幼儿园中班安全教案

2023-12-05 09:56:46 妈妈 0 28

幼儿园中班安全教案,第1张

幼儿园中班安全教案
导读：作为一名老师，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我收集整理的幼儿园中班安全教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园中班安全教案篇1 设计思路：一年一度的暑假即将

作为一名老师，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我收集整理的幼儿园中班安全教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班安全教案篇1

设计思路：

一年一度的暑假即将来临，在漫长的暑假里，孩子们应该注意哪些安全问题呢？为了让孩子们有一个安全、愉快的暑假，特此设计此活动。

考虑到幼儿未真正懂得暑假的含义，于是，在活动的前端，便设计了让幼儿了解“暑假”这个词语的含义。以便在接下来的活动中，让幼儿对暑假这个词汇容易理解和接受。由于幼儿大多是在家里过暑假，这便需要家长对安全知识有深刻的认识，需要家长认真配合做好安全教育工作。于是，我便设计了让家长填写一份《暑假安全知识调查表》，借助家长的力量帮助加强孩子们的安全意识。

活动目标：

使幼儿了解暑假中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。

通过讨论，激发幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿愉快、合理地过暑假。

培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动准备：

《暑假安全知识调查表》40份（附后）；《暑假俱乐部》手册40本（摘取手工制作、数学操作、智力开发等书本装订而成）；安全每人一套；蜡笔每人一盒；

活动过程：

使幼儿了解暑假的含义，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过暑假的兴趣。

教师：“小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假。知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。

幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。

教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。

组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过暑假，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。

教师引导幼儿：“暑假里你们想做些什么事情呢？”

幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力、想像能力。

那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能力。

出示各个家长填写的《暑假安全知识调查表》，挑选几个家长所写的暑假安全知识，提问幼儿：可以这样做吗？不可以做这些事情吗？运用家长的话语来帮助提高幼儿的兴趣，让幼儿更加认真、投入地参与活动。

教师总结暑假里要注意的安全事项。

如果回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去游泳。

不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。

夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要保护自己的皮肤。

（1）吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。

（2）吃西瓜时，要把瓜洗干净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可乱扔西瓜皮。

（3）独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。

（4）出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等。

请幼儿看安全操作。每个幼儿一套安全，请幼儿在正确的上打上对号，错的打上错号。

延伸活动：

发给每个幼儿一本《暑假俱乐部》手册，要求家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，安排幼儿做手册中的作业，并带领幼儿去游泳、旅游等，丰富孩子的生活内容。

幼儿园中班安全教案篇2

一、活动目标：

1、学会倾听，能理解故事内容。2、能说出自己和妈妈的名字。3、培养自我保护意识。

二、活动准备：

1、故事挂图、故事磁带、动物头饰、警察服装。

2、课前让幼儿知道自己妈妈的名字。

三、活动过程：

1、听看结合，欣赏故事：

1）、邀请教师带上动物头饰给小朋友表演故事《小鸭找家》。再请小朋友说一说：——“故事中的小鸭怎么了？”——“谁来帮助它？最后小鸭子找到妈妈了吗？”教师小结：小鸭迷路找不到家了，小兔子、小猪、小鸟来帮助它，最后小鸭子找到妈妈了。

2）、出示故事背景挂图，听故事磁带。幼儿学说小动物的对话。听完故事请小朋友回答问题：——“小兔对小鸭子说什么？小鸭子是怎么回答的？”——“小猪对小鸭子说什么？小鸭子是怎么回答的？”——“小鸟对小鸭子说什么了？帮小鸭子找到妈妈了吗？”教师小结：小鸭子迷路了，因为它不知道自己和妈妈的名字，所以小兔和小猪没办法帮他，小鸟边飞边喊“谁家丢了宝宝？”鸭妈妈听见后说“我家丢了鸭宝宝！”这才找到了小鸭子！

2、情景问答《找家》：——“有一天你和爸爸妈妈去逛街，你迷路了，急得呜呜哭，这时警察叔叔过来问你：小朋友，你叫什么名字？你爸爸妈妈叫什么名字？你会怎样回答警察叔叔？”教师扮警察，幼儿扮迷路的小朋友，练习清楚地说出自己和妈妈叫什么名字。小结：小朋友如果迷路了，要找警察叔叔帮忙，不能和陌生人走！

3、教师带幼儿一起跟着音乐表演《母鸭带小鸭》，模仿小鸭子走路，结束课程。

四、活动延伸：

1、在区域活动投放幼儿用书和头饰，让幼儿看看、说说，尝试表演故事。

2、情境问答的内容可以不断丰富，逐步加入爸爸、爷爷、奶奶等家人的名字，以及请幼儿说出自己家的地址或电话。

学做大人的小帮手（美工）

目标： 1，通过活动，进一步激发幼儿爱家、爱妈妈的情感。

引导幼儿知道要做个关心家里、关心大人的小帮手。

2，通过活动，巩固绘画、棉签、折纸、剪纸、粘贴和串编等美工技能，感受美，表现美。

准备：玩具娃娃一个，场景布置。

折纸范例步骤，各色纸工纸若干。“装饰挂毯”若干幅。

水彩笔、蜡笔、棉签若干。颜料若干盒。铅画纸、书面纸、

串编纸条若干。糨糊，剪刀若干，

过程：

一，游戏：“听音乐传娃娃”。

1，师：小朋友，上个星期六是什么节日？

你们对她们说过什么祝福的话了吗？

你们说得真好，相信你们的外婆、奶奶、妈妈肯定在这天过得很高兴。对的，我们的外婆、奶奶、妈妈都很疼爱我们，我们也非常热爱她们，我们都生活在一个温暖、幸福的家里。

为了表示我们对妈妈的感谢，现在我们一起来唱一首《世上只有妈妈好》。

2，师：现在，我们就来玩个关于家的游戏，要考考我们小朋友是不是关心我们自己的家。等会儿，边放音乐边传娃娃，音乐一停，娃娃传到谁的手里，就请他回答一个问题，如果他关心自己的家，那么他肯定讲得出。

（游戏进行。）

师：刚才我们玩了传娃娃的游戏，我们很多小朋友都是关心家里、关心大人的孩好子，那么，你们想不想再来试着做个妈妈的小帮手？帮大人把家里打扮得更好看？现在我们的教室就好比我们的家，我们来参观参观我们的家。

二，美工活动。

1，介绍场景。

1），这儿是家里的什么地方。客厅里有些什么？等会儿我们可以多做些花，多拼写挂毯，或者折架钢琴，把客厅打扮得更漂亮些。还可以尝试着做架电话，有了电话真方便，不会的话，你可以自己动脑筋看一步一步怎么变出来的。

2），这儿是家里的什么地方。平时，家里谁烧饭做菜？平时，大人烧饭做菜真辛苦，今天，我们来帮大人做菜。想想看，你今天准备烧什菜？是什么颜色？然后，把菜做在盘子里，过会儿给我们介绍你烧的菜。

3），这儿是家里的什么地方。床上少什么了？今天请你们来帮

妈妈设计条美丽的被子。可以试着用剪好的窗花贴在上面，也可以用蜡笔、水彩笔、棉签来画，还可以用纸条串编。现在，我们就去试一试，看看哪个小帮手真能干。

2，幼儿动手操作，老师适时指导。

1），引导幼儿选用相应颜色的纸来做“菜”。

2），引导幼儿想象、设计。

3），引导幼儿正确使用工具。

3，讲评。

介绍自己的作品。

4，师：今天，我们真能干，都来学做了妈妈的小帮手，因为我们长大了，懂事了，知道自己的事自己做，不会的事情学着做，不再麻烦大人了。现在，我们就来唱一首《不再麻烦好妈妈》。

教学反思：

正巧这阶段我们中班教研进行了有关“爱妈妈”、“我爱我家”的主题活动，那么作为这次主题活动的延伸，我设计了这样一个“学做妈妈小帮手”的活动，让幼儿在体验爱妈妈的情感下，爱屋及乌地去爱自己的家，并尝试做个妈妈的小帮手。

那么，学做妈妈的小帮手，具体可以让幼儿动手尝试什么呢？在开始部分，让幼儿通过游戏的形式来进一步熟悉、了解关于家里、父母长辈的一些情况，巩固爱父母、爱家的情感教育。并根据前段时间的一次幼儿集体做客所给我的启示，我将教室分成三个区域，分别布置成家中的客厅、卧室和厨房，让幼儿在情景中较真实的体验怎么帮妈妈做个小帮手，而且将美工技能穿插于活动内容中，多材料、多形式的投放活动用具，考虑到符合中班幼儿的年龄特点。

通过活动的开展，我感到有几点体会。第一点，在活动的内容上还要进一步整合，过去总认为课程的整合是形式上的整合，其实，更高层次的整合是内容上的整合。

第二点，这次尝试将表现表达与社会情感进行某些结合，但还是注重了美术方面，其实也可以尝试其它方面的揉合。

第三点，在情感激发过程中，还要加强力度，要充分调动幼儿的情绪，让幼儿在感情的带动下只去付之于操作活动。

幼儿园中班安全教案篇3

设计意图：

随着社会生活现代化进程的加快，加上北方冬季气候干燥，生活中存在着潜在的火灾危险。幼儿园孩子年龄小，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很容易发生烧伤`烫伤等意外伤害。因此培养他们的防火意识和自我保护意识，使他们掌握相关防火常识及几种自救逃生的方法十分必要。除了在日常生活中注意对孩子进行这方面的随机教育外，有必要组织一次专门的教育活动，让幼儿懂得如何防火、如何自救，增强自我保护能力。为此我选择了《防火知多少》这个教学活动，从而真正体现《刚要》中提出的将教育生活化，生活教育化的精神。

活动目标：

1、培养幼儿初步的防火意识和自我保护意识。

2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

3、使幼儿掌握几种自救逃生的方法，提高自我保护能力。

4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动重点难点：

活动重点：

培养幼儿初步的防火意识和自我保护意识。

活动难点：

让幼儿知道如何防火，学会自救。

活动准备：

1、生活中幼儿接触过火，能了解一些火的相关常识。

2、实物投影仪，相关消防，火灾片段的录像。

3、蜡烛、火盆、废纸等着火实物及沙子、水盆等灭火用品、湿毛巾人手一块。

活动过程：

一、激发兴趣，引出火的特性、用途及危害。

1、利用实物感受生活中的火，了解火能够发光，发热的特性。教师把蜡烛点燃,让幼儿适当靠近火焰来近距离地观察火、感知火，进而激发幼儿参与活动的愿望。

2、引导幼儿讲一讲生活中人们是如何利用火的，教师以火的口气总结火的用途及危害：“孩子们你们说得都很好！我是人人都需要又人人都害怕的火，我在你们生活中有很多用处，可以照明、烧水、做饭、发电、炼钢、治病。但是一不小心也有可能引起火灾，我一发火会把所有的东西都烧光。”

二、利用，了解相关防火常识。

1、播放火灾录像的片段让幼儿在感受熊熊大火的气势同时，猜一猜引起大火的原因。

2、结合，说一说如何防火大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把所有的东西都烧光，甚至会把人烧死，是多么危险呀，那我们在生活中应当怎样做才能避免火灾的发生呢？

①、不玩火柴、火机。

②、不玩插座、插头和电线。

③、不在阳台及禁放区内放鞭炮。

④、不用明火照明找东西。

⑤、提醒爸爸不乱扔烟头。

⑥、电器使用后及时关闭电源等。

三、尝试几种简单的灭火技能，了解自救逃生的方法。

1、试着用沙子覆盖的方法灭火，用水浇灭火。教师在搪瓷盆中点燃木柴，让幼儿亲自动手操作，尝试用沙、用水来灭火。

2、尝试用在地上打滚的方法压灭身上的火。

3、观看相关自救逃生的，掌握自我保护的方法。教师边操作投影边提问幼儿，引导幼儿说一说自救逃生的方法：万一着火了不能躲在衣柜内或床底下，要马上大声呼救，并打电话（119）找消防员，告诉着火的详细地址。在消防车没赶到之前，不能坐电梯逃生，更不能从楼上跳下去，要用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的被子，贴着地面爬出去。

四、进行消防逃生演习

1、模拟情景：大家正在位于南京路6号的红太阳**院看**，突然着起大火来了，大家该怎么办？

2、指导幼儿试着拨打电话119，告诉消防员着火的地址。

3、带领幼儿用湿毛巾握住口鼻，按照安全出口的指示方向进行自救逃生。

4、幼儿及时疏散到安全地带，教师带领幼儿进行放松活动：孩子们，由于消防人员急时赶到，大火已被扑灭，没有造成任何财产损失和人员伤亡，我们战胜了大火，我们胜利了！

五、活动延伸：

带领幼儿观看消防队员的消防演习，进一步了解火灾的危害，学习在危险面前如何保护自己，如何逃生。

活动反思：

1、内容选择贴近幼儿生活，活动设计过程连贯、层次清晰。能够充分挖掘和利用现实生活中广泛的教育资源来开展活动。通过观察、谈话、演习等形式来提升幼儿的相关生活经验，从而增强幼儿的防火意识，获得自我保护的方法和技能。

2、幼儿参与的积极性高，能够在活动中创设一种轻松、愉快、和谐的活动氛围，并且时刻关注幼儿的情绪和参与程度。此外，动静交替的活动设计和相关情景的创设使幼儿在参与活动时能始终保持兴趣，获得发展，体验到集体活动的快乐。

幼儿园中班安全教案篇4

活动目标：

1、通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。

2、教育幼儿不玩火，避免发生火灾。

活动准备：

1、蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。

2、有关灭火的录像。

3、人手一份操作(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法)。

活动过程：

1、游戏：灭蜡烛

教师出示蜡烛，点燃。

“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢”

幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。

2、讨论，“出现了火情，该怎么办”“现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢”

引导幼儿说出各种灭火的办法。

小结;刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。

3、请幼儿看录像。

“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样”

看完录像，提问：“他们想到了哪些办法”“哪些办法是我们没想到的”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。

小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。

4、幼儿操作

“请小朋友看操作，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上“”号。

讨论：用扇子扇，是不是最好的办法

“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢着火的时候，我们可以想别的办法。

5、怎样避免火灾

“一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢”

幼儿讨论回答。

小结：小朋友说的都很好，但是光我们知道还不行，还要让别人都知道。那我们现在就到外面去，告诉别的小朋友，好吗

活动延伸：

户外游戏“勇敢的消防队员”

目的：训练幼儿在垫上滚动、爬行和往返跑的能力。

准备：体操垫、红布

玩法：教师发出指令，排头幼儿迅速跑到垫子前，从有红布的地方爬行或滚过去，表示避开烟或滚灭火源，然后爬起来，绕过垫子，跑到队伍前拍一下第二位幼儿的手。被拍的幼儿迅速起跑，重复前一名幼儿的动作。

活动反思：

本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题，对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了，怎么办”，边思边做，从而引导幼儿进一步认识到“火灾”给人们带来的危害。从教育活动过程来看，教师的目标意识强，在整个教育过程中，教师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一开始，教师在做完“灭蜡烛”游戏后，马上转入引导幼儿讨论“出现了火情怎么办”充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后，发现自己想出的办法还有不足后，从而为“怎样避免火灾”问题的深入进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增强了防火、灭火的意识。

幼儿园中班安全教案篇5

设计意图

在幼儿教育里面，安全教育是很重要的，特别是乘车安全。有些家长对于孩子乘车安全存在一些误区，认为乘车时抱着孩子才收最安全的。而小朋友呢，对于乘车的认知还少，不知道如何乘车是安全的，所以我设计了这一个活动，增强幼儿对乘车安全的意识，提升他们的自我保护意识。

活动目标

1初步了解并掌握在上车、乘车及下车时的安全知识。

2教育幼儿注意安全，树立自我保护意识。

3积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备

教学PPT、安全乘车的视频、玩具车一个

活动过程

一、导入

1出示玩具，引入话题师：今天老师给你们带来了一个玩具，你们看一看认不认识它生活中的它是用来干什么的有谁能告诉你是怎么乘坐的(请幼儿自由回答)

二、播放教学PPT

1观看动画，激发幼儿安全意识师：你们觉得这样做对吗那接下来我们就一起来看部动画片吧!

师：在这个动画片中你们看到了什么(幼儿举手回答)小结：哇，你们太棒了!这里面的小朋友在车上打闹、嬉戏，而且她还想要在车上吃东西，她这样的行为是不对的，我们小朋友乘车时千万不要这样，这样是会受伤的。

2教师逐步讲解PPT师：有很多小朋友都不知道如何乘车，不知道怎么样保护自己，老师这里带来了很多，我们一起来看一看他们做得对不对

小结：小朋友们在乘车时头不要伸出窗外或天窗外面，在车上不要玩耍打闹，一定要记得坐在安全座椅上并系安全带。在上车时要排队，不要拥挤，不然自己和别人都会受伤的。下车的时候也不要急，排好队下车，遵循交通秩序。

三、结束部分播放PPT中乘车安全视频

活动延伸

请小朋友把今天学到的乘车安全知识向父母转达。

幼儿园中班安全教案篇6

活动目标：

1认识熟悉几个的几个场所中常见的标志，并能根据标志判断标志所指示的行为。

2初步尝试设计基本的行为标志。

活动准备：

1多媒体课件、交通标志视频

2纸、画笔

活动过程：

一、情境导入(小明去奶奶家的背景图)提问：小明怎样走才能到奶奶家，为什么

(一)情境一：播放马路上交通标志视频提问：刚才小朋友看到了哪些标志依次出示

(二)情境二：出示公园标志提问：小朋友们你们看到了哪些标志它们表达了什么意思

(三)情境三：出示超市标志讨论：幼儿分小组讨论说己在超市里见过哪些标志它们表达了什么意思

(四)情境四：出示肯德基标志提问：肯德基里放了哪些标志呢为什么

二、判断对与错

1判断停车的位置是否正确

2根据红灯停绿灯行来判断行人走的是否正确

3当发生火灾时小朋友判断是走楼梯的安全出口还是乘坐电梯

三、议一议标志在生活中的作用，如果生活中没有标志的危害：

1小组讨论想一想、说一说，标志在生活中的作用，如果生活中没有这些标志的危害。

2：标志的本领很大，它不会说话就告诉了我们这是什么地方。我们应该做什么，所以标志的作用是非常重要，我们一定要学会认识它，了解它。

四、我是小小设计

1教师向示范设计些简单标志，然后请每个小朋友当一次小小设计师，设计出一些自己感兴趣标志(教师提醒幼儿应该做表示方法和不应该做的表示方法)

2、幼儿自己动手操作，教师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指引

3、请幼儿讲述自己制作的标志的名称及作用。

活动延伸

1为幼儿园或区角制作相应的标志，并将它贴在相应的地方

2鼓励幼儿平时多观察生活中有什么标志，并画下来介绍给同伴

幼儿园中班安全教案篇7

目标：

1、学习逐幅按顺阅读，理解故事内容，掌握故事中的象声词。

2、能借助生活经验及图文线索图，辨认一组汉字，并能描述出“鸭子”的主要特征。

3、能大胆参与阅读讲述活动，有一定的积极性。

准备：

1、玩具小鸭一只；鸡、青蛙、白鹅、黄狗、老鼠、燕子、鸭子、猪的贴绒一张；相对应的字卡一张。

2、《东方娃娃》二十本。

过程：

1、游戏：谁的声音。

——教师模仿故事中角色的叫声，让幼儿猜测是谁的声音。

2、出示“小鸭”，引入阅读活动。

——春天到了，一只小鸭从蛋壳里钻出来，它呀，要去找妈妈。

——它找到自己的妈妈了吗？一路上会发生什么事？

——介绍故事的名字，并指认“小鸭找妈妈”。

3、幼儿自由翻阅。

——按着页码逐页、逐幅的自由翻阅讲述。

4、帮助幼儿理解内容，鼓励幼儿大胆讲述。

——它都碰到了谁？（教师根据幼儿的回答，逐一出示动物小）

——小鸭找到自己的妈妈了吗？

——动物妈妈们对小鸭说了什么小鸭才找到自己妈妈的呢？

5、教师讲述故事，幼儿按序翻阅倾听。

——教师按故事内容，逐一提问：小鸭碰见了谁？说了什么？妈妈们是怎么说的？（教师出示相应的字卡和图示）

6、幼儿集体阅读。

——能按页码边指边阅读。

7、幼儿按图文线索图，讲述故事。

8、鸭妈妈是啥样？

——引导幼儿利用图文线索来描述出鸭子的特征。

在生活、工作和学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写起作文来就毫无头绪？以下是我整理的我心爱的玩具作文，希望能够帮助到大家。

我心爱的玩具作文1

我最喜欢的玩具是我的独角兽。它有马一样的身子，紫色的皮肤，样子非常的可爱。最奇特的是它只长着一只角，所以叫独角兽。

这只独角兽是妈妈给我买的。它全身长着长长的白色的毛，我有空的时候，就会帮它梳理那长长的毛，有时还会帮它编成小辫子。

这只独角兽还会发出声音，声源就它的耳朵里。如果你捻它的左耳朵，就会发出独角兽奔跑时的声音；如果捻它的右耳朵，独角兽奔跑的声音就立刻停止了。真是好玩极了。

传说独角兽是希腊的守护神，也是一个神奇的精灵。如果你发现了它，或者遇到了它，只要说一句“伟大的守护神”，这样，你的一家人就会好运不断；但是如果你发现独角兽时，它正在河边，就千万不能说这句话，不然，你的一家人就会厄运不断。不过，这不是真的，只是一个传说。

一次，我因为测试成绩不好，回到家里一声不响。这时，独角兽好像发现了我的情绪不对，它瞪着一对眼珠子，好像在对我说：“一次测试成绩不好，有什么要紧的，只要以后努力了，就一定能考出好成绩的。”听力独角兽的话，我的心情也慢慢地平静了。

有一天，阿姨带着她的宝宝来我家玩，，这个小朋友一眼就看中了我的独角兽。他用小手把独角兽的头扭来扭去，，用小剪刀剪它的毛，还用水彩笔在独角兽的身上乱涂……看着他这样糟蹋我的独角兽，心里真是难过极了。后来他走了，我用了好长时间，才把独角兽恢复了原来的样子。

我心爱的玩具作文2

在我的一次生日里，妈妈给我送了一只玩具熊。

它有一身毛绒绒的“外衣”，一双水汪汪的眼睛和一张樱桃小嘴，非常可爱。

玩具熊的笑容给我了很多鼓励。记得有一次，我的考成绩考差了，非常伤心。但它那樱桃小嘴，正朝我微笑，好像在对我说：“小主人，别伤心，一次考差了，算不了什么，只要努力，就一定能成功。”看着玩具熊，我慢慢变得开心了。

还有一次，我在窗边玩耍的时候，一不小心就把花瓶打碎了，我很害怕，心想：这件事，要是被妈妈知道了，肯定会把我骂一顿的。于是我躲在房间里哭。当我看到玩具熊的目光，在看着我，好像在对我说：“小主人，不要伤心，做错事，不能只顾着哭，要大胆地承认错误。”顿时，我心里充满了勇气，知道了做错事就要大胆地去承认，没什么好哭的。于是，我走到妈妈的面前去承认错误，妈妈不但没有骂我，还夸我是一个诚实的好孩子。当时，我真想对玩具熊说：“谢谢你，我的好伙伴。”

玩具熊在我伤心时鼓励我，教导我，让我的生活变得非常快乐。这就是我最心爱的玩具熊。

我心爱的玩具作文3

在我小的时候，我心爱的玩具是一辆救护车。

它车身是白色的，车上有一条红色的条纹，很漂亮。车头上有一个红色的十字，车身上写着“救护车”和“120”，车顶上有两个可以闪亮的灯，它的车门和后备箱可以打开。它是辆合金的回力车，我轻轻的往后一拉，它就会发出“滴嘟滴嘟”声响，并像箭一样飞快的向前跑去。

我和妈妈经常一起和它玩，妈妈当病人家属和病人，我当司机和医生。一次，妈妈给120急救中心打电话：“喂，急救中心吗？我们小区有人生病了，请立刻赶来救援。”我立即开着救护车飞快的赶到这里，一看他得的是心脏病，就让他吃了速效救心丸，他得救了。还有一次，妈妈说她肚子疼，我赶忙开着我心爱的救护车赶来，但是我没有治肚子疼的药，就让妈妈吃速效救心丸，妈妈一下子跳了起来说：“我不让你看病了，怎么什么病都吃速效救心丸？”我乐的哈哈大笑。

现在，我心爱的救护车已经不和我在一起了，因为我长大了，不再玩它了，也不知道妈妈把他放到了哪里，但是我永远也忘不了它陪我度过的快乐时光。

我心爱的玩具作文4

我在阁楼上找到了颗小玻璃弹珠。

不大，黄豆样儿大，可颜色却和别的普通弹珠大不相同！它可没那么单调，里面的“花”老好看了，有蓝、红、黄、白四种颜色。在太阳底下一照，亮晶晶的。就像泪光闪闪大眼晴。

从此，我便爱上它了。不管到哪都会带着它，就连上厕所的时候手心里还紧紧捏着呢！还记得有天，我带着它像往常般。那是个大热天，我手心里都是汗，起身时，手一滑，“扑通”小弹珠掉进了马桶里，溅起了一朵朵水花。那时的我和小弹珠可是形影不离，怎么会就此放弃她了呢？我毫不犹豫，一下子把手伸进了马桶里抓起了湿答答的小弹珠。

妈妈知道这事后，把我劈头盖脸地骂了一顿，可我却不以为然，捧着失而复得的小弹珠傻傻笑。

几星期后，比我小几个月的表妹来我家玩。她一眼就看上了我的小弹珠，硬是跟我要，我不给。她便一把抢过，我被这突如其来的动作给吓到了，我有点火了，狠狠在她手臂上抓了条血红的口子。表妹一生气，便把我那宝贝往前面地上一砸。“呯”一声，弹珠碎了，我的心像就割了一道口子。眼泪止不住，哗啦啦流了下来，我紧紧握着碎片失声痛哭。表妹当场懵了，呆呆地看着……

以后，每当我经过那儿，总感觉它还在，闪亮亮地对我笑……

我心爱的玩具作文5

从小时候开始，爸爸妈妈给我买了许多玩具，我都很喜欢，总是玩得爱不释手。但是，要数我最心爱的，还是我的玩具熊。

我最心爱的玩具熊身高大约0。8米，深棕色的毛发，穿着一条花白相间的碎花裙子，半圆形的耳朵上别着一个漂亮的粉色蝴蝶结，还有一双明亮的宝石眼睛。远远望去，就像一个楚楚动人的美丽小公主。

这个玩具熊是我六岁那年儿童节爸爸送给我的节目礼物，我对她爱不释手，甚至连吃饭、睡觉时都抱着她。虽然她显得有些笨拙，可我还是喜欢经经常一边抱着它，一边唱着自编的儿歌：“大棕熊，大棕熊，白色领结棕色衣，虽然一副笨模样，却是滑稽让人迷。”

上了小学以后，我更喜欢她了。每天放学回到家，我都把老师讲的课给她讲一遍。这样，倒还有助于我的学习了呢！在空闲的时间，我经常给她讲故事、读课文。当我放学回家想要玩耍时，玩具熊似乎在对我说：“这可不好，应该写完作业再去玩。”于是我就去写作业。当我考试成绩不好而灰心丧气时，玩具熊好像在说；“失败是成功之母，不要丧气，继续努力，会取得好成绩的！”于是我便从中获得了面对困难的信心和斗志！

玩具熊，你给我带来了许多乐趣，又帮助了我的学习，我感谢你，你是最好的玩具熊！

我心爱的玩具作文6

我有一个心爱的玩具，它是一只可爱的小熊猫。

那是在我一年级过生日的时候，妈妈带我去超市买的生日礼物。到了超市，我飞快地跑到了买玩具的地方，一眼看中了一个可爱的熊猫玩具。它小小的，眼睛圆溜溜的，鼻子黑黑的。它的下半身是坐着的，双脚放在前面，手放在脚的上面。天哪，也太可爱了吧！我快速抱着它，对妈妈说：“妈妈，我喜欢这个玩具。”之后，妈妈就带着我和“小熊猫”去付钱了。

我很喜欢装饰“小熊猫”。在我没事做时，我总是抱着“小熊猫”给它装饰一下，我先拿起耳环给它戴上，再用珍珠做一条项链给它戴到了脖子上，接着，又用珍珠做了一些手环，戴在了它的手上，最后，还给它穿上了一条粉红色的裙子。在我伤心或者高兴的时候，我总会把伤心的事或者高兴的事告诉它。在我的眼里，它不是一个玩具，而是一位知心的朋友。

小熊猫它不仅是一位知心的朋友，也是一个让我爱上看书的人。

因为有了“小熊猫”，所以我就叫爸爸给我买了几本关于动物的书。我每天都在认真地看这些书，有时还会带着“小熊猫”一起看，我觉得“小熊猫”能看得懂。有一次，语文老师让我们说一些关于动物的故事，我第一个举起了手，说了一些我在动物的书上看见的事情，老师听完立刻表扬了我，我非常的开心，我知道这些都是因为你“小熊猫”。

我爱你“小熊猫”，希望你以后能一直永远的陪着我。

我心爱的玩具作文7

我的宠物是一只小鸭鸭，是我有一次去夜市打气球换到的玩偶。

它长得既可爱又讨人喜欢，黄黄圆圆的身体，又黑又圆的大眼睛，使我每天都想去抱抱她。小鸭鸭最特别的地方就是它头上那顶棕色的帽子。因为我收藏的玩偶中，就只有它戴一顶帽子，我觉得它很特别，所以非常喜欢它。

小鸭鸭从早到晚都陪着我，一大早，小鸭鸭的任务就开始了。她会先陪着我下楼吃早餐，接着，陪我坐车到校门口；等我放学回来，它陪我一起写功课，玩游戏，然后再陪我吃晚餐，看电视，做一些有的没的------等。是个形影不离的好玩伴。

有一天，我早上起床时，发现小鸭鸭居然不见了，我非常着急，心想：小鸭鸭会不会放在妈妈车上了呢？可是并没有，结果一整天我的心情就很难过，晚上回到家，我翻箱倒柜的在家里找了又找，也没有发现，我急得快要哭出来了。看到我难过的样子，奶奶突然从房间拿出了小鸭鸭，原来，昨晚我陪着小鸭鸭在奶奶房间睡着了。

小鸭鸭带给我无限的快乐与欢笑。只要有了小鸭鸭陪伴我，不管在哪里，我再也不会感到寂寞了。

我心爱的玩具作文8

我有许多玩具，堆满了我家的一个小储藏室，但是其中我最喜欢的玩具就是贪吃狗了，那是爸爸妈妈给我买的最好玩的一样玩具。

贪吃狗可神气了，它仰着头，眼睛炯炯有神，样子真威武！它身材匀称，一身黄毛，看起来光滑整洁。它的尾巴是个小小的开关，只要把它的尾巴一按，它的头就会摇来摇去，好像在说：“你好，我的小主人。”

你知道它为什么叫贪吃狗吗？虽然它身材很小巧，只有一只小鼠标那样大，但是它一口气能吃12粒狗食呢，这些狗食和我生病时妈妈给我吃的药一样大。每次，我刚刚喂过它，可一转身，小狗就又用大眼睛追着我，好像在说：“小主人，我又饿了，请你再给我喂一些食物吧。”一副永远也吃不饱的样子。这时，我只好摇摇头，再给小贪吃狗喂吃的东西。

我可喜欢贪吃狗了，因为它还会“说话”呢！每当我伤心的时候，它就用柔柔的眼神看着我，好像在安慰我：“小主人，不要难过，我来陪着你。”每当我开心的时候，它就用高兴的眼神看着我，好像在祝贺我：“小主人，你真棒！”慢慢地，我和小贪吃狗感情越来越深，变得形影不离了。小朋友们到我家来做客，我第一个就介绍我的贪吃狗。晚上睡觉的时候，我要抱着它才能睡着。

有一次，我考试没考好，就抱着贪吃狗伤心地哭了起来。这时，贪吃狗好像在安慰我：“小主人，这次没考好没关系，只要你下次努力就行了！”看着贪吃狗我想：是啊，我一定不能气馁，就把这次当作一次小小的磨练吧。从今天开始，我要每天认真听课，积极举手回答老师的`提问。遇到不懂的题目不放弃，直到弄懂为止。相信付出就会有回报！在贪吃狗的鼓励下，我的成绩一直很优秀。

晚上，我做了一个梦，梦见我的贪吃狗变成了一只真正的小狗，它和我一起在草地上玩耍，可开心了。早上，妈妈叫醒了我，我赶紧找我的贪吃狗，看见它还像以前一样静静地躺在我的旁边。哦，原来我做了一个有趣的梦呀！

我心爱的玩具作文9

我的心爱之物是一个小粉熊，她有一双大大的眼睛，全身上下都是粉色的，我很喜欢她，这只小粉熊是我一个朋友送给我的。

我睡觉的时候总是很害怕，自从有了这只小粉熊，我就不在害怕了天天有这只小粉熊陪伴着我，我很开心。

有一次，我和妈妈，弟弟，妹妹一起上了公交车还有小粉熊，我们到站了，就下了公交车，当时我并没有发现小粉熊没有被我拿走，妈妈对我说你的娃娃呢？我以为妈妈在对我开玩笑，就没有注意，但是过了一会儿妈妈很着急的在找，找来找去我看见妈妈很着急的样子，我就开始着急惊讶，妈妈赶紧给爸爸打电话，妈妈把所有的事情给爸爸说了说，爸爸说赶紧去公交车站，我马上回去，妈妈说好，我在路上忐忑不安，总觉得路程很多，心里觉得有一只小兔子在跳来跳去的，终于到了公交车站，爸爸刚好也到了，我们赶紧去找问前台阿姨说你有没有收到一个小粉熊，她全身上下都是粉色的，那位阿姨说看见了，我马上帮你们找，我说谢谢，她说不客气，她把我的娃娃给了我，我在心里想再也不把你弄丢了，妈妈对我说不要在把自己的心爱，我说好，我们开开心心的回家了。

我心爱的玩具作文10

在我的床头柜前，有一只玩具小熊，这是我表姐出去旅游时给我带的，我非常喜爱它。

玩具小熊一尺多高，看上去既可爱又漂亮。它的全身都是脏不溜秋的，两只眼睛瞪得圆圆的，嘴巴小小的，嘟着嘴，好像在和我生气似的。头上戴着一顶太阳帽，帽子上有花边，还有着它与伙伴们的大合照。身上穿着一件短袖T恤，T恤就是普通的纯蓝色。它一手拿着游泳圈，一手在脸上比了一个耶，它这样子好像是要和伙伴们一起去游泳吧。

这个玩具小熊是我学习和娱乐的好伙伴。每当夜幕降临的时候，我就会把玩具小能放在书桌台上与我一起学习。每当我遇到不会的题目的时候，一看到它，它那双小眼睛看着我，仿佛在对我说：“遇到难题不要害怕，让我们仔细地、用心地去想一想，答案终究会在你眼前。”听完它说的话，我便鼓足了信心，慢慢思考。

每当我考试没考好时，就会一个人静静地躲在房间里，等待爸爸妈妈的“男女混合双打”。可一看到玩具小熊，它的眼睛中似乎充满了同情，仿佛在对我说：“不要怕，不就一次考试嘛，重要看得不是你的成绩，看得是你的态度端不端正，加油，你可以的！”看着它，我鼓足了勇气再也不害怕了。

玩具小熊虽然很普通，可它在背后默默地鼓励着我，我爱这可爱的玩具小熊。

我心爱的玩具作文11

真好！哥哥在我生日那天送我一个玩具自行车。我“喔喔”高叫一声，表示我的愉快之情。

这个玩具自行车蓝色的，漂亮极了，边上还有蓝色的宝石。车的前面有小铃铛，在车的后面还有蜡烛。那晚我把蜡烛点亮了，还留在一个空瓶子里。“设计者的智慧是无穷无尽的。”我情不自禁的赞叹。

每每我写作业时都会让这个玩具自行车陪在身边。哥哥还上高三，我就更需要它了。有一次我不下心把瓶子打破了，我想一个瓶子破了就破了吧，反正没有什么作用。于是准备把瓶子扔了。“扑通”一声，我把瓶摔在地上。

可是，后来，哥哥上了大学，这个玩具自行车就是我对哥哥的一种思念。于是，我就用牛皮筋做成了一个小袋子放后面。我还在里面放了几颗糖果，每每想我哥哥时我都会吃一颗糖。我很想国庆快点来，国庆哥哥就会回来。想到这里，我甜甜地笑了。哥哥送的自行车，让我拥有一个健康快乐的天下，让我精彩，让我成长。

今天，我和我的小伙伴们要来比一比谁的玩具最好看。刚开始我把自行车上放了一点好看的装饰，让它看起来像新的一样。之后，我拿着它参加比赛。不过最后我并没有胜出，但我还是很开心。

这个玩具自行车是我最喜欢的玩具，因为它载满着回忆。

我心爱的玩具作文12

大家肯定都有自己的心爱之物吧？我的心爱之物是拼装模型，你想知道我是如何喜欢上模型的嘛？嘿嘿！我是在看电视上的动漫渐渐喜欢上的。

我的模型有很多，有海贼王有钢铁侠，还有我最喜欢的精灵宝可梦模型。他们的做工很精细，他们的样子很有趣。有的可爱，有的可笑，有的霸气，有的色彩丰富。看上去一个比一个好看。

“小火龙”红红的外表和一对小虎牙，别提有多可爱啦。“杰尼龟”有一对蓝蓝的大眼睛和一个光突突的大圆脑袋。……

每每在我不开心的时候，看看他们就会给我带来很多的快乐！在我无聊的时候看看他们也能给我带来很多乐趣。他们能在我的童年时增加一份有趣的回忆。

比如出去玩的时候，可以随手拿上两个，放在口袋里，坐在车上无聊的时候，可以欣赏把玩一下。假如在草地上玩，可以在草丛中拍照，又假如在海边玩耍时，在沙滩上给他们拍张大合影。回家打印出来挂在床头，可比那些名画有趣多了。

你有什么心爱之物呀？也拿出来让大家看看吧！

我心爱的玩具作文13

我心爱的玩具--熊猫球

在我的百宝箱中，堆满了琳琅满目的玩具，其中有一件是我最喜欢的，它是妈妈去成都出差时，从熊猫谷带回来送给我的，这是像熊又像猫的动物，而且是国家一级保护动物――熊猫。

我记的小时候爸爸妈妈带我去动物园看见过大熊猫，它的身体胖乎乎的，尾巴很短，头和身子是白色的，四肢是黑色的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，看起来简直萌萌的。我家的这只熊球就是这样，它身穿黑白相间的小背心，身体胖嘟嘟的像个皮球，尾巴短短的像兔子尾巴，鼻子小小的像一颗小黑扣子，最重要的一点：它是一个圆球体熊猫。有时候我也把它当成皮球，拍来拍去。它似乎也很高兴，一弹一弹的蹦来蹦去，好像很喜欢跟我做游戏一样。

自从有了这只熊猫球，我就像又多了一个好朋友，课余生活越来越丰富多彩。每天它用那乌黑透亮的黑眼睛送我去上学时，我都依依不舍的，就连中午午休，我都能梦见它，它正在那里吃着香嫩可口的青竹呢！

我们俩就是形影不离的好朋友，我很高兴它也很开心！

我心爱的玩具作文14

我在幼儿园时有个玩具，它叫落花飞雪。它的个头比我现在的手掌还大，上面是一个透明的玻璃泡，中间是一个吹风的小口子，而在口子的不远处有一些白白的、小小的泡泡。最下面是一个蓝色的机关盒，如果打开机关盒的机关，口子就会吹出大风，发出噜噜的声响，泡泡就会在玻璃泡里飞来飞去，犹如一位位身姿优美的舞蹈家在跳着让人眼花缭乱的舞蹈，又好像那时在电视里看到的北方下着的茫茫大雪，美丽极了！

这个玩具我到底有多爱呢？在那时候，我天天把它放在床头，每天晚上我都会打开它，看着里面的“雪花”飞舞。不光是这样！如果有小朋友或叔叔阿姨来的话，我都会让他来欣赏一下落花飞雪呢！

我还有一个最喜欢的玩具，是一只大狼狗布娃娃。那是在一次生日时阿姨送我的。它非常大，它的身高大约有一米多，胖胖的，灰灰的，它的眼睛是蓝色的，像葡萄那么大！如果没有黑眼珠的话，活像一个蓝宝石。

晚上我看完落花飞雪之后，就抱着它睡觉，可惜时间流逝得太快，我把它当做了我秋天时的座椅，把曾经的美好当做了我永久的回忆。

我心爱的玩具作文15

我是一个聪明伶俐的孩子，特别喜欢疯狂刺激的游戏，在我众多玩具中只有“铁哥们儿”摇控车能够满足我的要求。

遥控车大小是中等的。车头两边各自有大小一样的灯炮。窗户黑黑的，车壳整体颜色是白色的。让你看了眼花缭乱。遥控车的底部有四个大小一样的黑色车轮并立遥控车的四角。操纵器很特殊像一把枪。开关是在侧面，天线可以伸缩。手柄很精巧能让我的小手牢牢的抓住。表面有一个跟轮胎差不多的方向盘。往后一扭前轮向左转，往前一扭前轮向右转。我只要把扳机往后一按车子绘制向前前进，往前一按车子会乖乖的回来。每天我放学回家我都会拿起我心爱的遥控车过把瘾。到了晚上我都会把它看一眼免得和它分离，这样我才能安然入睡。当我有烦恼时我只要看到遥控车烦恼会马上消失，我会立即高兴起来。

我还今常找别人玩遥控着大战也就是遥控车放在一起开始来撞看谁把谁的遥控车撞翻。我会当司令一样指挥它。我操控车纵遥，遥控车“嗖”的一声前进，不好！要撞墙控了，我操纵手上的遥器车子又乖乖的回来。我还找人比赛找来一些杯子每隔一段放一个杯子，我操纵手上的遥控器让车子不停的转弯前进。我每次都赢我拿起遥控车直夸你真棒！

我喜欢我的遥控车，应为它带个我无比的欢乐和喜悦。我永远爱你“铁哥们儿”遥控车！

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？下面是我收集整理的幼儿园小班数学教案《数物对应》，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班数学教案《数物对应》篇1

　活动目标：

　1、引导幼儿正确感知4以内的数量。

　2、发展目测力、判断力。

　3、引发幼儿学习的兴趣。

　活动准备：

　植物花(樱桃花，油菜花，桃花，梨花，小凳子)挂图;音乐磁带。

　活动过程

　一、活动导入。

　师;“小朋友，春天到了，桃花开了，油菜花开了，樱桃花也开了!瞧，小蜜蜂嗡嗡嗡地飞来采花粉了，你们也想当小蜜蜂采花粉吗”

　二、游戏;学做蜜蜂采花粉。

　1、出示蜜蜂，让小朋友学做小蜜蜂。要求;两只小蜜蜂就是两个朋友手拉手，三只、四只分别是三个、四个手拉手，练习1至4数与量的关系。口令;一只小蜜蜂呀!飞到花丛中，左飞飞，右飞飞。两只小蜜蜂呀!飞到花丛中，左飞飞，右飞飞三只小蜜蜂呀!飞到花丛中，左飞飞，右飞飞，四只小蜜蜂呀!飞到花丛中，左飞飞，右飞飞。

　2、师：“小蜜蜂采了许多花蜜，要飞回家中酿花蜜了，我们来帮帮他们找找自己的家吧”

　3、讲述游戏规则;操场上分别摆放的有一只、两只、三只、四只小凳。一只、两只、三只、四只小蜜蜂要分别找到相对应的凳子上坐下，不能找错，否则就找不到家了。

　4、放音乐，幼儿找相对应的小凳子。

　5、音乐停，检查小朋友找家的情况，从而巩固数物对应的知识。并对小朋友给予肯定与鼓励。

　三、活动小结。

　引导幼儿知道小蜜蜂又爱劳动又聪明，他们不仅采了很多花粉，还能准确地找回自己的家，我们要向小蜜蜂学习。

　教学反思

　将数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟悉的情境进行游戏，他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利，也很完美。

　小百科：数量，指事物的多少。是对现实生活中事物量的抽象表达方式。

幼儿园小班数学教案《数物对应》篇2

　活动目标：

　1在情境游戏中感知10以内的数物对应。

　2能够根据要求按数（物）取物（数）。

　3能够仔细观察，积极动脑参与游戏。

　活动准备：

　绘本；PPT；火箭设计图纸：完整火箭；

　磁性板图形，散乱的贴在黑板的背面；

　数卡；回收单表格

　音频：零件脱落的声音、爆炸

　活动过程：

　一、开始部分：

　出示完整火箭图，讲述情景。

　师：看看我们的大屏幕上，有什么？（火箭）

　今天我们来到了宇航局来参观火箭发射。你们激动吗？

　宇航局还为我们准备了火箭设计图纸，请大家研究。

　二、基本部分：

　1、请幼儿仔细观察火箭的形状，初步感知每种形状的数量。

　师：这个火箭有什么特点，谁发现了？

　这个火箭的建造有一个很重要的规律，请你仔细找一找。

　总结：火箭由不同形状组成。火箭身体是红色、绿色的长方形，火箭头和发射器是红色的半个椭圆形，还有白色的五角星、**、绿色的圆形、浅绿色的半圆形。

　2、火箭按照3、4……的顺序，逐节脱落，引导幼儿发现数字规律，尝试发现其中的数物对应。

　师：（播放音频）发生了什么事情？（火箭因为年久失修，有零部件脱落了）

　什么零件不见了？丢失了几个？请你看一看你的设计图纸，对比一下，帮宇航局找一找。

　总结：原来是3个火箭头个发射器不见了。

　火箭继续发射，又有什么零件不见了？

　（5-10）你觉得接下来会有哪个零件脱落？为什么？

　总结：火箭零件是按照3、4、5……的顺数的数量规律脱落的。刚才的xx有4个，接下来就该数量是5的零件脱落了，而xx有5个。

　3、请幼儿按照任务单，拿取相应的图形或者数卡，填补维修单，将相同数量的图形和数卡进行数物对应。

　1）布置任务：

　师：（播放爆炸音频）终于所有的零件都脱落了，他们散落在宇宙中（出示黑板）。宇航局发来了紧急求助，请我们收集所有的零件，并填写回收单（出示回收单表格），发送回宇航局。

　这是宇航局发来的任务单，你们愿意帮助宇航局吗？这是任务单（出示任务单）请你们一人拿取一张任务单，上面有你们要完成的任务。

　宇航局发来了任务单说明：请拿到图形的小朋友收集相应的全部图形，请拿到数字的小朋友统计收回来的图形数量。

　2）开始收集任务：

　师：你们准备好了吗？请来排队拿取任务单。你要收集什么？你找到这种零件了吗？你还记得哪种零件有x个吗？

　请收集零件的小朋友开始执行任务吧。

　3）和幼儿讨论如何填回收单。

　师：还有什么没有被收集回来？他们有几个？可以用数字几来表示？

　我们应该怎么填这张回收单？

　总结：回收单横线上贴上回收的零件，前面的小方格贴上相应的数量。

　谁来填写一下1个火焰和2个宇航员的部分。

　1和2应该贴在哪个格子里呢？谁有什么好主意？让我们的回收单看起来很清楚。/我们回收单总共有几格？

　总结：从上到下，按照从1到10的顺序来填写回收单。

　那数字应该贴在哪一个格子里？谁来指一指。

　4）请幼儿填写回收单。

　师：请你们来完成回收单，人太多的话会很乱，我们一次4位小朋友来填号好吗？请你们自己数一数人数。人数满了的话请等待下一次。

　4、师幼一起检查回收单，总结数物对应的概念。

　师：仔细看一看，填对了没有？

　我们来一起检查一下。有几个？应该填数字几？数字后面应该有多少数量？

　三、结束部分：

　1、出示PPT，将回收单发回宇航局。

　师：好，让我们吧回收单发回宇航局。

　2、出示宇航局工程师头像PPT，发射火箭。

　“小朋友们，谢谢你们帮我们把零件准确无误的收集回来，我们对火箭进行了重新组装，火箭马上就要进行再次发射，让我们一起倒计时10个数，10、9、8 ……发射！”

　“感谢你们，聪明的小朋友们，期待与你们的再次合作，再见。”

幼儿园小班数学教案《数物对应》篇3

　一、教材分析：

　《幼儿园教育指导纲要》要求在数学教学活动中幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验数学的重要和有趣；中班幼儿对数物对应已经有了较为初步的认识，当学习要求转化为幼儿内在需求时，教育目标就变成幼儿游戏的意愿。本活动旨在从幼儿年龄特点出发，创设“去动物园”的游戏情境，在游戏中轻松自然的进行操作、探索、发现，进而完成目标。

　二、活动目标：

　《纲要》中指出：教育应从不同角度促进幼儿情感、能力、知识、技能等方面的发展。根据《纲要》精神，结合中班幼儿年龄特点，我制定了本活动的目标。

　1复习巩固8以内的数。（这是本次活动的重点所在，也是本次活动的显性的知识性目标。）

　2较为熟练掌握8以内数物对应关系，培养幼儿的观察及思维能力。（这是本次活动的难点目标，同时也是隐性的情感目标。）

　3体验学习数学的乐趣，增强参与活动的自信心。（这是本次活动的能力目标，也是活动的实际意义所在，它让本次活动和现实生活联系了起来，真正体现了教育是为生活而服务的。）

　三、活动准备：

　为了更好地服务于活动目标。更顺利地实现活动过程，根据幼儿爱玩这一特点，我做了如下准备。

　经验准备：幼儿已经认识了8以内的数熟悉8以内的数量。（前期的知识准备是教师设计活动的基础，幼儿如果没有这一知识准备，就会影响到他们熟悉掌握8以内数物对应关系）

　物质准备：

　1．教具多媒体课件、手偶青蛙一个；

　2．学具毛毛虫、篮子、玩具花片、鱼、钓鱼竿、骰子、转盘、数字卡片人手1份操作材料。

　四、说教法新

　《纲要》指出教师应成为活动的支持者合作者引导者，活动中应力求形成合作探究式的师生互动生生互动。教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育。让幼儿成为学习的主体，我采用了把枯燥的数学和游戏活动紧密相连，让幼儿在玩中学，动中学。所以我采用了以下教学方法。

　1观察操作法观察就是在自由宽松的环境中充分刺激幼儿视觉，操作就是让幼儿通过动手、动脑等动作带动大脑感知抽象的概念。这是我为了解决本次活动的重点而采用的方法，为的是让孩子通过听听、看看、做做等方式，复习巩固8以内的数，熟练掌握8以内数物对应关系。

　2游戏法：按物取数和按数取物从易到难，分别递进采用这2种方法，让幼儿能较为熟练掌握8以内数物对应关系，培养幼儿的观察及思维能力。后者方法通过给予一定数量的物体，让幼儿根据教师说出的数字拿出相应数量的物体。随着幼儿数能力的增强，对幼儿只说出数，没有范例。按数取物的条件是抽象的，没有直观依据。要求幼儿对数真正理解才能完成任务，解决抽象数学问题。

　五、说过程

　根据幼儿认知水平的特点，我将学习过程分为四步进行。

　（一）创设“去动物园”情景，导出课题。

　（二）课件演示：数小鱼、小鸭和小蝌蚪

　（三）情景游戏:

　1给小动物送玩具；

　2拼花

　（四）操作游戏:

　旋转魔盘；

　2给毛毛虫粘身体；

　3钓鱼。

　活动过程：

　（一）创设“去动物园”情景，导出课题。

　1出示青蛙，邀请小朋友一起听青蛙的叫声跳着进场到“动物园”。

　2课件演示：动物园。（引导幼儿观察来到了什么地方）

　（二）课件演示：数小鱼、小鸭和小蝌蚪（复习8以内的数）欣赏课件，请幼儿分别观察课件上小鱼、小鸭和小蝌蚪的数量，并找出相应的数字。

　（三）情景游戏：（巩固8以内的数物对应）

　1游戏①：给小动物送玩具幼儿观察课件，看看我们来到了什么地方？并说出具体要求：小动物出示数字几，就请小朋友取几片花片送给小动物。

　2游戏②：拼花朵请幼儿分别把是3、5、8的花瓣拼在花心上。

　（四）幼儿分组操作游戏操作游戏

　1：旋转魔盘操作游戏

　2：给毛毛虫粘身体操作游戏

　3：钓鱼

　（五）小结：今天小朋友和1-8数字宝宝玩了许多开心的游戏。数字王国里还有许多有趣数字宝宝，你们可以和爸爸妈妈，好朋友一起去寻找，好了，时间到了，动物园要关门了，跟小动物们再见，下次我们再来玩好吗？

　（六）延伸活动：请幼儿在区角活动继续玩数物对应的游戏。

　六、反思：

　本次活动的实施基本达到预期目标，教师教态亲切自然，语言得体到位，提问语有针对性，注意动静结合。能创设有趣、宽松的环境，能运用高科技多媒体设备，面向全体，很好的进行师生互动，生生互动。教学具准备材料丰富，操作性强。幼儿思维比较活跃，能够大胆的表现自己。由于是孩子班上的本班教师，所以对班上每个孩子的特点和情况都比较了解，能把握活动目标的重难点，活动过程充满乐趣和互动，能够很好的激发了幼儿对活动的兴趣。

　首先，活动开始教师通过创设“去动物园“这一游戏情境的设置，激发幼儿学习活动的兴趣。其次，通过形象、逼真的课件演示，让幼儿逐一复习8以内数的量，引导并帮助幼儿按物体的量拿出相应的数卡，进而完成按物取数这一环节的目标。力求让幼儿把前面学到的知识再运用到生活中去，从而体现“生活即教育，教育即生活”这一教育理念。同时对幼儿完成目标情况进行了检测，使教师对幼儿目标掌握情况做到了心中有数，能够在操作活动中有针对性的对幼儿予以指导。最后，教师利用课件演示，导出“给小动物送玩具、拼花朵”的游戏情节，然后分组指导幼儿进行“操作”，在操作中体验成功的快乐。在此环节中，教师能关注能力差的幼儿。如：个别幼儿不能正确取出相应的玩具时，教师帮助其手口一致地进行点数，从而达成目标。

幼儿园小班数学教案《数物对应》篇4

　活动目标

　1、通过操作游戏，理解掌握20以内的数物对应。

　2、理解数量的意义，提高幼儿点数的能力。

　活动准备

　洞洞板学具、画有不同数量物品的（20以内）、数字卡片、多媒体课件。

　 活动重难点

　完成数物对应的操作，理解数与量的对应关系。

　活动过程

　一、情境导入，引起幼儿兴趣。

　（超市里新进了一批货物，但还没来得及整理，超市管理员想请小朋友帮忙整理货物）

　二、集体活动。（出示多媒体课件，练习20以内数物对应。）

　（1）依次出示20以内的物品，幼儿点数后，说出总数，然后对应相对应的数字。

　（2）出示20以内的任意一个数字，幼儿说出相对应的物品的数量。

　三、操作活动。（继续帮超市管理员整理货物）

　（1）出示数字，幼儿插棋子。

　（超市里表示每种物品数量的数字标签管理员已经做好了，但是每个数字标签相对应的物品还没摆好，

　（2）游戏“猜猜这是数字几”。

　（请小朋友猜出数字标签上的数字，然后插入相应数量的棋子。例：1-10中，最大的单数。）

　四、游戏：找朋友。

　教师将幼儿分成两组，第1组每人发1张画有20以内不同数量物品的1张。第2组每人发数字1―20中任意一个数字。然后请小朋友观察，拿的幼儿迅速数出自己所拿物品的数量，然后找到拿与自己物品数量相对应的数字的小朋友，站在他的旁边，拿数字的小朋友检验他们是不是好朋友，如不是迅速改正。

幼儿园小班数学教案《数物对应》篇5

　活动名称：

　科学领域数学活动：《帮帮忙》（复习10以内的数物对应）

　活动目标：

　1、正确感知10以内的数量，复习按数取物，按物取数，进一步感知数的实际意义。

　2、喜欢参与数学活动，鼓励幼儿在集体面前大胆的讲述自己的操作过程和结果。

　3、发展幼儿听觉，提高倾听能力。

　活动重点：

　学会按物取数，按数取物。

　活动难点：

　学习按图示标记匹配相应的实物。

　活动准备：

　一、经验准备：幼儿认识1——10以内的数字，并理解数的实际意义。

　二、材料准备：一次性餐盘、菜单若干：蔬菜、水果的卡片若干，简单的超市场景；洞洞板、棋子（幼儿人手一套）；1—10的数字卡各一张，教师示范板一套。

　活动过程

　一、幼儿听音乐取学具

　二、复习认读数字1——10-----出示物品，根据物品的量用数字来表示。

　三、情节游戏导入：

　★以老师要招待客人需要幼儿帮忙买菜为由，导入此次活动。

　1、请幼儿说一说老师请客可以准备些什么食物？

　2、提出幼儿帮忙买菜的'要求：按照菜单上的数字（带有标记）在餐盘里放上相应数量的菜（水果、点心等），如：菜单上有数字“8”和苹果的小标记，那么幼儿需要买8个苹果放在餐盘里。

　★配菜游戏：

　出示一盆配好的菜：教师有幼儿一起检查配好的菜是否正确（启发幼儿用添上1、去掉1或换数字的方法，使盆上的数字与实物对应）。

　四、操作活动：

　★请幼儿从棋子盒里取出数字棋子1——10，插在洞洞板最下面一行。

　★游戏：“听声音插棋子”

　1、老师敲铃鼓，请幼儿数一数，老师敲了几下铃鼓，就请幼儿在洞洞板上插上几颗棋子。（如：老师敲了8次，幼儿就在洞洞板上插8颗棋子，还是规定颜色，如敲了8下，请小朋友想想老师敲了几下，请你用红色插出来，（插8颗红色棋子）如果不限颜色，他把蓝色插上，后面很有可能找不到数字8了）。反复进行此活动，教师每次敲铃鼓的次数不同，幼儿从第一行一次插。

　★插数字棋：

　1、请幼儿看着自己洞洞板说一说。按物取数

　提问；老师第一次敲了几下鼓？（8次）

　2、8次用数字几表示？（数字8）

　请幼儿从下面的蓝色棋子里取出数字8，插在8颗棋子的后面，并说一说8还能表示什么？

　3、用同样的方式完成其他棋子的操作和提问。

　★看数字插棋子：改按物取数

　老师在演示版上插某种数量的同种棋子，请幼儿仔细观看，心里默数，然后将自己数的数用数字棋子表示在洞洞板上。（如；老师在演示版上插7只小鸡，幼儿仔细观察后将7只小鸡插在自己洞洞板上，然后让幼儿之间检查对错）

　★翻数字，插棋子。

　老师将演示数字棋子1——10无规律的摆在演示板上，请一名幼儿随意翻棋子，翻过来是几，请幼儿在洞洞板上插上相应数量的棋子，从第一行、第一列开始插。按数取物

　五、幼儿相互检查、收拾学具，听音乐送学具。

幼儿园小班数学教案《数物对应》篇6