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导读：举例如下：1、爱笑的小花。2、老爷爷的帽子。这是一篇社会性教育童话故事，适用于中班年龄的孩子。《老爷爷的帽子》这则童话以"老爷爷关心小鸟，小鸟关心老爷爷"这一主题，将我们还入了一个温馨、和谐、充满爱的世界。3、想飞的小象。4、小猪和靴子。5
举例如下：
1、爱笑的小花。
2、老爷爷的帽子。这是一篇社会性教育童话故事，适用于中班年龄的孩子。《老爷爷的帽子》这则童话以"老爷爷关心小鸟，小鸟关心老爷爷"这一主题，将我们还入了一个温馨、和谐、充满爱的世界。
3、想飞的小象。
4、小猪和靴子。
5、胆小先生。
6、乌鸦和选美。
中午，妈妈对我说：“今天我有事，下午放学你自己回家，正好可以锻练你的独立性，不过路上要注意安全。”我高兴地回答：“好呀！”作文网
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下午，最后一节下课铃响了后，王老师说：“下课。”，我背起书包欢快地往家走。当我经过商之都门口时，突然听到一个小孩的哭喊声：“我要妈妈，我要妈妈…”我寻声而去，发现商之都前面的广场中央站着一个三、四岁模样的小男孩在哭喊着找妈妈，我急忙走上前安慰他：“小朋友，不要着急，快告诉我怎么回事，我来帮你找妈妈。”“我叫小华，刚才在商之都里面和我妈妈走散了，我怎么找也找不到了，呜呜……”说完小朋友又大哭起来。噢！原来是这样啊！我想：他的妈妈现在肯定还在商场，有什么办法能以最快的速度找到她呢？有了！我可以求助商场的广播室帮他找到妈妈，想到这，我急忙对小华说：“我现在就帮你找你的妈妈！”说着，我就拉着他的手径直走到广播室，对广播室的阿姨说：“他叫小华，在这儿跟他妈妈走散了，请您帮他找到妈妈。”阿姨立即对着广播说：“请小华的妈妈到广播室来找孩子”。不一会儿，一位阿姨急匆匆的跑进广播室，一把抱住小华激动地说：“我终于找到你了！”小华对妈妈说：“是这位小哥哥帮我找到你的。”他妈妈连声地感谢我，我不好意思地说：“没什么，阿姨，这是我应该做的。”
走在回家路上，我感到无比欣慰，因为我长大了，我终于可以用我的智慧和力量帮助比我弱小的人了。不过我在此告戒小朋友，跟妈妈逛街的时侯一定要记住不要乱跑免得和妈妈走散了哦！作文
#二年级# 导语作文是小学语文的重要教学内容，是教学的重点与难点，在培养学生思维上发挥极其重要的作用。因此，加强小学语文作文教学过程中思维培养的研究，是教育工作者关注的热点话题。以下是 整理的《小学二年级短篇作文六篇》相关资料，希望帮助到您。
1小学二年级短篇作文
星期天的上午妈妈带我去天鹅湖放风筝。
我和妈妈来到金色的沙滩上，做好一切放风筝的准备，先把一根棍子支撑在风筝中间，能让他平稳，然后再让妈妈帮我拿着风筝的中间，我在前面一手拿着放风筝的线团，一手拿着放飞的慢慢地拽着线往前跑，就可以把风筝放上天了，可是没有飞多高它就落下来了，后来妈妈跟我说：“放风筝不要使劲地跑，先跑一会只要看风筝飞上去了，就可以退着走，边走边放线，一边用另一只手慢慢拽一个绳子，风筝就可以慢慢地飞高了。”我听了妈妈地话后，又重新放风筝了，就这样一连试了几次，最后我终于把风筝放的很高很高，它就像燕子般轻盈，像蝴蝶般欢乐，我心里可高兴了。
在日常生活中，不管做什么事都要有技巧才行，而且还不能因为一次失败就放弃，我们学习也是这样。
2小学二年级短篇作文
星期天的下午，小刚和小华一起到体育馆去放风筝。
天上的风筝各种各样，有凶猛的“蜈蚣”，有栩栩如生的“小燕子”，有展翅飞翔的“老鹰”，有美丽的“黄莺”，还有高贵优雅的“丹顶鹤”呢！啊，体育馆成了风筝的海洋！
小刚和小华也开始放他们的风筝了。他们的风筝是一只“蜻蜓”，它长着鼓鼓的眼睛，细细长长的腰，透明的薄翅真是美丽极了！
小刚举着蜻蜓风筝一边跑一边放线，小华说：“等我喊‘放’，你就放。”小刚听见小华的喊声，赶紧松开，只见“蜻蜓”摇摇摆摆地升上了天。不一会儿，就加入了天空中的“风筝乐园”！旁边的小妹妹羡慕地看着，说：“小哥哥，你们能教教我吗？”小刚和小华很快地答应了！
3小学二年级短篇作文
一天晚上，我做了一个奇特的梦，梦见我放学回家，走到家门口让我大吃一惊说：“我的家什么时候变成一座金碧辉煌的城堡呢？”我自言自语地说。
就在这时候，城堡里走出两个打扮的非常美丽的大人，走到我跟前，对我说：“孩子，你放学回来了。”我仔细一看，原徕是爸爸和妈妈，我对妈妈说：“是的，妈妈。”爸爸对我说：“孩子，爸爸新发明了三顶飞行帽，我们带上它就会带我们去翱游世界。”我笑的比花还要灿烂。我们连忙带上飞行帽，一起来开始飞向高高的蓝天，我们一起坐上巨大的飞船向天空飞去。到了天空我看见边上有许多一闪一闪的星星，我伸手去抓可是怎么也抓不到，正当我们说说笑笑的时候，飞船就飞快地向地上掉了下来。“圣词”起床了，妈妈大叫一声，把我吓得魂飞魄散，原来我是在做梦。
啊，原来这不是真的，而是一场奇特的梦。
4小学二年级短篇作文
我家里有许多我的石头，全都整齐地放在我的书柜里。我每一天都要看看它们。我喜欢的石头就是那块有树的的花纹石头。这块石头还有一个不寻常的故事呢！
小时候，我和爸爸去青城山玩。我们在路上遇到了小静和她爸爸，我们便一起了起来。我和小静在前面跑着，采花、游戏……两个大人在后面说说笑笑，可开心了！我们结下了深厚的友谊。一天，他们要走了，我依依不舍地告别了他们，临走时她送我她最喜欢的石头，就是那个有着树的花纹的石头。虽然这件事过了很久，但我还是把那块石头当宝贝看。每次我看见它都会想起这件事，因为它见证了我们的友谊！
5小学二年级短篇作文
星期六的晚上，我和妈妈去一家老烩面馆吃饭。
进了老烩面馆，那里的人很多，我和妈妈就点了一碗羊肉汤和一碗羊肉泡漠，吃完饭后，刚出饭店门口，就二位老爷爷模样的人，其中一位爷爷对妈妈说：“行行好吧！我们有个精神病姑娘走丢了，我们也饿了一天，给我们买点吃的吧！”妈妈看他们穿的也衣服也很干净，也不知道是不是真的。我说：“妈妈就给他们各买一碗烩面吧！”妈妈就给他们各买了一大碗烩面，还对老板说多给他们下面点面，人家两位都饿了一天没吃东西了。
走在回家的路上，我对妈妈说：“你真是位乐于助人的好妈妈。”
6小学二年级短篇作文
前几天，是我的生日，妈妈说带我去吃饭，我听了非常得意，一蹦三尺高，我奇怪的问都谁呀？妈妈笑眯眯地说：“你姐姐、哥哥、弟弟和你 妈妈、爸爸，还有我和你亲爸。”
到了饭店妈妈送给我了衣服，姐姐送给我了洋娃娃，爸爸还给我买了大蛋糕……我迫不及待地跑到蛋糕面前，正想打开，爸爸说：“吃完饭才能打开。”我走着眉头说：“好吧！”大家看见我的表情都哈哈大笑，饭端过来了，我很快地吃完了，开始吃蛋糕了，我弟弟吃了一脸蛋的蛋糕，好像是一个蛋糕小人，看他可爱的样子，我们看来哈哈大笑，旁边的那位老爷爷看见了，连脸上的皱纹都笑开了。
人就是这样，当一件事沉沉地烙在脑海里时，他永远不会忘记。生日给我带来亲人的祝福，给我带来了快乐。
我为人民做一件好事二年级范文如下：
有一天，我和妈妈到家家福超市买猪肉，买完猪肉，我就去超市旁边的公园里玩钓鱼游戏，这个游戏很好玩，那些鱼是塑料做的，鱼嘴上有吸铁石，鱼钩上也有吸铁石，轻轻一钓鱼就上钩了。有一个乌龟很可笑，我正在发呆呢，它自己就上钩了。
在超市里，妈妈给我买了一瓶饮料，我咕嘟咕嘟喝了几口，就和妈妈回家了。我们路过火车站的时候我又咕嘟咕嘟喝了几口，我的饮料喝完了。这时我看见一个小哥哥，他穿着很脏的衣服，他手里拿着一个空瓶子和绿色的大塑料袋，我想他肯定是在拣空瓶子。
正好一列客车来了，这个小哥哥就等着火车上的乘客给他空瓶子，他把手里的空瓶高高地举起来，对车上的人说:“叔叔，你能不能给我个空瓶子”车上的叔叔对他说:“这没有空瓶子，到别的地方要吧。”
小哥哥失望地到别的窗口去要瓶子了。我问妈妈，“我能不能把这个空瓶子给那个小哥哥呀”妈妈说:“好吧，你现在就去吧。”我就一边跑一边喊: “小哥哥，小哥哥。”他只顾东张西望，并没有听到我的叫声。
我又喊了一声“小哥哥，给你瓶子。”他回头一看，是我我的手里还拿着瓶子，他高兴地说:“谢谢小妹妹。”然后他就转过头走了，我想他一路是笑呵呵地走回家的。我跑回来对妈妈说:“我终于把瓶子送给他了，我做了一件好事感到很高兴。
然后我和妈妈回家了。路上我看见一些废纸壳和空塑料袋，我在心里想，下次看见小哥哥的时候，我一定要把它们拣起来送给他。
写作要素
1、人物的表现。通过生动鲜活的人物描写，可以使文章富有生命力。人物的表现可以通过行为、性格、言谈举止等方面来展现。
2、结果。结果是指事情发生后的结果，要交代好结果，确保读者清楚了解事情的发展情况。
3、记叙的人称。记叙的人称是写作中的重要要素之一。通过使用第一人称，能够更加直接地表达出作者的内心感受和情感，使读者更加贴近作者的世界。
4、记叙文段意和全文的内容。记叙文段意和全文的内容是指写作时需要注意的六个要素。其中，记叙文段意和全文的内容是写作的六个重要要素。
5、记叙文中的照应。记叙文中的照应是指在写文章时，通过将某个关键信息或情节有机地连接起来，使整个故事或情节更加连贯、完整。照应是叙事文的重要特征，也是读者阅读理解的关键因素。
