去部队慰问演出的心得感想写出来

2023-12-05 13:51:47 老师 0 49

去部队慰问演出的心得感想写出来,第1张

去部队慰问演出的心得感想写出来
导读：　　推荐《铁军》编导陆海宁一篇感想文章　　这是央视3套“电视诗歌散文”栏目编导陆海宁的一篇感想文章，我读了为之感动。这部纪念建军八十周年特别节目七集专题片的播后感，希望对你有帮助。　　特别的爱给特别的你：铁军！　　──写在七集电视散文系列《

　　推荐《铁军》编导陆海宁一篇感想文章

　　这是央视3套“电视诗歌散文”栏目编导陆海宁的一篇感想文章，我读了为之感动。这部纪念建军八十周年特别节目七集专题片的播后感，希望对你有帮助。

　　特别的爱给特别的你：铁军！

　　──写在七集电视散文系列《铁军》播出后

　　在铁军面前，我能说些什么呢？唯有谦恭、谦恭、再谦恭才是啊!

　　150个日日夜夜，近1000分钟拍摄素材，62位采访人员……汇成的是一部210分钟的作品──《铁军》，一个半月的播出。

　　可是，不够！这一切还不够！！在铁军部队，仅仅用这些数字，是记录不完他们的。正如这部系列片的撰稿胡世宗老师所言，“这支部队有太多的英雄模范事迹，你根本无法写完。”

　　是啊，210分钟对于一支有着82年辉煌历程的英雄部队而言，显然太微不足道了。所以，我不止一次提醒自己：只有210分钟！只有45天！只有14次播出！我要怎样让全国观众在这14次机会里认识铁军、了解铁军？我又要怎样让我挚爱的铁军在镜头里展现出他们最精彩、最动人、最美丽的一面？后期制作过程中，每一帧画面、每一句对白、每一首歌曲、每一声音效，都会牵动着我的每一根神经。小心翼翼地看着一集集作品在指尖成形，在屏幕上闪现，从心底流淌出来的那份情感，犹如孕育一个新生命那般喜悦而欣慰。但更多的时候，是在一片情不自禁的泪光中，随着那首熟悉的主题歌《铁军魂》，留下点点滴滴对铁军感动的记忆。作曲李唯老师的一句话让我很有同感：“我不是被自己的作品打动，而是被战士打动。”

　　走在铁军的军营里，会有一种感受，那就是：肃然起敬！坐在战士身边与他们交谈，会有一种体会，那就是：纯粹朴实！军营是那么严整划一，但军营的主人们却在这方寸间书写着他们精彩的人生。我喜欢读他们的眼神，那眼神是那么澄澈，目光是那么锐利，即使在硝烟四起的战场，他们也是那样坚定不移；我喜欢看他们的笑容，那笑容是那么灿烂，即使略带含蓄，也会透射出太阳的光芒；我喜欢听他们的声音，那声音是那么响亮，即使喊破喉咙，他们的胸膛里也会迸发出最豪迈的歌声！还有，撩起军衣，我轻轻触碰他们的皮肤，啊，那是怎样的皮肤？！渗着汗渍、挂着盐粒、刻着伤疤，黑红得透亮。“粗糙”已不足以形容这晒脱了一层又一层皮的年轻的躯体，但我却从他们身上品出了汗水的味道、盐粒的意义、伤疤的价值。那时，我相信我的心情和他们肩膊上担着的重任一样沉！

　　铁军的生活超出我想象的艰难而辛苦，但战士们却在这简单而苦涩的生活里寻找着诗意、寻找着快乐。采访诗人康桥时，她告诉了我一个有关“太阳花”的故事。起先，我以为她说的就是向日葵，但后来才明白那其实是一种无名的小花，向阳就能遍地盛开。战士们喜欢它，便给它取名叫“太阳花”。扫地的时候，他们生怕碰坏花儿，每次都会轻轻地从旁边扫过。啊，太阳花！我的战士兄弟们啊，你们的心不就是一棵棵太阳花吗？

　　在部队驻训地一间简陋的营房里，墙上挂着的一把吉它吸引了我的目光。它的主人叫廖鸿，是个皮肤黝黑、眉眼里透着诚朴的小伙子。问他会不会弹，这个战士先是非常腼腆地一笑，半晌才轻轻地说，“刚学没几天，弹不成曲，只是为了休息时给大伙解解闷，才这么‘拨拉’几声。”但，就是这么几个单一的音符弹奏出来的“乐曲”，却是这方远离喧嚣城市的山野中最美妙、最悦耳的声音了。战友们会随着他的琴声，用一种含蓄但却饱满的声音哼唱，唱他们当兵的梦想，唱他们青春的人生，唱他们无愧的忠诚！

　　采访的时间是短暂的，但采访的铁军人、铁军事却带给我永远挥之不去的印象。至今，我仍然是饱蘸着热泪写下他们的事迹。

　　那是一次拍摄途中，车驶出师部营院没多久，路过一个喧闹的街口，我突然发现同行的康保平干事眼神里流露出一丝焦虑。我当时不解，顺着他的视线回头望去，只见熙来攘往的路边，一个苍老的身影徘徊着，踟躇不前。“那是我妈妈，她不会过马路。”许久，康干事才慢慢吐出这句话。“让车靠边停一下吧，你扶她过个街。”但，他拒绝了我的建议，说“别耽误了拍摄”。车，最终还是没有停下。我再次转过身去，渐行渐远的身影越来越模糊，但那丝焦虑的眼神却在脑海里愈加清晰。后来，我又得知，老两口从湖北老家到洛阳探亲，他们最大的心愿就是盼着儿子能回家吃一口热饭、喝一口热汤，但几个月过去了，近在身边的儿子却因工作繁忙，一直没能如老人的愿。

　　这样的事情在你我身边随时随地都会发生。不只是康干事，在我的采访记录里，还有张红星、张新起、王建民，甚至是驻守在铁军部队的军区各级领导们，为了做好自身工作，远离亲人，远离故土……这一幕幕现实中的场景，是那么的刻骨铭心，叫人难以忘却。每当我坐在他们身边，望着他们的脸，握着他们的手，听他们平静地谈起这些“琐事”时，心里总会涌动起阵阵酸楚。他们也曾经不止一次地告诉我：在部队，这是再平常不过的事了。面对这样的释然，我无言。但我的内心依然有声音在呐喊：这就是我们和平年代的军人啊！因为这样渺小的事迹，才让我愈加感觉到你们的可爱，你们的伟大！我要说，你们是一群平凡的英雄，却写就了一段段不平凡的经历！

　　在铁军采访的那些日子里，我看到我的同行们、报社的记者们忙碌的身影。在与他们擦肩而过的那一个个瞬间，我由衷地为铁军感到高兴，感到骄傲，感到自豪。同时，我也为自己是一名电视工作者而感到欣慰，因为我可以用手中最美丽的镜头记录他们，用最诗意的语言讴歌他们，用最动听的歌声礼赞他们！

　　是的，他们无愧于这礼赞、这讴歌。和平年代的军人，他们的人生里承载了太多、太多鲜为世人所知的艰辛。他们习惯了悄无声息地做自己的事，尽自己的力；他们尊重自己的职业，捍卫自己的使命；他们意气与天下相期，肝胆与天下相照，所以，他们时常把“奉献”挂在嘴边，把“值得”放在心间。在那一张张被风吹日晒、雪打雨浇的脸庞上，我除了能看出沧桑岁月留下的斑驳印记外，读不到丝毫怯懦、丝毫悔意、丝毫抱怨。他们的肝肠煦若春风，他们的气骨清如秋水，他们的人品精似美玉──徐洪刚挺身而出、舍生救人；曹声文勇当先锋、为国争光；陈永龙铁心向党、死而无憾……细细想来，这还是一个个从烈火中煅来，从薄冰上履过的尚且年轻的生命啊！所以，司令豪情壮语亲命“小老虎班”、政委语重心长叮嘱“多用心、多思考”，师长挥泪送别老兵、师政委“三住帐篷”体验生活……这一幕幕鲜活的场景，一个个真实的故事，又让我从另一个角度读懂了将军与士兵的对话、上级与下级的共处，军人用军人的姿态和方式传递军人的意志和情感。正是因为有了这一炉铁水，才能锻造出这样一支叫得响、打得赢的队伍；正是因为有了这一腔铁血，才能让铁男儿们悍然屹立于不败之地。

　　走在铁军的军营里，还会发现很多独特的风景。铁军不怕困难，自励“铁军面前无困难，困难面前有铁军” ──98抗洪、99阅兵，洛河抢险……每一场硬仗他们打得都可以用“漂亮”来形容；铁军不缺荣誉，但他们胜不骄，常批评与自我批评──“铁拳-2004”、“和平使命-2005”两次重大涉外军演越是成功，他们越有清醒的意识从下而上找“败笔”；铁军不乏魅力，大学毕业生可以放弃优越的环境和优厚的待遇，弃庶从军，脚踏实地甘当铁军兵。在采访大学生战士陈晨旭时，他的脸上溢满了自豪，不是因为他的计算机本科学历，而是因为他成了铁军的一员！他说“大学毕业还能来当兵，这是我那些同学想到而没有勇气做的，但我来了。”那一刻，这句话深深烙在了我的心上，一股敬意从内心的谷底油然升腾到巅峰。但，更令我为之动容的是，他还与班长曹声文以及其他战士结成“帮对”，互相学习，共同进步。是的，这是一个年轻人的团队，这是一个高智慧的集体。他们的血液里，一点一滴都渗透着革命先辈们的优良传统，同时，他们又秉承了军人那份与生俱来的使命感和责任心，所以，陈忠实老师言铁军是“民族的脊梁”、高洪波老师赞铁军有“红色基因”、赵本夫老师叹“撼山易撼铁军难”，不无道理。

　　踏进这支部队，将军落泪了，诗人落泪了，作家落泪了，歌手落泪了，唯有战士，他们流汗、流血，不流泪！就因为他们是“铁军”，所以，他们时刻都处在4级以上战备状态，这意味着如果发生战事或者有突发事件，他们能在3天之内，不经别的部队补充，所有人员即刻到位备战。就因为他们是“铁军”，所以，40分钟单兵强化训练、5公里越野拉练、7小时武装泅渡……都已习以为常。就因为他们是“铁军”，在连续排列的燃烧着火焰的钢圈上，一个个战士腾空跃起，鱼贯而过，紧接着扑倒在泥潭里，迅速爬起，再从行进着的坦克车底下爬过去，灼烈的火焰、泥泞的场地、滚动的履带，战士们仿佛视而不见，他们永远保持着向前冲、再向前冲的定力和信念！这一幕幕是那么惊心动魄，然而，在这场景里不断闪现的那一个个矫健敏捷的身姿，又会让我情不自禁地泪眼模糊。再看看这一组组数据：“和平使命－2005”演习前夕，要完成垒筑靶标任务，一个连60名战士，一天搬运了5000多个沙袋，平均每人不少于83个；68台车辆，544股铁丝，规定一小时之内全部剪断完成装备卸载，可22名党员只用了不到30分钟……这一项项看似不可能完成的任务，在铁军战士们面前却都变成了事实！“好察非明，能察能不察之谓明；必胜非勇，能胜能不胜之谓勇。”这，我想是用来形容铁军最贴切不过的了。

　　去铁军的次数，屈指可算，但每回离开，却总好像离开家一样依依不舍，期待着下一次重逢；看铁军的节目，时间不长，但每集结束，又总好像品一杯香茗意犹未尽，渴望着下一回重来。不敢想象《铁军》是否在铁军光辉的里程中添上一笔浓墨重彩，但铁军情结却在我的人生道路上无限蔓延。我愿意把自己那份特别的爱献给铁军，因为他们真得很棒，他们的人生活得非常精彩！很怀念在铁军度过的那些日日夜夜，大家的快乐与忧伤、欢呼与沉默、笑颜与眼泪，都一笔一画刻在心间啊。多少次枕边梦去心亦去，多少回醒后梦还心不还。

　　最后，我要特别感谢沈阳军区胡世宗老师、北京军区张百鸣老师、济南军区康桥老师、王学伦老师、李唯老师、刘国政老师、孙红专老师、李建军老师、王伟老师以及为此片给予我莫大帮助的所有老师们，是你们宽广无私的爱，是你们浓烈炽热的情，成就了《铁军》。也可以说，在这个系列制作的前后过程中，没有你们的鼎力支持和批评帮助，就不会有《铁军》今天的成果，我想此时此刻唯一能说的，只有──“感谢”！

　　指尖的世界

　　这是北京大大小小众多学校中的一个：校园不大，在一个不怎么起眼的角落里。一个宽敞的操场，几座普通的教学楼……然而，对许多孩子而言，这里却是他们世界里最鲜亮的一部分。

　　这就是北京盲人学校。中国建立最早的特殊教育学校。

　　相对于普通孩子而言，盲孩子是不幸的。他们或许一生下来便笼罩在黑暗里，所幸的是，总有善良的人们愿意给他们营造一个美好的环境；他们相信，在无法驱走黑暗的时候，美好的心灵，能导向幸福的生活。

　　清晨，阳光让这里苏醒。道路两旁绿树葱茏，草坪里纤细的草尖上，露珠欢快地跳着舞蹈。

　　虽然孩子们看不见阳光，看不见绿树，看不见露珠的舞蹈，看不见日日进出的朱红色校门和里面一片多彩的天地……但是，他们体会到了，身上那暖暖的感觉是太阳给的；走近那些小树，能闻到叶子的清香，靠近花园，能闻见花的甜味；他们知道，操场的尽头有一个音乐喷泉，那里会有美妙的音乐，和欢快的水珠一起舞蹈。

　　老师每天都和他们生活在一起，他们看不见老师的样子。但日子久了，敏感的孩子们，总能从脚步声判断是谁来到了教室。小一些的孩子，他们喜欢拉着老师的手，在黑暗的世界里一小步一小步地摸索；大一点儿的孩子，能沿着无障碍楼梯灵活地上楼下楼。

　　他们的世界由指尖开始。

　　在读书识字之前，他们用触摸来认识每一样东西。在盲人学校里上幼儿园的孩子，和普通孩子一样有他们的玩具，有他们的游戏室。那些玩具，和普通玩具一样色彩鲜艳，通向他们卧室的走廊，一样画着各种可爱的儿童画。

　　虽然看不见，但他们的心能感知；尽管无光，这依然是一个美好可爱的世界。孩子们喜欢在音乐喷泉那里玩耍，听水柱喷起又落下的刷刷声，感受水点儿洒在身上、脸上的快乐。

　　厚厚的盲文课本，由数不尽的凹凸小点组成，孩子们静静地读着，指尖灵巧地移动，仿佛穿梭在通向世界的长廊里。

　　学校里有琴房，琴声悦耳，一个孩子正陶醉在音乐里。他的指尖轻快地在黑白琴键上移动，演奏心中已十分熟悉的曲谱。对喜欢音乐的盲孩子而言，音乐是另一个世界，一个自己创造的完美世界。

　　他们看不见颜色，但对颜色却有独特的理解和想像。在手工课上，他们用纸和剪刀，更是用心，创作出一幅幅色彩斑斓的作品。

　　上操的铃声响了，他们互相搀扶着下楼，来到操场做操。这是，他们学会走出个人的世界，在人生的路上互相扶持。

　　有时，孩子们还玩儿足球。足球是特制的，里面装着铃铛，滚动时发出清脆的声音。孩子们跑几步，停下来听听，再跑几步，咿咿呀呀地交换意见。比赛时，他们在球门上挂上风铃，叮叮当当的声音，指引着他们投入地奔跑。

　　闹市喧嚣，而一墙之隔，这个偏僻的世界不断地温暖一个又一个失去光明的心灵。

　　孩子们温柔地睡去了。他们醒来时，或许眼前仍是一片黑暗。但若是每一日，他们的快乐与信心都会多一点儿，那么，他们便会在都市的转角、在树梢送来的微风中、在生命的一站与另一站之间，看到曾经想过或未曾想过的世界与光影。

　　《指尖的世界》是语文A版六年级下册第11课的课文，这篇课文向我们展示了盲童的世界，赞美了那些“善良的人们”，告诉我们面对生活要乐观，充满信心。整篇文章语言生动优美，情感真挚，包含着深厚的人文情味。

　　相关背景

　　2004年底，《南方周末》报登出报道《带给藏族盲童的彩色世界》，首次详细介绍了西藏盲童学校和她的创办人——失明德藉女校长萨布瑞亚的传奇经历。2005年4月，经过近半年的精心策划与筹备，中央电视台《电视诗歌散文》栏目赴西藏盲童学校拍摄了电视散文《光明》系列之《太阳花》。2005年10月，中央电视台《电视诗歌散文》栏目在北京盲人学校拍摄电视散文《光明》系列之《指尖的世界》。2006年4月1日，中央电视台《电视诗歌散文》栏目倾情推出《光明》系列。

　　教学设计

　　教学目标

　　1、通过自学识字，正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、理解课文内容，了解“指尖的世界”的含义。

　　3、理解文中含义深刻的句子，了解盲人教育工作者的奉献精神，唤起对生活的自信与乐观。

　　教学准备

　　布置学生自主预习，自学生字新词，读顺课文；教师准备一些身残志坚的典型人物。

　　教学过程

　　一、课前谈话，揭示课题，带着“我”的世界走向“他们”的世界。

　　同学们，美丽的春天已经到来了，你们看到了吗？你看到了什么？从早上睁开眼睛到现在，还有哪些美好的事物进入了你的眼帘？

　　小结揭题：是啊，这一切是多么美好，可是，同学们，你们知道吗？这美好的一切，他们看不见！他们看不到美丽的鲜花，他们看不到妈妈的脸庞，他们也看不到镜子里自己的模样，他们的世界是由指尖开始的。（板书：指尖的世界）因为他们是一群盲孩子。

　　二、初入文本，整体感知，把握课文内容和情感

　　1、由“盲孩子”联想到什么？

　　2、预习了课文，从中了解了盲孩子学校生活的哪些方面？

　　3、读了课文，你又有怎样的感受呢（能感受到孩子们在盲人学校里生活得很快乐、幸福）

　　三、深入文本，精读感悟，在品味中碰撞心灵，交流情感

　　（一）理解课题，再读重点，扩展想象，丰富文本内容，感知“指尖的世界”。

　　1、浏览课文，思考：为什么说“他们的世界由指尖开始”？理解“触摸”。

　　2、文中讲了孩子们指尖世界的哪些片段？

　　3、启发想象：在指尖的世界里，他们还可能做些什么？

　　小结：是的，在学校里，他们用触摸来读书，写字，弹琴，画画，摆弄玩具，用触摸来指导自己行走，感受友谊：在家里，他们可能用触摸来做更多的事情。所以，对于常人来说，世界在我们的眼睛里，而对于他们来说，世界在他们的指尖上。

　　（二）个性品读，赏词析句，体验盲童生活，引发情感共鸣，走进“心灵的世界”。

　　1、引读：每一个场景都是一幅生命跃动的画卷，文中的哪一个场景最打动你？读一读，试着把自己的理解读出来。

　　2、组织读书交流。

　　（1）指名读段。

　　（2）说说自己的理解或感受。

　　（3）生生互动，交流感悟。

　　（4）引导情境体验，突破重难点。

　　交流中品读词句（教师根据学生的交流情况相机有选择地指导理解）

　　词语理解：凹凸陶醉完美色彩斑斓等

　　“厚厚的盲文课本，由许许多多凹凸的小点组成。孩子们静静地读着，指尖灵巧地移动，仿佛走在通向光明世界的长廊里。” 识记“凹凸”，重点指导写法；体验“触摸”，想象神态、动作、心理。

　　“学校里有琴房，琴声悦耳，一个孩子正陶醉在音乐里。他的指尖轻快地在黑白琴键上移动，演奏心中已十分熟悉的曲谱。对喜欢音乐的盲孩子而言，音乐是另一个世界，一个自己创造的完美世界。”

　　读出“陶醉”，感受“完美”。

　　3、小结谈话：世界对于每一个孩子来说，都是新奇的，盲孩子除了学会用指尖去触摸，还会用耳朵去倾听，用鼻子去闻，更多的是用心去感受着周围的一切。所以，作者说，“虽然看不见，但他们的心能感知；尽管无光，这依然是一个美好可爱的世界。”

　　（三）联系上下文，全面了解学校生活，品味文字背后的意蕴，解读“爱的世界”。

　　1、承上：是谁给了他们这个美好可爱的世界？（建学校的人，学校的老师，工作人员——“善良的人们”）

　　2、从课文的哪些描述中感受到他们的付出与奉献？从课文的哪些描述中感受到他们的付出与奉献？（学校美设施好想得细致周到老师好）是啊，“这个偏僻的世界不断地温暖着一个又一个失去光明的心灵”，也正因为如此，“这里，成了许多孩子世界中最鲜亮的部分”。

　　3、你觉得善良的人们除了给盲孩子提供好的环境，给予他们生活上帮助，还给了他们什么更宝贵的东西(信心，乐观坚强的生活态度——培育“美好的心灵”)读解：“所幸的是，总有善良的人们愿意给他们营造一个美好的环境；他们相信，无法驱走黑暗的时候，美好的心灵更是可贵的明灯。”

　　4、师生小结：所以，作者说，“虽然看不见，但他们的心能感知；尽管无光，这依然是一个美好可爱的世界。” 因为这是一个充满爱的世界——他人的爱心，盲孩子对生活的热爱，对生命的珍爱，同样让他们拥有了快乐幸福的生活。

　　四、走出文本，拓展升华，在阅读中收获成长

　　我们相信，只要爱生活，坚强、乐观、自信，他们不仅能走向光明世界，而且能成就精彩的人生，因为在我们身边，已经有很多这样的人。

　　1、你认识这样的人吗？学生联系身边的人和事谈。

　　2、教师出示典型人物相关。

　　3、收获启示，收获语言（可联系其中一张说启示或创作颁奖词）。

　　板书设计

　　指尖的世界

　　快乐

　　盲孩子乐观坚强自信幸福

　　爱精彩

一、积累与运用（25分）

1你对下列字词熟悉吗？请细心地根据拼音写汉字，耐心地给加点字注音，静心地更改错别字，美美地将汉字或拼音书写在方格里。（4分）

① 玲珑 tī 透 ② cù 然长逝

玲珑剔透猝然长逝

③ 忍俊不禁 ④ 肃然起敬

忍俊不禁肃然起敬

⑤ 头晕目 xuàn ⑥ 向 yǔ 而泣

头晕目眩向隅而泣

2仔细品读下列句子，然后选择正确的词语填在横线处。（4分）

A．为了实现这个理想，我（努力）保持宁静的环境，以免受到人事的干扰的盛名的拖累。（努力/竭力）

B．我听见有人（啜泣），正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。（啜泣/哽咽）

C．你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而（坚韧）的灵魂。（坚韧/坚忍）

D．是的，或许所有的人都早已习惯于污浊了，但我们仍然（固执）地制造不被珍惜的清新。（顽固/固执）

3下面一段文字含蓄隽永，意味无穷，请仔细品读，完成①～③题。（6分）

理想如果给你带来荣誊，

那只不过是它的付产品，

而更多的是带来被误解的寂寥，

寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛。

①第一、二两行各有一个错别字，它们是：誊、付，应改为：誉、副。

②第三行中，“寂寥”的意思是：没有声音。

③第四行应该这样理解：。

4仔细品读下列语句，然后请写出你从中得到的启示。（2分）

文艺复兴时期法国思想家、散文家蒙田说：“我有两个忠实的助手：一个是我的耐心，另一个是我的双手。”

5自然界和社会中有许多生命现象，你注意观察过吗？请写出你曾见过的生命现象及它们的存在形态，并用生动的比喻来描绘生命的现象。（3分）

自然界中的生命现象

社会中的生命现象

比喻描绘

6古诗文积累。（6分）

①海日生残夜，。②士不可以不弘毅，。

③其恕乎！，。

④描绘“古藤老树昏鸦，小桥流水人家”所展示的境界：。

二、阅读集训营。（55分）

（一）阅读《超脱》一文，完成1—5题。（16分）

超脱

周国平/文

“不为无益之事，何以遣有涯之生”，明白这一道理的人可谓已经得道，堪称智者了。多数人恰好相反，他们永远自诩在为有益之事，永远不知生之有涯。

你说，得活出个样儿来。我说，得活出个味儿来。名声地位是衣裳，不妨弄件穿穿。可是，对人对己都不要衣帽取人。衣裳换来换去，我还是我。脱尽衣裳，男人和女人更本色。

距离是“对艺术家和哲学家是同样适用的”。理解与欣赏一样，必须同对象保持相当的距离，然后才能观其大体。不在某种程度上超脱，就决不能对人生有深刻见解。

物质的、社会的、世俗的苦恼太多，人就无暇有存在的、哲学的、宗教的苦恼。日常生活中的琐屑限制太多，人就不易感觉到人生的大限制。我不知道这值得庆幸，还是值得哀怜。

我们总是以为，已经到手的东西便是属于自己的，一旦失去，就觉得蒙受了损失。其实，一切皆变，没有一样东西能真正占有。得到了一切的人，死时又交出一切。不如在一生中不断地得而复失，习以为常，也许能更为从容地面对死亡。

另一方面，对于一颗有接受力的心灵来说，没有一样东西会真正失去。

自古以来，一切贤哲都主张过一种简朴的生活，以便不为物役，保持精神的自由。

事实上，一个人为维持生存和健康所需要的物品并不多，超乎此的属于奢侈品。它们固然提供享受，但更强求服务，反而成了一种奴役。

现代人是活得愈来愈复杂了，结果得到许多享受，却并不幸福，拥有许多方便，却并不自由。

一切外在的欠缺或损失，包括名誉、地位、财产等等，只要不影响基本生存，实质上都不应该带来痛苦。如果痛苦，只是因为你在乎，愈在乎就愈痛苦。只要不在乎，就一根毫毛也伤不了。

守财奴的快乐并非来自财产的使用价值，而是来自所有权。所有权带来的心理满足远远超过所有物本身提供的生理满足。一件一心盼望获得的东西，未必要真到手，哪怕它被放到月球上，只要宣布它属于我了，就会产生一种愚蠢的欢乐。

人一看重机会，就难免被机会支配。

我已经厌倦那种永远深刻的灵魂，它是狭窄的无底洞，里面没有光亮，没有新鲜的空气，也没有玩笑和游戏。

博大的深刻不避肤浅。走出深刻，这也是一种超脱。

我走在自己的路上了。成功与失败、幸福与苦难都已经降为非常次要的东西。最重要的东西是这条路本身。

纷纷扰扰，全是身外事。我能够站在一定的距离外来看待我的遭遇了。我是我，遭遇是遭遇。惊浪拍岸，卷起千堆雪。可是，岸仍然是岸，它淡然观望着变幻不定的海洋。

（选自2006年4期《文苑》）

1细心揣摩下列句子，回答括号中的问题。（4分）

①我们总是以为，已经到手的东西便是属于自己的，一旦失去，就觉得蒙受了损失。（这句话说明人们普遍具有一种怎样的心理？）

②我不知道这值得庆幸，还是值得哀怜。（结合上文，你认为是值得庆幸，还是值得哀怜呢？）

2“自古以来，一切贤哲都主张过一种简朴的生活，以便不为物役，保持精神的自由。”请举出一个这样的贤哲的例子，并简述其思想。（2分）

3请你谈谈对下面两句话的理解。（4分）

①所有权带来的心理满足远远超过所有物本身提供的生理满足。

②最重要的东西是这条路本身。

4“惊浪拍岸，卷起千堆雪。可是，岸仍然是岸，它淡然观望着变幻不定的海洋。”这所展示的是一种怎样的人生境界？（2分）

5宋代文学家范仲淹曾说“不以物喜，不以己悲”，周国平也说人生要超脱。对此，你有何感触？（4分）

（二）阅读《秋的气味》一文，完成1—6题。（17分）

秋的气味

林海音/文

秋天来了，很自然地想起那个地方——西单牌楼。

无论从哪个方向来，到了西单牌楼，秋天，黄昏，先闻见的是街上的气味。炒栗子的香味弥漫在繁盛的行人群中，赶快朝向那熟悉的地方看去，和兰号的伙计正在门前炒栗子。和兰号是卖西点的，炒栗子也并不出名，但是因为它在街的转角上，最是扎眼，就不由得就进去买。

来一斤吧！热栗子刚炒出来，要等一等，倒在箩中筛去裹糖汁的沙子。在等待称包的时候，另有一种清香的味儿从身边飘过，原来眼前街角摆的几个水果摊子上，枣、葡萄、海棠、柿子、梨、石榴……全都上市了。香味多半是梨和葡萄散发出来的。沙营的葡萄，黄而透明，一撅两截，水都不流，所以有“冰糖包”的外号。京白梨，细而嫩，一点儿渣儿都没有。“鸭儿广”柔软得赛豆腐。枣是最普通的水果，郎家园是最出名的产地，于是无枣不郎家园了。老虎眼，葫芦枣，酸枣，各有各的形状和味道。“喝了蜜的柿子”要等到冬季，秋天上市的是青皮的脆柿子，脆柿子要高桩儿的才更甜。海棠红着半个脸，石榴笑得露出一排粉红色的牙齿。这些都是秋之果。

抱着一包热栗子和一些水果，从西单向宣武门走去，想着回到家里在窗前的方桌上，就着暮色中的一点光亮，家人围坐着剥食这些好吃的东西的快乐，脚步不由得加快了。身后响起了铛铛的电车声，五路车快到宣武门的终点了。过了绒线胡同，空气中又传来了烤肉的香味，是安儿胡同口儿上，那间低矮窄狭的烤肉宛上人了。

门前挂着清真的记号，他们是北平许多著名的回教馆中的一个，秋天开始，北平就是回教馆子的天下了。矮而胖的老五，在案子上切牛羊肉，他的哥哥老大，在门口招呼座儿。他的两个身体健康、眼睛明亮，充分表现出回教青年精神的儿子，在一旁帮着和学习着剔肉和切肉的技术。炙子上烟雾弥漫，使原来就不明的灯更暗了些，但是在这间低矮、烟雾的小屋里，却另有一股温暖而亲切的感觉，使人很想进去，站在炙子边举起那两根大筷子。

老五是公平的，所以给人格外亲切的感觉。它原来只是一间包子铺，供卖附近居民和路过的劳动者一些羊肉包子。渐渐地，烤肉出了名，但它并不因此改变对主顾的态度。比如说，他们只有两个炙子，总共也不过能围上一二十人，但是一到黄昏，一批批的客人来了，坐也没地方坐，一时也轮不上吃，老五会告诉客人，再等二十几位，或者三十几位，那么客人就会到西单牌楼去绕个弯儿，再回来就差不多了。没有登记簿，他们却是丝毫不差地记住了先来后到的次序。没有争先，不可能插队，一切听老五的安排，他并没有因为来客是坐汽车的或是拉洋车的，而有什么区别，这就是他的公平和亲切。

一边手里切肉一边嘴里算账，是老五的本事，也是艺术。一碗肉，一碟葱，一条黄瓜，他都一一唱着钱数加上去，没有虚报，价钱公道。在那里，房子虽然狭小，却吃得舒服。老五的笑容并不多，但他给你的是诚朴的感觉，在那儿不会有吃得惹气这种事发生。

秋天在北方的故都，足以代表季节变换的气味的，就是牛羊肉的膻和炒栗子的香了！

一九六一年十月三十日

（选自央视网站“文化频道——电视诗歌散文”）

1本文先写物，再写，表现北平秋天、的特点。（3分）

2北京城很大，可写的地方很多，作者为什么只选取西单牌楼和安儿胡同口儿上的烤肉铺来写呢？（2分）

3从文章来看，老五是有哪些优秀的品质？（2分）

4文章语言口语化是本文一个突出的特点，试找出一处，加以品析。（3分）

5“海棠红着半个脸，石榴笑得露出一排粉红色的牙齿”这句话使用了什么修辞手法？有何好处？（3分）

6你认为这篇文章只是写北京秋的气味吗？请谈谈你的认识。（4分）

（三）阅读下文，完成1—7题。（22分）

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物必细察其纹理。故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐，定神细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

1选文的作者是代作家，字三白，苏州人，著有《浮生六记》。（2分）

2解释下列加线的词语。（4分）

①明察秋毫（） ②项为之强（）

③徐喷以烟（） ④留蚊于素帐中（）

3请在括号内将句子的省略成分补充完整。（2分）

①私拟作群鹤舞（）空 ②（）于土墙凹凸处

4翻译下列语句。（4分）

①故时有物外之趣。

②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。

5作者“时有物外之趣”的原因是什么？“怡然称快”指的又是什么事情？（用原文句子回答）（2分）

6文中划线的语句使用了怎样的写作手法，有何好处？（3分）

7作者仔细观察，展开想象，对童年趣事做了细致的描绘，读来趣味盎然。请你也用这种方法，写出你生活中的趣事，与大家一起交流。（不少于80字）（5分）

三、写作展示台。（40分）

师傅刚造好一个钟，把它摆在库房的架上，两旁各有一个老钟滴滴答答地响着。

一个老钟对新来的钟说：“现在你就开始工作吧。不过我得提醒你，别以为你精神饱满，你还没敲到三千三百万下之前，保证你已累得半死。”

“什么？三千三百万下，我永远也做不来这样沉重的工作。”小钟真的被吓慌了。

“喂，傻小子，你别听他的话。”另一个钟挺身而出主持正义，“你的工作决不会太粗重，每次你只要轻轻敲一下，这不是很容易吗？敲完一下之后，你只需要再敲一下，就是这样简单，绝对难不倒你的。”

“原来我的工作，一次只需要敲一下，这样简单的工作我倒是会做。”小钟终于拾回自信心，于是开始勇敢上路，而不需要计算几个月下来必须敲几千万下。

积土成山，积水成渊。再大的困难也是由许多小困难组成的，若我们能像分解因式一样对待眼前的困难，那么，这些小困难在聪明的你的面前也就不会再是困难了，再大的困难也都会迎刃而解了。请以“走一步，再走一步”为话题，自选角度，写一篇文章。要求：⑴可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。⑵不要忘了拟一个题目。⑶考虑到内容的充实，文章最好不要少于500字。

参考答案

一、

1①剔 ②猝 ③jīn ④sù ⑤眩 ⑥隅

2A竭力 B啜泣 C坚韧 D固执

3①誊、付，誉、副。 ②寂静，空旷。 ③胸怀理想、为理想而奋斗的志士，处境尽管寂寥，但是他享受着斗争的欢乐，所以有“寂寥里的欢笑”。但是，他毕竟遭人误解，被当成异类，所以欢笑里又有酸辛。

4要点：成功需要的是耐心和付出。

5例：雨露下苏醒的万物、赛场拼搏的青年等；比喻略。

6①江春入旧年 ②任重而道远 ③己所不欲，勿施于人

④一个秋日的黄昏，荒凉的古道上，西风劲吹，落叶纷飞；道旁，缠着枯藤的老树上，鸦雀已经回巢，不时地啼叫几声；不远处，在小桥流水近旁的稀疏村舍里，人们正在准备着晚餐，炊烟缕缕。

二、

（一）

1①说明人们有太看重现所拥有、被物所困的心理。