母亲节送花送多少朵合适
导读：母亲节是我们向母亲们表达感激之情的日子，这是一个特别的节日，给每个人提醒我们，不要忘记照顾那些无私地爱我们的人。那么，母亲节鲜花送几朵？母亲节的祝福语有哪些？下面跟随小编一起来看看吧！　　母亲节送花送多少朵合适根据人们的送花习惯和约定俗成的

母亲节是我们向母亲们表达感激之情的日子，这是一个特别的节日，给每个人提醒我们，不要忘记照顾那些无私地爱我们的人。那么，母亲节鲜花送几朵？母亲节的祝福语有哪些？下面跟随小编一起来看看吧！

　　母亲节送花送多少朵合适

根据人们的送花习惯和约定俗成的花语，相对而言，11朵、16朵、19朵、20朵、29朵、33朵都比较受欢迎。

11朵代表一心一意，12朵代表心连着心，16朵代表最高点，19朵代表期待陪伴，20朵代表情感永远不会改变，29朵代表永久，33朵代表深情呼唤。当鲜花是送给妈妈的时候，鲜花朵数代表的含义则和亲情相关，母亲节送花送几朵寓意不同的表达心情。

如果想要表达的情感侧重于感激的话，可以送妈妈19朵、29朵;如果想要表达的情感侧重于祝福的话，可以送妈妈12朵、16朵;如果想要表达的情感侧重于思念的话，可以送妈妈20朵、33朵当然，这个只是作为参考，具体含义还会受到鲜花的花色以及配花的影响，根据不同的鲜花搭配方式还有不同的花语和祝福含义。

　　母亲节的来历

母亲节起源于美国，这个节日的发起人是费城人安娜·贾维斯，这个女子终生未嫁，膝下无儿无女。1906年5月9日，安娜·贾维斯的母亲不幸去世，她悲痛万分。在次年母亲逝世的周年忌日，贾维斯组织了追思母亲的活动，并鼓励他人也以类似方式来表达对各自慈母的感激之情

1908年，教堂宣布贾维斯母亲忌日——5月的第二个星期日为母亲节。贾维斯还组织了一个母亲节委员会，开始大规模宣传，呼吁将母亲节定为法定节日。她的呼吁获得热烈响应。

1913年5月10日，美国参众两院通过决议案，由威尔逊总统签署公告，决定每年5月的第二个星期日为母亲节。这一举措引起世界各国纷纷仿效，至1948年贾维斯谢世时，已有43个国家设立了母亲节。

　　母亲节祝福语

1、把目光投向苍穹就辽阔了，把心胸投向大海就宽广了，把翅膀给予雄鹰就欢快了，把母亲节的祝福送给母亲就安心了，母亲节祝天下母亲健康长寿!

2、我把它藏在心窝，直到永远永远，直到我老了的时候，没有整齐的歌谱，也没有旁人人来伴奏，却有妈妈的祝福和希望。

3、母亲节，送祝福，愿母亲，常开心，身体好，多享福，精神好，少烦恼，多长寿，愿母亲开心快乐，永远健康，生活幸福。

4、您用母爱哺育了我的灵魂和躯体，您的汁是我思维的源泉，您的眼里长系着我生命的希翼。我的母亲，我不知如何报答您

5、妈妈您是给我以生命并抚育我成长的土地，我深深地爱着您。妈妈我感谢你赐给我生命，是您教会了我做人的道理，我永远爱您!

6、天，没有母亲的爱广阔:地，没有母亲的爱包容:大阳，没有母亲的爱温暖;在母亲节这个特别的日子，祝您和您的母亲健康快乐!

7、柔柔微风轻拂柳，愿您生活无忧愁,青青新荷把头低，愿您生活甜如蜜;点点夏雨送清凉，愿您生活幸福长。母亲节愿您万事顺心!

8、在这个世界上，有一种爱，一生一世不求回报-母爱:有一个人，一生一世值得你爱-母亲;今天是母亲节，祝我们的母亲一生幸福，安康!

9、母亲节了，希望不管是远在它乡的，还是在母亲身边的你我他一一记得给母亲一声真切的问候，发个短信，打个电话，祝妈妈们母亲节快乐。

10、母爱是烦恼中的一曲古筝，当你义气消沉时，优雅的旋律一飘荡，眼前立即一片青翠，母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然。

以上就是关于“母亲节鲜花送几朵，母亲节的祝福语”的相关内容，感谢阅读。

　　不必说盛开的风信子，光滑的鹅卵石，高大的杨树，嫩绿的垂柳，也不必说喜鹊在天空长鸣，美丽的蝴蝶飞舞在花丛中，娇小的壁虎趴在墙壁上，脆绿的蚂蚱忽然从草丛中直窜出来。单是周围的墨绿的湿草地一带，就有无限趣味。蟋蟀在这里歌唱，蚂蚁们在这里搬运食物。翻开草来，有时会遇见蜈蚣，还有西瓜虫，倘若按住他的尾巴，它便会蜷缩成一团。葡萄藤和牵牛花藤缠络着，牵牛花有娇艳的花，葡萄有深绿的叶。有人说，牵牛花蜜很甜，所以我经常把牵牛花揪下来，放在嘴边吸吮，也曾因此弄秃了许多藤，但很少有蜜很甜的牵牛花。如果不怕虫子，还可以摘到如樱花般绽放的紫叶李。

　　不必说绿油油的菜田，高大的杨树，清澈的池水，美丽的花朵；也不必说鱼儿在池塘中嬉戏，鸟儿在树林中打闹，五彩的蝴蝶悠闲地点在花朵上，贪婪的吮吸着花的芬香。单是半人高的野草丛内就有数不尽的欢乐。这里是昆虫的音乐会，嗓音低沉的蟋蟀道出动听的歌曲，大肚子的蝈蝈儿也时不时唱出高亢的曲调，连萤火虫都提着灯笼，扇动翅膀为音乐会做出完美的配音；这里也是花儿的选美场，清秀的野菊随风舞动，自信的喇叭花举着喇叭向天空不停地吹着春之奏章，还有一些不知名的花儿也都在此争香斗艳，空气中弥漫着花的芬芳；这里更是鸟儿的竞技场，羽翼未满的小鸡练着拳击，优雅的喜鹊一蹦一跳地抢食吃，时不时还会听到麻雀啾啾地叫两声，然后成群的窜上蔚蓝的天空……

　　到了爷爷家，不必说高峻的青山，满载果实的树木，金色的稻田，黄澄澄的橘子；也不必说青蛙在水渠中游动，无名的鸟儿在树枝上鸣叫，美丽的蜻蜓在空中翩翩飞舞。单是那清明的小溪，就给我带来了无限乐趣。簸箕的水草在这里尽情摇摆，婆婆的鱼儿在这里尽情玩耍。把水里的大石翻开，常有一两只螃蟹在这里慢慢爬行，用手猛地一捞，就可以抓到；有时还能遇到泥鳅，滑溜溜的，捉也捉不到，只能眼馋了；最少见的就是牛蛙，只能碰运气了，听说捉蛙的能手一整晚也只能抓几只而已。而且这种牛蛙的腿很有力气，可以把小蛇弄死，真想看看啊!

　　不必说高大的香椿树，高大的石墙，蚊子叮的包似的小土山；也不必说前院的蜻蜓，更不必说躲在花儿里的蝴蝶，呆在树上练嗓子的小鸟，小野猫受到了惊吓飞快的响枪后跑去。单是后院里那堆杂草丛，就有无限的乐趣。蜈蚣在这里探险，蚂蚁在辛勤的搬着。这里是昆虫们的游乐园，它们在这里玩耍，有时会互相打斗起来，有的在走迷宫，真是一个有趣的地方。

　　不必说一夜的北风使玻璃上结了一层晶莹的冰花。也不必说一夜大雪使城市变成了银装素裹的世界。单是漫山遍野的银色就让人心情舒畅，把一切烦恼抛之脑后。白雪将小树打扮得更加美丽。人们嬉戏于这银树之间，打雪仗，堆雪人，常使小树林中银屑满天，我们尽情享受着雪后的快乐。雪化了，又冻成了冰柱，挂在房檐下像一串珍珠，这景象真美！

　　不必说碧蓝的海水和天空，金**的细沙滩，明亮清爽的阳光，高大的树；也不必说纯洁的海水，轻柔的摸着沙漠发出细嫩的有节奏的声音，贝壳连成了横海滩的一条小路，海鸟忽然低飞忽然向着太阳飞去，不时还在空中轻捷地做几个动作就窜入这半透明的窗里。单是这片短短的小海崖线，就有无限的风情。泛蓝的海水在这里伴奏，海鸟在这里吟唱，光着脚漫步在这潜水中，听着海浪轻柔的声音，享受着阳光的热量这种感觉除了在这儿，世界上其他任何一处都找不到的。海滩上有贝壳，很多很多，这贝壳在沙滩上，就像铺在沙滩上的一条金色的小路，路上有五颜六色，形状怪异的装饰品。平时有很多人来捡，但是不知为什么，这些装饰品怎么也捡不完，有时会想，这是哪里来的？是天空？是大海？还是……

　　不必说阴暗的天空，料峭的春风，深黑的绸带，也不必说悼念的挽联，红肿的眼圈，桌上的焚香和遗像。单是洁白的绽放的雏菊，就有无限的伤感。爷爷在这里生活，在这里仙去。翻开回忆来，我们逗乐儿，调侃，还有哼唱，夏天的晚饭后，坐在院子里，扇着蒲扇，扇子扇出的风送来一声声轻快的悠扬顿挫。花茶的味道，洪亮的谈笑，和蔼的音容实貌，都被牵连不断地勾起。此刻，爷爷安详地平躺着，表情平静，脸上似有笑容。想起医院里他所受的痛苦，现在可以安息了。他的脸颊黑紫斑驳，但表情舒展多了，眼睛眯成一道缝，嘴微张，我总觉得他还没离去，躺着的是一尊幸福的活佛。

　　不必说光滑的藻石，繁密的海草，巨大的礁石；也不必说鱼儿在海里游来游去，水母在海中翩翩起舞。单是海的底滩，就有无限的乐趣。小鱼在珊瑚间穿梭。翻开藻石来，时常会看见虾；还有贝，轻轻碰它一下，它便扇动贝壳漂起来游走。海带是最常见的，它有扁而大，宽而厚的叶子。石花菜则有粗大的枝条。海带总是有人打捞，但它们往往不在浅海生存。若是不怕腥，你还可以捞到牡蛎。

　　不必说冰凉的冰粥，白花花的大米粥，大碗的紫米粥，热腾腾的火锅粥；也不必说枸杞子在冰粥里漫步，大米在大米粥里游戏，把糖在倒在粥上，洁白的粥里忽然窜上来几个气泡。宏状元不单单有粥，还有可口的菜，无限美味。这还是小孩在这“玩耍”，大人在这闲谈的好地方。再走近厨房的门，掀开布帘，有时会有好菜和直窜的火焰，倘若走进一步，厨师就会让你离开这个危险的地方。如不怕贵，可以要一盘芝麻饼，味道都比一般的饼好吃的远！

　　雪后的冬天，不必说那被冰封了的，平滑结实的像镜子般映出了一个雪世界的湖面；也不必说那晶莹剔透，形态各异的悬在屋檐上美丽的冰锥。单是覆盖了万物的那薄博一层白雪，就有无限趣味。可以把绵软的雪拍实了塑出各种各样的形态；还可以把雪捏成一个个小球互相仍来扔去；也可以发挥自己的想象力，用树枝在平整的雪上留下你自己的手笔；或印脚印，按手印，在雪上留下你到此一游的记号……

　　不必说那高大的杏树，火红火红的枫叶，花花绿绿的野花和紫红紫红的干果；也不必说那庞大的老鹰在碧空中翱翔，叫出沁人心脾的叫声，肥胖的山雀用它那纤细的嘴一根一根地梳理着自己的绒毛。单是周围那绿油油的松树，就能看出她顽强的生命力。鸟儿在这里自由飞翔，昆虫在这里快乐嬉戏，小溪在这里欢快唱歌，榕树在这里茁壮成长。有人说，这里仿佛有天上宫里的宫女下凡到这里玩耍一样，清晨像人间仙境一般。

　　不必说小桥流水，古代房屋和光滑的石桥。也不必说人声鼎沸的街道，光滑的青石板路颇有一番古老的味道。单单是这四方街，就有无限的情趣，流水在伴奏，水车在歌唱。在晚上，漫步在这古老的街道上，脚踏青石板上，再望着皎洁的月光射在青石板路上，在倒映在两旁古老的建筑上，在这一刹那，白天的热闹和夏天一丝的燥热瞬间化为乌有。蟋蟀有节奏的在鸣叫，哗啦的流水声，这种感觉寂静又热闹，这种感受胜过北方夏夜的凉爽感觉。

　　春天来了，春姑娘脚踏着风飞来了。春天的景色真是美不胜收呀！不必说含苞欲放的迎春花，刚长出的小草，已经发芽的柳枝；也不必说喜鹊整天“叫喜”，大雁从南方归来，可爱的小麻雀在树上叽叽喳喳叫个不停。单是大院里的花丛中，就有着数不尽的乐趣。勤奋的小蝎子在草丛里“练功”，快乐的蟋蟀在草丛中尽情地舞动着，漂亮的金龟子在百花丛中显耀着自己优美的身姿……

　　不必说碧绿的柳树，光滑的栏杆，高大的拱桥，五光十色的鲜花；也不必说鸣蝉在树枝上长吟，小小的蝴蝶在花丛中采蜜。单是周围的草丛中就有无限的乐趣，蟋蟀们在这里弹奏曲子，蚂蚁在草丛中走来走去，身上架着食物，忙得不亦乐乎！湖里的小鱼在水中游来游去，好像在与路人打招呼。　

　　不必说宽广的操场，高大的篮球架；也不必说挺拔的大树，好玩的娱乐器材，长长的跑道。单是一片草坪，就有着无限的乐趣，蚂蚁在林中运物，蟋蟀在不停地跳着。有时有些蜻蜓在觅食，还有蜘蛛在草中穿梭。几个小朋友在草中玩耍，嬉戏，玩着不同的游戏。在松柏旁有时会看见有些小蘑菇，就像一把把小伞撑开着，这些蘑菇真小巧，把它拔起，放在手心中，这真是有趣极了。

　　不必说举世闻名的世界奇迹秦始皇兵马俑，古色古香青砖碧瓦的西安古城墙，晨钟暮鼓的钟鼓楼，也不必说幽静美丽的兴庆宫，庄严肃穆的历史博物馆和烽火戏诸侯的骊山烽火台，赫赫有名的西安事变的兵谏亭、大雁塔、小雁塔。单是碑林，就让我感慨万分，一笔写就的“虎”字，气势雄伟；昭陵六骏，唐太宗李世民的六匹宝马浮雕，被八国联军的强盗摔碎后拼出来，无法还原的珍宝，更不必说西岳华山的险峻，华清池的风景这边独好。不过，最让我怀念的倒不是古城西安两千年历史文化，而是西安的小吃。

　　很多啊，求采纳谢谢啦！

#课件# 导语在音乐教学中,要使学生更好地用心去感受、学唱歌曲。不但重视范唱、学唱、歌曲处理等环节，还要注重课件的作用，课件是通向学习新歌的桥梁，起着承上启下的作用，下面是 整理的人音版小学音乐四年级上册课件，希望对各位老师有帮助。

　

第1课歌唱祖国

　第一课时

　教学目标：

　1、了解《国歌》、《歌唱祖国》创作的背景以及词曲作家，知道生活中运用《国歌》的场合以及相关礼节，在歌唱与聆听活动中激起民族自豪感。

　2、通过游戏初步感受“上行”音阶。

　教学设想：

　1、通过听老师讲述关于“国歌”的故事等一系列活动，让学生的情感世界潜移默化地受到感染和熏陶，为下面《国歌》学习奠定基础和情感的铺垫。同时，也培养了学生热爱国旗、国歌的真挚感情。

　2、在游戏中初步感受“上行”音阶，使学生更容易了解旋律上行的知识。教学程序与策略：

　一、组织教学

　在《国旗国旗真美丽》音乐中进教室。

　谈话导入：每一个国家都有属于自己的国旗，而且都很美丽。今天老师就要考考大家对我们国家的国旗国歌了解多少？

　1、中国的国旗是什么中国的国歌是什么

　2、谁能告诉老师在什么样的场合中会升国旗、奏响《国歌》呢学生自由发言，畅所欲言。

　二、感受“上行”音阶。

　导入：同学们真聪明，对于我们来说，国旗和国歌代表了整个国家的人民，国旗和国歌是我们身份的象征。现在老师就奖励你们做一个游戏。

　1、戏规则：老师在黑板上画一个个台阶，旁边出示（5、1、3、5），教师按照顺序先弹奏出每一个音的音高，要求学生按照音高把这些音填到台阶上。

　2、边唱边用手势感受音高行进方向。

　3、教师小结“上行音阶”

　三、聆听铜管乐《中华人民共和国国歌》

　师：很好！那在刚才大家提到的《国歌》中也有这种“上行”的音阶，老师请你们找找是哪些句子？

　学生听完后回答。

　1、学生唱唱“起来、起来、起来”这句话的歌谱。

　2、想一想：为什么作曲家在这里一定要运用上行手法

　3、老师用渐强的力度范唱一遍，上行时力度有什么变化？出示渐强记号

　4、并唱一唱上行句“起来、起来、起来”直接感受歌曲意境。教师小结作者作曲意图。

　5、师：那你们知道国歌的作者是谁吗？谁作词？谁作

　曲？

　6、你们唱过人民音乐家聂耳的歌曲吗？请举例并唱几句。

　四、介绍《中华人民共和国国歌》

　1、教师根据学生了解的情况以讲故事的方式简单介绍《国歌》创作的时代背景。

　师：《义勇军进行曲》的创作背景：此歌作于1935年，是影片《风云儿女》主题歌。聂耳在谱曲前，也因受敌人迫害即将离国，在去日本前写成初稿，到日本后不久就把歌谱完成寄回。这首歌在影片中一唱出，立即产生巨大影响。在中国人民争取自由解放的革命斗争中起过巨大的鼓舞作用。

　2、聆听国歌的其他三种形式：独唱、齐唱、刘翔在领奖台上的版本（在线观看）

　师：好，同学生了解了国歌的背景，下面我们来听听不同版本的国歌，并谈谈当国歌响起时你想到了什么？

　学生观看、畅所欲言。

　五、小结

　师：今天，我们每一位同学再次体会到《国歌》是祖国的象征，是民族的心声。“起来!起来!”，这呼声不仅是前辈昨天战斗的号角，也是今天我们每个同学身负重任走向未来、建设祖国的进军号。让我们歌唱祖国，祝福祖国吧。

　在《歌唱祖国》的歌曲中结束。

　

《采一束鲜花》

　教学目标：1、围绕本单元“妈妈的爱”主题，增强学生对妈妈的情感，认识妈妈无私的爱是天底下最博大的爱。

　2、通过聆听及演唱，感受力度记号在歌曲中所起的作用。

　3、用轻柔的声音演唱歌曲。

　教学重点：能够用柔和的、充满爱的声音演唱歌曲。

　教学难点：1、进行标注力度记号的练习。

　2、唱准弱起小节

　教具：歌片节奏卡片多媒体

　教学过程：

　

随着音乐《鲁冰花》进教室。

　1、组织教学：师生问好

　2、导入：师（捧出一束鲜花）今天，老师亲手采来一束鲜花，这束鲜花我要送给谁呢？先不告诉你们，请同学们自己来听一听，猜一猜！（伴奏师范唱）生汇报：送给妈妈

　师：同学们说的对，这束鲜花就是要送给伟大的母亲的。这是一束康乃馨，它被称为“母亲之花”，那你知道它代表的含义吗？（健康、真情、伟大、神圣、慈爱、思念等等）同学们想不想送给自己的妈妈一支康乃馨呢？那么就请你从老师的手中赢取吧！

　为什么要把鲜花送给妈妈呢？请同学们再来听一听，然后告诉老师。

　3、再听歌曲（划拍子），在歌曲中找答案

　生汇报：辛劳的汗水、喜悦的泪花

　出示节奏017121︱6———

　︱0222716︱5———︱

　您辛劳的汗水，你喜悦的泪花，

　（1）有节奏的读词

　（2）视唱旋律

　（3）填词演唱

　三字经记载：昔孟母，择邻处：子不学，断机杼。孟子的母亲为了选择良好的环境教育孩子，曾三迁住所；孟子学习上不思进取，母亲毅然剪断自己没日没夜织成的布匹，教育他不能半途而废。

　为了我们的成长，母亲为我们付出了辛勤的汗水。当我们取得成功时，母亲的眼中会闪烁着喜悦的泪花，当我们失败时，母亲陪伴在我们身边，支持、鼓励我们。那么同学们，你们知道母亲节是哪一天么？（五月的第二个星期日）你们知道自己母亲的生日么？（自由回答）在母亲节或者妈妈生日这天，你都为妈妈做了些什么呢？

　可以看出，同学们都非常爱自己的妈妈，那么就让我们用歌声来赞美妈妈吧！

　4、出示歌片，学习歌曲

　（1）听范唱师指歌片

　师弹唱，生指歌片

　（2）读歌词划拍师生齐读

　划拍生读

　（3）旋律师生模唱（单旋律）

　生模唱

　（4）填词演唱师唱生随（旋律和简单伴奏）

　师生对唱（有感情地）

　生唱（至少2遍，知道唱准为止）

　加入打击乐器按照4/4拍的强弱再唱一遍

　（5）歌曲处理同学们，歌曲我们已经会唱了，但是怎样才能让歌曲更动听？更能把我们队妈妈的爱唱出来呢？我们一起来研究一下。那么我们可以借助力度记号来帮助我们表现歌曲情绪。

　生汇报

　师：同学们的想法真不错，我们来试试，这样唱的效果怎么样？请同学们拿出献给妈妈的花。

　（再唱歌曲，有感情地）

　（6）拓展歌曲《妈妈，我不怕黑》

　五月，是母亲的节日，可是就在2008年5月12日，四川省汶川地区发生了里氏8级大地震，在救援中有这样的一个手机妈妈的故事。救援人员在废墟里发现一位被垮塌下来的房子压死的妇女，她双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着

　地支撑着身体，身体被压的变形了，在她的身体下面躺着她的孩子，因为母亲身体庇护着，孩子毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，随行的医生准备检查时，发现有一部手机塞在孩子的被子里，屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。

　5总结

　请同学们把你手中的鲜花献给妈妈，大声的对她说：“妈妈，我爱你”。告诉妈妈，我们已经长大了，我们懂事了，让我们再一次唱起这首献给妈妈的歌，唱着歌离开教室。

　

第2课家乡美

　

《杨柳青》

　教学目标：1、通过学习江苏民歌《杨柳青》，让学生能从中感受了解江南民歌委婉动听、清新流畅的浓郁的江南民歌风格

　2、用轻快、活泼的声音演唱《杨柳青》，并尝试用江苏方言来演唱3、能用自然优美的声音来演唱歌曲，并能将江苏民歌的韵味唱出来。

　教学重点：

　用活泼诙谐的声音演唱歌曲，感受扬州民歌的地方特色。

　教学难点：

　附点节奏、前八后十六节奏与一字多音处的演唱。

　教材分析：

　《杨柳青》是江苏扬州地区最富代表性的民歌之一，曲调为五声宫调式，全歌活泼风趣。衬词在歌曲中占有十分重要的地位，是扩充乐句的重要手段。教唱时，要让学生初步感受扬州民歌风格特点。

　教学过程：

　一、导入

　1、师弹《茉莉花》并播放扬州的；——同学们，今天这节课我们将走进一座古老而又美丽；2、念童谣；——刚刚我弹奏的呀是江苏民歌《茉莉花》，中的；二、新歌教学；1、体会歌曲演唱时的情感；——扬州不仅有美食、美景，他们的民歌也很美，这个；——我们在演唱《杨柳青》时该用什么样的声音来演唱；（温柔的、轻柔的）；2、学习歌曲的旋律；——让我们用温柔的声音哼唱旋律；

　1、师弹《茉莉花》并播放扬州的

　——同学们，今天这节课我们将走进一座古老而又美丽的城市，让我们一同在音乐和中去寻找答案。

　2、念童谣

　——刚刚我弹奏的呀是江苏民歌《茉莉花》，中的城市也是《茉莉花》的发源地——扬州，扬州的美景自古以来就是很多文人墨客所称赞的，对于我来说扬州可谓是我的第二故乡，因为我的大学四年就是在那里渡过的，所以我特别愿意把这座美丽的城市介绍给同学们，让我们通过一段童谣去了解它。

　二、新歌教学

　1、体会歌曲演唱时的情感

　——扬州不仅有美食、美景，他们的民歌也很美，这个美从他们说的方言中就有所体现。你们知道扬州人怎么称呼爸爸吗？他们叫嗲嗲。他们把回家讲作回嘎。怎么样，扬州人说话是不是非常的温柔、非常嗲。

　——我们在演唱《杨柳青》时该用什么样的声音来演唱呢？

　（温柔的、轻柔的）

　2、学习歌曲的旋律

　——让我们用温柔的声音哼唱旋律

　3、学习衬词

　——扬州人不仅说话的语调美，他们演唱的歌曲中衬词也很美。

　（1）、学习前八后十六节奏的乐句

　（2）、学习带附点节奏的乐句

　（3）、完整练习，处理演唱时换气

　（4）、师生接口唱衬词部分

　（5）、处理衬词演唱时的情感：

　——这些衬词虽然没有实际意思，但却很好的烘托了歌曲的氛围。咱们在演唱时该用什么样的声音和情绪表现呢？

　（弱、轻柔、俏皮）

　（6）、完整有感情的演唱

　4、学习实词

　（1）、学习一字多音

　——扬州有很多美丽的桥，比如：在瘦西湖中的五亭桥、二十四桥等等，在我们学习的歌谱中也藏了许多桥，你们发现了吗？

　（连线）

　（2）、学习歌词

　——按节奏念一念

　——加入旋律唱一唱

　（3）、处理演唱时的情感

　——衬词在演唱时轻巧一点

　（4）、完整有感情的演唱

　5、律动

　——这首歌曲是扬州人民在劳动的时候哼唱的，民歌也就是在人们的生产劳动中形成并广泛流传开的。那么，请你想想，一边劳动一边唱歌，是怎样的情景呢？看一下拍号。

　(2/4拍)

　——它的强弱规律是怎样的

　(强弱)

　律动时注意要有所体现：加入锄地、播种、施肥、收割的动作律动

　三、拓展

　——同学们干的真起劲。下面我们用歌声来表达这份干劲，在演唱前我们喊几句劳动号子为自己鼓鼓劲

　四、小结

　同学们唱得真好！今天我们不仅学会了演唱《杨柳青》这首歌，还欣赏扬州这座城市的美景。愿我们的民族音乐像茉莉花一样越开越美，永远留在人们的心间。希望同学们有机会亲自去扬州走一走、看一看！

　

《大雁湖》

　教学目标：

　1、初步了解蒙古族风土人情及民歌音调风格，激发我们对家乡的赞美与热爱。

　2、学习简单的蒙古族舞蹈并有感情的演唱《大雁湖》。

　3、将歌曲进行改编和创作，并用不同的速度、力度、节拍演唱。

　教学重点：

　1、通过反复聆听和自学的方法学会歌曲，并启发学生有感情的演唱

　2、掌握蒙古舞特色的动作，用不同的速度、力度、节拍进行表演教学难点：

　对“啊哈嗬”节奏的准确掌握

　教学过程：

　1、播放音乐《挤奶舞》

　师生一起跟随音乐表演《挤奶舞》

　2、师：同学们！你们还记得我们刚才表演的是什么吗？对！就是我们一年级学习过的蒙古舞《挤奶舞》刚才有些同学都已经忘记了！我们再来一次好吗？跟着老师一起来！

　3、再次跟着音乐表演《挤奶舞》

　4、师：下面，老师再给大家表演一段舞蹈，请同学们欣赏老师的表演好吗？播放《大雁湖》音乐，教师表演

　5、师：同学们！你们看出来老师刚才表演的是什么舞蹈吗？对！也是蒙古舞，那这个舞蹈和前面的《挤奶舞》有什么相同和不同之处吗？

　学生交流：说出速度、节奏、旋律是音乐的要素，改变其中之一，就会使音乐产生完全不同的感觉。

　再播放音乐，让学生跟着教师学习动作

　6、师：刚才我们学习了一些蒙古舞的动作，那你们对蒙古有些什么了解呢？说说看！

　学生交流

　7、师：下面，让我们走进茫茫的大草原和能歌善舞的蒙古人民一起欢歌起舞吧！播放课件《大雁湖》

　师：刚才，哪些画面让你留下深刻的印象了？

　生交流

　8、师：蒙古人民热情好客，他们欢迎我们的到来，为我们演唱了一曲《大雁湖》，大雁湖在唐古拉山附近，那里草肥水美，栖息着很多珍禽异鸟，大雁也在那里安家落户，让我们静静聆听歌中都唱到些什么？

　再次播放歌曲：不出示歌词，让学生仔细聆听，然后说说歌曲内容，之后教师再出示歌词。

　9、师：这是一首很短小的歌曲，但是也有些难度哦，不过我相信同学们能解决它，我们一起来学习吧！

　10、听录音：找出难唱的地方

　“啊哈嗬”以及切分音是难点，应划出指挥图谱进行练习，唱准拍子！解决好难点后完整演唱

　11、师：蒙古人民的性格豪爽，蒙古歌曲的旋律也都是跌宕起伏的，我们来看看这首歌曲的旋律，找找哪些地方的跨度比较大！

　试着唱一唱这些音

　试着把整首曲谱连起来唱一唱

　12、填上歌词进行演唱

　教师对没唱准确的地方进行指导

　13、师：当我们站在一望无际的大草原上，看着这些美丽的景色，你的心中有什么感想，你会用怎样的情绪去演唱这首歌曲！

　播放课件：边看课件中的画面，边有感情的演唱歌曲

　14、师：刚才我们说速度、节奏、旋律是音乐的要素，改变其中之一，就会使音乐产生完全不同的感觉。《大雁湖》曲调悠扬，优美动听！那我们能不能对它进行一些创作，让它呈现出不同的感觉呢？

　学生交流、讨论

　15、展示成果、进行表演

　如：加快速度，让歌曲变成欢快的情绪等

　师：那情绪这么欢快，我们可以用哪些蒙古舞的动作来表现呢？（挥鞭骑马等动作）

　16、评价、小结

　母亲节祝福语篇一

再烦，也要保持微笑;再急，也别乱发脾气;再苦，也要勇于坚持;再累，也别糟蹋身体;再忙，也别忘记今天是母亲节!请代我向你母亲道一声问候。

　　浓茶苦而后甘，令人回味;陈酒香且清醇，让人沉醉;鲜花淡而不艳，发人思念;母爱质朴深厚，叫人难忘;祝福真切衷心，愿所有的母亲都收到!

　　有些情，埋得越深，就越真;有些事，藏得越久，就越妙;可是有些爱，只有说出，才最好。对妈妈的爱，请你大声说出来!祝你的妈妈，母亲节快乐。

　　时间的长河带走了我的所有，唯有对母亲的依恋，长存心间。岁月的流逝可使皮肤逐日布满道道皱纹，我心目中的您，是永远年轻的妈妈。母亲节快乐!

　　岁月无情，鬓角斑白，你毫不在意，你只关心儿女是否如意;压力无声，脊背弯弯，你从不上心，你只在乎儿女是否幸福;母亲节，道一声：妈妈，您辛苦啦!

　　我的健康，牵引着你的视线;我的幸福，左右着你的心情;我的平安，牵绊着你的心田;我的快乐，是你最大的期盼。母亲节到，亲爱的妈妈，我爱您!

　　天空是母亲的微笑;海水是母亲的亲切;大地是母亲的暖和;黄河是母亲的孩子!今天我不能没有这样的母亲，现在微笑给您：祝母亲节快乐!

　　您甘甜的乳汁滋润了我的人生，您谆谆的教诲指明了我的道路，您殷切的盼望铸就了我的辉煌，您满心的期待成就了我的未来。母亲，我的生命因你而精彩。

　　身处千里外，问候如天籁。牵挂在心间，祝福如蜜甜。儿行千里外，母爱花常开。风雨人生路，母爱常萦怀。母亲节到来，愿母亲永远平安健康幸福快乐!

　　无怨无悔是母亲的付出;丰收硕果是母亲的微笑;澎湃江海是母亲的辛劳;深情士地是母亲的厚爱!母亲节到了，祝福我们最最亲爱，平凡而又伟大的母亲节日快乐，一生平安幸福!

　　春来百花笑盈盈，母亲好比绿叶情，守护红花终不改，爱护无限深似海。碧水青山彩蝶追，母亲好比春江水，遍绕春山总相随，包容支持永不悔。母亲节到了，愿母亲青春永驻，健康常在。

　　妈妈，在我成长的道路上，您铺满了关爱的路基石，在我迷茫的人生中，您点亮了关怀的指明灯，在我困惑的心灵里，您倾注了关心的温柔剂，母亲节，妈妈您辛苦了，感谢您，我爱您!

　　慈母心中情，为子永不移。母爱最贴心，处处显温情。明月当空照，难忘守护影。成长坎坷路，浸润教导音。从未想回报，默默护犊深。母亲节到来，愿母亲身体健康，笑口常开!

　　牵着您的手，我坚定往前走;踏着您的路，我勇敢不回首;望着你的眼，我读懂了思念;伴着你的爱，我度过了艰难。母亲节，一声祝福送给我深爱的妈妈!

　　聆听着您的小夜曲，我一天天成长;沐浴着您的关爱，我一年年长大;谨记着您的教诲，我一点点成熟。母亲节到了，母亲，让我牵着您的手，带您一步步走向幸福的海洋，享受天伦之乐。

　　不再和母亲争吵，要让她快乐;不再惹母亲生气，要让她健康;不再令母亲伤心，要让她幸福;不再让母亲担忧，要让她欢悦。母亲节到了，听母亲的话，好好孝敬她。

　　万千话语之间饱含着殷切的希望，举手投足之间表现着浓烈的关爱，眉眼顾盼之间隐藏着深深的思念，母亲是荫庇子女的大树，留下的是无尽的爱。母亲节到了，愿天下母亲都健康长寿。

　　妈妈，今天是母亲节，我太忙没有准备什么礼物给 你，不过我已经给你的神州行充值一百元，你有时间就跟我通电话不要怕电话费多了，祝母亲节快乐!

　　五月的康乃馨，没有牡丹的雍容，没有百合的浓香，只有默默散发沁人的清香，就像母亲的爱今天是母亲节，共同祝福我们的妈妈节日快乐!

　　妈妈是天空，我就是飘在空中的云;妈妈是山，我就是山中的树;妈妈是大海，我就是一艘小船;妈妈无私的爱一直包容着我，愿妈妈母亲节快乐!

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我收集整理的幼儿园教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园教案 篇1

　 一：设计意图：

　幼儿有着天生的好奇心，他们对周围世界充满着无限的好奇，渴望认识周围世界和学习科学的需要，因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿的科学素质得到早期培养，有益于幼儿整体素质的提高。本活动设计意图在于生活中我们发现色彩鲜艳、有趣的电线，可以玩，可以变魔术，于是我和孩子们商量，开展一个科学活动《好玩的电线》，去寻找电线各种各样有趣的玩法，用开放敏锐的心去感受，在充满“乐趣”的情境中尽情的享受探索、发现和创造的乐趣，达到对幼儿进行科学启蒙的最根本目的。

　 二：知识背景

　本活动运用的知识是有关电线特性等有关知识。

　本活动的科学原理是任意弯折电线可以表现各种造型和使物体站立的方法。

　 三： 方法背景

　本次活动采用了观察、实验、探究等方法。

　 1、看一看：

　这是本活动开始的部分。为了让幼儿对活动产生浓厚的兴趣，教师采用了先观察的方法。请幼儿观察教师手中的电线，请幼儿看一看：“这位神秘的朋友是谁？”教师变出电线后引导幼儿观察。在幼儿看到电线后，请幼儿用自己面前的电线看一看是什么样子的？让幼儿在浓厚的兴趣下自己亲手探究，引起幼儿实验和探索的欲望。

　 2、 说一说：

　本环节大大激发了幼儿的语言表达欲望。幼儿可以通过自己的亲手操作，教师应该尽可能的让幼儿把自己想说的事说出来，并提出一些让幼儿既感兴趣又能回答的问题以加强他们的自信心。“你们帮助电线朋友设计了什么形状？你们用什么办法让电线站起来？”教师可以引导幼儿说出各种不同的答案。

　 3、 做一做 ：

　本环节是采取了幼儿自己动手操作的方法，在幼儿动手操作时知道怎样变各种造型，用什么方法可以使电线站起来。

　 示范性方案：

　 活动内容：

　科学活动《好玩的电线》

　 活动目标：

　1、 感知电线的特性，任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。

　2、 尝试运用多种材料让电线站起来。

　3、 培养幼儿大胆尝试，勇于探索与表达的精神。

　 活动重点：

　任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。

　 活动难点：

　运用多种材料让电线站起来。

幼儿园教案 篇2

　 主题总目标：

　1获取光与色的有关经验，了解光和色与人们生活的关系。

　2使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　 主题内容：

　 学习活动：

　一、多彩的颜色

　1七彩的风

　2兔香蕉兔青草兔萝卜

　3耳朵上的绿星

　4鲜花送妈妈

　5颜色大风吹

　二、会变的颜色

　1绿色的世界

　2亲亲绿色

　3我想……

　4蓝宝宝黄宝宝

　5颜色变变变

　三、光宝宝和颜色做游戏

　1奇妙的七色光

　2调皮的七色光

　3多彩的泡泡

　4七彩光和果娃娃

　5光线宝宝该回家了

　 运动活动 ：自抛自接球小兔找家摘苹果大型运动器械

　 游戏活动 ：

　语言区：1自制各色颜色小书2有关颜色的图画书

　美工区：1提供各色纸供幼儿折纸2提供油泥土，工具，供幼儿塑型。

　益智区：1提供色彩丰富的拼图2各色建构玩具供幼儿自由配色，造型。

　探索区：1彩色陀螺，万花筒。

　 生活活动 ：学系鞋带。

幼儿园教案 篇3

　活动目标：

　1、对故事内容感兴趣，感受小鸡与朋友相处的快乐。

　2、积极参与游戏，体验“换一换”的乐趣。

　活动准备：

　1、前期经验：了解常见动物的叫声

　2、其他准备：PPT、动物、活动场地中间有根中线

　活动过程：

　一、 角色导入——引起幼儿兴趣

　1、你们认识这些朋友吗？它们都会叫，它们的叫，就好比我们说话。

　2、你知道它们分别是怎么叫的吗？（引导幼儿把话说完整“小鸡是叽叽叽地叫的。”）；了，

　二、阅读绘本前半部分——了解故事的基本内容、情节

　1、听赏故事：今天我带了一本关于小鸡的书，名字叫《换一换》。小鸡会和朋友换什么呢？

　2、讲述故事到小鸡和小青蛙换了声音。

　提问：听出来了吗？小鸡和朋友换一换什么？

　3、小结：大家一听就知道，老鼠和小猪、小青蛙，都是小鸡的朋友，他们能交换声音。

　三、游戏《换一换》——体验理解

　1、你有小鸡那样和朋友“换一换”的本领吗？

　2、模拟动物换叫声：

　小鸡的朋友还有很多，教案 你喜欢让小鸡和谁的叫声换一换呢？

　3、你能像小鸡一样和朋友换一换叫声吗？教师和一幼儿玩游戏，让其他幼儿了解玩法。

　我是小鸡，谁想和我玩“换一换”？

　我是叽叽叽地叫着。幼儿：我是地叫着。我们一路走着，叫着，走过中线时，就换一换叫声。

　4、两两模拟换叫声。

　幼儿选动物，扮演角色并换一换叫声。（提示：要听清朋友的叫声才能换成功。）

　5、小结：我们已经会像小鸡一样和别人换一换叫声。这个本领需要我们想着自己的时候，还要听着别人的声音。

　6、两两换名字。

　（1） 和老师换名字。

　现在我们来玩更高级的换一换——和朋友换名字。谁和我一起玩？

　（2） 幼儿两两换名字。

　要求：心里想着朋友，眼睛看着朋友。朋友在你眼里，换一换才会成功。

　先大声说出自己的名字。

　换一换（幼儿大声大声说出对方的名字）

　检验一下，你们都换成了吗？你现在叫什么名字？

　四、继续绘本——激发幼儿进一步了解故事的兴趣

　1、小鸡一路上还遇到了……

　教师只需静静翻页让幼儿自主观察画面，当“打大猫”出现时教师继续讲述故事。

　2、最后，小鸡嗯嗯嗯叫着来到妈妈面前，孩子们你们知道嗯嗯嗯是谁的叫声？如果你知道这里的'秘密，等一下来告诉我们好吗？

幼儿园教案 篇4

　 活动目标

　1、初步了解鸡蛋和小鸡的关系，学说“白白圆圆”，“黑哟黑哟”。

　2、乐意倾听故事，联系自己的生活经验积极表达自己的想法。

　3、练习推球，感受游戏的乐趣。

　 活动准备

　鸡妈妈，小鸡，完整的鸡蛋，破裂的鸡蛋，蚂蚁的小（可带在手上），四副自制挂图，小球。

　 活动过程

　一、通过出示小蚂蚁的，激发幼儿听故事的愿望。

　引导幼儿与小蚂蚁打招呼。

　二、讲诉故事。

　（1）第一遍讲故事。

　1、老师有表情的讲述故事，并且一边讲一边出示相应的小。

　2、提问：

　①这个故事里有谁？

　②小蚂蚁看见的东西是什么颜色的什么形状的？引导幼儿说白白圆圆。

　（2）第二遍讲故事。

　1、依次出示挂图讲故事，并引导幼儿说“黑哟黑哟”。

　2、提问：你们猜这个白白圆圆的东西是什么？

　如猜不出可以辅助问白白圆圆的东西裂开了，谁从里面走出来了？

　三、玩“推蛋”的游戏。

　把幼儿带到户外，让他们用球玩推蛋的游戏。

　规则：小朋友们每人一个球，可以单独推也可以结伴推，自由的推球。

　教师在一旁个别指导。

　四、结束。

　带小朋友回教室，解小便，喝水，休息。

　附故事：有一天，小蚂蚁走在路上，她走着走着，看见了一个白白圆圆的东西，小蚂蚁用力的去推，“黑哟，黑呦”小蚂蚁用了全身的力气，可是怎么也推不动。突然，白白圆圆的东西里发出了“卡拉卡拉”的声音，“咔嚓”一声，白白圆圆的东西裂开了，从里面走出了一只小鸡，鸡妈妈来了，小鸡赶快扑到妈妈的怀里。

幼儿园教案 篇5

　 准备：

　皮球若干，场地、一盆水、废报纸、布、毛巾、木块、橡皮泥等。

　 过程：

　 一、 设问导入： ,看，这是什么（各种空心的皮球）如果我把它放在水里，如果我把球放在地上拍打，小朋友样都来猜猜会怎么样？

　 二、 反互探索，感知球的基本特征

　1、 第一次自由探索

　师：老师给小朋友们准备了许多的球，请你们每人拿一个球去试一下吧。

　让幼儿自由的探索

　提问：你发现了什么？

　2、 第二次有目的的探索

　师：刚才小朋友们都用球进行了实验，现在谁来告诉老师你都发现了些什么？

　（让幼儿进行讨论，并回答老师的问题）

　师：现在请小朋友来回答老师的问题，把球宝宝放到水里，它会怎么样呢？（它就会浮在水面上）把球放在地上用手拍打，球宝宝又会怎么样呢？（会向上弹起来）现在让老师和小朋友一起来做游戏，进行观察吧！

　（1）、把球放到水中，观察球是否浮在水面上，和其它实心物体比较，感知球是空心的，所以能浮在水面上。

　（2）、让幼儿在地上拍球，球会弹跳起来，感知球有弹性，所以能跳起来，学习名词“弹性”

　（3）让幼儿把球放在不同物体上向前滚，比一比哪一个球能滚得更远？感知球滚动的快慢和地面有关。

　3、小结

　师：小朋友们真能干，都开动脑筋和老师一起想！现在小朋友们都知道了，球在水里水浮在水面上、用手拍一拍拍就会向上跳起来，还会向前后左右不同的地方滚动。

　 目标：

　1、 引导幼儿积极探索，主动思考问题。

　2、 引导幼儿感知球的主要特性：弹跳、能滚动、在水中会浮起来。

　3、 体验活动的乐趣

幼儿园教案 篇6

　 教学科目： 《彩虹桥》

　 教学时间： 一小时

　 教学目标： 培养儿童对色彩的认识能力，提高儿童的记忆能力和观察力，以及提高儿童对颜料的兴趣感，让儿童了解部分颜色的调合，并开发儿童的想象力来装饰“彩虹”。 教学重点：两种不同色彩的颜料混合后所变成另外一种颜色的过程，变后的颜色是由那两种颜色相结合的。 教学难点：儿童对色彩的理解，动手能力相对较弱。 教学方法：以彩虹的颜色和形状的形式开头，以此来吸引儿童的注意力，并在讲故事的过程中提及到本节课所讲课程的重点，或部分重点，主要以学生动手为主，老师引导为辅的教学方法来进行。

　 教学过程：

　1彩虹有几种颜色？彩虹的形状？彩虹是什么时候出

　现？出现在什么地方？（老师在提问的时候先让学生回答，老师再做讲解和补充）

　2介绍画材：排笔、颜料、调色盘等（主要以学生能够理解的话）

　3动手绘画

　A：画彩虹（单个色彩的绘画）

　B:彩虹有几种颜色？只有红、黄、蓝三种颜色如何调出其他颜色来？（老师以变魔术的方法来吸引孩子的注意力，或让孩子自己用两个手指沾上不同的颜色

　 教学材料：

　起变出的颜色）黄加蓝――绿、黄加红――橙、红加蓝――紫、绿加蓝――青 C：发挥儿童的想象力在彩虹上画一些东西（如：云，小鸟，太阳等等，老师记住他们在画面上画出的有特点、有意思的东西，到时候给家长讲解） 儿童自己讲解自己画面上的内容。（给家长讲解） 排笔、水粉颜料、纸、水桶、画板、透明胶布（窄）

幼儿园教案 篇7

抱抱宝宝

　活动目标：

　1． 愿意亲近老师，喜欢和老师一起做游戏。

　2． 能安静地听老师念儿歌，初步理解儿歌的意思。

　活动过程：

　1． 和幼儿围坐成圈，一起拍手。

　2． 站在圆圈中间边念儿歌边做夸张的动作。

　让我闭上眼睛（用双手遮住眼睛），

　伸出双手摸一摸，

　这边摸摸（朝左边摸），那边摸摸（朝右边摸），

　前面摸摸，后面摸摸。

　呦——摸到一个宝宝！

　让我好好抱一抱（抱着孩子转一圈）。

　3． 反复念儿歌并拥抱每一个孩子。

幼儿园教案 篇8

　 目的：

　1．学习在手臂上大胆地进行美术创作。

　2．能在音乐伴奏下即兴表演，培养美的感受力、想像力和表现力。

　 准备：

　1．天鹅、斑马、长颈鹿、孔雀等长脖子动物若干。

　2．音乐磁带《蓝色多瑙河》《卡门序曲》。

　3．供幼儿表演用的森林背景（规格为1x 3米）。

　4．布团、油画笔、各种广告颜料。

　 过程：

　1．讨论活动

　①表演者将天鹅、斑马头部画在手臂上，随音乐在森林背景前表演，引导幼儿说说这些是什么动物。

　②引导幼儿观察表演者的手臂、手指，知道根据手臂、手指的特征可以进行有趣的美术创作活动。

　③引导幼儿大胆想像，并借助手臂和手指动作，自由探索表现各种动物的方法。

　④启发幼儿讨论：可以把什么动物的头部画在手臂上？为什么？

　⑤出示已认识的几种长脖子动物，加深幼儿对其典型特征的认识。

　2．美术创作

　①介绍在手臂上进行美术创作的基本方法：先确定要表现的动物，再用布团蘸颜料涂在手臂上，然后画上眼睛、嘴巴、耳朵和身上的花纹等。

　②鼓励幼儿根据自己的意愿大胆表现，尽可能与别人不一样。

　3．音乐表演

　①引导幼儿互相欣赏装饰过的手臂造型。

　②欣赏乐曲《蓝色多瑙河》《卡门序曲》，组织幼儿讨论：听到优美的旋律你会联想到什么动物？为什么？听到热烈、奔放的旋律你又会联想到什么？动物？为什么？

　③启发幼儿根据音乐性质进行手臂造型表演，指导幼儿合作进行简单的排练。

　④鼓励幼儿分组表演，互相欣赏和评价。

　延伸活动：

　准备精彩的手臂造型表演节目，到其他班级演出。

幼儿园教案 篇9

　 目标：

　本主题以初春的主要特征为中心，通过感受观察，知道春天已悄悄的来了，在各种活动和一日生活的中感受春天的美丽，并用音乐、美术、诗歌等手段来表现春天的美丽，激发幼儿对大自然的热爱，提高幼儿感受美、表现美的能力。

　 品德：

　1、爱护花草树木，不随意伤害、贱踏动植物。

　2、在学习和操作活动中，能自己动手动脑，克服困难。

　家长工作：

　与孩子一起观察初春的景色，引导孩子用语言、绘画等各种形式表现出来。

　 活动内容：

　第六周

　活动一 杨柳青(2) (重点领域 艺术 涉及领域 健康)

　活动二 春雨 (重点领域 语言 涉及领域 社会)

　活动三 春天来了 (重点领域 语言 涉及领域 社会)

　活动四 黄豆爷爷找宝宝 (重点领域 健康 涉及领域 社会)

　活动五 种树苗 (重点领域 体育 涉及领域 社会)

　活动六 春姑娘 (重点领域 艺术 涉及领域 语言)

　活动七 把一样多的放在一起(重点领域 数学 涉及领域 语言)

　活动八 报春的花 (重点领域 科学 涉及领域 语言)

　第七周

　活动一 水族馆 (重点领域 艺术 涉及领域 健康)

　活动二 猫头鹰（折纸） (重点领域 艺术 涉及领域 科学)

　活动三 小蝌蚪找妈妈 (重点领域 语言 涉及领域 社会)

　活动四 摘星星 (重点领域 体育 涉及领域 艺术)

　活动五 我们爱小鸟 (重点领域 艺术 涉及领域 语言)

　活动六 茶树和茶叶 (重点领域 科学 涉及领域 语言)

　活动七 图形娃娃 (重点领域 数学 涉及领域 社会)

　活动八 谁对谁不对 (重点领域 社会 涉及领域 语言)

　活动九 看图形按标记记录 (重点领域 数学 涉及领域 艺术)

　游戏内容：

　语言区 故事表演 科学区 玩磁铁

　娱乐区 钓鱼 结构区 搭花园

　音乐区 听音乐自编舞蹈 美术区 小鸟回家 植树

　主题五： 美丽的春天（3、29—4、9）两周

　 目标：

　本主题以认识春天的主要特征为中心，通过连续观察，培养幼儿探索事物变化规律的兴趣，在春游、观察等活动中感受春天的美丽，并用音乐、美术、诗歌等手段来表现春天的美丽，激发幼儿对大自然的热爱，提高幼儿感受美、表现美的能力。

　 品德：

　1、热爱生活，热爱大自然。

　2、知道心灵美才是真正的美。

　家长工作：

　与孩子一起欣赏春天的景色，引导孩子用语言讲述出来。

　 活动内容：

　第八周：

　活动一 春姑娘 (重点领域 语言 涉及领域 科学)

　活动二 耳朵上的绿星(多) (重点领域 语言 涉及领域 社会)

　活动三 种瓜(2) (重点领域 艺术 涉及领域 社会)

　活动四 不跟陌生人走 (重点领域 健康 涉及领域 艺术)

　活动五 小猫搬家 (重点领域 体育 涉及领域 社会)

　活动六 多彩的房子 (重点领域 科学 涉及领域 语言)

　活动七 晒被子 (重点领域 艺术 涉及领域 语言)

　活动八 印点子 (重点领域 数学 涉及领域 艺术)

　第九周

　活动一 猪小弟 (重点领域 艺术 涉及领域 科学)

　活动二 小白兔过桥(老) (重点领域 语言 涉及领域 社会)

　活动三 大浪小浪 (重点领域 体育 涉及领域 语言)

　活动四 蜗牛（折纸） (重点领域 艺术 涉及领域 科学)

　活动五 送你一把伞 (重点领域 社会 涉及领域 语言)

　活动六 摆图形 (重点领域 数学 涉及领域 语言)

　活动七 圆圆和圈圈 (重点领域 艺术 涉及领域 语言)

　活动八 谁对谁不对 (重点领域 社会 涉及领域 语言)

　活动九 按序填空格 (重点领域 数学 涉及领域 语言)

　 游戏内容：

　语言区 指偶游戏 小动物种菜

　科学区 变图形 喂小娃娃吃东西 印点子 会变的颜色

　娱乐区 挑花线 下棋 结构区 玩积木

　音乐区 谁是小熊 美术区 挂件 小老虎