帮忙找一篇关于母爱的作文 ，不要送伞和生病的，要妈妈为我受伤的
导读：父爱如山 人们都说，父爱如山，母爱似海，父母给我们爱是无私的，伟大的。母亲的爱是慈爱的，而父爱是不会让人参透，深沉而含蓄，这就是父爱。在父亲那深沉而含蓄的爱中，我快乐地成长。记得我小学三年级时，在一次体育课中不小心扭了脚，在那一瞬间，我感觉

父爱如山

人们都说，父爱如山，母爱似海，父母给我们爱是无私的，伟大的。母亲的爱是慈爱的，而父爱是不会让人参透，深沉而含蓄，这就是父爱。在父亲那深沉而含蓄的爱中，我快乐地成长。

记得我小学三年级时，在一次体育课中不小心扭了脚，在那一瞬间，我感觉到我的脚的骨头“咔嚓”一声断了。我疼痛难忍，老师就通知了我的爸爸妈妈。过了好一阵子，爸爸妈妈来了，把我送到了医院，经过急救后，我好多了。

回到家以后，爸爸坐在沙发上看报纸，一副漠不关心的样子。妈妈看见爸爸这样，眉头一皱，说道：“女儿都这样了，你还有心情看报纸？”“我有什么理由不看呢？”爸爸淡淡地回答。我一听爸爸的话，十分难过。脚本来就疼得厉害，再加上爸爸冷漠的回答，我哭出了声。

第二天，妈妈给老师请了假，然后就去上班了。我起床后，看见床头柜上面有治疗脚扭伤的药，我看见后，以为是妈妈放的，心头一暖。

晚上，妈妈回来了，我告诉妈妈已经擦了她给我放的药。妈妈听后，疑惑不解：“我什么时候给你放了药？”我一听，以为妈妈在开玩笑：“妈，你别哄我了，不是你还有谁呀？”“真的不是我。”妈妈反驳道。“咦？那是谁呢？”哦！一定是爸爸。我恍然大悟。

现在想起爸爸，我心里内疚极了，那天爸爸表面对我漠不关心，其实他的心里一定担心极了、着急极了吧？我还以为爸爸不关心我呢。这时，我不知道我为什么又流下了眼泪，但是这一次一定是幸福的眼泪。

爸爸平时也是这样，表面上对我的事情不关心，心里其实在默默地担心着我。而我始终明白不了爸爸的心思，总会因为爸爸的表面不关心而发脾气、生气。爸爸，对不起，我以后一定不会这样了。

阳光明媚的星期天早上，爸爸在饭桌上吃早餐，我走到爸爸面前，愧疚的低下了头，小声的说：“爸爸，对不起，那天是我误会你了。”“什么？”爸爸一头雾水。“就是我受伤的那一天，我还以为爸爸不关心我呢，原来是我误会了你。”“哦，原来是这件事哦，女儿，那天也是我不对，我不该那样不关心你。”“不，不，是我的错。”“好了，别说了，快吃早餐吧！”“恩，好。”就这样，我又和爸爸“和解”了。

是啊！父爱如山。生活里，有了父亲，才有了我广阔的天地；有了父亲，我的生活才有了灿烂；有了父亲，我在人生的道路上才走得更稳更矫健。谢谢你，爸爸！

有些东西随着时间的推移会改变，有些东西无论经历多长时间的洗礼也难以忘怀。妈妈对我的爱像大自然的风雨雷电，无处不在，不可或缺。妈妈的爱滋润着我的心田，激励着我的成长。

　　妈妈的爱像和煦的春风，轻抚着我的心田。一二年级时，我们学校办活动，需要做头饰。可是头饰这么难做，怎么办才好啊？这时妈妈似乎看出了我的烦恼，关切地问：“宝贝，有什么事需要妈妈帮忙吗？”“妈妈，你能帮我做头饰吗？”“好，乖宝贝！”妈妈温和地抚摸着我的头，让我感到无比温暖。

　　妈妈的爱像一场及时雨。一次考试，我得了99分， 只是一道计算题扣了1分。我怀着兴奋的心情把试卷递给妈妈，等待她的表扬。妈妈看了我的成绩后扬起了笑容。可是当妈妈看到我的失误后，立刻“晴转多云”。“你知道你犯了一个多么低级的错误吗？”“不就打错了一位小数点吗,"我小声地咕哝着。”“如果一个工程师计算错了，哪怕是001毫米，房子就会有坍塌的危险！任何事情都要从小做起，懂吗？”经过这次教训，我变得仔细了，在下一次考试取得了满分！

　　妈妈的爱更像雷，”轰隆隆“地在天空中炸开了。去年暑假，堂妹又来到了我们家。堂妹一来，妈妈就一个劲地夸她漂亮，好像在妈妈眼中堂妹是个宝，我是根草。妈妈的偏爱引起我的嫉妒心。我故意让堂妹摔跤，还打她，抓她的头发。妈妈看见我如此”残忍“地欺负堂妹，便怒吼道：”你在做什么！“”啪啪！”妈妈以迅雷不及掩耳之势甩了两个赤热的巴掌。“你怎么可以这样对待妹妹，她可是一个客人呀！”妈妈的语气渐渐变平静了，“你以后要和妹妹和睦相处，好吗？”“哦",我不情愿地说。

　　妈妈的爱想闪电，在黑夜里一闪，让人们以为白天已经来临。记得一次弹《小夜曲》，我弹得一点也不优美，很杂乱，不能给人带来宁静的气氛。这时，妈妈对我说：”你边弹边想像自己坐在月明星稀的夜空下的草坪上，前方的小湖波光粼粼。我照着妈妈的话去做了。不知不觉，美妙的音符在我的指尖流淌，我也情不自禁地哼了起来，陶醉在音乐的海洋里。

　　每当我看到风雨雷电，就会想起妈妈的教导和无微不至的关怀。妈妈我爱你，就像老鼠爱大米，就像鱼儿离不开水，花儿离不开阳光和雨露。

　　我爱你妈妈！ 请采纳~~~谢谢

教学目标：

　　一、知识与能力：

　　1认读生字词10个，指导书写“伞”字。

　　2有感情地朗读课文。

　　3培养学生自力的能力（自己的事情自己做）。

　　4培养学生独立识字的能力。

　　5培养学生的想像力。

　　二、过程与方法：

　　1注重学生识字的过程，运用自己喜欢的方式识字（看拼音、问别人、联系上下文猜字、查字典）。

　　2在朗读中培养学生的语感，对语言的感悟。

　　三、情感、态度、价值观：

　　1激发学生自立的愿望。

　　2增强孩子渴求自立的信心。

　　3体会孩子与母亲间的爱。

　　4培养学生在学习中相互学习、互相帮助的好品质。

　　教学重点：

　　1认读生字词10个，指导书写“伞”字。

　　2有感情地朗读课文。

　　3培养自立的好习惯。

　　教学准备：课件

　　教学过程：

　　一、联系生活谈话，激发学习的兴趣。

　　1同学们，雨天里，放学后，你们是怎样回家的呢？（学生自由说）

老师发现了你们的爸爸妈妈怕你们被雨淋了，都会来接你们，爸爸妈妈不只送来了伞，还送来了关爱。可是有位小姑娘却对妈妈说，说什么呢？（生齐读课题）

2 指导认识、书写“伞”。

能说说你们是怎样记住“伞”字呢？（上面“人”像撑开的伞布，下面点、撇、横像支架，竖像伞柄）

能提醒大家在写时，要注意什么？（上面的撇、捺要写开的，才能遮挡住雨水）

学生练写两遍。评价。

3、听了小女孩的话，你最想知道什么？她为什么不让妈妈送伞来，那他怎么回家呢？学习了这首诗歌，我们一定能知道原因的。

二、读通诗歌，初步感知。

　　1录音范读课文。边听小诗，边想想她为什么不让妈妈送伞来，那他怎么回家呢？

　　2学生尝试读。好听吗？你们想不想自己读一读？我想知道，你们遇到不认识的字的时候，怎么办？

　　（生：可以查字典。可以问别人，可以查认字条中的音节。可以到查字表找一找、拼一拼）　

就请同学们用上这些方法，试着把课文读一读。

　　3同桌互相读。相互学习，纠正不认识的字。

　　4检查生字词。

课件出示带拼音的生字词（开火车齐读）

课件出示不带拼音的生字词（抢读）

5这些淘气的生字都变成我们的好朋友了，我们再来读课文，比比看谁读得最好听，试着读一遍。　　

三、朗读课文，感悟语言。

　　读得好认真，老师也想读一读，不过请同学们一边听一边想一想，小女孩为什么不让妈妈送伞来。

（师范读）

（一）学习第一小节

1小女孩为什么不让妈妈送伞来？（指名 ）（板书：小雨中 慢悠悠地走）

2指导朗读。

指名读，评价。

“慢悠悠”是什么意思？我们应该怎样读出“慢悠悠”？（“慢悠悠地走是怎么样走的？”）（指名读）（缓慢些）

雨丝打在身上，感觉怎样呢？

小雨丝会和小女孩说些什么呢？（这位小雨丝你想说些什么？）

听你们这么一说，老师也很喜欢小雨丝了。听老师读一读。老师范读（“悄悄说话”故意读重一点，大声一点），学生评价。（轻柔）指名读。

3齐读第一小节。

（二）学习第二小节

1多有意思的聊天呀！呀雨越下越大了，这时你会怎么办呢？（指名）

2小诗中的小女孩怎样做呢？（指名 板书：大雨中 奔跑）

这小节诗歌里，小女孩把自己比作成什么小动物呢？

（课件出示：小鹿）

你们喜欢小鹿吗？为什么？（你觉得小鹿长得怎么样？）

3指导朗读

这节小诗，你们觉得怎样读好点呢？（欢快，大声）（这时你们也是可爱的小鹿了，也大声欢快地读一读吧。）

同桌互读，听的同学要认真。

指名读，评价。（大声，快点）齐读。

（三）学习第三小节

1结合板书，小结第一、二节。还有什么原因呢？（指名）

2什么是“小糖人”？（会融化的）（小女孩认为自己不再是一个脆弱，容易受伤，容易为小事爱哭，为小事摔倒的人了）

3指导朗读

读到这儿，你觉得小女孩是个怎样的孩子呢？（板书：勇敢快乐）

自已读一读，读出你的勇敢、快乐来吧。

指名读，齐读。

（四）学习小结

一起来说说为什么小女孩不要妈妈送伞来的原因吧。

课件出示填空诗歌。一齐口头填空。

　　四、拓展练习。

　　　　学习了这首小诗，我觉得大家也长大了许多，你今后会怎样做呢？

生活中哪些事你自己能做的事，妈妈爸爸替你完成了？

假设妈妈就在眼前，你能学着课文中的小女孩对妈妈说一说吗？

（出示课件——仿照例子编一编）

　　不要______，妈妈，我_____________________。

　　不要______，_____，我______________________。

　　师小结：请同学们回家把这些想法大声说给你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶听。也希望同学们能养成从小不依赖父母，自己的事自己做的好习惯。

五、布置作业

　　作业：语文天地中的“仿照例子编一编”。

教学反思

《妈妈不要送伞来》是北师大版小学语文二年级上册第二单元“自立”里的一首诗歌，表达了孩子不愿意娇生惯养，希望自立的愿望；也表达了孩子对母亲的感情；语言中流露了希望自己行动、自己去闯，希望自立的愿望，这样的愿望通过对妈妈的直接对话表达出来了。

一、以读代讲，感悟情感。

《妈妈，不要送伞来》是极富儿童生活情趣的一首小诗，诗歌用呼吁的语气，以第一人称的语气，向妈妈直接倾诉了自己不愿意娇生惯养，希望独立的愿望，语言表达亲切、自然，学起来就更加轻松、有趣。教学时，以朗读为主，让学生通过多种形式的朗读，如：让学生大声朗读，齐读，同桌互读理解课文时，让学生说说想怎样读，自由读一读，体会作者的感情。如：教学第一小节时，我故意大声示范朗读“我喜欢细细的雨丝对我悄悄说话。”这一句，让学生进行评价，细心孩子听了，评价说：悄悄说话就是小声的，轻快的，再让学生进行自读，从而理解诗歌。

二、创设情境，与文共鸣

创设情境教学，让学生走进文本，激发学生的学习情趣，加深对诗歌的理解。如教学第一小节时，我让学生想像在丝雨中走，感觉怎样？当一当小丝雨，想想会对女孩说些什么？读第二小节时，我让学生当一当奔跑的小鹿，欢快地读一读；读第三小节时，学生读不出呼吁的语气，我这样创设情境：假设老师是疼爱你们的妈妈，我担心你们背上书包累着，个儿长不高；我害怕你们被雨淋着，生病感冒；我像呵护温室里的花朵一样保护着你，可是你们不愿意做“小糖人”，不愿意娇生惯养，可你也理解我的爱，你这样劝说我，通过这样的引读，学生读的声情并茂，看来，课堂上教师的引导到位特别重要。

三、充分利用媒体进行教学

本文教学时，我充分利用媒体。如教学生字“伞”字，我引导学生观察插图中的雨伞，开展想像，引导学生记住字形；借田字格进行规范工整地示范书写，利用幻灯片进行书写评价。教学第一小节时，为让学生得到在雨丝中感受，课件播放下雨声场情等方式，突破了难点。

四、存在问题

本节教学中也暴露了一些不容忽视的问题，需要我认真地探究：

　　1．教师个人课堂教学机智能力有待提高。课堂上，孩子们的发言真是令人难以欲料，有时根本无法配合咱们的教学程序或预设。比如，在谈话引入揭题时，学生的回答不是老师预设的，老师没有灵活地进行引导，以至于浪费课堂上的宝贵时间。

2．没有做到字、词、句的拓展训练开来。如：教学生词时，没有进行句子的训练。

3．孩子的朗读、说话习惯还需要加强培养。学生说话或朗读课文时，都比较拖拉。

《山村孩子的画》

作者 邱易东

云是画面的主角

让阳光渲染它的模样

暖一抹，冷一抹

在小溪的天空漂浮

树是画面的主角

让风涂抹它的年轮

浓一笔，淡一笔

叶的眼睛在岸畔张望

泥土是画面的主角

让幻想展示它的富有

深一脚，浅一脚

山路上印满秋天的芬芳

扩展资料:

邱易东，国家一级作家 、四川省特级教师。已创作出版《五个丫杈的小树》《到你的远山去》《地球的孩子，早上好》《鱼的翅膀 鸟的翅膀》《空巢十二月——留守中学生的成长故事》《不久以前，不久以后》等多部著作。

先后获四川文学奖、 冰心儿童文学新作奖、陈伯吹儿童文学奖优秀作品奖、陈伯吹儿童文学奖大奖、全国优秀少儿图书奖、第三届全国优秀儿童文学奖、第八届全国优秀儿童文学奖等多种奖项。

《妈妈，不要送伞来》《如果没有这样的天空》《在校园盼望下雨》《不久以前，不久以后》等多篇作品入选多种语文教材。

主要作品

诗集《五个杈丫的小树》（重庆出版社，包含《五个杈丫的小树》、《妈妈，不要送伞来》等67首诗歌。）

诗集《哭泣的蘑菇》（宁夏人民出版社，包含《雪孩子，我为你呼唤太阳》《中国，男孩女孩的诗园》等57首诗歌。）

诗集《到你的远山去》（四川少年儿童出版社，包含《偷偷为拳击手套写的诗》《到你的远山去》等55首诗歌。）

诗集《中国的少男少女》（重庆出版社，包含《地球的孩子不要黑雪》《中国的少男少女，你是谁》等抒情长诗13首。）

诗集《地球的孩子，早上好》（湖北少年儿童出版社，包含《地球的孩子，早上好》《漫游神话的孩子》等72首诗歌。）

诗集《鱼的翅膀鸟的翅膀》（四川文艺出版社，包含《丑小丫的美丽》《我的早读》等80首诗歌。）

诗集《不久以前、不久以后》（四川少年儿童出版社）是著名儿童诗人邱易东的儿童诗精选集，非常适合儿童少年以及一切希望找回纯真心态的人们阅读，诗人以独特视角和微妙感觉创作出的八十余首诗作，充满童话色彩与浪漫气息，能够给小读者带来温馨的心灵抚慰、崭新的诗美享受和超凡的智慧启迪。

参考资料:邱易东-

妈妈的唠叨

晚上，不知为什么，心里有些烦，我便打开电视机无聊的看着。

“你作业做完了吗？天天看电视！”天哪，又来了。“看看你的卷子，就得那么点儿分，你还好意思看电视？你都六年级了，这点儿事还用我总说……”我大吼一声，“砰”的一声甩上门，把愣住了的妈妈独自留在客厅里，把自己关进了小屋，蒙头便睡。我要是当妈妈，一定不当这样爱唠叨的妈妈！

突然，我有些吃惊。咦！我怎么变老了，穿上了高跟鞋、花裙子，还系着围裙？妈妈怎么变年轻了，竟蹦蹦跳跳，像我一样？噢！好像是我和妈妈换了位置。既然这样，我一定要让她看看怎样做一个“不唠叨的妈妈”。

我正在厨房里做饭，她“嗖”的一声蹿了进来，捏起一块火腿肠遍放进了嘴里。我刚想说：“去洗手，真不讲卫生”，却又想起了自己说过要当一个“不唠叨的妈妈”。

忙了一天，真够累的。吃完饭，我刚坐到沙发想歇会儿，只见她放下饭碗，一句话不说，把自己关进了小屋里。“怎么这么懒！这么大了，还不该帮我洗洗碗！”我心里这样想着，却不得不站起来拖着疲惫的身子去洗碗。

我围着围裙，打开洗衣机，正要洗衣服，她一声不吭，从小屋里抱出一大堆衣服：“帮我洗洗。我出去一下，拜拜！”我只能对着空荡荡的屋子发脾气。

晚上十点，她还没有回来。我急得团团转，电话一个接一个地打，可哪儿也找不到她。“这么晚了，她去哪儿了？会不会出事？可千万别出事么事儿！怎么还不回来？”终于，她回来了。“你去哪儿啦？这么晚才回来，也不跟家里做一声，出事怎么办？你也不小了，怎么老让人操心……”我实在忍不住了，劈头盖脸地向她吼道。“我不是没事儿吗？”她“砰”的一声甩上了门，把自己关进了小屋里。“砰！”

随着一声门响，我惊醒了，又回到了现实。妈妈推门走了进来。“怎么这么晚还不睡？还在耍脾气？我说你两句，你就受不了了，不满意啦？你都六年级了，在天天这样下去，行吗？我说你还不是为了你好……”我不说话，只是看着妈妈笑，我终于明白了妈妈的唠叨，明白了我的不懂事，明白了那场在唠叨背后的深深的母爱。“谢谢妈妈！”“？”妈妈一脸茫然。

带着妈妈的爱，我甜甜地睡了。

爱 在 不 言 中

有人说母爱比天还高，比地还厚。在我眼中，母爱是久经干旱后的一场甘霖；母爱是黑夜里的一盏明灯；母爱是失落时的一种倚靠；母爱更是一股涓涓细流，虽无声，却能滋润着你的心田，伴随着你的人生。

妈妈做的油焖大虾是我最爱吃到美味佳肴了。我依然记得，儿时的一天放学后，妈妈把小饿狼似的我接回了家。一进门，油焖大虾的香味扑鼻而来，我顿时垂涎三尺。妈妈说：“喝点儿热水，赶紧洗手，快来吃你最喜欢的油焖大虾。”我放下书包，匆匆忙忙地洗完手，迫不及待地坐在椅子上等着吃饭。妈妈把一盘香喷喷的油焖大虾端到桌上，我不管不顾地吃了起来。我望着盘中的大虾，它们正冲我笑呢！妈妈坐在一旁，也笑呵呵地看着我狼吞虎咽的样子，还不时地给我包着虾，她的神情是那么专注，仿佛是在完成一项伟大的使命。一个、二个、三个……碗中鲜嫩的虾肉一个一个增加，妈妈碗中的虾皮儿堆得像小山。吃得津津有味的我，不时地吮吮手指，无意间抬起头来，“妈妈，您为什么不吃虾，只吃皮？” 我十分不解地问妈妈。妈妈说：“我喜欢吃虾皮的滋味，而且虾皮含钙，有益于身体。”妈妈一边说着，一边大口大口地吃着米饭。

过了一天又一天，我慢慢长大起来。又是一天放学回家，妈妈做了我爱吃的红烧带鱼。吃饭时，妈妈把带鱼肉多的中段放在我的碗里，自己专挑鱼尾吃。爸爸把鱼中段夹到妈妈的碗里，妈妈又转移到我的碗里。我又疑惑地问妈妈：“妈妈，你为什么只吃鱼尾呢？”“我爱吃红烧带鱼汁儿的滋味，中段鱼肉没有味道。”妈妈嘴角上带着鱼汁儿，脸上挂着微笑对我说。我想：前几天，明明听妈妈和爸爸说，她最爱吃油焖大虾和带鱼了。可她为什么光吃鱼、虾的这些部位呢？噢，思来想去，我恍然大悟。

或许是巧合，又是一天放学，有时我爱吃的佳肴，饭桌旁又是妈妈和我。只是那时的我，已经快和妈妈一样高了。那天，妈妈做的是我特别爱吃的炖肉。吃饭时，我故意说：“这肉怎么这样甜呀？”“是吗？没道理，我没有放糖呀。”妈妈一脸疑惑。“您可以尝尝呀。”于是妈妈就夹起一块。“没有甜味啊。”“您再尝几块试试。”说着话的时候，我的脸上一定还挂着微笑。妈妈又尝了几块，突然好像明白了什么，她的眼眶里含着泪花，随后露出含泪的笑。

母爱是一滴甘露，亲吻干涸的泥土，它用细雨柔情，用钻石般的坚毅，期待着闪着碎光的泥土的肥沃；母爱不是人生中的一个凝固点，而是一条流动的河，这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。

○『∪__∪』●～～◇[∧__∧]◆～希望采纳～△〖∏__∏〗▲～～★(∩__∩)☆

世界上有一种爱，它无处不在，让你肆意索取，让你坦然接受：世界上有一个人，她默默无闻，把所有的爱都给予你，而不求任何回报。这种爱，叫母爱，这个人，叫母亲。

闹铃毫不留情的在我熟睡时响了起来我揉着惺忪的双眼，不情愿的嘟着嘴爬出了被窝。今天妈妈不上班，真舒服，可以睡到自然醒，又不用去上学，真是一件美好的事。我心里这样想着，也在同时小小的嫉妒了一下。今天要期末考，妈妈只是在昨晚临睡前丢给我一句“好好考”，仅此而已。于是我又埋怨起了母亲的漠然。

传来豆浆机工作的声音，满头雾水的我走去厨房。“早啊！快去刷牙洗脸，早餐快好了。”迎面而来的叮嘱声。“哦。”看着餐桌上的面包和煮鸡蛋，我顿时懵了。母亲是何时起床的呢？是不是在我和“周公”见面的时候就已经拖着疲惫不堪的身体为我准备早餐了呢？母亲昨天下班时还说她很累，要睡懒觉的呢。

洗漱完毕，我又如往常一般坦然的接受着那些温柔。“今天考试了，你得多吃点！要好好考，吃饱了才有力气”妈妈又开始喋喋不休的叮嘱我。而我，总是有一句没一句的，不时的“嗯”一声，我总是这样。

骑着单车，仿佛又回到了儿时。

那时候，每天，每个时间，只要妈妈在，就是唠叨个没完，我却从未认真去听过，有的时候还认为妈妈是在找我茬，不可理喻，也没有感觉一丝不安，有的时候，甚至直接回一声“你烦死了”。那难道，就是我给母爱的回应吗？我苦笑。幼稚园、小学，每次上学都一身轻松，因为所有的书，所有的零食，妈妈都帮我拿着，我不用担心什么。有时，偶尔会觉得良心不安，也就是问一句“要我帮你吗”，“不用，你只管自己走。”听到母亲这样的回答，我竟一身轻松。呵呵，是我的东西，我却问要我帮你吗。

回忆至此，不觉后悔和内疚，那些令我厌倦的关怀，何时变得如此耀眼了？那些啰嗦和找茬，见证了我的愚蠢和不孝。 原来，那些关爱，那些温柔，值得我去珍惜，值得我去在

意。

面对她，我开始理解，我开始体会，我开始明白，拥有的东西就一定一定要好好把握，因为失去后才珍惜，就变得没有意义了。母爱，给我一次珍惜的机会。

母亲，多么让天下儿女敬仰的字眼；母爱，多么像哺育我们成长的宁静港湾。 母爱是纯洁的；母爱是无私的；母爱是伟大的；母爱是只知道给予而不企求回报的。 母爱像春天的暖风，吹拂着你的心；母爱像绵绵细雨，轻轻拍打着你的脸面，滋润着你的心田；母爱像冬天的火炉，给你在严冬中营造暖人心意的阳光。 人世间的儿女们，望着两鬓斑白的母亲，哪一个不辛酸至极呢？ 母亲赋予给我的爱实在、朴实、严厉，有时还有点诗情画意。 恍惚中，我的思绪回到了童年。我看见一个忙碌的身影，那是母亲在辛勤工作；我看见一个疲惫的身影，那是母亲在为我编织寒衣；我看见一个欢快的身影，那是母亲在为我学习进步而高兴。 细细回想，在我的生活中，哪一天又少了母亲的身影？每当我哭时，妈妈就安慰我；每当我感到像一只孤弱无助的小鸟时，妈妈就张开她那宽广的臂膀，给我温暖和爱的气息。 有一次我们学校里打针，结果我晕血。那时正值中午，妈妈听说后，二话没说，连中午饭都没吃就匆匆赶到学校，背我去找医生，后来妈妈请假在医院陪我。当时我看见妈妈很伤心，不知为什么，我也感到一丝心酸。 还有一次，我和爸爸妈妈买了一个大西瓜。回到家，还没吃，我的口水都流出来了。妈妈切好瓜后，先给了我一块瓜籽少，瓜肉甜的一块。她却吃瓜籽多，瓜肉不是很甜的一块。 但母爱有时也会是严厉的。我一直有粗心大意的不好习惯。有次，我在学校上体育课后不小心丢失了衣服。回家后，妈妈狠狠批评了我一顿。但我知道，妈妈其实也很心痛，她也不想骂她的儿子，但也只有这样，才能促使我改掉粗心大意的毛病。 母爱是爱里面最伟大的一种。儿女是母亲用自己的爱浇灌而成的花草，儿女的成长离不开母亲的每一滴爱。母亲，一生为儿女护航，默默在儿女背后为儿女导引方向。 母亲对我们的爱，是我们所能报答得了的吗？正如《游子吟》所曰：“谁言寸草心，报得三春晖。

有人说："母爱如阳光似春风"；有人说："母爱是压力是动力"；有人说："母爱是清泉是清溪"。从古到今，不少文人骚客撒下点点笔墨谱写母爱篇章。如孟郊的《游子吟》冰心的《纸船》等。都赞美了那无私，伟大，永不褪色的母爱。在母亲节来临之际，我要向妈妈献上一份最真挚的"礼物"，给妈妈一个欣慰的五月天。

丹纳曾经说过这么一句话："有一种超于一切之上的动力，就是爱，因为她能促成另外一个的幸福，把自己的幸福隶属于另一个人，为了增进他的幸福而竭忠尽智。"这句话简直就是母亲对待子女的真实写照。记得有一次，我报名参加了福建省的钢琴比赛，同时，又被校合唱队选入参加福州市的合唱比赛。令我最担心的事情发生了，这两种比赛竟然在同一天，同一时间段开始。我不禁怔住了，一切幻想全成了泡影，周围的空气仿佛被凝结住了一般，憋得我透不过气来，心想："完了，完了，怎么会有如此凑巧的事情呢"一个关系到集体的荣誉，一个关系到自己的利益，况且此类钢琴比赛至现在才举行了第二届，这是多么难得的一次机会呀！如果放弃了，那我含辛茹苦地练习的曲子岂不没有展示一番的机会了吗我的内心矛盾不堪，恨不得自己能有分身术，做到公事私事两不误。我把这事和妈妈说了，想让她替我想想办法，妈妈想了想说："你先向音乐老师请个假，听听她的意思如何，再下结论。"我很赞同妈妈的做法。没想到第二天，非但假没请成，还被老师批评了一顿。眼看着这钢琴比赛就这么泡汤了，我无奈，痛苦，泪水如断了线的珠子似的流了下来。…………合唱比赛很快就到了，在芳华剧院的入口处，一个熟悉的身影出现在我的面前，我带着满是疑问的面孔，惊异地问道："妈妈，您怎么来了""我是来给你报好消息的，我把你的号数改到53号了，想你合唱完再去，应该还来得及。"我那不争气的泪水又流了下来，是欣喜的泪水，是感动的泪水。妈妈一早就匆匆出了门，整整一上午，妈妈一定是磨破了嘴皮子才帮我调到了53号，虽然只是一个轻易说出口的好消息，但在这话的背后，却隐藏了多少的艰辛！我情不自禁地吟起了冰心的一句话："啊！母亲，你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮拦的荫庇"我决不能辜负妈妈对我的期望。合唱完后，我胸有成竹地登上了舞台，取得了优异的成绩。母爱宛如一曲生命的旋律，轻轻荡漾在我的心中；像金色的太阳光照耀着我，催我奋进。

爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。有人说："母爱是闪耀着生命之光的一株灵芝草，让痛苦顿失消融"；有人说："母爱是一阵清风，吹走了我心中的阴影"；有人说："母爱是一本闪烁着智慧之光的一本书物，教导我们如何做人"。在母爱的沐浴中行走，我从不感到无助，因为有一种力量始终支持着我，那就是那永不褪色的母爱。现在的日子里，我享受着母亲的爱，在以后的日子里，我要学会爱母亲