作文结尾的方式 50分悬赏

2023-12-05 15:28:46 老师 0 67

作文结尾的方式 50分悬赏,第1张

作文结尾的方式 50分悬赏
导读：1引用名言名句� ①问世间情为何物，直教人生死相许。元好问的确好问，也很会问。他这一问可谓一问问千古。多少年来，有多少人在这个问题上徘徊，又有多少人在付出巨大代价后作出了人生最终的答案。但各家之言却如每个人的脸一样，各不相同。� 西施说:“

1引用名言名句�

①问世间情为何物，直教人生死相许。元好问的确好问，也很会问。他这一问可谓一问问千古。多少年来，有多少人在这个问题上徘徊，又有多少人在付出巨大代价后作出了人生最终的答案。但各家之言却如每个人的脸一样，各不相同。�

西施说:“爱情是工具。……”�(《问世间情为何物》)�

②在中世纪的一个教堂里，一位圣者开始了他的演讲:“我之所以成为圣者，是因为我看破了钱财，我的就是大家的。”悠悠岁月，弹指一挥。在跨世纪时的一所监狱里，一个小偷开始了他的人生独白:“我之所以会成为小偷，是因为我看破了钱财，大家的就是我的。”�(《圣者与小偷》)�

③美学大师罗丹曾经说过:“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”今天，受这位富有创新精神的学者启发，我想说:“答案是普遍存在的，对于我们的脑袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”许多时候，我们都迷惑于问题的不解或徘徊于多解的选择路口，怎样走便成了心中的疑团，往往举棋不定，左右乱倾，这时，就有换个角度考虑的必要，这样会给你带来更多成功的机会。�(《旋转这只万花筒》)�

2巧用书信格式

①尊敬的孔子老爷爷:�

你好!我是你的一个普通子孙，相隔数千年后斗胆写信打扰你，不仅为了向你致上崇敬的问候，而且怀着几个难解的问题急待你的指教。�(《给孔子的一封信》)�

②可恶的标准答案:�

看到你，我实在是义愤填膺。所以，在愤怒火焰的驱使下，我写了这封信来声讨你。答案本是丰富多彩的，可是你却偏偏要戴上“标准”这顶帽子。要知道，就因为“标准”二字，发生了无数的悲剧。以下是你的三大罪状:�(《给“标准答案”的一封信》)�

3借用章回小说笔法�

①“话说天下大势分久必合，合久必分。”当初魏、蜀、吴三国鼎立的时代已不复存在，大江东去，浪花淘尽了往昔的英雄们。而曾经的蜀国的继承人阿斗也变得“乐不思蜀”了，天下已成为“司马氏”的天下。�(《三国英雄开会》)�

②梁山泊的聚义厅里，现在是灯火通明，人声鼎沸。一百单八位好汉都齐聚在这里，大伙儿都在争吵不休。他们在争吵什么呢原来梁山泊最近要评选打虎英雄。这个荣誉称号评上就了不得，谁评上了就可以坐上梁山泊的第二把交椅。所以惹得众好汉齐聚在此，争论不休。�(《谁是打虎英雄》)�

4巧用修辞�

①“砰!”随着一声锤子的敲打声，问号先生清了清嗓子说，“时空讨论会现在正式开始，今天我们的主题是‘什么才是美’，请各位来自不同时代、不同国度的学者们积极发言。”�(《什么才是美》)�

5巧用寓言故事�

①愚公一家世世代代居住在这儿，门口王屋、太行两座大山挡住了去路，日子难过啊!这里好像与世隔绝，城里有什么新鲜事儿传到这儿早已变成旧闻了，这种生活真的需要改变了。愚公寻思着:得想法子把太行、王屋两座山给搬了。�(《新愚公和智叟的故事》)�

②喜鹊贴出了大型广告:“为适应时代需要，本校将推行全能素质教育，无一不学、无一不教，包你的孩子成为无所不能的通才，在竞争中立于不败之地。学费，每学期3000元;培养费， 2000元;赞助费， 15000元。”�(《全能学校》)�

6巧用揭示主旨的题记�

①没有树的伟岸，但你可以有草的翠绿;没有牡丹的娇艳，但你可以有小野菊的洒脱……生命，可以不灿烂，但必须伟大!�

题记�

蝶曾是个美丽善舞的女孩。她一头披肩的长发，她窈窕的舞姿，曾给她带来了如雷的掌声与无数的鲜花，她曾被别人赞为中国将来的邓肯……然而，一切结束了，命运之神永远将她按在了轮椅里。生命暗淡了，寂静了，“白天鹅”变为无人关心的丑小鸭。多少次，她梦见自己穿上了水晶鞋，继续她的追求，可醒来时只听见“凄凄惨惨戚戚”的冷漠秋风。�(《星星夜话》)�

②如果你失去了金钱，你只失去了一小部分;� 如果你失去了健康，你只失去了一小半;�

如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。� 题记�

何为“诚信”，诚实、守信是也。综观历史，这“诚信”二字浸透了多少人的血泪啊。�(《是谁在赞美皇帝的新装》�

7巧用解题形式�

曾经有一位朋友，别出心裁地给我出了这样一道题:�

在下列美景中，你最喜欢哪一个� A一片纯白的羽毛，在熠熠生辉的金色阳光中，悠然飘落。�

B一瓣落红，在清幽深邃的池水中回旋漂浮。� C一颗流星，在黛蓝色的天幕中，一瞬而逝。�

D一滴晶莹剔透的露珠，在青嫩新绿的草叶尖，悄然滑落。�

看完这道题，我顿时呆住了，万千变化的自然，日升日落、潮汐起伏，多少美景令人怦然心动，悠然神往。……�(《无穷的可能无穷的美》)�

8巧用名人作问答� ①有人问:幸福是什么答案是丰富多彩的。�

尼采认为:“能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下肚，但却毫不恶心，这种人是最幸福的。”�

而思多葛派却认为:“拥有无穷的财富和威力，而且能够处事不惊，那才是真正的幸福。”�(《答案是丰富多彩的》)�

②阿基米德说:“给我一个支点，我能把地球撬起来!”�

我说:“给我一个支点，我能把灵魂支撑起来!”�(《给灵魂一个支点》)

� 9巧用诗文显诗意�

①翻开灿若银河的唐诗宋词，数不胜数的当算离别诗了，王勃壮怀高歌:无为在歧路，儿女共沾巾。柳永则声情哀怨:今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。江淹却千帆过尽一言蔽之:黯然销魂者，惟别而已矣。还有人捶胸顿足:扬鞭哪忍匆匆！当今又有汪国真低吟:人生一瞬百年，哪堪去去还还。无论耳在何处，只祈如水如船。又来了席慕蓉温柔的警语:如果离别能够勾起我们因聚在一起而引起的疏忽的细节，离别真的不好吗？如此种种情思，真是美不胜收。涵咏不同时代不同人生的感悟，会让你有意外的收获。�(《万象人生坚守自我》)�

� ②美是什么我知道，美是地平线上升起的第一道曙光，美是秋天里比火更炽热的枫叶，美是黄昏的沙滩上疾行的丹顶鹤，美是大草原上驰骋的梅花鹿……鲍姆嘉通同意我的说法，并补充道:“美是感性认识，研究美学即研究感性认识的科学。”可康德却愤怒地瞪着我说:“片面，美是人类纯形式的主观感受，与事物本身毫无关系。我劝你还是看一看我的《判断力批评》。”我很虚心，认真仔细地研究了他的关于情感的美学著作。我正在为我的玄虚而洋洋自得时，黑格尔却泼给我一盆冷水:“不对，美应该是人类本质的外化”。接着，他就洋洋自得地谈起了他的美学理论。正当我丈二和尚摸不着头脑的时候，马克思在我旁边耳语道:“别听他的，他乾坤颠倒，是非不分，你千万别掉进唯心主义的泥坑里。美其实应该是人类本质与自由形式的统一。”美究竟是什么我决定离开莫衷一是的欧洲，去一趟东方文明的古国，寻找美的答案。�(《美是什么》)�

� ③当广袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升无垠的天幕上缀满星星时，依栏凭吊的我总禁不住思绪满怀，我遥问天际的月亮:寂寞是什么曾几何时，有李白“举杯邀明月，对影成三人”，也许，寂寞便是皓月当空，好风如水，万籁俱寂时形影相吊的那种感觉吧!曾几何时，有李后主感慨“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”，也许，寂寞正是深宫大院，国愁家愁人也愁的情丝纠缠吧!曾几何时，有陈子昂感叹“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下”，也许，寂寞就是芳草依旧，天涯依旧，物是人非的空虚心境吧!于是，我问月亮，广寒宫的嫦娥告诉我，寂寞是“云母屏风烛影深，长河渐落晓星辰”的“碧海青天夜夜心”。寂寞到底是什么我无法回答。�(《寂寞的意韵》)�

� ④是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬�

� 是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱�

� 是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄�

� 是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想�

� 哲人对着蓝天微笑:“是时间。”�

� 孩童握着风筝拍手:“是风。”�

� 流浪者说:“什么都不是，只是一个梦。”�(《拥有答案的幸福》)

��10借用病历好行文�

� ①病人姓名:吴良心

�� 身份:商人�

� 临床印象:诚信缺乏综合症(晚期)�

� 病史:二十年前初次缺斤少两坑害顾客，染上此病。此病伴随吴良心坑蒙拐骗、投机倒把，手段日渐高明，此病日益加重。三年前诚信医院曾诊断过此病人，吴良心拒绝本院药方，逃离病房，赴境外经商。经查，此人诚实信用指数已下降为零，社会威胁力+100。�(《吴良心病历》)�

� ②姓名:张大毛�

� 性别:男�

� 年龄:18�

� 病史:精神分裂症�

� 病例:不胜枚举�

� Ι8岁，幼儿园时。老师要求画画，画自己的爸爸妈妈。张大毛画了一只瞪着绿眼睛的大灰狼和一只温柔的梅花鹿和一只在地上哭的小白兔。老师给了零分。�

� 医生诊断:老师判得好，大毛画的是森林里的故事，偏题。�(《诊断书》)�

11巧用听课笔记�

� 听课时间: 2000年9月15日�

� 听课目的:以小学二年级学生为示范，研究探讨“诚实做人”，以《诚实的孩子》为内容，教育孩子“诚实做人”。�

� 听课内容:……�(《听课记录》)

� 12巧用产品说明书�

� ①产品:纯天然诚信口服液�

� 主治:“信用”分泌不足，诚实缺乏症，“谎言连篇病”等等，由人体内“诚信”合成量过少而引发的一系列病症。�

� 用量:重度缺乏诚信者，一日三次，每次两瓶。�

� 轻度缺乏诚信者，一日两次，每次一瓶。�

� 妇女、儿童减半。�

� 广告创意:……�(《纯天然诚信口服液》)�

� (二)绝妙结尾示范�

� ①年轻人，来生要记住，在迷津渡口千万别选错。诚信是人生幸福的源泉，不可丢。仅以此诗作结:�

� 〖JZ〗迷津渡口诚信抛，� 〖JZ〗一生苦恨悔难消。�

� 〖JZ〗且将虚伪付江澜，� 〖JZ〗斩闯红尘任逍遥。�(《代抛弃诚信者拟墓志铭》)�

� ②大会结束了，答案仍未有，世间事果真千变万化，难以预料，是非均留给后人评说吧。“滚滚长江东逝水……”�(《三国英雄开会》)�

� ③突然有人叫道:“大虫来了，快跑呀!”众人一听大惊失色，纷纷躲避，只听武松叫道:“老虎在哪”李逵吼道:“虎在哪里”待人们惊魂初定，回过神来，哪里有老虎原来是鼓上蚤时迁干的好事。众人都吁了一口气，突然发现打虎将李忠早已不知去向。�(《谁是打虎英雄》)�

� ④忠信桥�

� 信义里�

� 诚信坊�

� ……�

� 收笔处，不觉积习又起，以一首诗来抒我心志:�

� 疏影不悔柳头风，�

� 先贤诚信本相同。�

� 欲借此言呈观众，�

� 熟料笔底波澜重!�(《诚信吴门》)�

� ⑤陆游曾说:“谁能养气塞天地，吐出自足成虹霓。”即使你没有博大的思想，但你有意识，也就拥有了发言权，站起来吧，像王朔叫板金庸一样，舞出自我生命的亮点。�(《吐出自足成虹霓》)�

� ⑥“何处是归程长亭更短亭。”不管我们以什么样的身份去诠释“家”的内涵，我们都应知道家中有等待，家中有爱。�(《何处是归程长亭更短亭》)�

� ⑦可见，列夫·托尔斯泰的名言“幸福之家各个相同，不幸之家各有各的不幸”也不必完全奉为真理。关于幸福的答案，同样是丰富多彩的。�(《答案是丰富多彩的》)�

开头：瞬息间，水从我指缝中滑过，略带着眷恋与倾诉，那么贴近，那么真切……

我好奇，我对这透明、晶莹的精灵充满了遐想。于是，我追随着它的流向，开始了对水的追求。

没有人会拒绝甜蜜，但真正的甘甜是在品过苦涩之后，那缕萦绕舌根的清香。

——题记

农民伯伯们“春种一粒粟，秋收万颗子”之时是快乐的;作家们夜以继日，伏案写作数日，终于让笔下巨著诞生之时是快乐的；医生拼尽全力让一位病人重获新生之时是快乐的……

春天，撷一缕春风，放进心房，让它吹起我的快乐；夏天，捧一抹骄阳，放进心房，让它照亮我的温暖；秋天，拾一枚红叶，放进心房，让它收获我得心情；冬天，掬一捧阳光，放进心房，让它荡涤我的心灵……

好心情是生活的甜味剂，带给你无穷的快乐，好心情是“漠漠水田飞白鹭”的闲清雅致，是“采菊东篱下，悠悠见南山”的怡然自得。锻造好心情是对人生最好的赠予。

我说，书是流水，亘古不变地流着，从历史的车轮下流过，流向灿烂的明天、美好的未来……

……

结尾：锻造好心情，让生活变得美好、愉悦，鱼儿的好心情来自大海的胸怀，花儿的好心情来自大地的怀抱，我们的好心情来自大自然，让你的好心情到大自然里作一下深呼吸，感受一下快乐的味道。

带着好心情上路，去实现梦想。成功，我们共同创造！

寻寻觅觅，只为有个好心情，拥有一份纯真的快乐。

而生活本淡如止水，是快乐让它永恒。

我又呷了一口绿茶，确实很苦，但很快我就品尝到了一股源自心底的清香，使我十分坦然舒心。对门的谈话让我思绪万千，我忽然想起了什么，转身从冰箱里拿出了一瓶绿茶，向对门走去……

花开固然美丽，花落更具意义，我要把生命的花瓣一片一片洒在通往成功的路上。我不会后悔，不会为努力之后与结局之间的必然喝叹停滞。因为我明白了花儿飘落的伟大，我也曾为生命的延续留下了最美好的东西！

书是流水，亘古不变地流着，演绎着历史的真谛。我愿永远沐浴这流水，让她淌过我的心田……

再给你几篇文章：

厦门中考满分作文十：那一次，我读懂了坦然

题记：

只有经过地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量。只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱。——泰戈尔

自从上了初三，很少有时间投身于我所热衷的"悦读"上。总是无法摆脱"题海"，每天6时起床22时睡觉，见同学狂侃学习，稍有偏题便是不正经。尽管如此，成绩却每每不见上涨，更是在多次大考中失利。我累极了也难过极了，开始抱怨人生的不公："为什么耕耘没有收获？为什么努力不见成果？为什么为什么为什么……

思想一旦走进了误区，难见好转，我在那段时间里就这么怨着、叹着，天天愁眉苦脸。终于有一天，父母再也忍受不住了——他们可爱的女儿为何变得如此？失落、抱怨、叹气不止。

然后，厄运便到了我的面前——一叠文学名著。望着久久未翻的小说、诗词，我想：好吧，读读也罢，反正学不下去了。

于是我翻开了，我看见了把酒临风的苏轼迎面走来。

谪居黄城中，把酒临风，牵黄擎苍叹英雄。昔日汴河见风光处，覆履难重。成败任西东，此恨无穷。一蓑烟雨平生任，踏雪飞鸿。

苏轼同我一样满腔豪情，然而爱情曲折、仕途艰辛的他始终坚守着自己的信念。他坦然面对一切得失，被贬杭州，他却自得——青青竹杖，绿绿芒鞋，眼中只有秋水泛清波，难道你不怨吗？难道你甘于被贬吗？难道你不想成就大业吗？

"不，我学会了坦然，不以物喜，不以己悲便是。"他笑答。

我若有所思——也许面对这些失败的我也该收获一份坦然？还未想完，就看见黄沙漫天中那位骑驴的歌者向我招手，一看，原是李白。

李白同我一样对于前程充满希冀，然而官道不如意，人们希望他歌颂当政，赞美君王，他却不，他也要一咏"安能摧眉折腰事权贵"的豪迈！坦然地接受一切得失，行至蜀路，一路高歌"天生我材必有用，千金散尽还复来！"身着碧青纱，头顶飘飘发，眼中一片豁达。难道你不怨吗？难道你不想成就大业吗？

"不，我学会了坦然，酒入豪胸，七分酿成了月亮，三分啸成了剑气，回望盛唐，我立于其中！"

我终于懂得了，原来他们也是同样的豪迈激情，只是，他们勇于面对眼前的失败、中伤……那么我呢？

别再怨天尤人了！我对自己说，我才十七岁！我也会坦然面对眼前的挫折，我要像他们一样收获坦然的美丽

我合上书，自信地抬起头。

乌江水？霸王情

乌江水的澎湃涛声依旧清晰可辨，它不停地翻滚着，不停地向人们诉说着那无尽的霸王情……

项君之力拔山兮，孤水无奈草萋萋，垓下虽败威尤在，何故弃骓哭虞姬？

……

他终于突出重围，满身伤痕，身边的弟兄又少了。夕阳静静地挂在天边，很沉，很沉。

夜悄悄地来了。他和他的马儿孤寂地站在冰冷的乌江岸边。秋风撩起了他散乱的头发，也吹皱了一池乌江水。他那刚毅的脸上写满了疲惫，忆起年少时叔父说过的一句话："为一个人牺牲千千万万个人，同为千千万万个人牺牲一个人一样是不对的，但你必须做出选择。"是啊，就在今晚。他回看不远处的营帐，那里有他曾经的辉煌和如今的颓败。他不忍再想，只是用手轻抚着身边马儿的鬓毛，望着这依旧清澈的乌江水，自己的虎目竟有些发胀的感觉，连忙把头扭向一边……

流星能划亮漆黑的夜空，小水滴也同样能折射出太阳的光芒。听到了天下百姓无尽的哀鸣，他立下豪情壮语。用血腥的十指抚万峰之峦为琴，援千河之水为音，引领八千江东雄兵，走上反秦之路，打破王军。他有巨鹿破釜沉舟的英雄气概，又有鸿门宴不杀刘邦的大仁大义，当他发现自己的辉煌竟是以百姓的痛苦为代价时，向刘邦建议："世上匈匈数岁者，徒以二人者耳。愿与汉王挑战决雄雌，毋苦天下之民父子也。"可怜如此忠义，换来的却是小人的十面埋伏……

乌江上漂来了一叶小舟，那是乌江亭长。霸王犹豫了，他听到了乌江潺潺的流水声，他摇摇头，他无颜面对江东父老，更无法留弃身边的弟兄。

"大王意气尽，贱妾何聊生。"她对他说："生是你的人，死是你的鬼。"他便看着她举剑抹向自己雪白的粉颈，眼睁睁地，酒力发作，他无能为力，第一次觉得眼前的颜色竟是如此的刺目，它曾经从敌人的脖颈中喷涌而出，如今却染红了自己心爱女人的翠玉黄衫。浑浊的流水寂无声息地滑落……

敌人如潮水般压了过来，他将乌骓马推上木筏，静静地说道："来世，仍是兄弟。"便起身冲向敌人。通过层层血海。他看到自己的乌骓马竟驶过了无底的乌江，看着身边的兄弟一个个倒下。他明白了，巨鹿和垓下，于身前身后又有何区别，楚河汉界，原本不过一盘棋。

"生当做人杰，死亦为鬼雄。"他做到了，他无悔于自己，流着眼泪，含笑举起了手中的剑……

乌江的流水还是那么澄澈，或许也只有它才能读懂这一切，它似乎不停地在喊：霸王，你拔剑挥动的姿影，依然是气盖山河的铿锵姿影；霸王，你头颅运行的曲线，依旧是气贯长虹的优美曲线……

愿做罗布泊的胡杨

“在短暂的生命里寻找永恒。”柏拉图如是说。

——题记

荒凉的戈壁，沙和卵石铺成的广袤世界。没有生命的迹象，满目苍凉。地表热浪推涌，晃动出似水的虚幻与缥缈。戈壁就这样赤身裸体，面对苍天，始终保持着坦荡、沉寂和冷峻。它像是在对人类暗示着一个真理，人类永远都无法同这里沟通。

而我，就是这被人称作“生命的禁区”的罗布泊中一棵胡杨。

当罗布泊的漠风停止咆哮，浪沙平息时，我陷入了旷古的沉思中。远处，地表中钻出一根根笋尖，地面被掀翻了似的，出现一片翠绿的帷幄；几叶扁舟，在那水榭楼台间穿梭往来，眼前的一切，像是天上的仙境。当我凝视舟上渔家女的倩影，几乎目堵到她黛眉下清纯的面庞时，一缕袅袅炊烟遮挡了我的视线。一瞬间，落日栖霞在缥缈幻化中隐去。

莫非这是我对罗布泊昔日美丽风光的眷恋，莫非是我在沉思历史的不幸？

不，我是胡杨，临风枯立的胡杨！我属于罗布泊，我在湖畔不朽地伫立千余年，遥望着进入罗布泊的最后村庄――底坎尔。人类总是把生存与生命混淆。严格地说，当我们成片成片地枯死时，才感悟到生存的短暂。我们却用另一种形式延续生命的存在，这又是多么壮观。生存不包蕴生命的全部意义，生命既然开始，就将把生存交给死亡去延续。死而不灭，祖先说，那本身就是一种风景。

没有秋虫的地方

叶圣陶的作品，总是笔调清新，描写细致，情感真挚，具有一种恬淡隽永的风格。这篇发表于1923年9月3日的散文一开始，写了作者身居没有秋虫的城市中的一番感受。秋天来了，生活在深夜弦歌杂作、清晨轮震石响的环境中，“总听不到一丝的秋虫的声息”。接着，作者想象在乡间这时令的夜里，该是满耳朵的秋虫的合奏，这是“无上的美的境界，绝好的自然诗篇”。于是感慨道：这种虫鸣听起来即使是酸楚的，“总比淡漠无味胜过百倍”。可是眼前又不能逃避这种淡漠无味的生活，还只好死守在这“井底似的庭院”之中。作品含蓄而曲折地表达了“五四”落潮后，部分知识分于不甘寂寞又有所期待和追求的矛盾、苦闷的情思。

阶前看不见一茎绿草，窗外望不见一只蝴蝶，谁说是鹁鸽箱里的生活，鹁鸽未必这样枯燥无味呢。秋天来了，记忆就轻轻提示道，"凄凄切切的秋虫又要响起来了。"可是一点影响

也没有，邻舍儿啼人闹弦歌杂作的深夜，街上轮震石响邪许并起的清晨，无论你靠着枕头听，凭着窗沿听，甚至贴着墙角听，总听不到一丝秋虫的声息。并不是被那些欢乐的劳困的宏大的清亮的声音淹没了，以致听不出来，乃是这里根本没有秋虫。啊，不容留秋虫的地方！秋虫所不屑居留的地方！

若是在鄙野的乡间，这时候满耳朵是虫声了。白天与夜间一样地安闲；一切人物或动或静，都有自得之趣；嫩暖的阳光和轻谈的云影覆盖在场上。到夜呢，明耀的星月和轻微的凉风看守着整夜，在这境界这时间里唯一足以感动心情的就是秋虫的合奏。它们高低宏细疾徐作歇，仿佛经过乐师的精心训练，所以这样地无可批评，踌躇满志。其实它们每一个都是神妙的乐师；众妙毕集，各抒灵趣，哪有不成人间绝响的呢。

虽然这些虫声会引起劳人的感叹，秋士的伤怀，独客的微喟，思妇的低泣；但是这正是无上的美的境界，绝好的自然诗篇，不独是旁人最欢喜吟味的，就是当境者也感受一种酸酸的麻麻的味道，这种味道在另一方面是非常隽永的。

大概我们所蕲求的不在于某种味道，只要时时有点儿味道尝尝，就自诩为生活不空虚了。假若这味道是甜美的，我们固然含着笑来体味它；若是酸苦的，我们也要皱着眉头来辨尝它：这总比淡漠无味胜过百倍。我们以为最难堪而极欲逃避的，惟有这个淡漠无味！

所以心如槁木不如工愁多感，迷朦的醒不如热烈的梦，一口苦水胜于一盏白汤，一场痛哭胜于哀乐两忘。这里并不是说愉快乐观是要不得的，清健的醒是不必求的，甜汤是罪恶的，狂笑是魔道的；这里只是说有味远胜于淡漠罢了。

所以虫声终于是足系恋念的东西。何况劳人秋士独客思妇以外还有无量数的人，他们当然也是酷嗜趣味的，当这凉意微逗的时候，谁能不忆起那美妙的秋之音乐？

可是没有，绝对没有！井底似的庭院，铅色的水门汀地，秋虫早已避去惟恐不速了。而我们没有它们的翅膀与大腿，不能飞又不能跳，还是死守在这里。想到"井底"与"铅色"，觉得象征的意味丰富极了。

大明湖之春

老舍《大明湖之春》发表于1937年3月。大明湖是济南名胜，可是在作者写作本文时，却已经是“既不大，又不明，也不湖”了，“湖变成了沟”，“水黑而不清”，“水定而无波”，“一望无景，只有高高低低的庄稼”。文章从济南没有春天感叹大明湖已今非昔比。最后从作者毁于战火的小说手稿《大明湖》说到一位友人画的一幅名叫《大明湖之秋》的油画，对大明湖的秋景作了一番生动的描绘。结末写道：“题目是大明湖之春，我却说了大明湖之秋”。行文一波三折，极尽腾挪顿挫之致。语言俗白生动，婉而多讽。

北方的春本来就不长，还往往被狂风给七手八脚的刮了走。济南的桃李丁香与

海棠什么的，差不多年年被黄风吹得一干二净，地暗天昏，落花与黄沙卷在一处，

再睁眼时，春已过去了！记得有一回，正是丁香乍开的时候，也就是下午两三点钟

吧，屋中就非点灯不可了；风是一阵比一阵大，天色由灰而黄，而深黄，而黑黄，

而漆黑，黑得可怕。第二天去看院中的两株紫丁香，花已像煮过一回，嫩叶几乎全

破了！济南的秋冬，风倒很少，大概都留在春天刮呢。

有这样的风在这儿等着，济南简直可以说没有春天；那么，大明湖之春更无从

说起。

济南的三大名胜，名字都起得好：千佛山，趵突泉，大明湖，都多么响亮好听！

一听到“大明湖”这三个字，便联想到春光明媚和湖光山色等等，而心中浮现出一

幅美景来。事实上，可是，它既不大，又不明，也不湖。

湖中现在已不是一片清水，而是用坝划开的多少块“地”。“地”外留着几条沟，

游艇沿沟而行，即是逛湖。水田不需要多么深的水，所以水黑而不清；也不要急流，

所以水定而无波。东一块莲，西一块蒲，土坝挡住了水，蒲苇又遮住了莲，一望无

景，只见高高低低的“庄稼”。艇行沟内，如穿高梁地然，热气腾腾，碰巧了还臭

气烘烘。夏天总算还好，假若水不太臭，多少总能闻到一些荷香，而且必能看到些

绿叶儿。春天，则下有黑汤，旁有破烂的土坝；风又那么野，绿柳新蒲东倒西歪，

恰似挣命。所以，它即不大，又不明，也不湖。

话虽如此，这个湖到底得算个名胜。湖之不大与不明，都因为湖已不湖。假若

能把“地”都收回，拆开土坝，挖深了湖身，它当然可以马上既大且明起来：湖面

原本不小，而济南又有的是清凉的泉水呀。这个，也许一时做不到。不过，即使做

不到这一步，就现状而言，它还应当算作名胜。北方的城市，要找有这么一片水的，

真是好不容易了。千佛山满可以不算数儿，配作个名胜与否简直没多大关系。因为

山在北方不是什么难找的东西呀。水，可大难找了。济南城内据说有七十二泉，城

外有河，可是还非有个湖不可。泉，池，河，湖，四者俱备，这才显出济南的特色

与可贵。它是北方唯一的“水城”，这个湖是少不得的。设若我游湖时，只见沟而

不见湖，请到高处去看看吧，比如在千佛山上往北眺望，则见城北灰绿的一片——

大明湖；城外，华鹊二山夹着弯弯的一道灰亮光儿——黄河。这才明白了济南的不

凡，不但有水，而且是这样多呀。

况且，湖景若无可观，湖中的出产可是很名贵呀。懂得什么叫作美的人或者不

如懂得什么好吃的人多吧，游过苏州的往往只记得此地的点心，逛过西湖的提起来

便念叨那里龙井茶，藕粉与莼菜什么的，吃到肚子里的也许比一过眼的美景更容易

记住，那么大明湖的蒲菜，茭白，白花藕，还真许是它驰名天下的重要原因呢。不

论怎么说吧，这些东西既都是水产，多少总带者些南国风味；在夏天，青菜挑子上

带着一束束的大白莲花

出卖，在北方大概只有济南能这么“阔气”。

我写过一本小说——《大明湖》——在一二八与商务印书馆一同被火烧掉了。

记得我描写过一段大明湖的秋景，词句全想不起来了，只记得是什么什么秋。桑子

中先生给我画过一张油画，也画的是大明湖之秋，现在还在我的屋中挂着。我写的，

他画的，都是大明湖，而且都是大明湖之秋，这里大概有点意思。对了，只是在秋

天，大明湖才有些美呀。济南的四季，唯有秋天最好，晴暖无风，处处明朗。这时

候，请到城墙上走走，俯视秋湖，败柳残荷，水平如镜；唯其是秋色，所以连那些

残破的土坝也似乎正与一切景物配合：土坝上偶尔有一两截断藕，或一些黄叶的野

蔓，配着三五枝芦花，确是有些画意。“庄稼”已都收了，湖显着大了许多，大了

当然也就显着明。不仅是湖宽水净，显着明美，抬头向南看半黄的千佛山就在面前，

开元寺那边的“橛子”——大概是塔个塔吧——静静的立在山头上。往北看，城外

的河水很清菜畦中还生着短短的绿叶。往南往北，往东往西，看吧，处处空阔明朗，

有山有湖，有城有河，到这时候；我们真得到个“明”字了。桑先生那张画便是在

北城墙上面的，湖边只有几株秋柳，湖中只有一只游艇，水作灰蓝色，柳叶儿半黄。

湖外，他画上了千佛山；湖光山色，联成一幅秋图，明朗，素净，

柳梢上似乎吹着点不大能觉出来的微风。

对不起，题目是大明湖之春，我却说了大明湖之秋，可谁教亢德先生出错了题

呢！

载一九三七年三月《宇宙风》第三十六期

故都的秋

郁达夫《故都的秋》作于1934年8月。文章通过一系列北京秋色的描写表现作者对故都的秋的向往和眷恋之情。作者认为，北京秋天的特点是清静和悲凉。接着把南方的秋和北国的秋加以比较，处处突出北京“秋的意境与姿态”。文中指出，“陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭杯寺的钟声”固然是著名的秋景；而普遍存于街头巷尾的景象，如“碧绿的天色”，“驯鸽的飞声”，透过槐荫“漏下的日光”，攀附于破壁间的牵牛花，街旁落下的槐蕊，秋蝉的残声以及枣子、柿子、葡萄等鲜果，都是北京居民所领略的秋景和秋味。作者凭着他广博的见识和敏锐的观察，把北京的秋意写得无处不在，色味郁厚，意境与姿态特别深沉动人。最后发出一段关于中国文人学士特爱写秋悲秋的议论，认为这种对“秋的深味”的感受，只有在北方才能领略得最彻底，进一步赞美了北国的秋。全篇把景、情、理三者融合，结构完美，情意至深。

秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。

江南，秋当然也是有的，但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。

不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。

北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点辍。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。

秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产，因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北方可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。

还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更像样。

在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落地下起雨来了。一层雨过，云渐渐地卷向了西去，天又晴了，太阳又露出脸来了，着着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人，咬着烟管，在雨后的斜桥影里，上桥头树底下去一立，遇见熟人，便会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着地说：

“唉，天可真凉了-----”（这了字念得很高，拖得很长。）

“可不是吗？一层秋雨一层凉了！”

北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。

北方的果树，到秋天，也是一种奇景。第一是枣子树，屋角，墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株地长大起来。像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期，等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了，北方便是沙尘灰土的世界，只有这枣子、柿子、葡萄，成熟到八九分的七八月之交，是北国的清秋的佳日，是一年之中最好也没有的Golden Days。

有些批评家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带着很浓厚的颓废的色彩，所以中国的诗文里，赞颂秋的文字的特别的多。但外国的诗人，又何尝不然？我虽则外国诗文念的不多，也不想开出帐来，做一篇秋的诗歌散文钞，但你若去一翻英德法意等诗人的集子，或各国的诗文的Anthology来，总能够看到许多并于秋的歌颂和悲啼。各著名的大诗人的长篇田园诗或四季诗里，也总以关于秋的部分。写得最出色而最有味。足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样地特别能引起深沉，幽远、严厉、萧索的感触来的。不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定能感到一种不能自已的深情，秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？不过在中国，文字里有一个“秋士”的成语，读本里又有着很普遍的欧阳子的《秋声》与苏东坡的《赤壁赋》等，就觉得中国的文人，与秋和关系特别深了，可是这秋的深味，尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。

南国之秋，当然也是有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。

秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。

一九三四年八月，在北平

秋夜

鲁迅的这篇最初发表在《语丝》1924年3期上的散文诗，写秋天夜晚作者在室外、室内的所见所感。在后园里，那奇怪而高的“天空”，它高高在上，“使人们仰面不能看见”；它洋洋得意，装出微笑，却洒下“繁霜”，使“园里的野花草”遭到严酷的摧残。可是枣树坚信春天会到来，并已知道“春后还有秋”，斗争还会有反复。它虽然光秃秃地“单剩干子”，并还身带“皮伤”，但巍然屹立，像一柄利剑，伸出又长又直的干子，刺劈“夜气”，直逼“天空”，迫使这“天空”窘迫不安，退避躲藏，表现了坚韧、顽强的战斗精神。另一方面，它对在浓重的“繁霜”、“冷气”下瑟缩着的“小粉红花’则充满着同情和理解。接着由室外写到室内。作者看到后窗许多“小飞虫”殒身不恤地扑向灯火，追求着光明。以无限崇敬的心情，赞颂它们是“苍翠精致的英雄们”。全篇借助于象征、暗示、隐喻等手法，描绘出一幅深秋之夜的图景。通过这幅画面，寄寓着作者对当时黑暗现实的愤怒与抗争，对被压迫者的弱小者的同情，对追求光明的未来，敢于向黑暗现实进行战斗的英雄的赞颂，反映了作者在寂寞中的韧性战斗精神。色彩冷峻，气氛肃杀，结尾以象征光明的火显示一层暖色。冷暖交错，动静映衬，体现了作品精巧的构思，给人以隽永的回味

秋夜 —鲁迅

在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。

这上面的夜的天空，奇怪而高，我生平没有见过这样奇怪而高的天空。他仿佛要离开人间而去，使人们仰面不再看见。然而现在却非常之蓝，闪闪地眨着几十个星星的眼，冷眼。他的口角上现出微笑，似乎自以为大有深意，而将繁霜洒在我的园里的野花草上。

我不知道那些花草真叫什么名字，人们叫他们什么名字。我记得有一种开过极细小的粉红花，现在还开着，但是更极细小了，她在冷的夜气中，瑟缩地做梦，梦见春的到来，梦见秋的到来，梦见瘦的诗人将眼泪擦在她最末的花瓣上，告诉她秋虽然来，冬虽然来，而此后接着还是春，蝴蝶乱飞，蜜蜂都唱起春词来了。她于是一笑，虽然颜色冻得红惨惨地，仍然瑟缩着。

枣树，他们简直落尽了叶子。先前，还有一两个孩子来打他们别人打剩的枣子，现在是一个也不剩了，连叶子也落尽了。他知道小粉红花的梦，秋后要有春；他也知道落叶的梦，春后还是秋。他简直落尽叶子，单剩干子，然而脱了当初满树是果实和叶子时候的弧形，欠伸得很舒服。但是，有几枝还低亚着，护定他从打枣的竿梢所得的皮伤，而最直最长的几枝，却已默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空，使天空闪闪地鬼眨眼；直刺着天空中圆满的月亮，使月亮窘得发白。

鬼眨眼的天空越加非常之蓝，不安了，仿佛想离去人间，避开枣树，只将月亮剩下。然而月亮也暗暗地躲到东边去了。而一无所有的干子，却仍然默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空，一意要制他的死命，不管他各式各样地眨着许多蛊惑的眼睛。

哇的一声，夜游的恶鸟①飞过了。

我忽而听到夜半的笑声，吃吃地，似乎不愿意惊动睡着的人，然而四围的空气都应和着笑。夜半，没有别的人，我即刻听出这声音就在我嘴里，我也即刻被这笑声所驱逐，回进自己的房。灯火的带子也即刻被我旋高了。

后窗的玻璃上丁丁地响，还有许多小飞虫乱撞。不多久，几个进来了，许是从窗纸的破孔进来的。他们一进来，又在玻璃的灯罩上撞得丁丁地响。一个从上面撞进去了，他于是遇到火，而且我以为这火是真的。两三个却休息在灯的纸罩上喘气。那罩是昨晚新换的罩，雪白的纸，折出波浪纹的叠痕，一角还画出一枝猩红色的栀子。

猩红的栀子开花时，枣树又要做小粉红花的梦，青葱地弯成弧形了……我又听到夜半的笑声；我赶紧砍断我的心绪，看那老去②白纸罩上的小青虫，头大尾小，向日葵子似的，只有半粒小麦那么大，遍身的颜色苍翠得可爱，可怜。

我打一个呵欠，点起一支纸烟，喷出烟来，对着灯默默地敬奠这些苍翠精致的英雄们。

一九二四年九月十五日。

异国秋思

庐隐《异国秋思》作于1930年。1930年作者曾赴东京旅居，作品抒写重游少年时代曾去过的井之头公园时的感慨。先写异国秋景所引起的怅惆之情。再叙专程到井之头公园看秋景，引起一缕愁心和故国之思。当看到那熟悉的茶馆，激起了往日的回忆和身世之感。那时正值暮春三月樱花乱飞的季节，她们满怀着玫瑰色的希望在毕业前与老师同游公园，高声谈笑、骄傲于青春与幸福之中。但九年之后，“我走的是崎岖的世路，我攀缘过陡削的崖壁，我由死的绝谷里逃命，使我尝着忍受由心头淌血的痛苦”。追怀往事，更激起秋思的悲凉。最后由丛林中见到少女划舟景色勾起了悲祖国悲同胞之情，抒发出对“破碎紊乱的祖国”的前途和对“穷苦的同胞”的命运的忧患叹息。作品从悲凉的秋思中表达对祖国的热爱和对人民的同情。作者敏于体察感受，善于绘景抒情，用细腻流畅的文笔倾泻出曲折起伏的感情，给文章增添艺术魅力。

自从我们搬到郊外以来，天气渐渐清凉了。那短篱边牵延着的毛豆叶子，已露出枯黄的颜色来，白色的小野菊，一丛丛由草堆里钻出头来，还有小朵的黄花在凉劲的秋风中抖颤。这一些景象，最容易勾起人们的秋思，况且身在异国呢！低声吟着“帘卷西风，人比黄花瘦”之句，这个小小的灵宫，是弥漫了怅惘的情绪。

书房里格外显得清寂，那窗外蔚蓝如碧海似的青天，和淡金色的阳光。还有挟着桂花香的阵风，都含了极强烈的，挑拨人类心弦的力量，在这种刺激之下，我们不能继续那死板的读书工作了。在那一天午饭后，波便提议到附近吉祥寺去看秋景，三点多钟我们乘了市外电车前去，——这路程太近了，我们的身体刚刚坐稳便到了。走出长甬道的车站，绕过火车轨道，就看见一座高耸的木牌坊，在横额上有几个汉字写着“井之头恩赐公园”。我们走进牌坊，便见马路两旁树木葱笼，绿荫匝地，一种幽妙的意趣，萦缭脑际，我们怔怔地站在树影下，好像身入深山古林了。在那枝柯掩映中，一道金**的柔光正荡漾着。使我想象到一个披着金绿柔发的仙女，正赤着足，踏着白云，从这里经过的情景。再向西方看，一抹彩霞，正横在那迭翠的峰峦上，如黑点的飞鸦，穿林翩翻，我一缕的愁心真不知如何安派，我要吩咐征鸿把它带回故国吧！无奈它是那样不着迹的去了。

我们徘徊在这浓绿深翠的帷幔下，竟忘记前进了。一个身穿和服的中年男人，脚上穿着木屐，提塔提塔的来了。他向我们打量着，我们为避免他的觑视，只好加快脚步走向前去。经过这一带森林，前面有一条鹅卵石堆成的斜坡路，两旁种着整齐的冬青树，只有肩膀高，一阵阵的青草香，从微风里荡过来，我们慢步的走着，陡觉神气清爽，一尘不染。下了斜坡，面前立着一所小巧的东洋式茶馆，里面设了几张小矮几和坐褥，两旁列着柜台，红的蜜桔，青的苹果，五色的杂糖，错杂地罗列着。

“呀！好眼熟的地方！”我不禁失声地喊了出来。于是潜藏在心底的印象，陡然一幕幕地重映出来，唉！我的心有些抖颤了，我是被一种感怀已往的情绪所激动，我的双眼怔住，胸膈间充塞着悲凉，心弦凄紧地搏动着。自然是回忆到那些曾被流年蹂躏过的往事；“唉！往事，只是不堪回首的往事呢！”我悄悄地独自叹息着。但是我目前仍然有一副逼真的图画再现出来……

一群骄傲于幸福的少女们，她们孕育着玫瑰色的希望，当她们将由学校毕业的那一年，曾随了她们德高望重的教师，带着欢乐的心情，渡过日本海来访蓬莱的名胜。在她们登岸的时候，正是暮春三月樱花乱飞的天气。那些缀锦点翠的花树，都是使她们乐游忘倦。她们从天色才黎明，便由东京的旅舍出发；先到上野公园看过樱花的残装后；又换车到井之头公园来。这时疲倦袭击着她们，非立刻找个地点休息不可。最后她们发现了这个位置清幽的茶馆；便立刻决定进去吃些东西。大家团团围着矮凳坐下，点了两壶龙井茶，和一些奇甜的东洋点心，她们吃着喝着，高声谈笑着，她们真像是才出谷的雏莺；只觉眼前的东西，件件新鲜。处处都富有生趣。当然她们是被搂在幸福之神的怀抱里了。青春的爱娇，活泼快乐的心情，她们是多么可艳羡的人生呢！

但是流年把一切都毁坏了！谁能相信今天在这里低徊追怀往事的我，也正是当年幸福者之一呢！哦！流年，残刻的流年呵！它带走了人间的爱娇，它蹂躏英雄的壮志，使我站在这似曾相识的树下，只有咽泪，我有什么方法，使年光倒流呢！

唉！这仅仅是九年后的今天。呀，这短短的九年中，我走的是崎岖的世路，我攀缘过陡削的崖壁，我由死的绝谷里逃命，使我尝着忍受由心头淌血的痛苦，命运要我喝干自己的血汁，如同喝玫瑰酒一般……

唉！这一切的刺心回忆，我忍不住流下辛酸的泪滴，连忙离开这容易激动感情的地方吧！我们便向前面野草漫径的小路上走去，忽然听见一阵悲恻的唏嘘声，我仿佛看见张着灰色翅翼的秋神，正躲在那厚密枝叶背后。立时那些枝叶都悉悉索索地颤抖起来。草底下的秋虫，发出连续的唧唧声，我的心感到一阵阵的凄冷；不敢向前去，找到路旁一张长木凳坐下。我用滞呆的眼光，向那一片阴阴森森的丛林里睁视，当微风分开枝柯时，我望见那小河里潺xu碧水了。水上绉起一层波纹，一只小划子，从波纹上溜过。两个少女摇着桨，低声唱着歌儿。我看到这里，又无端感触起来，觉得喉头梗塞，不知不觉叹道：

“故国不堪回首”，同时那北海的红漪清波浮现眼前，那些手携情侣的男男女女，恐怕也正摇着画桨，指点着眼前清丽秋景，低语款款吧！况且又是菊茂蟹肥时候，料想长安市上，车水马龙，正不少欢乐的宴聚，这飘泊异国，秋思凄凉的我们当然是无人想起的。不过，我们却深深地眷怀着祖国，渴望得些好消息呢！况且我们又是神经过敏的，揣想到树叶凋落的北平，凄风吹着，冷雨洒着的这些穷苦的同胞，也许正向茫茫的苍天悲诉呢！唉，破碎紊乱的祖国呵！北海的风光不能粉饰你的寒伧！今雨轩的灯红酒绿，不能安慰忧患的人生，深深眷念祖国的我们，这一颗因热望而颤抖的心，最后是被秋风吹冷了。

原载1932年9月25日《申江日报》副刊《海潮》第2号

好不容易找了这么多，体谅体谅，把我选成最佳吧！！！！！！！！！！！！！！！！！

新编儿童诗100首

中国儿童诗――美丽的大自然

1、冬天（马云超）大地的脸又脏又黑，落叶给它洗脸搓坏了指头。落叶不干了，换成白雪给大地洗脸，白雪的手冻在大地的脸上拿不下来了。

2、雪（马云超）转眼大地铺上了羊毛毯/这么冷的天/是谁正在天空剪羊毛呢

3、会飞的叶子（钱万成）说都怕冬天/说冬天冷/小麻雀却说不/在光秃秃的树丫上/朗诵小诗/谁都说冬天难看/孤孤单单没有绿意/小麻雀站在枝头/给寂寞的老树/添上一片/会飞的叶子

4、雪花的快乐（徐志摩）假如我是一朵雪花，翩翩地在半空里潇洒，我一定认清我的方向——飞扬，飞扬，飞扬——这地面上有我的方向。

5、冰凌花（马云超）玻璃窗像一个大花园，开出许多冰凌花，我要摘下一朵送给春天。妈妈说不要这样傻，爸爸说不要这样呆。他们的话我当成了耳边风。我撮口对花园吹气——春天来喽！春天来喽！那最大的一朵冰凌花裂嘴笑了，嘴呀，一直裂到耳丫。

6、初春（殷常青）一枚嫩芽/在泥土中快活地叫着/脱去冬天的衣衫/一枚嫩芽/带动成群的嫩芽/快活地摇晃着脑袋/风，在一片摇晃中/在一片叫喊声中/把春天扶出了地面

7、春天（冯辉岳）大花猫，躲在屋顶上，一边洗脸，一边晒太阳。小花猫，蹲在园子里，一边赏花，一边吃东西。大花猫说：春天好温暖。小花猫说，春天花儿香。

8、春天在哪里（陈伯吹）春天在哪里？春天在枝头：春天的风微微吹动，柳条跳舞，桃花脸红。春天在哪里？春天在草原上：春天的雾轻轻细细，草儿醒过来，换上绿的新衣。春天在哪里？春天在竹林里：春天的雨一阵又一阵，竹笋从地下探出头来。春天在哪里？春天在田野里；春天的太阳那么暖，那么亮，麦青，菜花黄，蚕豆花儿香。

9、花籽（马云超）我往花盆里埋下两粒花籽，过了几天，跑出两颗小草。我说：站住！你回去捎个信儿，让花朵来向我报到！

10、春天被卖光了（杜荣深）春天是一匹，世界上最美丽的彩布，燕子是个卖布郎。他随身带着一把剪刀，每天忙碌地东飞飞，西剪剪，把春天一寸寸卖光了。

11、夏夜的湖（黄盈）湖里一定有个/“懒孩子”/太阳刚落/夜风徐来/他就早早摊开/满是褶皱的睡毯/湖里一定有个/“坏孩子”/月亮游湖/星星掌灯/他却暗中挑拨/鱼、蛙无理取闹

12、秋天的信（林武宪）秋天要给大家写信/用叶子当信纸/让风当邮差/偷懒的邮差/每到一个地方/就把信一抛/有的信，落在松树头顶上/有的信，掉在青蛙身边/赶路的雁，也衔了一页回家/池塘里，草丛中/到处都有秋天的信/动物们急忙准备过冬

13、太阳（马云超）天上的太阳，被白云相中了，织成了彩霞。湖里的太阳，被鱼儿相中了，雕成了莲花。心里的太阳，被灵感相中了，写成了诗歌。

14、太阳喝醉酒/太阳喝醉酒/不小心撞倒山头/就倒在山头后面/于是，/黑夜就出现了。/

15、日出（林焕彰）早晨，太阳是一个娃娃，一睡醒就不停地/踢着蓝被子，很久很久，才慢慢慢慢的/露出一个/圆圆胖胖的/脸儿。

16、夕阳/夕阳是一个苹果/黑夜是贪吃鬼/一口就把夕阳/吃掉/

17、夜晚（马云超）夜晚是一朵黑色的花儿，/黄昏时候开始慢慢绽开，/天刚蒙蒙亮又合上。/细腻的花瓣儿上，/落着星星点点的小甲虫，/闪烁着金色的光芒。/月牙儿在花瓣儿上散步，/一会儿逗着甲虫玩，/一会儿采集扑面的花香。/夜晚是一朵黑色的花儿，/它的花期不长也不短，/足够你把梦做得像模像样。

18、夜晚的天空（林焕彰）夜晚的天空，/藏着好多好多的小猫咪；/他们好象很怕冷，/躲在妈妈的怀里，/只露出小小的眼睛。/我很喜欢看看他们，/他们也喜欢看看我。

19、月亮/松树顶上/有月亮/池塘里/也有月亮/不知道哪一个月亮/才是真正的月亮

20、月亮冷了/天冷了/月亮弟弟没有衣服穿/他一定很冷/风伯伯/快把云衣服送来/给月亮弟弟穿上

21、云和月（林良）白云飘过来，/这条白手帕/飘到月亮面前。/轻轻擦过，/轻轻飘走。/擦过脸的月亮，/更亮了。

22、白云/谁的手帕/丢在水塘里？/谁的手帕/这么大？/小鱼娃/想把它收起来，/游到跟前，没啦。/小鱼娃呆呆地/看着散开的水波，/白云，在天上笑啦……

23、云（金波）蓝天蓝，像大海，/白云白，像帆船。/云在天上走，/好像海里漂帆船。/帆船，帆船，/你装的是什么/走得这样慢。/不装鱼，/不装虾，/装的都是小雨点。/雨点，雨点，/请你快下来，/帮我浇菜园。

24、风（叶圣陶）谁也没有看见过风，/不用说你和我了。/但是树叶颤动的时候，/我们知道风在那儿了。

谁也没有看见过风，/不用说你和我了。/但是林木点头的时候，/我们知道风正走过了。

谁也没有看见过风，/不用说你和我了。/但是河水起皱纹的时候，/我们知道风来游戏了。

25、风景（王增雅）绿树站着，/青山躺着，/白云飘着。/为了探望青山，/云儿拍动着翅膀，/来到翠绿的山谷。

为了采摘云朵，/树儿张开手臂，/伸向蔚蓝的天空。

26、小河（李艾苓）我是一条小河。/有一天，/一个伤心的孩子来到我身边，/告诉我她的成绩退步了。/我便唱勇往直前的歌给她听，/还请她看水中的游鱼，/她笑了，/向我道一声谢就回家去。

27、小河（薛林）小河，/唱着激昂的歌儿，/自山谷中奔来,/我问：/去哪里/她说：/大海。

28、小河（艾青）小小的河流/青青的草地/河的这边/是白的羊群/河的那边/是黑的、褐的牛群/天是蓝的/河是蓝的

29、小河与小桥（高帆）草地是一块/漂亮的绿绸缎/可惜被小河/剪成两半/小桥/紧扯住两半绸缎/要把它们/重新缝在一起/便让小鱼儿/做它的银针/一闪一闪/从这岸连到那岸……

30、河两岸的大山（高帆）河两岸的大山吵了架，/从此谁也不理谁，/整天板着脸，/大河妈妈/絮絮叨叨，/白白劝了多少年。/工人叔叔来了，/拍拍这个肩，/拍拍那个肩，/一座大桥/使它们拉起手来，/重新和好，/天天/亲密地交谈……

31、雨前（朱湘）等得不耐烦了，/蕉叶微微摆动/几只蜻蜓/低飞过庭院中

32、童话（林焕彰）（一）/下雨了，/走走走……/走到爸爸的口袋里，/变成一个小铜币；/不会淋雨，/又可以买东西。

（二）/爸爸，天黑黑/要下雨了，/雨的脚很长，/它会踩到我们的，/我们赶快跑！

33、天街小雨/我想天上的/日子/也不好过/太阳，是个疯子/满街撒野/孩子们一个个/汗水淋淋/好不容易/把太阳哄睡了/地板，又/开始漏水……

34、高原（艾青）这儿的白天/为什么热/这儿太高/离太阳近/这儿的夜晚/为什么冷/这儿太高/离月亮近/为什么离太阳近了热/为什么离月亮近了冷/太阳是火/月亮是冰

35、山/山要找鸟儿玩，/鸟儿拒绝他。/山要找风儿聊天，/风儿溜走了。/只留下/山愣愣地站在那里。

36、稻草人（小小）吝啬的农夫/不给稻草人做新衣服/害得稻草人/不敢去拜访朋友

37、大海的歌（组诗）（刘饶民）（一）/天和海/天在头上顶，/还在脚下踩，/我把它两个，/拉着连起来。/不信远处看，/你能分出：/哪是天？/哪是海？

（二）/浪花/浪花家在哪里？/家在大海中。/浪花几时开？/请去问风。/浪花什么颜色？/朵朵如白云。/浪花开多少？/千万千万朵。

（三）/海的风/海上的风是花神，/她一来，/就绽开万朵浪花……

海上的风是琴师，/她一来，/就奏出万种歌声……

海上的风是大力士，/她一来，/就送走万片渔帆……

海上的风是狮子，/它一吼，/就掀起波浪滔天……

(四)/大海睡了/风儿不闹了，/浪儿不笑了。/深夜里，/大海睡觉了。

她抱着明月，/她背着星星。/那轻轻的涛声啊，/是她睡熟的鼾声。

中国儿童诗――有趣的动植物

1、小猫（林焕彰）午睡时/风走过窗口/摇了几下风铃/——叮当地/就走了

我养的一只/小猫/跳上床来/很惊奇地瞧着/窗外

那时/一片白云飘过/以为是一条鱼/它很快地/冲出去/

2、小狗（马云超）小狗学着大人的样子/在院子里/踱来踱去/我躲在屋子里看它的样子/真好笑//小狗学着我的样子/在院子里/跑来跑去/我躲在屋子里看他的样子/一点也不好笑

3、狗和猫/“好！好！”/谁在叫/原来狗/在向猫打招呼呢

猫不知道做了什么/亏心事/看到狗就叫/“妈呀！妈呀！”

4、小牛犊（艾青）小牛犊儿多调皮/慢慢地走在公路上/汽车喇叭在后面催/它却一点也不慌张

它天真地仰起了头/流露出新奇的眼光/是从哪儿来的客人/到了这草原的牧场

5、花牛歌（徐志摩）花牛在草地里坐/压扁了一穗剪秋萝

花牛在草地里眠/白云霸占了半个天

花牛在草地里走/小尾巴甩得溜溜

花牛在草地里做梦/太阳偷渡了西山的青峰

6、小长颈鹿的祝愿（任融融）你们说我的脖子太长/我去跟妈妈说，/她说是你们的脖子短，/我为你们难过。

我祝愿在新的一年，/你们脖子变长，/这样我就不用低头，/有话面对面讲。

7、春江水暖（木笛）春江水暖/谁先知道？/鱼儿/刚要说话/小鸭/就跳进水里/一口/把它吃掉/然后，还/扯着嗓子叫：/---俺呀/---俺呀

8、鸽子（林武宪）鸽子在天上绕圈子/把自己的家当圆心/绕了一圈又一圈/绕了一圈又一圈/圈圈越绕越大/不论它飞多久/不论它飞多远/家/永远是圆心/

9、蝴蝶（胡适）两个黄蝴蝶，双双飞上天。/不知为什么，一个忽飞还。/剩下那一个，孤单怪可怜。/也无心上天，天上太孤单。

10、螳螂（詹冰）芒花上的螳螂/那双绿色的有勾勾的手/一直在打拳击/我把他抓在玻璃瓶里/他还在不停地打拳击/真好笑！

不久他停下来/他不动地在想什么呢？

我看那快要哭出来的样子/心里很难过/我马上把他放回草丛里/这样在大自然中/欣赏他多好

11、蝴蝶/你好漂亮，/一定是妈妈/帮你缝的衣服。/可不可以/请你妈妈/帮我缝一件，/再加一对翅膀。

12、麻雀/麻雀像是机关枪，/每天吱吱地叫。

麻雀也像支铅笔，/不停的在晒谷厂上写字。

麻雀又像是个大歌星，/一有机会就在电线上唱歌。

13、小鸟/一只小鸟翱翔在天空，/一架飞机从它的头上掠过，/“吼那么大声的是什么怪物？”/“一样是鸟，神气什么！”

14、白鹭鸶（杨唤）春天的田水，/还有些凉，/白鹭鸶喜欢/落在牛背上，/晒过太阳的牛背/是最柔软温暖的石头。

15、葡萄（王增雅）大葡萄，小葡萄，/像弹珠，挂满枝。/白的是祖母绿，紫的是猫眼石，/热热闹闹聚一堂，/是个最团结的大家庭。/生吃、酿酒、压成汁，/没有牙的奶奶也爱吃。

16、树（马云超）马站着睡觉是警惕敌人/树站着睡觉是怕人来砍伐吧

17、小草对阳光这样说（胡风）我从你那儿得到了热/我的生命有了力气/我的小叶片儿青过/我的小花朵儿红过/我结了一粒好种子

18、蒲公英（苏金伞）当天空响起一串一串春雷，/蒲公英在蜗牛身边，/生出小小的蓓蕾。

当一轮红日，/从丛林中xisu钻出，/蒲公英开出耀眼的黄花。

夜间繁密的星星，/大颗大颗的露珠，/蒲公英在暗暗繁殖。

19、蘑菇（林良）蘑菇是/寂寞的小亭子。/只有雨天/青蛙才来躲雨，/晴天青蛙走了，/亭子里冷冷清清。

20、杨柳（冯学峰）杨柳弯着身儿侧着耳，/听湖里鱼儿的细语：/风来了……/他摇摇头儿叫风不要响。

21、椰子树/椰子树有一只很长的手，/白天摘不到太阳，/晚上摘不到月亮，/他的手看似很长，/其实很短。

中国儿童诗――五彩的童年梦

1、找梦/我一睡觉/梦就来了。/我一醒来，/梦就去了。

梦从哪里来？/又到哪里去？/我多么想知道，/想把他们找到！

在枕头里吗？/我看看——没有。/在被窝中吗？/我看看——没有。

关上门也好，/关上窗也好，/只要一合眼，/梦就又来了。

2、看自己睡觉（樊发稼）晚间上床/不一会儿/我就什么也不知道了

我真想/一直睁大眼睛/看自己怎样睡觉

3、明天要远足（方素珍）翻过来/唉——/睡不着/那地方的海/真的像老师说的/那么多种颜色吗？

翻过去/唉——/睡不着/那地方的云/真的像同学说的/那么洁白柔软吗？

翻过来/翻过去/唉——/到底什么时候/才天亮呢？

4、疑问（汪静之）蝴蝶怎么会飞呢？/我怎么不能够呢？/啊！我也要飞啊！

小鸟怎么会唱歌呢？/妈妈怎么不教我唱歌呢？/啊！我也要唱啊！

花儿怎么鲜艳可爱呢？/我怎么不和他一样呢？/啊！我也要开得像花啊！

5、草地上（马云超）上午/十二只蜜蜂/在草地上/玩着丢手绢的游戏/下午/十二只蜜蜂/在草地上/真的丢了手绢/它们坐在花影里哭泣/直至昏厥过去/是花香/把它们推醒

6、打开小窗（严友梅）我不知道阳光从哪儿来，/当我打开小窗，/阳光扑了个满怀。/

7、游戏（詹冰）“小弟弟，我们来游戏。/姐姐当老师，/你当学生。”

“姐姐，那么，小妹妹呢？”

“小妹妹太小了，/她什么也不会做。/我看——/让她当校长算了。”/

8、窗帘（马云超）风在窗帘上行走，/到处问哪里有水，/碰到月光也不停下脚步。/月光跟着它走，/经过许多柔软的小桥。

9、风筝（马云超）我在广场上放风筝，/风轻，/天蓝，/风筝越跑越远，/风筝越玩越开心。/燕子，/麻雀，/蜻蜓，/他们坐在风筝上，/闭着眼睛，/听风哼着小调儿。/我歪着脑袋发愣，/手里攥紧一丝烟雾。/它们能不能听我的话，/从天上下来呢！

10、爆炸（吴波）妞妞跑过来，大声喊/妈妈妈妈，不好啦/妈妈惊问：怎么啦/妞妞指着外边——/鸡蛋爆炸啦/娘俩忙去看：哦/只见老母鸡咯咯各地唱着歌/鸡窝里，从一个裂开的蛋壳中/晃晃悠悠地站起个小鸡仔/

11、写字（马云超）铅笔在田字格里跳芭蕾舞/有时候也跳到格的外边

12、橡皮擦（马云超）晚上他吃很多错别字儿/肚子发胀/翻来覆去睡不着觉

13、削铅笔机（林为庆）爱吃铅笔的家伙/刷刷刷/一支铅笔/很快就吃掉一些了/可是/你不是妈妈/我喜欢从前/妈妈坐在我身边/慢慢帮我削铅笔/把笔心削尖/

14、敲门（胡顺猷）我一个人在家的时候/总想爸爸妈妈来敲门

我和爸爸在家的时候/总想妈妈来敲门

我和妈妈在家的时候、/总想爸爸来敲门

我们全家都在家的时候/来敲门的一定是客人

15、拖鞋（马云超）我经常穿起爸爸的拖鞋，/在地板上，/啪嗒啪嗒啪嗒……/好像爸爸跟着我走。//我也经常穿起妈妈的拖鞋，/在地板上，/啪嗒啪嗒啪嗒……/好像妈妈跟着我走。//他们为什么不穿起我的拖鞋，/啪嗒啪嗒啪嗒……/好像我跟着他们走。/是不是他们怕我落在后边，/被大野狼叼走？

16、我是男子汉（傅天琳）如果今天夜里突然起风/不要害怕，妈妈/我是家里的男子汉

我已经六岁了，我是男子汉/我会举起长长的陀螺鞭子/把不听话的风/赶到/没有灯光的角落/让它罚站

爸爸不会回来，今天不是星期天/妈妈，你不要发愁/我是男子汉/我会用爸爸用过的锯子和斧子/给你劈开生炉子的柴

叔叔说男子汉就是有出息/妈妈，你也有一个有出息的/男子汉儿子

如果你收到一封/从天上拍来的电报/那是你的男子汉儿子/要摘来一颗星星/照你写字到很晚很晚/

17、打呼噜的爸爸/爸爸的肚子/好大好大/爸爸睡觉的时候/滚来/一阵海啸般的/鼾声/有风卷浪涌之时/也有风平浪静之时

爸爸/你的肚子里/是不是/装着一个大海/

18、摇篮（黄庆云）蓝天是摇篮，/摇着星宝宝，/白云轻轻飘，/星宝宝睡着了。

大海是摇篮，/摇着鱼宝宝，/浪花轻轻翻，/鱼宝宝睡着了。

花园是摇篮，/摇着花宝宝，/风儿轻轻吹，/花宝宝睡着了。

妈妈的手是摇篮，/摇着小宝宝，/歌儿轻轻唱，/宝宝睡着了。/

19、安慰（顾城）青青的野葡萄/淡黄的小月亮/妈发愁了/怎么做果酱/我说：/别加糖/在早晨的篱笆上/有一枚甜甜的/红太阳

20、妹妹的红雨鞋（林焕彰）妹妹的红雨鞋，/是新买的。/下雨天，/她最喜欢穿着/到屋外去游戏。

我喜欢躲在屋子里，/隔着玻璃窗看它们/游来游去，/像鱼缸里的一对/红金鱼。/

21、来一点（圣野）来一点/不要太多

来一点/不要太少

来一点/泥土裂开了嘴巴等

来一点/小菌们撑着小伞等

来一点/小荷叶站出水面来等

小水塘笑了/一点一个笑窝

小野菊笑了/一点一个敬礼/

22、全世界都在对我微笑（洪建全）今天，我偷偷做了一件事/于是，全世界突然对我微笑起来。/绿树对我招手/花儿对我挤眼/小鸟儿在枝头吱喳叫/小草儿们弯腰齐声问我好

而我只不过暗暗下了决心/从今要做个好孩子，/就这样，突然间，/全世界都在对我微笑。/

23、插秧（詹冰）水田是镜子，/照映着蓝天，/照映着白云，/照映着青山，/照映着绿树。/农夫在插秧，/插在绿树上，/插在青山上，/插在白云上，/插在蓝天上。/

24、搬家（林建助）小薇/我没有地方可游戏/这里到处都是马路/还是和你做邻居好/有院子、有空地/让我们跳绳、捉迷藏、奔跑/现自我的家在三楼/

25、大人国、小人国（胡怀琛）一/门铃丁丁大门开，/绿衣邮差送信来。/信从哪里来？/信从大人国里来。/信纸方方一丈四，/写了三十六个字。/约我去，去游玩。/算算路，多少远。/飞机要走一年半。/二/门铃丁丁大门开，/黄衣邮差送信来。/信从哪里来？/信从小人国里来。/接着信瞧一瞧。/大字还比蚂蚁小。/快拿显微镜来照，/照一照，说的什么话？/请我找个鸽子笼，/他要到这里来过夏。/

26、爸爸，我恨死了你的猎枪（曲近）爸爸，你知道吗/当我亲眼看见/你击伤了一支美丽的翅膀/我的梦/就再也不能飞翔

从那时起/我恨死了你的猎枪/一到冬天/我就希望/那些小鸟小兽们/跑得远远的/逃过你的目光/让你的猎枪不响

爸爸，你要是枪瘾来了/手发痒痒/那就把我当成列枪扛在肩上/我会给你讲一个/刚刚学会的故事/直到你把/打猎的事儿忘了

想像我是一只小鸟/想像我是一只小兔/这样，我的好爸爸/你心里就充满了善良/

27、炉灶（马云超）火苗真可怜/舔着黑黑的锅底儿/就是吃不到锅里香喷喷的牛肉/

28、山（吴政雄）你看！/你看！/山的背上也有一座山，/是不是山妈妈背着她的儿子，/想摘天上的星星呀？/（字谜）

外国儿童诗

1、欢乐/（英国）罗·路·斯蒂文森

世界上的事物有许许多多，/我深信大家都像国王一样欢乐哟。

2、起床时刻/（英国）罗·路·斯蒂文森

一只黄嘴小鸟，/在我窗台上欢跳，/它抬起闪烁的眼睛对我说：“你不害臊吗，这时还睡着！”

3、雨/（英国）罗·路·斯蒂文森

雨四处下着，/落到地里和树上，/她拍打着一把把雨伞，/还落到大海中的身上。

4、清夜/(英国)布莱克

月亮像一朵鲜花，/开在天庭高高的枝丫，/乐陶陶，静悄悄，/坐对着清夜微笑。

5、半轮月/(西班牙)洛尔迦

月亮在水上漂流，/天空是多么明净！/河上古老的涟漪，/慢慢地织起皱纹。/这时一只小小的蛙儿，/以为月亮就是一面小镜。

6、另一种话/（美国）西格尔

我遇见一个小女娃，/她来自别的国家，/我不会说她的话，/便把她的手儿拉。

手拉手儿来跳舞，/越跳越是兴冲冲，/跳舞就是说话呀，/你对谁说她都懂。

7、将来/（英国）罗·路·斯蒂文森

等我长大成人，/我一定非常神气、伟大，/我告诉男孩儿女孩儿们，/别瞎弄我的布娃娃。

8、猎人/（西班牙）洛尔迦著

在松林上，/四只鸽子在空中飞翔。

四只鸽子，/在盘旋，在飞翔。/掉下四个影子，/都受了伤。

在松林里，/四只鸽子躺在地上。

9、巴喳——巴喳/（英国）里弗茨著

穿上大皮靴在林子里走，/巴喳——巴喳！/“笃笃”听见这声音，/就一下躲到了树枝间。

“吱吱”一下窜上了松树，/“蹦蹦”一下钻进了密林。

“叽叽”嘟一下飞进绿叶中，/“沙沙”哧一下溜进了黑洞。

全都悄没声地蹲在看不见的地方，/目不转睛地看着“巴喳——巴喳”越走越远。

10、夏天的觉/（英国）罗·路·斯蒂文森

冬天里我天没亮就起床，/穿衣服离不开**的烛光。/但是夏天里却完全不同，/天没黑我必须睡觉躺在暗中。

我必须早早上床躺着，/小鸟儿还在树上不停地跳跃哟；/我听见大人们脚步的声音，/仍在街上响个不停。

难道你不觉得很难过吗？/看蓝蓝的天空是多么晴朗呀；/我真想再去玩一阵子，那该多好，/可天还亮着却必须上床睡觉。

11、舅妈的裙子/（英国）罗·路·斯蒂文森

每当舅妈在屋里走个不停，/裙子就发出奇特的声音，/越过地板时拖在她身后，/然后转动着穿出门口。

12、奶牛/（英国）罗·路·斯蒂文森

一身红的花纹的奶牛是我的好友，/我全心全意地爱她；/他尽一切努力给我奶油，/让我合着苹果馅饼吃下。

她低着头四处漫步，/但是不能迷失了方向；/室外的空气多不舒服，/另有舒服的是阳光。

路过的风无不吹到她身体，/降雨把她浑身打湿了；/她漫步走动在草地里，/吃着其中的花草。

13、规律/（英国）罗·路·斯蒂文森

我每晚都要做祈祷，/每天的饮食必不可少；/我每天的生活过得不错，/饭后总要吃橘子一个。

那个孩子对整洁并不注意，/他有很多玩具和吃的东西；/他是个淘气的孩子，我肯定——/不然他亲爱的爸爸就很清贫。

优秀作文600字(精选34篇)

在生活、工作和学习中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。那么一般作文是怎么写的呢下面是小编收集整理的优秀作文600字,仅供参考,希望能够帮助到大家。

优秀作文600字篇1

早晨,金色的阳光撒满大地。我和妈妈兴高采烈地去街上买东西,一到街上,街道上仿佛变了个样,大街上张灯结彩,热闹非凡,家家户户贴着“倒福”、挂灯笼。人们穿着节日的盛装,纷纷脸带微笑地走向各个市场,有的购物,有的观赏,一片繁忙的景象。今年的春节过得真开心啊! 除夕----大年三十这一天,全家上下团聚在一起,吃年夜饭,男女老少欢聚一堂,长辈还要给我们小孩压岁钱,在欢声笑语中共享天伦之乐。当晚,烟花怒放,五光十色,美丽极了!等到半夜零时,爆竹齐鸣,欢庆新年的到来,是多么激动人心呀!我想此时此刻,全国各族人民都在欢呼雀跃新年的到来。年初一,男女老少穿戴一新,吃年糕和汤团,取“年年高、团团圆”的意思。年初二开始,亲戚、亲友们相邀做客,即是“拜年”,有是吃“年酒”。拜年首先要到最亲的长辈处拜年,然后是平辈间拜年,长辈各个都给我们这些小孩子发红包,可高兴啦!哦!我可忘了告诉你们,在春节里家家户户的房子里有可能有两三根甘蔗,这是为什么呢

原来甘代表 “节节高”。但为什么春节里吃“年夜饭”时都有一道菜是鱼让我来告说你:鱼和余是斜音,所以表示“年年有余”的意思。在春节里不能说不吉利的话,否则会被长辈埋怨、不懂规矩,知道了吗过春节让我体会到了也理解到了春节时各种各样的习俗,也体会到了人世间的亲情和友情,也朋友们欢喜若狂,因为口袋里装着满满的红包,真有“财大气粗”的模样,我也不列外,但是我已作好了打算,你想知道吗

优秀作文600字篇2

每当到了3月5日,我们就会想起只活了22岁的雷锋叔叔。一提起雷锋,大家都会翘起大拇指,就在我们学校,在那天也播放了广播,发表雷锋精神。

可是,我还要说:“今天仍需要雷锋叔叔。需要他,就是说要弘扬雷锋的精神。不仅要在20世纪60年代学习雷锋,进入21世纪新阶段的今天,我们更应该学习雷锋,更应该大力弘扬雷锋精神,仍把他持续不断的学下去。”虽然现在和过去不同了,社会随着事业的发展也改进了,但是我们还是要牢牢记住雷锋精神无疑是崇高的,但他不是高不可攀,众人难以达到的。

雷锋说:“人的生命是有限的,而为人民服务是无限的,我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去!”他说到并且做到了!在这3月学雷锋的日子里,我们应该做点什么呢我们知道雷锋是个高尚的人,做的也并不是伟大惊人的事。我们学习雷锋,也就应该从身边做起,从自我做起,从关心身边的同学做起。

在我们的校园里,就有着许许多多的雷锋,不信你看:他们伸出勤劳的双手,捡起了遗漏在地上的果皮纸屑,擦干净了一扇扇门窗;他们伸出节俭的双手,主动关掉了教室里、走廊上的“长明灯”,积极回收废品变废为宝。他们伸出灵巧双手,认真地修理着教室里损坏的公物:他们怀着一颗真善美的心,关爱他人,同学问互帮互助之情景时有发生。

让我们从自我做起,从小事做起,在学习和工作中刻苦钻研,求真务实。让雷锋精神成为我们生活道路上的指路标吧!让雷锋精神长驻我们美丽的校园!最后希望同学们在今后的生活中“对待他人要像春天一样温暖,对待学习要像夏天一样火热,对待困难要像秋风扫落叶一样,对待不文明行为要像严冬一样残酷无情。”

优秀作文600字篇3

我好想当一朵小野菊,我好想拥有小野菊那顽强的精神呀!

小野菊,是一朵在山崖上不起眼的小花,在一年四季中,只有那短暂的秋天是属于它的。小野菊在秋天中默默的绽放着,小野菊在秋天的风雨中,慢慢地生长,它虽然是朵不起眼的小花,但是在秋雨姐姐,秋风婆婆和空气阿姨的照顾下长大。在寒风中,小野菊直直地站在那里,一动也不动,它一心想着能有人来看看它,陪它说说话,但是小野菊又怎么能得到陪伴呢它很想和我们做朋友,甚至牺牲它自己的性命,它也愿意。野菊花可以拿来泡茶,降火气;也可以拿来疗伤,做药菊。它的作用还有很多很多,如果在小朋友的手中可要好好珍惜这朵小野菊,千万别让它白百浪费掉呀!

我喜欢小野菊,喜欢它的坚强。在那短暂的秋天中,所以的花儿都谢了,只剩下那些菊花,在寒冷的天气中供人欣赏,供人食用。在那高高的上,小野菊正在努力的完成自己的使命,但无情的冬天来到小野菊凋谢了,虽然它不在了,但是它的种子和它的根是永远是不会凋谢的,冬天的来到,让小野菊凋谢了,但是它的根,它的种子在明年的秋天有回生长起来的,我想变成一朵小野菊,默默地等待着人们的发现,人们的欣赏。就算没有人去欣赏“我”,“我”也不会怪你们,我也会好好地活下去。小野菊,虽然没有牡丹花的高贵,没有玫瑰花的迷人,更没有百合花的纯洁,但它有顽强的生命力。

如果,我们在生活中,遇到一点困难就退缩,那么就不能象小野菊那样有顽强的生命力。我感觉到:只要有顽强的意志,也能象小野菊一样的。

优秀作文600字篇4

在我的脑海中,有许许多多的人影,有一个人,她是我最熟悉的人,也是世上最伟大的人,她就是我的母亲。

“世上只有妈妈好”我从小唱着这首歌谣长大,但我却从为领受到妈妈的爱,直至有一天,我才知道母爱的伟大:那是一个初秋,我们的学习任务很紧,因为我们将迎来人生的第一大考――升中考,老师为了让我们考上理想的中学,开了补习班,我也参与了。由于我上完一天的可就直接补习,我补习的时候 ,肚子总是“咕咕”地叫着,回到家,我匆匆忙忙地吃几口饭,就回房写作业去了,第二天,吃完早餐,又去上学了 ,我的每一天都在学习的繁忙之中度过。有一天早上,妈妈对我说:“女儿,今天放学后,你先回来吃饭再去补习吧""可是,我的同学也是”没等我说完,妈妈就说:“你学习了一天已经够累了"“我不――”我哭着去学校了,那天我没吃早餐

我坐在教室里,听着老师讲课,肚子却鼓鼓的叫着,真饿,突然,教室门口出现了一个熟悉的身影,随之咯事业出去了。“是谁呢"我默默的想着。不一会儿,老师进来了,并且说:"谢慧卉。”手指指这外面,示意我出去,我看到了妈妈那憔r的脸,只见她拿着饭盒递给我说:"饿了吧趁热吃了吧,先上课。”我回到教室时,同学们向我投来羡慕的眼光,仿佛在说:"你妈妈真好。”那时,我有一种自豪感。

下课后,老师找我谈话,说:“慧卉,你妈妈好关心你哟,我赞同你上完课后回家吃饭。”

我看到了妈妈对我的爱,我一定会用好的成绩来报答你。

优秀作文600字篇5

俗话说得好:“过了腊八就是年。腊八粥过几天,漓漓拉拉二十三。二十三,糖锅粘;二十四,扫房子;二十五,做豆腐;二十六,去割肉;二十七,宰年鸡;二十八,把面发;二十九,蒸馒头;三十晚上熬一宿;大年初一扭一扭。”又是一年春节,和往常一样拜年拿红包,贴对联、吃美味佳肴,和家人一起看春晚,话说:“人逢喜事精神爽”,过年时我期盼已久的事。

今天是大年三十,我早早起床,看到到处喜气洋洋,家家户户贴对联,放鞭炮,我和爸爸也把我们家的对联贴到大门上,中间还贴了一个倒“福”字。我好奇地问爸爸:“爸爸,‘福’字为什么要倒着贴。”爸爸笑着说:“因为‘福’到了。”

时间过得真快,转眼就到了下午。妈妈告诉我除夕之夜要守岁,我感到很兴奋,因为今天晚上可以玩一个通宵了。我们家的晚餐特别丰富,都是奶奶做的,有鱼、虾、鸡、鸭吃年夜饭的时候,我夹起一大块鱼肉,细心地摘掉上面的刺儿,恭恭敬敬地放到爷爷碗里,因为爷爷行动不便,爷爷夸我长大了,送给我一个大红包。我高兴地对爷爷说:“祝您在新的一年里:新年快乐,身体健康。”今天晚上的这一顿团圆饭大家都吃的津津有味,我说:“奶奶做的饭真好吃。”爸爸两眼发光地说:“闻起来就好香。”我狼吞虎咽地吃着,爷爷说:“你慢一点吃,别噎着。”我说:“我――我――没事儿。”我突然想起少请了一个人,那就是“奶奶”,我就如箭一样把奶奶叫来。大家吃的都很开心,因为奶奶做的佳肴是祖传的,大家说着笑着,一直到深夜才睡觉。

我睡在床上心情久久难以平静,期待着明天更多的热闹场面。

优秀作文600字篇6

长大了,孤单了。

我学会沉默了,因为我怕了。

我怕毕业后的同学分散;我怕这即将到来的整天噩梦般的生活;我怕即将到来的给予我们压力的中考;我更怕在那个负担后面留给我们的空白,留给我们自己闯荡的空白。

在匆匆的岁月中,我们踏上了初中的快马,享受着蹦跑之时带来的欢乐,同时也担忧着摔下马来的痛楚,于是,我们各自用尽全力,朝着不同的目标奋斗。

在马上,我们洋溢着青春的笑脸印着我们的从前:曾经,我们一起笑;曾经,我们一起闹;曾经,我们一起跑;曾经,我们一起到了与这个学校永别的时刻了,那些稚嫩的忧愁与感伤,在打马走过的时光中慢慢逝去了,而那些青涩而单纯美好的回忆,又如何能被轻易淡忘

可是,我们都明白:无论我们怎样迷恋昨晚的月光,第二天清晨的太阳终究要升起。于是,我收起了一脸的颓丧,开始认真的展望我的初三生活。

也许,我们会忙到一天到晚毫无趣味可言,只会三点一线的跑来跑去。

也许,我们会整天都埋在白花花的试卷中奋斗,又不得不抬头面对一把把血淋淋的现实。

也许,我们会面对老师因期望太大而发出的教训,也会面对家长因望子成龙而来的唠叨声。

但是,这一切都是一个完整的人生该面对的过程,不是吗这需要我们每个人抬头挺胸的去面对,然后在战胜挫折后扬起一个自信十足的微笑,这种成就感是无可比拟的。

于是,我不怕了,我甚至开始期待这即将到来的初三,为了我必须去填补的空白人生打下基础,为了让我初中三年的人生不留下丝毫遗憾,我该奋发了。

初三,似乎是一段时光的句点,又仿佛一个新的故事,将要拉开序幕。

优秀作文600字篇7

有些事一辈子都不会忘,有些人一辈子都要珍惜,有些话一辈子都令人心动!

每当走在大街上,看着大大小小的商店挤满了人,看着被父母紧紧牵着或抱在怀中的孩子,心中总会有一丝遗憾泛着淡淡的酸。

小时候我从未受过这样的待遇,当走累了需要妈妈抱时,回应我的只有“有腿就要自己走,不然要它干嘛”之类的话语。一次,两次,三次,渐渐地我不再有这样的想法,累了休息一会咬咬牙再坚持走下去。所以,现在的我从不会向父母撒娇要求买什么,吃什么,甚至有了伤也不敢回家,怕妈妈生气。直到有一天,我对它有了新的了解!

天还在下着着大雨,路上的车辆行人堵在一起,每个人都想往前挤而不顾身边人的安全,所以当我小心翼翼地骑着车时,一辆车的后视镜刮到了我的胳膊,整个人往前一冲倒在了地上手肘破了,膝盖破了,车也破了,疼痛如潮水一般涌来而我却感觉不到,满脑子都是回到家后妈妈怒发冲冠的模样。当我冒大雨艰难而缓慢地将破车拖回家中时,我没有选择回家而是随便找了一个避雨的地方坐下,撑着脑袋无助的望着天空。妈妈会来找我的,这不是我的错可我就是不想回家,我害怕!

最终,妈妈找到了我,我们俩一言不发地回到家中,她冷着脸质问我,我如实回答却遭到了妈妈的谩骂。她一边为我上药,大声地叫道:“受了伤不回家,你是傻子还是疯子啊,在外面呆上一晚伤就会好了吗伤口化脓留疤痕了怎么办,一个女孩整天不让人省心!”她时不时地还重重按在伤口上,嘴里却说“这样血才散得开!”我痛得大叫,强撑的眼泪也夺眶而出,可心里却异常地幸福。

“受了伤就要回家!”这真句令人心动的潜台词。

优秀作文600字篇8

光阴似箭,日月如梭。我已5年级了,同桌有过无数个。但有一个同桌,却让我难以忘怀。

说他调皮,也不调皮;说他成绩差,也不差。要是你从外表上看他,一定觉得他是一个非洲来的小黑人!他爱玩也爱学习,每每下课,他便找一个人与他用英语对话,不管你认识他还是不认识他。

有一回,他找全班脾气最不好的吴成浩(han)对话,han一时答不上来,他便笑han本(笨),han听了,气得直跺脚,挥舞着自己的小拳头,朝正笑他的wally打去,哎,wally真惨啊!瞧,他的手背上还留着红红的爪印。

如果你带好吃的来,他肯定第一个上前去和你讨吃的。要是你不给他,那他就和你直瞪眼或逗你笑,直到你一个给他他才停下;要是这两种方法他试过了不管用,他便庄严地说:“东西是我们大家的,我们共同分享,你的就是我的,我的”如果你听了,拿了一个给他,他便笑着说:“我的―――还是我的的嘛!”那个给他吃的人听了,觉得既生气又好玩(我也被他骗过,那次是老师奖的糖果)。

wally虽然玩的时候尽情的玩,不过他在学习上一点儿也不松弛。有一次,上英语课,老师将我们每个人都分了组,老师问了一个问题:“看,我完成了!的英文是什么”大家听了,八仙过海――各显神通,有的说:“look!”还有的说:“looking!”我想了想,便举手回答,没想到,wally和我同时举手,老师只好叫我们同时回答,我先抢答了:“look,lookinside!”老师在我的列表中加了一个红旗,我看见了,兴奋得差点从椅子上摔下来,wally坐在椅子上唉声叹气。不过,下课后看看黑板,他竟然比我多一面红旗!月考后,他比我多了分,占了全班第一的位子,真炫!

有空你们去见见他吧,我敢肯定,他是最容易找到的,因为他爱用英语对话,顽皮,可爱优秀作文600字篇9

每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着五颜六色的光彩,数都数不完。而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童年趣事。

记得小时侯,我家院子里种着一棵和我出生时一起种的桔树,我经常拿小刀在树干上刻了个记号,天天去测量自己是否长高。看着一条条横线,我真盼望快快长高。有一天,我忽然发现自己比那记号矮了。天啊!难道我倒着长了我心里害怕极了,连忙跑去问妈妈:“妈妈,为什么别的小伙伴都长高了,我怎么变矮了”妈妈忙放下身边的活,把我放在椅子上问:“为什么这么说啊!”我忙跳下椅子,拉住妈妈的手,把她拉到院子里指着说:“我天天用小刀在树上刻我的身高,可是我今天来刻却在以前刻的横线下面了。”我边说边在树上指出那两条横线。妈妈听了我的话,又看了看树,沉默了两分钟后就莫名其妙的大笑起来,笑得都直不起腰来,眼泪都出来,拍了拍傻呆呆看着她的我的头说:“傻瓜,不是你矮了,是树高了,以后可别做这种傻事喽。”我恍然大悟,原来不是我矮了,而是树高了。之后我又高高兴兴去找小鸡玩耍,真不知道自己又会对小鸡干出什么傻事我的童年就是这样,傻事趣事一箩筐。像给雪娃娃洗澡,剃眉毛也正是那么多趣事,傻事组成那七彩的童年,欢乐的童年,令人留恋的童年。虽然这段金色时光正慢慢离我远去,我已不那么傻,我相信童年趣事一定会成为我人生中最美好的回忆

童年,是欢乐的海洋。在回忆的海边,有无数的贝壳,有灰暗的,勾起一段伤心的往事;有灿烂的,使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸,寻觅着最美丽的贝壳。

这篇记叙文叙述了“我”童年的趣事。文章叙事语言简洁,毫不拖泥带水,小作者选材准确,选取了能够表现“我”幼时的天真的事情进行描写,文末的议论升华了主题。

优秀作文600字篇10

小时候,吟咏着“举头望明月,低头思故乡。”,还不能理解诗中所带有的浓浓的乡情;长大后,歌咏着“多情自古伤离别,更那堪、冷落清秋节。”,已能体会诗人的内心情感及诗中的感情;现在啊,望着月亮,轻声朗诵着“此情无计可消除,才下眉头、却上心头。”,内心情不自禁地涌上一股思乡的暖流。

在《元修菜》中,苏轼钟情于巢菜,在上面寄予了他的思乡之情。试想,诗人离家已有十五年,而今又遭贬谪,被羁管于他乡异地,连小孩子说出的话都是“楚音“,他怎能不想家呢而家乡的亲人多已逝世,最能勾起他回忆的便是自小食用的巢菜了。于是,他在巢菜上寄予了他全部的乡情。而从诗中看,其思乡之情深意切,有时竟达到了不能自己的地步。

余光中的《乡愁》中,从内在感情上继承了我国古典诗歌中的民族感情传统,具有浓厚的历史感与民族感。同时,台湾和大陆人的长期隔绝,漂泊在孤岛上的千千万万人思乡情怀,客观上具有以往任何时代的乡愁所不可比拟的特定的广阔内容。我想,这也是余光中内心一种对故乡的强烈思念之情。

《回乡偶书》是唐代诗人贺知章老先生写的一首诗,可谓是唐诗中的极品。贺知章一生仕途顺利,告老还乡时,可以说是“衣锦荣归”,但诗人没有描写那些为世俗所羡的情态,只是刻画一个久客回乡的普通人的真情实感。全诗抒发了山河依旧,人事不同,人生易老,世事沧桑的感慨,诗人回到熟悉而又陌生的故乡,心情难于平静。诗的感情自然、逼真,内容虽平淡,却由表及里透着诗人浓浓的乡情。

每个人的心中都有乡情,虽然不如苏轼情深意切,不如余光中令人深思,不及贺知章自然逼真但我们的乡情都是独一无二的,让我们把乡情放入一只只纸船里,让他们随着河流飘到故乡去优秀作文600字篇11

今年假期,我到乡下伯父家玩。突然听见一阵清脆的鸡叫,这声音吸引了我的注意。原来是伯父家的一只母鸡正带着刚出生的五只稚鸡在院子里闲闹,但我并不觉得有趣。

一天晚边,我拿着根刚蒸熟的玉米棒到院子里吃,又见它们在院子里闲逛。

母鸡时不时地用双爪拨拉着地面的草丛。好不容易被她找到一只小青虫,“咯咯”她不停地叫唤着孩子们一起来分享。其中有一只小黄鸡特机灵,它赶紧跑过来,一口咬住虫子就跑。另四只灰色一些的小鸡好像被激怒了,也跟着抢起来。

它们你追我躲,场面真激烈。

小黄鸡边跑好像在边想:“躲什么地方去享受呢!”不妙的是一只灰色的小鸡追上来了,小黄鸡嘴上的小青虫险些被夺走。

另三只灰色鸡也不甘示弱,发誓要把这顿美餐给夺过来,它们围起来唧唧喳喳地商量着什么。

惊艳老师的神仙作文开头

　惊艳老师的神仙作文开头，作文也是一个人语言文字运用能力的最佳体现，对学生而言作文是很伤脑筋的，戴着镣铐跳舞的作文也能写得精彩，就像每逢春节都少不了孩童的笑闹和鞭炮，以下分享惊艳老师的神仙作文开头范文。

惊艳老师的神仙作文开头1

　每一次风雨兼程，未必彩霞满天;每一次翻山越岭，未必春暖花开。但历史总以乐观主义的基因宽慰我们:这- -路驰骋的日子，终不会辜负沉潜的力量。

　「适用主题:积累，沉淀等」

　2既然还在这个光怪陆离的世上活着，又何必庸庸碌碌荒废寸许光阴不如试一场坦荡直迎万箭，亦可豪气万丈笑向苍穹，这何尝不是一-份勇敢与坚忍呢

　「适用主题:勇敢，勇气等」

　3世事变化，白云苍狗。转瞬间，青丝蘸白雪，来路生云烟。但，我依然愿意坚守内心的信念，哪怕是变成一块石头，也要继续守望着我已经看不见的小船。

　「适用主题:坚守，信念等」

　4-颦一笑，藏着聚散悲欢;一饮一啄，饱蘸苦辣酸甜。人生不存在完全没用的经历，你现在的气质里，藏着你走过的路，读过的书和见过的人。

　「适用主题:经历，体验等」

　5此时的夜晚，天空还没有星星，四野漆黑一片，即使有寒冬的冷风吹入，但我不会感觉寒冷、无措。因为有您，色彩厚重，味道香浓，倍感温暖幸福。

　「适用主题:母爱等」

　6青春兵荒马乱，我们潦草地收场。面对岁月摆下的宴席，我们曲终人散。初识在夏天，告别也在夏天。离别，是结束，亦是开始。

　「适用主题:离别等」

　7若人生是浩瀚无垠的海洋，我相信我能乘风破浪，直挂云帆;若人生是崔嵬高耸的山峰，我相信我能当凌绝顶，览众山小;若人生是洁净光滑的纸张，我相信我能豪情挥墨，书写华章。人生多- -点自信，活出精彩。

　「适用主题:自信，信心等」

　8跌宕起伏的历史，每一步都值得铭记;源远流长的文化，每一章都值得骄傲。从百家争鸣至魏晋风雅;从盛唐诗篇浩荡到宋元词曲婉转;从理学拘禁严苛到陆王心中一点明晰。文化在叠加，化作绚烂的琉璃之彩，百转千回，历久弥新。「适用主题:文化，历史等」

　9许多时候,我们执着于梦想，以为远方才有风景。但其实，最美的风景，往往就在身边。人生短暂，转眼间，岁月就悄悄走掉了。要知道，岁月易蹉跎，但难再回头。

　「适用主题:珍惜时光，把握当下等」

　10天马行空的幻想不会很快实现,但从容乐观的心态可以随时拥有。我们不能总活在童话里，要活在当下，学会向小幸福奔赴。生活不会像童话那样幸福，但也不会像小说那样残酷。

　「适用主题:乐观积极，人生意义等」

　11温暖是初春的河上泛起的第一道涟漪;温暖是夜晚的庭院满溢的银色月光;温暖是傍晚天际擦过的飞鸿;温暖是令你怦然心动的一抹温存。

　「适用主题:温暖等」

　12当你渴望去成为一一个更好的自己，身边的风已不是覆灭，而是你成长的助燃剂。茫茫宇宙，你我仅是一瞬，但是，你若燃烧终得一方光明，千千万万人燃烧终得一-片星河。

　「适用主题:成长等」

惊艳老师的神仙作文开头2

　1、马克·吐温说过，“一只脚踩编了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上。这就是宽容。”

　2、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。

　3、信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。

　4、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽；毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌；毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。

　5、如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟。那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。没有信念，生命的动力便荡然无存；没有信念，生命的美丽便杳然西去。

　6、青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶；是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰；是弹着欢乐的琴弦，是一路坎坷，一路执著地奔向大海的小溪，是挺直了躯干，舒展了满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨

　7、冰心说道：“爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”

　8、悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量。在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能；在乐观的人眼里，原来不可能的事也能变成可能。悲观只能产生平庸，乐观才能造就卓绝。从卓绝的人那里，我们不难发现乐观的精神；从平庸的人那里，我们很容易找到阴郁的影子。

惊艳老师的神仙作文开头3

　★巧用排比气势如虹

　回眸唐朝，满眼流光溢彩，似一朵雍容华贵的牡丹；回眸宋朝，满眼柔柔弱弱，像一株淡雅纤弱、惹人怜爱的兰花；回眸春秋，满眼是刀光剑影、满耳是战马嘶鸣，恰如一棵傲然独立、拥有铮铮铁骨的青松。读春秋故事，总觉得那时的人活得果敢、刚烈、悲壮，活得淋漓酣畅、掷地有声。于是，我坚信，在古老的东方有一种风骨叫做——春秋风骨。春蚕死去了，但留下了华贵丝绸；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；画眉飞去了，但留下了美妙的歌声；花朵调谢了，但留下了缕缕幽香；蜡烛燃尽了，但留下一片光明；雷雨过去了，但留下了七彩霓虹。那么，人去了，要留点什么呢？要留点魂，留点精神。青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。

　信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。

　★笑谈古人左右逢源

　站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。

　能够破碎的人，必定真正活过。林黛玉的破碎，在于她有刻骨铭心的爱情；三毛的破碎，源于她历经沧桑后一刹那的明彻与超脱；凡高的破碎，是太阳用黄金的刀子让他在光明中不断剧痛，贝多芬的破碎，则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章。如果说那些平凡者的破碎泄漏的是人性最纯最美的光点，那么这些优秀的灵魂的破碎则如银色的梨花开满了我们头顶的天空。

　★巧用诗文诗意盎然

　翻开灿若银河的唐诗宋词，数不胜数的当算离别诗了，王勃壮怀高歌：无为在歧路，儿女共沾巾。柳永则声情哀怨：今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。江淹却千帆过尽一言蔽之：黯然销魂者，惟别而已矣。还有人捶胸顿足：扬鞭哪忍匆匆！当今又有汪国真低吟：人生一瞬百年，哪堪去去还还。无论耳在何处，只祈如水如船。又来了席慕蓉温柔的警语：如果离别能够勾起我们因聚在一起而引起的疏忽的细节，离别真的不好吗？如此种种情思，真是美不胜收。涵咏不同时代不同人生的感悟，会让你有意外的收获。

　美是什么？我知道，美是地平线上升起的第一道曙光，美是秋天里比火更炽热的枫叶，美是黄昏的沙滩上疾行的丹顶鹤，美是大草原上驰骋的梅花鹿……鲍姆嘉通同意我的说法，并补充道：“美是感性认识，研究美学即研究感性认识的科学。”可康德却愤怒地瞪着我说：“片面，美是人类纯形式的主观感受，与事物本身毫无关系。我劝你还是看一看我的《判断力批评》。”我很虚心，认真仔细地研究了他的关于情感的美学著作。我正在为我的玄虚而洋洋自得时，黑格尔却泼给我一盆冷水：“不对，美应该是人类本质的外化”。接着，他就洋洋自得地谈起了他的美学理论。正当我丈二和尚摸不着头脑的时候，马克思在我旁边耳语道：“别听他的，他乾坤颠倒，是非不分，你千万别掉进唯心主义的泥坑里。美其实应该是人类本质与自由形式的统一。”美究竟是什么？我决定离开莫衷一是的欧洲，去一趟东方文明的古国，寻找美的答案。

　★巧用题记揭示主旨

　没有树的伟岸，但你可以有草的翠绿；没有牡丹的娇艳，但你可以有小野菊的洒脱……生命，可以不灿烂，但必须伟大！

　—————题记

　如果你失去了金钱，你只失去了一小部分；

　如果你失去了健康，你只失去了一小半；

　如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。

　————————题记

　何为“诚信”，诚实、守信是也。综观历史，这“诚信”二字浸透了多少人的血泪啊。（《是谁在赞美皇帝的新装》）

　★巧述故事引人入胜

　喜鹊贴出了大型广告：“为适应时代需要，本校将推行全能素质教育，无一不学、无一不教，包你的孩子成为无所不能的通才，在竞争中立于不败之地。学费，每学期3000元；培养费，2000元；赞助费，15000元。”（《全能学校》）

　小女子宝钗在今日出了大观园来到世间游玩一番，才发现世人对我有诸多非议，小女子我实在是冤枉啊！人们都偏爱弱不禁风的林妹妹，提到我便一个个咬牙切齿，有的骂我虚伪做作，有的指我贪图名利，有的责我破坏他人美好感情……这都是因为他们用有色的眼镜看我的缘故。（《宝钗鸣冤》）

　★深情呼告亲切动人

　一个千年的回音：“逝者如斯夫！不舍昼夜。”道出了你柔而不弱的品质。

　一个沉痛的叹息：“沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮可以濯吾足。”绘出了你高雅的性情。（《水的联想》3）

　依稀想来，已有几年未踏上这一条洒满月光的小路了。小路是父亲亲手用鹅卵石铺成，在月下泛着朦胧柔和的光。路的那头，连着那河边的小屋，连着我的父亲。父亲呵，你是否依然执着地坐在岸边，哀怨地吹着笛子，等着儿子的归来？

　（《路是月的痕》）

　★巧使博喻形象开阔

　诚信是什么？诚信是荒原上流淌的一汪清泉；诚信是寒冬腊月交替傲放的一枝腊梅；诚信是夜晚行路时前方如豆的不灭之灯；诚信是在浮浮沉沉漂泊不定的人海中导航的一座灯塔……（《诚信是什么》）

　爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

　成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。

　★妙用对偶严谨整齐

　鸟在飞，云在走，天地自悠悠；

　风在吹，人在走，彼岸响风铃。

　有一种美丽，叫目不胜收，有一种感觉，叫做妙不可言；有一种幸福叫有你相伴，共击长空，尽显风采。（《响起，彼岸的风铃》）

　时光的呼吸，吹出历史悠远的萧声；

　轻风的手指，拨响扣人心弦的音响。

　冥冥中，一种清新而温暖的气息，透过烟锁重楼的朦胧，羽化为感动者清澈的泪。

　选一个多雨的夜，独啜清茶，静听天籁（《静听天籁》）

　活着真叫累，有人这么感慨。

　活着真叫苦，有人这么喟叹。

　活着真的轻松快乐，我却喜欢这样对生活箢结。是我的累颜比别人少吗？不是，因为我的胸襟之中盈盈地充满了四个字：清点生活。（《清点生活》）

　★巧借书信平中见奇

　尊敬的孔子老爷爷：

　你好！我是你的一个普通子孙，相隔数千年后斗胆写信打扰你，不仅为了向你致上崇敬的问候，而且怀着几个难解的问题急待你的指教。（《给孔子的一封信》）

　屈公：悠悠数千载，安然无恙乎？

　每每拜读大作，或伫立案头，或观龙舟竞渡，粽投鱼腹，不胜感慨系之。思量再三，

　不禁为您的结局或曰“下场”抱憾。以您的文韬武略，后世百代能有几人与您匹敌，何苦为

　了区区一个楚王，轻掷千钧之身呢？

　（《谏屈原书》）

　★妙引名句起点高远

　天之道，利而不害；圣人之道，为而不争。孟子曰：“若所行似善而非善，毋宁不为；若所行似

　恶而非恶，毋宁为之。”匆匆的人生路途，匆匆的行路脚步，匆匆的心灵选择。在这来去匆匆之

　间，又应点燃一盏怎样的心灯？（《心星点灯》）

　人是有感情的，正如古语所说的“人非草木，孰能无情”。故而，在认知事物时便不自觉地附着了浓浓的个人情感。于是有了“情人眼里出西施”的缠绵，“感时花溅泪”的悲戚。（山东考生《怎一个“情”字了得》）

　探索是什么？探索是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的那份执着；探索是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的那一刹惊喜；探索是“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的那方心境；探索是“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”的那一片赤诚。

　★渲染描写真切形象

　残阳如血，如血的却不仅仅是残阳。

　天边最后一抹斜辉掠过阴霾流连在垓下早已因战火而焦黑的土地上。断箭和长戈零落遍地，死亡的气息弥漫，让每一个生还的楚军将士战栗。除了他——西楚霸王，江东项籍。

　那是深秋，窗外正凌乱的飘着天使的泪。对面的屋檐上停着一只被寒雨淋透的鸽子。

　我茫然的望着它，想理清此时脑中纷乱的思绪，更想抹掉心底的那一点悲痛。我真的好希望这一切都没有发生……似乎，只有那只湿淋淋的鸽子才可以读懂我湿淋淋的心……

惊艳老师的神仙作文开头4

　1那里是个干旱的地方，水非常非常的少，但是人们还是在不断的砍伐树木。随着树木的日益减少，小猴子、小松鼠……都伤心的哭了，它们的赖以生存的绿色的家园被破坏的越来越严重。

　2现在那些坏现象随处可见：工厂排出的废水污染了附近的河流等；满地的垃圾堆成了堆。人口增长，草原毁灭，森林破坏，绿色的植被遭到了严重的破坏…种种迹象表明了地球同样需要保护，需要关心！

　3作为一个地球的儿女，我们应该做到一份责任---保护地球。现在地球快撑不住了，北极那里，冰已经在不断地下降了，那是因为，人类把热气排放到空气中，是空气温热起来，你们不觉得一年比一年的热度逐渐上升吗？

　4 “呜呜呜……”河那边传来了一阵阵的哭声，是谁在哭呀？我悄悄的走过去，原来是小鱼欢欢在哭。

　5随着人类经济的发展，大部分森林在慢慢地灭绝。而还在生存的树木也被遭到严重地破坏。这里有个故事，我想讲给大家听听。

　6在一个安谧的中午，我走在回家的路上。突然一只猫抓住我，我看到它的身体伤痕累累，觉得很可怜，便把他带了回去。

　7总想写一篇文章来衡量一下自己的文采，却总是用没有思路这个理由来欺骗自己。其实说到底就是没有勇气去面对，面对自己，面对父母，面对老师。除了找个理由来敷衍自己，还能做些什么。

　8我醒悟过多少次，我不清楚，可总是努力一两天就吧前几天的'醒悟忘记了，这让我很是困扰啊！我总是不努力，可在班上的名次还是名列前茅，但是，这只是在班上，以前5年级我不努力有时最起码能考个年级第一，可六年级了，我想在班上考个第一就已经很难了。

　9大自然包罗万象，刚开始时它带给我们人类无限的美好。那美丽的鲜花，绿油油的小草，加上那清新的空气带给我们一个如此美好的环境，多么地感谢它。但我们人类并不懂得珍惜，我们砍伐树木，排出有污染的水，乱用化学药品污染土壤……

　10渺小的人，在人生路途的跋涉中，生老病死，天灾人祸，数不清的未知事物随时都在虎视眈眈地盯着我们，何况我们还要承受尘世与心灵的抗争……

　11望子成龙，望女成凤。在富裕的21世纪，大部分家长都希望自己的孩子长大以后有所成就。他们每天给孩子学这学那，许多的孩子积劳成疾，荒废学业。

　12温暖的阳光，蔚蓝的天空，清新的空气，清澈的海水……这一切都犹如仙境般美好，可是，在如今看来，这一切却又是那么的遥不可及……

　13天空中镶嵌着无数颗闪烁不变的星星，清幽而迷人。我望着颗颗星星，眼前的景色渐渐朦胧了……

　14伐木人像往常一样从床上爬起来，摸了摸朦胧的双眼，疲惫地换上衣服、穿上鞋。吃完早餐，他向妻子说再见：“我亲爱的妻子，我要林子里去伐木卖钱了，你在家里准备好晚餐，最近只剩下小树了，所以我会晚点回来。”说完，带上斧头走了。

　15 “再没有恨，也没有了痛，但愿人间处处都有爱的影踪”天空很蔚蓝，但有时也会变阴、简单的塑料瓶，但有时也会变美、看似简单的东西都会变的。人也是一样。

　16我十二岁了，在这十二年里，我受到的教育数不胜数：老师的教诲，家长的教导，书中的道理……然而，给我印象最深的，还得说是那件在学校里发生的事。

　17我伏在窗台发呆，一片枯叶随风而落，结束了它的一生，结束了它的曾经。也许有一天。我的亲人也会这样默默地离开。我想起了我的曾祖母，一个被我遗忘的老人。

惊艳老师的神仙作文开头5

　一、以题记式开头

　就是在开头部分先写一小段文字作为题记。这些文字可以是对文章的总结，可以是引子，可以是感触等形式。这样能增强文章的色彩，起到开头点题，吸引读者的作用。

　如《语文从我身边轻轻走过》的开头："轻轻地，语文，从我身边走过，留下一串串美妙的音符，时常绕在我身边，鼓励我，激励我，陶冶我。——题记

　再如《非同寻常——我是一道风景》的开头："我不愿生活得像个问号，东张西望找不到自己的跑道，现在我正为梦想起速奔跑总感觉，我非同寻常。——题记

　这两篇文章的开头都是用带有统领全文的题记作为开头，上来就把读者引入自己所创设的感情基调之中，起到先声夺人的效用。

　二、以引用开头

　就是引用古今中外的诗歌、名人名言、俗语谚语、名言警句等作为文章的开头。这样可以增加文章的权威性、知识性、文采性、深刻性，同时起到一种装点纹饰的作用。这种引用有直接引用和间接引用二种形式。

　如《江南的味道》的开头："多情的江南，让多少文人墨客梦魂萦绕。难怪郑愁予会说：'我打江南走过，江南走过，那等在季节的容颜，如莲花的开落。'满腔的爱恋竟赋予那出水芙蓉。"这是引用名家的散文作为开头，起到很好的作用。

　再如《我们就是希望》的开头："我试着耀眼的瞬间/是划过天边的刹那火焰/我为你来看我不顾一切/我在这里啊/就是这里啊/惊鸿一般短暂/像夏花一样绚烂"这是引用新诗作为文章的开头。

　还有引用歌词作为开头的，如《心灵的回声》："走四方，路迢迢，水长长，迷迷茫茫，一村又一庄"

　这种开头可以随着时代的不同而千变万化，要根据内容的需要，根据中心的需要，合理引用当下最耳熟能详的歌词，这不失是一种明智的选择。

　三、以环境描写开头

　它包括自然环境和社会环境的描写。而这些描写都有特定的作用，或者衬托人物的心情，或者交待故事的背景，或者渲染某种气氛等等。总之，都是为突出主旨而服务的。

惊艳老师的神仙作文开头6

　一、友情

　开头：朋友，是你高兴时与你分享快乐;是你幸福时使幸福增倍;是你困难时使困难分解;是你孤单时帮你赶走它;是你落魄时给你鼓励的那个人。朋友，是每个人都想拥有的人，是每个人都想变成的人。要让大家成为朋友，使朋友的关系不断巩固，需要一种叫友情的东西去浇灌。

　结尾：友情需要用心浇灌，用生命来培养，才能开出灿烂的友情之花。友情需要用心浇灌，用生命来培养，才能开出灿烂的友情之花。

　二、亲情

　开头：从小到大，妈妈一直是我们身边最亲最爱的人，嘘寒问暖，知冷知热。在我们还不能清楚地表达自己时，妈妈不厌其烦地教我们牙牙学语;当我们还没有能力保护自己的时候，妈妈义无返顾地用那博大无私的爱为我们遮风挡雨;当我们自认为已经长在要摆脱她的庇护时，妈妈不无担心地默默注视着我们，妈妈为我们做的已经太多太多，可是她却从来没有要求任何的回报，这是一种多么广博多么无私的爱啊!

　结尾：从古至今，多少文人墨客竭力渲染沣母爱的伟大，它赐予了我们多少不能忘却的东西，我们从那里得到的远远比付出的多，学会了宽容，学会了理解，学会了广博，学会了为他人着想，可是我们又曾为妈妈做过什么呢难道我们就这样心安理得地接受着妈妈无偿的爱吗我们不应该做些什么让妈妈开心，让妈妈骄傲吗

　三、励志

　开头：人生路上有风有雨，到处是荆棘丛生，只有我们去奋斗，去拼搏，就一定会有鲜花和掌声在等待着我们。名人说过，挫折对无能的人是一个无底深渊，而对那些敢于面对挫折的人来说，它是一块成功的踮脚石。

　结尾：我又再一次打开课本，这时清晨的第一缕阳光射进屋内，在哪摔倒，就在那爬起来。我笑了，挫折，我向你挑战，生活因挫折更精彩。

　四、惜时

　开头：时间伴随它留下的痕迹而飞逝。它从你的指缝中流过;从你的话语中掠过;从你的眼前溜过;从你的脚边划过。就这样它在你无意中飞走了。在这无意中，你又何曾知道你做了些什么

　结尾：时间如此短暂而又如此公平，不同的人对待它截然不同，有人视时间为生命，分秒必争，为人类作出了许多贡献;而有人却不然，他们碌碌无为虚度光阴，时间的价值在他们的身上完全消失了，这样的人生又有何意义而言呢时间就是如此，如果你是一位智者，请珍惜身旁的每分每秒吧!

　五、勤学

　开头：是水，就要回归大海;是白云，就要拥抱蓝天;有知识，就要回报人民。是种子，就要冲出土层;是鲜花，就要散发芳香;有才华，就要报效祖国。

　结尾：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，也不是屈身于斗室的盆景，而是辽阔草原上的一棵小草，为祖国的河山添上一笔新绿，我不是一条奔腾的大河，也不是一潭死水，而是一眼汨汨的泉水，为需要我的大地流淌甘泉。

　　一．把下面的句子补充完整。

　　1．他在座谈会上（发表）自己的意见。

　　2今天是（母亲节）。

　　3（维也纳）是世界著名的音乐之都。

　　4大家都积极地参加（抗震救灾捐款活动）。

　　5．1946年人们（发明了）第一台电子计算机。

　　6春天来了，花坛里的花在（竞相开放）。

　　7（广场上人山人海欢声笑语）真是热闹极了。

　　8我们观看了（吴桥）的（杂技）。

　　二．缩写句子。

　　1詹天佑是我国杰出的爱国工程师。（詹天佑是工程师。）

　　2洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。（钟声回响。）

　　三．用恰当的关联词语完成练习。

　　1选择下面的关联词语，填在句中的（）内。

　　（1）（只要）你说得对，我们（就）改正。

　　（2）（只有从小学好本领，（才能）更好地为国家建设出力。

　　（3）小王的学习（之所以）有进步，（是因为）老师和同学的帮助。

　　（4）妈妈（一边）工作，（一边）参加进修学习。

　　2．用关联词语把下面两句话连起来。

　　（1）虽然我的成绩在班级里名列前茅，但是我不能骄傲。

　　（2）因为这本书写得太精彩了，所以我一连看了三遍。

　　（3）董存瑞宁可牺牲自己，也要炸毁暗堡。

　　（4）做个好猎手不但要枪法好，还要机智勇敢。

　　（5）如果你每天坚持锻炼，你的身体素质就会得到提高。

　　四．按要求改写句子。

　　1把下面句子改成反问句。

　　（1）坡度这么大，火车爬不上去。

　　坡度这么大，火车怎么爬得上去呢？

　　（2）为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。

　　为了把祖国建设得更强盛，难道我们不应该努力学习吗？

　　2把下列句子改成陈述句。

　　（1）人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？

　　人的聪明与愚笨不是天生的。

　　（2）居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？

　　居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难都可以解决了。

　　3把下面句子改成用“把”字的句子。

　　（1）谁打破了玻璃？

　　谁把玻璃打破了？

　　（2）姐姐送给我一件最有意义的礼物。

　　姐姐把一件最有意义的礼物送给我。

　　4．下面句子改成用“被”字的句子。

　　（1）太阳把大地照得一片金黄。

　　大地被太阳照得一片金黄。

　　（2）刘老师和警察叔叔一起抓住了犯罪嫌疑人。

　　犯罪嫌疑人被刘老师和警察叔叔一起抓住了。

　　5把下面句子改变人称换个说法。

　　（1）美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”

　　美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。

　　（2）一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。

　　一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国！”

　　五．读下面的句子，想想这些句子在表达上有什么特点，在仿照例句写句子。

　　1．飞机排成人字形，像银燕一样飞过天空。（比喻）

　　燕子的尾巴像剪刀一样，裁出一片春色。

　　2井冈山是中国革命的摇篮。（暗喻）

　　学校是一座百花园，万紫千红。

　　3涨红了脸，稻子笑弯了腰。（拟人）

　　玉米长胡子哈哈大笑，露出了金黄的牙齿。

　　六．指出下面句子分别使用了那种说明方法。

　　1．科学家提出了许多设想。例如，在火星或者月球上建造移民基地。（举例子）

　　2地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。（打比方）

　　3地球表面的面积是51亿平方千米，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。（列数字）

　　4．苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。（作比较）

　　七．仿照例句把下面的句子填写完整，使它读起来充满诗情画意。

　　1．例：小溪匆匆走下山崖。

　　阳光（轻轻抚摸）大海。高山（静静护卫）草原。

　　黄昏（慢慢莅临）村庄。春天（暖暖拥抱）小鸭。

　　2例：坐——小野菊坐在篱笆的后面，侧着头。

　　听——小草听着蟋蟀的琴声，弯着腰。

　　跑——春雷跑向遥远的天际，敲着鼓。

　　回来——小燕子带着春天的气息回来，歌唱着。

　　睡觉——小鸟在碧绿的枝叶间睡觉，打着鼾。

　　八．修改下列病句。

　　1．贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。

　　贯彻《小学生守则》以后，同学们发生了显著的变化。

　　2育红小学的运动会已经将要开了两天。

　　育红小学的运动会已经开了两天。

　　3这是一套内容精致的儿童读物。

　　这是一套内容精彩的儿童读物。

　　4班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。

　　这个班级是全校开展学雷锋活动最好的班级。

　　5在老师的教育下，他明确了学习态度。

　　在老师的教育下，他端正了学习态度（或他明确了学习目标）。

　　6下列语句中，有些地方不恰当，请你修改一下。

　　（1）某公司开业广告说：免费赠送小礼品，赠完为止。

　　某公司开业广告说，本公司赠送小礼品，赠完为止。

　　（2）一家新开张的商店在广告里表示：欢迎新老顾客光临。

　　一家新开张的商店在广告里表示：欢迎顾客光临。

　　九．给下列句子加标点符号。

　　1我有一本《新华字典》，它是我学习语文的好工具。

　　2那里开着许多鲜花：有火红的桃花、雪白的梨花、娇艳的海棠花……

　　3．在学校里，要尊敬老师、关心同学；在社会上，要尊老爱幼、助人为乐；在家里要尊敬父母、爱护弟妹。

　　4给下面句子加上标点符号，使它表示两种不同的意思。

　　休斯敦火箭队打败了，达拉斯小牛队得了冠军。

　　休斯敦火箭队队打败了达拉斯小牛队，得了冠军。

　　十、破折号的用法。

　　1这是一年的最后一天——大年夜。（解释说明）

　　2“哗——哗——”我循声望去，原来是一位清洁工阿姨在扫马路。（表示声音的延长）

　　3四十秒钟后——大家已经觉得时间太长了，孩子的身体浮上来了。（表示意思的转折或递进）

　　4联合国在它成立50周年前夕，得到了一份珍贵的生日礼物——由十二亿中国人民赠送的巨型青铜器——“世纪宝鼎”。（解释说明）

　　5“今天好冷啊——你什么时候去北京？”张丽对刚进门的李红说。（表示意思的转折或递进）

　　十一、选择正确答案，把序号写在括号内。

　　1 下面语言不得体的一项是③“欢迎各界人士光临本院”（医院门口标语）

　　2 “天边偶尔飘浮着淡淡的白云”后面连接哪一项才能构成最佳比喻句？（②像从什么仙境飘来的片片银色的羽毛。）

　　3理解下面谚语的含义，把正确答案的序号填在括号里。

　　①拳不离手，曲不离口。（B多练）②三人同行，必有我师。（C多问）

　　③好学深思，心知其意。（D多思）④书读百遍，其义自见。（A多读）

　　十二、用词语的不同意思造句。

　　耽搁：（①停留②耽误）

　　①不要在此耽搁太久，请你马上离开险地。

　　②快点，你快迟到了，在路上不要耽搁。

　　骄傲：（①不谦虚②自豪）

　　①骄傲使人落后，你一定要谦虚谨慎，争取更好的成绩。

　　②我们为伟大的祖国骄傲。

　　温和：（①气候不冷不热②使人感到亲切）

　　①今天气候温和，让我们去踏青！

　　②小猫温和又乖巧，实在可爱。

　　新鲜：（①空气经常流通，不含杂类气体②没有变质）

　　① 大雨过后，新鲜的空气带着花香迎面而来，沁人心脾。

　　②你要多吃新鲜蔬菜，对身体有好处。

　　十三、仿写句子。

　　1 例句：钱可以买到书本，但不一定能买到智慧。

　　仿句：钱可以买到（棉衣），但不一定能买到（温暖）。

　　钱可以买到（良药），但不一定能买到（健康）。

　　钱可以买到（钟表），但不一定能买到（时间）。

　　2 例句：书是明灯，能照亮道路；书是阳光，能温暖心灵；书是甘泉，能滋润情感。

　　仿句：书是（蜡烛），能（诠释奉献）；书是（火焰），能（点燃理想）；书是星斗，能（指明前程）。

　　3 例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘田野。

　　仿句：人们都爱春日，爱她的莺歌燕舞，爱她的万紫千红，爱她的微风细雨。

　　4 根据你对生活的观察和感悟，仿写句子。

　　例：大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览。

　　仿句：多姿多彩的植物界给我们许多启示：玫瑰可以留香，是在告诉我们要帮助他人；落红能化春泥，是在告诉我们要无私奉献。

　　5 仿照例句的句式，在下面两句的横线上补写相应的内容。

　　例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

　　如果我是清风，我将驱散所有的炎热。如果我是绿树，我将奉献所有的春意。

　　十四、同样一句话，由于不同的语言环境或停顿的地方不同，可以表示不同的意思，请你写出对下面句子不同的理解。

　　1 这家商店关门了。

　　① 把门关闭。②停止营业。③倒闭。

　　2江苏和浙江的部分地区特别富裕。

　　① 江苏＼和浙江的部分地区特别富裕。

　　② 江苏和浙江＼的部分地区特别富裕。

　　十五、下面四个句子有一句表达的意思不同，请找出来并说明理由。

　　4可见，只要方法对头，学习成绩并非容易搞上去。

　　理由：（其它句子的意思都是方法对头成绩可以搞上去，第四句中“并非容易”是不容易搞上去，意思不同。）

　　十六、下面几个句子所表示的关系，按从亲密到疏远的顺序排列是（CBAED）

　　A．我和他的关系不很一般。B．我和他的关系不一般。C．我和他的关系很不一般D．我和他的关系很一般E．我和他的关系一般。

　　十七、用下面的词语组成两句意思相同，两句意思不同的话。

　　交谈他普通话和我用

　　意思相同：①我和他用普通话交谈。②他和我用普通话交谈。

　　意思不同：①我用普通话和他交谈。②他用普通话和我交谈。

　　十八、仔细读句子回答问题。

　　① 他笑了。②他没有笑了。③他差点笑了。④谁说他笑了。⑤他笑够了。

　　⑥谁说他没笑了。⑦他真想笑够了。⑧无人不说他笑了。⑨难道他没笑。⑩难道他笑了？（11）无人不说他没有笑。

　　1以上句子中，表示“他笑了”的句子是：（①⑤⑥⑧⑨）

　　2表示“他没笑”的句子是：（②③④⑦⑩(11)）

　　给分

十三下面这些“食”字成语该入哪个座？请你读读、填填。

饱食终日布衣蔬食箪食壶浆恶衣恶食发愤忘食

废寝忘食丰衣足食饥不择食解衣推食锦衣玉食

食不甘味因噎废食自食其力自食其言自食其果

1干了坏事，自作自受。（自食其果） 2说了不算，不守信用。（自食其言）

3自己劳动，养活自己。（自食其力） 4吃饱肚子，不做事情。（饱食终日）

5衣食简单，生活俭朴。（布衣蔬食） 6盛了汤饭，慰劳军队。（箪食壶浆）

7衣食粗劣，生活穷困。（恶衣恶食） 8刻苦努力，忘了吃饭。（发愤忘食）

9不去睡觉，忘了吃饭。（废寝忘食） 10吃的穿的，都很富足。（丰衣足食）

11关心别人，给人衣食。（解衣推食） 12衣食精美，生活奢侈。（锦衣玉食）

13心中有事，吃饭不香。（食不甘味） 14怕卡喉咙，不敢吃饭。（因噎废食）

15肚子饥饿，来不及挑选食物。（饥不择食）

十四你知道下面的惯用语是什么吗？

1把在团体中起主导的人喻为（主心骨或领头羊）

2把足智多谋的人喻为（诸葛亮或智多星）

3把接待宾客的当地主人喻为（东道主）

4把公堂台阶下受审的囚犯喻为(阶下囚)

5把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（铁公鸡）

6把浑浑噩噩、不明事理的人喻为（糊涂虫）

7把世故圆滑的人喻为（老油条）

8把没有专业知识的外行人喻为（门外汉）

9把技艺不精、勉强凑合的人喻为（二把刀或三脚猫）

10把在集体中挑大梁的人喻为（顶梁柱）

十五选择合适的成语填入括号中。

不劳而获当务之急喜出望外自食其力失之交臂不期而遇

1自从分别后，这对好朋友一直没有再见面，没想到今天会在火车站（不期而遇）,真是（喜出望外）啊！

2我们要善于抓住每一次机会，否则，一旦与良机（失之交臂），你后悔也来不及了。

3指望天上掉馅饼（不劳而获）的人最终必将一无所获；而凭借自己辛勤的劳动（自食其力）的人才有可能收获幸福！

4人都伤成这样了，你们还有心情在这儿扯皮！（当务之急）是要把他送往医院救治啊！

日新月异星罗棋布心潮起伏漂洋过海颠沛流离风景如画魂牵梦绕眼花缭乱

5在那个动乱的年代，爷爷（漂洋过海）去了美国。30年后，爷爷终于回到了（魂牵梦绕）的故乡，结束了在海外（颠沛流离）的生活。一天，爷爷登上东方明珠塔，俯瞰黄浦江两岸，（风景如画），高楼大厦（星罗棋布），真是令人（眼花缭乱）。看着眼前的一切，爷爷（心潮起伏），激动地说：“家乡真是（日新月异）啊！”

《畅游句子乐园》答案

一．把下面的句子补充完整。

1．他在座谈会上（发表）自己的意见。

2今天是（母亲节）。

3（维也纳）是世界著名的音乐之都。

4大家都积极地参加（抗震救灾捐款活动）。

5．1946年人们（发明了）第一台电子计算机。

6春天来了，花坛里的花在（竞相开放）。

7（广场上人山人海欢声笑语）真是热闹极了。

8我们观看了（吴桥）的（杂技）。

二．缩写句子。

1詹天佑是我国杰出的爱国工程师。（詹天佑是工程师。）

2洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。（钟声回响。）

三．用恰当的关联词语完成练习。

1选择下面的关联词语，填在句中的（）内。

（1）（只要）你说得对，我们（就）改正。

（2）（只有从小学好本领，（才能）更好地为国家建设出力。

（3）小王的学习（之所以）有进步，（是因为）老师和同学的帮助。

（4）妈妈（一边）工作，（一边）参加进修学习。

2．用关联词语把下面两句话连起来。

（1）虽然我的成绩在班级里名列前茅，但是我不能骄傲。

（2）因为这本书写得太精彩了，所以我一连看了三遍。

（3）董存瑞宁可牺牲自己，也要炸毁暗堡。

（4）做个好猎手不但要枪法好，还要机智勇敢。

（5）如果你每天坚持锻炼，你的身体素质就会得到提高。

四．按要求改写句子。

1把下面句子改成反问句。

（1）坡度这么大，火车爬不上去。

坡度这么大，火车怎么爬得上去呢？

（2）为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。

为了把祖国建设得更强盛，难道我们不应该努力学习吗？

2把下列句子改成陈述句。

（1）人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？

人的聪明与愚笨不是天生的。

（2）居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？

居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难都可以解决了。

3把下面句子改成用“把”字的句子。

（1）谁打破了玻璃？

谁把玻璃打破了？

（2）姐姐送给我一件最有意义的礼物。

姐姐把一件最有意义的礼物送给我。

4．下面句子改成用“被”字的句子。

（1）太阳把大地照得一片金黄。

大地被太阳照得一片金黄。

（2）刘老师和警察叔叔一起抓住了犯罪嫌疑人。

犯罪嫌疑人被刘老师和警察叔叔一起抓住了。

5把下面句子改变人称换个说法。

（1）美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”

美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。

（2）一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。

一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国！”

五．读下面的句子，想想这些句子在表达上有什么特点，在仿照例句写句子。

1．飞机排成人字形，像银燕一样飞过天空。（比喻）

燕子的尾巴像剪刀一样，裁出一片春色。

2井冈山是中国革命的摇篮。（暗喻）

学校是一座百花园，万紫千红。

3涨红了脸，稻子笑弯了腰。（拟人）

玉米长胡子哈哈大笑，露出了金黄的牙齿。

六．指出下面句子分别使用了那种说明方法。

1．科学家提出了许多设想。例如，在火星或者月球上建造移民基地。（举例子）

2地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。（打比方）

3地球表面的面积是51亿平方千米，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。（列数字）

4．苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。（作比较）

七．仿照例句把下面的句子填写完整，使它读起来充满诗情画意。

1．例：小溪匆匆走下山崖。

阳光（轻轻抚摸）大海。高山（静静护卫）草原。

黄昏（慢慢莅临）村庄。春天（暖暖拥抱）小鸭。

2例：坐——小野菊坐在篱笆的后面，侧着头。

听——小草听着蟋蟀的琴声，弯着腰。

跑——春雷跑向遥远的天际，敲着鼓。

回来——小燕子带着春天的气息回来，歌唱着。

睡觉——小鸟在碧绿的枝叶间睡觉，打着鼾。

八．修改下列病句。

1．贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。

贯彻《小学生守则》以后，同学们发生了显著的变化。

2育红小学的运动会已经将要开了两天。

育红小学的运动会已经开了两天。

3这是一套内容精致的儿童读物。

这是一套内容精彩的儿童读物。

4班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。

这个班级是全校开展学雷锋活动最好的班级。

5在老师的教育下，他明确了学习态度。

在老师的教育下，他端正了学习态度（或他明确了学习目标）。

6下列语句中，有些地方不恰当，请你修改一下。

（1）某公司开业广告说：免费赠送小礼品，赠完为止。

某公司开业广告说，本公司赠送小礼品，赠完为止。

（2）一家新开张的商店在广告里表示：欢迎新老顾客光临。

一家新开张的商店在广告里表示：欢迎顾客光临。

九．给下列句子加标点符号。

1我有一本《新华字典》，它是我学习语文的好工具。

2那里开着许多鲜花：有火红的桃花、雪白的梨花、娇艳的海棠花……

3．在学校里，要尊敬老师、关心同学；在社会上，要尊老爱幼、助人为乐；在家里要尊敬父母、爱护弟妹。

4给下面句子加上标点符号，使它表示两种不同的意思。

休斯敦火箭队打败了，达拉斯小牛队得了冠军。

休斯敦火箭队队打败了达拉斯小牛队，得了冠军。

十、破折号的用法。

1这是一年的最后一天——大年夜。（解释说明）

2“哗——哗——”我循声望去，原来是一位清洁工阿姨在扫马路。（表示声音的延长）

3四十秒钟后——大家已经觉得时间太长了，孩子的身体浮上来了。（表示意思的转折或递进）

4联合国在它成立50周年前夕，得到了一份珍贵的生日礼物——由十二亿中国人民赠送的巨型青铜器——“世纪宝鼎”。（解释说明）

5“今天好冷啊——你什么时候去北京？”张丽对刚进门的李红说。（表示意思的转折或递进）

十一、选择正确答案，把序号写在括号内。

1 下面语言不得体的一项是③“欢迎各界人士光临本院”（医院门口标语）

2 “天边偶尔飘浮着淡淡的白云”后面连接哪一项才能构成最佳比喻句？（②像从什么仙境飘来的片片银色的羽毛。）

3理解下面谚语的含义，把正确答案的序号填在括号里。

①拳不离手，曲不离口。（B多练）②三人同行，必有我师。（C多问）

③好学深思，心知其意。（D多思）④书读百遍，其义自见。（A多读）

十二、用词语的不同意思造句。

耽搁：（①停留②耽误）

①不要在此耽搁太久，请你马上离开险地。

②快点，你快迟到了，在路上不要耽搁。

骄傲：（①不谦虚②自豪）

①骄傲使人落后，你一定要谦虚谨慎，争取更好的成绩。

②我们为伟大的祖国骄傲。

温和：（①气候不冷不热②使人感到亲切）

①今天气候温和，让我们去踏青！

②小猫温和又乖巧，实在可爱。

新鲜：（①空气经常流通，不含杂类气体②没有变质）

① 大雨过后，新鲜的空气带着花香迎面而来，沁人心脾。

②你要多吃新鲜蔬菜，对身体有好处。

十三、仿写句子。

1 例句：钱可以买到书本，但不一定能买到智慧。

仿句：钱可以买到（棉衣），但不一定能买到（温暖）。

钱可以买到（良药），但不一定能买到（健康）。

钱可以买到（钟表），但不一定能买到（时间）。

2 例句：书是明灯，能照亮道路；书是阳光，能温暖心灵；书是甘泉，能滋润情感。

仿句：书是（蜡烛），能（诠释奉献）；书是（火焰），能（点燃理想）；书是星斗，能（指明前程）。

3 例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘田野。

仿句：人们都爱春日，爱她的莺歌燕舞，爱她的万紫千红，爱她的微风细雨。

4 根据你对生活的观察和感悟，仿写句子。

例：大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览。

仿句：多姿多彩的植物界给我们许多启示：玫瑰可以留香，是在告诉我们要帮助他人；落红能化春泥，是在告诉我们要无私奉献。

5 仿照例句的句式，在下面两句的横线上补写相应的内容。

例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

如果我是清风，我将驱散所有的炎热。如果我是绿树，我将奉献所有的春意。

十四、同样一句话，由于不同的语言环境或停顿的地方不同，可以表示不同的意思，请你写出对下面句子不同的理解。

1 这家商店关门了。

① 把门关闭。②停止营业。③倒闭。

2江苏和浙江的部分地区特别富裕。

① 江苏＼和浙江的部分地区特别富裕。

② 江苏和浙江＼的部分地区特别富裕。

十五、下面四个句子有一句表达的意思不同，请找出来并说明理由。

4可见，只要方法对头，学习成绩并非容易搞上去。

理由：（其它句子的意思都是方法对头成绩可以搞上去，第四句中“并非容易”是不容易搞上去，意思不同。）

十六、下面几个句子所表示的关系，按从亲密到疏远的顺序排列是（CBAED）

A．我和他的关系不很一般。B．我和他的关系不一般。C．我和他的关系很不一般D．我和他的关系很一般E．我和他的关系一般。

十七、用下面的词语组成两句意思相同，两句意思不同的话。

交谈　　　他　　普通话　　和　　我　　用

意思相同：①我和他用普通话交谈。②他和我用普通话交谈。

意思不同：①我用普通话和他交谈。②他用普通话和我交谈。

十八、仔细读句子回答问题。

① 他笑了。②他没有笑了。③他差点笑了。④谁说他笑了。⑤他笑够了。

⑥谁说他没笑了。⑦他真想笑够了。⑧无人不说他笑了。⑨难道他没笑。⑩难道他笑了？（11）无人不说他没有笑。

1以上句子中，表示“他笑了”的句子是：（①⑤⑥⑧⑨）

2表示“他没笑”的句子是：（②③④⑦⑩(11)）

十、破折号的用法。

1这是一年的最后一天——大年夜。（解释说明）

2“哗——哗——”我循声望去，原来是一位清洁工阿姨在扫马路。（表示声音的延长）

3四十秒钟后——大家已经觉得时间太长了，孩子的身体浮上来了。（表示意思的转折或递进）

4联合国在它成立50周年前夕，得到了一份珍贵的生日礼物——由十二亿中国人民赠送的巨型青铜器——“世纪宝鼎”。（解释说明）

5“今天好冷啊——你什么时候去北京？”张丽对刚进门的李红说。（表示意思的转折或递进）

十一、选择正确答案，把序号写在括号内。

1 下面语言不得体的一项是③“欢迎各界人士光临本院”（医院门口标语）

2 “天边偶尔飘浮着淡淡的白云”后面连接哪一项才能构成最佳比喻句？（②像从什么仙境飘来的片片银色的羽毛。）

3理解下面谚语的含义，把正确答案的序号填在括号里。

①拳不离手，曲不离口。（B多练）②三人同行，必有我师。（C多问）

③好学深思，心知其意。（D多思）④书读百遍，其义自见。（A多读）

十二、用词语的不同意思造句。

耽搁：（①停留②耽误）

①不要在此耽搁太久，请你马上离开险地。

②快点，你快迟到了，在路上不要耽搁。

骄傲：（①不谦虚②自豪）

①骄傲使人落后，你一定要谦虚谨慎，争取更好的成绩。

②我们为伟大的祖国骄傲。

温和：（①气候不冷不热②使人感到亲切）

①今天气候温和，让我们去踏青！

②小猫温和又乖巧，实在可爱。

新鲜：（①空气经常流通，不含杂类气体②没有变质）

① 大雨过后，新鲜的空气带着花香迎面而来，沁人心脾。

②你要多吃新鲜蔬菜，对身体有好处。

十三、仿写句子。

1 例句：钱可以买到书本，但不一定能买到智慧。

仿句：钱可以买到（棉衣），但不一定能买到（温暖）。

钱可以买到（良药），但不一定能买到（健康）。

钱可以买到（钟表），但不一定能买到（时间）。

2 例句：书是明灯，能照亮道路；书是阳光，能温暖心灵；书是甘泉，能滋润情感。

仿句：书是（蜡烛），能（诠释奉献）；书是（火焰），能（点燃理想）；书是星斗，能（指明前程）。

3 例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘田野。

仿句：人们都爱春日，爱她的莺歌燕舞，爱她的万紫千红，爱她的微风细雨。

4 根据你对生活的观察和感悟，仿写句子。

例：大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览。

仿句：多姿多彩的植物界给我们许多启示：玫瑰可以留香，是在告诉我们要帮助他人；落红能化春泥，是在告诉我们要无私奉献。

5 仿照例句的句式，在下面两句的横线上补写相应的内容。

例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

如果我是清风，我将驱散所有的炎热。如果我是绿树，我将奉献所有的春意。

十四、同样一句话，由于不同的语言环境或停顿的地方不同，可以表示不同的意思，请你写出对下面句子不同的理解。

1 这家商店关门了。

① 把门关闭。②停止营业。③倒闭。

2江苏和浙江的部分地区特别富裕。

① 江苏＼和浙江的部分地区特别富裕。

② 江苏和浙江＼的部分地区特别富裕。

十五、下面四个句子有一句表达的意思不同，请找出来并说明理由。

4可见，只要方法对头，学习成绩并非容易搞上去。

理由：（其它句子的意思都是方法对头成绩可以搞上去，第四句中“并非容易”是不容易搞上去，意思不同。）

十六、下面几个句子所表示的关系，按从亲密到疏远的顺序排列是（CBAED）

A．我和他的关系不很一般。B．我和他的关系不一般。C．我和他的关系很不一般D．我和他的关系很一般E．我和他的关系一般。

十七、用下面的词语组成两句意思相同，两句意思不同的话。

交谈　　　他　　普通话　　和　　我　　用

意思相同：①我和他用普通话交谈。②他和我用普通话交谈。

意思不同：①我用普通话和他交谈。②他用普通话和我交谈。

十八、仔细读句子回答问题。

① 他笑了。②他没有笑了。③他差点笑了。④谁说他笑了。⑤他笑够了。

⑥谁说他没笑了。⑦他真想笑够了。⑧无人不说他笑了。⑨难道他没笑。⑩难道他笑了？（11）无人不说他没有笑。

1以上句子中，表示“他笑了”的句子是：（①⑤⑥⑧⑨）

2表示“他没笑”的句子是：（②③④⑦⑩(11)）

穿行古诗文王国答案

一．古诗趣味填空。

1在括号里填上带“春”的词语。

（1）（春蚕）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

（2）（春潮）带雨晚来急，野渡无人舟自横。

（3）（春江）潮水连海平，海上明月共潮生。

（4）（春风）又绿江南岸，明月何时照我还。

（5）（春色）满园关不住，一枝红杏出墙来。

（6）（春城）无处不飞花，寒食东风御柳斜。

（7）（春宵）一刻值千金，花有清香月有阴。

（8）忽如一夜（春风）来，千树万树梨花开。

2在括号里填上动物和植物名。

（1）双飞（燕子）几时回？夹岸桃花蘸水开。

（2）故人西辞（黄鹤）楼，烟花三月下扬州。

（3）西塞山前（白鹭）飞，桃花流水（鳜鱼）肥。

（4）枯（藤）老树昏（鸦），小桥流水人家。

（5）乱花渐欲迷人眼，浅（草）才能没（马）蹄。

（6）儿童急走追（黄碟），飞入（菜花）无处寻。

（7）泥融飞（燕子），沙暖睡(鸳鸯)。

（8）柴门闻(犬)吠，风雪夜归人。

3在括号里填上表示颜色的词。

（1）接天莲叶无穷(碧)，映日荷花别样(红)。

（2）遥望洞庭山水(翠)，(白)银盘里一(青)螺。

（3）等闲识得东风面，万(紫)千(红)总是春。

（4）日暮（苍）山远，天寒（白）屋贫。

（5）日出江花（红）胜火，春来江水（绿）如（蓝）。

（6）千里（黄）云(白)日曛，北风吹雁雪纷纷。

（7）千里莺啼(绿)映(红)，水村山郭酒旗风。

（8）渭城朝雨浥轻尘，客舍(青)(青)柳色新。

4按诗词内容，在括号里填上合适的地名。

（1）(洛阳)亲友如相问，一片冰心在玉壶。

（2）故人西辞(黄鹤楼)，烟花三月下(扬州)。

（3）朝辞(白帝)彩云间，千里（江陵）一日还。

（4）（桃花潭）水深千尺，不及汪伦送我情。

（5）（黄河）远上白云间，一片孤城万仞山。

（6）大雨落幽燕，白浪滔天，（秦皇岛）外打鱼船。

（7）劝君更尽一杯酒，西出（阳关）无故人。

（8）孤帆远影碧空尽，唯见（长江）天际流。

二．把下面的句子补充完整。

1．钟不敲不鸣，（路不铲不平）。人不劝不善，（事不为不成）。

2．亡羊而补牢，（未为迟也）。

3．以铜为镜，可以（正衣冠）；以古为镜，可以（知兴替）；以人为镜，可以（明得失）。

4．老骥伏枥，（志在千里）。烈士暮年，（壮心不已）。

5．锲而舍之，（朽木不折）；锲而不舍，（金石可镂）。

6．（百川东到海），何时复西归？（少壮不努力），老大徒伤悲。

7自古皆有死，（民无信不立）。

8．三人行，必有我师焉。择其善者而从之，（其不善者而改之）。

9（操千曲而后晓声），观千剑而后识器。

10祸兮福之所倚，（福兮祸之所伏）。

11．黑发不知勤学早，（白首方悔读书迟）。

12三军可夺帅也，(匹夫不可夺志也)。

三．请你根据诗句内容，写出与它相关的名胜。

1会当凌绝顶，一览众山小。（泰山）

2水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（西湖）

3飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(庐山瀑布)

4湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（洞庭湖）

5横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（庐山）

四．按要求写诗句。

1“雨”是古代诗人笔下常见的景物，如“渭城朝雨浥轻尘”，请再写出两个含“雨”的诗句。

①天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

②好雨知时节，当春乃发生。

2根据提示写出相应的意思完整的古诗词句子。

抒写友情的诗句。

① 海内存知己，天涯若比邻。

② 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

借月抒怀的诗句。

① 露从今夜白，月是故乡明。

② 海上生明月，天涯共此时。

3古诗词中有许多表现惜时或劝学内容的名句，请写出其中连续的几句。

①少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

②劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。

4写出两句描写自然风光的古诗。

①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

②日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

5请写出两句含有哲理的诗句。

①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

②不识庐山真面目，只缘身在此山中。

6古诗词中有很多写“山”“水”“花”“鸟”的句子，请各写一句。

山：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

水：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

花：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

鸟：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

7古诗中描写夏季景物的名句很多，请写出两句。

①接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

②黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

8古诗中抒写思念故乡，眷念亲友的诗句很多，请写出两句。

①洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

②独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

五．你能借用古人的诗句来赞美下面的事物吗？

1竹子：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

2柳树：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

3小草：野火烧不尽，春风吹又生。

4．春雨：随风潜入夜，润物细无声。

5石灰：粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

6梅花：不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

7长江：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

六．把诗句作为谜面，猜一成语。

如：举头望明月，低头思故乡。（触景生情）

1山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。（绝处逢生）

2谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。（来之不易）

3危楼高百尺。（琼楼玉宇）

4欲穷千里目，更上一层楼。（高瞻远瞩）

5明月何时照我还？（归心似箭）

6桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（情深似海）

7孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（水天一色）

8有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。（始料未及）

9相逢何必曾相识。（一见如故）

10读书破万卷，下笔如有神。（胸有成竹）

11千山鸟飞绝，万径人踪灭。（销声匿迹）

12千里江陵一日还。（一日千里）

七．对联是汉语特有的一种形式，古今佳作甚多，请对一对。

1 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

2删繁就简三秋树，领异标新二月花。

3落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

4青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。

5 雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。

6 与有肝胆人共事，从无字句处读书。

7 世事洞明皆学问，人情练达即文章。

8 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

9 愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

10青山原不老为雪白头，绿水本无忧因风皱面。

八．下面都是文艺界著名人士的名字或笔名，有人巧妙利用它们编写了一副对联，上联是：碧水田间牛得草。你能根据下面这些名字写出下联吗？

冰心白杨林里巴金张天翼马识途流沙河

下联是：白杨林里马识途。

九．把下面的谚语补充完整，并按要求分类。

1吃一堑，长一智。2不经一事，不长一智。

3一年之际在于春，一生之际在于勤。

4人心齐，泰山移。

5一根筷子容易折，十根筷子坚如铁。

A说明失败是成功之母的：（12）

B说明团结力量大的：（45）

C比喻做事要抓关键：（3）

篇一

　知识技能

　1认识6个生字，会写8个生字,认读生字组成的词语。

　2正确、流利地朗读课文，看懂图意，在故事情境中有滋有味地朗读，体会“？”、“！”、“……”的作用，感受课文富有童趣的，纯净透明的语言。

　过程与方法

　理解课文内容，创设故事情境，鼓励孩子大胆想象，并借助“？”、“！”、“……”来表达。

　情感态度与价值观

　体会作者对大自然对待小动物的无比热爱之情。

　重点难点

　教学重点

　1识字、写字，正确、流利地朗读古诗。

　2图文结合，看懂图意，感受课文富有童趣的，纯净透明的语言。

　教学难点

　体会童话故事的神奇，感受故事的童趣。

　第一课时

　（一）直接导入：

　1今天我们要学这个有趣的故事，叫《枫树上的童话》。

　2板书课题，齐读课题。（板书：枫树上的童话）

　题目中你觉得哪个词语要读重一些？（童话）

　3过渡：今天我们就来学习课文。

　（二）识字解词

　1学生自读课文。

　（课件出示）提出要求：

　（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。

　（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；

　（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；

　（4）给每个自然段写上序号。

　2检查自学情况。

　（1）出示生字（课件出示）

　sǎn tái yí biàn jiāo yóu xì mǔ

　伞抬姨便教游戏母

　各自拼读，找出平舌音“伞”，前鼻音“便”。

　指名认读，相机正音，并用生字口头组词。

　（2）出示新词（课件出示）

　渡口遮蔽拼音山冈懂得答案

　借助拼音，开展读词游戏。

　开火车读，再读。

　小老师领读，齐读。理解、记忆。

　（3）让我们把这些字词带到课文中，一起来读好课文。

　①分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。

　②开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。

　3整体感知内容。

　请大家带着这些问题听老师读课文。

　这个童话，作者具体介绍了喜鹊妈妈教孩子的哪些事情？

　（两件事：学汉语拼音和看日出）

　本文以什么为感情主线？（我喜欢喜鹊一家。）

　（三）生字书写

　出示生字：（课件出示）田字格课件：

　伞抬姨便教游戏母

　1记生字：开动脑筋记生字。学生各抒己见，然后教师总结：

　（1）加一加：“扌”加“台”是“抬”。“女”加“夷”是“姨”，“亻”加“更”是“便”，“孝”加“攵”，是“教”，“又”加“戈”是“戏”。

　（2）减一减：“每”减“人”是“母”。

　（3）猜谜语：“有朵花,人喜爱,有时闭来有时开,雨天开在大街上,花根就在手中栽”就是“伞”，“夜半人方到江畔”是“游”。

　2组词语：给生字找朋友，用生字口头组词。

　3指导写字：

　（1）师范写，重点指导“姨、游、教”并讲述：

　（课件出示）：“姨、游、教”田字格课件。

　“姨”：左边的“女”部，横变短，不露出右边，第八笔是竖折折钩。

　“游”：左中右结构，注意右边的部分不要写成“攵”。

　“教”：左边的“孝”，下面的“子”的一横变成提，右边是“攵”。

　另外，“抬、便、戏”为左右结构，左窄右宽的字。“母、伞”是独体字。

　（2）老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。（提醒写字姿势。）

　（3）指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。

　（4）教师巡视指导，强调写字姿势，提出要求。

　看准每个字在田字格里的位置。

　看清每个字的结构，放慢速度。

　严格按笔顺描写。

　（5）展示学生写字作品，讲评，适当奖励。

　（四）总结交流

　小朋友们，许多诗人为我们留下了很多描写喜鹊的古诗。（课件出示）

　指导朗诵：乾隆皇帝的《喜鹊》。

　喜鹊声唶唶，俗云报喜鸣。

　我属望雨候，厌听为呼晴。

　第二课时

　（一）激趣导入，复习旧知

　1同学们，上节课我们认识了喜鹊一家，今天，我们继续学习故事，看看喜鹊妈妈是怎样教自己的孩子学习的。

　2板书课题，齐读课题。

　（二）合作探究，深入研读

　1学习第1自然段

　（1）生读。

　（2）故事发生在哪里？

　教学生字：渡口。生读。请生指渡口在哪儿？（渡口旁的枫树上）

　教学渡船，渡河，摆渡。

　（3）你看到了一棵怎么样的枫树？交流。

　（很大很高），请生读出这种感觉。

　想把什么词语送给枫树？四个字的词语。（枝叶茂盛）

　（4）理解“遮蔽”。蔽的意思是什么？（遮、挡的意思）

　你发现了什么？（这个词语是由意思相近的两个字组成的）

　请生说说类似的词语。（阻挡满足喜欢）

　（5）再读第一段，了解我喜欢什么？（喜鹊和枫树）

　把相关的句子划出来。

　出示：“我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。”

　“枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。”

　2默读2-8段，学习喜鹊学拼音段。

　把喜欢枫树、喜鹊的句子划出来。交流。

　（1）我像在童话书本里那样，在心中称呼她是我的喜鹊阿姨。

　生读，哪个词读出我特别喜欢阿姨。

　师范读，听出什么不同？生再读。

　（2）还有这样有意思的句子，出示：

　我还像童话书本里那样，在心中称呼小喜鹊是我的喜鹊弟弟。

　（3）把这两句变成诗形，生齐读。

　我像在童话书本里那样，

　在心中称呼她

　是我的喜鹊阿姨。

　我还像童话书本里那样，

　在心中称呼小喜鹊

　是我的喜鹊弟弟。

　（4）交流其他喜欢的句子。

　（5）把童话变成一首小诗，出示3句变成诗形的句子，配乐读。

　（6）师当阿姨，生当弟弟配合读。强调标点：！和，弟弟的“，”可能学得怎么样？再学一学。出示：

　“鹊！鹊！鹊！……”喜鹊阿姨教道。

　喜鹊弟弟们也跟着学：“鹊，鹊，鹊……”

　3学习日出段（9——13自然段）。

　喜鹊一家不仅会拼音，还会看日出呢？师画太阳。出示课文内容。生做老师，生做弟弟，演一演：阿姨，弟弟，翻译，旁白。

　出示：我看见喜鹊阿姨站在鸟窝边，指着上升的太阳，对坐在鸟窝里的喜鹊弟弟们问道：“鹊！鹊鹊鹊？――”

　我懂得，她问话的意思是：“看，那是什么？”

　喜鹊弟弟们，一齐快乐地答道：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”

　我懂得，喜鹊弟弟们很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”

　（三）回顾课文，编写故事

　1跟阿姨和弟弟一起学拼音，看日出，还可能做些什么呢？

　2四人小组合作编故事。

　（1）借助插图创设新情境，自由创编，鼓励选用“？”、“！”或者“……”。

　（2）小组交流。

　（3）集体交流，展示。

　①我看见喜鹊阿姨逮了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”

　我懂得，他们的意思是：虫子，虫子，给我吃！

　②喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟的口中，叫起来：“鹊，鹊，鹊……”

　我知道，她是在说：“快，快张开着，把它吃了。”

　（四）积累强化，课外拓展

　推荐郭风的另一首诗《童话》。

　《童话》

　作者-郭风

　小野菊坐在篱笆的后面，

　侧着头，想到：

　“我长大了，

　要有一把蓝色的遮阳伞，

　那时侯，我会很好看，

　我要和蜜蜂谈话！”

　站在她旁边的蒲公英，插嘴到：

　“可是，那有什么好呢？”

　小野菊马上问道：

　“可是，你会比我好妈？”

　“我长大了，会有一顶

　旅行用的**的小便帽；

　我要带一只白羽毛的毽子，

　旅行到很多的地方！”

　小野菊沉思地说：“那真的很好，

　可是，我不要像你！”

　（五）总结全文。

　童话是多么神奇而美好，展开你丰富的想象吧，把你对生活的热爱和向往尽情歌颂，尽情赞美，我们也能成为了不起的小诗人、小作家！

　板书设计

　枫树上的喜鹊

　枫树上有一个喜鹊窝

　喜鹊阿姨教喜鹊弟弟学习汉语拼音爱护小动物

　喜鹊阿姨教喜鹊弟弟看日出

篇二

　学情分析：

　二年级的学生已经认识了许多生字，并能读懂浅易的文章，有一定的正确、流利、有感情地朗读课文的基础。根据这样的基础，结合课文内容的特点，教师可运用多种手段，创设情境，引导学生多形式深入地阅读课文，以读促思，以读悟情。

　教学目标：

　1复习巩固要求会认的“渡、荫、蔽、撑、拼、母、冈、懂、案”9个生字，会写“教”1个要求会写的字。

　2默读课文，理解课文内容，能根据情景展开想象，把想到的内容写下来。

　教学重点：

　1培养“双姿”习惯和写字能力。

　2在自主读文的基础上，通过语言对话，能用不同的语气表现角色的不同性格。

　教学难点：

　引导学生能根据提供的情景展开想象，借助课文的句式把自己想到的内容写下来。

　教学方法：创设情境法、朗读体会法、激发想象法

　教学过程：

　第二课时

　一、激趣导入，复习旧知:

　1《枫树上的喜鹊》充满童趣。这节课，我们继续走近课文，感受作者丰富的想象。

　2板书课题，过渡：同学们，昨天学习的字词迫不及待地跳了出来，还认识它们吗？把我们的火车开起来吧！

　（1）出示词语，“开火车”朗读。

　过渡：我们的词语火车开得又快又平稳，估计朗读句子也一定难不倒你。

　（2）请同学们打开书45页，在第一自然段找出描写枫树的句子，读给大家听一听。

　（3）这句话把枫树比作了什么？你能用“好像”再说出一个比喻句吗？

　（4）“我”喜欢枫树，更喜欢站在枫树下抬头看喜鹊的窝。你们能猜到“我”此时心里都在想些什么吗？

　（5）小结：作者的想象真丰富，把喜鹊当作人来描写，增添了课文的童真童趣，也表达了“我”对喜鹊一家的喜爱之情。

　[设计意图]：此环节教学主要采取了旧知复习回顾法，由词语到句子，层层递进，不但帮助学生积累和巩固了识字，还有效调动了学生朗读的兴趣。

　二、精读探究，融境悟情：

　现在请同学们自由朗读第5自然段，看看喜鹊到底在忙些什么？

　1指名朗读句子。

　2喜鹊阿姨还可能教喜鹊弟弟什么本领？

　3你能用“一会儿……一会儿……一会儿……”说个句子吗？

　4喜鹊阿姨是怎样教喜鹊弟弟学习拼音字母和观看日出的？请大家默读课文第6至第12自然段。要求默读做到“一用二不能”：用眼睛看，不能指读，不能动唇。认真阅读，用直线画出喜鹊说的话，用波浪线画出“我”想象的句子。

　（1）班内交流，出示喜鹊说的话。

　A“鹊！鹊！鹊！”

　B“鹊，鹊，鹊……”

　C“鹊！鹊鹊鹊？”

　D“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”

　（2）同桌练读，读好句子表达的语气。

　班内表演读。

　喜鹊说的话，只有“鹊”一个字，加上不同的标点后，句子表达的语气和情感就变得丰富、充裕了，所以大家一定要规范使用标点符号。

　对喜鹊喜欢之极的“我”读懂了“鹊”的含义：

　A我知道，这便是a、o、e。

　B我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？”

　C我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”

　师生表演朗读。（喜鹊阿姨的话；喜鹊弟弟的话；我知道的内容对白）

　[设计意图]此环节教学主要采取明读想象法，让学生透过课文词句想象喜鹊一家快乐生活的情形，既感受到了“我”想象的有趣,同时，又进一步体会了“我”对于喜鹊的喜爱之情。

　三、创设情境，拓展延伸：

　过渡：作者的想象真丰富。如果看到下面的情景，你会想到什么？

　1出示句子：

　（1）我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”

　我懂得，他们的意思是：“—————————————————————。”（2）喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊……”

　我知道，她是在说：“———————————————————————。”

　2小组讨论。

　3一二小组的同学完成第一句的想象练写；三四小组的同学完成第二个情景的练写。

　4师生评价，演绎想象练说。

　[设计意图]这一环节的设计，增强学生之间的合作，主要鼓励学生运用生活经验体会亲人的温暖。培养了学生丰富的想象力，让学生体味到：童话就在我们身边。

　四、总结全文，主题升华：

　1因为“我”能和喜鹊经常交流，能感受到喜鹊一家带给我的快乐，所以“我”由衷地感叹“我真高兴啊！”（指导读好“真”）

　2“我”是一个怎样的孩子？（善于观察、敢于想象）

　3小结：想象能够让平常的事情变得异常奇妙与美好,因为有了想象，《枫树上喜鹊》的故事才如此生动有趣。孩子们，如果我们也能让我们的思想插上想象的翅膀，相信我们所看到的世界也会变得格外有意思!

　[设计意图]这一环节的设计不仅锻炼了学生的语言表达能力，概括能力，同时以此为契机，教育学生热爱生活、大胆想象。

　五、视频观看，学习书写:

　1观看视频《花喜鹊》。

　2过渡：《三字经》里说“养不教父之过，教不严师之惰”。在大家的成长过程中，正是有了爱护你的父母和老师，有了他们悉心的教育，你能才能健康、茁壮地成长。

　3学习、指导书写“教”字。

　（1）学习字理。

　（2）教师范写，学生仔细观察笔顺。

　（3）学生描红，教师巡视指导。

　（4）口头给生字组词。

　（5）学生练写生字。

　（6）师生共同评价。

　[设计意图]这一环节的设计让课堂学习氛围得到缓解，把学生的兴趣再一次推向高潮，教育学生孝敬父母。同时，培养学生书写能力和正确的书写习惯。

　六、布置作业，学以致用：

　书写2个带有感叹号的句子。

　[设计意图]这一环节的设计，让学生进一步理解感叹号的作用，知道句子表达的情绪可以运用标点去诠释。

　板书设计：9枫树上的喜鹊

　我喜欢枫树：大、高、绿

　喜鹊：唱歌、做游戏、学拼音字母

篇三

　教学理念：

　1、童话是儿童文学的一种，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。在《语文课程标准》第一学段的阅读目标中就提出“”阅读浅近的童话、寓言、故事“，所以，童话故事作为低学段的阅读文本，应该注意儿童的心理，重视儿童用童真童趣的语调朗读童话，从而更深入理解童话内容，进而主动创造童话。

　2、在新教材和《课程标准》中，把激发学生的学习兴趣放在首位。学生读、写的欲望都很强烈，要让学生把学习当作一种享受。为了这一理念，要充分运用各种学生喜闻乐见的形式，创设有益于学习活动进行的情感氛围，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性。

　3、使阅读成为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习，自主地读、说；引导和调动学生的情感体验，在自读、自悟、主动探究中读懂故事。

　教学目标：

　1、能准确认读生字，会写“荫、蔽、撑、懂”四个字。能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。

　2、能初步掌握省略号、感叹号、问号在不同语境的用法。

　3、通过感受故事中角色的感情，明白童话故事的真谛。

　教学重点：

　1、交流积累识记生字的方法，培养识字、写字能力。

　2、在自主读文的基础上，通过语言对话，能用不同的语气表现角色的不同性格。

　教学难点：

　初步认识省略号、破折号等，了解标点的作用。

　教具准备：多媒体课件