幼儿园小班美术教案
导读：　作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！下面是我整理的幼儿园小班美术教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园小班美术教案 篇1 　 活动目标： 　1、尝

　作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！下面是我整理的幼儿园小班美术教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班美术教案 篇1

　 活动目标：

　1、尝试用色彩对两种水果进行写生活动。

　2、初步培养幼儿对色彩的表达和一组画面所蕴含的美感的认识。

　3、体验想象创造各种图像的快乐。

　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　 活动准备：

　1、做画工具：颜料、油画笔、较厚的画纸、抹布、罩衣

　2、水果(香蕉、苹果)

　 活动过程：

　一、启发幼儿观察水果。

　1、小朋友都认识这些水果吧有什么水果呢

　2、我们先看看这些水果有什么颜色，每个水果的颜色是不是一样

　3、我们再来看看这些水果的样子，它们是什么样的教师启发幼儿构图。

　4、我们来看看这些水果是怎样摆放的(启发幼儿从水果的数量、摆放的位置进行观察)

　5、老师要请小朋友把你们看到的水果用颜料把它们画出来。可以从你最想画的水果，或是最喜欢的吃的水果开始画;也可以从你看到的离你最近的水果开始画;小朋友边看边画，注意观察你画的这个水果的旁边、前后是不是还有水果，它是怎么摆放的有什么颜色长得什么样

　二、教师启发幼儿用色以及涂色应注意的事项。

　1、动手之前，小朋友先想一想怎样画出你看到的水果用什么颜色能使你画的水果看上去更漂亮

　2、小朋友可以选择自己喜欢的颜色画出水果的轮廓，轮廓线可以画粗些，把你看到的水果的样子全部画好之后，再选择自己喜欢的颜色给水果涂上漂亮的颜色;涂水果的颜色时可以把轮廓线压盖一部分，但不要把轮廓线全部涂掉了;最后选择背景色，把水果周围空白的地方涂上颜色，可以多选择一些颜色，使整个画面看起来不单调，涂背景色的时候，应注意尽量不把水果的轮廓线涂掉，一种颜色可以涂大块点，然后再选择其他的颜色涂在空白的地方，使整个画面看起来很丰富、饱满。

　三、提出卫生方面的要求

　1、注意保持桌面的整洁;

　2、笔不能乱甩，小心颜料碰到小朋友的身体;

　3、要爱惜别人的作品，不能在别人的作品上乱画。

　四、幼儿进行写生活动，教师巡回指导。

　五、作品赏析

　1、让我们来看看谁画的水果最好看，为什么

　2、谁画的最细致水果的样子把握地最准妈妈。

　 活动反思：

　今天孩子们画画时放的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做画，今后在这样的细节方面我会多加注意。幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上，因为刚入学的幼儿的语言表达能力的有限没能把自己想说的说完整，今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能力。

幼儿园小班美术教案 篇2

　 一、活动目标：

　1、幼儿初步学会撕纸片，用胶棒粘贴。

　2、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。

　3、幼儿能很好的完成粘贴等精细动作，以促进小肌肉的发展。

　 二、活动准备：

　1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。

　2、小鸟若干，大树背景图。

　3、背景音乐《快乐的小鸟》。

　 三、活动过程：

　（一）、创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。

　听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，停在大树图边：“小朋友看这是什么？你们知道这是谁的家吗？”

　“这里原来是小鸟的家，可是为什么大树上面一只小鸟也没有？”

　“大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀！小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗？”

　“小朋友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多办法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好？

　（二）、教师示范方法步骤。

　教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。”教师再次示范一遍。

　教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。

　（三）、幼儿进行操作，教师个别指导。

　将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾。

　（四）、出示小鸟，送小鸟回家。

　教师：“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好？”教师和个别幼儿一起将小鸟粘贴到大树上。

　 四、活动延伸

　教师“小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随便摘树叶，要爱护我们的大树，爱护小鸟，现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好？”活动结束，教师带领幼儿出活动室。

幼儿园小班美术教案 篇3

　有益的学习经验：

　1、学习对边折成双正方的方法。

　2、学习看2―3步折叠图。

　3、养成做事细致认真的学习态度。

　准备：

　正方形纸、折叠图、猪头的范例。

　活动与指导：

　1、出示范例：猪头。观察猪的长嘴巴和大耳朵，引起幼儿叠猪头的兴趣。

　2、出示折叠图带领幼儿学看图纸折叠。

　3、教幼儿捏住猪耳朵拉开猪头，小猪就张开嘴巴笑了。

　4、用折好的猪头配合说儿歌：小猪小猪哼哼叫，胖胖的身体鼻子翘。使儿童愉悦，或表演动作。

　建议：

　配合折猪头活动，听故事“猪八戒吃西瓜”。

幼儿园小班美术教案 篇4

　 活动目标

　1、初步感知不同色彩的一片花。

　2、尝试用不同颜色和点彩的方法，表现一片花。

　3、初步学习使用胶水作画，体验水粉画创作的乐趣。

　 活动准备

　1、ppt课件。

　2、幼儿经验准备：对色彩（红、黄、蓝、绿、橙）有初步的认识。

　3、胶水、颜料、水粉纸。

　 活动过程

　一、开始部分：创设情境、引发兴趣。

　师：小朋友们，春天来了，我们一起开着小火车去森林里郊游吧！（播放森林背景）

　二、基本部分。

　1、播放ppt，让幼儿欣赏花海。

　师：我们来到了大森林里看到了什么呀？哇！有一大片一大片的花！看，这是一片红色的花，这是什么颜色的呀？这是一片**的花！（出示各种颜色的一片花）

　2、介绍绘画工具。

　师：我们也来画一画这一片一片的花好吗？今天老师带来了一只神奇的胶水笔，我们一起来看一看吧！

　3、示范正确的画画动作。

　师：怎么画呢？首先将前面的小帽子轻轻打开，将你的胶水笔倒过来。伸出你的小手，拿出大拇指和你的食指，小手弯一弯，变成一个小钳子。在画的时候啊，孙老师教你们一个（屈老师）魔法咒语，一定要记好了哦！摇摇摇，捏捏捏，转转转。

　师：小朋友们记住了吗？咒语是什么？你们想不想画出美丽的一片花呢？那请你们自己来画一画吧！

　4、幼儿创作，鼓励幼儿大胆创作。

　幼儿分组进行操作，每组提供不同颜色的胶水，教师巡回指导。

　三、展示、评价。

　教师展示幼儿作品并请幼儿夸一夸自己的作品。

　幼儿园小班美术教案《活动一片花》

幼儿园小班美术教案 篇5

　 活动目标

　1、练习画横线和竖线。

　2、有正确的握笔姿势和良好的绘画习惯。

　3、有保护动物的意识。

　 活动准备

　1、动物头饰四个，范画一张。

　2、人手一盒蜡笔，一张作业纸。

　 活动过程

　一、谈话活动，引起幼儿的注意。

　动物园是小朋友最喜欢去的地方，你有没有去过？你看到了那些动物？它们的家是什么样子的？请你说给旁边小朋友听听。请你说给大家听听。

　二、创设情景，激发幼儿的兴趣。

　（电话铃声响了）“喂，你好，哦，你是动物园的，什么？你们动物园有一些动物逃出来了？有老虎，狮子，还有大灰狼，真的？什么，马上要逃到小（二）班来了。……”（话还没讲完，四个中班小朋友戴着头饰冲了进来，装成老虎，狮子，大灰狼等动物朝着小朋友大声吼叫，夺门而去。）哎呀，小动物们都逃出来了，会发生什么事情呢？（会吃人的。）那怎么办呢？动物园的叔叔阿姨急死了，你们快替他们想个好办法吧！（用枪把它们杀死，把它们打死……）这个办法好吗？把它们杀死了，小朋友就看不到它们了。我们应该保护动物，而不是把它们杀死。赶快想办法，小动物已经逃到小（三）班去了。（把它们关到笼子里去，像上海野生动物园里一样把它们隔离开……）这个办法真不错，我们可以用隔离网把它们隔开，这样它们既伤害不到我们，又能自由自在的生活，这样多好啊！

　三、出示背景图，教师示范画。

　刚才小朋友说了，动物园里的动物都是住在笼子里的，那笼子是什么样子的呢？（一格一格的，用铁丝做的……）小朋友看的真仔细！铁丝是直直的，还是弯弯的？（直直的。）对了，是直直的，就好像由许多横线和竖线拼起来的。你们看，它是谁？（出示狮子背景图）这只狮子给刘老师打了麻醉针，所以动不了，要赶快画上隔离网才行。你们先看好老师是怎么画的。

幼儿园小班美术教案 篇6

　 活动目标

　感受合作装饰新年树的快乐。

　尝试用撕、揉、粘贴等方法装饰新年树。

　愿意与同伴合作装饰新年树。

　 活动准备

　课件准备：“特别的树”组图；“新年树”；“装饰材料”组图；《新年好》歌曲音频。

　材料准备：提前用硬纸板、纸筒做好的“新年树”（每组一棵）；剪好的各种颜色的小花、树叶若干；各种颜色、长度的彩带、扭扭棒、纸条、小毛球；固体胶。

　 活动过程

　出示组图“特别的树”，引出活动主题。

　老师在来幼儿园的路上发现了一些特别的树，特别在哪呢？我们一起来看看吧。

　这些树有哪些不一样的地方？

　树上有什么？

　为什么要装饰这些树呢？

　小结：这些树有一个好听的名字叫“新年树”。装饰新年树是庆祝新年活动的一部分，人们会把一些礼物、装饰品挂在树上，表示对新年的'祝福。

　出示“新年树”与“装饰材料”，引导幼儿了解装饰新年树的材料并讨论如何装饰。

　1出示“新年树”，讨论装饰材料。

　老师也准备了好多新年树，小朋友看，老师准备的新年树是怎样的？（光秃秃的，没有装饰物）

　我们可以用哪些材料来装饰新年树，让新年树变好看？

　2出示“装饰材料”，引导幼儿了解装饰材料。

　3教师示范各种材料的使用方法。

　小结：我们可以在新年树上粘上各种颜色、各种长度的彩带；可以把扭扭棒扭成各种形状粘贴在新年树上；可以把纸条揉搓或者撕成各种形状粘在新年树上；还可以粘上各种小的装饰物，让新年树变得更好看。

　播放歌曲音频《新年好》，发放材料“新年树和装饰材料”，鼓励幼儿与同伴合作装饰新年树，教师巡回指导。

　每个小组的桌面上都有一棵新年树，请同个小组的小朋友们互相合作，一起装饰新年树，让新年树变得更好看吧。

　作品展示，师幼共同欣赏装饰好的新年树。

　你们是怎么装饰新年树的？

　用了哪些材料？

　温馨提示

　1新年树的制作方法（2种）：（1）将硬纸板剪成三个叠在一起的三角形形状，并涂上绿色；然后将卷纸筒相对应的两侧用剪刀剪一个长方形缺口，剪好的卷纸筒涂上棕色，作为树干；最后将绿色的纸板插在卷纸筒的长方形缺口上，一颗“新年树”就完成了。（2）将硬纸板剪成类似白云形状的树，并涂上绿色；然后将卷纸筒相对应的两侧用剪刀剪一个长方形缺口，剪好的卷纸筒涂上棕色，作为树干；最后将绿色的纸板插在卷纸筒的长方形缺口上。

　2根据幼儿园情况，可将立体的新年树替换成平面的新年树，装饰材料也可视实际情况进行调整。

　活动延伸

　日常活动

　将幼儿装饰好的新年树布置在班级的角落或其他地方，供幼儿欣赏。

幼儿园小班美术教案 篇7

　 活动目标：

　尝试画出不同方向转动的树叶宝宝，表现风吹树叶的情景。

　 活动准备：

　1、范画一张。

　2、《小朋友的书-美术》P11 "叶宝宝翻跟头"。

　一、音乐游戏"大风和树叶"。

　音乐游戏结束时，教师引导大家观察每个小朋友不同的造型。（教案：）(抬头、低头、眼睛朝什么方向看、站着还是躺着、两只手的造型等等。可以请个别幼儿造型看)

　二、教师示范作画。

　1、教师出示范画(尚未添画的树叶)，根据幼儿的造型，教师边讲解边示范作画，在落叶上添画上眼睛、嘴巴、手和脚，变成落叶宝宝。

　2、教师一边念儿歌一边指导幼儿欣赏画面，感受树叶宝宝的情趣。

　三、幼儿添画。

　四、边跟着教师念儿歌，边欣赏同伴的作品。

　拓展延伸：教师可以组织幼儿进行树叶拓印添画活动，鼓励有绘画出不同的树叶形态。

幼儿园小班美术教案 篇8

　一、活动背景：

　小班幼儿喜欢游戏，在玩中潜移默化地渗透活动内容，他们乐于参与，乐于尝试。如果教师按照有关美术绘画的要求，生硬地让幼儿学习绘画技能，就会使幼儿的绘画作品失去其稚拙的情趣和独特的魅力。针对小班幼儿的这些特点，我把孩子喜闻乐见的游戏和内容整合成《花小猪》的活动。

　本活动的设计把情感和技能紧密结合，在游戏的环境中融入实物与颜色匹配的练习，以“找东西吃”为线索，串联成由“感受——体验——参与表现”的艺术活动，以使幼儿自然、快乐、大胆地打扮“花小猪”，激发参与艺术活动的激情。

　二、过程实录：

　（一）活动目标：

　1、学习将实物与颜色匹配进行涂色，增进幼儿对色彩的兴趣。

　2、大胆作画，发展幼儿丰富的想象力。

　（二）活动准备：

　蔬菜实物若干：番茄、黄瓜、土豆

　花小猪手饰、音乐磁带、彩色油画棒、

　小猫、小狗的画纸人手一张

　将地毯在室内铺成一条弯曲的小路，放上蔬菜实物，实物旁边放些彩色油画棒（小石子）

　（三）活动过程：

　1、导入情景，激发兴趣。

　师：猪宝宝一家快快乐乐地生活在山上，有一天，猪妈妈对小猪说：“孩子们，你们长大了，要自己去找东西吃。”（师手上套猪的手饰）小猪说：“我去，我去！”小猪就

　高高兴兴地上了路，到山下去找东西吃。（师幼随音乐走上小路）

　2、教师边讲述故事边示范

　（1）观察实物，理解实物与颜色的匹配。

　师：小猪走呀走呀，呀！小猪看见了什么？（实物番茄）它高兴极了，可是它又担心起来了：哎呀，我可是坏记性，老是记不住事情，怎么办呢？它看到地上有许多无颜六色的小石子，马上想到了一个好办法：我用小石子来做个记号吧！它就用红色的小石子在身上做了一个记号。（师示范用油画棒涂色）

　（2）继续感受实物与颜色的关系。

　师：小猪继续往前走，它又看见了什么呢？（实物黄瓜）

　幼：黄瓜。

　师：小猪这次选了什么颜色的小石子来做记号呢？为什么？

　幼A：绿颜色。

　幼B：因为黄瓜是绿颜色的，所以选了绿颜色的小石子。

　（3） 师：小小猪走着走着，咦？它发现了什么呀！（实物土豆）

　幼：土豆。

　师：我们一起来帮小小猪做记号吧！选什么颜色的小石子呢？

　（评析：让幼儿一起做标记，起到了突出活动难点的作用，加深了对实物与颜色匹配的理解。）

　师：小小猪一路上找到了许多好吃的东西，变成了一只漂亮的小花猪，猪妈妈高兴地连声说：“你真聪明！真能干！”

　3、在游戏情景中作画。

　（1） 师：小小猪的好朋友小小猫、小小狗它们也找到了许多好吃的东西，我们一起来帮助小小猫、小小狗做记号吧！（放音乐，幼儿按意愿选择画纸）

　（2） 幼儿作画，教师巡回指导，给予鼓励。

　（评析：有的孩子画了许多颜色的圆圈，教师引导孩子欣赏，并让孩子表达用意，孩子的想象力就得到了扩展。）

　4、活动的拓展和结束。

　（1）引导幼儿介绍、欣赏画面。

　师：你的小小猫（小小狗）找到了什么东西？你给小小猫（小小狗）做了什么记号？

　（3） 分享食物。

　师：小朋友帮助小小猪的朋友们找到了这么多好吃的，小小猪也很高兴，它请小朋友们一起去吃好东西，我们一起去吧！

　（评析：孩子们在欢快的音乐声中分享食物，构成了一个完整的故事情节，让幼儿体验了成功的喜悦。）

幼儿园小班美术教案 篇9

　 教学目标：

　1 尝试用手指团纸、捏紧。

　2初步会用糨糊粘贴，保持画面清洁。

　2 鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。

　 教学准备：

　1各种水果制成的PPT

　2各种水果轮廓图

　3各色皱纹纸、浆糊。

　 教学重难点：

　重点：给水果宝宝穿上相应颜色的衣服。

　难点：幼儿用团纸、粘贴的方法粘贴水果宝宝。

　 教学设计：

　 1欣赏教师师范。

　⑴师：“秋天到了，水果都收获了，你们都知道有那些水果成熟了？”幼儿自由讲述。（幼儿讲述过程中，教师请孩子说出XX颜色的XX）师：有水果的啊，那有什么水果啊？（葡萄，香蕉，苹果幼儿自由讲述）教师出示红苹果、黄香蕉、紫葡萄等水果宝宝。

　⑵师：今天我们要自己动手做水果宝宝，猜猜看，水果宝宝是怎么做的？

　 2粘贴水果宝宝

　⑴幼儿自选喜欢的水果宝宝。

　幼儿选择自己喜欢的水果宝宝进行涂色。（结合上面说的XX颜色的XX，幼儿选择正确的颜色为自己选择的水果宝宝涂色。）

　⑵师：每一个小朋友都选了自己喜欢的水果宝宝，我们马上要做自己喜欢的水果宝宝。师：看看老师怎么做水果宝宝，等会我们自己做漂亮的水果宝宝，好吗？幼儿选择喜欢的颜色，尝试用团纸的方法粘贴水果宝宝。

　 3看一看，谁的水果宝宝最可爱。

　宝宝们本领真大，画的水果真好看，

　将幼儿做好的水果宝宝展示，大家选择最喜欢的水果宝宝。

幼儿园小班美术教案 篇10

　 活动目标：

　1、认识一串红，知道一串红是花，它的花是红色的、一串一串的。

　2、学会用棉签画出一串红。

　3、知道花儿是不能摘得，是让大家欣赏的。

　 活动准备：

　棉签每人一根，红颜料一组一份，画有叶子的白纸每人一张，盆景一份。

　 活动过程：

　 一、谈话导入老师

　今天，秋姑娘给小朋友带来一样礼物，想不想知道是什么？（出示盆景一串红）这是什么花？是什么颜色的？

　 二、观察一串红的花和叶子

　老师：小朋友，请你们仔细看一看，一串红长得什么样子？

　提问：一串红的花象什么？一串红的叶子象什么？一串串的小红花长在什么地方？（径）小结：一串红的花是红颜色的，是一串一串一个接着一个相连在一起的，有点象一串串的鞭炮，叶子是绿色的，它可以种在花盆里，也可以种在土地上。

　 三、讲解、示范

　1、老师今天带来了棉签和颜料，用它们来画一串红。

　2、一串红的花红红的，很漂亮，长在茎上，就象小朋友排队一样，排得很整齐的。（边示范边讲解）

　3、谁也想来试一下画一串红的（让幼儿示范）

四、幼儿操作，老师指导

　1、棉签要放在盘子里，花要画在茎上，颜料只能画在纸上，不能画在其他的地方。手脏了可用抹布擦干净。要保持画面干净。

　2、有几根茎就画几串。

　3、一边画一边说说美丽的一串红。

　 五、活动评价

　1、（展出幼儿的作品）小朋友画了许多的一串红，真漂亮，谁来说说你喜欢哪一棵一串红，为什么？

　2、我们把一串红送到小猪家去吧，让小猪家变得更漂亮！

　在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家收集的幼儿园小班教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案 篇1

　 活动目标

　1、幼儿尝试练习抬高小脚越过障碍，发展跨越动作。

　2、能积极愉快地参加游戏，体验成功的快乐。

　3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　4、了解多运动对身体有好处。

　 活动准备

　1、轮胎若干、自制跨栏若干（皮筋）

　2、羊羊胸饰（与幼儿人数相等）村长头饰，自制水龙头若干。

　自制小花4朵，分红黄蓝绿各色，自制水壶人手一把。

　 活动过程

　一、热身运动：

　教师扮演村长、幼儿扮演小羊，

　在音乐中带幼儿边念儿歌，边做热身运动。

　二、尝试跨越：

　1、引起兴趣：“春天到了，青青草原的花园里开了许多漂亮的小花，我们一起去参观吧！”

　2、跨越轮胎：

　“路上，我们要经过一条坑洼的小路，可要小心了。幼儿示范走轮胎，教师提醒幼儿抬高脚踩在轮胎里。幼儿自愿分3组跨过轮胎路。

　3、尝试跨越重低到高的皮筋：

　“花园马上就到了，可还有几条高低不一样的栏杆拦着我们，我们怎么过去呢？

　（1）、个别幼儿示范，提醒小脚抬高，别碰到皮筋。

　（2）、集体练习。

　三、游戏“羊羊浇花”：

　1、欣赏小花，说说小花颜色，和小花打招呼。

　小花说：我好久没喝水了，口很渴。怎么办？浇水

　2、幼儿跨过栏杆，取小水壶。跨回来后给小花喝水。

　3、水壶的水用完了不够，我们再去装些水，再次跨越去水龙头下接水返回给小花浇水，引导幼儿说说：“请小×花喝水…”

　4、村长：“谢谢大家给小花浇水，把花园变得很漂亮，天色暗下来了，要回家了，和小花再见吧！”

　托班幼儿以具体形象思维为主，在游戏中通常需要教师创设一定的情景来加以引导，吸引幼儿积极参与。因此，我设计的这次活动，主要是通过情景贯穿游戏，让幼儿扮演小羊浇花的情景过程中，练习越过障碍，发展跨越动作和反应能力，幼儿始终保持活泼，愉快的积极情绪，真正做到玩中学，学中乐，也起到了激发幼儿爱护花草的美好情感。

　 活动延伸

　在《保护青青草原》的戏剧主题中，幼儿都知道羊羊们很爱自己的家（青青草原），所以活动内容很吸引幼儿，在活动中孩子们兴致极高参与性强，在设置的小路；栏杆上孩子们会学习抬高小脚做跨越动作，但能力差异大；在花园浇花和接水环节幼儿较自由，收的环节教师还需考虑合适的方式方法，同时应多关注能力弱的幼儿。

幼儿园小班教案 篇2

　一、教学内容：小班阅读活动，绘本故事《我爱你》。

　二、教学目标：

　1、教会幼儿会对亲密的人或者朋友说|：我爱你。并体验说这句话的时候带给自己的一种愉悦感。

　2、记住故事，能够用多种方式表达自己对别人的爱。

　三、教学准备：玩具狗一件，有关绘本故事〈我爱你〉的课件。

　四、教学过程：

　律动组织活动，通过活动，发现孩子们现场的闪光点，教师爱抚地摸着孩子们的脸，说一句：我爱你，引出课题。

　刚才我说了一句我爱你。想想看，还有谁说过我爱你呢(我妈妈，爸爸)妈妈说这句话的时候你心里感觉怎么样(开心)。哦，原来啊，我们班小朋友的爸爸妈妈都深深地爱着我们。那你把我爱你说给别人听过没有(说过)。今天，我们要认识一位新朋友，一位新朋友哦。瞧--出示课件。

　他叫乐乐，他非常喜欢说我爱你。乐乐呀，是一个非常可爱的小男孩儿，他无论看到什么，都会欢快地说我爱你，我爱你。小乐乐走在回家的路上，看见了小花，乐乐对小花说：小花，我爱你。乐乐继续往前走，猜猜看，他还会对谁说我爱你呢哦，猜不出来呀，那让我们看看是什么一朵黄颜色的小花。乐乐对黄颜色的小花说，小花，我爱你。乐乐又继续往前走，再来猜猜看，他又会对谁说我爱你呢哦，那么现在看看和你们猜得一样不哦，一棵大树。乐乐对着大树大声说：大树，我-爱-你。乐乐对小花，大树，还有蓝天上飘动的什么(白云)对，乐乐会对白云说什么呢(白云，我爱你。)乐乐回到了哪儿(家)谁在等着他(小狗)教师出示玩具小狗，猜猜看，乐乐会对小狗说什么呢(小狗，我爱你)。哦，用好听的声音让小狗听见，叫着小狗的名字对小狗说我爱你，小狗会更开心的，试试着。哦，快看，小狗听了可真开心啊。这么好听的话，小狗想再听一遍。再说一遍怎么样哦，小狗真得很快乐，它高兴得直甩尾巴。哇，原来，把我爱你说给别人听，会让别人很快乐，很高兴。那我们也说说看怎么样看着你身边的伙伴，叫着他的名字，对着他说我爱你。哇，说得好动情呢。下来看看，还有你最爱的伙伴吗哇，好幸福啊，我也要试试。教师和小朋友互相拥抱并说我爱你。小二班的小朋友，我爱你们。师幼拥抱。把爱说给我，我会很开心很高兴的，你们开心吗我还得到了一个大大的拥抱。瞧，把我爱你说给别人听，自己会很高兴，别人也会很高兴，还能得到一个大大的拥抱，这感觉简直太美好啦。

　乐乐把玩累了的小狗送回了家。乐乐的肚子饿了。要开饭了，乐乐会说什么呢猜猜看(米饭我爱你，青菜我爱你。)这么多好吃的，是妈妈给乐乐准备的，我们的妈妈呀，每天给我们做好多好多好吃的饭，还会为我们做很多很多的事情。你们知道吗(知道)来，闭上小眼睛想想妈妈笑眯眯的模样。看你们也笑眯眯的样子，原来想着妈妈笑眯眯的样子就会是一件很幸福的事。妈妈为我们做了哪些事情呢

　瞧，老师遇到难题了，你们愿意帮助我吗(愿意)为什么妈妈每天要上班，累得腰也疼了，腿也酸了，还要为我们做这么多这么多的事情呢有谁能告诉我为什么呀，因为妈妈爱着我们，深深得爱着我们。你们爱妈妈吗爱妈妈就要用好听的声音对妈妈说妈妈我爱你。让我们沉浸在妈妈的爱里面，听一个温暖的故事，一个我爱你的故事。

　有一天，老师教了一句我爱你。老师说，爱是要说出来的。回家的路上，乐乐可忙坏了，小花我爱你，大树我爱你，白云，我爱你。回到家，乐乐一看到妈妈就大声地喊：妈妈，我爱你。小狗我爱你。爸爸很吃惊，刚一凑过来，乐乐说对爸爸说：爸爸，我爱你。开饭了，乐乐拿起筷子，大声地说：米饭我爱你，青菜我爱你。该睡觉了，乐乐爬进温暖的被窝儿，欢快地说：小床，我爱你，枕头我爱你，小布熊我爱你。妈妈和爸爸，你看看我我看看你，突然一起说：我爱你。这就是我爱你的故事。

幼儿园小班教案 篇3

　吹泡泡的工具

　将活动室布置成超市，放有相关有泡泡的实物：肥皂、牙膏和牙刷、啤酒、雪碧、开瓶器、一个空的透明饮料瓶、一盆清水及没有泡泡的实物若干。

　活动目标

　寻找生活中能产生泡泡的物品。

　能积极参与寻找泡泡的活动，体验发现的快乐。

　活动过程

　一、以参观“小超市”的形式导入活动。

　师：今天，我们班的“小超市”马上就要开张了。我们一起去参观一下吧。

　带领幼儿进入活动室。教师在幼儿参观时提出要求：瞧一瞧，我们的小超市里有些什么？

　二、请幼儿自由猜测，教师根据幼儿的回答作记录。

　提问：1、你在超市里看到了哪些东西？（幼儿自由回答）

　2、哪些东西会有泡泡呢？幼儿自由猜测，教师根据幼儿的回答在黑板上快速的记录相应的实物图。

　三、幼儿自由操作、探索，寻找泡泡。

　师：你觉得什么东西会产生泡泡，你就去试一下，找一下，看看它到底有没有泡泡出来。幼儿自由探索，教师观察幼儿的操作情况。请配班老师重点辅导需要开酒瓶的孩子，帮助孩子开酒瓶。

　四、让幼儿交流自己的发现，并通过示范得出结论。

　1、提问：你有没有发现哪些东西里有泡泡？你是怎么发现的？请幼儿说一说并示范操作。教师根据幼儿的操作结果在黑板上相应的物品图下面打“√”或“×”。

　2、教师和孩子共同小结。

　五、引导幼儿根据生活经验，讲述其他的泡泡。

　提问：想一想，你还在哪里见过泡泡？教师将幼儿的回答记录下来，并请幼儿回家试一试。

幼儿园小班教案 篇4

　 活动内容： 语言活动--快乐的小动物

　 活动目标 1在理解"拍""打""摘""跳""翻"等动词意义的基础上，尝试正确使用这些动词。2喜欢模仿小动物的动作。

　 活动准备 小班幼儿用书11月分册第13页，欢快的音乐。

　 活动过程

　一、我的身体变一变

　1教师利用自己身体，变出不同造型，请幼儿说说老师在做什么动作？

　2教师播放一段欢快的音乐，请幼儿做自己喜欢的动作。 3引导幼儿理解常用的几个动词

　（1）教师："你刚才做了什么动作？"鼓励幼儿大胆表达。

　（2）请幼儿根据老师说的动词，表现出相应的动作。

　二、小动物变一变1．打开幼儿用书，引导幼儿观察。

　（1）教师："小动物听到这样欢快的音乐，也高兴地活动起了身体。找找看、都有谁？它们都在做什么？"（2）鼓励幼儿模仿小动物的动作。

　（3）说说你还知道小动物会做哪些游戏？学一学它的动作。

　三、经验扩展

　1老师："演一演，你的小手、小脚还会做哪些动作？"引导其他幼儿猜一猜他在做什么？

　2播放《豆豆丁》的音乐，幼儿听音乐变不同造型，引导幼儿在游戏中相互模仿，同时体验、模仿不同的动作。

幼儿园小班教案 篇5

　 设计意图：

　离开爸爸妈妈，面对陌生的环境，初入园的孩子往往会无所适从。频繁的说教和安慰往往效果不大，而贴近孩子生活的故事则会收到事半功倍的效果。《三只小猪上幼儿园》正是一个反映初入园孩子心理和行为的阅读材料，它容易引发孩子的共鸣，从而帮助孩子渡过入园难关。

　 目标：

　1学习有序地翻阅图书。

　2学习跟别人打招呼，会使用礼貌用语“你早”“再见”。

　3感受上幼儿园的快乐。

　 准备：

　1教师用大图书一本，幼儿用小图书每人一本。

　2木偶：小猴、小狗、小猫。

　 过程：

　一、运用木偶情境表演吸引幼儿的注意

　1教师操作木偶小猴进行表演，引导幼儿与小猴互相问好。

　(1)小猴愉快地出场，和幼儿打招呼：“嗨，你好!我是快乐的小猴。”

　(2)引导幼儿和小猴打招呼：“小猴，你好!”

　(3)教师问小猴：“你今天为什么这么高兴呀”小猴高兴地说：“今天我上幼儿园了!”

　2以同样的方式表演小狗、小猫高高兴兴上幼儿园的情景。

　二、引导幼儿集体阅读，学习翻阅图书的方法

　1出示大图书，引出故事。

　师(出示图书封面)：三只可爱的小猪也来了，它们也要去上幼儿园。它们的表现怎么样呢我们来猜一猜。

　2师幼一起阅读故事。

　教师引导幼儿跟随教师的讲述，学习一页一页有序地阅读小图书。注意根据幼儿翻阅相应图页的情况适当调整讲述速度，并进行个别指导。

　三、引导幼儿讨论问题，了解故事情节

　师：三只小猪在家是怎么样的

　师：他们刚上幼儿园的时候是怎么样的

　师：其他小猪是怎么帮助他们的

　师：三只小猪在幼儿园喜欢干什么

　师：他们后来愿意上幼儿园了吗为什么

　四、引导幼儿自由阅读图书，巩固对故事内容的感受、理解

　1幼儿自主阅读图书，教师指导。

　辅助提问：

　●你认识这三只小猪了吗他们各穿什么样的衣服

　●你能从他们的动作和表情中猜出他们的心情吗

　2交流、分享。

　师：三只小猪在幼儿园的动作和表情有什么变化

　师：他们为什么会有这样的变化呢

　3学习三只小猪来园和离园时的礼貌用语。

　师：三只小猪都很有礼貌，他们去幼儿园是怎么和老师打招呼的

　师：他们离开幼儿园的时候和老师是怎么打招呼的

　五、引导幼儿联系自身实际进行讨论。体验上幼儿园的快乐

　师：你喜欢上幼儿园吗

　师：你喜欢在幼儿园做什么师：幼儿园里有什么好玩的地方和快乐的事情

　师：如果你是小猪会怎样上幼儿园

　 延伸活动：

　1在班内布置幼儿情绪表现栏，让幼儿用笑娃娃和哭娃娃的脸谱卡来表达自己的感受，引导幼儿认识自己的情绪。

　2利用来园、离园活动巩固幼儿对礼貌用语的学习。

　附：三只小猪上幼儿园

　牧场里开满了花朵，蜜蜂嗡嗡嗡地飞来飞去。

　就在这个时候，三只小猪——木木、花花和嗡嗡出生了。

　三只小猪每天在牧场里跑来跑去。调皮捣蛋。

　猪妈妈和猪爸爸商量道：“送孩子们到幼儿园去吧。怎么样”猪爸爸说：“好的!”

　第二天，三只小猪跟着妈妈到小猪幼儿园去了。“哇!这么多小猪啊!”三只小猪吓了一跳。

　来，大家先来打个招呼：“老师早!”“小朋友早!”

　忽然，木木大声哭起来：“妈妈不见了!”于是，花花和嗡嗡也跟着哭叫：“妈妈……妈妈……”

　小朋友们开心地做体操去了，三只小猪却一直往牧场那边看。

　老师亲切地说：“来!我们一起赛跑，跑到那边摸一下白杨树后才能跑回来哦!看看谁能跑第一!”

　“我这里有空位呢。”“来，排我这里。”其他小猪帮助他们排好了队。

　“预备——跑!”真快!真快!三只小猪都跑得好快。

　放学了，妈妈来接三只小猪了。“老师再见!”“小朋友再见!”三只小猪告诉老师和小朋友：“我们明天还来玩，我们喜欢上幼儿园了。”

　三只小猪一路赛跑回牧场去了。

幼儿园小班教案 篇6

　活动目标

　1．尝试用正确的方法沿直线撕纸。

　2．发展手眼协调的能力，锻炼小手指肌肉。

　3．体验完成作品的快乐，初步尝试简单合作。

　活动准备冰激凌底板3份，范例1份，操作纸若干，各式冰激凌，背景音乐。

　活动过程

　一、欣赏冰激凌，引发参与活动的兴趣师：“夏天到了，在炎热的夏天里小朋友们喜欢吃些什么呢”

　师：“你们喜欢吃冰激凌吗我带来了很多冰激凌图，我们一起来看一看吧!”

　二、出示范例，激发创作热情师：“我也做了一个超级冰激凌，你们看!”

　分析冰激凌的材质和上面糖果制作的方法。

　三、幼儿尝试制作冰激凌上的小糖果，学习正确的沿直线撕的方法1．交代操作要求。

　师：“你们想用漂亮的纸撕一个正正的长方形的糖果吗”

　师：“这张纸上有两道线，一会就请你用自己能干的小手沿着这两道线去撕出长方形的糖果来。看谁的小手最能干，能把线撕得直直的。”

　2．幼儿尝试，教师指导。

　3．小结：两只小手伸出来，紧紧捏住小纸片，一下一下向下撕，慢慢撕。

　四、合作创作糖果冰激凌师：“我为你们准备了大冰激凌，但是上面没有糖果，请你们做糕点师来给它装上糖果吧!”

　1．介绍材料师：“这里有撕糖果的纸，这是什么”(辅助材料：水果块。)“撕完了糖果，你还可以用这些水果块装饰一下你的冰激凌。”

　2．幼儿创作，教师指导。

　五、活动小结、作品展示师：“我们把冰激凌带给娃娃家的娃娃和他们吃吧!”

幼儿园小班教案 篇7

　 活动目标

　1教会幼儿将纸张撕成碎片的技能。

　2通过撒雪花的活动，培养幼儿对撕纸活动的兴趣。

　3引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　4能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　 教学重点、难点

　重点：指导幼儿撕纸的方法；

　难点：幼儿将纸撕得碎小。

　 活动准备

　冬景沙盘一只，玩具小鸡小猫各一只，白纸方盒雪景一张。

　 活动过程

　一、组织幼儿站在沙盘周围，观察冬天掉光叶子的树，问：昨天我们看到下雪是什么样子的？（出示雪景）让幼儿观察，并把撕好的纸屑撒在沙盘上。告诉大家今天一起来撕雪花。

　二、讲解示范。

　老师拿一张白纸，边示范边说：用手指捏住纸的一角，一点一点撕下来，要撕得越小越好。把撕好的一片片纸放在纸盒里，等会儿大家一起来玩下雪的游戏。

　三、幼儿操作，老师指导。

　每人取一张白纸，撕成一片片“雪花”，要求撕成小片。提醒幼儿不要将纸屑丢在地上。

　四、讲评。

　指导幼儿将撕成的“雪花”撒到沙盘中的树枝上房顶上地上，一边撒一边说：“下雪了，下雪了，树上白了，房顶白了，地上也白了。”然后出示小猫小狗说：“小猫小狗看到下雪了，也很高兴地跑来了，我们拍手欢迎它们吧。”

　 教学反思

　幼儿的动手能力是各方面能力中最为重要以及最常用的能力，它需要通过一系列有计划、有步骤的方法，才能得到进一步的发展，而灵活的动手能力在平时的学习、生活、游戏中都将是必不可少的组成部分。我发现在撕纸活动中不仅可以锻炼幼儿手部肌肉的协调性和灵活性；而且能培养幼儿耐心、细致的学习态度及创造能力。

　每个孩子由于他们所处的环境，导致他们的能力各不相同，因此当他们接触撕纸活动时，能力差异就显露出来，有的孩子能按正确的方法撕出纸片，有的幼儿只是用力拉扯，更有幼儿对着纸片发呆。但我觉得，当孩子第一次接触时无论好坏，无论成功与否，都不是至关重要的，最重要的 是培养孩子对撕纸活动产生兴趣。因为兴趣是开启孩子探索的金钥匙。只要孩子有兴趣，他们就会主动、自主地探索建构自己的知识。作为教师应根据孩子的特点，为幼儿创设条件，激起孩子的兴趣，让他们在教师的引导、鼓励下，积极主动获取有益的经验，为孩子的发展奠定良好的基础。

　小百科：雪是水在空中凝结再落下的自然现象，或指落下的雪；雪是水在固态的一种形式。