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导读：三到五岁儿童听的故事：胆小乌龟借勇气从前有只胆子特别小的乌龟，不管遇到什么事情都会躲进自己的壳里。因为胆小怕事，所以森林所有的小动物们都欺负它，捉弄它。小乌龟决定要让自己的胆量变大变得勇气。可是怎么做呢？小乌龟看见远处一直大黑熊正在和几只狡
三到五岁儿童听的故事：胆小乌龟借勇气
从前有只胆子特别小的乌龟，不管遇到什么事情都会躲进自己的壳里。因为胆小怕事，所以森林所有的小动物们都欺负它，捉弄它。
小乌龟决定要让自己的胆量变大变得勇气。可是怎么做呢？小乌龟看见远处一直大黑熊正在和几只狡猾的狐狸搏斗，它只是轻轻一抬脚就把狐狸们踢的远远的。乌龟走到熊先生面前说：“熊先生，您这么勇敢可以把您的勇气借给我一点么？”熊先生摸摸自己的脑袋看着胆小乌龟，似乎明白了什么，哈哈大笑了起来，说：好啊，你把手伸出来，乌龟把手伸了出来，只见熊先生对着乌龟的手轻轻吹了口气。
呼呼……呼呼……笑着对眼前这只比自己矮小的乌龟说：“我现在把勇气借给了你，以后你会变的很勇敢。不过你的勇敢还不够，你还要像比自己更强大的动物去借勇敢。”
胆小乌龟觉得自己好像有了一点勇气。
乌龟听了熊先生的话去找了最强壮的动物大象，“大象大象，你能把你的勇气借给我一点么？”乌龟问。
看到前来像自己借勇气的乌龟大象毫不犹豫的把勇气借给了胆小乌龟，它把自己又长又粗的鼻子放到胆小乌龟的手上也轻轻的吹了口气。呼呼……呼呼……
吹了两下之后小乌龟觉得自己好像变得强壮勇敢了起来。
小乌龟接着去向森林之王狮子……来借勇气。“狮子大王你可以把您的勇气借给我一点么？”
狮子大王听到胆小乌龟的叙述之后，了解了灰熊和大象帮助胆小乌龟的原因，自己也对胆小乌龟给予了帮助，狮子大王也对胆小乌龟的手心吹了口气，呼呼……呼呼……
故事点评：勇气并不是能借来的东西哦，要想变得勇敢，就得找出自身胆小的原因，并且努力的去克服它，希望所有的小朋友都能做个胆大的人。
三到五岁儿童听的故事1
2
三到五岁儿童听的故事：调皮捣蛋的小狮子
草原上一只小狮子正闲的无聊捉蝴蝶呢！小狮子想“太无聊了，不如我去看看其它小伙伴们正在做什么。”
小狮子在森林体育场上，看到了正在踢球的小斑马和驯鹿还有小水牛它们，小狮子心理暗暗想“好啊！你们踢球竟然不找我一起玩，看我不给你们好看的。”
小狮子悄悄把肥皂水全部倒在操场上，小斑马它们脚一滑，一个个全都前仰后翻的摔倒在地上，小狮子嘲笑说：“哼！谁让你们不带我一起玩球的。”
大家都讨厌小狮子，因为它总是调皮捣蛋，小狮子看到小白兔美美和小羊白白在河边正在梳洗打扮，小狮子“扑通”一声跳到河水里，把河水都溅到小兔和小羊身上，小兔今天新换上的裙子被小狮子弄脏了，小兔美美……呜呜……呜呜……的哭了起来。
小狮子没有道歉，反而大摇大摆的走掉了，小狮子又来到学校，看到山羊老师正在给同学们讲课，小狮子跳到教室里面，大吼一声，把所有的同学都给吓跑了，山羊老师非常生气，去找狮子妈妈评理，小兔小羊还有小斑马它们都来到狮子家找狮子妈妈说理。
小狮子回到家看到妈妈生气的样子，再看看大家生气的表情，小狮子知道自己做错了事，狮子妈妈对小狮子说：“要知道一个调皮捣蛋的孩子是不会有朋友的。”
小狮子低下了头承认了自己的错误。
故事点评：人总是有犯错误的时候，谁也不是完美的人，但是犯了错要敢于担当才是令人佩服的。
三到五岁儿童听的故事2
3
三到五岁儿童听的故事：小红花标志
乐乐是个调皮的孩子每天放学后，其他的小朋友都有小红花，小红花标志着听话优秀的好孩子，只有乐乐没有，乐乐不高兴，晚上爸爸妈妈来接小朋友们回家，妈妈见到乐乐没有在额头上贴上小红花标志，知道乐乐一定又调皮捣蛋了，狠狠地批评乐乐一顿。
乐乐心里不高兴，到了第二天乐乐把所有的小红花都偷偷拿走，扔到了垃圾桶里，老师到处都找不到，到了该发小红花的时间了，可是小红花却不见了，这可怎么办好啊？
小朋友们一个个哭了起来，哭得特别伤心，乐乐觉得自己好像做错了，不应该偷拿小红花丢掉，害其他小朋友伤心，乐乐哭了起来，并向老师承认错误，老师笑了笑，随后在乐乐的额头上贴上一朵小红花。
乐乐惊讶的看着老师，老师手里拿着的正是自己扔掉的小红花，原来老师早就捡回来了，老师说：“做错事是不对，但是你勇于承认错误就还是好孩子。”
到了晚上放学的时间，妈妈来接乐乐，乐乐迫不及待的要把小红花给妈妈看，妈妈夸奖乐乐说：“要每天都得小红花才是最棒的孩子！”
乐乐高兴的说：“我一定要每天都得小红花。”
故事点评：小朋友们，从上幼儿园开始，你得了多少朵小红花呢？每天都要听话，乖乖的完成老师布置的任务，这样才能得到小红花哟~
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家收集的幼儿园小班教案《亲亲我》，欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班教案《亲亲我》1活动目标：
1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。
2、通过动作的表现，感受歌曲的韵律。
3、随歌曲旋律唱出来。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
活动准备：
录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家。
活动过程：
一、活动开始
1、入场：小朋友们，娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路，我们爬上去吧。
2、热身活动：脚尖碰一碰，碰一碰！小手绕一绕，啪啪啪！头儿摇一摇，摇一摇！
3、让我们象小钟表一样，摆一摆我们的身体。
二、基本过程
1、放录音：听一听这是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？
2看看妈妈的照片，激发孩子对妈妈的感情。
“小朋友，平时妈妈亲你是什么感觉啊？你们喜欢不喜欢妈妈亲你呀？
3“那么今天我们在娃娃家里，很开心的，我们一起和妈妈亲亲好不好呀？“
4教师演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小脸上，唱第二句摇摇头，唱第三句双手怀抱，念第四句，摇摇身体。（幼儿可自由跟唱）
5、老师放一段好听的音乐，我们伴着音乐来做动作。
三、教师带领小儿唱歌曲。
四、教师：“你们唱得真好听，我们今天回家就唱给妈妈听好不好呀？”
教学反思：
在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
幼儿园小班教案《亲亲我》2活动目标
学唱歌曲，并尝试替换歌词进行演唱。
能有意识地控制自己的歌声，有感情地演唱歌曲。
活动准备
课件准备：《亲亲我》歌曲音频及伴奏；“亲亲我”；“亲亲我”图谱。
活动过程
谈话激趣，引出活动主题。
——你喜欢妈妈亲你吗？
——妈妈喜欢亲你哪里？
——妈妈是怎样亲你的？
——你能模仿一下吗？
播放歌曲音频及《亲亲我》，出示图谱，引导幼儿感知歌词和歌曲的旋律并学唱。
1播放歌曲音频第一遍，理解歌词内容。
——歌曲中唱了我的小脸像什么？
——谁来亲亲我？
2播放歌曲音频第二遍，熟悉歌曲的旋律。
3播放歌曲音频及图谱，带领幼儿学唱歌曲。
播放歌曲伴奏《亲亲我》，引导幼儿把歌词中的“妈妈”替换成别的亲人或朋友。
1启发幼儿思考歌词中的“妈妈”可以换成什么。
——生活中，除了妈妈还是有谁亲过自己？
——把歌词中的“妈妈”替换成爷爷、奶奶、爸爸或者朋友我们再来唱一唱。
2播放伴奏，引导幼儿有意识地控制歌声，有感情地演唱歌曲。
——这是一首温馨、有爱的歌曲，我们唱的时候不应该扯着嗓子大声唱，要把我们的声音调小一些，有感情地演唱歌曲。
播放歌曲音频《亲亲我》，组织幼儿玩游戏《我来亲亲你》，加深幼儿对歌词的记忆。
1教师讲述玩法。
1）教师带领幼儿在教室内跟随歌曲伴奏边唱边自由走动。
2）当歌曲唱到最后一句时，幼儿找一个离自己最近的小朋友亲一亲，抱一抱。
2幼儿愉快游戏。
温馨提示
可以借助录音的办法让幼儿了解自己的歌声，从而达到让幼儿控制自己声音的效果。
活动延伸
区域活动
在表演区，投放歌曲音频及伴奏《亲亲我》，鼓励幼儿根据歌词创编动作。
附歌曲
幼儿园小班教案《亲亲我》3活动目标：
1、学习有意识地控制歌声，体会集体歌唱时歌声和谐的美妙。
2、借助录音的方法，尝试对自己的歌声进行评价，并做出相应的调整。
3、体验自我评价、调整后被认可的愉快情绪。
4、能根据音乐的速度，变换动作速度。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：
1、玩具娃娃—个、录音机、空白磁带。
2、事先听过歌曲《亲亲我)数遍，已熟悉歌曲旋律、歌词。
活动过程：
一、复习歌曲《摸耳朵)。
教师替换歌词发出指令，带领幼J衄唱边玩“摸五官“的`游戏。
二、尝试愉快地歌唱。
教师以愉快的情绪，范唱歌曲。
引导幼儿跟琴声，愉快完整地歌唱《亲亲我》，鼓励幼儿用最好听的声音演唱。
三、尝试对歌声进行诩介，初步探索自己觉得最合适的音量。
请幼儿用自己觉得最好听的声音唱歌，教师进行录音并将录下的声音放给幼儿听。
教师：听听俐门自己唱歌的声音，你觉得声音怎么样好听吗
引导幼儿自我评价，发现问题后，尝试自我调整。
四、进—步感知自己的歌声，学习调整自己的歌声。
让幼儿用自己觉得最好听的声音歌唱，教师进行录音并放给幼儿听。
简单讨论，发现不轻不晌的声音比较好听。
让幼儿用好听的声音歌唱，并进行录音，再放给幼儿听。
五、师生共同玩音乐游戏《跟着我来走走》
活动反思：
“我的笑脸像苹果，妈妈快来亲亲我，亲呀亲亲我”这是今天学习的儿歌《亲亲我》，这首歌曲共一段。旋律比较缓慢、简单，便于吟唱，节奏朗朗上口，歌词简单易学。在活动中老师鼓励孩子们进行了一些简单的动作模仿，由于孩子们已经经过了两个月的适应，孩子和老师以及伙伴们的关系从开始的疏远到熟悉，所以对合作表演表现出非常强烈的兴趣。大多数孩子都渴望与老师拥抱，这不仅增进了师幼关系，还培养了孩子情感的表达。在活动过程中幼儿自始至终都十分投入，特别快乐。社会活动能让幼儿乐中学，学中乐，是多好的一件事啊！
小百科： 吻有各种各样的类型：有情人之间的热烈的亲吻，有父母对孩子爱惜的吻，有朋友之间表示友好、尊敬的吻，就连两国首脑见面时，也常常拥抱亲吻表示敬意。亲吻不一定是接吻，也不一定是情侣之间才有的行为。
幼儿园小班教案《亲亲我》4教学目标：
1．学习看图谱记忆歌词内容，感受歌曲的旋律美。
2．体验妈妈与宝宝之间的亲情。
3．通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
4．鼓励幼儿大胆仿编歌曲，根据歌曲内容用恰当的动作表现。
教学准备：
歌曲《妈妈我要亲亲你》、音乐图谱。
教学重难点：
熟悉歌曲的旋律，愿意跟唱。
学习看图谱记忆歌词内容，体验妈妈与宝宝之间的亲情。
教学过程：
一、谈话导入
师：小朋友，我们每个人都有妈妈，妈妈爱你吗？妈妈是怎么爱你的？小朋友们都知道妈妈很爱你们，那你们爱妈妈吗？那我们爱妈妈可以做些什么呢？ 体验妈妈与宝宝之间的亲情。
二、欣赏歌曲
1．欣赏歌曲，初步感受歌曲旋律。
（ 师：刚才，小朋友说了很多爱妈妈的方法，下面，我们再一起来听一听爱妈妈还可以做些什么？
2．再次欣赏，理解歌曲内容。
（1）出示图谱：嘴巴和手的标志。
师：我们用什么来亲亲妈妈呢？（教师出示嘴巴标志）；那用小嘴巴亲亲妈妈的哪里呢？我们用什么来摸摸妈妈呢？出示手标志，用手摸摸妈妈的哪里？那么，我们再来仔细听一听，小嘴巴亲了妈妈的哪里，摸了哪里？
（2）出示图谱：亲的部位和摸的部位。
师：刚才你听到宝宝亲了妈妈的哪里？又摸了妈妈的哪里？
将幼儿说的亲的部位和摸的部位分别呈列在相应正确的位置。通过图谱帮助幼儿记忆歌曲，理解歌词内容。
三、学唱歌曲
（1）看图谱念歌词
师：那我们一起来亲亲、摸摸妈妈，好吗？
（2）看图谱学唱歌曲
师：现在，我们一起来唱给妈妈听，好吗？
（3）完整演唱2遍
师：我们很爱自己的妈妈，唱歌的时候要用什么样的声音来唱呢？
我们一起用好听的声音来唱给妈妈听，好吗，？还要一起做动作哦。
师：小朋友们唱得真好听，妈妈听了真高兴。我们再来唱一遍，要用开心、好听的声音来唱哦，把你很爱妈妈的感觉唱出来。站起来唱，加上动作哦。
四、创编歌曲
进行身体部位的创编。还可以亲亲摸摸妈妈的哪里呢？
（1）根据幼儿的回答替换掉两张，练习唱歌。
（2）根据幼儿的回答替换掉另外两张，练习唱歌。
教学反思：
这首音乐歌词内容虽然比较简单，但是主要是亲亲妈妈的XX和摸摸妈妈的XX,内容也比较相近，孩子一下子不是很能记得住，所以在整个教学活动中，幼儿能在我的带领下哼唱，但是孩子兴趣不是很大，唱起来感觉很疲惫。活动中我利用了图谱，试图来加深幼儿对歌词的记忆，刚出示图谱是孩子还是比较兴奋的，但是感觉幼儿对于图谱的理解并不是很好。老师可能没有考虑到歌曲教唱的多元化，活动没有引起幼儿的兴趣。
幼儿园小班教案《亲亲我》5教材分析
孩子从家庭走向幼儿园，刚与家人分离容易产生紧张情绪，他们最初强烈的情绪表现是“哭”。倾听孩子的哭声，正确对待孩子的哭闹，有利于孩子的身心健康。“老师亲亲我”的活动，满足了孩子的这种依恋情绪，并将孩子的这种依恋情绪慢慢转移。活动中，老师创设了一个宽松、自由、温馨的环境，以亲切、热情、和蔼的态度对待每位孩子，如：抱抱、摸摸孩子，亲亲脸、握握手等，让孩子感受到老师就像爸爸妈妈一样亲我、爱我、喜欢我。在亲密接触中，孩子渐渐对老师产生信任感、依恋感，觉得老师就像妈妈，从而把对父母的依恋渐渐转移到老师身上。
活动目标
1、幼儿愿意接受老师的亲吻和拥抱，体验师生间的亲密，感受演唱的乐趣。
2、幼儿能熟悉旋律，学唱歌曲，知道老师爱宝宝，宝宝爱老师。
3、幼儿能在理解歌词的基础上，尝试根据演唱对象替代部分歌词，如：将“老师”改成“园长老师”或“伙房阿姨”等。
活动准备
布娃娃一个，歌曲音频
活动建议
1、音乐导入，引导幼儿感受老师的爱。
教师伴随歌曲旋律亲亲、抱抱幼儿，用眼神、语言、动作等表达对幼儿的喜爱。
2、学说歌词，引导幼儿初步理解歌词。
（1）教师以布娃娃的口吻示范朗诵歌词。
（2）请幼儿和布娃娃一起练习说歌词，教师可通过亲吻、拥抱、飞吻或语言表述等方式积极回应幼儿。
3、学唱歌曲，引导幼儿感受和老师互动的快乐。
（1）在说歌词的过程中逐渐加入音乐旋律，引导幼儿听音乐旋律有节奏的演唱。
（2）以让更多老师亲亲的方式熟悉歌曲，感受班级每位教师对自己的喜爱。
提问：你喜欢老师亲亲你吗？老师为什么要亲亲小朋友？你想让哪位老师亲一亲？
（3）尝试根据演唱对象替代部分歌词，感受幼儿园中其他工作
人员对自己的喜爱。将歌词中的“老师老师亲亲我”替换成“园长老师（门卫爷爷、伙房阿姨等亲亲我”。使幼儿了解幼儿园里的每一个人都很爱自己。
4、活动延伸
将歌词替换为“妈妈妈妈亲亲我”回家唱给家人听。
幼儿园小班教案《亲亲我》6亲亲我的好妈妈教案适用于小班的妇女节主题教学活动当中，国际妇女节是全世界许多国家都庆祝的节日。这一天，妇女们作出的成就得到肯定，无论她们的国籍、民族、语言、文化、经济状况和政治立场如何，快来看看幼儿园亲亲我的好妈妈教案吧。
3月7日下午，在《我的好妈妈》的音乐声中，迎来了辛苦养育我们的妈妈。妈妈要过节了，我们的宝贝可乖巧懂事啦，早就做好了为妈妈庆祝的准备。“妈妈妈妈欢迎您，我的椅子请您坐”。
一见妈妈，小宝贝们马上从自己的小椅子上站起来，没有了以往的赖在妈妈身上的撒娇，没有了要妈妈抱，而是把自己的椅子让给了妈妈，拿出了自己精心准备的小红花送给妈妈。“妈妈祝您节日快乐，做朵红花送给您。”妈妈们拿着自己宝贝做的礼物，听着宝贝稚嫩的祝福声，脸上都洋溢着幸福的笑容。
“妈妈妈妈辛苦了，我来帮您捶捶背”。
当妈妈们还沉浸在收到礼物的喜悦中，还在询问着这个礼物是不是宝贝自己做的时候，宝贝们的小手开始“运动”起来了。有的蹲在妈妈跟前，帮妈妈捶起大腿；有的站到妈妈身后，帮妈妈捏捏肩、捶捶背；有的站在妈妈旁边，抬起妈妈的手臂，帮妈妈捏捏臂、揉揉手。“妈妈，舒服吗”“妈妈，重不重？”看着平时爱撒娇、爱顽皮的宝贝，妈妈心里承载着幸福。
“妈妈妈妈我爱您，红唇亲亲表心意。”
“我的好妈妈，下班回到家，劳动了一天，多么辛苦呀。妈妈，妈妈，快坐下，妈妈，妈妈快坐下，请喝一杯茶。让我亲亲你吧，让我亲亲你吧，我地好妈妈！”当宝贝们稚嫩的童声和着甜甜的吻深深落在了妈妈的脸上，这个三八节，妈妈们过得不一般。
“妈妈，祝您节日快乐！”我们人小、礼轻，但饱含着我们浓浓的爱意。妈妈，我们爱您。
幼儿园三八妇女节做花活动总结_关于幼儿园三八妇女节活动总结
关于幼儿园三八妇女节活动总结 在“三、八”国际劳动妇女节到来之际，根据我园工作 实际， 开展了以 “尊重女性、 感恩妈妈” 为主题的幼儿活动， 现将此项活动开展情况总结如下: 在“三八”妇女节到来之际，老师组织家长和小朋友开 展了一次极具特色的《欢腾龙年迎三八》活动，本次活动不 仅让孩子知道了 3 月 8 日这一天是“三八”妇女节，是每一 个妈妈的节日，并且让孩子懂得了该如何去感恩。
一首《茉莉花》在老师钢琴的伴奏下，在孩子们稚嫩的 歌声中，由孩子手拿小红花，边唱边走到自己妈妈的面前， 将小红花亲手送给妈妈，我想，在这一刻，每一位妈妈都会 觉得自己是最幸福的妈妈，都会为自己的孩子感到骄傲和自 豪。
接下来是最有意义的一个环节，是用卡纸制作出富有创 意造型的扇子。
面对五花八门的制作材料， 一下子难倒我了， 平时我的手工活就很逊，孩子在这方面也很少接触，看着别 的妈妈和孩子制作的得心应手、不亦乐乎，我真是心急如焚 呀， 儿子看着我更是一筹莫展。
没办法， 一阵冥思苦想之后， 我做了一个一面是妈妈笑脸、一面是爸爸笑脸的扇子，虽然 不是很有创意，制作水平也不尽人意，但总算让儿子拿在了 手上，看着他手舞足蹈欢快的样子，我内心真是既欣慰又惭 愧。
通过此次活动，我才真正体会到:孩子的动手能力固然 很重要，但做为家长，我们同样需要不断进步、不断加强学 习、不断提高自身的水平，只有做到了这些，才能给孩子树 立一个好榜样，才能给孩子创造一个施展个人能力的空间， 才能让孩子有一个新的跳跃式的发展! 在“三八”妇女节到来之际，老师组织家长和小朋友开 展了一次极具特色的《欢腾龙年迎三八》活动，本次活动不 仅让孩子知道了 3 月 8 日这一天是“三八”妇女节，是每一 个妈妈的节日，并且让孩子懂得了该如何去感恩。
一首《茉莉花》在老师钢琴的伴奏下，在孩子们稚嫩的 歌声中，由孩子手拿小红花，边唱边走到自己妈妈的面前， 将小红花亲手送给妈妈，我想，在这一刻，每一位妈妈都会 觉得自己是最幸福的妈妈，都会为自己的孩子感到骄傲和自 豪。
接下来是最有意义的一个环节，是用卡纸制作出富有创 意造型的扇子。
面对五花八门的制作材料， 一下子难倒我了， 平时我的手工活就很逊，孩子在这方面也很少接触，看着别 的妈妈和孩子制作的得心应手、不亦乐乎，我真是心急如焚 呀， 儿子看着我更是一筹莫展。
没办法， 一阵冥思苦想之后， 我做了一个一面是妈妈笑脸、一面是爸爸笑脸的扇子，虽然 不是很有创意，制作水平也不尽人意，但总算让儿子拿在了 手上，看着他手舞足蹈欢快的样子，我内心真是既欣慰又惭 愧。
通过此次活动，我才真正体会到：孩子的动手能力固然 很重要，但做为家长，我们同样需要不断进步、不断加强学 习、不断提高自身的水平，只有做到了这些，才能给孩子树 立一个好榜样，才能给孩子创造一个施展个人能力的空间， 才能让孩子有一个新的跳跃式的发展! 根据传统节日进行主题活动一直是我园办园特色之一。
我们会利用各种节日开展不同的主题活动、亲子活动。旨在 培养幼儿爱家乡、爱亲人、爱社会的情感，对其进行感恩教 育。
阳春三月，我们开展了庆“三八”妇女节主题活动。借 家长开放日之际，邀请家长来园参加活动，适时的对孩子进 行 “爱母亲、 爱奶奶、 爱姥姥以及爱老师， 珍惜她们的劳动” 的情感教育。开展一系列的“纪念三八感恩节活动”将庆祝 “三八”活动融入幼儿教育中。现将本次活动总结如下： 根据不同年龄阶段确定不同的活动主题： 1、小班组以《妈妈我爱你》为主题在室内展开活动， 以“四个一”展开庆三八活动，送给妈妈一首歌、送给妈妈 一句祝福的话、送给妈妈一个拥抱、送给妈妈一个吻。
2、中班组以《妈妈，您辛苦了》为主题在室内展开活 动，让幼儿通过想、看、找、做，真正理解妈妈，体谅妈妈， 主动帮妈妈做一些力所能及的家务事。
3、大班组以《我与妈妈共欢乐》为主题在室外展开活 动要求活动形式多样化可以现场给妈妈献花、为妈妈表演手 语操《感恩的心》 、各种亲子游戏穿插其中丰富活动内容。
小班组，以教唱《世上只有妈妈好》 《我的好妈妈》等 歌曲，让幼儿通过歌词，了解妈妈的爱，通过学唱感受自己 有了妈妈的照顾才会更幸福，充分激发孩子爱妈妈的感情 ; 通过说一说“我的好妈妈”让孩子进一步体会妈妈工作的辛 苦，自己要做一个听话的乖宝宝。别看小班的孩子年纪小， 但他们说的时候都非常的认真，有的孩子说的时候想起妈妈， 就会哭起来。
中班组，让小朋友动手制作一份礼物回家送给妈妈或奶 奶。每个小朋友自己动手制作，连平时在班里做事情都要老 师帮助的小朋友今天也没有让老师帮助。孩子们用老师提供 的各种材料认真地做着礼物，都想把自己的爱做进去，有的 幼儿还想对妈妈或奶奶说很多祝福的话： “祝妈妈节日快乐! 送妈妈一朵漂亮的花，祝妈妈永远漂亮!” 大班组，3 月 7 日下午在后操场举行了年级组活动。首 先在歌颂妈妈的乐曲中，邀请妈妈们入座。接着主持人引导 幼儿说出“三八”节是妇女节，是妈妈的节日。我们小朋友 为妈妈们表演手语操《感恩的心》 。当老师问： “在家，妈妈 为你做什么事情”有的小朋友说： “我妈妈为我做饭。
”有 的小朋友说： “我妈妈为我辅导作业。
”小朋友们非常积极， 高高的举起了他们的小手，可见妈妈为他们做的实在是太多 了。接着主持人又让妈妈代表说出心声。通过妈妈代表说心 声， 体会了妈妈爱 “我们” 的情感同时也激发了幼儿爱妈妈。
说完之后，紧接着我们进行了游戏“爱的抱抱” ，更加突出 了母爱的伟大。幼儿并把自制的郁金香送给了自己的妈妈， 并和妈妈说了一句悄悄话， 体会和表达爱妈妈的情感。
最后， 我们回到教室和家长一块开展了区角活动，小朋友用数字卡 分别拼出了妈妈和爸爸的电话号码。小朋友的动手能力特别 强，迎来了妈妈们赞扬。
通过这次活动， 让孩子进一步了解了 “三八” 节的意义， 理解妈妈的付出 。孩子们用自己的方式表达对妈妈的爱。
让孩子体会爱，接受爱。让孩子更多的去爱他人，
幼儿园三八妇女节做花活动总结_幼儿园开展三八妇女节亲子活动总结幼儿园开展三八妇女节亲子活动总结 幼儿园开展三八妇女节亲子活动总结 迎着轻柔的春风，沐浴着暖人的阳光，随着三八妇女节的即 将到来， xx 幼儿园中班的孩子们在老师和妈妈的陪伴下相约来到 扬州市蜀岗西峰开展了“我和妈妈去赏梅”蜀岗西峰三八妇女节 亲子活动。
活动开始，老师首先向孩子们介绍三八妇女节的由来，让孩 子知道了妈妈的辛劳，并懂得要尊敬她们，爱护她们，引导孩子 们能够从生活中帮妈妈做一些小事。
通过演唱 《世上只有妈妈好》 《妈妈我要亲亲你》 《好妈妈》等儿歌表达了对妈妈的爱。“粘泡 泡糖”“马兰花”等亲子游戏，更是加深了孩子和妈妈之间的情 感。最后孩子们和妈妈一起游览了蜀岗西峰公园，时值梅花盛开 之季，公园内种植的梅花竞相绽放，放眼望去，花海一片，梅香 缭绕，大家沐浴着阳光、呼吸着花香，纷纷在梅树前驻足品赏、 合影留念，感受春天的温馨与惬意，欢歌笑语，不绝于耳。活动 最后孩子们将自己制作的爱心卡片送给妈妈，给妈妈一个温暖的 拥抱，并提前预祝妈妈们节日快乐！ 此次活动为孩子们的心灵播下了美丽的种子，让孩子们懂得 了感恩， 拥有了快乐， 更让大家在阳光梅影中， 领略到了家乡美， 扬州美。
幼儿园三八妇女节做花活动总结_幼儿园中班三八妇女节活动总结
过 通 。
节 环 践 要 币 常 非 一 说 来 的 涯 生 学 入 步 将 即 们 我 于 对 是 但 暂 短 然 虽 ， 习 实 育 教 次 这幼儿园中班三八妇女节活动总结“三 八”国际劳动妇女节，是广大劳动妇女最光辉的 节日。
幼儿园中班三八妇女节活动总结， 欢迎大家阅读参考。
幼儿园中班三八妇女节活动总结一： 三八妇女节到了，为了让幼儿更加了解我们国家的各种节日，更加爱自己的妈 妈，奶奶，我们在三月八日为小朋友们准备了庆祝三八妇女 节的小活动。
活动开始，我们让幼儿讨论知不知道三八妇女节是谁的 节日幼儿讨论得很积极，最后通过老师的提醒，幼儿们都 知道了三八妇女节是所有女性的节日，是家里妈妈、奶奶、 阿姨、婶婶等的节日。然后我们开展了“给妈妈做项链”的 活动，让幼儿亲自动手，为妈妈做一条漂亮的项链，孩子们 都很认真的把花朵涂上颜色，用绳子将花朵穿成一条漂亮的 项链，当项链做完的时候，每一位幼儿的脸上都洋溢着开心 的笑容，这应该是他们第一次亲手在妇女节的这一天为妈妈 做一件礼物，我想，在以后每年的妇女节，他们都一定会记 得这一天。
活动结束了，每个孩子手里都有一条漂亮的项链，他们 有的说要送给自己的妈妈，有的说要送给自己的外婆，有的 说要送给自己的奶奶，还有一个说要送给自己的爸爸，我问 他为什么，他说:“因为爸爸最照顾我，最辛苦” 。是啊,孩 子们心里都有自己的秤砣， 好与不好， 孩子们心里都很清楚。l 己 白 一 统 相 践 和 论 理 育 教 把 们 高 提 大 得 也 质 素 合 综 到 里 校 学 在 多 很 了 获 收 我 习 月 个 半 这 。
识 知 本 书 于 限 岗 是 仅 不 而 ， 力 能 操 际 实 的 中 作过 通 。
节 环 践 要 币 常 非 一 说 来 的 涯 生 学 入 步 将 即 们 我 于 对 是 但 暂 短 然 虽 ， 习 实 育 教 次 这总之，今天的活动很成功，家长来接孩子们的时候，孩 子们都将自己做的项链送给了自己想送的人，孩子们开心， 家长们也开心， 也算是达到了开展活动的目标了。
再接再厉， 希望每一个活动都能像这样成功吧。
幼儿园中班三八妇女节活动总结二： 妈妈礼物 二、活动目标： 1、使幼儿了解 3 月 8 日是全世界劳动妇女的节日。
2、通过为和妈妈一起做爱心礼物，送礼物的活动，激 发幼儿爱妈妈、关心妈妈的情感。
3、学习唱爱妈妈的歌表达爱妈妈的心 三、活动准备： 1、每位幼儿准备一个画好爱心的卡纸和皱纹纸还有剪 刀胶水。
2、 活动前相关知识的了解、 丰富。
(如： 三八节的由来， ) 四、活动过程： (一)活动导入：先开一个简单的家长会，谈谈三八节， 唱歌《我的好妈妈》 (二)活动前谈话： 1、谈谈自己的妈妈，知道妈妈工作很辛苦，小朋友应 该关心、照顾妈妈。
2、明确送礼物活动的目的、要求。l 己 白 一 统 相 践 和 论 理 育 教 把 们 高 提 大 得 也 质 素 合 综 到 里 校 学 在 多 很 了 获 收 我 习 月 个 半 这 。
识 知 本 书 于 限 岗 是 仅 不 而 ， 力 能 操 际 实 的 中 作一、活动名称：送过 通 。
节 环 践 要 币 常 非 一 说 来 的 涯 生 学 入 步 将 即 们 我 于 对 是 但 暂 短 然 虽 ， 习 实 育 教 次 这(三)幼儿在教师示范怎么做的过程引导幼儿正确操作， 并在妈妈的帮助下完成。
(四)送礼物并对妈妈说“我爱您和妈妈辛苦了” (五)谈话活动，谈谈和妈妈一起做礼物的过程和快乐。
(六)回家后在爱心上画画送给妈妈并照相发给老师。
(五)教师小结。
通过妈妈代表说心声，体会妈妈爱“我们”的情感同时 也激发幼儿爱妈妈。
五·活动延伸： 回家帮妈妈做一些简单的家务活。
三八节活动总结 “三 八”国际劳动妇女节，是广大劳动妇女最光辉的 节日，在 20年“三八”节到来之际。我们幼儿园适时的 对孩子进行“爱母亲、爱奶奶、爱姥姥以及爱老师。
珍惜她们的劳动”的情感教育，激发孩子，开展一系列 的“纪念三八感恩节活动"将庆祝“三八”活动融入幼儿教 育中。
幼儿园中班三八妇女节活动总结三： 在“三八”妇女节到来之际，老师组织家长和小朋友开展了一次极具特色的 《欢腾龙年迎三八》活动，本次活动不仅让孩子知道了 3 月 8 日这一天是“三八”妇女节，是每一个妈妈的节日，并且 让孩子懂得了该如何去感恩。l 己 白 一 统 相 践 和 论 理 育 教 把 们 高 提 大 得 也 质 素 合 综 到 里 校 学 在 多 很 了 获 收 我 习 月 个 半 这 。
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节 环 践 要 币 常 非 一 说 来 的 涯 生 学 入 步 将 即 们 我 于 对 是 但 暂 短 然 虽 ， 习 实 育 教 次 这一首《茉莉花》在老师钢琴的伴奏下，在孩子们稚嫩的 歌声中，由孩子手拿小红花，边唱边走到自己妈妈的面前， 将小红花亲手送给妈妈，我想，在这一刻，每一位妈妈都会 觉得自己是最幸福的妈妈，都会为自己的孩子感到骄傲和自 豪。
接下来是最有意义的一个环节，是用卡纸制作出富有创 意造型的扇子。
面对五花八门的制作材料，一下子难倒我了，平时我的 手工活就很逊，孩子在这方面也很少接触，看着别的妈妈和 孩子制作的得心应手、不亦乐乎，我真是心急如焚呀，儿子 看着我更是一筹莫展。
没办法，一阵冥思苦想之后，我做了一个一面是妈妈笑 脸、一面是爸爸笑脸的扇子，虽然不是很有创意，制作水平 也不尽人意，但总算让儿子拿在了手上，看着他手舞足蹈欢 快的样子，我内心真是既欣慰又惭愧。
通过此次活动，我才真正体会到：孩子的动手能力固然 很重要，但做为家长，我们同样需要不断进步、不断加强学 习、不断提高自身的水平，只有做到了这些，才能给孩子树 立一个好榜样，才能给孩子创造一个施展个人能力的空间， 才能让孩子有一个新的跳跃式的发展!l 己 白 一 统 相 践 和 论 理 育 教 把 们 高 提 大 得 也 质 素 合 综 到 里 校 学 在 多 很 了 获 收 我 习 月 个 半 这 。
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孩子动作慢有一部分原因是她天生气质决定，要改变孩子这种习惯，不是一个短时间能有效的，大人可以采取以下方法试试。
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