睡前给女朋友讲的温馨童话故事【6篇】

2023-12-05 09:34:28 老人 0 102

睡前给女朋友讲的温馨童话故事【6篇】,第1张

睡前给女朋友讲的温馨童话故事【6篇】
导读：睡前故事时间是很多情侣晚间最令人期待、最温馨的时刻，男女朋友一起走进五颜六色的奇妙世界，一天的疲劳烟消云散，心灵的铠甲尽卸，柔软而温暖。我在这给大家带来2022睡前给女朋友讲的温馨童话故事 6篇，欢迎大家借鉴参考

睡前故事时间是很多情侣晚间最令人期待、最温馨的时刻，男女朋友一起走进五颜六色的奇妙世界，一天的疲劳烟消云散，心灵的铠甲尽卸，柔软而温暖。我在这给大家带来2022睡前给女朋友讲的温馨童话故事 6篇，欢迎大家借鉴参考!

睡前给女朋友讲的温馨童话故事篇一

冬天来了，下起了好大的雪，小狗波达和朋友们跑到树林里打雪仗。突然，它发现好朋友小熊没来。

“我去叫小熊。”波达拔腿就要跑，因为它们是搭档。

小兔一把拉住了它：“你不知道啊，每到冬天，熊一家是要冬眠的，一直要睡到第二年春天呢。”

“为什么要睡这么长的觉啊”波达站在雪地里想着小熊，这么长时间里，它吃什么，会饿吗

想着想着，它便在雪地里堆了一个雪小熊。

“这是你的白雪搭档啊。”小兔大笑着，搓了一只雪球朝波达掷来，小狗波达也赶紧去搓雪球。

玩得正开心，波达回头看看雪小熊，它正笑眯眯地看着大家玩。快天黑了，大家要回家了，波达从口袋里掏出一把爆米花，放在雪小熊的手上，让它吃着解闷。

第二天，波达又去看雪小熊，咦，雪小熊手里的爆米花没了，它真的会吃爆米花这真是件怪事。波达又拿了点爆米花放在雪小熊的手里，然后躲到一边。

不多会儿，一只小鸟慢慢地走过来，它叼起一颗爆米花，波达赶紧冲过去，大喊：“干吗吃我的爆米花”

小鸟显然被吓着了，爆米花从它的嘴里掉到雪地上。小鸟不好意思地说：“对不起，我应该飞到南方去过冬的，可是我的翅膀受伤了，只能留在这儿了。”

听小鸟这么说，到是波达不好意思了，它弯下腰问小鸟：“你住在哪里”

小鸟领着波达去看它的家，那是一个潮湿的树洞，树洞里还有一颗爆米花。

于是，波达便邀请小鸟住到家里来，它要给小鸟当妈妈。

第一个晚上，小鸟睡不着，它问波达：“我可以睡在你的怀里吗”

“不行，不行，我的身体多重呀，一不小心压着你，可不是闹着玩的。”波达不同意。看着发抖的小鸟，波达想呀想，终于想了一个好办法：卷起尾巴，让小鸟睡在“尾巴床”上。

这以后，小鸟就成了波达的尾巴。波达走到哪它都跟着，给波达“叽叽叽”地唱歌。

那天夜里，小鸟卷在波达的尾巴里睡着了，波达听到它迷迷糊糊地叫了声“妈妈”，那一刻，波达真想把小鸟搂进怀里，但又怕惊醒了它，只好扭过头去看它，看得脖子都酸了……

当春天到来的时候，小鸟的翅膀全好了。它的家人也从南边飞回来了，小鸟和家人团聚了……

睡前给女朋友讲的温馨童话故事篇二

海参和海胆是一对好朋友。这一天，他们在海底散步，看鱼儿象鸟儿一样游过，看海草象树叶一样摇摆。

海胆说：“参，你看这朵珊瑚多漂亮!”

海参说：“是啊，珊瑚后面还有一只触手呢。”

突然“呼”的一声，一只触手伸过来，卷住了海胆!海胆这才发现那是一只躲在珊瑚后面的乌贼，吓得惊叫：“参，救我!”

乌贼触须用力，结果被海胆刺痛得松开了。海胆掉下来，海参说：“胆，快跑!”

海胆躺在海底说：“我受伤了，跑不动。”

哎呀，这可怎么办

这时，乌贼扑了上来。海胆说：“参，别管我，你逃命去吧。”

海参说：“抛下你逃命，这还算什么好朋友”

在乌贼扑过来的一刹那，海参噗的一声，吐出了内脏!乌贼立刻抓住飞来的美味，大嚼起来。

海参急忙背起海胆，逃进了海洋医院。

经过海马医生的检查，海胆受的是轻伤，海参却受了重伤。海参躺在病床上昏迷不醒，海胆问海马：“医生，海参受的什么伤”

海马医生说：“它把内脏都吐出来了，现在肚子里什么东西都没有。”

海胆大吃一惊，“啊没有内脏，还能活吗”

海马医生说：“对于大多数海洋生物来说，是不能活的，不过……”

不过什么呢海马医生没说完，就赶去治疗别的病人了。海胆在海参的病床边哭了，它说：“参，为了救我，你舍弃了自己的内脏，舍弃了自己的生命，你太伟大了!虽然你的生命快要结束了，但在这短短的日子里，我会让你活得象个皇帝!”

海胆无微不至地照顾海参，洗脸、擦身、倒尿盆。海参不能自己吃饭，海胆就先嚼碎了，再一小口一小口地喂到海参嘴里。

每当夜深人静，海胆就跑到医院外面，偷偷地哭泣。“参啊参，无论我如何努力，都不能挽救你的生命啊!”

很多病人都说，海洋医院一到晚上就闹鬼。

终于有一天，海胆在哭的时候，听到一个熟悉的声音：“胆，什么事这么伤心”

海胆回头，大吃一惊：“参你应该死了，海洋医院果然闹鬼!”

海参做了个健美姿势说：“我的病好了，多谢你的照顾!”

海胆不相信，“这不可能，你没有内脏!”

海参拍拍肚皮，“我们海参有一项绝招：吐出内脏，还能长出来!”

海马医生给海参拍X光，海参的肚子里果然有内脏!

海胆拍着海参说：“参，这个绝招什么时候也教教我呀!”

“没问题，”海参说，“我还有一个好消息：乌贼老是拦路抢劫，被梭子蟹警察抓住了!”

海胆仰望月光荡漾的海面，激动地说：“朋友痊愈，坏蛋被抓，这难道不是的结局吗”

睡前给女朋友讲的温馨童话故事篇三

以前，一只头脑简单的乌龟厌倦了自己的家，她想到外面看世界。外面的世界很精彩，连瘸子也不恋自己的家。

乌龟大嫂把自己的如意打算讲给两只野鸭听，鸭子表示可以想办法使她如愿以偿。

“请你看看这条大道，我们顺着它在空中把你送到美洲;沿途你会看到许多国家、民族，学到各种风俗习惯，从中受到教益。有个叫尤里西斯的国王曾也有过这样的经历。”

乌龟接受了鸭子的意见，把事情定了下来。为了空运乌龟，鸭子准备了一种工具，就是在乌龟的嘴里横放了一根木棍，尔后吩咐她道：“咬紧啊，万万不能松口!”说罢，两只鸭子各架起棍子的一头，腾空而起，把乌龟送上了天。乌龟身背厚壳，架在野鸭之间遨游，经过的地方，人们抬头观景十分地惊奇。

“真是神了!”大家喊道，“快看呀!龟皇后飞天了!”

“皇后真的，是皇后。该不是嘲笑我吧，我是皇后!”

回想起来，假若乌龟在旅途中一言不发就万事大吉了，可惜在她开口说话之际，嘴松开了棍子，她从空中一个倒栽葱，摔死在那观景的人群脚边。她之所以摔死，就是因为不谨慎，太多嘴。

不谨慎，多嘴绕舌，愚蠢的虚荣心和无谓的好奇心，都是成功的共同敌人。

睡前给女朋友讲的温馨童话故事篇四

从前，有八只鹿，早晚到海边去喝水，已被海里的大龟陆续吃去了四只，其余的四只，再渴也不敢到海边去喝水了。

有一次，狐狸见他们个个渴得上气不接下气，就问，“你们为什么不到海边去喝点水”鹿说明了原因，狐狸想了一会，对他们说：“我给你们想个办法，大龟只有一个，你们分作两边喝，他去那边，这边下去喝，他来这边，你们在那边喝，他去那边，这边又下去喝，让他两边追，谁也抓不到。”

鹿照着这个办法做，以后天天都能安全地喝水了。

狐狸教给鹿这个办法，引起了大龟对他的不满，一心想干掉他。

狐狸来海边喝水，心中早已有了提防，就先把脚伸下水去试一试，哪知大龟正在那边等他呢，脚刚伸下水，就被大龟抓住了。机灵的狐狸，故作不在意地大笑着说：“哈!哈!这个大龟实在没意思，一根棍子他拉着就不放。”大龟听说是棍子，就松了手，狐狸拔出脚就逃走了。

一次，狐狸又往海边走来，大龟见他来了，就躺在岸上装死，准备给狐狸突然袭击。狐狸想试探一下虚实，见大龟四肢是伸开的，便说：“这家伙准是装死，要是真的死了，脚应该是蜷缩的。”听这一说，大龟忙把脚缩起，狐狸知道他是装死，马上就跑开了。

大龟一次两次没有抓到狐狸，心里又气又恼。有一次，他悄悄爬进狐狸的洞穴里，打算等狐狸回来，给他来个冷不防。

狐狸回到家门口，发现地下有许多龟的脚印，认定大龟到他家来过，可是现在是不是还在洞里呢狐狸又灵机一动，故意向岩石问道：“岩石，今天没有人来过吗他走了没有”岩石怎么能答话呢过后狐狸自言自语地说：“这岩石呀!里面有人，他就不敢回话。”这一下可把大龟弄慌了，他就假装岩石，说：“今天没人来过。”狐狸一听，知道大龟仍在里面，便走的远远的了。

睡前给女朋友讲的温馨童话故事篇五

森林里的小鸽子一直有一个愿望：去看一看蓝蓝的大海。过了这么久，它的愿望实现了吗

小燕子、小鸽子、小麻雀和小喜鹊在听天鹅讲大海的故事：“湛蓝的大海无边无际，海浪拍打着岩石，激起一朵朵浪花，美极了!”

小鸽子问道：“大海离我们很远吗”天鹅说：“我很小的时候，爸爸ɑ妈妈ɑ带我去看大海，飞了很远很远的路程。”

小鸽子又问：“你只看过一次大海吗”小天鹅说：“是啊，路途实在太遥远了。不过我虽然只去过一次，却永远也忘不了大海的美丽。”

小鸽子听了特别羡慕，它也好想去看看大海啊!这一天，它找小燕子、小麻雀和小喜鹊商量去看大海的事情，小燕子说：“我可不去，天鹅说路途很远呢!”

小麻雀和小喜鹊也劝小鸽子：“我们这么小，怎么可能飞那么远，如果遇到了老鹰，我们可怎么办”

可小鸽子就是不死心，它下定决心一定要去看美丽的大海。它朝着大海的方向努力飞去，饿了就去找食物，渴了就停下来喝水。它飞了很久很久，有一天，天蒙蒙亮的时候，小鸽子终于闻到了大海的气息，听到了大海的浪涛声。它兴奋地落在沙滩上，感叹着：“大海真壮观啊!”

睡前给女朋友讲的温馨童话故事篇六

木匠爷爷从一个山里人手中得到一小段木墩，木墩又圆又结实。

木匠爷爷决定把它做成两把小椅子。

椅子做好了，是两把可爱的靠背椅呢!大一点的椅子叫木木，穿着一身橙色的衣服;小一点的椅子叫木儿，穿着一条苹果绿的裙子。

木木和木儿是非常要好的朋友。白天，他们一起晒太阳，一起和小鸟玩游戏;晚上，他们一同在银色的月光下，看闪烁的星星，说着悄悄话。木儿还会给木木唱歌，木木觉得木儿的歌声是世界上最动听的，连夜莺的歌声也比不上木儿的歌声悦耳。

可是，这样的日子过了没多久，木匠爷爷就把它们带到了市场上。

木匠爷爷要卖掉它们了。

站在喧闹的市场上，木木拉着木儿的手，它们默默地祈祷，希望来买椅子的人能把它们一起带走。要知道，它们是多么不愿意分开呀!

不一会，来了一位阿姨，她一眼就看中了木儿：多好看呀!苹果绿色的小裙子，光滑的椅面，漂亮的小靠背。阿姨决定买下木儿送给她的儿子。

木儿要走了，木木心里难过极了，它看着木儿不说一句话。木儿也紧紧拽着木木，不肯放手，它眼泪汪汪地给木木唱了一首离别的歌。

木儿走了，木木孤零零地站在木匠爷爷身边。它一直盯着木儿离去的方向，它多么希望带走木儿的阿姨能突然回头再把它也一起带走啊!

不知道过了多少天，木木始终没有等到领走木儿的阿姨再回来。

这一天，木木低着头站在木匠爷爷的小摊前。从远处走过来了一位老奶奶，她拿起木木，这里摸摸，那里瞧瞧，笑眯眯的直点头。她要给她的小孙子买一把小椅子，木木正好合她的心意呢!

木木绝望了，它原以为只要一直站在木匠爷爷身边，总有一天可以再见到木儿的。可是，如果它也被带走了，就再也不可能见到木儿了，因为，他们谁也不知道对方去了哪里。

木木跟着老奶奶走进了一个小孩子的房间，房间里，一个小弟弟正在搭积木，木木看了一眼小弟弟坐的那把小椅子，差点叫出声来：“啊!那是木儿呀!”木儿正望着窗外的落叶伤心呢!没有看见木木进来。

看见奶奶拿着一把大一点的小椅子进来，小弟弟开心得直拍手，他从奶奶手里接过木木，就把它当成自己的小桌子了。木木挨着木儿站着，它悄悄拉了拉木儿的衣服，木儿吃了一惊，回过头来，“呀!”木儿看着牵着她的木木，瞪大了眼睛，她以为自己在做梦呢!

木木和木儿终于又见面了。

白天，他们手牵手满怀喜悦地看着对方，无声无息地陪着小弟弟玩;晚上，小弟弟睡着了，他们又和从前一样，一起看亮晶晶的星星和蓝色的月亮，木木又听到木儿那婉转动听的歌声了。

小弟弟可淘气了，他画画时常常喜欢用铅笔的尖头轧木木橙色的衣服，有时候还在木木身上画画，一边画一边嚷：“看呀，看呀，我给小桌子化妆咯!”

更严重的是，小弟弟老把木木当马骑，抓着木木满屋子“蹬、蹬、蹬”地跑。木木苦恼极了，也痛苦极了。

可是，只要不和木儿分开，再难过，它也不抱怨。为了不让木儿担心，它还总是强忍着痛，笑着说：“不怕，不怕，一点也不痛。”

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　准备：小椅子五张

　玩法：游戏前，先教孩子学会念儿歌。五人一组进行游戏，五张椅子背靠背一圈摆好。游戏者站在椅子旁。游戏开始，游戏者边念儿歌边绕椅子走，当说到“他”时，赶紧找椅子坐下，没有抢到椅子的就是小熊。先由爸爸妈妈家长进行此游戏找出大熊。再由幼儿组进行找出小熊。最后由家长跟幼儿一起混合进行这个游戏。

　附儿歌：“一个娃娃一个家，小熊小熊没有家，小熊小熊是谁呀？小熊小熊就是他。”

篇二

活动目标：

　1、根据歌词内容，边唱边表演，并随着音乐协调地做动作、小跑步等动作。

　2、能随着音乐速度与力度的变化，变换动作的幅度与姿态。

　3、遵守有些规则，音乐停止时，能迅速地就近找位子坐下。

　活动准备：玩过《看谁反应快》的游戏。

　活动过程：

　一、复习歌曲《家》。

　用连贯、跳跃的唱法表现歌曲的抒情和欢快。

　二、熟悉歌曲《谁是小熊》并边唱边表演。

　1、教师范唱。

　2、说出歌曲内容，学唱歌曲。

　3、在教师带领下，学习边唱歌曲边做动作。

　三、学玩游戏。

　1、了解游戏情节。倾听音乐（二）。

　“小熊在树林里，山洞里到处游荡，它到底在哪儿呀？我们来找找吧！”

　2、学习游戏玩法，请部分幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做走步动作，音乐停止时要立即找座位坐下。

　3、组织幼儿掌握游戏结尾（三）音乐停止后，教师立即问大家：“小熊是谁呀！”幼儿边唱着回答边指向未坐到座位的幼儿。

　4、变化音乐第二部分的速度与力度。引导幼儿表现爬山、走崎岖的道路、钻树林等情节，表现对音乐变化的感受。

　四、完整游戏。

篇三

游戏目的：

　锻炼孩子的动作灵敏度。

　附：歌谱及歌词

　3 53 5| 5 1 2 | 6 16 1| 2 22 |

　一个娃娃一个家，小熊小熊没有家。

　×××× | × - | 6 12 3 | 1 - ||

　小熊是谁呀？小熊就是他/她。

　游戏装备：

　游戏前准备椅子，椅子的数量比人数少至少一把。

　游戏开始：

　1、第一句拍手唱，当说完“小熊是谁呀？”马上去找椅子。没有坐到椅子的人就是小熊，最后一起边唱边指着没有椅子的人唱“小熊就是他/她”。

　2、全家人一起来，都来和宝宝一起玩吧，人越多越有意思。

　小精灵温馨提示：

　注意游戏过程中不要摔倒踩踏。安全第一游戏第二。

① 小熊送礼看图讲述活动教案

设计意图：

冬天到了，下雪是一种常见的自然现象。前些天，下了两场大雪，幼儿对雪产生了极度浓厚的兴趣。他们纷纷描述雪花的样子，落在身上的感觉等等，感受雪景的美，从中体验玩雪的乐趣，其中堆雪人是幼儿最感兴趣的。并且乐此不疲，借此机会，我设计了本次活动，并制作了小雪人，帮助幼儿初步了解雪遇热融化的现象，激发幼儿自由探索的乐趣，并发展幼儿的语言能力。

活动目标: 1学习按一定顺序观察和讲述故事。

2了解雪遇热融化的现象。

3、发展幼儿的口语表达能力，想象思维能力。

4、学习按一定顺序观察和讲述内容，并能较完整地讲述故事，

丰富词汇--暖和、融化。

活动重点：按顺序观察和讲述内容，并能较完整地讲述故事。

活动难点：幼儿的想象思维与语言的结合。

活动准备：1、《雪人不见了》4张。2、小雪人。

活动过程：1、教师：小朋友们喜欢雪吗？为什么？那你们喜欢堆雪人吗？

教师：2、出示小雪人导入课题，引导幼儿讲讲堆雪人的经历。

3、今天，老师给你们带来了一些，哪些小动物在堆雪人？二、1、出示四幅，让幼儿自由观察，了解大意。

2、引导幼儿逐一观察：

（1）观察图一，引导仔细观察，提问：

①现在是什么季节？天气怎样？ ②上有谁？他们在干什么？小结：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。

（2）引导幼儿仔细观察图二，提问：天气有什么变化？小猴小熊感觉怎样？你是怎么看出来的

（3）引导幼儿仔细观察图三，提问：小熊和小猴正在干什么？他们为什么要这样做？

3、请幼儿连贯讲述1-3幅图。

4、引导幼儿想象小雪人进屋后，会发生什么情况。

5、幼儿想象后，出示4，引导幼儿仔细观察。（理解融化的意义。丰富词汇：暖和，融化。）提问：发生了什么事情？引导幼儿仔细观察，提问：为什么雪人不见了？他到哪去了？

6、请幼儿试着完整讲述。注意：用词要恰当，简练。

7、幼儿观察小雪人不见了（融化了），感知雪遇热融化的现象。

三、结束部分：教育幼儿冬天不怕冷，教育幼儿多锻锻炼身体。

如下雪，可让幼儿堆雪人，把雪握在手里，巩固雪遇热融化的知识经验。

活动反思：在活动中，我首先让幼儿看，想，然后说，最后听，始终将幼儿放在主体地位，使幼儿的观察能力，思维能力，语言能力和想象能力都得到了发展。幼儿按一定顺序讲述故事，初步了解雪遇热融化的现象，加深对冰雪的认识。本节课幼儿的兴趣极高。

② 幼儿园故事课教案

小班语言：孤独的小熊

目标：1乐意表达自己对故事的理解。

2体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要。

重点：让幼儿理解故事内容，根据内容回答问题。

难点：让幼儿懂得微笑在朋友交往中的重要性。

活动过程：一、引起幼儿兴趣

今天，有一只长着圆圆鼻子，鼻子系着红领巾的小熊来到我们班。大家跟他打个招呼吧（我很漂亮，可是没人愿意和我做朋友）你们觉得是为什么呀？

二、孤零零的小熊

1倾听故事开头至“小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩”

2小熊去找小猪，发生了什么事情？（小猪跑掉了）

3小熊去找小猴子，发生了什么事情？（小猴子躲起来了）

三、小熊笑了

1小熊那么漂亮为什么没有伙伴呢？（接下去我们看看发生了什么事情？）

2讲述故事从“小熊找到大河马”至结尾。

3提问：小熊找到大河马问为什么他这么漂亮却没有朋友，大河马是怎么回答他的？

（大河马说你要对别人微笑，这样大家才会愿意和你交朋友）

4小熊最后有没有笑呀？小熊一笑，动物们发生了什么事情？

5大家喜欢的是怎样的小熊？（小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子，也不是它脖子上的红领结，而是好看的微笑）

四、笑一个

1小熊脸上笑眯眯，动物都愿意做他的朋友，你们愿意做小熊的朋友吗？

2请幼儿微笑着和小熊握手，亲一亲。

五、课后延伸

小熊微笑着找到了自己的朋友，你有没有自己的好朋友，那么等会请你找找你的好朋友（放音乐让幼儿找自己的好朋友）

③ 小班语言课《小熊哈哈》教案

活动目标：1学习在集体中安静地听故事，初步养成倾听的好习惯。

2知道自己是可以帮忙做一些力所能及的事情，理解自我肯定的重要性。

活动准备：

PPT《小小熊》

活动过程：

一、引出课题：

（点击课件）展示故事的第一页，师：今天老师带来一故事，故事的名字叫《小小熊》，请小朋友看一看画上有谁？谁又是小小熊呢？依次点出图画上的人物，引导幼儿观察。

请小朋友根据课件分别猜猜除了小小熊以外其他都是什么人，为什么说比比是小小熊呢？（把比比和哥哥姐姐，爸爸妈妈比个子，顺便引出故事的第一段内容）二、欣赏故事的前半段（教师播放PPT，请幼儿听、看欣赏故事的前半段。）1．PPT故事定格在"比比伤心的哭的画面"，教师提问："小朋友们，比比怎么了？"（哭了）"他问什么会哭？"（尽量引导幼儿说出大家都不让比比帮忙）2教师利用课件的图示，带领幼儿回忆故事的前半段，分段理解比比和姐姐、哥哥、妈妈之间发生的事情，并且能说出大家不让比比帮忙的原因。

三、欣赏故事的后半段（教师播放PPT，请幼儿听、看欣赏故事的后半段。）教师带领幼儿回忆后半段的内容,教师提问：

"比比这次和谁在一起？去做什么事情了？""他帮忙成功了吗？""比比还伤心难过吗？为什么？"四、讨论自己所能所的事情1．比比现在知道自己是一只会帮忙做事情的小熊了，帮姐姐在面包上抹蜜，给哥哥捡鱼，帮妈妈端盘子。

2．那如果你是比比，你会帮家人做些什么事情呢？

3．幼儿和教师一起讨论，说说自己可以帮忙所的事情，如果幼儿说道危险的事情教师可顺带说明小朋友还小这些事情是不能做的。

④ 中班故事小熊家的晚餐教案及反思

活动反思：来

通过此次活动，幼源儿提高了动手能力，也知道父母每天的工作和做家务很辛苦，愿意为父母做事了，每天利用课余时间我都要问他们：昨天晚上回家都帮爸爸妈妈做什么事了？孩子们也养成习惯，早上来就向我汇报自己昨晚为父母做的事，我会一一鼓励，还在班级表扬他们，孩子的感恩心也越来越强了。

⑤ 幼儿语言教案小熊看姥姥(故事)

目标：

1利用敲、拍、打、划等动作使纸盒发出不同的音响，模仿日常生活中听到的音响节奏，并运用于故事配音中。

2幼儿能较准确地利用纸盒为动画片配上音响效果。

3幼儿在创作中为自己的成功而感到满足。

准备：1故事磁带《十个好朋友》《冬冬和亮亮》

2日常生活声音磁带

3动画片《猫和老鼠》片段

4纸盒若干与幼儿人数相等

过程：

一、感知纸盒能发出不同音响的特点

1出示纸盒：提问：这是什么？你能让它发出声音吗？

2幼儿操作：教师巡回指导

3提问：你是怎样让它发出声音的？它发出了什么样的声音？个别幼儿回答并演示

（动词：拍、敲、打、划像声词：咚、哗、嗒、彭等）

二、模仿故事中及日常生活中的音响

1这个纸盒可以发出不同的声音，我们可以用它来干什么呢？

2听故事磁带，教师现场配音

3提问：①老师，用纸盒在故事里模仿了哪些声音？②蹦蹦跳跳的声音节奏怎样？老师怎么模仿的？我们学一学。扫地呢？走路呢？抹桌子呢？

4模仿日常生活中的一些声音

①小朋友真能干，一下都学会了，你们会模仿别的声音吗？听，这是什么声音？

②模仿各种声音

提问：a它的声音是什么样的？节奏呢？

b我们怎么模仿呢？试试看

（依次模仿：敲门、闹钟、马蹄、关门、跑步、走路、炒菜、拍球、拍灰）

5学习给故事配音

⑥ 小班手指游戏《小熊》怎么写教案

教案范例：本次活动主要来源与日常生活，玩“滑滑梯”是每个小朋友都特别喜欢的一样活动，尤其是小班的孩子，他们活泼好动，对此更是感兴趣。对与小班第一学期的幼儿来说，他们平时对关于乐曲旋律分辨着一方面的接触比较少，所以这个教材是很符合幼儿的认知水平和特点的。而且《滑滑梯》这首乐曲是一首旋律生动活泼，节奏感强，特别是乐曲两部分的旋律区别非常明显，所以应该是小班幼儿能够表现自我的这样一个音乐教材。在活动中，我以游戏的形式贯穿活动始终，在幼儿理解的基础上，充分体现了玩中学、学中乐。

一、活动目标：

1、欣赏乐曲，感受乐曲所产生的滑滑梯的情景，能听辩乐曲中的上行和下行。

2、想像玩滑滑梯的快乐情境，尝试用身体的不同部位来表现音乐。

二、活动准备：

自制滑滑梯，玩具小动物每人一样，音乐磁带及录音机。

三、活动过程：

（一）创设情境，初步感知乐曲的高低旋律。

1、出示自制滑滑梯

老师用纸箱和硬纸板搭成了一个滑滑梯。

2、师边拍手边念儿歌：

小滑梯，小滑梯，一头高来一头低。小朋友爬上梯，“哧溜”一声滑下地。

你们喜欢玩滑滑梯吗？平时都是怎么玩的？

3、音乐宝宝也想在滑滑梯上玩一玩，我们来看看它是在什么时候上去的？什么时候滑下来的？

4、师幼空手做动作。

（二）通过多种形式进一步感知乐曲的上行和下行。

1、通过小动物来感知乐曲

（1）出示小狗，放音乐在教具上演示玩滑滑梯。

小狗说：“真好玩，我再玩一次行吗？”

（2）请个别幼儿示范小鸭玩滑滑梯。（配乐）

滑滑梯真好玩，让我也玩一玩好吗？

（3）请个别幼儿示范小狗和小鸭一起玩滑滑梯。

小动物都说听着音乐滑滑梯真有趣。

2、通过身体部位来感知乐曲的上行和下行。

“刚才老师用纸箱搭成的滑滑梯好玩吗？现在老师要变出一个新的滑滑梯，你们想看看吗？一、二、三”

（1）师伸出右手，出示手臂滑滑梯，并示范小狗玩手臂滑滑梯。

小狗说：“这个手臂滑滑梯肯定也很好玩，我能玩玩吗？”（能）

（2）师出示左手，请全体幼儿手拿动物宝宝示范手臂滑滑梯。

（3）我们身上还有什么地方也能变成滑滑梯？根据幼儿想象分别请幼儿示范脚、鼻子等部位。

3、通过身体动作来感知滑滑梯。

我们除了手、脚部位能变成滑滑梯，整个身体也能变成滑滑梯。你们想不想来变一变呀？老师先去那边的滑滑梯玩一玩，你们看看老师是怎么玩的？

（1）师示范身体滑滑梯。

（2）请个别幼儿示范不一样的身体滑滑梯。

（3）师和幼儿集体练习。

⑦ 以"小熊讲故事"为题设计一个大班的语言教育活动方案

九月九日重阳节快到了,妈妈蒸了一大蒸笼重阳糕,让小熊给奶奶送去。小熊回提着一笼重阳糕出发答了。路上,碰到山羊爷爷,小熊就从蒸笼里拿出一块糕送给山羊爷爷,说:“爷爷,老人节快乐!”山羊爷爷直夸小熊是一个有

⑧ 《不受欢迎的小熊》教案

语言活动：《小来熊睡不着》（故自事）

活动目标：

1、初步理解画面的内容，依故事情节发展顺序读懂故事表达的意思。

2、喜欢阅读活动，学习在教师的指导下正确翻书阅读。

3、知道怎样才可以睡个安稳觉。

活动准备：

玩偶小熊、准备幼儿用书人手一套、投影仪

活动过程：

（一）创造安静阅读的氛围，教师与幼儿一起表演《睡吧，小宝贝》引入活动。

（二）出示玩偶小熊，以小熊给大家带来好听的故事，引导幼儿完整倾听一遍故事。

提问：故事的名字叫什么？故事中有谁？在干嘛？

（三）出示幼儿用书，教师运用投影仪与幼儿观看图书，初步理解画面内容，引导幼儿依据故事情节发展顺序读懂故事表达的意思，结合正确阅读方法的引导。

引导幼儿讨论：小熊为什么翻来翻去睡不着，小熊睡不着觉想到什么小动物？几只小老鼠穿着漂亮的绒布鞋出来对小熊说了什么？两只猫头鹰对小熊说什么？最后小熊睡着了吗？怎样才能睡个安稳觉？

⑨ 小班故事活动教案《熊大熊小》

活动目标：

1在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与两只熊的关系。

2乐意参与操作活动，并能大胆表达自己的想法。

活动准备：

1已会唱歌曲《苹果》。

2PPT《大熊和小熊》。

3操作板：大熊和小熊、大小标记和水果。

4幼儿人手一份操作材料：印有大熊和小熊、大小标记和水果的操作卡。

活动过程：

一、演唱歌曲《红苹果》，激发幼儿参与活动的兴趣。

师：宝宝们，听，这首歌你们会唱吗？(会的)

（师幼共同演唱歌曲）

二、观察，感知熊的大小和数量

1师：你们喜欢吃水果吗？

有一种小动物它也很喜欢吃水果，我们来看看它是谁呢？

2出示：

看，它们是谁啊？有几只熊？

这两只熊一样吗？为什么？

这只熊的个子大，叫大熊。我们一起向大熊打个招呼。(大熊你好）

这只熊的个子小，叫小熊。我们一起向小熊大个招呼吧。（小熊你好）

大熊和小熊要去干什么呢？

三、播放PPT，在故事情境中，感知物品大小和熊大小之间的关系。

1师讲故事：秋天到了，果园里的水果成熟了，有苹果梨子还有橘子，大熊和小熊约好一起去摘果子。（换语气）准备出发，快换上衣服吧！（高兴的口气）

2分配衣服

师：这儿有几件衣服？它们一样吗？

小衣服给谁穿？为什么？

谁来把小衣服送给小熊？

在送的时候要说小熊穿小衣服。（教师操作PPT）

师：大熊着急了，它应该穿什么衣服呢？为什么？

（请幼儿送大衣服，教师操作PPT）

送的时候要说——大熊穿大衣服。

3分配鞋子。

师：衣服穿好了，大熊又去穿什么呢？我们一起来看看。

大熊左看看，右瞧瞧，选中了这双鞋，它选得对吗？为什么？

那大熊穿哪双鞋，谁来帮帮它？

你来，选得对吗对的。（幼儿学说：大熊穿大鞋。）

那这双小鞋给谁穿啊？

（请幼儿送小鞋子。）

4出示操作板，学习分配水果。

出示大、小标记并交代操作要求：将大小标记、水果和两只熊用连线的方式进行匹配。

（请幼儿示范）

四、幼儿操作：送标记和水果

师交代操作要求：在后面的操作台上每个小朋友都准备了一张操作纸，等一会儿请宝宝们自己去试一试。（教师巡回指导）

五、活动评价

附活动反思：

在“钻”中学习，在“研”中成长

展益华

十月份我园开展了“一课三研”同课异构活动，要求结合秋天的主题，并且充分利用课件作为载体，实施整个教育教学过程。我和赵凌、朱丹老师三人一组，设计了小班数学活动《大熊和小熊》。在实施过程中，教师都能以自然、亲和的态度与幼儿互动，对于幼儿的回答也能采取积极、有效的评价方式，使师幼互动充分、和谐。现就这个活动的“三研”过程做如下反思和总结：

一、联系实际，从生活中寻找轨迹

本次活动是让孩子感受和发现不同事物间大小和数量的关系，并学习对应匹配。结合小班孩子的年龄特点，我们选择了他们喜爱的动物形象——熊，并以故事的形式贯穿其中。通过帮大熊和小熊穿衣服、鞋子，来唤醒孩子的已有生活经验：大熊穿大衣服，小熊穿小衣服。在生活轨迹的引导下，孩子们能很快掌握活动的重点——大小匹配。

二、运用课件，在动画中直观感受

因小班孩子注意的发展是无意注意占主导地位，有意注意刚刚萌发，所以本次活动充分运用了课件这个直观、新颖的教学手段，来激发孩子参与活动的兴趣。为避免单一、重复的呈现方式给孩子带来视觉疲劳，课件中我们采用了“选择式”和“疑问式”这两种不同的呈现方式。“选择式”是同时出现大熊、小熊和大小不同的两双鞋，让孩子通过观察进行选择、匹配。“疑问式”是通过一种错误的呈现——大熊选择了小鞋，引起孩子的纠错心理，从而激发他们帮助大熊正确选择鞋子的愿望，在这一环节中，孩子们的兴致很高，体验到了成功后的愉悦情绪。

三、注重陈述，在表达中体现思考

在数学活动中，我们往往比较注重操作的过程和结果，因为从中能了解孩子对活动内容的掌握情况，但这样也容易忽略对操作过程的表达。本次活动，我们注重引导孩子用完整的语言表达自己思考的过程。如：为什么大熊不能穿小鞋？孩子会表明理由：因为大熊的脚太大，小鞋穿不上。再如，幼儿指着屏幕，帮小熊送衣服时，老师会引导他边送边说：小熊，我把小衣服送给你。这就是对操作过程的一种完整表述，从中幼儿不仅提高了语言表达的能力，还有助于抽象逻辑思维能力的培养，即用语言表达思考的过程和结果。

⑩ 幼儿语言幼儿故事教案《小熊和他妈妈》

活动来源我在一本书得到的启发，那本书是专门给幼儿学习的。然后我从里面看到有关要求小朋友们看图讲述故事的文章。于是我就突发奇想，是否可以把里面的一些内容改编一下作成一个教案，促进幼儿的语言发展呢？所以我就开始设计此教案。活动目标 1、促进幼儿语言表达能力的发展。 2、促进幼儿高级道德感的产生。 3、通过移情和角色扮演法使幼儿体会妈妈在家干家务的辛苦。 4、锻炼幼儿简单的劳动能力，促进幼儿肢体的发展。活动教具带水的小脸盆，一块小布，一把小扫帚，(jy135幼儿教育 jy135)一堆小垃圾，一个畚箕，两个小碗，一小盆水，多媒体音乐（音乐若干首，歌曲自定）小熊头饰4张。活动方法故事法，角色扮演法，讨论法。活动参与人数1人，活动互动部分是三人（轮流制）活动开始出场：播放开场音乐师：在一所森林里，住着一位善良的小熊妈妈（示意带着小熊头饰的小朋友出场），她的生活每天都是忙忙碌碌的，请小朋友们睁大你们的小眼睛，观察小熊妈妈一天都作了什么事情。师：（播放第一首音乐，最好是关于早晨的）早晨的阳光多么明媚啊，小熊妈妈起床了，小熊妈妈现在在干什么呢（示意小朋友拿着一块小布在小脸盆里洗）？小朋友们，你们知道吗？（幼儿回答）师：（播放第二首音乐，最好是轻快的）不知不觉到了吃午饭的时间了，于是小熊妈妈吃了吃饭（示意小朋友出示吃饭的动作），吃完了饭，这时小熊妈妈在干吗（示意小朋友拿两个小碗在一小盆水洗）？小朋友们，请你来说说小熊妈妈在干吗？（幼儿回答）师：哇，天空渐渐的暗下来了，星星宝宝在天空上看着小熊妈妈，它们多么想帮小熊妈妈一起打理家务哇。可是地上有垃圾，小熊妈妈们该怎么做呢？小朋友们，你们知道吗？知道的举起你们的手（幼儿回答），（教师示意小朋友拿出小扫帚扫垃圾，把垃圾扫进畚箕里）。师：（播放第三首音乐，主题为宁静为主）你们回答的真棒，小熊妈妈干完了一天的家务活，要睡觉去了，让我们一起和小熊妈妈说声晚安吧（幼儿与教师一起向扮演小熊妈妈示意晚安，并让参与扮演的小朋友回到座位去）活动互动：师：小朋友们，现在你们知道小熊妈妈很辛苦的干家务活了，那么有谁愿意体验小熊妈妈干家务呢（幼儿举手）（选出三位小朋友并且让他们戴上小熊头饰，扮演小熊妈妈教师让这些三位小朋友选出他们自己喜欢干的家务，并且开始干家务，参加完让下一批小朋友（三人）上来参加，采取轮流制，争取让每位小朋友都能体验到妈妈干家务的辛苦和劳累。）活动讨论：师：现在你们已经体验完小熊妈妈干的家务，有哪位小朋友们来说说干家务的感受呢？（幼儿回答）师：你们说的好棒呢，那么这次回去之后请每位小朋友们都主动帮妈妈干一件家务活吧，你们可以让爸爸妈妈拍下你们干家务的时候的照片哦，看看谁干的家务最好，最勤劳，最像小熊妈妈哦！师：（播放第四首音乐，关于结束为主题）下课，小朋友们，我们下次再见哦活动反馈设计一个版块：勤劳的小熊妈妈。把每位幼儿在家干家务的照片贴在“勤劳的小熊妈妈”的版块里面，并组织幼儿带着自己的家长参观勤劳的小熊妈妈的版块，并且在参观结束后，让幼儿对自己的妈妈说：妈妈，您辛苦了。

#童话故事# 导语童话故事中有生动的情节、丰富的情感，同时也蕴含着一定的语言知识。童话故事不仅能吸引学生进入学习情境，也符合学生以形象思维为主的心理特点和学生学习语言的认知特点。孩子的世界纯白无暇，他们对未来世界充满憧憬和幻想，喜欢小故事，也爱经典童话故事阅读。下面是整理分享的讲给小朋友童话小故事文字版，欢迎阅读与借鉴，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！

1讲给小朋友童话小故事文字版：小熊家的客人

　有一天，小熊家来了两位客人，一位是小老鼠，一位是大象。

　小熊搬来两把椅子，小老鼠抢着说：“我要坐大椅子。”大象只能坐小椅子。

　小熊端来两碗蜜糖，小老鼠抢着说：“吃大的痛快，给我。”大象只能吃小碗的。小老鼠吃一小半，留下一大半，大象饿得肚子咕咕叫，小老鼠只顾自已出去玩。

　天黑了，小能说：“该睡觉了。”小老鼠说：“我早就想睡觉了我吃得多，睡大床。”

　大象只能睡小床。它压得小床嗄吱嗄吱地叫起来，撑塌了小床，挤坏了大床，压伤了小老鼠。

　小熊赶快叫救护车，小老鼠说：“我要大车。”小熊说：“你什么都要大的，只顾自已，不顾别人，浪费了粮食，占着大床，到现在还那么贪心，唉……”

　小老鼠让小熊叫来了一辆小救护车。

2讲给小朋友童话小故事文字版：听话的朋友

　拉拉的衣服朋友不听话，有时躲在床底下，有时藏在柜子后面，有时又躲在椅子底下，每天早上，拉拉总要找上半天。

　妈妈帮拉拉把这些不听话的朋友一个一个找出来，对拉拉说：“你要学着当个小司令，让衣服朋友都听你的话。”

　晚上，拉拉把衣服和裤子叠整齐，放在椅子上说：“命令你们在椅子上趴着，队伍整齐，别乱动，不能让敌人发现。”