2023年元旦主题活动方案精选
导读： 2023年元旦主题活动方案精选7篇 元旦的脚步悄悄地走进人们的时候，在这个喜气洋洋、激动人心的日子，许多地方都会举办元旦主题活动。下面我给大家带来2023年元旦主题活动方案精选，希望大家能够喜欢。 2023年元

2023年元旦主题活动方案精选7篇

元旦的脚步悄悄地走进人们的时候，在这个喜气洋洋、激动人心的日子，许多地方都会举办元旦主题活动。下面我给大家带来2023年元旦主题活动方案精选，希望大家能够喜欢。

2023年元旦主题活动方案精选篇1

活动目标：

1通过幼儿装扮新年环境，增添新年氛围。

2锻炼幼儿的动手操作能力，丰富幼儿的想象力和创造力。

活动准备：

1剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片。

2背景音乐《新年好》。

活动重难点：

装扮环境的方法和操作方法

一、出示装扮新年环境的各种卡片或课件，激发幼儿参与活动的兴趣

1教师出示各种醒目、温馨、快乐的节日环境，激发幼儿装扮新年气氛的兴趣。

2教师引导幼儿说出卡片上的环境是用什么材料装扮的想想还有什么材料可以用来布置新年环境。

二、引导幼儿动手操作，布置新年环境

1教师出示气球，引导幼儿探讨，气球该放到教室的哪个位置要什么东西才能把气球固定起来？

2幼儿说出要绳子可以把气球固定起来，这时教师出示彩带，引导幼儿探讨，怎样使我们的教室更漂亮？

提示：教师要引导幼儿大胆说出自己的想法，并将彩带用到适合的位置。如可用做好的彩带系到吹好的气球上，然后挂到教室的天花板上，这样教室上空就会飘起漂亮的彩色气球，还垂掉下来好看的彩带。

3教师引导幼儿观察教室的环境，指指窗户，让幼儿说出用窗花装扮窗户，才更显新年气氛。

4教师出示已剪好的窗花，引导幼儿学剪窗花，引导幼儿小心打开剪好的窗花，贴到窗户上装饰新年环境。

三、欣赏新年环境，体验成功的喜悦

1教师带领幼儿欣赏刚装扮好的新年环境，让幼儿逐一介绍自己装扮的环境，留下操作的足迹。

2欣赏环境完毕后，教师和幼儿一起收拾教师，活动结束。

四、活动延伸：

1引导幼儿运用学到的装扮新年氛围的方法装扮家里的新年环境。

2如果条件允许的话，可以利用课余时间，给孩子照相，留下孩子成长的足迹。

2023年元旦主题活动方案精选篇2

在20__年的钟声敲响的时候，我们服务部安排这次送温暖——包饺子活动，旨在加强和__社区被家庭收养小朋友的沟通，和他们建立更深厚的感情，让他们感受到温暖，对新的一年有更多的憧憬，也为了感谢收养家庭的父母对孩子们的照顾和他们对我们服务工作的一贯支持。

一、活动名称：

牵手社区，共度佳节

二、活动目的：

拉近我们与社区的关系，在新年来临之际给社区孩子带去问候，让他们感受来自我们真心的关爱。

三、活动时间

20__年1月1日上午9：00——13：00

四、活动地点

屯里社区各个收养家庭，考虑小孩人数和其他的条件，主要是在收养十个小孩的家里

五、活动经费预算：

社里参加人数：30 饺子： 3元∕人 孩子：30 饺子：2元∕人 袜子：9双 22、5元 其他：20元 总计：192、5元

六、前期准备

活动前和家长沟通，取得他们的支持。12月1日，安排人员到市场采购饺子皮、饺子馅、袜子等其他物品。准备好照相机等。活动前进行动员，让大家了解活动的过程，做好相应安排。

七、活动流程

1、1月1日上午9点左右到达，和家长沟通好后，开始作好各个方面的准备，包括人员安排和具体的分工

2、10点左右开始包饺子，10个人分别负责10个小孩，教他们包饺子，4个同学负责收集饺子，2个人负责卫生，剩余的人分派到其他各家陪小孩玩，同家长聊天，了解孩子们最近的生活情况和身体情况

3、11点半左右，开始煮饺子，由5个人负责，其他人陪孩子们玩，教他们唱歌，给他们表演节目等。

4、饺子煮好后，安排25个人左右分别送到其他家庭，并陪孩子们吃，边吃边玩

5、收拾整理，打扫卫生

6、下午一点左右，活动完成，带队回学校

八、其他

由于有些小孩不能吃东西，所以把饺子改送为其他东西，比如说袜子等保暖衣物

九、活动总结

每个同学写一点活动感受和对活动的意见和建议，指出活动中的不足，吸取经验，整理活动中的各个材料，对活动进行总结一直以来我们和他们的关系仅仅只是表面的嬉戏玩闹，没有更深一层的接触，所以想通过这样更融洽亲近的方式来多了解他们一下，也让他们更加信任我们，同时传递社会对他们的关爱。因为是第一次举行这样的活动，可能会有很多漏洞和考虑不周的地方，但是从意义和活动形式上来说，是很有可行性的一个活动。

2023年元旦主题活动方案精选篇3

一、活动目标：

1、为欢庆__年元旦，创设一个全园幼儿坚持冬季体育锻炼，健康成长的平台，形成欢乐、自由、独特的节日气氛。

2、选拔优秀的军幼“健康之星”，展示军幼儿童之风采。

二、活动准备：

物资准备

1、各班组团体操所需服装、道具由各班组自行负责，幼儿园没有的可由幼儿园出面找兄弟园借和家长购买。幼儿礼品、健康之星的奖品及证书、评委礼品由后勤组购买。

2、活动音响设备由幼儿园统一租借。

团体操准备

1、团体操由各班组自行负责，健康特色展示由高蒙负责，“健康之星”展示、啦啦队、教师由胡敏负责。

团体操检查时间：12月18日初查、12月24日彩排。

2、节目主持：袁瑞鸾和大班组两名幼儿，节目串台词由胡敏负责草拟，何倩负责排练。

环境准备

1、以各班组为单位，12月25日进行大扫除，做到窗明几净。

2、教保班以班为单位进行节日环境布置12月25日检查。负责人：各班班组长

3、幼儿园外环境装饰结合节日与健康之星照片宣传为重点进行装饰。背景由果果阿朵赞助，负责人：王芝蓉等。

园报筹备

1．12月8日集中讨论、12月12日交稿、12月18日定稿制作。

2．园报组成员：行政班组、全园教职工

执行主编：余海燕

文字编辑——赵海舟 、邱添

美编——王之蓉

三、活动内容：

（一）健康之星评选程序

健康之星评选条件：

1、身体素质：身高、体重、视力、血色素、牙齿等均健康，无疾病。

2、智力水平：语言、科学、社会、艺术、德育等方面发展均衡。

3．动作发展：动作协调，有一种以上体育特长；参与多项体育游戏，成绩优秀。

健康之星评选安排：

1、在12月14日之前各班幼儿到本班老师处报名。

2、12月17日由医务室二位保健医生、高蒙老师和行政办公室领导根据评选条件确定大、中、小各年龄班共30名幼儿入围。

3、12月19日由年级组长对选手进行智力考验、健康特长展示确定各年龄班1名共13名幼儿为健康之星候选人。确定人选之后由胡敏进行健康之星展示排练。

（二）“爱我中华”主题运动周：

运动会开幕式

程序：（第一天上午8：40——10：40）

1、各班幼儿形成运动员方阵和其他方阵按从小到大顺序随音乐入场，站到指定位置。

2、各班团体操表演。

顺序为：

第一场：8：40——9：20

（1）大二班：《矮寨欢歌》苗族

（2）宝宝二班：《福娃迎春》汉族

（3）小一班：《欢乐土家娃》土家族

（4）中一班：《格格吉祥》满族

（5）大一班：《黎族宝贝俏俏俏》黎族

第二场：9：20——10：00

（6）宝宝一班：《快乐的驯鹿人》鄂温克族

（7）小四班：《年年有鱼》汉族

（8）中三班：《快乐买买提》新疆维吾尔族

（9）大四班：《活力朝鲜娃》朝鲜族

（10）中二班：《蒙古style》蒙古族

2023年元旦主题活动方案精选篇4

一、晚会主题：国相庆 系相亲 情继续

晚会名称：

二、晚会性质

1、新生展示我系全体师生热情活泼的一面，并向全校展示我系风采。更多的让新老学生交流，为大学生活增添崭新乐章。挖掘优秀文艺人才，使其特长得到更好的锻炼和培养。喜迎新年到来。

三、晚会时间：

__年12月31日

四、晚会地点：

实验剧院

五、参加对象：

嘉宾、工程系全体学生

六、节目要求

1、在新的一年里，元旦联欢晚会是迎新老同学的一种极具亲和力的交流方式，节目形式不限，歌曲、朗读、乐器演奏、戏曲，可单人或团组表演均可，节目类型包括大合唱、独唱、独舞、民族舞蹈/现代舞蹈（组合式）、相声、小品、杂技、演奏、朗诵等；内容清新、积极向上，节目题材力求体现新颖、活泼、生动、感人、搞笑、优美、意义深刻、发人深思等不同风格，体现当代大学生的精神风貌。

2、具体的节目编排由节目策划小组负责。所有节目需提前彩排，经过节目策划组审查之后，合格的节目方可在联欢晚会上表演。节目演出次序由晚会主持人和晚会策划组决定。

3、节目来源：

1）团总支与学生会各限出1—2个节目，形式不限，内容健康接近主题，充分体现干部风采；

2）要求大一每班2—3个节目，大二1—2个节目，由其班长及文娱委员负责组织；

3）各同学可以自由组队参加；

4）由文娱部负责本晚会的压轴节目

5）至少要有15个节目出来。

七、晚会事宜

主办机构：电子信息工程系

承办单位：电子信息工程系团总支学生会

赞助单位：待定

签字：

文娱部曾向娇

2023年元旦主题活动方案精选篇5

活动名称：

20__红红火火中国年

活动时间：

__

活动地点：

__班

活动目标：

1、正值元旦来临之际，通过本次活动培养幼儿对节日的认识，对中国文化的了解。

2、通过活动培养家园工作的友谊和谐

3、通过活动培养幼儿团结协作的意识，增强幼儿舞台表演的经验。

活动准备：

音乐，舞蹈道具，椅子，钢琴，音响 水果头饰 小动物头饰

主持人：Lucky summer

活动过程：

1：集体舞蹈《向前冲》、

2：游戏《抢椅子》 规则：家长抱孩子抢椅子，当音乐停止的时候，家长要和孩子一起坐到椅子上，没有抢到椅子的出局，分两次进行，每次五组家庭。

3：歌曲《我家有几口》常春藤班袁若溪

4：律动《哈巴狗》

5：游戏《水果蹲》规则：宝贝头戴水果头饰，家长和宝贝一起蹲，听到自己的水果马上蹲下，然后指定其它水果蹲，分两组进行，每次五组家庭

6：才艺展示 苏黎世班家长

7：钢琴演奏 常春藤班家长

8：游戏《9__9乘法表》每位家庭出一位成员，围圆。节奏为：9__9乘法表呀，1__3然后下一位家长接。没有及时接上节奏的出局。（待定）

9：集体歌曲《新年好》。

2023年元旦主题活动方案精选篇6

活动目标：

1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年开始的第一天。

2、知道过了新年，又长大了一岁。

3、了解和认识庆祝元旦的各种方式。

活动准备：

日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。

活动重难点：

理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。

活动过程：

一、引导幼儿运用已有经验，交流自己知道的传统节日，激发学习兴趣

1、教师引导幼儿说出自己知道的传统节日。如：小朋友们，你们知道一年中，有哪些节日吗(出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……)今天呀，我们主要来学习“元旦”。

2、教师提问：有谁知道元旦是几月几日代表什么(新一年的到来，是一年开始的第一天)

3、教师提问：小朋友们，你们知道元旦是怎么来的吗提示：元旦是在1月1日，“元”是开始、第一的意思;“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。以农历正月为元，初一为旦。

二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿说出自己庆祝元旦

1、引导幼儿交流以往是怎样过新年的(放烟花、吃饺子等)

2、了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图(如果条件允许，可以制作成课件)，引导幼儿认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。

3、引导幼儿交流以往过新年的方法，然后，引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来提示：教师向幼儿表达自己迎接元旦的想法，再让幼儿表达自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。

4、播放庆祝元旦的录音或录象带，提出问题，让幼儿发现我们庆祝元旦要跟别人说祝福语，然后引导幼儿讨论，庆祝元旦要说哪些祝福语，体验集体庆祝元旦的喜悦。

三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望

1、教师出示幼儿的相片，讨论相片中的人物在做什么，让幼儿感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。

2、引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事

四、延伸活动：

引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料，制作成“元旦”专题，让幼儿更深入的了解和认识元旦。

范例二

活动时间：__年12月31日活动地点：中班教室

参加人员：中班全体幼儿、家长及老师活动目的：

1幼儿和家长共同体验参加亲子游戏的快乐，感受新年的欢乐气氛。

2幼儿、家长同台演出，加深家园情、师生情、亲子情。

3喜欢参加庆祝活动，遵守规则，注意安全。

活动准备：

1向家长发出邀请函，征集家长节目和家长志愿者。（摄像、照相、维持秩序）

2师生共同布置教师内外的环境，营造节日的气氛。

3教师选购游戏奖品和新年礼物；准备游戏的道具；录制表演的音乐和背景音乐。

4．活动前对幼儿和家长进行安全教育，做好活动前的安全预案。

教师主持人

幼儿主持人：

活动流程：

1老师致欢迎词。

2幼儿主持人致新年贺词。

3集体舞表演

4儿歌表演

5亲子游戏

结束语：

家长朋友们！小朋友们！深深地祝福你们开心每一天！健康每一天！小一班“庆元旦·迎新年”亲子联欢活动到此结束！感谢大家的光临与参与！再次祝大家新年快乐!

范例三

新的一年即将来临，辞旧迎新，我们将在这里告别“蛇”年的__，迎来新的生肖“马”年。为了让孩子体验到新年的喜悦，我们将开展多种形的活动来庆祝。同时我们也邀请家长一起参与这一系列活动，让家长也感受“童年”的乐趣。

主要活动：

全班大合唱；亲子游戏；自助餐活动；

活动目标：

1、愿意与父母一起积极参与活动，大胆表演。

2、感受节日的快乐。

3、增进亲子间的感情。

活动准备：

1、选好大合唱歌曲《我爱北京天安门》，伴奏音乐；

2、老师准备亲子游戏的内容。

3、家长准备自助餐材料和食物。

4、孩子、家长统一服装及饰物。

活动时间：12月31日上午（8：30——12：00）

活动内容：

1、“亲子大合唱”：家长和孩子一起合唱《我爱北京天安门》；

1）歌曲发在论坛上，请家长到论坛上去下载；

2）家长在31日早上8：00来园时进行简单地排练；

3）大合唱服装要求：小朋友红色毛衣、家长黑色毛衣、裤子一律黑色。饰物准备：每户家庭一面小国旗（每户家庭自己制作，也可购买）。

2、亲子游戏：《蜗牛行》

活动目的：

1、发展孩子的平衡和协调能力。

2、增进父母和孩子的感情。

要求：请家长穿舒适一点的衣服和便于活动的鞋子。

3、“家园同乐自助餐”

1）带食物分配清单：

1—14号带速冻小圆子（搓好的）每人2袋；15—19号带酒酿每人2碗；20号带鸡蛋10只；21号带糖桂花6袋；22号带白糖2斤；23号带生粉2斤；24—31号带水果，价格10元以下、品种不限；另请家长们自带餐具（一次性的），幼儿的餐具由幼儿园提供。

2）家长和孩子一起制作，孩子可以帮助大人一起分盘子，餐具，摆放水果等。

其他：

1、“家园同乐迎新年”活动每户家庭必须由一人参加，两人参加的也欢迎。

2、有关庆祝活动的具体通知发到论坛上、打印通知，请家长配合完成。

2023年元旦主题活动方案精选篇7

主题来源：

元旦是中华民族的传统节日，是新的一年的开端，举国上下，喜气洋洋，欢度元旦。为了让幼儿更好的了解我国传统文化节日，加深对元旦的认识和了解，体验元旦的喜庆气氛，特设置“欢庆元旦”的主题活动。

活动日期：

20__年12月31日下午

活动地点：

中一班活动室

活动目标：

1、知道元旦的由来及意义，了解元旦的各种庆祝方式。

2、通过动手装扮元旦环境，体会元旦的节日氛围。

3、学会用自己的方式来庆祝元旦，表达自己的愉悦心情。

活动准备：

《新年好》《恭喜恭喜》的音乐、各种布置活动室的操作材料、小奖品等。

活动过程：

一、教师讲述元旦的由来。

提问：有谁知道元旦是几月几日代表什么(新一年的到来，是一年开始的第一天)

提问：小朋友们，你们知道元旦是什么意思吗提示：元旦是在1月1日，“元”是开始、第一的意思;“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。

引导幼儿交流以往是怎样过新年的(放烟花、吃饺子、唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。)

二、引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来

剪窗花、制作贺卡、拉花、礼物。跟别人说祝福语等，之后师幼一起布置活动室。

三、欣赏自己布置的环境后播放《新年好》音乐，幼儿载歌载舞。

四、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望。

让幼儿感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。

五、引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事 鼓励幼儿在集体面前表演节目。

六、与同伴或老师互说新年祝福话，互赠礼物。

七、在《恭喜恭喜》的歌声里感受过年的气氛。

未成年少女性交易防治研究

未成年(少年或儿童)是国家最为重要的战略资源，关乎国脉兴衰。《儿童权利宣言》明确规定：儿童应受到特别保护，制订有关法律应遵循儿童最大利益原则。为此，许多国家和地区在对未成年人与成年人性权利的保护上呈现二元性架构，即对与成年人发生性交易的行为，一般不作犯罪处理，对与未成年发生性交易的行为，在大多数国家被认定为犯罪行为，例如加拿大、美国、德国、法国、意大利、英国、日本、新加坡及我国台湾地区，等等。这亦是国际上形成的基本共识，相关规定见诸于《日内瓦儿童宣言》、《儿童权利宣言》、《世界人权宣言》、《公民权利和政治权利国际公约》(如第23条、24条)、《经济、社会及文化权利公约》(如第10条)、《儿童权利公约》、《关于儿童保护和儿童福利、特别是国内和国际寄养和收养办法的社会和法律原则宣言》、《联合国少年司法最低限度标准规则》、《在非常状态和武装冲突中保护妇女和儿童宣言》，等等。以我国台湾地区为例，其以立法形式制定了《儿童及少年性交易防制条例》(简称《条例》)和《性侵害犯罪防治法》，系统且具体地将与未成年人发生性交易行为纳入法治轨道。例如，《条例》第二十二条规定：与未满十六岁之人为性交易者，依刑法之规定处罚之。十八岁以上之人与十六岁以上未满十八岁之人为性交易者，处一年以下有期徒刑、拘役或新台币十万元以下罚金。

近年来媒体上频现的援交案(或未成年性交易案)等，暴露出我国在未成年人性权利保护上存在着明显缺陷。仅以立法为例，我国法律并未将与14至18周岁未成年人发生性交易的行为纳入刑法规制之列，这显然不利于未成年人(尤其是未成年少女)性权利的保护，也有悖国际基本共识。鉴于社会键理论对青少年犯罪或越轨现象具有强大的解释力，笔者拟从未成年少女性交易问题的研究现状出发，引入社会键理论并以之观照相关问题，以期为未成年少女性交易防治提供崭新且合理的路径选择。

1理论研究之现状：专门和系统性的研究严重不足

就当下而言，我国关于未成年少女性交易防治的基础理论和实证研究严重不足，笔者通过中国知网、万方数据库等搜索，尚未发现有专门论著在核心期刊上发表。就有限的相关研究成果分析，研究不足之处还体现在以下方面。

一是研究路径亟待更新。通常学者考察犯罪原因多沿用了古典犯罪学派的理论范式，即从人类学因素、自然因素和社会因素考察。亦有学者从经济、社会和文化的视角展开研究。这两种理论研究范式的合理性自不待言，但上述进路存在明显的缺陷，即研究缺乏针对性，容易陷入泛泛而论的境地。

二是实证资料严重匮乏。就笔者所搜集的资料分析，尚未发现有专门针对未成年少女性交易问题展开的调查研究。与之相关的研究有：(1)2009年，复旦大学公共卫生学院和上海市计划生育科学研究所对6023名青少年(5~24岁)所做的调查。此次调查显示：43%的有过商业性行为，127%的有过性行为(含商业性行为)。(2)中国青年政治学院和中国儿童研究中心联合调研所形成的《青少年援助交际行为访谈报告》。(3)中国青年政治学院梁俊华、汪凯与童小军合作的《大学生对援助交际认知状况的调查与分析》。(4)基于对福建省251名卖*青少年女性的问卷所形成的《卖*青少年女性的社会心理特征及其成因》的调查报告。(5)中国政法大学调研组所作的《未成年案件特征的实证分析》。(6)余海燕的《未成年人性犯罪现象分析及预防对策》。(7)《关于贵州农村女性卖*问题的调查与反思》，等等。此外，2004~2014年间被舆论曝光的未成年人参与性交易的案件约20余起，但这20余起案件因信息残缺，多数研究价值不大，仅有上海中小学生卖*案、十堰特大组织少女卖*案因相关资料较为详实，比较有个案研究价值。

进而言之，由于对未成年少女性交易现象专门和系统化的基础理论研究不足，导致实证研究难以深入有效展开;基础理论研究不足和实证研究的匮乏又引发制定科学决策的难题，以至于相应的社会治理难以有效开展。本文倡导从社会键理论视角全面分析相关问题，是对传统理论研究范式的更新和超越。其显著优点在于：可操作性强、简约有致、综合性明显、实证性突出。虽然克罗恩(MarvinKrohn)和梅西(JamesMassey)认为，社会键理论难以解释所有的犯罪现象，而对少女犯罪和轻微的少年犯罪具有较强的解释力，但这并不影响本文的研究，因为本文的研究对象正是未成年少女。

2基本原理之解读：社会键理论之于青少年犯罪问题

21社会键理论的历史谱系

社会键理论(socialbondtheory)，又译为社会控制理论、社会联系理论，是由美国当代著名犯罪学家特拉维斯;赫希(TravisHirschi，1935-，简称赫希)于1969年所提出。赫希在他的《少年犯罪原因》一书中对社会键理论有比较详尽的论述。为更加直观表明社会键理论在整个犯罪学派演变过程中所处的位置，简要分述如下。

犯罪学派大致可以分为两个基本类别：古典主义学派(或古典犯罪学派)和实证主义学派(或实证犯罪学派)。犯罪学上的实证主义又可分为生理实证主义、心理实证主义和社会实证主义。切萨雷;龙勃罗梭(CesareLombroso)是生理实证主义奠基人之一。英国心理学家鲍尔比(HansEysenck,1964-1977)是心理实证主义的重要代表。萨瑟兰、迪尔凯姆、默顿和赫希等是社会实证主义学派该学派的重要代表。该学派对犯罪学的发展影响重大，形成了诸多影响深远的理论。例如，萨瑟兰(Sutherlard)的差异交往理论(DifferntialAssociationTheory)、迪尔凯姆的失范理论、默顿的紧张理论以及社会控制理论。其中迪尔凯姆的失范理论后来成为紧张理论和社会控制理论的重要理论基础，而社会键理论作为社会控制理论的典型代表，其在解读青少年犯罪或越轨行为上具有显著的解释力。

22社会键理论的基本要义及评价

赫希认为：基于人先天的动物性，所有人天生都具有犯罪的可能性。因而，犯罪学研究的重点是人们为什么不犯罪，而非人们为什么会犯罪。多数人不犯罪的原因，在于其内心和外部环境有良好的控制纽带，即社会键。所谓社会键乃是人在社会生活中所形成的一种稳定的情感，属于正常人格中的一部分。例如，如果一个人认识到家庭或社会上多数人对他有较大的期望，社会道德和社会秩序使他感觉重要，那么这就表明社会键的作用比较显著，这个人不容易犯罪的可能性较大。

控制人们不犯罪的关键要素有四种。第一种要素是依恋(Attachment)。依恋程度越高，犯罪行为越少;依恋是社会价值和规范合理内化的必要因素。对未成年人来说，家庭和学校是他们最重要的依恋对象。家庭是少年社会化的第一个重要的场所;就家庭而言，依恋父母的程度越高，越不容易走上犯罪道路。学校是介乎家庭与社会之间最重要的教育场所;就学校而言，对学校的依恋意义重大。少年犯罪与否，较大程度上取决于其学习能力和学习成绩。为此，赫希还勾勒了一个犯罪原因锁链图。此外，朋辈也是少年依恋的重要对象，等等。

如果青年人能致力于实现传统目标，例如渴望接受高等教育，追寻崇高理想，那么也就不大可能实施诸如少年越轨或犯罪等危险活动;相反，则表明个人一旦具有实施犯罪等危险活动的条件，他就较大可能地实施犯罪等危险活动。

第三种要素是参与(Involvement)，即青少年花费时间、精力等参与传统活动。这里的传统活动，通常指有益身心的体育运动、有益功课的学术活动、有益美德培养的团体活动，等等。研究表明：邪恶生于懒人之手，卷入传统活动程度到越深，越使个人没有时间和经历感知诱惑，越能够将个人从越轨或犯罪行为的潜在诱惑中隔离开来;反之，违法犯罪等危险行为发生的几率增加。

第四种要素是信仰(Belief)，即对共同的价值体系和道德观念的认同。诸如对诚信的认同、对法治的信赖，等等。赫希认为，在社会群体中存在着共通的价值道德体系，如果青少年丧失对最基本是非观念、公平正义等的信赖，那么个人实施危险行为的可能性就比较大。

3基本问题之新探：社会键的扭曲或断裂

在社会键理论视域下，未成年少女性交易活动的成因，可以归结为社会键的扭曲或断裂。具体阐述如下。

31依恋家庭、学校和朋辈的纽带遭到破坏或扭曲

如前文所述，依恋是个人与父母(家庭)、学校以及同辈的连结。个人对这些事物的依附程度较高，会受彼此共有的规范所约束，他们犯罪的机会便较少。以上海中小学生卖*案为例，从其与家庭的关系看：娜娜(化名)因家庭变故，中途辍学，辍学后并无正当或稳定的工作。据此，可以初步推断娜娜与父母、学校之间的社会键已经断裂或遭受严重破坏，犹如断了线的风筝。实际上，根据检察机关调查发现：涉案学生和父母之间大多缺乏有效的沟通，谩骂和溺爱是重要原因。从其与学校的关系看：作为学校，本应成为性教育实施的主要场所。然而，由于学校此项职责的缺失，导致在性的问题上学生与学校之间极少存在或实际不存在连结。从其与同辈的关系看，同辈的影响十分深远：萍萍是小文的同学，萍萍介绍小文和好友小敏卖*;娜娜和小文是一起玩耍的邻居，小文又介绍另外4名未成年女生卖*。在该案中，可以称为依恋的扭曲，即依恋的对象所持守的规范本身是扭曲的。

32追寻传统目标的缺失或扭曲

有调研表明，在校学生性犯罪多以职业技校学生为主，占未成年人性犯罪总人数的43%。他们一般文化基础较差，多有厌学倾向或行为，不愿意接受家庭或学校教育。上海卖*案、十堰特大组织少女卖*案中显示，涉案学生多数成绩较差，缺乏对传统目标的追寻。其中相当一部分的学生，将时间和精力更多地投放到吃喝玩乐和追求刺激上，而非学业和职业规划上。我们虽然不能遽然得出成绩与未成年少女进行性交易有必然的关联，但不可否认的是，根据现有的调查表明：成绩差的学生从事性交易的几率远大于成绩好的学生。

33参与传统活动的不足或缺失

实际上，传统目标的缺失或扭曲自然会导致参与的不足。上述案例显示：这些青少年女性较少参与诸如学校运动(如乒乓球)、学习比赛(如数学竞赛)等传统活动。从事性交易的经历，又进一步减少其参与传统活动的动力。《访谈》中从事援交学生的陈述有力的印证这一点。例如，W学生表示，不听课，很多东西就做不来嘛。然后成绩就慢慢下降了。在19位受访者中，认为有影响的有9位，接近50%。认为没有多大影响的学生，有些学习本身比较差，例如B学生表示，我的成绩超烂的，也没啥影响。可见，游手好闲是滋生犯罪的温床，参与传统活动的不足或缺失为青少年女性越轨行为提供了便利条件。

34传统信仰(或信念)的缺失或扭曲

对福建省251名卖*青少年女性的问卷调查结果表明，卖*青少年女性缺乏对传统道德观念和基本价值的认可和尊重，而崇拜金钱、崇尚享乐是其主要价值追求。该项调查显示以卖*为业的有87人，占总数的477%。而在这其中，家庭经济条件一般(中等)的占806%;家庭条件好的13人，占74%;家庭条件较差或贫困的21人，占12%。可见，多数青少年女性并非经济困难而从事卖*活动。不可否认的是，这与当下以金钱为坐标的不良社会风气息息相关。在许多青少年眼中，幸福就是对物质的占有，崇尚享乐主义和纵欲主义，有的甚至认为自己是新时代和新潮流的代表。持宁愿坐在宝马车里哭，也不愿意坐在自行车上笑价值观的人为数不少。在上海中小学生卖*案、十堰特大组织少女卖*案中，多数涉案女学生基本对我们传统价值不屑一顾，偶像、金钱、甚至追求刺激成为了她们的信仰。

4基本防治之道：社会键的重塑或归正

在社会键理论的启示下，未成年少女性交易问题的基本防治之道，须着眼于社会键的重塑或归正。具体而言有以下几方面。

41个体层面上的应对之策：建立合理而有力的家庭依恋

就个体层面而言，应重视孩子对父母的依恋，防止家庭教育缺位。因为对父母的依恋关系重大，丧失对父母的依恋，青少年较难养成尊重他人的习惯，家庭也容易失去了控制少年犯罪的作用。我国当下的突出问题是许多农村父母由于生计在外打工，孩子多托给老人抚养。然而，大多老人因自身原因难以提供正常的家庭教育，孩子们的家庭教育多数处于缺失状态。不少城市的父母由于工作繁忙，不少孩子交由托儿机构看管，这亦导致家庭教育失位(或不到位)。上述现象，除了部分是因生计所迫之外，多数家庭并未充分意识到父母的作用，也不重视家庭教育。上海、十堰、广东等地发生的青少年学生卖*案，无不印证这一结论。正如上海中学生援交案的办案民警罗德刚所讲，首先应加强家庭教育。在孩子的成长过程中，家长应与其子女建立持久和有效的连结纽带。具体而言，可以建立适当的亲子互动项目，例如一起爬山、游泳、游戏、打球、朗诵等等;对因故长时间在外的父母，要经常与子女电话联系，或通过视频聊天关注子女的成长，并适时地加以鼓励和引导。

此外，父母应特别关注未成年少女(特别是青春期少女)的生理、心理变化，在性教育方面应及时指引，也要特别注意子女与朋辈之间的交往。生理上已进入青春期的少女，对性的好奇是正常的，由于无其他正规途径可供选择，父母(尤其是母亲)的引导至为关键。然而，一些家长对性交易存在误解和敌视，可谓谈性色变。例如，由上海市教科院普教研究所和共青团上海市委等单位主办的少女护花，健康成长活动，内容主要涉及什么是性、避孕的具体方法、如何拒绝男性的性要求等基本常识，在推广之初困难重重。甚至有家长认为，这样的资料坚决不能发给学生。该所心理研究室主任沈之菲认为，当代学生身体发育的时间与10年前相比提前近了两年，然而他们在性心理成熟等方面却没有同步发展。在近年发生的上百起校园性侵案中，许多孩子被性侵后缄默不语，其重要原因之一即为缺乏正确的性教育。此外，根据《访谈》显示，18位援交女学生中，有12个人是通过朋友介绍了解并从事援交的。因此，作为家长，既应通过科教书籍、视频引导孩子了解关于性的知识，使孩子健康成长，又要积极引导孩子与品行良好的朋友交往，当发现其朋友圈子存在异常时，要及时合理疏导或干预。

42学校层面上的应对之策：建立可信赖的有力的学校依恋

第一，归正教育理念使学校成为学生可信赖的所在。就我国现状而言，当下的教育理念可归结为一句话，即灌输知识，为考试服务。当一个学生为考而生，并非为学而生时，学校的职责变会异化。在灌输知识，为考试服务的旗帜下，性教育的缺失便不难理解。例如，上海中职学校预防危险性行为课题组在对10所中职学校教师的调查显示，多数教师难以坦然面对性的话题，认为自己能解决仅占5%，30%的学校没有专门开展中职学生性教育。而合乎人性和常识的教育理念应是育人为本，即所谓传道、授业、解惑者也。因此，归正教育理念，明晰学校的本职，适时开展生动活泼的性教育课程，使学校成为可信赖的纽带，乃是紧迫且重要的举措。

第二，尤其不可忽视差生的教育。赫希的研究表明，与学校建立良好的纽带，可以使青少年比较顺利地从童年过渡到成年，在制约或控制青少年犯罪活动上具有重要作用。青少年对学校的依恋程度主要取决于学习能力和学习成绩。如前文所述，缺乏智力技能是青少年犯罪的征兆。在学校中，老师越了解学生，越能够鼓励和帮助学生，越能够恰当合理的管教学生，学生从事犯罪或越轨行为的可能性越小。鉴于此，以下措施是值得实施的：一是无论学习成绩如何，对所有学生均应给予足够的重视和关心;二是有意识地开展预防犯罪的活动;三是重视青少年人生规划教育;四是尊重青少年的个人兴趣，提供参与机会。因为就青少年而言，一般愿意花时间和精力参与自己感兴趣的事情。就学校而言，尊重青少年的正当兴趣活动是十分必要之策。这既是学生全面发展的需要，也是预防犯罪的需要。

43国家和社会层面上的应对之策：重塑对法治和基本价值的信仰当前中国，处于社会转型和多元文化思想并行的时期，新的价值共识尚未真正确立，对财富、名气、地位和刺激的追求似乎已经成为一股不可遏止的席卷全社会的潮流。这种潮流肆无忌惮地冲击着中华民族传统价值观念(女性美德)：即女性的温柔、善良、忠贞、爱心、坚强、忍耐、本分、内敛等。此外，嫖宿幼女罪、援交案中的法律空白等屡屡成为人们批评对象，反映多数民众对基本价值观念仍持认同态度，对法律的不作为和乱作为现象非常不满，亦反映其对法治现状的不满。法治作为当下社会最好的治理方式，似乎成为虚幻的蜃景。在我国，市民社会发育缓慢，党和各级政府(及部门)实际是社会中的主导和中坚力量，掌握最核心和庞大的政治、经济、文化和法律资源，由其承担重塑社会对法治和基本价值信赖的重任是自然之理。

第一，构筑防火墙，建立未成年少女性交易的预防和治理机制。这是国际上的基本经验，也是当下我国最紧要和稀缺的一道防火墙。日本为管理互联网上的交友网站，颁布《交友类网站限制法》，禁止交友类网站发布希望援助交际之类的信息，并规定网站运作者有责任阻止18岁以下青少年进入。2009年4月1日，日本颁布《保证青少年安全安心上网环境的整顿法》，确保青少年上网安全。侵犯未成年人性权益的行为，日本法律明确规定予以严惩，不论未成年人同意与否。相关规定散见于《日本刑法典》、《儿童福利法》、《防止虐待儿童法》之中。对照我国相关政策，1949年以来我国针对卖*现象的刑事政策虽然不断演变，但内在精神是一致的，即重点打击卖*行为。因此，切断性交易通道，重点打击买*者，乃是未成年人性交易防治的有效之举。

笔者认为，我国政府当下最紧要的是弥补法律漏洞。《未成年人保护法》、《未成年人预防犯罪法》的内容或过于笼统，或有所缺失，无法应对社会上的未成年(少女)性交易问题。具体而言：一是规范交友网站，使净网行动转化为常态的依法运行的净网机制。详细举措可以参见日本的《交友类网站限制法》和《保证青少年安全安心上网环境的整顿法》，结合我国净网行动的经验等，经过实证调查研究，加以制定。二是参酌台湾的《儿童及少年性交易防治条例》，修改《未成年保护法》和《未成年人预防犯罪法》，将与未成年人性交易行为纳入规制其中，增加与未成年人性交易惩罚条款;或者单独制定预防未成年人性交易防治法;或者在刑法修订中，单独增设与未成年人性交罪。

第二，防止强势话语垄断民意，倾听各方声音以达至基本共识。在现代社会中，基本价值共识的形成，不是站在道德制高点或者道德低谷强制推行一套体系，而是基于不同群体、不同声音通过合理对话机制进行沟通、辩论，逐步形成合乎人性、合乎法度、可以公度的价值共识。虽然主流观点主张未成年少女参与性交易(尤其是幼女卖*)会对其造成严重的后果和永久的伤害。但我们断然不能在未经系统调研论证之前，即笼统的认为这是真理，不能有不同意见。作为政府，应当积极为类似援交少女的弱势边缘群体提供意见表达的渠道，让异质声音有机会在法律运行及演进过程中发挥应有功用。如此形成的政府决策和法律的演进方合乎生活的真实样态，才更有可能产生实在的效果。

5结语

至此，我们可以比较清晰得出以下结论：在社会键理论视域下，未成年少女性交易现象的成因可以归结为社会键的扭曲或断裂，对此类现象的防治之道可归结为社会键的归正或重塑。此外，本文写作的另一目的是，期待未成年少女性交易问题能够引起社会强烈关注。相关调研应当刻不容缓地跟进，因为她们现在还是孩子，将来她们是孩子的母亲!

文/李晓磊,等