，并合影留念。

幼儿园中秋主题教案做月饼2

　一、设计意图：

　中秋节是我国一个重要的传统节日，中秋节的最大意义和主旨是“团圆”。团圆与和谐紧密相连，团圆不仅是外在的形式，而且是内心的和谐与相通。为充分发掘传统节日内涵，弘扬祖国的优秀文化，加深亲子之间的感情，我园在中秋节前，组织开展“庆中秋，做月饼”亲子活动。

　结合以上特点，我园中班全体教师共同策划了本次“庆中秋，做月饼”亲子活动。

　二、活动目的：

　1、为了提升孩子的手眼协调能力，让每一个孩子喜欢做月饼。

　2、让孩子体验到中秋的快乐，增强亲子间、家长与家长间、家长与幼儿园间的情感。

　3、有利于更好地做好家园共育工作，充分发挥家庭教育的作用。

　三、活动主题：

　庆中秋，做月饼

　四、活动时间：

　20xx年9月25日上午九点至十一点

　五、活动对象：

　中班年级组幼儿及家长

　六、活动内容：

　亲子活动

　七、活动地点：

　中班幼儿所在班级

　八、活动人员安排：

　1、各班布置：本班老师和保育员

　2、用具提供：各班家长

　十、活动原则：

　1、安全第一、在中班各教室举行，必须保证每一个孩子的安全。

　2、全班孩子齐参与。每一个孩子都有机会展现自己，都有参与活动的机会，针对孩子年龄设计活动。

　3、让孩子真真正正投入参与，真真正正获得成功与快乐

　十一、活动安排：

　（一）准备材料和用具

　（二）家长孩子一起动手制作

　（三）家长和孩子一起品尝

　（四）各班幼儿在老师的带领下将月饼送到相应班级请他们品尝

幼儿园中秋主题教案做月饼3

　活动目标

　1、欣赏各种月饼外形的美。

　2、尝试制作月饼，体验创作的乐趣。

　活动准备

　1、课件准备：奇奇月饼店；各种月饼。

　2、纸面教具：月饼店字样。

　3、材料准备：

　（1）师幼共同收集各种月饼盒。

　（2）橡皮泥、美工板、牙签、小纸盒、彩带、彩纸、剪刀等材料和工具。

　活动指导

　1、自由欣赏。

　引导语：奇奇的月饼店就要开张了。今天，它送来了许多月饼，让我们一起去看一看吧。

　引导幼儿自由欣赏，看一看月饼上有什么图案，议一议为什么要设计这样的图案，比比哪

　一种图案最美、最有特色。

　小结：月饼的图案精美、造型独特，体现了我们国家的文化特色。

　2、制作月饼。

　引导语：买月饼的人实在是太多了，奇奇忙不过来，让我们一起帮奇奇做月饼吧！

　鼓励幼儿根据自己的兴趣设计、制作各式各样的月饼。例如：以黏土做面，以不同颜色的黏土做馅料，包在面皮里做成月饼；用黏土在月饼上做各种花纹的装饰……

　引导幼儿与同伴交流分享自己制作的月饼作品。

　3、月饼店。

　引导语：小朋友们做了这么多的月饼，让我们一起帮奇奇卖月饼吧！

　鼓励幼儿分角色，运用自制的月饼作品玩“月饼店”游戏。

　活动延伸

　1、在美术区提供相关的美工材料，引导幼儿继续制作月饼。

　2、引导幼儿在角色游戏中增加“月饼加工厂”“月饼店”等游戏主题（资源包中提供字样供老师打印）。

幼儿园中秋主题教案做月饼4

　活动目标

　1、了解月饼制作的过程，发展团、压、切等技能。

　2、学会利用工具创造性地装饰月饼。

　3、体验中秋节做月饼的快乐情感。

　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　5、培养幼儿初步的创造能力。

　活动准备

　1、每人一团面、一些月饼馅、制作月饼的工具、蛋糕盘。

　2、课件。

　活动过程

　1、今天老师给小朋友带来了一个谜语：又圆又方，又甜又香，平时少见，中秋用上。

　在中秋的时候吃月饼是咱们的习俗，但是在平时的时候都很少吃。

　2、为幼儿播放月饼的，让幼儿看一看月饼都有什么样的花纹？然后总结在黑板上面，让幼儿再想一想月饼还有什么样的花纹？

　教师小结：月饼的花纹有很多很多，有直线的、斜线的、波浪线的等。

　3、今天咱们一起来制作一个圆形的月饼，怎么来做呢？之后教师演示：先将面搓圆再压扁，包上馅然后放进模具，等成形后拿出，添上自己喜欢的花纹。

　4、幼儿利用各种道具创造性地制作月饼，教师巡回指导，对于做的好的幼儿要及时给予表扬，并随时给其余幼儿展示，让其余幼儿学习。

　5、将幼儿做好的月饼放到盘子上，放到烤箱烘烤。

　6、品尝自己制作的月饼。

　教师小结：

　月饼的形状还有很多，回家的时候可以跟爸爸妈妈一起想一想还可以做出什么不一样的月饼？

　教学反思：

　通过本次活动不仅丰富了孩子们的知识，锻炼了动手能力的想象力，更让他们感受的我们的传统节日的浓浓的节日气氛！

幼儿园中秋主题教案做月饼5

　一、指导思想：

　《幼儿园教育指导纲要》指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育孩子的能力。因此为了进一步增强亲子间的互动性与合作性;培养幼儿的动手能力、创造力及想象力;并且激发幼儿制作的兴趣和尝试探索的欲望，懂得“废物利用”的价值，使每个幼儿的个性品质得到良好的发展。幼儿园决定与20xx年9月15日上午8点钟，全园家长和小朋友利用废旧资源进行“变废为宝”的亲子手工制作活动。

　具体活动方案如下：

　二、活动时间：

　20xx年9月15日上午

　三、活动地点：

　幼儿园操场

　四、活动对象：

　全园孩子和家长

　五、活动主题：

　“月饼宝盒，变变变”

　六、活动目的：

　为了进一步加大保护地球的力度，我们积极倡导“低碳理念”。鼓励幼儿与家长一起利用生活中的废旧材料进行创造再利用，制作出各种新颖、美观的作品。发挥家长的主动性、参与性，增加家长和孩子之间的融融亲情，增进教师和家长和孩子之间的交流，家园互动，共同合作。

　通过本次活动体现出环保、创新等多方面，要注重参加活动的过程，从而提高幼儿的环保意识，增强每一个人都“珍惜可利用资源，保护环境，创造和谐社会”。