菜花什么病，怎样防治谢谢老师？
导读： 1、菜花什么病，怎样防治谢谢老师？2、想找一些有关教师节的古诗词，是那种大全的最好。谢谢！3、跪求一个笑话4、河北菜花老师原名5、描写儿童的古诗句我还知道哪些黑斑病，叶片发病多从外叶开始,初期产生近圆形褪绿斑,后扩大变为灰褐色或褐色病斑,

• 1、菜花什么病，怎样防治谢谢老师？
• 2、想找一些有关教师节的古诗词，是那种大全的最好。谢谢！
• 3、跪求一个笑话
• 4、河北菜花老师原名
• 5、描写儿童的古诗句我还知道哪些

黑斑病，叶片发病多从外叶开始,初期产生近圆形褪绿斑,后扩大变为灰褐色或褐色病斑,病斑上有同心轮纹,病斑周围有**晕圈。可以用咪鲜胺锰盐，吡唑醚菌酯或者 苯醚甲环唑嘧菌酯加磷酸二氢钾喷雾，间隔7天在喷雾一次。

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关于教师节的诗歌

悬赏分：0 - 解决时间：2007-9-21 11:58

大约五分钟的~~~~~

提问者： 515385503 - 三级最佳答案★★赞美老师诗一:★★

四度春风化绸缪，

几番秋雨洗鸿沟。

黑发积霜织日月，

粉笔无言写春秋。

蚕丝吐尽春未老，

烛泪成灰秋更稠。

春播桃李三千圃，

秋来硕果满神州。

★★赞美老师诗二:★★

我爱我师

老师就象红烛，

燃起了学生心中的火把，

却燃烧了自己，

直到红烛成灰。

老师就象园丁，

养育着我们这一株株花朵，

却辛苦了自己，

直到体力耗尽。

我们长大了一定要成为国家的栋梁，

啊！老师就是这么无私！

啊！老师我们爱您！

★★赞美老师诗三:★★

——老师，辛苦了

是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，

教给我们丰富的知识？

是您！老师！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁——把调皮的我们

教育成能体贴帮助别人的人？

是您！老师！

您的关怀就好似和煦的春风

温暖了我们的心灵。

是谁——把幼小的我们

培育成成熟懂事的少年？

是您！老师！

您的保护让我们健康成长。

在金秋时节结下硕果。

您辛苦了！老师！

在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

您辛苦了！老师！

把青春无么奉献的人们。

我们向您致以崇高的敬意！

——您辛苦了，老师！

我也只能帮到这里了老 师

老师——您如春天中的细雨，

滋润着花儿，灌溉着大地，

而我们再着吮吸着细雨茁长成长。

老师——您如秋天里的一丝风，

吹黄了大地，唤金了稻谷，

而我们得到了丰收的硕果。

老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯；

老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；

老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；

老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！

★★赞美老师诗四:★★

金风送欢笑，丹桂花香飘。

老师的节日，今天又来到。

老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。

老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。

老师，您好！

人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。

人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。

教师是太阳底下崇高的事业。

老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。

老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。

老师期望我们成为新世纪的太阳。

老师的话儿像春雨滋润我的心。

老师用知识的雨露浇灌我们成长。

温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。

老师的言传身教，像春雨润物细无声。

老师甘当绿叶，把我们当红花托起。

老师是一片绿叶，乐于默默奉献。

绿叶的绿色象征着老师青春常在。

当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。

老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。

老师是大树，为世界带来一片春色。

老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。

小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。

是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨，

老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好

★★赞美老师诗五:★★

你献上一朵花，

我献上一朵花，

让我们编织个大花环，

献给亲爱的老师妈妈。

是您给了种子，

太阳般的温暖；

是您用汗水，

把幼苗浇灌。

您的眼睛像明亮的星星，

闪烁着迷人的光华；

你的歌声像春天的小溪，

把欢乐带给了大家。

无论我们走到哪儿，

永远记住你的情；

无论我们走到哪儿。

永远记住您的话。

无论我们走到哪儿，

永远记住您的爱；

无论我们走到哪儿，

永远是您的一朵花。

★★赞美老师诗六:★★

九月，如期而至。

世界因此灿烂。

我们歌唱九月，

因为这是您永恒的节日。

我们牢记九月，

因为这是我们真诚的表白。

九月，是只情满四溢的杯子，

我们用双手高高地举起

一片真诚的祝福声中，

请您干杯。

九月的乐章已经奏响，

请接受我们九月的献礼吧，

所有拼搏在教育战线的老师们。

★★赞美老师诗七:★★

我曾记得您那沾满粉末的双手

我曾记得您那慈善的谆谆教导

我曾记得您那新增的几根银发

因为有您 莘莘学子才能成才

因为有您 世界才会如此文明

老师 您是明灯

为迷失方向的孩子找回HOME

老师 您是天使

★★赞美老师诗八:★★

教师颂

别人从生活中捞取黄金

您只能获取花香

您的黄金是早晨的太阳

您的银子是十五的月亮

但您依然快乐的吹着口哨

您的自豪是桃李芬芳

你是腊烛，

闪耀微弱的烛光；

你是园丁，

流下辛勤的汗珠滴滴闪亮；

啊！

老师--

你把我培养成人，

让我为祖国发光；

啊！

老师--

你教会我怎样做人，

我的血液里有你的心血在流淌！

师，辛苦了

是谁－－

把无知的我们领进宽敞的教室，

教给我们丰富的知识？

是您！老师！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁－－

把调皮的我们

教育成能体贴帮助别人的人？

是您！老师！

您的关怀就好似和煦的春风

温暖了我们的心灵。

是谁－－

把幼小的我们

培育成成熟懂事的少年？

是您！老师！

您的保护让我们健康成长。

在金秋时节结下硕果。

您辛苦了！老师！

在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

您辛苦了！老师！

把青春无么奉献的人们。

我们向您致以崇高的敬意！

－－您辛苦了，老师！

思念园丁

一切过去了的都会变成亲切的怀念――

老师，我怀念中学时代，怀念母校，怀念您……

如果时光能倒流，让我重新回到学生时代――

亲爱的老师，多么想再聆听您那语重心长的教诲……

别后，漫长的岁月，您的声音，常在我耳畔响起；您的身影，常在我眼前浮现；您的教诲，常驻在我的心田……

人生是一条没有尽头的路，我走着，走着，不断地走着。当我疲惫懈怠时，记忆中就会浮起您坚定的面容，坚毅的声音，坚韧的精神。老师呵，您教会了我生活，我怎能将您忘怀！

每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者----老师。

老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。

今天，我在遥远的地方，把您给予我的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖里。

服饰依旧，容光依旧。您那熟悉的板书、熟悉的声音，将我们的思绪牵向往昔的学生时代。哦，老师……

怀念您，亲爱的老师！在我心中珍藏着您明眸的凝视，它们像两眼清泉，永远奔流在我的心谷……

饮其流者怀其源， 学其成时念吾师。

仰慕园丁

您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……

您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！

您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。

我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――

我的老师您。

您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。

在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。

您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。

啊，老师――

人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！

老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。

即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！

在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！

毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！

有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。

您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。

您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯――

老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！

赞颂园丁

老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！

您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！

您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……

啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！

如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！

老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！

您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量……

用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。

教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。

您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……

春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。

萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。

是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！

您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……

啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！

如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！

老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！

您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量……

用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。

教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。

您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……

春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。

萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。

是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！

祝 愿

加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗歌歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵的清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福！

每年，我把第一缕春光和贺卡一起寄给您，我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！

阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红--祝您教师节愉快。

您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节日里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达忠心的祝愿。

用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节日的祝贺！

我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节日里，我要把一份崇高的敬意献给您。

敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意！

我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。

您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！

老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。

老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。

愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。

海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。

教师节诗歌二首

（一）

传说天使下界的时候会唱动听的歌

我刚巧从那岔道口经过

枝头清冷 寂寞相和

一朵梧桐花的幽香

一缕透净的微光

你叠了只纸鹤握在手上

笑容悠长

呵，这是怎样的静谧与喧狂

热闹的孤独凝望远方

我不能把你想成雕塑或者别的

像千万种行走一样

轨迹曲折而必有自己的方向

常问，到底什么才值得赞美

默默无闻还是惊天动地

啊，我简直无法用思想勾勒

忽然，你就回头

微笑浮在窗口

只要一个比喻

只要一种想象

最动人的希冀原来是不经意的一眸

激情沉淀，又上心头

（二）

我不知道最美的语言生在何处

韵脚纷纷散落

我只听到麻雀的叫声歇在窗口

梦中是梧桐花的一朵

或者还有星星

以及灯火

各自闪着各自的光

清冷抑或温存

不是因为执着你才固守沉默

不是因为幻想你才有些喧狂

像所有的人一样

你平凡又不平凡

开拓着自己的方向

无须景仰的目光

也不用那么仰望

风吹过，雨停落

隔岸飘来微云一抹

教师节诗歌—教师礼赞

多少年季节轮回，多少个春夏秋冬，

你是红烛燃烧着亮丽的生命，

奉献几多血和汗，不求青史留英名，

你用真情传播着智慧的火种。

就象那春蚕献出一生的忠诚，

就象那冬梅吟唱着早春的歌声。

多少个不眼之夜，多少次灯光长明，

你在漫漫的长夜里有伏案的身影，

青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声，

你用友爱缩短着心与心的路程。

你是那阳光融化冷漠的冰雪，

你是那向导引人走出科学的迷宫。

啊！光荣的教师，辛勤的园丁!

桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。

啊！光荣的教师，辛勤的园丁！

桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵

致桑树

当你努力长出一片新的叶

就迫不及待的召唤我

看着我

嚼碎你的奉献

当你为我有结出一颗红葚

就欣喜的

召唤我

听着我

贪婪的咀嚼的响声

多少的日夜里

你喂饱了我晶莹剔透的身体

自己慢慢老去

却从未抱怨只字片语

也不期许

永恒于我的记忆

懵懂的我并无一言半辞

专执于年少的游戏

不觉中天荒地老

也退却在了遥远的天际

直到懂得为你流泪的今天

今天

我才知

我是你永远的蚕

离不了你香甜的肩

躲在你柔软而结实的支腋

享受你撑开的巨大的冠

筛下的阳光碎影

温暖我每一个无知梦幻

啊

直到今天

今天

我才懂得为你流泪

我才知

我是你永远的蚕

我昂起小小的、晶亮的头

却仍说不出任何

爱的语言

新班主任总会要面对很大的挑战，尤其是面对这么多陌生的面孔，不要妄想你会给他们个下马威。当老师7天，班主任9天，感觉每个月的班主任津贴完全不能抚慰我受伤的心灵，但班级的孩子却可以，毕竟孩子的心灵是很纯洁的。

某天我上课强调尊师重教，教导他们：一日为师，终身为父。因为我刚毕业，怕他们不服，想拿辈分压他们，结果这几天每天都围着我喊：爹地，爸爸，瀑布汗啊，哪像初中的孩子啊。

班里有个豆丁大的男生，长的很秀气，举手发言那个积极啊，某天我问一个问题，他很想答，我说：这个问题我请个女生来回答，你先休息。结果，他很大义凛然地说：老师，我就是女生啊！　

某天，我上课忘记带备课本了，就让课代表去拿，别的学生问我怎么没带书，我说我今天要测验，他们全傻了，等课代表回来了，我说：骗你们的，今天上课，然后就有人血泪控诉：老师，你玩弄我们的感情，哈哈。　

今天早自习，我说要考试，他们以为我又玩弄他们的感情，没人当真，结果上课时，看见我发卷子，一男的说：老师，我情愿你再次玩弄我的感情。　　

教师节那天，我带的一个班正好惹到我了，被我削了一顿，下课时候他们问我要什么礼物，一个学生说：送老师太太口服液，她好我们也好，我狂怒，一转头：我送你汇元肾宝，你好他也好。

我很害怕昆虫，有次上课，一只马蜂飞了进来，我就躲到讲台下，指挥学生赶走它，过了几天，我又上课，在黑板上板书的时候，听见后面很吵，一回头，一个学生挥舞着课本在打什么，看见我回头，他很骄傲地告诉我；老师，我帮你把马蜂打死了，我看见书上一团黑色的疑似物体，瀑布汗啊！　　

上口语交际课时，有个情景是让学生把自己的同桌介绍给自己父母，他们多半是男女混合坐，站在讲台感觉像相亲，于是他们就不说介绍给爸爸妈妈，拿起三角板（大的那种）：三角板，我向你介绍我的同桌MM：粉笔合啊，这是我的同桌。

　　而且同桌之间互相亏，男的抱怨女生野蛮，女的抱怨男生上课偷偷喝汽水，笑死我了。　　

上个礼拜讲作文，我批评他们没有发现美的眼睛，就举了一个例子：老师每天上班都会注意学校门口的那棵石榴树，看着石榴一天天长大，变绿变红，每天都觉得有种欣喜的感觉，这个就叫做观察！结果礼拜五开家长会，有个学生知道我准备要告状，拼命求情，我不搭理他，结果他看大势已去，抡起一个板凳就冲下楼梯。我很奇怪，结果过了几分钟，他抗着凳子回来了，胳膊兜着一堆大小不一的石榴，：老师，我帮你把石榴摘回来了！

今天上午的体育课下了后，我去教室发东西，一个男生偷偷摸摸塞我一个小青石榴，我觉得很奇怪，然后旁边的女生喊了起来：老师，他们就今天陷害你？原来男生趁体育课就又去偷石榴，被体育老师逮个正着，体育老师要罚他们，他们就把责任推到我身上，说是我想吃，然后体育老师摇摇头，你们班主任怎么这么孩子气啊！气死我了，我成熟稳重高贵幽雅的形象啊！

　 男生有时候不听话，或者上课太调皮，我会用鞋踢他，女生我不能这样，所以针对女生的讲话啊，打闹啊，我就点评她的作文，最经典的是牛毛小雨晰晰沥沥，牛毛小雨是很细微的雨丝，吹拂过你的脸庞，怎么可能发出声音？矛盾！所以女生的纪律也好了很多，呵呵。

今天讲解阅读理解，大家都读过书的，语文考试阅读理解比作文还难以操作，有些人的思维我想我一辈子也不能理解。讲到很郁闷的时候，因为我觉得很明显的错误他们也犯，我很烦，于是讲解完了就说：我把我们班经典的可笑例子找个给你们娱乐一下，每个人都把自己的习题藏起来了，我看很难来硬的，就走到那个拿石榴贿赂的男生旁边，故意说：算了，下一题，等他松了口气时，乘其不备，以迅雷不及掩耳之势把他的习题抢了过来：我等这个机会很久了。然后读了出来。听见他的哀号，我的心情那个爽啊，吼吼。

　 还是讲男女有别 有天讲东西我又说男生如何如何，女生我就不说了，男生很不服气，说我偏心，我说不是老师偏心，我岗前培训的时候好多老师举过一个例子，说有个女生被老师骂，转身就跳了楼。老师我比较胆小。所以坚决不骂女的。结果那个摘石榴的男生立刻站起来说：我也要去自杀，现在就跳，然后作势要去走廊，我很镇定地看着他，然后唱到：啊，朋友再见，啊，朋友再见，啊朋友再见吧再见吧再见吧。

　　结果全班都鼓掌鼓励他的行为，没人表示挽留，于是他只好灰溜溜地回座位了，呵呵。

关于揍人

　　班上有个男生特别喜欢搞怪，每次都要在我面前弄，然后我就很愤怒，他就很开心。今天我在走廊教育学生，旁边的人告诉我他在背后打我，我一回头，他正作势要打，正好挥到了我，我极度愤恨，可他速度很快，我追不上，意难平啊！于是对旁边一看热闹的男生捉：去，帮我把他抓住！然后继续教育学生，过了一会，5、6个男生把他五花大绑地拖到我面前任我处置，我把他胖揍一顿，然后让别人继续，于是很惨烈地，他被一堆人抓着打，哇哈哈哈哈。

　 正在他被人狂殴之时，一个别班的课代表包着本子经过，看见此情景，一脸震惊地看着我，用很迷茫的眼神问我：老师，为什么啊，我觉得比较尴尬，就对他说：他打我，那个学生更震惊了：学生打老师？我点点头：是啊。你说该不该打？他恢复了正常，很坚决地说：该，然后很期盼地问：我也可以加入吗？

　　今天上课讲《空山鸟语》，很抒情的文章，同学们也很配合，讲到最后，一个懒洋洋了一节课的男生突然把身子探到窗外，很兴奋地说：老师，外面有只鸟，我走过去一看，是只疑似乌鸦的东东，然后大家就都很拥挤地去看，没人理我了，我极度郁闷，大呼：难道我不比那只乌鸦好看？　　

关于剪指甲

　　学校开展校风建设，要求学生不得佩带首饰，不得奇装异服，不得留长指甲，我在我的班级也要求学生这样，结果有个小男生的指甲就是不剪，我就威胁他我要自己帮他剪，结果他还是不剪，后来我才知道他的母亲已经去世了，我就自己拿把指甲钳去剪，结果剪的时候别的学生就说那个小男生反而很开心，其实我也不太会剪，好几次差点剪到他的手，他还是很憨憨的笑，我心里都觉得酸酸的。

还是关于剪指甲

　　那天我顺便检查了别人的手，结果好多都很期待地看着我要我去剪，真的很奇怪。班上有个很文静秀气的男生，留了点指甲，我就没搭理，叫他回家自己修理，等我把别的人的指甲都干掉了。一回头，他很渴望地把手伸着，等我去剪。郁闷拉，感觉黑线挂了好多条。其实很多学生的手都被我有点剪破，但他们都很开心，难道就都那么缺少关爱？

今天被调去当替班的，批改初三的调考卷子，笑话百出。

最强的是有个写人类美丽心灵的学生，从头到尾都再赞美一只狗的忠诚，可人在哪里？

　

说说有点久远的事

　　某次上课，天气太热，一个男生就把外衣挂在身上，我觉得是装酷，但他扭来扭去的，看的我很不爽，我走过去就说：XXX，注意你的形象，衣衫半褪，现在是课堂，不是你在家里磕瓜子。结果后面有哄笑声，我一回头，另一个爱搞的男生，罗衣半解，露出一副很嗲的样子，还把T恤拉的露出肩膀，正冲我抛媚眼，我心头一阵恶寒，一本语文书就砸了过去，：XXX，注意你的身份，你不是从事服务性行业的。

隔壁班的

　　今天运动会彩排，每个班都在操场集合，我也在操场维持班上的纪律，隔壁班的班主任不在，他们就很闹，我走到跟前时也没看他们，就听见有人说：老师来了，我也没搭理，等我走到他们前面，有人说：她又不是我们班的班主任，怕什么？我一听，回头冲他嫣然一笑；你们班主任坐我后面，我要跟他告状说你骂我！然后我很得意地看着他的脸色由红转绿，太自豪了，呵呵　　

不知道为什么现在跟我打招呼的学生越来越多，今天上楼，遇见隔壁班的，就是那次被欺骗无辜的路人甲课代表，他看见了我，就用很奇怪的姿势伸缩他的脖子，然后打招呼，我说你在干吗，他说：打招呼，老师你会吗？我说：7。。。。。，看我的，也伸缩了一下，然后他又左右伸缩，我也可以，然后我说：你能卷舌头吗？他卷了。他又问：你的大拇指能表演ING（他的大拇指能弯曲2次）我又炮制一次，然后我使了杀手招数：我的胳膊肘能外翻（健身房的教练都惊讶于这招，呵呵），他沉默地走远了。

　 某天我上课时。叫同学去黑板默写，我的脚很痛，就乘机坐他的位置，结果第一排的一抬头，大喊：语文老师怎么没了？

我很郁闷地说：“我还活着！”

河北彩花(かわきたさいか、Saika Kawakita)。

河北彩花的作品有哪些：《S1的新娘》、《明天,我会好好过》、《Deaddrop～禁断のようなmylittlefairy～》、《恋爱病患者》等。

恋爱病介绍如下：

恋爱病就是人体内的类苯异丙胺的苯乙胺含量发生波动而引起的一种病态。因它是在谈恋爱的过程中所发生的，故称为恋爱病。

在正常的情况下，人体内的苯乙胺含量是处于相对的稳定状态。当人在热恋时，由于大脑的活动，使苯乙胺含量骤增，从而使人处于兴奋的状态。例如，兴致勃勃，心神不宁，行为不知所以等等。

失恋时，由于苯乙胺的含量骤减，就出现了一蹶不振，惶惶不可终日的状态。表现为四肢无力、情绪低落、精神萎靡、夜不成寐，甚至饮食无度等等。这种精神心理因素不断对人体产生影响，就会导致人体生理功能的紊乱，从而发生相思病。

对恋爱病的诊断比较简单，只要结合恋爱过程，再从病人的尿液中化验苯乙胺含量，就可以对此病作出诊断。青年人在失恋时，往往想吃巧克力。

经研究，巧克力糖中含有大量的苯乙胺。失恋时想吃，是人体需要补充苯乙胺的自然反应。失恋的年轻人常表现出情绪低落，精神不振，夜不成眠，这称为“恋爱病”。

失恋的年轻人常表现出情绪低落，精神不振，夜不成眠，这称为“恋爱病”。对于“恋爱病”的患者，除了开导与抚慰之外，别忘了还有一个好帮手，这就是人们常吃的巧克力。据美国《国际先驱论坛报》报道，巧克力对“恋爱病”者有一定疗效。

所以“恋爱病”多数是体内苯乙胺含量下降所致，而巧克力含有丰富的苯乙胺。因此，“恋爱病”患者不妨多吃些巧克力，可以帮助解除抑郁状态，减轻抑郁症状。

1 关于儿童出游古诗句

2 关于儿童节的古诗句

3 关于写儿童的古诗句

关于儿童出游古诗句 1描写儿童秋游的诗句

1、宿新市徐公店 杨万里

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻

2、村居 高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢

3、池上 白居易

小娃撑小艇，偷采白莲回不解藏踪迹，浮萍一道开4、小儿垂钓 胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人5、四时田园杂兴 范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜6、所见 袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立

7、清平乐·村居 辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬

⑧、观游鱼 白居易

绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩

9、舟过安仁 杨万里

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中怪生无雨都张伞，不是遮头是使风

10、牧童 黄庭坚

骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻多少长安名利客，机关用尽不如君

11、古朗月行 李白

小时不识月，呼作白玉盘，又疑瑶台镜，飞在青云端

12、长干行 李白

郎骑竹马来，绕床弄青梅 同居长干里，两小无嫌猜

25首关于旅游的古诗

旅行 孟郊

楚水结冰薄，楚云为雨微。野梅参差发，旅榜逍遥归。

春游曲长孙氏

上苑桃花朝日明，兰闺艳妾动春情

井上新桃偷面色，檐边嫩柳学身轻

花中来去看舞蝶，树上长短听啼莺

林下何须远借问，出众风流旧有名

相和歌辞·子夜春歌王翰

春气满林香，春游不可忘

落花吹欲尽，垂柳折还长

桑女淮南曲，金鞍塞北装

行行小垂手，日暮渭川阳

春游王勃

客念纷无极，春泪倍成行

今朝花树下，不觉恋年光

奉和初春幸太平公主南庄应制（景龙三年二月十一日）李峤

主家山第接云开，天子春游动地来

羽骑参差花外转，霓旌摇曳日边回

还将石溜调琴曲，更取峰霞入酒杯

鸾辂已辞乌鹊渚，箫声犹绕凤凰台

和晋陵陆丞早春游望（一作韦应物诗）杜审言

独有宦游人，偏惊物候新

云霞出海曙，梅柳渡江春

淑气催黄鸟，晴光转绿苹

忽闻歌古调，归思欲沾巾

奉和立春游苑迎春沈佺期

东郊暂转迎春仗，上苑初飞行庆杯

风射蛟冰千片断，气冲鱼钥九关开

林中觅草才生蕙，殿里争花并是梅

歌吹衔恩归路晚，栖乌半下凤城来

春游值雨张旭

欲寻轩槛列清尊，江上烟云向晚昏

须倩东风吹散雨，明朝却待入华园

春游乐李端

游童苏合弹，倡女蒲葵扇

初日映城时，相思忽相见

褰裳蹋路草，理鬓回花面

薄暮不同归，留情此芳甸

春游乐李端

柘弹连钱马，银钩妥堕鬟

摘桑春陌上，踏草夕阳间

意合辞先露，心诚貌却闲

明朝若相忆，云雨出巫山

早春游慈恩南池司空曙

山寺临池水，春愁望远生

蹋桥逢鹤起，寻竹值泉横

新柳丝犹短，轻苹叶未成

还如虎溪上，日暮伴僧行

长安春游王建

骑马傍闲坊，新衣著雨香

桃花红粉醉，柳树白云狂

不觉愁春去，何曾得日长

牡丹相次发，城里又须忙

长安春游杨巨源

凤城春报曲江头，上客年年是胜游

日暖云山当广陌，天清丝管在高楼

茏葱树色分仙阁，缥缈花香泛御沟

桂壁朱门新邸第，汉家恩泽问酂侯

春游曲三首令狐楚

晓游临碧殿，日上望春亭

芳树罗仙仗，晴山展翠屏

一夜好风吹，新花一万枝

风前调玉管，花下簇金羁

阊阖春风起，蓬莱雪水消

相将折杨柳，争取最长条

同水部张员外籍曲江春游，寄白二十二舍人韩愈

漠漠轻阴晚自开，青天白日映楼台

曲江水满花千树，有底忙时不肯来

春游曲二首王涯

万树江边杏，新开一夜风

满园深浅色，照在绿波中

上苑何穷树，花间次第新

香车与丝骑，风静亦生尘

春游二林寺白居易

下马二林寺，翛然进轻策

朝为公府吏，暮作灵山客

二月匡庐北，冰雪始消释

阳丛抽茗芽，阴窦泄泉脉

熙熙风土暖，蔼蔼云岚积

散作万壑春，凝为一气碧

身闲易飘泊，官散无牵迫

缅彼十八人，古今同此适

是年淮寇起，处处兴兵革

智士劳思谋，戎臣苦征役

独有不才者，山中弄泉石

关于儿童节的古诗句 1有没有六一儿童节的诗句

有诗歌 百花开放笑声甜， 拂面浓馥六月天。

对对白鸭游碧水， 双双木桨荡画船。 嫦娥羡慕儿童节， 织女思凡懒做仙。

敢问瑶台谁是主？ 新蕾初绽正童年。 在繁花喧嚣的日子里 六月告别春风的季节 颗颗亮闪闪的 致洁无比的心依依绽开 翠色幕幔徐徐开启 舞台上粉黛浓妆的小天使 咿咿呀呀地细诉着 满树都是鲜艳的故事 天空湛蓝如水 “六一”的太阳 为什么这样辉煌？ “六一”的花朵 为什么这样芬芳？ “六一”的红领巾 为什么这样鲜艳？ “六一”的孩子们 为什么这样欢畅…… 你知道，他知道， 大家全知道。

全世界最年少的节日 已经来到， 全世界最天真的节日 就在今朝。“六一”的歌声 为什么这样动听？ “六一”的舞蹈 为什么这样多情？ “六一”的故事 为什么这样引人？ “六一”的集会 为什么这样欢腾…… 你清楚，他清楚， 大家都清楚。

歌舞、故事、集会 表达儿童的幸福， 今天的小苗， 必将长成参天大树。

2六一儿童节的诗词

关于六一儿童节的诗歌1、《花蕾》，公园里万紫千红，花儿朵朵开得真美，每一朵温柔的笑靥里，都有孩子们的影子。

2、《翅膀》，那小小的长了翅膀的心，恨不得飞到太空去，因为，晚上天空的星星，眨眼诱人，想摘满满的，一花篮送给老师和小朋友。3、《儿童节的公园》，百花开放笑声甜，拂面浓馥六月天，对对白鸭游碧水，双双木桨荡画船，嫦娥羡慕儿童节，织女思凡懒做仙，敢问瑶台谁是主，新蕾初绽正童年。

4、《激动的眼睛》，在繁花喧嚣的日子里，六月告别春风的季节，颗颗亮闪闪的，致洁无比的心依依绽开，翠色幕幔徐徐开启，舞台上粉黛浓妆的小天使，咿咿呀呀地细诉着，满树都是鲜艳的故事，天空湛蓝如水，是谁用润湿的红手帕，捂住自己激动的眼睛。5、《我爱我的祖国》，我深深的爱着我的祖国，在这里我可以放声高歌，我握着自32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333431353432由快乐的生活，我乘着梦想的列车漫游，妈妈说天使不会害怕孤独的漂泊，哪怕我人在国外，但是我的梦天天带我回我的老窝，我站在五星红旗下创作，我高声地唱着我爱我的祖国。

6、《露珠》，露珠，最纯洁的眼泪，像百合花一样，那是天使的眼泪，哺育着我们，让我们学会纯洁，那是花仙子的汗水，滋润着我们，让我们学会勤劳，那，是什么，最爱进步的人知道。7、《我们是鲜花》，你可曾看见鲜花的舞蹈，是那么的妖娆，你可曾听见鲜花的欢笑，是那么的多娇，你可曾在鲜花的歌声中去追寻童年甜甜的曲调，不管是铃兰还是熏衣草，那美丽的花语把我们环绕，**蔷薇是永恒的微笑，墨色山樱是高尚和淡薄，让这些美丽的鲜花伴随幸福来到。

8、《我看见了风》，我在楼上看见了风，请你一定相信——，我看见风从草地上走过，踩出一溜清晰的脚印，风是一个胖子，钻进了对面的树林，挤得小树摇摇晃晃，树缝冒出它气喘的声音，可是当我下楼去找，却不见了它的踪影，草地平平树林静静，不知风在哪里藏身。9、《我们是鲜花》，你可曾看见鲜花的舞蹈，是那么的妖娆，你可曾听见鲜花的欢笑，是那么的多娇，你可曾在鲜花的歌声中去追寻童年甜甜的曲调，不管是铃兰还是熏衣草，那美丽的花语把我们环绕，**蔷薇是永恒的微笑，墨色山樱是高尚和淡薄，让这些美丽的鲜花伴随幸福来到。

10、《可爱的六一》，六一的天空湛蓝如水，六一甜美的歌声，使我们那一颗颗晶莹剔透，纯洁无比的心翼翼的绽开，六一的梦悄悄绽放在我们身边，六一的祝福温暖我们的心田，六一的欢笑洋溢在我们周围，六一的我们被霞光笼罩，这是全世界小朋友的节日，是所有小朋友热盼的节日，祝所有小朋友六一节快乐。11、《含苞的小花》，我们是祖国含苞的小花，明天将姹紫嫣红分外妖娆，我们是中华优秀的儿女，我们要用无穷的智慧和勤劳的双手：，举起山挑起河，捧起现代化的祖国，飞向金色的目标，中国所有的小朋友要团结、奋进、加油，灿烂的明天是属于我们的，祝福所有的小朋友六一快乐。

12、《六·一》，我们的节日，鲜花彩旗美丽的气球，欢笑着，我们幸福的心情，可我们更愿把，我们花朵一样的笑脸，编成，一个巨大的花环，由全世界儿童，共同举起，我们一起，告别贫困，告别战争，告别歧视，告别一切罪恶的狰狞，在这个蔚蓝色的星球上，创造出一个地球村的高度文明。13、《宝贵的童年》童年是一生最美妙的阶段，那时的孩子是一朵花，是一颗果子，是一片朦朦胧胧的聪明，更是一种永不停息的活动，儿童的生活是游戏的生活，儿童的世界是游戏的世界，儿童是我们的未来，是我们的希望，更是我们国家最宝贵的财富，我们必须要好好学习立凌云志当一代新人，我们必须要天天向上做栋梁材创千秋大业。

14、《雨后》，嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋，水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样，小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高，他喊：“妹小心滑”，说着自己就滑了一交，他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：“糟糕——糟糕”，而他通红欢喜的脸上，却发射出兴奋和骄傲，小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧地跟在这泥裤子后面，她咬着唇儿，提着裙儿，轻轻地小心地跑，心里却希望自己，也摔这么痛快的一跤。15、《不想长大》，我想活在一个永远也长不大的世界，人们天真善良不互相伤害，即使吵架也很快和好，即使哭泣也很快停止，卧室里操场上江河边，堆积着我们共同的玩具，天空蔚蓝大地洁白，走到哪里都是小风车，小木马小花朵，展露出羞怯的笑脸，如今的世界叫人忧郁，厌恶又无法改变，特别是当时间把我们送入青年，送入中年送入老年，我们艰辛生活苦中作乐，每年只有一个晚上，用来短暂地挥霍，每年只有一个晚上，想起遥远的事物。

3描写儿童的古诗句有哪些

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——高鼎《村居》

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。——叶绍翁《夜书所见》

牧童骑黄牛，歌声振林樾。——袁枚《所见》

小娃撑小艇，偷采白莲回。——白居易《池上》

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。——胡令能《小儿垂钓》

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。——杨万里《舟过安仁》

十年种木，一年种谷，都付儿童。——元好问《人月圆·重冈已隔红尘断》

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——杨万里《宿新市徐公店》

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。——雷震《村晚》

童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。——李忱《吊白居易》

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——范成大《夏日田园杂兴·其七》

松下问童子，言师采药去。——贾岛《寻隐者不遇 / 孙革访羊尊师诗》

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。——胡令能《小儿垂钓》

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。——辛弃疾《清平乐·村居》

儿童相见不相识，笑问客从何处来。——贺知章《回乡偶书二首·其一》

借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。——杜牧《清明》

4关于六一儿童节的诗句

1、牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

出自：（清）袁枚《所见》

2、小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

仙人垂两足，桂树何团团。

白兔捣药成，问言与谁餐？

蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。

羿昔落九乌，天人清且安。

阴精此沦惑，去去不足观。

忧来其如何？凄怆摧心肝。

出自：（唐）李白《古朗月行》

3、见人初解语呕哑， 不肯归眠恋小车。

一夜娇啼缘底事， 为嫌衣少缕金华。

出自：（唐）韦庄《与小女》

4、昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

出自：（宋）范成大《四时田园杂兴》

5、篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

出自：（宋）杨万里《宿新市徐公店》

6、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

出自：（唐）胡令能《小儿垂钓》

关于写儿童的古诗句 1 描写儿童的古诗句有哪些

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——高鼎《村居》

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。——叶绍翁《夜书所见》

牧童骑黄牛，歌声振林樾。——袁枚《所见》

小娃撑小艇，偷采白莲回。——白居易《池上》

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。——胡令能《小儿垂钓》

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。——杨万里《舟过安仁》

十年种木，一年种谷，都付儿童。——元好问《人月圆·重冈已隔红尘断》

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——杨万里《宿新市徐公店》

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。——雷震《村晚》

童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。——李忱《吊白居易》

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——范成大《夏日田园杂兴·其七》

松下问童子，言师采药去。——贾岛《寻隐者不遇 / 孙革访羊尊师诗》

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。——胡令能《小儿垂钓》

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。——辛弃疾《清平乐·村居》

儿童相见不相识，笑问客从何处来。——贺知章《回乡偶书二首·其一》

借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。——杜牧《清明》

2 描写儿童的古诗（5首）

1、《牧童》

唐·吕岩

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

2、《舟过安仁》

宋·杨万里

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

3、《清平乐·村居》

宋·辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

4、《小儿垂钓》

唐·胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

5、《村居》

清·高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

6、《宿新市徐公店》

宋·杨万里

篱落疏疏一径深，枝头花落末成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

7、《所见》

清·袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

8、《牧童》

宋·黄庭坚

骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。

多少长安名利客，机关用尽不如君。

3 关于写小孩的诗句

小孩的： 1、《宿新市徐公店》宋杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 2、《清平乐·村居》宋辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼， 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

3、《池上》唐白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

4、《村居》清高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

5、《所见》清袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

6、《小儿垂钓》唐胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

7、《牧童》宋黄庭坚 骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。 多少长安名利客，机关用尽不如君。

8、《观游鱼》唐白居易 绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。 一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。

9、《田家》宋范成大 昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

10、《花影》宋苏轼 重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。 刚被太阳收拾去，却教明月送将来。

4 关于儿童的诗句

1、《宿新市徐公店》宋杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 2、《清平乐·村居》宋辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼， 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

3、《池上》唐白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

4、《村居》清高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

5、《所见》清袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

6、《小儿垂钓》唐胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

7、《牧童》宋黄庭坚 骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。 多少长安名利客，机关用尽不如君。

8、《观游鱼》唐白居易 绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。 一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。

9、《田家》宋范成大 昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

10、《花影》宋苏轼 重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。 刚被太阳收拾去，却教明月送将来。

5 描写儿童的古诗句有哪些

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

——高鼎《村居》知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。——叶绍翁bai《夜书所见》牧童骑黄牛，歌声振林樾。

——袁枚《所见》小娃撑小艇，偷采白莲回。——白居易《池上》蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

——胡令能《小儿垂钓》一叶渔船du两小童，收篙停棹坐船中。——杨万里《舟过安仁》十年种木，一年种谷，都付儿童。

——元好问《人月圆·重冈已隔红尘断》儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——杨万里《宿新市zhi徐公店》牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

——雷震《村晚》童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。——李dao忱《吊白居易》童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

——范成大《夏日田园杂兴·其七》松下问童子，言师采药去。——贾岛《寻隐者回不遇 / 孙革访羊尊师诗》路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

——胡令能《小儿垂钓》大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。——辛弃疾《清平乐·村居》儿童相见不相识，笑问客从何处来。

——贺知章《回乡偶书二首·其一》答借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。——杜牧《清明》。

6 描写儿童活动的诗句

答：描写儿童活动的古诗句有：

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。《宿新市徐公店》

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。《村居》

小娃撑小艇，偷采白莲回。《池上》

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。《夏日田园杂兴》

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。《小儿垂钓》

古代诗人描写儿童嬉戏活动玩耍的诗句，大都集中展现了一幅幅乡村的美好画面，乡下人们安居乐业，生活怡然自得的情景，写出了童真童趣。抒发了作者对田园生活的向往，对生活的热爱。

7 描写儿童的诗句

我国古代有很多描写儿童的诗，它们语言精炼，形象生动，塑造了儿童的种种神态。

笔者从常见的《唐诗三百首》、《全唐诗》、《子家诗》等书中选得几首，以飨读者。 唐代诗人贺知章在《回乡偶书》中这样写道：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来？”全诗仅二十八个字，却给我们绘出了一幅美丽的画卷。作者久居客地，重返家园，故乡的儿童们却不认识他，就笑着问他是哪里来的客人。

这些儿童稚气活泼，彬彬有礼，十分可爱。 同样是唐代的崔道融这么写：“篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。

小童疑是有村客，急向柴门去却关。”《溪居即事》这首小诗描绘了春日渔村溪边的趣事。

篱外不知谁家的小船，忘了系缆绳，被悠悠的春风吹进了钓鱼湾。正在水边垂钓的小童，不知实情，误以为有客相访，便急忙放下手中鱼竿，慌忙跑向家门报信，想打开柴门相迎，忙乱中却把门关上了。

诗人把小童的一系列动作写入诗中，显得平易自然，却又栩栩如生，形象地描绘出了乡村儿童好客的天性。 乡村儿童不仅好客，还很勤劳。

宋代诗人范成大在田园组诗《四时田园杂兴》中有一首这么写道：“昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”

这里描写的是夏天农村紧张劳动时的情景。“村庄儿女”是指成年农民，“童孙”是儿童。

农村的儿童虽还不会耕田织布，但看到大人除草搓麻线，便也在桑枝底下学着大人的样子种起瓜来。 儿童们不仅学种瓜，他们还学垂钓。

唐代诗人胡令能在《小儿垂钓》中这样写道：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”

你看，这个“蓬头”“侧坐”的小家伙是多么顽皮可爱，怕鱼惊不咬钩，就连路人借问道路都不给回答，虽是“学垂纶”，可却满认真的！诗人信手写来，好似不费丝毫力气，其实功夫很深，诗味也很浓。 宋代诗人杨万里也是写儿童天真可爱的高手，他的《宿新市徐公店》里有这样的描绘：“篱落疏疏一径深，枝头花落末成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”诗人先向我们展示了一幅春末夏初的画面。

接着从画面里跃出一个“急走追黄蝶”的儿童。那黄蝶被追急了，一下子隐没在菜花里。

诗到这里就完了，但我们可以想见，那飞奔的儿童怎样一下子站住，又在菜花地里东张西望的神态。 由此可见，古代诗人不仅善于观察，还善于用笔，把一个平淡的场景记录下来，就赋予了神奇的力量。

不仅写得新奇，还塑造了种种可爱的儿童形象。

8 描写儿童的古诗句

古代儿童古诗词

1、《宿新市徐公店》宋杨万里

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

2、《清平乐•村居》宋辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，

最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

3、《池上》唐白居易

小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

4、《村居》清高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

5、《所见》清袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

6、《小儿垂钓》唐胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

7、《牧童》宋黄庭坚

骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。

多少长安名利客，机关用尽不如君。

8、《观游鱼》唐白居易

绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。

一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。

9、《田家》宋范成大

昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

10、《花影》宋苏轼

重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。

刚被太阳收拾去，却教明月送将来。