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导读： 都说缺少故事的童年是苍白的，没有书香的人生是灰色的，荒疏阅读的民族是没有未来的，时代呼唤阅读文化，中国呼唤文化阅读，站在教育一线岗位上的我们更应该深入开展校园儿童阅读，推进全民阅读工作。在美丽的金秋十月，中兴通讯公益基金会担当者行
都说缺少故事的童年是苍白的，没有书香的人生是灰色的，荒疏阅读的民族是没有未来的，时代呼唤阅读文化，中国呼唤文化阅读，站在教育一线岗位上的我们更应该深入开展校园儿童阅读，推进全民阅读工作。在美丽的金秋十月，中兴通讯公益基金会担当者行动为我校捐赠价值不菲的阅读书籍，为孩子们打开知识海洋的大门，绘写不一样的童年。
绘本，又叫图画书，是依据儿童的接受能力和欣赏趣味，来塑造人物、安排情节、设计装帧，以拟人、夸张、对比、循环反复等手段为图画书的表现模式，也是凭借绚丽的色彩，优美的画面，神奇的想象，简洁的文字，将儿童生活、心理和趣味投射到图画书中，使之弥漫着浓厚的童真、童趣和童心，具有鲜明的儿童性。绘本不光孩子喜欢，大人也很喜欢。
每周周一下午自习时间是我们分享绘本故事、读绘本时间，也就是我们每周的读书会时间，学生将周末借阅的书籍跟家长一起进行亲子共读。周一我会带着孩子们走进了各种各样的绘本世界，分享他们的阅读成果，一个故事版本多样，只要你给他一个舞台他就会放光，就会有一些大人根本想不到的、稀奇古怪的想法，他们的思维好像是长了翅膀，翱翔在绘本的海洋里。这样的读书会发展了他们的思维能力、语言能力、交际能力，而绘本最厉害的地方就是让孩子们喜欢上了阅读。有一次，在我们班的读书会上，跟孩子们一起共读绘本《三只小猪的真实故事》，这是一个与我们以前听到的三只小猪的故事完全不同的故事，绘本经过精心设计，狼与小猪的形象彻底颠覆，令人耳目一新，语言幽默，很有创意，可以培养孩子的逆向思维。同时也告诉我们凡事都是有因有果的，不能简单的贴上好与坏的标签。同时引导孩子不要囿于传统的观念，要用变化发展的眼光来看事物。传统三只小猪的故事太深入人心了，所以刚一接触这个故事，孩子会有些诧异。故事刚开始出现在我们眼前的那只残暴的可怕的狼（亚历山大）不见了，出现在我们面前的是一只戴着眼镜、彬彬有礼的狼，臭名昭著的狼要洗去自己身上的罪名，他说他被冤枉了，是一个无辜的受害者……三只小猪的真实故事的主角是压力山大、大猪、二猪和小猪。故事讲述的是，从前有一只叫压力山大的狼，它非常喜欢吃起司汉堡，在奶奶生日那天，它准备亲手制作一个蛋糕送给奶奶，制作时发现糖没了，于是，它急匆匆地跑去找大猪借糖，它才敲了一下门，门马上就掉下来了，它随即把大猪当起司汉堡吃了；然后连忙去找二猪借糖，二猪也落得和大猪同样悲惨的命运；后来又去找了小猪，聪明的小猪不肯开门，小猪说：“你们狼只吃肉，怎么可能吃蛋糕呢？你不要骗我啦！我绝对不会开门！”其实故事始终给我们充满着遐想，充满好奇、充满想象。最后，狡猾的压力山大因为吃了两只小猪被关进了监狱，最终没能逃脱法律的制裁，作者在故事里加入了记者这样一个现代媒体的角色，告诉我们有时事实的真相是可能被歪曲的。读了这个故事，就会对与三只小猪的故事有两个全新的认识：
第一，告诉我们大人一个道理，也是提一个醒，当我们的孩子犯了一些错误的时候，我们不是劈头盖脸的批评，讲道理，而是要先听一听孩子自己的解释，为什么会发生这样的事情，我想这是我从这本书中学到的，不要什么事情都只看表面，虽然这个大灰狼也许只是在编故事，但是对于孩子，即使是他在编故事，我们也要对孩子倾听。
第二，做人做事要诚实、脚踏实地，不能为了达到自己的目的而欺骗别人，命运掌握在自己的手中。我们在学习上要认真，努力，将所学的知识用到实践当中；生活中也要时刻提防像大灰狼这样的坏人，不要被一些表面现象所迷惑，遇到事情要多动脑筋，要学会分析，避免上当受骗甚至危及生命，如果故事中的大猪和二猪在遇到压力山大的时候能多思考，可能他们现在正开心地和小猪在一起玩呢！在学习和生活中还要学习三猪的勤劳，它用石头盖了一座坚固的房子。正是因为三猪聪明、勤劳才没有被大灰狼吃掉。
在美术绘画手法上，在《三只小猪的真实故事》里，图画的表现力量靠的是油彩造成的肌理，也 靠着角色的造型。油彩涂抹的方式暗示着野狼的精力与狡猾，画面的每一处都有各种刻痕，飞溅的颜料跃动着、翻腾着、变换着，就像那野狼诡计多端的凶恶力量、层层叠叠的谎言，以及与纯真之间的对抗。而红棕色、焦茶色和土**的组合则有助于观赏者感受那充斥着原始本能的世界。史密斯的图画看似帮助大野狼辩解，其实却引发读者进一步地追究真实、拆穿谎言，这也是《三只小猪的真实故事》最有趣的地方吧！
在这半学期中给学生读了很多的绘本，有的孩子因为喜欢某个绘本就让家长买来，回到家利用睡觉前的时间再次阅读；有的孩子还会给绘本配上自己的图画；也有的孩子会给没有结尾的故事续编一个美丽的结尾。就这样班里的孩子都爱上了阅读，现在上二年级的他们已经能够自己利用午读、睡觉前甚至是课间的时间来阅读自己喜欢的书籍，班里充满了书香气息。
儿童的想象力不是与生俱来的，而是通过直接或间接的体验获得的，体验越丰富，想象力越丰富。但是我们传统教育的大部分都是文字思考、语言思考，很少有图像思考。绘本为儿童养成用图像思考的习惯提供了一个良好的平台，因为绘本最大的特点就是用一系列连贯图画组成一个完整的故事，以图为主，图文结合，所以阅读绘本可以培养儿童良好的图像概念，提高思考连贯性，丰富想象力。孩子在对绘本故事的理解中，强大了自己的内心，并逐渐建立起了她自己的判断标准。因为读了《三只小猪的真实故事》，孩子们懂得了事物都具有两面性，不能随便亲信别人，也要学会保护自己；因为读了《肚子里的火车站》，孩子懂得了去呵护她肚子里的小精灵们，爱吃蔬菜爱吃水果，啥也不挑食，因为她知道，小精灵们健康她才会健康；因为读了《牙齿大街的新鲜事》，早晚各一次的刷牙从来不需要我去催促，孩子一点也不希望哈克和迪克在她的牙齿里面造别墅，建游泳池；因为读了《点》，孩子的自信油然而生：画画有什么难的，我也会！
绘本阅读把快乐带给孩子的同时，也把无可估量的巨大精神财富带给了他们，让孩子接受人间最美好的精神洗礼。绘本，凭借绚丽的色彩，优美的画面，神奇的想象，简洁的文字，使大人用一个全新的视野带给孩子巨大的精神享受。绘本阅读，让成人受益菲浅，让孩子乐趣无穷。我相信孩子一定会不断提高阅读兴趣，提高阅读素养，由衷地爱上阅读，而绘本会绚烂孩子彩色的童年。
十一只猫绘本故事如下：
有一户人家，住着一位老奶奶和她的猫。这只猫非常聪明，它有十一个孩子。这十一只猫都非常可爱，它们每天都会陪着老奶奶玩耍，给她带来无尽的欢乐。
老奶奶对十一只猫说：“孩子们，我要去远方的亲戚家，你们帮我照顾好这个家。”十一只猫齐声回答：“放心吧，奶奶，我们会把家里照顾得井井有条的。”老奶奶听了很高兴，便放心地离开了。
老奶奶走后十一只猫开始认真地履行起照顾家的责任。它们每天都会把家里打扫得干干净净，还会轮流去菜市场买菜，给老奶奶做美味的佳肴。老奶奶回来后，看到家里整洁有序，饭菜飘香，非常高兴，她夸奖道：“你们真是太棒了，十一只猫。”
十一只猫在玩耍时，无意间发现了一个老鼠洞。它们决定把老鼠抓出来，为民除害。于是，它们分工合作，有的守在洞口，有的去寻找老鼠。不一会儿，老鼠就被抓住了。十一只猫把老鼠送到老奶奶面前，老奶奶高兴地说：“你们真是勇敢的好猫。”
在老奶奶的赞扬声中，十一只猫开始骄傲起来。它们认为自己的能力无人能敌，便决定出去闯荡世界。它们告别了老奶奶，踏上了远行的旅程。
十一只猫来到了一个村庄。村庄里的居民正为老鼠泛滥而苦恼。十一只猫自信满满地说：“让我们来帮你们解决这个问题吧。”村民们欣喜若狂，纷纷表示感激。
十一只猫开始寻找老鼠。它们发现村庄里的老鼠数量之多超出了它们的想象。它们努力地抓老鼠，但老鼠似乎永远也抓不完。十一只猫开始感到疲惫，它们有些不知所措。
一只聪明的老猫出现了。它告诉十一只猫：“你们的方法不对，要善于利用团队合作。你们可以分成两组，一组去堵住老鼠洞，另一组去追赶老鼠。”
十一只猫按照老猫的建议，重新部署了计划。它们团结协作，终于成功地解决了村庄的老鼠问题。村民们欢呼雀跃，感激地向十一只猫道谢。
十一只猫回到了家中，把这次经历告诉了老奶奶。老奶奶笑着说：“孩子们，你们要学会虚心向别人请教，才能不断进步。”
十一只猫绘本简介：
这套书的第一本是在1967年，五十多年前在日本出版的，最后一本是1996年出版，距今也过去了二十多年。但即使到了今天，每一位读到这套书的孩子都会特别惊喜，也会让读到为孩子读到这本书的大人感受到不小的冲击力。每只猫有不同的性格。
小男孩去城里奶奶的新公寓住了几天，他第一次去这座城市，他感觉这座城市很忙碌，很嘈杂，而且有很多可怕的东西。
对于一个完全陌生的环境他感到非常不适应，他很害怕，晚上他睡着以后，奶奶给他织了一件红披风，早上起来奶奶把这件特别的礼物送给他，小男孩立刻就变得很勇敢。
再和奶奶出去玩的时候，他发现奶奶的城市是个很棒的地方，他很喜欢在这个城市玩。
看完这个故事我在想，为什么小男孩突然变化这么大，从刚开始对这个城市的陌生害怕，穿上奶奶织的红披风后立马变得勇敢起来。
因为刚到一个陌生而不了解的环境，孩子心中自然生起了防御和害怕的心理，但奶奶的红披风是奶奶在孩子需要爱的时候，给孩子最恰当的礼物，他代表奶奶对男孩的爱，红披风是爱的象征。
当孩子遇到成长的问题时最能让孩子勇敢面对困难的是家人的爱。所以男孩穿上奶奶的红披风立马变得勇敢了。
奶奶给小男孩的红披风不仅代表着奶奶对男孩的爱，而且还是一种最有力的表达爱的方式，这种爱看得见，摸得着，而且可以保存下来，也可永远存在记忆中，伴随男孩的一生。
不仅此刻化解了男孩遇到陌生环境的恐惧，而且小男孩未来在生活中遇到挫折和挑战时，他都会想到奶奶的红披风。陪伴着他在人生的道路上披荆斩棘。
正在看这本书的你，有没有像小男孩的奶奶一样，在你的孩子遇到恐惧，不安的时候给孩子及时送上一件红披风呢？
这本绘本不仅是关于爱，更是关于我们中华文化里边的浓浓的亲情，一件红披风代表着奶奶对小男孩的爱，那么想起自己的奶奶你会想到什么呢？
我对小时候的印象不太多，所有的画面加在一起也不过屈指可数。但这本书让我想起了奶奶给我做的小棉袄。
小学五年级的时候我到镇里参加数学竞赛，记得早上起来，奶奶给我做好了一件红色碎花的小棉袄，奶奶仔细的给我穿在身上，并且还帮我扣扣子。
我清晰的记着那件红色碎花小棉袄一共有5个扣子，并且每个扣子是由不同款式，不同颜色，不同花形的扣子组成，这是奶奶在家里的各种衣服上收集起的扣子，一起凑起来的。我穿上后很开心，它是用奶奶自己用棉花做的，并且一针一线都是奶奶亲手缝的。
我觉得很漂亮，穿着这件衣服到镇里去考试的时候我现在都记得当时自信和开心的样子，那是从来没有过的体会和感受。每回忆一次我的幸福和温暖就增加一倍。
这也许就是童年奶奶给我播下的幸福的种子，在我人生的每一天里都在生根发芽。温暖我的整个人生。
和孩子共读这本书，你和孩子都会沉浸在这浓浓的亲情当中，增加你和孩子的亲子感情，让爱变得浓，让你更懂孩子，从而也会让你学会在孩子内心关键的时候给孩子恰如其分的爱。
准备材料：卡纸、剪刀、固体胶
1、将两种卡纸剪成圆形一共剪十六个，如下图所示：
2、一种颜色一张，重叠后对折，如下图所示：
3、再对折，如下图所示：
4、把上面一个边翻下来，如下图所示：
5、再打开，两边往中间折后再翻过去，如下图所示：
6、再两边向中间折，如下图所示：
7、按同样的方法折8个，如下图所示：
8、准备一张硬卡纸，将折好东西一个接一个粘到上面，如下图所示：
9、生日贺卡就制作好了，如下图所示：
从前，有一个小女孩叫小红帽。她有一顶红色的帽子，所以大家都叫她小红帽。小红帽非常喜欢穿红色的衣服和红色的帽子，她觉得红色是最漂亮的颜色。
小红帽遇见狼
有一天，小红帽的妈妈给她准备了一篮子好吃的东西，让她去看望生病的奶奶。妈妈叮嘱她：“小红帽，你要走在大路上，不要离开路边，也不要和陌生人说话。”小红帽答应了妈妈，高高兴兴地出发了。
小红帽刚走进森林，就遇见了一只狼。狼看见小红帽那篮子好吃的，就过来搭话：“小姑娘，你要去哪里？”小红帽有些害怕，但还是礼貌地回答：“我要去看望奶奶，她生病了。”狼一边笑着，一边说：“你知道吗？有一条捷径可以走到你奶奶家，你看，那边的小路多么漂亮啊！”
小红帽有些心动，但她还记得妈妈的叮嘱，她犹豫了一下。狼见状，更加狡猾地说：“小姑娘，你看，这里有这么多美丽的花，你为什么不摘一些给奶奶呢？”小红帽被狼的话迷惑住了，她想：“也许我可以摘一些花给奶奶，然后再赶路。”
于是，小红帽离开了大路，走进了小路上。她一边摘花，一边欢快地唱着歌。而狼则匆匆忙忙地走在前面，等待着小红帽的到来。
小红帽救出奶奶
当小红帽终于到达奶奶家时，她发现门是敞开着的。她有些担心，走进屋子里，却发现奶奶躺在床上，面容苍白，看起来很虚弱。
小红帽走到奶奶床前，问道：“奶奶，你怎么了？”奶奶弱弱地回答：“我被坏狼吃掉了。”小红帽听了，眼泪顺着脸颊滑落下来。她决定要救出奶奶。
小红帽看见床头柜上有一把剪刀，她拿起剪刀，剪开了奶奶被子的腿部，然后她把奶奶从狼肚子里救了出来。奶奶虽然还很虚弱，但她非常感激小红帽的勇敢和聪明。
结尾：小红帽的故事
小红帽和奶奶一起度过了愉快的时光，她们决定以后再也不离开大路，也不和陌生人说话。小红帽明白了，只有遵守妈妈的叮嘱，才能保护自己和她人的安全。
小红帽的故事告诉我们，我们要听从父母的话，不要随便相信陌生人。如果遇到危险，要勇敢地面对，寻找解决问题的办法。小红帽的勇敢和聪明，让我们学到了很多。
最后，小红帽和奶奶一起过上了幸福的生活，而狼则再也没有机会伤害其他人了。
小朋友们，记住小红帽的故事，保护自己，勇敢面对困难，才能过上快乐的生活！
