幼儿园小班教案
导读：　作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家收集的幼儿园小班教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园小班教案 篇1 　活动目标： 　1在理

　作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家收集的幼儿园小班教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班教案 篇1

　活动目标：

　1在理解"拍""打""摘""跳""翻"等动词意义的基础上，尝试正确使用这些动词。

　2喜欢模仿小动物的动作。

　活动准备：

　小班幼儿用书11月分册第13页，欢快的音乐。

　活动过程：

　一、我的身体变一变

　1教师利用自己身体，变出不同造型，请幼儿说说老师在做什么动作？

　2教师播放一段欢快的音乐，请幼儿做自己喜欢的动作。

　3引导幼儿理解常用的几个动词

　（1）教师："你刚才做了什么动作？"鼓励幼儿大胆表达。

　（2）请幼儿根据老师说的动词，表现出相应的动作。

　二、小动物变一变

　1打开幼儿用书，引导幼儿观察。

　（1）教师："小动物听到这样欢快的音乐，也高兴地活动起了身体。找找看、都有谁？它们都在做什么？"

　（2）鼓励幼儿模仿小动物的动作。

　（3）说说你还知道小动物会做哪些游戏？学一学它的动作。

　三、经验扩展

　1老师："演一演，你的小手、小脚还会做哪些动作？"引导其他幼儿猜一猜他在做什么？

　2播放《豆豆丁》的音乐，幼儿听音乐变不同造型，引导幼儿在游戏中相互模仿，同时体验、模仿不同的动作。

幼儿园小班教案 篇2

　 活动目标

　1、使幼儿了解冬天的季节特征。

　2、教育幼儿做一个勇敢不怕冷的孩子。

　3、幼儿能积极的表达自己想说的话。

　4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　 教学重点、难点

　使幼儿了解冬季并使 幼儿体会冬季游戏的快乐。

　 活动准备

　1、儿歌挂图。

　2、小猫头饰一个。

　3、小兔头饰六个。

　 活动过程

　一、 开始部分

　和幼儿一起做手指游戏。

　二、基本部分

　1、老师戴上小猫头饰讲故事（要求幼儿记下故事中谁怕冷，谁不怕冷）：冬天到了，北风呼呼地吹，不一会儿，雪花飘了下来，没多久房子白了，小树白了，地上白了。小动物们都说好冷好冷，我们赶快藏起来吧，小动物们都怕冷不愿意出来了。可是，我们的小朋友，小刚和小明却不怕冷，他们穿上了小棉袄，戴上了小手套，不怕风也不怕冷，在雪地上玩。不一会儿，他们在门口堆了一个雪宝宝，他们和雪宝宝一起开心的玩，玩的可高兴了。

　2、 老师出示儿歌图（1）

　幼儿看图说说：图中有什么 ，美吗，想象它是怎样飘落下来的？那你知道这是什么季节吗？张燕说:图上有雪花飘下来，它象蝴蝶一样翩翩起舞，林天羽说：雪花像一朵朵的小花，美丽极了。幼儿发言积极，有许多幼儿边说边做动作。

　老师说出了儿歌的第一句：冬天到，雪花飘。

　提问:冬天很冷，小动物们不愿意出来了，那我们要向小动物们学习吗,我们应该怎样做，我们去看看我们的小刚和小明是怎样做的。

　3、出示图（2）、（3）

　幼儿看图自己说出了儿歌第二句：穿上小棉袄，戴上小手套。第三句:门口堆个雪宝宝。

　4、提问:图中的小朋友和雪宝宝玩的高兴吗通过图上那里可以看出？你们想和雪宝宝一起玩吗？ 幼儿发言很积极，连平时班里从不见发言的幼儿蒋浩博都说：老师，我很喜欢雪花，我想和雪宝宝一起玩。

　5、师：小朋友要勇敢，不怕冷才能和雪宝宝一起玩。

　6、幼儿跟老师读儿歌三遍，体会儿歌。

　7、表演儿歌。分两组比赛读儿歌。（戴上小猫头饰）

　三、结束部分

　师幼一起读儿歌两遍。

　 教学反思

　1、这节课上完，我发现我班的孩子对我编的故事很感兴趣，孩子们听的特别认真。我想，今后上语言课可以尝试把儿歌先编成故事讲给孩子们听，让孩子们在故事中找出儿歌内容，孩子们很快就学会了儿歌。这样上儿歌就不用领着孩子死读了。

　2、这节课上时天气虽然已经很冷了，但还没下雪，孩子们没有能在雪地上体验游戏的快乐是很遗憾的。

幼儿园小班教案 篇3

　 活动目标：

　1、通过看一看、摸一摸、尝一尝方式感知蔬菜，知道蔬菜有营养。

　2、体会与同伴分享的快乐。

　 活动准备：

　1．实物：若干黄椒、番茄，苦瓜，大白萝卜，茄子；炒菜若干盘。

　2．：青菜奶奶。

　3、教具：蛋糕模型。

　 活动与指导：

　 一、介绍青菜奶奶。

　教师：来了很多客人老师，我们站起来 和客人老师打个招呼。今天还是一个特别的日子，是一位老奶奶的生日，你们看是什么奶奶？

　幼儿回答。

　 二、多感官参与认识蔬菜。

　 （一）、通过触摸感知蔬菜的形状。

　教师扮演青菜奶奶：对了，今天是我青菜奶奶的生日，我请了很多的蔬菜宝宝一起过生日。你们看蔬菜宝宝有点难为情，都躲在袋子里。到底是哪些蔬菜呢？我请小朋友每人拿一样，用你们厉害的小手轻轻地摸一摸，说说你的蔬菜宝宝是什么样子的？（长的还是短的？圆的还是扁的？教师可以适当的提醒孩子回答的方向。）

　幼儿：我的蔬菜宝宝是圆形的。

　幼儿：我的是大大的，重重的。

　幼儿：我的是长长的，有点弯弯的，像黄瓜。（幼儿在说的时候如果有孩子猜测是什么蔬菜时教师可以重复一下，但不要做表扬之类的，容易把孩子引到猜测蔬菜上而忽视了摸形状。）

　……

　 教师小结：

　通过小朋友的双手摸一摸，我们发现有的蔬菜宝宝是各种各样的，有圆形的，有长长的，有胖胖的，有细细的，你的小手真厉害。有的小朋友根据摸出的形状猜出里面的是番茄，有的是萝卜等。

　 （二）、通过视觉感受蔬菜的颜色外形。

　1、请一幼儿上来说说你摸到的蔬菜是什么样子的？猜猜是什么蔬菜？打开看一下，答对的表扬。你们看一下番茄是什么颜色的呀？喜欢吗？还滑滑的，跟你的脸一样是滑滑的，番茄很有营养，一定要吃哦。

　2、那我们把蔬菜宝宝都请出来吧，请你把布上的牛皮筋解掉，把布都放在我们的小凳子下面休息。

　教师：你们都猜对了吗？表扬自己。

　3、教师：你们都认识吗？（认识）那你说说你的蔬菜宝宝叫什么名字？

　请幼儿上来介绍，如：我的是萝卜，胖胖的，白白的。

　教师：谁的也是萝卜，把手举高给大家看看你的大萝卜。

　教师简单的从形状和颜色上介绍萝卜、番茄、茄子、黄椒等蔬菜。

　4、重点介绍苦瓜，是长长的，绿绿的，上面有一条一条像小沟一样的，它的名字叫苦瓜，不知道是不是苦的，我来试试。教师舔舔苦瓜，表现出开心的样子，吸引孩子也来试试。被我骗了吧，苦瓜真的很苦，但营养很高，也要适当强迫自己吃一些。

　 (三)、通过品尝，鼓励幼儿多吃蔬菜。

　1、把你们的蔬菜宝宝放在凳子下面。你们喜欢吃蔬菜吗？我这儿有几种蔬菜，都已经烧好了，味道很不错的，谁喜欢的请上来尝一尝。不挑食每样都要吃一个，不能多吃也不能少吃，吃好了请坐好。

　2、幼儿说说自己吃了什么？什么味道？

　3、教师介绍蔬菜的营养，鼓励多吃有好处。

　 三、给青菜奶奶过生日。

　1、按要求排队去奶奶家。

　教师：青菜奶奶不但给小朋友准备的有营养的蔬菜，还有更棒的东西哦，我们一起去看看吧。

　教师带领幼儿按照蔬菜种类或者数量多少排队，随音乐快乐前往奶奶家。

　2、给青菜奶奶过生日

　教师：你们平时是怎么过生日的？

　孩子：点蜡烛――唱生日歌――许愿――吹蜡烛――切蛋糕――吃蛋糕。

　师：青菜奶奶这有一个大蛋糕，可是要切几块呢？

幼儿园小班教案 篇4

　 活动目标：

　1、发展幼儿手眼的协调和身体的灵敏性。

　2、发展幼儿四散跑及灵活躲闪的能力，喜欢进行球类活动

　 重点难点：

　控制球按指定方向滚动。

　 活动准备 ：

　1、已初步掌握左右手拍球的方法。

　2、红、黄、绿、蓝小旗各一面。

　3、彩色皮球若干、大呼啦圈一个。

　 活动过程：

　 一、开始部分：

　请每个幼儿自选一个皮球，说说自己的皮球上都有什么颜色。

　 二、基本部分：

　1、教师带领幼儿随儿歌做皮球韵律操。

　大皮球，真有趣，小朋友们做游戏。拍一拍，拍拍拍！跳一跳，跳跳跳！

　小朋友们都爱你！

　2、教师指导幼儿下做各种玩球的准备动作。

　（1）左右手拍球，拍几下，转一下身再拍。

　（2）两腿夹球朝前，朝后退跳。

　（3）两手旋转球，身体慢慢地下蹲，慢慢地站起来。

　（4）手拿球，身体向左右两侧跳，停下时即拍球。

　3、自由练习，激发兴趣。

　教师启发“我们已学过一些玩球的方法，今天我们来比一比，谁玩球的办法最多，而且和别的小朋友玩得不一样。”

　幼儿自由练习各种玩球的方法，教师随机指导。

　a、左右手拍球

　b、自抛自接

　c、接反弹球

　d、互相滚接两个球

　e、球为腿转

　f、夹球跳

　g、转球

　h、顶球

　j、臂滚球

　4、难点练习，重点指导

　（1）教师提示：“小朋友们玩球的办法真多，我们请他们来表演一下。”教师请出1至2位幼儿表演玩球的方法。

　（2）教师引导：“老师也想来一个很好的玩球方法给你们看。”教师示范：沿着直线，把手中的球贴着地面用力向前滚出，然后奔跑着去接球，再向前滚出球，一直把球滚到场地所尽头为止。

　（3）教师引导：“现在小朋友们跟着老师一起来玩。”全体幼儿在教师的带领下一起玩快跑追球的游戏。

　（4）在场地的四个方位角上，插上红、黄、绿、蓝四面小旗，鼓励幼儿听从老师的指令，依次向四个方向快跑追球。

　（5）幼儿自由选择方法快跑追球。教师提醒：四种颜色的小旗都要想办法让你的皮球滚过去。什么地方人少，就到什么地方去滚皮球。（注意对玩球困难的个别儿童进行指导）

　5、师生共同游戏：皮球去旅行

　（1）教师扮演警察，手举红绿牌标志，代表红绿灯

　（2）幼儿抱球自由跑动表示皮球去旅行

　（3）教师随机出示红绿牌，幼儿见到红牌就停下，见到绿牌就前进。违反规则的幼儿，则进入呼啦圈内

　（4）游戏反复进行教师随幼儿运动量调整红绿牌

　6、幼儿熟悉游戏后，可由幼儿轮流扮演警察。

　7、结束游戏，放松身体

　幼儿四散站立，教师手拿四个皮球，间隔一定距离与幼儿面对面站立。大家一起念儿歌：“小球球，大球球，我们一起玩皮球，皮球滚过来了。”儿歌念完，教师把手中的球快速向幼儿脚下扔去。扔中者，游戏停止一次，随着游戏的进行，逐渐增大难度。第一次，教师扔一个球，第二次，两球同时扔出；第三次，三球快速依次扔出，第四次，两球同时扔出，另两球随后扔出。

　 三、结束部分：

　游戏结束，幼儿跟着教师拍球的方向，或蛇行走回教室。

幼儿园小班教案 篇5

　 活动目标：

　1、感受袜子的不同用途和特征，大胆表达自己生活中的经验

　2、在游戏中逐步形成双的概念，尝试自己整理袜子

　 活动准备：

　小口袋一个、各式袜子大量、电话铃声录音一段

　 活动过程：

　 一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣

　（老师拿一只口袋里面装一只袜子做神秘状请幼儿猜一猜是什么）

　师：（1）宝宝们，请你猜一猜我的口袋里装的是什么呀？

　（2）摸摸看，有什么感觉？（软软的）

　（3）什么东西会是软软的呢？我们一起来看看吧！

　哇，原来是袜子呀，袜子是软软的（给幼儿摸一摸）

　 二、观察自己的袜子

　（1） 你们穿袜子了吗？在哪里？翘起来给大家看看

　（2） 伸出脚比比看，最喜欢谁的袜子？为什么？（引导幼儿从颜色、图案等方面进行述说理由）

　老师小结：原来袜子上是有颜色、图案、花纹的。

　 三、观察老师的袜子

　你们想看看老师穿的袜子吗？（故意少一只）

　提问：（1）为什么笑啊？（少了一只，突出双的概念）

　（2）快来帮我找找看少的袜子在哪里？（老师故意出示颜色、大小、花纹不一样的袜子让幼儿辨别）

　小结：一双袜子要颜色、大小、花纹都一样的

　（3）看看我们自己的袜子是这样的吗？

　 四、提升生活经验

　（1） 我们为什么要穿袜子啊？

　（2） 有没有什么时候是不穿袜子的呀？

　（3） 除了我们脚上现在穿的袜子，你有没有见过别的不一样的袜子？

　（出示各式袜子）提问：

　（1）你认识上面的哪只袜子？

　（2）爸爸的是哪只？小婴儿的袜子在哪呢？这么长的袜子是谁穿的呀？

　小结袜子的功用：保暖的、好看的等

　 五、游戏“帮娃娃家找袜子”

　（1）听，什么响了？谁来的电话呢？

　（2）我们应该怎么接电话呢？（喂，你是谁呀等）

　电话里请幼儿帮忙找袜子

　（3）幼儿操作将袜子配对，并把袜子送到贴有爸爸、妈妈、宝宝的箩筐里。

幼儿园小班教案 篇6

　活动目标

　1．通过感受欢快和低沉的音乐，引导幼儿模仿和表现动物的动作和表情。

　2．幼儿充分感受加入音乐后表演游戏带来的快乐。

　活动准备

　1．前期经验的准备：带领幼儿观察生物角的小兔子、欣赏相关的和动画片，让幼儿直接或间接感知动物的形象和生活习性并进行模仿；户外活动中通过《狼和小兔》的游戏，让幼儿感受小兔被狼追赶时的焦急心情，引导幼儿用动作、表情、演唱表现出来。

　2．准备两段乐曲：一段节奏紧凑而欢快，一段速度缓慢而低沉。

　3．布置森林场景并制作相应道具。

　活动过程

　1．引导幼儿感受不同的音乐，在音乐中表现动物形象。

　教师：前些天我们一起玩了《大鹿和小兔》的游戏，今天我们要听着好听的音乐一起来玩这个游戏。

　(1)播放第一段音乐(欢快)。

　师：你们听到这段音乐最想做什么

　幼：跳舞、拍手、转圈、拍球……

　(鼓励幼儿用多种动作自由表现，为下一环节丰富表现小兔的动作做铺垫。)

　师：在《大鹿和小兔》这个游戏里，这段音乐响起，是小兔出来了，还是大灰狼来了为什么

　幼：是小兔出来了，因为小兔喜欢跳；听到音乐高兴，像快乐的小兔在跳舞。

　(引导幼儿在音乐与动物形象间建立联系。)

　伴随着音乐，教师带领幼儿用不同的动作大胆地表现小兔跳舞、拍皮球、采蘑菇的动作。

　(2)播放第二段音乐(低沉)。

　师：听听这是谁来了

　幼：是大灰狼。

　师：是一只什么样的大灰狼

　幼：张着大嘴巴，瞪着圆眼睛，伸着尖爪子……

　(鼓励幼儿用不同的神态、动作表现大灰狼。)

　2．游戏：狼追小兔。

　播放两段不同性质的音乐，听到欢快的音乐时小兔出来游戏，听到低沉的音乐时大灰狼出来捉小兔，小兔快速躲藏。

　(在游戏中培养幼儿听辨区分两段音乐的能力，并作出快速反应，为下一步的表演做准备。)

　3．音乐剧表演。

　(1)幼儿自由选择角色，准备小音乐剧的表演。

　幼儿自主选择大鹿、小兔和大灰狼的角色，与教师一起进行游戏。

　(2)录音播放配乐旁白，引入表演情境；随即大鹿的歌声响起。

　(3)欢快的音乐起，兔妈妈和小兔们来到草地上快乐地唱歌、采蘑菇……

　(4)低沉的音乐起，大灰狼上场抓小兔，小兔紧紧围在兔妈妈身边(自由表现害怕的神情和动作)。

　(5)兔妈妈带领小兔到大鹿家门口唱歌求救。

　(6)大鹿和小兔勇敢赶跑大灰狼，大家在欢快的音乐声中边欢呼边跳舞，沉浸在快乐之中。

　(7)各组交换角色，再次进行表演。

　4．活动结束。

　活动反思

　通过这次活动的尝试，我认为音乐剧是非常适合小班幼儿的一种戏剧表演形式。活动中，让幼儿借助故事的形象描述，用不同的肢体语言在音乐中表现故事内容；对比鲜明的音乐，激发了幼儿的表演兴趣，使表演变得生动有趣，更加激发幼儿展开想像，积极大胆地创编动作；将日常的歌表演融入到音乐剧的表演之中，使表演内容更加丰富。本次活动围绕一首歌曲展开，以后还可尝试在一首歌曲的基础上选择多首歌曲，将歌曲之间建立联系，创编成一个有情节的故事进行表演。

　附：

　大鹿和小兔

　地点：森林里。

　角色：大鹿、小兔、大灰狼。

　道具：房子、花、草、树、蘑菇、头饰。

　旁白(配乐)：在美丽的大森林里，有一座大大的'房子，房子里住着大鹿。一天早晨，大鹿起床后站在窗前，推开窗子往外看。

　大鹿唱(悠闲地)：大鹿站在房子里，推开窗子往外瞧，林中跑来一群小兔蹦蹦又跳跳。

　(小兔的音乐响起，兔妈妈带着小兔们跳到草地上做运动。)

　兔妈妈：今天的天气多好呀，咱们一起来跳个舞吧!

　(小兔表演唱《春天》。)

　小兔(摸着肚子)：妈妈，妈妈我饿了。

　兔妈妈：我的宝宝们都饿了，咱们去采蘑菇吃吧。

　(兔妈妈带着小兔在森林里采蘑菇，大灰狼的音乐响起，狼出场。

　小兔(惊慌地)：妈妈，大灰狼来了，我害怕。

　兔妈妈：孩子们别怕，前面是大鹿的家，咱们赶快躲到大鹿家里。

　(兔妈妈带着小兔跑到大鹿家门前，大灰狼在后面追赶。)

　小兔唱(焦急地大声唱)：大鹿大鹿快开门，林中灰狼追来了。

　大鹿唱：小兔小兔快进来，咱们手把手握牢。

　(小兔急忙躲到大鹿家里，一起商量如何对付大灰狼。)

　大鹿：小兔子们别害怕，咱们一起把大灰狼赶跑。

　(大鹿和小兔拿起木棒，打开大门，朝大灰狼打去。大灰狼被赶跑了，小兔和大鹿一起欢呼。音乐响起，继续表演唱《春天》。)

幼儿园小班教案 篇7

　 活动目标：

　1学习理解故事情节和人物形象，熟悉作品中的主要对话，感知词语"五颜六色"，"雪白雪白"、"漂漂亮亮",的结构。

　2通过观察表演故事理解作品内容。

　3喜欢幼儿园并乐意上幼儿园。

　 活动重点：

　理解故事内容感知词语"五颜六色"，"雪白雪白"、"漂漂亮亮",的结构。

　 活动难点：

　通过观察表演故事理解作品内容。

　 活动准备：

　故事背景图一副点点妈妈小鸟、小兔、梅花鹿胸饰若干点点妈妈胸饰各一个。

　 活动过程：

　一、开始部分

　小朋友们你们喜欢幼儿园吗？说一说你喜欢在幼儿园干什么今天张老师给大家带来了一个关于幼儿园的故事我们一起来听一听！

　二、基本部分

　1教师对照完整讲述故事

　2提问："故事讲完了说一说故事的名字叫什么？妈妈带点点去哪里？点点表情怎么样？为什么一路很不高兴？那好，我们再来听一听故事。"

　3教师再次讲故事引导幼儿理解故事感知词语"五颜六色","雪白雪白"、"漂漂亮亮。"教师讲到"经过一棵大树，树枝上落满了五颜六色的小鸟"时，手指画面引导幼儿观察并提问："是什么样的小鸟？"教师讲到"经过一片绿草地，草地上有雪白雪白的兔子"时，手指画面引导幼儿观察并提问："是什么样的兔子？"教师讲到"经过一片小树林，树林里有漂漂亮亮的梅花鹿"时，手指画面引导幼儿观察并提问："是什么样的梅花鹿？"

　4教师再次分段讲述故事，帮助幼儿进一步理解内容。

　"大树是谁的幼儿园？草地是谁的幼儿园？小树林是谁的幼儿园？""小朋友的幼儿园是什么样的？小朋友在幼儿园里做什么？""点点看到小朋友的幼儿园后怎么做的？怎么说的？"

　5幼儿分角色表演故事

　三、结束部分

　原来幼儿园里这么好呀，因为幼儿园里有许多朋友在一起玩耍做游戏，而且还可以学到许多本领，所以我们也要和点点一样喜欢上幼儿园。现在小朋友跟着张老师我们一起去外面玩玩具吧！

　活动反思：

　小班幼儿刚上幼儿园，第一次离开爸爸妈妈，来到一个陌生的环境，心理上还是有点不习惯，尤其国庆长假结束，有点适应的孩子又开始不适应了，借助这个活动能培养幼儿喜欢上幼儿园。另外刚入园的幼儿还没有养成良好的倾听习惯，我们借助形象的，生动的语言，来培养他们安静倾听的习惯。

　一、成功之处：

　1教学目标达成度较好。

　通过本次语言教学活动，幼儿听懂了这个故事内容，也了解了幼儿园，渐渐喜欢上幼儿园。并且，在听故事的过程中，大部分幼儿已经能安静地倾听。

　2幼儿的参与性较高。

　由于《点点爱上幼儿园》的选材贴近幼儿的生活，内容简单易懂。问题符合幼儿的知识经验，所以能积极的举手回答问题。

　二、不足之处：

　1整洁课堂中教师说的较多。

　在提问后，我总是希望幼儿能够很快地回答到问题点上，但是显然对于刚入园的幼儿来说是有些困难的，为了尽快完成教学活动，我在提出问题后，总是请个别几个举手的幼儿来回答而忽视了其他幼儿。给予他们思考的时间较少，以至于自己说的较多。

　2幼儿插嘴现象较严重。

　对于小班幼儿来说，还没有课堂常规意识，常常在老师问题提出后就直接说出了答案，即便举手也会嘴巴里说“我、我……”不过这种习惯并非一朝一夕就能养成的，平时一定要注重幼儿各种习惯的培养。

　我一定会逐步改善，更加注重幼儿各种学习、生活养成习惯的培养;让幼儿尽快适应并喜欢幼儿园。

幼儿园小班教案 篇8

　活动目标

　经过问的问题了解故事，明白讲的是什么。

　表演动物的缺点为了丰富表情。

　知道刺猬的画之前没人喜欢，之后又有人喜欢。

　活动准备

　《小刺猬的画》故事

　活动过程

　一、讲《小刺猬的画》故事

　1、讲故事要有感情色彩，才能吸引幼儿。

　2、分段讲完这个故事，让幼儿感受故事情形。

　3、教师可以带着夸张的色彩，表现刺猬和动物们表情。

　二、问题了解故事

　1、没人看小刺猬的画，小刺猬是怎么做的啊？

　2、墙上都挂着谁的话啊？

　3、大家都来看小刺猬的画了，为什么又生气的走了？

　4、大家都走了，小刺猬怎么了啊？为什么哭啊？

　5、这时乌龟进来和小乌龟说了什么？

　6、小刺猬明白没明白大家为什么不喜欢它的话啦？

　7、小刺猬明白以后是怎么做的啊？

　8、之后小刺猬有请大家来看画，这回大家喜欢小刺猬的画没啊？

　三、小结

　1、小朋友这个故事你们听明白了吗？

　2、小动物们的缺点我们是不是不能学啊？

　3、我们来学一学它们的样子吧！

　4、看看谁的表情学得到位好不好？

　5、我们评出最佳表演奖。

　活动结束

转眼间，童年的大门已徐徐向我关闭。回忆往事，有苦有乐，有开心，有生气……但有一件事让我记忆犹新，历历在目。

星期下午，因为晚上有客人来，所以妈妈带我到农贸市场，市场上人山人海，由于我还要买钢笔。情急之下，我们来到了路边一个卖菜的小摊上买菜。摊主是一位老爷爷，一看就知道是位饱经风霜的地道老农民。

妈妈上前问了价钱，便开始与他谈判。可那卖菜的人斤斤计较，怎么也不肯降低半角钱。我在旁边不耐烦的催着妈妈，妈妈也着急了，便匆忙称上菜付上钱，急急火火地走了。谁知到了半路上，妈妈才发现钥匙不见了，怎么办？待会还有客人要来呢！想到这里，妈妈脸上露出了失望的表情。“肯定是忘在那摊子上了，丢了东西，谁会还给你，更别说那斤斤计较的老头了。你自认倒霉吧！”

经过一翻激烈的思想斗争，妈妈还是决定回去碰碰运气，于是我们又朝市场的方向奔去。

到那里时已经是傍晚时分了，市场上人不多了。在昏暗的灯光下，我们看到了那位老大爷还在那儿，眼睛向四处望着，像是在等人。我和妈妈走上去，老爷爷认出了我们，他用那长满老茧的手把钥匙递给妈妈，妈妈向他会心地点了头，我们三个都开心地笑了。

望着眼前着朴实的老大爷，我还能说些什么呢？一股愧疚感由然而生。祝愿老人一生平安！

2、 在我刚上幼儿园的时候，妈妈总是无微不至地照顾我。可我上了小学三年级后，妈妈再不像以前那么爱我了，被子让我自己叠，饭菜让我自己炒，这个问题我一直不明白。

这天，我揉揉眼睛，穿上衣服后，便去打饭，打好饭，便往回走。在上楼梯时，突然摔了一跤，饭全洒了，滚烫的浓汤流到了手上，我哭了。哭声惊动了住在楼下的王奶奶，她上来一看：“啊呀，不得了！”他急忙下去拿药，擦在我烫伤的手上，还说：“幸好今天穿得厚，不然非被烫个大伤疤！“我一听，又哭了，妈妈看到了，后说：“没事，不就破了些皮吗？小谷是个勇敢的孩子，赶快上来换套衣服，重新去打早饭。”妈妈为什么不爱我呢？

半夜，我被痛醒了。我看见妈妈没在家里，就偷偷地下了床，忽然从王奶奶家传来妈妈的声音：”这个孩子可不能宠坏了，他必须自己去面对一切考验，虽然残忍了点，可这是为了孩子好呀！”之后又是很长的对话。忽然外面传来了脚步声，我知道妈妈要进来了。我立刻躺在床上装睡，妈妈推开门，看到“熟睡”的我，笑了，她帮我盖上被子，摸摸我的头，然后走开了。我睁开眼睛，啊，妈妈还爱着我，没有不爱我。想着想着，一滴滴幸福的眼泪流过面颊。

妈妈，您真伟大！

3、记得那是夏天的一个下午，天很沉，似乎预示着一场暴风雨的即将来临。上午，大社已经通知晚上六点半我跟另外一位同事要到大社进行外汇业务考试的模拟考。下午，分社的业务量也一如平常繁多，而且因为主办会计去开会了，就只剩我们两个柜员，所以大家都忙得头晕转向。五点左右天黑得快要压下来了，风也开始吹得越来越猛，马路上的垃圾满天飞 --- 一场暴风雨即将来临。不一会儿雨开始“嘭嘭……”直下，像砸玻璃一样，雨势很大；风也越吹越猛，路边的大树被吹弯了腰。外面狂风暴雨，分社里面也“热闹非凡”……

快到五点半了，雨势有所减弱，不少客户办完业务都急急忙忙地离开了。五点三十五分，押款车到了（因为我们分社是解款的第一站），这时的雨势又增大了，外面的马路的积水也开始上涨。押款车走后，我们继续做一些后续工作。突然，“怦——”一声，整个分社的灯都熄了，只听见主机不断地在响“ B —— B ——”。我们两个一下子都蒙了！“停电？！”不会的！我们立即去检查电源总开关。可是电源总开关没问题啊！看看对面的商铺也有电，怎么会这样呢？我们立即打电话到电站问，原来是我们这边的电线被风雨打断了，现在立即派人去抢修，可是什么时候能修好却是个未知之数。噢……我们被困了！因为外面的卷闸没电打不开，备用的电箱在外面！眼看着就快到六点了，我们还要到大社考试呢！我们只好打电话向附近分社“求救”了。可是，雨势实在太大了，路旁的几棵树已经被吹倒，而且闪电雷声不断，附近分社的同事也是爱莫能助，唯一的办法就是等雨势减弱。无奈，只有一个字“等”。十分钟过去了，雨势没有丝毫减弱，雨打在玻璃上我们已经看不清外面了……突然，门口出现了一个穿着**雨衣的人！……噢，原来是附近分社的同事！我们立即从椅子上跳起来，仿佛黑糊糊的世界里突然出现了一道曙光！我们简直兴奋极了！慌忙让她把外面的备用电箱打开。“哐——”卷闸开始慢慢升起。啊…… 我们终于被“解救”出来了！我们在大声地欢呼着……而那位同事已经再次穿上她**的雨衣，这时我们才慌忙道谢，可她只是笑了笑就骑上自行车准备离开了。这时我才注意到她雨衣已经紧贴着身体，全身已经是湿透了。

看着她骑着自行车摇摇晃晃地消失在风雨中，突然之间鼻子有一丝酸酸地感觉。这就是同事之间的那份情谊，那份互相帮助，互相爱护的精神。我想我永远会记住那件**的雨衣的！

4、 潘安是我们小区里的一个挺好的的小伙子，人也挺和善的，就是有点胆小怕事，连平时炖鱼汤，鱼都不敢自己杀。

一个晴朗的下午，一栋大楼的人家突然冒烟了，邻居们闻到了烟味都跑了下来，“老大爷！”一个人喊到。这时，大家才想到那位老大爷着了火，但那位大爷还在家里睡的正香呢！人们开始议论纷纷，谁去救那位大爷。

“安林，你去。”

“为什么？”

“你是大爷的对门，你当时应该去叫醒大爷。”

“那张云就更应该去了。”

“凭什么啊？”

“应为你帮大爷烧的鸡汤啊！你不把煤气给关了吗？“

…………

就在大家争论不休的时候，潘安走了过来，问：“什么事啊？”

“那位大爷家着火了，可大爷在家里睡觉呢！可大家一个也不愿意去救大爷。”安林说。

潘安看了看越来越浓的黑烟，说：“我去吧！”

“潘……”大家话还没说的出口，他已经冲进了弄烟滚滚的楼道中，大家随即就拨打了119。10分钟过去了，119的车子来了，人们还没见他下来，便开始担心了，他不会有什么事吧。又是10分钟过去了，大家听到一个熟悉的声音：“快来帮忙！”是潘安，是他！他背着年逾70的大爷，向大家走来。

“小安，难为你了。”

“潘安，你真了不起！”

……

“大家不要再说了，快把大爷送医院吧！我不要紧的。”

“哎。”大家把大爷送到医院之后，他自己找了块布条，把自己的伤口包扎起来，连医院也没去。

我在窗前目睹了这一切，两行热泪留了下来。我被他深深打动了。每次我再站在那个窗口的时候，就会想到再现代的社会上，又有多少人会像他那样，拥有者和哈尔威一样的品质，在现代社会中，不正需要这样的品格吗？潘安和哈尔威，他们都是我们学习的榜样。

5、 在我的记忆里，有许多令我感动的事。但是，最令我难忘的还是发生在两年前的那件事。

那是一个寒冷的夜晚，白天因为贪玩，到了半夜，病魔就把我从梦境里拉了出来。我感到头痛欲裂，浑身上下都热乎乎的。妈妈被我的呻吟声惊醒了，赶忙关切地问:“儿子，怎么了？”“我难受。”妈妈立刻用她那粗糙的手摸了摸我的头，然后跑到了客厅拿出温度计，塞到了我的腋下。“呦，三十九度七。”妈妈二话没说赶忙帮我穿上衣服。到了医院，妈妈就急忙给我挂号，带我看病，最后又带我到输液室输液。护士把我推到病房后，已是凌晨三点了，我又累又困，迷迷糊糊便睡着了。

当我醒来后，雪已经停下了，我的病也好了许多。此时，我看到了最令我感动的一幕——妈妈坐在一张小凳子上，趴在病床的边缘睡着了，我一扭头，又看到床头柜上摆放着许多药和好吃的，我知道这是妈妈在我睡觉时给我买的。床头柜上还有一张字条，我拿起来一看，上面写着一句话:“儿子，以后要注意自己的身体。”看到这张字条，我的眼泪在眼眶里转了几圈，终于忍不住流了出来。

这件事虽然已经过去了两年，但这件事的每个细节我仍然记忆犹新。妈妈对我的恩情我永远不会忘却。

星期天下午，妈妈来少年宫接我上课回家，路过我家附近的菜场，妈妈说要进去买菜，我很不情愿地在菜市场入口处等着。忽然，在喧闹的叫卖声中，我的眼睛无意中看到了一位小姑娘，她的年龄和我相仿，身着一件已经发黄的白衬衫，一双炯炯有神的大眼睛盯着手上的一本书，看的很入迷的样子。有一位中年妇女在她的旁边边卖菜，边吆喝着，人多的时候她忙不过来时，会叫那个捧着书看的小女孩，只要一叫，她就会放下手中的书来帮忙，显然，这是一对母女。

她就捧着这本书看，只是偶尔会被她妈妈叫去，没事了就又回到板凳上继续看书。她竟然能在环境这么嘈杂、脏乱的地方专心的看书，如果是换了我，我一定会被这喧闹的声音烦死，更不用说看书了，我想到了我平时在家做作业时，只要隔壁房间传来电视机播放节目的声音，我马上就会分心，心里老是想着我喜爱的动画片，会找出种种借口和理由去看一眼也好。可她竟然能在菜市场那么嘈杂的环境中如此专注的看书，我真的不能够理解！或许是她早已经习以为常了吧。不管怎么说，我既佩服她能在这样的一个环境中看书，又能帮助她妈妈做一点事，而令我非常感动。

这时，妈妈买好了菜走了过来，我把我刚才看的事情向妈妈说了一遍。妈妈说：“你要向她学习，她能在这么嘈杂的饿环境中看书非常不容易，说明她很有定心，不会被其他的事干扰，学习就要像她那样，那你的成绩就会提高，学习就会进步。”听了妈妈的话，我点点头，在心里默认了

不一定符合你的要求，根据需要改改吧。O(∩_∩)O~

2 生活中有许多令人感动的事，它们像一颗颗海底的珍珠，藏在我们的心中。今天，我就挑选一颗最闪亮的珍珠给你们瞧瞧吧！

这是几周前的一个早上，因为前一天我和一位同学发生了矛盾，因此心里不太开心。我迈着沉重的步伐走进了教室，却发现大家都用一种诡异的眼光注视着我。我心里慌，于是询问了一位好友。当我知道真相时气坏了，因为昨日我处于气愤，把所有与争执有关的事告诉了问我作业的龚原，没想他却把这件事说出去了！这可是大秘密呀！我顿时火冒三丈，想也不想，一口气冲到正在宣传的龚原身边，大喊了一声：“讨厌！你这个可恶的大嘴巴！”说完，便气呼呼地走了。班里的同学都不说话了，龚原呆呆地伫在那里，一动也不动……

我再也不理他了！我心里一直这样重复着！下了早读，我一个人坐在座位上生气。哼！太不讲信用了！我越想越气，一下子哭了。“喂，你过来一下！”我仰头一看，哼，你还有脸来见我！没错。正是龚原，他正笑嘻嘻地看着我。但在我心中，简直是黄鼠狼给鸡拜年！“你可不可以出来一下？”他平和地说。我本想说不，但又想：看他有什么花招，我出去瞧瞧，反正他有不吃了我！于是，我起身和他走出了教室。他把我带到走廊的一边，这儿人不多。我紧张起来了，他想和我打架吗？遭了……只见龚原笑着从口袋里掏出一个折了几次的小纸团，样子神秘兮兮的。“说好了，要等我走了才能看，一定哟！”他小心翼翼地把纸团给了我，我刚一接过来，他就飞快地闪了。他有什么阴谋？里面是不是画了一只老鼠呢？还是一封恐吓信……我双手发抖，慢慢打开了纸团。每打开一层，我的心就狂跳一下。终于打开了，我一看，傻了眼。天呀！上面写了大约800多个“对不起”，每一个书写都那么工整，密密麻麻地布满了整张纸。我的泪水又涌上来了，不过它是快乐的。

后来，我给了龚原一个写满了“没关系”的纸团，他笑了笑，仿佛在说：“你终于原谅我了！”我也笑了笑。

这件事真使我感动。虽然我与龚原没有太多对话，但是友谊的天使在我们之间搭起了桥梁，使矛盾解开了。我会永远保存好这珍贵的友谊，毕竟它是比珍珠更美的东西。

直到今天，我想这件事，仍然深受感动，一股热流温暖了我全身……

今天，你的生日。虽然我们分手一年零三个月了，但这个日子我却怎么也忘不了，成为我永久的封存。

不知道是不是阴魂不散啊，呵呵，坦率的说，你一直在我脑子里折腾，

有时是个姐姐，有时是袒护我的妈妈，而又有时，是那躲在角落里的小猫咪，等待我找到你，呵护你

若说我恨你，是纯属妄语。丝毫没有，因为我找不到理由。我在别人面前数落你的不是，是在给自己找个分手的借口。我不愿想，也永远不想谈起你的不好，又不甘品尝孤独的味道。尝试着寻找我爱的那种格调，人哪有完人呢？开玩笑，将梦境中的你和头像组成个合照。这回完美了，却永远也找不到。

我期待着你改变，回忆着我们的誓言，珍藏着我们的秘密，等待着你街角回眛一笑天啊，我到底是迷上了你的哪里，居然连我自己都不知道。

爱情哪有什么理由呢？起源于偶然结束与冲动。我的爱啊，我的爱人啊，难道就这样让你渐渐的消失在我的记忆中吗？成为那永远的写意画，拍打在沙滩上的细浪，退潮

不敢接近你，一来怕又伤害你，我是刺猬，谁走近我就会伤害谁。我是烂人，发霉的本质不是包装就能掩盖的臭味。我是乞丐，只敢盲目的叩首，却不敢抬头，我是乌鸦，只会昏暗的嘶叫，而自己却象个煤球。我要求这要求那，幻想家般的傻瓜。文墨粗浅，居然还敢尽情挥洒，哈 ，哈 !!

你改变了吗？这一年你过的好吗？虽是简单的问候，这真的是我发自内心的话，凌晨了，我依旧难以入睡，原因？原因是不知道当梦中遇到你的质问，我又如何回答。

语无伦次了吗？这才是真是的我，毫无包装，真是的我，我就是这样的人，想啥说啥。

聊聊你吧

我们分手一年了，这一年你都做些什么？找到更爱的人了吗？哦，我没有别的意思，只不过关心一下

希望你能快乐，真希望每次入睡的时候都点点头，恩，我很幸福，载着甜甜的微笑，心里的蜜糖融化在暖暖的血液中。白天呢，朝气蓬勃，像个顽皮的小猴，偶尔拌个鬼脸，甩一甩头。瓦偶，清爽自由啊毫无忧愁。

可是，我真的希望你这样吗？我这个自私的人啊，我只希望你的快乐，源于我的祝福，你的微笑，源于我的眉毛长的很逗，你毫无忧愁，是因为你有我这个支撑的槁，你甩甩头，是因为我们都用一种洗发水而骄傲，那是飘柔。我是自私的，又是无私的，矛盾的，尽管尽管如此，我们的步调又那么一致，改多好

想来你离开我，是因为你受够了吧？？那个王八蛋都欺负我四年有余了，该给他点教训了，你一定是想过，我给了他无数次的机会，可是他从来都不懂得珍惜我。是啊，亲爱的，你说的对啊，你达到目的了，你成功了，我得到报应了，这每夜的思念，时刻的牵挂，让我生不如死，让我食不知味。当你知道这些的时候，你会回来吗？

再陪我唱一支歌，就那首城里的月光，再陪我跳一支舞，每步都踩到我的足背,闻一支花，默契的吐一下舌头，舞一支笔，搅拌染料，一半规规矩矩，一半的涂鸦。

这样的浪漫只属于我们，你，我，永远手拉着手，十指相扣，当我沮丧，就给我个耳光，清脆响亮，

向前看，你这个笨驴。然后是轻轻的一个吻，道一声我永远爱你。

靠，这生活，我还求什么？

和你私奔也是我的主意，我要和妈妈说清楚，我不要做乌龟，我不要你定罪，我是你的拐杖，给你最坚强的肩膀，承载着你的寄托，他是你痛哭的小巷。

你比我坚强，虽然你是女孩，而且从来都不曾提起，你知道吗？我承认。我总是他妈的逞强，越是逞强越是没有好下场。

想过去找你的，后来放弃了，没勇气。你要你的生活么，我给不了你，我不是没信心，是因为错过了太多的机会，没脸，我没脸！！我没脸见你。当你又原谅了我，我怎么办，我该怎么办，你一定又不惩罚我，又那么好。你怎么可以总原谅我。我是恶人。我是恶人、、、、、、

我要惩罚我自己，不见你，别想见到我，我要让自己记住，我要彻底的反省，反省。浩博，别去找她了，好吗？她有男朋友的，有了新的选择的，为什么当她刚刚幸福起来的时候，就要让她难受呢？为什么？你不是很爱她么？爱有很多种啊，你的幸福，就源于她的幸福，算了吧，好吗？牢骚过后，请恢复平静吧，你还有很多事情要做

改变自己，彻底的改变，对谁都没有遗憾，就让她成为你回忆中的女主角吧。

不！！ 亲爱的，亲爱的人啊。。。。。。我爱你，只爱你，只爱过你，是你成就了我，我感激你，比你想象的还要感激，割舍不下的人啊，求上帝能在街角，让我看到你模糊的背影，轻松的踮起脚步。

便是我的幸福

姓名：田浩博

　　　五行分别是：火水水

　　　笔画分别是：5 11 12

　　　天格人格地格总格外格数分别：6(土) 16(土） 23(火） 28(金） 13(火）

　　　总评数理得分：91 分 

　详细解说如下：

天格数理 6(土）[又称先格，是祖先留下来的，对人生影响不大]，暗示：

（六爻之数）六爻之数，发展变化，天赋美德，吉祥安泰。 (吉)

人格数理 16(土）[又称主格，是姓名的中心点，主管人一生命运]，暗示：

（厚重）厚重载德，安富尊荣，财官双美，功成名就。 (吉)

待人和蔼易处，在外人缘相当好，受人拜托之事能够尽力去帮助，意志格相生时，必能得到发展的运程，即使是薪水阶层，亦能平步青云，财运或大运受克则减福。

地格数理 23(火）[又称前运，是前半生的命运，会影响中年以前]，暗示：

（壮丽）旭日东升，壮丽壮观，权威旺盛，功名荣达。 (吉)

总格数理 28(金）[又称后运，是后半生的命运，影响中年到老年]，暗示：

（阔水浮萍）遭难之数，豪杰气概，四海漂泊，终世浮躁。女性不宜此数。 (凶)

外格数理 13(火）[又称灵运，主管命运之灵力、社交能力和智慧]，暗示：

（春日牡丹）才艺多能，智谋奇略，忍柔当事，鸣奏大功。 (吉)

天、人、地三才 6 6 3（土土火）暗示健康、生活是否顺利为：

　　可获得意外成功发展，有名利双收的运气，基础稳固，平静安康，免于种种灾祸，可得幸福长寿。（吉）

　　1、总论：为人处事都能顺利成功，即使碰到困难，也能得到亲友之助，名利双收之运，可获意外的成功发展。但大运五行都不同，应防被克的大运期，避免陷入急变失败之命运。

　　2、性格：性情温和又正直，注重生活情调的培养，行事循规蹈矩很有原则，待部属宽厚大方，容易受人敬仰，在社会上施展自己的抱负。有桃花运的倾向。

　　3、意志：意志坚定，思想正确稳定，耐性亦佳，处事冷静不慌不忙。

　　4、事业：有很好的福运，任何事情都可排除万难而名利双收，一生享福禄，要注意大运的变化。

　　5、家庭：一家老幼和睦，相处融洽，子女孝顺。婚后须节制应酬之事，免发生夫妻争吵。

　　6、婚姻：男娶贤淑之妻，婚后一家圆满，夫妻共同创业；女嫁温厚之夫，婚后家庭和睦，甚得夫缘。

　　7、子女：子女个个健康活泼，长大后都能在社会上成功发展，又孝顺父母。

　　8、社交：人缘和社交都很好，平时为人忠厚博爱，能受人的尊敬和欢迎。

　　9、精神：事事畅通，心情愉快，生活安定无忧。

　　10、财运：运逢五福临门，财源广进，但大运五行各属不同，应注意被天运五行所克的大运期。

　　11、健康：大致良好，但要注意高血压、呼吸系统等症。

　　12、老运：晚景老当益壮，精神豪爽安然无忧，物质生活也丰裕。

人格与外格(六三)搭配，暗示人际关系、社交能力、事业等信息为：

富有、豪杰类人物，受社会惠泽，容易随心所欲。能平和处世者可成功发达，数不吉者，易患胃病。 (吉)

　更多信息：

人格数理 16 暗示性格为：

其表面温和，内心刚毅，外表厚道，能得相当成功，而享受家庭幸福，富有侠义同情心。也要注意人生漂浮不定，常有磨难而不能平静。

人格与天格搭配(六六)暗示成功运：

大体上能够平安顺利、幸福。(上)

人格与地格搭配(六三)暗示基础运：

安定、能避开灾祸，能获得意外进展。 (上)

　　感恩的心 有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕都是无上的美味了啊。有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了。就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地拽着一块年糕……她拼命地哭着，却发不出一点声音……

　　雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢？她是因为不放心她吗？她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走…… 小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过……“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”她就这样站在雨中不停歇地做着，一直到妈妈的眼睛终于闭上……