教师节怎么给幼儿园老师送礼物？

2023-12-05 14:21:54 老师 0 40

教师节怎么给幼儿园老师送礼物？,第1张

教师节怎么给幼儿园老师送礼物？
导读：1、百合花。百合花色彩丰富，大多数人把白色百合花同天真无邪和甜蜜联系在一起。白百合花被认为是圣母之花，**百合花表示感激和快乐。所以百合是一种可以提高花束档次的花。非常适合送给女老师。2、剑兰。它代表的意思是“怀念、用心、长寿、福禄、康宁和

1、百合花。百合花色彩丰富，大多数人把白色百合花同天真无邪和甜蜜联系在一起。白百合花被认为是圣母之花，**百合花表示感激和快乐。所以百合是一种可以提高花束档次的花。非常适合送给女老师。

2、剑兰。它代表的意思是“怀念、用心、长寿、福禄、康宁和坚固”。这也代表着祝愿我们敬爱的老师永远健康快乐，师生间的友谊永久长存。

3、康乃馨。康乃馨的花语有热情、魅力、真情、温馨的祝福、热爱着你、慈祥、不求代价、宽容、伟大，神圣，慰问，很是适合作为教师节礼物。不过，康乃馨有多种花色，主要有红色康乃馨、粉色康乃馨，粉色康乃馨适合送给女老师，红色康乃馨则男女皆宜。

4、满天星。满天星的花是小小一朵的，但是一整株满天星的花，就像是天上的星星一样美丽。对于老师来讲，学生就是满天星的花，能够看到自己的学生桃李满天下也是一件幸福的事情。所以给老师送满天星也非常适合。用满天星来表达自己对老师的簇拥和敬爱。老师收到满天星的时候一定会非常高兴的。

5、水蜜桃玫瑰。有桃李满天下的意思，在你送上花束的同时，也把自己的桃李送上，表示老师桃李满天下。至于教师节送鲜花送几朵呢，一般是你的经济情况而定，9朵是比较合适的，寄语师生之情，长长久久。

6、文竹。寓意老师文气十足，师爱永恒。文竹容易抽出新枝，学生的新知不断而来。摆在老师办公室的桌上挺有生命力的，而且可让老师长期把你的心意留下。

7、向日葵。它是一种追逐太阳的花，每当太阳升起的时候，向日葵就朝着太阳升起的地方眺望。太阳落山时候，也随着太阳把花盘，旋转了个180度，目送太阳落下。向日葵的话语，代表活力，热爱，追求。送给老师，能够代表老师非常敬业，

8、郁金香。它代表神圣、祝福、永恒，这是给老师祝福的永恒。可以单送，或者组合成一个花束，或者小花篮。

小花盘教案小班篇1

活动目标

1、能用简单的线条及图案装饰花伞。

2、幼儿通过活动产生帮助他人的情感。

3、通过活动幼儿对美术活动产生浓厚的兴趣。

活动准备：

画好的伞的轮廓、油画棒、水彩笔。

活动重点：

能用简单的线条装饰小花伞。

活动难点：

在装饰过程中尝试画一些简单图案。

活动流程：

激发兴趣——引导联想——幼儿创作——展示交流活动过程：

（一）在教师指导下，幼儿先集体再自由欣赏小花伞。教师：你们看，它们是什么？好像什么呢？

（二）在教师的引导下，幼儿共同欣赏和谈论小花伞。

1．教师：你们喜欢小花伞吗？为什么喜欢它？

2．引导幼儿观察周围的伞，找出自己喜欢的小花伞。

教师：这些小花伞上有鲜艳的色彩和美丽的花纹，你最喜欢哪把伞呢？你为什么喜欢它？它哪里漂亮？

3．教师反复转动手中的伞，让幼儿欣赏小花伞转动的颜色、花纹的变化。

教师：看看，小花伞转起来像什么？颜色怎么样了？花纹怎么样了？这和停住时有什么不一样？

4．和幼儿一起说说小花伞：小花伞真漂亮，帮我挡雨遮太阳，打

来像美丽的花，转起来像飞舞的圆。

（三）激发兴趣：

师语：春天来，花儿开，外面的景色好漂亮啊，小白兔高兴极了，出去和小

动物一起玩，它们呀决定去春游。看看有哪些小动物哪？有小猫、小马．．．．它们玩得真开心啊！

一会太阳就躲进了乌云里面，“轰隆隆”打雷了，

“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小动

们出去玩，都忘记带伞了，哎呀小动物们被雨淋湿了，我们来帮帮他们吧。

师语：我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪？

幼儿：送一把雨伞、雨衣．．．．．．

教师小结幼儿的办法，那我们就给小动物们送一把伞吧．

四、引导联想

1、师语：老师这里给每一个小动物都准备了一些伞（白纸伞），你们看漂亮吗？为什么？

怎样使小雨伞变得更漂亮哪？（涂颜色、画花样等）

2、老师这里有几把雨伞，你们看看漂亮吗？为什么？是怎样画的？你想不想做一把什么样子的小雨伞送给小动物哪？

五、幼儿创作

1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞给给小动物们吧！它们一定会很高兴的！

2、幼儿操作，教师巡回指导。

指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。

六、展示交流（送伞）

1、请幼儿把画好的伞送给客人老师看一看，说说你要送给哪一个小动物？，讲一讲自己送了一把什么样的伞？

2、刚才小动物们得到了你们的帮助，它们非常高兴，还说要感谢你们小朋友们哪。小朋友怎么说呀？（不用谢）那么平时别人有了困难，我们应该怎么办哪？（想办法帮帮别人）

小花盘教案小班篇2

活动目标：

1、能自主、大胆地用色，尝试用漏印的方法去作画。

2、体验自主玩色的乐趣，感受春天美丽的色彩。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1、《小朋友用书美工》

2、教师范画若干张，各色水分颜料及海绵。

活动过程：

1、出示范画，观察和欣赏春天美丽的小花。

春天来了，公园里开满了美丽的花，我们来看看这些花是什么样的？有哪些漂亮的颜色？

2、介绍模版漏印的作画方法并予以示范。

教师出示镂空的模版，认识模版，将模版放在白纸与彩色纸上，让幼儿观察他的神奇效果。

请幼儿想想用什么方法利用模版在白纸上留下美丽的小花呢？（让幼儿关注作画的方法，并用幼儿的提议去尝试）

教师示范正确的漏印作画方法。（重点提示：按模版的手不能移位，颜料不宜过多，一块海绵只能蘸一种颜色，不同颜色的海绵可以与同伴交换使用）

3、幼儿作画，教师巡回指导。

引导幼儿大胆用色，体现春天花枝招展的色彩，关注用色拘谨的幼儿。

4、展示，讲评

活动反思：

小班幼儿在活动中，可以适当加些情境语在里面，比如本节活动中就可以事先制作一个大的花园背景，“花园里的花太少了，我们小朋友可以尝试帮助加上其他漂亮的花”激发幼儿作画的兴趣。还有美工活动的规则很重要，对于颜料的使用还需加强。

小花盘教案小班篇3

一、活动目标：

1在太阳和小花找朋友的游戏中学习摆放布局，学习贴、连线的方法。

2感受太阳小花的美丽，喜欢参加美术活动。

3在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

4鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣

二、活动准备:

小花若干，太阳形状若干，记号笔，胶水经验：幼儿在两个月的幼儿园生活当中认识了胶水、记号笔的基本用法。

重点：太阳与小花之间的位置布局，不能太近也不能太远，同时小花又是把太阳围起来的。

难点：如何让幼儿了解布局是难点。

对策：通过示范、范图以及语言提示来化解难点。

三、过程实录师：

你们好，知道我是谁吗？我是陈老师，我们拍手认识下吧！

(评析：小班幼儿对陌生老师很难亲近，这样的气氛会影响整个活动的效果。而陈老师在活动开始前用"你好，很高兴认识你"的亲昵话语与每一位幼儿打招呼，拉近了老师与孩子之间的距离，形成了良好的师幼关系、营造了轻松、互动的氛围，为更好地开展活动奠定基础。)⒈出示红色的圆形导入师：看看老师今天给你们带来了什么？（饼干）师：你觉得像饼干，那他到底是什么做的呀？

师：这是一个什么样子的圆形？（红色的）师：你觉得它像什么东西呢？

（评析：出示红色圆形的目的是引出"太阳"，可幼儿的回答总是纠结在"饼干"上。这就暴露了新教师缺乏应对的能力，当幼儿的答案止步不前时，如果老师追问"为什么你觉得是饼干呢？还有什么也是圆圆的、红红的？"如此将幼儿的思维引深、拓展，然后小结太阳的基本特征，让幼儿有所了解。）⒉介绍制作方法，学习布局及连线。

--留住太阳师：你们喜欢它吗？那我们把他留下来，好吗？

我们把它挂在蓝蓝的天空中吧！（教师放在黑板的蓝纸上面）师：咦？他为什么会掉下来？（没有涂胶水）师：哦，我们涂点胶水在太阳的反面。

（评析：这里老师设计了一个小小的情节：将太阳放到蓝纸上，由于没有涂胶水而掉了下来。这个小小的情节让幼儿一下子就回顾了已有经验：用胶水固定。它不仅能引出接下来的制作方法，更能促使幼儿了解遇到问题要寻求解决的方法。）⒊留住小花师：我们喜欢太阳，看看谁也喜欢太阳？（出示小花）师：红花宝宝要跟太阳玩游戏，我们也来把它挂起来吧，挂在哪里呢？太阳的边上好吗？（提示：离太阳太近了会挤到它，太远了太阳说的话小花听不见。）还有谁也喜欢太阳？（出示蓝花）师：蓝花宝宝也要来跟太阳玩游戏，我们也把它挂起来吧！（教师操作了5次后出示了另一幅完成图）（评析：用"挤"和"听不见说话"的提示语，不露痕迹地就解决了布局问题。如果教师不仅能关注布局及粘贴方法，还能渗透对颜色的巩固认识就更好了。可以先出示各种颜色的小花，让幼儿认认说说，然后再讲解示范。）⒋学习连线师：小花都挂好了，下面太阳要跟小花玩游戏咯！太阳要跟小花手拉手呢，看看，太阳先跟谁拉起手了？（教师示范将太阳跟小花连线）幼：蓝花宝宝师：直直的手拉手，然后再跟谁手拉手？（教师连线4次后出示了另一幅完成图）（评析：用拟人的口吻讲解连线方法既形象又有趣，但考虑到方法很简单，幼儿有过相关经验，因此教师示范的次数可以少一些，缩短时间。）⒌幼儿操作，教师指导师：你们想不想也来让太阳跟小花手拉手？看看老师为你们准备了什么？

师：那么先要做什么？然后做什么？最后做什么？

（评析：操作过程是幼儿运用所学、探索学习的过程，是整个活动的重要组成部分。在这个过程中教师的作用应该是幼儿的支持者、信息的传递者。当幼儿有困难时及时给予帮助；当发现有好的创意、想法时及时作出经验分享；也可给幼儿操作流程的提示，等等。总之在幼儿操作的时候教师并不是一个默默无闻的角色，这一点是新教师在以后的教学中应多加关注的。）⒍讲评师：今天宝宝们让小和太阳公公做了游戏，拉起了小手，你们开心吗？

小花盘教案小班篇4

活动目标：

1、通过活动让幼儿感知多种形式的美术活动，初步认识油墨画的特点。

2、提高幼儿的动手操作能力及对色彩的感受力。

3、培养幼儿对参与活动的兴趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

油墨，范图，手帕，画纸（宣纸），棉签布。

活动过程：

1、出示范图，请幼儿猜猜是怎么样制作的。幼儿讲述后，师讲述，介绍材料名称。

2、师示范，演示“手帕”创作方法。重点示范放油墨和铺宣纸的方法。

3、提出活动要求。

① 用棉签醮油墨

② 手脏了用湿布擦

4、幼儿动手制作，师巡回指导

① 鼓励幼儿放各种颜色的油墨

② 提醒幼儿放宣纸时轻轻放

③ 个别帮助能力差的幼儿完成作品

5、活动评价

请幼儿相互欣赏，评价作品。师总结幼儿活动情况。

活动反思：

活动对于幼儿的学习是非常重要的。让幼儿主动参与，充分活动。此活动符合小班幼儿的年龄特点，通过一个活动使幼儿各种能力得到发展。设计上具有一定的开放性。主要体现让幼儿运用自己的经验尝试解决问题等，使幼儿在充分的自主活动中获得经验，使每个幼儿都能感兴趣的参与到活动中。

小花盘教案小班篇5

一、活动目标：

1、能将夹子有序地夹在容器边缘，并刷上自己喜欢的颜色。

2、体验变废为宝，进行艺术创作的乐趣。

二、活动准备：

1、绿色小盆栽、各种仿真花、各类废旧盒子、木夹子若干。

2、每组红、黄、蓝三色颜料各一盘。

3、幼儿小围裙若干条。

三、活动过程：

（一）带领幼儿参观小花园。

1、师：我们教室里建了一个小花园，我们一起去看看吧！

2、引导幼儿参观小花园，重点欣赏装饰过的小花盆。（重点引导幼儿观察小花盆的材料、颜色。）

师：“你觉得哪边的花漂亮呢？”

“小花盆是用什么材料做的？

“小花盆上的夹子有什么颜色啊？”

师：“小花住进小花盆里变得更加好看了？还有一些小花也想住进小花盆里，可是不够了怎么办呢？”

（二）介绍小花盆的装饰材料和方法，激发幼儿操作的兴趣。

1、介绍装饰小花盆的材料之一：木夹子，引导幼儿学习夹夹子的方法。（两个手指捏一捏，夹子张开小嘴巴，一个一个排好队，）

师：“夹的时候啊要往下夹一点这样才能站得稳站得直。”

师：“夹子和夹子要不要靠的很紧啊！（不要）就像我们小朋友排队一样，靠的很紧就不舒服了。”

师：“夹子夹好了这样完成了吗？（没有）还要做什么呢？还要帮他刷上颜色呢！这时就要请颜料和毛笔来帮忙了！

2、引导幼儿讨论：如何将小花盆打扮得更加美丽？（选一种自己喜欢的颜色，用毛笔轻轻蘸上颜料，在小夹子上涂色，把所有的夹子都涂上颜色。）

师：（刷刷刷从上往下刷，刷刷刷，上下来回刷）要把夹子朝外的一面全部刷满哦！

3、欣赏成品，激发幼儿操作的愿望。

（三）幼儿装饰小花盆，教师巡回指导。

1、根据自己的喜好选择一个小盒子。

2、提醒幼儿夹夹子的时候在两个夹子之间留有空间。

3、夹子朝外的一面要刷满颜料。

4、刷的时候手要扶着盘子。

（四）作品展示。

将幼儿装饰好的作品摆放到“小花园”里，分享成功的喜悦，拍照留念。

小花盘教案小班篇6

活动目标：

1、感知歌曲中数量的递增递减，体验游戏化歌唱的乐趣

2、能准确的唱出准音高，并加以动作

3、能愉快的歌唱，积极地参与和同伴进行音乐游戏

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备：

经验准备：问好歌教具：三只小猫和生日会场景。幼儿猫挂饰人手一只猫活动过程：

1、问好歌，导入课题教师：还记得我是谁吗？

我们用音乐来问问好吧！小朋友你好，林老师你好！

小狗也要和你们打招呼，汪汪汪汪汪，汪汪汪汪汪！

小鸭子，嘎嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎小青蛙，呱呱呱呱呱，呱呱呱呱呱

2、滑雪场场景，讲音乐故事

（1）师；小朋友的歌声真好听，都传到了这家了！咦？今天有谁要过生日？是谁呢？大家好？我是小猫，今天是我的生日。看到你们我非常开心，一起来参加我的生日聚会，和我一起唱歌吧！一只小猫叫，喵喵喵喵叫。这时，叮咚。谁来了呢？这时门开了，原来他另一个好朋友也来了。他们唱着跳着，小猫说不早了我家住的太远了我要回家了。走掉了一只，变成两只了。蓝猫的妈妈喊他了，我要回家了再见！走掉了一只，变成一只了。

（2）教师提问故事说完了，这里面有谁啊？

小花猫是一起去他家的吗？怎么去的？

后来发生了怎么？

他们是一起回家的吗？

我们一起完整的把这首歌听一遍

3、利用手指做游戏，唱歌师：我们小朋友身体里面就住了一个小花猫？猜猜看在哪？

我一二三变变变，咦？大家好我是小花猫。你们有吗？

看看我是怎么用我的小手变故事的？但必须要有好听的歌曲但是没有人帮我唱怎么办？你们帮帮我用好听的身音唱好不好？

谢谢你们刚刚帮我唱歌，我的故事真成功。你们会不会，我是怎么变得？

一起来变一变唱一唱。

4、音乐游戏幼儿三人一组，进行游戏表演

5、今天我们给谁过生日的？（小猫）我们还可以给说过生日？走吧我们一起个小狗过生日。

小花盘教案小班篇7

活动目标：

1、观看相关，画出自己心目中的小花园，并尝试描述画中的内容。

2、体验与朋友一起作画的乐趣。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动重点难点：

活动重点：尝试描述自己画中的内容。

活动难点：画出自己心目中的小花园。

活动准备：

ppt，记号笔，花园情景图一张。

活动过程：

一、欣赏ppt《小花园》，让幼儿通过观察，感知小花园里各类形态方面各异的特征。

1、师：这是什么地方？里面都有谁？它是什么颜色的？它是什么样子的？

幼：里面都有小花、小草、小树、小蝌蚪

2、鼓励幼儿从颜色、形状等方面表达自己的感受和喜好。

师：小花园里有这么多东西，你喜欢哪一个？为什么？

师：小花园里有这么多好看、好玩的东西，它们都是我们的好朋友，那你们的好朋友是谁？

环节小结：让幼儿对小花园产生兴趣，在接下来的美术活动中幼儿能无拘无束地投入和参与。

二、幼儿创作，教师观察。

1、邀请小朋友一起来作画师：小花园那么美，我们也来画一画好吗？

2、鼓励幼儿画上自己喜欢的小花园。

环节小结：让孩子们充分感受美术带来的快乐。

三、欣赏幼儿作画的内容。

共同体验分享作画的内容，请幼儿相互介绍自己画中的内容。

环节小结：鼓励孩子把自己所画的内容用语言表达出来，教师可以从孩子的作品中了解到孩子的思维、想象及创造能力发展情况。

教学反思：

一节活动，不在于教师如何的精彩，而在于孩子在学中的快乐。活动过程中，我始终记得“幼儿才是活动的主体”，尽量给予孩子们相对自由的想象与表达空间，让大家动手、动脑、动口，充分调动其感官与肢体，促使孩子们积极主动投入到活动中来，自主自觉地完成教育目标。从整体上来看，幼儿的兴趣得到了很好地激发，在活动过程中也体验到了操作的乐趣，体验到大家合作的快乐感。但是有些环节出现了一些小的疏忽，也产生了一些不好的影响。由于过于强调幼儿的主体性而忽略了教师的主导性，教师知道要求不够严格，以至于幼儿的活动有些散，缺少依靠点。另外由于时间限制，在孩子们还意犹未尽的时候我打断了他们，我想在孩子们心里应该有不情愿的成分吧。

小百科：花园（英文名：garden）指种植花木供游玩休息的场所，旧时原用于命名园林建筑，如巴比伦空中花园。现在花园多用于称谓开放性的公园或别墅的私人花园。

小花盘教案小班篇8

活动设计背景

本次活动结合日常生活中经常用到的小花伞，结合《纲要》中的主题目标，让幼儿主动的参与活动，有信心，为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每一个幼儿都有机会参与尝试，支持鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和意见，提供丰富的可操作的材料，让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件；引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某写简单的问题。

活动目标

1、观察各种各样的小花伞，感受花伞上图案的对称美。学习用点、线、面对称地装饰小花伞。

2、培养幼儿感受美，欣赏美和表现美的能力，体验画画的快乐。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5、培养幼儿的欣赏能力。

教学重点、难点

1、教学重点是学习用点、线、面对称地装饰小花伞。

2、教学难点是制作过程。

活动准备

1、收集的小花伞若干。

2、圆形纸若干，记号笔、彩色水彩笔、油画棒若干。

活动过程

一、欣赏小花伞

师出示实物小花伞若干，摆放在活动室四周。

1、幼儿自由欣赏各种小花伞。

2、幼儿自由的和同伴交流，教师在旁倾听。

说说你最喜欢的小花伞，为什么喜欢？

二、引导幼儿感知小花伞上图案的对称美。

教师出示一只图案对称的风筝。请幼儿欣赏后说说自己的发现。（伞上的图案是对称的，上面的和下面的花纹、颜色、形状都是一样的，，左面的和右面的花纹、颜色、形状也是一样的。这就是对称。）

三、幼儿讨论如何装饰小花伞。

教师引导语：这些小花伞真漂亮，我们也来做一把漂亮的小花伞好吗？

设疑：你想做一把什么样的小花伞？

四、幼儿绘制小花伞。

教师引导语：请小朋友用自己喜欢的图案、色彩做一把漂亮的与众不同的小花伞。注意图案要对称，看谁装饰的最漂亮。

五、小花伞展。

展示幼儿制作的小花伞，比一比谁的小花伞最美。

活动反思：

美国著名儿童心理学家布森指出：知觉是一种主动的过程。儿童和成人都能在环境中主动地发现、探索、参与和抽取信息。因此，在活动中，我能尊重孩子的需要，注重孩子个性的发展，引导孩子主动学习，大胆想象，装饰小花伞。通过活动，孩子们的知识经验得到了提升，活动的积极性得到了提高，体验到了美术活动的快乐。

1初二写事作文600字

　星期一的早上，我高高兴兴地来到学校。我在走廊上和同学说说笑笑，无意间，我用舌头添了一下大牙，感觉牙床上有一个硬硬的小东西。我快速地走到厕所的镜子前面，张大嘴巴仔细地看了看，发现近几天正在摇动的大牙的牙床上长出了一颗白白的牙齿。这件事使我很惊讶、难受。

　放学后，我回到家，把我发现的这个事实吞吞吐吐地告诉了奶奶。奶奶说：你看你，我早就让你把这颗大牙拔掉的，现在到好，还没拔掉就生出来了。我皱着眉头说：那现在该怎么办啊只能马上把这颗大牙拔掉了。啊不要拉，会很痛的拉!不然没办法了啊，以后它会越长越大，然后就会凸出来的，到时候多难看啊。我犹豫了一会儿，就答应了。我张开嘴巴，让奶奶拔，奶奶说：不是我拔，是去牙科医院拔。这颗牙我不会拔，不是前几颗。啊，不会吧，我不去!我坚定地说。那随你变成狼狗牙。不要，我去好了拉。我嘟起了小嘴。

　我们来到牙科医院，牙科医生说：星期日来拔好了，晚上拔牙会出血的。我听了，心里暗暗自喜!

　后来的几天，我每天总是心惶惶的。上课时老师说的字儿一个也没听进去;下课了就一个人呆呆地坐在椅子上。这几天做什么事情都是神魂颠倒，数学题都快错光了。甚至有2次被老师批评了。我的好朋友们接二连三地问我：戚梦婷，你这几天怎么老是怪怪的呀连老师也觉得我最近换了个人似的。

　到了星期六下午，我最不希望发生的事还是发生了。我妈妈知道了，比我还惊讶，马上说明天早上去拔掉，还一直说我以前怎么不好。我气得要命，眼泪忍不住往下掉。

　我一想到明天早上要去拔牙，就特别希望时光可以停下来，永远也不要走。

　到了早上，我慢吞吞地洗脸、刷牙。妈妈催了一遍又一遍，催得我头都快涨了。

　到牙科医院的路上，我不断地问妈妈：会很痛吗时间长吗打不打麻药啊你说够了没啊嘻嘻，够了!我故作轻松，气得妈妈双目圆瞪。可要面对这个事实，谁知道我的紧张呀。

　我坐在椅子上，眼睛闭得紧紧的，双手紧握着椅子的扶手，直发抖。医生拿着一把钳子在嘴巴里弄来弄去的。不一会儿，医生说：好了。这么快啊!我还没来得及反应就好了。

　原来，拔牙没什么好怕的。

2初二写事作文600字

　那年发生了一件小事，我不知道值不值得提，但那件小事对我来说却意义重大。

　事情是这样的：我上完书法课，准备去倒墨水，可谁知，天有不测风云，刚走了几节楼梯，只见一个小男孩横冲直撞地跑上来，我来不及躲避，被他撞个正着，只听见“哗”的一声，墨水全倒在我的身上了。这一朵墨花，那一点墨点，一件粉色衣服前边黑，后边粉。等我回过神儿来，那个小男孩早跑得无影无踪了，此时，看着这浑身是墨的衣服，我气不打一处来，站在那大声说：“谁那么不长眼，把我的新衣服弄脏了。这可是，你们赔的得起么”我这一喊可不要紧，全楼的人都听见了。几个同学应声寻了下来，有的问：“出什么事了”又有人说：“把衣服弄脏了，咱们去找他”。我心里想：这回有人下来了，那个弄脏我衣服的人肯定跑不了了。

　这时妈妈来接我了，见我浑身是墨，便关心地问：“怎么了”我一脸不满地说：“不知道是哪个讨厌鬼，把我的衣服给弄脏了，我正要去找他呢!”妈妈却平静地说：“别生气，也许人家不是故意地呀!”“不是故意就能弄脏我的衣服吗”我生气地说道。我能看得出妈妈的脸色有些不好看了。可心想：别人把我衣服弄成这样，妈妈不但不让我找她，还帮他说话。真是的。这时妈妈压住了火对我说：“可能这时，那个弄脏你衣服的人也很难过呀!你呀，你处处都要想想别人的感受对吗”我站在那里，很想反驳她却没有理由。妈妈停顿了片刻又说：“孩子要记住，人与人之间最需要的就是宽容，有时一件事，你我各退一步，这事就大事化小了呀!”

　我似懂非懂地点点头，心里暗想：其实我也不希望这事闹大，这件衣服洗洗就干净了，也没有必要去斤斤计较。这样想着，我心里的不快慢慢散去了。

　从那以后，每遇到烦心的事，我就尽量的去宽容别人，因为在你宽容别人的同时，你就收获一份快乐。

3初二写事作文600字

　她，有一张慈祥的脸蛋，令人一见却很难忘记；她，是一个“多面体”，开心时像一只温柔可爱的小绵羊，生气时却像一只可怕的大灰狼，可以说她的表情是千变万化的了；她，有着严格的态度。她，是一位特好的老师——何老师。

　何老师爱开玩笑，很幽默。但经常耍我们。

　一次，我们瞧见没老师，没值日生时，我们像一大群野猴，大闹“天宫”，就算玉皇大帝老子来啦，我们也当他是透明的。突然，一串极为沉重的脚步踏在我们班的门前。不好，我们班有灾啦。可是晚了。“唱吧，唱啊，咋不唱啊？”何老师的脸顿时晴转阴，倾盆大雨“噼里啪啦”地“打”在我们身上。“说了多少次！……”老师又在念经，我们不得不痛苦地捂上了耳朵。

　“全班抄‘遵守纪律，从我做起’一百次！”老师毫不留情。“天啊，妈呀。”同学们什么东西都叫了出来。老师又来一次晴天霹雳：“还说一次，哦，不，一句话，就加多十倍吧。”一百乘于十，那不是一千次吗？我们立刻哑雀无声，端端正正地坐好，手忙脚乱地抄写。终于，何老师踏着欢乐的步伐，哼着胜利的歌曲走出教室。

　“呜呜，好悲掺哦。”同学们垂头丧气地小声说。“再这样下去，我们快ko的啦。”时间一点一点地从我的指间溜走，不知不觉，我抄到七十七次了。老师又来了。“今天认识错误没，下次再是有一次的话，你们这样哦。”老师做了个刀的手势。“哦····”我们不约而同叫起来，“保证没下次啦。”老师点点头，笑地走了出去。正在我们欢天喜地时，班长叫道：“呀！我们上当了！抄了那么多，居然作废。”这时，老师的笑声又从办公室传来。老师呀老师，你让我们度过了一段最开心的童年。

4初二写事作文600字

　“时光如水，生命如歌。”在白驹过隙间，我们又送走了紧张的一学期，迎来了又一个暑假。

　暑假来临，结伴旅游、看电视、打球、看课外书……平日上课时不能得到满足的娱乐项目现在可以随心所欲地选择了。大家都可以做自己想做的事情，不用再为时间而苦恼。而我的安排是：先尽情地和我的好朋友邀伴玩几天，再把老师布置的暑假作业认真完成，随后开始几天“睡懒觉+看电视”的生活，然后再好好看书，过一个有意义的暑假。

　我经常会听爸爸妈妈讲他们小时候的事。他们说他们小时候，暑假是非常快乐的，虽然不像我们现在有空调、电风扇，还有什么电视啊，电脑啊。但他们还是过了个完美的令他们永远难忘的暑假：割稻子、插秧；去野树林里摘野果，下河去捉泥鳅摸螺蛳……你瞧，多快乐呀！

　我想既然爸爸妈妈都能过一个那么有趣完美的假期，那么我们这一代当然也不能输给他们呀！于是和几个好朋友商量着办了一个“暑假互补学习班”。而我们的主题就是“假日充电我有招”。每天和好朋友一起学习两小时，大家互相学习互相帮助，同时完成暑假作业，因为这样，既能增长知识，又不会变成书呆子；回到家里再玩半个小时的益智电脑游戏，这样就能开发脑细胞，也能从中得到一点启示，就像全球软件智能创始人比尔盖兹一样，从破旧的电脑系统中得到灵感；可是同学们可不能一放假就放松自己整天沉迷在网络世界，一定要严格的控制好时间。最后，我要过独立的生活，所有的事情都自己做，免得让人家笑话我是“小公主”。怎么样？我的计划不错吧，是不是一个很完美的计划呢！

　最后希望大家都能过一个愉快的有意义的假期！

5初二写事作文600字

　童年是难忘的，童年是一生中最难忘的一段岁月，我的童年让我难忘。

　童年最令我最难忘的要数上幼儿园的那段时间了。

　一年四季无论寒暑，一大早总是被妈妈从甜蜜的睡梦中唤醒，睡眼惺忪，迷里迷糊地被送到幼儿园。在幼儿园里一点自由都没有，学习，吃饭，睡觉，玩耍时时处处受到老师的管束。那时我的愿望就是不去幼儿园。傻乎乎的我甚至盼望生病，宁愿打针受疼，也想在家。童年时最羡慕的人就是姥爷了。因为姥爷天天在家不用上班，自由自在悠闲逍遥，养花种草，喂鱼听鸟。我当时不明白，为什磨姥爷可以在家，而我却必须每天去幼儿园呢于是，有一次我问姥爷："你为什磨可以整天在家呢”姥爷说：“我退休啦。”我就想："退休真好!”于是我就大声喊：“我要退休!”惹得全家哄堂大笑。时至今日，每当家人谈起我的童年趣事，必定会津津乐道地提及我的这句“名言”。

　在幼儿园我最难受的时刻是午睡时间。对于精力充沛，没有丝毫睡意的我来说，那简直比上刑场还可怕。钻进被窝里，浑身像爬满了虫子一样难受。躺在小床上就像热锅上的蚂蚁一样，辗转反侧，痛苦难熬。有一天，正当我东张西望时，咦!墙上有一个小洞。哈哈，我立刻开心起来，心情也顿时“多云转晴”了。这个洞小小的，我好像看到里面有什磨东西亮晶晶的。我的好奇心促使我决定把它挖出来看看是什磨当我刚把小手指伸进去，洞里的小刺就扎了我一下，痛的我眼泪立刻流了下来。这时我卸下了一枚发卡，然后用手握着发卡在洞里一次又一次地挖呀挖。终于，功夫不负有心人，一件“宝贝”被我挖了出来——一枚印有小白兔图案的粉红色，亮闪闪的小贴片。这枚具有纪念意义的贴片至今依然保留在我的一本故事书里。

　一天又一天，一年又一年，盼望着回家，盼望着放假，盼望着长大，盼望着“退休”，那充满着盼望的童年。

　一天又一天，一年又一年，充满着孤单，充满着好奇，充满着幻想，充满着回忆，那糊里糊涂，却又令人难望的童年。

6初二写事作文600字

　在我童年有许许多多的发现，但是有一个发现叫我至今难忘。

　那就是小时侯，我和伙伴经常在地上转圈圈，每次转晕之后，都感觉到天旋地转。久而久之，我便把它当成了地球在转动。

　有一次，小伙伴在玩，不知因为什么事而把话题了地球转动上了。有伙伴说：“地球一般在晚上才转动，因为晚上我们做梦时经常摔交，多走了一步楼梯，摔交后就会醒来，那是因为地球把我们转醒了!”我听后觉得不对，便说：“地球不只是在晚上才转，白天也要转。不信你现在就转圈。只有转许多个圈后才感觉得到。”伙伴们听了我这么说，有一点怀疑，于是问：“为什么只有在转圈之后才感觉到呢”“这。这……我暂时还不知道!”我吱吱吾吾的说。不信就转呀，正在我们转得起劲时，一个大哥哥走来了，我们像看见了救星似的跑过去问他，他听后笑笑说：“我暂时不告诉你们，自己到书上去找答案。”我急忙跑回家将许多书翻了又翻，这真是“书到用时方恨少呀!”结果我盲目的翻了很多书都没找到答案。

　一次，自然课上老师告诉我们：地球转动我们人是感觉不到的，如果感觉到了，那就是天崩地裂。我听后惊讶的瞪大了眼睛。原来是这样。

　我将答案告诉我的伙伴们，他们都说：原来你害得我们转了那么多圈，不懂还装懂……我被他们责怪的滋味真不好受，但是我暗下决心以后一定要多看书，多学习，充实自我，完善自我，以后在小伙伴面前“吹牛”才有据可查，才不会被他们看轻。

　现在想起来那次发现真是令人捧腹大笑。

7初二写事作文600字

　“砰……”的一声巨响，办公室门前的花瓶碎成了几块，妈呀，这可怎么办我低着头双手紧紧扒着衣角，像热锅上的蚂蚁团团转。

　向老师承认装作什么也不知道这两个想法像天使和魔鬼一样在我心中缠绕。天使说：“去向老师承认吧，打碎了也没办法，你也是无心之过!不会怎么样的!”魔鬼说：“不要承认，藏起来谁也不知道，不是更好……”可是《诚实与信任》这篇文章我刚刚看过，小红车主人在电话里说的话还清清楚楚在耳边回响，怎么办呢这时候，我看见那些碎片，它们正零零散散躺在我脚边，仿佛魔鬼的脸，凶神恶煞的眼睛瞪得大大的，丑陋的鼻子喘着粗气，张着血盆大口，气势汹汹地向我冲来，我想到逃跑，脚却像灌了铅似得，怎么也抬不起来。“王浚羽，怎么了，发生什么事情”我被一个声音惊了一下，抬头一看，原来是我的好朋友王嘉昊，我把事情经过告诉了他，他说：“没事，你又不是故意的，老师不会批评你的”。在王嘉昊的鼓励下，我终于鼓起勇气，敲响了办公室的门。

　“报告”，我低着头，心扑通扑通直跳，就像揣了十五只小兔子一样——七上八下的!声音小的只有蚊子才能听见，我当时恨不得找个地洞钻进去逃之夭夭。“老师，对不起，我刚才在洗拖把的时候，办公室门前的花瓶不小心打碎了。”我低下头，忐忑地等待着暴风雨的到来。

　老师转过身来，眼睛里露出一丝惊喜，“没有伤到你的手吧”老师说道，并轻轻的拉过我的手查看。我的两只眼睛瞪得像鸡蛋一样大，嘴巴张成一个圆，“老师，我没听错吧，你没有责怪我，还这么关心我。”我轻轻地问。真是梦里失火喊救命——虚惊一场。“为什么要责怪你呀你不是故意打碎的，更重要的是你敢于承担责任，你的诚意比什么都可贵”。老师亲切地摸了摸我的头，意味深长地说。我听完之后，心里像吃了蜜一样甜。心想，原来犯错事并不可怕，只要承认错误，我还是个好孩子。

　第二天，我挑了家里一个最漂亮的花盆送给老师，老师笑容满面地说：“孩子，你已经向老师承认过错误了，知错能改善莫大焉，花盆不要了。”说着，又把花盆还给了我。

　放学路上，夕阳染红了路边的树叶，老师的话，如同那长长的霞光，一直闪耀在我的心里。

8初二写事作文600字

　每当我想起那件事儿，都心里特别激动，深感幸福。

　在一次偶然的机会中，我参加了天坛少年之家组织的舞蹈排练。这次舞蹈排练由曙光老师和幸梓老师教我们跳一个苗族舞——《曦戏》，我被幸运地选上了领舞。这对于我这个酷爱舞蹈的人来说，是多么幸福的一件事呀!可是，妈妈在暑假里已经为我报名参加了出国游学的活动，但是舞蹈要在暑假排练，就问我：“假期，你是想在天坛少年之家还是想出国”我不假思索地说：“我一定要在天坛少年之家排练，难得一次领舞，这么好的机会还能放过”妈妈听了我的决定，就把出国游学的夏令营换成冬令营的了。我听到了这个消息后，高兴地跳了起来。可是，我在天坛少年之家排练了不到两天，曙光老师就对我说：“这个舞蹈你不适合当领舞，你的个子太矮了。”我听了这句话以后，心里怦然一震，随之，眼泪就在眼眶里直打转，但我也强忍着不让它掉下来。因为我不是因为这个决定才难受，而是为我自己个子太矮而伤心。我必须为集体考虑，服从这个安排，万万不能让自己的眼泪流下来。

　过了一段时间，我发现：老师仍然给我安排了很重要的角色，事实上就是第三领舞。我非常认真的排练，心里非常高兴!接着，就是一个暑假的排练，每天到了那里，我们都是汗流浃背的，一遍一遍地练习，从来不停下来休息。我即使是停下来休息，也是听着音乐，想着动作休息。幸梓老师还给我们讲：苗族人走路的样子是一颠一颠的，又给我们讲故事情节及哪一段要表现的感情。我们每一次排练后都把这个舞蹈的感情体会得更深了，动作也做的更精了。

　经过一个暑假的练习，我们跳的这个舞蹈有很大的提高。我们参加了东城区校外艺术节，并获得了一等奖，我们都很高兴。我们又去参加了北京市校外艺术节，成绩也非常不错，获得了二等奖。此外，我们的老师：曙光老师和幸梓老师，也发个了我们专属于天坛少年之家的贡献奖。我们的了三个奖状都非常高兴。成绩是老师耐心的辅导和大家齐心协力取得的，我非常感谢大家。

　这件事让我学会了坚强，凡事要顾全大局，只有集体利益高于一切。同时，我在舞蹈方面也有了很大的提高，我真幸福啊!

9初二写事作文600字

　上一个双休日我回到了山下湖老家，我见到了传说中的冰雹。

　午后，骄阳似火。忽然，乌云密布，天空上黑压压的一片。狂风开始呼啸，吹得玻璃窗咔咔直响。突然，一阵巨响，天空中闪出一道**的光线，犹如许多炸弹在空中爆炸，声音无比响亮。说时迟，那时快，一刹那间天空又发出两声巨响，好像击中了什么。停电了！突然雨点倾盆而下，有如机枪乱扫，散掉的珠串。狂风肆虐，树木摇头摆尾跳着劲舞，“喀嚓”对面路旁的松树竟已折断了腰。

　风吹着冲锋号，雨点勇猛无比。突然大风席地而起，把雨点吹得更猛了，居然下起了冰雹，噼里啪啦的冰雹砸的人心慌，小如盐粒，大如鸽蛋，我新奇看着窗户外乱蹦的冰雹，这是我第一次看到冰雹！听爷爷说秋老虎期间下这么大的冰雹很少见，何况这么下大的冰雹真怪异了！不一会，外面声音小了，冰雹没了，雨继续下着。雨后天晴，便到楼下散步，停在路边几辆吉普车竟被冰雹砸坏了玻璃，花坛中的电线杆已躺下，工场的巨型广告牌居然半已掉下来……这种场面犹如世界末日一般。

　看着这一路狼藉，我不禁思索这“怪异”冰雹的原因？是人类不爱护大自然的关系，环境污染，大量林木砍伐……大自然就“惩罚”人类了！联想到观看过的灾难片，我不禁毛骨悚然。大家一起爱护地球吧，从自己做起，从身边做起，珍惜我们赖以生存的地球！

10初二写事作文600字

　那一次掌声，在我的脑海中难以忘怀。

　那是极其普通的一个夜晚，对我来说，却是那么重要的晚上，妈妈带我去琴行。那天是六一节，琴行举行音乐比赛。

　进入会场，那里人山人海，人声鼎沸，小朋友牵着妈妈的手，紧张的注视着那架钢琴，好象钢琴是人变的似的。

　开始了，前面的小朋友都一个个上台，顺利的弹完一支支优美的曲子，他们弹完观众都会给予热烈的掌声，我沉浸在美妙的乐曲声中，把心中所有紧张，所有担心都逐出思想，我幻想着我演奏完后观众的掌声。

　思想中断的，因为老师报到了我的名字，我战战兢兢地走上舞台，用紧张而略带兴奋的语气介绍道：“大家好，今天我为大家带来两首曲子，希望大家喜欢。”说完坐上琴凳，两手立刻在琴键上飞跑起来。渐渐地，我进入了状态，越来越流畅，不知哪来一股微风，它把谱子翻拢了，我不得不背诵谱子。同时，它也吹走了我的紧张。突然，我记不起下面的音了，我把这句又弹了一遍，却怎么也记不起来。“这句我在平时练得挺熟的呀？”我奇怪地想，不知哪来一股劲，近迫使我努力回忆，绞尽脑汁，终于记了起来。

　一曲完了，下一曲更长。我鼓足勇气，开始了下一曲。上次教训给了我经验，我好像把词吃进了肚子里，弹一句，脑子里便会出现下一句。终于弹完了，我长长舒了口气。掌声响起，和我想像中一样热烈。我又羞愧又兴奋，跑到妈妈身边。老师再次给了我掌声。

　那一次掌声，给我受益匪浅，使我克服胆小的毛病，至今，我还是忘不了那次掌声！

教师节幼儿园送什么花给老师

　教师节送花是个不错的选择，下面我为大家搜集的一篇“教师节幼儿园送什么花给老师”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友!

　康乃馨

　我们从小的教育无非是父母和老师。在学校的时间甚至要多过在家受教育的时间。所以说“一日为师，终身为父”也不是什么阿谀之词。老师像父母一样，所以教师节送花送老师康乃馨绝对是个最佳的选择。

　玫瑰

　一束粉玫瑰就好,粉色玫瑰寓意温馨、幸福、欢乐。

　浅粉色玫瑰:优雅、快乐和温柔。

　深粉色玫瑰:感激。

　百合

　百合高贵、典雅,并且花期比较长,又有香味,所以百合是一种可以提高花束档次的花。在中国,百合花也是是母爱的象征。百合花的花名是为了纪念圣玛母玛利亚，自古以来圣母就被基督教视为清纯的象征，因此它的花语就是纯洁。收到这种花的祝福的人具有清纯天真的性格，集众人宠爱于一身。