幼儿园小班科学优质课教案
导读：　作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家整理的幼儿园小班科学优质课教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园小班科学优质课教案1 　活动生成

　作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家整理的幼儿园小班科学优质课教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班科学优质课教案1

　活动生成

　玩水是每个孩子都喜欢的，但对于小班孩子来说，了解水的特性是不容易的。应该通过实验、操作，借助某些材料，设法使水的特性一一显露出来，让幼儿在亲眼目睹、亲身体验中理解水、认识水。

　物质在水中溶解是生活中常见的一种物理现象。本活动旨在通过体验水的味道的变化让幼儿探究、了解某些物质在水中溶解的物理现象。采用变魔术的形式，是依据幼儿的年龄特点设计的；让幼儿在探索后通过标记记录两种“变”的方法，实际上是对科学探索方法的隐性引导，激发孩子用不同的方法探究相同的结果。孩子们在活动中始终充满好奇，积极探索，大胆表达自己的发现。

　活动目标

　1．运用多种感官初步感知白糖、橘子粉、草莓粉溶解在水里后水会变味。

　2．通过操作感受物质在水中溶解的物理现象，鼓励幼儿将自己的发现大胆地表达出来。

　3．愿意参加实验活动，对实验操作有兴趣。

　活动准备

　1．水壶，透明一次性杯子若干，标记图。

　2．白糖、橘子粉、草莓粉每组一份。

　活动过程

　一、观察、尝试活动，导入主题。

　1．让小朋友品尝白开水。

　师：这是小朋友们平时喝的水。有没有什么味道

　介绍：这是白开水，淡淡的，没有味道。我们每天都要喝适量的白开水，身体才会健康。(很多孩子不喜欢喝白开水，所以有必要在生活中经常提醒孩子多喝白井水，知道这样有利于健康。)

　2．感知水的奇妙。

　教师变魔术：请小朋友闭上眼睛后将白糖和水混合，然后让小朋友猜猜水会变成什么味道。

　教师语言参考：我是魔术师，我来变魔术：“摇摇摇，变变变，一二三，变!”

　(用变魔术的方法能激起小朋友更大的兴趣，还可以不让他们看到老师的操作过程，避免他们操作时都按老师的方法，没有自己的探索和思考。用儿歌形式的语言实际上是让糖有溶解的时间。)

　请个别小朋友尝一尝，告诉大家水变成了什么味道。

　(让小朋友尝时一定要注意卫生，每人一只杯子。)

　3．交流谈话：淡淡的水怎么会变成甜甜的水

　根据幼儿的反应再次加入糖：用小勺取一点糖，放在杯子里，“摇摇摇，变变变，一二三，变!”观察糖到哪里去了

　4．小结：糖碰到水，就被水溶解了，眼睛看不见它了，可是用嘴巴一尝就能尝到它的甜味。

　二、幼儿探索：变甜甜的水

　1．交代要求，幼儿操作：请小朋友每人拿一只杯子，用白糖把淡淡的水变出甜甜的水。

　(提供的杯子上可以贴上不同的标记，便于小朋友在二次操作时都认好自己的杯子，保持卫生。并提醒孩子：“轻轻地拿哦，太用力了杯子的肚子会瘪的。”)

　2．交流：你刚才是怎么变的先拿什么然后做什么加什么用标记图表示出幼儿操作的过程。(空杯子一加糖一加水一糖水；空杯子一加水一加糖一糖水。)

　(科学活动是为了激发孩子探究的兴趣，科学规范的操作是孩子学习的基础。用标记图展示两种方法，可以让孩子们直接感受到不同的顺序，同样的结果。)

　3．小结：真奇妙，淡淡的水中加入糖就变成了甜甜的糖水。

　三、再次探索：变不同味道的水

　1．谈话：你还喝过什么味道的水是怎么变成的

　2．出示橘子粉、草莓粉：这是什么颜色的什么东西让幼儿闻一闻、猜一猜。

　师介绍：这是饮料粉，可以做饮料。淡淡的水中加入它们会变成什么味道呢

　(让孩子们看看、闻闻两种饮料粉颜色、气味的不同，激发孩子操作的欲望。)

　3．幼儿再次操作，交流自己的发现。淡淡的水中加入它们会变成什么味道。

　(提示幼儿边操作边说“摇摇摇，变变变……”的儿歌，让饮料粉有溶解的时间并引导幼儿仔细观察溶解的过程。在小朋友交流水变成了什么味道时，由于每个幼儿放的饮料粉量不一样，味道就有不同；有的说甜甜的，有的说橘子粉酸酸的，都是表达了个人的感受。)

　4．小结：淡淡的水中加入**的橘子粉，水就变成橘子味道了，酸酸的，甜甜的。淡淡的水中加入粉红色的草莓粉，就变成草莓味道了，甜甜的。

　四、活动总结

　淡淡的水中加入糖、橘子粉、草莓粉，就会变成不同的味道。

　活动延伸

　提供食盐、咖啡、豆奶粉等，让幼儿品尝变成各种味道的水。也可以尝试把两种饮料粉同时加入水中，观察水会变成什么颜色，品尝一下水的味道。

幼儿园小班科学优质课教案2

　 设计思路：

　《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。有一次孩子们在美术活动中涂完色用洗手液洗手时有人大叫：“老师，我的泡泡变成红色了！别的幼儿看了也急忙用沾满颜色的手去擦洗手液。孩子们都兴奋的大叫：“我的泡泡也变颜色了！对于小班年龄的孩子来说，他们对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物具有强烈的好奇心，而且这阶段的孩子只有对那些形象鲜明、具体生动、能引起强烈情绪的事物才会记得住。这件事情过后的一段时间里，孩子还是在问我为什么会这样。根据这一情况，为了进一步满足孩子的好奇心，我设计了本次《颜色变变变》的活动，旨在于引导幼儿仔细观察、大胆尝试并在尝试的过程中感知两种颜色组合在一起后的神奇变化

　 活动目标：

　1、认识红，黄，蓝色，并根据色彩标记匹配相应的瓶子。

　2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。

　3、初步了解其特性。

　4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　 活动重点：

　认识红、黄、蓝三种基本的颜色并能说出在生活中还有哪些东西也是红黄蓝的。

　 活动难点：

　感知红、黄、蓝两两不同组合后会变出橙、绿、紫三种不同的颜色。

　 活动准备：

　1、装有小半瓶水的透明瓶子人手一个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。

　2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上

　 活动过程：

　一、导入游戏

　1、师：今天，老师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来！

　哇，是什么呀？我们来看看，瓶子里有什么？这个水有没有颜色？

　师小结：水是没有颜色的，是透明的，而不是白色的。

　2、看好了，水宝宝是透明的。水宝宝要和我们玩变变变的游戏，我们一起念“水宝宝，水宝宝变变变，水宝宝水宝宝，变变变！”

　（教师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料）

　师：哇，水宝宝怎样了？会变色呢！好玩吗？你们想玩吗？

　二、探索激趣

　师：老师准备了好多瓶子，听好，每个宝宝拿一个瓶子，我们一起学老师摇瓶子，要说：“水宝宝水宝宝，变变变哦”。

　1、请幼儿自行取一个瓶子，用力摇，使其变色。（老师鼓励孩子用点力，再加加油）

　师：“你们变出来了吗？变出什么颜色了？”

　2、颜色对应

　师：水宝宝要休息了，请给它找个家（与框子对应放）

　三、解读秘密

　师：我们的瓶子怎么能变颜色呢？

　请一幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子，再换上有颜料的瓶子再次试验

　师：这个怎么都变不出来，那个却变得出？好奇怪哦！

　师小结：哈哈，其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。这个盖子里有什么？盖子里有颜料，水宝宝就可以变出颜色了。

　四、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。

　1。老师手里有一瓶颜色的水，现在我要请另一个颜色和它做好朋友，两种颜色加在一起会怎么样呢？你们想知道吗？我们一起来仔细观察。

　2。幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变化。

　（1）引导幼儿观察瓶子的颜色，再取不同颜色的盖子，换上。

　（2）幼儿换好瓶盖后，摇晃瓶子。

　（3）教师：瓶子里的水有变化吗？变成什么颜色了？哇，颜色可真有趣，不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢！

　 教学反思：

　在活动预设时，考虑到科学领域的特点，也结合本班幼儿的情况，更结合小班幼儿的年龄特点我选择了一节科学活动《颜色变变变》。这节课的目标是1、引导幼儿自主进行玩色游戏，初步感受颜色的变化。2、乐意参与活动，体验玩色的乐趣。整个活动我以变魔术贯穿始终。

　我安排了三个环节：首先以老师的小手有魔法“变魔术”的形式吸引幼儿的注意，激发幼儿的玩色兴趣，从简单的“摇摇摇变变变”一边摇一边念“魔语”，充分调动幼儿的多方面感官参与活动，使幼儿兴趣高昂。此环节幼儿感觉我的手真有魔法会变出黄颜色。

　第二个环节尝试配色，感知体验色的变化。以再次变魔术的方式，让幼儿初步感知两种颜色调配在一起就会变出另一种颜色，激发幼儿进一步探索的欲望。老师拿出另外一个瓶口已涂上蓝色颜料瓶子里有**颜料的瓶子又一次变，顿时变出了绿色，幼儿十分的兴奋，感觉很神奇。

　第三个环节梳理归纳，初步了解颜色变化的秘密。

　一个活动下来，自我感觉幼儿对此活动非常得感兴趣，教师带动起幼儿，使幼儿参与活动的积极很浓厚，这是非常开心的，每个环节也初步达到预设的目标。但也有不足之处：最后环节没有达到一个提升，只有让幼儿通过用两种颜色进行配色变色，在幼儿尝试配色，体验色的变化时只问了个别幼儿，没有一起来总结颜色是怎样变出来的。

幼儿园小班科学优质课教案3

　活动目标：

　1、在游戏中引导幼儿点数4以内的物品，知道总数。

　2、鼓励幼儿积极参与点数游戏，体验快乐。

　活动准备：

　4名虫虫卫兵、虫宝宝若干、虫虫的家、圣诞情景

　活动过程：

　一、情景引入

　圣诞节快到了，虫虫王国要开一个圣诞宴会。虫虫王国的虫虫们可热情了，也邀请了小朋友去参加。

　卫兵：“欢迎光临。”

　老师：“这四个卫兵长的一样吗？”

　二、欢庆圣诞 ―― 游戏：我的朋友在哪里

　卫兵发给每个幼儿一个虫虫朋友进入圣诞宴会做游戏。

　唱玩歌曲后，教师出示虫虫，请和老师一样的虫虫将虫虫举起来，一起点数。（4次）

　三、宴会结束

　卫兵：“天黑了，月亮升起来了，我们要回家了。”

　老师：“谢谢你们的邀请，我们一起送你们回家吧！”

　步骤：

　1、送小朋友手中的虫子

　教师：“天黑了，我们一定要数清虫子的节数，不要把他送错家了。”

　2、纠正送错家的虫虫

　3、将剩下的虫虫送回家

　四、自然结束

　和虫虫们说再见！

　幼儿园小班科学活动设计――奇妙的海底世界

　幼儿园小班科学教案――奇妙的海底世界

　有益的学习经验：

　认识常见、常吃的水产品，井能说出它们的名称。

　准备：

　带幼儿参观水族宫或海底世界。如果本地区没有这样的场所，可以带幼儿参观水产市场。

　活动与指导：

　1、带幼儿去参观水族宫或水产市场(条件不具备，可找―些录像带或)。

　2、边看边给幼儿介绍，并告诉他们这些水产品的名称，如鱼、虾、螃蟹、海带。

　3、请幼儿仔细观察，并说出这些水产品的形状及简单的特点。

　4、小结：水产品的种类有许多，如鱼、虾、螃蟹、海带，它们都生长在海里或湖泊里，这些水产品都可以加工成美味的食品。它们是我们的好朋友。

　建议：

　可以事先采好参观点．请讲解员为孩子们讲解。

幼儿园小班科学优质课教案4

　一．活动目标

　1．知道声音有轻有响，并能加以简单区分。识字：“轻”、“响”。

　2．在看看、听听、玩玩的过程中，探索不同事物在易拉罐里摇晃的不同声音。

　3．乐意参加常识探索活动，并学会在生活中主动探索。

　4．充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　5．能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

　二．活动准备

　1．易拉罐若干（多于班级人数），半数装有钉子或者豆类，半数装有纸或者小木棍。

　2．“响”“轻”立式字卡各两份。

　3．录有伴奏音乐的磁带，录音机。

　三．活动过程

　1．引题。教师直接出示四只易拉罐。并对其进行一定的解释。

　2．通过听听、看看来进行观察。

　① 教师摇一摇装钉子的易拉罐，请幼儿说说听到了什么声音？（响）请幼儿对声音进行模仿。

　② 教师摇一摇装纸的易拉罐，提问这是什么样的声音？（轻）

　③ 教师展示“响”，“轻”字卡，并将两只易拉罐分别放在相对应的位置。

　④ 教师将另外两只易拉罐分别摇一摇，结合幼儿的意见对其进行区分摆放。

　⑤ 开易拉罐。教师引导：“这些易拉罐里面到底装的是什么呢？我们来看一看吧！”教师分别打开四个易拉罐，并把里面装的东西倒出来，分别在幼儿面前进行进距离的观察。

　⑥ 小结：这些东西都是不一样的，他们放在易拉罐里面摇一摇发出的声音也不一样。

　3．通过亲身操作进一步感知轻和响。

　① 教师引导：老师这里有这么多的易拉罐，我一个人玩不了那么多，我请小朋友跟我一起来玩，好吗？

　② 教师提要求：在拿到易拉罐的时候不要随便的摇，要先把易拉罐抱住，等到老师请小朋友们操作的时候才可以摇。小朋友摇一摇以后，听听这个声音是轻的还是响的，是响的，就站在响字宝宝旁边，是轻的，就站在轻字宝宝一边。

　③ 幼儿操作，找到相应的字宝宝并站在旁边。

　④ 教师检查，纠正。

　4．用易拉罐来给音乐配伴奏。

　① 听音乐一遍，区分响的一段和轻的一段。

　② 幼儿和教师一起根据音乐轻响来给音乐伴奏。响的一段由拿响罐的小朋友摇，轻的一段由拿轻罐子的小朋友摇。

　课后反思：

　我班孩子刚入园不久、年龄偏小，对各项活动中的规则理解模模糊糊，有时还混淆不清。常常会出现该轻时不轻，该响时不响的情况。所以，仅从科学的领域体验声音的轻和响，对我班孩子来说没有意义。我尝试从社会领域切入，2幼儿的发展需要和已有经验，为幼儿提供一个在最近发展区内的支架，帮助幼儿体验不同的情境需要不同的声音，从而更加清晰地理解班内的各项活动规则。对于小班初期的孩子而言，如何才能有效地帮助其体验声音的轻和响呢我的策略是：

　1、巧用故事，体验什么什么时候响。轻的情境是很难为人营造的，我想到了孩子都喜欢听故事，所以创设了讲故事的情境，巧妙地抓住了孩子想听清故事内容的心理，声音越说越轻，帮助孩子体验轻的声音有时会让大家听不清楚，从而理解一个人发言时声音应该响亮。

　2、听真实的噪音，体验什么时候该轻。倾听一段真实情境中的杂吵声，引导幼儿谈感受：“你们能听清楚他们在说什么吗为什么听不清楚”从而体验在什么时候应该用轻轻的声音。

　3、在真实的的情境中发出轻响不同的声音。教师创设不同的情境。使幼儿在实践中体验轻响不同的声音给人带来的不同感受。

幼儿园小班科学优质课教案5

　目标：

　1巩固红、黄、蓝、绿4种颜色的认识。

　2培养幼儿动手操作和参与活动的兴趣。

　准备：

　1课件、故事《颜色精灵》、红旗一面

　2每组房子4间、胶水、擦手布、红、黄、蓝、绿4张不同颜色的门和窗若干。

　过程：1小朋友老师带你们到颜色王国去玩玩

　1)看课件，讲故事，让幼儿初步感知4种不同颜色。颜色王国里有红、黄、蓝、绿4个颜色小精灵，他们都住在一栋漂亮的小楼房，他们一直都是好朋友，每天开心的和小朋友一起玩，可是有一天小朋友和颜色小精灵玩以后，将颜色小精灵送错了房间，到了晚上4个小精灵在房子里吵了起来。“红色你为什么住在我的房间里？” “绿色你为什么住在我的房间里？” ……4个颜色小精灵越吵越凶，最后谁都不理谁了，颜色国王知道了这件事情马上来到了颜色小精灵住的房子里，用魔法帮助颜色小精灵回到了自己的房间，4个颜色小精灵这才安静的睡觉了。

　2)

　利用课件让幼儿练习为颜色精灵匹配对应的颜色，并进一步认识4种不同的颜色。第二天，小朋友又来找颜色小精灵玩，但是没有找到颜色小精灵，他们想请小朋友帮助他们一下。红色的小精灵住在什么颜色的房子里？（红色小精灵住在红色房子里）那么他们的窗户和门应该是什么颜色呢？（门和窗户是红色的）那么我们一起喊喊，看看他是不是在红色小房子里，（喊：红色小精灵快出来吧）现在我们再看看他的门和窗是不是红色（黄、蓝、绿）的。

幼儿园小班科学优质课教案6

　 活动目标：

　1、幼儿乐于参加集体活动，体验集体游戏的乐趣。

　2、巩固幼儿对红、橙、黄、绿、蓝色的认知，初步认识紫色。

　 活动过程：

　 一、认识七色宝宝，初步感受七种色彩。

　通过观看课件，幼儿认识七色宝宝，初步感受七种色彩。

　师：今天，冯老师给你们请来了许多小客人，想知道他们是谁吗？看，他们来了！

　播放课件：七个颜色宝宝依次向大家问好，自我介绍：“小朋友们好！我是＊色宝宝。”

　提问：1、一共来了几个小客人？

　2、她们都是谁？

　3、向太阳宝宝们问好。

　 二、幼儿在花园里寻找颜色宝宝，进一步加深对颜色的认知。

　幼儿在花园里寻找太阳宝宝。

　幼儿说出自己找到了什么颜色的太阳宝宝。把颜色宝宝贴到幼儿身上，幼儿变成颜色宝宝。

　师：小朋友都变成了颜色宝宝，向客人老师们介绍一下自己吧。

　 三、利用课件，重点认识紫色宝宝。

　幼儿一起寻找紫色宝宝，继续播放课件，紫色宝宝出现，并提问：“我是什么颜色的宝宝？”“你见过什么东西是紫色的？”

　教师成为紫色宝宝。

　 四、七色宝宝做游戏，巩固七种颜色的认知。

　七色宝宝一起做游戏，巩固对七种颜色的认识。

　师：七种颜色的太阳宝宝都找到了，我们一起做个游戏吧！

　本节课围绕颜色的认知，进行了多学科的渗透。根据小班幼儿好玩好动爱游戏的年龄特点，我制作运用了多媒体课件。整节课以课件为主线，以游戏形式贯穿始终。在活动中，教师以一个合作者、引导者、支持者的角色出现在孩子们面前，体现了新型的师幼互动关系。

幼儿园小班科学优质课教案7

　 活动目标

　1、能认识胡萝卜、芹菜、木耳、香菇四种蔬菜；能说出蔬菜的基本特征。

　2、尝试品尝特殊味道的蔬菜；知道它们对身体的益处。

　3、喜欢吃有特殊味道的几种蔬菜。

　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　 活动准备

　课件、蔬菜拼盘。

　 活动过程

　一、出示兔子手偶，引起幼儿兴趣

　小朋友，今天我们班请来一位动物朋友，看，她是谁？咱们和她打个招呼吧。

　自述：我是兔妈妈，欢迎小朋友到我们家做客！我准备了很多菜。

　二、运用多种感官感知四种蔬菜的外形特征。

　1、小朋友可以看一看，摸一摸，闻一闻，然后互相说一说这些菜叫什么名字？长什么样子？

　2、谁来说说你认识哪种菜？它是什么样子的？

　芹菜：是什么颜色的？长得怎么样？闻一闻，有什么味道？一起 小结：芹菜是绿色的，细细又长长。

　胡萝卜：什么颜色的？胡萝卜两头一样吗？一起 小结：胡萝卜是橘红色的，一头粗，一头细。

　木耳：什么颜色？小手摸一摸，什么感觉？一起 小结：木耳是黑色的，干干硬硬的。

　香菇：什么颜色？什么样子的？像什么？闻一闻什么味道？ 小结：香菇是褐色的，矮矮胖胖的。

　三、回忆已有经验，联系生活，乐于接受几种特殊味道的蔬菜。

　1、这几种蔬菜你吃过吗？你吃过什么菜？

　2、欣赏课件：这是什么菜？看起来样子怎么样？想不想吃？

　四、引导幼儿通过观看课件，了解每种蔬菜不同的营养价值。

　这些蔬菜，不但好吃，还很有营养呢！小朋友，你知道这些蔬菜宝宝对我们的身体有什么好处吗？我们来听听蔬菜宝宝的 自我介绍吧。

　分段播放课件，依次提问两种蔬菜：胡萝卜宝宝怎么说的？芹菜宝宝怎么夸自己的？

　香菇宝宝有什么好处？木耳宝宝怎么说的？小朋友，你们愿意和这些蔬菜宝宝交朋友吗？

　师幼 小结：

　原来每种蔬菜都有不同的营养，如果和所有的蔬菜宝宝交朋友，多吃蔬菜，能使小朋友的皮肤怎么样？（光滑），大便？（通畅），身体会怎么样？

　五、品尝蔬菜熟食拼盘，激发幼儿对蔬菜的热爱。

　1、告诉你个好消息，兔妈妈把菜已经做好了，小客人们快来呀！

　2、先闻一闻，什么味道？想不想吃？

　3、请小朋友拿一个小盘子，每一种蔬菜都选一点，到座位上细细品尝吧！（音乐）

　4、教师巡视：兔妈妈问她做的菜香不香？我听到一种吃东西的声音，这是什么声音？吃什么东西发出来的呀？我看到有的小朋友在吃木耳，木耳吃到嘴里感觉怎么样？（表扬吃得快的：真是不挑食的好孩子！吃得真干净，兔妈妈看了肯定很高兴！只要不挑食，多吃菜，我们就会长得漂漂亮亮，健健康康！）

　六、延伸

　吃完的小朋友把小盘子拿上来，我们一起把剩下的蔬菜拿回班里洗一洗，摘一摘，送到伙房，让叔叔阿姨做好了给别的班小朋友尝尝，好不好？

　 教学反思：

　通过主题活动中的师生、生生的互动，孩子们的热情很高，都积极地动脑、动手，在与同伴和老师的交流中，各种能力都得到了提高，从而认识了各种蔬菜，了解了蔬菜的营养，产生了爱吃蔬菜的情感。在逛蔬菜超市的活动中，幼儿的兴趣很浓，一边看，一边高兴地谈论，在直观的观察，动手摸、玩的过程中获得了知识和经验，加强了情感体验，但是由于活动场所过小，幼儿有些拥挤，影响了观察和交流的效果，活动场所再大些会更好。

　作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我整理的幼儿园小班教案3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班教案 篇1

　 活动名称：

　虫虫王国圣诞会（小班）

　 活动目标：

　1、在游戏中引导幼儿点数4以内的物品，知道总数。

　2、鼓励幼儿积极参与点数游戏，体验快乐。

　 活动准备：

　4名虫虫卫兵、虫宝宝若干、虫虫的家、圣诞情景

　 活动过程：

　（一）、情景引入

　圣诞节快到了，虫虫王国要开一个圣诞宴会。虫虫王国的虫虫们可热情了，也邀请了小朋友去参加。

　卫兵：“欢迎光临。”

　老师：“这四个卫兵长的一样吗？”

　（二）、欢庆圣诞游戏：

　我的朋友在哪里

　卫兵发给每个幼儿一个虫虫朋友进入圣诞宴会做游戏。

　唱玩歌曲后，教师出示虫虫，请和老师一样的虫虫将虫虫举起来，一起点数。（4次）

　（三）、宴会结束

　卫兵：“天黑了，月亮升起来了，我们要回家了。”

　老师：“谢谢你们的邀请，我们一起送你们回家吧！”

　步骤：

　1、送小朋友手中的虫子

　教师：“天黑了，我们一定要数清虫子的节数，不要把他送错家了。”

　2、纠正送错家的虫虫

　3、将剩下的虫虫送回家

　（四）、自然结束

　和虫虫们说再见！

　幼儿园小班社会活动：正确认识圣诞节

　 活动目标：

　1知道圣诞节是西方的重要节日

　2体验圣诞节欢乐的气氛

　3能够和同伴共同分享节日的快乐

　4单词、短语、句型：

　圣诞节场景，背景音乐，礼物，圣诞树， 圣诞节，正确的认识圣诞节，了解有关圣诞节的一些特征

　老师：

　（将圣诞树盖上）请闭上你们的眼睛，来听我的音乐

　孩子们，睁开眼睛，看，这是什么？ （将圣诞树呈现给孩子们）

　圣诞快乐、圣诞快乐、 这是一颗圣诞树，你们喜欢吗？

　是的，喜欢，有很多的礼物在上面，你们想知道这是什么吗？

　（将礼物介绍给幼儿）介绍：在西方国家，很多人来庆祝这股圣诞节，人们将自己的房子用很漂亮的饰品打扮得很漂亮。很多家庭在一起吃饭，就像我们的春节。他们吃很多东西：土鸡，青菜，水果。

　孩子们在这一天也很高兴，因为他们会受到节日礼物。你们想得到节日礼物吗？

　是的，我们想

　老师：你们也会有节日礼物的`。看，是谁来了？

　圣诞老人

　是的，我给你们带来了很多的圣诞礼物。

　圣诞快乐

　谢谢，圣诞快乐

幼儿园小班教案 篇2

　内容与要求：

　1、在找照片的过程中，感知“1”和“许多”。

　2、体验幼儿园生活的快乐。

　活动准备：

　1、由幼儿的大头贴照片组成的集体照。

　2、幼儿每人一张备用大头贴。

　指导要点：

　一、 认识班级标志，理解“1”和“许多”。

　1、出示由全班幼儿大头贴组成的集体照，看看这里有多少位小朋友（许多小朋友）。

　2、找一找你在哪里？（全班幼儿分别取回自己的大头贴）

　3、看看你的手里有多少照片？（一张照片）

　小结：许多照片可以分成一张一张照片。

　4、那么怎样变成许多照片呢？（幼儿将自己的照片贴回原处）

　小结：一张一张照片放在一起就变成许多照片了。

　二、 知道幼儿园晨检牌的意义，进一步感知“1”和“许多”。

　1、看看这是什么牌子。

　老师：这是幼儿园的晨检牌子，当我们身体很好、手帕带来、指甲也不长时，卫生老师会发给我们红牌子；如果生病吃药，就拿黄牌子；如果手帕不带、指甲不剪，就拿蓝牌子。

　2、你们早上拿到了什么牌子？（这说明你们都是身体健康、又讲卫生的好宝宝。）

　3、你们每人拿到了几个牌子？（一个）

　4、出示教室门口的晨检牌。看看这里有多少牌子？（许多牌子）

　5、怎会有许多牌子呢？（我们一个一个插进去，就变成了许多牌子。）

　6、教师引导幼儿每人将自己的大头贴照片贴在晨检牌的底盘上。

　小结：这里又有许多照片，以后每天早上宝宝拿到红牌子就插在自己的照片上，老师和小朋友就知道你来幼儿园了，你是个健康宝宝。

　三、 在教室中寻找“1”和“许多”激发幼儿爱幼儿园的情感。

　1、找一找我们教室里有没有“1”和“许多”。（一位老师，许多小朋友；1个大椅子，许多小椅子；一个大茶桶，许多小茶杯。）

　小结：在家里，我们只有一个宝宝，东西都是一个一个的，在幼儿园有许多小朋，所以东西都有许多许多。只要宝宝天天来幼儿园，就会玩到许多许多的玩具，还会有许多许多的朋友。

幼儿园小班教案 篇3

　 活动目标

　尝试替换歌词，感受替换歌词演唱的乐趣。

　巩固对几种常见色的认识。

　理解歌词，学唱歌曲。

　 活动准备

　经验准备：已经认识几种常见色，如：红、黄、蓝、黑等。

　课件准备：《颜色歌》歌曲视频；《颜色朋友在哪里》歌曲音频及伴奏；“颜色朋友在哪里”。

　材料准备：各种常见色的绸带人手一条。（可用其他有颜色的玩具或气球替代）

　 活动过程

　播放歌曲视频《颜色歌》，复习几种颜色的名字并让幼儿在班级中找一找这些颜色。

　——你从视频中听到了哪些颜色？

　——你能在班级中找到这些颜色吗？

　播放歌曲音频、伴奏及《颜色朋友在哪里》，以及出示图谱，引导幼儿学唱歌曲。

　——今天，就有其中一位颜色朋友想和大家一起玩游戏，我们一起来听一听，看看是哪位颜色朋友。

　1、播放歌曲音频及第一遍，了解歌词内容。

　——歌曲中出现了哪几个数字？

　——颜色朋友是谁？

　2、播放歌曲音频及第二遍，熟悉歌曲旋律。

　3、播放歌曲音频及伴奏，出示，带领幼儿学唱歌曲。

　播放歌曲伴奏《颜色朋友在哪里》，鼓励幼儿尝试替换歌词进行演唱。

　1、尝试替换歌词。

　——红色朋友可以替换成哪些颜色朋友？（**、蓝色、绿色等）

　2、播放歌曲伴奏，带领幼儿用替换的歌词唱一唱。

　播放歌曲伴奏《颜色朋友在哪里》，发放材料“各色绸带”，组织幼儿玩游戏“找朋友”。巩固幼儿对歌曲以及几种常见色的掌握。

　1、教师讲述玩法。

　1）游戏前，幼儿自由选择一种颜色的绸带，握在手中。

　2）教师跟随伴奏演唱歌曲，幼儿在班级自由走动。

　3）当教师唱到“红色朋友在哪里”时，手持红色绸带的幼儿便围在一起同唱“在这里，在这里，红色朋友在这里”。唱完之后便四散开。

　4）教师可以不断变化歌词中绸带的颜色，当已有绸带的颜色都唱完时，可让幼儿互换绸带，继续游戏。

　2、播放歌曲伴奏，幼儿愉快游戏。

　 活动延伸

　在日常生活中，引导幼儿关注身边的颜色，如班级中有哪些颜色或者操场上有哪些颜色等，加强幼儿对颜色的认识。

你先去捉虫子，不管能不能捉到。然后再以虫子为话题，然后再把小朋友的注意力转移到你讲的课题上就行了。不要烦躁不要发脾气，免得徒增烦恼又影响你的正常的情绪和工作。

祝你生活愉快！

在宝宝入园之前，很多家长都会通过口碑或者上网查询，来了解幼儿园的办学情况，对于给宝宝选择幼儿园的问题上，家长都十分担心，希望在宝宝起跑线的时候能受到好的教育，可怜天下父母心，这也是很正常的现象

宝宝上了幼儿园之后，家长要与老师进行及时的沟通，了解宝宝每天在幼儿园的动态，也会帮助宝宝健康的成长，让家长对宝宝更多的关心与了解。

老师无故被辞退，在家长群中“爆猛料”，父母听后不淡定了

最近一所幼儿园遭到了家长的讨伐，一名老师被幼儿园无缘无故地辞退，引起了老师的极大不满，老师一气之下，在幼儿园的家长群“爆猛料”，这下可让很多家长不淡定。

原来所谓的这名老师是这家幼儿园的后勤主管，平时工作也很认真，但是不知什么缘故被园长辞退，这名老师抱着你不让我好过，我也不让你好过的想法，将家长拉到一个群中，决定将幼儿园的猛料爆出来。

这名老师在群中发了好几张关于孩子后勤厨房的，当中的大米与白面都已经生了虫子，而且还在给孩子食用，虫子竟然还在蠕动，让人感觉极其不适，试问这样的幼儿园配教育孩子吗？

这些照片在家长的群中炸开了锅，很多家长纷纷组团上幼儿园门口去要说法，自持有关部门也介入调查，经过进一步的调查显示，该幼儿园竟然没有办园资质，不是一家合格的幼儿园。

这则消息让不少网友都感到惊讶：

“这下好了苦了的是孩子，幼儿园与老师两败俱伤。”

“以后可以实行孩子饭菜，先让老师与校长提前试吃，省着里面有什么猫腻。”

“如此幼儿园的办学指导不配为人，更不配做教育行业。”

幼儿园的办学质量应该受到家长高度关注，在给孩子选择幼儿园的时候，一定要多多注意，看口碑，看环境，更重要的是看师资力量，不要让孩子生活在不具备资质的地方。

家长如果给孩子选择幼儿园

1看办学资质

家长在送孩子去幼儿园的时候，一定要看到幼儿园的办学资质，知道幼儿园具有良好的知识之后，再将孩子送去，这不仅对孩子是一种保障，更会让家长十分的放心。

2看幼儿园口碑

在给宝宝选择幼儿园的时候，父母可以向其他有经验的宝妈征求意见，之前他们孩子代购的幼儿园口碑如何，父母心中都会有个数，从口碑当中给孩子选择合适的幼儿园，这也是好的办法之一。

3看幼儿园环境

幼儿园在投资过程当中会侧重于园区内的绿化，或者幼儿园教学质量，通过这些地方都可以看到幼儿园办学如何，如果幼儿园的环境适合孩子的健康成长，可以给孩子选择，但是如果幼儿园的办学质量特别低下，或者没有好的环境，那么就不要把孩子送去了。

4师资力量

幼儿园的办学资质除外，师资力量也是很重要的衡量标准，雄厚的师资力量，有利于孩子在幼儿园当中所受到的教育，不要让孩子输在起跑线上，就要看幼儿园的师资力量如何，能否给孩子一个完整的教育环境。

家长与老师要进行及时沟通

将孩子送到幼儿园之后，家长不要抱着甩手掌柜的心态，孩子的健康成长是老师与家长共同配合，两者关系密不可分，家长应该每天向老师了解孩子在校的情况，及时观察孩子的动态，这样不仅有利于增进亲子感情，也会让孩子感受到父母的关怀与爱。

每个父母都希望宝宝能够在幼儿园里头与老师和同学和睦相处，在孩子发生问题的时候，家长用于老师有效的沟通，不要一起用事弄清楚事情的原因，在进行处理。