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导读：幼儿园招生海报文案都需要写什么内容？一般都是写家长关心的问题，例如幼儿园的办园理念，特色，课程等。红缨人本着“追求生命自然长成”的教育原则，首推家庭、社会、幼儿园三位一体的先进教育生态理念。从“生态环境”、“教育生态”和“社会生态”三个方面
幼儿园招生海报文案都需要写什么内容？一般都是写家长关心的问题，例如幼儿园的办园理念，特色，课程等。红缨人本着“追求生命自然长成”的教育原则，首推家庭、社会、幼儿园三位一体的先进教育生态理念。从“生态环境”、“教育生态”和“社会生态”三个方面入手，构建北京红缨幼儿园。北京红缨的专业服务，园所功能按照教育生态园的国际最新幼教理念设计，设有多项功能室和活动区域，专门设置了以动植物区、海洋区、科普区为主的大自然活动区域，为孩子们真正创造一个寓教于乐的环境。采用“园本生态课程”以科学的多元智能为主导，从关注生命开始追求生命自然成长教育。采用“层次化立体办园模式”，满足不同家长及社会的需求。幼儿园走廊布置墙画信息公布栏怎么写幼儿园走廊布置墙画信息公布栏。1、幼儿园在布置公告栏时，需要将公告栏布置的符合幼儿的喜好。可以多布置些可爱的，充满童趣的。比如，可以利用手工作品来进行装饰。色彩也要鲜亮，引人注目。2、内容上，要简洁。字体也不要四方四正的，多圆润些。用彩色笔来写，中间穿插着卡通画。中班社会幼儿园的标识教案
作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的中班社会幼儿园的标识教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班社会幼儿园的标识教案1活动目标：1、通过找园徽、设计海报的环节，萌发对幼儿园的热爱之情。
2、识别并能表达清楚幼儿园的名称、地理位置等。
3、知道园徽的作用，尝试为幼儿园设计宣传海报。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：1、活动前幼儿参观幼儿园，教师介绍幼儿园在社区的位置和园内的设施等。
2、空白广告牌；笔；幼儿园的名字与标识；幼儿园广告宣传单。
活动过程：1、讨论参观所见所闻。
（1）幼儿说说：我们的幼儿园名称是什么？在哪个位置？周围都有什么？
（2）教师提问：我们的书包上都有一个标识，哪里还能找到这样的标识？
2。再次参观幼儿园场地，寻找园徽标识。
3、幼儿讲述幼儿园标识的作用。
（1）提问：你在哪里看到园徽的标识了，为什么我们幼儿园要有标识呢？
（2）教师小结：看到标识就能明白是幼儿园，标识就像广告一样，让很多的人认识我的幼儿园。
4、提出问题，引出任务。
（1）你们想不想让更多的人认识我们的幼儿园？
（2）你有什么其他的方法介绍我们的幼儿园？
（3）今天我们先尝试用小海报的方法来介绍我们的幼儿园，你想介绍什么呢？
4、幼儿尝试设计小海报。
提醒幼儿将想要宣传的内容放在海报最显眼的位置上；鼓励幼儿选择各种材料，继续制作海报。
活动建议与提示：1。最后环节的活动，可延续纸区域活动中进行，可以个别指导幼儿选择各种材，料制作幼儿园小海报，也可以引导幼儿与同伴合作一起制作海报。当幼儿完成海报后，可组织幼儿展示、介绍海报。
2。美工区投放园徽的模板，让那个幼儿用拓印的方法印出园徽的形状。还可投放不同园徽、园服的，让幼儿观察并比较园服的颜色、款式和园徽的异同。
3。准备品面图、字卡及，协助幼儿以所属的教室为中心点，在平面图上找出其他场所的位置。例如，保健室隔壁就是洗手间，然后贴上合适的图卡，并说出其功能。
教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
中班社会幼儿园的标识教案2设计意图：对于中班孩子来说，马路是他们熟悉的环境，而且孩子对马路上的各种交通标志等都充满着浓厚的兴趣，交通标志又是我们向幼儿进行安全教育的好题材，为此我设计了“交通标志作用大”这一教学活动。
活动目标：1了解红、绿、黄灯的作用，知道人行横道、禁止鸣笛等常见的交通标志及所代表的意义。
2懂得遵守交通规则的重要性。
活动准备：《三颗星星》故事视频、交通标志PPT等
活动过程：一、故事导入1播放《三颗星星》故事视频
2提问：故事中的红星星、绿星星、黄星星分别指的是什么
3为什么三颗星星一回到妈妈的身边，地球就乱套了呢
总结：因为没有了交通信号灯，车辆和行人不知道怎么行走了，你走，我也走，就乱套了。
二、与实际生活相联系，讲解红、黄、绿灯的作用1早上妈妈送小朋友们来幼儿园的时候，遇到红灯你是怎么做呢遇到绿灯你会怎么做遇到黄灯呢
2今天老师还带来了几张，小朋友们看看他们遇到交通信号灯的时候是怎么做的。看，这张上什么灯亮了(红灯亮了)，汽车都怎么样了哎老师想到了一句好听的儿歌：红灯红，像不像红眼睛，红眼睛，眼睛眨眼一眨，车子停一停，停一停。也就是说遇到红灯的时候，我们需要停下来。
3这张上什么灯亮了绿灯亮了，车子都怎么样了，我们一块来给绿灯编一句好听的儿歌吧(绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨，车子向前进，向前进)
4谁能看着这幅图编一句儿歌(黄灯黄，黄眼睛，眼睛眨一眨，请你等一等，等一等)
5现在请小朋友们跟我一起把刚才编的儿歌完整的说一遍。
6现在小朋友们知道了交通信号灯的功能，但是如果有了红绿灯我们不遵守，会发生什么事情
总结：小朋友们,平时我们要一定要自觉遵守交通规则哦。
三、认识常见的几种交通标志1除了交通信号灯，还有好多的交通标志，老师也带来了很多交通标志，小朋友们看看，它们有什么不同的地方，那小朋友们知道他们为什么会有不同的颜色吗
2老师来告诉你们吧，红色的交通标志是禁止的意思，告诉我们不能这么做;的交通标志是告诉我们要注意安全；蓝色的交通标志告诉我们可以这么做，今天我们就先来认识几种简单的交通标志。
3小朋友们看这幅上的场景是哪里那小朋友们猜一猜在这里看到这个标志我们应该怎么做(不能鸣笛，这是禁止鸣喇叭的标志)
4依次出示剩余的几幅交通标志场景图，让幼儿观察。
5刚才我们学习了这么多交通标志，现在我要看看小朋友们是不是知道这些标志代表的意思。看这个小朋友的作法对吗为什么
6今天我们认识了这么多的交通标志，为了我们的安全，以后再马路上看到了一定要自觉遵守，如果爸爸妈妈或者小伙伴没有遵守，我们也要及时的提醒他们。
四、游戏结束今天天气真好，我们开着车出去游玩吧!男孩一队，女孩一队，准备好了吗我们出发了，唱着学的儿歌离开。
活动反思：本次活动通过故事导入引起孩子学习的兴趣，第二环节与幼儿生活实际相联系，便于幼儿更好的了解红、黄、绿灯的作用。幼儿学说创编儿歌，使课堂气氛更加活跃。第三环节让幼儿感知交通标志并学习几种简单的交通标志。最后以幼儿喜欢的活动结束，整个活动过程中，孩子们的积极性很高，很好地达到了预期的目标。
中班社会幼儿园的标识教案3一、活动目标：1、通过找园徽、设计海报的环节，萌发对幼儿园的热爱之情。
2、识别并能表达清楚幼儿园的名称、地理位置等。
3。、知道园徽的作用，尝试为幼儿园设计宣传海报。
4。、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。
5、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
二、活动准备：1、活动前幼儿参观幼儿园，教师介绍幼儿园在社区的位置和园内的设施等。
2、空白广告牌；笔；幼儿园的名字与标识；幼儿园广告宣传单。
三、活动过程：1、讨论参观所见所闻。
（1）幼儿说说：我们的幼儿园名称是什么？在哪个位置？周围都有什么？
（2）教师提问：我们的书包上都有一个标识，哪里还能找到这样的标识？
2。再次参观幼儿园场地，寻找园徽标识。
3、幼儿讲述幼儿园标识的作用。
（1）提问：你在哪里看到园徽的标识了，为什么我们幼儿园要有标识呢？
（2）教师小结：看到标识就能明白是幼儿园，标识就像广告一样，让很多的人认识我的幼儿园。
4、提出问题，引出任务。
（1）你们想不想让更多的人认识我们的幼儿园？
（2）你有什么其他的方法介绍我们的幼儿园？
（3）今天我们先尝试用小海报的方法来介绍我们的幼儿园，你想介绍什么呢？
4、幼儿尝试设计小海报。
提醒幼儿将想要宣传的内容放在海报最显眼的位置上；鼓励幼儿选择各种材料，继续制作海报。
活动建议与提示：
1、最后环节的活动，可延续纸区域活动中进行，可以个别指导幼儿选择各种材，料制作幼儿园小海报，也可以引导幼儿与同伴合作一起制作海报。当幼儿完成海报后，可组织幼儿展示、介绍海报。
2、美工区投放园徽的模板，让那个幼儿用拓印的方法印出园徽的形状。还可投放不同园徽、园服的，让幼儿观察并比较园服的颜色、款式和园徽的异同。
3、准备品面图、字卡及，协助幼儿以所属的教室为中心点，在平面图上找出其他场所的位置。例如，保健室隔壁就是洗手间，然后贴上合适的图卡，并说出其功能。
反思：在活动中我首先提出问题，激发幼儿的兴趣，接着结合认识一些常见的交通标志，引导幼儿观察，有斜线的标志就是不能做的事情，是禁止性标志；引导幼儿结合现实生活，进一步理解认识一些常见的标志，注意了知识与实际的结合。本次教育活动动静交替、由浅入深、层层递进，幼儿参与积极性高。
中班社会幼儿园的标识教案4活动目标：1了解红、绿、黄灯的作用，知道人行横道、禁止鸣笛等常见的交通标志及所代表的意义。
2懂得遵守交通规则的重要性。
3喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
4使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：《三颗星星》故事视频、交通标志PPT等
活动过程：(一)故事导入。
1播放《三颗星星》故事视频
2提问：故事中的红星星、绿星星、黄星星分别指的是什么
(二)与实际生活相联系，讲解红、黄、绿灯的作用。
1早上妈妈送小朋友们来幼儿园的时候，遇到红灯你是怎么做呢遇到绿灯你会怎么做遇到黄灯呢
2今天老师还带来了几张，小朋友们看看他们遇到交通信号灯的时候是怎么做的。看，这张上什么灯亮了(红灯亮了)，汽车都怎么样了哎老师想到了一句好听的儿歌：红灯红，像不像红眼睛，红眼睛，眼睛眨眼一眨，车子停一停，停一停。也就是说遇到红灯的时候，我们需要停下来。
3这张上什么灯亮了绿灯亮了，车子都怎么样了，我们一块来给绿灯编一句好听的儿歌吧(绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨，车子向前进，向前进)
4谁能看着这幅图编一句儿歌(黄灯黄，黄眼睛，眼睛眨一眨，请你等一等，等一等)
5现在请小朋友们跟我一起把刚才编的儿歌完整的说一遍。
6现在小朋友们知道了交通信号灯的功能，但是如果有了红绿灯我们不遵守，会发生什么事情
总结：小朋友们,平时我们要一定要自觉遵守交通规则哦。
(三)认识常见的几种交通标志。
1除了交通信号灯，还有好多的交通标志，老师也带来了很多交通标志，小朋友们看看，它们有什么不同的地方，那小朋友们知道他们为什么会有不同的颜色吗
2老师来告诉你们吧，红色的交通标志是禁止的意思，告诉我们不能这么做;的交通标志是告诉我们要注意安全;蓝色的交通标志告诉我们可以这么做，今天我们就先来认识几种简单的交通标志。
3依次出示剩余的几幅交通标志场景图，让幼儿观察。
4刚才我们学习了这么多交通标志，现在我要看看小朋友们是不是知道这些标志代表的意思。看这个小朋友的作法对吗为什么
5今天我们认识了这么多的交通标志，为了我们的安全，以后再马路上看到了一定要自觉遵守，如果爸爸妈妈或者小伙伴没有遵守，我们也要及时的提醒他们。
活动延伸：
今天天气真好，我们开着车出去游玩吧!男孩一队，女孩一队，准备好了吗我们出发了，唱着学的儿歌离开。
反思：在活动中我首先提出问题，激发幼儿的兴趣，接着结合认识一些常见的交通标志，引导幼儿观察，有斜线的标志就是不能做的事情，是禁止性标志;引导幼儿结合现实生活，进一步理解认识一些常见的标志，注意了知识与实际的结合。本次教育活动动静交替、由浅入深、层层递进，幼儿参与积极性高。
小百科：交通标志，用文字或符号传递引导、限制、警告或指示信息的道路设施。
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1、儿童书包
书包可以说是陪伴孩子成长时间最长的物品，书包与孩子朝夕相伴，给孩子买一款好的书包就成了重中之重的事。不能让书包成为孩子成长的阻碍，这款减负书包，卡通可爱，护脊减压，送孩子最好的成长礼物。
2、地球仪夜灯
小男孩很多都是爱求学的路上，送一些能够开阔他们视野的礼物可以加深他们对这个世界的认知。就如这款磁悬浮地球仪夜灯，外观精致美观又独特，在你的面前世界尽收眼底，一眼看到就会被深深的震撼到。送给小男孩太有惊喜了。
3、储蓄罐
培养和教育孩子要从一点一滴开始，现在的父母收入也不低，孩子的零花钱也跟着水涨船高，从小培养孩子的理财能力也是很有必要的。送他一款创意的偷钱猫储钱罐，让他存钱理财更有乐趣，让他体验财富增长的快乐！
4、耳机
年轻不走寻常路，小男孩自然也有活出自己的个性，哪怕是听歌也有自己的气场。这款魔鬼猫重低音头戴式耳机，外表是一只邪恶内心善良的僵尸猫，不一般的外表里面隐藏的是一对强大的耳机，带给你美妙的音质享受。
5、填色海报
小孩子除了喜欢打打闹闹便是涂涂画画，而这时候送给对方一张填色海报便很是不错，不仅可以开发小孩子的绘画与涂鸦天赋，而且你无聊的时候也可以一同与其绘画，减压的同时还能够加深彼此的感情。
下面就让我来为大家讲解一下幼儿园该不该放动画片给小朋友看？这里和大家简单介绍一下!家长在家我们都尽量保护孩子，让他们远离电子产品，送去幼儿园，反而更担心了，幼儿园给小朋友放卡通，主要目的是为了不让小朋友乱跑乱动，好让老师静下来做其他。
怎么说呢，有利也有弊吧，幼儿园以前放动画片一般都是在午饭后没散步的时候，还有就是午睡吃完点心后给小女孩梳头发这段时间看。那时候什么动画片都看，安全事故减少很多，因为一个班级22个女孩，如果有17个是梳头发的，这是一个比较长时间的过程，老师一个人就要在边梳头同时要时时刻刻瞄向在坐的幼儿，提醒或者喝止打架玩耍的幼儿，一不注意估计脸就被抓了。如果有动画片看看会吸引幼儿注意力，大家就可以安静半小时。现在禁止看动画片了，老师饭后要给孩子讲故事，看绘本，天天这样孩子们腻了打架的打架跑的跑。老师要不停的在孩子们中间进行教育。但也没有比以前好多少。其实有些教育意义的动画片可以适当性的放放的，但要选择时间段！
我认为，不该！
上上小时在家看动画片的时间不是很多，大多数时间都是在外面玩耍。其实，我觉得这样也很好！
是谁说过，电视机是批量生产傻瓜的机器？
一直到上上上幼儿园，有一天回来，竟然吵着要看什么什么动画片。
好生奇怪，因为在家我从来没有给他看过这样的动画片，现在怎么一口这部动画片一口那个动画片了？我就问：你看过吗？
上上回答说：看过啦。
我说：在哪看的？
上上说：幼儿园啊。
呃，我若有所思，心想幼儿园怎么放动画片给我儿子看了？
到幼儿园不是要跟老师学东西，和小朋友们一起玩吗？看动画片这算什么事啊？！
果然注意到上上的幼儿园每班都配备着一部电视机。
无意识地，我会问问上上：你们幼儿园是什么时候看动画片啊？
上上说：起床后就看动画片。
我说：天天这样吗？
上上说：是啊。
我说：你喜欢看动画片吗？
上上乐呵呵回答：喜欢啊！幼儿园该不该每天给小孩子们看动画片？
看电视易伤眼睛，再者看动画片那是被动地接受，对小孩子的创新思维能力毫无益处。
但若是幼儿园的整体教学是这样的话，那有什么办法呢？
我总不能跟老师说不让我家上上看动画片吧，然后再把他一个人关起来？
不，不，不。不要这样的待遇。
那。。。。只能看了，唉。
眼不见为净吧，再说现在的小孩子哪个不被动画片绑架了的啊？
家里只要有一个小孩子再有一台电视机的话，那么这台电视机的功能就是放动画片。
这在小姑子家已经得到很好的验证，我那外孙女，只要在家，只要开电视机，不管家里只个大人想看电视剧或是新闻不管你怎么劝，那都只能放动画片。
只有一天，我在下午3点左右的样子去接上上，平时都是规定时间4：30以后接的，那天是因为有事需早接。
我一进上上的班门口，全班的小朋友都把脖子伸得长长的，头抬得高高，一致对着电视机，看得那个乐呵啊。
连老师也坐一块看得聚精会神的。幼儿园该不该每天给小孩子们看动画片？ 我的那个汗啊。。。
心里真有点不乐意了哈，我出钱送小孩子到你这里，不指望他学到什么，还太小了。
但是，我真不希望他来这里就是为了看动画片啊。因为，如果单单看动画片的话，在家就可以办到。
而且还不用伸这么长的脖子，把头抬得这么累！
其实，不有很多东西可以做嘛，那怕玩也行啊。
这事跟上爸一说，上爸也是一脸的茫然：看动画片？在家也可以看啊。
我想幼儿园之所以给小孩子放动画片，肯定是因为小孩子们在看动画片的时候比较听话，坐得住，比较好管理吧。
但是，幼儿园那么多小朋友，如果老师能组织小朋友一起玩玩游戏什么的，不是更好吗？
或者是什么也不做，就坐一起聊聊天，也好啊。
因为现在的小孩大都是独生儿，在家是缺少玩伴的，在幼儿园这么大的家庭里有这么多的小朋友，如果能让他们不看电视而是一起玩耍一起互动，那对他们将有多大的益处啊！弥补了多少父母不能给予的空缺啊！
但是。。。。是看动画片？
头痛！
1幼儿园不进行正常教学光放卡通了？
2远离电子产品不是完全抵制好不好，而是学会遵守时间和规则该看就看该停就停。一味抵制只会让孩子更加向往更加贪恋更加好奇。
3你完全不让孩子看卡通？不带孩子看**？果然是不食人间烟火的白莲花。
4周末我孩子也看卡通，也看**。他依然更迷恋课外书。不是还有你这朵白莲花可以做个好榜样的吗？
5不让看卡通和完全不让孩子吃零食一样，不利于孩子心理健康。
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花园宝宝In the night garden适合：1-3岁有一段儿，1岁多的时候吧，我家米粒特别爱看花园宝宝，特别上瘾，到点儿了关掉还要哭。这个动画片是情商类启蒙动画，词汇不多，但是非常符合小宝宝的心理，特别适合低龄宝宝，1岁多的小宝宝也很爱看。类似的还有英国的天线宝宝。小鼠波波Maisy适合：2-5岁小鼠波波色彩鲜艳，很吸引人，是认知启蒙类的动画，让宝宝学会常用的词汇啊，日常用语啊这些。国内有很多小鼠波波的进口绘本，可以配合使用。米粒妈知道maisy是很多宝宝的最爱！爱探险的朵拉Dora the Explorer适合：3-6岁这是美国制作的，教西班牙裔小朋友学英文的动画片，每集24分钟左右。Dora和她的小伙伴们通过探险给小朋友传授英语颜色、形状、数字的词组，以谜语和问题的方式让小朋友思考，懂得地图的用处、友谊的重要、工具的使用等。米粒妈觉得最难得的是，捣蛋鬼虽是反派，但不是绝对对立的，不会让孩子养成非黑即白的价值观。喜欢朵拉的小朋友可以继续去看朵拉她表哥的故事《丛林小英雄迪亚哥》，以及朵拉的续集《朵拉长大了：朵拉和朋友们的城市冒险》。
我认为不要。
有一个新闻，一个是6岁男童在家里想出去，他想起奥特曼都是从窗口跳出去就可以，于是模仿奥特曼从6楼调下，导致摔伤；还有一个孩子模仿喜羊羊捆绑同伴在树下的做法，将自己的小伙伴绑在一起。
由此可见，孩子看动画片，会导致他们模仿里面的情节和内容，有些负面画面可能让孩子误信为真。
1、色彩鲜艳跳跃毁视力
孩子在2岁前眼睛发育都是未完全的，如果过早地看电视，会导致孩子视力发育不正常。而且，动画片以画片感去吸引小朋友，所以色彩极其丰富，画面跳动频繁，这样对孩子的视力影响很大。
2、情节转换太快伤记忆
优秀的动画片情节紧凑、合理，寓教于乐，带给孩子一种生活中体会不到的新奇感受。但对于孩子来说，动画片情节太快、内容过于消极却未必是好事。
孩子在3岁前，身体各个器官都在初次发育阶段，特别是大脑和眼睛。孩子接受信号的反映没有成年人快，如果情节转化太快，损害孩子的脑力，从而影响孩子大脑发育。
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