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导读：晕染，是绘画的一种技巧。古时，用于女子化妆的一种技术操作。两汉时期，晕染常常以淡红色被用于画在人物面部脸颊，以展现面部的光泽，在一定程度上，体现着立体感。后来，也常常被用于壁画创作之上。 两个月之前，微博话题“水染创作”激起了一批爱好创作的
晕染，是绘画的一种技巧。古时，用于女子化妆的一种技术操作。两汉时期，晕染常常以淡红色被用于画在人物面部脸颊，以展现面部的光泽，在一定程度上，体现着立体感。后来，也常常被用于壁画创作之上。
两个月之前，微博话题“水染创作”激起了一批爱好创作的人参与了进来。一种是水染肖像画，即笔刷大致勾勒，用整体色调统一颜色一遍遍铺，最后修饰细节，较抽象，艺术感极强；另一种是水上作画，看了视频，歪果仁的新玩法；还有一种是偏手工类，就是水染指甲和水染杯，将不同颜色的指甲油倒入水中，待指甲油慢慢在水中晕开，指甲或白瓷水杯浸到水中，再拿出，颜色在水中晕开的形态就印到指甲和水杯上了。
图一：水染画人像（抽象）
图二：水上作画
如果很喜欢的话，不妨动起手来去尝试下。然后，我就是在这个“水染创作”的影响下，萌发了创作晕染书签的想法。
《水彩教程》里其实是有涉及到一些相关画法的。湿画法，大概诠释的就是这种水染晕开的方法。湿画法，是将整个画纸或书签用笔刷刷上一遍水，然后慢慢添颜色，会出现一种颜色渐变的效果，当然纸要吸水性好。还有一种俗法，就是撒盐会溶开颜色，但这种画法是有局限性的，不过特别适合用来做雪花的画法。
下面我就来说说我的水彩晕染书签的做法：
首先，你要在某宝上买上一沓空白书签和一条麻绳。建议在选择书签的时候，要考虑其纸质问题，最好棉性大一些，吸水性好，这个是我血的教训。选择水彩颜色，展现在书签上晕开的颜色建议整体缓和，不建议跳色。平时可关注一下颜色搭配，作为日常积累。然后，我采用的是湿画法。将整个书签用浸湿的笔刷刷上一遍，在水分未被完全吸收。点上一个颜色，慢慢用嘴呼气吹开，或将书签左右上下轻微晃荡，使颜色在纸上呈现出水痕；接着可在此基础上，继续点上一个颜色，采取同样的方法，将两个颜色融合，形成一种深浅不一，渐变的水痕，以此类推。
也可以在书签上画上一些小图案，用彩铅勾勒线条，然后铺色，最后在空白处水染晕开颜色，都很漂亮。
有这样的书签夹在书中，是不是都会增加你看书的欲望呢？
樱花书签的制作方法如下：
材料：水彩纸或厚纸板、橡皮、铅笔、毛笔或细笔、红粉绿三色色水彩颜料（或其他颜色）、尺子和剪刀。
制作步骤：
用尺子和铅笔在水彩纸上量出合适的大小，剪下书签模板。
将书签模板的一面化成白色。如果使用的是水彩纸，请将网格放在书签底部并用粘贴纸固定；如果使用的是厚纸板，请用涂改液或白色涂料涂在书签底部。
用铅笔在书签上轻轻地画出樱花枝干的形状。
用毛笔或细笔，在书签上画上樱花枝的细节和分支，注意分支的弯曲和樱花的位置和大小，可以画上一些新芽和小叶。
用淡粉色或粉红色水彩颜料画樱花，可以先画出轮廓，接着用_刷轻轻地晕染颜色。
用绿色水彩颜料画出小枝上的叶子。
用毛笔在樱花画面上取一点浓稠度稍稍大的红色水彩颜料，在樱花的中心画上樱花的魂心，增加画面的层次感和细节感。
等彩料干透，使用橡皮擦掉书签上未干的铅笔线条和不想留下的残留物，刨去不平的边缘，制作好你的樱花书签
作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写呢？下面是我整理的大班书签美术活动教案，希望对大家有所帮助。
大班书签美术活动教案 篇1活动目标
1、喜欢看图书并会使用书签。
2、初步感知书签，巩固制作书签的技能。
3、尝试围绕同一主题合作制作书签。
活动准备
1、书签的故事smart课件一份，书柜一组。
2、书签纸人手一张、记号笔四只、水彩笔四盒、打孔器一只、丝带人手一条，以上各组一份。
活动过程
一、谈话导入，引起幼儿兴趣。
出示一本厚书，提问：
1、小朋友请你帮我找找，书读到哪一页了？你是怎么找到的？
2、这是什么呀？书签有什么作用呢？
小结：原来看很厚的书的时候，需要用到书签，因为它可以帮助在读过的地方做上标记，下次很快找到继续读。而且还可以保护我们的图书避免折损。
二、欣赏组合书签，引导幼儿找出相同点和不同点，了解同一主题的书签特点。
1、出示脸谱的书签，引导幼儿观察讲述。
提问：
（1）这四张书签给我们讲述了谁的故事？
（2）故事里的脸谱有什么不一样？
小结：脸谱中的颜色不一样，图案花纹也不一样。但是他们说的都是脸谱的故事。
2、出示小花和花瓶的书签，引导幼儿观察讲述。
提问：
（1）这四张书签给我们讲述了谁和谁的故事？
（2）故事里的小花有什么不一样的地方呢？
（3）花瓶又有什么不一样的地方呢？
小结：它们整个书签的造型都不一样，有各种各样的小花和各种各样的花瓶。但是这四张书签说的都是小花和花瓶的故事。
3、出示小熊的书签，引导幼儿观察讲述。
提问：
（1）这四张书签给我们讲述了谁的故事？
（2）小熊都在做什么？
（3）小熊还可以变成谁？
小结：每张书签小熊都在做不用的事情，但是这四张书签都是在讲小熊的故事。除了小熊也可以变成小兔、小猫和小狗的故事。
三、出示白板课件，幼儿讨论并尝试制作。
1、幼儿分组讨论书签故事内容
2、一组幼儿讲述讨论内容并尝试操作白板制作书签。
3、教师小结
四、幼儿分组制作书签。
1、分组绘画书签的故事。
2、打孔、穿线制作书签。
五、展示、讲述书签的故事并使用书签。
大班书签美术活动教案 篇2活动目标：
1了解书签的作用并感受书签的美，养成爱护图书的好习惯。
2大胆想象、创作，愿意尝试用不同的方法制作书签。
3欣赏自己和同伴的作品，分享创作的快乐。
活动准备：
1实物书签、彩带人手一条、打孔机、彩色卡纸、彩笔、剪刀、铅画纸、轻音乐（自备）。
2教学课件《各种各样的书签》。
活动过程：
一、引导幼儿欣赏各种各样漂亮的书签，初步了解书签的作用。
1．出示图书，用“变魔术”的方式变出“书签”，引导幼儿观察并说说书签夹在书里有什么作用？
小结：书签是我们的好朋友，它可以用来做标记，帮助我们更快地找到书的页码，为我们节省时间。
2．欣赏多种形式的书签，引导幼儿找一找、看一看说说自己的感受。
提问：我们看到了这么多书签，你喜欢哪一种？为什么？
小结：原来书签的制作材料不一样，给我们带来的感觉也不一样，书签还有许多不一样的形状和图案呢！
3．展示教学课件，欣赏不同形状、图案的书签。
我们一起来欣赏书签的形状和图案，有山水、人物、动物和一定能表现美的事物等等。
小结：小朋友们喜欢书签吗？为什么？老师也很喜欢书签，因为书签是一种袖珍的工艺品，它不仅可以用来做标记，还可以给我们带来美的感受，丰富我们的知识。它还是一种很好的礼品、奖品和纪念品呢！
二、幼儿讨论制作书签的方法，激发幼儿创作兴趣。
1幼儿分组讨论书签内容。
2个别幼儿上台讲述。
小结：现在我们都来当设计师，设计一张你觉得最美的书签送给你最喜欢的人吧。
三、教师示范讲解一种制作书签的新方法。
1将长方形铅画纸对折。
2靠对边折画出小月牙形，剪去月牙。
3打开后用彩笔装饰。
四、幼儿操作，鼓励幼儿选用不同材料及不同的制作方法，体验创作的乐趣。
1播放轻音乐，请幼儿选择自己喜欢的材料进行想象创作。
2教师巡回观察、指导，提示幼儿根据材料的特点大胆想象、创作。
鼓励能力强的幼儿可以做2～3个书签，帮助个别幼儿选择材料，克服创作过程中的困难，完成作品，享受成功的快乐。
五、帮助幼儿将制作好的书签打孔，幼儿给书签系上彩带。
六、组织幼儿欣赏、评价漂亮的书签并相互欣赏，分享创作带来的快乐。
1请幼儿向同伴介绍自己的作品。
提问：你用什么材料制作的书签？你是怎么做的？
2请幼儿互评作品，引导幼儿观察、发现同伴作品中有创意和有趣的地方。
提问：你喜欢哪个书签？为什么？你还有什么建议？
3教师与幼儿一起欣赏书签作品，拓展幼儿创作空间。活动延伸：
1在美工区投放各种各样的书签或，引导幼儿想象、创作。
2教师和幼儿一起用“书签”作品装扮活动室。
3请家长和幼儿一起，寻找材料进行亲子小制作。
大班书签美术活动教案 篇3活动目标：
1学会使用绘画、剪贴的方法制作书签。
2了解书签的作用，养成爱护图书的好习惯。
3在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备：
1各种各样的实物书签。
2铅画纸、彩笔等。
活动过程：
1欣赏各种漂亮的书签，初步了解书签的作用。
（1）出事一个书签，了解书签的作用。
小朋友，你们知道这是什么吗？它是做什么用的？
（2）原来书签可以帮我们爱护书籍，记下书看到哪里。
2讨论书签的制作方法。
小朋友，上学以后你们也会用到许多的书，让我们来做一张漂亮的书签吧！
（1）大胆畅谈自己的创意。
3幼儿操作，鼓励幼儿选用不同的材料及制作方法。
教学反思
本次活动较突出的地方有以下几点：
1、激发学习兴趣
兴趣是最好的老师，当幼儿对某内容感兴趣了，才会产生学习的动机，在活动中，我首先魔术般地翻到上次学习的地方，给孩子们一种神秘感，以此引了书签，再充分利用书签的美外形、美的色彩来刺激幼儿的眼球，让他们对书签本子产生了兴趣，为后面的赏书签、做书签、评书签作好了辅垫。
2、审美教育贯穿始终
美术教育的核心是审美教育，我们的美术教育不是培养画匠，而是要培养有审美情趣，有审美理想，有审美能力的人，因此，我们在平时的教学中要注意培养幼儿的审美能力。在本活动中，我通过赏书签、做书签、评书签等环节，将审美教育贯穿始终，让幼儿从小学会审美，有一定的审美观。
另外，在活动中，我还通过临近毕业换书签这一环节，促使幼儿联络感情，增进友谊，待到长大时，见物思情，可引起一段美好的回忆！
小百科：书签用作题写书名的，一般贴在古籍封皮左上角的，有时还有册次和题写人姓名及标记阅读到什么地方，记录阅读进度而夹在书里的小薄片儿。
大班书签美术活动教案 篇4活动目标：
1、体验劳动带来的快乐。
2、能用画、剪贴等多种技能装饰书签，图案美观。
3、尝试设计并剪出不同大小、形状的书签。
重点：
尝试设计并剪出不同大小、形状的书签。
难点：
在制作过程中，能用各种技能丰富作品。
活动准备：
书签；剪刀；丝带；打孔机
活动过程：
一、开始部分
播放音乐，让幼儿做动作进入美术室，组织幼儿坐好。
二、基本部分
1、教师出示各种书签，让幼儿欣赏，引起幼儿兴趣。
2、让幼儿讨论书签的作用？（幼儿回答）
教师小结：书签能够帮助阅读者记住阅读的页数，对图书起着一定的保护作用。
3、让幼儿讨论见过的书签及制作方法（可用喷画、撕贴、线条画等多种美术手段制作书签）。
4、教师出示美丽的热带鱼书签，幼儿观察讨论其制作方法，然后教师讲解示范热带鱼书签的制作方法：
①在厚卡纸上画出热带鱼的图案。
②用彩笔给热带鱼涂上漂亮的颜色
③用剪刀沿图案轮廓剪下来
④在图案后面用透明胶粘上毛线。
5、发给幼儿足够的制作材料制作书签；教师巡回指导，及时帮助有困难的幼儿。（播放轻音乐）
6、教师鼓励幼儿选用不同材料及不同的制作方法，提醒幼儿注意剪刀的使用方法及安全，最后不要忘了系上彩带。
7、制作完后，将作品摆放在桌子上，让幼儿互相欣赏作品。
三、结束部分
教师总结讲评幼儿制作情况，表扬敢于尝试探索新方法的幼儿。
大班书签美术活动教案 篇5活动目标
1帮助幼儿了解书签的作用，激发幼儿制作书签的兴趣，培养幼儿敢于动手尝试的习惯。
2发展幼儿的想象力、观察力，培养审美及创造能力。
3引导幼儿尝试不同的材料运用多种方法制作书签，表现自己的设计风格。
活动准备
1课件：-书签
2幼儿绘画工具、书签、彩带、卡纸、剪刀、小粘贴。
活动过程
一、导入
1听音乐《生日快乐》。
2故事引入
看！今天是谁的生日？原来是小兔过生日。
小伙伴们送来了什么礼物？小兔最爱看图书了，高兴极了，可是这些图书也给小兔子带来了烦恼：
一本厚厚的书一下子看不完，下次再看的时候，老是不容易找到页码，不能连续往下看，
谁有好办法解决这个问题呢？（书签）
小结：有了书签真好，真是小小书签帮大忙。谁能说说书签到底有什么作用？
（可以帮助阅读记住页数，还能对图书起到保护作用。为人们的学习带来了不少方便）。
二、展开
1利用课件，介绍书签的形状及制作方法：
小朋友，你见过书签吗？书签是什么样子？
书签的形状有很多种：有蝴蝶、枫叶、圆形、心形、菱形、扇形等等，任何形状都可以；
书签的制作方法也有许多种类：这是绘画的、剪贴的、喷绘的、染色的等。
漂亮吗？你最喜欢哪一种？想不想亲手做一张书签？好，我们一起看看书签是怎样制作的。
2示范讲解：在卡纸上选画一个自己喜欢的形状剪下来，注意要把串绳的孔包到轮廓里面，
然后画上或者粘上自己喜欢的图案，最后穿上彩绳。漂亮吗？
我把这个小书签当作礼物送给小兔好不好？
3提出要求：小朋友，我们也有许多图书，你想不想为自己设计一张与众不同的书签？
今天老师为小朋友提供了不同的材料，咱们就用这些材料做一张美丽的`书签，
比一比看谁设计的最有特色，形状最特别，装饰得最漂亮，好不好？
4幼儿自主分组操作，引导幼儿大胆创作，教师巡回指导。
5展示作品，欣赏评价
（1）做完的小朋友把书签给客人老师们介绍一下，说一说你做的什么形状，用的什么装饰方法？
（2）互评：你喜欢谁的书签？及时介绍色彩鲜艳、有创意的的作品。
三、延伸
1利用课件丰富书签的种类：这些书签真美呀！你想怎么用呢？
可以加在书里帮助阅读，还能当作礼物馈赠亲友呢！
其实生活中人们用巧手和智慧还创造出许多各式各样的书签，让我们一起欣赏一下：
铂金书签、木制书签、金属镂空书签、磁铁书签等，这些精美的制作使小小的书签成为了身价倍增的艺术品，
可以当作礼物赠送，还具有收藏价值呢！
2激发幼儿下次动手尝试的愿望：只要我们善于动手动脑，也会创造出更美的书签，有兴趣的小朋友我们可以收集材料到区域角活动的时候再来制作不同种类的书签，到时候再办一个书签展览会，好不好？
大班书签美术活动教案 篇6活动目标：
1了解书签的制作步骤，学习制作紫藤花书签。
2能用多种方法设计不同形式的书签。
3喜欢紫藤花，愿意用自己的方式留住紫藤花的美好。
活动准备：
1经验准备：对紫藤花有长期的观察基础；热爱紫藤花，愿意为留住紫藤花做点什么；认识书签，知道书签的作用。
2物质准备：活动前期请幼儿收集紫藤花，进行晾干等；晾干的紫藤花， 新鲜的紫藤花，夹在书本中风干的紫藤花。水彩笔，画纸，压膜机等。
活动过程：
一、组织谈话活动，引导幼儿回忆紫藤花的美好和收集落花时的心情。
1提问：你最喜欢什么时候的紫藤花？紫藤落花的时候你的心情怎样？我们怎么样留住紫藤花的美好呢？
2引导幼儿讨论：如果我们要把紫藤花做成书签，应该怎么做？
二、挑选紫藤花材料。
1幼儿分组，将自己之前准备的紫藤花材料拿出来进行挑选，并讨论制作方法。
讨论：我们怎样把紫藤花制作成书签？你想做什么样的书签？
2可分为“压花组”“晾花组”和“鲜花组”。进行不同形式的书签制作。
三、请幼儿自由制作书签，教师观察并给予指导。
1小组交流：压好的紫藤花可以怎样制作书签？（粘贴到纸上之后装饰、压膜，或者直接压膜制作成书签？）晾干的紫藤花可以怎样制作？可不可以用鲜花制作呢？
2幼儿分组尝试制作。
四、展示幼儿制作的书签，鼓励幼儿互相欣赏、交流。
鼓励幼儿向大家介绍自己制作的书签的造型和图案，引导幼儿互相欣赏。
五、活动延伸
鼓励幼儿在美工区以绘画的方式制作多种多样的紫藤花书签。
活动反思：
细致的观察和日常经验积累是美术活动的基础。孩子们在日常观察的基础上对紫藤花有了深厚的感情，他们愿意在紫藤花落下的时候做一点什么来留住紫藤花。制作书签对孩子来说既有兴趣又有挑战性。在活动过程中，鲜花晾干、压平风干、鲜花压膜都出现了不同的问题。晾干的紫藤花不同程度的出现了变色和变形，已经不再美观。鲜花压膜时，因为紫藤花水分太多，导致书签晕染。制作的书签都不算成功。但孩子们在这个过程中愿意探究和尝试，愿意改变， 在失败后愿意寻找新的方法，这才是我们课程实施的根本目的。
如果您想制作一个节约用水的书签，以下是一些简单的步骤和建议。
步骤1：准备材料
制作书签所需的材料可能有：彩色卡纸、剪刀、铅笔、直尺、水彩笔、胶水等。
步骤2：设计和绘画
在卡纸上画出一个书签形状，并在上面写下“节约用水，珍惜每一滴水”的字样。然后，在书签上画出一些图案，例如雨水、水龙头、花等，以吸引读者的注意力。您还可以使用水彩笔为书签增添一些颜色和细节。
步骤3：加入节约用水的提示
在书签上添加一些节约用水的提示，例如关掉水龙头、洗车时使用桶装水、定期修理漏水等等。这些提示可以帮助读者了解如何更好地使用水资源，并且让他们养成良好的水资源使用习惯。
步骤4：装饰
您可以使用一些装饰物，例如流苏、贴纸或者亮片，来使您的书签更加独特和吸引人。但是要记得，不要添加太多的装饰，否则可能会让书签过于复杂而失去它原本的目的。
步骤5：完成
最后，您需要等待书签干燥，然后可以开始使用它了。您可以将它放在您喜欢的书籍或笔记本上，或者送给您的朋友或家人，让他们也了解并积极参与到节约用水的活动中来。
总之，制作一个节约用水的书签不仅可以让我们更好地了解如何节约用水，而且还可以帮助我们向他人传达这个重要的信息。通过这样的小小举动，我们可以共同为保护我们的环境和地球做出贡献。
