我的奶奶作文
导读： 关于我的奶奶作文 　关于我的奶奶作文，写作能够锻炼还有我们的脑筋，作文就是提升一个人文笔的最好方法，作文的好坏在开头就已经初现端倪，在作文中表达自己的观点是一件很有勇气的事，从关于我的奶奶作文中吸取技巧

关于我的奶奶作文

　关于我的奶奶作文，写作能够锻炼还有我们的脑筋，作文就是提升一个人文笔的最好方法，作文的好坏在开头就已经初现端倪，在作文中表达自己的观点是一件很有勇气的事，从关于我的奶奶作文中吸取技巧吧！

我的奶奶作文1

　在我心中，我永远感恩着我的爷爷奶奶，在这里我要夸夸我的奶奶。

　我有一位慈祥的奶奶，她有一双慈爱的眼睛，长着卷卷的头发，戴着一副老花镜，见人总是笑眯眯的。

　每天清晨，我都在她那饭菜香中睁开睡眼，吃完可口的饭菜，高高兴兴地上学去。晚上，奶奶又不厌其烦地教导我。当我成绩下滑了，她鼓励我不要气馁；成绩上升时，她叫我不要自满，再接再厉，更上一层楼。

　生活中，奶奶对我也很严格，吃过饭一定不许立刻坐下来，“饭后百步走，活到九十九”，这是奶奶的名言。

　这就是我亲爱的奶奶，在岁月的长河中，青丝变成了白发，手长满了老茧，身板也不再挺拔。以前，她把她所有的爱都给了爸爸，如今，她又把爱传达给我。

　我带着这份沉甸甸的爱，认真学习，不辜负他老人家的希望。同时我也衷心祝愿他老人家身体健康永远开心。

　 我的奶奶作文2

　我的奶奶今年六十岁了，她个子高高的，身材胖胖的，无情的岁月早已在她的脸上划下了一道道痕迹，牙齿也全都掉光光了，可是她的头发还是乌黑乌黑的。

　在我出生以前，奶奶一直生活在农村，为了照顾我，她来到了城市，一点一点的适应这里的生活，她很勤劳，每天四五点起床，然后洗衣、做饭，家里的活全被她包了，日复一日，年复一年，从无怨言，她很爱我，有一件事，令我记忆深刻。

　在我们中坤苑西边有一块拆迁用地，一直闲着，奶奶觉得太浪费了，买了锄头，准备到那里去种田，那里早已杂草丛生，她每天早出晚归，辛苦劳作。在那里种了各种各样的蔬菜，奶奶皮肤晒黑了，也瘦了，但从那以后，我们家就有许多新鲜的蔬菜吃了，奶奶有时候还送了一些蔬菜给邻居，让她们也尝尝，邻居都夸奶奶是能吃苦的种田能手。每当这个时候，奶奶总是笑着说：“反正闲着没事，找点事做也是应该的。”

　奶奶多么勤劳啊！我要好好学习，天天向上，将来比奶奶更勤劳。

我的奶奶作文2

　在世界上，有一种特别的爱，那就是唠叨。唠叨的爱是无处不在，奶奶的嘴边常挂着唠叨的爱，因为我就有过亲身体验，因为我的奶奶就是这类人，每个人都知道，人老了也就慢慢会变得唠叨起来。无论我在哪里，都会感觉到奶奶的唠叨。就像空气，弥漫在我的周围。每天每时她都不厌其烦地唠叨个不停。

　每天早晨我醒来后听见的第一句话就是奶奶说的：“快起床了!快快快，赶紧起穿衣服，叠被子，刷牙洗脸，整理好后跟我出门买菜。”哎!每天早晨我都会在美梦中这样被奶奶叫起床。

　吃完早饭，我去上学了，奶奶又要可是唠叨好长一段时间了比如：“过马路要当心。在路上不要东看看西看看的……”。在学校里我的耳边终于可以清净了。不知不觉的又到了放晚学的时间了，我按照奶奶说的回家时过马路要当心，在路上不要东看看西看看的。很快就跑到了家，可是一看见奶奶，奶奶又要唠叨了，说：“回来的`路上跑什么啊，看看你气喘吁吁的，多累啊，待会儿跑出汗了就又要洗澡了。快进屋喝杯热茶。”我无奈的说了一声“哦”，就进屋喝茶去了。过了一会儿，奶奶走进来说：“茶喝了就可以写作业了，作业很重要的，快点!”我又只能乖乖的去写我的作业了，做完作业奶奶又进来了，说：“作业写完了没有”“写完了”我说。奶奶又说：“写完了就赶快过来洗手吃饭。”我洗完手在饭桌前开始开吃了，结果奶奶又说：“多吃青菜，对身体有好处。来，多吃鱼，会变聪明的……”

　吃完饭我打开电视机看我喜欢看的电视剧，我一想：哎!我还是不看了吧，要不然又会听见奶奶说看什么电视剧啊，快去给我检查作业去，给我仔细一点，要不明天上交给老师，批出错题看我怎么收拾你!我一想到这就赶紧把电视遥控板给爷爷看新闻了。因为我觉得少一些唠叨总比多一些唠叨要好的，所以我就自动去检查我的作业了。我觉得这样奶奶应该不会再在我面前唠叨了吧，想到这里我的心情好多了。可是奶奶还是在我面前唠叨了，说是检查完作业后还要复习学过的课文，预习明天的课文等等关于读书的事情。做完这些也到了我睡觉的时间，奶奶又来唠叨了：“到睡觉的时间了赶快整理书包，可以睡觉了，明天还要早起去读书呢，明天可别迟到了。”就这样我的一天又满了，每天都是这样的，奶奶帮我安排的满满的，我的自由都没有了。哎!

　奶奶每天都对我唠唠叨叨，在奶奶的唠叨声中，我渐渐长大了，渐渐懂事了，后来我也知道了奶奶的唠叨其实也是对我的一种深深地爱。

我的奶奶作文3

　奶奶非常爱美，注重健康。假如你到我们家来，你肯定第一眼就能看到屋里的阳台上摆满了绿色植物，有形状独特的仙人球，茂盛的橡皮树，绿油油的芦荟，还有青幽幽的吊兰……奶奶说它们既可以美化环境，还可以净化空气。不仅如此，奶奶为了让我们少吃转基因和打过农药的食品，她还自己种蔬菜，比如豆芽、茴香子、苕叶菜等，网上或手机上的那些健康信息更是一个都不放过，每一个方法更是亲自验证。但有一次，奶奶为了治我的感冒，却成了“好心帮了倒忙”。那天，由于我感到有些头晕，呼吸困难，奶奶知道便急忙熬蒜汤，边熬边说，我在网上看到这方法好，不用吃药，没有副作用，而奶奶却没搞清楚我的病因，医生说我本来是风寒感冒，是不能吃致寒或致热的食品，而奶奶却给我喝治热的蒜汤，真是让我“冰火两重天”呀!

　奶奶不仅爱健康，而且还很前卫时尚。她爱学习，很多像她那样年龄的老人连怎样使用电话都难学会，对连小学二年级都没有读完的奶奶来说，真是小菜一碟，她不仅能用手接打存储电话，发微信，还会用电脑来聊QQ，听音乐，发邮件等，你说她是不是紧跟时代很前卫呀别人会而她不会的东西，她都要去尝试一下。一个暑假晚上，我洗漱完毕，准备去睡觉，却晃眼看见奶奶还坐在电脑前，还不断传出鼠标的点击声。咦奶奶还在干什么都这么晚，还不睡觉于是我抱着好奇心近去一瞧，哇!真是不看不知道，一看吓一跳：奶奶居然让姐姐教她玩“兔子来了”这个游戏，脸上还不时露出胜利的表情。见我来了，居然还说：“快来看，我又打过了一关。你也来玩玩吧!”想不到年迈的奶奶居然被我们年轻人玩的游戏给迷住了，可真惊奇呀!

　奶奶心灵手巧，会生活，在我们家是出了名的。家里的碎布和置换下的窗帘布等，经他一剪一缝，就做成了一个个精美的抱枕、靠背、环保布袋等。无论贵贱的什么样的衣服，经她一搭配，穿起来总是那么协调好看。

　这就是我的奶奶，一个又爱健康又前卫时髦的奶奶!

　作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？以下是我精心整理的生日教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

生日教案 篇1

教学目标

　1、认识“放、步、熊、快”等12个生字，会写“今、正、雨、两”4个生字。认识偏旁“牛”和“飠”。

　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　3、理解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的原因。

　4、体会小云爱妈妈的感情。

教学过程

　一、谈话引入课题

　出示一张印有“生日快乐”字样的贺卡。小朋友们，老师今天收到了这张贺卡，你知道我的朋友为什么送给我这张贺卡吗？

　老师根据学生的回答板书“生日”二字。

　每个人都有自己的生日，这个生日能不能借给别人呢？本课讲了一个“借生日”的故事。

　（加上“借”字，学生读课题。）

　二、初读课文

　1、学生自由读课文，边读边把生字从文中画出来，再读两遍。

　2、给每个自然段标上序号。

　3、选择自己喜欢的自然段，读给全班同学听。

　4、学生评议。

　5、全班齐读课文。

　三、学习课文一二自然段

　1、指名读第一自然段：

　如果你是小云，一觉醒来发现了布熊，你的心情会是怎样的？谁能把这种高兴的心情读出来？（指名读）

　2、指名一学生与老师分角色朗读第二小节：

　老师当妈妈，这位小朋友当小云。我们比一比，谁当得更像。

　3、同桌练读第2、3句，男女生分角色读第2、3句。

　4、全班齐读第一，二自然段。

　四、认记生字

　1、抽生认读。

　2、学生交流识字方法。老师强调每个生字的结构和偏旁部首名称。选择“物”为例进行引导。

　这个字是什么结构？（左右结构）它的部首名称叫什么？（牛字旁）“牛”的读音第一个大写字母是什么？

　3、老师再选择几个典型字让学生说说。

　4、做扩词游戏：

　（出示“放，快”两个生字卡）这是两列火车，分别代表男女生，两列火车比一比，看谁拉动的车厢多？

　放──（）──（）──（）──（）

　快──（）──（）──（）──（）

　五、书写生字

　1、学生观察范字，然后分别描红，再试写一个。

　2、对照范字评一评。选择出现问题较多的作业，引导学生对照范字评议。教师范写，提示要点。

　3、强调每个字书写的笔顺规则和每个笔画的名称，以“回”为例：

　“回”字的第一笔叫竖，“竖”的第一个字母是“S；“回”的最后一笔是“横”，“横”的第一个字母是“H”。

　4、让学生相互说说其它几个生字的书写规则和每个笔画的名称，以及笔画名称对应的第一个字母。

　六、扩展活动

　自己动手，做一件小礼物送给父母，并说一两句你想要对他们说的话。

生日教案 篇2

　 设计意图：

　最近班里正在开展“我爱我家”主题活动，主题要求是：(1)尝试采用多种方式收集信息，了解自己的家；(2)尊敬父母和其他长辈，感受家的温暖。

　家庭是幼儿生活的主要场所，家中的人、事、物对幼儿有着直接的影响。在日常的娃娃家游戏中，我们经常可以看到幼儿为娃娃过生日，但无外乎点蜡烛、分蛋糕、请客吃饭，内容较为单一。为此，我设计组织了“布丁过生日”活动，旨在让幼儿了解家人为布丁选生日礼物的用心，进一步感受长辈对小辈的爱。

　在为布丁预设生日礼物方面。我选择了**票、面条、相册、手影游戏四种不同的礼物，并让幼儿感受妈妈艰辛购买布丁渴望的**票、奶奶用心制作健康面条、爷爷亲手制作反映布丁长大过程的相册、爸爸送给布丁一个本领——手影游戏的爱的情感。同时，我将探索手影变化及将变出的手影作为生日礼物送给布丁设计为重点，既符合幼儿的兴趣，又适合中班幼儿喜欢变化与想象的特点，也为在区角活动中玩影子游戏作了铺垫。

　 目标：

　1．通过观察、交流家人为布丁准备的生日礼物，体验礼物的意义，感受家和亲情的温暖。

　2．观察手影的变化，能用语言表达自己的想象，并对手影游戏产生兴趣。

　 准备：

　1．前期经验：

　开展“我爱我家”的主题活动，幼儿对自己的家有一定的了解。

　2．材料准备：

　(1)制作相关的PPT(共7张)：第一张——温馨的全家福照片；第二张——妈妈排长队及**票的照片；第三张——一盆彩色面条和小布丁的照片；第四张——小布丁从小到大的相册；第五张——一个手影和小布丁头顶许多问号的照片；第六张——幼儿用手伸一伸、靠一靠、弯一弯变出的影子照片；第七张——手影飞进礼物盒的照片。

　(2)大探照灯一个，白色大桌布一块，照相机。

　 过程：

　 一、情景导入

　观察全家福照片，体验家庭的温暖。

　师：(出示第一张PPT)今天我要介绍一位新朋友，他叫小布丁。找找看，他在哪里

　师：小布丁一家给你什么感觉(幼儿自由表达。)

　师：布丁要过生日了，家里人可能会送他什么礼物呢你在过生日的时候收到过什么礼物(幼儿再现已有经验。)

　 二、观察、交流家人送给布丁的礼物，体验礼物的意义和家人对布丁的情感

　1．观察、交流妈妈送的礼物。

　师：(出示第二张PPT)妈妈在干什么她会送什么礼物呢

　师：你们看过麦兜的**吗为什么妈妈要排那么长的队伍买一张麦兜的**票

　师：对呀，每个妈妈都很爱自己的孩子。只要孩子喜爱，即使排再长的队她们也愿意。

　2．观察、交流奶奶送的礼物。

　师：奶奶也想送礼物给布丁。奶奶希望布丁健康成长，她会送什么礼物呢(幼儿自由表达。)

　师：你们说了那么多，布丁的奶奶到底准备了什么呢(出示第三张PPT。)

　师：仔细看看，那是什么(一盆面条。)

　师：那是一盆普通的面条吗有什么特别的地方

　师：对呀，好奇怪。面条怎么会五颜六色的

　师：过生日不是都送蛋糕吗为什么奶奶要送蔬菜面条

　师：原来小布丁平时不太爱吃蔬菜，奶奶就想做一碗蔬菜面条给布丁吃，希望他吃了面条后健康成长。

　师：你们喜欢奶奶送的礼物吗感觉怎么样

　3．观察、交流爷爷送的礼物。

　师：爷爷也想送礼物，看看爷爷会送什么(出示第四张PPT，引导幼儿观察中布丁从小到大的照片，感受长大的过程。)

　师：没错，爷爷想把布丁从小时候到现在的照片都保存下来。你们看，他还自己做了相册呢。

　师：你们喜欢爷爷送的礼物吗为什么

　4．观察、交流爸爸送的礼物。

　师：爸爸送的礼物很特别，会是什么呢(出示第五张PPT。)

　师：爸爸为什么要送手影游戏给布丁你们喜欢学习这个本领吗

　 三、手影探索

　1．第一次探索。

　师：爸爸说要送布丁一个手影，一个会变的手影。布丁觉得好奇怪啊!手影会变吗我们去试试吧!(幼儿尝试探索手影游戏，教师观察、拍照。)

　师：你变出的是什么是用什么方法变出来的(幼儿交流，如，把手握起来变成山，把手指伸出来变成小兔子，等等。)

　师：我把你们刚才变出的东西拍成了照片，一起来看看。(出示第六张PPT。)

　师：(指着两手腕靠一靠后变出的造型)看看两只手腕靠一靠之后变出了什么(幼儿想象表达，如蝴蝶、老鹰、大树等。)

　师：(指着一张伸伸手指变出的造型照片)这张像什么(幼儿想象表达，如孔雀的羽毛、公鸡头、斑马线等。)

　师：(指着一张握拳手影照片)这张呢(幼儿想象表达，如山洞、鸟窝、陨石等。)

　师(小结)：原来手指手指碰一碰，变出XX来；手指手指弯一弯，变出XX来；手指手指伸一伸，变出XX来。

　2．第二次探索。

　师：手影游戏真好玩。我们再来变一变，靠一靠、伸一伸，送一份礼物给布丁好吗

　(幼儿再次探索，教师观察、拍照，重点关注幼儿在手影变化中的合作情况。)

　四、礼物呈现

　师：你们刚才的手影游戏都被我放到礼物盒里去了，你们想不想看看让我们一起送给小布丁，祝他生日快乐。(出示第七张PPT。)

　师：小布丁这次过生日，没有生日蛋糕，没有新衣服，也没有新玩具，但是你们觉得布丁会快乐吗你们喜欢这样的生日礼物吗(幼儿随《生日快乐》的歌声起舞。)

生日教案 篇3

　活动目标：

　1、借助小蚂蚁开生日会的情节，了解昆虫的主要特征。

　2、培养幼儿间团结友爱、平等待人的良好情感。

　活动准备：

　小蚂蚁、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、瓢虫、蜘蛛、蜈蚣、蚕宝宝蚕宝宝变蚕蛾。

　活动过程：

　一、认识蚂蚁

　1、师：今天，我们班来了一位小客人，是谁呢？（出示小蚂蚁）

　2、师：小蚂蚁长什么样的（六条腿、头、胸、腹）

　3、小蚂蚁今天真高兴，因为今天是他的生日了，他想邀请朋友们来参加，于是就在门口贴了张海报，海报上说了一些什么呢？陶老师来念一念。（出示海报）

　二、小蚂蚁过生日

　1、丁咚，门铃响了，蜜蜂拍着翅膀飞来了，（出示蜜蜂）他会对小蚂蚁说什么呀？小蚂蚁会怎么说呢？

　2、丁咚，门铃又响了，美丽的蝴蝶飞来了（出示蝴蝶）她对小蚂蚁说什么呀？小蚂蚁又会怎么说呢？

　3、丁咚，蜻蜓飞来了（出示蜻蜓）他对小蚂蚁说什么？蚂蚁又会怎么说呢？

　4、丁咚，瓢虫也来了（出示瓢虫），他对小蚂蚁说什么呀？小蚂蚁又会怎么说呢？（练习句式：你好，朋友，祝你生日快乐！谢谢，欢迎你，我的昆虫朋友）

　5、师小结：现在来了几位客人，他们是不是小蚂蚁邀请的昆虫朋友，为什么？（说出昆虫有六条腿）

　6、丁咚，门铃又响了，蜈蚣和蜘蛛来了，（出示蜈蚣和蜘蛛）小蚂蚁说："对不起，你们不是昆虫，请你们下次再来吧。"蜈蚣说："我们是昆虫，为什么不让我们进去呢？"你们知道为什么吗？ （蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，昆虫只有六条腿。）

　7、丁咚，一条蚕宝宝一扭一扭的走来了（出示蚕宝宝）小蚂蚁对它说："对不起，你不是昆虫请回去吧！"你觉得小蚂蚁说得对吗？

　8、师：现在请你们来听听故事，听完了你们就知道了，故事的题目叫《小蚂蚁的生日会》

　9、教师有表情的讲述故事一遍11、师：蚕宝宝到底是不是昆虫呢？谁告诉小蚂蚁的？蚂蚁妈妈是怎么说的？

　三、我们都是昆虫朋友

　1、老师当小蚂蚁，你们来当昆虫朋友，你们来为我过生日吧！

　2、教师与幼儿进行角色表演。并学说对话。

　四、结束活动

　昆虫朋友们为我唱一首《生日歌》吧！

生日教案 篇4

　 活动名称 ：小熊的生日

　 活动目标 ：1能手口一致的点数5个物品，感知其含义

　2能从多个物品中按物取数或按数取物。

　 重、难点： 能从多个物品中按物取数或按数取物。

　 活动过程：

　一、 导入活动

　今天是小熊5周岁的生日，他邀请小伙伴们到家里做客，小朋友们看看，都谁来了(小猫、小狗、小兔、小猴、小鸟)我们一起数一数来了几个小伙伴

　二、情境、练习

　1小熊带着小伙伴们来到餐桌前做好，可是呢，小熊不知道怎么给小伙伴分餐盘，他想请咱班的小朋友帮忙，要想每个小动物都有餐盘应该怎么分呢一共要有几个盘子呢

　2餐盘分好了，那么小动物们爱吃什么，你们知道吗{小猫吃鱼、小狗吃骨头、小鸟吃虫子、小猴吃桃子、小兔吃萝卜}现在，我请小朋友帮助小熊给每个小动物分食物。小猫一顿分吃2条鱼，小狗一顿吃3个骨头，小鸟吃4条小虫，小猴吃5个桃子，小兔吃1个胡萝卜。

　3小动物们吃的饱饱的。他们现在也有礼物送给小熊，让我们一起看一看，都送了什么礼物都有几个

　4我们帮小熊记录一下，小动物们分别送给小熊几个礼物用画圆圈的形式记录下来。

　三、操作

　过生日好友重要的一个环节，是什么呢对了，是点蜡烛吃蛋糕，那我们为小熊点生日蜡烛吧!(事先准备好橡皮泥，和蜡烛) 请小朋友告诉老师你点了几根蜡烛为什么

　四、活动延伸

　放生日歌，和小朋友们一起随着歌曲跳舞，为小熊庆祝生日!

　五、活动反思

　这节课是中班的课程，我是应用的白板进行教学，非常吸引幼儿，幼儿课上表现的很活跃，更能着我的思路走，学习兴趣浓，活动目标基本完成。不足的地方是，在幼儿动手操作制作蛋糕的过程中所用时间过长，部分幼儿动手能力差，需要教师的帮忙。记录卡的部分，也同样有部分幼儿操作不好，不会记录。

生日教案 篇5

　 一、设计意图

　“蜡烛”是一种易燃物品，通常我们是禁止孩子们玩的。但是，我们是不是因为它的危险性，而忽略了它的有益性呢？答案是否定的。我想，我们学习的目的，正是引导孩子们在探索中学会正确使用蜡烛的方法。因此，本次活动，我选择蜡烛滴画这种新颖的表现形式，同时赋予这个题材游戏主题。让孩子们边玩边尝试，边游戏边创作，来体验玩色游戏的乐趣。

　 二、目标

　1、通过活动，让幼儿在尝试中感知蜡烛油的排水性。

　2、让幼儿尝试用蜡烛作画，并了解蜡烛滴画的一般步骤。

　3、让幼儿体验玩色活动的乐趣，培养幼儿对美术活动的兴趣。

　 三、教学准备

　1、绒毛小熊一个，生日蛋糕模型一个，教师范画若干、’

　2、自制彩色底纸和滴有蜡烛油的白纸人手一份，并分别放于两个筐中摆在桌下；黑色颜料及水粉笔、蜡笔若干，蜡烛每人一支，分别摆在桌上。

　3、幼儿有过画蜡笔水粉画的经验，知道蜡笔的排水性。

　 四、教学过程

　（一）以小熊过生日，引人课题。

　陈老师今天能给大班的小朋友上课，觉得真高兴，你们高兴吗？

　（出示小熊）有只小熊，今天也特别高兴，你们知道他为什么这么高兴呢？（出示蛋糕）

　原来呀，今天是他的生日，那我们就一起给他过生日好吗？ （点蜡烛，唱生日歌）

　（二）通过尝试，让幼儿感知蜡烛油的排水性。

　1、引导幼儿想办法，解决被蜡烛油破坏的画面。

　为了让小熊的生日过得更开心，我昨晚画了很多彩色的画要送给小熊当生日礼物呢，你们瞧，好看吗？（出示第一张彩色底纸）

　（出示第二张彩色底纸时，碰倒蜡烛）呀，这下糟了，蜡烛油都滴到了我的画上。真难看，这可怎么办呢？（幼儿自由回答）

　2、让幼儿第一次尝试作画。

　咦，这儿刚好有一盘黑色的颜料，它能帮我们的忙吗？那我们就用这些颜料把画面整个儿重刷一遍吧。（幼儿尝试用黑色的颜料对滴有蜡烛油的白纸进行覆盖）

　3、集中讲解。

　奇怪！你们看，画面怎么了？为什么会这样？（因为蜡烛油有排水性，也就是它和水粉颜料不能融合在一起。）

　除了蜡烛，我们经常使用的什么作画工具，也有排水性呢？（蜡笔）

　那么，就用这两样材料重新画，一张画送给小熊吧。你们想画什么？圆圆的蜡烛油要成为画面中的什么东西呢？为什么？（比如画小树，用蜡笔画它的树干和树枝，那蜡烛油可以滴成树枝上的什么？一一树叶）

　（三）教师讲解示范。

　1、先想好画的内容，以及蜡烛油将要成为画面中的哪部分。

　2、用蜡笔画出主要内容，并将滴蜡烛的地方空出来。

　3、手持蜡烛的下端，将点燃的蜡烛倾斜成水平的角度，使火焰向上避免触到手，并使蜡烛油滴在画面中所需的位置上。

　4、用黑色的水粉颜料覆盖整张画面。

　（四）幼儿第二次操作。

　想不想去试一试？请你们将刚才的纸放在桌下的空筐里，从另一个筐里重新拿一张彩色纸，开始吧！（教师巡回观察，提醒幼儿注意合理地安排画面以及安全地使用蜡烛。

　（五）讲评。

生日教案 篇6

　 学习目标：

　1、结合调查班里同学的生日在什么季节，使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步获得统计活动的经验。

　2、根据统计图回答一些简单问题，并进行简单推测。

　3、学生在积极参与数学学习活动中，体验快乐与成功。

　 教学重点：在具体情境中，使学生体验统计的全过程。

　 教学难点：如何更好地使学生交流数据整理的方法，并会对数据进行描述和分析。

　 教法：练习法、启发法

　 学法：练习法，调查法

　 教学准备：小黑板

　 教学过程：

　 一、激趣促学

　1、说一说你的生日在什么季节？你的好朋友呢？

　2、怎样才能知道哪个季节过生日的人最多？

　 二、玩中学

　1、说一说。

　说一说你的生日是几月几日？你知道是什么季节吗？

　2、分一分：哪几个月是春季？哪几个月是夏季？哪几个月是秋季？哪几个月是冬季？四季是怎样划分的？

　（1）小组讨论。

　（2）全班交流，汇报讨论结果。

　（3）说一说你有什么好方法记住四季的划分？

　3、调查。

　（4）小组交流：怎样收集和整理调查得到的数据？

　4、涂一涂。

　在统计表格中涂色，整理数据。

　5、说一说。

　（1）哪个季节过生日的同学最多？

　（2）夏季和冬季过生日的同学有几名？

　（3）如果你们班某个同学的生日你不知道，猜猜他最有可能在哪个季节过生日。

　（4）从图中你还能发现什么？

　（5）如果今天恰好有一个同学没有来，猜猜他最有可能在哪个季节生日？

　 三、实践应用

　我的女儿生日快到，你们说说送给她什么礼物好？（出示书、布娃娃、果冻、鲜花） 怎样才能知道大家的意见呢

　1、调查、记录

　2、汇报、交流

　 四、师生小结、课后延伸略过

生日教案 篇7

　 设计思路：

　过生日对于小朋友来说是一件非常开心的事：吃蛋糕、吹蜡烛、收礼物、吃生日面。可能许多小朋友只庆祝过自己的生日，而从来没有庆祝过爸爸妈妈和爷爷奶奶的生日。由于现在大多数孩子都是独生子女，家中的祖辈和父辈独宠一人，个个都是家里的小公主和小王子，这就导致孩子容易形成以自我为中心的性格：不懂得与伙伴们分享、不懂得谦让的精神、只知道考虑自己的事。再加上小朋友的年龄较小，以他们的理解力可能还无法懂得感恩的真正含义。所以用生日面这一每个小朋友都知道的事物为切入点，慢慢引导他们，让他们的心中初步萌芽感恩的情感，知道感恩就是善待父母。

　本次活动通过做生日面的情境引导幼儿为自己的爸爸妈妈过生日、做生日面，让孩子尝试用线条画出一根根长长的面条，并鼓励孩子们用语言来表达对爸爸妈妈的祝福，让他们尝试感恩于父母，感受浓浓的亲情。

　此次活动分为三个环节，整体围绕感恩这一主题展开。第一个环节；以一首生日快乐歌导入，引出生日这一概念，让小朋友们探讨生日做些什么，引出生日面；第二环节：通过集体讨论以及老师的示范，让小朋友对于面条的形状有了充分的了解，尝试用线条来表现面条。并让小朋友大胆创新，生日面可以搭配哪些配料，开发孩子们的想象力与创造力；第三环节，在老师的启发下让小朋友体会到家长平时做饭、做家务的辛苦，让每位小朋友想一句对父母祝福与感谢的话语，在小朋友们内心撒下感恩的种子。

　 活动目标：

　1、在做生日面的情境中，尝试用线条表现面条。

　2、体验过生日的快乐。

　 活动准备： 印有纸碗的绘画纸、蜡笔、彩色粘纸。

　 活动过程：

　 一、说说过生日

　1、师：听，这是什么声音？

　（唱歌的声音、生日歌的声音。）

　2、师：原来是我们小朋友在一起过生日呢！你们喜欢过生日吗？过生日的时候有些什么开心的事情呢？

　（喜欢，吃蛋糕、收礼物）

　小结：过生日真开心，可以吃甜甜软软的生日蛋糕、美味可口的生日面条，还会有爸爸妈妈送的生日礼物！我们都喜欢过生日！平时都是爸爸妈妈给我们过生日的，今天我们也让他们开心开心，为他们庆祝生日吧！

　 二、做生日面

　（一）集体讨论、老师示范

　1、老师为爸爸妈妈们做了一碗好吃的生日面。

　2、（出示纸碗）生日面是怎么样的呀？面条里放了些什么呢？

　提示语：红色的可能是什么面条？绿色的可能是什么面条？

　（红豆面条、青菜面条）

　提示语：面条不要下到外面去了，脏了就不好吃了。下碗面条可以放些好吃的配菜。

　（二）幼儿操作，教师巡回指导

　提示语：面条下得又长又多，面条满又满，让爸爸妈妈吃的饱饱的。

　1、按照自己的意愿选择配料。

　2、关注个别幼儿的握笔姿势和粘贴的方法。

　 三、送生日面

　1、闻一闻自己做的生日面香不香？

　2、把自己做的生日面送给爸爸妈妈，送得时候还可以说一句祝福的话哦。

　小结：小朋友的面条都做的真香啊，一定很好吃。平时都是爸爸妈妈给我们做饭吃，今天我们自己做东西给爸爸妈妈吃，他们一定很高兴。

生日教案 篇8

　 一、教学目标：

　1通过观察、交流家人为布丁准备的生日礼物，体验礼物的意义，感受家和亲情的温暖。

　2观察手影的变化，能用语言表达自己的想象，并对手影游戏产生兴趣。

　 二、教学准备：

　1．ppT课件。

　2投影仪、白布、照相机。

　 三、教学过程：

　 1情景导入。

　（1）观察全家福照片，体验家庭温暖。

　师：今天方老师要给小朋友介绍一位新朋友，他叫小布丁。看看小布丁的一家给你什么样的感觉？小布丁要过生日了。家里人可能会送他什么礼物呢？

　 2观察、交流家人送给布丁的礼物，体验礼物的意义和家人对布丁的情感。

　（1）观察交流妈妈送的礼物。

　师：瞧这是哪里？只要是自己孩子喜爱，即使排再长的队她们也愿意。

　（2）观察、交流奶奶送的礼物。

　师：原来小布丁平时不太爱吃蔬菜，奶奶希望他吃了面条后健康成长。

　（3）观察、交流爷爷送的礼物。

　师：接下来轮到爷爷送礼物了，看看爷爷会送什么

　师：爷爷很用心的把布丁从小到大的过程记录下来，说明爷爷也很爱布丁。

　（4）观察、交流爸爸送的礼物。

　师：那爸爸会送的是手影游戏啊！手影是通过光照在手上投射出的影子，人们可以通过手的变化，创造出各种各样的事物形。

　 3手影探索

　（1）第一次探索。

　师：原来，爸爸希望布丁能学到更多的本领。你想不想试一试？

　（2）第二次探索

　师：你们变了这么多。这次我们把变出的手影作为礼物送给布丁好吗？

　 4礼物的呈现

最近很火的一部电视剧《人世间》让我想起了爷爷奶奶与我们家的故事。愚笨的孩子不受人待见，女娃不受人待见，结果却出乎爷爷奶奶的预料。

爷爷奶奶有1个女儿、3个儿子。我的父亲排行老三。在我很小的时候，我就察觉到爷爷奶奶区别对待我们家跟伯父、叔叔家。

伯父家生了1个儿子2个女儿，叔叔家生了2个女儿2个儿子，而我们家是3个女儿。爷爷奶奶重男轻女，喜欢孙子。伯父家、叔叔家都有他们的孙子，我们家却没有。在爷爷奶奶眼中，女儿迟早要出嫁，嫁出去的女儿，泼出去的水，女儿是赔钱货。

因为生了3个孩子，没有生个儿子，爷爷奶奶对母亲一点也不好，没有帮忙带过一天的孩子。爷爷奶奶有什么好吃的、好玩的，全部想着给孙子，我们这些孙女却没有份。

爷爷奶奶身体好的时候，尽量帮衬着伯父、叔叔他们2家。但是在爷爷奶奶年龄大了，需要人照顾的时候，他们疼爱的伯父、叔叔却不管他们。

伯父怕老婆。伯母是个厉害角色，整个镇上的人都不敢与她起争执。一旦有了争执，伯母可以追着别人一直骂，什么难听的都说得出口。

伯母以做生意忙，没有时间照顾爷爷奶奶为由，拒绝照顾爷爷奶奶。

叔叔是爷爷奶奶最小的孩子，从小被爷爷奶奶疼爱长大，即使长大后娶妻生子，但还是不撑事。叔叔没有能力、耐心照顾老人。

最终还是我的父亲照顾爷爷奶奶。

我的爸爸妈妈也忙，做点小生意，还要种地。但是爸爸、妈妈心善，还是承担起照顾爷爷奶奶的责任。

父亲把我们家的新房子借给了爷爷奶奶住，我们自己一家人住在破旧的土胚房。平常我们这些孙女会去爷爷奶奶那里，给他们送蔬菜、粮食，帮他们洗衣服。那时候几家共用一个压水井，每次我跟姐姐都从压水井那里提几桶水给爷爷奶奶，把爷爷奶奶家的水缸灌满水。

在我上小学的时候爷爷病重，伯父、叔叔家都说他们的孩子小，有个病重的爷爷在家里他们的孩子会害怕，所以他们不能把爷爷接到他们家里照顾。

这时还是爸爸把爷爷接到了我们家。在屋里搭了一个炕给爷爷睡。

一天阳光很好，家里在晒棉花，我躺在棉花堆里，一起晒太阳。忽然听到屋里传来哭声，爷爷没了。

我那时候小，对死亡没有什么概念。后来家人为爷爷举办了葬礼。葬礼上，伯父、伯母、叔叔、婶婶哭得很大声。

生前不照顾老人，死了倒显得跟爷爷很亲！

奶奶是个很看得开的人，爷爷走后，奶奶该吃吃、该睡睡，活到了96岁。

伯父曾与人起争执，打斗中，被别人用刀子捅死了。奶奶经历了白发人送黑发人。

虽然奶奶很难过，但是她还是很坚强的过日子。

后来伯父家的儿子，奶奶疼爱的大孙子跟奶奶断绝了关系。我也不记得是什么原因，堂哥跟奶奶断绝了关系。反正堂哥后来再也没有过问奶奶的事情。

叔叔、婶婶常年在外地打工，奶奶一直由我们家来照顾。奶奶手脚灵活的时候，她坚持自己住。我们经常会去看望她，送些蔬菜、水果、粮食，帮她打扫卫生、洗洗衣服。

爸爸曾想过把奶奶接到我们家居住，但是奶奶不同意。也许奶奶不好意思吧，因为之前对母亲也不好。

但是母亲对奶奶还是比较尊敬的。记得一次母亲过生日，家里买了一个蛋糕，请奶奶过来一起庆祝，奶奶不过来。后来母亲专门为奶奶留了一块蛋糕，让我给奶奶送去。那时候，我们很少能吃到蛋糕，我特别爱吃甜食，想把蛋糕留下来自己吃。我跟妈妈说，已经叫过奶奶来吃蛋糕了，她自己不想过来，不用给她送了吧。但是母亲执意要给奶奶送块蛋糕。

假如有西红柿、黄瓜、韭菜、茄子四种蔬菜，如果取两种送给妈妈和外婆，有六种种取法。

妈妈：西红柿、黄瓜    外婆：韭菜、茄子

妈妈：西红柿、韭菜    外婆：黄瓜、茄子

妈妈：西红柿、茄子    外婆：黄瓜、韭菜

妈妈：黄瓜、韭菜       外婆：西红柿、茄子

妈妈：韭菜、茄子       外婆：西红柿、黄瓜

妈妈：黄瓜、茄子       外婆：西红柿、韭菜

祝你学习进步！

　　今天放学，我很快回到了家，因为妈妈又要出差去了。

　　回到家以后，妈妈正在做饭，妈妈嘱咐我，一定要好好学习，听爸爸的话。我说：“放心吧，用我帮忙吗。”妈妈说“不用了，快去写作业吧，一会不是还要送妈妈吗”。很快，一桌丰盛的饭菜就端到了桌子上，有我爱吃的红烧排骨、红烧带鱼、酸辣土豆片等。吃饭的时候，妈妈不停地为我夹菜，并说：“你太瘦了，要好好吃饭。”看着妈妈一直在给我夹菜，我想，长这么大了，从来都是妈妈给我夹菜，我却没有给妈妈夹过，今天我应该为她夹一次。想完，我夹起一块排骨放在妈妈碗中，随后又夹了一块鱼给妈妈。然后我说：“妈妈，你的话我都记住了，你要出远门了，路上一定要小心，注意身体，祝您一路顺风”。妈妈听了我的话以后，摸了摸我的头说：“儿子真的是长大了、懂事了，知道关心妈妈了，其实妈妈最希望你好好学习，取得优秀的成绩，这就是对妈妈最好的回报。

　　妈妈，我不会再辜负了您对我的希望，我一定会好好学习来报答您对我的养育之恩。