幼儿园关爱留守儿童送温暖活动方案
导读：关爱留守儿童的横幅宣传语文案篇一 1关爱留守儿童，让社会的未来健康成长留下希望，守住幸福，让儿童在快乐中成长。 2做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！ 3关爱留守儿童。儿童的健康成长离不开你我！ 4我们多一份关

关爱留守儿童的横幅宣传语文案篇一 1关爱留守儿童，让社会的未来健康成长留下希望，守住幸福，让儿童在快乐中成长。

2做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！

3关爱留守儿童。儿童的健康成长离不开你我！

4我们多一份关爱，父母少一份操心。

5全社会都应当关心留守儿童的健康成长！

6热爱儿童，保护儿童，关心儿童，关爱留守儿童。

7推动玩具产品强制性认证，切实保障少年留守儿童健康安全。

8关爱留守儿童，献出一份爱。

9培养祖国的花朵，抚育人类的未来。关爱留守儿童。

10伸出你的手，伸出我的手，让我们和留守儿童共成长。

11伸出你的手伸出我的手，让我们和留守儿童共成长。

12传承慈善美德，造福儿童少年。

13关爱农民工，情暖千万家。

14你是否想起同桌的你，“楚河汉界”分得很清；你是否记得当年的调皮，“背后八戒”乱得笑哈哈。世界儿童日，愿你往事全记起，幸福又如意。关爱留守儿童。

15争做爱妈妈，关爱留守童。

16保障留守儿童合法权益，维护社会和谐稳定。

17同在一片蓝天下手心相牵助成长。

18争做一个爱心妈妈，关爱留守儿童

19认真贯彻“”发展纲要，促进留守儿童事业跨越发展

20关注留守学生就是关注我们的未来。

21静静的坐着向远眺望远方的父母是否曾想起我。就像风筝的线你在那头，我在这头。思念却永不抹灭。

22提供保障与服务情系农村贫困留守儿童。

23关爱留守儿童从小事做起。帮助留守儿童给留守儿童温暖。大家行动起来吧！

关爱留守儿童的横幅宣传语文案篇二

24为留守儿童送上关爱，让远方父母安心在外

25关爱留守儿童。人生春秋六十载，儿童尤为一枝花。

26一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。

27儿童慈善有您奉献，孩子命运因您改变。

28让留守儿童身心健康发展，建社会主义大家小家。

29爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

30捐赠的是我们的爱，托起的是孩子的梦。

31爱来接为建设者加油。

32忽视教育等同于忽视留守儿童未来的希望！

33热心对待工作，真心呵护幼儿。

34玩具强制认证，保障留守儿童安全。

35同在蓝天下相牵助成长。

36看看父母身边孩子脸上那天真的微笑，再看看留守儿童那无助的眼神，我们怎么忍心让这份刻骨铭心的悲戚转瞬即逝

37同在蓝天下，共同成长进步。

38一份童真，激发无限灵感；一份童趣，带来无限快乐；一颗童心，让青春无限延长；世界儿童日，愿你童心未泯，快乐永驻！关爱留守儿童。

39心系未来人，情系留守儿。

40关注未来，关注留守儿童：心系校园，情系留守儿童。

41留下的是种子，我们用爱心来呵护。

42关爱留守儿童 创建和谐校园 关爱留守儿童，播洒爱心阳光。

43雪中送炭三春暖，留守儿童盼关爱。

44按比例安排留守儿童就业是党和国家采取的战略性措施。

45关注留守童，要靠全社会的共同努。

村子里关于关爱留守儿童的宣传语(43句)

村子里关于关爱留守儿童的宣传语(篇一)

1用爱倾听每一个孩子心底的声音。

2让科学育儿知识进入千家万户。

3一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。

4关注弱势群体，促进社会和谐。

5幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。

6儿童慈善，成就未来。

7留守儿童事业是人道的事业、高尚的事业。

8雪中送炭三春暖，留守儿童盼关爱温暖孩子心灵，让留守之地阳光普照。

9伸出你的手，让别人幸福。

10留守一份真情，奉献一片爱心其实你不孤独，因为有我们陪你度过。

11送出一份爱心，收获明媚阳光。

12让留守的花朵在阳光下绽放！

13留守一份真情，奉献一片爱心。

14全社会都来支持留守儿童事业！

15关注留守儿童，施展人文情怀。

16在别人需要帮助时，如果一个人能在别人不知情的情况下，毫不犹豫地牺牲自己的利益，哪怕牺牲的只是一点点，也是难能可贵的。帮助别人常常是帮助了自己、真正的助人者，是通过帮助别人，来提升自我人格境界的真英雄。他们不思回报，人格的完善就是最高的境界。

17助人为乐是我们中华民族的传统美德，一个人的成长过程中，一定得到过许许多多人的帮助和关心，大家互相帮助才构成了一个和谐的社会。

18心系未来人，情系留守儿。

19争做爱妈妈，关爱留守童。

20一份童真，激发无限灵感；一份童趣，带来无限快乐；一颗童心，让青春无限延长；世界儿童日，愿你童心未泯，快乐永驻！关爱留守儿童。

21争--心妈妈，关爱留守儿童。

22忽视教育等同于忽视留守儿童未来的希望！

村子里关于关爱留守儿童的宣传语(篇二)

23依托留守儿童社会干预项目，打造关爱留守儿童工作品牌。

24帮扶贫困留守儿童共享社会关爱阳光。

25献给你，六一的快乐。关爱留守儿童。

26热爱儿童，保护儿童，关心儿童，关爱留守儿童。

27世界儿童日，关爱留守儿童，回忆童年，憧憬美好生活。用现在的周末是好好休息，用现在的周末用信息发发牢骚。童年的周末是解放，是死党们天堂般的娱乐生活。现在与童年的鲜明对比，我想问一声朋友你们还像童年那样快乐天真吗？

28争做爱心妈妈，关爱留守儿童。

29流动的`是人口，不变的是服务。

30关注未来关注留守儿童。

31春天是童年，鲜花是笑脸。祝你像儿童一样“无忧无虑”；像儿童一样“纯朴天真”，像儿童一样“活泼可爱”，但是不能“调皮捣蛋”，世界儿童日，一定要“童颜大悦”哦！关爱留守儿童。

32关注留守学生，构建社会。

33让孩子帮助孩子，携手共创和谐未来。

34用爱养育，用心教育。

35爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献

36关爱留守儿童，传递幸福温暖。

37同在一片蓝天下手心相牵助成长。

38让爱心传递感动，用慈善温暖儿童。

39关注祖国未来，关爱留守儿童。

40送你儿童的睡眠，愿你美梦成真；送你儿童眼光，发现世间美好；送你儿童的趣味，愿你一辈子快乐无忧；世界儿童日到，祝你童真无限，快乐一生！

41留守儿童的健康成长离不开你我！

42春风成就了建国人仁爱成就了国人根。关爱留守儿童。

43做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！

呼吁人们关爱留守儿童句子汇总

呼吁人们关爱留守儿童句子篇一

1让我们一起用心呵护留下的“种子”！

2关爱留守儿童，亲情陪伴成长。

3春风成就了建国人仁爱成就了国人根。关爱留守儿童。

4争做一个爱心妈妈，关爱留守儿童

5凝聚慈善力量，给力儿童成长。

6玩具强制认证，保障留守儿童安全。

7推动玩具产品强制性认证，切实保障少年留守儿童健康安全。

8孩子开心、家长放心。

9自尊、自信、自强、自立。

10关注留守儿童文化需求、打造留守儿童精神家园。

11加快留守儿童社会保障和服务体系建设。

12培养孩子的竞争意识。

13儿童慈善，用爱守护每一个孩子的梦想。

14实施“福乐工程”，营造扶残助残良好环境。

15关爱留守儿童，共享美好明天。

16科学育儿知识进社区到家庭。

17用太阳的光辉照亮孩子的心房。

18信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！

19可爱的你节日快乐。关爱留守儿童。

20你们的欢乐照亮了世界。

21用爱养育，用心教育。

呼吁人们关爱留守儿童句子篇二

22文化助留守儿童、放飞梦想。

23爱护留守儿童，教育留守儿童，为留守儿童作表率，为留守儿童办实事。

24关注留守学生，构建社会。

25保障留守儿童合法权益，维护社会和谐稳定。

26关爱留守儿童 创建和谐校园 关爱留守儿童，播洒爱心阳光。

27让孩子帮助孩子，携手共创和谐未来。

28送出一份爱心，收获明媚阳光。

29我们的每一个孩子都是好孩子。

30雪中送炭三春暖，留守儿童盼关爱。

31理解、尊重、关心、帮助留守儿童，支持留守儿童事业

32感谢社会各界对儿童的关心！

33关爱留守儿童。少年儿童是祖国未来的希望！

34弘扬民族精神，增强爱国情感，提高道德素养。关爱留守儿童。

35载歌载舞儿童节，爸爸妈妈笑开怀。关爱留守儿童。

36当别人感到幸福你同样是幸福的

37关爱留守童，让社会的未来健康成长。

38为留守儿童送上关爱，让远方父母安心在外

39关注留守学生就是关注我们的未来。

40伸出你的手伸出我的手，让我们和留守儿童共成长。

41关爱留守儿童，让世界充满爱。

关爱留守儿童的朋友圈宣传语句子通用

关爱留守儿童的朋友圈宣传语句子(篇一)

1树立终身学习的观念，向孩子学习，和孩子一起成长。关爱留守儿童。

2关注未来 关注留守儿童。

3希望有更多的人，更多的社会团体来关注我们的留守儿童。

4温暖孩子心灵，让留守之地阳光普照。

5春风成就了建国人仁爱成就了国人根。

6春天是童年，鲜花是笑脸。祝你像儿童一样“无忧无虑”；像儿童一样“纯朴天真”，像儿童一样“活泼可爱”，但是不能“调皮捣蛋”，世界儿童日，一定要“童颜大悦”哦！关爱留守儿童。

7快乐生活，健康成长。

8送你儿童的睡眠，愿你美梦成真；送你儿童眼光，发现世间美好；送你儿童的趣味，愿你一辈子快乐无忧；世界儿童日到，祝你童真无限，快乐一生！

9关爱留守儿童，让社会充满爱！

10老吾老以及人之老，爱吾幼以及人之幼！

11关爱留守儿童，让社会的未来健康成长留下希望，守住幸福，让儿童在快乐中成长

12凝聚慈善力量，给力儿童成长。

13关注留守学生就是关注我们的未来。

14爱汇聚量，真情共筑希望。

15不断优化少年儿童健康成长的社会环境，全面提高家长的家庭教育水平。

16留下希望，守住幸福，让儿童在快乐中成长用心灵筑起留守学生健康成长的阶梯

17关爱留守儿童，情暖千万家。

18如果你还被领导总批，如果你的爱情仍不顺利，如果你对未来充满失望，那么请你回忆童年，回到那个无忧无虑的年代。这里是调频世界儿童日，欢迎您回到童年，回到那个美好快乐的年代！

19加强安全生产和劳动保护，强化法制观念！

20关爱留守儿童，让社会的未来健康成长留下希望，守住幸福，让儿童在快乐中成长。

21留守的是孩子。成长的是心灵！——留守儿童需要您的帮助。

22建立长效机制，关爱留守儿童。

23弘扬扶弱助弱的社会风尚，促进全社会更加理解、尊重、关爱、帮助留守儿童！

关爱留守儿童的朋友圈宣传语句子(篇二)

24你不要的书本，可以在农村建起一座城墙：你学过的知识，请将它传播到远方乡村，哪里有无数渴望的眼神。

25改善贫困留守儿童生存和生活状况，是全社会的共同责任

26关爱留守儿童。传播科学育儿理念，促进孩子健康成长。

27送出一份爱心，收获明媚阳光。

28样的蓝天下，样温暖的家。

29伸出你的，伸出我的，让我们和留守童共成长。

30关爱留守童，让爱连接你我他。

31感谢社会各界对儿童的关心！

32关注留守学生，构建和谐社会。

33今天的阳光，明天的`希望，关注儿童健康。

34传承慈善美德，造福儿童少年。

35用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。

36认真贯彻“”发展纲要，促进留守儿童事业跨越发展

37实施生育关怀，关爱留守儿童。

38关爱留守儿童，从小事做起。帮助留守儿童，给留守儿童温暖。

39自信健康，快乐感恩。

40维护留守儿童合法权益。

41眼泪落下不可怕，童真心态过去就算了；烦恼来了不要紧，童心想法想想就罢了；失败闯入不要急，童趣对待努力就行了。世界儿童日，愿你留住童年的。纯真，烦恼少少，快乐多多。关爱留守儿童。

42心系未来人，情系留守儿。

43让孩子帮助孩子，携手共创和谐未来。

44孩子开心、家长放心。

45关爱留守童，播洒爱阳光。

“关爱留守儿童的横幅宣传语文案汇总”的句子，经典而让人回味。希望这些正能量句子让您增加克服困难，迎接挑战的勇气。多读读“ 关爱留守儿童的句子 ”的句子，让自己保持好心情。

幼儿园关爱留守儿童送温暖活动总结（通用5篇）

　在经历了某次活动以后，在这段活动中，一定有很多值得分享的体会吧，这时候，最关键的活动总结怎么能落下。那么活动总结应该包括什么内容呢？以下是我为大家收集的幼儿园关爱留守儿童送温暖活动总结（通用5篇），希望能够帮助到大家。

幼儿园关爱留守儿童送温暖活动总结1

　一、高度重视，努力营造关爱氛围。

　关爱留守儿童，为留守儿童办实事、做好事、促进留守儿童健康、快乐、全面地成长，对加快社会主义新农村建设，促进农村社会的和谐稳定意义重大。基于这种认识，插花一学区幼儿园高度重视“留守儿童”工作，深入开展了关爱活动。针对“留守儿童”的成长和教育过程中存在的困难和问题，采取切实举措，营造关爱氛围，着力解决普遍存在的亲情缺失和家教缺位等问题，在生活、学习中对“留守儿童”倍加关注，帮助他们解决实际性的困难和问题，促进他们快乐地成长。

　二、开展关爱活动，享受家的温暖。

　学校、家庭、社会是儿童生活的三个重要场所，三位一体能整合资源，形成关爱“留守儿童”健康成长的教育合力。积极争取社会各界支教助教，把强大的教育合力渗透到“留守儿童”的生活、学习、成长的各个方面，加强了社会、学校、家庭的联系和合作，从而实现关爱的化。我校具体注重以下几方面的工作：

　1、依托家长学校促进学校、家庭教育的互动。我校教师在原来家访的基础上，依据现有情况，实现定期家访，与“留守儿童”的临时监护人进行深入的交流，增进了解，并对农村的老年监护人（如爷爷奶奶、外公外婆）给予一定的家教指导，帮助他们转变教育观念，掌握家庭教育的科学知识和技巧，有效地教育好“留守儿童”，注重指导监护人加强对儿童德育的培养，这对“留守儿童”良好品德、良行为习惯的养成，是一种很好的教育模式。

　2、建立“留守儿童”档案。各个班级对“留守儿童”情况展开细致调查，了解每位留守幼儿每天的思想动向、表现情况，如有特殊情况要及时上报学校。对他们在学习、生活等活动中的表现及健康状况进行调查登记，并将他们父母的通讯地址、电话、务工地点以及临时监护人身体状况和文化程度等有关资料进行归档，以便跟踪管理。使其家长或临时监护人员及时了解“留守儿童”在各方面的发展，实现教师和家长的双向沟通。

　3、每周每位教师至少家访或与留守幼儿的代理家长沟通，了解他们在家表现和生活情况，及时发现并帮助解决生活上遇到的困难。老师姚经常与留守幼儿现在监护人联系，形成家庭与学校教育一体化。幼儿园的教师要主动与留守儿童结对子，当儿童的“代管家长”，做孩子生活的知情人，学习的引路人，成长的保护人，为这些孩子营造“温馨家园”，向他们传递无限亲情、无限的爱。及时向代理监护人反馈留守儿童在幼儿园的学习、交往、生活状况，听取他们的意见和建议。

　4、鼓励留守幼儿积极参加集体活动，让他们感受到集体的温暖，不再感到孤独。学校要充分发挥教育功能，减轻留守儿童的心理压力。由于父母双双外出务工，留守儿童在心理上存在许多困惑与疾病，因此学校除提供良好教育的同时，更要注重他们的身心健康发展，要在他们身上倾注的关爱，让他们在学校这个大家庭中得到的温暖，从而弥补亲子关系的缺失和精神失落，提供一个健康成长的平台。

　5、课外时间，教师要经常与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活和学习情况，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁的阴影，通过电话、家访等形式，对留守儿童进行课外辅导，让留守儿童和其他孩子一样，在老师和同学的关心和爱护下健康成长。

　6、除了在教学上尽一切办法，提高留守儿童的学习成绩，我们还必须看清，留守儿童虽然缺失了家的温暖和父母的关心，成为特殊的群体，但学校应该成为他们温暖的“家”，老师就是他们的“父母”，应该使他们成为“特殊”的“普通”学生，在生活上给予他们无微不至的关怀，在学习上给予全面细致的指导，在学校各项活动中给他们更多展现的机会。

　7、是要强化安全教育，首先坚持每天安排教师将留守学生护送到安全路段。确保孩子们平安无事，也让他们在外务工的父母放心。

　老师与家长、学生与家长的及时沟通是留守儿童关爱工作的重要环节，留守儿童往往正时缺乏了亲情的沟通和交流，才导致意识的变化、情感的错位和心理的扭曲，加强亲情的沟通，无疑是一剂良方。因此，学校要努力创造条件，不断丰富沟通联系的方式。在以后的工作中，要结合学校教育教学，促进沟通。从而集众家之力，推动我校留守儿童工作。让亲情超越了时空的阻隔，母爱永驻孩子身边。

幼儿园关爱留守儿童送温暖活动总结2

　一、深入细致了解学困生特点：

　本学期，我新接班的六年级，知情的老师都会说这个班不好接，因为学困生多。期初，我到班级上了几节课就发现存在的毛病多多：学习目的不明确，态度不端正，思想分散；上课规矩很差，做小动作，偷吃零食，伏在桌上乱七八糟；听说读写欠规范；作业拖拖拉拉，上交不及时，书写杂乱等。我开始深入了解原因，走近学生，从交谈起步，让学生有话敢向老师说；走近低年级教师，了解本班的发展经过；走近家庭访问，听听家长的声音。经了解发现存在以下三个特点：

　（1）父母外出打工，监控不到，爷爷奶奶无能为力。

　（2）子女少，从小父母过分溺爱，任其所以，养成好逸恶劳的习惯。

　（3）教师一年一变动，没有持之以恒的养成教育，缺乏上进心。

　二、适时教育

　学困生有一个契机问题，这就是要抓住其心理发生矛盾的转折点以适时教育。在学困生烦恼时，渴望得到人们的理解和尉籍，班主任要用师爱和集体的温暖，去帮助他；在学困生困难时，班主任应及时鼓励并给以具体援助；在学困生悲观时，班主任应引导学生看到光明，从错误中吸取教训；在学困生激动时，班主任要抓住这种情感泼动，把他从行为过错中转化过来。

　于是，我在教学中，始终坚持多方面激发其学习兴趣，培养其积极独立思维能力和合作意识。

　三、有的放矢，因人而异地采取措施：掌握学困生的思想特点，用爱心和耐心来做好思想鼓动工作。

　关心和爱护后进的学生。这是做好学困生思想工作的重要的前提，爱护学困生是打开后生的心扉的金钥匙。学困生需要温暖，更需要信任和关爱，所以教育要讲究艺术，做到爱中有严，严中有爱，耐心帮助他们提高思想认识，不能把他们当作无药可治的病人，任何一个后进生都可以找到闪光点，对他们的缺点，要树立本性可移的信念，，用炽热的爱，去点燃他们心灵中的火把：自信心、自尊心、上进心。

幼儿园关爱留守儿童送温暖活动总结3

　留守儿童已经作为社会关注的焦点，更是我们班主任工作的重点，我们应毫不犹豫的扛起这份重担。那么，如何关注留守儿童的健康成长呢，我认为应从以下几方面着手：

　一、要有爱心、耐心

　教育家苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童”。爱学生是教师必备的心理素质，没有真正的爱就没有真正的教育。对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关注。因此，我们作为班主任要从小事上细节上多关心他们。时刻关注他们的思想变化，及时沟通。我班有个学生父母在外打工，他经常迟到，一开始我找他谈话他唯唯是喏，转身又我行我素。后来，我给他买学习用具，找他谈心；让班干部陪他上下学；组织同学给他过生日……慢慢的他变了，不再迟到、逃课了。俗话说：精诚所到金石为开。班主任要有慈母般的爱，有持持以恒的耐心，就一定能走进他们心里，让他们感受到温暖。

　二、关住留守儿童的心理健康

　心理健康问题是“留守儿童”最容易出现的问题，务工父母无暇顾及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正确的引导和帮助，缺少父母的温暖和教育，这对学生心理产生极大影响。留守儿童一般内向、自卑、敏感，性格比较脆弱。另一部分学生是父母在外打工，经常往家里寄钱，希望在物质上弥补和满足孩子，加上监护人的娇宠溺爱，导致孩子养成大把花钱、逃学、自暴自弃等不良行为，这样的学生往往自私、孤僻、暴躁、蛮横。针对这一特点，我利用班会讲节俭的重要性，放一些民工在外打工的片，让他们养成节俭的生活习惯，体会父母的不易，让他们感到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生活更好。并举办丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活。办有图书角、手抄报、音体美兴趣小组，这些活动的开展填补了学生心灵的空白，让他们觉得学校生活充实、美好。另外，开展心理质询活动，及时解答他们的疑惑。帮他们少走弯路。

　三、加强对留守学生思想品德教育，增强学生法制观念

　大多数留守儿童由于缺少父母的监管，自制力差，脾气暴躁，往往因为一点小事与同学打架，严重影响了其他学生的安全，造成极坏影响。而女生多缺乏自我保护意识。作为班主任，我利用每周的法制课，对学生进行法制教育，讲如何自我保护。从电视上、网络上、多搜集一些实际例子，对学生进行教育。

　四、关注学生的学习兴趣与学习质量

　留守儿童许多是由他们的奶奶、外婆等隔代亲属来抚养的，而农村这样的老人文盲率超过70%，他们无法对孩子进行辅导，也很难与孩子进行思想交流，缺少及时的学业辅导与心理沟通。许多留守儿童因成绩不好而产生厌学情绪，进而走上辍学道路。可以开展一帮一活动，或给他们开小灶，真正体会到了班级的温暖和学习的乐趣。”

　总之，作为班主任老师既要做留守儿童思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的引导者，生活的保护者。因此做到“三多”、“二知”、“一沟通”很重要。“三多”，即多与“留守儿童”谈心，弥补“留守儿童”的亲情缺失；多鼓励支持孩子参加学校的各项活动；多进行家访，了解孩子在家活动和学习情况；“二知”即知道留守儿童的个人基本情况和家庭情况；“一沟通”即定期与留守儿童父母电话交流沟通，并采取针对措施，提供必要的帮助。用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围。

幼儿园关爱留守儿童送温暖活动总结4

　近年来，随着经济的蓬勃发展，越来越多的农村剩余劳动力离开家乡涌向城市，他们无暇顾及子女的成长和教育，把未成年的孩子寄养在亲友处，造成了 “孩子在家上学，父母外出打工”的`现实状况，因此出现了一个新的特殊儿童群体——留守儿童。这些孩子因留守而缺乏完整的家庭教育和温暖，缺乏监护人细心的学习引导和管理，使他们在学习、心理、身体上存在着很多问题。许多孩子出现了性格内向、孤僻、自卑、不合群、焦虑紧张、缺乏安全感、人际交往能力较差、顽皮任性、冲动易怒、神经过敏、逆反心理强等问题。为了关爱留守孩子，保障下一代的健康成长，教师应尽力地担负起留守儿童教育这一重要任务。

　一、建立档案，家校及时沟通

　每学期开学，我园各班要制定具体详细的幼儿信息采集表，认真摸清记录好本班幼儿的具体情况，特别是留守幼儿和单亲幼儿。其主要内容为:家庭基本情况(家庭人口、是否单亲)、家长姓名、幼儿的基本情况(性格、爱好身体状况等)、家庭详细地址、监护人或委托监护人的联系电话、家长的教育方式和态度等情况。制定详细的留守幼儿教育工作计划和工作方案， 营造关爱留守幼儿教育的氛围，积极参与，把留守幼儿教育问题排上工作日程，加强幼儿、家长、教师三者之间的联系与交流。除此，利用春节、假期孩子父母返乡的时机，召开留守儿童家长会，与家长充分交流，要求家长采取多种方式与幼儿交流、沟通。如:和幼儿打电话、鼓励幼儿等。多关心幼儿的身心健康，让幼儿体会到父爱母爱，形成合力效应。

　二、用爱关注、用心呵护

　留守儿童最缺乏的就是亲情关爱，好像自己是没人要的孩子，缺乏安全感。在日常工作中，我就特别留意这些孩子，关注他们的生活细节，根据他们的情感表达了解幼儿的心理状况。例如:我园中班有一个留守女孩，性格孤僻内向，从不主动和其他小朋友一起玩，做游戏或自由活动的时候总是一个人默默的站在边上，每当这个时候，我就会拉着她的手说我们也去做游戏，好不好比如玩老鹰捉小鸡，首先带领她参加游戏，以后慢慢有意识的让她当妈妈或是老鹰，让她感受到自己在游戏中的存在，同是也体验到大家在一起的快乐。慢慢的小女孩变得开朗起来。

　三、视同己出，真心关爱

　爱幼儿是每一个幼教老师必备的素质，没有真正的爱就没有真正的教育。对留守幼儿来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同伴的关注。所以，我把留守幼儿当成自己的孩子，特别留意他们的一言一行，当看到他们的头发凌乱，就会把他们喊到一边，蹲下身子亲切的问早上谁给梳的头发老师再给你梳个漂亮的发型好吗或者有衣服没穿整齐的幼儿，也会去帮他拉拉衣角，把衣服整理好，并且用适当的话题轻轻的与之交谈，消除幼儿的紧张情绪，抚慰他们失落的心灵。同时让幼儿感受到老师的温暖，觉得老师像妈妈。例如:我园小班的周英杰小朋友，自幼父亲车祸身亡，母亲外出打工，他跟着爷爷一起长大。小班的张老师通过班上的幼儿信息采集表和家访了解情况后，马上给周英杰买了新衣服送去，并且对英杰的爷爷说，“以后英杰就是我的孩子”。从此后，没人接送的英杰就有张老师每天开着自己的车免费接送到幼儿园，时时关心英杰的身体健康，稍有不适就赶快送去看医生——现在，英杰总是亲切地叫张老师为张妈妈。

　四、关爱信任，树立自信心

　教师的关爱和信任可以使幼儿身心健康地成长，可以树立幼儿的自信心。教师应多一点信赖的目光，多一声嘘寒问暖的话语，多一句表扬鼓励的话语，让幼儿体验到关爱和幸福。如本班的嘉怡小朋友，是一个胆小怕事的女孩子，看人的目光总是躲躲闪闪，不敢举手发问，更不敢亲近老师。因而，我经常对她微笑，自由活动的时候和她说说话，聊聊天，让她为我办力所能及的事。比如:给其他小朋友分发书和笔记;在班上开展唱歌和讲故事比赛，遇到嘉怡上场的时候，带领全班幼儿为她鼓掌，并及时的表扬和奖励她(奖励一朵小红花)，这时候嘉怡就会露出开心的笑容，对她提出一点要求，她都尽力办到。现在她可以大胆地和其他幼儿交谈、唱歌和做游戏，对自己充满了自信。

　留守儿童的教育问题是当今社会一个非常突出、倍受关注的社会问题，留守儿童同样是祖国的美丽而灿烂的花朵，花儿是需要精心呵护，需要社会高度重视的。投入百倍爱心，真情关注留守儿童的健康成长。

幼儿园关爱留守儿童送温暖活动总结5

　我校于学期初制定了善厚中学关爱留守儿童。现将这一学期来工作完成情况作一总结。

　一、摸清情况，确立工作目标

　我校目前有1349名学生，父母均在外打工“留守儿童”就有277人，他们享受不到父母的谆谆叮咛，只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊，而贫困山区的留守人员，恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲。这对留守儿童的健康成长是十分地不利。

　儿童是祖国的未来，学生是祖国的希望，“留守儿童”的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。面对现状，我校通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，把为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高广大未成年人的结合素质立为“关爱留守儿童”暖和工程的工作宗旨，充分发挥了学校在“关爱工程”中第一阵地的作用。

　二、主要工作措施

　1、建立健全领导负责制度。

　学校成立了关爱工程领导小组，制订具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。

　2、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。

　每班推荐4—5名典型学生与我校在职教师结对，每位教师结对2—3名学生，帮扶教师经常找留守儿童谈心，随时把握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在教师同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

　3、大力宣传，发动社会力量。

　关爱留守儿童仅仅依靠微薄的学校是不够的，所以在这次活动中，还发动了村干部、政府人员、村委会成员以及退休老师一起加入到“关爱行动”中来，此举得到了相关人士的热烈支持，纷纷担当了“代理家长”的角色，与孩子们一道，迈向新的明天。

　4、建立留守儿童档案和联系卡制度。

　我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。

　5、积极开展文体活动。

　为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，我校在周一至周五的午间和下午课后以及周六、周日，由老师轮流值日在学生活动室和操场组织、安排丰富的问题活动。诸如：课外阅读、学习指导、体育活动等。

　6、定期安排免费体检。

　为了“留守儿童”的健康成长，我校将定期为他们安排免费体检，对他们进行全面的身体检查，及时了解孩子的身体发育情况和健康情况。做到有病早发现，及时治疗。彻底排除他们因病失学、因病致贫的隐患。

　7、建立健全检查考核机制

　为了切实加强这一工作的有效性和长期性，学校将对师生的结对情况过程跟踪和结果的评选考核，学校积极研究科学考核评估的办法，加强了对留守儿童的教育和治理，建立和完善工作考评制度，定期对学校和教师进行了考评，作为奖优罚劣的重要依据。

　8、创造良好的育人环境

　加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通;加强对贫困留守儿童的资助工作;建立关爱经验交流制度;不定期召开研讨会、座谈会，进行经验交流;不断探索新方法、新措施;不断提高留守儿童教育治理水平。

　三、成绩和困难

　经过一学期来各界人士的共同努力，我校的“留守儿童”工作取得了一定的成绩，学生的行为习惯好了，成绩提高了，待人接物礼貌了，自立、自主、自强了……我们开展关爱农村“留守儿童”的健康成长工作，也许现在还仅仅是起了个头。但是在那么多人的关心和支持下，我们有决心对这项工作进行不断的探索、研究，全力做好这项工程。为社会的和谐发展做出新的贡献。但是，留守儿童作为当前的一个社会问题，落实到学校也存在着不少问题，贫困山区的学校如同贫困山区的家庭一样，同样摆脱不了地域的色彩贫，仍然是个大问题。在开展工作的过程中，所需要的开支，学校这个大家庭也负担不起，经费不足，大大制约了“关爱工程”工作的进度和质量，学校那么的心有余而力不足。同时，缺乏心理教育的老师和相关人员也是制约“关爱工程”的问题之一，对相关人员进行专业的心理教育培训或由专业人员进行指导迫在眉睫。

　总之，留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守学生问题，为社会培养出一代合格的接班人，学校有义不容辞的责任，我们要努力探索促使留守学生健康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱。锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。

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