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导读：我小小的个子，一身白色的衣服，真像一只小白羊。我在想：要是我晚出来几天就好了，晚出来几天我就不是白羊座，而是金牛座。妹妹是金牛座，蛮横得像一头牛，而我只得俯首称臣，做一只乖乖的小白羊。 我喜欢望着天空遐想，喜欢躺在草地上欣赏天籁，喜欢在茶余
我小小的个子，一身白色的衣服，真像一只小白羊。我在想：要是我晚出来几天就好了，晚出来几天我就不是白羊座，而是金牛座。妹妹是金牛座，蛮横得像一头牛，而我只得俯首称臣，做一只乖乖的小白羊。
我喜欢望着天空遐想，喜欢躺在草地上欣赏天籁，喜欢在茶余饭后翻看发黄的日记，喜欢……
我是个容易被人主宰的人。在看电视时，剧情让我喜，让我忧。傻乎乎地被演员们耍得团团转，虽然知道它是虚假的，但也是高兴时拍案叫绝，难过时泪水洗面。
我是个理科“超级大笨蛋”。曾有几次生物、物理、地理考试不及格，连我自己也大为吃惊，这三科已经把我搞得晕头转向。不过，我政治还不算太差，有时还跑在前列。所以，我有个愿望——当律师。女律师多有风度，多有气质呀！不过，我还是担心的：我胆子小，可能一上法庭，腿就软了下来，话也说不出来，到时候，丑可出大了。假如我为我的当事人打赢了官司，对方报复怎么办呢？我呢，既在乎生命的价值，又在乎生命的长短，怎么办呢？
我任性。在初一时，还有点稚嫩与小气，因此与同学闹别扭将近一个学期，不过在后来的不断交往中，我们都认识到了自己的错误，才和好了，自从那次以后，我就觉得自己长大多了。
我叛逆。有时任何人说的都不听，有时任何人说的都不信。经常与父母顶嘴，不耐烦他们的唠叨，生起气来，就扔东西或打人。
白羊座的我让人捉摸不透，很多时候温顺得像只小白羊，但有时又凶恶得像只老虎。
我不相信世界上有完美，不过，只要选择了前方，我就会风雨兼程。
十四岁，爱做梦的季节；十四岁，多愁善感的年龄；十四岁，开始追梦的日子。每个人的一生都是复杂的，但又向往简单。我同样拥有自己的喜怒哀乐，同样拥有自己梦想的翅膀，同样拥有属于自己的一片蓝天。
以前，我总爱扎着一束‘马尾辫’，走起路来，晃呀晃。可惜现在升入中学后，不得不剪成齐刷刷的短发。自从剪了短发后，人突然变得精神了，变得伶俐了。明亮的眼睛观察着周围事物的变化，嘴巴虽然不擅说三道四，但脑子比嘴巴转得还快。脑袋的容量虽然有限，但却装满了奇思妙想，装满了对世界的种种事物的问号；心里虽然讨厌一切事物的繁琐，但又是自己亲手制造的；虽然讨厌束缚，但却希望幸福能牵绊着我；虽然以为是简单的，但总会反复思考。我终于明白了人为什么总有进退两难的局面，因为生活就是如此矛盾，如此忧郁。
我爱笑，但并不经常，因为我怕变成‘笑口佛’，所以我向往充满笑声的世界。尽管不能咧嘴大笑，起码能满足自己笑的欲望。我常对蓝天白云微笑，常对花草树木微笑，常对亲朋戚友微笑。因为我坚信只要面带微笑地生活，生活就会对你微笑。
我也富于幻想，梦想自己在美丽的大自然里尽情歌唱，尽情嬉戏，安居在森林里，远离世界的纷争，险恶，无奈不能如愿以偿。但也可观赏家乡的秀丽景色，面对大千世界，不禁感叹生活的多姿多彩。
我是一个凡俗的女孩，渴望拥有自己的梦，自己的理想，自己的蓝天，我要展翅翱翔，争取属于自己的一片天空。
倒叙的生活上线时间发行于2022年3月14日。
歌曲歌词如下：
倒叙的生活，看飞机倒回过远山，散漫的光束浓厚的云朵放缓，早到的夜晚，鸟儿又回到林梢，就像没飞走过一样，你坐在地上，离开前那样，Enenen，如常的身边，多熟悉的都由近及远wu，谁能将彼刻的陨落的小星星，闪回远空。
多变的世界，从亲昵的变疑点盲点wu，如果将晚班的火车里那个你，找回眼中，看游船倒回了港湾，旅人拖行李反行的画面放缓，晚到的夜晚，遗憾的人啊，别揣着失望，去明天晃晃，别久住过往enenen，如常的身边，多熟悉的都由近及wu。
谁能将彼刻的陨落的小星星，闪回远空，多变的世界，从亲昵的变疑点盲点wu，如果将晚班的火车里那个你，找回眼中。
如下：
倒叙（flash back），是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述。**及小说创作中常用。叙事学中，倒叙是一种逆时序。这种时序容易产生吸引人注意力的效果。
比如，在《永不忘记》一文中采用把情节的结局放在开头叙述，然后再叙述情节的发生、发展的叙述方法。这是最典型的倒叙的方法。文章的第一部分(开头到“她语带感情，几致哽咽”)写潘老师和王翔的父亲、妹妹到车站送王翔上大学，王翔送给潘老师一幅自画像。
无限的深情都凝结在一幅画着一个卖冰糕的孩子，上面写着“永不忘记，谢谢老师”的铅笔画上。画有什么含义永不忘记什么呢这种先叙事情结局的手法既曲折、引人入胜地点了题；又制造出悬念，引起读者急切的关注。
这里又借人物对话交代画上的孩子就是王翔，他是个难得的孩子，他能上大学全靠潘老师的帮助。自然地引起倒叙。
在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧！以下是我精心整理的《自画像》幼儿园教案，希望能够帮助到大家。
《自画像》幼儿园教案1活动目标：
1、初步掌握五官的画法。
2、知道五官的具体位置。
3、体验简笔画的乐趣。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动重点难点 ：
活动重点：
掌握五官的画法。
活动难点：
正确画五官的位置。
活动准备：
五官、歌曲《小手拍拍》、作画工具、镜子
活动过程：
一、引题。
用歌曲《小手拍拍》来引出五官。
二、了解五官的位置。
1、出示镜子，让幼儿观察五官的具体位置；
2、问：“脸上有什么？”
3、脸上有五个宝贝，分别是耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。它们有自己的家，两边住着谁？（耳朵）最上面住着谁？（眉毛）眉毛下面住着谁？（眼睛）眼睛下面住着谁？（鼻子）鼻子下面住着谁？（嘴巴）
4、教师再将五官依次在娃娃脸上放上去。
三、五官的画法。
1、教师示范：先画脸，一个圆，强调要画大大地圆；再画眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。
2、幼儿作画，教师引导。
四、讲评。
1、五官画的对不对；
2、五官的位置是否正确。
活动反思：
这是一次非常有趣的自画像的训练活动。活动中孩子们进行自画像时非常认真仔细，而且积极性很高。从全体绘画作品看，孩子在绘画的过程中都能够尽力的通过绘画来表现自己的外部特征，说明活动过程的设计对于目标的实现起到了一定的指导作用。另外从孩子们作品的构图、背景的表现形式也较以往有了进步，这说明欣赏环节对于幼儿来说起到了开拓视野、提升绘画技能的作用。
《自画像》幼儿园教案2活动过程
（一）幼儿自我介绍
1师：我们每个小朋友都有一张可爱的脸蛋，脸蛋上有什么？（眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵），除了脸蛋还有什么？（躯干、四肢）这是我们每个人都有的。每个人长得一样吗？请小朋友拿出小镜子照一照，再看看自己的照片，自己长得什么样，你喜欢这样的自己么？和旁边的小朋友说一说。
2引导幼儿进行小组交流、讨论，介绍照片中的自己，说说自己的形象特征。
3请个别幼儿到前面来做自我介绍，用连贯的完整的话语介绍自己的基本相貌。
（二）引题与讲解
教师：我们每个人长得都不一样，都有自己的特点和喜欢做的事情，今天老师请小朋友给自己画一张自画像，把自己最喜欢的样子画出来。（出示班上两个脸部特征比较明显的孩作为对比的对象，让他们观察并说说他们长得有什么不一样。一步步的引导，通过对比了解每个人眼睛、脸型、嘴巴、发型等都不同，让幼儿得到直接的感性经验，然后教师进行小结。
（三）幼儿创作，教师指导
1提醒幼儿先构思好，再动笔作画，突出自己的主要外形特征和特长爱好。
（师：老师给你们准备不同的画画材料请小朋友自己画，在画之前要先想好怎样画，画自己在做什么，然后再动笔。）
2幼儿分组作画，教师巡视指导。
（四）展示与分享
1组织幼儿展示作品，相互欣赏与交流。
2 小结：每个小朋友都画的不错，都把自己最好的形象展现出来了，我们每个人都有自己最棒的一面，我们要对自己有信心。
二、反思
1这个活动有四个环节：一是导入活动“幼儿自我介绍”引导幼儿观察交流，二是引题与示范，三是幼儿创作，教师指导，四是展示与分享，整个活动环节清楚。
2中班幼儿特别是上学期的幼儿观察能力比较弱，作为教师应采取有效的观察方法，帮助幼儿学会细致地观察发现自己和别人的不同。这就需要在这样孩子就知道了每个人不同的特征会表现在什么地方，再去观察自己的特征就更直接明了了。
3教师的评价语言要具体明确。“画的是谁？”“你是怎样画自己？”“在干什么？”“谁画的还很漂亮？”这样较笼统，建议教师应该针对本次活动技能对如何表现特征方面提出更具体明确的要求，如：（1）你觉得自己和别人哪些地方长得不一样？最特别的地方是什么？（2）如果孩子的作品把特征画得很明显，可以请幼儿猜猜是谁？为什么你能一眼认出？
4对于能力特别弱的幼儿，教师可以适当动笔帮助他们添画降低难度。同时教师在指导时要有意识的挑选几幅比较成功的作品作为评价对象。
《自画像》幼儿园教案3教学目标：
1、知识技能：初步了解自己头部的外形特点，能抓住自己的头部特征，仔细观察人物特点和画出人物形象。
2、过程和方法：能仔细观察，尝试用不同的材料（如：油画棒、彩色水笔等等）来表现人物形象。
3、情感态度价值观：培养作画的兴趣，让孩子热爱作画，在大胆作画中树立自我信心。
教学重点 ：能准确抓住人物特征。
教学难点 ：能够大胆用不同方式把人物特征表现出来。
教学准备 ：
1、教具：范画、面具、多媒体
2、学具：画画材料、镜子
教学过程
一、游戏“抓小偷”。
1、出示小偷观察
师：同学们，今天呢老师想请你们帮帮忙。好吗？
生：（齐声）好
师：在一个夜黑风高的晚上，人们都进入了梦乡，一个小偷偷了一大袋的钱向我们走来，同学们赶快记住他的样子，他的脸型是什么样的？发型？眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴是什么样子的？不一会儿这个
小偷就消失在黑暗之中了，就在这时一个警察正焦急的四处寻找小偷，可是警察并不知道小偷长的什么样子，所以想请同学们帮帮忙。 那么谁能用说一说这个小偷是什么样子的？ 生：
观察下面，那张是，那张不是，为什么？（分别出示） 根据小朋友们提供的线索，警察抓住了小偷并把他关进了监狱。
2、教师小结：通过抓住了（小偷），同学们学会了观察人物的形象特征。
二、观察分析（铺路）
三、深入探究
1，看一看：用小镜子观察自己的脸部特征。（发型、五官、脸型）
2，说一说：请同桌同学互相说说自己的`脸部特征。（喜、怒、哀、乐时的五官变化） 3，演一演：请几位特征明显的学生上台表演喜怒哀乐的表情。
通过看、说、演进一步捕捉人物形象的主要特点及人物表情的无穷变化。
1、我们小朋友对自己的特征是否了解？拿出镜子照一照。 讨论：⑴你是哪种脸型？ ⑵你是哪种发型 ⑶你的五官有哪些特征⑷你觉得自己脸部最生动最有特点的地方在哪儿？
2、指生:你来说一说自己脸型、发型、五官的基本特征？
3、出示脸型图 总结：脸型有方形、尖形、上小、椭圆形。 出示五官图：五官有各种不同的特征。
三、教师示范（引路）
师：同学们请看看老师画的是谁？是怎样画的？（画）
这就是我画的自画像，也就是我们今天要学习的内容。
出示课题板书：自画像
2、讲述、总结教师自画像的步骤。
谁来告诉我，刚才我画同学的方法和步骤？（指生答教师评价：这位同学的思路真清晰。） 总结（出示课件）：画头像时先画脸型、发型，再画五官。另外在画时还要抓住人物的主要特征。
四、欣赏作品
2、看，这是19世纪荷兰艺术大师梵高的照片。这是他的自画像，由于他是外国人，特征特别明显，鼻子挺挺的，眼睛深深凹下去，下巴尖尖的，梵高的画价值连城，但是在他生前，人们把他的画当做垃圾，他一幅画也卖不出去，非常可怜，经常饿着肚子去画画。所以从他的眼神看出他非常的痛苦、忧伤。比起他来我们的小朋友可幸福多了。
3、欣赏学生的优秀绘画作品。
师：这是小画家王达哥哥的照片，他非常的大胆，将自己的脸涂得五颜六色。
师：这是女孩的及女孩的画像。这是小朋友们的自画像。
说一说你喜欢那一幅？（指生答）他那个地方画的最有趣，为什么？
五、作业（上路）
这些小朋友画自己画的非常有趣，那么我想信我们班的小朋友比他们画得更好。
1、出示课件
作业要求：抓住自己的外貌特征大胆地画一幅自画像或半身像。（音乐停止的时候就要放下手中的笔）
2、教师巡回指导。提示学生构图要大些。
3、展示学生作业。（教师将部分学生作品贴到黑板上）
4、玩一个“猜猜看”的游戏，由此完成作业评价与交流。 教师收上部分作业，贴到黑板上展示。
音乐停，师：小朋友们都放下手中的画笔，来看一看黑板上这些小画家的作品。
谁来告诉我，你最喜欢那一幅？为什么？你知道他是谁吗？（指两名学生到前面评价）
六、总结
通过画自己的头像，我们更加了解自己，相信自己。我们的长相是父母给的，但是未来美好的生活却要靠我们自己去创造。
《自画像》幼儿园教案4活动目标:
1指导幼儿学习用完整的语言讲述自己的外形，培养幼儿语言表达能力。
2鼓励幼儿学习选择用不同的表现形式表达自己的外表悦。 3培养幼儿的想象力及幼儿之间的合作力。活动准备：
1全开纸6张，画笔，色笔若干。
2音乐。
活动过程：
1谈话导入课题：
我们都知道每个人都要长大，现在你们还小，以后会一点一点地长大，长大后你们会变成什么(请6个幼儿讲述)
2引导幼儿用多种方法、形式来表现梦想。
(1)引导幼儿说说是不是能够用其他形式表现梦想。
小朋友刚才用语言表达了自己的梦想，大家还有没有其他够让别人更清楚你们梦想的办法(绘画、表演)
例如：我想当空军，我就把这个梦想画出来，画上飞机等。想当演员，我就选择一段大家熟悉的广告进行一番表演。
(2)幼儿分组表现梦想：一部分幼儿在旁边画画，另一部分幼儿在中间表演。
如果你想画你的梦想，就搬椅子到旁边画画，想表演的小朋友就留下来，我们一个个进行表演。
(3)展示幼儿的表演和绘画。(投影仪展示绘画)
3幼儿合作操作，教师指导。
(1)推选一个小朋友当模特。
(2)描出他的身形。
(3)进行装饰。
4作品讲述：
请每一组的一个小朋友说说，所画的人，他的理想是什么
5总结：
小朋友，你们都有自己的理想，那从小就要学好本领，肯定会实现自己的理想的。
《自画像》幼儿园教案5教学目标：
在活动中引导学生了解自己的外部特征，肯定自己的长处;再结合他人对自己的评价，增强对自己的认识和对自己的积极评价。教学过程：
课前谈话
今天，张老师和同学已经见过面了，老师发现你们每个人都很可爱，所以用相机捕捉了一些同学们的笑脸，你们想看看吗
瞧，你们的笑脸多阳光、多可爱呀!
一、说一说自己
过渡：老师很想多了解你们一些(更深入地)
1、谁愿意向老师介绍一下自己还有谁想介绍一下自己(2~3人)
2、老师听出来了，刚刚几位同学介绍自己的时候说到了自己的名字、年龄、外貌特征、爱好、等等，你能像他那样也来介绍一下自己吗谁再来试试
3、有的同学还说了自己自豪的事情呢，你有什么自豪的地方吗，也来说给大家听听吧!
二、写一写自己
过渡：有这么多同学想要介绍自己，那么下面我们就来做个游戏，让老师记住更多的同学，好吗
1、介绍游戏
这个游戏叫——“猜猜我是谁”。现在我们每个小组长的“快乐包”里都有一些名叫“我的小档案”的卡片(ppt)，我们可以把自己的外貌、爱好、理想都写在上面，不过有一样不能写，那就是(名字)，对，这一写可就露馅了。
2、学生独立填写《小档案》(巡视指导，发现特长)音乐
写好以后就把小卡片交给组长放在“快乐包”里，等会儿我们一起来猜猜。
三、猜猜我是谁
过渡：下面请组长把快乐包放到讲台上来，我们一起来猜猜吧
(一)一起猜
1、哪位同学想先来猜一猜(学生抽取一张卡片，先自己看)还有哪位同学想来猜(2~3人)
2、你猜出的是谁请你先向大家介绍一下你抽出的卡片上都填写了什么内容，好吗(放在投影上)
3、他猜得对吗是你吗(站起来让大家瞧瞧)
猜中：真了不起，一下子就猜出他是谁了，把掌声送给他。
也猜对了，你对自己的同学可真了解呀，我们把也掌声送给他。真厉害，看来你的好朋友真多呀!
猜不中：哦，猜错了，谁来帮他猜猜看来被猜错的这位同学和卡片的主人有很多共同的地方。
(二)分小组猜
过渡：有这么多小朋友想来参加游戏，张老师帮你们把每个小组的快乐包打乱进行交换，1都来猜猜看好不好
1、在游戏开始之前，我们要明确一下游戏规则。
2、游戏规则：
1、请组长将“快乐包”里的卡片随机分发给每位组员;
2、猜出来的，请把他的名字写在卡片反面;
3、没有猜出的请放进“快乐包”。
你们能够遵守游戏规则吗下面就让我们进入——“猜猜我是谁”。(PPT)
3、游戏开始，师生共同参与
4、汇报猜一猜的成果交流猜出的：
同学们，你们都猜出来了吗那告诉老师你们都猜出了谁(5~6人迅速回答)
随机：才艺展示
(唱歌，书写)
看来这位同学很喜欢唱歌，你愿意唱两句给大家听听吗这位同学的字果然很漂亮。
你能为大家展示几个舞蹈动作吗
讨论没有被猜出的：
还有一些没有被猜出来的，他们是谁呢让咱们一起来猜一猜。(1)抽出一张来，这位同学的档案是这样的(老师读)，他会是谁呢有谁知道是你吗他还有没有别的长处
听了同学们说的话，你想不想说些什么(表示感谢) (2)放投影
仍猜不出：请卡片的主人自己走出来让大家认识一下。你想怎么补充介绍一下自己呢
你们能帮帮他吗
小结：还想介绍的同学可以课后再与他人交流
(二)别人眼中的自己
过渡：看来呀，我们班上的同学还有很多优点呢，连他们自己都没有发现。下面老师请同学看一段视频，看看身边的人会怎么评价我们。
(在你们生活的大家庭中，会接触很多人，他们又会怎样评价你呢)
1、视频
2、某某，听了老师同学们对你的评价，你高兴吗之前有没有发现自己身上的这些闪光点现在你有什么想说的吗
3、你们能不能像视频中的同学一样赞美赞美你身边的人呢(同桌：手势)
你身边的同学有没有值得你夸奖的(你在什么时候被谁夸过)你真会夸奖人(你真有一双善于发现的双眼)，你还发现了哪位同学有什么优点吗你对他可真了解，他还有没有其他特点呢他还有没有别的长处(2~3人)
张老师看得出，我们班的同学还有一个共同的特点，就是善于发现别人的优点，这也是你们的长处哦!
同学们，你们知道吗刚才你们对自己准确、全面的描述，精彩的表演，就是一张张2生动的“自画像”(板书课题)，正是凭着它，大家才能一下子把你猜中的。所以，了不起的不是我们，了不起的是你自己!(竖大拇指)
四、向客人老师介绍自己
(1)我们经过了两年的相处，同学们之间已经非常了解了，可是我们的客人老师对你们还比较陌生，你们愿不愿意向听课老师介绍一下自己呢
(2)在向客人老师介绍自己的时候，我们应该注意些什么呢
1、注意礼貌用语，和老师打招呼时要说“您好”，离开时还要说“再见”;
2、声音响亮; (3)下面就请同学们离开座位，走到客人老师身边介绍自己吧!时间：三分钟(注意：介绍完了的同学请先回到自己的座位坐好)
时间到，请同学们回到座位上吧!
看得出来，还有很多同学仍然意犹未尽，我们可以在课后继续向自己身边的朋友师长介绍自己。
(4)同学们，相信你们一定给客人老师留下了深刻的印象，你能不能和我们大家分享一下客人老师对你的评价呢老师听了你的自我介绍后对你说了什么
(5)从我们客人老师的脸上，张老师知道了你们刚刚介绍得都很棒，把掌声送给自己，也送给客人老师，谢谢他们的鼓励。(勇敢、大方、自然、介绍得很全面)
五、总结
作为你们的朋友，我又欣喜地发现你们还有这些优点：勇敢，大方，很有礼貌，同学们，你们喜欢自己吗你们能不能大声地表扬表扬自己呢
对，同学们，相信自己，喜欢自己，力量就在我们每个人的心中!
今天呀，我们的教室里充满了温暖、充满了阳光，老师从你们每个人的笑容里都看到了自信与快乐，希望你们能带着灿烂的笑容迎接每一个挑战，画出更令自己满意的自画像!
无论是在学校还是在社会中，大家对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是我为大家收集的我的自画像小学四年级作文，欢迎大家分享。
我的自画像小学四年级作文1我的性格外向，心地善良，是个普普通通的小学生。
如果谈起我的长相的话，我可以说自己长相很一般，但有一点很特别，就是我有一个很高的脑门，我爸常说如果家里停电了我的高脑门可以当“照明灯”，大人们常说高脑门是成功人士的象征，可我却不这么认为，因为我现在也只是一个小学生呢，还算不上成功。我长着一双小而有神的眼睛，爸爸妈妈总说我的“小豆眼”越来越小了，笑起来眯成了一条缝。
我是个善良的人，这可不是吹牛，是大实话！有一天，我在学校操场上看见一个小女孩正蹲在那，于是我上前把她扶了起来，她给我讲完情况后，我给她擦了擦她受伤的地方，她很感激我，从此，我和她之间建起了一座牢固的友谊之桥。我很满足，因为我用一颗善良的心结识了一位好朋友。
我很喜欢弹钢琴，弹钢琴的时候是我一天中最放松的时光。每当我的指尖在琴键上跳舞时，我都会感到一种亲切感，美妙极了！钢琴真是个神奇的乐器，它每个琴键发出的声音都是不一样的，梦中的婚礼，菊次良的夏天，小布舞曲，这些动听的曲子一直吸引着我，让我陶醉其中，一遍又一遍不厌其烦地弹奏。
我就是这样一位普普通通的小女孩，生活让我感到快乐。
我的自画像小学四年级作文2我，的特点就是个子高，在班上的男生里，我可能算是的了。眼睛虽然不太大，但还是挺有神的。我的耳朵有点儿大，老人们都说耳朵大有福。
我的性格比较活泼，也比较爱说话，很会和别人沟通。但有时上课会有点儿控制不住，这就不好了。不过我一定会改正的。我的性子有点儿急，有时和别人发生矛盾时，我会很生气，光想打别人。但只要过一会儿，我就不生气了，也不往心里去了。
我的爱好很广泛。我特别喜欢数学，尤其是奥数，因为我觉得奥数题非常有意思。每次上奥数课的时候，我听的特别专心，生怕漏掉老师讲的每句话，回答问题也很积极。
我还很喜欢下围棋。现在我已经是一段了，今年夏天我还要去打二段。我游泳游得也不错，我还喜欢打篮球。妈妈才给我报了篮球班，虽然每次打得都很累，但我还是很喜欢的。你们别看我是男生，可我的手还是挺巧的，我会折纸，喜欢玩拼装玩具，也会用橡皮泥捏东西。我的书柜上摆满了我的杰作，有陶泥作品，有橡皮泥作品，有折纸作品……
这就是我，一个活泼开朗，爱好广泛的小男生。怎么样，你们应该认识我了吧！
我的自画像小学四年级作文3大家好，我叫关爽，是一个比较安静的小女孩，下面我来介绍一下我自己吧！
我有一头乌黑亮丽的“短发”，喜欢把它梳成一个马尾辫，因为头发很短，所以说在后面像一个桃子，我的脸型圆圆的，像一个小皮球，最有特点的就是我那浓浓的柳叶眉了，而且下面还有一双炯炯有神的大眼睛，因为我是单眼皮，就会把我的眼睛显得小一点，这还是我最满意的一点呢。说完最满意的一点就要说最不满意的了，那就是我的塌鼻梁，塌的不像样子，嘴巴虽然不是樱桃小嘴，但也不大，嘴唇薄薄的，颜色淡红，薄薄的嘴唇里包着一口整齐的牙齿。
我的个子在同龄人里面算高的，身材瘦瘦的，别看我身材瘦，但我喜欢穿宽松的衣服。我的爱好就是看书，因为书是人类的进步阶梯，我放假大部分时间都会“浪费”在图书馆里。而且，看书可以增加知识量，所以我喜欢看书。
最后我再说一下，我其实是……是一个吃货，嘻嘻。这就是我，一个爱看书，而且还很爱吃的小女孩。
我的自画像小学四年级作文4站在镜子前，一个脸蛋红红的，浓浓的眉毛下长着一双明亮的眼睛，扎着一条马尾辫的三年级小女生正在得意地笑呢。不用问，这个女生就是我－何颖欣。
我是一个好动的小女生，别看我是个女生，有时候我就像个男孩一样好动。上课的时候我也坐不住，有时候和我的同桌玩起来，有时候转过身子和别人说话，有时候我就坐在椅背上，还有的时候我就跪在椅子上面。老师看着我说：“不要这样子坐。”可是老师一转身，我又那样坐了起来。
我热爱运动，我更喜欢踢足球。每次上体育课，我都会叫我们班的同学和我一起踢球。记得有一次，我们在上足球课的时候，我们和隔壁班的同学比赛，我每次都会进好几个球，有时候我都跑累了，可我还是在球场上踢，上半场结束了，别人在休息，可我还会情不自禁地练习起来，最后用我们自己的努力赢得了胜利。
我有一个坏毛病，就是做事拖拉，每天早上，妈妈总会跑过来催我快点下床，可是我还是静静地躺在床上一动不动，过一会儿妈妈又跑过来催我，我才只好慢慢地走下床去刷牙，等我刷完牙，发现妈妈已经出去了。
我就是一个好动的女小女生，我的缺点有很多，不过在一次次犯错中，我会不断总结，吸取教训，并一点点地成长起来。
我的自画像小学四年级作文5一头乌黑发亮的长发总是精神的束成一个马尾披在脑后，苹果脸上长着一对水汪汪的大眼睛，下面是一个尖尖的鼻子，薄薄的嘴唇习惯性地抿着。哈，这就是我了！
我在学校对待学习非常认真，在家也很听大人的话，不仅很爱学习，还很喜欢运动呢！最爱的就是打篮球了。每到周末我都会让爷爷带我去体育场打篮球，有时还会碰到一些技术很高的叔叔，这时候我就会缠着他们教我一些运球和投篮的技巧。连爷爷都夸我聪明好学呢！
虽然是个女孩子，我的胆子却很大。有一次，爷爷买了两只小乌龟回来，胆小的妹妹吓得直往后退，连上去看一眼的勇气都没有，我却从容地用手摸摸这只再摸摸那只，一点不怕。有一天，大人都出去了，家里只有我和妹妹，我去叫妹妹玩，她却专心致志的看着一本书，看都没看我就摆摆手叫我不要来吵她，我生气地出来了。突然，看着悠然自得的小乌龟，我计上心来，就捉起一只蹑手蹑脚的走到妹妹面前往她桌上一放，她惊叫着一下子跳了起来！看着她一脸的害怕相，我忍不住哈哈大笑！
我的自画像小学四年级作文6我叫恒恒，身高132米，今年9岁，体重26公斤，是东莞松山湖实验四年级一名学生。
我长得机智聪明，一看就被人喜欢，我喜欢留着流海，头发又黑又长，我的双眼特别大，非常有观察力。走起路来东张西望，连在餐饮店吃饭都左看看，右看看。我最爱穿运动服饰了，由于不会非常热，而且会非常舒服。
我是一个爱运动和爱侦察的女生，尤其是骑自行车，游水，跑步，侦察，跟踪和反跟踪，都是我的强项。但是，我有时也非常胆小。夜晚一个人一个人在家，上电梯的时候，没路灯，在黑漆漆的小区，没人，我怕有传闻中的“鬼”忽然出现，所以每次夜晚一个人一个人在家都是提心吊胆，心惊胆战的。其实，我也知晓，这是自己在吓自己，世上那会有鬼哦！
我还是个车迷，好多牌子的车我都认识，我还知晓这车是是什么系列的，比方说：蓝博精灵，法拉利，奔驰，宝马……我都认识。这是跑车系列的会比较贵，假如我长大后可以买一辆蓝博精灵，在公路上飞奔一下，炫耀一下那该多好啊！可母亲说开车要到十八岁才能考驾照，唉！我这个愿望现在还不可以达成喽。
看，这就是我，一个机智聪明的小男子汉。
我的自画像小学四年级作文7Hello，大家好！我的名字叫周逸航，是一位小学生，很多人多说我的名字像一个男孩子的名字，可我不这么认为。我真正的名字其实不叫周逸航，而叫周一伟，是后来我出生后，爸爸知道我是女孩儿，才改了名。
我小学五年级，但身高已经一米六了，很多人都认为我是初中的学生。我有一点儿胖，头发又黑又浓，眼睛炯炯有神。
我的爱好广泛，音乐、美术、奥术等等。我的爱好和别人最不同的就是我还喜欢英语。很多人都认为英语很难学，而我却觉得英语虽难但只要认真、不马虎，或者边学边总结方法的话，其实也没有那么难的。
我的性格很活泼，经常和男孩子玩儿，一股子男孩气。我喜欢恶作剧，每次弟弟来找我，我总是开着门，在门上放一个小水桶，水桶上系根线，把线紧紧地勒在门前，弟弟以来，拌翻了线，水桶的水一下子就落了下来。不过，有时候做多了，弟弟就变聪明了，不再上打不过了。我就会变一法子，我先往前放一放，弟弟进门时爱跳，自从知道有线后，他总会长长地踏进一步，结果，哈哈，他正好又踩到我的线上，水桶里的水又一次撒到他身上。
我优点不多，缺点不少，马虎、粗心、丢三落四都是我的缺点，为此妈妈总是吵我。
这就是我，能和我交个朋友吗？
我的自画像小学四年级作文8一天早上，我对着镜子照来照去，好不容易画了一幅我的自画像。
你看我，有一双水汪汪的大眼睛，渐渐地下巴像一个小瓜子，小小的个子笑眯眯的，可爱不可爱？全家人老嫌我长得瘦，我对全家人说：“别看我崔靖雯长得瘦，可我非常精干，结实着哪！”
我呀今年8岁，体重22千克，身高121厘米。我喜欢穿白色的公主裙，可我还喜欢穿粉色和**的衣服。我很活泼，喜欢弹钢琴、跳拉丁舞，还喜欢画画和做手工。我喜欢画画，当我写完作业时，我就不知不觉画起画来。运动项目有打羽毛球和滑冰。我非常喜欢帮爷爷、奶奶、爸爸、妈妈干家务，比如洗碗、扫地、收拾房间。我非常喜欢看书，现在我书架上已经有100多本课外书了。
看！我不就是一个充满阳光的灿烂女孩吗？
我的自画像小学四年级作文9我家有一个小精灵。他一直会把哭着的弟弟逗得哈哈大笑，主动帮母亲干家务活，给工作劳累的父亲倒茶捶背。
他中等个子，两道浓浓的眉毛下面长着两颗像宝石一样的大双眼，很有神。他还有一个扁扁的鼻子，一张能说会道的嘴巴，加上一头乌黑的短发，讨人喜欢极了！
他有很多喜好，比方说看书、画画、写字、看动画片、玩游戏……但他最喜欢的喜好是看书。又一次，他拿着一本《森林故事》，趴在桌上聚精会神地看着，母亲叫了好多次叫他吃饭，他都没听见。
他的性格外向，非常调皮。又一次，他把自身同桌的书藏了起来，上课后，同桌找不到书急得哭了，他才把书拿出来了，为这事他被老师狠狠批评了一顿。
他也有很多优点，字写得好，上课能专心听讲，能积极主动地帮同学，每次考试成绩出色。但他也有不少缺点，爱管其他人的闲事，当班长管理不好班级…这部分都是他的烦恼。他期望老师同学帮他改掉这部分问题。
他有一个远大的理想，长大当一名探险家，去探索大自然的奥秘。
你们知晓他是哪个了吗？哈哈，对了，他就是我。
我的自画像小学四年级作文10看，那张全家福里最讨人喜欢好看的那个女生是哪个？没错，就是我。我有一双亮闪闪的双眼，一眨一眨的，红润润的小嘴，细长的小手十分灵巧，能做很多事情呢！
奶奶说我是一个爱劳动的小孩。有一次奶奶不在家，我就把整个屋子打扫得一干二净，奶奶一回来惊讶得说不出话来，把我搂在怀里笑得合不拢嘴。
父亲说我是个运动员。上次父亲跟我一块到公园跑步，刚开始父亲超越我，我不甘心，奋力向前跑去，父亲却再也追不上我。我在前面得意洋洋的，还冲父亲做鬼脸。
母亲说我是个“吃书虫”。早晨，我在《中华上下五千年》中学历史常识，中午在《百科全书》里知道世界的奥秘，晚上在《睡前故事》中进入梦乡。母亲天天都会说我“吃书虫，吃书虫……”我心想：这算什么，我以后还要看更多的书！
同学们都说我是乐于助人的标兵。记得有一次下课，我和乐乐去花园散步，一个高年级同学急急忙忙地跑来，把乐乐撞到了，那高年级的转身跑掉了，连句“对不起”也没说，还是我把乐乐扶起来送到了老师办公室。
这就是我，一个爱劳动、爱运动的我，一个爱看书、乐于助人的我，你想和我做朋友吗？
我的自画像小学四年级作文11我是xx小学的学生，男孩子，上小学四年级。
我的个子挺高，但身材偏瘦，瘦得连骨头也能模模糊糊地看见了。我的手特别大，有点像恐龙的爪子呢。在我有一点点黑的脸上，长着一双炯炯有神的大双眼，像两颗闪光的黑宝石，又像两颗水灵灵的葡萄。在我春季和夏季常常长脓头的大鼻子下面，长着一张能塞下半碗饭的大嘴巴。
张开这张大大的嘴巴，一排整齐的牙齿白里渗黄，像切成方块的白萝卜上涂了点沙拉酱。我很喜欢吹泡泡糖，就连做作业时都边吹边写。我一直梦想着到天上去遨游，可是，我没钱买飞行器，我一心要吹出房屋大的泡泡，把我带上天去飞翔。
有一次，我一口气吃下去五块泡泡糖，使劲吹出了一个有半张课桌那样大的泡泡，我还以为就要梦想成真了，哪个知，泡泡一下子爆了，弄得我满脸都是泡泡糖末，就连头发上也有很多泡泡糖末了。大伙看着我这滑稽样，笑得前仰后合。这就是我，一个爱吹泡泡，爱幻想的女生。
我的自画像小学四年级作文12呵！俺是个不高不矮，不胖不瘦的小妞，应该不能说“小”吧！我已经11岁，上四年级了！
我有一头乌黑发亮的长发，滑溜溜的。头发很粗，妈妈常说我的营养全都在头发上了。我有一张能说会道的樱桃小嘴，甜甜的，蜜蜜的。它的两旁是一个小酒窝，里面装满了满满一盛酒。我有一双灵活的小手和小脚，大家都夸我心灵手巧。我的脸上镶嵌着一对大“宝石”水汪汪的，亮堂堂的，照到哪儿，哪儿就亮。哈哈，神奇吗？偶是一个爱笑的小女孩，因为笑可以使我的不愉快烟消云散，谁的阻挡不了俺快乐的脚步。
我的脾气呀，谁都不理解，一下暴躁，一下舒缓。说实在的，我自己都觉得难以理解。在男生眼中，我是个盛气凌人的暴力女，谁一惹怒我，我就去追他，并请他吃板栗。在下课，我也和女生们玩，玩“编花篮”，“翻花绳”和“剪刀石头布”等。我有许多朋友，有时候我们在一起聊聊天，有时候我们在一起玩耍，有时候我们在一起看书，在一起画画。这生活，无忧无虑的。
我的爱好有许多，如——唱歌、弹琴、阅读和画画。但我还是最喜欢唱歌。我可是班上的歌唱大王，谁都比不过我。
我，这就是我。平凡的我，普通的我，爱笑的我，快乐的我。
我的自画像小学四年级作文13我叫xx，我在广西出生，但却在深圳长大。我长着一张胖乎乎的脸蛋，像个又圆又润的大苹果，我留着一头黑色的小短发，有着一个略扁的鼻子和一双单眼皮的小双眼，脸的两旁还长着一对如来佛似的大耳朵，非常引人注目。
大伙都爱叫我“小胖子”，由于我只有九岁，但体重却已经有八十多斤了！由于我长得胖，体育成绩不是非常不错。体育课上，大家都要先跑几圈热热身，我太重了，跑在后面，只好眼巴巴地看着同学们从我身边飞驰而过，其中还有女同学呢！我不服气，拼尽全力向前冲去，却还是改变不了我倒数第一的名次。
我真应该叫“大胖子”啊
我喜欢讲笑话，也非常爱笑，只须遇到好笑的事情，我总会笑得前俯后仰，直不了腰。但我的性格却又特别像女生——非常爱哭，眼泪特别多。每当母亲一批评我，我的眼泪就立刻流出来了，为此，我总被母亲和姐姐叫做“娇气包”。
这就是我，一个爱哭却不服输的小胖子。你们喜欢如此的我吗？
我的自画像小学四年级作文14老师说要写一篇作文，名字叫“自画像”。我想既然要写自己，就让我仔仔细细地看看自己吧！瞧，镜子中的小女孩有一头利落的短发，一双亮晶晶的大眼睛忽闪忽闪的，小巧的鼻子和红红的小嘴搭配得恰到好处。我的个子高高的，不胖也不瘦，老师和同学都说我长得挺漂亮，你们说呢？
虽然我个子挺高，但是胆子很小。我特别怕狗，我家楼下有一只小狗，每一次看到我，它都会“汪汪”直叫，吓得我躲在爸爸妈妈的身后，怎么也不敢出来。但有时我又很大胆，我常常独自到商店去买东西，还会交煤气费呢！假期里，爸爸妈妈有时出门办事不在家，我就一个人留在家里，看看书，练练字，妈妈说我长大了，应该学会独立，不能再粘着大人了。
我觉得自己身上有很多优点，比如字写得好，国画画得好，平时爱帮妈妈做家务活……但是，我也有不少缺点，有时还爱发脾气。有一天早上，妈妈轻轻叫我起床，我装作没听到，妈妈又叫了我几次，我听得有些不耐烦，就冲着妈妈埋怨了起来，妈妈很生气。后来我想，这件事我做错了，妈妈是为了我好，不让我迟到，我怎么能随便发脾气呢！
看了我的自画像，你们认识我了吗？记住我，是培源小学四（4）班的蒋如一。
我的自画像小学四年级作文15大家好！我就是人见人爱，花见花开，怪兽见了就悲哀的猪猪侠。哈哈，其实我是关梓豪。我在校园里也算是个名人啦，那是因为我有一个独特的发型。人们一见了我就会笑我的头发，你看，就是我现在头顶的这个蘑菇头。我一甩头，个个人笑得肚皮都笑破了。
我的爱好是写作文。你可别笑，每当我把字写得干净又整齐时，关老师总会表扬我。当我把作文写得顶呱呱时，关老师高兴得都说不出话了，她就会立刻给我拍张酷酷的照片。我喜欢写作文，也喜欢教我们作文的关老师。
我的特长是画画。我画过小鸡、螃蟹、龙虾、小猪、鳄鱼等等。我画的画颜色非常鲜艳，我们的美术老师看了马上给我打100分然后再加上个优。我呀，兴奋得都蹦起来了。
我的数学也非常好。前段时间我们都把加减乘除还有加括号的题都学完了。现在我们已经开始学双位数加减乘除了。
我已经把我的外貌、特长、还有学习方面的事都介绍完了。你的特长是什么？你的学习又是怎样的呢？我很期待看到你们写出的习作，如果你写了，我就会崇拜你的。
插叙： 雕像 教室里很静，窗外的风声和雨声，使老师的讲话听起来有些凄然。门响了两次，都以为是雨在敲。许久，才觉得是人，老师把门打开。 一个头发蓬乱、瘦削的脑袋随着渐开的门缝伸了进来。我一愣，忙站起来：“父亲!”父亲见我，嘴一咧，给老师深深地鞠了一躬：“打扰了!打扰了!” 三月的雨天，冷得让人打哆嗦，看见父亲打湿的衣服，我又怜又怨：“你下雨天来做什么!” “下雨天不耽搁工，搭个便车，不要钱……嘿嘿。”父亲羞涩地笑着。他还是放心不下他的菜园。 我有些讨厌他斤斤计较。一次，我和他进馆子，他死活只买两个极便宜的菜。吃完，他竟在众目睽睽之下，津津有味地吃着同桌剩下的一盘鱼。我只觉得无地自容。 来到寝室，父亲拿出一件老式的棉衣。我的天!我两件毛衣，一件绒衣，加上皮茄克，已足够了。“我前夜做梦，梦见你的手烧伤了。你妈说怕你要凉着。嘿嘿。” 我无言。已退休的父母亲天天在家为我算这算那。门前一棵树死了，一只乌鸦叫，都要来看我一次。一次我说：“万一我考不上呢”父亲的眼神突然黯淡了：“那也没得办法，只怕你将来受人欺。”望着他在几十年贫困与挨批斗中变得佝偻的腰背，我懂得这句话的含义。 他的手还在那个自制的帆布袋里掏着。掏了会儿，他拿出一塑料袋的柑橘：“嘿嘿，一共23个，你数数吧。 我立即明白，这是他在水果摊前，不知与人讨价还价了多久才买来的。我数了两次都没数清，就懒得再数。 考试临近，父亲知我寸阴如金。父亲把佝偻的身子缩在雨夜里，一步一步地向风雨中走去。一阵狂风吹来，他那瘦弱，弯曲的身影颤动着，宛如一尊枯树根刻成的雕像，凝固在我眼前这条风风雨雨的小路上。 我的心不禁猛然微微一颤，哦，这就是我的父亲，在经历了67年风雨剥蚀后的雕像! 倒叙： 母爱深深_作文 “母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”每当读到冰心的这首小诗，我的脑海里，就不由自主地浮现起妈妈的面容，那充满着深深母爱的面容。 我的妈妈是一位中学教师。她一对闪着智慧光芒的眸子里，透着无尽的慈爱；一双经历千百沧桑的手中，含着厚重的恩泽。在我的印象里，她的眼睛与双手串联起来，承载起深深的母爱，化作一道道光辉，使我沐浴其中。 妈妈的眼神里总透露出无限的关怀。很小的时候，每当我一个人走路时，妈妈总是用她慈爱的目光注视着我，脸上露出淡淡的笑容，似乎在为我扫除前方的障碍；稍大一些，当我能一个人出去的时候，妈妈则先叮嘱一番，再用她关切的目光送我出门，似乎在提醒我路上小心；现在，虽然妈妈已不再像小时那样看着我走路，但我深知，她那充满关爱的目光，是在注视着我在人生道路上前行…… 妈妈的双手则是她浓浓母爱的一种载体。妈妈的手粗糙得很，上面的皱纹一道一道的，一到冬天就干裂起来，痛得很。然而这仍然阻碍不了她对我的爱。一次，正值冬日，北风“呼呼”刮过，妈妈送我去上学。忽然，她一回头望到了我毫无遮挡的手，不禁皱起了眉头：“怎么又没戴手套？”我对此满不在乎：“忘记戴了，反正又不冷，不戴也没什么。”但是妈妈却执意将她的手套递给我，“命令”道：“戴上！”我的心中一阵感动，我素知妈妈的手禁不住冷风的，因此不愿听从，然而妈妈不容商量的目光最终还是让我戴上了那副还带着她体温的手套。北风一阵阵地刮来，妈妈的手上裂出了鲜血，那浸透了深深母爱的鲜血。我的眼眶不禁湿润了…… 沐浴在这温暖的母爱光辉中，我感觉无比的幸福。妈妈用她深深的母爱为我编织起一个充满温情的摇篮，让我幸福地卧在这个摇篮之中。
希望采纳
