复学申请书怎么写
导读：复学申请书当中应写明申请部门、申请人姓名、休学原因、复学缘由、期满申请复学年级、申请日期等，在复学申请书中要态度诚恳，语言准确简练。范文一：××××学校:您好，我叫×××，原来是×年级×班学生，××××年×月因××××××××××××××原

复学申请书当中应写明申请部门、申请人姓名、休学原因、复学缘由、期满申请复学年级、申请日期等，在复学申请书中要态度诚恳，语言准确简练。

范文一：

××××学校:

您好，我叫×××，原来是×年级×班学生，××××年×月因××××××××××××××原因，不能坚持学业，休学在家，现因×××××××××××××××××××已经具备上学条件，休学期已满，本人申请复学，参加××级段的学习，敬请领导批准。

申请人:××××××××××。

×××××××年×月×日。

范文二：

xx大学教务处、学生处:

尊敬的领导同志，你们好!

我叫高xx，因休学期限将至，特向学校提出申请，要求复学

我原是中文系02级2班的学生，入学后任团支部书记。第一学年被评为“三好学生”，并获得一等奖学金。不料在第二学年开学不久(20xx年10月)因患肺结核住院，耽误了两个多月的学习。又因出院后身体仍较虚弱，不能跟班上课。遵照医嘱并经学校批准，于20xx年1月休学回家休养。

我休学后，为了早日康复返回学校，一方面继续治疗，一方面坚持锻炼，增强自身的抵杭能力。现在，我已能跑完10000米而不觉疲劳。

前不久，经县医院全面复查，确认我已完全康复(各种检查结果附后)，可以复学。

在休学期间，我严格按照大学生守则要求自己，处处按团的章程去做，积极参加有意义的社会活动，并在今年的“文明礼貌月”活动中受到团县委的表彰、同时，我还抓紧时间读书学习，阅读了不少中文专业的书籍，记了大量的读书笔记，还写了两篇论文，在市报上发表了。

鉴于我目前的情况，我请求跟随03级2班学习。希望领导考虑我的请求，答应我的要求，并能尽快给予答复。

请接受我衷心的敬意!

学生高xx

20xx年8月10日

听，校园里传来了朗朗的读书声，鸟儿在枝头婉转的歌声令人心旷神怡，我嗅了嗅那淡紫色的花香，轻轻捧起一掬春天的花朵，那是生命最美的模样，洋溢着新生的喜悦。我迫不及待地推开那扇门——那扇将我的自由囚禁了数月之久的门。来到人来人往的大街上，我看到人们的脸上洋溢着春天的喜悦。上班族匆忙的脚步在我耳边响起，使我不禁加快了脚步。路边的花儿依旧，枝头的啼啭依旧，一切都是那样熟悉，一切都回到了正轨。我来到学校，和同学们见面，我欣喜地向他们打招呼。老师们穿上了好看的衣裳，精神抖擞的给我们上课。课堂上气氛活跃，欢声笑语此起彼伏··…我也准备开启新的生活，开启奋斗的新天地，信心满满的投入到紧张而又亲切的学习生活中。

天空仍然是一如既往的湛蓝，但我的心情却不如往日的平静。戴上口罩，-种难以表述的压抑感与局促感瞬时涌至全身。走出家门，这种感受似乎又加重了几分。走在路上,耳畔行人的交谈声与汽车飞驰而过的声响于我如天空的浮云，脑海中--遍遍浮现的是上学时可能出现的种种景象。但踏进校门、踏入教室时，我心中的种种不安便即刻烟消云散。耳畔同学们朗朗的读书声此起彼伏，似乎漫长的两个多月的寒假只是弹指一挥间;再环顾教室，一切都还是那个我熟悉的样子一熟悉的人、熟悉的物件、熟悉的感觉，--股说不出的感动与温暖传遍全身。

从此，那重复无数次的生活节奏又--次开启:课堂的复习、紧张的考试、下课的欢笑，在家中难以忍受的孤独终于在这个日子里发泄干净。忙碌的日子又一-次开始，我们仍然会为课业与考试焦头烂额;压力的苦楚又--次降临，但我们仍然选择扛下。这，便是我怀念已久的感觉吧。

谢谢老师这段时间对孩子的照顾，疫情期间多亏了老师辛苦坚持上网课，才让孩子的学习没有退步。非常感谢老师在这个假期所作的一切，感恩并感谢。通过这个假期，我理解了老师在学校工作的辛苦，以后的日子我作为家长会更加配合老师工作，辅助孩子学习，认真刻苦。

亲爱的家长朋友：

大家好！非常感谢你们这段时间对孩子的陪伴，感谢你们对精诚学校“停课不停学，停课不停教”工作的支持。按照周教疫防办202242号和项教疫防办202218号的文件精神，鉴于目前疫情防控形势的需要，为确保师生顺利返校复学，现将注意事项告知如下，请各位家长认真阅读并严格遵守：

一、 返校时间

4月20日上午四、五、六年级返校。

4月20日下午1-6年级到校。

二、 学生入校清单

按照学校给出的清单，家长提前为学生打印填写。

1《返校前14天健康追踪表》

2《健康承诺书》

3 近14天外出返项人员及没有参加8日、9日核酸检测的需要提供近48小时内的核酸检测阴性证明（没有离项并参加全民核酸检测的不用提供）；

4 家长需给学生打印最新的核酸检测采集码，20日核酸检测时使用。

三、 下列情况之一不得返校

1健康码有红、黄码的(若家人有黄码或红码出现，先按教程申请转码，做七天三检后学生再返校）；

2省外、市外返项学生，未按属地规定完成隔离和居家健康监测的；

3正处于发热生病的；

4有集中隔离情况的；

5有密接、次密接接触史的；

6有时空伴随人员的。

四、入校入班流程

（一）入校前注意事项：

1学生在家自测体温，体温≥于373℃不得入校。

2学生在校门口两侧有序排队，间隔一米，佩戴好口罩。

3家长接送孩子时，务必戴好口罩，不逗留，不围观，做到家校“点对点”闭环管理，西路接送到万达花园西，东路接送到任营路口，即接（送）即走。同时为保障校门口街道交通顺畅，请家长尽量使用两轮电动车接送孩子并自觉遵守交通规则。

4入校时，有校门口出入自动测温仪对其进行初次测温，体温正常方能进入校园。如体温≥373°C，在值班领导的引导下，到隔离室复测体温，如体温≥373°C，学校会通知家长及时接孩子到医院发热门诊就医。

（二）入班前注意事项：

1入班前有班主任在班门口二次测温，并用75%酒精进行消杀，体温正常方能入班。

2学生将填写完整的《返校前14天健康追踪表》、《健康承诺书》《核酸检测采集码》等纸质材料交给班主任。

五、对重点人群“提级管控”要求

1从本省无本土病例的市返回学校的师生，一律实行“五天三检”，核酸结果全部阴性（含24小时核酸检测阴性证明)后，经学校允许方可入校。

2从本省有本土病例的市（不含疫情所在县）返回的，按属地政策要求落实不少于7天居家健康监测，至少“七天三检”，健康码为绿码、核酸结果全部阴性（含24小时核酸检测阴性证明）后，经学校允许后方可入校。

3从外省返回的师生，要按属地管理要求落实集中隔离等防控措施，未纳入集中隔离管控的，要居家隔离至少14天，再凭“七天三检”核酸检测阴性证明（含24小时核酸检测阴性证明)，并经学校允许后再返校。

六、开学后疫情防控常规要求

1开学后学校继续实行年级错峰上下学，家长接送孩子，要正确佩戴口罩，做到接到即离开，送到即离开，不在校门口道路逗留、聚集或聊天。

2学生入校时，正确佩戴口罩，有序排队进入校门，并进行体温筛查，前后保持1米以上安全距离。如学生到校前出现发热或有其他不适症状（如出现乏力、咳嗽、头晕、腹泻等症状），不得到校，请及时就医，并向班主任上报学生病因详细情况，做好因病因事的请假手续，杜绝带病入校。

3校园实行封闭式管理，无关人员一律不得进入校园，学生确需中途离校的，家长请提前联系班主任并说明情况，履行请假手续，在校外等候孩子出校。请家长督促学生每日到校前，带齐相关学习用品并检查，养成良好习惯。家长严禁进入学校，请家长理解配合。

4请严格按照上、下学时间，不在学校门口聚集逗留。如在班级放学后未及时接到孩子，请及时电话联系班主任老师，家长不可进入校园。

5学生上下学，尽量步行或骑自行车，不开三轮、四轮车，不乘坐公共交通工具，即停即走，避免造成拥堵。如必须乘坐公共交通工具，做好防护。家长和学生不在路途中人员聚集场所逗留，不购买流动摊贩商品及食品。落实家、校两点一线，点对点的闭环管理。

6 严格落实报备制度。学生及共同居住人“非必要不离项”，不出省，不跨县，不到中高风险地区、涉疫地区。学生及共同居住人有外地返项的，按要求提前三天向社区、学校报备；学生如确需离项的，须提前三天报备；与中高风险区返项人员密接或次密接的需上报。

在教学过程当中可能会有防护的烦恼。 

因为按照当前疫情防控的背景下，暑假过后开始上学，老师们最大的烦恼可能就是在对于学生讲课时，极有可能会戴口罩上课，或者就是在每一次进入教室当中可能会进行消毒之类的，有些严重的可能，就是在各种的影响下可能会导致教学压力增大 。

一、复学后，老师们应该准备些什么？

在上学后，老师们应该自己做一些什么？那么首先肯定是要更加全面的了解和防护新型冠状肺炎的影响，以及它传播的各种途径，那么老师们应该按照学校下发的文件，或者在官网上找一些关于肺炎的知识，以及个人防护和集体防护的各种小知识小窍门来进行正确的指导分析。

二、在准备的过程当中，教师应该如何进行心理指导。

那么在准备当中教师应该如何进行自己的心理指导，以及学生的心理指导。毕竟新冠肺炎也还是没有完全的消失，所以我们防控是很有必要的，那么在防控当中心理的指导也是非常重要的。所以对教师自己的话，可能就是要在网上或者各种途径更加了解全面这个病毒的各种防护措施，然后以此巩固自己的心里紧张问题，那么在对学生进行心理指导的话，可能就需要给学生们讲一些新冠肺炎相关的防护措施，以及如何自己保护，以及帮助他人的一些防护措施，并以此激励学生的心理健康问题。

三、在复学教学当中，教师遇到突发状况，应该怎么做？

在复学教学当中，如果教师发生了，突发事件的话，那么肯定第一时间要。让自己冷静下来，然后去控制好现场立刻上报学校。进行人员疏散进行人员隔离之类的。所以还是需要教师，多了解多注意心冠肺炎的传播途径病，提前想好多种的应急措施。 

总结：在暑假复学教师面临的问题，当中我们从教师的自身，复学准备工作，以及教师对自己和学生的心理指导。还有在复学当中教师遇到突发状况，这些问题进行了一对一的分析。那么如果大家有什么更好的想法和建议，可以在下方留言。