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导读：《毛委员和我们在一起》歌手：黑鸭子所属专辑：岁月如歌3 中国红色经典红米饭那个南瓜汤哟咳罗咳，挖野菜那个也当粮罗咳罗咳，毛委员和我们在一起罗咳罗咳，咳！餐餐味道香，味道香咳罗咳。干稻草那个软又黄哟咳罗咳，金丝被那个盖身上罗咳罗咳，毛委员和我
《毛委员和我们在一起》
歌手：黑鸭子
所属专辑：岁月如歌3 中国红色经典
红米饭那个南瓜汤哟咳罗咳，
挖野菜那个也当粮罗咳罗咳，
毛委员和我们在一起罗咳罗咳，
咳！餐餐味道香，味道香咳罗咳。
干稻草那个软又黄哟咳罗咳，
金丝被那个盖身上罗咳罗咳，
毛委员和我们在一起罗咳罗咳，
咳！心里暖洋洋，暖洋洋咳罗咳。
啊~~~~~~~~~
红米饭那个南瓜汤哟咳罗咳，
挖野菜那个也当粮罗咳罗咳，
毛委员和我们在一起罗咳罗咳，
咳！餐餐味道香，味道香咳罗咳。
穿草鞋那个背土枪哟咳罗咳，
反围剿那个斗志旺罗咳罗咳，
毛委员和我们在一起罗咳罗咳，
咳！天天打胜仗，打胜仗，打胜仗。
扩展资料：
《毛委员和我们在一起》曲调欢快、幽默、风趣，贴近生活的同时又洋溢着红军革命斗争中的乐观主义精神，与当时革命歌曲中流行的“高、硬、快、响”风格截然不同，新鲜独特的曲风，令其在百多首《战地新歌》中格外受到全国听众的喜爱
参考资料：
《南瓜车》这首歌是表达了一个女孩从深爱到失去所爱，再到自我坚强的过程。歌词描述了灰姑娘般的爱情和失落，以及面对挫折和失去时的坚强和希望。
歌曲中提到了“南瓜车”，这是一个童话故事中的元素，通常被用来象征灰姑娘的故事。在童话故事中，南瓜车是由魔法的动物变成的，载着灰姑娘去参加舞会，并与王子相遇。然而，在歌曲中，“南瓜车”可能被用来象征爱情的甜蜜和幸福，但最终也会消失。
整首歌表达了一种乐观和坚强的态度，即使失去了所爱，也要坚强地走下去，对未来抱有希望和期待。歌曲的旋律和歌词都充满了诗意和力量，是一首能够鼓舞人心的歌曲。
问题一：比喻句南瓜有的像……有的像……还有的像…… 爷爷种的南瓜丰收了，有橘红色的像是一个个小灯笼，有大大的像一面小鼓，还有绿颜色的像一个个小西瓜。若我的回答能得到您的苟同或可以帮到您，请顺手采纳，谢谢！
问题二：南瓜像什么东西比喻句 南瓜像一个大大的灯笼。
问题三：把南瓜比喻成什么更贴切 橘子的种皮
问题四：搜南瓜比喻词比喻南瓜彖什么 一个个橘红色的大南瓜就像一盏盏大灯笼。
若我的回答能得到您的苟同或可以帮到您，请顺手采纳，谢谢！
问题五：形容南瓜的词语 瓜果遍地 白里透红 半红半白 披红抹绿 肥嫩硕大
粒粒珍珠 果实饱满 细腻柔软 新鲜红嫩 青里透红
晶莹透亮 晶莹透明 细嫩清脆 鲜红油亮 个大皮薄
瓜大如斗 瓜小如拳 瓜长似枕 瓜熟蒂落 绿皮红瓤
皮薄瓤红 黑籽红瓤 果实累累 硕果累累 挂满枝头
压弯枝头 缀满枝头 果香诱人 果香四溢 芬芳四溢
芳香扑鼻 累千累万 味甜似蜜 甘甜似蜜 汁甜肉脆
又苦又涩 又甜又酸 香美无比 甜嫩多汁 阵阵甜香
脆嫩清香 鲜美香甜 汁水甜美 果汁甜蜜 甘甜多汁
肉质鲜美 香脆可口 香甜可口 酸甜可口 冰凉爽口
清爽可口 津津有味
问题六：我像一个大南瓜。是比喻句吗 是，“我”是本体，南瓜是“喻体”。如果想表达“我”长得像一个“大南瓜”就不是比喻句了
问题七：形容南瓜的成语 瓜田李下guā tián lǐ xià
[释义] 经过瓜田时不要弯腰提鞋跟；走过李子树下不要举手整理帽子；免得有偷瓜、偷李子的嫌疑。比喻容易发生嫌疑的地方。
[语出] 《北史・袁聿修传》：“瓜田李下；古人所慎。愿得此心；不贻厚责。”
[正音] 瓜；不能读作“zhuǎ”。
[辨形] 瓜；不能写作“爪”。
[近义] 瓜李之嫌
[用法] 常常构成“有……之嫌”的格式；故有“瓜李之嫌”的说法。一般作主语、定语。
[结构] 联合式。
[例句] 只要自己行得正；就是在～也没有什么可担心的。
[英译] in a melon patch or under a plum tree in suspicious circumstances or surroundings
[成语故事]
问题八：什么的南瓜形容词 《大南瓜》歌词 老奶奶，收南瓜，南瓜甜，南瓜大，拿不动，抱不下，来了一个小娃娃，拉着小车笑哈哈，帮助奶奶送南瓜。
问题九：用南瓜来形容一个人 南瓜头
《南瓜车》是薛凯琪演唱的一首歌曲，歌曲的歌词抒发对不能得到的爱情的思考与向往，对于过去爱情的回忆的甜蜜感到惋惜。下面就跟随我的步伐一起来了解一下薛凯琪《南瓜车》的歌词吧!
薛凯琪歌曲《南瓜车》歌词
那天专车驶到大门外整车装著爱
缘份到了被热恋接载出发向舞会开
谁知十二点刚刚够钟容后甜蜜难再
被你赶回来浪漫如被踢开
先知我结局已惨遭篡改
如归家的一刻再没南瓜车
就靠这一双腿散步返宿舍
游玩过童话国如幻觉遮盖视野
可有笑载著我重回现实班车
做过几分钟公主搭著南瓜车
亦有过爱人来接浪漫渡午夜
良辰如没有权续借
自行回家不必撒野
那黱粗心相信著神话应该给代价
还未算化但遇到变卦总要学会潇洒
何必日日等橙色马车情感何用神化
被你追求时日日门外有花都猜得相识了只得雪花
如归家的一刻再没南瓜车
就靠这一双腿散步返宿舍
游玩过童话国如幻觉遮盖视野
可有笑载著我重回现实班车
做过几分钟公主搭著南瓜车
亦有过爱人来接浪漫渡午夜
良辰如没有权续借
自行回家不必撒野
幸福堡垒尽成荒野
情愿我从实写及早上路别来与你拉扯
如归家的一刻再没南瓜车
地铁不开通宵然后靠步行
无泪眼能习惯还是有一向视野
足够认我路向回头截顺风车
让这灰色衫**告别南瓜车
下次再有缘来接但愿是新娘的花车
无奈半途下车但求仍走得出旷野
薛凯琪《南瓜车》歌词演唱者简介薛凯琪(Fiona Sit)，1981年8月11日出生于中国香港，毕业于香港城市大学，中国香港歌手、演员。
2003年，薛凯琪在舅父的安排下进行试音顺利地与华纳唱片签约并加入华纳唱片，以此进入娱乐圈。2004年发行第一张个人唱片《'F' Debut》。2005年首次进军影圈。2012年举办首个红馆个人演唱会《Filicious Fiona in Concert 2012》，同年终止与华纳唱片公司续约加盟黄柏高旗下太阳娱乐文化。
薛凯琪《南瓜车》歌词歌曲介绍薛凯琪在2004-05年各大颁奖礼中取得优异成绩，走势力压一班女新人，单单在“叱吒颁奖礼”夺三个大奖，成绩有目共睹。薛凯琪乘胜追击加推 2004年两首压轴新歌，分别是以灰姑娘式童话故事为题的“南瓜车”及卡拉OK门店开张的广告曲“886”，并辑录于AVCD Single《886》。
1、梦见一个老太太送自己南瓜的预兆
可获得意外之大成功，名利双收，且得大发展，诸事顺利隆昌，大吉大利。但数理若凶则恐好景不长。若无凶数，则可免忧虑。大吉昌
吉凶指数：88（内容仅供参考，不代表本站立场）
2、梦见一个老太太送自己南瓜的宜忌「宜」宜读古书，宜探讨人生重大问题，宜驾驶汽车。
「忌」忌拍人肩膀，忌爬楼梯，忌逛动物园。
3、梦见一个老太太送自己南瓜是什么意思做生意的人梦见一个老太太送自己南瓜，代表人事失和气。调整一下可望顺利。
梦见南瓜，意味着梦者行为另类，不喜欢平常的生活。
本命年的人梦见一个老太太送自己南瓜，意味着多反省警惕、过刚会得罪人，慎防受害。
梦见自己摘老南瓜，行为方面的运势有下降的趋向，提醒梦者要谨慎对待自己的言行，不能过于轻率，否则会出洋相或者发生其他尴尬的事情。
梦见一个老太太送自己南瓜，领袖气质发挥，团队行动一致且和谐的日子。与朋友们参加活动时，就由你来取得主导权吧。大家玩得尽兴外，对你的信赖感也更加深一层呢。而热烈的气息也感染点燃了恋爱上的热情，像是交往中的情侣可以迈向结婚的话题了。即使是已婚的人一整天中也有著火热火热的感觉呢。
怀孕的人梦见一个老太太送自己南瓜，预示生男，八月生女，动胎气防流产。
梦见南瓜，表示家庭生活幸福舒适。
梦见南瓜，意味着身体健康，放荡不羁，讨厌世俗生活。
出行的人梦见一个老太太送自己南瓜，建议冬季在冰雪不利，春夏有利。
恋爱中的人梦见一个老太太送自己南瓜，说明可望成婚。不可因小事而起争论，破坏婚姻。
梦见一个老太太送自己南瓜，按周易五行分析，吉祥色彩是红色，桃花位在西南方向，财位在正西方向，幸运数字是4，开运食物是橙子。
本命年的人梦见死人送南瓜，意味着诸事宜守，不可大投资。量力而为平安。
梦见南瓜，表示家庭生活幸福舒适。
出行的人梦见送_人南瓜，建议顺利外了出。
做生意的人梦见别人送南瓜，阻碍很大难经营，失利而停业。
梦见南瓜，意味着身体健康，放荡不羁，讨厌世俗生活。
恋爱中的人梦见别人往自己家送南瓜，说明为了一点小事而吵开，应把误会解说清楚。
梦见死去父亲送南瓜，你期待很久的计划或行程，在这两天可能会给你不断地出乎意料的”惊喜”，搞得你哭笑不得。在处理这些大大小小的惊喜时，记得先放下你自以为很客观的主观意识，别急着把事情下定论。人生总有很多塞翁失马焉知非福的事，不是吗？
梦见自己摘老南瓜，行为方面的运势有下降的趋向，提醒梦者要谨慎对待自己的言行，不能过于轻率，否则会出洋相或者发生其他尴尬的事情。
梦见南瓜，意味着身体健康，放荡不羁，讨厌世俗生活。
作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是我收集整理的幼儿园优秀教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园优秀教案 篇1活动目的
1、认识大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳组成。
2、能按照蛋的大小进行排列。
3、大胆说出自己的理解。
4、喜欢参与游戏，体验。
活动准备
1、：鸡、鸭、鹅、鹌鹑的。
2、实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。
3、透明玻璃碗4个。
活动过程
1、出示一个鸭蛋，请幼儿观察，说说是什么动物的蛋。
2、出示大大小小的各种蛋，引导幼儿用比较的方法发现蛋宝宝的特点。
（1）鼓励幼儿比比、看看、掂掂，从蛋的大小、颜色等来比较不同。
（2）请幼儿将蛋宝宝从大到小或从小到大排排队。
（3）猜猜他们是谁的蛋，请幼儿将蛋宝宝与禽类一一对应。
3、教师和幼儿共同小结：有的蛋大，有的蛋小；有的蛋轻，有的蛋重；有的蛋颜色偏红，有的蛋是浅蓝色的；还有的蛋带有斑点……不同动物生的蛋也不一样。
4、看看蛋的内部结构。
（1）教师提出问题：鸡蛋的里面会是什么样子？激发幼儿想要打开蛋看看里面是什么的欲望。
（2）教师将蛋逐一打开，倒进玻璃碗中，请幼儿仔细观察蛋壳、蛋轻、蛋黄。
（3）知道所有的蛋都有外壳，蛋壳比较脆、薄、容易碎。蛋壳里面有蛋清和蛋黄。
5、蛋的营养价值。让幼儿知道蛋有营养，吃了对身体有好处。
活动延伸
1、欣赏各种各样的蛋宝宝和蛋壳工艺品。
2、教师（或请食堂工作人员）将蛋煎熟，请幼儿品尝。
教学反思
本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉，对鹅蛋不是很熟悉。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。每个幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。在延伸活动中，我们锻炼了幼儿自己动手的能力，用碎蛋壳粘贴自己喜欢的图案；分享了美味蛋羹，孩子们津津有味的吃着，我相信这应该是他们吃到的最美味的食物了吧？
通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特别是科学课，在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探索是很重要的。
幼儿园优秀教案 篇2教学目标：
1运用幼儿园听说游戏活动的理论部分内容和观摩幼儿园教师组织活动的知识积累，选择合适的教学内容、采用恰当的教学方法在幼儿园实施讲述活动。
2进一步学习评价幼儿园教学活动。
教学准备：
1已学习幼儿园听说活动的理论内容、已观摩幼儿园教师组织活动。
2学生事先编写好活动方案、教具。
教学过程：
一、学生在幼儿园实施两个听说游戏活动
二、学生听说游戏方案的设计思路和实施过程的自我反思
三、组织学生讨论活动的优缺点
主要从以下几方面探讨：
1教材处理、教学方法、教学手段、教师基本功、教学效果等方面进行评课。
2目标达成、内容形式适宜程度、活动因素分析、活动效果等方面进行评课。
四、布置作业——修改听说游戏活动的教案
学生试教方案：
方案1：中班听说游戏《送南瓜》
活动目标：
l帮助幼儿区别并练习发出n、l两个音。
2要求幼儿听倾并理解简单的游戏规则，初步学会用礼貌用语称呼"您"与"您好"。
3鼓励幼儿大胆参与游戏活动、感受游戏中的乐趣。
活动准备：
1拐杖，围裙，头巾。
2南瓜教具若干，篮子3-5个。
活动过程
一、设置游戏情境。
教师扮作老奶奶，头上扎着头巾，腰间系着围裙，手中拿着拐杖，面向全体幼儿，采用集体和个别练习的方式与幼儿相互问好。如：老奶奶说："小朋友们好！"幼儿答"奶奶好！""××小朋友好！"个别幼儿答："奶奶好!"帮助幼儿练习发准"奶奶"的字音，并会跟年长的人打招呼"您好"。
接着继续以老奶奶的口吻说："我年纪大了，做事不灵活了，我想请小朋友把种在地里的南瓜送到我家，好吗"激发幼儿产生帮助老奶奶的愿望。
二、交代游戏的玩法及简单的规则．
教师用语言交待或配以动作示范向幼儿介绍游戏的过程，要求幼儿手拿篮子，边念儿歌边走。儿歌念完后必须站在某一个幼儿的面前，然后将篮子交给他。交换位置后．游戏继续进行。听到"老奶奶来了"的声音后，幼儿应将篮子里的南瓜送给老奶奶，井大声地说："老奶奶您好!这是您的南瓜．"
三、教师参与并引导幼儿游戏。
1．教师带领幼儿学习游戏儿歌，重点帮助幼儿发准"奶奶、南瓜和篮子"等字音。
2教师装扮小朋友。边念儿歌边送南瓜，将篮子送给一位能力较强的幼儿。开展游戏2-3轮后，教师发出指令，幼儿听到指令后将南瓜送给老师。通过这种方式，帮助幼儿熟悉游戏的整个过程。
四、幼儿自主游戏。
教师请3-5位幼儿给奶奶送南瓜，请一位幼儿扮作老奶奶。小朋友手提篮子，边念儿歌边送篮子．交换位置后坐下，游戏继续进行。轮换几个幼儿后，教师说："奶奶来了!"扮奶奶的幼儿走上台来。小朋友们说："老奶奶，您好!这是您的南瓜．"并将篮子中的南瓜拿到奶奶的桌前．老奶奶说"谢谢你"．然后，在篮子里再装进南瓜，另请3-5名幼儿上来，游戏重新开始．
五、活动延伸
教师可启发幼儿互相交换送的东西，如：辣椒、梨子、牛奶等．当送的东西变换时。儿歌也应做相应的变动．从而丰富游戏的内容，进一步进行发音练习。附：游戏儿歌送南瓜小篮子，手中拿。
我给奶奶送南瓜，奶奶乐得笑哈哈。
方案2：大班听说游戏《盖楼房》
活动目标
1教幼儿学习巩固创造性地运用“x x越×越×”的句型进行创编活动。
2教幼儿学会仔细倾听同伴的发言，积极参与集体活动，不重复别人的语句。
活动准备
1、学习看图用“××越×越x”的句型讲一句话。
2、鼓1面，录音带l盒，磁性楼房教具两套。
活动过程
设置游戏情境
1教师先敲鼓，敲鼓的力量由轻到重，速度由快到慢。然后再放录音，录音机里传出来的风声由大渐小；猫叫声由响到轻；狗叫声由轻到响。
2启发幼儿用“××越×越×”的句型来表达。
教师提问：“这是什么声音这个声音是怎样的可以用一个什么词来表达”等，启发幼儿用“××越×越×”的句型来表达事物变化的过程。如：风越刮越小、猫越走越远、狗越叫越响等。
幼儿园优秀教案 篇3活动目标
1、让小朋友们养成打招呼的好习惯。
2、让幼儿知道打招呼的方式又哪些。
活动准备
各种打招呼的，教学用PPT课件。
活动过程
一、老师和小朋友们问好。
1、教师上前和每个小朋友握手进行问候“妮妮好、皮皮好、乐乐好……！”
2、教师提问“小朋友老师刚才在做什么呀？”（握手）
3、教师“嗯，握手是一种打招呼的方式。握手不能乱握，要用自己的右手握对方的右手，动作要轻，不能攥的太紧，时间不能太长，而且一般都是女士先伸手，男士不能先主动握女士的手，这样不礼貌。”
4、教师“那你们知道人们之间为什么要打招呼吗？”
5、幼儿发表自己的想法。
6、教师小结：打招呼是为了表达感情，表示礼貌。这样人们就会快乐，愿意在一起，可以说话聊天，一起吃饭，学习等等。
7、中国人除了喜欢用握手的方式打招呼，老北京人们见面时用膝盖碰对方的膝盖，表示问好。首先两个教师进行演示。
8、请幼儿两个人一组，对中国打招呼的方式进行讨论和表演。
二、教师出示外国人打招呼的。
1、教师出示：两个英国人一男一女以吻手的方式打招呼的
2、教师提问“小朋友们你们看他们在做什么？”（叔叔在亲阿姨的手）
3、教师“那你们知道叔叔问什么要亲阿姨的手吗？”
4、幼儿自由发言，说出自己的看法。
5、教师“你们看他们是中国人吗？”（不是，是外国人）
6、教师“恩，他们是英国人。他们国家在男士碰到女士的时候，打招呼的方法，就是要求男士要吻女士的手被，吻一下，轻轻拿起女士的手还要轻轻的放下。这是英国人最常用的打招呼的方式。”
7、教师邀请幼儿上前表演英国人打招呼的方式。
8、教师出示：两个毛利人一男一女在以碰鼻子的方式打招呼的。
9、教师：“这是两个毛利人，小朋友知道他们他们为什么要这样了吧？”（在打招呼）
10、教师“恩，这个国家的人和英国人又不一样了，他们喜欢在打招呼的时候，相互碰碰对方的鼻子，但同样要轻，不然鼻子就要出血了。”
三、请小朋友们开动脑筋想象、创造还有那些可以打招呼的方式。
1、教师“小朋友们，现在就请你们开动脑筋，想出更多更有趣的打招呼的方式好不好。”
2、幼儿两两一组互动交流，教师边参与边观察。
3、小结：请小朋友说说你创造了哪些打招呼的方法？
四、播放音乐伴奏《找朋友》。
教师“让我们一起边唱边来找朋友，到了“敬个礼”的地方我们要把词改掉，换成其它打招呼的方式，每次都不能一样哦！看谁变得多，朋友认识的多。”
五、活动延伸：了解一些国家和民族饮食方面和中国有什么不同？
幼儿园优秀教案 篇4幼儿园大班绘本故事教案：老鼠娶新娘
活动目标：
1理解故事内容，知道故事含义，明白任何事务、人物都不是完美的，是有缺点的。
2喜欢自己的长处和别人的长处，承认自己的短处，学习取长补短。
3体验婚嫁带来的喜悦气氛和抬轿子游戏带来的乐趣。
活动准备：
1欢庆音乐一段。
2《老鼠娶新娘》系列图画。
3故事背景音乐一段。
4汉字卡片：太阳------照；乌云------遮； 风------吹； 高墙------挡；老鼠--------打洞； 猫-------抓；
取长补短
活动过程：
1、导入：
(1)今天，我给大家带来了一段音乐，你来听听看在这段音乐里人们会在做些什么事？
幼儿讨论（高兴的事、结婚）都是高兴的事情，今天老鼠村也发生了一件高兴的事情！
(2)_出示：花轿
提问：什么时候会坐轿子？今天老鼠美叮当也坐上欧陆花轿，当了新娘。
2、老鼠娶新娘
(1)美叮当要出嫁了，她要找一个世界上最强的新郎（出示循环图）她找到了太阳、云、风、高墙、老鼠小阿郎、猫。你们觉得他们中间谁是最强大的新郎呢？为什么？
(2)美叮当到底会嫁给谁呢？我们来听听故事。
讲故事（边讲边演示，故事背景音乐轻轻响起）
提问：你觉得在这个故事里谁是最强的新郎呢？他有什么本领？幼儿讲到谁就出示子卡。
小结：他们都有自己最强的地方，分别是……，但是没有人是最强的。
3最强的你：
小朋友你们有最强的地方吗？我们把最强的地方叫做长处，你知道自己的长处是什么吗？每个人都有长处，有长处，可真好，因为长处会让我们很棒。
4不强的你：
每个人都有自己最强的地方，但每个人也有不够强的地方，我们把不强的地方叫做短处，你知道你的短处是什么吗？请2—3个幼儿回答。你们能够知道自己的短处，真好，因为只有发现自己的不足，才能够进步！
5朋友圈：
我们都有长处和短处，今天老师带你们来玩一个朋友圈的游戏（用你的长处去帮助别人，你的短处请别人来帮助你，这就是取长补短）出示子卡。
小结：每个人都有自己的长处和短处，当我们取长补短，互相帮助时，就会变得很强大。
6美叮当的新郎。
世界上没有最强的人，那美叮当到底该找谁当新郎呢？（可提示：找不到最强的，但可以找最喜欢的，谁最喜欢她呢？）美叮当嫁给了老鼠小阿郎，他们结婚了！看（结婚音乐起）
7游戏：《抬花轿》
美叮当坐着花轿结婚了，我们也来玩抬花轿的游戏。
游戏开始：选一个女孩子来当新娘，新娘抛绣球选新郎！请2个男生来抬花轿，迎亲队伍出发了！
推荐理由：我推荐此活动的理由是:
1、有效提问，让孩子正确的评价自己的能力和客观困难。
自信是确立自己能力，有把握去完成所承担的任务，敢于追求目标的情感体验。《老鼠娶新娘》，原本是一个带有浓浓气息的绘本故事，经过编者对教材的挖掘和设计，巧妙的寻找到了切入点，抓住绘本的中心思想及其精髓，通过几个有效提问，把“每个人都有自己的强项和弱项”的人性特点，通过这次教学活动让幼儿理解，让幼儿自豪的找出自己的强项。
2、积极合作，真诚欣赏他人的强项。
自信心强的孩子能在新的活动任务前不胆怯，能主动参加；讨论时能大胆发表意见，不轻易改变主意。活动中通过“抬花轿”这个游戏，让幼儿尝试与同伴积极合作，共同组队、讨论游戏的形式，提供了让幼儿理解人与人之间和谐共处的教育平台。
3、让孩子动起来，成为活动的主角。
自主性即不依赖他人，不受他人的干扰与支配，自己思考、自我判断、自我行动。自主性是人的品格特征，也是人素质的基本核心，它体现在自身特性与社会特性两个方面：主体性、主动性、上进心、判断力、独创性以及自我控制、自律性、责任感等。在不知不觉中，孩子们成了故事的主角，大家说说自己的强项，说说同伴的优点，老师得心应手地建立起了师幼心灵互动的平台，师生互动之间的对话关系，呈现出相互作用、相互依托、平等交往、相映成趣的美好景象，揭示出“没有最强，只有更强；每个人都有强项，有了朋友的帮助，你会变得更强的”人生哲理。活动让我感觉教师真正是孩子的伙伴，或者说是教师真正将孩子放在了平等地位。没有板起面孔训人，没有高高在上的指令，只有“小伙子，你真行！”的赞赏、“试试看，行吗”的鼓励。这都源与教师心里有爱，有对孩子的爱，有对这份工作的爱，这样才能克服很多消极的、不愉快的情绪，才能从教育中体会到快乐，也才能把快乐和爱播洒给孩子。
幼儿园优秀教案 篇5教学内容：
会飞的娃娃
课时： 2课时
教学目标：
使同学能利用身边的资料制作出可爱的娃娃，培养同学丰富的想象力和动手制作能力，并从中感受胜利的喜悦。
重点：
引导同学合理利用资料制作，发挥想象力。
难点：
使同学制作出较有特色，有新意的娃娃。
教具：
课件、彩色纸、剪刀、胶水。
教学过程：
第一节
一、导入新课：
播放课件;一个个用塑料袋做成的可爱的娃娃在蓝蓝的天空中一飘一飘的，并随同着欢快的背景音乐。提问同学：这些娃娃漂亮吗你们知道它们是怎样做出来的吗(把课件中的娃娃放大给同学看，使同学能较清楚地观察。)同学回答后，教师补充完整;是用各种颜色的彩纸在塑料袋上拼贴成娃娃的脸，然后，再往塑料袋时吹满气，用绳子扎起来，牵着绳子跑，就成了“会飞的娃娃”。今天，我们就来做这种“会飞的娃娃“。(板书课题)
二、讲授新课：
a) 提问同学;“同学们，你们认为把娃娃做成什么样子会比较可爱呢”同学回答，教师总结;我们可以把娃娃的脸做成各种各样的，如;人物、动物、怪物、其它等。老师这里有些姿料，我们来欣赏。
b) 播放课件中的资料给同学看;点击“人物”，出现小女孩、小男孩的各种头部形象;点击“动物”，出现熊猫、小狗、小兔等各种可爱的动物头部形象… …指出制作娃娃时，主要注意五官、发型的装饰。
c) 教师示范制作技巧：
1)、注意色彩深浅的搭配，使色彩搭配出较好的效果(课件演示)。
2)、剪贴两只大小形状相同的五官时，如眼睛、耳朵时，可以把彩纸对折剪，一次剪两只。
3)、做小女孩的头发时，把彩色纸剪成一条一条的，再用铅笔卷一卷，就有卷发的效果。
二、 安排作业：
做一个可爱的娃娃。教师辅导同学完成作业。
三、 课堂小结。
第二节
一、 褒扬上节课作业中构想较好的作业，鼓励同学大胆发挥想象去制作。并宣布做完后，在课堂的后十五分钟带同学去操场体会娃娃飞起业的感觉。
二、 同学继续作业，教师辅导，引导同学巧妙利用资料，尽量使制作效果更好。
三、 同学制作好后，教同学吹气、扎紧，使绳子留下一段能用手牵起来的长度。
四、 总结同学制作情况，并指出我们待会就要走出教室到操场去放飞娃娃了，大家注意在玩的时候，要多维护环境卫生，不能乱扔，玩完后要带回教室。
五、 在下课前十五分钟，组织同学走出教室，到操场心尽情地体验娃娃飞起来的快乐，与同学一起分享胜利的喜悦，在游戏中，与同学研讨娃娃会飞的原因，引导同学研讨自然科学知识。
作业安排： 做一个可爱的娃娃。
板书设计：
会飞的娃娃
人物怪物、动物、其它
教学后记： 同学在制作的过程中，提高了发明力。
