乐高培训
导读：乐高培训的相关内容如下：1、课程设置：乐高培训的课程设置通常包括基础搭建、编程入门、中级编程和高级编程等阶段。课程内容会根据孩子的年龄和水平进行划分，确保孩子在学习过程中能够逐步掌握知识和技能。2、教学方法：乐高培训采用项目式教学法，通过让

乐高培训的相关内容如下：

1、课程设置：乐高培训的课程设置通常包括基础搭建、编程入门、中级编程和高级编程等阶段。课程内容会根据孩子的年龄和水平进行划分，确保孩子在学习过程中能够逐步掌握知识和技能。

2、教学方法：乐高培训采用项目式教学法，通过让孩子解决实际问题，培养他们的创新思维和实践能力。同时，乐高培训还注重培养孩子的团队协作能力，让他们在小组中共同完成任务。

3、编程语言：乐高培训使用的编程语言通常为图形化编程语言，如乐高编程软件等。这些编程软件通过拖拽式编程方式，让孩子更容易理解和掌握编程技能。

4、师资力量：乐高培训的老师通常具有相关教育背景和丰富的教学经验，能够引导孩子学习并解决学习中遇到的问题。同时，乐高培训还会定期组织教师培训和交流活动，提高教师的教学水平和专业能力。

5、学习效果：乐高培训能够有效地培养孩子的逻辑思维、创新能力和团队协作能力。通过学习乐高编程课程，孩子可以学会分析问题、制定解决方案和实施计划的能力，同时还可以提高他们的耐心和毅力。

乐高培训的作用

1、乐高培训可以培养孩子的创新能力和解决问题的能力。乐高是一种基于构建主义的玩具，孩子们在玩耍的过程中可以通过组合和拼装乐高积木来激发自己的想象力和创造力，同时也可以锻炼他们解决问题的能力。这种能力对于孩子们未来的学习和工作都非常重要。

2、乐高培训可以培养孩子的合作精神和团队协作能力。在乐高课程中，孩子们通常需要与其他孩子一起合作，共同完成一些复杂的项目。这样可以让孩子学会如何与他人合作，如何分工协作，从而培养他们的团队协作能力。

3、乐高培训还可以帮助孩子提高空间思维能力和数学能力。通过拼装乐高积木，孩子们可以更好地理解三维空间的概念，同时也可以通过计算和比较来提高他们的数学能力。

4、乐高培训还可以帮助孩子提高自信心和创造力。孩子们在完成一些复杂的乐高项目后，会感到非常有成就感，这样可以提高他们的自信心和创造力。

我觉得值，我儿子四岁半，学了接近一年了，而且乐高是打算一直坚持学下去的，后期还有机器人编程，参加比赛……

孩子应该都挺喜欢乐高的，尤其是男孩，女孩也有很多感兴趣的，我们学乐高那里就有很多的女孩，一开始是学习积木搭建，等六岁左右吧根据自身情况就可以学习编程了，还可以参加考级，有些地方的等级考试还是加分的

我儿子特别喜欢上乐高课，每节课都可开心了，造成一个作品觉得很自豪很有成就感……

学习乐高，对孩子的逻辑思维、动手能力、空间结构都有一定的锻炼，对以后的初中数学物理的学习特别有帮助……

我觉得乐高是很有必要学的，我儿子之前自己在家就很喜欢积木搭建，去学习了之后在路上看到商场的建筑回来自己很快就能搭建出来，上节课的魔方数字，做了立体的，特别像。而且上课的时候也会学习很多的科普知识，每节课不同的主题都能学到不同的知识。

下面放几张我儿子的乐高作品

乎每个父母都知道乐高可以开发孩子的智力，也会给孩子买乐高让其拼搭。但是为什么要花钱送孩子上乐高课呢？

在乐高课堂上，老师会引导孩子 探索 新知识的方向，而不是直接告诉他们结论，或者是告诉他们这个怎么搭，更不会手把手的教他们去搭建产品。

在乐高课堂上，孩子需要遵守课堂的规则，需要和其他伙伴一起讨论搭建一个大的产品来，要怎么实现。老师会认真的听孩子分享自己搭建的是什么，是怎么想的，为什么要搭建这个。而这些都是家庭教育做不到的。

在乐高课堂上，孩子独立搭建好一个产品是评估学习程度的标准之一，更重要的是老师会观察孩子平时搭建的是否灵活，实现的方式是否多样化，从而体现出他们对世界的认知程度。

会观察孩子的专注力和耐心的提升；

会观察孩子和外界的交流合作，比如说让他们一起完成一个有难度的项目，孩子是怎么沟通的，中间出现了一件分歧是怎么处理的，搭建出错了又是怎么解决的等等。

会观察孩子的逻辑思维的提高，数学、物理、编程、预测和分析能力等，也许你会发现某一天，很多孩子头疼的物理、数学等，在你的孩子身上却显得特别的轻松。 希望我的回答可以帮助到你。

你好，我是积木大师丁丁老师，很高兴回答你的问题。其实看到我的名字题主就应该知道啦，我从事的工作就是跟积木有关的，恰巧又是跟乐高积木有关的，下面我来回答一下你的问题哈。

乐高呢，是一个积木的品牌，是丹麦的一家玩具公司，但是因为乐高在它所属的行业里面做的实在是太优秀了，以至于很多人以为乐高就是积木，积木就等于是乐高，其实这是个错误的概念，乐高只是积木里面的一个品牌，只是它做的比较优秀，所以大家就混淆了概念，就像一说苹果大家自然就会想到手机一样。题主问到花钱学乐高这个问题，那么我再跟你聊两句，首先乐高是分为 游戏 版和教具版的，你说到的花钱学习乐高，其实指的就是乐高教育，本身乐高也是有做教育这一块的，但是目前市场上大大小小的各种乐高培训机构，都不是跟乐高公司有直接关联的，等于说如果你去报班上课的机构都不是官方认证的，而是某些个人或者团队，学习过这方面内容去开的班，乐高官方唯一授权的西米亚教育培训，也在19年年底的时候因为授权日到期，而关闭了绝大多数乐高中心，至于你在外面商场里面看到的某某乐高教育，或者某某机器人，那些跟乐高都没有直接关系。那么选择一家培训机构，花钱去上课，要看你自己的出发点是什么，如果只是单纯给孩子找一个可以玩乐高的地方，而且有人指导玩，那么学习一下也是可以的，但是现在这个市场鱼龙混杂，除非你碰到好的乐高老师，否则也是没啥意思的，说一个我自己的亲身经历，我曾卧底过一些乐高教育机构，一天培训都没有，就给我本书让我看看，就开始给小朋友上课了，我还是属于有些乐高基础的，那些完全不懂的，你可以想象老师的情况是怎么样的。当然如果碰到认真负责的乐高老师，确实可以给孩子带来一些帮助的，但是如果年纪太小的孩子，我个人建议还是在家玩玩乐高就好了，买些玩具版的乐高玩一玩就可以了，因为外面的培训机构基本都是一周安排一堂课，太小的孩子基本属于学完后面忘前面，也没多大意思的。

乐高是个啥？花钱学值不值？

一句话回答：在孩子的早期教育阶段， 乐高可以说是提高孩子核心能力、引导孩子进入科学大门的最佳选择——来自一个学习乐高课程6年孩子的家长 感悟。 花钱学，当然值得！

很巧的是，我在去年夏天，应乐高活动中心老师之约，写了一篇家长感悟，标题是： 乐高搭建与编程，孩子的早期教育的最佳陪伴！

全文如下（有点长，但值得一看！）

    我家孩子今年 12岁，上小学六年级， 从 四岁半 到十岁半， 连续六年在乐高中心系统地学习搭建与编程、参加假期培训，先后在四、五年级的比赛获得过二、三等奖。 后来因为小升初想冲击名校， 上课的时间相对少些。 作为家长，回头看孩子 这些年在乐高的学习，感觉收获很多。

    一是能够培养孩子的 专注力。 年纪小的孩子通常注意力集中时间不长，这对后期学习能否专注其中，影响很大。通过在孩子较小的时候， 学习乐高这种 很有兴趣的搭建课程，小孩子完全沉浸在搭建的世界中，这 对提高小孩子做事的专注度会有很大帮助；上学后，在后期的学业中，需要孩子坐得住，这种习惯通过乐高可以很好地培养起来。

    二是极大地提高孩子 协调性。 这种协调性， 主要是指 眼、脑、手、三者之间的配合， 这种协调性能够全面发展孩子的精细动作。精细动作是一个人的重要操作能力，比如，长大后开车、 体育 运动，包括动手完成一些实践课程，精细动作都是必不可少的核心能力。正是在乐高打下了这个基础，孩子的学习模仿能力、动手能力比同龄人要好很多。不管学什么运动，都是一学就会，有的时候甚至能够无师自通。比如，去年孩子矫治近视戴OK镜，这个动作对于相当多的孩子是个难题，根本无法自己完成，需要 家长协助；而我家孩子 自己能过几次尝试后，就能够顺利完成。

    三是发展孩子的创造力。 在 智能时代，在 很多体力劳动方面，人类已经无法和机器人相提并论，但创造力却是人类能够超越机器人的终极能力，也是这个 社会 需要的、最可宝贵的一种能力。通过学习乐高， 把自己的构想动手搭建出来，创造出与众不同的作品， 并通过编程实现相应的功能，不但能够培养创造力，还能够带来成就感。

    四是培养孩子解决实际问题的能力。在理解构建目标、规划构建过程、实际动手构建和编程过程中，肯定会遇到很多问题和困难。通过动脑分析问题、通过向老师求助、自己反复尝试，孩子在实际的动手过程中，培养了面对困难不退缩的品质、遇到问题主动思考解决的意识。

    五是能够激发起孩子对科学知识的兴趣。科学技术是第一生产力。在我们那个年代，由于教育资源的缺乏，很多知识的学习都是从书本中、黑板上来，大多属于纸上谈兵，看不到实物，体会不到乐趣，很多人因此对科学知识失去兴趣。 而乐高通过实际动手操作、运用科学知识解决问题，能够激发 孩子对科学知识的兴趣，引导孩子主动 探索 未知的 科学知识；进而 对于书本上的知识 有一种天然的亲近感。这对于孩子搞好其他学科的学习，也是很有好处的。

    除此以外， 乐高课程 还会涉及到团队配合、 编程能力等等，这些 都不想展开说了。

       孩子今年上半年就要小学毕业了，无论将来孩子进哪所中学，如何选择自己的专业方向，我相信，他在乐高中心打下的基础能力，一定会助力我们家小朋友实现自己发明家梦想，不断攀登新的科学高峰！

简单来理解，乐高就是一个玩具。这个玩具，千人千面。市面上很多不同类别的乐高培训机构，虽说存在即合理，但是趣玩 探索 君并不推荐家长为孩子报这样的学习班。

乐高作为玩具可以带给孩子或玩家什么？

建立对于图形图案的认知，玩家可以按照说明书选择合适的零件，比对位置并正确安装。过程中锻炼手指灵活度及精细度。对于稍微复杂的拼搭，可以逐步提升孩子的耐心与专注力。

更进一步，孩子可以充分发挥自己想象力，用手头的零件随意的拼搭出各类物体，使得大脑得到更充分的发育与锻炼。孩子还可以根据已搭建的作品在过家家展示的过程中，锻炼语言能力与逻辑思维。

以上，都是孩子在 游戏 中，作为人的本能会不断自主精进提高的，是否参加学习班对此影响不大。

再进一步，可以引导孩子有针对性的进行项目性的学习与创作， 探索 君的主页里，有很多类似的小项目，即提高孩子的兴趣，又引导孩子的自主精进，大家可以看看一起探讨与交流。

不值，乐高是属于自我 探索 式的益智积木，在动手拼搭中引发孩子的兴趣。中国式的乐高教育又是用数理化的方式教孩子。在国外很少有用乐高做培训的。

同意我观点的，给你乐高玩！

直接说答案，没有任何意义。我孩子小的时候学了两年，乐高的老师都是师范专业刚毕业的学生。每节课搭一个造型。一个老师带四五个孩子。老师会讲下怎么搭建，然后孩子自己搭建，老师帮下忙。这就是一节课内容。课程也没有什么连贯性，对孩子的思维也没有撒作用。买点乐高让孩子玩或者家长陪着玩，更有意义。

我是乐高老师，从事多年教学经验，简单说它是一种全世界认可的有系统的益智玩具。但乐高本身包括两大部分:乐高玩具和乐高教育。乐高教育是现在市面上能见到的培养创新型人才、机器人人才的活动中心，同样还有希麦，棒棒贝贝等相似的活动中心，在孩子和家长的心目中,乐高代表的是快乐,是无限的想象,是创意的未来。乐高是一种文化,当孩子无法用语言来表达时,选择用乐高来表达自己对世界的理解。

乐高是在快乐、创新、想象、亲自动手做当中来学习,只有当孩子置身于充满趣味性、挑战性的制作活动中去学习才能学得快,记得久。孩子们积极的创作作品的过程中,也正是他们大脑中构建的过程。

乐高能培养孩子哪些能力

乐高教育提供的教育方案,有助于学生学会合作,学会分析问题解决问题,为他们将来获得广泛的个人技能打下重要基础,

其次,我们乐高课程的教学模式是4c模式(引导、搭建、反思、延续)在老师引导过程中孩子会把现有知识和生活实际与课程相联系,从而培养孩子获取新知识的能力,在引导过程中孩子还会充分发挥自己的想象力和创造力,在搭建过程中,孩子会遇到问题和困难,这时老师会引导孩子自己解决问题和分析问题,从而锻炼孩子的分析问题和解决问

题的能力,而且孩子在自我创作时会非常投入,这时候他的专注力也会有很大的提升,在反思和延续过程中,孩子会相互沟通合作完成,从而锻炼孩子沟通能力和团队合作意识,最后我们会有一个分享环节,孩子们会和大家介绍自己的作品,介绍过程中会锻炼孩子的语言表达能力和逻辑思维能力,更重要的是培养了孩子的自信心

幼儿课程不就是搭积木吗

搭建积木是幼儿课程中很小的部分,我们是通过创设任务情境,要求合理搭建机械结构,体验简易物理现象,了解简单物理知识,我们更注重的是孩子能力的培养(举例说明)。

我们的积木块也和普通的积木块有很大不同,例如有各种齿轮,学习齿轮传动比,传动方向、传动速度等知识。我们还有关于梁的系列滑轮系列,砖块系列等,其中都

n包含了很丰富的物理、机械、结构的知识及逻辑

思维、想象力创造力的培养,

而且我们乐高的教育理念是玩中学,通过让孩子不断的动手实践和尝试,来提升孩子分析问题和解决问题的能力,这与简单的在家里搭建积木会有很大的差别。而且用乐高上课 乐高课,乐高课程不是学习如何用乐高来搭建模型的课程,真正的乐高课程是以解决问题为核心、以学生为中心进行的“引导式”教学(关键且重要),最大限度地调动孩子的思考能力、创造能力及解决问题能力分等等，希望能帮到您

大家都知道乐高积木可以开发孩子智力，也会给孩子买积木让其拼搭。但是随着经济的发展，人们生活水平的提高，乐高作为一种兴趣课慢慢渗入到生活中来，我们开始考虑是让孩子自己在家玩儿呢？还是去专门的教育机构学呢？以下是我的几点建议，希望可以解答大家的疑惑。

乐高的乐趣和作用，在于给你一堆固定形状的材料，看你能把它们塑造成什么样的结果造型。

这其中，包含了想象力、创造力等多种能力培养，可以引申到编程、设计、艺术等思维逻辑领域。

所以，真正的乐高，是只有积木块，没有图纸的。图纸，只是最初，让你对乐高产生兴趣的辅助工具而已，过了最初的阶段之后，就需要自己凭借自己的想象力来创造造型了。

花钱学乐高，其实就是个入门阶段，根据老师的引导和启发，进行乐高 游戏 的入门。

如果是自己具备足够的创意欲望，那么学习乐高绝对是有帮助的，但自己的创造欲望不强烈的话，只会根据图纸来依葫芦画瓢，那么学习乐高的意义就不大了，学不到精髓。

因此，乐高也是因材施教的，可以先买一些其他的积木玩具试试，类似七巧板、日本的吉四六难题吉四六难题等，先看看孩子是否具备创意能力。之后再决定，是否适合花钱去学习乐高。

首先声明一点，机器人教育行业的老师，不是只使用乐高这一个品牌的器材，之所以题目写成“乐高机器人老师”，是因为在大众眼中，“乐高教育=机器人教育”，所以，纯粹是为了方便大众理解。

在一些老板眼中，机器人课程的老师，是个门槛较低的职业，出于降低人力成本的考虑，似乎只要是讲话流利的应届毕业生，会陪着孩子玩，再把体验课的逐字稿背诵好，就能上课了。

请注意，这里面有几个误区:

1机器人课程的老师，门槛一点也不低；

2有不错的语言表达能力的应届毕业生，已经可以归类到“优秀”的范畴里了，而优秀的学生，想要以较低的薪资让他做大大超出这个薪资范畴的工作，只会导致员工离职率维持在较高水平这一结果，发生这种事，似乎是有这种想法的老板更应该好好反思；

3老师会陪着孩子玩，本身就需要有亲和力和耐心，这能力，更多的是先天自带的技能包，想要后天培养出来，需要大量的时间和经验的积累；

4体验课和其他课程一样，在教研团队研发的过程中，为了避免课程中出现常识性错误误导了学生，以及出现大段理论性的内容让学生走神，这都需要老师花费大量时间去研究、讨论“这节课究竟需要怎么上”。

而总结的方法，当然是以文字为主啦，难不成还要像武侠小说里那样“口口相传”？且不说公认的你表达的有100%，内容对方能听到80%，能理解60%”这种普遍现象让知识性的信息在传播过程中效率低下，同时，机器人课程的一个特点，就是每个老师都有自己的授课风格，没有规定哪种风格一定是“官方认可”的，所以，《逐字稿》的作用，更多的是归纳总结这节课的重点、难点，并且用学生能够理解形式表达出来。

至于老师在上课过程中，是如何运用这些经验，才是最看老师功力的时候，同样一节课，同样的逐字稿，有经验的老师和新老师，上课的效果是不一样的，这是可以肯定的！

以上，是一些想做机器人教育项目的老板对机器人老师的第一印象，以至于在真正开始运营的时候，只重[销售]，不重[教学]，虽然第一枪打得很响亮，但是教学团队离职率居高不下，导致后劲不足，没有形成产品的核心竞争力，市面上很容易出现同质化产品，再加上员工离职率高，始终没有一支高水平的核心团队，最后只好寅吃卯粮，难以为继。

所以，希望真心想做机器人教育的老板，都能够对授课老师足够重视，做到奖惩分明，让一心想在这个行业发展下去的老师，能够心无旁骛地工作、研发，我相信老板得到的回报也一定是物超所值的！

3—4岁小朋友没必要学乐高

3—4岁小朋友没必要学乐高，乐高其实大家都有所耳闻，对于小朋友们来说，乐高是可以开发智力的，所以很多家长都会让孩子学习乐高，下面一起了解3—4岁小朋友没必要学乐高

3—4岁小朋友没必要学乐高1

如果是经济较宽裕，最好还是去乐高班，乐高的课程设计其实很重要，玩中学，学中玩，不同年龄段的孩子，学习到的内容是不一样的。像3-4岁主要是学习语言表达能力、空间方位认知。通过搭建让孩子们对社会有认知，为后期的乐高课程打下基础。4-5岁的孩子会慢慢涉及到螺丝刀、机械臂等等教具，主要锻炼的是孩子的精细动作，小肌肉群的发展。

孩子学乐高的好处和坏处

好处：

1、培养孩子的手和i脑的能力。

在建造的过程中，它取决于孩子们的手和大脑建造各种形状的能力。

2、培养孩子的意志力。

乐高课程可以挖掘孩子们的潜能，在不断的失败中学习攀登，培养孩子们的意志力，使他们将来走向社会时具有坚定的品质。

坏处：

扼杀孩子的想象力。

一些机器人培训机构过于商业化，将乐高玩具变成了商业玩具，从而扼杀了儿童的想象力。儿童制作的玩具更像是商业产品，对儿童不好。

学乐高最佳年龄为几周岁

原则上来说，宝宝会抓握，会爬，就有适合的乐高玩具了。这些玩具实际上是从0岁开始标注的。基本上是那种特别大砖头块的样子，可以家长带着一起搭房子，是很好的亲子互动。

而包包一岁左右随着宝宝手眼协调能力和行动能力增强，就可以考虑买一些套装了。套装相对来说比较贵，一般就是一个场景，非常有限的几块，比如美人鱼主题；也可以买基础款，就是不含场景，只有基础的大块的包装，相对来说便宜一点。乐高玩具随着宝宝长大，选择会更多，每块的体积也会比较小。

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一、什么是早教？

早教教育中心是幼儿教育服务中心等机构的简称。是为幼儿家长或家庭提供婴幼儿教育、培训指导和帮助的服务机构。

早期教育中心的主要目标群体是孕妇和0-6岁的儿童，以及幼儿的父母和家庭成员。

二、早教的作用

通过科学实验证明，正确的早期教育可以为儿童提供多样化的大脑智力和智慧发育和健康的人格培养打下良好的基础。

需要注意的是，早教中心并不是为了教会孩子知识，而主要是告诉孩子的父母和家人如何在生活中给予宝宝关爱。同时，对儿童的大脑智力潜能开发，培养孩子良好的生活习惯和孩子的个性培养等综合指导和帮助，让他的身心得到更好的'发展。

婴幼儿教育是一个新兴的非常专业的产业，比如给腹中的宝宝听音乐，喂孩子时哼儿歌，抚摸他，多和孩子说话，多带他出去活动，洗澡时给孩子按摩等等，都是孩子家长和家庭需要学习的。早期教育是开发儿童的潜能，为发展多智力和健康人格奠定良好的基础。也就是说，幼儿教育是在婴儿最敏感、最容易接受的时期进行的及时教育。

三、乐高早教怎么样？

乐高早期教育（北京）有限公司成立于1980年，隶属于乐高集团，是一家以乐高积木系统和课程相关资料为基础，提供富有挑战性和趣味性的教学和实践性的教学项目。

乐高教育与教师和教育专家合作超过35年，专注于通过课堂上有趣的学习体验将主题带入生活，在成长过程中对幼儿的学习形成积极的影响，从而培养幼儿的学习乐趣。教学和实践教学方案涵盖学前、小学和中学的不同学习阶段，从人文到计算机、科学、技术、工程和数学。

乐高教育提供教育包，课程计划，课程材料，测试评估，教师培训和技术支持，帮助并实现课程目标，使教学具有启发性，趣味性和有效性。

乐高教育认为，通过21世纪知识的延伸、思维和技能的培养，学生可以积极思考，团队合作，成为终身学习者。

在这里，公司愿意与老师一起，专注于帮助每一个学生在教育方面取得成功，并使他们迈着轻松的步伐去迎接21世纪的新挑战。

乐高早教全方位提供动手实践解决方案和数字化教学资源，鼓励幼儿发挥创新思维、系统推理，释放幼儿潜能、塑造幼儿未来。

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1、乐高早教中心

乐高其实大家都有所耳闻，是全旗最大的积木玩具公司。但是乐高在开发孩子智力这件事上却是非常成功的玩具。乐高早教中心在全国范围已经开展了600多家的教育中心，虽然是以乐高教学为主，但是还是会开展很多的其他教学，比如说双语教学，音乐教学，还有科学发展教学。无论是在早教上，还是在教育娱乐

乐高都是有专业的教育理念，还有专业的教学培训师资力量，即便是在乐高中心，孩子还能一起组建乐高队伍，在游戏中达成协作的能力，而且乐高早教中心也有很好的教育坏境，比如说海洋教室，森林教室等，让孩子在健康优美的环境下进行学习，不会有紧张的情绪。

2、乐高教学特色

其实乐高早教中心的教育特点，主要是通过玩具的方式，开发孩子的右脑，甚至是全脑的开发，挖掘孩子的潜力，让孩子在游戏中发挥自己的想象力，让他们即便是在游戏中也可以有自己的想法，自己的意识形态，乐高游戏的游戏方式有很多，即便是同一种玩具，也有不同的组装方式，而且还可以进行协作的方式，组成不同的形态，既开发了孩子的动手能力，也开发了孩子的脑力，可谓是一举两得。

3、乐高早教中心价格

很多家长担心的要点来了，在这么好的学校进行学习，那么价格一定很贵吧。其实在全国各地都有乐高早教中心。但是很多家的定价多用不同，因为每个孩子的报班时长不一样，所以价格会根据孩子的情况来进行定价，整体价格大概在1000-3000不等，还是要根据自己的家庭经济状况来定。

对于孩子来说受到良好的早教教育是很重要的，不要耽误孩子在最好的年龄下接受最好的教育。即便是因为家庭原因不能送到早教中心进行学习，也要学会在家里利用教学工具让宝宝在家进行早教，家长们可以购买一些乐高玩具让孩子在家进行游戏，要保证游玩的同时，还要保证手的卫生与健康，这样才安全。

问题一：乐高老师有前途吗 乐高教师待遇差不多50-120/小时，适合做 ，乐高教师除了要有一般教师的技能之外，最好知识面广些，思维开放，适合开放的课堂教育方式。

问题二：乐高教师这个职业有什么发展 乐高教育是个新兴教育行业，我就是在一家教乐高的机构上班的老师，当然当老师你除了要思维比较活络，语言表达和性格也要比较外向，乐高教育主要面向的是小学生，入行后可以考虑日后自己创业做乐高教育机构还是挺赚钱的。

问题三：乐高机器人老师好做吗？之前没做过，刚刚入职两天想当老师，可是今天看了看资料觉得一头雾水啊，而且之前 如果你是真心喜欢小朋友，或者真的是喜欢乐高机器人想做一个传道授业解惑的人，那我觉得一点问题都没有，如果没有很强的耐力和恒心，那么会有各种问题来纠缠你，和同事领导的问题，和学生、学生家长的问题，会让你不胜其扰，如果你觉得我说的冠冕堂皇或者不是你想要的答案，那我只能说，同样作为乐高教师的我，咱们俩之间，或许有一个就不太适合去做这份工作。

问题四：我是一名刚毕业的大学生 怎样才能当好一名乐高老师 10分 教师是一种神圣的职业，责任心，耐心，自身的知识，等，缺一不可。其次，你要相信，你的努力学生们都是能看到的，男老师要幽默诙谐，女老师要优雅大方，紧随时代步伐。

问题五：想当个乐高老师，不知道需要什么条件 乐高教师待遇差不多50-/小时，适合做，乐高教师除了要有一般教师的技能之外，最好知识面广些，思维开放，适合开放的课堂教育方式。

问题六：幼师和乐高老师哪个好 以我的分析你要是学小教，不当小学老师还可以当幼师。 如果是选择职业的话，我是小学教师，现在孩子不好教，但是也比一大堆幼儿在我旁边听不懂话好

问题七：乐高机器人老师好当吗 如果你是真心喜欢小朋友，或者真的是喜欢乐高机器人想做一个传道授业解惑的人，那我觉得一点问题都没有，如果没有很强的耐力和恒心，那么会有各种问题来纠缠你，和同事领导的问题，和学生、学生家长的问题，会让你不胜其扰，如果你觉得我说的冠冕堂皇或者不是你想要的答案，那我只能说，同样作为乐高教师的我，咱们俩之间，或许有一个就不太适合去做这份工作。

问题八：如何组织他的乐高课堂，还能从那些方面进行完善 课堂纪律的好坏,会直接影响课堂教学的效果实习老师来我校实习已经一个多星期了,我感觉到我班的实习老师教学基本功都很不错,也非常地谦虚好学但在组织课堂教学方面,困惑比较多,针对学生注意力不集中,课堂上说话做小动作的现象感到无从下手在此,让我们一起来探讨这个问题,我从网上下载了一篇文章供实习老师们参考,请你们发表看法\x0d课堂组织教学艺术十法\x0d课堂组织教学是一种艺术,要组织好教学,教师必须关注每一个学生,运用一定的组织艺术,努力调动学生的有意注意,激发学生的情感,使学生在愉快,喜悦的心境中全心身地投入学习\x0d1、目光注视法\x0d眼睛是心灵的窗口,学生通过教师的目光窥见教师的心境,从中引起相关的心理效应,产生或亲近或疏远的,或尊重或反感的情绪,进而形成这样或那样的师生关系,影响教学的效果因此,教师要恰当的运用目光为教学服务如果在开始上课时,教师用亲切的目光注视全体同学教师亲切的目光一定可以使学生情绪安定,从而吸引学生的注意力,使学生愉快地投入学习\x0d2、情绪感染法\x0d表情是师生沟通情感,交流思想,建立联系的过程,教师的表情是学生关心的目标他们从教师的表情中获取信息以确定自己的反应,这就要求教师上课时表情要自然,一定要让自己的内心活动与外在表情一致使学生看到老师表里如一的坦诚自然的形象；要充满自信,使学生得以健康向上的精神；要温和,使学生感到亲切可信\x0d3、趣味激励法\x0d兴趣是人的一种带有趋向性的心理特征,是人行为的有力动机学生不可能在每节课内对某一事物始终保持高度的注意,因此,教师在教学中应设计一些能激发学生兴趣的活动如一段故事,一个小实验,一个小活动等通过这些活动,一方面调节学生的注意力,同时也可以激发学生的学习兴趣,使学生振奋精神,产生良好的心境,提高学习效率\x0d4、目标指引法\x0d在每节课开始时,教师要明确本节学习的目标及要求,利用语言及其它教学手段,激励学生产生为达到目标的欲望和兴趣,从而提高自己的有意注意和主动思维5、疑问法\x0d疑问是激发学习兴趣的基础巧妙的设疑是组织教学中的一种艺术方法当某些学生注意力不集中时,教师设置一疑问让学生回答以促使学生注意力转移在学生学习情绪低落时,利用疑问,引导学生学习兴趣,激发学生学习的积极性但设疑需要教师的精心设计,注意提问的思考价值,无目的地设疑会破坏教学,影响学生的思维\x0d6、停顿吸引法\x0d由各种原因造成课堂教学比较混乱时,教师可采用突然停止讲课,等学生感到意外,从而达到吸引学生注意力的目的在此时教师特别注意不要批评学生以免挫伤学生学习的积极性,打乱教学思维7、激励法\x0d在教学中教师要不断地发现学生的优点并及时给与鼓励这不仅是对某个学生的鼓励,也是对大家的激励,使学生有了努力的方向,成功时候的赞扬能使学生进发继续向上的欲望；遇到困难时,教师的激励更为重要,它可以使学生产生自强不息的信心,激起学习的欲望8、板演法\x0d恰当地选择时机板书,不仅可以使学生很好的掌握知识,更主要的可以使学生在课堂上进行思维调整\x0d9、语言表达法\x0d语言条例清楚,通俗易懂是组织教学的基本要求只有讲得有条理性和逻辑性,才会使学生获得系统全面的概念；语言准确,简明扼要是组织教学的基础这样才能使人听着舒服,爱听；善于例证,形象比喻,适当应用一些格言,名句,典故,顺口>>

问题九：乐高课女老师上课的优势在哪里 学生喜欢年轻的女老师，当然老师要温柔，学生会把你当朋友

问题十：在乐高培训机构上班三天了，现在纠结是做乐高老师还是课程顾问，做过的朋友给点建议，谢谢 你需要看你想干啥啊，这两个工作岗位干的活不一样的。我们是码高，机器人。在我们公司，老师的课酬费，肯定没有课程顾问的工资高。课程顾问属于销售，肯定提成高，

A 乐高机器人是个什么课程适合多大孩子学习

乐高玩具公司总部位于丹麦。在提供模拟儿童的创造力、想象力和学习能力的高品质产品和体验方面，它是全球的佼佼者，其产品主要通过游戏性的活动来鼓励游戏者动手、动脑创作，激发他们的兴趣，并促进团结和共同思考。

从孩子父母角度来看，乐高是令人无法挑剔的。它安全、没有暴力、干净、容易清洗。它还是一种教育孩子的道具。通过它，孩子们可以使他们自己的想象力付诸实践。有不少父母甚至也爱上了乐高玩具，他们有时花费好几个小时搭建一些乐高复杂、庞大的设计，而他们毫不领情的下一代往往兴高采烈地用几分钟就将它大卸八块

3-12岁孩子每周都有体验课后，推广期最低价

B 乐高课程是什么

乐高抄课程是教孩子怎么玩乐高，一般的是乐高积木课和ev3课。

老师根据研发的课件教孩子怎么玩乐高，教授孩子怎么搭建乐高，孩子掌握原理后自己摸索搭建出不同的结构，在这个过程中锻炼了孩子动手能力、逻辑思维能力，对于有一些协同搭建的还可以锻炼还在的协作能力和领导能力。

在玩耍的同时也学习到东西，这个比单纯的学习好一些，毕竟大部分的孩子还是喜欢玩，不喜欢学习，来个两个可以同时进行的，同时兼顾了孩子和家长。

乐高根据不同的年龄段又不同的课程

C 乐高课程，乐高机器人，是什么东西

乐高课程主要学机器人设计、搭建、编程、操控。根据码高机器人的课程体系，乐高课程分为初中高三阶，

初级班用的教具是乐高，课程采用情景式教学方法，让孩子通过自己的想象力和创意去搭建能解决实际生活问题的机器人作品，针对5到7岁年龄段。

中级班用的教具是乐高EV3，每节课都是以完成任务挑战的方式上课，学习机器人设计搭建和图像化编程，对接国内国际大型机器人比赛，针对8到9岁年龄段。

高级班采用的教具是vex-iq，学习的是机器人C语言代码编程，对接国内国际大型机器人比赛，针对10到18岁年龄段。

D 谁有乐高动力机械的课件，麻烦给传一下，谢谢

这个很少有，即便有估计也不能在这里随便就传了。可以参考以下乐高关于机械的书籍：

The LEGO Technic Idea Book: Simple Machines: Gears

The LEGO Technic Idea Book: Wheeled Wonders: Vehicles

The LEGO Technic Idea Book: Fantastic Contraptions: Walkers

E 乐高机器人培训课程介绍

乐高根据孩子年龄阶段不同研发了不同的课程

3—5岁的孩子生理和大脑处在对世界元素的感知、发现阶段,以具体形象思维为主，教授孩子使用乐高积木教学搭建不同的主题结构。 通过穿越游戏、乐创工程等趣味性系列主题，引导孩子自主搭建主题结构，激发探究兴趣，通过直接感知、亲身体验，认识社会生活元素，学习发现问题、分析问题和解决问题。在快乐的活动中，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，锻孩子的动手能力、提升想象力及团队协作能力；同时趣味性的主题搭建能帮助孩子集中注意力，提高对事物的专注。

5—6岁的孩子对世界的认识逐渐加深，语言、动手、创新能力有一定的基础，使用乐高建筑类器材，可教孩子们建构出无论功能还是结构都更加复杂与多样的装置和现实模型，充满创新的主题活动，更促进孩子们探索科学的兴趣。在主题搭建活动中，孩子不仅可以学习建筑和科技人文知识，了解各类不同建筑的结构和功能，而且从中掌握简单机械结构在人类生活中重要的应用，提高了动手实践能力和创新思维，能进行假设和猜想，喜欢与人合作和交流。

6—8岁的孩子对世界的认识逐渐加深，语言、动手、创新能力有一定的基础，也掌握了一定的自然、科学、社会等知识。可以教孩子们建构出无论功能还是结构都更加复杂与多样的装置和现实模型，充满创新的主题活动，不但可以进一步提高孩子们动手能力和想象力，更促进孩子们探索科学的兴趣。

9岁以上还是动手能力相对较强，可以学习乐高ev3课程，通过机器人图形化编程技术编写机器人运行程序。基于小学科目与技术探究课程的解决方案包括了结构与力、简单机械、动力机械、能源转化等活动案例，在每一个活动里，我们向活动小组成员提出了挑战任务，给他们能够创造出自己解决方案的工具，学生们亲自动手制作与日常生活密切相关的模型，通过这种方法，初步建立对相关基础知识、原理的认识与理解，让学生真正体验到实践成功后的喜悦和兴奋。

教给孩子科学正确的思维方法，包括分析、综合、比较、抽象、概括等，培养耐心、团队合作技巧等。培养孩子对数学、物理等学科的兴趣。

让孩子们以一些实际的生活例子为主题，培养孩子在生活中解决实际问题的能力。锻炼孩子的逻辑思维能力、语言组织表达能力、动手能力、社交能力等。

开启孩子独立思考、独立解决问题的能力，培养耐心、团队合作技巧等，激发数理化的兴趣，提升计算机的应用能力。通过解决问题的过程延伸到培养他们的创造力、合作能力、交流能力和获取新知识的能力等

F 乐高机器人培训有适合七八岁孩子的课程吗

8岁左右的孩子乐高ev3课程

Mindstorms EV3于2013下半年上市，EV3是2013年LEGO公司开发的第三代MINDSTORMS机器人，可版以通过搭建机器人并对其进权行编程来拓展青少年的创造力和逻辑编程能力，逐渐成为了少儿和成人皆宜的创意玩具。

EV3最大特点是无需使用计算机就可进行编程：EV3配备了一块“智能砖头”，用户可以使用它来对自己的机器人编辑各种指令。而在过去，使用者只能通过计算机来进行该操作。编程完成后，使用者还需要通过一根数据线将程序下载到机器人身上。但是现在，乐高EV3机器人有自带的编程软件EV3 Mindstorms Programming，模块化编程软件，简单易上手。

G 有必要到外面学习乐高机器人的课吗

课外班最好还是根据孩子的兴趣让其自由选择，家长的意志不等于孩子的意志，兴趣班应该符合孩子的兴趣，而不是家长的兴趣，而且应该把握好度，否则就是盲目的培养，这对孩子的成长绝对是弊大于利。

LEGO是来自丹麦，热销世界70余年的经典教育产品。LEGO致力于通过寓学于乐来开发儿童的创造力，将“做中学”和“全人教育，全面发展”作为其教育理念，并将这一理念贯穿在3至16岁的儿童课程开发的全过程中。

在幼儿阶段，LEGO为3～6岁幼儿提供一套“完整儿童”系列课程。

学龄前乐高课程

小小乐高3+

体验并发现世界，培养儿童手眼协调能力、语言表达能力、空间方位感知觉，锻炼小肌肉群发展，在搭建过程中，丰富儿童生活经验和建构经验。

百变工程4+

将平时观察到的周围事物，通过他们的想象和创意，与同伴们一起分析、讨论并制作有用的工具去完成任务。例如：空中救险、海上航行、小小建筑师等。

生活与科技5+

搭建生活中常见的工具及电器模型，探索生活中的科学原理。如：了解杠杆、轮轴、滑轮、齿轮等的作用，使孩子建立对科学的感性认识，理解生活中的科技无处不在，增强观察力后就会发现很多的“问题”，在探究简单问题的过程中使思维得到锻炼和提高。

早期简单机械6+

广泛使用并介绍杠杆、轮轴、滑轮、齿轮等，对图卡的阅读和自我创造都得到发展，使搭建过程能灵活体现自己的想法和特点，在整个过程中能让他们感受创造发明的无限乐趣。

学龄后乐高课程

动力机械一 7+

引领儿童进入高级机械原理课程，增加了马达和电池盒部分，使用的积木块和零配件也变小了，对他们手的灵活性、准确性都提出了新的要求。这部分主要学习的就是让机器如何能转起来，包括速度的变化和力量的变化。

动力机械二 7+

通过搭建和创意之后配以初步程序的编写，使自己的作品“复活”，从而能够执行编者命令的智能机械，从中获得的关键知识和技能有：分析、设计和编程，完成指定的设计任务，测试和推理。

能源 8+

将抽象的基本能量原理简单化、形象化、直观地揭示能力的产生、储存及使用过程和功、功率与能量三者的关系、如：太阳能驱使的小车拔河比赛，爬坡比赛，使用电容来储存能量，风力发电模型等。

机器人课程 9~16+

通过搭建和创意设计，了解程序给机械带来的智能。我们做的是“能够自动运行的机器”！如沿轨迹运行的机器人、碰碰车、智能化交通装置、搬运机器人等等。这些都需要进行复杂的程序编写，对孩子逻辑思维的发展具有相当大的帮助。

H 乐高机器人课程都包括哪些内容

乐博士机器人教育乐高课程包含以下内容

乐高的启蒙课程包括—我的动物园、汽车总动员、海底探险家和我是建筑师；让孩子认识什么是机器人、了解机器人构造、掌握机器人的基本原理

我的动物园

本系列活动让孩子们探索动物世界，了解动物的特点及其生活习性，增长知识；发展数理逻辑智能及问题解决能力，了解搭建各种真实和幻想的动物模型及其生活的环境，引发孩子们对动物世界的好奇，激发孩子热爱动物和关爱动物的情感。

汽车总动员

用百变套装搭建出与运输、建筑有关的机械装置，培养孩子精细动作发展与手眼协调能力并熟练使用螺丝刀

我是建筑师

通过学习与结构、平衡相关的各种知识，锻炼孩子的测量、比较、设计与估算等逻辑思维能力；通过让孩子完成各种任务来培养他们分析问题和解决问题的能力；通过合作完成任务的方式提高孩子的团队合作能力和人际交往能力。

海洋探险家

以环游世界旅行的故事为主轴来引入每节课的授课情境，老师会带着孩子们来了解世界各地的风土人情，认识世界各地的知名地标或特有的建筑，通过孩子们发表自己的意见、小组讨论、参考搭建卡，最后再让孩子进行自我创造一系列过程，训练孩子们小肌肉的发展、脑力的开发、团队协作力和交流沟通的能力，并且在对教具熟悉的基础上建立空间的概念。