作文比赛微信投票决优胜，儿子应该放弃还是继续？
导读：        “每天就知道玩？你的参赛作文呢？”         “嗨！嗨！我说，工作再忙你也催催儿子的参赛作文！”       “唉，我说，人家都参赛了，你怎么不急耶？孩他妈，你也说句话呀！”       ……       寒假之前

        “每天就知道玩？你的参赛作文呢？”

        “嗨！嗨！我说，工作再忙你也催催儿子的参赛作文！”

      “唉，我说，人家都参赛了，你怎么不急耶？孩他妈，你也说句话呀！”

      ……

      寒假之前，先生告诉我，老师号召孩子们参加作文竞赛。彼时，因为工作非常忙碌，感觉很疲倦，我不置可否。在我看来，参加作文比赛，不就是拿几个荣誉证书吗？又不是高考和就业考试，值得本妈妈牺牲打个小盹的时间去理会吗？

    寒流来袭时，学校匆匆放了寒假。对于我们，寒流来袭意味着病人会蜂拥而至，全身心备战的我更没有精力和心思注意儿子的学习。

  偶尔空闲的餐桌闲聊，我了解到八岁的儿子订了寒假计划，并把每天必做的事情画了一张表格。儿子拿来他的寒假计划，我看了看，计划挺周密，每天有寒假作业，书法，计算，应用练习，背诗词，写作文，默写英语单词，看课外读物，整理房间。我表扬了儿子，如释重负。

    以后的时间，我几乎很少在家。转眼到了春节，我知道最忙碌最辛苦的时候到了。这段时间，我开始听见先生不断的催促甚至咆哮。关于“参赛作文”，他似乎很在意，甚至开始埋怨我工作的忙碌。

    除夕那天，由于先生要到乡下去办事 ，我不得不带着儿子去值班。跨年时刻，先生赶来接走儿子，我继续值班。

    一直忙到儿子开学，有一天先生到我工作的科室抱怨 :“儿子的参赛作文没写，老师在催！”我抛开所有的涵养也对他吼：“关我什么事？又不是我参赛！”随后是斗气，横眉竖眼。

    后来想想，自己的确不应该，儿子参的什么赛也不知道，是命题作文还是自由择题更不知道。

    次日周末，问了孩子才知道是什么“网络写作”大赛。为了咆哮先生不再咆哮，我帮儿子报了名，让儿子写篇作文上传上去。儿子写了除夕陪我值班的见闻与感受。

  晚上，我告诉先生，儿子的作文已经交卷了，不要天天念叨了。疲惫的我抽空小憩一会儿，或许万家灯火里，我又得去抢救病人。

    第二天早上，先生打电话给我:“你在朋友圈发一发，叫大家帮儿子投一票！”“投什么票？”“参赛作文要投票！谁的票多谁胜出！”

    小学生作文比赛投票？等等！我没听错吧！待本妈妈打开参赛平台确认，是否先生说胡话。

    抽空打开参赛平台，耶，的确是可以投票耶，而且票多的排在前。儿子的作文在哪都不知道，糊涂妈咪一上传就走人，哪里知道里面有江湖。

    我电告先生：“你告诉老师我们已经交卷了不就完成任务了吗？”先生讲:“我报告老师了，老师之前也不知道是需要投票的，一头雾水呢！老师在班上说了，希望学生家长多支持鼓励投票，我觉得我们这是儿子自己亲爹亲妈，也要努力一把吧！”

    时间宝贵，我没时间思索。手指一点，朋友圈求票消息一条。

    一会儿，接到闺蜜电话:“你那个票太难投了，要什么密码，什么验证码的，你发条消息就不理了，姐妹儿们不停呼叫你也不答应声！”

    什么，投票如此麻烦？我这个历来不愿麻烦别人的妈妈多不好意思。想起自己还没投票，赶紧打开平台，自己先投。原来真的那么麻烦，自己都弄了半天，还有害怕泄露私人信息的顾虑。好后悔发了这条求票信息，这要使朋友们多为难啊！

    这时发现儿子的票数蹭蹭的涨了，竟然跃居本校第四位。原来一部分朋友，不畏艰难，还是帮儿子投了票。包括里的简友西瓜甜甜老师。我心里涌起一股暖流，朋友就是朋友。

    晚上，先生说儿子班上的家长们在帮忙投票，儿子读过的幼儿园老师也在投票，我们自己应该积极一点。我只好在自己的亲人群里发一条求票信息，七大姑八大姨一阵议论，票数又涨一涨。

    睡觉之前，我告诉先生：“不对！我不喜欢这个比赛活动，作文比赛干嘛要拉票？写得好不好，要评委会评，这么搞，不是变成了拼爹比赛吗？我不干了！”说完就蒙头大睡，不理会先生说的话了。

    第二天，儿子不干了，他说:“妈妈，你看，你不帮我拉票，别人都冲我前面去了！”我赶紧打开比赛平台看，哇，有人后来居上了，一天涨一百多票。我急了，这么搞怎么行，把娃教坏了。我赶紧的，把娃爸拉到一边商量：“娃爸，咱别拉票了吧，孩子学习的目的是为了学知识，作文比赛拉票，我看水份多，听说还可以买票刷票耶，咱不凑这个热闹，好吗？你看，孩子都变虚荣了，这么拉票，拿了第一，又有什么意义呢？孩子小，可别把孩子带错方向了！”

    先生也是个明理的人，连连点头：“媳妇说的是！可不？就这么放弃了还是征求娃的意见吧！”

    对，是娃比赛，放不放弃得娃说了算。

    我思索半天，打了腹稿，才开始跟娃开始谈：“儿子，你看，你写的作文还是挺棒的，是不是？”儿子睁着大眼睛，看着我:“但是，任何比赛都只有少数人或者几个人拿奖，对不对？”儿子弱弱的说:“妈妈，你不叫姨妈她们给我投票了？”我咽了咽口水，说:“儿子喜欢，妈妈会尽能力支持，但是，有比赛就有失败，一个坚强智慧的孩子，是能够接受失败，还能欣赏胜出自己的人，和他们一起高兴！”儿子似懂非懂的看着我，说:“可是，妈妈，我还是希望我有人投票！”我抱抱儿子说：“会有人投票的，因为总有人觉得你棒！”

    安抚儿子睡下，我不知道该不该继续投票比赛。继续，我讨厌自己，不继续，是不是错了！我也不知道，该不该告诉儿子，如果单凭票数决优胜，是拼的爹妈的势力，人际圈，经济实力，因为，有朋友提醒我，有的人愿意花钱买票夺名次。

    看来，我是个不能与时俱进的妈妈。

1 怎样让孩子喜欢写作文

一多读。

我们在平时的时候一定要多看书，包括小说，诗歌，散文，还有历史方面的知识，因为“文史不分家”嘛！呵呵！还要看一些科技知识，比如，太空探索方面的书。这样可以扩大我们的视野，读小说、历史让我们对社会有更深的了解，读散文诗歌，让我们对生活有更细腻的感触，读科技，尤其是一些科幻的知识，可以激发我们的想象力。

在读的时候一定要记得把那些优美的、你认为精彩的部分摘抄下来哦！ 二多观察。多观察生活，做生活的有心人。

注意对景物、人物、动物、事件等的观察这样可以为我们的作文提供丰富的写作题材。 三多写。

首先，写日记。要记得每天都要写篇日记，不要把这个当成负担，我们可以写今天发生的事情，见过的人，说过的话，读过什么书，在读书的时候有哪些精彩的地方、你有什么感想。

这些都可以写的。有话则长，无话则短。

其次，写作文，每周至少写两篇作文。 写作文的时候要注意方法，注意多角度，不要让文章看起来那么干巴，比如，写人的时候要注意外貌、动作、语言、心理的描写，写景的时候要注意景物的形状，颜色的变化，同时要学会移步换景的写作方法，让景物动静结合起来。

在作文中要注意情景结合。“一切景语皆情语”等。

写的时候要注意写作技巧，比如，一些修辞手法的运用，比如，开头结尾的时候，要尽量新颖一些，用名人名言开头做结尾；常引用一些诗句，这样可以增强我们作文的文化内涵；用精巧的故事开头，引发读者的阅读兴趣；用排比句式开头，可以增强文章的气势；用题记的方式开头或者后记的方式结尾等等。

2 如何让孩子爱上写作文

作文教学是语文教学的一个重要组成部分，是语文教学的”半壁江山”，也是我们每位语文教师都觉得棘手的问题。

新课标提出，在写作的初始阶段，不必强调种种规矩，应让孩子放胆去写。就像初学走路的婴儿，首先是让他有迈开步子自己走路，不要人扶的勇气。

可见，对低年级学生来说，教师要从孩子喜欢的角度出发，去开启孩子的心扉，鼓励学生把心中所想、口中要说的话用文字写下来，消解写作的神秘感，让他们去说自己想说的话，自己的真实感受，即“我手写我口”，作文水平才能有所提高。我在作文的启蒙教学阶段，把重点放在培养学生写作的兴趣和自信，让孩子“以情造文”，有效地提高作文教学效果。

一、童话导入，激发兴趣 据心理学研究表明，刚入学不久的孩子喜好听童话故事，随着年龄的增长，逐渐转向寓言故事、英雄故事、科幻故事等。童话故事图文并茂，深受低年级学生的喜爱，加上了注音，可读性强，孩子爱读爱看。

童话既可激发低年级学生读的兴趣，又可以通过续编、看图编、改编等手段拓宽学生的思路，从不同的层面构建写作的平台。激发学生的写作兴趣，激燃学生的思维火花，激活学生的内驱力，在轻松、愉快的氛围中“爱写、乐写”，奠定良好的写作基础。

一天，有个学生读到一个《交换节》的童话故事，讲的是孩子们和他们的父母互换角色。结果闹出了各种各样的笑话，遇到了许许多多的麻烦。

他在午间兴致勃勃地读给同学们听。事后，同学们纷纷议论起来，七嘴八舌地说着，要是自己一下子做了爸爸妈妈，会发生什么有趣的事。

见此情景，我灵机一动，把下午的语文课临时改成了说话课，又鼓励学生把自己想的、说的话写下来。学生们在想象的天地里自由驰骋，这时在语文课中学到的读写知识、积累的词汇就会被积极地调动起来，也不再害怕作文了。

二、玩玩写写，以玩促写 平淡枯燥的习作指导，学生易于疲劳，常有厌烦之感。明代教育家王阳明对如何激发儿童学习兴趣，曾说过这样一段话：“大抵儿童之情，乐嬉游而惮拘检。

如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧挠之则衰萎。公教童子，必使之趋向鼓舞。

心中喜悦，则其进自不能已。”写作是艰苦的脑力劳动，但游戏为儿童创设了生动的情境，激发他们的情趣，同时也是发展儿童语言的重要方式。

玩玩写写把动脑筋写变成动脑筋玩，化艰苦为乐趣，迁玩兴于写作，使其产生浓厚的表达欲，这样促使孩子写作文，写作效果自然会好。 在指导作文《吹泡泡》时，我就从玩入手，先让学生吹泡泡，在地上吹，看谁吹的大，吹的多；又一起到楼上吹，看着泡泡在阳光下闪着绚丽的色彩，荡荡悠悠地往下飘，刹时激起学生的强烈兴趣。

再说说泡泡像什么，学生有的说像葡萄，有的说像糖葫芦，有的说像气球……我又让学生把泡泡当人，想象会说些什么，做些什么。学生有的说，泡泡飞到天上，跟白云姐姐捉迷藏。

有的说，泡泡飞到大地妈妈的怀里，跟大地妈妈做游戏……学生的思维活跃起来，我又抓住时机，激发他们写的欲望，要他们自拟作文题，把所玩、所见、所感写下来。学生有了真切愉悦的体验，有了强烈的表达欲望，观察、思维、表达就在愉悦中和谐地统一起来了。

三、注重思维，引导写法 传统的作文教学，往往在强调多读多写时，忽视对学生思维能力的培养。表现在作文的语感不强，语病较多，思路落入俗套，思维陷于混乱。

为避免学生仓促成文，养成“想好再写”的习惯，在指导写作时，我要求学生每次作文都要在动笔之前想一想：根据题意，整理回忆脑中的材料，决定写哪些内容；确定先写什么，再写什么；哪些最能表现你内心的感情，必须详写，哪些只要略写；怎样抓住特点细细描写，哪里只要一笔带过等等。 当然，这些指导都是共性的。

它们虽是写好文章的前提，却容易使学生的思维陷入窠臼。低年级学生天真幼稚，富有幻想。

因此，教师不能把他们的思维囿于一格，加以框框，要让他们的个性充分展示，使他们的思维和表达不受到任何限制。学生写作文犹如工人盖房子，这就要求教师注重学生生活素材和语言知识的积累。

具体训练中将读与写有机结合，以读为基础，以读仿写，由写促读，日积月累，写出来的作文自然而然就不同了，这也是避免千篇一律的有效途径。 四、源于生活，激发创意 新课标要求学生作文时“能不拘形式的写下见闻、感受和想象”，能“多角度的观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达”。

要实现这个目的，教师必须为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，鼓励自由和有创意的表达。学生的想象之鸟一旦放飞，想象力就得到一次锻炼，创新的萌芽便又一次破土而出。

任何事物都是不断向前发展的，作文教学作为小学语文教学的基本要求，我们不但要使其发展，而且要让它朝着正确的方向发展。因为教学生作文不是为了培养几个尖子，也不是为了让学生掌握应付考试的技巧，而是为了让每一位学生都愿意写作文，都能够通过作文学会做人，学会思考，扎扎实实地掌握语言文字的基本功。

教师只有切实加强作文的启蒙教学，才能最大限度调动学生的内在潜质，使他们的文章焕发出新的异。

3 怎么教三年级儿子写作文

楼主好 ！首先要是写作文的话当然是先看看他看的是什么书咯！对于写作文刚入门的小学生来说，应该多给他买一些作文书，尤其是要写记叙文的，这对于小学生刚写作文来说很重要①楼主可以陪着他一起看作文书，就像讲故事一样，让他从最简单的作文里得到乐趣（如自我介绍类的作文写人的啊等等）这样有很大的好处，他以后就会自己主动看书了，对于写作很重要哦！②写作文应当从写随笔开始每天坚持写，字数慢慢的增加，内容的深度再一点一点加强，文章也会慢慢的丰富刚开始写作文一定要让他感觉作文是有趣的，就像故事一样，而且在他看来也是简单的让他渐渐地书写生活中真实地事，从写人（如爸爸妈妈同学）然后家长适当表扬写的很像啊之类的再状物，写家里的小猫小狗，因为真实他会写得很快，就算字数少也没关系最后发展记事也一定要鼓励他从生活中取材，时刻留心生活，用心感悟③第一步是阅读，第二部是记下生活中的小事（整个过程都应该是有趣的，而且孩子必须是自信的），第三就是技巧啦分段（大都是：总分总）、详略得当，巧用修辞及排比（可适当摘抄好词好句），选材要新颖，要有思想（小孩自己平时积累多了就会有一定的思考和感悟了）另外，在考试中，可以说语文的作文几乎决定了整张试卷的成败，最重要的是“审题”！一定要在不走题的基础上发挥，过程中也要不断点题小学作文还是很好拿分的，不过写作文更多是培养孩子的思维能力、思想深度、思考方式，家长和老师要积极引导、正确引导，给孩子自信和鼓励哦。

4 孩子很喜欢看书,喜欢写作文,我想提升孩子的写作能力,有什么好的

孩子爱看书却写不好作文怎么办？

问：我家孩子10岁了，非常喜欢看书。平时没事的时候他不爱做其他事情，总是捧着书念，历史、科技、文学等。我们觉得孩子爱看书是好事，就尽量满足他。可是不知道为什么，孩子的作文却很差，甚至写出的很多句子都不通顺。这到底是怎么回事？有什么办法可以提高孩子的作文水平？

答：这种情况在中学学生中比较常见。孩子爱看书，表面上看应该对写作有好处，一般来说，喜欢阅读的孩子文学表达能力确实强于不经常阅读的孩子。

但是有些常看书的孩子，他们只是对书中的内容（故事情节、、科普知识等）感兴趣。对于文章的词句的使用、章节的分配等有提高文字表达能力的部分他们并不关心，这样就出现了常读书却没有提高写作水平的现象。

教育建议：

1引导孩子明白作文的定义。即作文就是用笔“说话”，把平时说的话用笔记下来，就是“作文”了。这样，孩子对作文有了直观的认识，在心理上也不会再惧怕了。

2给孩子准备适合的书籍阅读，鼓励孩子大声地朗读出来。这个过程即能增强孩子的阅读能力，又能培养孩子的语感，是一举两得的好方法。

建议父母可以提前将孩子的书看一遍，在孩子阅读之后让他自己挑出文章中的好词、好句，父母帮助补充，然后再和孩子一起背诵这些好词、好句。孩子的记忆力往往比成年人好，当他发现自己比爸爸妈妈背得还要快时，就会有成就感。下次再背诵时就会有更大的积极性。让孩子复述所读的文章，对孩子写作时的句法、文法、章法都是很好的训练。

要注意的是，千万不要责怪孩子，应该多鼓励孩子。作为孩子的父母要有耐心，对孩子的训练要坚持，不要只陪孩子练习几次就放手不管了。

3要创造机会让孩子多看多说，让孩子表达自己的想法和看法。比如带孩子去公园观察景色和人物，让孩子按照时间和空间的顺序边看边说，然后再把这些语言用文字整理出来，就是一篇作文了。另一个途径是给孩子机会去描述和讲解。回家路上看到什么新鲜事情，讲给父母听；手机上的新功能，讲解给爷爷奶奶听。这些都是在锻炼他的语言表达能力。

孩子写完作文，先让他自己读一遍，自己就会发现一些问题，然后让他改过来，包括错别字、标点符号的使用、语句是否通顺等。孩子没有发现的，父母可以帮助纠正。

总之，要把读书、思考和实践结合起来，这样才会使读书促进写作能力的提高

5 孩子讨厌写作文,怎么办

如何培养小学生的写作兴趣

不少学生一遇到作文便叫苦连天，或感到无话可写，或生编硬造，应付了事。使我们的作文教学缺乏生机与活力，使作文成了学生的包袱。如何让学生从怕写作到爱写作文，从苦恼地作文到快乐地作文？我认为，关键要激发学生的写作兴趣，兴趣是儿童获取知识的重要推动力。心理学家皮亚杰说："儿童是个有主动性的人，他们的活动受兴趣和需要的支配，强迫工作是违反心理学原则的，一切有成效的活动必须以某种兴趣作为先决条件。"写作兴趣是学生积极作文的先决条件，也是提高作文水平的心理保证，它贯穿写作的过程。因此，要重视学生写作兴趣的培养。 我在作文教学中，主要从以下四个方面入手，培养学生的写作兴趣。

一、让学生体验生活，使学生有话可说

学生写作文难的第一个原因就是没有可以用来写作的素材。作文的内容来源生活，并用语言问字把生活体验表达出来。要让学生写出有真情实感的作文，就必须以他们的学习，生活为起点，为中心，让孩子们在活动中去体验生活，丰富他们的感受。为此，我在让学生写作文之前，有目的地组织一些课外活动，如带学生参观访问，组织班会，让学生去野外观察游戏，从而扩展学生视野，培养观察力，想像力和热爱生活，热爱打自然的情感。在作文之前让学生先进行些作材料的选择，如：把学生带入社会，带进自然，让他们走进市场，走进商场，进行一些交往购物的活动。让他们在山坡上，田野里活动。采集，喂蚂蚁，捉蜻蜓。激发生活的情趣，回到课堂，把经过情感说出来，按说的写出来，写出活生生的生活，这才使真正意义的作文。这样也才 激发起作文的兴趣。

二、培养学生观察的习惯，写日记积累作文素材

我们周围有许多美好的东西，但由于我们没有养成观察习惯，没有观察而使很多好的素材从身边溜走。因此，教师要跟据每次习作和练笔的要求有目的地组织学生开展活动，让学生在活动中积累写作素材。如有一次，我让学生写《早晨》先有意识不把学生带入自然，坐在教室里写，学生大写不出个名堂来，大多是早晨的景色是迷人的，怎样的迷人就写不出来了。然后，我把学生带到田野，带到山坡，观察秋分时节的早晨，从东方天空颜色变化，鱼肚白变为紫灰色，变红，红霞满天再到红日冉冉升起。这样通过观察学生再写，就比前次具体，生动得多了。有个同学观察很仔细，他写有这样一句话："······向东方看去，只见东方的天空露出鱼肚白，周围的白云先由黑色变为紫灰色，又慢慢地变红了，红霞越来越艳丽，万物也渐渐地被这红色的云霞笼罩着，像是穿上一套崭新的衣裳······"。所以，我认为要使学生作文不感到头痛，必须有意识让学生积累素材。

三、作文课堂教学体现师生情感交融

在作文教学中，我注意把自己的情感融入到学生的情感之中。孩子们年龄虽小，但在他们的成长经历中也有欢乐和痛苦，他们的心底也有着许多由趣新奇的经历，我 用心去体验他们的情感，善于激发学生写作 ，让学生的情感如潮水般奔涌。当学生在作文中遇到困难时，我就给予引导和帮助，给他们从鼓励和激励；当学生在作文中并发出智慧的火花时，我为他们的每点进步，每一次成功而喜悦，为他们喝彩。我创设的平等，和谐，快乐的课堂气氛，使学生愉快地投入写作

四、体验成功，使学生在肯定中得到写作的乐趣。

调动学生写作兴趣的最好方法，莫过于使学生的写作得到认可，这时，他的写作欲会不断膨胀，即使老师不做要求，他都会主动写，因此，我在进行作文评改时，注重对学生的肯定，通过教师热情，真诚的赏识，使学生及时看到自己作文的成果，从而激励他们更上一层楼，不断提高作文的能力。

我觉得评改一篇作文时，首要任务是发现文章中的闪光点，真诚而不吝啬的激励学生，在评分时宜宽不宜紧，用赞扬激励学生的写作热情，对优秀作文尽量打高分，甚至打满分，还可以"百分+超优分"进行评价，在不断的肯定中使学生体验到作文成功的喜悦。

总之，小学生作文兴趣的培养是一个漫长的过程，需要老师的正确引导才能"百尺竿头，更进一步"。

6 儿子不爱写作文怎么办

作文一直是学生的学习难题之一，对于需要打好作文基础的小学生来说更是个大学问。

孩子们通常“绞尽脑汁”写不出几行字，要么就是经常犯“内容空洞”、“文不对题”或“杂乱无章”的毛病。学生和家长都知道作文对考试成绩影响很大，许多小朋友因没有掌握作文技巧而感到吃力和头痛，家长也苦恼不知如何辅导他们。

到底应该如何掌握作文技巧呢？笔者特地专访了“奇趣作文”创始人、卓越教育高级总监、全国优秀教师史秀荣，听她详述作文的秘诀。去哪里学习作文？ “学校里学作文主要靠师生自己去摸索”，史老师肯定地告诉记者。

首先，作文很难教。“作文课没有系统的教材教法，在语文教科书里作为单元训练编写，于是很多老师无法进行系统训练，有时让孩子在家里完成作文，让家长也头疼。”

其次，作文很难改。“学校里学生多，而语文老师的教学时间有限，无奈之下，只能以‘好、中、差’等去评定作文而无法细细修改。”

第三，作文学习，难见成效。“作文评卷主观性强，扣几分、十几分都是有可能的，许多学生语文考试的失分点都在这。

作文仍然是小学阶段的难点，如何让孩子学会作文，明白写作的顺序、方位，明白如何打动读者尤为重要，”史老师说，“小学是孩子们培养基础写作能力的重要阶段，作文的成败对未来中考、高考的成绩、甚至工作都有一定影响。以‘奇’与‘趣’为特色的‘奇趣作文’能帮助学生攻克作文难关，令学员在习作时随心所欲、得心应手。”

有趣的“奇趣作文” “奇趣作文可以帮助孩子化难为易，轻易掌握写作方法。”史老师总结道，奇趣作文的教材针对小学二至六年级的学生而设计，内容童真童趣，让学生们像逛游乐园一样去学习，起到事半功倍的效果。

比如：每一册的《奇趣作文》都有“美食城”、“藏宝洞”、“魔法山”等栏目，让孩子们通过看卡通故事，扮演教材上的卡通人物去读美词、美句和美文，爱上写作、学会写作。 “奇趣作文”把生活中的场景在课堂内重现，老师通过“观察”、“联想”、“分解”、“特写”等方法，将写人、写事、写物、写景四大类作文的基本方法深入浅出地教会学生，学生只要学习半年就能把文章写得有条不紊。

记者了解到，这样的作文学习方法是卓越教育独有的，它讲求扎实训练和自由创作相结合，旨在拓展学生的思路和丰富语言表达能力。在家可否学习奇趣作文？ 史老师建议，学习作文还是由专门老师指导较好。

首先，写作需要一个氛围。孩子们聚在一起创意和思路更多。

其次，“奇趣作文”的老师利用生动的课堂形式去启发学生的写作灵感、提升学生的写作能力、并细致批改学生的初稿。 在卓越教育，倡导“好文章是改出来的”。

每一篇孩子的习作，老师都会认真地改上多遍并与孩子一起探讨修改的内容。学期末，老师为每一位学生量身打造两本优秀作文集：一本叫《自己创作园》、一本叫《优秀作品集》，都是学生课堂的习作打造而成。

这样一来，充分地激发了孩子的创作热情。 史老师强调，学好作文，才能学好做人。

“只有一个热爱阅读、热爱生活、热爱社会、勇于创新、情真笔勤的人才是真正的栋梁。”。

本命年可以穿红色衣物，或者红绳，红腰带等，这些都是可以的。如果妈喜欢首饰，可以给妈买金饰品，黄金首饰也很好，寓意很好，可以给妈买一些。如果妈喜欢红色，可以买一些红色的衣服，红色的内衣，红色的鞋子，红色的包等。妈本命年，也可以送一些红色的小饰品给妈。如果妈喜欢手工制作，可以给妈做一些手工制作，比如红绳手链，红绳吊坠等。

什么啊，我还送衣服给我奶奶呢！你这是孝顺，谁还敢说你啊！如果儿子送衣服给妈妈有什么不好的话，那还有什么可以做呢！好多人一辈子都没这样做过，我看他们最后后悔死了！你送了，你妈妈虽会说你浪费钱，但她心里你不知道她有多开心啊！

观《自己的事情自己做》有感

这次在补习班里，我看到一这样一幅画，画的名字叫《自己的事情自己做》。漫画主要讲了一个小女孩坐在床上舒舒服服地看着书这时，小女孩的妈妈端着一盆水放在小女孩脚下，一边帮她洗脚一边问她：“在看什么书呢？”小女孩一点儿也没打算自己洗脚，只是回答道：“书名叫做《自己的事情自己做》！”说完便埋着头继续看书。妈妈帮小女孩洗完脚，端着水盆走出房间，一边走还一边喃喃着：“什么时候才能自己的事情自己做啊？”小女孩听到了妈妈的话，但却一脸茫然，不知道她在说什么，用手抓了抓头发，又继续看书。

看完这幅漫画，我情不自禁地想：“小女孩在看一本叫《自己的事情自己做》的书，那为什么她不能自己的事情自己做呢？为什么要她的妈妈来帮她呢？她自己做不了吗？不，不是的，那是因为她不想去做，她不知道《自己的事情自己做》这本书的真正含义。

其实，每一本书都是有着教育意义的，而我们阅读这些书，就是要从中读懂蕴含的道理，并运用到自己身上来，改正自己不足的地方。

在我们的生活中，也有许多这样的例子，比如：一些人看了许多关于“父爱母爱”的书，却浑然不知自己的父母对自己的爱，不知道知恩图报；还有一些人看了许多报效祖国的英雄的事迹：为祖国建议事业付出自己的心血的，为保卫祖国牺牲性命的……可他们却不好好学习，将来报答祖国，更过分的是：在升旗仪式上带着红领巾却不向国旗敬礼，还在和同学说悄悄话……

为什么会有这样的现象呢？那是因为看这些书的人并没有领悟作者所要表达的道理或是哲理，只把看书当作是解闷的一种活动。

现在，许多人看书只是为了那些精彩的、激动人心的情节，却忽视了书的真正意义。如果我们每个人都能看出书海中那一本本书的含义，那么我相信这个小女孩会羞于妈妈帮她洗脚这样的事。我相信家庭会更加温馨，社会会更加和谐，祖国会更加强大，写这些书的作者就达到他们的目的了。

孩子第一个本命年送什么礼物好、准备什么 每个父母对于孩子都是很尽心尽力的，都想把最好的给孩子，孩子的每个生日也都会记得，而且在孩子第一个本命年的时候，父母也都会很重视，会给孩子送礼物，以此希望孩子一直平安。但有些父母对本命年的一些注意点不了解，不知道还要给孩子准备什么。那么孩子第一个本命年送什么礼物好、准备什么？下面给大家详细解答这个问题。

孩子第一个本命年送这些礼物比较好：

1、红色物品，可以是红色鞋子、红色袜子、红色围巾、红色内裤、红色保暖内衣等都可以，红色能带来好运气，化解灾祸，有辟邪的作用。

2、手链，如果是女孩子的话，送个红色手链是比较合适的，还可以送女孩子转运珠，同样也用红色绳子穿着，能保护孩子。

除了以上说的这些，家长也可以根据孩子的需求来送孩子礼物，不是绝对的要送红色的东西，送其他的礼物也是可以的，比如手表、平板、电脑等都可以。

所以孩子第一个本命年父母只要准备好给孩子的礼物即可，其他不需要准备什么，无论父母给孩子送什么，都承载了父母对孩子的美好祝福和爱。

儿子、女儿本命年，妈妈应该送什么好

作为妈妈，肯定希望自己的儿女能够健健康康、无灾无痛、顺顺利利，眼看儿子或女儿要到本命年了，妈妈觉得本命年对于人来说是一个很大的难关，想要提前赠送礼物给儿女，儿子、女儿本命年，妈妈应该送什么好？

1、红色贴身衣服。作为妈妈赠送儿女红色贴身衣服是非常合适，由妈妈赠送的红色贴身衣服儿女日常穿着，就能起到辟邪、转运的作用。除了红色贴身衣服外，日常穿的衣服、保暖内衣等，妈妈一样可以赠送。

2、水晶手链、手绳。儿女可以在本命年的时候佩戴一些手部饰品，比如红色手绳、水晶手链等，特别是年轻的小女孩，妈妈可以给女儿准备这些饰品。

3、转运珠。年轻人根本不知道转运珠的作用，往往也不知道哪里购买转运珠，妈妈可以买一个转运珠给儿女佩戴，帮助儿女转运。

4、吉祥摆件。

妈妈帮助本命年的儿女买一些吉祥的摆件，放在儿女的房间里，帮助儿女日常逢凶化吉。

另外，妈妈可以给儿女赠送的本命年礼物还有红腰带、八卦镜、生肖币、红围巾、红玛瑙吊坠、牛角梳、红首饰等，可以自己去挑选合适的礼物送给儿女。不过这些所谓的作用都是心理安慰而已，送礼物其实都是看心意。

女儿属牛本命年妈妈送什么礼物好，女儿12岁本命年送什么礼物

女儿属牛今年是本命年，作为妈妈希望女儿在本命年过得顺畅，就想要赠送些礼物给女儿，女儿属牛本命年妈妈送什么礼物好？由于女儿才12岁，不适合赠送过于成熟的礼物，女儿12岁本命年送什么礼物？

1、贴身红衣裤

本来女儿的衣服很多都是妈妈购买，在女儿本命年的时候，妈妈可以为女儿准备大红色的衣服，包括贴身的内衣裤，让女儿穿着表示起到辟邪、转运、挡灾祸的积极作用。

2、红绳饰品

用红绳编制的手链、项链、红绳挂件等饰品，往往是小女孩、大女孩都喜欢的，她们也愿意长时间佩戴这些饰品。

3、水晶饰品

晶莹剔透的水晶非常漂亮，很多女孩都无法抵挡得住水晶的魅力，妈妈可以赠送本命年女儿一串水晶手链。据说水晶饰品可以催旺本命年人五行能量，而且还可以辟邪、驱凶，平稳个人的运势，让女性更加平安、顺遂，有一个好的运气。

另外，妈妈还可以给本命年女儿赠送红围巾、红袜子、红腰带、红色的包包、平安符、转运珠等，这些都是对于本命年人具有一定好处的东西，适合本命年女孩。

12岁小孩本命年买什么东西好、应该送什么礼物

在中国人的传统中，本命年是比较重要的一年，是需要过一些坎的一年，无论是大人和孩子都是一样。对于父母来说，在孩子本命年的时候，父母要给孩子送一些礼物，民间的说法是这样能保佑孩子安全的度过这一年，可以送一些喜庆的东西。那么12岁小孩本命年买什么东西好、应该送什么礼物？下面给大家详细解答这个问题。

12岁小孩本命年可以送这些礼物：

1、送玉，可以选择生肖的玉给孩子戴，玉能养人，对身体比较好，也能保佑孩子。

2、红色的东西，可以选择有生肖的红色手链，也可以送红色的鞋子，可以是红色的运动鞋，也可以是红色的靴子，还可以送红色的衣服，可以是红色的毛衣，红色的外套，红色是能驱邪避灾的。

3、红色玩偶，选择一些吉祥物的玩偶，是很可爱的，孩子都会比较喜欢的。

4、生肖纪念币，这是比较真贵的礼物，升值空间不错，也有收藏价值。

以上介绍的这些礼物仅供大家参考，给孩子送礼物的时候，也可以根据孩子的实际需求来送，比如送文具、篮球、手表等都可以，都是比较好的。

开学前一天疯狂补作业是一种很让人纠结的体验。质量也非常的低，而且也是一种不正确的做法。

近日，山东青岛，一位妈妈看见儿子拼命补作业，当看到儿子一小时补了40多篇的作文，又好气又好笑！到底怎么回事呢？一起来看看！

临近暑假，家里大人忙，也没来得及督促孩子写作业。结果快开学了，孩子才想起来，于是拼命补作业。最奇葩的是，儿子竟然用了一个小时，补了四十篇作文。这位妈妈不知道感到高兴呢，还是感到生气，而当她看到儿子作文的内容，则是哭笑不得，生气了！

原来，四十篇的作文内容每篇的文字并不多，寥寥几行，写的都是几乎雷同的内容：今天我和爷爷打牌，我赢了！今天我和弟弟打牌，我赢了！今天我和奶奶打牌，我赢了！合着这一暑假，儿子和家里不同的人，天天在打牌，而且都是儿子赢了！不过，网友分析，这不能怪孩子，应该怪家长，最起码，家长的督促责任没有达到。

首先儿子放暑假了，一假期的生活应该有一个规划计划，孩子自制力差，自控力差，家长应该帮助制定，每天要干什么，学习娱乐游戏相结合，不时地督促一下。

其次，如果说孩子日记里写的是真的，每天为了打发时间，让孩子老老实实，爷爷奶奶陪着孩子打牌，为了让孩子高兴，还每次让孩子赢。大人是省事了，把孩子可坑毁了。

孩子写作文没有生活素材，源于孩子单调的生活，没有体验，哪来的真情实感？有心的家长，应该在工作之余，安排丰富多彩的课余生活，让孩子有体验有真情实感，那样孩子生活丰富了，才有内容可写。

可以想象，这孩子到了学校，一暑假散漫惯了，很难适应学校紧张有序的生活，可能面临着更多学习的困难。