修鞋的细节描写作文600字

2023-12-05 00:33:01 女朋友 0 52

修鞋的细节描写作文600字,第1张

修鞋的细节描写作文600字
导读： 1、修鞋的细节描写作文600字2、五年级语文下册北师大版《修鞋姑娘》教学设计3、一对兄弟父母是修鞋子的母亲后来得了癌症哥哥有个女朋友经常带她去看鱼跑步比赛第一名是什么电影主角4、作文我修鞋的故事5、五年级语文下册《修鞋姑娘》教案设计1

1、修鞋的细节描写作文600字
2、五年级语文下册北师大版《修鞋姑娘》教学设计
3、一对兄弟父母是修鞋子的母亲后来得了癌症哥哥有个女朋友经常带她去看鱼跑步比赛第一名是什么电影主角
4、作文我修鞋的故事
5、五年级语文下册《修鞋姑娘》教案设计

1 跪求

在我们学校的附近，有一位修鞋的老爷爷，他每天很早就来到这里修鞋，晚上很晚才回家。我们素不相识，每当我上下学路过那里时，也只是扫他一眼就匆匆而去。可是通过一件事我深深地体会到了他的高尚……

那是一次，我穿着妈妈为我新买的皮鞋去上学，晚上放学的时候我和同学打闹，把鞋跟弄开胶了！我心想：糟了！妈妈肯定会说我的！说不定会挨打！忽然，我心中一亮，向校外跑去。

可能是天太晚了，只有老爷爷一个人在收拾鞋摊，已经没有顾客了。我跑到跟前，上气不接下气地说：“老爷爷！我要修鞋！”老爷爷看了看我，慈祥地说：“把鞋脱下来我看看！”我坐在小木凳上，看着老爷爷修鞋，他的额头上都是深深地皱纹，刻满了岁月的沧桑，他的手上虽然起满了老茧，但是修起鞋来却不亚于绣花姑娘的手一样灵巧自如！像变魔术一样，不一会儿他就把我的鞋修好了！简直就是完好如初！他看我穿上鞋后，慈爱的说：“孩子，爸爸妈妈挣钱不容易！以后要小心点儿！”我惊奇地问：“老爷爷！有鞋坏，您才有活干，才能挣到钱，为什么还劝我要注意保护好鞋呢？”“孩子，我家里就很穷，我的小孙子就是靠我出来修鞋赚钱才能上学，所以小孩子要懂得大人挣钱不容易呀！钱要节约不能乱花呀！”老爷爷语重心长的说。我很同情老爷爷，临走的时候多给了老爷爷一元钱。

第二天一早，天下起了小雨，淅淅沥沥。我背着书包，打着雨伞向学校走去。

快到校门的时候，我远远看到修鞋的老爷爷打着一把油纸伞，踮着脚，尽力的挺着微微有些驼的腰，向我这边望着。我快步地走过去，问：“老爷爷，有什么事么？”他笑了：“孩子，昨天你多付了我一元钱！”噢！天哪！他为了这区区一元钱，居然在学校等我！而且今天下雨，他本来不用出摊的！他把钱塞进我的手里，撑着伞渐渐消失在蒙蒙的雨雾中，我攥着一元钱，眼睛湿润了……

这件事虽然过去很久了，老爷爷也已经不在那里修鞋了，但我仍然很难忘怀！我很想念那位修鞋的老爷爷，因为他教会了我一个道理，一个做人的道理……

O（∩_∩）O谢谢采纳

2 街头修鞋的老爷爷高中作文六百字左右

今天早晨，吃过早饭后，妈妈带着我到南门去买菜，还顺便拿了一双鞋，说是要去修。

到了南门门口，刚出华滨新村，我一眼就望见了那两尊长年屹立在道路两旁的石狮子。就在石狮子的不远处，我还看到了一个小木箱。那个木箱已经很破旧了。有一个老爷爷，他身穿一件深棕色的大皮袄，腿上还披了一个厚重棉被，就搬了个马扎坐在了那木箱的后面，想必他一定是妈妈所说的那个修鞋的老爷爷吧。我抬头问妈妈：“妈妈，妈妈，咱们是在那个老爷爷那儿修鞋吗？”“当然了，每次要修鞋的话，我都去他那儿，不仅是因为他修得好，并且价格也不贵，更重要的是，那人挺可怜的。”“为什么说他可怜啊？”“因为他老婆早就出意外死了，他们家就只剩下他自己了。一个人养家糊口，多不容易啊！”妈妈回答道。我听后，心情也挺沉重的。

我拉着妈妈走了过去。那个老爷爷正好也不忙。妈妈对修鞋的老爷爷说明了那双鞋的“情况”后，就和我一起去买菜了。

大约过了半个多小时，我们再次找到了那个修鞋的老爷爷。哎呦！我们去的还真是时候，那个老爷爷刚好把鞋修完。妈妈接过修好的鞋来看了看，脸上露出了满意的笑容。随后她拿出钱包，掏了一元钱要给那个老爷爷。可谁知那个老爷爷看见了以后，对妈妈说：“哎呀，不就几毛钱的事吗？算了，算了！”“那可不行，鞋修得这么好，怎么能不给钱呢？”“哎呀，算了，算了！下次吧，下次一起付喽！”那个老爷爷急得都快从马扎上跳起来了。“不行，不行！几毛钱也是钱啊！”在经过一番激烈的“争执”后，妈妈硬是把钱塞到了老爷爷的手里。开始老爷爷还是不想收，可看到妈妈如此“强悍”，老爷爷只好收下了。他把那一元钱放到了一个小盒子里，又找出七毛钱递给了妈妈。

这一幕实在是太令我感动啦！因为那个老爷爷不仅为大家做好事，而且他连别人给他的报酬都不愿意收。

唉，现在这样的老人真的不多了啊……

3 修鞋工人绝活的作文800字

花开花又落，春去春又回几年过去了，每当我路过那个修鞋的摊位时，就会想起那位已过世的慈祥老人在芸芸众生中，他也许是一位不起眼的人，然而，他用自己勤劳的双手和精湛的技术，为人们服务着想着想着，我的脑海里又浮现出他的影子：跑经沧桑的脸上布满了皱纹，宛如木雕，那黄油布似的脸上写满了岁月的印痕，显然他从事这个行当已经好多年了，不管是数九寒天，还是三伏天气，他一双手都在忙碌着，为人们缝鞋、换鞋根、修链…… 记得有一次，我吃完午饭，正走在去学校的路上，忽然感觉到鞋不听使唤了我低下头一看，呀！糟了！怪不得脚凉飕艘的，原来是我的鞋子张开了嘴，真倒霉！这该怎么办呢？回去换吧，时间又来不及，修吧，又没带钱我犹豫不决，只好抱着试试看的态度，来到了老爷爷的摊位前，难为情地对他说：“我的鞋坏了，可又没带钱，您能不能先给我修一下，到了放学后我让妈妈给您把钱送来？”他一听，二话没说，便放下手中的活用手指了指凳子，让我坐下来，把鞋子脱下，然后找了一根尼龙绳，拿起缝鞋针，在鞋帮上往里一扎，然后把线从下往上拉个环，第二针穿过拉的环往下扎，再拉个环将第二个环套入第一个还里，按同样的方法依此缝，针不停得穿梭着，动作非常娴熟不一会儿，就缝好了“孩子，快穿上算了，不用付钱了，快去学校吧”老爷爷对我说听了他的话，我很感动这世界竟还有这么好的人，干活不要钱这件事如果放在有钱人身上，也许不足为奇，而放在这个并不富裕的老爷爷身上不能不让人感慨万千望着他那饱经沧桑的脸，望着修好的鞋子，我心底里感到一阵惭愧：我的渺小和自私让我感到内疚，此刻，我感到它他是那么高大，我被他那种干活不取报酬的精神所震撼这位普通的老人，尽管已离我们而去，但他那颗诚挚善良的心灵，永远留在我们心中。

4 写一篇感动的作文大约600字左右,像修鞋的工人啊,环卫工人,爸爸

在我们的世界里，有很多高尚的人，有日夜为我们操劳的老师；有一心为民的人民警察；有救死扶伤的白衣天使……这些都是我身边高尚的人。

但我觉得心地善良、拾金不昧的人才是高尚的人，这种人在我们身边有多少个呢？其实在我们身边有很多这样的人，随处可见：当别人需要帮助时，你给予他一双温暖的手，是感动；口渴了，朋友递给你一瓶矿泉水，是感动；沮丧时，得到别人一句安慰的话，是感动…… 那是一个阳光明媚的下午…… “啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家……”我哼着小曲，骑着单车，直奔同学---孙城铭家。我心想，今天心情不错，一定能碰到好运气。

“啊！” 突然从远处传来一声尖叫，我差点没有从自行车上摔下来。向前一看，原来是一张10元钱的人民币正安静地躺在地上呢，它的失主是谁呢？再看看我旁边的小姑娘，也就是刚才那位“女高音”早已魂飞西天了，我推了推她，问道：“你怎么了？”“我，我……这是谁的钱，我该怎么办？这位失主丢了钱，一定很着急吧！”“什么干嘛？拿去用掉呗。”

我不以为然地说道，还一边暗自嘲笑她说话结巴。“不行！”令我诧异的是这次说话，她没有结巴，而且语气显得非常坚定。

一瞬间，我的心灵好像被净化了似的，不，准确地说，应该是被她给感动了。“现在怎么办？”我说。

“交给警察叔叔。”“我陪你去！” ………… 是啊，我们每个人都明白拾金不昧这个道理，但是又有多少人能做到呢？其实，感动在我们不经意间就会出现，让我们一起做这样的人，让这个世界充满着感动。

5 以记叙为主,细节描写生动,情节跌宕起伏的作文

“来喽！补鞋喽——”好不容易有一次睡懒觉的机会，却被那吆喝声吵醒，烦死了！我在床上抱怨着，这难听的吆喝又打断了我的美梦。

今天，一定得想个办法捉弄一下他。很快，心头便有了“妙计”。

因为修鞋老人的吆喝声打扰了我的美梦，于是我很讨厌他，想捉弄他。这是抑的部分。

我故意“从垃圾堆里捡了一双破得不能再破的鞋”让他来补，接下来的几天，我故意躲着他，不给他钱，不取鞋。后来，我“不知是被老人的勤劳所感动，还是为自己的行为感到羞耻”，于是去取鞋： ……老人一见到我就说：“孩子，你的鞋我已经补好了，这几天总不见你来拿，是没有钱吧？呵呵，没关系，帮学生补鞋是小事。

给你鞋，可得好好读书啊！”听完他的话，我羞愧地说道：“这鞋是……”“我知道啊，这是……”我和面前这位老人不约而同地笑起来。 “补鞋喽！补鞋喽——”如今，听到那熟悉的声音，心中总会涌起一种无言的感激。

这美妙的声音，让我懂得了尊重，学会了做人。这是文章的结尾部分，作者对修鞋老人的感情由“厌”转为“爱”，是“扬”的部分，赞美了修鞋老人真挚的爱心。

整篇文章欲扬先抑，形成波澜，让读者在感情上形成一种起伏错落之美感。

6 关于细节描写的作文（600字）

我们在河边急三火四地衣服，扑进小河里，立刻开始打水战，追逐嬉戏了。

你看，我们分两队，一队为“敌人”一队另是“红军”。一双双小手掌把水往对方泼去，泼得人人脸上满是晶莹的水珠。

水把眼睛弄模糊了，我们便各自退到一边，用手拭去，然后再猛烈“进攻”。整个小河立时一片喧哗，叫喊声，欢笑声此伏彼起，汇成了快活的交响曲。

水仗打累了，就在河里追逐嬉戏。一个追，一个跑，在水里穿来钻去，小身子像条泥鳅一样滑，怎么也抓不到。

河面上的欢歌笑语，在和两岸远远的荡开了。我们这些小淘气会不顾家长的再三忠告，三五成群来到小石湾，脱下裤头，赤条条地钻进水里。

又是扎猛子，又是竖蜻蜓，又是打水仗，翻江倒海，一个个像小泥鳅似的，在水里追来逐去，又喊又叫，玩耍嬉戏，真有说不出的惬意。几个小朋友光着小脚丫，正冒着大雨踩水玩呢！唱歌的是红红，她一边唱，一边用双手接从天而降的雨水。

跟在她后面的小雨和丁丁一边“啪哒啪哒”的踩着地上的雨溪，一边有节奏地摆动着胳臂，还不时仰起头，任凭雨水劈头盖脸的冲刷。这时，我心里痒痒的，急忙甩掉鞋子，挽起裤脚，冲出房门。

刚跑到红红的身后，“扑通”一声，我摔了个仰面朝天，溅起的水花纷纷落到红红身上。红红转过身，“嘻嘻嘻”的笑着说：“快打落水狗！”说完，用脚划起水向我击来。

我顾不得爬起来，连忙用双手捧起水向红红的脸上扬去，嘴里还乐呵呵地大叫着：“来呀！来呀！”红红招架不住了，“哎呦，妈呀”地叫着，急忙用手挡住脸，扭头向后退去。“援军来了！”随着欢快的叫声，小雨和丁丁向我发起了攻击。

我立即手脚并用，把一道道水柱向小雨和丁丁泼去。“嘻嘻嘻——！”“哈哈哈——！”茫茫的雨幕中回荡着我们愉快的笑声。

其他： 1、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。

课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。 2、希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。

3、别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。

向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。 4、柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。

5、生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。 6、当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。

你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。 7、倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。

8、生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心装模作样！这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。

山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。 9、爱心是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。

10、日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。

11、忧郁的心情蒸发了。 12、褪色的记忆。

13、硝烟又在和平的家中燃烧。 14、有些记忆被焚烧掉，有些记忆被埋在心底，纯真年代如流水划过金色年代。

15、我，要融化在粉红的桃花瓣里，拭去整日在你心头的牵挂。16、我完全读懂了父母的心。

17、母爱是一本我终生无法读完的巨著；母爱是一片我永远也飞不出的天空。……张维维 18、当枯黄的秋叶随风摇曳时，深秋飘然而立校外，月光下，父亲的影子拉得很长，硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去，我心头一阵酸楚。

19、人世间的真情就像一张大网，时刻温暖着人的心扉，就如妈妈的爱一样，永无止境。 20、岁月，是一首诗，一首蕴含丰富哲理的诗，岁月是一峰骆驼，驮着无数人的梦想。

21、船的命运在于漂泊；帆的命运在于追风逐浪；人生的命运在于把握，把握信人生，方能青春无愧 22、往事如歌，在人生的旅途中，尽管有过坎坷，有过遗憾，却没有失去青春的美丽。相信自己，希望总是有的，让我们记住那句。

7 修鞋师傅作文100个字

放学，经过这里，他正卖力地修着鞋。

他动作熟练，一旁摆放着各种各样的旧鞋。想起我的运动鞋有点脱胶，我便把鞋脱下来，递给他。

老人一声不吭，接过鞋，低下头，细细补着。“老爷爷，您一天能赚多少钱呢？”也许是出于好奇，或者觉得老人很辛苦，我忍不住开了口。

老人抬起头，不免有些惊讶，头上的皱纹透露着岁月的磨砺，他皱皱眉头，便又松了回去，低下头，“嗯，也不多，一天也就赚个十来元吧。”“那您以前是做什么的呢？”“以前啊，生活条件可没那么好，我年轻那时候啊，被迫从军当兵，唉……”老人叹了口气。

也许，他以前的生活过于悲惨，不愿提及吧。我继续问道：“老爷爷，您有儿女吗？”“有啊，但都在外面独自成家了，有一个出了车祸，老伴儿也去世了，就丢下我一个人在这儿……”说起儿女与老伴儿，老人好像特别伤心。

我想：算了吧，老人如此伤心，不能揭他的伤疤，便不再问了。“补好了。”

老人抬起头，把鞋递给我。这双鞋补得精细，焕然一新。

再看师傅那张棕褐色的脸上，透着豆粒般的汗珠，平时看起来冷酷的老人一下子变得和蔼可亲，却也有些可怜我拿着鞋，默默走开……。

8 细节描写烧饼的作文600字

“人物”是文章的灵魂，但在学生的习作中常见的人物形象往往是千人一面，既无个性，又不生动，整篇文章显得干瘪乏味，缺少感染力。仔细阅读这些作品，就会发现这样一个共同的问题：往往只是一味地追求把某件事写完整，而忽略了进行生动具体、细致入微的细节描写。

细节描写的范围很宽广，它的作用也是多方面的，但主要还是刻画人物性格，塑造人物形象。一个个传神的细节，犹如人体身上的细胞，没有了它，人就失去了生命；文章少了细节，人物形象就失去了血肉和神采。作家李准说：“一个细节在揭示人物的性格特征的作用上，有时和一个情节、一场戏肩着同样的作用。”正如平常所谓的“于细微处见精神”。

《修鞋姑娘》教学设计

、导入：

1 板书：修鞋（齐读）

修鞋是我们生活中常见的事情，你留意过路边的修鞋人吗？能不能谈谈你对修鞋人的印象

（从三方面渗透：外貌、收入微薄、工作环境）

2板书：姑娘，有这样一个修鞋姑娘，她与你们谈到的修鞋人有许多相同的地方，但是在她身上又有着我们所不曾知道的东西，这节课就让我们一起走近这位修鞋姑娘，走进她的内心世界。（齐读课题）

二、初读整体感知：

1课文主要讲了件什么事？

通过预习我们已经知道了课文里的两个主人公：“我”和修鞋姑娘（板书：我姑娘）

那么课文围绕这两个人物写了件什么事呢？请同学们快速浏览课文，用简单的语言概括出来。

师小结：（主要写了我让一个修鞋姑娘帮我修好了鞋，她因为我没带够钱而少要了我3角钱，过后我又去寻找个姑娘的故事）

方法渗透：刚才我们在说的时候抓住主要人物，说出了事情的起因——修鞋（板书：修鞋）；在修完鞋之后要付钱的时候（板书：付钱）……结果是“我”在第二天四处寻找这个修鞋姑娘（板书：寻找），这样就按照事情发展的顺序把事情的起因、经过、结果讲清楚了。

2文章是按照这个顺序写的吗？

先写了寻找，这种写作顺序叫做——倒叙

又写了我为什么寻找她这个主要事件

最后还是写了我在寻找姑娘，这种手法又叫首尾呼应

三、品读感悟，合作交流：

这究竟是一个怎样姑娘，值得我走遍长街地寻找呢？接下来就让我们细细地品读文章。

（一）默读2——7段（修鞋部分）

1请大家默读课文的2——7自然段。划出描写姑娘的句子，并把你的体会写在旁边。

2交流反馈（这是个怎样的姑娘，谁来谈一谈你画的句子。）

课件出示相关语句：

1）她却坦然地接过去，自信地对我说：“不用绱，钉几个钉子就行了。”（指导朗读读出自信）

2）她只是打量我一眼，也不管同意不同意，吧吧吧，三个钉子钉进去，接着一手拽着鞋底，一手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯，那意思是说：“这下你该放心了吧？”

（通过抓动词理解姑娘技术娴熟自信）

A 谁来读读这个句子？

B 大家自由读读这个句子，找到表示姑娘动作的词（钉、拽、扯），从姑娘这几个动作你体会到什么？

C 小结板书：动作

D 让我们齐读这句话，再次体会姑娘动作的娴熟。

3）“这儿倒是需要绱一绱，你看，线都断了。”

“你的脚是汗脚，线是烂断的。就是没坏，也穿不了几天。”

这是对姑娘的什么描写？（板书：“语言”）姑娘的话让你感受到什么？

师：姑娘不多的话语却让我们感受到她的热情和善良，我们在朗读时要读出姑娘做事的认真和待人的热情。

齐读

4）她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下，一双圆圆的眼睛，一眨也不眨地盯着手上的活儿。她那冻红了的手背，记录着她经历的风霜艰辛。

A这一段是什么描写？（板书：“外貌）你从中体会出姑娘生活怎么样？（艰辛）

B“一眨也不眨”看出什么？——姑娘做事认真，一丝不苟

C师：短短的几句话，修鞋姑娘的形象跃然纸上。通过这些外貌描写，我们了解到这样一个生活艰辛的姑娘对待自己的工作却如此一丝不苟，这不得不让我们又增加了对她的一份敬意。

3、作者通过对修鞋姑娘外貌、动作、语言的描写，让我们体会到了修鞋姑娘的善良热情，可是“我”不是这样想的，我又是怎么看待这个姑娘的呢？请同学们再读2——7自然段，找到表示“我”态度变化的词语。

（读出相关句子，理解我的怀疑：从技术到人品）

4小结：我从不放心姑娘的修鞋技术到对她产生同情，后来又担心她漫天要价，自始至终我对姑娘的态度都是怎样的？——怀疑的（板书：怀疑）

（二）学习8——17段（付钱部分）

1过渡：在我对姑娘的将信将疑中鞋子终于被修好了。

引读：鞋绱好了，我断定她会漫天要价的，谁知——（引读）她只要了六角钱。看来，她不是我想象的那种人。

2她只要了六角钱，更出人意料的是——

3 师：指读第9——13自然段、

4 老师：她没要我抵押的手表，只收了我三角钱，却说我给了她诚实和信任

5出示：

“不，我相信你。”

“我也相信你，这钱足够了。”

A我相信姑娘吗？

B 其实我想到了什么？摆脱什么样的窘境？（结合前文，几年前那件事）

C 读“不，我相信你。”

D 姑娘相信我吗？

E 足够了在姑娘看来真诚、信任远远重于这三角钱，看来，这个姑娘真是——

F 总结（板书：真诚、善良）

6师：你们的发言让老师明白了，是修鞋姑娘信任我，而我一直都在怀疑他，抵押那块表是出于尽快摆脱窘境，而不是对于这个姑娘的信任。

7 （出示“我”和姑娘的一段对话）指名分角色读

8（体会我的惭愧）

师：面对这样一个真诚善良的姑娘，我感到惭愧、内疚！

出示：

我真惭愧。是她诚实，还是我诚实？是她信任我，还是我信任她呢？谁来读读这句话？这是作者的疑问，说出你的答案吧。

9师引读：

我向她保证，第二天一定给她送钱来。她说：“这我相信，不过为三角钱值得吗？再说，我明天说不定到什么地方，你到哪儿找啊”！

四、拓展延伸、深化情感

1师：是啊，这么大的县城到哪去找呢？作者寻找的只是修鞋姑娘吗？（生说）（寻找的是真诚和信任）板书：信任

为了这份真诚和信任，第二天，在凛冽的寒风中，我走遍长街，望穿深巷，来寻找那位善良真诚的修鞋姑娘他在苦苦寻觅，发出了一声声的呼唤——

修鞋姑娘，你在哪儿？（“他的声音传得很远很远……”随机找同学读2-3人）

2作者到底能不能找到那位修鞋姑娘，我们不得而知，但是我们可以想象一下如果找到了，他又会对这位姑娘说些什么呢？

3、师总结：

看来修鞋姑娘善良、真诚的美好心灵也感动了我们每一个人，我看到还有同学举手想说，那么就把你们要对修鞋姑娘要说的话写在作业本上，好吗？最后，让老师以四个字来结束我们今天这堂课，那就是让我们每个人都记住——“信任无价”！（板书：信任无价）送给你，送给我，送给我们每一个人。

附板书：

修鞋姑娘

修鞋

付钱真诚、善良外貌

寻找我姑娘语言

怀疑信任动作

岁月神偷

60年代的香港，风云变幻。一面要忍受港英政府的压制，一面又受到内地运动的波及，更要面对不时登陆的

剧照以及海报

剧照以及海报(23张)

台风暴雨。老字号的永利街就处在这样一个风暴的旋涡中心。

鞋匠罗一家四口，在街尾以做鞋为生。罗先生做得一手好鞋，在那个混乱的年代仅能养家糊口；罗太太为人辛辣直率，人称“侠盗罗嫂”。大儿子16岁，品学兼优，是运动会的冠军，全家人的希望，也是永利街的骄傲；小儿子8岁，在父母溺爱之下，天性顽劣，出了名的顽皮整蛊。一家人艰难度日，也算其乐融融。

然而大儿子与富家**芳菲之间一段纯美的初恋、一场扫荡整个香港的飓风暴雨、更有一场潜伏已久的噩梦，让这个普通家庭的平安幸福在一夜之间陡生变故、支离破碎。

『壹』写修鞋的老人作文题记

每当我看到我那双补旧一新的运动鞋，看到鞋头上那密密麻麻的针脚时，我心里就会涌起一股春风般的温暖，就会想起终身都难以忘却的那个身影。

那是一个寒冬的下午，天快黑了，刚踢完球的我走在回家的路上，才发现鞋破了，而且越走破口越大，冷风直往鞋里钻，冻得我直哆嗦。我只好一步一步地往前挪着。突然，我看到街角处有一个补鞋老人正收拾家伙准备回家。我迫不及待的大喊道：“您能帮我补补鞋吗？”老爷爷望了望已经昏暗的天空，犹豫了一下，又看了看我脚上的鞋，说：“好吧！”说罢，他把已经装到车上的工具拿了下来。

老爷爷又重新坐了下来，他递给我一个马扎，打开补针箱，找出针，认上线，戴好顶针，拿起我的鞋补了起来。我仔细看着这位来人，他花白的头发，黝黑的脸，一双混浊的眼睛，额头上刻满了深深的皱纹，一双龟裂、结满茧子的手在寒风中冻得通红。他把鞋夹在两腿之间，右手拇指、食指拿着镇用力扎进鞋帮，随即用中指上的顶针使劲一顶，镇从鞋里面穿了出去，左手拽住针，使劲把线扯过来然后再从鞋外面穿进去……天越来越黑了，以有些看不清了，老爷爷不得不把腰弯得很低，他的脸几乎都要碰到手里面的鞋上了，艰难的一针一针地缝着。每缝一针，他都皱一下眉头。冯的真仔细啊！天气太冷了，老爷爷不时停下来用嘴对着手哈哈气。看着老爷爷冻得红红的手心，心里很不是滋味，说：“谢谢您！”“不用。”鞋缝好了我刚想接过来，可是他说：“别急！你们小孩子穿的鞋补结实不行啊！”说着艰难地又把裂口加缝了一道。老人的言行深深打动了我的心灵。这个生活在社会底层的老人就这样贡献着自己生命。“多好的老人啊！”我由衷地赞叹着！

鞋补好了，我连忙掏钱，可口袋儿里却空空如也，我连修鞋的一块钱都没带，怎么办呢？老爷爷看到了我焦急狼狈的样子，笑着说：“快把鞋穿上吧！”“您等我，我给您去拿。”“不用了！快回家吧！我也要回家啦！我老了，在家里闲着也是闲着，出来补补鞋还可以给人行个方便。”说着，把鞋递给了我。

路灯亮起来了，昏暗的城市一片光明。穿着补好的鞋，走在回家的路上，顿时一股暖流迅速传遍全身，温暖着我的心窝……

『贰』修鞋大叔你在哪里作文400

在我家的前面住着一位修鞋老人，一头花白的头发,脸乌黑乌黑的，瘦得皮包骨头内，乍一看活像个乞丐容。他居住在一间面积不大的小瓦屋里，在门口摆个小摊，七八件工具散乱放在一大块黑布上，旁边的小木牌上写个两个大字：修鞋。

有一次，我的一双乒乓球鞋在训练时不小心给撕了一个大口子，我请妈妈给我再买一双，妈妈说：“来不及了，你明天就要去打比赛了，不如到门口的修鞋老人那里试试！”于是我飞速跑到前面的小瓦屋，可是修鞋摊已经收了，怎么办呢！我不甘心地敲了敲门，老人问：“你有事吗？”我把事情同老人讲了一下，老人仔细检查了一下我的鞋幽默地说：“伤的不轻啊！我来想想办法”。他从工具箱中翻出来一块厚白布，用剪刀剪成和鞋子大小一样的形状，然后又小心地挖出二排靯眼来，用胶水紧密地贴在鞋子上。贴完一只又把另一只鞋子又贴了一遍。我不解地问他为什么要这么做，他笑着对我说：“这样就看不出你鞋子修补过的样子了！”老人真细心啊，我十分感激他，问他需要多少钱。老人拉着我的手说大家都是邻居，就不要给钱了，你打好比赛我就很开心了。我看着那双焕然一新的球鞋深深地向老人鞠躬：“老爷爷，太谢谢你了！”

『叁』修鞋摊小小说结局作文

修鞋师傅

匆匆地走在回校的途中，忽然，我觉得右脚心一凉，低头一看，原来，我的皮鞋脱胶了，

鞋头翘起来像只张嘴的癞蛤蟆。我只得来到一个修鞋摊前。

修鞋师傅正用沾满油污的手给一双红皮鞋钉鞋钉。看见我来，他忙放下手中的活，招呼

我坐下。我一边脱下鞋子，一边想着还要赶做那份模拟试卷，不禁抬头看了看手表。“很快的，五分钟就好。”修鞋师傅善解人意地搭讪道，“看你像个学生，哪个学校的？”

“一中的。”

哦，我儿子也在一中，去年刚考上的。”说这话时，他满脸的皱纹舒展了许多，眼里也闪过一丝亮光。

修鞋师傅告诉我，他以前在一家制鞋厂上班，最近下岗了。为了一家人白的生计，为了给考取一中的儿子交学费，他别无出路，只好出来摆个鞋摊。当我问他是不是感到难为情时，他竟乐呵呵地回答：“刚开始是有点儿，现在习惯了。其实也没啥，靠自己的手艺吃饭嘛！”

“哎哟！” 突然，修鞋师傅一声惊叫。原来，他用锥子纳鞋时用力过猛，锥子一下子刺进了另一只手的虎口上。这种特制的锥子是个倒钩，刺进肉就很难。

他的脸明显地因疼痛而扭曲着，我的心也似锥子扎了一般难受。我忙安慰他道：“别急慢慢来。”他努力地朝我一笑：“不要紧的。”但他说这话时，手分明在抽搐。他几次试着硬拔，可那刺进皮肉的倒钩，只是一次次地把虎口拔起，他的疼痛明显地加剧了。“还是去医院吧！”我劝他。他没有说话，只是轻缓而坚决地往外拔锥子，每拔一次，他都咬一次牙。终于，倒钩从皮肉里退了出来，而他的额头上也冒出了一层汗。

他轻轻地擦着刺伤的虎口，笑了笑，便拿起我那只没修好的鞋。“您包扎一下伤口，休息一下吧！我不急的。”我对他说。他摇了摇头，便埋头修鞋，还善解人意地对我说：“我知道你们一中的学生都很珍惜时间，我那儿子就常说‘时间就是分数’ 呢！”

“好了，好了！”他把补好的鞋递给我。我掏出10元钱递给他，转身就走。他很快追上来，用那只刚受过伤的手找给我9元钱。“学生哪有钱呢！我那孩子每次来信都说不缺钱花，可我知道，我寄给他的那点钱哪够花啊，真难为他……”

我不再说话，不知怎的，看着他满脸的沧桑，我突然想起了我的父亲——那借钱供我上学的父亲。我的鼻子一酸，强忍着的泪水夺眶而出。他哪里知道，在我居住的那个小城镇，我那可怜的父亲，或许此时也正在为自已儿子的学费埋头修鞋；或许，锥子也曾刺进他的皮肉……

『肆』修鞋的人作文

花开花又落，春去春又回。几年过去了，每当我路过那个修鞋的摊位时，就会想起那位已过世的慈祥老人。在芸芸众生中，他也许是一位不起眼的人，然而，他用自己勤劳的双手和精湛的技术，为人们服务着。

想着想着，我的脑海里又浮现出他的影子：跑经沧桑的脸上布满了皱纹，宛如木雕，那黄油布似的脸上写满了岁月的印痕，显然他从事这个行当已经好多年了，不管是数九寒天，还是三伏天气，他一双手都在忙碌着，为人们缝鞋、换鞋根、修链……

记得有一次，我吃完午饭，正走在去学校的路上，忽然感觉到鞋不听使唤了。我低下头一看，呀！糟了！怪不得脚凉飕艘的，原来是我的鞋子张开了嘴，真倒霉！这该怎么办呢回去换吧，时间又来不及，修吧，又没带钱。我犹豫不决，只好抱着试试看的态度，来到了老爷爷的摊位前，难为情地对他说：“我的鞋坏了，可又没带钱，您能不能先给我修一下，到了放学后我让妈妈给您把钱送来？”他一听，二话没说，便放下手中的活。用手指了指凳子，让我坐下来，把鞋子脱下，然后找了一根尼龙绳，拿起缝鞋针，在鞋帮上往里一扎，然后把线从下往上拉个环，第二针穿过拉的环往下扎，再拉个环将第二个环套入第一个还里，按同样的方法依此缝，针不停得穿梭着，动作非常娴熟。不一会儿，就缝好了。“孩子，快穿上。算了，不用付钱了，快去学校吧。”老爷爷对我说。听了他的话，我很感动。这世界竟还有这么好的人，干活不要钱。这件事如果放在有钱人身上，也许不足为奇，而放在这个并不富裕的老爷爷身上不能不让人感慨万千。

望着他那饱经沧桑的脸，望着修好的鞋子，我心底里感到一阵惭愧：我的渺小和自私让我感到内疚，此刻，我感到它他是那么高大，我被他那种干活不取报酬的精神所震撼。

这位普通的老人，尽管已离我们而去，但他那颗诚挚善良的心灵，永远留在我们心中。

『伍』那个修鞋老人的作文。

修鞋的老人

偶尔经过菜场，总能在出口处看见那个修鞋的老人——戴一顶破旧的工人帽，说不清什么颜色的衣服，肮脏的布满色块的围裙，永远佝偻着身子，埋头于手边的伙计„„像一幅静态的、灰色调的肖像画，在如此喧嚣而世俗的菜场的一个角落，传递着某种沉郁的、令人心酸的气息。

我与老人不多的几次接触皆是因为迫不得已的生活琐细——补鞋跟。先用一次性竹筷子把鞋跟的空隙填满，剪掉剩余，磨平表面，剪下一小块皮子，粘上强力胶水，贴在鞋跟上，取三颗小钉子钉好，用小铁锤锤得严实了，修剪皮子，用锉刀磨平，在修补处刷上黑色鞋油，修补鞋跟的工程，如此便完毕了，耗时十分钟左右。临末付上一块，一块五皆可，亦有精明的妇人摆出菜场内厮杀的架势，讨价还价，软磨硬泡一番，老人终会无奈地赞同——唉，反正闲着也是闲着。

他的行当简单至极，一架织补机、一个长方形的木头盒子，装满了各式各样的零碎物件：橡胶皮、小钉子、小铁锤、锉刀、剪刀、搭扣、胶水、线头„„旁边便是一大堆款式各异、质地不一、变了形或未变形、修好或待修的破鞋子。老人背靠着水泥墙，坐一张小马扎上，他用手指了指面前的一张窄窄的长条凳——被无数磨得油光蹭亮，我于是坐了下来，有时他会热情地递过来一只肮脏的拖鞋，我总是感激而又厌恶地说——谢谢啊，不用！执意一只光脚踩在另一只的鞋背上。

他埋头于他的活计，从不多言，我面无表情却是专心致志地凝视着——鞋跟在他破旧而又斑斓的围裙上翻转，一双手——怎样的一双手啊，枯树枝一般灰黯的色泽，粗糙厚重，布满了裂纹又像那些因干燥而龟裂的土地，在用强力胶水粘合的时候，他直接用手摁上去，丝毫没有将皮肉黏在一起，由此可见这一双手早已背负上了一层厚厚的盔甲，再也没有什么足以洞穿其间，窥见它本来的面目。指甲极短，然而每一只指甲盖的四周以及指缝间塞满了污浊的黑色——那也许是永远无法用清水洗净的黑色，深深地植入皮肉，渗入岁月的深处。他偶尔抬起脸，询问，老人脸上最触目的是左眼眶的一只瞎眼——灰黑色，闪着水光，像一颗被注染了无限尘埃的玻璃球，丑陋然而并不狰狞，只是那么令人揪心地兀立着，一动不动，闪着水光，是过往的生命中最深刻最凄伤的印记吧，无可抹灭。

在那漫长而又短暂的十分钟，我总禁不住幽幽地猜想：他有多大年纪了呀？六十、七十或者更老一些？辛苦而又拮据的余生，如此日复一日年复一年，于一个风烛残年的老人，何时是个尽头？一个本该安享天伦之乐的年纪，而他的家人在哪里呢，还是孑然孤身呢？„„想着想着，一个束手无策的悲观主义者不免凄凉起来，寒瑟地呆坐着，不敢开口问一句话——是啊，问什么呢，生活总是艰难的，惟怕自己沉入更深的悲哀里，不问也罢了。

我穿上那只精心修好的完美的鞋，一双眼睛焦虑地望着，希望他多要点儿，然而他只是手不停歇地捞起身旁的另一只破鞋，悠悠淡淡地开口——一块钱，我不免深深地失落、颓伤——一块钱，唉！我闭着眼睛在包里掏啊掏，避开那些一毛、五毛、一块的硬币，终于掏出一张十块的纸币，递给他，支支吾吾，像个做了错事的孩子——唉，没零钱了，嗯，我下次再来修鞋吧，你不要找了，找了呆会儿你就没零钱了，反正我下次还要来的„„说完我便忙不迭转身，踩着一双完美的高跟鞋，“笃笃笃”地冲向马路，惟听见身后那老人一声轻轻的叮咛：姑娘，哎，慢点走，下次一定要来啊„„叹息一般地！

那一刻，我的内心充溢着一种凉涩涩的愧疚：他一定忘记了，曾经有一次，我修完了鞋，在包里边掏啊掏，掏啊掏，一个硬币也没能掏出来，惟拿出一百，尴尬地呆立着，哭笑不得——真是说不出来的恶心啊，我居然拿一张一百给一个修鞋的老人，难道是想让他找我九十九个硬币么„„他只是无限宽容地笑笑，悠悠淡淡地开口：算啦，下次路过的时候再给吧。于是，才讪讪地缩回手，像一个被戳穿了骗人把戏的孩子，那一张鲜红的的一百，眨着眼睛，嘲笑着我。后来，也许有意，也许无心，我转瞬间将这一元钱的往事忘得一干二净。然而，就在此刻，我竟无比清晰地记忆起它来，那些不经意间被忽略的细枝末节，一旦再次被记忆起来，回味中有了不同凡响的重量！

不说了，还是再去修鞋吧，鞋总会被一天天穿坏的，正如我们，总会一天天地老去——无奈而又悲凉的老去„„

『陆』修鞋的老爷爷450字作文

小的时候，每当我回家的时候都能看到我们小区旁边的一个小摊，没有门店，因为回旁边的门答店很贵，但是不管什么时候，旁边一直有一个老爷爷在那里摆摊。

虽然每次都可以看到，可是我却不知道那个老爷爷是干什么的，今天走进一看，原来是帮人修鞋的老爷爷，我看着他那白白的头发，还有那已经苍白了的胡子，脸上满脸都是岁月的沧桑在他脸上留下来的印记，我看着老爷爷缓慢的动作，虽然老爷爷的年龄比较大，可手里面的活却不是那么的粗糙，虽然动作缓慢，但是慢工有细活，这个小区基本上所有人都会到这里来修鞋，每个人也比较信任这个老爷爷。

我回到家中，问了爸爸那个老爷爷的故事，听完之后我的内心是特别的伤心的，因为老爷爷是无子无女的，老伴在去年也已经过世了，现在的他只有自己一个人，自己挣自己的吃喝，其实人还是需要陪伴的，在自己一个人的时候，很孤单，在老爷爷的那个年纪，最需要的就是一个可以陪伴的人在身边，老伴，老了才是伴，只有陪伴才可以是最好的礼物，我们小区的人时不时的都会叫那个修鞋的老爷爷来我们每家吃饭，我们也会陪老人说说话，聊聊天，不让老人那么孤独，寂寞，让他感觉到家的存在，家的温暖。

『柒』关于修鞋匠的记叙文作文

寒假里，我和家人一起去超市或小店买东西，每次看到那些残疾乞讨者时，我的脑海中总是能浮现出一个“小人物”。他是一位残疾的老人，他是一位扎根在市场旁的修鞋匠。

认识这位老鞋匠是在去年冬季的一个下午，我跟着妈妈一起去修鞋，修鞋摊离我家不远，走了2分钟就到了。

站在修鞋摊子边上，一幅令人同情的画面映入我的眼帘。一位差不多60岁，身上围着黑色围裙的老人蜷缩在一把椅子上，正戴着老花镜，全神贯注地忙着手中的活，一双手指上包着白胶布的粗造的大手十分显眼。我仔细地端详着这位老鞋匠，他身材十分矮小，脸颊显得特别黝黑。一架老式陈旧的修鞋机，一只装满了修鞋工具的小木箱摆设在他的眼前。

我的鞋修好了吗？

“修好了！”

“几元钱？”

"一元钱。你把鞋子看看，是否还有破洞，我可以帮你补一补！”老师傅抬起头来，说道。"没有了！”中年妇女拿出一枚一元钱的硬币，递给老师傅，就扬长而去了。

猛然间，我看见了一辆手动三轮车。我仔细一瞧，那正是残疾人用的车啊！难道他是残疾人？忽然，我又看到了一支拐杖靠在车的侧面，我便明白了一切。

师傅，帮我把鞋修一下，妈妈把鞋递给了他。老师傅也给了妈妈一把凳子，好让妈妈那只悬空的脚有了一个安身之处。他拿出一把修鞋刀，在妈妈的皮鞋裂开出的部位轻轻的刮了刮，用强力胶粘在鞋上，动作熟练，马上就完工了。

“5角钱”老师傅说话响亮又干脆。妈妈递给他1元钱，便说：“谢谢您，不用找了。”不行，一定要找，我这点活只值5角钱。”

通过老鞋匠的话语，打动我的不只是老鞋匠的乐观和坚强，还有他那份身残志不残的精神。

我家阳台的东面正对泰华路上的一盏路灯，灯杆下总会有一个修鞋匠在修鞋。修鞋匠大约有50多岁，个子不高，但很壮实，脸上的皮肤粗糙，满是岁月的邹纹。有神的眼睛透出的是和善的眼光。手上青筋突起，看得出是一双长年劳动很有劲的手。可能因为他是鞋匠吧，还是因为作广告，他身上穿的是都退了颜色的粗布衣可脚上却穿着一双擦得发亮发亮的皮鞋，让人感到很不谐调，有点滑稽。

他对人很友善，对来找他修鞋的人态度十分和蔼，加上他修鞋技术好，钱又收得公道，童叟不欺，所以住在附近的人都喜欢找他修鞋。对收到要修的每双鞋他都修得很认真，一丝不荀，绝对保证质量。鞋子在他手里不停的上下左右翻动，或缝线或粘贴或钉钉，像魔术师变魔术一样，一双本来要报废的鞋，不一会就修好了，又快又结实。

这段时间我有好久没看见他了，住在附近的人也都说：“这鞋匠怎么不来了，不会有什么事吧？”“这鞋拿到哪修都没他修得好。”说真的我也很怀念他。可能是因为我喜欢踢足球的原因吧，我穿的鞋特别会破损，因此不少挨大人的责骂，自从遇到这位老鞋匠后，破损了,三二块钱就能解决问题，妈妈的责骂也少了。有时候为了避免麻烦，鞋破损了就自己拿去找他修，连妈妈也不知道。我现在脚上穿的鞋还是他修的呢。

可是你现在在哪呢？昨天又踢破了一双，我偷偷藏起来不让妈妈知道，没有你我就要挨骂了。人家说：好人一生平安。愿你早点回来，我的“救星”。

除了对老鞋匠的感激和怀念，我还想到：一个人不管是富有还是贫穷，不管从事的是什么职业，不管社会地位高低，只要真心为人们做事总会受到大家的尊重和敬爱的。

『捌』修鞋大叔你在哪里作文400

在我家的前面住着一位修鞋老人，一头花白的头发,脸乌黑乌黑的，瘦版得皮包骨头，乍一看权活像个乞丐。他居住在一间面积不大的小瓦屋里，在门口摆个小摊，七八件工具散乱放在一大块黑布上，旁边的小木牌上写个两个大字：修鞋。

『玖』修鞋子的年轻人作文400字

尊敬的读者：

你们好！

幸福是什么？

幸福是个人由于理想的实现或接近而引起的一种内心满足。幸福不仅包括物质生活，也包括精神生活；个人幸福依赖集体幸福，集体幸福高于个人幸福；幸福不仅在于享受，而主要在于劳动和创造。

幸福是怀有一颗感恩的心；拥有一个健康的身体；有一帮值得信赖的朋友；有一个和睦的家庭和一个充满希望的明天。

幸福是一种感觉，它不取决于人们的生活状态，而取决于人的心态。感觉幸福的时候一切看起来都是那么美好。一个人在地里劳动，满头大汗，可是他觉得很幸福，他就是幸福的；另一个人在自家花园里散步，可是他觉得自己很不幸福，他就是不幸福的。其实，你觉得你幸福你就是幸福的，幸福与不幸福都在你自己的心中。

到底什么才是真正的幸福。杜甫有诗云：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”这是杜甫认为的幸福。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”自由自在的幸福是李白的人生写照。司马迁用“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”诠释着自己对幸福的理解，而登上岳阳楼的范仲淹面对滚滚的江水，吟诵着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，以此为幸福。感叹古人对幸福的深刻理解，我也渐渐得出自己要的幸福究竟是什么样的。它不是千金的财富，不是受人注目的地位，而是为人，为别人着想的奉献，是付出，这就是我要的幸福。

此致

敬礼

201362

某某某

教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。下面是我整理的五年级语文下册《修鞋姑娘》教案设计，欢迎阅读参考!

教学目标

1、把握课文主要内容，体会修鞋姑娘真诚、自信、善良的优秀品质，有感情的朗读课文。

2、通过人物外貌、动作、语言描写体会人物的思想品质，并进一步体会人物的心理活动。

3、联系生活实际，感受诚信对我们生活的重要性。学习修鞋姑娘真诚、自信、善良的优秀品质。

　教学重点

通过人物外貌、动作、语言描写体会人物的思想品质，体会作者所要表达的情感。

教学准备