幼儿大班社会教案《友情卡》
导读：　作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我精心整理的幼儿大班社会教案《友情卡》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿大班社会教案《友情卡》1 　 活

　作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我精心整理的幼儿大班社会教案《友情卡》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿大班社会教案《友情卡》1

　 活动目标

　1、了解友情卡的意义，并知道友情卡中要具有哪些重要信息。

　2、毕业之际，通过制作、互赠友情卡，提升幼儿与周围人之间的情感，懂得珍惜友情。

　 活动准备

　1、物质准备：彩纸30张、签字笔、彩笔、铅笔、友情卡介绍的ppt课件、幼儿互赠友情卡视频、歌曲《老师再见了》、背景音乐《虫儿飞》、教师记录纸、胶泥。

　2、经验准备：知道自己将要上学了，能够说出自己的感受。能准确知道自己家中的电话、住址，并能书写这些内容。

　 活动重难点

　能在友情卡中表现出有实用意义的信息，并用同伴能理解的方式表现出来。

　 活动过程

　1、导人、谈话。

　听歌曲《老师再见了》进教室，自然地围坐在老师身边。

　教师：每当王老师听到这首歌，心里就会有一种很酸楚的感觉，就会想到我们小朋友即将成为小学生了，你们的心情是怎样的？

　幼儿：不舍得离开小朋友；不舍得离开幼儿园；感觉很难过……

　教师：就要离开幼儿园，进人到不同的小学了，就要和老师、小朋友分开，见面的机会也变得很少，你们有什么好方法让我们大三班的小朋友都能够保持联系，不互相忘记吗？

　幼儿：我们可以打电话；可以写信；可以去小朋友家中做客……

　2、看视频，了解哥哥姐姐毕业留念的方法。

　教师：在以前大班哥哥姐姐毕业时，他们都会有一个好方法，请你们看一段录像，找一找他们的好方法。

　请幼儿观看上一届幼儿毕业前互赠友情卡的情节。

　教师：哥哥姐姐在做什么？哥哥姐姐在相互赠送什么？这个卡片有什么用？

　教师：哥哥姐姐在互相赠送什么？

　幼儿：礼物、照片、小相框、名字……

　教师：这些东西有什么作用？

　幼儿：看到礼物就像看到小朋友；哥哥姐姐分开后见到礼物就不会互相忘记……

　教师：哥哥姐姐相互赠送的卡片有一个好听的名字叫“友情卡”，他们会通过这张小小的卡片在上学后也保持联系。

　3、第一次制作友情卡。

　教师观察、指导幼儿制作，展示幼儿的友情卡。

　重点讨论：在小朋友制作的友情卡上出现了什么问题，怎么解决？

　交流幼儿制作的友情卡：

　第一张卡

　教师：卡片上有小朋友的名字，如果老师想给你打电话行吗？

　幼儿：不行，没有电话号码。

　第二张卡

　教师：卡上的小桃心里写的是什么？

　幼儿：是爸爸妈妈的电话号码，如果小朋友想我了，可以给我打电话。

　第三张卡

　教师：卡上写的什么？

　幼儿：卡上写了家里的电话号码和住址。

　教师：为什么要写住址？

　幼儿：因为小朋友知道了我家住在哪儿，可以直接来我家玩或写信。

　环节小结：这个环节中孩子初次尝试制作友情卡，并且发现了在友情卡中有一些内容是很有用的。

　4、观看PPT，了解哥哥姐姐的友情卡。

　引导幼儿逐一仔细地观察卡中的内容，讨论每一项内容的必要性。

　第一张卡

　教师：卡中有什么？

　幼儿：有照片、有名字、有电话、有地址。

　第二张卡

　教师：你看到了什么？

　幼儿：有电话、房子和笑脸。

　教师：这些符号表示什么？

　幼儿：电话表示电话号码，房子表示家庭住址，笑脸表示小朋友。

　教师：哥哥姐姐的友情卡中有详细的信息能够告诉别人，和其他小朋友保持联系。

　环节小结：在观察哥哥姐姐的友情卡时，幼儿了解到卡中要有的重要信息都是什么，并且知道它们的重要性。同时还知道可以用一些符号代替文字。

　5、第二次制作友情卡。

　（1）教师指导幼儿制作，在制作中老师可以鼓励幼儿用自己的方式来制作卡片。

　（2）幼儿围坐在老师的身边，展示自己制作的友情卡。

　请幼儿说一说自己的卡片上都有什么内容，是否第一次制作时的问题都解决了，是否可以方便大家今后保持联系。

　幼儿经验梳理：

　教师：友情卡上有几样不能少的内容是什么？

　幼儿：要有名字、电话和地址。

　教师：还可以有什么？

　幼儿：有照片……

　环节小结：在这个环节中，幼儿很清楚自己要在卡中记录什么内容，有了前面哥哥姐姐友情卡的参考，这次幼儿制作得很顺利，而且将自己在第一次制作时出现的问题也解决了。

　（3）看一些哥哥姐姐的友情卡，了解更多的友情卡中可以有的内容。

　幼儿：哥哥姐姐的卡中还有祝福的话，有自己的爱好，有自己的签名，还有不同的形状……

　幼儿看到更多的友情卡的样式，可以引发他们积极制作友情卡的意愿，并且发挥想象做出有特点的卡片。

　6、互赠友情卡。

幼儿大班社会教案《友情卡》2

　 活动目标：

　1、了解友情卡。

　2、懂得珍惜友情。

　3、发展幼儿手部动作的灵活性。

　4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　 活动准备：

　1、彩纸30张、签字笔、彩笔、铅笔、友情卡介绍的ppt课件、幼儿互赠友情卡视频、歌曲《老师再见了》、背景音乐《虫儿飞》、教师记录纸、胶泥。

　2、说出自己的感受。知道家中电话、住址，并能书写这些内容。

　 重点、难点：

　能在友情卡中表现出有实用意义的信息，用同伴能理解的方式表现出来。

　 活动过程：

　1、导人、谈话。

　听歌曲《老师再见了》进教室。

　小朋友即将成为小学生，你们的心情是怎样的

　就要离开幼儿园，进人小学，就要和老师、小朋友分开，见面的机会也变得很少，有什么方法让小朋友都能够保持联系，不互相忘记吗

　2、看视频，了解哥哥姐姐毕业留念的方法。

　请幼儿观看上一届幼儿毕业前互赠友情卡的情节。

　哥哥姐姐在做什么在互赠什么这个卡片有什么用

　哥哥姐姐相互赠送的卡片有一个好听的名字叫“友情卡”，他们会通过这张小小的卡片在上学后也保持联系。

　3、第一次制作友情卡。

　交流幼儿制作的友情卡：

　第一张卡

　教师：卡片上有小朋友的名字，如果老师想给你打电话行吗

　幼儿：不行，没有电话号码。

　第二张卡

　教师：卡上的小桃心里写的是什么

　幼儿：是爸爸妈妈的电话号码，如果小朋友想我了，可以给我打电话。

　第三张卡

　教师：卡上写的什么

　幼儿：卡上写了家里的电话号码和住址。

　教师：为什么要写住址

　幼儿：因为小朋友知道了我家住在哪儿，可以直接来我家玩或写信。

　4、观看PPT，了解哥哥姐姐的友情卡。

　第一张卡

　教师：卡中有什么

　幼儿：有照片、有名字、有电话、有地址。

　第二张卡

　教师：你看到了什么

　幼儿：有电话、房子和笑脸。

　教师：这些符号表示什么

　幼儿：电话表示电话号码，房子表示家庭住址，笑脸表示小朋友。

　教师：哥哥姐姐的友情卡中有详细的信息能够告诉别人，和其他小朋友保持联系。

　5、第二次制作友情卡。

　(1)教师指导幼儿制作，在制作中老师可以鼓励幼儿用自己的方式来制作卡片。

　(2)幼儿围坐在老师的身边，展示自己制作的友情卡。

　6、互赠友情卡。

　友情卡是小朋友之间很珍贵的礼物，提醒幼儿当送给别人友情卡是应当说一句什么话，在接受他人的赠送时也要尊重别人，要做到有礼貌地相互赠送。

　 活动反思：

　活动内容来源于幼儿的需要。在大班幼儿毕业之际，已经知道要与同伴分离，并且能够体会到自己需要继续延续与同伴友谊的意愿。在这个活动中，幼儿在老师的引导下，逐步认识到给同伴的个人信息应当是内容丰富的，便于同伴今后联系的，因此他们说出了必须有的三个基本信息：姓名、家庭住址、电话，幼儿对这几个信息的认识比较清楚。通过欣赏哥哥姐姐的友情卡，了解什么是友情卡，通过观看哥哥姐姐互赠友情卡的视频，感受朋友之间的情感。

　小百科：友情表示“无缘之慈悲”，无缘即无条件之意。无条件之友情，即是世间超越血缘、地缘，出离家园与国家，超越骨肉血亲之爱，超越国别地域之爱，对所有人皆可平等奉献、交流无条件之友情，这即是友情的奇特之处。

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3年同窗，有笑也有累，而这些将成为百我永远的回忆，朋友，度好人一生平安``````!!

首先要写他的昵称。

然后配上精美问的，以及可以引起答你们深体会的文字

最后用一两句话做结尾。本人回较为喜欢

一杯子的祝福

永远的朋友

亲爱的，常联系O(∩答_∩)O~

敬爱的XX：

感谢您多年来对我无微不至的关怀和爱护，让我的成绩节节上升，在教师节来临之际，请允许我送上我最真挚的祝福：祝您节日快乐！

希望您能越来越健康，能带领我们全班创造新的辉煌

您的学生：XX

是谁－－

把无知的我们领进宽敞的教室，

教给我们丰富的知识？

是您！老师！

您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁－－

把调皮的我们

教育成能体贴帮助别人的人？

是您！老师！

您的关怀就好似和煦的春风

温暖了我们的心灵。

是谁－－

把幼小的我们

培育成成熟懂事的少年？

是您！老师！

您的保护让我们健康成长。

在金秋时节结下硕果。

您辛苦了！老师！

在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

您辛苦了！老师！

把青春无么奉献的人们。

我们向您致以崇高的敬意！

－－您辛苦了，老师！ ……

1、在笔和纸的摩擦间，你度过了你神圣地一生。祝福你，老师！ 再也听不到你的教诲，对我来说，真是遗憾。对于你为我付出的辛劳，我无以为报，我说一声“老师，！”

2、老师,您启迪我真正领会了大自然的恩惠,从此我读懂了每一瓣绿叶,每一片彩云,每一个浪花。

3、教诲如春风,师恩似海深。

学而不厌,诲人不倦,桃李芬芳,其乐亦融融祝福您,节日愉快!

4、别后,漫漫岁月,您的声音,总在我耳畔响起;您的身影,常在我脑中浮现;您的教诲,常驻在我心田……在今天这属于您的日子里,恭祝您平安如愿!

5、我不是您最出色的学生,而您却是我最崇敬的老师在您的节日,您的学生愿您永远年轻!

6、您给了我灿灿如金的生活真谛,经过岁月的磨洗,弥久而愈明!

7、刻在木板上的名字未必不朽,刻在石头上的名字亦未必永垂千古;而刻在我们心灵深处的您的名字,将真正永存!

一切过去了的都会变成亲切的怀念,一切逝去了的方知其可贵——我怀念这您带我们走过的分分秒秒。

8、当我们采摘丰收果实的时候,您留给自己的却是被粉笔灰染白的两鬓白发 向您致敬,敬爱的老师!

9、多想再一次注视您的目光,多想再一次倾听您的讲课,多想再一次紧握您的双手,衷心道声,用我所有的真诚。

10、一份诚挚的祝福,代表一颗颗充满感激的心愿您的喜悦,您的愿望,在您打开这小小卡片时能够同时满足!

11、 拨动真诚的心弦，铭记成长的辛酸，成功的道路上永远离不开您，亲爱的老师，祝您永远幸福！

12、您用生命的火炬照亮了我前进的道路，我要衷心对您说一声：您，老师

我的第二母亲,老师你辛苦了!

13、“教师是太阳底下最光辉的职业”，望教师永发光辉，照耀大地——老师，教师节快乐！

您的学识让我们敬佩，您的为人让我们折福，您的节日让我们共同庆祝！老师，节日快乐！

世有伯乐，然后有千里马。您，我的老师。

13、讲台上，书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点。辛苦了，我的老师。

14、加减乘除，算不尽您做出的奉献；诗词歌赋，颂不完对您的崇敬；您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福！

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　 活动由来及设计思路：

　大班的幼儿即将毕业离开幼儿园，在和幼儿的交谈中，我常常听到有些幼儿伤感地说自己不想离开幼儿园、老师、朝夕相处的小朋友。但是幼儿在伤感之余，没有仔细想到自己可以用什么方法来解决问题。为了让幼儿的友谊保持下去，为了幼儿毕业之后能够更好地联系，我们每年在大班幼儿毕业之际都会请幼儿制作友情卡，希望通过友情卡更好地维系大家的情感。因此通过这次活动能够使幼儿了解友情卡，同时知道卡中应有的重要信息，为他们设计制作友情卡提供必要的经验准备，也满足他们的情感交流的需要，发展幼儿社会性情感。

　 活动目标：

　1、了解友情卡的意义，并知道友情卡中要具有哪些重要信息。

　2、毕业之际，通过制作、互赠友情卡，提升幼儿与周围人之间的情感，懂得珍惜友情。

　 活动准备：

　1、物质准备：彩纸30张、签字笔、彩笔、铅笔、友情卡介绍的ppt课件、幼儿互赠友情卡视频、歌曲《老师再见了》、背景音乐《虫儿飞》、教师记录纸、胶泥。

　2、经验准备：知道自己将要上学了，能够说出自己的感受。能准确知道自己家中的电话、住址，并能书写这些内容。

　 重点、难点：

　能在友情卡中表现出有实用意义的信息，并用同伴能理解的方式表现出来。

　 活动过程：

　1、导人、谈话。

　听歌曲《老师再见了》进教室，自然地围坐在老师身边。

　教师：每当王老师听到这首歌，心里就会有一种很酸楚的感觉，就会想到我们小朋友即将成为小学生了，你们的心情是怎样的？

　幼儿：不舍得离开小朋友；不舍得离开幼儿园；感觉很难过……教师：就要离开幼儿园，进人到不同的小学了，就要和老师、小朋友分开，见面的机会也变得很少，你们有什么好方法让我们大三班的小朋友都能够保持联系，不互相忘记吗？

　幼儿：我们可以打电话；可以写信；可以去小朋友家中做客……

　2、看视频，了解哥哥姐姐毕业留念的方法。

　教师：在以前大班哥哥姐姐毕业时，他们都会有一个好方法，请你们看一段录像，找一找他们的好方法。

　请幼儿观看上一届幼儿毕业前互赠友情卡的`情节。

　教师：哥哥姐姐在做什么？哥哥姐姐在相互赠送什么？这个卡片有什么用？

　教师：哥哥姐姐在互相赠送什么？

　幼儿：礼物、照片、小相框、名字……教师：这些东西有什么作用？

　幼儿：看到礼物就像看到小朋友；哥哥姐姐分开后见到礼物就不会互相忘记……教师：哥哥姐姐相互赠送的卡片有一个好听的名字叫"友情卡"，他们会通过这张小小的卡片在上学后也保持联系。

　3、第一次制作友情卡。

　教师观察、指导幼儿制作，展示幼儿的友情卡。

　重点讨论：在小朋友制作的友情卡上出现了什么问题，怎么解决？

　交流幼儿制作的友情卡：

　第一张卡教师：卡片上有小朋友的名字，如果老师想给你打电话行吗？

　幼儿：不行，没有电话号码。

　第二张卡教师：卡上的小桃心里写的是什么？

　幼儿：是爸爸妈妈的电话号码，如果小朋友想我了，可以给我打电话。

　第三张卡教师：卡上写的什么？

　幼儿：卡上写了家里的电话号码和住址。

　教师：为什么要写住址？

　幼儿：因为小朋友知道了我家住在哪儿，可以直接来我家玩或写信。

　环节小结：这个环节中孩子初次尝试制作友情卡，并且发现了在友情卡中有一些内容是很有用的。

　4、观看PPT，了解哥哥姐姐的友情卡。

　引导幼儿逐一仔细地观察卡中的内容，讨论每一项内容的必要性。

　第一张卡教师：卡中有什么？

　幼儿：有照片、有名字、有电话、有地址。

　第二张卡教师：你看到了什么？

　幼儿：有电话、房子和笑脸。

　教师：这些符号表示什么？

　幼儿：电话表示电话号码，房子表示家庭住址，笑脸表示小朋友。

　教师：哥哥姐姐的友情卡中有详细的信息能够告诉别人，和其他小朋友保持联系。

　环节小结：在观察哥哥姐姐的友情卡时，幼儿了解到卡中要有的重要信息都是什么，并且知道它们的重要性。同时还知道可以用一些符号代替文字。

　5、第二次制作友情卡。

　（1）教师指导幼儿制作，在制作中老师可以鼓励幼儿用自己的方式来制作卡片。

　（2）幼儿围坐在老师的身边，展示自己制作的友情卡。

　请幼儿说一说自己的卡片上都有什么内容，是否第一次制作时的问题都解决了，是否可以方便大家今后保持联系。

　幼儿经验梳理：

　教师：友情卡上有几样不能少的内容是什么？

　幼儿：要有名字、电话和地址。

　教师：还可以有什么？

作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢？以下是我整理的《友情卡》幼儿园大班社会教案，希望对大家有所帮助。

《友情卡》幼儿园大班社会教案1

活动目标：

1、了解友情卡。

2、懂得珍惜友情。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

活动准备：

1、彩纸30张、签字笔、彩笔、铅笔、友情卡介绍的ppt课件、幼儿互赠友情卡视频、歌曲《老师再见了》、背景音乐《虫儿飞》、教师记录纸、胶泥。

2、说出自己的感受。知道家中电话、住址，并能书写这些内容。

活动重难点：

能在友情卡中表现出有实用意义的信息，用同伴能理解的方式表现出来。

活动过程：

1、导人、谈话。

听歌曲《老师再见了》进教室。

小朋友即将成为小学生，你们的心情是怎样的？

就要离开幼儿园，进人小学，就要和老师、小朋友分开，见面的机会也变得很少，有什么方法让小朋友都能够保持联系，不互相忘记吗？

2、看视频，了解哥哥姐姐毕业留念的方法。

请幼儿观看上一届幼儿毕业前互赠友情卡的情节。

哥哥姐姐在做什么？在互赠什么？这个卡片有什么用？

哥哥姐姐相互赠送的卡片有一个好听的名字叫“友情卡”，他们会通过这张小小的'卡片在上学后也保持联系。

3、第一次制作友情卡。

交流幼儿制作的友情卡：

第一张卡

教师：卡片上有小朋友的名字，如果老师想给你打电话行吗？

幼儿：不行，没有电话号码。

第二张卡

教师：卡上的小桃心里写的是什么？

幼儿：是爸爸妈妈的电话号码，如果小朋友想我了，可以给我打电话。

第三张卡

教师：卡上写的什么？

幼儿：卡上写了家里的电话号码和住址。

教师：为什么要写住址？

幼儿：因为小朋友知道了我家住在哪儿，可以直接来我家玩或写信。

4、观看PPT，了解哥哥姐姐的友情卡。

第一张卡

教师：卡中有什么？

幼儿：有照片、有名字、有电话、有地址。

第二张卡

教师：你看到了什么？

幼儿：有电话、房子和笑脸。

教师：这些符号表示什么？

幼儿：电话表示电话号码，房子表示家庭住址，笑脸表示小朋友。

教师：哥哥姐姐的友情卡中有详细的信息能够告诉别人，和其他小朋友保持联系。

5、第二次制作友情卡。

（1）教师指导幼儿制作，在制作中老师可以鼓励幼儿用自己的方式来制作卡片。

（2）幼儿围坐在老师的身边，展示自己制作的友情卡。

6、互赠友情卡。

友情卡是小朋友之间很珍贵的礼物，提醒幼儿当送给别人友情卡是应当说一句什么话，在接受他人的赠送时也要尊重别人，要做到有礼貌地相互赠送。

活动反思：

活动内容来源于幼儿的需要。在大班幼儿毕业之际，已经知道要与同伴分离，并且能够体会到自己需要继续延续与同伴友谊的意愿。在这个活动中，幼儿在老师的引导下，逐步认识到给同伴的个人信息应当是内容丰富的，便于同伴今后联系的，因此他们说出了必须有的三个基本信息：姓名、家庭住址、电话，幼儿对这几个信息的认识比较清楚。通过欣赏哥哥姐姐的友情卡，了解什么是友情卡，通过观看哥哥姐姐互赠友情卡的视频，感受朋友之间的情感。

不足之处：

在谈到卡中重要信息时，应请幼儿多说一说，充分了解这些信息的重要性和必要性，以免在今后的制作环节中漏掉。

《友情卡》幼儿园大班社会教案2

活动目标

1感受朋友的重要性，学会珍惜友谊。

2了解友情卡的意义，并知道友情卡中要具有哪些重要信息。

3体会朋友间互相关心和互相帮助带来的快乐。

活动准备

制作友情卡的纸张、彩笔

活动过程

1音乐律动：好朋友音乐导入，激发幼儿的兴趣。

（1）谈话：歌曲中唱到了什么事情？

（2）今天要来寻找友情宝藏，想要得到友情宝藏，就要完成挑战任务。

2挑战游戏。

（1）挑战

1拥抱好朋友。

师:小朋友，你有拥抱好朋友的习惯吗你在什么时候会拥抱你的好朋友呢说说拥抱好朋友时你的心情怎么样

小结:“拥抱”是表示感谢、安慰、不舍。

（2）挑战

2合作游戏---抱抱团（听数字抱好朋友）

师:如果你没有朋友，你还能玩到这么多好玩的游戏吗

小结：有朋友的你们最幸福。

（3）挑战3制作友情卡。

①师:我们都有自己的好朋友，今天我们就给自己的好朋友制作一张有情卡吧，卡上要写上你的祝福语或者画上你要画的图画，颜色可以是五彩缤纷的。

②幼儿制作友情卡，教师巡回帮助孩子在卡上写一些祝福的话。

3收获友情宝藏。

互赠友情卡。

活动 延伸

了解动物间互相帮助的朋友，完成幼儿用书“动物的友情卡”。