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导读：父母接送孩子除了出于安全方面的考量外，也关乎着亲自之间的交流。自从孩子上学以后，除开每天吃饭睡觉的时间，父母与孩子有效接触的时间其实并不多，家长可以利用接送孩子上学的时间，多与孩子沟通，了解孩子孩子在学校的见闻和感受，增进亲自之间的感情。一
父母接送孩子除了出于安全方面的考量外，也关乎着亲自之间的交流。自从孩子上学以后，除开每天吃饭睡觉的时间，父母与孩子有效接触的时间其实并不多，家长可以利用接送孩子上学的时间，多与孩子沟通，了解孩子孩子在学校的见闻和感受，增进亲自之间的感情。
一、父母亲自接送孩子上学有哪些好处？
安抚孩子的情绪。露露刚上幼儿园的时候，爸妈为了图省事，给她报了校车接送。可是过了一段时间，妈妈发现露露对上学的抵触情绪很大，每天校车来了，她总是哭着不肯上车，碰到有耐心的老师，会把她接过去抱着哄一哄，碰到那种不耐烦的，就任由她坐在座位上哭，妈妈看了很是心疼，决定自己亲子接送露露。虽然为了接送露露，每天要早起，但是自从妈妈亲自接送后，露露慢慢地不那么抵制上学了。
刚上幼儿园的孩子，学校对他们来说是一个陌生的环境，他们心中难免会感到害怕，父母如果直接让孩子坐校车，只会增加孩子心中的恐惧感。如果父母亲自接送，可以在上学的路上，多与孩子沟通，疏解他们心中的不安情绪。
可以及时了解孩子在学校的情况。父母亲自去学校接孩子，可以及时向老师了解孩子在学校的表现。孩子在学校里遇到什么困难，父母也能够第一时间问清原由，今早帮助孩子解决。
可以增加孩子的安全感。如果父母每天坚持接送孩子，孩子在上学的时候，心理就会有所期盼，他们知道到了一定的时间，爸妈一定会来接她。爸妈这种仿佛遵守约定的做法，会让孩子心里感到踏实，因此他们在学校也会呆的安心了。
父母亲自接送孩子上学，可以化解孩子心中的不安情绪，父母利用接送孩子上学的时间，也可以多与孩子沟通，了解孩子心理的想法和在学校的动态，给孩子心里带来安全感。
不应该把这个事实说出来，毕竟小孩子内心都是脆弱的，他本来就没有妈妈的陪伴，你不应该去再去打击他，而应该化身为妈妈的形象，然后去陪伴他，给他一些快乐，让他感受到他是有那种能陪伴的，让他感受到幸福，而不应该去拆穿他的谎言去打击他。
新学期开学有两天了，如果在上学和放学的时间段，去幼儿园或中小学门口转转，你会看到一种很特殊的现象，那就是有不少老人在接送孙辈上学。
有人可能会说，这有什么，很正常啊，我们都忙着上班，老人不去帮着接送，我们哪腾得出手管孩子啊。
听着这番话，你是否很耳熟？当然，可能很多家长都是这么做的。
但是当孩子小一点时，家长可能感觉麻烦还不多，但渐渐地你就会发现问题接踵而来，我不妨列举几个问题让大家看看。
1、孩子上课坐不住，爱说话，注意不集中，老师经常向家长反映。
2、孩子有挑食现象，总说这个不好吃，那个不爱吃。
3、孩子喜欢看电视动画片，或者玩手机游戏。
4、孩子特别喜欢玩儿，一提到写作业就爱闹情绪。
5、孩子对老人无礼，但在父母面前却表现出另一面。
6、孩子厌学和青春期叛逆，亲子关系紧张。
7、孩子生活态度消极懒散，不愿意与他人分享。
8、孩子不知道感恩，自我意识极强，社交能力较差。
……
为什么孩子会有这么多问题呢？今天我就从隔代教育角度入题，给年轻父母谈谈隔代教育后遗症，希望能引起家长的思考。
一、隔代教育的产生
1、儿女工作忙，老人帮助分担。
如果统计老人参与接送孙辈上学和生活中的照料原因主体，帮儿女分担恐怕占了至少80%，在为儿女家庭做贡献方面，很多老人功不可没。
有了老人给帮忙接送孩子，年轻父母就可以安心工作，甚至不必急着下班去接孩子，再到家里做饭和辅导孩子写作业。年轻父母确实是轻松了，但是老人们可并不轻松，甚至很辛苦，可是为了儿女，他们认了，忍了，默默承受了。
有些老人在孙辈上初中后，便完成了使命回自己家去了，有些可能还会继续坚持着。什么时候离开孙辈，隔代教育便会自然中止。
2、三代人共同生活在一个家庭。
有一部分家庭成员组成属于共生性质，和为了帮忙照顾孩子而把父母接过来住不同，是年轻家长从结婚后就一直和父母生活在一起。这类型家庭组合所占比例相对较少，最多达到5%左右。
共同生活在一个家庭里，如果和睦相处问题倒还相对要少一些，但如果儿女缺乏孝心，那带给老人的痛苦可就大了。尽管很多老人能忍，可是父母怎样在家里对待老人，会让孩子看在眼里，无形中就效仿起他们来，而这样的孩子以后在成长中往往容易成为问题少年。
二、隔代教育的溺爱和纵容，往往让儿女的教育正面效果极容易被抵消。
我先讲一个故事，就发生在我们身边。
这学期开学后，某小学的王老师发现班上最头痛的一个孩子转学去其他学校了。她内心却有一种纠结，一方面是和这个孩子相处两年了，师生情已建立起来；另一方面是再也无需面对这个孩子难缠的爷爷了。
原来这个学生的爷爷溺爱孙子已经到了让人难以置信的程度，孙子在学校里欺负同学，把别的同学弄伤，王老师让家长去学校协商处理，结果这个学生爷爷去了，反咬一口说老师对他孙子有偏见，说别的同学都欺负孙子，才会把孙子惹急的。这老爷子在学校里不光骂了老师，还骂了去协商解决问题的家长，最后家长只能委屈着算了。
最有趣的是，这位老人常常有一次竟然教孙子撒谎，怎样对付犯错时被老师批评。面对老人如此“教育”孙子，王老师有苦难言。现在这个学生转学走了，不知道又去祸害哪个老师去了。
故事讲完了，但思考却没有结束。寒石冷月要问家长朋友们，在你的家里，是否发现老人溺爱和纵容你孩子的现象？
1、隔代亲正使很多老人丧失分辨力，把错爱当成真爱。
在很多家庭里，老人对孙辈的爱已经完全和当年他们管教自己孩子不一样了，这恰是很多年轻父母最难以理解的地方。
其实这本身并不难理解，因为现在每个家庭里孩子少，老人晚年不需要工作，自然会把情感投入到孙辈身上。对于这种“全情”投入往往容易走入另一个极端，那就是自己的孙辈有再多的毛病，他们都会认为孩子大了就好了。于是便出现把错爱当真爱的现象，而老人们自己却不承认。
树大会自然直吗？显然不能，老人越是溺爱孙辈，越会惯出孙辈很多坏毛病。就如上面我列举出的一些问题，除去孩子父母自身不懂教育，又逃避管教责任外，几乎都是老人因溺爱和纵容亲手制造。
2、不少老人正在剥夺儿女教育孩子的权利。
在家庭育儿生活中，当老人常年照料孙辈成为一种习惯时，孙辈会很自然地和老人建立起一种相互依赖关系。而这种依赖正冲击着孩子与自己父母的亲子关系，不少孩子进入小学阶段以后，尽管父母介入了管教，但是却发现孩子和自己不亲，不愿意接受管教。
幼儿期的早期教育是一个非常重要的阶段，如果年轻父母知道自己和孩子的亲子关系会影响孩子一生，可能会尽可能减少让老人代为照看孩子的机会。但是绝大多数家长意识不到，甚至时间长了以后，会养成一种逃避陪伴与管教孩子的坏习惯。
老人和孙辈建立起心理依赖关系后，最糟糕的后果是逐渐剥夺儿女教育孩子的权利，如有的老人看到儿女严格孩子，他们会批评儿女或儿媳妇，女儿或女婿，结果搞的大家心里都特别不痛快。
结束语：关于隔代教育的话题，说起来有点沉重，但是如果年轻家长真的很爱你的父母，最好不要让他们晚年还要为你操心受累，让他们安享晚年，过属于自己的快乐生活，才是真正的尽孝。没有了隔代教育的影响，可以让家长真正陪伴孩子成长，承担起家庭教育的本职工作。当你的孩子有出息时，回首看你的付出，你会发现自己所有的付出都值得。当你成为爷爷奶奶那天时，你也会拥有轻松愉悦的晚年生活。当我们的目光触及到更遥远的空间时，才会发现决定人活的是否幸福与快乐的，是观念，是我们善于思考的大脑，还有睿智的生活选择。
21日9时，杭州一班主任从孩子母亲口中得知，当天早上是孩子奶奶负责送孩子上学，可孩子最后没到学校，妈妈也不知道孩子去哪了。
老师立马报了警，孩子电话手表的位置显示的是火车站，孩子妈妈多次拨打奶奶电话，奶奶始终不接，最后直接关机。
后来警察通过调查发现，奶奶买了当天下午去江西九江的火车票，也就是奶奶的老家。
原来奶奶听儿媳妇辅导作业的时候那么骂孩子，确实很生气，当天原本是打算带着孙子回老家的，没想到被找到了。
辅导孩子做作业是世纪难题，哪怕是多讲理的父母，在那个时候都很难保持理智。
有句话说得好“不辅导作业的时候，父慈子孝；辅导作业的时候，鸡飞狗跳。”
关于辅导作业的段子很多，很能引起共鸣，但这也说明一个问题，孩子写作业出现问题是常态，而家长用发脾气的方式解决确实不妥，这只会把事情弄得更糟。
有宝妈说：孩子怎么教都不会，我能不着急吗？
面对父母这样的痛苦，我只能说，孩子正因为不会，所以才学。
家长觉得简单的东西，孩子不一定觉得简单，如果你连这一点都不明白，那或许你真的该检讨检讨了。
奶奶之所以因为这件事就离家出走，应该不仅仅只是这件事，婆媳之间应该还有别的矛盾和分歧在，这件事只是一个导火索。
就像新闻里妈妈自己说的，以后要改善和婆婆的沟通方式，避免再有类似的事情发生。
自古婆媳的关系就比较特别，处理好这个敏感的关系需要双方都具备一定的智慧，路漫漫其修远兮，大家都还有很远的路要走。
奶奶看不下去非常能够理解，因为妈妈的方法确实存在问题。
但靠离家出走解决不了问题，对于孩子来说还是一个不好的示范。
建议奶奶跟儿媳好好沟通，只要是为了孩子好，双方目标一致，凡事都是可以坐下来谈的。
希望以上回答能帮到你。
首先，父母辅导孩子作业，确实有的时候气得七窍生烟，但是，骂孩子，也解决不了任何问题，所以，父母在辅导作业时骂小孩，是非常不对的。
关于给孩子辅导作业，现实中，网络中，看过各种抱怨，有因为给孩子辅导作业生气，进医院抢救的，有因为给孩子辅导作业，看破红尘，出家的，还有因为给孩子辅导作业，拿了教师资格证的，红尘万千，千姿百态，因为给孩子辅导作业，真是引发了无数个悲喜故事。
说一个我小时候的事吧。有一次，我记得是我上小学五年级，很晚了，我还在写作业，有一道数学题不会，我爸爸就生气的问我，哪道题不会啊，拿过来给我看看。然后我把题递过去，我爸爸边看题，跟里边念叨着：“这么简单的题，你都不会，等会儿，我看看。”我等了好一会儿，我爸爸却说：“唉，这题我也不会。”
后来作业没做完，第二天回学校问的同学。
所以，有不会的题没什么大不了，关键是找出原因，或者是回学校问同学，问老师。
孩子作业辅导不好也没事，有余钱的话可以找专业的机构或是老师来帮忙，没有多余的钱来请人，可以让孩子回学校问老师，同学，慢慢来，不用大动肝火，打骂是解决不了问题的。
其次，奶奶带孩子离家出走，这种处理问题的方式，也是对孩子成长非常不利的。
孩子会以为什么事都有奶奶撑腰，对与错不重要，重要的是无论他怎么样，都有奶奶帮着他，都有奶奶溺爱他，让孩子失去了正确处理问题的方式。
如果奶奶认为父母的作法不可取，完全可以私下和孩子的父母沟通，让父母找出正确解决问题的方案，奶奶带孩子离家出走，无非是想要挟孩子的父母对孩子温柔些，不要骂孩子，但这种方式，只会让孩子学到不正确的解决问题的方式，那就是，遇事就逃避，甚至学奶奶的做法，下次再因为写作业挨骂，大不了离家出走吧。
这是非常危险的，大人给孩子作出了离家出走的榜样，孩子有样学样，真的出了事，家长会追悔莫及。
最后，父母要正确处理好给孩子辅导作业的问题，不能骂孩子；和奶奶沟通好，隔辈 育儿 ，本来就问题重重，如果不沟通好，各行其事，会为以后孩子成长埋下隐患 。
家长辅导作业，要有耐心，提前做功课，想要给孩子一杯水，自己先有一桶水，让孩子养成良好的学习习惯，才是根本，孩子有了更多的自主学习的能力，作业能独立完成，家长就会省很多的心。
即使孩子在写作业过程中有很多让家长看不惯的地方，家长也要有耐心，循序渐进地帮助孩子改正，而不是大骂出口，从亲子矛盾上升为家庭矛盾，这对孩子，对家庭都不利。
好好和孩子奶奶沟通，不能动不动就带孩子离家出走，爱孩子，也要有方法，有度，不然就不是爱，而是害了。
看到杭州这个家庭，因为孩子写作业一事，就搞出这么大动静，我不知道有多少家庭里也会有类似的情景，只不过老人们没有带着孙辈离家出走罢了。
家长辅导孩子作业，因为不得法，孩子不配合，很容易让家长起火，这说明家长根本不具备辅导孩子学习的能力。在能力不济的情况下，明知不可为，而非要为之。这已经成了现在很多家长都面临的常态。极少有家长会学习家庭教育知识，让自己成为会教育孩子，会辅导孩子学习的优秀家长。很多孩子之所以出现厌学现象，其实就是经常被父母在学习中打骂造成的结果，而这些家长却全然不知。
对于杭州这位奶奶来说，看到孙子写个作业还要被妈妈（爸爸）妈，自然是心里非常不痛快，可是老人又不会辅导孙子写作业，无奈之下领着孙子离家出走了。这一走，背后可有复杂的 情感 呢。一是想让儿子或儿媳看看，你们再敢对我孙子不好，我就带孙子走，看你们急不急，改不改？二是老人不会教 育儿 女，要正确教育孩子，说明老人在家里没有威信，更没有地位。三是老人有溺爱孙子的一面，见不得孙子受委屈。
就拿杭州这个家庭来说，家长在辅导孩子写作业时，你骂孩子根本解决不了问题，只能暴露出你不懂家庭教育，不能结合具体的情景进行合理教育和引导。当孩子在学习中遇到困难时，不能合理教和示范，自然教不会孩子，还要责怪孩子有道理吗？其实这就是父母亲教育缺失的表现。同时再看老人竟然带着孙子离家出走，这又暴露出隔代教育问题，孩子还小不敢单独离家，老人倒好，教孩子怎样逃避解决问题了，以后孩子如果不服管教，自己单独离家怎么办？所以说，孩子没有良好的成长环境，很难教育好。
结束语 ：孩子家庭教育不是小事，需要家长加强学习，在懂的前提下，你才能培养孩子独立做事和学习的能力。就如写课外作业，就需要教孩子学会时间管理，学会建立学习目标管理意识，还得学会有步骤答题过程，家长先教会孩子，再鼓励孩子自觉去做。这样才能让孩子减少在学习中遇到困难的现象。对于家里的老人来说，你应该平时和儿女们多沟通交流，谈谈自己的想法，以及年轻时教育孩子的经验性做法，很容易把亲情关系融洽的很好。
大家好，我是冻龄阿猪妈，很高兴回答这个问题。
看到这个事件，阿猪妈相信很多父母对于辅导孩子作业都会有很多共鸣，比如我朋友，前几天因为辅导孩子作业的事情，夫妻俩掐起来了，孩子反而还在一边拉架，真是说起都是一把泪啊！不过就这个事件，阿猪妈想说说自己的想法。
有些家长在辅导孩子作业时，怎么教都教不会，气急败坏，就容易产生打骂孩子的想法，殊不知这会引起孩子的逆反心理，严重的甚至导致孩子出现厌学的情绪。阿猪妈认为，辅导孩子时，应该尽量耐心地引导，假如孩子怎么教都不懂，先深呼吸几分钟，出去透透气，平息内心的不快，然后再接着辅导。或者先撇开作业，跟孩子互动几分钟，聊些其他的事情，等双方都比较平静了，还接着来辅导。
虽然说父母骂孩子是不对的，但杭州奶奶的做法也欠妥。若是长辈经常在父母批评教育孩子的时候，护着孩子，会让孩子有种找到庇护所的心理，觉得反正你怎么打我骂我没有关系，有人会保护我，让孩子产生有恃无恐的心理，以后就更难教育了。
所以阿猪妈觉得，在父母教育孩子时，长辈尽量别插手，若是觉得父母教育的方法欠妥，可以事后私下沟通，但别当着孩子的面护着。
总之，孩子的成长无小事，我们家长在教育孩子的问题上都应该三思而后行，多多想想自己的所作所为，家里的长辈也应该尽量配合。
对于这个问题，因为家长辅导作业骂孩子，奶奶就带孩子离家出走， 不管从哪方面来看，这位奶奶的做法都显然是不明智的，同时也可以看出老一辈对于孩子的溺爱程度，已经非常严重了。 家长辅导孩子功课，有时候气急了打骂孩子，其实是可以理解的，但老人的过分溺爱，会使她看不下去，从而做出偏激行为。
不管是出于对孩子的保护，还是因为一时冲动，至少这个奶奶都从未考虑过，这样做的后果是什么。 一个老人一个孩子，离家出走能干什么？这样的两个弱势群体，根本不能长时间在 社会 上游走。而且，更严重的是，仅仅是因为骂了孩子几句，奶奶就带着孙子离家出走，下一次如果家长打了孩子一顿，老人会不会做出更为偏激的行为呢？
现在很多家庭，因为宝妈需要工作，于是就把孩子给了公公婆婆带。 公公婆婆对于孙子的喜爱程度，甚至一定行为上超越了父母，但这样的喜爱，实为溺爱。用一句话概况就是，看不得别人对自己孙子的一丁点不好，哪怕这个人是自己的儿媳妇。
但又不得不说，这样的行为却让很多孩子，跟爷爷奶奶的关系，甚至要好于爸爸妈妈，这就是传说中的隔代亲了。尽管知道老人这样做，归根到底还是因为爱孩子， 但爱和溺爱是不同的，事实上，妈妈对于孩子的爱，是任何人不能替代的，就算是爷爷奶奶也不行。
如果有这种情况发生，最好是宝妈和婆婆之间要沟通好，对孩子好当然不反对，但是宝妈在教育孩子的时候，老人绝对不能出面干涉。对于教育孩子来说，毕竟老一辈的思想，已经跟不上 社会 的潮流和节奏，过分的溺爱，看似是保护孩子，实则是毁了孩子。
爷爷奶奶会因为过分的溺爱孩子，而不对孩子的错误行为加以指正，甚至常常还会在父母亲教育孩子的时候加以干涉，从而给父母亲造成一定的困扰。
孩子不管不行，但是父母们又不能跟孩子的爷爷奶奶激烈对抗，这就造成了父母们左右为难的局面，不知该如何是好。
所以在管理孩子的问题上，作为父母们，一定要把孩子带在自己身边，尽量不让爷爷奶奶带孩子。
为什么要这么做呢？
爷爷奶奶疼爱孩子，生怕孩子受一点点的苦，因此老人们在照顾孩子生活饮食上没有一点问题。
但是爷爷奶奶那一辈人，基本上都没怎么接受过教育，因此在一定程度上来说，他们在孩子的作业辅导上是无能为力的。
而现在的教育，又特别的强调家长们的参与，在这一点上，长辈们的能力水平首先就是不达标的。
有的孩子因为没有完成作业，而被父母们批评。听到孩子哭声的长辈们，立刻就会出现在父母的面前，不分清红皂白的把父母们训斥一顿，顺便把孩子带走。
走的时候，他们通常会留下一句话：孩子没完成作业就没完成呗，下次补上不就行了，至于批评孩子吗？
正是由于长辈们的这种袒护，让家长在孩子面前失去了威严，从而使孩子变得无法无天。
最后：题中这位奶奶的做法有些偏激了，老人们容易溺爱孩子，这使我们在教育孩子的问题上常常手足无措，但是我们应该坚持自己的做法，并做好和老人们的沟通工作，我相信：老人们是会明白的。
辅导作业骂孩子这是极端错误的，因为孩子不懂才让你辅导的，而你却骂孩子你真笨连这都不懂，试问你懂吗？你会讲吗？你讲懂了吗，不了以为或者觉得你理解，你讲清楚了就骂孩子，其实是因为你不懂，一个不懂的人辅导一个不懂的人，两方都生气，被辅导者更不懂，你相信吗？
这个事情，孩子妈妈和奶奶处理的都不妥。可以这样：
1、每个家庭里，孩子教育的观念、方向、方法，要有一个说了算的人。
事先，找个时间开家庭会议，心平气和申明自己关于孩子的教养观念，并且温柔而坚定的告诉双方老人：我的孩子，以我教育为主，有意见可以私下提，但不可以当着孩子的面与我起冲突。
2、告诉老人，如果我教育孩子时，任何人不许插嘴。 如果我说了不给孩子买的东西，没有经过我同意，任何人不能给孩子买；
必须保证自己的权威性、统一性，不能你这边管，那边哄，这样孩子就要有靠山的意识，更加不好教育。
3、教育孩子，要讲究方式方法，要有耐心，不可打骂，不能伤害孩子尊和人格。 辅导作业时候，不用陪作业写作业，随时看着，孩子累，自己也容易起火。
可以让孩子自己先把会的写完，不会的单独辅导就行；
给孩子定时定量，要说话算数，孩子写完不能随意增加任务，那样就是故意逼着孩子作业磨蹭、拖拉（孩子会想：反正写完这个，还有那个；写完那个，说不定又布置别的；既然永远写不完，那就慢慢磨蹭呗，我不信你还不让我吃饭睡觉了）。
4、如果准备严厉批评孩子时候，要支开老人，或者单独找个场所训斥孩子。 以引导和教导为主，不要动手（不是坚决不能动手，而是不能轻易动手，三天一打，两天一骂，就形成了严重的家暴了，会对孩子的心理 健康 和身心发展形成不好的影响；另外，经常打，吧孩子打皮了，也就更加无所谓了。相信从来没有和孩子动手的父母也不会很多，但不能经常动手。如，我加两个孩子，老大儿子，18岁，大一，老二女儿，9岁，三年级，我动手打两个孩子，两人加起来不到三四次）
5、这个案例中的老人也要反省，可以疼爱孩子，但不能溺爱。 隔代亲，能理解，但孩子毕竟是父母生的，人家父母有权利教训、教育、教导自己的孩子，作为一个隔代老人，不应该喧宾夺主。
我们都希望孩子将来能好，这应该没有什么异议。一个孩子将来要走成为一个有责任感、有上进心、有事业心、人格健全、身体 健康 的人，就必须从小对他（她）进行良好的教育、教导，这一点应该支持孩子父母。
6、有条件的尽量不要和老人住在一起。 尽量不要干预太多彼此的生活，也避免由于管教孩子而造成家庭矛盾升级，那样就更不好了。
希望我的回答对你能有所帮助！
如果爷爷奶奶不愿意接送孩子，而你们又因为工作无法抽出时间，可以考虑以下几种方案：
1 委托其他家人或朋友接送：如果家中有其他亲戚或朋友能够帮忙接送孩子，可以和他们商量一下，并给予一定的报酬作为感谢。
2 找专业的接送服务机构：在当地可以通过互联网或者黄页等方式搜索一些专业的接送服务机构，比如“小学接送服务”、“儿童接送保姆”等，选择信誉良好、价格合理的机构进行合作。
3 让孩子自行上学和放学：如果孩子已经具备独立上学和回家的能力，可以考虑让他们自行上学和放学。在路上需要注意孩子的安全问题，可以给他们佩戴安全帽、使用过街设施等。
4 调整工作时间：如果可能的话，可以协商调整工作时间，比如提前上班或者延迟下班，以便有时间接送孩子。
无论采用哪种方案，都需要确保孩子的安全和健康。如果有任何问题或者疑虑，建议及时向学校或者相关机构咨询。
有这么可爱的政策的吗？如果有，对孩子来说，实在是太友好。毕竟，对一个3岁的幼儿来说，在一个陌生的环境呆上一天，实在太漫长无助了。
然而，现实当中，不知道幼儿园方面是否允许这么操作呢，在我们这边，没有见过这样的例子。如果在园方不允许的这么操作，只能常规的呆上一天，该如何帮助孩子顺利渡过入园的特殊时期呢？
01 提前熟悉幼儿园
疫情之前，很多幼儿园放学之后的时间是开放的呢，小娃娃可以由大人带着进入园里参观和游玩。而现在基本没有这么回事了。
那如何带孩子提前熟悉幼儿园呢？一方面，在幼儿园放学的时候，仍是可以带他们去凑个热闹，看看大姐姐大哥哥们兴高采烈地从幼儿园走出来的情景，边看边告诉孩子幼儿园的情况，包括里面有多才多艺的老师，好玩的娱乐设备如孩子喜爱的滑梯、波波池、小木马等等，让孩子对幼儿园生个好感，觉得那里是一个好玩的地方。
如果不能实地进去考察，我们可以通过绘本或视频等带着孩子了解幼儿园里面的情况。在这里，我想跟大家一起看看小兔汤姆系列图书。这套书里，有好几本涉及到幼儿园生活的呢。
首先，第一本是《汤姆上幼儿园》。在这本书里，写到汤姆开学前因不想上学而故意装病或无精打采的焦虑状态，然后重点写到了汤姆第一天上幼儿园的情形。他在陌生的幼儿园里，既有不安，又觉新奇，还学会安慰哭泣的同学，然后在期待中迎来了接他回家的妈妈。
在汤姆的表现中，我们看到了幼儿们初初入园的不安和焦虑心情。他们可能会找各种借口不去上学，如生病，而且还可能因为焦虑而失眠，或情绪失控而大哭。
与其说这本书是用来引导孩子认识幼儿园，不如说是引导家长认识入园前的幼儿的表现状况，知道上述所讲的表现，不过是孩子因为害怕分离，害怕陌生环境而产生的焦虑。作为家长，学会认识和接纳孩子的这些表现，而不是简单粗暴地训斥，对孩子的成长来说，是多么关键的一步。
书中有一个细节，让我特别的感动。就是汤姆的妈妈在临走前塞给他一条小手帕，告诉他，想妈妈的时候可以看看小手帕。接着，汤姆抓着小手帕跟着老师进了教室。
这一点，广大新入园孩子的妈妈不妨学习。在经得幼儿园的允许，可以带孩子的日常“玩伴”，如布娃娃或玩具车等到园里。有一个熟悉的“小伙伴”，可以缓解他们的不安情绪。这不是纸上谈兵，而是真实的案例。
我娃上学那年，班上有好几个小女孩带着布娃娃回去了。她们不论是上课还是睡觉都会抱着它们。也是因为有了这个小伙伴，引起了别人的注意，然后它们还成了孩子间互动的纽带，因为它们而熟悉起来了呢。等到他们有了真实的朋友，那些布娃娃便可以功德圆满地回到家中了。
第二本，我特别想分享的绘本是《汤姆挨罚》。书里的汤姆因为心情不好，接连三次跟同学闹事而被老师批评，并受罚一个人坐着画画，不能跟别的小伙伴玩。放学的时候，老师把一切告诉了爸爸。但爸爸并没有训斥他。而是告诉他，违反幼儿园规则而受罚，老师做得对。并且告诉他，规则能够保障社会的正常运行。最后，还特别提到，规则之外，爱和包容，同等重要。
这本书也是家长与孩子的共学的书籍呢。在幼儿园孩子遇到打架的事，或者日常生活中，孩子跟人打架了，我们该怎么应对？这本书给了我们答案。它一方面教育孩子要学会遵守规则，与他人友爱共处。哪怕自己有情绪，也不能把火气发到别人身上，而是应该寻找合适的渠道发泄自己的负面情绪。另一方面，它也教育咱们当家长的，面对孩子的打架行为，我们该以何种态度，并且以何种正确的价值观地跟他们讨论这个问题。
不论是汤姆的老师还是汤姆的爸爸都给我们教科书式的示范。汤姆三次跟同学找碴，老师先是温柔相劝，然后步步严肃、严厉。在老师的话语中，她也只是针对汤姆当下的错误行为，并没有指责他的为人如何。她的惩罚措施，我也觉得太好。她让汤姆一个人坐着画画。
一个人呆着，可以让他独自思考。刚开始时，生气的汤姆先是抱怨老师和同学，然而，没多久，他便觉得一个人呆着没意思，不能跟同学们玩多无聊呀。想着想着，竟然睡着了。经过这一觉，汤姆应该有所长进了吧。想跟别人玩，可得遵守规则呢。否则，只能没意思地睡觉了。
来接他放学的爸爸并没训斥他。相反让他骑在自己的肩头上回家。这一幕真的太有爱了。这让我感觉到，这位爸爸的情商多么高。
多少人听见孩子在学校打架挨罚，可能一下就血压高涨，然后暴跳如雷开火。而汤姆爸爸不但没有如此，还对他很亲昵。大概，他知道儿子受罚了，心情很不好。他用行动给予了孩子最大的支持，让他难受时有个依靠。
在这过程中，他确实共情了孩子，正如他后面回忆自己当年因为打架而被父亲，也就是汤姆爸爸处罚时无比难过的心情，他怎么能不懂汤姆。他把当年的自己与此刻的汤姆共情到一块了。
对孩子，换位思考，将心比心，大概是化解和避免亲子矛盾，也是给予孩子正确教育的基础吧。
在回家的路上，爸爸还用交通规则为例，跟汤姆解释了为什么要遵守规则的重要性。对于这点，汤姆爸爸也是很聪明。规则是一个很抽象的东西，对幼儿来说，并不好理解，但是用到具体可见的事物或是事实，那就容易得多。可是，这些都需要我们当家长的，懂得灵活变通哩。
回到家吃饭时，又发生了温情的一幕。妹妹伊娜不小心把一碗粥打翻到地上了。汤姆说妹妹做错了事，问爸爸是不是要处罚她。但爸爸说，妹妹太小了，不能这么对她呢。并且和汤姆一起帮妹妹收拾地上的东西。
规则很重要，但是爱与包容同样不能缺少。
这难道不是一本让家长很受益匪益的童书么？
余下的几本关于幼儿园的绘本，同样如此精彩，不但让幼儿感受到幼儿园生活的精彩，也能让家长们从中学到东西。大家可以自己找来看看。
02 与熟悉的小伙伴一起上幼儿园
小时候的我第一天上学，去到陌生的环境，遇见陌生的人，一点兴奋也没有，唯一安慰的是，我的同桌是我熟悉的老表。下课了，我跟他一起玩；放学了，我跟他一起回家。正是因为他的存在，我才没有那么的孤独与难过。
所以，特别建议，如果身边有认识的同一年上幼儿园的孩子，不妨报同一所幼儿园，并且让园方将他们安排在同一个班。这样的话，他们至少有熟悉的玩伴们，不至于过于孤单与不安，可以更快更顺利地适应新的生活。
我家大宝当年就是这样，找小区的小朋友一块儿去上学。两个小姑娘到如今读大班了仍然是最好的一对朋友。
03 建立熟悉的节奏
所谓熟悉的节奏，姑且称之为仪式感吧。
这不但是幼儿园的事，而是在孩子成长的过程中，我们都要孜孜不倦坚持做的事，把一切事变成仪式固定下来，变成与吃饭、睡觉一样自然而然的生活习惯。
在我家，每天过的是复制粘贴的生活。 到点了吃饭、洗澡、读书、游戏和睡觉，除非了我出差了不在家，否则一切就是这样循环往复。正是日复一日、年复一年的坚持，这些程序像是长在孩子的心里，成了生物钟。如今，要做什么事，我并不需要太费劲地催促。这就是习惯的力量。
所以，到了上幼儿园的时候，我们除了要给孩子培养规律的生活习惯外，也要给上学这事赋予仪式感。
譬如，早上定点起来吃早餐，出发前亲吻拥抱孩子，温柔且坚定地带他出门；到了幼儿园门口，明确告诉他呆到何时，家人就会定时来接他，然后一起回家。
为什么要明确告诉孩子这些事呢？因为，这么做，孩子心里会有一个预判，他们会知道自己只在这儿呆上一段时间， 到点了会有人来接他们。那么，他们心里就会有安全感。
如果什么都不讲，硬把孩子塞给老师就跑了，或是让孩子玩着玩着，什么不说偷偷走了，会让孩子感到更害怕，以为家长不要他们了，把他们丢在一个陌生的地方。他们只会更抗拒上幼儿园。
我的大宝初初入园，哭了挺长一段时间，但我一直温柔且坚定地带她去上学，并强调，到点了，我一定地门口等她。我也说到做到。
我那时正好在休产假，所以有时间接送她。我每次都是早早到了学校门口。接到她时，我都会狠狠地抱抱她。初初开始的时候，还会约上她的小伙伴一块儿去吃个甜品、牛杂之类的，让她们高兴高兴。有时候，我会带个巧克力或她喜欢的水果哄她，让幼儿园归家一刻多一点温暖，也当是对她良好表现的奖励。总之，多一点点心思，让孩子们感受到来自家人的爱。
那一段时间，我还时常带她到幼儿园附近的一块田野里玩呢，如找蒲公英吹、摘小野花、看小蝴蝶飞舞、抓小泥巴玩，有时候还会草丛中找小鸡球球，因为那片田里时不时有瓢虫，大宝怀疑小鸡球球也在呢。于是，我跟她一起走在里面找呀找。
无论那天在幼儿园里经历了什么，在田野里逛了一圈后，大宝的脸只有笑了。
04 家长本身要放下焦虑
在这里，我特别想说的是，网上更多关注的是孩子如何的入园焦虑，事实上，焦虑的不止是孩子，家长可能更是因此夜不能寐啊。
难道不是吗？我们因为担心孩子不能适应新生活而生出各种忧虑，怕他哭不上学，怕他在园里难受，怕他在园里交不到朋友，怕老师照顾不周，怕这怕那。。。还未开学，自己先是忧得黑了眼圈。
要是上学后，孩子确实出现了各种不适表现，那更是愁个无边无际了，整日唉声叹气，不知如何是好。这是不是好多家长的状态？
如果遇上这样的自己，请给焦虑按下暂停键。
然后，告诉自己，要相信幼儿园的老师。她们在幼儿园工作多年，什么样的小孩没有见过，每一年都经历过了熊孩子大逃亡的阵势，身经百战她们有能力将孩子安抚好。请给予她们信任！既然这样，幼儿园的情况则不必挂于心上了。
孩子离园后，如接放学的时候大哭，或是上学时死活不愿意出门，这个时候，千万不要因害怕而逃避。越是退缩，孩子将是越是焦虑。我们要做的是，接纳他的不安，陪着度过难过的时刻，然后再重新出发。
我记得，初初开始时，大宝天天哭，不愿意上学。看见她哭到眼睛都肿了，我自己也难过得流泪。我不想看见她这样，让奶奶负责接送。可是，这样引来大宝更强烈的反抗，也许她感受到我抛弃了她，不愿意跟她一起。所以，无论如何艰难，都要坚定地陪伴着孩子一起度过。
也就是那么一个月吧，尔后，他们便从此爱上了生活丰富多彩的幼儿园。
看着大宝进园后坚定地向前走去头也不回的背影，噢，那个粘着我不放的小女孩从此走上了离我越来越远的道路了，心竟然有点酸酸的。
为
什
么
宝宝为什么哭着说不愿意上幼儿园
1、对家长过分依赖，不喜欢幼儿园的学习环境
当宝宝因为这个原因啼哭时，家长要给宝宝讲幼儿园的好处，有很多玩具可以玩，有很多小朋友可以做游戏等等。让宝宝知道幼儿园老师像妈妈一样。这样宝宝的哭闹会慢慢减少。
2、身体不舒服，有感冒等症状
当宝宝生病了，身体不舒服，上幼儿园很容易哭。这时候老师要及时让宝宝回家，嘱咐家长给宝宝看好病再来上幼儿园。
3、与其它小朋友闹矛盾
当宝宝和其他小朋友玩时闹矛盾了，受委屈会哭起来。这是很普遍的事，也是宝宝在幼儿园发生哭闹的主要原因。这是老师应该耐心安慰宝宝，并调节好孩子之间的小矛盾。
4、受到老师批评
如果宝宝受到老师批评，即使知道错了，也会哭的。这时老师应该换个方式教育宝宝，以比较慈祥的态度去告诉孩子错在哪，这样孩子比较容易接受。
5、突然想爷爷奶奶或爸爸妈妈
有时在幼儿园午休时，宝宝会突然想起陪她（他）一起睡觉的家里人，而身边只有小朋友和老师。宝宝会因为难受而哭起来。老师应像妈妈一样耐心安慰宝宝，哄哄她（他），让她（他）安然入睡。
6、与小朋友比赛输了或某项成绩不好
当幼儿园里举行绘画或唱歌等比赛时，宝宝没有获奖或不如别的小朋友好，这时宝宝会伤心的哭起来。老师应该把奖项设定的公平一些，只要参与就有奖。这样能让宝宝容易接受。
怎
么
办
孩子上幼儿园哭怎么办
1、家长自己不能有“分离焦虑”
宝宝不愿意离开家长，主要是因为孩子的感情需求，家长过多的关注和感情投入，容易让孩子产生严重的依赖心理。如果在送孩子去幼儿园的时候，自己就开始焦虑担心起来，这种情绪就会感染到孩子。家长要首先控制住自己的情绪，要相信幼儿园老师能帮助孩子能适应幼儿园。
2、不要把幼儿园说成严肃的事情
有的时候家长会说“再闹送你到幼儿园，让老师管你”，这样的话让孩子产生上幼儿园是一种惩罚，让孩子产生上幼儿园的恐惧。家长要把幼儿园定义成为正面、积极的事物，“长大了终于可以上幼儿园了”“幼儿园有好多小朋友和你玩”等等，让宝宝更好地接受。
3、高兴的和孩子说再见
感同身受是情商教育的基础，离别的时候不要苦着脸。送了孩子到幼儿园，不要一步三回头的看孩子，这样的恋恋不舍会让孩子哭闹的更加厉害。
4、准时接孩子
如果你和孩子约定好了，什么时候接孩子，那就一定要说话算话。不要迟到，迟到久了会让孩子产生被抛弃的感觉，更加抵触幼儿园。
5、多引导宝宝回忆幼儿园
和宝宝聊聊“幼儿园都玩了什么游戏”、“老师带着你做了什么游戏”“有没有被老师奖励啊”。多问一些积极的问题，让宝宝有好的回忆，让宝宝喜欢上去幼儿园。
6、放学多呆一会
如果自己的孩子比较害羞、胆小的性格类型，爸爸妈妈在去幼儿园接孩子的时候，可以和宝宝多在幼儿园呆一会，让宝宝给你介绍一下幼儿园。
孩子初上幼儿园的不良反应
情绪波动大：孩子初上幼儿园，常常会出现不安，哭闹等现象！
食欲差，消化不良：孩子在入园后，可能会出现食欲差、消化不良、便秘等问题。
夜惊、夜哭：有少数的孩子会在入园后出现夜惊、夜哭的现象。
胆小、不爱说话：孩子入园后可能会有一些变化，会变得很黏家长，胆小、不爱说话，这是对新环境的一种反应，不过别太担心，过一段时间就会消失。
总
结
家长哪些行为不利于孩子适应幼儿园
孩子上幼儿园是一个很大的转折，这是孩子第一次长时间离开家长，也是家长第一次把孩子长时间放到一个集体的不属于家庭的环境中，这对于双方都是一个转折，也是一个适应过程，但在这个过程中，除了孩子自身因素，家长的表现也是很大一个不利孩子适应幼儿园生活的因素。
1、态度不坚决
家长看到孩子上幼儿园的时候哭闹，就会心软，然后答应孩子第二天再去，其实这样是非常不利于孩子适应幼儿园生活的，孩子迟早要上幼儿园的，家长这样心软反而推迟了适应进度。
2、恋恋不舍
送孩子去幼儿园的时候，有些家长会自己先表现出非常不舍的样子，抱着孩子不放，激起孩子上幼儿园的不良情绪，又加长了孩子的适应周期。家长送孩子上幼儿园的时候，应该给孩子制作一些愉快积极的氛围，例如跟孩子说：“今天第三天上幼儿园了，宝宝真棒！”
3、问消极问题
很多家长在孩子上完幼儿园回家时会问：“老师批评你没有啊？”，“有没有小朋友欺负你啊？”，“饭菜有家里的好吃吗？”等让孩子觉得幼儿园没有家里好，幼儿园是不好的地方的想法。
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吴汉叄，您好！
您的提问非常好！确实，现在很多家长、老师甚至孩子本身都存在类似这样的家庭教育方面的疑问，都希望能找到最合适的学习教材和教育方法，培养好孩子的学习生活习惯，让孩子能积极主动地学习、健康快乐地成长，从而达到提高孩子综合素质的目的。然而，孩子终归是孩子，就好像一棵小树苗，不加以正确的引导培育就很容易东歪西倒、难以成材，凡是小孩身上总有些性格和行为上的缺点、偶尔犯一些小错误，的确会对他的学习和生活带来一定的负面影响。其实有利于教育孩子的方法有很多，你需要仔细考虑和选择恰当的方法和教材、建议也可选择观看适合自己的家教视频节目，这样综合起来才能对症下药、行之有效。看了以下分析和推荐的网站视频资料，相信您就能从中得到想要的答案了。
由于在现时的社会大环境、应试教育模式和接收西方开放式教育等重重因素影响下，我们的孩子就像生活在一个大染缸里一样，很容易就被染污了，沾染上某些不良习气，例如娇横任性、叛逆不听话、不诚实、上网成瘾、打架、厌学、好动、注意力不集中、上课不专心等问题，尤其是处于幼儿及青少年阶段的中学生情况更为严重！教育的目的就是要改正孩子错误的人生观、价值观和世界观，以及由这些观念导致的各种错误行为。虽然教育孩子的方法很多，有的人采取虎妈狼爸式的教育，还说是“赢在起跑线上”，人的一生其实是马拉松式的长跑过程，即使赢了起跑线，能跑多远、坚持多久、谁笑到最后还是未知之数，往往是适得其反的，因而个别人所谓虎妈教育的事例无论他们成功与否，都不值得崇拜、学习模仿、甚至广泛推广，这样教育会给绝大多数孩子造成永久的、不可磨灭的心理伤害，不堪回首的童年就是这样导致的！如果打孩子进行体罚教育，后果可能相当严重，将来会报复到年老的父母和孙子那一代人的身上，所以暴力方式的教育害人不浅啊！相反，反而是培养孩子健康的人格和乐观向上的精神更显得重要。想要从根本上教育好孩子，培养孩子学习和生活上的良好兴趣和习惯，建议您赶快让孩子喜欢上《弟子规》！圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文 入则孝 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则凊（多读一定能提高孩子的责任感和启发孩子的智慧）。您看，这真是一部“大孝经”、一位最好的家教老师！写得多好！琅琅上口，易读易教，网上还有很多视频故事教学素材，有多个版本适合各阶段孩子观看。作为父母，只要您愿意多些鼓励孩子和您一起观看（这个很重要，您喜欢看能带动他的兴趣一起看，孩子天生好奇、易受他人影响），一定能让您的孩子喜欢上她，如果能在现实生活当中努力去做、尽量落实里面的教诲，何愁不能教育好孩子呢？
同时，您的提问涉及到广大家长和老师都非常关心和渴望解决的青少年儿童思想品德、行为语言和学习成绩的家庭教育问题，家长的正确教育引导在孩子的健康成长教育过程中起着决定性的作用。因此，在平时的家庭日常生活中，诚挚推荐各位家长和孩子们观看陈大惠老师策划监制的优秀中华传统文化教育大型公益论坛系列纪录片《圣贤教育 改变命运》（又名《弟子规说明书》），这是一个非常有利的关于德育与家庭教育的免费网络资源，能在快乐和感恩的氛围中感悟人生的真理，有助孩子提高健康成长学习进步，认识灾难事故因何发生，能做到趋吉避凶，真实不虚！能针对孩子身上的各种问题对症下药、是一剂治疗良方！当中一定有您需要的答案，也是我们做家长长辈学习的有力教材，的确是难得的家庭教育经典节目！这个节目里有许多精彩的事例分析，探讨解决孩子教育的种种方法，真是我们和孩子的一位最佳的、一对一的家教老师，也是一个非常不错的家庭教育网络资源，而且是完全免费的，对提高孩子的学习成绩有极大的帮助。生活中，小孩甚至大人都容易出现没有恒心、悭贪、叛逆不听话、上网成瘾、早恋、依赖性强、注意力不集中等各种各样的问题，这些不是能从某个简单方法或措施就能从根本上教育改正过来，变成一个孝顺听话的小孩，而是需要我们全面而系统地进行家庭教育，从根本处下手才能治标又治本。这部片里面有很多专家、老师、家长亲身说法、以其独特的心得体会向大众汇报，启示家长的教育观念会直接地影响到孩子的家庭教育，所以建议家长和孩子一起看，从小接受的家教会影响小孩子的终生，从中一定能获得意想不到的效果！
片中有一句经典的警世名言：人是能教得好的！好人是教出来的，坏人也是教出来的！可见家庭教育的重要性！
可是，当前我们面临的种种现实状况是：社会诚信严重缺失！各种媒体的夸张渲染、错误引导，孩子成长的环境不断遭到破坏和染污，要做好家庭教育谈何容易呢！家长是越来越不好当了，说实话，很多家长也不会如何当家长，就将小孩出生到这个世上，将很多的教育责任都推给了学校和社会，然而父母是孩子的第一任老师，很多成长经验是需要家长言传身教的，推卸责任的话怎么能将小孩教育好呢？确实悲哀啊！而我们做子女的往往不能理解父母的心意和真实体会，只图自己的方便和享受，说实话，真是有点大逆不道啊！到哪一天我们都为人父母了，才能真正领悟这种感受，但往往为时已晚，哎很多我们生活当中存在的所谓代沟，都是因为一代一代的接受的教育脱节了，没有很好的连贯所造成的，现在的人太多急功近利、唯利是图，只顾自己的享受而妄顾他人的感受。 我们必须知道，一切教育要从根本做起，就像树要有根才能长树干树枝和树叶，才能枝繁叶茂呀，如果丢弃了根本的德行教育，其他的都只是空中楼阁。在此，推荐各位有缘的朋友，无论看过或没看过的也好，都敬请尽量抽多些时间观看大型中华传统文化教育的优秀论坛节目: 《圣贤教育 改变命运》（可以在百度视频或者优酷土豆搜索播放），但愿看过的人都能够从中得到真实不虚的利益，并且继续利益他人，让我们携手努力，共同创造和谐共存的社会大环境。
希望我的回答对您有所帮助和启示。
衷心祝福您！
