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导读：1、老师是最美的人，用爱心点亮学生的未来，是温暖的阳光，照耀着贫困地区的孩子。2、老师用耐心、智慧和爱心，帮助学生解决问题，是默默奉献的英雄，值得我们尊重和感谢，每一位支教老师都是一个灵魂的工匠，用心塑造着孩子的未来。3、支教老师用自己的行
1、老师是最美的人，用爱心点亮学生的未来，是温暖的阳光，照耀着贫困地区的孩子。
2、老师用耐心、智慧和爱心，帮助学生解决问题，是默默奉献的英雄，值得我们尊重和感谢，每一位支教老师都是一个灵魂的工匠，用心塑造着孩子的未来。
3、支教老师用自己的行动诠释了教育的真谛，让学生感受到了人间的温情，是一束光，照亮了无数个贫困地区的孩子。
4、感谢支教老师，你们用爱和智慧，让孩子们的未来更加美好，老师，你们的付出和贡献将永远铭刻在孩子们的心中。
支教离别时给学生赠言60句（一）
1 当你昂首挺胸疾走的时候，亲爱的孩子，请留神那脚下的石坎或断沟。
2 “择善人而交，择善书而读，择善言而听，择善行而从。”细细品味并行之，你会收获很多的。
3 先对自己说：“我很棒。”然后每一天的事情每一天做好，每一天的功课每一天解决掉，这样，你的成绩会越来越优异的。
4 你长着一对翅膀。坚韧地飞吧，不要为风雨所折服；诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标，飞向完美的人生。
5 “谦受益，满招损。”小聪明永远战胜不了大智慧，这个大智慧但是勤奋哦。所以说千里之行始于足下。聪明的你，能理解老师的意思吗？
6 美，是智慧，是静谧。祝你聪明！愿你上进！
7 “天行健，君子以自强不息。”蒋行健，记住父母的期望，加油吧！
8 不要说一天的时间无足轻重，人生的漫长岁月就由这一天一天连接而成；愿你珍惜生命征途上的每一个一天，让每一天都朝气蓬勃地向前进。
9 把黄昏当成黎明，时间会源源而来；把成功当作起步，成绩就会不断涌现。
10 抓住今天吧!紧紧地把它抓住吧!今天的分分秒秒，都要有所作为，有所进步，有所登攀!
11 人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了期望的光芒。多谢您，教师!
12 孩子，愿你快快脱去幼稚的娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。
13 老师啊，您是荷叶，我们是红莲，心中的雨点来时，除了您，谁还是我们心中的荫蔽
14 五彩缤纷的大自然充满着美，多姿多态的事物中闪现着美，时间和空间里跳跃着美，等待着美丽的双眼去捕捉，去寻觅!
15 愿你们驾驶着信念铸造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。
16 老师你好，望你在工作的同时一定要珍惜自己的身体，你身体的健康是国家和学生们的财富。
18 一个人的快乐，不是他拥有的多，而是他计较的少。让我们每个人都放弃纷争，快乐地过一生吧！
19 为自己找借口的人永远不会进步。孩子，踏踏实实走好自己成长中的每一步，你就会离成功越来越近！
20 智慧往往隐藏在一个人每时每刻的思索和学习中。只有付出才会有收获。记住哦，别再在学习上偷懒了！
支教离别时给学生赠言60句（二）1 我深深地理解，耗费了多少时间，战胜了多少困难，你才取得眼前的成绩。请你相信，在你追求拼搏和苦干的过程中，我将永远面带微笑地站在你的身旁。
2 在生活的画卷中，偶尔抹上一道灰色，并不预示着你的沉沦，重要的是，能在灰色中提取绿色的希望。
3 不要因为舟升学无望而心灰意懒，要看到你身处的这个时代的色彩，比你想象的丰富得多，你能够作出的选择也比你设想的多得多。
4 自信是成功第一秘诀，我们要对于昨日感到快乐，对于明天感到自信。
5 老师，你用心点亮了我的心，以爱培育了我的爱，有你，我才感觉到世界的温暖!
6 教师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
7 五彩缤纷的大自然充满着美，多姿多态的事物中闪现着美，时间和空间里跳跃着美，等待着美丽的双眼去捕捉，去寻觅！
8 教师节，真诚的说声：老师您辛苦了!愿您保重身体，天天幸福!
9 也许，你曾失落昨夜梦境里一个美妙的结果；也许，你曾失落今晨朝露上一个七彩的憧憬；也许，你曾失落傍晚夕阳中一个斑斓的寄托……但是，只要你不曾失落你不懈的努力，不曾失落你不断完善的自我，青春，暖风就将鼓满你生命的帆。
10 老师。毕业考试的试卷还没有分析。等哪天。还在那间教室。还是那些人。
11 如果明天是一幢摩天大厦，今日就是决定那大厦寿命的基石。同学，让我们珍惜今日这一分一秒，把这大厦的基石打得无比坚实。
12 往曰，您在我的心田播下了知识的种子，今天，才有我在科研中结出的硕果，老师，这是您的丰收!
13 希望今天，所有的老师都会从心里微笑，为了桃李满天下!只要老师快乐，我们就快乐!
14 您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
15 和大学说再见，却不跟青春道别。
16 有一种精神叫奉献;有一种品质很无私;有一种比喻为蜡烛;有一种职业是教师。儿时不识师恩重，长大才知老师亲。
17 有人说：“人人都能够成为自己的幸运的建筑师。”愿你们在前行的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦。
18 一眨眼，就剩下几天要分开了，之后，也可能回忆，也可能思念，有机会的话，还可能在相遇。
19 一路上有您的教导，才不会迷失方向;一路上有您的关注，才更加自信勇敢，老师，谢谢您!
20 祝你们好好学习！天天进步！快乐成长！
支教离别时给学生赠言60句（三）1 成长是一种美丽的痛，经历也是一种财富，相信自己，路就在脚下。
2 老师感受到你特聪明，记性十分好，但你要记住：勤奋比天赋更重要！
3 秋风送爽，明月银辉，美菊芬芳，瓜果飘香，教师节来临，高唱师恩难忘，祝福老师：两袖清风精神爽，成绩多多多得奖，工资年年往上涨。
4 每次值日你都让老师赞美，以后在学习上也像值日一样一丝不苟，多让老师赞美你，行吗？
5 天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才！
6 毕业了，曾经那些不在意的人和事，现在想来多么珍贵。
7 同窗四载相伴长，即将毕业天各方，曾记教室同听讲，不忘宿舍与食堂，青涩初恋显芬芳，真挚友谊铁又强，祝愿毕业赴康庄，万里鹏程豪气扬。
8 童年时光精彩而短暂，充实快乐有好处地度过童年生活的每一天，到童年即将与你挥手告别的那一刻，你无怨无悔！
9 是谁把雨露撒遍大地是谁把幼苗辛勤哺育是您，老师，您是一位伟大的园丁!是您奏响了我生命中最华美的乐章!老师，您听到了吗
10 春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋！
11 他点燃了我们心中渴望的火种，他照亮了我们人生的旅途，他为我们的成就而淳淳教导，他为我们的成功而孜孜不倦，短信送给老师!
12 当我已经能自由翱翔，老师，您可知道，您是我双翼下振翅的风。
13 毕业了!明天的我们将要踏上新的征程，不管明天的明天如何，朋友们，我们都要好好的!
14 做该做的事是智慧，做不该做的事是愚蠢。你那样的聪明，能辨别事情的是与非，即使一时不能也希望你找老师和家长来帮你，远离毒害你身心的东西，做学习的勇者，做生活的智者。你能行！
15 今日适逢周六，老师正好双休，祝福一篓，请您务必接收，开心快乐不走，吉祥如意临头，没事常开笑口，生活平坦无沟。
16 最后一节课，班主任说，你们再看看书，我再看看你们。
17 如果可以选择，我依然是您离不开的学生;如果可以重来，我一定是您最出色的学生!
18 教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
19 您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心!
20 这是最后的冲刺了。努力吧，胜利将由最有耐力的人获得！
支教老师挺不容易的。工作环境工作条件工作待遇都很差，支教老师都怀着一颗感恩的心，把自己所学传授给偏远山区的孩子们，值得点赞。他们离开学生们有多么不舍，学生当然足企盼老师常回来看看，也祝福老师一切都好，百事顺利，万事如意。
话不在多,一句就行;情不在深,一条就行;年轻有为,少年得志;再接再厉,勇攀高峰恭喜你高升!
我感恩我的朋友,同学,是他们让我感到集体生活的快乐,“朋友是世上最大的宝贝”让学生时代成为相册中最真最纯的一页
朋友总是心连心,知心朋友值千金;感恩节里思好友,心灵短信传佳音;时刻别忘朋友情!感恩快乐随你心!你是我一生的知己好友!感恩节快乐!
生命,因奋斗而精彩;人生,因追求而丰满;生活,因幸福而美满;心情,因愉悦而舒畅感恩节,怀着感恩的心,惜缘惜福,祝福你幸福安乐,好运永久!
时常觉得自己是个幸运的人无论何时何处总有人给我帮助与关怀一再的体会,一再的确信,是大家用爱心与宽容组成了我生活的点点滴滴真心感谢你!
前有禽流感,后有感恩节,兄弟,难为你了!不过还是要提醒你:哥们,今天就是感恩节,赶紧逃吧,他们看到火鸡就会吃掉的!
感恩节之夜我在月宫宴请客人,为大家准备丰盛的晚餐:清蒸浪漫,红烧祝福,水煮团圆,油炸快乐糕,真诚温馨汤,十分开心果,温暖幸福酒敬请光临
感恩节送你一束花,那是我的赞美;感恩节,送一封信,那是我的祝福;感恩节送一个拥抱,那是我的爱雪花飞舞是时节,一份快乐传递给你,请接着传递吧
感恩节了,向所有帮助过我和我爱的朋友们说声感谢,感谢你走进我的生命,让它完整而有意义我愿以我有生的时光带给你无限快乐!
懂得感恩的人,是快乐的,因为感恩让他知道什么是精彩;常怀感恩的人,是幸福的,因为感恩让他知道什么是人生感恩节,感恩他人会让你获得精彩人生
人生天地,要有一颗感恩的心感谢父母的养育恩,感谢师长的教诲恩,感谢别人的包容恩,感谢朋友的关怀恩感恩节到了,对周围的人说上一声谢谢吧
感恩节写一封信给自己,品味回忆珍惜激励买一件衣服给自己,天冷添衣保重身体送一首歌给自己,放飞心情舒缓情绪时刻不忘学会感恩,善待自己
爱心支教社会实践活动总结（精选5篇）
不经意间，一个活动就结束了，相信全是满满的感恩与回忆，收获与经历，这时候写一份活动总结就很重要了。现在你是否对活动总结一筹莫展呢？下面是我为大家整理的爱心支教社会实践活动总结（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
爱心支教社会实践活动总结1
今年下半年，在xx省“千校万师支援农村教育工程”中，我校和xx县xx乡xx小学成为结对帮扶学校。为实现两校教育教学双赢，共同达到工作提高，我们做了一些工作。经过一学期的努力，使受援学校在教育、教学管理上有了一定提高。下面就把今年来的支教工作总结如下：
一、提高认识，明确支教工作职责
我校高度重视支教工作，根据如皋市教育局的四年支教总体规划，学校领导组进一步明确支教工作的目标任务，完善方案。组织全体教职工认真学习省教育厅有关文件，统一支教思想，明确支教意义，制定支教的职责，学校成立了校长任组长的支教工作领导小组，制定了双方选派行政干部、教师挂职，互派教师上课，共同备课，共同开展课题研究等具体的工作计划，明确专人负责，确保支教工作的顺利进行。
二、落实人员，做好支教后援工作
按照上级对“支教”工作的指示精神，结合我校实际情况，依据自愿报名、民主推荐以及教师一贯工作表现，我校选派镇级语文教研组长朱爱军同志为驻点支教老师去受援学校支教。虽然落实了支教人员，但支教工作不是孤军奋战。学校从各方面做好支教老师的后援工作，确保支教教师在支教过程能承担好自己的职责、发挥好自身的价值，提高受援学校教育教学质量。
在工作上给他压担子。要求支教人员主动与受援学校教师交流经验，上好示范课，做好专题讲座，学校为支教老师提供需要的教学资料信息，确保给受援学校老师专业的引领;建立支教人员工作回报制。支教老师每月返校一次，向校领导汇报当月工作情况，反映工作中的实际问题和困难。增进了对受援学校的了解，加强学校支教工作的针对性。
在生活上给他以关怀。开学之初，学校领导为支教老师举行了隆重的欢送会，将支教教师送达受援校，协助受援校安排好他的生活、工作。根据支教老师的要求，学校妥善安排了他女儿的上学、就餐问题，解除了他的后顾之忧。入冬以后，考虑到受援学校地处苏北，气候寒冷，学校专门为他添置了取暖器、电热毯，让他感受到领导的关怀、大家庭的温暖。
三、扎根课改，发挥支教老师作用
支教老师朱xx，坚守岗位，扎根课堂教学改革，与受援学校老师共同学习，共同探讨，交流思想，碰撞理念，互帮互学，共同提高，真正发挥了支教老师的示范引领作用。
1、坚持听课。尽管受援学校生活条件艰苦，朱爱军老师能坚守岗位。每周坚持深入课堂听课。一学期来共听课四十多节。每当听完教师的课后，都实事求是地作出指导性的评价，帮助教师们找出差距与不足。
2、积极参与学校的管理，与受援学校的领导探讨交流，针对某些现状，把我校的一些优良传统、好的作风介绍给对方学校共同探讨学校管理的方法。
3、精心准备教研课和教改科研讲座。一学期来，他为受援学校老师提供了四节研讨课和两次讲座。每次活动，他都大量搜集资料，充分依靠学校和受援学校的指导帮助，确保了活动的质量。
4、虚心学习。支教对他是一个考验，为了更快更好地适应支教工作，他每天认真研读新课程标准，学习教育教学理论书籍，做好摘抄笔记，不断提高自己的教育教学理论水平。他还虚心向受援学校的老师学习，与老师们交流课改实践中的热点、重点、难点，积极参加受援学校的各类教研活动，提高了自身的业务水平。
5、做好支教宣传。在扎扎实实做好支教工作的同时，他把在受援学校的所见、所闻、所做、所想，进行了认真的总结，并及时记录了下来，形成了支教日记和支教随笔。他还通过多种渠道进行支教宣传，及时反映支教工作动态。一是向各级教育媒体投稿，本学期在如x网发布支教新闻两篇，在x网发布新闻一篇。二是建了“支教在灌云”的QQ群，支教老师在群里交流彼此支教工作情况、创新的做法，成了如皋支教老师交流的一个重要平台。三是申请注册了南通教育博客，不定期的将支教工作日记、随笔在博客里发表，赢得了不少博友的支持。
四、校际互动，放大支教工作效益
在驻点支教老师个人开展工作的基础上，我们准确了解受援学校的课改动态，找到了结对帮扶的切入点。这学期，我们开展了两次交流互访活动。
一是十一月份，xx小学的昝新忠主任和xx钱庄小学的陈明月校长到我校进行了为期两周的挂职调研活动。在这两周里，他们走进我们的课堂，评课互动，参加我们的集体备课研讨活动，还参加了我们专门组织的青年教师课改沙龙研讨。这一系列的活动，加深了他们对我校教学管理、课程实施、师资素质、教科研工作和教育教学质量情况的了解，特别是了解并熟悉了我们的'“活动单导学”模式。两位领导对我们的课堂教学给予了高度评价，表示一定要把我们的课改特色带回去。
二是十二月底，在支教老师的联络协调下，我校部分骨干教师到xx小学参观学习。在这次活动中，我们观摩了xx小学老师的“三案六环节”模式下的`课堂教学，也向他们展示了我们“活动单导学”模式下的课堂教学。两种教学模式的碰撞激发了老师们的思考，两校老师就此展开了沙龙研讨，气氛和谐而又热烈，讨论加深了老师们对两种教学模式的认识，提高了老师们实施新模式的能力。两校领导层还利用这次机会，交流了彼此在学校管理、教科研管理、教学改革方面的做法，同时小结了本学期的支教工作，制定了下学期支教工作计划。
校际互访活动的开展，增进了我们对彼此办学特色、管理方式的了解，真正实现了平位切磋，合作共进。
五、今后工作思路
短暂的一个学期时间，让我们两校结下了深厚的友谊，为进一步推进支教工作的开展，形成创建特色教育的经验，我们约定今后要利用网络时代带给我们的便捷，建立备课组网上交流制度，要求分年级学科组成一对一的合作小组，明确组长，定期交流，不断更新教学理念，交流优秀教学设计，实现教学资源共享。通报学校情况，互访交流经验，共同研讨，解决问题，并互享课题研究成果。力求激发广大老师的参与意识，提高他们从“小”入手，积极开展小课题研究，撰写小随笔与小案例的能力。
支教工作责任重大，作为支教学校，我们肩负着实现教育均衡发展的重任。在支教的征途中，我们已迈出了坚实的第一步，但以后的路还很长，我校坚信在上级教育局的领导下，踏实工作，不断探索研究，定会完成上级赋予我们的任务。
爱心支教社会实践活动总结2时间过得飞快，一年的支教生活现在已经圆满结束。回想在前景小学这一年中的点点滴滴，给我留下了很多值得回忆的宝贵财富。最好的总结就是：我们用爱心去耕耘，收获的是感恩的心。教书育人长才干，支教生活见真情。在思想上、业务上我受益匪浅，能够赢得学生的喜爱，同事的关怀，得到学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。
一、思想方面
在每一个平凡的支教日子里，我严格要求自己，认真贯彻党的基本路线方针政策，通过报纸、杂志、书籍等多种渠道来积极学习政治理论;遵纪守法，认真学习法律知识;爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。服从学校领导的各项工作安排，严格遵守学校各项规章制度和纪律要求。做到按时到校，不迟到，不旷课，有事先请假，按时完成领导交给的各项工作任务，时刻不忘自己是一名教师，踏踏实实做人，兢兢业业工作，率先垂范。
二、教学方面
在日常教学中，我根据学生普遍乖巧有余而独立性不足的情况，努力营造民主、快乐、宽容、和谐的课堂氛围，张扬学生的个性，鼓励学生敢想、敢问、敢说，尽情释放自我。让他们在学习中思考，在体验中感悟，在活动中升华。我在所教学生身上，倾注了全部的爱，做学生的良师益友。课前，我认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教;课堂上我再现教师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每一个学生;课后，我认真批改作业，认真处理好学生作业，并对潜能生进行重点辅导，总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况，经常从网上搜集资料给学生看，扩大学生的知识面，增强课外知识储备量。通过师生的共同努力，两个学期以来，我所任教的五年级两个班学生成绩都有了较大幅度的提高，期末考核中学科各项指标均稳居全年级前列，学生在各项活动中也取得了令人欣慰的成绩。此外，我还通过备课、校本教研等形式与其他教师一起探讨新课程理念、教育教学对策、如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，做到集思广益，相互交流，共同提高。
三、生活方面
学校的领导对我们支教老师非常重视，给予了我们无微不至的关怀和照顾，在生活中、工作上他们都尽可能的为我们提供方便，为我们解决生活上遇到的各种困难，更好的投身于工作之中。我们倍感温暖。我积极与同事搞好关系，树立主人公的意识。由于离家比较远，学校为老师设有食堂，我就在学校里就餐，常利用茶余饭后与老师们聊聊天，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，平时与老师交谈中，从没有搞过特殊化，与其他教师打成一片，其他事情一律按学校的要求去办事。我总是以一个该校教师的身份去规范自己……这样过了一段时间之后，我打心眼里高兴，为他们能够接受、理解我而高兴，为我能够融入这个集体而高兴。
一学期支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，通过与老师们的真心接触，我收获了真挚的友谊，收获了宝贵的教育教学经验和人生的道理，并且拓展了眼界，开阔了思路，锤炼了能力，更为前景小学教师身上那种吃苦耐劳、踏实肯干、安于清贫的实干精神而深深感动。支教生涯——它将是我人生道路上浓墨重彩的一笔，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。
爱心支教社会实践活动总结3自10月份赴谷岗支教以来，在各级领导的关系和帮助下，支教工作已顺利地走过一个学期的时间，现我将这半年的支教工作总结如下：
一、快速融入，主动转换角色。
来到小学后，学校分配我主教三年级数学和班主任工作，附带上社会、自然、音乐等一些副课。因为自己是教书的门外汉，所以为了快些进入角色，我努力学习如何安排课时、如何备课、布置作业等技巧。在逐步熟悉教学的基础上，我的教学工作有条不紊的进行。针对班级学生基础较差，成绩参差不齐的现状，我在日常教学中动脑筋，想了很多办法，例如对分层教学，趣味课堂，积极鼓励，重点关注等等。经过我和学生们的共同努力，孩子们的成绩稳中有升。成绩提高了，同学们逐渐变得自信，对数学学习的兴趣也更加浓厚，学习也更加积极主动了。
二、以身作则，做教师发展的领路人
支教期间，使我了解到农村小学除了在教学设备、教育经费、师资条件等方面相对不足之外，还存在一个重要的问题，那就是教育教学的信息相对匮乏，教师外出学习的机会相对较少。在这种情况下，指导教师课堂教学的重任自然就落在了我的肩上，为了不负众望，我采取了以下措施：报到第一天，在获知所教班级后，我就依据新课程标准认真研究教参，多方参阅各种资料，深入细致备课。
在教学中因地制宜，因材施教，尊重学生的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己的风格，不强求一律。坚持以学生为主体，教师为主导，通过创设问题情境、分组合作、自行探究、积极引导和热情鼓励等各种教学手段，真诚对待每一个学生。感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任他们，鼓励他们，想尽一切办法调动孩子们学习的积极性，让他们的天性和个性在丰富、宽容、轻松的课堂气氛的感染下得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”。
三、树立主人公的意识。
凡是涉及到学校利益的事，我总是从学校这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个小学的身份去争取……这样过了一段时间之后，教师们就不自觉发出了这样的感叹：“这个人比较随和，没有架子，容易接近!”听教师们说出这样的话，每次我都是会心地微笑着，打心眼里我为自己能够被教师们接受、理解而高兴，为自己能够融入学校这个集体而高兴。
我很多同学他们都在不同的城市工作着，他们很富有，买一件衣服可以是我一个月的工资。当然我是羡慕他们的，可我富有吗不，我很穷。老师这个职业就让我不可能挣很多钱，我常常想跳槽吧。可我又有那么些自卑，一个朋友说我，这几年我的工作已经让我丧失了在外面工作的能力。算了吧，我心态也是比较好的人，还是好好把学生教好吧。
每一个人都有自己的人生，自己的精彩!不要去羡慕别人，为我的短期目标，中期目标，长远目标快乐起来吧。
时间转眼既逝，马上又要开始开展第二期工作，但是我始终抱着认真学习、努力提高的心态，我不因来到一个陌生的地方而变得作风懒散，更不因在这里工作时间较短而放松对自己的要求。支教，让我走进了农村教育的一线，支教对我来说，是一次磨练，更是一种宝贵的人生经历。我要积极总结这半年支教工作的得失，在总结的基础上发现不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中争取更加优异的成绩。
爱心支教社会实践活动总结4时光促，十五天的支教生活在我们不知不觉中便已停止。回望这半个月，有欢笑与冲动。我们的各项工作都能够有序进行，这离不开我们前期充分的准备;当然弗成避免的，也有不足与遗憾，我们也涌现了一些失误和瑕疵，但我们都能够实时发明问题，并解决问题，最终较为圆满的停止了本次支教运动。
一、工作回首
在本次支教运动中，我的工作主要分为三部分。
第一，教授教化工作。
我们本次支教运动的重心就是为山区的孩子们带去知识，坦荡他们的眼界，富厚他们的世界。我主要担负一二和三四年级的手工先生，以及五六和初中年级的影视鉴赏先生。在同样的课程上，我会依据学生的年龄和接收能力的不合，设置不合的授课内容。例如，手工课上，由于一二年级的学生年龄较小，上课容易受其他事物的影响，因此在课上，我就需要连续提醒学生集中注意力;而三四年级接收新鲜事物的能力相对较强，因此在备课历程中就要增加课程难度，增多课程内容。影视鉴赏课上，由于对初中的学生相对不了解，因此我选在课间时分对他们进行查询访问，了解学生的具体喜好与想法，在鉴赏选择的题材和内容上也更为仔细。
第二，调研运动。
由于山区的孩子上学路途遥远加之家长接送未便等诸多因素，我们采取了只在上午教授教化的方法。于是下午的时间我们便开端挨家挨户进行走访查询访问。以"家长关于孩子教导问题的意见"为题，我们在以天山村为中心的邻近八个村进行了调研，我主要负责从天山村到板庙村的路线，在调研历程中进行拍照工作。尽管路途遥远，天气炎热，然则年夜家都保持不懈。随后我们年夜家协作整理了调盘问卷以及录音稿。
第三，汇总工作。
在本次支教运动中我担负秘书组组长。在支教停止之后，我们秘书组负责汇总所有资料，整理成册。
二、经验与教训
这次支教运动为我提供了一个很好的社会实践机会;一方面，我可以亲自走上讲台，体验当先生的感到，并能与不合年龄阶段的学生面对面相处，尽管时间很短，但他们每小我都在我的脑海中留下了深刻的印记;另一方面，支教磨练了我的意志，使我各方面的能力都获得了锤炼。但同时，我也意识到了自己在各项工作中的不足之处，希望在往后的生活学习中，我能够获得改进，争取成为更好的自己。
在这十五天中，我收获了太多太多，感激每一位介入其中的人，希望以后还可以有机会介入其中，施展自己对这个世界的作用。
爱心支教社会实践活动总结5xx年9月份因去河师大参加国培学习，10月8日才到xx镇xx小学正式步入常规工作。时间在忙碌中转瞬即逝，回首一学期来的支教工作，繁忙中有充实，辛苦中有收获。
一、读书学习丰底蕴
今年决定上山支教，一来是为了完成必不可少的支教任务，二来上山住校，时间相对充足，多读些书给自己充充电。为夯实理论基础，身为济源市名师工作室的成员，自己坚持每周批注苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，逐字逐句去推敲大师的语言，并联系对比自己的工作实际，苏翁带给自己的是一次次精神上的洗礼。《小学教学》《小学数学教学设计》期期必看，周彬的《叩问课堂》、雷夫的《第56号教室的奇迹》、吴亚萍的《新基础教育数学指导纲要》、《深度备课》这几本书是我本学期的重点啃读内容，理论笔记记了一大本。
有学习、有反思、会总结、会提升这才是教师专业成长的必经之路，写作使你的思路梳理更缜密，所以我要求自己一定把所思所想形成文字。本学期支教手记写了22篇，发表博文45篇。
二、课堂教学求实效
本学期在xx小学任教一年级数学。在教学过程中，我发现山里的孩子受生活环境影响，生活经验极度匮乏，视野非常狭窄。我统计一下，“现在家里有图书多少本”全班35人，12人举手，家里最多3本书;“玩具呢”也是少之甚少，多数孩子家里根本没有玩具;班里一半以上孩子从没到过济源城。这就是山里孩子的生活空间，他们的见识与视野导致思维极其缺乏创新性。
教学中，“认识图形”里就一个长方体，拿实物、画图认识了几天，变化一个方向许多孩子就不认识了。“分类”教学特别费劲，甚至有学生不知香皂是洗漱用品。动手操作能力、创新求异思维急需引导。基于此，针对一年级孩子的特点，本学期我的做法有：
1、先让孩子“活”起来
到校园中数数、到校外做小棒、找生活中的数学。课堂中我设计拍手操“上下前后左右”，游戏“数字宝宝找朋友”等。学校没有音乐老师，本学期我教孩子们唱“小燕子”、“找朋友”、“采蘑菇的小姑娘”等歌曲。我尽力把教学的触角向课堂外多方位延伸，我想让孩子们在老师的不断鼓励下、在快乐的游戏中、在欢快的歌声里活泼起来，敢于表现自我。孩子们都特别喜欢这些，每当有活动时甜甜的笑溢满了小脸，上课回答问题活跃多了，思考问题的角度有所创新。复习过程中有一道开放性的画图题，班里的答案有十几种，我心里松了口气，终于开窍了!
2、多样教学具刺激感官
我把学校的图书室、仪器室可以说翻了个遍，我住室的床底下全是教学具。有动植物的磁性小卡片三大包，目的是为了让学生认识多种动植物，他们对常识了解的太少!彩色挂图20多张贴在教室，小计数器人手一个、切萝卜快、数玉米粒，为让学生“认识平面图形”我用彩色纸剪了两大包大大小小、形状各异的平面图形，孩子们拿着快乐的说呀、比呀、分类呀…尽我所能，把能想到的教学具都呈现给学生，让孩子们多看、多摸，耳熏目染，用颜色、实物促其感官，激活其思维。这是自己对孩子们的美好期待，孩子们的进步是个循序渐进的过程，短期内甚至是微乎其微。但我坚信，自己的做法肯定有作用!
3、夯实“口算工程”
一年级是学习的起步阶段，特别是20以内的口算，是今后数学中计算学习的基础之基础，一定要让一年级学生过关。本学期，我把口算过关练习称之为“口算工程”，意为本学期教学重点。为夯实“口算工程”，我制作了厚厚的几大摞口算卡片，全学期共分为6个阶段，分别为“1-5的加减法”“6、7的加减法”“8、9的加减法”“10的加减法”“10以内的加减混合”“20以内进位加”。每天课前5分钟的口算、每天中午的人人过关，功夫不负有心人，学生的口算能力达标!
三、参与活动受益多
10月份，我给xx镇全体青年教师做了一节公开示范课，同时又呈现了自己的专业成长历程《绽放自己的美丽》，成为引领青年教师专业成长的榜样。10月份xx镇青年教师技能大赛，我全程参与担任评委，指导青年教师的课堂教学。xx年11月在济源市小学数学优质课中又担任评委，并与听课的全市教师交流听课心得。
参与这几次活动，从面对学生到面对教师，是自己业务能力质的飞跃，同时也是对自己业务能力、理论能力的挑战。在与教师们的交流过程中，深感引领作用不凸显，教育视野、教育理论都缺乏内涵，学习应永不止步!
在12月份的全镇教育大观摩活动中，自己主动承担xx小学的整体观摩规划，从参观路线、班级特色、解说词，工作态度和工作能力都得到了同事们的认可，有老师说：“我校这还是第一次有这样的大规模活动。”在xx小学我从没把自己当做外人，学校的任何事我都积极其间。
回首xx的支教生活，学校和谐的氛围、热情友好的同事，工作是充实的、快乐的!发自内心的声音，我是真的喜欢这里!期待下学期的支教生活……
;支教者永远是让我敬佩的，这是一种责任，更是一种使命。面对如此多 教育 缺乏的地区，支教者给他们最大的帮助便是义不容辞的投入教育事业，投入环境不乐观的地区，全心全意的支教。
致支教老师的一封信篇一
写给绿之叶第八届支教老师们的一封信
亲爱的支教老师们：
你们最近还好吗这是一封来自成都绿之叶公益志愿者的信，当你看到这封信的时候，说明你已即将完成本学期支教老师的工作任务，首先要向你亲切问好并致以由衷敬意。
自2012年暑期的重庆，我开始关注绿之叶公益，因为一次工作实习我与绿之叶公益暂且错过，我以为那会是我一辈子的遗憾，直到2014年工作的安排和调动，我来到了故乡成都。
缘分真的是一件很奇妙的事情，因为一场培训，我认识了海燕姐，在添加微信后的几个月后一次偶然，我看到海燕姐朋友圈的公益活动招募，我才知道原来绿之叶公益离我那么近。当时的我欣喜若狂，我也想要为孩子们尽一份绵薄之力，我也想像支教志愿者们一样一直致力于帮助那些真正需要帮助的孩子们。
听说你们来自世界各地，夜里你们伴着风霜雨雪入眠，在气温骤降的冬天里，极其思念家乡的暖气，但依然强忍着山里的严寒，砍柴搭灶，取暖器不能使用，你们只能往身上层层加衣，输送物资的途中，你们的车多次陷在泥泞里，爬山的路一次比一次更加艰难。
通过你们使我懂得，每一位支教老师因为共同的梦想而缔结在一起，每一次支教因为同一个目标而采取行动，你们一直用坚定的步伐向着未来奔跑;你们背井离乡，跨过千山万水去到一个个不为人知的角落，为绿之叶公益活动，而努力奋斗。
夜深了，我昏昏欲睡，我仿佛看到一个个笑容纯粹的孩子，在割草、牧羊的小路上，他们背着、哄着弟弟妹妹睡觉，他们踮起脚尖在晾衣绳边，他们用汉语给我打招呼，他们的汉语能力越来越好，行为习惯越来越好，校园也越来越漂亮，越来越完善。
支教生活仍在继续，其中苦乐只有经历过的人才会真正懂得。感谢你们选择陪伴孩子们的支教之旅，是你们的给予，让孩子们心里住着天使，插上了快乐单纯和幸福的翅膀，未来每一天他们会笑得更加灿烂。
秋天我们即将迎来收获，相信我们一起共同努力，就会有更多更美好的事情发生。
祝愿第八届支教团队的每一位老师，身体健康，阖家欢乐!
致支教老师的一封信篇二
给下期支教老师的一封信
亲爱的老师：
你好!
虽然我们不曾有一面之缘，却是缘分，让我们能够共同经营一个事业。或往直接说，我们在共同经营一个班。此等缘分，实属不易。
说是“经营”，比起生意上的经营来，需要更多的耐心，爱心，或是说，我们在用心血浇灌这山里之花，希望他们能够在将来的某段时间，花儿可以开得更灿烂，果实可以更丰硕。
都说老师是“操着卖白粉儿的心，拿的是擦鞋的钱”，这话一点儿都不假。对于您将要在这里付出的青春和心血，我谨代表我本人，以及本班还不善于表达自己真实情感的孩子们对您说声：“老师，谢谢您!”
首先，欢迎您来到县乡(##)村，这里的确是个风景秀丽的地方。如若您有此方面的 爱好 ，请备好相机，总有意想不到的美景等着您。关于民风民俗及交通等信息，详见《交接说明》，不多缀述。
“操着卖白粉的心”，此句，我深有体会。阅读后面之前，请了解班情(详见教案一)。孩子们个个可爱，但性格各异，故天天都有新问题。个案要及时解决，典型案例班会讨论，形成决定，防微杜渐。
孩子们天性爱动，天生爱玩，且有的甚为调皮，故请因势利导。不要过度生气，这样对您身体不好。给本班上数学课的老师曾有数人，“气跑”很多，仅留一人。但仍被“气哭”无数次。孩子们并非有意，请不必过于介怀。希望老师能静下心来，慢慢教导他们。冷静，非是说当时对其放任不管，而是希望您在乱象发生时能立刻静下来，及时找到解决问题的办法。有效的课控，是良好成绩的保证。
上山近一年，对孩子们亦有一定了解。时常发生的问题虽然花样多，但归结起来，原因大概有三：
1、生活环境因素。我们来村“拓荒”之初，可用“脏、乱、差”三字来形容所看到的一切：大的倒地就睡，小的满地乱爬，浑身上下，没一处干净的地方。后来了解到其祖祖辈辈就是长期在地里劳作，除了晚上，吃睡都在地里，小孩都是在地里长大的。地里吃烤土豆，地里玩泥，地里睡。所以手脸黑，身上泥。极少洗脸洗衣，就算洗了，到第二天亦是浑身泥。所幸经过一年教育，孩子们多半已明白，他们身上不光有泥和黑灰，更多的是小虫子。孩子们逐渐养成洗头手脸脚衣的习惯，家长亦慢慢转变。山里的孩子，自然有很多方面比不上城里孩子(吃穿住玩)，但是，也许正是因为他们长在山里，所以他们更渴求新知，他们的笑容更纯更甜更美……
2、孩子们的天性。前面说的好动、爱玩，不多缀述。另讲一点：极易以自我为中心，不顾他人感受。这也是造成老师生气以及班级不和谐的重要因素。亦并非他们故意为之。正因为他们在多方面的无知，才需要我们来告诉他们怎样做更好，为何要懂礼貌，如何去分享，为何要团结，如何去感恩……
3、懒。“人有两件宝，双手和大脑……”“心眼口，信皆要”……话说一千遍，总有人早上不指读，作业不看书，不洗手脸。虽然懒也是人性里面一部分，但是单提出来，望引起足够关注和重视，不让此风扩散。
余上山近一载，在孩子们的成绩提高方面并无多大建树，但自我感觉比较引以自傲的是本班团结的班风，我班不同于全校其他年级，是全校唯一一个不分男女下课一起玩的班。大家亲如兄弟，亲如姐妹。一起跑步，一起学习，一起玩;老师教学生，学生带学生。另一值得自傲的方面就是孩子们的普通话，应该比中心校的好多学生都说得漂亮。我脸皮厚，算是自吹自擂一下，请别介意。他们成绩的提高，非一朝一夕之功，需要你我，甚至更多人共同接力才能完成，来完成我们共同的愿望，共同的心愿，我未了的心愿……所以新来的朋友，尊敬的老师，辛苦了，谢谢了!
作为班主任，德育方面，我用的是自己的一套方式，或可借鉴。或许您我一样，也是非专业人士。二人计长，或可帮您找到更为有效、更加可行的办法。我的思路是：多讲怎样“更好”，不说怎么“不可以”。记得有一回某同学骂另一同学(刚来时)，我的做法是--“蒙眼摸物”游戏，赢了有奖品，输了做善事。还有就是平常的小摩擦，老师做完思想工作以后，都是以学生的“握手言和”或是“抱一抱”作为结尾的。
上山近一年，快乐多，幸福多，感动多。就算是下山买菜，那么远的路，那么辛苦的一件事，也是满幸福的。心中有孩子们，心中有爱，就会觉得幸福满满;和孩子们在一起，就会感到快乐多多……再次代表我本人及全班不善表达的三十二名孩子对您的到来表示感谢!欢迎您来到美丽的石头村!
最后，祝您，我未曾见过一面的朋友，亲爱的战友，敬爱的老师：天天开心，身体健康，万事如意!
Yours ，
Zonghua Luo
June 28th 2016 in Meigu
致支教老师的一封信篇三
风继续吹——写给第五期五年级支教老师的一封信
亲爱的志愿者：
你好!首先祝贺你获得了这次的机会前往青海支教，我是“守护天使青藏行”的第四期支教老师李诚诚。
不知你是处于何种原因想要支教，可是这一切都不重要，坦诚地讲，我从小到大都不太喜欢老师这个职业，出于个人原因，我甚至不喜欢朝九晚五的生活。在这一点上，我不奢求你与我的观点相同。但我可以很负责地告诉你，这短短的十几天，也许将成为你人生中最最宝贵的回忆。支教结束后，我偶然听到董老师说了这样一句话：“当过老师的人，一辈子都放不下学生。”当时的我，还沉浸在离别的伤心中，脸颊被晒得轻微脱皮，眼泪止不住地流，浸在伤口上，这一切却没有心里的疼来得猛烈。
2013年7月17日，我第一次踏上黄南州的土地，天公不作美的是，接下来的好几天，一直是阴雨绵绵。黄南的天气就是这样，一天如四季，很多时候早上穿四件，中午穿短袖，晚上烤火。冰雹这种东西，保不齐就在你穿在短袖在操场上玩得正高兴的时候就砸得你不知所措。天气很无常，却依然美丽。家访路上，你可以看见黄南最美丽的风景。金黄的夕阳将整片天空征服，白云害羞地簇拥在左右，来自草原特有的风会吹起你的头发，不知名的花草散发出沁人心脾的奇香。全都完小下面的草原是观赏繁星的极佳之地，如果有心并且时机成熟，草原上的流星会唤起你的阵阵尖叫。黄南的美，抑或是全都完小的美，需要你慢慢地去发现。
当你第一天上课的时候，你充满热情地 自我介绍 后，你会发现他们只是静静地看着你，你的目光触及之处，同学们会害羞地低下头。这一点，卡毛加和李毛友尤为明显。她们俩成绩很好，卡毛加去过深圳，这个女孩子长得特别美，像天仙一样，当你才开始接触她的时候，往往你问三句话，她只会回答你半个字，但是不要放弃，多跟她玩儿，带她和文雅村的小朋友去大草原，她们很喜欢那儿。大概是大山的孩子总得回归大山，她们在大自然面前毫不拘泥，笑得那么美，那么开心。李毛友的成绩数一数二，这个孩子特别刻苦，她是我们班同学中为数不多会抽时间认真复习汉语的孩子，说这话的意思不是说我们班的孩子不爱学习，孩子的天性总是贪玩的，而且汉语对于他们来说的的确确很难。谈到这里，我就一起谈谈我们班住在文雅村的孩子吧。卡毛加、李毛友、李本才让、巴桑措、李毛加、多吉朋毛，这六个孩子都住在文雅村，卡毛加、李毛友和巴桑措住的比较近，她们仨平时也一起玩，相对起其他两个小伙伴，巴桑措的成绩比较差，她甚至听不懂汉语，虽然在课堂上基本的跟读没有问题，但实际上她需要同学给她做翻译，她才听得懂你在说什么，这一点上，我们班的万玛南加也是如此。万玛南加这孩子很出众，他跳锅庄跳得特别好，总得来说，他跳舞跳得特别好， 唱歌 也不错，长得还挺帅，他被我们这一届的支教老师称为“校草”。但是他的汉语真的特别烂，有一次上课我特意坐他旁边，发现他连一句完整的话都没法儿跟读，词语和词语的朗读没有问题，但是连起来就有问题了。抱歉虽然我知道他们存在这样的问题，但是我发现得比较晚，没来及给他们改正和提高。继续回到文雅村的孩子。李本才让，他是我和郑老师最喜欢的学生，也没有公巴加聪明，也没有桑德加机灵，但是这个孩子特别好学，也特别有心。他会主动跟你讲“老师，我昨天没有交 日记 ，因为我不会写，你能不能教教我”。他家里经济条件不好，可以说是我们班比较差的，他没有雨伞，下雨天就冒着雨跑到学校，常常把衣服淋湿了。如果你能给他带把雨伞或者带件雨衣最好不过，但请你在下雨天的时候，一定在早读课上检查一下孩子们的衣服是否淋湿了，这些问题，他们不会主动说，就只会傻傻地脱掉被淋湿的外套，穿着一件衣服瑟瑟发抖。不知道你们这一届会不会有志愿者想要买虫草，如果有，我建议你们去李本才让家里买，一来是给自己方便，他们家的虫草质量很好，绝对没有假，二来也是帮助一下他们家，但是如果想以低价购得，那还是别处请吧，也许二三十块钱只是我们平时的一顿饭，一杯星巴克，但他们可能要爬几个山头，用手指刨很多坑，才能找见一根虫草。希望能理解。
说到李毛加，你应该会听闻她大名鼎鼎的弟弟，夏吾太。初看李毛加你会觉得这个孩子跟她弟弟不太一样，夏吾太很聪明成绩很好，但是你认真去观察这个孩子你会发现，姐弟儿俩很像。李毛加的作业很认真，从字里行间可以体现出这个小姑娘的聪明之处，这一点，是卡毛加和李毛友都难以企及的。同时有一点，希望你能注意，李毛友和班上其他女孩子的关系不太好，具体原因很抱歉我没能了解，她有一点点的另类，个性和其他女生不太一样，有点好强。
再到多吉朋毛，我特别喜欢这个小姑娘。她的汉语口语是全班说得最好的一个，其次就是桑德加。她很有活力，很愿意和老师交流，很懂事儿。上汉语课的时候特别积极，同时也很有创造力。如果可以希望你能在课间多辅导她，她是个可塑之才，至少在汉语发音上是。
文雅村的小孩子就说到这里，去文雅村的路很艰难，但却很快乐，很建议你到文雅村大草原去看看，那是这几个村子里最美的一个草原。和孩子们一起，去看看野花，去摘摘草莓，去听听风声。你可以叫李毛加和多吉朋毛带你去文雅村的寺庙去看看，我答应过她们要去的，可是到最后一天也没有去成，希望你能去看看孩子们喜欢的地方。
说完了文雅村的孩子们，就该到合苏村的学生了。万玛南加、公巴加、桑德加、肉旦措、小当増措、当增吉、乔旦卡毛。万玛南加的情况在前面有说，这里就不过多地谈了。公巴加，我们班的帅哥，长得特俊，其实他才是我心中的“校草”。公巴加这孩子特别聪明，他四年级的时候英语是考了全班第一，他的汉语更是了得。我在给他们上《藏北草原》一课的时候，让他们仿写一片描写草原的 文章 ，公巴加写得特别好，没有一个错别字，每句话都很通顺，对于藏族学生来说，这已经相对不错了。公巴加的字是男生中难得的好字，不夸张地说，他的字在拿出去跟城市里的小孩子比较，也不会输。可能是男孩子的共性，他上课喜欢在下面搞小动作，上课多点他的名，多让他起来回答问题。悄悄的说一句，他穿藏服简直帅呆了。如果同行的老师有会 跆拳道 空手道 柔道 或者中国 武术 的，可以教给他们，他们很喜欢接触新鲜的东西，十七个孩子站成四排，公巴加站最前，他打拳的时候很有范，大概是他本来就长得很有男子气概。说到男子气概，不由得要谈谈我们的小小男子汉，桑德加。你跟他们去合苏村家访的时候会发现，桑德加特别喜欢说“老师，我是男子汉。”“搞蛋鬼别捣蛋。”实际上他就是个名副其实的捣蛋鬼。我和郑老师有一次跟他们上手工课， 折纸 飞机，并让他们在飞机上写下自己梦想，然后拿到沙索玛村的大草原去放，很多孩子不知道梦想是什么，就跟风地写“老师”或者“医生”，桑德加的梦想是“科学家”，可能这个梦想在如今城市里的孩子眼里已经落入俗套了，但是他确实唯一一个有这样梦想的孩子。桑德加很有原则，千万不要欺骗他，哪怕是开玩笑。
接下来就是我们班个几个小美女了，肉旦措，被称为“女版万玛南加”。是的，这个小姑娘，长得很可爱，能歌善舞，但是同样，成绩很槽糕。肉旦措的汉语成绩不太好，字也写得不好看，在她交回来的四年级期末考试试卷中，汉语是分数较低的一门。她很愿意说汉语，只是这个不是一时半会儿就能成的，需要一个过程。肉旦措的人缘很好，和当增吉、大小当増措都玩得不错。小当増措，这个女孩子很腼腆，也很贴心，在家访的路上她会给你撑伞，在学校她也会跟在你后面就为了抱抱你。7月28日是她的生日，说到生日，在支教期间，桑德加、小当増措、李本才让都会过生日，如果可以，请给他们买一个 蛋糕 。我们当时一个班在沙索玛村大草原上给小朋友过生日，他们都没有吃过生日蛋糕，每个孩子都很珍惜每一滴奶油，盘子是舔了又舔，丝毫不肯放过这难得的美味。其实也不必太狭隘地只给这仨孩子过生日，可以定一个日子为班级生日，这样每个孩子都可以享受到过生日的快乐。很多孩子私下会跟我说“老师，我没有生日，我也想像当増措一样过生日，我也想同学们送我花。”，我要求他们每到一个同学过生日的时候，其他同学都必须要送一束花给寿星。孩子们很单纯，只想得到别人的祝福。
说到当增吉和乔旦卡毛，我支教期间，她们俩是同桌，在文艺表演的时候也是搭档演出。乔旦卡毛和当增吉都很可爱，但是乔旦卡毛的成绩稍微差一些，两个孩子都能听得懂汉语，只是乔旦卡毛不是常说汉语，准确地讲，她不太爱说话。当增吉这个小姑娘倒是跟她熟了就知道她也相当地外向，我们离开之后，她第一个给我打电话，很重感情的丫头。她的汉语成绩也不错，但是还是需要不断地练习。
最后就得谈谈沙索玛村的几个小疯子了，杨尕措、周毛卡和大当増措。她们每个人都有外号，杨尕措叫绵羊，周毛卡叫蚂蚁，大当増措叫臭豆腐。杨尕措和周毛卡是特别好的朋友，他们每天放学都会来学校玩到很晚，一来她们家都住得很近，二来她们的确很喜欢学校。杨尕措的汉语很棒，她被我选为语文科代表，在用词、写句上她的能力超越了班上的很多同学，在她写的日记中，她有自己的话语，而不是一味照搬书中的内容，她的知识面也很广，在 组词 上总有一些同学们都不知道的词语冒出来。周毛卡，要当心这个小姑娘，一旦跟她熟了，她就会露出她的真面目，一点不像她文静的外表，她很活泼，很爱唱歌，声音也很洪亮，很喜欢跟老师玩在一起。但是你一定要首先去接触她，她是属于那种你给她机会，她会拼命表现的人。相比起蚂蚁和绵羊，臭豆腐就相对文静多了，也许你才上课会发现这姑娘说话声音又小又细，跟蚊子一样，但是跟她熟了，她也是每天都跟在你屁股后面，她特别喜欢摸老师的手，摸手这件事儿，我们班的女孩子都喜欢，她们特喜欢一下课就拉着你的手摸个没完没了。还会把它贴脸上。那个情景让我现在想起来都忍不住笑。
我们班还有一个孩子叫多杰昂加，抱歉这个孩子我的确不太了解。他是我上课上了好几天才来的，后来上几天又不见了，他家也住得特别远，我没来得及去家访。
班上同学的情况，我啰啰嗦嗦大半天大概就这些。具体地由于字数原因，就不再多谈，而且每个人感受不一样，剩下的，就留给你去发掘。
在支教期间，我没有给其他班上过课，每天都在想着方儿怎么让这群孩子多说汉语，爱上汉语。也许他们没有五六年级的同学懂事儿，也没有三年级的小朋友机灵，但是他们真的能懂得你的付出。我以为我走了公巴加那小子肯定高兴死了，因为没有再每天都打他屁股了。可是离别那天，我看见他竟然也红了眼眶，我很意外，也很感动，所以哭得更厉害了。男孩子都是害羞又好面子，桑德加还不让我看他哭的样子。这群孩子，如今是我最最放不下的人。回到城市这么些天，我每天晚上都在梦里给他们上课，难免会触景生情，看到小孩子跳 街舞 ，我会想起我们班的“三大天王”、看到打扮得漂漂亮亮的小姑娘，我会很不屑，我们班的小姑娘打扮出来都是个顶个的美人儿。我几乎每天晚上都会给李本才让打电话，我会让他念书给我听，再纠正他的发音。我很想回去，也很想念那十七个孩子。
亲爱的志愿者，再苦再累希望你能坚持下来，抓紧每分每秒去多教一点，多给他们一点快乐和美好的回忆。这个暑假就辛苦你了，希望你能告诉他们，他们的老师，白玛卓嘎，在他们上六年级的时候，会回来的
就像香港歌手张国荣唱的那样“风继续吹，不忍远离。”
1 同学写给支教老师的祝福语英文
Education is not the filling of a pail, but the lighting of a fire 教育不是灌满一桶水，而是点燃一团生命的火焰。
A teacher affects eternity; he can never tell where his influence stops——Henry Adams 一个教师对人的影响是永恒的。——亚当斯
I am truly grateful to you for what you have done 我深深地感激您所做的一切。
My heartfelt thanks to you, dear teacher On the voyage of life,you have kindled the light of hope for me What you have doneenriches my mind and broadens my view On this day I honour yousincerely。
亲爱的老师，向您表达我最衷心的感谢。在人生旅途上，您为我点燃了希望之光，您所做的一切润泽了我的心灵，开阔了我的视野。今天我向您致以崇高的敬意。
Our beloved teacher, you are the spring shower that moistens our hearts The love and care you have given us will encourage us to go through a long and arduous journey
You are not only a good teacher but our close friend Thank you for helping us make something of our lives
My heart felt thanks to you, dear teacher On the voyage of life, you have kindled the light of hope for me What you have done enriches my mind and broadens my view On this day I honour you sincerely
我们敬爱的老师，您是春天的甘露滋润着我们的心田，您给我们的爱和关怀将鼓舞我们漫长而艰苦的人生旅途。
您不仅仅是一名优秀的教师，更是我们亲近的朋友。谢谢您为我们的付出。
我最衷心的感谢你，亲爱的老师。在人生旅途上，您为我点燃了希望之光。您所做的一切润泽了我的心灵，开阔了我的视野
2 我朋友是老师,想去山区支教（不想通过学校里,通过学校希望不大）一）官方组织：共青团、学校等机构组织。
1、青年志愿者扶贫接力计划
中国青年志愿者扶贫接力计划研究生支教团是由团中央、教育部联合组织实施的青年志愿服者扶贫接力计划全国示范项目。它采取公开招募的方式，每年在全国部分重点高校中招募一定数量具备保送研究生资格，以志愿服务的方式到国家中西部贫困地区中学开展为期一年的支教工作，同时开展力所能及的扶贫志愿服务。服务期满后，由下一批志愿者接替其工作，形成"志愿加接力"的长效工作机制。
由此衍生有：硕师计划、研究生支教团
2、高校社团组织的暑期支教
利用暑假休息时间，到贫困地区开展支教助学互动活动，详请参与各高校社团活动表。
参与方式：详情关注团委、学校官方网站。
二）企业组织
企业为体现社会责任，或公益营销开展的支教互动活动，具体开展时间和方式，因企业不同，而方式有所不同，一般为送教，送硬件等，如：雪佛兰红粉笔计划、爱普生爱心课堂计划等。
参与方式：关注网络宣传，一般在新浪、天涯等主流媒体会有专题活动页面。
三）支教组织
参与方式：关注该支教组织网站。
四）个人行为：自行去到支教学校。
参与方式：关注网络需支教老师学校，通过自行联系协商，约定支教时间和方式。
以上是主要的一些支教方式。
楼主是教师的话，首先问下学校，看有没有对口支教，现在很多城市学校有对口支教的，另，可以利用暑期去山区支教，通过民间支教组织形式。
更多详情，可登陆百度支教吧查询。
3 想去山区支教的话 有什么要求支援落后地区乡镇中小学校教育和教学管理工作。
1、支教的途径 （1）如果是应届毕业生可参加团中央教育部等四部委联合发起的“大学生志愿服务西部计划”，这个计划是03年开始的，当时自己就是通过这个途径去支教的。 /index_bbs。jspaction=showbbs&bbs_code=0114 这是专题论坛，好多志愿者都去，有什么问题发个帖子就行。
（2）如果是应届毕业生，还可以参加有本省组织的志愿者支教活动，其实就是各个省仿照团中央的西部计划而在本省实施的。现在黑龙江和吉林好像都有，不知道楼主是哪里的，一般这样的信息在本省团省委的网页上都有，可以看下。
（3）如果是应届毕业生还可以参加本校组织的研究生支教团活动，一般是支教回来后就读研，这个得向自己系院咨询。 （4）如果是在职的，可以参加团中央的“扶贫接力计划”一般是服务半年至两年，这个我不太了解，可以向团中央咨询下。
（5）如果自己有一定的条件，也可以自己找个西部的贫困学校来去实现支教。 通常参加有组织的计划是要报名审核的，例如西部计划，然后通过体检和培训后上岗，西部计划的项目办设在每个高校的团委。
2、支教过程中的政策保障问题 一般都会有些政策，比如保留档案和户口在当地，记工龄，考研和考公务员享受优先录取，可以参加各种评奖。西部计划的志愿者还享受交通补助和每个月600元的生活补助。
不过这里要提醒一点，政策是有，落实很难，所以尽量看淡些。 3、支教前的思想准备 最好考虑清楚再去，也就是想清楚自己的计划。
建议最好把支教纳入到自己未来10年内的人生计划来规划，有很多志愿者支教回来后的景况很不好。另外就是要现实地估计下自己承受各种困难和困惑的问题。
到西部贫困地区支教，要遇到很多困难，语言上的，饮食上的，环境上的，心理上的，习惯上的，感情上的，思维方式上的等等，好多。 自己一定要事前作好充分的准备。
4、支教中能做的事情 其实支教的时间有限，能做的事情更有限。但我们可以大致作好这事情：激发孩子门的学习热情和奋起的精神，为他们的心灵打开一扇通向外界的窗口。
其实，教育不应是一桶水，应该是一把火，一把点燃孩子心灵的火。 教会孩子们懂得自强自信自爱，比传授那些具体知识重要的多。
