请给我一篇写母爱内容的作文。400—500字。 急急急！！！！！！！！
导读：品味母爱“就算饿死、冻死，我也不会回去的。我要向你证明，我没错，错的是你，是你……”随着这样歇斯底里的呼喊和“哐当”一声巨响，那个叫家的地方被狠狠地抛在了身后，成为一抹绯红色醒目的记忆，在某个起风的夜里泛起，那么刺眼，那么痛彻心扉。记得那个

品味母爱

“就算饿死、冻死，我也不会回去的。我要向你证明，我没错，错的是你，是你……”随着这样歇斯底里的呼喊和“哐当”一声巨响，那个叫家的地方被狠狠地抛在了身后，成为一抹绯红色醒目的记忆，在某个起风的夜里泛起，那么刺眼，那么痛彻心扉。

记得那个初春的时节，就像早些时候的现在，空气还微微的泛着凉意，那些柳树的枝头才刚刚爆出嫩**的芽儿，地里的麦子也才刚刚从冬的怀抱里苏醒过来。也是在这样一个静谧的夜里，我与妈妈大吵一架后，离家出走了。

独自一人呆在灯火辉煌的广场上昏暗的角落，任霓虹的各色光亮把这个世界晕染成一片灯红酒绿。身体里饥饿和寒冷交相侵袭，我早就忘了早上冲出门时那些坚定的信念，我想回到那个温暖的家，想吃妈妈热好的饭菜，想相拥着我小小的梦安安睡去。可那些与妈妈争吵的画面一幕幕突兀的撞进脑海，我犹豫了。

刚过完年，春的脚步就踏上了这块富饶的土地。学校照例开学了，换了新的班级，见到了许多新面孔，我心里的激动不言而喻。老师刚刚让我担任了我们班的文体委员，带领同学参加一年一度的校运动会，我的心早就飞了，飞到了运动会赛场上，我仿佛看见，我们连连夺冠，同学们呐喊助威，场上欢呼声、呐喊声回城里一片海洋。中午放学，走在回家的路上，天，似乎比往日更蓝了；草，也比往日更绿了；就连那只我最讨厌的大狗也变得可爱多了。我唱着歌飞进家门，差点被门口的扫帚绊倒。

我顾不上放下书包，直奔厨房，“妈，我要告诉你一个好消息！”“是什么呀？看你了乐成那样。”妈妈头也不抬的照旧摘她的菜。“我们班主任让我当我们班的文体委员，带领我们班同学参加学校运动会。”“那好啊，我们家俊儿出息了，妈等着你拿奖。等会儿啊，饭马上就好了。”“我还不饿，爸呢？我要告诉他，让他高兴一下。”“你爸他……他……在……床上躺着。”那声音有种说不上来的怪怪的味道。现在想起来，那声音确实有点怪怪的，像是一种带了泪的啜泣，强压着不让自己发出声来。可那时我竟没在意。

匆忙吃过饭后，我打算去上学，刚走到门口我突然想起我忘了一件事。我回到屋里，“妈，学校要求参加运动会的学生必须统一穿白运动鞋，我想买一双，行不？”妈妈停下筷子抬头看着我，过来一会儿才问到：“是吗？那，要多钱呢？”“就45块钱。”我期待的看着妈妈，好久之后，就在我快要等不及的时候，妈妈缓缓地说“能不能不买呢？咱穿其他鞋一样比他们好。”我的心里蓦地升起一团阴云，“其他同学都有，再说学校统一要求，不买老师要说的！”我不满的埋怨着。“妈妈放下筷子，站起来的走到我跟前，她伸手把我弄皱的衣角扯平，然后扶正我的书包，“别人有他们穿，咱没有就不穿，只要咱穿的干干净净，谁能说咱啥？”我一听这话心一下子就被洪水淹没了，“我不，不买我就不去学校了。”我把书包狠狠的摔在了地上。“你这娃咋这么不懂事的？快上学去，一会儿就迟了。快！”妈妈把我的书包捡起来，仔细拍干净递给我。我一挥手打掉了递过来的书包“谁爱去谁去！反正我不去！”“你……你这娃咋这么不懂事呢？你不知道……”妈妈突然没有再说下去。我彻底绝望了，我疯也似地夺门而出，把眼泪和失望在这冷冰冰的风里冻结成一片冰封的拓片，上面写满了我的失望和对妈妈的不理解。

我没有地方可去，也不知道将前往什么地方。“去县里吧，或许能捡个活儿混口饭吃。”可一切并不走运。我见了三个店招工，可人家都嫌我太小，不敢要。我漫无目的的在街上走着，走到广场的一个略微隐蔽的角落，实在太累了，着墙蹲下来。手上到处都是土和灰，脏的我自己都不愿看。走得太急，我连自己攒了好久的哪张角票都没带。举目四望，没有一个可以认识的人。

不知道这下午的时间怎么可以过得这样漫长，好像一连过去了好几个世纪。夜幕徐徐落下，街上的灯也一盏一盏的亮起来，空气忽然没了太阳的温暖就寒到了人心里，毕竟，这春也才刚刚到来。

独自一人呆在灯火辉煌的广场上昏暗的角落，任霓虹的各色光亮把这个世界晕染成一片灯红酒绿。身体里饥饿和寒冷交相侵袭，我早就忘了早上冲出门时那些坚定的信念，我想回到那个温暖的家，想吃妈妈热好的饭菜，想拥着我小小的梦安安睡去。可那些与妈妈争吵的画面一幕幕突兀的撞进脑海，我犹豫了。

有时候，生存的本能可以让人屈服于内心的不满，回家的念头还是占了上风。我无力的挪动步子，朝家的方向走去。

也不知道过了多久，也忘记了是怎么一步一步挪回去的。总之，在远远的看见家门的那一刻，我流泪了，不知是喜悦还是悲戚。门掩着，我轻轻的推了门进去，那扇门前所未有的重，仿佛积攒了百年的历史，融聚了所有的悲喜。桌子上盖着的饭只剩一点点余温，可摸上去，那么真切的暖流瞬间涌遍了我的全身。碗里晾了一碗水，我确实渴极了，端起碗就猛灌下去。等再把碗放回桌上是我才发现，碗底下压着一张纸条：“俊儿，回来就好，饭给你在桌子盖着，太凉的话热一下再吃。我出去了，你吃完睡一觉，明天赶紧上课，今儿我给你老师请假了，你去了一定要把课补上。记着把脏衣服换下来。还有，你爸爸干活时不小心摔伤了腰，医生说这一年半载怕是要静养了，咱们家就靠着你爸呢，我们要省着点儿花，妈不怪你，你还小，以后你会理解的。不要恨妈，行不？”原来妈妈一直瞒着我爸爸受伤的事，原来她一直在艰难的维持着这个家的生计，而我，竟然这么自私的为了一双球鞋跟妈妈……我的眼泪再也阻挡不住的流了下来，在脸上冲出一道道斑驳交错的印痕，那些痕迹里灌满了我的无知和悔恨。

等再次睁开眼已经是第二天了，太阳从东边升起来，红红的照亮鱼肚白的天空。我揉了揉眼睛，突然发现妈妈就躺在床边上，她侧着身子略带艰难的屈身一片狭小的地带，身上只盖了一半的被子，脊背还晾在早晨冰冷的空气里。原来她是为了让她的儿子睡得更安稳竟不忍心挤着她，原来她是怕冻着她的儿子而甘心自己被冻，原来在她心里早就原谅了儿子的一切无知的过错。我的眼泪又一次涌满眼眶，可我努力的眨巴眨巴眼睛没让它们流出来，因为我想把最美的微笑留给清晨刚睁开眼的她。

第一次这么近的看妈妈的脸，却发现我一直高昂的头竟忽视了那朴实无华里蕴含的这世上最美的含义。褪去了青春的芳华，却饱含了岁月的浸渍，额上那一道道闪光的皱纹便见证着一路上走过的那些历程。不带修饰，没有做作，只剩最纯净的肤色 。鬓角泛白的头发无声的昭示着“岁月不待人”的古训，阳光爬过窗棂照过来，在清晨的一片霞光里，妈妈笑了，阳光自由的裹紧她的每一绺头发。我看见妈妈的模样闪闪发光，照着和蔼、照着淳朴、照着所有与世无争的平和。

我轻轻的掖好被角，替妈妈盖上，然后我也躺下，我想融进妈妈的梦里，在那里，我还是小小的我，躺在妈妈的怀抱安安的睡，一切从未改变，一切从未发生。

四川75岁大爷睡猪圈,唯一愿望吃顿肉,亲生女儿住洋楼:我没饿着你

杨大爷

鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。

注重孝道是我们中华民族的传统。

正所谓百善孝为先，如果一个人连自己的父母都不孝顺，还能指望他/她真诚对待其他人吗？

父母养我们小，我们养父母老，天经地义。

可在四川宜宾县观音镇猴朝村，却出现了这样有悖孝道的事。

一位75岁的古稀老人，独自一人躺在一个废弃的猪圈内。

寒冷的天气老人身上却只披着一张单薄的毯子。

身下的排泄物使他浑身散发着恶臭，临终的愿望就是过年的时候吃顿肉。

杨大爷

难道他是无儿无女的孤寡老人吗？

并不是。

他还有一个独生女儿，就住在这个猪圈的正后边，那个二层小洋楼。

女儿自己住二层小楼，想来也是衣食无忧，怎么把老父亲扔到猪圈？

这到底是怎么一回事呢

躺在草堆上的老人名姓杨，曾是一名退伍的老兵。

复员回到家乡时，通过媒人介绍，娶了媳妇。

家里虽然不富裕，但是夫妻俩关系很好，为了这个家杨大爷也是拼命干。

就这样日子过得不错，过年的时候家里也能吃上肉。

在四川的农村，传宗接代延续香火是很重要的事，而且生男孩还有一个更大的现实好处：养儿防老。

在农村，女儿长大嫁人就是别人家的人了。

如果女儿给自己父母养老，婆家就会不高兴。

久而久之，恶性循环，为了老有所依大家都铆劲生儿子。

可无私的杨大爷却没有想过自己，只要是自己的孩子，男孩女孩都喜欢。

就这样，妻子给她生下一个女儿，他也高兴得合不拢嘴，给孩子取名为杨蓉。

百天照

村里人都劝杨大爷趁年轻让媳妇接着生，生个儿子，身边就一个女娃不顶用。

可杨大爷却不愿意听了，他觉得家里条件不好，再生一个小杨蓉多受委屈，再说了再生一个自己也保不准能不能一碗水端平。

村里人看他不听劝，也纷纷说他傻不再管他。

就这样小杨蓉在父母的宠爱下长大，有好吃的紧着杨蓉，有点钱就给杨蓉买成小玩意儿。可以说杨大爷老两口为了小杨蓉，倾尽了所有。

唯一让杨大爷遗憾的就是当初家里实在没有多余的钱供杨蓉上学，没让她走出大山。

杨大爷去过外面看见过外面的世界，外面的女性受过教育有工作，也能嫁个好家庭。

所以没能让自己女儿走出去是杨大爷的一个遗憾。

等到杨蓉长大成人，杨大爷就给她找了个婆家嫁了。

可由于杨蓉没有兄弟，婆家见杨蓉也只有这一个独生女，对杨家这个绝户也有些看不起，渐渐地也都敢欺负杨蓉。

杨蓉作为独生女从小也没受过什么委屈，相应的也不会处理这些欺负。

就算告诉自己父母也于事无补，一人难敌婆家全家，于是也就接受了命运。

一开始杨大爷和老伴并不适应，女儿嫁人后心里好像空了一块，仿佛失去了人生的意义。杨大爷只得把精力放在农活上，以此来消磨对闺女的思念。

都说嫁出去的女儿泼出去的水，父母不方便去婆家，杨蓉也很少回娘家看望父母。

老两口望眼欲穿，盼着姑娘能回家看看。

由于常年劳作，杨大爷的身体也越来越不好，身体大不如前。

由于农村的医疗条件有限，杨大爷得了脑梗自己也不知道。

慢慢的他眼睛看不见了，下半身也不能动了，瘫痪在床。

所幸身边还有老伴儿照顾他这个糟老头子。

可他也担心，自己和老伴都不能动了，谁来管他们呢？

自己心心念念的宝贝闺女在他生病后也只来了一趟，匆匆看了一眼也就赶紧回婆家了。

再见面就是在杨大爷老伴的葬礼上了。

杨大娘由于日夜操劳，不仅要种地里的活还要照顾杨大爷，没想到突然人就不行了，不治身亡。

在葬礼上，杨大爷试探性的问女儿：

“你娘不在了，我又不能动，闺女你看，我该咋办？”

可杨蓉却没敢应答，糊弄着老父亲：

“哎呀知道了，以后再说吧。”

父老乡亲也可怜这个老头，时常来帮助他，送点饭，洗洗衣裳什么的。

可时间长了也就都不来了，他们觉得连自己闺女都不管，他们这些外人一直管也不是个事。

杨老汉

有些村民这时候纷纷说杨大爷：

“看看，知道有儿子的好处了吧，当初让你生儿子你不听，生个闺女没用，现在你知道了吧。”杨大爷把头扭一边，不答话。

果然，杨蓉在他母亲葬礼之后再没来看过瘫痪的老父亲。

她也不想想，老父亲已经不能动了，他该怎么吃饭怎么排泄？

可杨大爷不信邪，他不信女儿真的不管他，在乡亲的帮助下，杨大爷到了女儿家。

杨蓉看父亲找上了门，只得和婆婆商量：

“娘，你看俺爹来了，我也不能让她走，我是亲闺女，总不能叫我爹饿死。”

可婆家却没个好脸，不同意他爹进门，给的理由是：

“当闺女的哪有给自己父母养老的？

这是你婆家，将来养老的是我们，不是你爹，更别说把你爹到我家了。”

杨蓉听完婆婆的训斥不敢说话，婆婆的指责，丈夫的冷眼，让她怂了，只得把怨气撒到老父亲身上。

可街坊邻居看不下去了，纷纷指责杨蓉一家：

“老人那么大岁数了还有几天活，都是亲家，别把事做那么绝。

”就是就是，你家小洋楼两层，几十间房，他一个老头子能住多大地方？“

婆婆迫于舆论压力，怕别人戳他脊梁骨，只得先让亲家进了门，但暗地里却想着怎么把这个老头子撵出去。

起初杨蓉照顾父亲也算尽心，每天一日三餐送饭，洗衣服擦身子，可时间长了杨蓉也力不从心。

尤其她要看婆家脸色，杨蓉知道让父亲住在婆家是得了婆婆恩惠，所以行事更加小心。

杨蓉每天又要服侍公婆，又要照顾自家瘫痪的父亲，还要照顾自己的孩子，沉重的压力都在杨蓉一人身上。

她又不能跟其他人发泄，时间长了又把怨气发在老实的爹身上。

有句话叫，老实人也欺负老实人，说的就是杨蓉。

杨大爷身体越来越不好，杨蓉每天给杨大爷清理大小便也很是嫌弃。

可她却忘了，当她还是婴儿时，父亲也曾给她换洗尿布，从未嫌弃。

杨蓉婆婆看儿媳妇顶不住了，趁机提出自己的打算，她跟杨蓉说：

“蓉蓉，你看咱家后边有个空房子，能不能把你爹挪到那，那地方还挺大，这样咱们两家都方便，离得也近好你好去送饭。“

杨蓉知道，婆婆嘴里的“空房子“，其实是一个废弃的猪圈。

见婆婆这么说她也不好拒绝，答应了这个提议。

于是婆家人就把杨大爷挪到了夏天漏雨冬天漏风随时倒塌的猪圈，甚至连床都没有，身下铺了一堆干草。

就这样，杨大爷开启了牲口般的炼狱生活。

杨大爷住猪圈的大新闻被村民传得沸沸扬扬，纷纷戳杨蓉的脊梁骨。

杨蓉听到这些村民议论她，一开始还羞愧，再后来也就不在乎了。

反正被说两句自己也没啥损失，说去呗。

杨大爷此时可以说，心寒到极点了，可那有什么办法呢？

如果说杨大爷此时已经身处黑暗，那么他还剩下最后一束光------外孙女。

杨大爷看见外孙女仿佛就看见了小时候的女儿。

外孙女从没嫌弃过姥爷，经常给姥爷送吃的给姥爷说话，有时候甚至会帮姥爷清理排泄物。夏天了会给姥爷拿蚊香，冬天还以给姥爷偷偷拿被子。

这让杨大爷十分感动。

外孙女有时候会问母亲为什么姥爷住在猪圈，咱们住洋楼？

可杨蓉却总是粗暴地训斥女儿：

“大人的事小孩别管，回你房间去！“

外孙女吓得不敢问妈妈，只得偷偷去看望姥爷。

这是杨大爷最幸福的时候，每当这时老人都含着泪看着懂事的孩子。

慢慢的杨蓉从一日三餐，变成一日一餐。

甚至什么时候想起来什么时候送，颇有一种等着父亲离世的感觉。

杨大爷在这样的摧残下，也自知时日无多，该去找自己老伴儿了。

想到这，杨大爷就会流泪。

可有一天，杨大爷遇见了贵人，改变了他的晚年命运，这个人是谁呢？

这个人是本村有名的大善人，小何。

小何这个村能干的后生，年轻的时候经过努力走出大山。

现在他住在城里，这次回老家是要办点手续。

可他刚走到村里就闻到一股恶臭，而且越往前越臭。

“没记得这个位置盖厕所啊，为什么这么臭？”

小何下车走近一看，黑布隆冬的破房子里竟然躺了一个人！

还时不时发出呻吟声，这着实吓了小何一跳。

但是小何这个人心善，看见这种情况肯定不会一走了之。

上前询问才知道老大爷的遭遇，当下气愤不已想给老大爷主持公道。

可到大爷却说：

“小伙子，别麻烦你了，我女儿也不容易，其实我也没啥求得，我从来没吃过肉，这快过年了，能不让我吃顿肉，让我好上路。”

杨老汉

小何听老人这么说，立马掏出百元大钞，准备送给老人。

但是看老人又无法行动，打算把钱交给老人的女儿，让他女儿买肉。

因为他这次来得急，还有些事要办，所以无法安置老人。

于是他就把钱给了杨蓉，并劝杨蓉好好赡养父亲。

杨蓉一看见钱非常开心，连连答应给自己爹买肉。

可等小何一走，杨蓉就把钱揣兜，生怕谁看见，哪还记得买肉的事。

等忙完了手头的事小何立刻驾车来到村里，想看看老人近况，吃上肉没。

小何一到村口又闻到那股味道，他就知道老人还是没人管。

小何按捺住心中的怒气，问老人吃肉没，杨大爷摇摇头没说话。

小何立刻找到杨蓉质问她，可杨蓉没想到小何竟然回来了，她以为小何就是偶尔发个善心。面对质问，杨蓉悻悻地没说话。

小何直接开车到饭店给老人买了一份饭和一碗红烧肉，带给老人，并且亲自给老人喂饭。

老人吃到那口久违的红烧肉时，终于绷不住哭了起来。

小何连忙问杨大爷为什么哭，杨大爷哭着说：

“早就没人管我死活了，更别说吃肉了。

小伙子谢谢你，就这样我死了也瞑目了。“

杨大爷知道，这个年轻人可能喂完他这一顿肉就走了，不过他也知足了，没遗憾了。

可杨蓉听到父亲这话却想打她的脸：

“谁不管你了，什么死不死的，给谁难堪呢。“

小何再看不下去了，杨蓉是指不上了：

“好，你不养，我养。“

小何找到养老院，决定自己出钱赡养老人。

可此时杨蓉却跳出来说道：

“不行，那是我亲爹，我舍不得我爹去养老院。“

这让小何一脸问号，这操作让人看不懂。

杨蓉哭着说：

“不是我不想养，是我没办法，我婆家不愿意，这才把俺爹放猪圈。“

杨蓉说完开始抹眼泪。

小何听完却说不出任何安慰的话。

小何和村民一起把老人接到了养老院。

走之前他告诉杨蓉：

“杨大爷我来管，钱也不用你出，这你放心了吗？“

杨蓉怔怔地看着小何，也不知道说什么好，深深地给小何鞠了一个躬。

终于杨大爷住进了养老院，得到了细心的照顾：

一日三餐吃饱饭，身上干净整洁没味道。

杨大爷终于过上了人的生活。

希望杨大爷在这里能安度晚年。

杨老汉

此外杨大爷一家最要感谢小何，一个陌生人尚且有如此善心，杨蓉和杨蓉的婆家应该反思，重男轻女的老思想更要反思。

如果这个思想不改变，世界上将出现更多的“杨蓉”，会出现更多的“拼”儿子现象。

对此现状，您有哪些看法呢？欢迎在评论区留言。

一年一度的母亲节来临了，有的人送给母亲贺卡，有的人送给母亲鲜花，有的人和母亲一起散步……而我送给母亲的却是一句话。

有人可能觉得送给母亲一句话显得寒酸小气，而我觉得送给母亲一句话就已经表达出了自己对母亲的爱。如果你为了送母亲什么珍贵的东西而影响学习，反而会使母亲不高兴。

母亲节那天晚上，妈妈在厨房洗碗，我悄悄地走进厨房，来到妈妈身边兴奋地对妈妈说：“祝妈妈母亲节快乐！身体健康！工作顺利！”妈妈听了，起初有一些惊讶，但慢慢地脸上绽放出了笑容，显然是为我祝福她而感到高兴。是啊，在母亲节送给妈妈一句祝福话时，妈妈一定会感到十分满意。假如每一个孩子都送给他们的妈妈一句祝福的话，那么，他们的妈妈一定都会十分开心，因为，母亲的爱是无私的，每一个母亲都不求自己的孩子回报什么的，只盼着自己的孩子健康成长，有出息。所以，母亲只要听到你祝福的话，她就会打心底里高兴。

今年的母亲节，我送给了妈妈一句祝福的话。

一看题目！你应该就知道，我最敬佩的人是我的妈妈了吧？

有一次，我妈妈生病了！对我说： 我不舒服，你饿的话，自己做饭吃。 可是我一玩起电脑就把妈妈的话忘了，我想起这事的时候，路过客厅，发现，妈妈躺在沙发上，地拖的很干净，拖把掉在地上，我马上去拿了被子给妈妈盖上！

这时爸爸回来了，叫醒妈妈问： 饭，吃了吗？ 吃了，吃了，我早吃过了！还是儿子做给我吃的呢！ 妈妈回答道。爸爸抚摸我的头说： 做的好儿子，你要继续做下去哦！

我想了好久，我并没有做事，妈妈为什么说都我是我做的？应该是不想让我被严格的爸爸批评吧！我要不要和爸爸承认呢

这就是让我想不到的妈妈，也是最让我敬佩的妈妈！

篇二：我最敬佩的妈妈

　　妈妈是我最敬佩的人，以为他身上有种乐于助人的精神。

　　记得有一次，邻居家的小妹妹病了，她姑姑半夜三更来敲我家的门，妈妈问明情况后，二话没说，拿着钱抱着小妹妹就往医院跑，直到第二天早晨，妈妈才拖着疲惫的身体回来，然后，给我做早饭，送我上学

　　还有一次，妈妈去买菜，刚一下楼，就捡了一个钱包，里面有很多钱和卡及身份证，妈妈在原地等了好久，也不见失主来认领，急得团团转，后来，妈妈找身份证上的地址，把钱还给了失主。瞧，妈妈就是这样，每当别人遇到困难时，她总是毫不犹豫的伸出援助之手，帮助他人。

　　妈妈身上这些优良的品德深深吸引着我，我将永远记住这个让我敬佩的人。

篇三：让我自豪的妈妈 我最敬佩的人

妈妈，一个普通得不能再普通的字眼，但就是这样一个极其不显眼的名词，却是代表着千千万万无私而伟大的爱。

我的妈妈是一个传统的中国式劳动妇女，他和天底下许多妈妈一样过着平凡的生活，但他时刻为我们，为我们的家付出着一切。

我家是开餐馆的，因为只做夜宵，妈妈每天都得熬夜。记得餐馆刚开始营业的时候，没什么人知道，生意自然不好，我们家的日子过得十分艰难，妈妈每天忙里忙外，也仅够维持家里的开支。虽然日子很辛苦，但是妈妈一想到我们 想到她的儿女还是刚刚读小学不久，妈妈的心顿时变得坚定起来，她想：无论有多大的困难，都不能放弃，一定要坚持下去。妈妈从一开始满怀希望地经营餐馆，到后来餐馆几近倒闭慢慢对生活失去信心，再到走出困境，重新站起来，真是几经波折。这期间，妈妈靠的是什么？是什么支撑着她呢？那是毅力。

由于爸爸常年在外工作，因而妈妈处理每天要打理餐厅的生意外，还要张罗家里的一切家务。通晓熬夜后，妈妈还不能休息，她先得做好早餐，等我们吃完上学后才可以睡；下午又要去餐厅为晚上准备。妈妈每天都是这样忙碌着，无私奉献者，其实都是为了支撑这个家。

多么坚强的毅力，多么无私的妈妈呀！

妈妈，我为你自豪！

篇四：我最敬佩的人：妈妈

　　你要问我最敬佩的人是谁，那当然是我的妈妈。她虽然只是一个普普通通，平平凡凡的人，但是，对于我来说，她是我最重要的人，也是我最爱的人。在我的生活中，妈妈充当了很多的角色。我敬佩我的妈妈。

　　妈妈的个子高高的，一双眼炯炯有神，皮肤白白的，单已还有一些皱纹，可能是因为在家做家务，和上班辛苦而有皱的吧每当放学回家，都能看见妈妈那忙碌的身影。有时他上班回到家的时候，我看见妈妈已经疲惫不堪，但是他还是坚持不懈的干事情，无论是刮风下雨，他都坚持上班，真是让人佩服。

　　妈妈也像一位小老师，来叫我学习，当我不会做作业时妈妈都能教我。但有些他也不会便想尽办法来辅导我，真是太好了，我太敬佩您了，你还为我们全家煮饭，还要洗碗，烧菜，洗衣服，您真是太辛苦了，我希望您能越来越好，在我生病的时候，妈妈都带我去医院，而在那是还下着倾盆大雨，看好以后，还带着我回家，大家还为我煎药，真是太辛苦了。

　　妈妈你辛苦了，妈妈我爱你，妈妈我会好好学习，做个懂事的孩子，不让您为我操心。

篇五：我最敬佩的人－－妈妈

敬佩的人是黑暗道路上的一盏明灯，为你照亮未来的道路；敬佩的人是迷失在迷宫里的人手中的地图，为你指引正确的方向；敬佩的人是一个精确的指南针，引领航海家抵达海岸，寻得宝藏。说到 我 最敬佩的一个人，我就想起了我的妈妈。

我妈妈个头不高，胖乎乎的。眼睛大大的，但一笑起来就眯成了一条缝；她的头比较大，给我一种虎头虎脑的感觉，真是可爱极了。在她乌黑的头发中，夹杂着一根根银丝，这些银丝主要是我在2011年寒假生病住院时给她 染 上的。

当时只有我和妈妈在家，我因为玩雪得了肺炎。由于确诊得比较晚，所以前后一共拖了一个多月。妈妈整天为我担心，晚上还要给我盖被子、倒水、测体温 尤其是在住院期间，由于医院条件有限，妈妈更是吃不好，睡不好。还记得住院第一天，妈妈凌晨四点多去住院部排队办手续，一直等到深夜十二点多我挂完水才睡。整整工作了20个小时！

哦，妈妈！一个时刻都在为我付出的人；

哦，妈妈！一个给我生命并把我养大的人；

哦，妈妈！一个无论怎样都报答不了的人！

妈妈，我现在最想对您大声地说一句： 我爱您！

篇六：我最敬佩的人----我的妈妈

我最敬佩的人---为人踏实，真诚的妈妈。

我的妈妈虽算不上十分漂亮，但也算得上朴素、气质高雅的人。一头乌黑飘逸的长发，一直闪烁在我童年的记忆里。眼镜下面架着的一双炯炯有神的眼睛，仿佛可以看透我心中、脑中所想的一切

在我印象里，妈妈是个勤劳、聪慧、朴实、敬业的人。

一个寒冷刺骨的深夜，我在睡梦中隐约听到我家楼下一阵阵急促的敲门声，由于天气寒冷，我窝在被窝丝毫不敢露出一根头发，但我还是听见妈妈蹑手蹑脚地走下楼梯，因为怕惊醒我们，而我呢，迷迷糊糊的又睡着了。在梦里，我看到妈妈穿上白大褂，耐心的询问病情，仔细的检查病人的情况然后又熟练镇定的处理，原来孩子发烧到395度，病情比较紧急。妈妈给孩子挂了水，拿了药，等病情稳定就安心回家了。等我醒来时，太阳也嗮到我的屁股了，我这才知道，昨晚一个二岁的孩子因为高烧，差点抽筋，因为妈妈及时得当的处理才得以及时缓解，病情得到控制，孩子的家长也虚惊一场，直忙到凌晨。我心里暗想：原来我不是做梦啊，我梦见的就是妈妈工作的过程啊！等第二天那个孩子再来复

孝敬父母，关爱他人 吃水不忘挖井人，儿子不忘父母恩。我家四口人，父亲母亲，弟弟和我。父亲因工作需要经常出差。母亲既要上班又要带弟弟，还得搞家务。忙的她经常夜里12点以后才睡觉。我看在眼里痛在心里。所以在节假日我回到家里后抓紧时间完成作业就帮妈妈干一些力所能及的活，早上帮妈妈买菜，摘菜，洗菜然后再帮妈妈拖地板，擦桌子，照看弟弟。有一次，妈妈感冒了，头痛的不得了，躺在床上，不想动，急的我赶紧跑到大街上的药店里买了感冒药和消炎药，回到家里按药盒上的说明，让妈妈吃下去，并且让妈妈喝了大量的水，然后给妈妈盖上被子，妈妈睡了半天起来以后，她的感冒好多了。我记得从我5岁时，凡遇到妈妈的生日和母亲节，我总要给妈妈制作一张精美的卡片，上面写着祝妈妈“福如东海、寿比南山”或者是“祝妈妈生日快乐”“节日愉快”！

记得，有一次母亲节，我用采条纸给妈妈制作了10个不同款式的戒指和一只手镯及一串项链，妈妈收到后高兴的合不拢嘴。我生日的时候，我总是用我的压岁钱给妈妈买蛋糕或者点心以表达妈妈对我的养育之恩。在我10岁生时给妈妈买了一条大红色的丝巾，妈妈那激动的眼泪一滴滴的落在她抱我亲我的脸上，在妈妈的心目中我是一个孝敬母亲的孩子。

雷锋日记中写到“关心他人比关心自己还重要”对我教育很深。我在努力的去做。走在大街上，我经常碰到要饭的残疾人，我非常可怜他们，听说灾区儿童上不起学时，把口袋里仅有的钱捐了出去，又捐了一些书。一次一位同学，在厕所里不小心滑倒扭伤了脚，一时行走困难，我使出了全身的力气，把他从一楼背到了百米外的教室里，他用感激的目光看着我，连声说：“谢谢你，谢谢你！”我说：“不客气”。

在我人生的道路上，我要一辈子做好事，一辈子关心他人。

一：母爱伴我成长

　　世界上最平凡的爱是什么？是母爱。因为她很微小，或许只是一个很小的动作，或许只是一句很轻的叮咛，或许只是下雨时伞微微向你这边倾斜，或许只是上学前提醒你路上小心……而世界上最伟大的爱又是什么？也同样是母爱。因为她无时无刻不在你身边，她从不离开你，无论多少年，她都陪伴在你左右。这是普通的爱能做到的么？

　　我是一位普通的三年级的小学生，我也拥有这世界上最平凡又最伟大的爱。我的妈妈每天清晨早早的为我做早饭，起早贪黑，只为了能给丁丁一个良好的学习环境。而当我犯错误时，她也先找自己的原因，用一种委婉的方式去批评我，帮助我改正错误

　　古今中外，赞美母爱的古诗、名言数不胜数。孟郊的《游子吟》里写道：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”慈爱的母亲手里拿着针线，给将要离家的儿子缝衣衫。在这首诗里，母爱成了母亲手里正在缝补的一件衣服，虽然微小，但那件衣服穿在儿子身上何曾不是最温暖的呢？

　　雨果说过：“慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不香甜？”高尔基也说过：“世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。”……为什么这么多名人都赞美母亲呢？这是因为母亲拥有一种世界上独一无二的爱——母爱。

　　纪伯伦说：“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼就是‘母亲’，最美好的呼唤，就是‘妈妈’。”

　　是的，母爱是世界上最伟大的爱，让我们好好珍惜，让母爱陪伴我成长！

二：母爱伴我成长

　　母亲呵，天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里，心中的风雨来了，我只能躲到你的怀里。---题记

　　我是幼苗，你是雨露，滋润我干枯的心田；我是小草，你是太阳，照耀我成长的沃土，感谢那个有露珠的早晨，你让我知道了我在母爱中成长。

　　早晨，刚刚起床吃完饭，抬头看见妈妈站在身边，央求她陪我上学。但得到的是妈妈生硬的答复，自己去。一出门，委屈的泪水就在眼眶里打转，妈妈再也不像小学时那么爱我了。小时候我上学的路上，妈妈总会陪在我的身边，有时我拿起沉重的书包，妈妈总会说，让我来。然后把我的书包移到她的肩上，我们从露珠闪烁的清晨清晨出发，多么愉快的往事呀。

　　想到这里我忍不住看了一眼路边的小草，一颗颗晶莹的露珠在叶尖上滚动，像一颗颗晶莹的宝石，又像一颗颗慈祥的眼睛。多么善良的露珠啊！它的身体很小，随处可见。白天隐身在空气中，夜晚无声无息地在黑暗中工作。但我转念一想，露珠又是不平凡的。当夜幕降临的时候，它像慈母的乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。它把短暂的一生献给人类，而对禾苗无所苛求。

　　多么像我的母亲啊，无微不至地呵护我，生怕我受到一点伤害。小时候我要取高处的东西，妈妈总会跑来帮我把东西取下，生怕我爬高不安全。早晨上学我喜欢走在沾满露珠的草地上，怕弄湿裤脚想卷起的时候，妈妈会急忙蹲下来说：“让我来。”然后细心地帮我挽好裤脚。爱像一股暖流流淌在我的童年记忆里。

　　长大后，遇到事情妈妈却总会说：“让他去。”一次遇到数学难题，刚想问爸爸，“他自己想”妈妈的声音又把我拉到桌前，结果我还是做了出来。上学路上，没有了妈妈的陪伴，她总会说你已经是初中生了，要学会自立。

　　啊，我懂了，这就是母爱。冰心说：爱在左，而情在右，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶的行人， 踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。成长有时并不复杂，有时思想上迈出一大步只在一瞬间，那个带露珠的早晨让我在母爱中成长。

三：母爱伴我成长

　　“有一天，她的羽衣不见了，她换上了人间的粗布———她已经决定做一个母亲。”这是台湾女作家张晓风的散文《母亲的羽衣》中的一句话。

　　每每读到这里，我就会想起呵护我长大的母亲。

　　天寒屋冷，我的手脚总是冰凉的。同母亲睡在一起，手脚总爱伸进母亲的被窝，冷冰冰地触在母亲热乎乎的皮肤上，母亲常常被激醒。“你的手脚这么凉，我给你焐焐。”困倦中的我会不耐烦地说：“不用，不用，别管我。”但是手和脚还是赖在母亲的身上。

　　家离学校远，因此早早就要奔出家门挤公汽，早饭只是随便吃点，上午第三节课的时候就饥肠辘辘了。肚子咕咕叫也罢了，课也听不好，说给母亲听，母亲总要说“明天你早点起来”，可一到了早上，母亲还是不忍心早早地把我从被窝里喊起来。于是，每到下第一节课的时候，和我在一个学校当老师的母亲会亲手或者托人给我送一点吃的。班级里似乎只有我才有这个方便条件，有的同学会羡慕我，而我却觉得自己好像是个没长大的孩子，很没面子。

　　直到有一天我终于忍不住了，向母亲发了脾气：“我不饿，不要再给我送吃的了。”听到这话，母亲手里拿着吃的愣在我的教室门口，一句话也没说。看着母亲难堪的样子，那一刻，我觉得我伤了母亲的心。从那以后母亲再没给我送过吃的。母亲告诉我饿了的时候，让我自己到她的办公室去拿。一连几天，我也决不去母亲那儿拿一口吃的。可我的任性没有敌过饥饿，那一天我借故溜到母亲的办公室。母亲问我“饿没？”我有些不好意思，母亲拿来放在暖气上的还热着的葱花饼。我大口大口地吃了起来。葱花饼可真香，那也是母爱的味道吧……

　　暖暖的母爱，香香的母爱，一天天，一年年，伴我成长。

四：母爱伴我成长

　　母亲是一个亲切的名字，母亲的爱是无止境的，这种爱发自内心。

　　我们每个人都拥有乡亲，当然也拥有伟大的守护神带给的爱——母爱。她就像那冬天里的一把火，时时刻刻温暖着我幼小的心灵；她就像那黑夜里的一盏明灯，照耀着我，时时刻刻提醒我做人要坦坦荡荡……

　　小时候，我总是吵着要这要那，妈妈每次都经不住我的百般央求，给我买了一件又一件玩具，家里的玩具却从没让我得到满足。我哪里知道这一件件玩具，都是妈妈用汗水和辛劳换来的。

　　人们经常说：“女儿是妈妈的小棉袄。”可是我这件小棉袄为什么从来没有起到过为妈妈“保暖”的作用呢？却是时常带给妈妈一丝丝的寒意。

　　我总是说：“妈妈我会报答您的，会好好照顾您。”可是每次都是您在照顾我、爱护我，当我有困难时也是妈妈在第一时间扫除一切障碍，为我铺出一条平坦的道路……

　　记得小的时候，我的身体很不好，感冒就像家常便饭，出入诊所更是平常事。妈妈总是陪着我一起去打吊针，每一次妈妈把我送到诊所后，就回家做饭，然后再把饭送到诊所给我吃，每一次妈妈都是一口一口地喂我吃，看着妈妈一口一口地吹着勺子里的热饭的样子，看着满头是汗的妈妈，我的眼泪像泉涌一样夺眶而出。妈妈看到我的神情紧张地问我是不是哪里痛？我摇着头扑向妈妈的怀抱，而妈妈嘴里总说你这傻孩子，然后紧紧地抱着我。那时我感觉好像时间静止了，那一刻，是属于我和妈妈的，那是多么美妙的一刻。

　　我就像一条干涸的小溪，是您给我不停的滋润，让水一滴滴积累起来，终于汇成了一条日夜奔流的溪流。您就像天上的明月，而我则是一颗不起眼的星星，在您的照耀下，我经过磨练，最终成为了无数颗星星中最闪亮的一颗。

　　妈妈，你的爱是一条缓缓流淌的小河，而我则是小河里一条无忧无虑的快乐的小鱼。

　　无数感激的话语，在您的面前似乎都显得苍白无力，太多太多的感谢，说也说不完。您永远是我生命旅程中的引导者，永远在我的身边关心我，爱护我！

　　妈妈，我感激您，永远都感激您！

五：母爱伴我成长

　　“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”每当听到这歌声时，我就想起了我的母亲。

　　我的母亲是一位地地道道的农村妇女，虽然没读过几年书，但是她却知道怎么样疼爱自己的孩子。

　　记得上小学的时候，每天晚上，吃过晚饭，妈妈总是陪着我把家庭作业做完，才肯去睡觉。有的时候她还要检查我的作业做的怎样，虽然，母亲不识太多字，但是我看得出来母亲的认真。

　　忘了有多久，母亲那充满爱的手不再轻抚我的脸庞；忘了有多久，母亲那瘦削的面容不再对我淡淡地微笑；忘了有多久，母亲怀里的那种温暖不再滋润我冬日寒冷的心灵；忘了有多久……

　　母亲对我的学习要求很严格，对我学习上的需求却总是尽量满足。

　　记得有一次，妈妈知道我很想买一本《作文大全》，便吃过饭就去问，几次的奔波，却没有找到。我心里有点焦急了，可是妈妈说：“放心吧，书的事，”我打断了妈妈的话，对妈妈说：“妈妈，不如这样吧，等到这回买资料书时我自己买行吗？”妈妈笑着点了点头，“可是你和谁去呢？”妈妈接着问。“妈妈您不用担心，我和我的同学一起去，我们会注意自己的安全。”

　　终于，有一天，我把书买回来了，我非常的高兴，妈妈也甜蜜地笑了，当时我兴奋不已不知怎么感激妈妈才好，妈妈看了看我，说：“书买回来就好好的看一看，或许它对你的写作有帮助呢。”我答应了妈妈。

　　妈妈的爱是无私的，妈妈的心需要满足，在这金黄的季节里，妈妈收获应该是一个长大的我。而我长大的第一件事就是要报答妈妈，不让妈妈认为金黄的季节是凄凉的。

　　这个充满爱意的世界真的很美，我快乐地发现，在我的生命里，有一轮最鲜亮的太阳，那就是妈妈的爱，在妈妈的爱中我健康长。

　　“世上最无私、最伟大、最神圣的爱，就是母爱。”这是一位哲人说的，我和许多人都有同感，母爱伴我成长。

别忘采纳^_^

1、 文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。

对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。

2、 文章表达了作者什么样的思想感情？

这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。

3、 概括文章主旨。

对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

4、 文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？

看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。

5、 文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？

修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比，比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。

还有一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用？”，这种题目回答时要注意答到这样两个关键词，一个是“衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精神”。

对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。

6、 文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解。

这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要我们的同学平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。

7、 比较阅读理解。

有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读，对于这种类型的题目，我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。

以上是有关记叙文的常规问题回答，下面我们来看看说明文的阅读理解。

8、 说明文的阅读理解。

对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法。说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。最重要的是说明方法及其作用，常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的，这种方法可以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。列数据可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。作比较跟修辞格上的对比是类似的，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。在回答有关说明文的语言问题时，要注意说明文讲求语言的准确性，语言风格又可以分为平实和生动两种。

中考阅读常见的就是记叙文和说明文，议论文较少，限于篇幅，不再赘述。希望对你在学习和考试时有所帮助

现代文阅读试题答题技巧方法

1、基本要领：整体把握， 抓住关键语句， 在文中找答案 2、步骤：（读文章共两遍）

第一遍：通读全篇，大致了解。先整体粗略阅读全文，大致感知文章大意即可；阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子；[可以稍快]

第二遍：审清题意，回读原文。看一遍题目，确定回答问题的阅读范围，再结合试题（顺藤）找到相关的段、句，截取关键性文字；找出或归纳出答案（摘瓜）。[宜慢，仔细，并回读检查]

最后：理清要点，认真答题。根据答题要求，加工改造，概括提炼。（尽可能利用原文中的关键性文字答题） 一解答现代文阅读题应分的三个步骤详解：

第一步，通读全篇，大致了解。

第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。那么我们要大致了解文章的哪些东西呢？

1、了解文章的大致内容。哪些人？什么事？什么景？什么物？什么话题？怎么写的？为什么要这样写？你是怎么看的？2、了解文章的大致结构，主要思路。了解文章叙述的基本要素是什么（ 记叙的人物、事情、时间、地点是什么）？ 作者的情感变化是怎样的？ 材料有哪些？是怎样安排的？ 文章是怎样过渡的？弄清文章的线索、顺序、层次等。3、了解文章的思想、感情、主旨。

注意事项：用以下几种方法可以达到上面的目的：

一、抓住文章中关键的词句。文章中关键的词句：标题、开头句、结尾句、独立成段的句子、中心句、警句、比喻句、连问句、过渡句、抒情句、议论句、反复出现的词句、重点关联词（如段落开头的词：不但……而且…… 因为 何况 但是 然而 因此）等等，应特别注意那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较为丰富、形象生动的词句。注意文章的主旨往往就隐藏在这些句子里。有的散文采用托物言志、象征等手法，相当隐晦，我们也能从这些词句中找到蛛丝马迹。

二、弄清文章的结构。

从结构形式入手比较容易把握文章的思想内容，也就是说，把结构层次弄清了，也就比较容易理解文章的中心思想。从这一点来讲，弄清结构是记叙文阅读的基础。

弄清记叙文的结构，可从下面几方面进行。

（ l ）找出文章的线索。记叙文的线索形式有：以时空转移为线索，以一人、一事、一物为线索。

阅读文章要设法找出文章的线索，就能沿着它弄清段落层次结构。

（ 2 ）明确文章的顺序。记叙的顺序，要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法。

顺叙，指记叙的时候按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写。如《皇帝的新装》。倒叙，指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。插叙：如《羚羊木雕》

阅读时，注意倒叙、插叙的起止点，对找出记叙的线索，把握文章的结构将有所帮助。

（ 3 ）理清文章的层次。理清文章的层次是弄清文章结构的重要一环。

（ 4 ）把握文章的详略。文章在选择和使用材料时要有主有次，有详有略。

第二步，审清题意，回读原文。

在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来，那么回读原文的方法和步骤是什么呢？

1、找准了原文中对应题目的相关区域。看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。2、联系上下文，抓住关键词句。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文意，就能准确抓住关键词句，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。3、分析综合，顺藤摘瓜。结合试题（顺藤）找到相关的关键段、句，深入理解文章，分析综合，归纳出答案（摘瓜）。

第三步，理清要点，认真答题。

1、引用原文。题目要求引用原文答题的，直接找出答案认真的写上。

2、抓住对应的关键词句。没有明确要求引用原文答题的，不能机械地照抄原文的句子。一般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中，我们应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、概括、重组、归纳。

3、组织好语言作答。先根据分值理清好答几个要点，再作答。答题时要紧扣题意，尽量包含文中对应的关键词句，选用恰当的句式，选取适宜的角度作回答，即如何问就如何答，按照题干要求将文中的已知信息重新进行排列组合，使所答充分、到位、准确、有条理。但还有一些题目无法用简单的重组文章语言的方法来回答，那就需要把自己的理解用自己的语言组织起来进行表述。

4、还有一些题目是以选择题形式出现，所以我们要了解这类题错误选项设置的规律（如断章取义、偷换概念、范围不清、无中生有、强加因果、偶然必然已然未然有意混淆），把选项和原文中的相关语句进行一对一的比较，做出准确的判断和选择即可。

现代文阅读题答题模式

一、 概括题：

（一）、概括文章内容题：按叙述的基本要素（行为、经历）或小说情节或人物言行或作者的情感变化，筛选材料，组合回答。

示例：

◆请以朱丹的言行为发展线索，概括叙述小说的主要情节。(不超过80个字)(5分)

◆请概括叙述“我的奇特经历”。 (不超过60个字)

概括的操作思路是：

1、依据中心句进行概述总括。一篇文章内容的具体化，通常表现为围绕某个中心展开叙述、议论或说明，因此，抓住了中心句，它就把握了具体的要旨。

2、通过提炼要点，关键词句进行概述总括。有的文章中，很难找到提示具体内容要旨的中心句，那就需要把有关的要点提炼出来。

3、通过辨认相关性进行概述总括。任何一篇文章的具体内容，都是由局部构成的一个整体，从局部之间的关系入手，即辨认语句之间或语段之间的相关性，是进行概述总括的重要途径。例如朱自清的《春》，全文共有10个自然段，除了①②自然段为“盼春”，⑧⑨⑩自然段为“送春”，③至⑦自然段为“绘春”。为什么说③至⑦自然段为“绘春”呢？③自然段写春草，④自然段写春花，⑤自然段写春风，⑥自然段写春雨，⑦自然段为写迎春。将其统而摄之，我们不难发现作者从各个侧面描写着春天，所以我们可以将③至⑦自然段内容概括为“绘春”。

4、通过牵头接尾进行概述总括。牵头，就是抓住具体内容的起始；接尾，就是连接具体内容的终结。通过牵头接尾进行概述总括，其内容的要旨就浮出水面了。请看魏巍《我的教师》第10段。对这段文字的内容概述总括，我们可以把它的第一句话和最后一句话连接起来，其内容要旨就概括出来了。它的内容要旨是：慈爱、伟大、公正的蔡老师在那时占据了“我”的心灵。

5若问某一文段大意：找中心句，注意段首句、段尾句。（如无中心句）归纳段意：本段（概括或具体）写了“谁——干什么”。（或“什么——怎么样”）

（二）归纳中心意思题1、归纳中心意思的方法

⑴抓题目。题目是文章的“眼睛”，文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题。《白杨礼赞》

⑵抓住文中材料直接告诉读者中心意思的句子。例如《一面》

⑶抓住文章的开头、结尾段中的提示中心意思的点题句，关键句，一般都是抒情、议论句。例如《谁是最可爱的人》、《驿路梨花》

⑷通过结构分析归纳中心意思。把文章的各部分的大意连贯起来，加以综合概括，然后指出作者借以表达的思想、感情、态度。例如《荔枝蜜》

⑸从时代背景入手，好的文章都有时代的烙印，分析作者的写作背景。例如《风筝》

2、概括记叙文的中心有一套常用的格式：

本文记叙了(描写了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)，表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想(性格、精神、实质)， 抒发了作者的 ……的感情。

（三）问文章结构题

1、问文章、段落的结构形式：

注意总分式（A总分、B分总、C总分总）；层进式；并列式；对比式。

2、问文章线索：注意那些在文中多次出现的字眼。

3、问文章的顺序。（1）记叙的顺序，要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法。

顺叙，指记叙的时候按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写。如《皇帝的新装》。倒叙，指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。倒叙方法先把事情的结局说了出来，便吸引读者急于了解起因和过程，对照就比较显著，给人的印象也较深刻。如朱德的（回忆我的母亲）一文，采用的是倒叙方法，先把结果写出，再弓！出对母亲的回忆，人题非常自然，而且吸引人。倒叙方法，适用于那些动人的、有特点的结局，必须能够引起读者的兴趣，顺乎读和写的思路。插叙：如《羚羊木雕》

阅读时，注意倒叙、插叙的起止点，对找出记叙的线索，把握文章的结构将有所帮助。

（2）说明文顺序：

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（现象——本质、原因——结果、整体——部分、概括——具体、特点——用途、主——次、总——分）

4问文章的层次。 分析结构层次，一般有以下几种方法：

以写事为主的文章： 1．按事情发生发展的先后时间分析； 2．按事情发生发展的地点转换分析；

3．按事情发展的阶段分析。

以写人为主的文章： 1．按人物成长的阶段分析； 2．按人物所在的不同地点分析；

3．按表现人物不同性格特征的不同条件分析； 4．按人物感情的变化分析。

以写景状物为主的文章： 1．按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析；

2．按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。

5问文章的详略。记叙文在选择和使用材料时要有主有次，有详有略。详写略写是指文章材料的处理。我们写文章，在题目确定之后，就要围绕题目确定的中心思想去选择作文材料，然后把这些材料进行详略处理，使之各得其所，各尽其材。文章写得好不好，很大程度决定于材料处理安排得好不好。材料处理得当，是指在结构上合理安排，分量上有重有轻，篇幅上有详有略。

详细写，充分运用的材料，必须与文章中心思想紧密关联，可以明确地、充分地突出中心思想，这些材料写得详尽、具体、生动，就能加深读者对文章的印象，并为之折服。阅读记叙文必须弄清文章详写什么，略写什么，并从中体会作者的写作意图，把握文章的重点和中心。

二、理解、品味词句题

1、注音、解释题：“积累运用”部分一般考查字词的注音、解释，成语和名言警句的背记运用，此类题目要求平时要多积累字词和点滴知识，对于确实未见过的陌生词语可结合语境（上下文）揣摩分析。

2、问指示代词“这、那”所指内容：多从代词前面文字中找答案。

3、问某词能否去掉，或者调换另一词题型解题模式：

A、 回答可以还是不可以；（一般情况不可以，特别是书上的原文时）。

B、 解释词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为何要用该词（强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果，哪个表达效果更好，更能形象或恰如其分地表现某物某特点）

C、 不用或调换后，语境有何变化（不用，不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对，用了，体现语言的准确、生动、形象或严密。）

4、品味词语：

A、 分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人等，若没有，则不写这一点。

B、表面意义（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写出了。。。。。。特点）

C、深层含义（联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等）肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了，或者给了我们。。。。。。。的印象、启示，道理等。

5、 问文中的关键词语、句子的位置能否调换：

A、 能否

B、 词语：分别解释两个词，句子：简单概括这两段或两部分的内容

C、 词语：为何这样安排先后顺序（强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯，内在的顺序）

句子：指出这两句有什么关系，所以不能调换（若是说明文则看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序；若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式）

三、理解、品味句段题1、理解语句、语段的作用：

（要从三方面考虑）

一从结构上，常起A承上启下，过渡、B总领全文，开启下文或C总结上文的作用；

二从写作手法上，常有A开篇点题，B为后文设伏笔、C作铺垫、D深化中心、E点明主旨（画龙点睛）F、衬托G、渲染H呼应、照应I对比J象征K先抑后扬， L预示性作用等特点。

三从内容上（语面的象征义、喻指义 ， 表现的人物思想性格， 点明全文思想意义）

2、谈写作手法和作用

①环境描写：社会环境描写作用：交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系

自然环境（包括人物活动的地点、季节、气候、时间和景物、场景）作用：交代时间背景、渲染气氛、表现人物某性格、烘托人物某 心情、推动情节的发展、深化主题

②人物描写：（语言 动作 外貌 神态 心理）表现了人物某种思想感情或某种性格特征

③对比、反问、排比等的作用 突出或强调该对象的××特征 ，排比：增强了气势。

④比喻、拟人、夸张等的作用 A比喻、拟人的相比两物的相似点；B生动形象地表现（描写）该对象的××特征

⑤象征的作用 象征该事物某种精神（品质、思想）

示例：

◆以下是有关对主人公朱丹的描写，根据文意，分别指出其表达作用。(4分)

① 一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。（暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念）

② 小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。（小心谨慎表现出朱丹对民族音乐的挚爱）

3问记叙文的表达方式和作用

记叙文的表达方式以记叙为主．兼用描写、议论、说明、抒情。①记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。间接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情。

②记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，起到画龙点睛的作用，尤其是文章末尾的议论。就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。

四、问文章写作特色：可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑，要结合该文写作的手法。

1、选材：材料典型、真实，详略得当，表现、突出了中心

2、结构布局：布局合理、巧妙、结构严谨，

3语言：朴实或生动、形象、准确；或豪放或婉约；或清新或凝重；或直白或含蓄或流畅，修辞的运用等。

4立意： 思想深刻、新颖，以小见大、富有哲理等。

五、 评价、鉴赏人物、文章主旨（谈谈自己对人物、主题的认识）

◆通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。答案可以这样组成：由文中××（言或行）表现该人物××的精神（品质 性格 思想 个性）。

◆一般地说，答案由三部分组成，A前半部分简要概括文章内容，可以这样表述：①文章通过……的叙述；②本文由……（某件事）写起，运用了……。

B第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义, 可以这样表述：表现了 揭示了 批判了 赞美了 劝诫……（某种思想道理）。有时题目就可成为答案的一部分，而且是必须的内容。

C、陈述同意哪种观点，并阐明理由。在整体感知文本的基础上，找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子，联系具体材料展开回答。（03年《橡数之谜》）

六、问在文中某一具体情境下你的感受、体验、做法。

A指出这一具体情境下蕴含着的思想意义，道理；

B结合文中具体的事例谈你的感受、体验、做法，并说明理由。

C总结你的观点

七、问阅读后的体会、体验、启示、见解：要注意观点正确、健康，注意言之有理。

按总分总的顺序答题：A你从文中得到的收获、体会，明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。

B结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由

C所以我们应该怎样怎样。