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导读：钢琴教学是一门专业技术性很强的学科，学习钢琴是综合整体能力的锻炼。儿童学习钢琴不仅使儿童为以后的音乐学习奠定基础，也是为了培养儿童的意志、锻炼性格、开发儿童的智力。下面我整理了儿童钢琴教学方法，供你阅读参考。 儿童钢琴教
钢琴教学是一门专业技术性很强的学科，学习钢琴是综合整体能力的锻炼。儿童学习钢琴不仅使儿童为以后的音乐学习奠定基础，也是为了培养儿童的意志、锻炼性格、开发儿童的智力。下面我整理了儿童钢琴教学方法，供你阅读参考。
儿童钢琴教学方法：练就一双“巧手”是钥琴演奏的关键
学习钢琴功底全部在手上，练手先练脑，脑不灵，手就不灵，手型训练实际就是动脑、动手能力的开发训练。钢琴教师首先要让琴童掌握科学的弹奏法，这是学习钢琴的第一步，也是弹好钢琴的关键，只有掌握科学的弹奏方法，才能弹出优美好听的声音。
对于儿童钢琴的教学，首先应从非连音的弹奏开始。让学生将手腕自然地提起，手部像降落伞一样悬起，然后再自然地垂落在琴键上，手型呈馒头状，掌关节、指中关节、指端关节站稳，支撑住。力量在小臂、手腕、指尖之间形成一条直线。对于儿童的非连音教学，最好先由中指教起，因为中指位于手部的中心，便于掌握平衡。由中指引路，其余手指依次训练，就相对容易多了。
在学童手指学会支撑、手臂学会放松的基础上，老师要开始训练学童五个手指的独立性，也就是连音弹奏。从两个音连起到每个音都连起来，让孩子的手指在钢琴上学会走路，练两手重点练左手，练十指重点练弱指(四指、五指)。在儿童的钢琴教学中，老师还应注意大指的训练，要求学童大指本身要主动弹奏，用指侧端触键，千万不要用手腕往下压。基本功训练中少不了音阶，弹好各音阶的关键是大指‘下移”和其它手指的‘土越”动作。在弹奏音阶式的快速音流时，要让琴童手以上的各部位必须十分放松，手要顺着方向走，手臂跟着手指走，每个指尖都要支撑住，指尖的下落也要匀和稳，手指好像是‘粘在琴键上”也就是外国专家讲学时，经常说的‘抓住琴键”的感觉，让学童将手臂的力量传送到指尖上去，通过键盘发出丰满、圆润的音响。
在钢琴技巧训练中，慢速分手练习是十分必要的手段，特别困难的部分，采用慢速的分手练习，可以使学童准确地做出动作的各个方面。在教学中，老师要鼓励学生要有耐心，注意力集中，用脑子来支配和控制动作，随着放慢的速度，加大手指挥动的幅度，并有力的弹奏。
很多学琴的孩子普遍有一个毛病，宁愿在某个乐句上停留100次，也不愿在总是过不去的地方放慢速度，把前后连接起来。更加糟糕的是，在停下的地方继续向后弹，以致形成了每到一些地方就有一个停顿的习惯，养成了在音乐上的不连贯，弹奏上的被动状态和任意改动乐谱的恶习，这是十分有害的。教师可以利用慢练来重点练习某个内容，克服练习中的困难。
练习上的多样化是最重要的，老一套的翻来覆去，单调重复是最坏的一种练习法，既笨拙又无用。拿c大调音阶为例，可以用很多方法来弹奏，例如用不同的节奏，不同的速度和不同的触键来弹奏，两只手也可以不同，例如可以一只手弹连奏，另一只手来断奏。
当学童处于初学阶段时，应以手型的掌握、手指的站立及体会手臂的放松为主要目的，多采用断奏弹法，以各种音型的五指练习为主，可选用((每日十二首》等教材。程度高一些的学生要练习音阶、琶音和和弦等钢琴基本技术，可选用哈农的《钢琴练指法》，针对这些钢琴演奏的技术加以集中的练习，可以强化对技巧的掌握，是学习钢琴演奏必不可少的环节，是基本功的训练。但这部分练习较为枯燥，年龄小的孩子一般只愿意练习那些曲调动听的乐曲，老师要引起孩子的兴趣与重视，一是要说明它的重要性，告诉他们不练好基本功就不能把喜爱的乐曲弹好，也不会取得学习上的进步;二是要多变化花样让孩子练习，如各种音型、节奏型的组合、音阶、琶音的交叉练习，断奏、连奏的交替使用等。让孩子能够精力集中，保质、保量地完成基本练习，切实地达到练习的目的，而不是应付了事。还有很重要的一点就是要坚持每天练习，持之以恒，为学童以后弹奏打下扎实的基础。
练指要练成十指能“站”能‘立”，达到弱指不弱，强指不强，指尖有力，控制键盘得心应手，自由熟练地演奏钢琴。从而提高了大脑的灵敏度，刺激脑细胞的发育，开发了大脑智能，加快了思维的反应速度，使手型轻快，指法灵活，动作协调，可以使学童全身心地感受音乐，感受娴熟驾驭钢琴的快乐。
儿童钢琴教学方法：培养儿童“音乐的耳朵”是学好钥琴的首要条件
听力是学习音乐的基础，是学琴的关键。优先强调听力，目的是为了让儿童有一双‘音乐的耳朵”，培养儿童品尝音乐琴声带来的快乐，从而使儿童对音乐产生浓厚的兴趣。
当然，我们强调‘听”的重要性时，也必须注意“视一听”联系。这就是要求控制儿童思想专注，精神集中。不断提高儿童敏锐的音乐听觉，使儿童感受音乐、理解音乐、表现音乐的能力得以充分发挥，从而提高儿童“听”的技能。会听才能会弹，会听是学好钢琴的诀窍，养成踏实、专注的‘视一听”的好习惯。学习听讲、听别人弹奏曲调、听自己模奏音符，把听到的转换成自己的情感，乐感通过表情再现出来，变成有生命、有气息的音乐。
要准确地理解音乐、表达音乐、感受音乐，就必须具备音乐欣赏的能力。这其中包括音乐的思维能力和想象能力。要使学童具备这些能力，只靠技巧训练是远远不够的。马克思曾说过:“只有音乐，才能激起人的音乐感”。老师应经常为儿童选择一些内容健康、形象鲜明、风格各异的中外音乐作品，让孩子听辨、赏析、比较。经过聆听优秀的钢琴音乐作品，愉悦儿童的感官、开阔儿童的视野，发展儿童的音乐想象力、记忆力、思维力和创造力，丰富儿童欣赏音乐的经验，造就儿童的音乐审美能力，这种能力一旦发挥作用，必将使钢琴弹奏的艺术与技术水平大幅度提高。
钢琴神童郎朗在给家长和学童介绍成功经验时，曾说:‘练习一首乐曲时，首先我要读谱子，在头脑里把谱子先分析一遍，研究整体结构，曲子的风格、历史背景，还有写谱时发生的一些故事，只有这样才能对曲子有深刻的理解。然后，我会投人对音乐的研究，抒发情感，加人自己对音乐的灵感，摸索自己的音乐风格。”
在乐曲的教学中，教师不要只重视‘手头功夫”，让学童机械死板地弹奏。教师应首先把乐曲的创作背景、风格特点等讲给学生，然后整体示范，给学生一个完整、清晰的印象，再逐步找出重点、难点，逐一详细的讲解。对于复调作品(如:巴赫)应一个声部，一个声部地单独分析，并且还要加人适当的乐句、曲式分析，找出作品的高潮。让学生全面掌握作品的风格，充分发挥钢琴艺术的表现力，激发他们自我表现的欲望，提高儿童学习钢琴的兴趣。
儿童钢琴教学方法：注重合作能力的培养
当儿童技巧学习有了一定的基础，就应不失时机地让他与别人合作，如钢琴四手联弹、伴奏、合奏等。
通过合作使儿童将不同的节奏按乐曲的要求正确地统一起来;使儿童反映迅速，灵活应变;使儿童了解合作中个人服从集体的协作关系，真正感受音乐的整体效果和魅力。同时在合作中，儿童体验着同一种情感，共同表达这种情感，会使他们产生情感共鸣，从而培养孩子团结友爱的集体观念，互帮互助的高尚情操。此外，在合作中还可激发孩子积极向上，不甘落后的竞争意识。
为取得儿童钢琴教学的较好效果，作为钢琴教师必须按照儿童生理、心理的特点，培养儿童喜欢音乐、爱好钢琴的兴趣;教给儿童正确学琴的目的与方法，培训儿童动脑、动手的能力，从而锻炼儿童的坚强毅力和刻苦耐劳的学琴精神;活跃儿童的思维，美化儿童的心灵，开发儿童的音乐潜力，活化儿童的音乐细胞，从而使儿童的生活音乐化，把他们培养为掌握生命的语言—音乐的高度审美能力和高尚情操的新一代。
篇一：应该给孩子选择什么样的钢琴老师
最近发现少儿音乐教育真的是火热，好多小孩子都在父母的陪伴下去上课，如何给孩子选购钢琴。据中音阶梯了解，对家长来说，选到一个靠谱的培训机构，一位负责的有方法孩子喜欢的老师，就是最大的欣慰。面对音乐教育火热的市场，有机构，有个人，家长们该如何给孩子选择一位负责的有资质的钢琴老师呢？
主要有以下几点，需要家长注意：
1、家长的认真态度决定孩子的学习心态。
不管你希望将来自己的孩子成为哪方面的栋梁之才，学习音乐也是其中的一块基石。不要因为不打算培养孩子成为钢琴家，就简单学学而已。我们认为，不论让孩子做什么事、学什么知识，首先要作到“认真”二字。学科之间是相互通融的，能在钢琴上做到认真并坚持的孩子，这种才能非常难得，对待其他方面的学习也不会太糊弄。不论家长让孩子以后做什么，既然学音乐，就要学好，否则就别浪费时间，和其他小朋友玩一玩更快乐。
2、找老师要特别慎重。
好多家长认为，刚开始可以随便找个钢琴老师，或者干脆找个不花钱的，带带孩子，殊不知这样犯了致命的错误，也是对孩子极不负责的表现。我们都明白，不合格或不负责的老师不但不会把孩子的基本功打的牢固，反而会使孩子养成很多难以克服的毛病，尤其在初级时期。特别是手型、手臂、母指及各指关节、指法、手指站立等等，这些问题在初级阶段似乎表现的不是很明显，但带来很多隐患。
钢琴的学习是非常精密的一种高难度操作技术，基本功不牢固，会直接影响到以后的学习，尤其是到高级水平时，基本功不扎实和弹琴的坏习惯会让孩子走很多弯路。好多孩子半途而废，这跟初学时基本功的练习有直接原因。如果你的经济条件允许，如果你希望孩子能弹好钢琴并顺利的达到更高，请务必重视这一点。白纸写字容易，黑纸变白再写，难。
3、不要轻易更换老师。
一旦找到合适的老师，就不要随便更换。不同老师有不同的要求和教学风格，换来换去，会使孩子无所适从，从而失去了学钢琴的兴趣。再者，更换老师需要一段时间的相互磨合才能适应。这个过程，有人时间短有人时间长，有的孩子第二次上课就可以很好的适应新老师的教学方法和节奏，有的孩子需要半年，有些孩子在2-3年内都不能完全适应。
4、启蒙老师会给孩子带来哪些影响
我们都知道，家长是孩子的第一个启蒙老师，家长和家庭成长环境给孩子带来的影响不言而喻。钢琴启蒙老师给孩子带来的影响是好是坏，主要取决于钢琴老师素质的高低。譬如：老师的言语、行为、习惯、气质、教学方式等等。
5、最好不要把老师请回家授课。
在家上课，孩子本身就有一种优越感，往往使其思想松懈、注意力不集中，不够重视老师的话，甚至不够尊重老师。对老师而言，往往又碍于情面，无法严格要求学生，同时浪费了很多时间。表面上是节省了家长的时间，实际上是滋长了孩子的优越感和惰性，明智的家长一般不会选择把老师请回家的做法。家教产业发展到今天，是一种被淘汰的产物，好老师没有时间跑在路上单单为某一个学生奔波授课，自己的学生排着队都教不过来。把老师请回家的做法，无论给学生还是老师，带来的坏影响远大于好处。
6、钢琴演奏家和教育家不是一回事。
并不是所有的演奏家都会教学生，朗朗李云迪未必更会教学。也并不是所有的教育家都会演奏，朗朗李云迪的钢琴老师弹的不见得如自己的学生。
这个道理大家都明白，演奏家偏重于演奏技术、技巧、乐曲处理、舞台表演等，但不一定有很多的教学经验。所谓的教学经验就是：在孩子学琴过程中，能根据孩子出现的问题，有针对性地及时纠正，并有宏观的教学计划和教学大纲。
7、到底应该选择什么样的钢琴老师？
一步到位找个好老师，是孩子能否学好钢琴、是否能坚持下去的关键，资料《如何给孩子选购钢琴》。优秀的老师不仅要有较高演奏技术，更重要的是要有高度的责任心和奉献精神，以及丰富的教学经验，能根据孩子的个性和特点，调整教学安排与要求。
相信家长们更了解一个老师对于孩子的重要性，因此为孩子报音乐培训班也是希望有个好的钢琴老师可以教导孩子，以上内容就是中音阶梯我整理的应该给孩子选择什么样的音乐老师，以及需要家长注意的一些问题，少儿音乐教育，需要家长的努力，也需要遇到好的老师。
篇二：家长怎样给孩子挑钢琴
选购钢琴,跟买洗衣粉一样,只选对的不选贵的首先是音色,有的琴听上去过亮,弹奏时间长的话,,损伤小耳朵再就是手感,我见过一款钢琴用的是德国名牌的击弦机,可是我弹过以后,感觉手感偏重,并不适合孩子练琴用,因为小孩的手指发软,很弱,拿不了这么重的兵器
再就是琴的高度,一般家庭都选用立式琴,钢琴的大小一定要与钢琴摆放的实际位置相协调,如果一个大房间摆放一个小钢琴是没问题的,如果一个小房间摆放一个大钢琴声音就会太大,耳朵会有压力
再就是钢琴的外观,,其实我们要买的是音色和手感,所以不要太在意外观
篇三：孩子初学钢琴,应该怎样选择合适的教材
通常来说，孩子的入门教材，我们一般会选用大家比较熟悉的比如说“小汤”、《儿童钢琴初步教程》、以及湖南文艺专门为中国小朋友设计钢琴入门教材——《幼儿钢琴入门》等。这类教材是专门针对初学儿童设计的，教学内容安排科学合理，形式活泼，很容易激发小朋友的学习兴趣。孩子初学钢琴，可以考虑多选几种教材，比如《儿童钢琴初步教程》《幼儿钢琴入门》“小汤”系列、《孩子们的哈农》《孩子们的拜厄》《钢琴天天练练》等等，并将这几种就熬成适当地搭配使用。
也许大家会问，书买一本就好了，干嘛要一下子买这么多，是否有必要呢？首先，你要知道，孩子的学琴进度不会一直停留在初级阶段，其教材的程度也会随着其学习的进度而更新；其次，不同种类的书都是编者根据自己的教学法自成体系，各有各的侧重点。比如市面上常见的《约翰·汤普森儿童简易昂起教程》和湖南文艺出版的《幼儿钢琴入门》基本都是由儿童喜欢听的曲子编成的，属于乐曲范畴。不过这两套教材教学内容也不尽相同——虽然都是比较初级的作品，但“小汤”是按照美国人的思维和生活习惯来编排的，里面有黑人灵歌、有爵士乐等曲子，插图也是以美国人喜欢的卡通形象等形式出现的，所以相对中国孩子来说就会陌生遥远一些；又比如《幼儿钢琴入门》主要是针对中国孩子编撰的儿歌曲子。里面加入了一些中国儿童在学校或者妈妈嘴里听到过的喜闻乐见的童谣和民歌，插画也比较有中国味道，所以很容易引起中国孩子的共鸣，容易激发小朋友们的学习兴趣；
还有诸如《孩子们的拜厄》（《拜厄钢琴基本教程》）是各种形式练习曲的集合，针对各种钢琴键盘可能出现的排列组合做不同的配合训练；而《钢琴天天练练》每个曲子都十分短小，简单明了，但是每一首都针对性很强地突出了某种弹奏技法的训练或者某种形式的双手配合训练。
正是因为每种教材都有自己的特色和侧重点，教师们才能够在各种教材的搭配上给孩子所有的营养，进行不偏食不偏科的学习，孩子们才能够在钢琴上演奏出美妙的乐曲。
再者，书不同不同于食物或者其他类似具有保质期的物件，放着是不会坏的，所以不必弹一本买一本，这样不仅避免了自己的麻烦，而且上课的时候老师也可以根据需要把你手上的教材进行搭配使用，正所谓“巧妇难为无米之炊”。因此，琴童家长们可以先请老师开一个书单，把近期需要弹奏的曲子都准备好，以方便上课使用。
从小练琴的孩子，后来也分很多种，结局当然不一样。来分享一些我工作十几年，接触的这些从小练琴的孩子的故事。
A同学，是在上幼儿园的时候来跟我学钢琴，在我之前已经跟别的老师学过，在我这学了一段时间因为一些原因又换了老师，但是A的妈妈，还是会经常和我联络来沟通一些学钢琴中的困扰和问题。A同学天资尚可，妈妈觉得学了就得坚持下来，后来兜兜转转在小学5年级又来我这里学钢琴，虽然毛病也有，但总体不错，在小学毕业之前，终于拿到钢琴10级考级证。他妈妈知道拿到10级证书并不能说明什么，继续上课、练琴，在小学6年级时又去参加某比赛，并拿到了金奖，不想讨论比赛拿奖的实际意义，但也是给孩子最好的锻炼和多年学习的肯定。故事还没有完，初一时候，因为搬家更远，基本就终止了面对面上课，但是经常会视频沟通。触动最深的是他们学校有一次比较大型的合唱比赛，而有能力弹钢琴伴奏的，只有他一人。记得当时时间很赶，只能通过视频给他讲解快速拿下伴奏曲目及一些伴奏技巧。大概几天的时间，A同学就很好的和合唱队合作，并拿到了不错的成绩。到现在，初二，有空还是会经常弹琴，会和我视频沟通一些问题，并开始琢磨即兴伴奏。 他告诉我“老师，现在弹琴跟小时候不一样了，小时候都是被妈妈逼着，现在感觉是学习之外的一种放松，真感谢妈妈监督我坚持了下来。”
A同学的妈妈当然也很欣慰，孩子以后未必会走钢琴专业或是去做相关的工作，但是既然学了，就选择坚持，让人生多一些可能，多一些乐趣，也是极好的。
B同学，当年也是聪明伶俐的一小枚，并且天赋也不错，家里早早买好了钢琴。只是他有一段时间可能瓶颈期，老师弹不好、也不想弹，妈妈就想暂停一段时间。我当然不建议，我说可以减慢进度和减少作业，一旦停止再重新开始还挺难的，B妈妈本来是同意了我的方案，但当时恰巧家里出了一些变故，只能真的暂停了，然后呢？就再没有然后了，B妈妈也几次和我沟通想再继续，但是因为这事那事的就耽误，后来孩子年级越高，越精力顾不上，索性就真的放弃了。再后来，钢琴送给了要学钢琴的亲戚家小孩。B妈妈告诉我，钢琴搬走的那天，他心里五味杂陈，若是没开始也就算了，说起来孩子也是学过钢琴的人，可是现在呢？几乎归零~
最初练琴的孩子，还包括我自己，选择了音乐学院一路坚持下来，不能说有多好，但是好歹在竞争激烈的今天有个一技之长，并且是个快乐的一技之长。
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我仔五岁多开始学弹琴，考了三次级，第一次三级，第二次七级，小学五年级考过英皇8。考过英皇8，再考就是专业初了，因为俺家孩子学习成绩还可以，权衡之下，决定不让他走专业钢琴的路，把弹琴变成业余爱好，六年级开始攻小升初，就开始没跟钢琴老师上课了。
最后一次参加比赛，是六年级下学期，去参加小金钟，进了决赛，但跟学校军训冲突，就没玩决赛了。
没跟老师学，我仔还是在坚持弹琴的，心情好或者心情不好，他都通过弹琴来调节情绪。
初二的时候，学校新春音乐会，他编了《加勒比海盗》，自己一台钢琴，带着八支小提琴，在新春音乐会压轴，赢来了不少的迷妹。
去了高中，他也是学校钢琴房的常客。高二上学期，学校搞创作人乐队比赛，他是冠军乐队的键盘手。
按照他在学校的排名，高考靠裸分读一家本地的985的大学应该问题不大，权衡之下，还是读大学路宽一些。
学了这么多年的音乐，我觉得钢琴已经成为了他生命的一部分，成为了自己的兴趣了。
俗气一些的考虑将来，一个帅气的，钢琴弹得好的男孩子，到那里都会受欢迎的。将来长大出去 社会 工作，我想，能弹一手好钢琴，对他求职，对他在单位混，应该有不少的帮助吧。单位搞春茗，部门要出节目，有一个弹钢琴的帅男生出来，还是能够震一下场子的。
兴趣是最好的老师，感觉初中开始，钢琴就成了他的兴趣了。学一样东西，到了18岁，能够成为他生命的一部分，我这做爸爸的还是很欣慰的。这学琴，买琴的钱不少，但花得值。
孩子学钢琴我建议还是早一些比如五岁，我孩子学琴是在一次偶然的情况下学的，由于他的同学都比他早学了几年弹的也很好，孩子开始比较刻苦每天都有两小时的练琴时间，半年后第一次考了三级，一年后考了7级，并切还参加了一次比赛拿到了省级发的一等奖，今年夏天要考九级了。然而今年上初中了孩子练琴的时间越来越少了以至于一个星期也就一二次而且每次也就半小时，学校每天的作业量很大，每晚作业要写到十一点钟，钢琴老师看到孩子的学业比较紧就来我家教学。所以孩子学琴还是早点好，一旦到了初中就很难坚持下来了。
我女儿五岁开始学钢琴，最初的目的就是锻炼她的左右手协调能力，以及想让她能坐得住，毕竟是女孩，未来总有一个阶段是比较敏感多情的，会一门乐器有助于舒缓自己的情绪。还有就是，我也从小学钢琴，小学五年级停的，主攻文化课去了，我希望女儿也会，咱俩还能四手联弹。
不管出于什么目的，钢琴毕竟是练童子功的，从学到哈农和拜厄这两本教材后，我们就无论如何坚持每天练琴一个小时。
现在学琴已经两年了，准备今年年底考，之前一直参加比赛，得了三个金奖一个银奖，都是国家奖。
我自己也当过琴童，现在作为琴童的妈妈，我觉得孩子学钢琴最有助于的就是注意力的集中，和主动解决困难的习惯。想想看钢琴是一个多么难学的东西，时不时就遇上一个瓶颈，需要通过一遍遍的练习，一天天日益往复，最后终于厚积薄发，然后再迎接下一个困难。但是孩子就这么挺住坚持下来了，她逐渐习惯这样，并且将这种习惯带到文化课学习中。
——哀家猫太后，一年级小豆包的娘，欢迎一起探讨如何教育熊孩子。
练得好的成为了音乐家，练的一般的成了业余爱好，在找老公/媳妇的时候惊艳四座搞定对方，在孤独忧伤苦闷的时候可以释放自己，在亚历山大的时候可以纾解自己，老了可以在听到某一段能打动自己内心深处的旋律那一瞬间，可以觉得懂了人生，夫复何求。
我就是个从小就练琴的孩子。
那时候我跟奶奶住，奶奶有一天看电视的时候看见人家在演奏钢琴曲，那叫一个行云流水！于是就萌发了把我培养成钢琴人才的愿望。刚好家附近有一个钢琴训练班，学费也很贵，那是在零几年的时候，一个小时八十元，后来奶奶就把我送到了那里学习。
刚开始也就是学习认识五线谱以及上面的音符、休止符什么的，后来才开始练习简单的曲子。当时是每周二每周四去学，每次两个小时，说是两个小时，除去休息时间也就一个小时多点。有时候上钢琴课的时候我奶奶就去看我有没有好好练琴，结果老是看到我在玩，（其实是休息时间），就很生气地认为我不好好学琴，加上后来我得了肺炎住院了，学习钢琴的事情就被搁置了。
等我病愈，奶奶也再也没有送我去学琴了，她总是说我不是那块料，也许我真的不是钢琴家那块料，但是我真的很喜欢钢琴带给我的感觉，空灵的，十分美丽，所以直到现在，这件事始终是我的一个遗憾，我总是在想，如果自己能弹一手钢琴就好了，但无奈学的时间太短，我到现在都是一个门外汉，也许，这一辈子都要与钢琴无缘了。
我家小孩现在还小，也是一直在练琴，当时带他到琴行，让他自己选，他选了钢琴，然后就一直练着钢琴。
以后如果他想考级就考级，不考级也无所谓。
在我看来，学习一门音乐，不是为了小孩长大以后能当大师，能上音乐学校，能怎么样怎么样……，最主要是等他长大以后，他心情烦闷，或者伤心的时候，可以通过音乐来发泄，而不是去抽烟喝酒发泄。
我的女儿从小学二年级开始接触钢琴，因为放学后没人带，琴行可以帮带。刚开始时坐不住，然后家长坚持一年后，她自己可以坚持每天40分钟练习了，还带动了邻居们家的小伙伴，有伴就兴趣浓厚了，一直到六年级考了七级，上了初中要住校，就暂停了，今年六月毕业了，如果高中允许的话她还希望考英皇，家里的弟弟才5岁，就老去乱弹她的琴了，兴致也不错，希望她作为一项特长去努力吧，女孩子有项特长好点。
从小学琴加音乐素养8年多 老师都说我相当有天赋 我自己也很喜欢音乐 但是我爸爸说不指望我以后靠这个吃饭 学琴学音乐就是为了让我陶冶情操 培养气质的 然后让高二时想考中央音乐学院 家里人觉得考艺术类的都是学习不好的 我学习也还不错 考艺术亏了 加上学费也贵 于是就莫名其妙阴差阳错的没有靠音乐学院 现在我从事的是软件相关工作 和音乐八竿子打不到一边 也就偶尔在家弹弹吧 手也生了 但是对音乐的感觉和天赋好像都还在 很后悔当初没有考音乐学院 这样我就可以从事自己喜欢并擅长的工作了
从小练琴的孩子，后来怎么样了？
根据经历过学艺孩子的成长过程，90％的孩子只是一个爱好，ta们在学艺期间，不管是家长，还是孩子本身，几乎都付出了金钱和精力的代价，但最后没有多少人走上艺术道路。
1 有句成语叫大浪淘沙，当家长开始为孩子设计人生时，理想是好的，也抱着孩子学艺不成功便为艺术爱好，能懂一些音乐也是艺术薰陶吧！通过考级和比赛，对孩子们的艺术水平就有了一个考量，使家长们能认识到自己孩子是不是能走艺术道路的人才。
2 第二种原因，有些孩子大脑聪慧，但就是对音准总是把控不太到位，因为是弦乐，这心中有乐感，但基准极限位上的音准都得靠耳朵的听力去修饰。不管平时的比赛含金量大小，但是公开比拼，比如你音不准首先在初赛被淘汰，那复赛和决赛就无权参加，几次比赛都被淘汰下来，家长心中也有底了，坚持学吧，把十级的课程坚持学下去，以后也就与音乐无缘了。
3 也有少数学生在其中是娇娇者，只要比赛总与金奖有缘，主要是孩子爱好音乐，天赋好，家长重视，可是孩子成绩很好，家长会选择文化知识第一，考名牌大学，读研读博。
4 成才的道路千万条，那些艺术好，成绩不太理想的孩子，因为家长注重了两条腿走路，一直到高中毕业，孩子的艺术也不肯放松，坚持每周练琴，ta真做到拳不离手了，如果文化分低进不了重点高中，ta利用三年的努力，又对音乐理论进行正规学习，结果在艺术考生提前考试时又拿到前茅的艺术总分，文化分当然是多多益善了。
5 实践证明，命运是掌握在有奋斗目标的人手上，如果孩子艺术好，成绩差些，考不上一本，但走艺术道路，文化分降分后ta们也能考入一本，四年毕业后，都进入了有编制的事业单位，那些因为成绩好而放弃艺术的学生，有的人如今的工作也不尽人意，只是羡慕别人，真是后悔莫及了！
谢谢 ！
从18世纪后期钢琴登上“乐器之王”的宝座开始，钢琴作为重要的文化娱乐消费品开始变得火爆，每家每户都想要拥有一架钢琴，越来越多的父母希望他们的子女能够学习弹奏钢琴，钢琴不仅仅是一种娱乐乐器，更成为一种修养的体现。
然而，动则十几万元的钢琴费用却让大多数家长望而却步。孩子学琴往往是冲动型居多，对于想要让孩子学琴的家长而言，最担心的就是砸下大笔金钱买琴之后，孩子学习一年半载就失去了兴趣，而新钢琴的折价相当快，在不愿低价出售的情况下，钢琴就变成了摆设，不但浪费金钱而且占用空间。此外，进口琴和国产琴的价格差异与品质差异，也让家长们犹豫不决。
2015年初，据权威机构统计，购买钢琴两年后的家庭，78%的用户，因为各种原因钢琴搁置在家，基本闲置；15%的用户，因为长时间不使用，送给亲朋好友；4%的用户，因为种种情况把钢琴转让交易；3%的用户，其他原因。这样一个数据不禁引发我们思考，学钢琴真的需要买钢琴吗？
国内知名钢琴交易平台丁丁租琴网的负责人指出，随着时代的变化，人们表现出了越来越务实的消费观念，不少琴行转型做起了钢琴租赁业务，以往钢琴“只卖不租”的时代已经过去，时至当下，租赁钢琴的消费方式陡然兴起。
租赁钢琴真的合适吗？为什么大家都选择租钢琴？
租赁价格透明，到期退租灵活便捷
租赁钢琴可以根据需要选择租赁时间的长短，租赁到期后退租就可以，很多学钢琴的小朋友过了兴趣期后，不愿学琴的不少，购买的钢琴成了闲置品，租赁钢琴为家长省去了这一烦恼，不会造成金钱和空间的浪费。而钢琴租赁市场价格比较透明，即使没有钢琴选购经验的人，也不必担心被无良奸商蒙骗。
超低价格，享受高品质钢琴
租赁钢琴减轻了家长很大的压力，一台好钢琴对孩子学琴很重要，很多家长想要为孩子选购一台高品质的好钢琴，却被动则十几万元的价格吓住了，租赁钢琴帮助家长每天花一瓶可乐的钱，就能让孩子享受音色、手感极佳的高品质钢琴。
钢琴品牌随意选，不满意随时更换
起初买琴，家长对钢琴品牌并不了解，不知道哪个品牌的钢琴适合自己，担心买不到一款性价比高的钢琴，像丁丁租琴交易平台国内外一线品牌型号齐全，随意挑选，随意租赁，使用一段时间，对钢琴的音色以及挑选方法有新的理解后，再去挑琴，一定能选择一个适合孩子学习的钢琴，免除后顾之忧。
用最低的价格租到最好的钢琴，真正意义上实现了先用后买。与租房、租车不同，租赁钢琴很大程度上避免了资源浪费，在建设节约型社会的今天，穹顶之下的我们也要行动起来，学钢琴不一定要买钢琴，租赁一架钢琴，也能帮您圆钢琴梦！！！
预算不高，建议长江CP-1J。
长江CP-1J呢，这是国产钢琴中性价比相当突出的一款琴，全国统一优惠价格15000。
全碳纤维机芯，性能，稳定性，耐用性，相当出色，榔头是全音域内毡配置，阿拉斯加的实木音板与实木键盘，纯铜中销钉配置。
长江是世界最大的钢琴生产基地生产，他们的生产设备是国内最先进的，宜昌工厂一台八轴联动机器的造价就是一个小型钢琴厂的造价。他们拥有世界最大规模的宜昌生产基地与青岛生产基地，以及国内最为强大的蓬莱木材基地，他们的木料全部是美国阿拉斯加购买的原始森林中采伐的，树龄都在300左右。与日本的合作，采用和日本卡瓦依与德国威廉斯坦伯格提供的核心技术，机芯为碳纤维高端技术，这些，都是国内一些中小钢琴厂所达不到的。
国产钢琴建议长江钢琴，长江钢琴是中国三大国产钢琴品牌之一（珠江，海伦，长江），在国产钢琴中，有六点优势，是一般国内产品不具备的。
第一：世界三大钢琴厂生产的产品，工厂规模，实力，世界前三。
第二：依托卡瓦依86年的成熟设计，加入德国超长琴弦设计。
第三：长江拥有全球最大的钢琴木质工艺链，拥有阿拉斯加原始300年森林所有权，所用木料，占有上游优势，音板与键盘的木料都是最精良的，并替其他各大钢琴企业提供木材资源。
第四，长江高新的碳纤维机芯，机械稳定性能好，机械数据永久不会变化。
第五，长江的机械加工设备国内最先进，一台8轴联动精细加工设备，价值等于一个小型钢琴厂。
第六，长江钢琴的理念，管理，意识，在国内是走在最前列的。
春晚，《时间哪里去了》，王铮亮弹的钢琴就是长江钢琴。
儿童从小接受良好的音乐教育，不仅可以提高他们的音乐素养和艺术素养，还可以培养严谨踏实的学习态度和自觉刻苦的学习能力。同时，它也潜移默化地影响着一个人的文化素养、道德、情操和性格的形成。钢琴的练习和演奏是一个生动而动态的系统，它总是需要听觉的注意，十个手指在独立的前提下灵敏而主动的活动，手的不同动作，以及与全身的协调。使大脑左右半球的技能平等发展，提高彼此协调的能力。学钢琴需要接触和阅读大量优秀的钢琴作品。通过长期的训练和作品的熏陶，孩子不仅可以情绪化、开朗，还可以提高音乐欣赏能力。
弹钢琴需要相对熟练的技巧和定期、科学、持久的训练。这种训练需要毅力、耐力、信心和勇气。因此，钢琴学习对于培养坚强的意志、顽强进取的品质、务实严谨科学的风格有很好的作用。钢琴是最理想的也是比较流行的和声乐器。没有一种乐器的独奏曲目像钢琴一样多。在众多的钢琴独奏曲中，有大量优秀的作品，它们是人类最杰出的创作之一，是具有永恒魅力的无价精神财富。
在乐器学习中，要从孩子的兴趣入手，利用孩子喜欢的故事游戏。比如一段音乐在练习前伴随着一个美好的故事，孩子在练习中似乎走进了故事，让故事中的主人公在练习中陪伴孩子。乐器可以发出美妙的声音，给孩子带来快乐和好奇心。家长和老师在指导一个倔强的孩子学习乐器时，可能要多加注意。家长和老师要和孩子商量建立学习规则，什么时候练，练多久，严格执行。乐器学习要强调方法和策略，不要把乐器学习变成机械训练，要符合孩子的特点，让孩子在游戏中尝试和体验。父母和老师可以探索不同的方法让乐器和他们的孩子一起发声。也可以一起即兴创作新的节奏，在主动探索中获得更多的音乐体验。
1儿童高清天文望远镜
每个孩子或许都对那神秘莫测的浩瀚宇宙有些无限的憧憬与瞎想。为了满足他们的好奇心，这个儿童礼物也将是最佳选择。你可以将这个天文望远镜，当做礼物送给孩子们，让他们可以进一步开阔视野，了解宇宙，探索宇宙。
2公子小白儿童机器人
随着科技的进步，机器人也逐渐来到了我们大众的视野，也逐渐投入到了日常生活、工作、和学习之中。而这一款儿童Al机器人，不仅可以智能对话学习英语，当中也丰富蕴含了许多中英相关的英语知识。平常的学习或许有些枯燥，但是如果是和可爱的机器人们一起学习，不仅可以提高孩子的学习兴趣，还可以让他们了解更多更新奇的知识。所以推荐送这个给孩子们，让他们从此多—个“良师益友”。
3儿童磁性支架式画板
绘画应该是每个孩子都会喜欢的事情。将自己的想法通过画画的形式呈现出来，那是多么有成就感的事情呀。可是平常画在纸上，甚至有些孩子会涂在墙上，不仅不环保，还会弄得很脏。那么这个儿童礼物就非常适合孩子们啦。这款画板可以随意涂写，可翻转可升降，而且画板两面都可以涂写哦，并且配合无尘水溶性粉笔，还可以更好保护宝宝健康。所以这款画板，真的是不仅满足了爱画画孩子们，也满足了爱孩子们的我们。
