幼儿园小班教案

2023-12-05 13:49:30 老师 0 51

幼儿园小班教案,第1张

幼儿园小班教案
导读：　作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园小班教案篇1 　手工：包糖果　活

　作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案篇1

　手工：包糖果

　活动目标：

　1．学习包糖果的技能。

　2．积极参与操作活动，活动中体验成功感。

　活动准备：

　1．操作材料，橡皮泥、一盘糖。

　2．录音机、磁带

　活动过程：

　1．猜猜老师带来了什么？

　出示一盘糖“老师给你们带来了什么？”（糖）

　“小朋友吃过糖吗？好吃吗？”

　“娃娃也想吃糖，我们来给它们做糖吧。我们一起来包糖果。”

　2．请能力强的幼儿来包糖果。

　两手拿住纸的两条花边，反面朝上放好，橡皮泥摆放在纸的中间，将纸的前后两边分别往里折，包住橡皮泥，左右两头的纸分别收拢并扭转一下，糖果就好了。（目标1）

　3、交代要求，开始操作。（目标2）

　（1）在操作时，提醒用正确的方法。

　（2）包好一颗糖果后，还可以包另一颗糖，比比谁包得又多又好。

　4．展示糖果

　“比比谁的小手最能干，包得又多又好看。”

　表扬那些在活动中认真的小朋友。

　活动延伸：

　将糖果送到娃娃家去，给娃娃吃。

　幼儿园小班艺术教案:我学…

幼儿园小班教案篇2

　 设计意图：

　考虑到小班幼儿的现有发展水平，我从语言角度出发，让社会领域参与，经过挂图激趣，逐句提问帮助幼儿完成活动目标并受到保护环境的教育，以此培养幼儿的优秀品质。

　 活动目标：

　1、知道儿歌的名称——《花儿好看我不摘》。

　2、初步了解儿歌的内容。

　3、教会幼儿认识公园和红色、白色，培养幼儿爱护环境的品质。

　4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　 活动准备：

　1、教师熟练地朗诵儿歌，正确地掌握发音。

　2、教具：贴绒或、公园环境图、纸花（白、红）、绒布一块，或多媒体课件。

　 活动过程：

　1、出示教具，激发兴趣。

　2、问：孩子们，你们看这是什么？（公园）

　3、教师按儿歌的内容顺序，运用儿歌的句子提问，引导幼儿初步了解儿歌的句子和内容。

　现在，老师再问大家，公园里什么开了？教师指花让孩子们回答。（花开了）什么颜色的花开了？（先指红花，然后指白花）你们说，公园里的花好看吗？（好看）小朋友能不能摘花？（不能）对！花儿好看不能摘。今天咱们大家一起来学这首儿歌，名字就叫《花儿好看我不摘》，大家一起读两次。

　4、教师将儿歌完整地朗读一遍，再对着念一次。

　5、学念2遍，强调“摘、红、花、里”的读音。

　6、提问：今天学的儿歌叫什么名字？

　7、复习学过的儿歌。

　8、小结与评价。

　 活动反思：

　语言活动与生活相互融会贯通，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平时在生活中多引导、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。

幼儿园小班教案篇3

　 活动目标及关键经验

　在游戏情景中，幼儿扮演“小司机”开车走过斜坡，进行平衡能力的练习，使幼儿在角色模仿的游戏氛围中，体验勇敢、成功、自信的快乐。

　1、能平稳地走过15—20厘米的斜坡，发展动作的平衡能力。

　2、能愉快地参加体育游戏，增强自信心。

　3、发展幼儿的动手能力。

　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　 材料及相关环境创设

　材料：15—20厘米的斜坡2组，一高一矮（很牢固）

　 活动准备

　幼儿已从走小路、过小桥等游戏活动中掌握一定的平衡能力。

　 活动过程

　1、教师当汽车队长，幼儿当小司机，听信号在场地上开车、加油、停车等做准备活动。

　2、教师带幼儿来到斜坡前介绍游戏方法：“小汽车刚加好油，马上要爬上斜坡，小司机爬坡时速度要慢点，眼睛看着路，身体要平稳，做个勇敢的小司机”。

　3、教师引导幼儿有两条斜坡，一高一矮，可以自己选择路线进行游戏。

　4、教师发出信号，幼儿分别有顺序地爬坡，教师运用动作和语言给予适时的支持和鼓励，使幼儿逐渐大胆自如的在斜坡上走动。

　5、教师观察幼儿活动情况，把握适宜运动量，以游戏情景不断调整

　活动内容：小司机走过斜坡到平地继续行驶；小汽车又要上斜坡，请注意安全等。

　6、教师利用游戏情景结束游戏，进行放松整理活动。

　 相关经验

　美工：制作方向盘进行游戏

　音乐：学习歌曲“小汽车”边唱边游戏

　 活动评价

　教师观察幼儿走斜坡时身体重心是否保持平衡、动作的灵活性和协调性发展能力；观察幼儿游戏活动中胆量和动作灵敏性的具体表现情况，判断幼儿自信心发展水平。

　 活动的延伸与扩展

　根据幼儿动作发展情况，适当调整斜坡的长度和高度。

　增加爬坡动作的游戏情境，拿着玩具或推着纸盒等，提高幼儿平衡能力。

　 教学反思：

　活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

幼儿园小班教案篇4

　活动名称：

　我是升旗手

　核心目标：

　1．了解升国旗的仪式，学做小小升旗手。

　2．尊重国旗，爱护国旗，激发爱国情感。

　材料与环境：

　1．国旗、升旗手、护旗手绶带。

　2．有关磁带（运动员进行曲、国歌）。

　主要环节：

　1认识国旗，讨论如何升旗。

　（1）我们的国旗是什么样的？它们分别代表什么含义？

　（2）你见过升国旗吗？为什么要举行升旗仪式？

　2怎样当好升旗手。

　（1）升旗手应该是什么样子的？

　（2）如果你是升旗手，你会怎样做？

　3竞选升旗手。

　（1）集体推选或自我推荐升旗手。

　（2）升旗手练习自我介绍，完整地说一段话。

　4 排练升旗仪式。

　（1）小主持人说明：今天由大几班主持升旗仪式。并请升旗手和护旗手自我介绍一下。

　（2）欢迎升旗手和护旗手入场，播放运动员进行曲。

　（3）念儿歌“国旗国旗真美丽”。

　（4）升国旗、奏国歌、行注目礼。

幼儿园小班教案篇5

　 活动目标：

　1、熟悉歌曲旋律，初步学唱歌曲。

　2、乐意参与歌唱活动，并尝试用肢体大胆表现小鸟和狮子。

　3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱；

　 重点：

　熟悉歌曲旋律，初步学唱歌曲

　 活动准备：

　PPT图谱

　 活动过程：

　一、故事导入、吸引兴趣

　教师讲述故事，激发幼儿兴趣，引出音乐。

　（森林里要举办一年一次的动物唱歌比赛了，你们猜猜会有什么小动物来参加呢？——幼儿回答）

　二、倾听音乐，熟悉歌词内容

　（一）熟悉歌词前两句。

　1、？师完整清唱歌曲，提问：谁来了？（点击PPT：小鸟、狮子）

　它唱了什么？（小鸟—啾啾啾；狮子——吼吼吼）

　2、幼儿学唱歌曲前两句。

　引导幼儿用不同的声音（小鸟—细；狮子—粗）演唱歌曲。

　提问：它是怎么唱的？（引导幼儿小鸟唱得时候声音尖尖的、细细的，狮子唱得时候大大的、粗粗的）

　3、幼儿完整学唱歌曲前两句。（★弹奏钢琴前两句，重复两遍）

　师：让我们一起跟着音乐学小鸟和狮子唱歌吧！

　（二）熟悉歌词后三句。

　1、？小鸟和狮子会唱歌，还会干什么呢？我们一起来听一听。

　2、师再次清唱歌曲，提问：你听到小鸟和狮子在干什么？（小鸟—唱一唱；狮子—扭扭；两个变成好朋友）

　3、教师点击ppt帮助幼儿熟悉理解歌词

　3、幼儿完整学唱后三句。（★弹奏钢琴后三句，重复两遍）

　师：小鸟和狮子变成好朋友了，我们小朋友也去找一个好朋友一起表演

　（三）完整演唱整首歌曲

　1、完整播放PPT加音乐

　师：这次从小鸟和狮子都准备好了，要开始表演了

　2、集体完整学唱歌曲

　师：小鸟和狮子的歌真好听，我们也一起来唱一唱吧

　3、分组学唱歌曲

　●小鸟邀请女孩子上来表演

　●小狮子邀请男孩子上来表演

　三、集体完成表演，结束活动

　师：我们现在一起出发去森林歌唱比赛吧！

　（学小鸟和狮子边走边唱，离开活动室）

　 活动反思：

　整个活动下来，孩子们还是比较喜欢投入的，特别是在熟悉歌曲前两段的时候，我利用狮子吼时和小鸟的啾时嘴形的大小，让幼儿通过嘴形的不同来演唱，小鸟和狮子的歌声，即形象又有趣，孩子们很喜欢。

　理解歌词后三句的时候，在我的设想中，因为后三句的歌词内容比较容易理解，在加上在前面我已经加深了学唱环节，前两句以小朋友坐在位置上学唱为主，后面三句我就想让幼儿动起来，应此在动作的挖掘上比较深，但也正是这样的原因，孩子们对于肢体动作的开发还是比较喜欢的，但是我发现在活动过程中，孩子们肢体表演时，唱的并不是很欢，肢体动作大于了学唱。

　活动前我最初的设想是以肢体发展为手段促进幼儿学唱，对于这个问题我一直都有所困扰的。在这个环节我的指导老师姚蓉也对我提出了宝贵意见，她觉的，这首歌的非常有趣，特别是这两个一大一小的动物，会成为好朋友，因此她建议我可以将整首歌曲的节奏放缓，对于这两个动物的形象可以用纸偶的形式进行第二环节，让教师与幼儿分角色进行，这样就解决了肢体动作大于学唱的困扰。姚老师的这个建议一下子拓宽了我的固定思维，让觉得上好一个音乐活动，选材是很重要，但是适合孩子的策略推进更重要，同时也让我觉得道具应用的适合与否对活动起着画龙点睛的作用，就拿我的这个活动来说，单单说这个PPT其实对于活动的本身并没有显得那么重要，如果不用的话我也可以完成，因此作为道具教师在应用的时候，也要考虑道具的实用性，不要为了花哨而造成画蛇添足的效果。

幼儿园小班教案篇6

　 内容与要求：

　1 体验寻找和发现的乐趣。

　2 感知1和2的数量。

　 活动准备：

　1．课件《1个和2个》。

　2．幼儿人手两张小圆点卡片：两张均为长方形卡片，一张上有1个小圆点，另一张有2个小圆点。

　 指导要点：

　一、辨认1和2

　1．教师出示一张1个圆点的。教师播放课件1。

　教师：看一看有几个圆点？能用自己的手指来表示吗？

　2．教师出示一张2个圆点的。教师播放课件2。

　教师：看一看有几个圆点？能用自己的手指来表示吗？

　二、找1个和2个

　1 请幼儿找一找自己脸上、身上可以用1来表示的东西。教师播放课件游戏：1个。将小朋友说的身体部位拖到下面的方框里。

　2．请幼儿找一找自己脸上、身上可以用2来表示的东西。教师播放课件游戏：2个。将小朋友说的身体部位拖到下面的方框里。

　3．游戏：教师说出身上的一件物品，如果数量是1的，幼儿举一个圆点的卡片；如果数量是2，幼儿举两个圆点的卡片，游戏反复进行。

幼儿园小班教案篇7

　活动目标：

　1能安静地倾听故事《咯吱一笑》

　2感受与教师，同伴肢体接触的快乐。

　活动准备：

　1自备操作卡片：小白鹅、鸡宝宝。

　2幼儿用书第1册5~10页。

　3挂图《咯吱一笑》4语言磁带或CD活动过程：

　1教师表演故事，幼儿安静地欣赏。

　2教师提问。

　a故事里有谁？b鸡宝宝为什么不开心？c小白鹅想了什么办法？

　3结合故事中的儿歌做动作。

　a教师和幼儿玩"咯吱一笑"的游戏。

　b幼儿之间玩"咯吱一笑"的游戏，哟纪念馆手指在对方身体上轻轻地、慢慢地爬动，爬到咯吱窝时忽然加快动作以逗乐。

　c活动中动作要轻柔，就像小虫子一样慢慢爬行。

　4看幼儿用书，说一说。

　a故事里发生了什么事？她们是怎样逗乐的？ b你喜欢谁？为什么？

幼儿园小班教案篇8

　 活动目标

　1、认识红、黄、蓝、绿、紫等颜色。

　2、激发父母与孩子之间合作关系。

　3、提高孩子动手操作能力。

　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　 教学重点、难点

　1、要以孩子为主，父母在旁边协助孩子做。

　2、家长要和孩子配合好，注意颜色搭配。

　 活动准备

　1、剪好的短条皱纹纸。

　2、固体胶每人一个。

　3、画有大树轮廓的画纸。

　4、做好的大树和用皱纹纸做成的花。

　 活动过程

　1、出示皱纹纸，引发兴趣。

　师：今天老师带来一样东西，大家看这是什么东西？

　幼：皱纹纸。

　师：大家知不知道皱纹纸可以用来做什么吗？（拿出做好的大树和花）

　2、认识皱纹纸的颜色。

　师：首先咱先来认识一下这些皱纹纸的颜色，看一看老师做的大树上面都有什么颜色呢？

　师: 看老师还做了一朵大红花，大家想不想赶紧把这些东西做成呢？

　3、教师告诉孩子和家长如何做。

　师：首先把皱纹纸放在手心里揉成圆团，然后涂上固体胶粘在大树的轮廓里。家长要提醒孩子注意颜色搭配，可以帮助孩子揉圆团，让孩子自己涂胶粘。

　4、活动延伸：

　孩子的大树做好之后老师教家长也用皱纹纸做一朵花送给孩子。

　 教学反思

　1、小班幼儿刚从家庭走向幼儿园，由于年龄小，手的动作不够灵活，而用皱纹纸揉圆团孩子基本都能做到，尽管揉的不圆，但都能粘到纸上。

　2、孩子和家长都能非常配合的完成本次作品，而且加上延伸环节，家长自己也动手做一朵花送给自己的孩子，以表示奖励，本次活动非常成功。

　2、只要有家长配合，都能做的非常好，而老师几乎不用指导，只是起到一个引导的作用。

　3、因为有家长的指导，所以不能能很好的反映出幼儿的真实水平，几乎每个作品都很好。

　4、这节课最好是让孩子自己独立自主的去完成。

　小百科：皱纹是物体表面或皮肤上一凹一凸的条纹。

幼儿园小班教案篇9

　一、设计意图：

　幼儿基本都已经学会画太阳，这节课设计是为了巩固我们学过的圆的画法，并让幼儿观察向日葵，添加花瓣，叶子，花枝。并能尝试添绘景物。

　二、活动目标

　1学会在圆形基础上画格子线、花瓣、花叶、花枝。

　2喜欢参与，并能尝试添绘景物。

　三、活动准备

　1电脑、教师范画、美术本、水彩笔；

　2瓜子

　四、活动过程

　1导入：出示瓜子，问小朋友这是什么？怎么来的？是什么的果实？

　（总结瓜子是向日葵的种子）

　提问：小朋友们有没有见过我们的向日葵？他们长什么样子？

　2出示让幼儿观察并提问。（教师引导观察向日葵的组成。）

　①小朋友们我们的向日葵由什么组成？——花瓣，花盘、花枝、花叶；

　②小朋友们我们的向日葵有一些什么颜色呢？——**花瓣、棕色花盘、绿色花叶；

　3问问幼儿假如我们要画向日葵的话，我们应该怎么画？请个别幼儿上来用粉笔试一试。引导鼓励。

　4范画出示

　请小朋友们观察一下老师画的向日葵是什么样子的？并说一说。

　5教师总结向日葵特点，并示范向日葵画法，让幼儿观察绘画顺序。

　6让幼儿作画，并鼓励幼儿大胆添绘景物，丰富画面。

　7幼儿作画，教师巡回指导。

　8幼儿作品展示，请幼儿说一说自己的画，并展示在作品展示区。

　五、活动反思

　幼儿乐在其中，都能画出自己喜欢的向日葵。但是构图和添绘还需加强。

　作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？下面是我精心整理的《爱心》美术教案，欢迎大家分享。

《爱心》美术教案1

　 活动目标：

　1、知道9月10日是教师节，是老师们的节日，了解教师工作的意义。

　2、大胆尝试用美工的形式表达自己对老师的爱戴。

　3、感受活动带来的快乐，增进爱老师的情感。

　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　5、感受作品爱心的美感。

　 活动准备：

　1、经验准备：活动前一天与家长一起参与过幼儿园**横幅上的教师节祝福留言活动。

　2、物质准备：各色心形卡纸、水彩笔、蜡笔幼儿人手一份、**横幅上祝福签名的活动摄像。

　 活动过程：

　一、谈话引题

　1、引导幼儿观看祝福签名活动片段。

　2、谈话：刚才你们从录像里看到了什么你和爸爸(妈妈)参加了吗在那上面写了些什么这些祝福语是谁写的是写给谁的为什么要写这些祝福语呢!

　3、教师小结：9月10日是教师节，是老师的节日，老师工作很辛苦，所以每当教师节来临时小朋友和家长们都会用自己的方式来表达对老师的尊敬与爱戴。

　二、做颗爱心给老师

　1、昨天你在**的横幅上给老师留下了什么祝福语，是谁帮你写的为什么需要爸爸(妈妈)来写呢!(因为我们还不会写字)

　2、今天是9月10日教师节，你们准备怎样来庆祝老师的节日呢!

　3、出示彩色心形卡纸，引导幼儿大胆想象用自己的方式让祝福呈现在爱心上。

　4、幼儿自选彩色卡纸，鼓励幼儿用绘画的方式装饰爱心来呈现对老师的祝福。(如画一朵花表示一个字，一句祝福语有几个字就画几朵花等等)

　三、送上甜甜的祝福

　1、鼓励幼儿把装饰好的爱心送给老师，送上爱心的同时要大胆的说出自己“画”的祝福。

　2、教师把幼儿装饰好的爱心一一呈现在主题墙上。

《爱心》美术教案2

　活动目标

　1、尝试运用线条和图案大胆为大鱼设计鳞片，有一定的想象力和创造力。

　2、体验帮助别人的快乐，愿意帮助别人。

　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　活动准备

　班级环境创设：海底世界、Flash、各色彩纸、粗细记号笔等。

　活动过程

　一、回忆经验，引起兴趣。

　1、你们知道美丽的海底世界里有些什么吗？（幼儿自由交流：说说各种各样的鱼的外形、颜色、名称）

　2、观看FLASH。

　二、故事导入，提升幼儿经验。

　1、海底世界生活着许多快乐的小鱼，它们游来游去，可热闹呀。（快思www。heibanzhijia。com）其中有一条很特别的鱼，它正慢慢地向我们游来。

　2、它美吗？美在哪里？（说说颜色、外形、线条）

　3、总结：原来大鱼身上有各种各样的花纹，有不同粗细、长短的线条，不同的图形有规律地排列，不同大小的圈和点，这些花纹把大鱼装扮地特别漂亮。

　4、这条美丽的大鱼，它不光长得美，而且是一条很善良的鱼，所以大家都叫它爱心鱼。黄黄的小鱼游来了，它看看爱心鱼身上这么美的衣服，又看看自己的，它伤心的低下了头：“我…我的衣服……”，爱心鱼连忙说：“小黄鱼，小黄鱼，不要伤心，我来帮助你。”说着，爱心鱼就把自己身上几片美丽的鳞片送给了它，小黄鱼身上一下也变美了，真开心呀。粉色鱼伤心地游来了：“今天我要参加舞会，可是……”，爱心连忙说：“不要伤心，不要伤心，我来帮助你。”说着，爱心鱼就把自己身上几片美丽的鳞片送给了它，粉红鱼身上一下也变美了。这时候，大家听见有人在哭，是谁呀？原来是桔黄鱼。爱心鱼关心地问：“你怎么啦？”桔黄鱼说：“我的衣服弄脏了……”爱心鱼连忙说：“不要哭，我来帮助你。”说着，爱心鱼就把自己身上最后几片美丽的鳞片送给了它，桔黄鱼身上一下也变美了。

　5、爱心鱼把自己身上所有的鱼鳞都送给了小鱼，爱心鱼现在美不美呀？

　6、虽然爱心鱼没有了美丽的衣服，但是它还是非常地快乐，为什么呀？

　7、教师问：我们能不能让大鱼不但快乐，而且变回原来的美丽吗？

　三、幼儿创作，大胆表现。

　指导要点：

　1）及时发现幼儿富有创意的设计加以肯定。

　2）鼓励幼儿大胆地为大鱼设计鱼鳞，用自己喜欢的线条、颜色和图案进行装饰。

　四、作品展示。

　1、你最喜欢哪条爱心鱼，为什么？（引导幼儿说出图案与花纹的不同组合）

　2、你和你的爱心鱼还要做些什么事？

　3、将幼儿作品贴于海底世界。

　教学反思：

　就本次科学活动，我准备从目标，内容，教师的表现和幼儿的表现进行以下评价。

　从实施效果来看，制定的目标适宜本班幼儿，针对幼儿平时对鱼的直接或间接接触，目标不易也不难。

《爱心》美术教案3

　 一、活动目标

　1、引导幼儿运用颜色和图案间隔来装饰鱼；

　2、体验相互关心相互帮助的快乐。

　 二、活动准 备

　1、一条用不同颜色和图案装饰鳞片的大鱼（鳞片可取下）、一幅背景图；

　2、每人有一份绘画材料（绘画本、画纸、铅笔、水粉颜料、水粉笔、水桶、油性笔）。

　 三、活动过程

　（一）情景导入

　小朋友，你们有没有听说过美人鱼呀？小朋友回答。好，我现在给大家讲一个与美人鱼有关的故事。看谁听的最认真，老师就奖给他一朵小红花。有一条小河里住着许多小鱼，有什么颜色的小鱼呢？（出示背景图、答对奖小红花）河里的小鱼这几天不高兴，因为它们发现另一条小河里的鱼有彩色的鳞片，会闪闪发光，可它们身上却没有彩色的鳞片。6月1日到了，美人鱼送礼物来了，问小鱼要什么礼物，小鱼看到美人鱼身上也有漂亮的鱼鳞，在太阳光下面闪闪发光。一条小鱼说：“美人鱼，你真漂亮！要是我身上也有你一样美的鱼鳞那该多好呀！”美人鱼就取下身上的鳞片送给它，小鱼高兴的说：“谢谢你。”

　（二）欣赏讨论（答对奖小红花）

　1、出示鳞片讨论：鳞片上有哪些颜色呀？它们是怎样排队的？小鱼穿上新衣高兴的笑了。

　2、另一条小鱼也要一片美人鱼的鳞片，美人鱼取下一片更美丽的鳞片送给它，小鱼高兴地说：“谢谢你！”讨论：这一片和刚才的那一片什么地方不一样？为什么更美丽？除了颜色不一样，还有什么地方不一样？

　3、第三条鱼也想要，但不好意思向美人鱼要。但美人鱼还是取下一片鳞片送给它。讨论：找找看，这片鱼鳞上的颜色又是怎样排队的？（红、黄、蓝）除了颜色排队还有什么也是排队的？（花、园点……）

　（三）鼓励独创、指导要点

　美人鱼游呀游，把身上的鳞片全送给了小鱼，美人鱼身上没有鳞片。小鱼想：美人鱼把鳞片全送给我们，我们应该做一个有爱心的小鱼，让美人鱼再穿上漂亮的衣服。

　1、复习水粉画的画法

　2、老师先示范，在引导幼儿自己在绘画本上构图绘画

　3、再把画扩大画在画纸上，并鼓励幼儿大胆尝试用图案装饰

　 四、结束活动

　（一）展示作品、将幼儿做好的作品贴在墙上，比比谁的美人鱼最漂亮。

　（二）折纸（枪）

　讨论引入，老师先出示成品，然后边示范边讲解，幼儿跟着折。

《爱心》美术教案4

　 活动目标：

　1、了解“三八”妇女节是妇女们的节日，并用言语庆祝身边的妈妈和长辈们。

　2、感受自己动手与妈妈或奶奶共同制作作品的乐趣。

　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　5、感受作品的美感。

　 活动准备：

　1、幼儿有撕纸的经验，大的心形图三张。

　2、小篓子、画有心形图案的色纸(用缝纫机给图案打上细密的洞眼)、胶水、抹布等人手一份。

　 活动过程：

　一、初步了解“三八”妇女节的含义。

　1、师：你们知道三月八日是什么节日吗(妇女节!)

　2、向幼儿介绍国际妇女节，并了解是全世界妇女们的节日。

　师：是谁的节日呢幼:妈妈、奶奶!

　师：不是仅是你的妈妈、奶奶的节日,还是姑姑、小姨、老师们的节日,是全世界妈妈、奶奶的节日,是全世界女性的节日!

　3、在今天我们可以对她们说什么祝福的话吗

　师：你们今天对自己身边的妈妈、奶奶准备了节日祝福的话吗

　幼：我准备了!(孩子争相说出自己的'祝福)

　二、与妈妈共同动手制作手工作品

　(一)观察制作材料，讨论制作方法。

　1、出示大的心形底图。

　师：这是什么像什么这是一个什么样的爱心(大大的、红红的。)

　2、寻找小爱心图。

　师：这个大大的爱心就像妈妈一样，宝宝的爱心在哪里藏在桌上的小篓子里，大家找一找，找到了吗藏在哪里(一张方方的纸里面。)是什么样子的(小小的、红红的。)

　(二)讨论撕纸的方法并进行尝试。

　1、出示幼儿操作用纸。师：怎么把这个爱心从方方的纸上取下来呢仔细看看爱心的旁边有什么(轮廓线。)要沿着这个线撕，你们会吗怎么撕(小手捏着线的两边，一前一后慢慢撕。)

　2、幼儿尝试自己撕。(多提供一些操作用纸，给幼儿多次练习的机会。)

　(三) 爱心送给谁

　讨论：爱心送给谁师：这是爱心妈妈，怎么把小爱心贴到妈妈的爱心上还要对妈妈说些什么

　三、结束活动：全体幼儿演唱歌曲“世上只有妈妈好”，在歌曲中结束本次活动。

　 教学反思：

　此次活动是一次“三八”亲子活动。孩子不但用言语祝福妈妈和奶奶们，还亲手制作了爱心送给她们。有的孩子也送了爱心给老师，这让我格外感动。因为这些小爱心事先已打好了孔，幼儿很容易就撕下来了，孩子和妈妈一起把小爱心贴在了大爱心上。通过此次活动，不仅加深了孩子与妈妈的感情，还缩短了家长与幼儿园的距离。

《爱心》美术教案5

　活动目标：

　1引导幼儿运用涂鸦、画绕线、短线等方法绘画爱心炒面。

　2让幼儿通过绘画制作爱心炒面，激发幼儿爱家人的情感。

　活动准备：

　1范作1幅、教师示范用具，视频展示仪、电视机

　2幼儿绘画用的纸盘子、油画棒、面饺。

　活动过程：

　一、组织谈话，引起幼儿兴趣

　二、引导观察，幼儿学画爱心炒面

　1出示教师的范作：一盘炒面

　2教师示范、讲解：

　⑴炒面先加点油⑵接着加面条⑶还可以加些什么？

　3教师模仿炒面

　教师边念儿歌，边做动作，幼儿仔细看老师的示范。

　三、幼儿绘制爱心炒面

　1交代要求

　2幼儿绘制，教师巡回指导，及时用语言指导幼儿绘制，帮助个别能力差的幼儿。

　3师生一起念儿歌，模仿炒面动作。

　四、看看、闻闻自己和同伴的炒面

　鼓励幼儿回家将炒面送给家人，激发幼儿爱家人的情感。

《爱心》美术教案6

　 活动意图：

　手工活动深受孩子们的喜爱。手工材料五花八门，方法多种多样，一张纸、一块布、一个盒子、一片树叶，都可以信手拈来，随意制作，而且其中蕴涵了从观察到思维、从认识到操作、从想象到创作等多种教育契机。兴趣是幼儿学习的最佳动力。有了兴趣就能调动幼儿的学习积极性与创造性，就能活跃思维，丰富想象。而游戏又是幼儿最感兴趣的活动。根据这一特点开展了此次活动《爱心卡》。从孩子们的兴趣入手，挖掘手工活动中的各种教育因素，引导孩子积极思考，大胆创造，培养“心灵手巧”的幼苗。

　 活动目标：

　1、制做爱心卡的方法，体验乐趣。

　2、激发对纸工的兴趣。

　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动准备：

　纸工第4页《爱心卡》、幼儿照片、剪刀、胶水。

　 活动过程：

　一、引出课题。

　1、我们来看一看这是什么啊？（爱心）

　2、拿出纸工材料，我们看看这上面有什么啊？（小爱心、人……）里面有什么啊？你们想不想做漂亮的爱心卡啊？

　二、讲解示范。

　1、小朋友想一想，我们接下来要干什么啊？作剪的动作。

　要沿着什么剪啊？（黑色的实线，剪的时候要小心一点，不要把边缘剪破了。）

　剪下来之后呢，我们就要开始做漂亮的爱心卡了。

　2、沿实线剪下图形及纸条，剪去心形图中的圆形（教师示范操作）。

　3、沿着中间的对角线，把两边都往里折轻轻地往两边压，将两个变成一个？在爱心卡内两侧两面粘贴上纸条，再在？中贴上照片，一张可爱的爱心卡就完成了。

　三、幼儿制作，教师巡回指导

　1、提醒幼儿保持良好的纸工常规，引导能力较弱的幼儿完成作品。

　2、贴上照片后可将爱心卡画上自己的东西再赠送他人（用幼儿的作品装饰教室），让幼儿欣赏他人的作品。

　 活动反思：

　手工活动是通过对各种材料的加工，手工教学活动中，教师起到引领的作用，制作出富有美感的物品的过程，激发孩子制作的兴趣。培养幼儿的集体精神，把自己亲手设计制作的贺卡送给亲人、朋友，使学生懂得感受爱、领悟爱，同时也学会爱别人，让幼儿充分体验到制作的快乐，做一个有爱心的好少年。

《爱心》美术教案7

　 活动目标

　1、引导幼儿运用颜色和图案间隔来装饰鱼；

　2、体验相互关心相互帮助的快乐。

　3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　 活动准备

　1、一条用不同颜色和图案装饰鳞片的大鱼（鳞片可取下）、一幅背景图；

　2、每人有一份绘画材料（绘画本、画纸、铅笔、水粉颜料、水粉笔、水桶、油性笔）。

　 活动过程

　（一）情景导入

　小朋友，你们有没有听说过美人鱼呀？小朋友回答。好，我现在给大家讲一个与美人鱼有关的故事。看谁听的最认真，老师就奖给他一朵小红花。

　有一条小河里住着许多小鱼，有什么颜色的小鱼呢？（出示背景图、答对奖小红花）

　河里的小鱼这几天不高兴，因为它们发现另一条小河里的鱼有彩色的鳞片，会闪闪发光，可它们身上却没有彩色的鳞片。

　6月1日到了，美人鱼送礼物来了，问小鱼要什么礼物，小鱼看到美人鱼身上也有漂亮的鱼鳞，在太阳光下面闪闪发光。一条小鱼说：“美人鱼，你真漂亮！要是我身上也有你一样美的鱼鳞那该多好呀！”美人鱼就取下身上的鳞片送给它，小鱼高兴的说：“谢谢你。”

　（二）欣赏讨论（答对奖小红花）

　1、出示鳞片讨论：鳞片上有哪些颜色呀？它们是怎样排队的？小鱼穿上新衣高兴的笑了。

　2、另一条小鱼也要一片美人鱼的鳞片，美人鱼取下一片更美丽的鳞片送给它，小鱼高兴地说：“谢谢你！”

　讨论：这一片和刚才的那一片什么地方不一样？为什么更美丽？除了颜色不一样，还有什么地方不一样？

　3、第三条鱼也想要，但不好意思向美人鱼要。但美人鱼还是取下一片鳞片送给它。

　讨论：找找看，这片鱼鳞上的颜色又是怎样排队的？（红、黄、蓝）

　除了颜色排队还有什么也是排队的？（花、园点……）

　（三）鼓励独创、指导要点

　1、复习水粉画的画法

　2、老师先示范，在引导幼儿自己在绘画本上构图绘画

　3、再把画扩大画在画纸上，并鼓励幼儿大胆尝试用图案装饰

　 结束活动

　（一）展示作品、

　将幼儿做好的作品贴在墙上，比比谁的美人鱼最漂亮。

　（二）折纸（）

　讨论引入，老师先出示成品，然后边示范边讲解，幼儿跟着折。

　 活动反思

　幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象的一个过程。

　整个活动我以有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往、耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受、支持、鼓励他们大胆探索和表达，幼儿在活动中一直保持着浓厚的兴趣。活动中我通过让幼儿观察，情境导入，让幼儿对鱼鳞有一定的了解，并且激发幼儿创作才能。活动中我从中班幼儿的认知特点和绘画发展水平出发，以幼儿发展为本，充分的体现以幼儿为主体的活动设计，发挥幼儿的想象力、创造力，充分调动幼儿的绘画热情和兴趣，变“被动”为“主动”，通过创设“小鱼鱼鳞都送给了别人”我们怎样帮助小鱼的问题情境勾起幼儿强烈的助人为乐情感，激发幼儿探索及创作的欲望。引导幼儿自主创造，表达自己的意图及对美术作品的感受，让幼儿尽情地表现，画出他自己喜欢的、富有创造性、个性的鱼，从而培养幼儿的审美情趣。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。

　但在活动中我也发现了一些不足和值得改进的地方，有些形式太固定勒了，限制了幼儿的创新思维，这还需要在反思后通过实践与经验的积累，以将活动考虑得更周到，上出更符合幼儿身心发展规律与需要，更有特色的活动课，使幼儿在我们的教学中更健康、快乐地成长。

　在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家收集的小班教案9篇，希望能够帮助到大家。

小班教案篇1

　教育目标：

　1模仿几种有趣的运动，体验运动的快乐。

　2能根据儿歌内容快速反应做动作。

　3知道运动能使人健康，快乐。

　活动准备：

　1《健康歌》音乐

　2多媒体课件

　活动过程：

　一、导入

　利用“动动乐园”里的开心娃娃跳舞，激发幼儿学习兴趣，随音乐《健康歌》与孩子们动起来。

　老师：今天老师带小朋友们到动动乐园去玩，看，动动乐园里的开心娃娃迎接我们了，听她在说什么：“小朋友好，要想进入动动乐园，首先要和我一起做个运动，让我们一起听音乐动起来吧。(出示课件)

　二、过程

　1尝试探索身体上能动的部位

　刚才小朋友跳舞时身体上哪些部位动了让幼儿自由尝试动一动，请小朋友说一说，做一做，学一学。(头、胳膊、脚、屁股、腰)(出示课件)

　2模仿人们的运动

　老师：原来跳舞时我们的身体都在动，跳舞能锻炼我们的身体，那还有什么运动锻炼身体呢(跳绳、跑步、游泳、踢球)(出示课件)

　小结：刚才我们看到的都是运动，运动有好多种，看奥运场上的运动员在做什么运动呢请说出运动的名称并模仿(出示课件)(、射箭、拳击、举重)

　3模仿有趣的动物运动，开开心心动起来

　小朋友这么喜欢运动，小动物们也可喜欢运动了，看，它们都是怎么做运动的呢

　(出示课件) 动物场景：(长颈鹿、小鸟、小象、小白兔、小猫)编儿歌运动

　4结束活动

　我们除了学会刚才这些小动物运动方法，那么下面这些小动物都会哪些运动方法呢请幼儿表演说一说，学一学。(出示课件)(小鸭子、小猴子、小乌龟、小青蛙)

　开心娃娃说：“做运动快乐吗运动不仅快乐，还会让小朋友长的更健康，更强壮，欢迎你们到“动动乐园”做做运动吧!

小班教案篇2

　活动准备：

　1、蜡笔、画有草地的背景图若干、草地盛开的鲜花一幅。

　2、手指谣和小蜡笔的录音磁带，录音机1台。

　活动过程：

　一、热身活动

　1、老师播放欢快的手指游戏歌谣，带领幼儿一起做手指游戏，活动双手手指。

　附儿歌：手指谣

　小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，爬到膝盖上;

　小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，爬到肚子上;

　小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，爬到肩膀上;

　小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，爬到头顶上;

　小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，咕噜滚下来。

　2、老师模仿小蚂蚁的声音说：哎哟，真疼啊!咕噜—咕噜，肚子饿了，去草地上找吃的吧!

　3、老师：让我们跟着小蚂蚁去草地玩吧!

　二、学习新课

　1、在去草地的途中，老师悄悄地给1位幼儿戴上红色的头饰，老师说：“你们看，我看到了一朵大红花，漂亮吗有几个花瓣让我们沿着花瓣摸一摸你们再找找看还有没有花”(配班老师悄悄地给2-3位幼儿戴上红色和**的头饰。)

　2、老师：谁找到花了什么颜色的花有几个花瓣花长在哪里

　3、老师出示草地上盛开的鲜花图一幅，提问：你们看，这是什么图上画有什么你看到了什么颜色的花共有几个花瓣漂亮吗

　4、老师出示没有花的草地背景图，提问：这是什么和刚才那幅图一样吗哪些地方不一样怎样才能让草地变得更漂亮

　5、老师：小朋友们真棒!我们可以在草地上种自己喜欢的花，让我们用蜡笔跳舞吧!

　6、老师随着儿歌节奏在草地上添加盛开的花朵。(如：草地上，没有花，不好看，让我们拿着小蜡笔来跳舞吧，草地上，恰恰恰，往上跳，花茎画好了，在花茎上，再来跳个圆圈舞，花蕊画好了。)

　附儿歌：小蜡笔

　小蜡笔，草地上，恰恰恰，往上跳，跳个圆圈舞;(表示花茎和花蕊的画法)

　小蜡笔，圆圈外，恰恰恰，转一圈，花瓣笑哈哈。(表示花瓣的画法)

　小蜡笔，天空中，恰恰恰，跳圆舞，太阳空中笑!(表示太阳的画法)

　7、老师给幼儿分发画有草地的背景图，边播放儿歌的录音磁带，边指导幼儿添画。

　三、巩固新知

　1、老师：都画好了吗你们都给草地种了什么颜色的花，有几个花瓣谁的花最好看(引导幼儿相互交流自己种花的经验和作品。)

　四、结束活动

　1、老师：小朋友真棒，大家回家好好想想看，我们还能用什么方法给草地添花。

　活动延伸：

　1、可请家长配合收集家里的废旧报纸或物品，引导幼儿用自己收集的废旧物品给草地添花，让幼儿知道废旧物品可以回收再利用，激发幼儿的创造能力，增强环保意识。

　2、如果幼儿园有条件的话，可以在自然角里种些，引导幼儿参与花的种植、照料，观察花的生长特征，花的盛开与凋谢，培养幼儿热爱大自然的情感。

　温馨提示：

　1、在添画前，要让幼儿感知花瓣的形状，用食指沿着花瓣边沿划一圈，使幼儿初步获得花瓣的绘画方法。

　2、在添画过程中，老师要用简短的语言讲解花瓣的画法，并通过儿歌的方式引导幼儿添画，使幼儿感觉到自己就是在拿着蜡笔跳舞，激发幼儿的添画兴趣。

　设计意图：

　春天来了，小草从泥土里钻出来了，鲜花也在春雨的滋润下盛开了……当幼儿看到这些充满生机的美丽景象时，他们总是很高兴的与同伴们说：××，我在来幼儿园的路上，看到好多花，有红色的花，有**的花……他们对花充满了兴趣，为此，我特意为小班幼儿设计了“草地上的鲜花”的美术活动方案。

　活动目标：

　1、会用蜡笔给草地添加盛开的花朵，尝试添加自己喜欢的图案来装饰画。

　2、帮助幼儿树立正确的审美观，培养幼儿对绘画的兴趣，促进手眼协调能力的发展。

　活动重难点：花瓣的绘画方法。

小班教案篇3

　 活动目标：

　1、初步了解斑马和奶牛黑白花纹组合在一起的不同特征表现。

　2、在游戏情境中尝试撕出长条和块状花纹，发展手指灵活性。

　3、乐于参与装饰活动，体验帮助韦伯找到朋友的乐趣。

　 活动重点：

　了解几种黑白动物花纹的特征表现，并能进行表述。

　 活动难点：

　能在音乐情境中大胆撕出条状和块状的纸片。

　 活动准备：

　1、ppt课件，音乐。

　2、用来装扮成斑马、奶牛花纹的背心。

　3、用来装扮背心的材料：黑色彩纸。

　4、幼儿场地准备：地垫。分成奶牛和斑马的两个场景。

　 活动过程：

　一、韦伯找朋友

　（一）观察韦伯

　——这是谁？他长的什么样子？他的身上有什么样的图案？

　——今天韦伯想要找和他一样有黑白花纹的图案，猜一猜，谁会是韦伯的朋友呢？

　二、韦伯的朋友

　（二）观察斑马

　——一起唱《找朋友》的歌曲，出示斑马？

　——找到了谁？（斑马）它的身上有什么样的花纹？（一条黑一条白，细细长长）

　——教师引导幼儿用手指比划一条黑一条白。

　——让我们也来把斑马身上的花纹撕出来吧！播放音乐，教师和幼儿一同撕纸。

　（三）奶牛

　——听一听，谁也来了？

　——原来是奶牛伯伯也来啦！

　——奶牛伯伯身上有什么花纹呢？（一块一块的）

　——请小朋友们仔细观察一下，奶牛身上的花纹像什么呢？

　——教师和幼儿共同听着音乐将幼儿说到的花纹撕出来，比一比。

　三、幼儿扮演小动物，并为自己的服装配上适合的花纹。

　——你们想不想成为韦伯的朋友？你想变成谁？

　——幼儿自由表达。

　——出示小背心。要想变成韦伯的朋友，要先把自己装扮起来哦。

　——幼儿操作，教师巡回指导。

　——教师穿上韦伯的服饰，去找装扮好的朋友。

　四、游戏：找朋友

　——今天韦伯好高兴，找到了这么多的好朋友，让我们一起手拉手玩一个《找朋友》的游戏吧！

　——教师和幼儿游戏，当唱到我的朋友是xx的时候，所扮演的幼儿和教师抱一抱，拉拉手。

　 活动延伸：

　——今天韦伯找到了和他一样有黑白花纹的好朋友，你们觉得自己的花纹漂亮吗？喜不喜欢自己的花纹？让我们回去给其他小朋友欣赏一下我们的漂亮花纹吧！

小班教案篇4

　1、活动目标：

　11 初步了解稳定、均匀的节奏。

　12 认识全音符、二分音符、四分音符、八分音符的节奏图谱。

　2、活动准备：

　节奏图谱卡片若干。

　3、活动过程：

　31 看图谱，拍节奏。

　师：今天赵老师给小朋友们情来了四位小动物客人，我们一起说有请，然后把它们一个一个请出来好不好？

　311 出示小牛节奏图谱，

　小牛：“小朋友，你们好。” 幼：“小牛，你好。”

　小牛：我知道咱们班的小朋友可聪明了,那你们能不能学一学我的叫声呀

　师：恩，真棒！赵老师也来学一学。（小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手。）咦？赵老师学的和小朋友学一样吗？（引导幼儿说出学习叫的时候拍了四次手）

　师：有的小朋友说我学叫的时候拍手了，现在我再来学一次，小朋友们一起来数一数我拍了几次手？

　师：好跟老师一起来拍一次。

　312 出示小猫节奏图谱

　小猫：小朋友们好，你们好！幼：小猫，你好！

　师：让我们来听一听小猫是怎样叫（小牛叫一次，小猫叫两次，每叫一次是两拍，两拍，拍两次手）。

　师：小朋友也一起来学一学吧。

　313 出示小鸭节奏图谱

　小鸭：小朋友，你们好！幼：小鸭子，你好！

　师：让我们来听一听小猫是怎样叫（小鸭子的叫声又响亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一声为一拍，一拍，拍一次手。）

　师：小朋友也一起来学一学吧。

　314 出示小鸡节奏图谱

　小鸡：小朋友，你们好！幼：小鸡，你好！

　师：呀，两只小鸡挤在一起都想坐这个小板凳呢，它们叫的特别快，你们听（小鸡的叫声很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫两次为一拍，叫两次，拍一次手。）

　师：小朋友也一起来学一学吧。

　32 听儿歌，拍节奏。

　321 师：小朋友学的真不错，小动物们听了可高兴了，它们还为你们带来了好听的儿歌，你们想不想听？（儿歌前半句随歌词做动作，小动物叫声的时候拍手做。）

　322 师：请小朋友们一起来跟我学一学。

　儿歌：有趣的叫声

　我是小牛，我就这样叫，哞 ——————————

　我是小猫，我就这样叫，喵 ———— 喵 ————

　我是小鸭，我就这样叫，嘎嘎嘎嘎

　我是小鸡，我就这样叫，叽叽叽叽叽叽叽叽

　4、

　活动延伸：

　师：好说的真不错！今天跟小动物们一起玩的开不开心呀？好，听小猫说什么……

　小猫：喵——，小朋友们，今天能够和你们一起玩，真高兴，在说再见之前，我还要告诉小朋友们一个秘密，你们看，我们每个小动物旁边，都有一个这样的小符号，他们的名字叫音符，下次让我们一起来玩好吗？好，那再见了！

小班教案篇5

　 活动目标

　1、教幼儿初步认识一和许多，并了解它们的关系。

　2、培养幼儿初步的分析、综合比较的能力。

　 活动准备

　花篮一只，小红花每人一朵，画有一和许多的小黄花、树叶、小鱼、小圆片的。解放军一长、

　 活动过程

　一、出示花篮，请每个幼儿拿一朵小红花

　1、教师提问：a、老师的花篮里有什么？（红花）

　b、这个花篮里有多少花？（许多）

　请幼儿多说几次（有许多）

　2、请幼儿在花篮里拿一朵花（强调只能拿一朵）

　全部拿完以后问：小朋友拿了几朵花？

　3、教师小结：刚才花篮里有许多花，现在还有花吗？（没有）每个小朋友手里有几朵花（一朵）每个小朋友从花篮里那了一朵花，花篮里就没有花了，许多红花已经分成一朵一朵了。

　二、请小朋友把红花贴在解放军上。

　小朋友们热爱解放军叔叔，我们把红

　花送给解放军叔叔。（请小朋友把红花贴在解放军的上。引导幼儿说我送一朵红花给解放军叔叔，其他幼儿说xx小朋友送一朵红花给解放军叔叔，请幼儿一个一个的送红花，反复强调一朵红花）

　教师小结：每个小朋友送一朵红花给解放军叔叔，解放军叔叔就有许多红花，一朵一朵和起来就有许多红花。

　三、出示小黄花、树叶、小鱼、小手的。

　a、请幼儿仔细观察。

　b、请幼儿区别说出一和许多。

　c、请幼儿集体回答，然后请幼儿个别回答。

　d、请幼儿在活动室里找一找什么东西只有一个，什么东西有许多。

小班教案篇6

　 活动目标：

　1、练习画圆形和长直线，线条头尾相结。

　2、感受雨中雨滴与水塘相映成趣的美丽画面。

　 材料准备：

　金色笔搭配彩色纸;银色笔搭配16开黑色印泥纸

　 活动过程：

　一、探讨引入师：下雨啦，雨点儿滴答滴答。下雨的时候你们都会看到什么呀幼儿积极探讨。

　教师总结：下雨的景色真是很美丽啊，水塘泛起一圈圈圆晕，雨滴像珍珠连成了线。一起来把美丽的景色画下来吧。

　二、幼儿作画

　1、跟画水塘的圆晕师：用圈画圆晕，小门关关牢。先画小圈，再画大圈，一层层圈圈，不碰到。

　2、画雨师：用长长的线来画出雨水。线条尽量画得长。胆子大一点，把画面都画满。

　三、作品展示幼儿一一展示自己的作品，一起来欣赏雨中的美景吧。

小班教案篇7

　 活动目标：

　1、感受歌曲的活泼、欢快，学习鸭子的基本动作。

　2、体验与同伴说悄悄话的乐趣，体验歌表演的快乐。表演时注意与同伴保持适当的空间距离。

　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　 活动准备：

　1、小鸭头饰若干。

　 活动过程：

　1、律动进场

　师：今天天气真好，鸭妈妈带宝宝去草地上玩一玩，好吗？好！我们出发吧。（放《两只小小鸭》的伴奏，师生作小鸭状走进场内）哎呀！走得好累呀，我们坐下来休息一下吧。

　2、感受歌曲并学习小鸭动作。

　（1）、学习小鸭走。

　师：宝宝们，妈妈要和坐得神气的鸭宝宝说一句好听的话，看看谁坐得神气哦！

　请一位鸭宝宝上前来。（幼儿作小鸭状摇摇摆摆走过来，若幼儿没有学小鸭走路，老师给予提醒：“哎，这只鸭宝宝怎么忘记自己是怎么走路的呀！”老师边说边做动作提醒。）

　（2）、理解悄悄话

　宝宝走到鸭妈妈跟前时，鸭妈妈给予肯定：“这只漂亮的鸭宝宝走到妈妈身边来了，走的真好！”“我们来亲亲小嘴巴吧。”师生用手作鸭嘴互碰两下。亲完小嘴巴，鸭妈妈就在鸭宝宝耳边说句悄悄话。说完之后就请鸭宝宝走回去。

　同样再请1～2个幼儿上来说悄悄话。

　你们听到了我和刚才那几个鸭宝宝说了什么好听的话吗？怎么会听不见呢？（幼儿回答）

　对呀！我们是把嘴巴放在耳朵边轻轻地说，我们讲的是——悄悄话。

　（3）、感受歌曲的活泼、欢快。

　那妈妈请几个宝宝也像我们刚才那样亲亲小嘴巴，说句悄悄话，好吗？鸭宝宝上来的时候要怎么走的（摇摇摆摆）。（请两对宝宝表演说悄悄话，教师在一旁唱歌曲。）

　宝宝们，和表演的怎么样？那妈妈唱得好听吗？妈妈唱了什么呀？（幼儿回答）

　那听妈妈再完整说一遍。（钢琴伴奏，边念边用手拍打节奏。）宝宝跟着妈妈说一说，好吗？（再次钢琴伴奏，齐念。）

　宝宝们说的真好听，钢琴弹得也好听，妈妈想跟着钢琴唱一唱。（跟着琴声唱）

　妈妈唱的歌你们喜欢吗？那你们跟着妈妈一起唱好吗？

　钢琴说宝宝们唱得好好听，它还想再听你们唱一唱，你们愿意唱给它听吗？这次跟着妈妈做做动作。

　3、结束活动

　说悄悄话好玩吗？那宝宝们找一个好朋友，我们一起玩一玩说悄悄话吧。（放歌曲音乐，幼儿表演2次，换伙伴再表演2次。）

　 活动反思：

　本次活动的目标定的不合理，活动的过程以新授歌曲为主，但是目标却定位在感受和表现歌曲上，因此给人感觉过程有点混乱。

小班教案篇8

　设计思路：这个主题应该说是我们老师预设与孩子的生成相结合的活动。在开学初我们老师根据《指南》第二部分的活动指引关于学习活动中的内容中指出：让幼儿运用多种感官感知周围事物，尝试多途径地收集信息，乐意交流和分享，为之我们预设开展春天的一些主题活动。在孩子们寻找春天的过程中他们说到了大树发芽，小草变绿了等现象，也一些孩子说到春天种子也发芽了，孩子们收集了各种种子带到幼儿园放置在自然角中种植。于是就孩子们就出现了各种各样的问题，如“什么是种子呀？”“种子会发芽吗？”当孩子们看到黄豆时，他们议论纷纷：周鸣杰说“我也吃过这个的，是花生。”“不对，它是黄豆，可以烧骨头汤的”黄心怡说。丁邱玮说道：“好象还可以炸豆浆的，我看到奶奶用机器给我做过的。”我发现孩子们更多的是在关注黄豆的食用价值，他们对这方面的东西特别得感兴趣。同时联系到平时有那么一部分的孩子不太喜欢吃豆制品的现象，在来自孩子的兴趣的基础上我设计了这个活动。为此我们进行了一些前期的准备工作，发动孩子通过咨询家长，访问、参观、网上搜索等形式去了解“黄豆宝宝会变成哪些东西？”本次活动是让每个孩子各自收集到了一些零星的经验加以交流、扩展、提升，使之成为班内孩子的共同经验。同时在交流的过程让幼儿知道豆制品营养丰富，使孩子喜欢吃豆制品。

　 目标：

　1、通过活动，能在不同的种子中找出黄豆，初步了解黄豆宝宝本领大，能变成许多好吃的东西。

　2、能用普通话大胆地向同伴介绍自己的经验。

　准备：黄豆、花生、赤豆、绿豆等种子，演示文稿等。

　 活动过程：

　谈话导入：

　1、师：前几天小朋友从家里搜集许多种子，将几种种子（绿豆、赤豆、花生、黄豆等）一一出示，可是不小心我把小朋友带来的黄豆和其他的种子全弄乱了，上次我听一个小朋友告诉我黄豆宝宝幼儿观看黄豆是如何变成豆浆的，会变戏法。你们想不想请黄豆宝宝来变戏法呀？

　2、可是不小心我把小朋友带来的黄豆和其他的种子全弄乱了，先请幼儿将黄豆宝宝找出来。

　幼儿寻找的过程中老师提问你是怎么知道它是黄豆的？

　3、初步的经验交流：让幼儿初步讲述自己知道的黄豆宝宝会变成哪些东西呢？

　幼儿结合自己搜集的资料和生活经验进行简单讲述。

　4、在讲述黄豆变成豆浆后，师生一起制作豆浆。

　可以让有经验的幼儿来说说榨豆浆的步骤和需要添加的物品。

　让幼儿观察后讲述黄豆宝宝变出来的豆浆和黄豆有什么不一样？幼儿看看闻闻豆浆的味道。

　5、黄豆宝宝除了会变豆浆和刚才我讲到的一些东西之外，你们知道它还会变出其他东西吗？

　配合电脑观赏，幼儿继续讲述黄豆宝宝变出来的东西。

　7、熟食豆制品品尝会。儿歌：（黄豆宝宝本领大，变的戏法可真多，豆浆豆腐百叶结，营养丰富味道美，我们大家都爱吃）请幼儿在食物中寻找你知道的用黄豆做的食品加以品尝。

　延伸活动：种子粘贴画

　 活动反馈：

　因为活动是来源于孩子的兴趣所在，而且孩子们在前期也积累了一些经验，所以孩子们多活动的兴趣是很高的，而且能大胆讲述与同伴分享这方面的经验。通过这样的活动不少孩子学习尝试去询问家长，请求成人的帮助，在成人的帮助下去超市、菜场了解哪些食品是有黄豆的，并收集了一些资料，但每个孩子收集的资料也是不尽相同的，于是集体的经验交流成为了孩子们的需要，在交流时孩子们都很想讲，也愿意听同伴的经验介绍。尤其在豆浆制作中机器出现问题时，孩子们开始积极地用他们的经验和思维来出谋划策，这在我预设的活动中是没有这个环节的，但是孩子们在问题出现时没有认为这是老师的事情而放弃自己的思考，，而是积极踊跃地发表自己的看法和想法，对小班孩子来说是难能可贵的，我觉得这就是探索性主题活动的实施后的价值体现。孩子懂得了对周围发生的现象和一些认知的冲突进行思考，寻找出解决问题的方法。

小班教案篇9

　 活动目的：

　1、学习看线路图、手势和听口令协调的行进快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑，并坚持一定的时间。

　2、体验共同游戏的乐趣。

　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　 活动准备：

　线路示意图、序号停靠牌、跑步音乐、喜洋洋

　 活动过程：

　一、活动前的准备

　二、练习快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑的动作师：小司机，站六排，好象汽车就要开，谁来开

　幼儿：我来开。

　师：别着急，听我说，照我做。我们一起学本领。

　幼儿在教师的带领下，结合儿歌练习快跑、下蹲跑、起踵跑、慢跑。沿着场地的路线练习。

　三、玩游戏"移动的墙"，并感受共同游戏乐趣师：小司机们都学会了本领，我们准备出发了。，可小司机在路上要懂得遵守交通规则，所以，要看指挥员的指挥、听口令、并学会看路线图。

　玩法：

　1、快跑--汽车启动、加油门，加速开得快(移动第一次);慢跑--汽车减速开得慢(移动地第两次);下蹲跑--汽车下坡(移动第三次);起踵跑--汽车上坡(移动第四次)幼儿行进跑的过程配上相应的音乐，增强游戏的气氛;

　2、移动第一次后，将隐藏在每个停靠站的喜洋洋，以游戏的口吻坐上每辆公共汽车，贴在每一队排头小朋友的身上。

　队伍前后移动

　四、随着《交通安全歌》的音乐节奏做放松动作

　 教学反思：

　本次活动让我收获颇丰，我认识到了自己更多的不足，也学到了不少的好的教育教学经验，对自己是一种很好的提高，在以后教学观摩活动时我也不再排斥和害怕，相信通过这样的磨砺自己才能变成一把锋利的"亮剑"，成长为一名优秀的幼儿教师。

　作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我收集整理的幼儿园小班美术教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班美术教案篇1

　设计意图

　从幼儿兴趣出发。《小兔的花园》是小班"小花园"主题背景下生成的，在系列主题活动中，幼儿通过逛花园的外出实践活动，对花园有了初步的了解，并产生了画花、建花园的愿望。《小兔的花园》就是以帮助小兔建造花园为引子，调动幼儿画花、学习画茎和叶的兴趣，在美术活动中感受帮助小兔建花园的快乐。

　从幼儿实际出发。小班幼儿的小肌肉发展水平还较低，对传统的绘画技能的掌握还比较薄弱，有必要继续通过线条练习来加强小肌肉的发展。于是在幼儿已有经验--在圆上添画绘制四种花朵(太阳花、线团花、大波斯菊、大丽花)的基础上，指导幼儿进一步学习画茎和叶，初步了解基本构图的方法。故制定了"复习在圆上添画线条绘制花朵，学习在花朵上画茎和叶。"的教学目标。

　从幼儿主体出发。《纲要》中提到，要通过艺术活动激发情趣，体验审美愉悦和体现成就感。幼儿特别是小班幼儿对艺术活动的表现往往带有"情绪色彩"，常停留在"好玩"、"我喜欢"的水平上，教学设计中通过出示小兔房子、不快乐小兔的与幼儿对话，这样拟人化的情景导入让孩子们感兴趣，调动他们的积极性。

　整个活动用拟人化、儿童化的语言贯穿始终，从而激发幼儿的创作兴趣，同时提高幼儿"借物抒情，借物表达"的能力，使幼儿借画花朵、茎和叶来抒发自己乐于帮助小兔的情感。小班绘画虽然模仿的比重较大。但画画不仅仅只有模仿，创造力才是绘画的本质。因此我将幼儿推到前面，请他们来示范花朵的画法，而之后出现的教师的示范起到一个绘画要点提示的作用，为幼儿创作留有更多自由发挥的空间，挖掘出幼儿自身的潜力和创造力。

　活动目标

　1、复习在圆上添画线条绘制花朵，学习在花朵上画茎和叶。

　2、体验为小兔造花园的快乐。

　3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　重点：

　学习在花朵上画茎和叶。

　难点：

　能用弧形线条连接花朵画出茎。

　活动准备

　能翻转的双面小兔、能开门的房子、自制花朵、花朵范例(太阳花、线团花、大理花、大波斯菊)、画纸、蜡笔

　活动过程

　(一)谈话激趣

　1、(出示：能开门的房子)提问：小朋友这里有一幢漂亮的房子，请你猜猜这是谁的家(鼓励幼儿说说理由)

　2、(操作教具：按门铃'叮咚'-'小兔开门')验证是否是小兔的家。(我们一起按门铃看看是不是小兔的家)。

　3、(出示：能翻转的双面小兔哭脸小兔)讨论：

　(1)这是一只怎样的小兔的

　(2)小兔为什么不高兴呀

　(3)什么是花园花园里可以种些什么

　4、预设小结

　师：种着许多花的园子就是花园，花园里可以种各种各样的花，如果能为小兔建一个花园，就能让小兔高兴起来。

　(二)建造花园

　1、幼儿交流

　师：小兔的花园里需要好多好多花，你们会画什么花(太阳花、线团花、大理花、大波斯菊等)

　2、个别幼儿范画

　教师请2--3名幼儿先示范在圆上添画线条画花。

　3、观察比较

　教师出示花朵范例，请幼儿比较。并梳理绘画要点：

　(1)线团花要一圈一圈线条由内向外绕，线条越向外绕花朵越大，越用力颜色越深;

　(2)太阳花线条越密，花瓣越多，线条越长，花朵越大;

　(3)大理花的花瓣是在两个花瓣间不断添加，花瓣越叠越多。

　4、再次观察

　(出示带茎叶的仿真花)进一步观察发现花的其他组成部分：茎和叶。

　师：这么多花真漂亮呀，老师这里也有一朵花，你们看看画上的花还缺些什么呀(茎和叶子)

　5、教师示范画茎和叶，并梳理绘画要点：

　(1)用绿色蜡笔在花朵下画出直线条的茎

　(2)茎上面还要添上叶子，先在茎上画上长长的圆，再涂上绿色，深色的叶子长的时间长，淡绿色的是刚生出不久的嫩叶。左一片右一片，就像挥动的小手。

　(3)还可以把花朵连接起来，让他们成为好朋友。教师示范在花朵间连接线条勾画茎的方法。

　6、幼儿作画

　教师巡视指导，提示在花朵上添加茎和叶。

　(三)欣赏交流

　1、幼儿自由欣赏

　将幼儿作品展示在黑板上，鼓励幼儿自由欣赏。

　2、交流讨论

　小兔的花园真漂亮，挑选幼儿喜欢的作品，并说说喜欢的理由。

　3、激发情感

　(出示：能翻转的双面小兔笑脸小兔)鼓励幼儿观察小兔，猜测小兔的心情。

　师：大家看现在小兔心情怎么样了

　4、预设小结

　师：小朋友你们为小兔建造的花园都很漂亮，花园里的花有大有小、五颜六色，形状各不相同，特别是花朵上画上了茎和叶，绿绿的树叶挂在常长长的茎上，真像一只只小手掌，可爱极了，真是个美丽的花园。小兔想对大家说：谢谢小朋友。

　教学反思：

　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿园小班美术教案篇2

　活动目标：

　1尝试沿着固定的形状一圈一圈的扩大画画，简单表现出花儿越开越大。

　2能大胆地运用色彩勾勒花朵，体验美术活动的快乐。

　活动过程：

　一、直接导入

　春天里什么东西是最美丽？可以送给谁？

　二、情景化示范画花朵

　1出示背景纸，认识花子的形状。

　师：花儿就在这片小花园里，让我们一起把它们请出来吧。

　2学习围着图形画圈。

　师：这是一颗多么小的小花籽呀，哎呀，小花籽长大啦。小花还想长得更大更高，太阳公公来帮忙了，发出暖洋洋的光照着小花，小花儿伸伸懒腰，又长大一些了。呼呼呼，风姐姐轻轻吹着，小花抖了抖了身体，又长大了一圈。滴答滴答，小雨点落在小花身上，小花喝着雨水，挺直了胸膛，越长越大了。

　3添画茎和叶。

　4教师示范制作花束。

　三、幼儿创作、教师指导。

　四、展示欣赏。

　老师帮助幼儿将作品卷成花束。鼓励幼儿和同伴以及家长一起分享作品的美丽和成功的快乐。

　活动反思：

　这次的美术活动和以往的美术活动略有不同我们在绘画的基础上还要求幼儿结合用粘贴的方式来制作花心，这个小小的操作让孩子们可是忙坏了，在粘贴完花心后孩子们小心翼翼的开始操作，一圈又一圈，小花在阳光、风、雨露的帮助下慢慢长大。孩子们可开心啦，收获满满。

幼儿园小班美术教案篇3

　 活动目标：

　1、能细心进行粘贴活动，锻炼小肌肉控制力。

　2、喜欢参与美术活动，体验粘贴的乐趣。

　 活动准备：

　用于粘贴的棉花每组一份；画有绵羊的美术底纸人手一份；白乳胶每小组一份；刷子人手一只；教师示范用的半成品、成品各一份。

　 活动过程：

　1、谜语引入，激发幼儿兴趣。

　师：老师想让小朋友们来猜一个谜语：身穿大棉袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛，我看那个小朋友小脑筋动得快。

　师：谜语问小朋友们什么动物身上穿了一件大棉袄，喜欢吃野草，过了寒冷的冬天后，把自己的一身毛贡献出来呢？（解释谜面，让幼儿更容易懂）

　小结：绵羊身上长着厚厚的毛，喜欢吃鲜美的野草。

　2、体验观察，比较异同，初步感知操作材料。

　出示教师用于示范的两只小绵羊，一只有贴上羊毛，一只没有。

　师：看，老师这儿有两只小绵羊，我想请小朋友们都上来摸摸看看这两只小羊有什么不一样的地方呢？

　师：今天小绵羊想请小朋友们帮自己穿上一件整洁，漂亮的衣服。老师给你们都准备了棉花、白乳胶、擦手布，一会儿小朋友们分组进行。现在先看看老师是怎么给小绵羊穿上衣服的，你们可要仔细看清楚喽。

　3、教师讲解示范，并提出操作要求。

　（1）讲解示范

　①刷乳胶；

　②粘棉花；

　③修正作品；

　（2）提出要求：

　①不将乳胶刷到桌子上；

　②不把棉花粘到轮廓线之外；

　4、幼儿操作，教师进行巡回指导

　（1）对于不小心粘到外面的白乳胶可用擦手布擦干；

　（2）操作时专心，不争吵；

　（3）能力较强的孩子可稍微提高要求，让她把羊毛整理得更整齐。

　5、师幼共同评价，引导幼儿欣赏别人的优点和不足。

　收集幼儿作品，欣赏作品，并让幼儿说说自己喜欢那只羊，为什么喜欢它？

　6、活动自然结束。

幼儿园小班美术教案篇4

　 活动目标：

　1、喜欢小鸭，知道小鸭喜欢游水。

　2、愿意参加绘画活动，尝试涂色。

　 活动准备：

　1、小鸭子玩具一只。

　2、水池形白纸若干。

　3、白色或**纸制小鸭若干。

　 活动过程：

　1、和小鸭子一起玩。

　教师：“小朋友你们看，今天我们班来了一个新客人，它是谁呢？”孩子在猜谜中，熟悉小鸭子的特征。教师：“小鸭子说，你们和我一起玩吧。”教师指导幼儿学小鸭子走路，学小鸭叫。在玩耍中，让幼儿了解小鸭子的特征，激起对小鸭子的喜爱之情。

　2、为水池灌水。

　引发情景，教师：“小鸭子在我们这里玩累了，它想游泳了，它来到我们的水池边一看，里面没有水了，怎么办呢？”幼儿：“我们帮它放点水。”教师：“我来放点水吧。”教师用蓝色的蜡笔从水池的底部涂起，并形象地发出咕噜噜的流水声，引起幼儿的兴趣。教师：“小朋友们，桌上也有小水池，你也让你的小水池装满水吧，那么小鸭子就会到你的水池里来游泳了。

　3、幼儿涂色。

　教师指导幼儿用蜡笔在水池形纸上涂色，指导重点：将颜色涂满，教师：“小朋友，水池里的水越满，小鸭子越喜欢来玩哦。”

　4、带小鸭子一起玩。

　教师：“小朋友你们真棒，没个小朋友的水池里都游来了一只小鸭子，你们能告诉我你的小鸭子都在干什么吗？幼儿自由回答。教师：“你们猜猜我们把这只小鸭子放到水里，会怎么样？”一起将玩具鸭子放到户外的水池里，结束活动。

幼儿园小班美术教案篇5

　活动目标：

　1、引导幼儿运用各种点、线、面来设计房子。

　2、感受创意绘画的乐趣。

　活动准备：

　音乐手脑操，钩线笔、画纸、油画棒。

　活动过程：

　一、故事引入

　1、师：小朋友大家好，今天大郭老师要给小朋友带来一个有趣的故事，故事的名字叫《得救的小房子》。

　2、师：刚才小朋友在听故事的时候有没有发现什么呀？（老师边讲故事边画画对吗？对了，真棒！）老师今天要给大家带来一个有趣的活动，手脑创意绘画，它和平常的绘画课不一样，它呀？是通过手、脑、口、眼、耳五维并用的方式来构图的，所以非常有趣，今天呢？我给小朋友带来的课题是《穿新衣的小房子》

　3、现在请小朋友跟老师一起来表演音乐手脑操《得救的小房子》。二、构图要点

　1、小朋友边听儿歌边跟着老师画出房子的形状。

　2、线条不需要很直。

　3、背景的山和树小朋友可以自由发挥。

　三、涂色环节

　1涂色的手法可以多变一点，如平图或圈图。

　2涂色要细致点，否则画面会脏乱。

　四、作品展示，点评赏析

　价值分析：通过点评活动，提高幼儿的创作欲望，激发幼儿的绘画兴趣。

　五、活动延伸

　小朋友今天我们帮助小房子穿上了新衣，大家都做得很不错，回家以后和爸爸妈妈共同讨论研究设计出一套《未来的房子》好吗？

幼儿园小班美术教案篇6

　 一、活动目标：

　1、幼儿学习用水粉颜料画点、连线，并均匀地涂上不同颜色。

　2、幼儿的好奇心，鼓励幼儿根据画面大胆想象。

　3、幼儿的想象力和良好的作画习惯。

　 二、活动准备：

　1、白色手工纸，调色盆，黑色颜料、**颜料及其他彩色颜料，画笔若干，擦手布。

　2、幼儿分组活动（16人）。

　3、电脑音响，圆舞曲音乐、《去郊游》、《开汽车》音乐

　 三、活动过程：

　（一）创设情境，激起幼儿兴趣。

　师：大家好！我是点点魔术师，今天我要带你们去魔术乐园玩一玩，你们准备好了吗？让我们一起出发吧！（听《去郊游》音乐入场）

　（二）示范画点，引出课题。

　1、师：哇！魔术乐园到了，小朋友们，你们看到了什么呀？（白纸）现在呀，点点就要在白纸上变魔术呢！小眼睛看仔细了。

　2、教师示范画圆点。

　师：瞧，一个圆点娃娃变出来了，刚才我是怎么变的呀？

　小结：拿起小画笔，喝喝颜料水，舔一舔，跳到白纸上。瞧！我又变出了一个圆点宝宝。提示：圆点宝宝呀喜欢在空的地方玩，不喜欢挤在一起。那谁愿意也来变一变啊？（请个别幼儿上来示范。）

　（三）幼儿画点。（教师指导）

　（四）圆点宝宝跳舞——自由连线（放一段优美的圆舞曲）

　1、师：哇！你们找到了这么多的圆点宝宝，真是太棒了！听，魔术乐园的舞会开始了，圆点宝宝呀也想去参加舞会呢，不过它们想找个舞伴手拉手一块儿跳，请你们帮助我们手拉手吧！拉手的时候可以横着拉，可以竖着拉，还可以斜着拉，可以用直线拉，也可以用曲线拉。

　2、鼓励幼儿合作连线，线条可以用直线拉，也可以用曲线拉。

　（五）示范变“地毯”——涂色。

　1、师：圆点宝宝在小朋友的帮助下手拉手跳起了舞，金老师听到圆点娃娃在说悄悄话呢！它们说：“我们不喜欢黑色的地毯，要是你们能变出彩色的地毯，我们就跳得更开心了。”变的时候先用画笔喝喝水，舔一舔，跳到地毯上跳个舞，瞧，这块白地毯变成了红地毯。刚才我是怎么变得呀？谁愿意也来变一变？（请个别幼儿上来示范涂色。）

　2、指导幼儿大胆涂色，一个格子涂一种颜色。

　（六）欣赏、想象。

　师：“看，圆点宝宝跳着优美的舞蹈变成了一幅神奇的图画，在这幅神奇的画面里面藏着什么呢？”老师带幼儿到稍微远一点的地方去欣赏、想象，引导幼儿说出自己的想法，给与肯定和赞赏，激发他们对创造的兴趣。

　（七）结束。

　师：今天呀，点点带小朋友来到魔术乐园，你们玩得开心吗？我们小朋友真能干，还学会变魔术呢！现在点点呀想给你们提个要求：把你们学的魔术交给其他小朋友，好吗？那让我们开着汽车回家吧！（听音乐退场）

幼儿园小班美术教案篇7

　活动目标：

　1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。

　2、借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。

　3、敢用多种色彩来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯。

　活动准备：

　1、毛线团，黑板，彩色粉笔若干。

　2、油画棒、画纸。

　活动过程：

　一、出示毛线团，引出课题，激发兴趣。

　(出示毛线团)问：这是什么毛线是什么样子的你们知道毛线是怎么变成一团一团的呢

　二、引导幼儿观察毛线团的外形。

　问：毛线团是什么样子的有些什么颜色(引导幼儿从形状、颜色方面交流)

　三、感知毛线团的绕发。

　细长长的毛线怎么变成一个圆圆的毛线团的呢教师示范绕毛线团，让幼儿感知毛线团由小变大，由中心向外不断扩散。

　四、教师示范“绕毛线”

　1、教师边念儿歌边示范画毛线团。教师：绕线团、绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，毛线团绕好了。(教师借助儿歌帮助幼儿理解、掌握由内向外一圈圈画螺旋线，引导幼儿和教师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。)

　2、鼓励幼儿边空手练习边念儿歌。

　五、幼儿绘画，教师巡回指导

　1、复习使用绘画工具的常规。

　2、幼儿绘画毛线团，教师巡回指导。鼓励幼儿边绕边念儿歌，提醒幼儿一圈一圈往外绕。

　3、引导幼儿动手操作，启发幼儿大胆选用颜色，画出许多彩色的毛线团。

　4、要求幼儿保持画面整洁。

　六、展示、评价幼儿作品

　1、展示一些幼儿作品，让幼儿说说喜欢哪幅画，为什么引导幼儿从形状、颜色、画面等方面进行评价。

　2、收拾绘画工具，结束活动。

幼儿园小班美术教案篇8

　 活动目标

　1、尝试用纸团大胆地进行操作活动。

　2、通过印画，体验玩色活动带来的乐趣。

　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　4、培养幼儿的技巧和艺术气质

　 活动准备

　1、：花田 1雏菊4 野花4

　2、报纸印团，画纸，颜料，小盘。

　 活动过程

　 一、导入

　教师以童趣的口吻：勤劳的小熊在花园里种了很多的花，现在花园里的花都开了，我们一起去看看好吗？

　教师：请小朋友上车了，我们去小熊的花园喽！

　好的，请小朋友下车吧，花园到了。

　 二、欣赏漂亮的花

　1请下朋友看看，有哪些颜色的花朵

　2小熊的花园漂亮吗？

　你们想不想种一些漂亮的花呢？

　告诉老师和小朋友，你想种什么颜色的花呀？

　（请幼儿说一说。）

　 三、教师示范

　教师：我也想有一个漂亮的花园，我喜欢红颜色的花，喜欢黄颜色的花。

　1我先种红颜色的花儿

　教师边说边用纸团蘸上红颜料，在纸上印出一朵红花。

　教师以喜悦的口吻：红花真漂亮呀，再种一朵。

　好的，红花种好了。

　（教师边说边把蘸有红颜料的纸团放在控盘里。）

　2我再种黄颜色的花儿

　教师以同样的方法演示花黄花。

　3教师：我的花园漂亮吗？你们想来试试吗？

　 四、幼儿创作

　幼儿自主创作，教师观察指导

　 五、作品展示

　教师：请你来说说你花园里有什么养的花呀？

　 小百科：

　有些学者认为裸子植物的孢子叶球也是“花”，而多数人则认为被子植物才有真正的花，所以被子植物也称为有花植物。花的各部分不易受外界环境影响，长期以来，人们都以花的形态结构作为被子植物分类鉴定和系统演化的主要依据（见被子植物门)。

幼儿园小班美术教案篇9

　活动目标：

　1、尝试用拖、抖、转的方法让蘸浸有颜料的绳子在纸面上留下不同的线条痕迹。

　2、在玩绳子的过程中，观察绳子形态的变化，体验多种线条汇聚在一起的美。

　3、愿意对绳子产生的不同痕迹进行大胆想象，并乐于表达。

　活动准备：

　1、幼儿有玩绳子的经验。

　2、人手一根长约25厘米的棉绳（一头扣着小珠子），两块抹布。

　3、每组三种不同颜色的水粉，一张桌子大小的铅画纸。

　●每组提供的颜料最好是对比色，或者直接使用红、黄、蓝三原色。作画时使用的棉绳，在一头扣上珠子是为了方便幼儿拿、放，不能整根绳子都放入颜料盆中。如果没有珠子也可以扣上其他的东西。

　活动过程：

　1、出示绳子，引导幼儿说一说绳子的不同玩法。

　（1）教师用变魔术的方式“变”出绳子。

　教师：今天老师带来了一个宝贝！你们看，是什么呀？（教师边讲边拉出绳子）

　（2）引导幼儿观察绳子的样子，并大胆想象。

　教师：这根绳子是什么样子的？像什么？

　教师：你会用这根绳子怎么玩游戏呢？

　2、幼儿在纸上探索绳子蘸上颜料后的不同玩法。

　（1）幼儿探索绳子的不同玩法。

　教师：今天，我们要带小绳子去散步。小绳子会怎么散步呢？

　（2）教师出示颜料画纸，请个别幼儿在画纸上和小朋友分享自己带绳子散步的方法，并集体做空手模仿动作。

　教师：小绳子穿上了漂亮的衣服，谁愿意来带着小绳子去散步啊？

　●教师注意帮助幼儿用语言提升玩绳子的方法，例如“他带小绳子散步的时候跳了一个转转舞，又跳了一个扭扭舞”等，然后通过情境式的语言，带幼儿做空手模仿动作。

　3、幼儿尝试不同的方法，用绳子在纸上留下痕迹。

　（1）教师：今天老师带来了许多的小绳子，请你们带着它们去玩吧。

　（2）幼儿用绳子造痕迹。

　4、观察并大胆想象绳子在纸上留下的不同痕迹。

　教师：这个小绳子跳的舞像什么啊？（从简单的痕迹开始引导幼儿想象）

　活动廷伸：

　提供较长的绳子，探索两人合作玩绳子的方法，并迁移合作玩绳子的不同方法进行作画。

　区角活动：

　美术区：提供报纸和颜料，尝试用不同质感的绳子进行作画；或将绳子缠在矿泉水瓶子上尝试滚画。

　家园共育：

　①与幼儿一起收集生活中不同的绳子，知道它们的名称，感受不同绳子的质感。

　②在家长的帮助下，玩有关绳子的游戏，如绕毛线、缠绳子等。

幼儿园小班美术教案篇10

　 教学目标：

　1尝试在酒瓶上进行树叶拓印，体验酒瓶树叶拓印的乐趣。

　2让幼儿认识到废弃瓶子可以制成美丽的装饰品，培养幼儿环保意识。

　 活动准备：

　1收集各种啤酒瓶、各种树叶。

　2、各种颜色的水粉颜料、水粉笔

　 活动过程：

　一、范例欣赏，激发兴趣。

　教师出示范例，引导幼儿观察这个酒瓶子漂亮吗它与这个酒瓶子有

　什么区别在哪里经常能看到这些废弃的瓶子呢

　你知道这个漂亮瓶子是怎么做出来的吗

　环节分析：主要是引导发现范例的美，激发幼儿想学习的欲望。同时引导幼儿自己分析问题，判断漂亮瓶子的制作方法。

　二、示范讲解，了解作画方法。

　教师根据幼儿的讲述小结作画方法：先将左手的食指伸进酒瓶口将瓶子

　放斜，右手拿水粉笔蘸上白颜料从上往下刷，将酒瓶的颜色覆盖，等到整个瓶子都刷好了就放一边等它干一下。然后你选择你喜欢的树叶、找到你喜欢的颜色、拿上这个颜色上的水粉笔，将树叶整片刷上颜色，再将这片刷上颜色的树叶贴到酒瓶上，用手指来回按实后将树叶取下，这样一片漂亮的树叶就到酒瓶上了。用同样的方法再贴其他形状的叶子。如果手上碰到了颜色就赶紧用布擦干净。

　环节分析：在幼儿讲述的基础上教师再讲述制作方法有利于幼儿理解记忆，也便于注意力的集中倾听。教师的示范制作让幼儿在看的过程中了解制作方法及在制作过程中的难点，有利于幼儿在制作过程中克服难点。

　三、幼儿操作，大胆表现。

　鼓励幼儿大胆表现，选择自己喜欢的颜色进行。

　提醒幼儿注意上面的布局，注意疏密关系。

　环节分析：在实际操作中感受作画乐趣，感知树叶拓印的正确方法。

　四、作品展示，体验快乐。

　看了这么多的五彩瓶子，你认为哪个最漂亮呢为什么

　原来的啤酒瓶子变得漂亮了么你感觉怎样

　环节分析：通过自己的努力看到自己的作品让幼儿有成功的体验。

　作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我整理的幼儿园中班美术欣赏教案《彩虹色的花》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班美术欣赏教案《彩虹色的花》含反思篇1

　活动目标

　1、理解故事情节，能用较完整的语言表达自己对作品的理解和感受。

　2、感受故事中彩虹色的花与他人分享快乐，尽力帮助他人的美好情感。

　3、懂得乐于助人是一种永恒的美，愿意尽自己的力量去帮助别人。

　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　活动准备

　教学PPT《彩虹色的花》，配乐。

　活动过程

　一、导入活动。

　师：小朋友你们喜欢花吗？（喜欢）你们都认识哪些花？

　（桃花、月季花、荷花、玫瑰花、百合花……）

　师：小朋友认识的花可真多。

　师：今天老师带来了一本关于花的故事，你们想不想听？（想）

　二、出示绘本《彩虹色的花》，引发幼儿的兴趣。

　1、引导幼儿观察绘本《彩虹色的花》封面。

　师：这个绘本封面上的花和我们平时看到的花有什么不一样？

　（颜色不一样）

　师：都有哪些颜色呢？

　（有**、绿色、蓝色、紫色、粉红色、大红色）

　师：这朵花可真漂亮！它有着彩虹般五彩的颜色，这个故事的名字就叫《彩虹色的花》

　2、教师打开故事《彩虹色的花》第一页，让幼儿仔细观察。

　师：上有什么？（有很多颜色）让你想起了什么？（彩虹、花……）

　三、分段阅读绘本《彩虹色的花》。

　1、图一（太阳、花）

　师：太阳升起来了，把原野照得亮亮的，他吃了一惊：昨天还是积雪的原野上，竟然开出一朵花！太阳问：“早安，你是谁？”花儿说：“早安，我是彩虹色的花。冬天的时候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。现在终于见到你了，我多高兴呀！我想跟每一个人分享我的快乐。”

　师：彩虹色的花有一个什么愿望啊？

　（和每一个人分享它的快乐）

　师：对了。和每一个人分享它的快乐，那它到底是怎样和别人分享快乐的呢？我们一起来看一看吧！

　2、图二（蚂蚁、花、蚂蚁过水洼）

　师：过了几天，好像有谁从花儿的身边走过。它是谁？（蚂蚁）

　师：来了一只小蚂蚁。彩虹色的花说：“早安，我是彩虹色的花。你是谁呀？”

　小蚂蚁说：“我是蚂蚁。我现在要去奶奶家。可是，雪融化了，原野中间有一个很大的水洼。我怎么才能过去呢？”彩虹色的花说：“是这样啊。那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。”

　师：小蚂蚁遇到了什么困难？（幼儿说）

　师：彩虹色的花是怎样帮助它的？（幼儿说）

　小蚂蚁用花瓣怎样过水洼呢？（幼儿说）

　师：小朋友们想的可真好，我们一起来看看小蚂蚁到底是怎样过水洼的。

　（出示小蚂蚁过水洼的）

　师：谁来说一说，小蚂蚁是怎样过水洼的？

　（请个别幼儿用完整的话说一说）

　师小结：原来小蚂蚁正像你们说的那样，用一片橘**的花瓣当小船，划过水洼去奶奶家的。

　3、图三（蜥蜴、花、蜥蜴穿着粉色的衣服）

　师：又过了几天，一个很舒服的晴天，来了一只小蜥蜴。看看小蜥蜴他开心吗？（不开心）

　师：他不开心，从哪里看出不开心，猜一猜它为什么不开心？（幼儿说）

　师：原来小蜥蜴要去参加一个宴会，可是没有漂亮的衣服，它会对彩虹色的花说些什么呢？彩虹色的花听了之后会怎么说？谁来学一学？

　（请个别幼儿说一说）

　师：送什么颜色的花瓣会与它的绿色相配？让它在宴会上更漂亮呢？

　（幼儿说）

　师：小朋友们猜了这么多，我们来看看蜥蜴最后选了什么颜色的花瓣做衣服？

　（出示蜥蜴穿着粉色的衣服）

　师：这只小蜥蜴对于这件衣服满意吗？你从哪里看出来的？

　（从它脸上的表情看出来的）

　师小结：小朋友们观察的可真仔细。小蜥蜴穿上这件漂亮的粉红色衣服高高兴兴地去参加宴会了。

　4、图四（老鼠、小鸟、刺猬）

　师：可是啊，还有一些小动物也遇到了困难，彩虹色的花是怎么帮助他们的呢？我们一起来看一看，说一说。（幼儿讨论）

　师：小朋友仔细观察，看看谁又遇到了困难，遇到了什么困难，彩虹色的花又是怎样帮助它们的呢？（请个别幼儿说一说，边说边点相应的）

　（鼓励小朋友将图讲述完整）

　师：彩虹色的花把自己的花瓣一片一片送给了小动物，现在彩虹色的花只剩下最后一片花瓣了，可是连最后一片花瓣也被大风刮走了。（插入音乐）

　师：后来，下起了雪，彩虹色的花也折断了，可是它仍然静静地站在那里。雪越来越大，很快，大雪覆盖了所有的东西，一片白茫茫。雪地上什么都没有，这时候有谁会想起彩虹色的花呢？（引导幼儿说出得到过彩虹色的花帮助的小动物会想到彩虹色的花。）

　师：彩虹色的花帮助了这么多动物，自己却慢慢地消失了，离开了这个世界，小朋友，你想对彩虹色的花说些什么？

　师：彩虹色的花听了我们的话，它还会再长出来吗？那我们就来完整的听一听这个故事吧。

　四、播放PPT《彩虹色的花》，配乐完整的欣赏故事到结尾。

　师：小朋友第二年彩虹色的花又长出来了吗？（长出来了）

　师：你们喜欢这朵彩虹色的花吗？为什么？（幼儿说一说）

　师总结：你愿意像彩虹色的花一样，做一个乐于助人的好孩子吗？

　五、幼儿作画。

　活动反思

　其实每个故事都有一个创作背景，创作的深层内涵，要事先挖掘这个故事的内涵，深入浅出，用适合儿童心理特点的语言表达出来，借故事让孩子学习做人的道理。我认为阅读就要贴近孩子的生活，以此为切入点，孩子们才会以愉快的、主动的情绪完整的欣赏故事内容，并将自己融入情节中，迁移自己的情感体验，懂得帮助朋友和得到帮助都很快乐。

幼儿园中班美术欣赏教案《彩虹色的花》含反思篇2

　活动目标：

　1能理解故事内容，感受彩虹花在奉献过程中的快乐。

　2通过合作阅读，发现小动物的情感变化，用完整的语言表述花瓣所起到的作用。

　3初步尝试用合作表演的形式表现彩虹花重生后的快乐。

　4根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　5萌发对文学作品的兴趣。

　活动准备：

　ppt，图书，配乐。

　活动过程：

　一、观察，初步了解故事重要情节线索，引出故事主题。

　1出示完整的彩虹花

　提问：这是一朵什么样的花，看到她你有什么感觉？（这是一朵彩色的花，他的花瓣有红、黄、蓝、绿、紫、桃色，有茎和叶，他是彩虹花）

　2出示花瓣逐渐变少的组图

　提问：我这里还有许多她的，看看彩虹色的花有什么变化呢？除了花瓣还有哪些地方也发生的变化？（泥土、天气、季节）

　（环节自评：出示完整的彩虹色的花的，引起幼儿对她的第一印象感知。花是幼儿生活经验范畴的东西，在这一基础上，引导幼儿对于艺术加工后的“彩虹色的花” 她背后的情感挖掘。激发幼儿对“已有的陈述性知识”的回忆、再感受。花的概念是花朵，叶子，根，茎。它长在泥土里，会随着季节开和败，颜色也会有变化。同样，泥土，天气，季节的变化，也是一种幼儿已经默会的知识。在阅读活动中，作为知识，也是故事重要的逻辑线索，在孩子理解故事内涵之前，这两点是必须掌握的。）

　二、阅读图书中的重点情节。

　1幼儿自主阅读。

　提问：这一片片的花瓣都帮助了谁？让我们轻轻打开书看看吧。两个小朋友在合作阅读的时候，一位小朋友负责翻页，一位小朋友负责捧书。（重点观察动物的表情变化）

　2集体阅读，帮助幼儿了解花瓣的不同用处。

　提问：现在让我们看看彩虹花帮助了谁？（根据幼儿的回答分别出示五个动物得到帮助前后的照片）

　提问：他用什么颜色的花瓣帮助了谁？做了什么？小动物怎样了？（幼儿用“色的花瓣送给做什么，很快乐。”句式完整表述）

　3讨论彩虹花帮助动物后的心情。

　提问：小动物在彩虹花的帮助下都得到了快乐，想想这时候彩虹花会是什么心情呢？为什么？

　（环节自评：阐明新旧知识的关系，促进理解采用合作阅读重点情节和提问的方式帮助孩子理解故事中角色的情绪情感，以及用适当的言语表达自己对故事角色心情的理解。）

　三、完整阅读

　师：彩虹花后来怎样了呢？下面老师把这个故事完整的读一遍给你们听，老师读到哪一页，就请小朋友翻到哪一页。（在配乐中教师完整演义故事）

　提问：喜欢这个故事的结尾吗？读了这本书，你感觉怎样？书中什么地方让你最感动？通过表演体会彩虹花重生后的快乐。

　1尝试与同伴合作表演故事中的部分。

　那我们就把这朵美丽的、善良的彩虹色的花表演出来吧。

　2引导幼儿用动作表现“彩虹色的花”。

　这个时候，彩虹色的花是什么样子的？谁来表演一下？最后，彩虹花重新绽放的时候又是什么样的？

　3引导用动作表现“雪花。”

　小雪花是怎样轻轻盖在小花身上的？为什么这样做？

　4请几个小朋友当被彩虹色的花帮助过的小动物，把想说的话说出来。

　谁想好了要对彩虹色的花说的话，愿意来当小动物表演？

　5幼儿合作表演“雪花拥抱彩虹花”的后部分。

　（环节自评：完整呈现文本重中之重在于理解彩虹色的花的牺牲，奉献精神。通过她付出最后一片花瓣以后，孩子对画面的感受，对故事情节的情感体验，对故事角色心情、语言的想象，让教师的语言、音乐加深孩子对部分的情感体验，尝试将自己的感受用语言进行表达。第提供新情景进行变式练习幼儿获得的阅读情感体验需要提供情境来进行表达从而巩固经验，教师选择用游戏表演的方式重复故事里最感人，最能表现情感的段落，使幼儿有兴趣，以饱满的情绪参与交流。）

　教学反思：

　《彩虹色的花》是一本风格极其独特的作品。彩虹色的花，用六片花瓣给朋友们提供了帮助，使朋友们获得了快乐，而自己也感受了帮助别人的快乐。我将故事内容制作成PPT，配上优美的音乐，为孩子们创造了宽松的阅读环境，利用“猜”故事，“说”故事，“编”故事等多种形式引起孩子的阅读动力。让他们感受阅读的氛围，体验故事的情境，理解故事的情节，便达到了一次教学活动的目的。在本次活动中，我结合故事的发展,联系实际生活,适时引导幼儿思考,发散了思维。我事先挖掘这个故事的内涵,在课堂上深入浅出,用适合儿童心理,特点的语言,表达出来借故事,让孩子学道理。本次活动内容以贴近幼儿生活为切入点，幼儿始终以愉快的、主动的情绪完整的欣赏了故事内容，并将自己融入情节中，迁移自己的情感体验，懂得帮助朋友和得到帮助都很快乐。

　在活动中我采取了ppt、情景表演、视听结合以及完整欣赏绘本等多样的形式来开展活动，我让幼儿在流畅、轻松的音乐声中自由地理解和猜想。让孩子从视觉上，听觉上都能受到刺激，为幼儿的创编提供有利的帮助，绘本中的蚂蚁、老鼠等亲切可爱的形象、相似的故事框架以及稚趣的对话、生动形象地诠释了童话故事内容。通过联系自我，充分的激起孩子乐于帮助朋友的情感，帮助孩子更好的理解故事内容升华情感。

　关注幼儿情感体验，我试着将自己、孩子都带入故事，让孩子就把自己当成故事的主人公，身临其境的想象如果是我，这种情况我该怎样做？激发思维的火花。活动中，幼儿模仿小动物的对话，把自己当成故事的主角获得体验；尽量激发所有的孩子都参与进来，使课堂变成一个活的，生动的课堂。

幼儿园中班美术欣赏教案《彩虹色的花》含反思篇3

　活动目标

　1、欣赏故事，理解故事的内容，尝试学说故事情节。

　2、感受故事中彩虹色的花帮助朋友，乐于助人的美好情感。

　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　活动准备

　《彩虹色的花》PPT

　活动过程

　（一）出示彩虹色的花，引起幼儿兴趣。

　师：今天老师带来了一朵花，你们觉得漂亮吗？

　师：这朵漂亮的花有哪些颜色呢？你觉得它的颜色跟谁很像？

　师：你们能给她起个好听的名字吗？对了，她就叫彩虹色的花，我们一起来听一听她的故事吧！

　（二）彩虹色的花和小动物的故事

　师：太阳公公睁开了它的大眼睛，在黑黑的土地里，开出了一朵彩虹色的花，大家都叫它花儿姐姐，小朋友来跟花儿姐姐问个好吧！（出示）

　1、小蚂蚁

　师：一天，一只小蚂蚁走过来了，花儿姐姐跟小蚂蚁打招呼：“小蚂蚁你好呀，你要去哪呀？”小蚂蚁说：“我要去外婆家，可是前面有一个大水洼，我过不去。”

　师：如果你是花儿姐姐，你愿意帮助小蚂蚁吗？怎么帮呢？

　师：我们一起来看看花儿姐姐是怎么做的！花儿姐姐说:“小蚂蚁我送你一片花瓣吧！小蚂蚁乘着花瓣做的小船渡过了大水洼。”

　2、小蜥蜴

　师：又过了一天，看，这是谁呀？

　师：它的名字叫蜥蜴。我们来看看蜥蜴的表情，看看它开心吗？蜥蜴为什么不开心呀？我们一起来听一听故事里是怎么说的！小蜥蜴说：“我要去参加森林舞会，可是我没有漂亮的衣服，我不高兴。”（动作）

　师：你觉得花儿姐姐会怎么帮助她呢？看，小蜥蜴穿着花瓣做的新衣服高高兴兴的去参加舞会了

　3、小老鼠

　师：接下来花儿姐姐还会遇见谁呢？你们来猜猜看！

　师：来了一只小老鼠，小老鼠怎么了？如果你是花儿姐姐你会怎么帮助它呢？小老鼠有了花瓣做扇子，扇起来凉快多了，心里甭提有多高兴啦！

　4、鸟妈妈

　师：花儿姐姐的花瓣越来越少了，如果你是花儿姐姐，你还愿意帮助别人吗？我们一起来看看花儿姐姐是怎么做的。

　鸟妈妈从天空飞来，彩虹色的花就和它说：“你好小鸟，你为什么会飞呀？”鸟妈妈说：“因为我有翅膀所以我会飞，今天我的宝宝要过生日了，我从早上就在找生日礼物了，可是没有找到合适的。”

　5、刺猬

　师：最后一张老师想请我们小朋友来看一看讲一讲。花儿姐姐遇到了谁？它有什么困难花儿姐姐是怎么帮助它的？

　现在请你和周围的小朋友一起说一说，然后请小朋友讲给大家听

　（三）故事结尾

　师：花儿姐姐还有花瓣吗？（出示ppt）现在她没有花瓣了，她还是一朵美丽的花吗？为什么？（引导幼儿说出它还是一朵美丽的花，因为她热心、善良、帮助别人。）

　师：你们帮助过别人吗你帮助了别人什么事情？

　风吹走了最后一片花瓣，她已经没有一点力气了，寒冷的冬天马上就要夺走它的生命了。小动物们都从远处跑过来，大家都想起了花儿姐姐曾经给过自己的帮助。

　漫长的冬天终于过去了，春天又来了。草地上又开出了彩虹色的花。

　（四）画彩虹色的花

　你们想不想把彩虹色的花留下来帮助更多的朋友呢老师给你们每人准备了一朵花，我们把彩虹色的花画出来吧！

　活动反思

　其实每个故事都有一个创作背景,创作的深层内涵，要事先挖掘这个故事的内涵,深入浅出,用适合儿童心理特点的语言表达出来，借故事让孩子学习做人的道理。我认为阅读就要贴近孩子的生活，以此为切入点，孩子们才会以愉快的、主动的情绪完整的欣赏故事内容，并将自己融入情节中，迁移自己的情感体验，懂得帮助朋友和得到帮助都很快乐。

幼儿园中班美术欣赏教案《彩虹色的花》含反思篇4

　活动目标：

　1倾听故事，了解故事内容，通过已有经验理解分享的含义。

　2通过情节发展，色彩的变化，探究季节更替与彩虹花生长的关系。

　3在小书阅读中，体验与同伴分享阅读的乐趣

　4通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

　5运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　活动重点：

　欣赏文学作品，理解其内容；通过已有经验，交流与人分享的感受。

　活动难点：

　初步了解季节与彩虹花生长的关系

　活动过程：

　一、集体听故事，逐步理解故事的内容

　"今天赵老师有个好听的故事，你们想不想和我一起分享一下？"

　⒈教师第一遍讲述（保留结尾）

　⑴蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬看着彩虹色的光芒，为什么心里温暖起来？

　⑵彩虹色的花曾经给过小动物们那些帮助？（引导幼儿依次说出蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬都用彩虹色的花瓣做了什么）

　⑶受到帮助后小动物的们的心里是什么感觉？

　⑷你觉得彩虹色花为什么要帮助小动物们呢？

　教师最后用故事中的语句总结："我想跟每个人分享我的快乐。”

　2迁移作品经验：

　⑴你认为什么叫做分享？

　⑵你有过与人分享的经历吗？（交流已有经验）

　二、集体阅读故事，通过情发展，色彩的更替，进一步探究你们想不想看看这本图书啊？"（想）"我们一起来阅读《彩虹色的花》。”

　⒈教师出示图书，再次讲述故事。

　⒉教师引导幼儿通过情节发展，色彩的变化，探究季节的更替。

　⒊彩虹色的花为什么会折断了？这时候已经是什么季节了？（冬季,花儿虚弱）

　⒋"……大家都想起了彩虹色的花曾经给过自己的帮助。"师：故事并没有结束你认为它的结尾会是怎样的呢？

　⒌揭晓结局：这时候已是什么季节啦？"（哦，春天又来了）"彩虹色的花为什么又出现了。"

　⒍你喜欢这个结局吗？为什么？

　三、分小组阅读图书，体验与同伴分享阅读的乐趣

　⒈你想不想近距离的看看这本图书（想）可我这只有6本怎么办？

　⒉经讨论将12名幼儿分成两人一组，分享阅读（在幼儿阅读期间，教师鼓励两名幼儿间平等愉快的阅读，并相互交流自己的发现）

　⒊先看完的`幼儿围老师坐下，交流与同伴一起看书的感受。

　四、分享"彩虹花"的甜蜜

　教学反思：

　《彩虹色的花》叙述着这样一个极其温柔细腻的故事：一朵彩虹色的花，将自己的花瓣都用来帮助有困难的小动物了，最后，自己却被覆盖在白雪下面，可是，它的希望和梦想还在继续，当春天来到时，新的花朵又在阳光下绽放开来……生命可以轮回，乐于助人的精神则存留其中，给读者留下无穷的意味。本作品采取壁画法，先在画布上涂上灰泥再绘制，画出富于立体感的特殊效果。我个人拿到这本书的时候非常喜爱，这本精装书，最让我难忘的就是那彩虹色的环衬，那色彩是如此地动人，几乎包含了你所能想象的一切，生命、阳光、爱、梦幻……

幼儿园中班美术欣赏教案《彩虹色的花》含反思篇5

　一、教材解读：

　《彩虹色的花》叙述的却是一个极其温柔细腻的故事：早春的一天，雪还没有化掉，在原野上突然开了一朵彩虹色的花。终于能见到太阳了，她十分高兴，由衷地愿意跟每个人分享自己的快乐。每次路过她身旁的都是一些善良可爱的小家伙，彩虹色的花总是很热情地帮助它们，很慷慨地把她的花瓣一片一片地给了蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟、刺猬……小家伙们每次都心满意足地走了，彩虹色的花也分享着它们的快乐。随着季节的变换，彩虹色的花慢慢枯萎老去，被掩盖在白茫茫的雪地下。虽然她离开了现世，却给大家留下了一片温情。冬去春来，彩虹色的花又回来了，又见到太阳……生命可以轮回，乐于助人的精神则永存其中，给读者留下无穷的意味。

　二、教学目标

　1、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　2、通过教师大声读，学生动情读、参与演，让学生感知故事。

　3、结合故事情节，感悟“施比受更快乐”的意义。

　三、教学重点、难点

　重点：在阅读《彩虹色的花》的过程中渗透阅读方法指导，让孩子在活动中学会观察，展开想象，开启心灵。

　难点：引导孩子从绘本的图画和文字中读出更多的内容，从阅读中学会思考和领悟，明白“施比受更快乐”的意义。

　四、教学准备：

　师：绘本《彩虹色的花》、课件、彩虹花。

　五、教学过程

　（1）、激趣导入：（意图：营造轻松氛围，引孩子走近绘本）

　观察封面，了解绘本的作者和翻译者。

　（2）、观察封面，认识作者。

　（3）分享故事，走进彩虹花的世界。

　1、这只是一朵普通的彩虹花，可是她的一生却是不寻常的。小书虫邀请我们一起走进彩虹花的世界，认识认识这一位新朋友，你愿意吗？图一（太阳、花）

　（读故事）师：你们瞧，太阳出来了。赶快跟它打个招呼吧！“你好，太阳！” 师：彩虹花有什么愿望？

　那么它是怎么跟别人分享快乐的呢？我们继续往下看吧。

　边讲边出示幻灯片。

　2、教师读完故事后，引导孩子观察中的细节（图中还有泥土、云朵、叶子、枝干），请1—2个孩子向大家介绍介绍彩虹花的故事。

　3、师总结：孩子们，彩虹色的花原来有六片美丽的花瓣，但是她从春天绽放到夏天到秋天一直到冬天只剩最后一片花瓣，不管天气多么地恶劣，不管自己多么地虚弱，她依然坚持默默地帮助他人，尽管她经历了这么多，但她都无所谓，仍然快乐地帮助这些小动物。

　六、课后作业：续编故事。

　冬去春来，这一朵重新发芽的彩虹花会和以前的那朵一样去帮助别人吗？通过画一画彩虹花、写一写彩虹花与小动物之间的故事，让学生续编故事《第二朵彩虹花》，体验如何去帮助别人。

　教学反思

　《彩虹色的花》描述的是一个温柔细腻的故事：一朵彩虹色的花把花瓣用来帮助有困难的小动物，最后自己被覆盖在白雪下。我在活动开展前做了比较充分的准备，包括制作教具、熟悉教材等。活动开展的比较顺利，但是发现的问题也不少。

　在教具的制作上，我还是比较用心的，但是我没有考虑到花瓣的大小。由于花瓣有点大了，送花瓣的地方又有点小，所以导致有的幼儿的花瓣不能贴到黑板上。我应该将花瓣控制在比较理想的大小上，并且事先自己尝试下，完善每个细节。 “送花瓣”这个环节的秩序稍显混乱，需要再推敲一下。可以让不同颜色的花瓣分别送上来，比如说先请红色的花瓣送到相应的小动物身边。我应该将要求讲清楚之后，再让孩子们有秩序地边说边送，让幼儿随时随地都有遵守秩序的意识。在创编的环节上，我处理的也不太好。通过前面的三个小故事，凭空让幼儿创编可能有些困难。应该让幼儿有一个切入点，比如说出示后面的小动物，再让幼儿讨论，可能得到的效果会更好。如果是通过花瓣进行创编，可以让每位孩子拿到剩下的两个颜色，然后让幼儿思考：你拿到这片花瓣会帮助谁？将创编和送花瓣两个活动结合在一起，不但让活动的递进性更明显，也有利于幼儿创编和想象能力的提高。

　通过这次活动，我收获了平时在开展活动的过程中，教师一些看似不经意的回应，可能就是有意义的评价。同时我还了解到绘本不是简单的看图说话，绘本中要读的不仅仅是文字，而是要从图画中读出故事，进而欣赏绘画。绘本需要教师引导孩子们观察画面，让孩子学会看书。

　作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我整理的中班教案6篇，希望能够帮助到大家。

中班教案篇1

　一、活动要求：

　1、能仔细观察每幅画面,并能在相近色的背景和相似形的物体中找出主体。

　2、愿意积极帮助他人,感受帮助他人的快乐

　二、活动准备

　大图书一本、自制小图书人手一本

　三、活动过程

　（一）引发兴趣，认识老师，寻找自己的椅子

　（二）导读 —— 共同阅读大图书，了解观察发现的方法

　●寻找小青虫

　——谁愿意来指出这条小青虫（示范用放大镜找出主体）

　——奇怪奇怪真奇怪，小青虫把自己藏得那么好，怎么还是被你们发现了呢，你们是怎么找的，才能把这儿所有的东西都看清楚，一个也不漏掉呢。

　小结：对对对，原来找的时候一定要顺着一个方向，从上往下，从一边到另一边，一个挨着一个的看，这样就不会漏掉任何一个了，也就能找到你想要找的东西啦。

　（连续翻阅三幅画页，请幼儿共同阅读，认识每幅画面中的主角）

　●寻找丢失的宝贝

　——你们看到有哪三位动物朋友需要我们帮助啊？谁能一口气讲给大家听听的呢

　——听清楚了吗，海狮要请我们帮忙找什么呀？

　——谁愿意大声告诉大家，轮子在哪儿啊？（再次示范用放大镜找出主体）

　——小鱼丢了什么？你们能找到吗？

　——谁愿意用放大镜指出小鱼的盘子呢？

　——读读，猜猜，小狐狸到底要寻找什么

　——一双到底有几个袜子啊？

　——他们在哪儿呢？（同时请两个小朋友指出袜子）

　小结：你们真的太厉害了，那么快就帮助我的动物朋友们找到了丢失的东西，太谢谢你们了，瞧，我要给你们一个更大的五角星哦（出示第二个五角星）

　（三）自主阅读——自主阅读小图书，完整阅读故事

　●一会儿要仔细看看是哪些动物朋友需要帮忙，读读他们究竟要寻找什么宝贝，看看这些宝贝都藏在了哪儿，最后用放大镜找出这些宝贝，好吗？

　如果，你有看不明白的地方可以举手，我很乐意帮助你们读懂这本书

　好啦！找一张小桌子坐下吗，安静的看看这本书，帮着找找书里藏着的宝贝

　（幼儿自主阅读小图书，教师巡视并指导）

　——谁来说说你帮助了哪个动物朋友，你帮他找到了什么（结合图表完成简单交流）

　小结：所有的动物都找到了自己丢失的宝贝，真的要谢谢你们啊！为了表示感谢，动物朋友们把一件礼物藏在这些站着的老师身上，请你们找找，礼物在哪儿，找到了就可以带着礼物高高兴兴地回教室了哦。赶紧去找礼物吧。

　●得到糖果开心吗，帮助别人原来是件很开心的事哦

中班教案篇2

　 活动目标：

　1、体验在玩中学的快乐。

　2、能正确点数7以内的物体，提高点数能力。

　3、学习7的形成，认读数字7。

　4、发展幼儿逻辑思维能力。

　5、引发幼儿学习的兴趣。

　 活动重点难点：

　活动重点：知道7的形成，正确点数7以内的物体。

　活动难点：理解7的实际意义。

　 活动准备：

　白雪公主及七个小矮人的、圆点卡片、苹果卡片、数字7卡片、环境布置七个的物品、幼儿操作学具：小花，苹果卡片

　活动过程：

　 一、导入

　1、老师带幼儿跟音乐《十个小矮人》进入活动室，引起幼儿学习兴趣。

　2、复习6的形成和数数

　师：瞧!小矮人真的来了!

　出示5个小矮人卡片，问：来了几个小矮人(5个)

　又来了一个小矮人，现在是几个小矮人(6个)

　问：5添1是几一起数一数。

　 二、新授7的形成和数数

　1、师：一个小矮人用一个小圆点来表示，六个小矮人用几个小圆点来表示

　出示相应的圆点。

　又来了一个小矮人，现在是几个小矮人

　6个小矮人添上1个小矮人是几个小矮人数一数(7个)，后来的一个小矮人用几个圆点表示出示一个圆点。

　6个圆点添上1个圆点是几个圆点6添1是几

　小结：6添1是7。

　2、师：小矮人去摘苹果了，依次出示6个苹果

　问：摘了几个苹果(6个)齐数，又摘了一个苹果，现在是几个苹果

　6添1是几

　3、师：小矮人把苹果送给白雪公主了，我们小朋友也给白雪公主送礼物吧!

　每桌都有一盆花，请小朋友先送6朵花，幼儿取出6朵花摆好。

　可白雪公主有7个小矮人呀，怎么办呀请小朋友再送一朵花，现在是几朵花6朵花添上一朵花是几朵花6添1是几

　小结：现在好了，7个小矮人7朵花，每个小矮人都有一朵花了。师依次给小矮人戴上花。

　4、师：白雪公主也有礼物送给小朋友

　请小朋友取出苹果卡片，有几个红苹果

　6个红苹果添上1个绿苹果是几个苹果6添1是几

　 三、理解7的实际意义，认读数字7

　1、师：7个小矮人、7个苹果、7朵花、都可以用数字几来表示出示数字卡片7，7象什么

　2、还有什么东西可以用数字7来表示

　小结：凡是数量是7的东西都可以用数字7表示。

　3、请小朋友和白雪公主一起找一找教室里那些东西可以用数字7来表示，集体验证。

　 四、活动延伸

　和白雪公主一起到院子里找找可以用数字7来表示的物体，结束活动。

中班教案篇3

　 活动目标

　1、欣赏歌曲《小海军》，感受歌曲雄壮、有力的特点。

　2、能用肢体动作表现小海军的英姿，体验学做小海军的快乐。

　3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

　4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　 活动准备

　观看海军录像、PPT、音乐、歌曲伴奏、海军帽。

　 活动过程

　一、导入

　师：让我们听着音乐，像解放军叔叔一样，踏步走。

　二、感受、理解歌曲

　1、第一遍欣赏——感受歌曲旋律提问：看，谁来了？（播放）

　师：今天我带来了一首好听的歌曲《小海军》，我们来欣赏一下，一会儿告诉大家这首歌曲给你什么感觉？

　小结：这首歌曲的旋律很有力、很雄壮。

　2、第二遍欣赏——了解歌词

　师：我还带了些，让我们边看边欣赏。

　提问：这遍你听到歌曲里唱了什么？

　小结：教师将幼儿说的唱出来。（我们听到歌曲里唱了"我是小海军，开着小炮艇"、"不怕风、不怕浪，勇敢向前进"、……还听到了"打的他呀海底沉"。

　师：听着这首歌曲，让我们觉得小海军是很勇敢坚强的。

　三、表现海军的动作

　1、第三遍欣赏——肢体动作（）

　（1）听歌曲，观看提问：你看到小海军做了哪些勇敢坚强的动作？

　（2）教师舞蹈师：我把你们好看的动作编成了舞蹈。

　2、个别幼儿表现提问：你还看到哪些动作让你觉得小海军很神气、很有力的？

　师：原来小海军握着枪踏步让你感觉很神气；小海军开枪的动作让你觉得很勇敢；开炮的动作让你觉得小海军在打败敌人；小海军踏步的时候很精神、很有力的。

　3、集体幼儿表现

　师：刚才有的小朋友已经做了小海军神气、威武的动作，我这里还有我们小朋友自己动手做的海军帽，让我们带着帽子来学做小海军吧。

　四、结束

　师：让我们把小海军坚强有力的动作带回教室让其他小朋友也来学一学小海军。

　 教学反思

　本节课教师能够抓住幼儿喜欢海军这一特点，激发幼儿情感，通过学歌曲将海军的形象植入了幼儿的心中。幼儿能够较主动的说出唱出自己喜欢的一句歌词，尤其是三个“轰”字把歌曲的情趣表现的淋漓尽致，如果教师能够抓住幼儿的兴趣点给幼儿多一些表现的空间，让幼儿自由创编动作，教师做好引导，让幼儿在尽情表演中感受歌曲的优美。

　小百科：海军是个古老的兵种，地中海东部地域是世界海军的发祥地。海军的历史可以追溯到公元前20xx年以前，当时建造的兵船是桨船，以撞击战作为战斗的基本战法。

中班教案篇4

　中班装饰画《太阳的新衣》

　活动目标：

　1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。

　2、学会用简单的'线条或图案装饰太阳宝宝的脸，选择自己喜欢的颜色装饰太阳。

　3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　活动准备：

　范画、勾线笔、蜡笔、白纸，胶水、彩纸若干，水彩颜料。

　活动过程：

　1、导入活动，引起幼儿兴趣。

　（1）谜语导入：一个勤劳小宝宝，天一亮就上工，若有一日不见他，不是下雨就刮风。（太阳）

　（2）出示。

　教师：“今天，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦？”（只是一个圆圈，没有眼睛和光芒。）

　（3）教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。

　教师：太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。太阳宝宝的光芒给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢？（运用故事激起了孩子关心太阳宝宝，为太阳宝宝设计光芒的愿望。）

　2、出示范画，引导孩子欣赏画面，学习装饰太阳宝宝。

　（1）教师引导幼儿欣赏画面，说：图上有什么？

　太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的？

　（2）师生共同讨论如何表现太阳的光芒，说说：你想画什么样的光芒，鼓励幼儿大胆想象，用点、线、和简单的几何图形表现，教师可根据幼儿的回答，在黑板上画一画，贴一贴，帮助幼儿学习装饰的基本方法。

　（3）引导幼儿装饰好在画面上扫一层淡淡水彩颜料。

　3、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导。

　分成两组进行：一组绘画，一组进行粘贴。

　（1）先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用蜡笔进行涂色。

　（2）鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸。

　（3）教师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。

　（4）帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。

　（5）装饰好用颜料在画面扫一层淡淡水彩颜料，注意整洁。

　4、总结评价，结束活动。

　展示太阳宝宝，让幼儿找自己的好朋友说说：自己最喜欢的太阳宝宝，并说出原因。

中班教案篇5

　 主题来源：

　主题活动“好朋友”中的交一个朋友活动中，孩子们兴趣昂然的用语言和肢体语言向周围的小伙伴表达自己的友好，以此来结成好朋友。在此过程中，有的孩子说：“老师小动物也是我的朋友。”于是孩子们纷纷表示愿和小动物交朋友，于是在幼儿园中孩子们开始了动物朋友的搜索。接下来不同的昆虫便摇身一变成了我班孩子的贵客。在我的“好朋友”活动中，孩子们纷纷用不同的方式和自己周围的伙伴结成了好朋友。孩子们热忠于这样的互动，于是孩子们开始了好朋友的搜索,你听他们都找到了谁呢:“老师我的朋友里还有动物呢！”很快孩子们便纷纷列举了各种各样的不同动物王诗雨说：“我喜欢猫头鹰妈妈说它是益虫。”而岳瑞浩说：“我喜欢啄木鸟它漂亮又能逮虫子多好呀！”就这样孩子们都找到了自己的动物朋友。并最终让鸽子作了班里的公众朋友。因而我们也结合孩子的兴趣顺藤摸瓜式的开展了“飞禽”这一主题。

　 主题目标：

　在开展的各种的活动中培养孩子乐于参加收集资料、寻找答案的积极性，知道要珍爱、保护小动物，并初步形成保护生态的意识；

　知道关注和珍惜自己周围的事物及生命，与此同时观察、了解鸽子的外形特征习性及某些象征意义。

　培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　 主题的开展：

　本月主题“飞禽”围绕着几种飞禽特别是鸽子（鸽子是本月的生成活动，也是主要活动。）的种类、价值用途、象征意义几个方面来开展的相关活动；环境方面我们利用了社区和家长资源，并突出挖掘了孩子的内心情感世界作为主导形式。

　孩子的情感是没有任何掩饰的，总是会把自己的喜怒哀乐毫无保留的释放在生活之中。当然，对于鸽子的喜爱也是如此。有的孩子便说了：“我总是会把自己的好吃的和好玩的送给自己的朋友，还有和他们的合影呢！”这是偶尔在孩子中间听到的对话中的一部分。根据孩子这种对于同伴渴望亲密接触的心情，我们组织了“我的好朋友鸽子”这一活动来满足孩子的需求。利用户外活动我们观察了鸽子的一些行为，并让孩子走近它们以求近距离的接触，孩子们把从家里带来得好吃的与它们分享并实现了与之合影的愿望。孩子都玩的很开心，但细心的如佳问我：“老师我们走了以后它们要到哪去呢？”针对这一问题我们又展开了“鸽子的家”这一活动，先是让孩子自己找答案然后大家共同讨论，在讨论中新的问题产生了，那就是鸽子的种类问题。因为孩子在家长的帮助下找到了花样繁多的鸽子之家，有的说幼儿园是它们的家、有的则说大树是它们的家，从而围绕着“家”又展开了一番讨论最终将问题归结到了鸽子的种类上来。于是，我们顺藤摸瓜进行了家鸽与野生鸽的比较。利用我园的网络资源搜集了大量的让孩子自己进行比较，从中获取有关鸽子的更多信息。但孩子的思索像是不尽的泉水一样，总是问题一个接一个。瞧思鉴又有了新发现：“老师，你看鸽子吃的多香，爷爷是不是每天都喂它们这个吃呢，还是喂甚吗别的给它？”看来孩子在解决了鸽子的种类问题后又转移目标了。（“家”和“食物”的问题是在同一活动中先后提出的，我们也分先后给孩子解答）当然，我们立刻根据孩子的这一问题设计出了相应的调查表，让孩子和家长共同完成，以便让孩子成为问题的提出者和解决者并从中让孩子建立一种成就感。接下来孩子们饶有兴趣的继续寻找着鸽子身上可能存在的其他焦点。果然，观察已经让孩子的认识有了进一步的升华：“老师你看我们的衣服是五颜六色的而且还很厚，鸽子的衣服是不是也是和我们的一样呢？”是呀为了让孩子了解我们开展了漂亮的羽毛这一活动，就是让孩子用纸先折出鸽子再涂颜色。但就在我们对鸽子的认识不断加深的时候，鸽子“被捕”了孩子亲眼看着它们的离去不免十分的伤感。于是，为了让孩子把情感表达出来我们让孩子用画的形式画了一系列的画“鸽子被捕后”“假如我是一只鸽子”“放飞祝福”，让孩子充分发挥想象力。当然，孩子们不理解为什么会突然离开。于是，孩子们都纷纷问我们：“老师为甚吗鸽子会被逮走？”有的孩子说：“是因为禽流感来了”孩子们立刻把兴趣转移到了禽流感上了。恰巧我班刑梦雪的妈妈是医生，我们就利用了家长的有利资源让这位家长为孩子们讲了生动的一课收效很好。在这里孩子首先增加了知识，其次孩子们也知道了生命的珍贵和生态环境对于我们的重要性，和我们对于它们的责任。也知道了生命在于运动，我们又回到了鸽子的身上。孩子开始探讨鸽子的其他方面。偶然间听到尚英进说：“鸽子其实还可以吃的也可以比赛这是爸爸说的。”于是，鸽子的价值问题被无意间提出来了。我作为了解内容利用网络给孩子作了介绍。至于比赛是说的信鸽，我们正好结合运动开展了小信鸽的活动。孩子们玩的不亦乐乎，可谓一箭双雕。

　柏坤：“韩老师我爸爸也告诉过我鸽子也有和平的意思是吗？”

　我：“是呀它的名字叫和平鸽”

　于是，我们又对和平鸽共同作了研究。也开展了相应的活动。

　在对鸽子作了充分的了解和认识后我们又相应的对于其他的几种孩子比较感兴趣的飞禽如猫头鹰、孔雀等几种动物做了简单的介绍和了解。在利用了网络资源后开始让孩子自己用画的形式表征，并带回家让爸爸妈妈与其共同完成。

　总之，在十一月分我们围绕“飞禽”这一主题结合家长资源、网络资源，在各种实践活动中让孩子的感官得到了充分的“刺激”，并且让孩子的肌肉也在不同程度上得到了发展。最重要的是，孩子通过对飞禽中鸽子的了解让其情感也进一步升华了。培养了他们要关爱生命关爱自然。了解到了人与自然之间的关系。

　 教学反思：

　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

中班教案篇6

　 活动目标：

　1、教幼儿学会不受物体排列形式的影响，正确感知7以内数量，学习按数量多少进行排序。

　2、启发幼儿用语言讲述操作结果和操作过程。

　3、继续引导幼儿养成良好的操作习惯。