小班教案

2023-12-05 10:04:57 老人 0 59

小班教案,第1张

小班教案
导读：　作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我整理的小班教案5篇，希望对大家有所帮助。小班教案篇1 　一、活动目标：　1、愿意参加体育游戏，体验参与游戏

　作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我整理的小班教案5篇，希望对大家有所帮助。

小班教案篇1

　 一、活动目标：

　1、愿意参加体育游戏，体验参与游戏的快乐。

　2、学习双脚并拢向前行进跳，锻炼腿步力量。

　 二、重难点

　1、重点：学习双脚并拢向前行进跳。

　2、难点：培养幼儿的规则意识。

　 三、活动准备：

　1、录音机、活动磁带、垫子

　2、布置蘑菇地

　3、小白兔的头饰每人一个、蘑菇若干

　 四、活动过程：

　1、幼儿头带“小白兔”头饰，激发幼儿的兴趣

　“我是兔妈妈，你们是谁呀？”

　“今天天气真好，宝宝们一起跟着妈妈到外面锻炼锻炼我们的小手小脚吧！”

　幼儿自己找一块空地，跟着妈妈做运动！（律动：小手小脚）

　2、学习双脚并拢向前行进跳

　（做完运动真舒服，我们坐下来休息一下吧！）

　（1）宝宝们，妈妈想问问你们，你们长这么大了，有些什么本领啊？（跳）

　（2）请幼儿尝试跳：那我们来跳一跳吧！（教师念儿歌：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。）

　（3）请个别幼儿示范跳，并观察是怎么跳的：刚才我看到XX宝宝跳得特别棒，我们请他来跳一跳吧！小脚是怎么样的，膝盖是怎么样的？

　（4）教师示范跳：妈妈也来学学看（小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳）

　（5）请幼儿再次尝试跳，并能一边念儿歌一边跳，以了解跳的技能。

　（6）坐下休息。

　3、游戏：小兔采蘑菇

　（1）采蘑菇原因

　（铃声）师接电话：喂，谁呀？兔奶奶，有什么事吗？哦，好的好的！

　师告诉幼儿电话内容：兔奶奶打来电话，说她生病了，可是兔奶奶蘑菇地里的蘑菇要丰收了，她不能起床去地里采蘑菇，想请我们兔宝宝帮忙去采，你们愿意吗？

　（2）师讲解游戏规则：

　A、蘑菇地就在那边，请兔宝宝们用我们刚刚学到的“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳”的方法一个个跟着妈妈去蘑菇地里采蘑菇。

　B、要求幼儿一次采一个蘑菇，采好后放在和蘑菇相同颜色的筐里。（马红枫）

　（3）幼儿游戏：采蘑菇（2次）

　第一次：跟着妈妈去采蘑菇，采好后坐下休息，妈妈表扬跳的好的宝宝。

　第二次：设置障碍如小路、草地，让宝宝跟着妈妈顺利通过障碍采到蘑菇。

　教师指导幼儿用“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳”的方法去采蘑菇。

　（4）放松运动

　A、“兔宝宝们真能干，帮兔奶奶把蘑菇地里的蘑菇都采完了。妈妈采得好累呀，你们累吗？那我们坐下来休息一下吧！”

　引导幼儿揉揉腿做放松运动，也可帮好朋友揉揉腿。

　B、我们一起抬着蘑菇给兔奶奶送去吧！（音乐：采蘑菇的小姑娘）

小班教案篇2

　 活动目标

　1、区分红、黄、蓝、绿、紫五种颜色，并尝试着按颜色进行分类。

　2、通过操作活动，感知5以内的数量。

　3、学会大胆地与同伴、客人老师进行交流。

　4、发展观察、辨别、归案的能力。

　5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

　 活动准备

　1、太阳妈妈，红、黄、蓝、绿、紫五种颜色的标记、花瓣若干，五只小篮子、背景图一张。

　2、操作卡人手一份。

　 活动过程

　 一、谈话导入，引起幼儿兴趣。

　教师以太阳妈妈的身份与幼儿打招呼：“小朋友们好！”引导幼儿与太阳妈妈打招呼。“今天我带着我的宝宝们来到了幼儿园，你们欢迎我们吗？”

　 二、区分红、黄、蓝、绿、紫五种颜色。

　1、分别出示太阳妈妈的五个宝宝（五种颜色标记）。

　“这是红宝宝，小朋友们好！”引导幼儿与太阳宝宝打招呼：“红宝宝你好！依次介绍、认识其他四种颜色。

　2、感知5以内的数量：“一共有几个宝宝呀？”师生一起数一数。

　3、小结：“太阳妈妈一共有五个宝宝，它们是红宝宝、蓝宝宝……”

　 三、尝试按颜色进行分类。

　1、幼儿找花瓣。“刚才，太阳宝宝在来幼儿园的路上捡到了许多花瓣，它们悄悄地藏了起来，在哪里呢？（贴在幼儿的小椅子背面）”“你找到了几片花瓣？是什么颜色的花瓣？”

　2、幼儿送花瓣。让幼儿将找到的花瓣按颜色送还给太阳宝宝，边送边说：“红花瓣，我送给红宝宝……”

　 四、粘贴太阳花，巩固对五种颜色的认识及5以内的数量。

　1、“这些花瓣开开心心地围在一起，看，变成了什么？”出示粘贴好的太阳花，引导幼儿观察比较：“这朵太阳花有几片花瓣？”“花芯里有几个圆点？”“花瓣是什么颜色？”“圆点是什么颜色？”

　2、幼儿粘贴，提出操作要求：“你想来做一朵太阳花吗？”“做的时候要看清花芯里有几个什么颜色的圆点，就找几片什么颜色的花瓣做朋友。”

　3、幼儿操作完后，拿着太阳花和客人老师一起看一看、说一说。

　 五、展示幼儿作品。

　将幼儿粘贴好的太阳花布置在花园里。

　 活动延伸

　学习用两种不同颜色的花瓣进行间隔排序来粘贴成一朵太阳花。

　 教学反思：

　幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

小班教案篇3

　 活动目标：

　1、理解故事内容，通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。

　2、尝试用完整的语句表述：“是你咬了我的大饼吗？”“不是我，你看——”“嗯，果然不一样”。

　3、体会故事角色的情感变化，感受故事的有趣，幽默的情节。

　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　 活动重点难点：

　活动重点：理解故事内容，学说故事中的对话，尝试用自己的语言描述观察、比较情况。

　活动难点：比较牙印的不同，并作出判断。

　 活动准备：

　1、KT板制作大饼

　2、《谁咬了我的大饼》的图书

　3、自制饼干若干

　 活动过程：

　一、引出课题

　师：今天小猪遇到了一个麻烦，想请小朋友们帮忙，你们愿意吗？

　出示图画书1：看，这是什么呀？（大饼）这块大饼是小猪做的，它做了一块好大的饼，累的睡着了，等他醒来一看，咦！是谁咬了我的大饼啊？（出示教具：大饼）

　师：是你咬了我的大饼吗？是你咬了我的大饼吗？那到底是谁咬了我的大饼呢？

　教师出示大饼：看看大饼上的缺口是什么形状的？（半圆形的）帮小猪猜猜是谁咬了他的大饼？（幼儿猜测是谁咬了小猪的大饼。）

　二、理解故事

　1、师：小猪决定去问问它的朋友，它走啊走，遇到谁啦？（遇见小鸟）小猪会怎样问它呢？（请幼儿问）

　“小鸟小鸟是你咬了我的大饼吗？”小鸟说：“不是我，你看！小鸟在大饼上“啊呜”咬了一口！”（取走大饼一小块）

　师：小朋友帮小猪看看，小鸟咬的是怎么样的，为什么小鸟咬的大饼是三角形（因为他的嘴巴是尖尖的，小小的三角形，所以要出来的牙印是三角形），和原来的那个牙印一样吗？是不是小鸟咬的呢？小猪说：嗯，果然不一样。

　2、师：小猪又遇见谁啦？（小兔）小兔咬出的牙印是什么样子的呢？（幼儿猜测）小猪会怎样问小兔呢？“小兔是你咬了我的大饼吗？”小兔说：“不是我不是我，不信你看！说完兔子在大饼上“啊呜”咬了一口（取走一块），兔子咬的牙印是怎么样的，（突出小兔的三瓣嘴、门牙）你们看是不是小兔？（不是）小猪说：果然不一样。

　3、小猪又遇见了狐狸，谁来帮助小猪问问狐狸吧，还有谁来用响亮的声音问一问“狐狸是你咬了我的大饼吗？狐狸说：不是我，你看，狐狸在大饼上“啊呜”咬了一口（取走大饼一小块）”狐狸在大饼上咬了一口是怎么样的。（大大的三角形）和半圆形的牙印一样吗？

　是不是狐狸咬的呢？小猪会怎么说呢？（嗯，果然不一样）

　4、小猪又遇见谁了？（鳄鱼）小猪会怎样问鳄鱼？猜猜鳄鱼咬出来的牙印是什么样子的？鳄鱼说：不是我，不是我，你看！鳄鱼在大饼上咬了一口，（取走大饼一块）鳄鱼咬的牙印是什么样子的？（尖尖的，锯齿一样）看来也不是鳄鱼咬的。小猪会怎么说？（果然不一样。）

　5、最后小猪又遇见了谁？（河马）小猪会怎样问河马？河马张开大嘴，轻轻的咬了一小口，看看，大饼变得怎么样了？河马咬出来的牙印是什么样子的？

　小结：小鸟的嘴巴要出来的一口是小小的三角形，小兔的是三瓣嘴，狐狸咬了一个大三角，鳄鱼咬掉了一个大锯齿，河马咬掉了半个大饼，他们咬的牙印和这个半圆形的牙印都不一样，所以都不是它们咬的。那到底会是谁咬的的呢，真奇怪！（边总结边出示小动物）

　6、教师继续讲述结尾：小猪的肚子也有点饿了，它也咬了一口，啊呜！（吧唧吧唧）真好吃！他一边嚼着大饼一边想：是谁咬了我的大饼呢？原来是小猪自己咬的！真是一只糊涂的小猪呀！

　三、送饼干

　1、老师这里有许多小饼干，看看上面的缺口是不是它们咬的呢？

　2、（分别出示不同缺口的饼干）让小朋友猜猜是谁咬的，然后请个别幼儿送给相应的小动物。（送的时候说一句我送饼干给你吃）

　3、这里还有许多饼干，都是这些小动物咬的，请小朋友每人拿一块饼干，仔细看一看饼干缺口是什么样子的，和谁的嘴巴像，就把它送给谁。

　4、集体检查送的是不是正确。（请个别幼儿检查）

　四、完整地欣赏故事

　完整展示图画书，教师讲述故事。

　五、结束活动

　小猪谢谢你们帮助了他，他又做了很多饼干请小朋友们吃，你们与客人老师一起分享吧！

　 活动反思：

　《谁咬了我的大饼》小猪的形象符合小班幼儿的年龄特征，整个故事内容贴近幼儿的生活经验，就好像那只小猪就生活我们身边一样。这样的绘本故事更能引起幼儿情感上的共鸣。根据这本绘本内容的特点与小班幼儿好奇的求知心理，教师创设适当的问题情境制造一个接一个的悬念，将幼儿的注意引入与绘本故事有关的情境中，并在观察、猜测信息中获得结果解释疑惑。这样的提问简单有趣但是具体，围绕故事情节而展开，足以吸引幼儿全神贯注地阅读与倾听教师讲述书中的故事。

小班教案篇4

　 活动目标：

　1、引导幼儿理解故事内容，学习词汇：依依不舍、金光闪闪。

　2、通过讨论交流，体会老爷爷勤劳、善良、乐于助人的美德。

　3、感受家乡民间故事的神奇魅力。

　 活动准备 ：

　教学挂图60—54、55

　 活动过程

　 一、通过谈话，引出课题。

　教师：小朋友们见过小鸟吗你们见过什么样的小鸟老师这里有一个关于鸟的故事，名字叫做黄金鸟。为什么叫做黄金鸟呢请小朋友一起来听一听。

　 二、倾听故事，引导幼儿理解故事内容。

　1、教师完整讲述故事。

　提问：故事的名字叫什么故事里有谁故事里说了一件什么事情

　2、教师结合教学挂图讲述故事。

　提问：故事里的老爷爷在采药的时候发现了什么他是怎么救小鸟的小鸟离开老爷爷的时候怎么样(帮助幼儿理解：依依不舍)金**的小鸟回来以后，他们不停叫着什么呢小鸟们把老爷爷带去哪里了山洞里有什么(帮助幼儿理解：金光闪闪)老爷爷拿金子了吗他拿了几个老爷爷用金元宝做了什么财主知道洞里有黄金的消息，他是怎么做的最后他有没有取走黄金呢为什么故事里的鸟叫什么鸟为什么还有什么的名字里也有“黄

　 三、引导幼儿讨论交流，体会老爷爷勤劳、善良、乐于助人的美德。

　教师问：你们喜欢故事里的谁老爷爷是一位怎么样的老人(帮助幼儿理解老爷爷的勤劳、善良、乐于助人。)

　 四、激发收集民间故事的欲望。

　教师：《黄金鸟》是一个民间传说故事，是老百姓之间互相讲述流传下来的，关于黄金的传说还有很多，请小朋友回到家和爸爸妈妈一起收集更多好听的民间故事，带到幼儿园讲给大家听。

小班教案篇5

小班活动教案：分果果

活动目标：

　1、在送水果的过程中，尝试按数取物。

　2、感受分享水果给大家带来的快乐。

活动准备：

　水果（桔子、苹果、梨）若干、水果单

活动过程：

一、情境导入——激发幼儿兴趣

　1、兔宝宝今天要来我们班作客啦，我们用什么好吃来招待小兔呢？

　（好吃的水果、糖果、巧克力……）

　2、呀，我们有这么多的水果，我们就为兔宝宝准备一些水果吧。

二、分果果

　（一）挑果果（准备一只兔子和老师桌上放一只大篮子）

　1、请你在果篮里选一样你最喜欢水果送给小兔。

　提示：我送给小兔一只红红的苹果

　2、我们一起来数一数，果篮里有几只苹果？几只橘子？几只生梨？

　（一边数一边出示数字卡片）

　小结：水果有酸酸的、甜甜的、对我们的身体有好处。

　（二）果果装篮

　1、兔奶奶生病了，小兔子要回家了，我们给生病的兔奶奶送什么呢？

　2、请你为兔奶奶来挑选4只新鲜的水果，放进你的小果篮。

　（幼儿操作，幼儿交流：我给兔奶奶送去了X只XX和X只XX）

　3、兔奶奶来到了我们的身边，请你向兔奶奶介绍你送给他的水果。

　提醒幼儿把水果送进兔奶奶的果篮。

　小结：兔奶奶吃了我们送他的水果，身体很快就好起来了，身体棒棒的。

　三、送果果

　1、兔奶奶说你们送了这么多的水果，我吃不完，要和大家一起分享。

　（1）（出示水果清单）看，这是兔奶奶帮我们配好的水果单。

　交流：图示、点子卡、数字。

　（2）幼儿操作，根据任务卡装果篮。

　提醒：幼儿将装好的果篮送给好朋友或客人老师。

四、吃果果

　兔妈妈看到我们的小朋友这么有礼貌，送来了一盆桔子，先洗洗手，我们一起分享吧。

　作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我整理的小班体育教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班体育教案篇1

　 活动目标：

　1、引导幼儿双脚向前行进跳，发展幼儿的弹跳能力及协调能力。

　2、培养幼儿活泼、开朗的性格。

　3、鼓励幼儿主动参与活动，体验助人的快乐。

　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　5、能根据指令做相应的动作。

　 活动准备：

　1、免妈妈、兔奶奶、兔宝宝胸饰若干，录音机、音乐磁带。

　2、游戏场地布置：三块菜地(青菜、萝卜、蘑菇)，兔奶奶家。

　 活动过程：

　一、热身运动。

　教师：今天天气这么好，兔宝宝们快来跟妈妈一起蹦蹦跳跳，锻炼身体吧。

　二、游戏：兔宝宝真能干。

　1、情景导入：兔妈妈电话响了，“嘘，电话来了，是谁呀？哦，是兔奶奶。”

　兔妈妈：您好，兔奶奶，您有什么事吗？

　兔奶奶：你好，兔妈妈，我年纪大了，走不动路，可家里的粮食吃完了，地里有萝卜和青菜，你们能帮我收回家吗？”

　兔妈妈：兔宝宝们，你们能帮助兔奶奶吗？怎么帮？

　2、练习本领。

　教师：兔宝宝们要有本领才能帮助兔奶奶，我们有什么本领呢？(跳)练习一下吧。

　3、学习双脚向前行进跳。

　教师：兔奶奶家很远，宝宝怎么去呢真聪明，宝宝要跳着去，我们来试一试吧——小脚小脚并并拢，轻轻轻轻向前跳。

　4、第一次游戏：兔宝宝为兔奶奶拔萝卜并送给兔奶奶。

　教师：呀，兔宝宝们本领真大，我们现在就出发，去帮兔奶奶拔萝卜吧。

　5、第二次游戏：兔宝宝为兔奶奶收白菜并送给兔奶奶。

　教师：我们再去帮兔奶奶收青菜吧，出发咯！

　6、第三次游戏：兔宝宝为兔奶奶采蘑菇并送给兔奶奶。

　教师：深林里的蘑菇长的可好了，兔宝宝们想去采一些送给兔奶奶吗？

　三、活动结束。

　放松活动——为兔奶奶表演《春天》

　小百科：兔是哺乳类兔形目兔科下属所有的属的总称。俗称兔子。

小班体育教案篇2

　 设计意图：

　这节课适用于小班第二学期，培养幼儿从高往低跳的技能。促进幼儿腿部肌肉的发展，提高身体的协调性，增强幼儿的自信心，同时鼓励幼儿积极动脑想出椅子的多种玩法。让幼儿更加乐于参加体育游戏。在游戏结尾，我提出让幼儿自己搬小椅子回教室也是锻炼幼儿的自理能力，懂得自己能做到的事情自己做。

　活动目标：发展幼儿“跳”的能力以及自控能力。

　 活动重难点：

　1、活动重点：发展幼儿“跳”的能力以及自控能力。

　2、活动难点：幼儿能够遵守游戏规则。

　活动准备：老鼠，猫头饰各一。椅子21张。

　 活动过程：

　 一、热身运动

　课前准备：将椅子拼成独木桥状“HHHH”；障碍“FFF”。

　师：瞧！老师把椅子带出来了。今天我就要跟椅子做游戏，小朋友们先看看老师是怎么玩的。师：（教师示范游戏玩法）我先爬过大森林，再绕过一条条小河。

　师：小朋友们想不想跟着老师一起玩？

　师：我们排成对，跟着老师出发吧！（带领幼儿游戏2-3次）

　 二、自由玩椅子，探索多种玩法。

　（1）幼儿自由玩

　师：椅子除了这样玩，还可以怎么玩，下面请小朋友们自己想办法跟椅子做游戏！

　（2）重点练习从椅子上向下跳

　（幼儿自由玩，教师与幼儿一起探索椅子的多种玩法）

　师：我看到一个小朋友他玩的方法很好，我们一起看看他是怎样玩的。

　（请幼儿个别示范玩法）

　师：你们会不会这样玩呢？好！我们来试一试。

　 三、玩游戏“小老鼠上灯台”

　（1）教师讲解游戏规则：全体幼儿和教师扮小老鼠，站在椅子上说儿歌，儿歌说玩后，跳下椅，这时猫来了，幼儿定住不动，否则就会被大花猫捉走。待大花猫走后，再重新做游戏。

　（2）幼儿和教师一起玩游戏2-3遍，教师提醒幼儿一定要等说完儿歌最后一句在跳下来。

　（3）请一名幼儿扮猫，再游戏2次。

　 四、放松运动

　师：小朋友们刚才完成的真不错，现在坐下来休息一下吧！（跟着老师做放松运动）

　师：我们自己搬着小椅子回去咯。（示范搬椅子的动作）

　附儿歌：小老鼠上灯台，偷油吃下不来，喵喵喵猫来了叽里咕噜滚下来。

　 课后反思：

　这节体育活动中，我发现幼儿喜欢探索椅子的玩法，想出了多种多样的办法，如把小椅子当作小车一样推，把椅子当作轿子一样抬，有的小朋友在椅子四周绕圆圈等等。在做游戏‘小老鼠上灯台’时多数幼儿积极参加游戏，并且能够做到勇敢地从椅子上跳下来，个别幼儿不敢从椅子上往下跳，在经过小朋友和老师的鼓励后，勇敢的跳了下来，并且越来越熟练。在游戏过程中，对不遵守幼儿规则的小朋友就会停玩一次，让幼儿明白了要遵守游戏规则。游戏结束时自己搬椅子，也锻炼了孩子的自理能力，懂得自己能够做到的事情自己做。

小班体育教案篇3

　 游戏活动多元价值分析：

　1、将教学内容游戏化，这是适应中班幼儿教育的重要特点。选取孩子喜欢的呼啦圈活动寓游戏中，在游戏中孩子兴奋，积极、满足了孩子身体健康和心情愉悦的需要。

　2、在活动中教师引导幼儿自己想办法越障碍，从而使呼啦圈玩出多样化，并发展了幼儿的创造力及发散性思维。

　3、游戏过程中孩子跳、钻、滚、套的基本技能和动作的协调都可以得到发展。

　 活动目标：

　1、通过活动，发展幼儿跳、跑、钻、套的基本技能和动作的协调性，敏捷性。

　2、发展幼儿的创造力及发散性思维。

　3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　 活动准备：

　呼拉圈若干个、哨子一个、椅子12把、平整场地一块、音乐磁带、布置好活动场地

　 活动重、难点：

　跳、钻、滚、套

　 活动过程：

　一、准备部分。

　幼儿随音乐做韵律操。头部运动、上肢、下肢运动、踢腿、全身运动。

　二、基本部分。

　1、让幼儿分散自由玩呼拉圈，鼓励幼儿玩出多种花样。

　2、请孩子们各自表演不同的玩法，跳、钻、滚、套、走。

　3、做游戏《营救小羊》。

　以谈话的形势告诉幼儿：小羊在河边喝水时，被大灰狼抓走了，抓到对面的树林里，现在你们就是勇敢的小猎人，我们快去救它吧，但是路上有许多障碍，小朋友想一想我们怎样才能越过这些障碍怎样用你们手中的呼拉圈抓住大灰狼，发展幼儿的创造力及发散思维。引导幼儿说出：

　小猎人、小羊互相抓住呼拉圈走过小河边。

　三、结束部分：

　教师：小猎人们，你们真了不起，抓住了大灰狼，还救出了小羊，累了吧，让我们到草地上休息休息吧，幼儿到草地做放松活动，游戏结束。

　 教学反思：

　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

小班体育教案篇4

　 活动目标：

　1练习向指定的方向跑。

　2理解并遵守游戏规则。

　 活动准备：

　头饰卡1张(幼儿活动资源包);儿歌《小蝌蚪》。

　 活动过程：

　1准备活动：组织幼儿在场地上学小蝌蚪游、小青蛙跳。

　创设情境：“现在老师是青蛙妈妈，你们是小蝌蚪，让我们一起做操吧!”

　“跟着妈妈点点头，转圈游一游，向前跳一跳，和妈妈抱一抱。”

　2学做游戏。

　教师讲解游戏的玩法。

　教师扮青蛙，幼儿扮小蝌蚪，“小蝌蚪”跟着“青蛙”四散地边游边念儿歌：“小蝌蚪，游呀游，圆圆脑袋黑黝黝，细细尾巴妞呀扭，小河里面游呀游，游来游去想一想，妈妈、妈妈你在哪儿”当儿歌念到“游来游去想一想”时，幼儿要闭上眼睛蹲下，教师立即跑到场地一端。当儿歌念完时，“小蝌蚪”睁开眼睛寻找“青蛙妈妈”，“青蛙妈妈”边招手边说：“孩子，我在这里。”“小蝌蚪”们迅速跑到“青蛙妈妈”的身边。

　教师带领幼儿做游戏，提醒幼儿遵守游戏规则，当念到“游来游去想一想”时，小蝌蚪要闭上眼睛蹲下。

　游戏熟练后，可请幼儿扮青蛙妈妈继续玩。

　3放松。

　幼儿跟着教师边念儿歌边做动作：“请你跟我伸伸臂，请你跟我甩甩手，请你跟我踢踢腿。”

小班体育教案篇5

　 活动目标：

　1、能听指令扮演角色，做动作。

　2、练习双脚跳着前进，锻炼退步肌肉。

　3、培养幼儿健康活泼的性格。

　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　 游戏过程：

　1、教师扮演袋鼠妈妈，招呼小袋鼠们围在妈妈身边。

　2、开始游戏

　（1）袋鼠妈妈与小袋鼠谈话。

　"孩子们，你们在妈妈的口袋里长大了，该出去练练本领了，好不好？"

　（2）"妈妈"带着孩子在场地上练习袋鼠跳，注意手势动作，指导幼儿双脚并拢跳，向前蹦，帮助不会跳的小袋鼠。

　（3）袋鼠妈妈走到离小袋鼠不远的另一端场地大喊："小袋鼠乖乖，快快跳到妈妈这里来。"小袋鼠听到妈妈叫，立刻双脚并拢跳着前进来到妈妈身边。

　（4）教师不断选择离幼儿不远的场地招呼小袋鼠跳着来找妈妈。大，考吧。幼师，网出，处！反复，熟练后，结束游戏。

　 指导要求：

　学小袋鼠，双手做弯曲状放在胸前并且双脚并拢跳。当老师说"小袋鼠们去活动活动身体吧"，小袋鼠们可以在"草地上"到处跳；等到老师说"小袋鼠，快快到妈妈这里来。"幼儿立马学小袋鼠的动作跳到妈妈身边，并且嘴巴里说"妈妈，妈妈，我在这里。"

　 教学反思：

　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

小班体育教案篇6

　 活动要求：

　1，引导小朋友玩沙包，鼓励他们配合，以及掌握扔沙包的技巧和力度。

　2，培养团队合作意识，鼓励不活跃的小朋友参与到活动中来。

　3，注意小朋友活动中的体能问题，及时调换游戏参与人员，以及及时控制游戏节奏。

　 活动道具：

　1，两个柔软的沙包。

　2，一间较宽敞的活动室。

　 活动指导：

　1，检查孩子的鞋子，看有没有鞋带松开的现象，如果有，建议小朋友自己动手系紧，以免玩耍过程中踩到会摔倒。

　2，引导孩子们做游戏前的放松活动，尤其是手肘，以及膝盖处的关节灵活度。

　3，老师在一边做示范动作，孩子们跟着做。

　 活动过程：

　1，老师把孩子们分成两组，一组用来扔沙包，一组在中间跑动接沙包。

　2，两组再分别对换，让孩子们把两种沙包的状态都尝试一下。

　 活动总结：

　孩子们玩沙包，其实是非常有乐趣的一项运动，不仅能让孩子们开怀大笑，而且也会让孩子们意识到集体活动的快乐性和重要性，让孩子在玩耍中无意识地就喜欢上了运动。

小班体育教案篇7

　我对小班体育《小青蛙跳荷叶》的评析与在设计

　溧水县实验幼儿园张婷

　综合活动课程中的原教案

　体育《小青蛙跳荷叶》

　一、活动目标：

　1、能立定跳远（双脚立定跳出一定的距离）。

　2、初步学会与同伴游戏。

　二、活动准备：

　1、在场地上画上数量不少于幼儿人数的荷叶，荷叶的大小、距离视幼儿能力以及场地大小而定，荷叶中画一小圆。

　2、自制荷叶若干。

　三、活动过程：

　1、“夏天到了，荷叶长大了，小青蛙出来跳荷叶玩”的情节引出。

　2、幼儿两人一组，自由选一荷叶站立。一人跳。另一人数所跳荷叶的数量。

　3、游戏开始，两人相对拍手说：“小青蛙，本领高，可是从来不骄傲；跳得远又准，多把害虫捉。你来跳，我来数，互相帮忙齐进步。”一幼儿随即从原来站立的荷叶想另一荷叶跳（立定跳远），另一幼儿数，当跳完五片荷叶后，就可到老师处领取一朵荷花作为奖励。然后，两个幼儿互换角色玩。

小班体育教案篇8

　活动目标：

　1、练习双脚并拢夹物向前行进跳，进一步发展幼儿推、拉、走的动作和听信号做动作的能力。

　2、通过“造房子”贴“砖块”，巩固幼儿按形状进行分类的数学知识。

　3、培养幼儿助人为乐的良好品质。

　活动准备：

　1、企鹅头饰、沙包人手一个，小推车人手一辆。

　2、各色泡沫纸做的反面有雌雄搭扣的砖块若干，ji妈妈房子一座。

　3、场地布置：树林、小路。

　4、幼儿已具有推、拉物体的经验。

　活动过程：

　一、准备部分：引出课题，激发幼儿参与活动的兴趣。

　“小朋友们听！这是什么声音？冬天北风刮在你身上的时候你感觉怎么样？”

　“有一种小动物不怕冷，大冬天的还喜欢在雪地里玩，喜欢在冰水里游泳，你知道是谁吗？”

　“今天我们要来学做小企鹅，也像它一样不怕冷，好吗？”

　“我来当妈妈，你们做我的小宝宝！”

　“愿意跟妈妈去玩吗？”

　“企鹅怎么走？”

　“我们小企鹅除了摇摇摆摆地走，还会怎么走？”

　“对了！还会跳着走，我们一起来试一试！”

　（学企鹅“八字步”的走法与跳的动作入场地）（幼儿跟教师一起做动作。）

　“小小企鹅不怕冷，跟着妈妈来做操，伸伸臂——伸伸臂，扭扭腰——扭扭腰，摇一摇——摆一摆，蹦一蹦——跳一跳，扑通！扑通！跳进水，快快乐乐洗个澡！”

　二、基本部分：设计游戏情节。

　游戏一：企鹅运蛋。

　“昨天晚上一阵大风把ji妈妈家的房子给吹倒了,还好蛋宝宝一个也没有碎。附近有只坏狐狸，专门来偷蛋，ji妈妈连忙去造了一座新房子。今天我们就去帮ji妈妈把蛋宝宝运到新房子里，好吗？”

　“天气这么冷，为了让蛋宝宝不受凉，我们可以把它藏到腿中间，然后再一下一下地往前跳着走，把蛋送到安全的地方藏起来。”

　“谁愿意来试试？”

　1、个别幼儿示范练习，教师讲解并小结。

　2、幼儿集体练习。

　“每只小企鹅拿一个蛋，夹好后试一试，夹得牢不牢。”

　“在送蛋宝宝的路上，坏狐狸会来偷蛋，所以你们要非常小心，妈妈看到狐狸时就会叫‘狐狸来了！’，你们就马上把蛋宝宝用双手捂住，千万不能发出声音，让狐狸发现的话他就会来偷蛋，等妈妈告诉你们‘狐狸走喽’，我们再接着送蛋宝宝回家。”

　“ji妈妈造新房子的地方比较远，要经过小树林和小路，一路上小企鹅们可要小心了，别撞到树和小路边的石头，好吗？”

　游戏二：运砖。

　“蛋宝宝已经安全送到了，真累呀！我们一边休息一边参观ji妈妈家的新房子，咦！怎么墙壁上有这么多漏洞呢！可能是砖块不够吧！我们再去帮ji妈妈找砖块补房子吧！”

　幼儿跟教师听音乐做跳的动作一起去找“砖块”。

　“这些砖块的形状都一样吗？都有什么形状呢？再看看房子漏洞的形状一样吗？”

　“动动你的小脑筋，看谁能把房子上的漏洞补得最好！”

　“我们又可以用送蛋宝宝的方法来运砖块，一会儿每只小企鹅选一块自己喜欢的砖块，用腿夹住它，把砖运到ji妈妈家。

　“哎呀！好累呀！休息休息！咦！怎么有这么多的小车！用小车来运砖的话应该会轻松许多吧！”

　“每人找一辆小车，把砖块装到小车上，把砖块送到ji妈妈家。”

　（指导幼儿按形状不同，补好“漏洞”。并启发幼儿用小推车当刷子，粉刷墙壁，增强游戏性。）

　三、结束部分：放松活动。

　“我们帮ji妈妈送了蛋宝宝，还帮它补好了房子，真开心呀！那么开心的时候，你是用怎么样的表情和动作来表示的呢！”

　鼓励幼儿用大声笑、跺脚、拍肚子、在地上打滚等形式来表现高兴，以达到放松的目的。

　“回家的时间到了，我们拿上自己的小车，和ji妈妈再见，跟妈妈原路返回。（再次练习推、拉的动作）

小班体育教案篇9

　教师：“今天青蛙宝宝们真的很棒，帮助农民伯伯捉光了害虫，你们都累了吧,让我们跳到池塘里来游泳放松吧！抖抖胳脖，踢踢腿——《小青蛙游泳》

　青蛙妈妈和小青蛙一起游回家。教师：“不早了，宝宝们跟妈妈一起跳回家吧！边跳边念儿歌：小青蛙，本领大，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱，跳跳跳，我们回家了。”

　评析在结束部分用游戏《小青蛙游泳》来作为本次活动的结尾，这样本次活动让幼儿都是以小青蛙的身份来进行游戏，情景的设置更有利于幼儿融入活动中，有开始，有结束，有完整的故事情节，幼儿对于活动的体验也是完整的，符合小班幼儿的心理年龄特征。

　活动反思：

　活动目标的制定，目标有2条，第1条学习弹跳的方法，练习练习立定跳远的动作。第2条喜欢参加体育活动，体验游戏的快乐。第1条是从能力方面提出来的，第2条是从情感和规则方面来的，这两条目标很清晰，指向性也很明确。

　活动准备：1、小青蛙头饰人手一个。这也是让幼儿能充分融入到情景中，充分体验本次活动中自己就是一只小青蛙。

　2、在室外选择较干整场地。用呼啦圈作荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变荷叶之间的距离，瓦楞纸自制“虫子”若干。选用呼啦圈当作荷叶，是因为如果用其他材料制成荷叶状，但是在跳的`过程中，就会出现荷叶向前滑，这样幼儿必然会摔跤，这样也会出现一些安全事故。若是将荷叶贴牢在地面上，这样就显得很死板，而且也不符合幼儿的个性差异性，以及幼儿能力的强弱性。因此选择了用呼啦圈当作荷叶，这样幼儿在跳时不会出现向前滑了摔跤的情况，也可随幼儿的能力差异性，随之改变荷叶之间的距离。在活动过程中，，我们可以用现有的材料来代替我们所需要的教具和学具，这也是让我们在教育教学的过程中做到事半功倍的效果，材料的有效性就能发挥到最大

　活动重点：练习弹跳以及立定跳远的正确方法

　采用的策略是分解动作要领，以教教师演示、观察同伴动作、亲身体验等方式突破。

　活动难点：上下肢协调——手臂和腿配合进行跳跃

　采用的策略是分解动作，借助儿歌、动作演示等方式突破。

　本次活动的教法：主要是以自主探索为主，还有教师的讲解示范法，适当给幼儿自由活动的时间，鼓励幼儿在自由活动中去发现问题，并解决问题。自由活动时间，往往能使幼儿能感到轻松而没有约束，因而也比较敢于大胆地、主动地探索和发现问题。自由活动后，让幼儿相互交流自己的玩法，有利于提高幼儿对活动的持续兴趣，增强幼儿进一步参与活动的主动性和积极性。通过运用念儿歌的形式和教师的讲解示范法，幼儿能够掌握正确的动作要领和方法。

　本次活动的学法：主要以尝试法、体验法、游戏法为主，幼儿通过自己的尝试，知道要先学好跳荷叶的本领才能去捉虫子，通过这种形式，幼儿找到正确的动作要领和方法后，体验到成功的快乐。通过情境的设置、情节的开展，幼儿在游戏中练习了跳的动作。并且通过游戏的进一步深入，教师设置困难，让幼儿有积极进取的精神，不怕困难，去帮助农民伯伯，体验到帮助别人的快乐。

　本次活动的过程共分成三个部分进行：第一部分是开始部分，教师带领幼儿做一些准备活动，以“练本领”方式进行热身准备，活动全身各关节。以儿歌辅助巩固双脚向上跳动作，初步学习弹跳的方法。教师通过边念儿歌的形式边引导幼儿巩固练习双脚跳动作。让幼儿初步学习、尝试、体验弹跳的方法。第二部分是基本部分，其中又分成两个部分，第1部分是先练习“小青蛙跳荷叶”请幼儿从起始线开始，从一个荷叶跳到下一个荷叶里，这里教师没有进行分组，让幼儿自由进行探索练习，然后引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作，《纲要》中提到幼儿的学习，不仅仅是向教师学习，同伴之间的学习也是很重要的。相互学习后，再次指导幼儿再次尝试按动作要领跳荷叶，最后根据幼儿的弹跳活动情况，调整呼啦圈之间的距离。让每个幼儿的能力都有新的发展，都能有新的提高。第2部分是通过“农民伯伯去捉害虫”的形式导入游戏、熟悉场地；让幼儿自由选择路线。并且在第一次游戏后，让幼儿自己去发现问题——两条荷叶路是不一样的，一条路荷叶之间的距离近，另一条路荷叶之间的距离远一点。在第二次游戏时，让他们根据自己能力去选择路，充分体，现在活动中,幼儿是活动的主体。在第三次游戏时，将两条荷叶路都加长了，这样对幼儿来说，又有挑战性了，也是符合幼儿身理负荷曲线图的要求，在第三次游戏时，幼儿达到身理负荷曲线图中最顶峰。在这游戏过程中，是层层递进的，前面的学习为后面的游戏打下了很好的基础。最后第三部分是结束部分放松运动，帮助幼儿缓解肌肉的紧张，幼儿的活动量到这时应呈下降趋势，因此这

　时我将活动结束，符合幼儿的身理负荷曲线图。在结束部分用游戏《小青蛙游泳》来作为本次活动的结尾，这样本次活动让幼儿都是以小青蛙的身份来进行游戏，情景的设置更有利于幼儿融入活动中，有开始，有结束，有完整的故事情节，幼儿对于活动的体验也是完整的，符合小班幼儿的心理年龄特征。

　新《纲要》中提出要充分发挥幼儿的自主性，本次活动中幼儿的自主性强，自己尝试解决困难，体验到成功的快乐。

　作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是我整理的幼儿园优秀教案8篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园优秀教案篇1

　1幼儿园过新年教案：活动目标

　1、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。

　2、通过游戏区的活动，发展幼儿的动手能力和交往能力。

　3、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。

　2幼儿园过新年教案：活动准备

　1、准备过新年课件。

　2、自制的“龙、狮”两条、红包若干个。

　3、红色正方形纸长方形纸若干。

　4、剪刀、水笔、蜡笔。

　5、录音机、磁带。

　3幼儿园过新年教案：活动过程

　（一 ）、幼儿观看放鞭炮的课件，引起幼儿的兴趣。

　1、教师提问：漂亮的礼花和鞭炮声使你们想到了什么（引导幼儿结合已有经验进行讲述）

　幼儿A：我想到了新郎新娘结婚我们去喝喜酒。

　幼儿B：我家饭店开业也放了鞭炮。

　幼儿C：国庆节的时候也要放鞭炮的。

　幼儿D：放鞭炮了，要过新年了。

　……

　(评析：幼儿已有的一定的生活经验，当看到五彩缤纷的礼花鞭炮时，滔滔不绝地讲起自己的亲身经历，老师也给了幼儿充分表达自己想法的机会。)

　2、教师小结：对呀，在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特别是过新年的时候，家家户户都要放鞭炮。

　 （二）、了解过年的习俗和由来。

　1、教师提问：过新年时除了要放鞭炮外，我们还会干什么呢(引导幼儿自由发表自己的意见，讲到一种习俗就打开课件欣赏。)

　幼儿A ：过新年时一家人要在一起吃年夜饭。

　幼儿B：爸爸妈妈还会给我穿新衣服呢。

　幼儿C：我的爷爷给我送了100元压岁钱。

　幼儿D：还要说一些祝福的话，我的阿姨去年打电话祝我们新年快乐。

　……

　(评析：适时播放课件起了调节作用，尽管都是看，但内容不一样，幼儿不会感到厌烦，通过课件的欣赏加深了对过年习俗的了解，大大提高了幼儿参与活动的兴趣。)

　2、教师小结：我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。

　3、教师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢(幼儿自由发表意见或和同伴相互交流)

　4、边看课件边欣赏故事《年兽来了》。

　（1）、年兽最怕什么呢

　（2）、年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

　(评析：通过边看边听的形式来帮助幼儿了解过新年习俗的由来，直观易记且能牢牢抓住幼儿的注意力。)

　 （三）、分组过新年，感受过年的欢乐。

　1、师：“过年真开心，你们看各族人民都在互相拜年，(看拜年的课件)那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。”

　第一组：在热闹愉悦的音乐声中互相拜年和发红包。

　第二组：合作舞龙舞狮。

　第三组：卷炮竹，放鞭炮。

　第四组：设计制作贺卡、做窗花、制作简单的春联。

　2、幼儿按自己的意愿选择区域进行活动。

　3、教师巡回指导，鼓励幼儿积极参与“过新年”的小组活动。

　（评析：通过分小组的庆祝活动满足了幼儿想过新年的愿望，并使每个幼儿都得到了愉悦的体验，使幼儿的情绪和活动气氛达到了高潮。）

　 （四）、结束活动，分享过年的喜悦。

　1、思想教育：过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝敬老人。

　2、小朋友们一起带着自制的贺卡、春联和窗花，舞着狮子去给其他小朋友拜年。（带着幼儿随着欢庆的音乐出活动室。）

　4幼儿园过新年教案：活动延伸

　1、组织幼儿给小班的弟弟妹妹拜年、送贺卡，并且舞龙舞狮给他们看，将过新年的欢乐与他们共享。

　2、教会幼儿唱《过新年》歌曲，可以在幼儿熟悉了歌曲以后，为歌曲加入动作进行表演，也可以几个人合作，编排一个舞蹈。

　5幼儿园过新年教案：活动评析

　教师能利用传统的节日资源，充分挖掘教材的教育功能，综合运用各种教学手段，让幼儿在看看、说说、唱唱、跳跳、做做的活动中加深对过年习俗的理解，感受过年的欢乐。

　从教学过程来看，教师能注重给幼儿创设一个轻松活泼的活动氛围，给予幼儿充分的表达自由和动手机会，采用开放式的教学方法，注意动静交替，孩子们始终积极参与活动，使他们的语言表达能力、动手操作能力、感受能力得到了培养。

幼儿园优秀教案篇2

　 目标:

　一、能流利地说出单词 ice cream, meat, fish, honey, jelly

　二、能灵活地运用句型“I want …”,“Here you are”“Thank you”进行对话。

　三、在音乐和游戏中巩固单词和句型。

　 活动重点：

　一、巩固单词ice cream, meat, fish, honey, jelly

　二、操练句型“I want …”,“Here you are”“Thank you”

　 活动难点：

　句型“I want …”,“Here you are”“Thank you”的灵活应用。

　四、语言点：ice cream, meat, fish, honey, jelly，I want …，Here you are，Thank you

　五、教具准备：ice cream, meat, fish, honey, jelly的单词卡片；书袋一个。

　六、活动过程：

　（一）热身：师幼一起跟着钢琴伴奏曲演唱歌曲《I want ice cream》

　（二）复习单词ice cream, meat, fish, honey, jelly，通过“大小声游戏”来复习单词，幼儿的发音根据教师手势高低的变化而变化。

　（三）操练句型I want …，Here you are，Thank you

　教师带读句型I want …

　幼儿一起读句型I want …

　请一位小朋友到前面当小老师，教师充当学生的角色跟小老师一起示范：

　教师：I want …

　小老师：Here you are

　教师：Thank you

　请其他小朋友跟小老师一起玩操练句型的游戏，站起来操练句型的小朋友都能得到一张食物的卡片。

　拿到卡片的5位小朋友到前面站成一排，请出下面举手的5位小朋友站起来互换角色玩操练句型的游戏。

　（四）游戏《Fingers Turn Turn Turn》

　七、带幼儿排队喝水、上洗手间边走边唱歌曲《I want ice cream》,活动在轻松的氛围中自然结束。

　本次课是围绕着幼儿都很感兴趣的食物ice cream, meat, fish, honey, jelly而展开的，活动内容除了复习单词以外主要是操练句型I want …，Here you are，Thank you

　本次活动的环节安排得比较合理，时间也把握得很好，幼儿的参与性较高，教师能很好得把控课堂。游戏部分和新颖能把所教的内容编成英语儿歌，朗朗上口，幼儿都比较喜欢。不足之处是在游戏环节中，没有顾及所有的幼儿，虽然有大部分幼儿都参与了，但是还有一小部分幼儿在等待，因此，在小老师这个环节可以多换几个小老师，游戏还可以多玩两遍，以便让所有的幼儿都能参与。此外，有个别幼儿不善于开口，我应该多给予鼓励。

　本次活动总体来说还是不错的，但是不足之处我会虚心请教有经验的老师，取长补短，争取取得更好的成绩！

幼儿园优秀教案篇3

　活动目标

　1通过游戏练习踮脚、下蹲、跳跃等技能。

　2积极参与活动，体验同伴游戏的快乐。

　活动准备

　吹泡泡用具、场地

　活动过程

　一、导入

　1热身运动：教师带领幼儿做小动物模仿操。

　2教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。

　二、展开

　1幼儿自由用身体模仿泡泡：大泡泡、小泡泡、飞高、飞低、泡泡破……

　（引导启发幼儿用踮脚、下蹲、跳跃等动作表现）

　2幼儿学说儿歌

　指导语：吹泡泡好玩吗？今天咱们就和小伙伴手拉手，用身体做一个大泡泡，来玩一次不一样的吹泡泡游戏！

　学说儿歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。

　3 讲解游戏规则

　当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；

　念到泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；

　念到泡泡破了，幼儿向后跳。

　4引导幼儿边念儿歌边玩游戏，注意按指令做动作，并避免相互碰撞。

　三、结束

　教师带领幼儿做放松活动：伸展手臂，放松腿部肌肉等，表扬遵守规则、活动积极的幼儿，鼓励稍差幼儿，活动结束。

幼儿园优秀教案篇4

　核心导读：买菜（音乐）“一课三议” 活动名称买菜（音乐）日期04、11、执教者周洁参加人员吴丽娟、李英、王芳、陈卫锋、李桂芹活动情况记载李桂芹：可以布置一个菜场，进行情境表演，激发幼儿的活动

　买菜（音乐）“一课三议”

　活动名称买菜（音乐）

　日期04、11、

　执教者周洁

　参加人员吴丽娟、李英、王芳、陈卫锋、李桂芹

　活动情况记载

　李桂芹：可以布置一个菜场，进行情境表演，激发幼儿的活动兴趣，能够大胆的表述；

　陈卫锋：图谱可以准备成可以替换的，这样对歌曲进行创编时，就可以更换图谱了；

　吴丽娟：可以设计一个节奏谱，一句一行，让幼儿一看就知道音乐有几句。

　王芳：课前让家长带领小朋友去菜场观看买菜；

　李英：在导入部分可以做一些韵律，激发幼儿的兴趣。

　第（1）次讨论

　第一稿

　买菜（中班音乐）

　张家港市大新中心幼儿园周洁

　 一、活动目标：

　1、通过游戏让幼儿感受菜场里有各种各样的菜。

　2、尝试创编歌曲买菜，体验改编歌词的乐趣。

　 二、活动准备：菜场的布置

　 三、活动设计：

　（一）、导入：韵律活动；

　（二）、学习歌曲；

　1、教师随乐舞蹈，幼儿观看教师去菜场买菜

　2、说说老师买了什么菜

　3、说一说菜是什么样子或味道的

　4、整理歌词，幼儿跟随教师清唱歌曲；

　5、幼儿齐唱歌曲。

　（三）、创编歌曲

　1、复习歌曲《买菜》

　要求：（1）用轻轻的声音演唱

　（2）听琴声到最后一句话时，声音渐轻

　2、说说歌曲里的菜

　3、创编一句歌词

　鼓励和别人编的不一样的

　音乐：猪小弟（附评课）

幼儿园优秀教案篇5

　 活动目标：

　1、探索并感知球的基本特征。

　2、了解球的种类，体验玩球的乐趣。

　3、通过动手制作球，激发幼儿的探索欲望。

　 活动准备：

　1、各种各样的球：如：篮球、足球、；乒乓球、铁球、气球、网球、垒球等。

　2、装有水和吹起来的气球若干。

　3、制作球可选择的材料：报纸、海绵、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、胶带、塑料袋、水、药丸壳等。

　4、木板做成的斜面若干。

　 活动过程：

　一、幼儿自由玩球，探索球的特性。

　1、提供各种球，请幼儿自由玩球。

　2、提问：球是什么样的？（幼儿自由讨论回答）

　3、教师在幼儿探索的基础上小结：球大多数是圆的，能滚动，能跳起来，有的轻有的重，有的大有的小。

　二、幼儿动手操作，探索空心和实心球的不同。

　1、提供装有水和吹起来的气球若干个，请幼儿试着玩一玩。

　2、提问：这些气球有什么不同？

　3、幼儿讨论回答：一个装了水，一个没装水；装水的沉，没装水的轻；一个软一个硬；装水的弹不起来，没装水的能弹起来。

　4、教师在幼儿讨论的基础上小结：装有水的气球是实心的，没装水的气球是空心的。

　5、请幼儿尝试将教师提供的各种球按空心和实心分开。

　三、提供多种材料，请幼儿动手做一个球。

　1、教师为幼儿提供多种材料，请幼儿寻找自己认为最适合做球的材料，动手做一个球。

　2、请幼儿说一说自己使用了什么材料，是怎么做的。

　四、游戏：看谁的球滚得远

　教师提供斜面若干，请幼儿尝试滚动自己的球，比一比谁做的球滚得远。

　五、讨论：生活中你还见过哪些球？它们都是圆形的吗？

　六、延伸活动：

　请幼儿找一种材料，做一个跳得最高的球。

幼儿园优秀教案篇6

　 活动意图

　黄豆是怎样变成豆浆的呢？稻谷外面毛毛的壳是怎样去掉的呢？孩子们每天在品尝豆浆或吃饭时，总会窃窃地讨论着。然而，现代科技产品——豆浆机、碾米机那飞快的速度，导致我们只能向孩子们说教其中的原理，孩子们也只能似懂非懂地眨巴着小眼睛。没有了探索、发现的过程，以致老师的说白显得那么无力和飘渺。于是，我组织了本次活动，旨在利用较“原始”的工具，让孩子通过自己的探究和体验，科学技术与社会生活的关系。

　 活动目标

　1、通过探索、比较、找出最合适的使用工具。

　2、能根据操作结果进行记录，并能大胆表达自己的发现。

　3、对探索活动感兴趣，有良好的操作习惯。

　 活动准备

　1、干、湿黄豆、花生米、稻谷若干（幼儿参与浸泡）。

　2、石臼、石磨和擀面棒每组若干。全自动豆浆机一台。

　3、“种子变变变”记录表人手一张。一张“种子变变变”操作结果汇总表。记号笔若干。

　 活动过程

　一、看看、摸摸，比较干、湿种子的不同

　1、师：今天老师在你们的桌子上准备了两盆种子，请你去看看是什么？摸一摸，看一看，它们有什么不一样？

　2、为什么种子会变得胖胖的？

　二、第一次操作：使用工具后，发现种子的变化

　1、分别介绍石臼、石磨和擀面棒及其使用方法。

　师：你认识这种工具吗？你在哪里看见过？你知道怎样使用它吗？

　2、幼儿操作、发现、交流种子的变化。幼儿在操作的过程中发现各种工具给没种子带来不同的变化。

　师：刚才你用了什么工具？你发现了什么？

　师：浸泡过的种子容易碎，所以磨豆浆及花生奶一定要浸泡，而为稻谷胶皮应该先把稻谷晒干，不然磨出来的米粒就不完整了。

　三、幼儿第二次操作：按要求选择合适的工具进行操作，并记录操作结果

　1、兔妈妈打电话来说，秋天到了，他们收获了许多黄豆、花生米和稻谷，她想请朋友们到家里来喝豆浆、喝花生奶、品尝白白的大米饭，但不知使用什么样的工具才合适，请小朋友她。

　2、幼儿猜测：你觉得兔妈妈使用什么合适的工具，才能喝到香香的豆浆和花生奶？为什么？

　你看兔妈妈使用什么合适的工具，才能吃到白白的大米饭？为什么？

　3、幼儿操作：

　（1）讲解记录要求：

　请小朋友用不同的工具进行操作，如果成功了就在相应的格子里打√，如果使用的那种工具没有取得成功，就在相应的格子里打×。

　（2）幼儿操作并记录

　4、汇总记录结果，比较发现最合适的工具。

　（1）幼儿相互讲解自己操作的记录结果。

　（2）统计每样工具操作成功的人数。

　师：用石磨使黄豆变成豆浆，请取得成功的小朋友举手。师幼一起数数后把总数记录在汇总表上。

　同样的方法完成其他操作结果的汇总。

　（3）根据统计数字的不同发现最合适的工具。

　师：请小朋友比较一下，要使黄豆变成豆浆，用哪种工具成功的人多？

　要使黄豆变成豆浆，你觉得用哪种工具最合适？

　同样方法比较花生及稻谷，找出最合适的使用工具。

　（4）师：兔妈妈，这下你该知道使稻谷变成大米应该先把稻谷晒干，然后再用石臼最合适；

　而磨豆浆及花生奶用石磨最合适，但黄豆和花生米应该先浸泡，你可别忘了，磨好后还得煮熟了才能请客人喝！

　四、认识全自动豆浆机

　1、米饭、豆浆非常有营养，以前的人们就是利用石臼来使稻谷脱皮，变成大米的；用石磨来磨豆浆，然后把豆浆煮熟后再喝。现在，科技越来越发达，已经发明了碾米机和全自动豆浆机。人们想喝豆浆，只要把浸泡的黄豆放进去，一会儿就能喝到香香的豆浆。

　2、示范磨豆浆，让幼儿了解高科技产品的先进，从而知道要从小学好本领，长大发明更先进的科技产品，使人们的生活更方便。

幼儿园优秀教案篇7

　 活动目标：

　1．理解诗歌内容，有感情地朗读诗歌。

　2．感受诗歌意境，并能与作品中孩子的神思遐想产生共鸣。

　3．引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　4．根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　 活动准备：

　1．：蓝天、月亮、星星、云朵、河流

　2．经验准备：在天气晴朗的夜晚，请家长与孩子一起观察蓝天特别引导幼儿观察了解"银河"，感受蓝天的神奇，引发幼儿产生联想。

　 指导要点：

　1活动重难点：理解诗歌内容，学会有感情地朗读整首诗歌。

　2指导要点：通过图文、视听结合的方式让幼儿理解诗歌内容；并通过分组轮换阅读的方式让幼儿学朗读整首诗歌。

　 活动过程：

　1．导入引题

　师：你们知道蓝天里都有些什么吗？（调动幼儿已有经验进行讲述

　2．欣赏理解诗歌

　（1）教师有感情地朗读诗歌一遍，让幼儿初步感知诗歌内容。

　提问：弟弟问蓝天，都问了谁？（启发幼儿说出月亮、星星、云朵、银河并出示相应的）

　（2）结合背景图教师再次朗读诗歌，让幼儿进一步理解诗歌内容。

　提问：弟弟对月亮说了什么？（引导幼儿用诗歌里的句子来说）以同样的方法提问"弟弟对星星（云朵、银河）说了什么？并学习相应的形容词"闪闪、轻轻、长长"

　（3）结合背景图，幼儿跟读整首诗歌。

　提问：为什么说"月亮笑眯眯、星星眨眨眼"？

　3．朗读诗歌

　（1）跟读2-3遍。（教师要用自己的情绪去感染幼儿。）

　（2）多种形式（如分组、轮流）朗读。（把幼儿分成月亮、云朵、星星、银河组分别读诗歌中的相应部分。引导幼儿有感情的朗读。）

　4讨论

　（1）蓝天里，除了有月亮、云朵、星星、银河外，还有些什么？（引导幼儿通过对蓝天产生更多的遐想，并能与作品中孩子的神思遐想产生共鸣。）

　（2）你们会问蓝天什么问题呢？

　（3）你喜欢诗歌里的小弟弟吗？为什么？

　师：蓝天里藏有好多的秘密，你们想知道答案吗，答案全部藏在书本里，你可以从书里获得很多很多的知识。

　 评价要素：

　是否理解诗歌内容并有感情地朗读诗歌。

　 活动建议：

　1．可以采用多媒体的方式，引导幼儿欣赏生动形象的诗歌画面，感知理解诗歌内容。

　2．在日常活动中，鼓励幼儿阅读幼儿用书，有感情地朗诵诗歌。

　3建议幼儿通过各种形式与一起帮弟弟找答案。

　 附儿歌： 弟弟问蓝天

　夜晚窗台前弟弟问蓝天：

　高高的月亮，你离咱有多远

　轻轻的云朵，你会不会变雨点

　闪闪的星星，你为啥数不完

　长长的银河，你有没有大轮船

　月亮笑眯眯，星星眨眨眼，

　好像告诉小弟弟，答案藏在书里面。

　 活动反思：

　本次活动紧紧结合本班幼儿年龄特点，从幼儿感兴趣的内容入手，无论在幼儿知识储备方面，还是教师教具准备方面，各项工作做得细致完善，因而在活动进行时孩子们积极参与，理解诗歌内容，创造性思维得到了进一步发展，活动取得较好的效果，能达到预定的教育教学目标。

幼儿园优秀教案篇8

　活动目标：

　1、愿意跟随老师双脚向前跳。

　2、乐于参与游戏，体验游戏的快乐。

活动准备：

　1、兔子头饰若干

　2、用硬纸板做成的红萝卜若干。

　3户外场地放至三把小椅子。

　活动过程：

　一、引题

　1、教师和幼儿带上小兔的头饰，教师手拿萝卜扮演兔妈妈，请幼儿做兔宝宝和妈妈一起送萝卜到兔奶奶，兔爷爷和兔妹妹家。

　二、给兔奶奶送萝卜

　1、教师带幼儿跳到奶奶家，伸手做前门的动作，边敲边说，“笃笃笃，兔奶奶在家吗”

　2、教师扮演兔奶奶的角色，模仿开门说：小兔子们，你们有事吗

　3、师引导：兔奶奶，我们给您送大萝卜……边说边递。

　三、游戏：送萝卜

　1、幼儿反复几次送到兔爷爷和妹妹家。

　活动反思：活动前，全班做舒展活动，跟着音乐轻轻的运动。在轻松音乐的氛围中，小朋友非常愉悦舒展自己的身体。

　下个环节，以小兔子的角色环节进行，练习双脚并拢向上跳，请个别幼儿示范，其余集体纠错模仿。

　在送的环节中，一直以情景灌输，小朋友都非常愿意送给爷爷、奶奶食物，并在游戏中继续学习跳的动作。

　作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我为大家收集的小班活动教案范文（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

小班活动教案1

　 活动目标

　1、在快乐、有趣的水上游戏，活动中进一步熟悉水性，练习水中憋气以及感受水的阻力与浮力。

　2、通过在水上进行队行变形及动作的展示，能大胆表现自己水上活动的能力，增强自己的自信心。

　 活动准备

　1、大毛巾、拖鞋

　2、录音机、音乐磁带《拉个圆圈走走》

　3、水枪、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水玩具

　 活动过程

　1、进行换衣、鞋，上洗手间，做岸上的准备运动。

　2、（入水）幼儿在老师的带领下随着音乐沿着池边进行踏步走变成四路纵队并进行队行地变化。

　要求：鼓励幼儿大胆地踩水，让溅起的水花打到幼儿的脸上，感受水带来欢乐的同时也初步尝试闭气地感觉。

　3、随着音乐幼儿走成一个大圆圈，（幼儿人数多的情况下可围成两个圆圈），幼儿手拉手边唱歌，边沿着圆圈走。唱到“看谁先蹲下”，幼儿立刻蹲下来。唱到“看谁先站好”，幼儿立刻站好。

　要求：在蹲下来的时候，要求幼儿吸气屏气后整个人沉到水中去，练习水中憋气的技能。（游戏3~4遍）

　4、幼儿自由选择玩水玩具，进行嬉水活动。

　 活动结束

　1、幼儿上水后，要求冲洗干净身体并把大毛巾披上。

　2、回班上后，进行常规地保育工作：擦干身体穿好衣服，吹头发、滴眼药水等。

　3、把泳衣进行消毒清洗。

小班活动教案2

　 活动目标：

　1、巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识

　2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法

　3、体验美术活动的乐趣，为自己的成功感到快乐

　 活动准备：

　1、主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干

　2、油画棒卡片纸若干，纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案

　3、红、橘黄、绿色颜料，刷子、抹布若干

　 活动过程：

　 一、玩玩具

　1、出示玩具，请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候教师鼓励幼儿之间相互交流，引导幼儿观察玩具的颜色，进一步认识红颜色、橘**、绿颜色

　指导语：

　（1）今天，老师带来了许多的漂亮玩具，让我们一起玩吧

　（2）在玩的时候看一看你玩的是什么玩具？这个玩具是什么颜色的？

　2、出示绿色的天线宝宝

　指导语：

　（1）快看，谁来了？它的衣服是什么颜色的？

　（2）看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的？

　（3）谁拿的是红色（橘**）的玩具？

　3、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言

　指导语：还有那些东西是绿色（红色）的？

　 二、游戏“照相“

　指导语：大家做个小小摄影师，为玩具拍张照片吧！

　 三、洗照片

　1、展示相片的“底片”（油画棒纸）引起幼儿的兴趣

　教师用形象的语言示范“洗照片”：“小刷子，喝点水，放在纸上轻轻刷”

　用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷，全部刷满颜料后相片洗好了

　指导语：

　（1）下面我们也来试一试洗照片

　（2）可以选一种你最喜欢的颜色洗相片

　2、辅导幼儿“洗相片”

　教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法

　 四、作业评价

　展示幼儿作品，引导幼儿欣赏

小班活动教案3

　 活动目标：

　1、练习四散跑和向指定方向跑。

　2、体验玩风车的乐趣，培养幼儿活泼开朗的性格。

　 活动准备：

　1、幼儿：三色小风车若干（与幼儿人数相等）；

　2、教师：三色令旗，录音机，磁带；

　3、场地布置如下图：

　 活动过程：

　 一、激发兴趣

　1、幼儿伴随着欢快的音乐跟着老师进入活动区，做热身活动。

　（评：在欢快的音乐声中，幼儿模仿开汽车、小鸭走、小兔跳、大象走、小熊走等动作，表现得积极、愉快，为后面的游戏作好身体机能的准备。）

　2、教师用启发性的语言调动幼儿玩风车的兴趣。

　教师：小朋友看，风车王国里的风车娃娃可真多呀！你想和风车娃娃交朋友吗？请小朋友挑一个自已喜欢的风车娃娃，说说是什么颜色的，找找和谁的相同。

　（评：造型可爱，色彩鲜艳的风车娃娃一下子就吸引住了幼儿。教师请幼儿挑选自己喜欢的风车娃娃，较好地发挥了幼儿的主体性，激发了幼儿玩风车的积极性。）

　 二、动作练习

　 （一）自由玩风车，练习四散跑。

　（评：幼儿在熟悉的《大风车》音乐声中自由玩风车，氛围宽松、愉快，幼儿无拘无束地按自己的意愿玩，聪明才智得以发挥，同时练习了四散跑。教师与幼儿共同讨论，让幼儿相互交流并获得经验：手伸直，迎着风，快快跑，风车就转得快，反之，就转得慢。）

　 （二）集体玩风车，练习向指定方向跑

　1、“送风车娃娃住新房”——向指定方向中

　（1）跑着送。教师：看，这里是风车娃娃的新家。小朋友们动脑筋想一想，你准备让自己的风车娃娃住在哪一间？为什么？请小朋友们跑着送风车娃娃认识一下新房吧。

　（2）改变层顶颜色送风车娃娃住新房，既发展幼儿向指定方向跑的能力，又巩固了幼儿对“红、黄、蓝” 颜色的认识。“房子会变色”，更增强了活动的趣味性。

　2、“颜色大风吹”——听指令跑

　教师：风车娃娃们都认识新家了，它们真高兴！下面我们一起来玩“颜色大风吹”的游戏吧！请看好教师手里的令旗颜色，老师举什么颜色的令旗，这种颜色的风车娃娃就出来转呀转、飞呀飞。听到老师说“风大了”小朋友就跑快些，“风小了”就跑慢些，“风停了”就赶紧回到家里去，听懂了吗？

　教师分别举红、黄、蓝色令旗，幼儿分组玩。

　（评：本环节中把“风车”、“ 颜色”和“风”有机联系起来，让教师的指令变得直观、形象，幼儿能准备、迅速地作出反应。同时，利用“红、黄、蓝”三色令旗，让幼儿分组玩，使幼儿的体力得到调节，避免过度疲劳。）

　 三、放松活动

　教师：好了，风车娃娃们都累了，让它们在家里休息吧！（幼儿将风车轻轻放下）我们一起给它们跳个舞吧！

　（评：幼儿在轻松愉快的舞蹈中放松肢体，体会温暖、平静的感觉。）

　结束语：今天跟风车娃娃们玩得很高兴，现在我们也该进教室休息了，跟风车娃娃说再见，下次再一起玩。

　（总评：该活动内容来源于幼儿生活，春天到了，大孩子爱玩风筝，小孩子爱玩风车，且今年的风车造型生动，色彩鲜艳，特别受小朋友的喜爱。就本次活动过程而言，做到了由浅入深，练习密度和运动量逐渐加大，较邹地实现了本次活动的教育目标。活动有机结合了常识、教学等教育内容，体现了教者整合教育的观点，使幼儿在体育活动中获得多种能力的发展。）

小班活动教案4

　 活动目标：

　1、在送水果的过程中，尝试按数取物。

　2、感受分享水果给大家带来的快乐。

　 活动准备：

　水果（桔子、苹果、梨）若干、水果单

　 活动过程：

　 一、情境导入——激发幼儿兴趣

　1、兔宝宝今天要来我们班作客啦，我们用什么好吃来招待小兔呢？

　（好吃的水果、糖果、巧克力……）

　2、呀，我们有这么多的水果，我们就为兔宝宝准备一些水果吧。

　 二、分果果