求26英文字母的涂鸦设计
导读： 1、求26英文字母的涂鸦设计2、教师节给女老师送什么礼物3、怎么把我画画发到老师手里好起名字？4、英语教师节手抄报怎么画5、适合送给老师的手工礼物6、《涂鸦学校》读后感10篇_读后感_名著读后感A------Accept(接受)　　“世上

• 1、求26英文字母的涂鸦设计
• 2、教师节给女老师送什么礼物
• 3、怎么把我画画发到老师手里好起名字？
• 4、英语教师节手抄报怎么画
• 5、适合送给老师的手工礼物
• 6、《涂鸦学校》读后感10篇_读后感_名著读后感

A------Accept(接受)

　　“世上没有十全十美的人”。记着，你爱他，就必须接受他的一切，甚至他的缺点。

　　B——belief(信任)

　　不信任对方，经常以怀疑的口吻盘问对方，这种互相猜度的爱情就只有分手下场。

　　C——care(关心)

　　关心的程度正好表现你对她的重视程度，间或打个电话给她关心地问候一句：“工作辛苦吗？”又或者发短信给她：“天气凉了，别忘了加衣”。这些关心未必有实际用途，但起码能令对方暖在心头。如果还有情书，当然更OK：)。

　　D——digest(理解)

　　我们不是圣人，总有情绪起伏的时候，若对方是“凸”的时候，你何不做“凹”去忍耐一下她，安慰一下她呢。

　　E——enjoy(欣赏)

　　你应欣赏对方的一切，欣赏这段爱情带给你的开心、幸福。这样，你便会爱得更愉快，不要只懂埋怨，在鸡蛋里挑骨头。

　　F——freedom(自由)

　　纵然已婚，也应给予对方应有自由及保持秘密的权利。你的另一半不是你的终生奴隶，不要让她认为跟你结婚就等于被困笼中。

　　G——give(付出)

　　爱情这样东西不一定是你付出“一”，便会收回“一”。但不付出，便一定没有收获。对你的爱人，应有如对自己一样，毫无保留地付出，这才算得上真爱。

　　H——heart(心)

　　爱情最重要的道具是心，你必须真心对待，用心去爱。没有心，又怎称得上真心相爱。

　　I——independence(独立)

　　甜言蜜语的人会说：“我是为了你而生。”其实，每个人都有自己的生存意义，不应过分依赖对方，成为对方的沉重负担，甚至累赘。

　　J——jealousy(妒忌)

　　适当的妒忌、呷醋能表示你对对方的重视，但切记是合情合理的呷醋；反之，毫不讲理，大发雷霆地呷醋，必惹反感。

　　K——kiss(吻)

　　一吻胜过千言万语，轻轻的一吻已能代表你惜她、爱护她，所以请不要吝啬你的红唇

　　L——love(爱)

　　都说是爱情，没有爱又怎会有情呢？爱跟喜欢不同，爱一个人，你必定愿意为他做任何事，这是最高的境界。亲时不妨跟对方说句“我爱你”，担保比任何礼物来得甜蜜开心。

　　M——mature(成熟)

　　为什么一般人的初恋总会无声无色地惨败，因为年轻人多恋爱得较幼稚。况且，没有一个人会喜欢对方长年没头没脑地蹦蹦跳跳。人成熟一点，你的爱情便会早熟一点，直到开花结果。

　　N——nutural(自然)

　　很多人初拍拖时都会把一切的缺点隐藏起来，变成另一个人。日子久了，缺点才一箩箩地出现，令对方吃不消。其实，不做作，流于自然的爱情才是细水长流的。

　　O——observe(观察)

　　经常细心观察爱侣的喜好，不但能更了解对方，更能给他惊喜。那份心意必定比礼物来得珍贵。

　　P——protect(保护)

　　做男朋友的当然要保护女朋友，但做女朋友的亦要保护对方的尊严，不应容许别人中伤、侮辱你的另一半。

　　Q——quarter(宽大)

　　宽大是基本的要诀，对爱侣的错误，以宽大的态度原谅他，因为你是最爱他的人。

　　R——receive(接收)

　　对于爱侣为你所做的，请不要表现得无动于衷，令他气馁。她付出，你便应以欣赏的态度去接受，这才能令感情更进一步。

　　S——share(分享)

　　若你爱他，就必能与他分享他的喜与哀，这是作为一个伴侣最简单的责任。

　　T——tender(温柔)

　　歌都有得唱《Lovemetender》啦！爱人当然要温柔地爱，因为男人女人缺乏温柔都不可爱。

　　U——understand(明白)

　　不明白对方的想法，对方跟你说话，你永远只独自发呆，那就是一段缺乏沟通的爱情。多站在对方立场，将心比心地想，必定能更了解你的另一半。

　　V——veracity(诚实)

　　对爱情，必须一百倍的诚实，你也不想你的另一半是个“大话精”吧！时常互相欺骗的感情又怎能天长地久呢？

　　W——wait(等待)等是维系一段感情的基本元素。最重要的是你要与他同步成长，同步走完这段人生路，千万不可一个走先，遗下另一半在后。

　　X——“X”(乘法符号)把你对他的爱每天以倍数地乘上去，爱情自然变成无限大，爱情走也走不掉。

　　Y——yearn(想念)工作或不在一起时，不妨多想念对方，间或致电或传呼他说句“我很挂念你”必能令对方甜在心头，更起劲地工作。

　　Z——zest(热情)

　　像小龙女般虽然貌若天仙，却冷若冰霜的情人，除了杨过，相信都没有人愿意跟她一生一世。所以，适当的热情能加添不少乐趣，但切忌过分热情。

适合教师节送给女老师的礼物：自制贺卡、钢笔、水杯、办公室摆件、加湿器。

1、自制贺卡

许多老师喜欢的礼物，其实就是“孩子们自己做的东西”。涂鸦也好，手工也罢，也许不够新奇，但只要是孩子们心意满满的创意礼物，老师们一定乐于接受。

2、钢笔

笔也是比较实用的适合老师的礼物，老师要做教案，写报告，要写许多东西，教师节送笔在合适不过了，送一个合适的钢笔，可以留好长时间。

3、水杯

老师上课的时候，需要将很长时间的话，很多老师的职业病中的一种就是慢性咽炎。所以，一些细心的学生会选择在教师节的时候送老师一个小水杯，以此来表达对老师的关心。

4、办公室摆件

如果老师的办公桌上摆放的都是学生送给自己的小礼物，老师在办公的时候，一定会感受到一种浓浓的爱意。

5、加湿器

老师一般都会在黑板上写很多字，一定会有不少粉尘，对呼吸对皮肤都是有影响的，送个迷你的加湿器这样可以放在办公桌上，对老师一定会有帮助，老师也会很高兴的。

　　在日常学习、工作和生活中，大家都尝试过写作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是我收集整理的爱画画的我作文，希望对大家有所帮助。 爱画画的我作文1 我是一个可爱的小姑娘。长着一头微卷的头发，白白的皮肤，红艳艳的脸蛋上长着两个小小的酒窝，大大的眼睛水灵灵的，十分炯炯有神，像两个大核桃，鼻子高挺，耳朵大大的，一张能说会道的樱桃小嘴长在鼻子下面，显得十分秀气。爸爸妈妈都夸我长的十分漂亮，逗人喜爱。 我是个爱画画的小姑娘，因为画画可以培养我的想象力，调节我的心情，让我开心，让我愉快。 记得有一次，我考试考得不好，心情十分郁闷。做完作业，我便拿起一支粉红色的画笔，在洁白的纸上画了起来。刚开始，因为心情不好，所以画的也不好。过了一会儿，我画的如痴如醉，双眼盯着画，眼睛一眨也不眨，嘴里叽里咕噜的，好像在和别人说话，把烦恼抛到了九霄云外。画呀画呀，用红色的画太阳，蓝色的画天空，绿色的画草地，粉红的画小花，白色的画了一匹战马在奔驰，画得栩栩如生，好看极了。因为画得太投入，以至于妈妈站在我的身后也没有发现。我的作品完成了，真是功夫不负有心人，我成功了。忽然，身后传来了一阵掌声，我转过头去一看，是妈妈正在为我热烈地鼓掌呢。我问妈妈：“我画的好吗？”妈妈拍着手说：“画得真好看，我都被你的画吸引了。”听了妈妈的话，我的心里比吃了蜜还甜。我想：以后我要加倍努力，学习也要像画画一样认真，才能取得好成绩。 这就是我，一个可爱的我，一个爱画画的我。 爱画画的我作文2 我有一头乌黑发亮的自然卷发，眉毛下面有一双纯净明亮的眼睛，鼻子下面还有一个可爱的樱桃小嘴，一笑起来脸上还会露出一个甜甜的酒窝。我特别喜欢画画，有时都画得忘记了时间，忘记了还要写作业。下面，就来认识一下爱画画的我吧！ 记得我才上一年级的时候，有一个周末，我把美术课上没有画完的作品拿出来，继续画。正当我画得入神时，妈妈敲了敲我的房门，我吓了一大跳，差点儿跌坐在地上。我吞吞吐吐的说：“有什么事呀？”妈妈说：“快点写作业。”我只好不情愿地拿起铅笔，吃力地写起来，妈妈看见我已经开始写作业就走了。妈妈一走，我终于松了一口气，便继续画起画来。时间如同流水一般快，一晃，两个小时过去了，妈妈再次打开我的房门问道：“作业写完了没有？”我心中一惊，暗暗感慨：怎么一画就忘了时间呢？我心中也不免有几分惭愧。我硬着头皮答道：“没有写完。”妈妈生气的对我说：“那你刚才在干吗？”我的心紧张得就像要跳出来似的，非常不安，可怜巴巴地对妈妈说：“妈妈我错了，我刚才在画画。”妈妈更加生气了，不过听到我向她认错，气也消了一半，无奈地对我说：“傻孩子，妈妈是为你好，写不完作业，怎么增加知识呀，再说了，喜欢画画是好事，改天早写完作业就随你画。”听了妈妈的话，我用力地点了点头。 看，这就是爱画画的我。一个整天总想和画笔画纸一起畅想在无限灵感和幻想之中的小女孩。事到如今，我依然喜欢画画，也考到了理想的成绩。 爱画画的我作文3 宋一涵是我班上的一位同学，一米二左右的个子。别看他的脑袋不大不小，其实他很聪明，一双灵巧的手。 宋一涵最喜欢看关于奥特曼的书和影碟片，他的性格很温和，他画起奥特曼来可逼真了，还会经常做一些有趣的，动画片里的奥特曼打人的怪动着，但不是真的打人。只是逗人发笑。 但他最喜欢的是画画，而且画什么像什么，记得读四年二期的时候，我们班的美术老师要我们画柳树，我们乱画一气，几笔就画好了，但宋一涵画得很慢，半小时后，我看到他把一棵高大的柳树就画出来了，我被这棵柳树迷住了，一下子许多这样的柳树就出现在我眼前。我仿佛来到了一个柳树的世界里第一次看到这么美的柳树。我看了一会，这棵柳树的树杆是笔直的，他把柳树画成个害羞的小姑娘，她把柳条当衣装，从头到脚都盖上，他把柳树画成个留长发的小姑娘，正在那里梳头，还躲在发里捉迷藏，又好像是一根根彩带在飘扬。中间画了一棵又高又大的柳树长得很漂亮，旁边画了一些小柳树，中间这棵好像是旁边那些的母亲，只有他这支画笔才会画得这么美。在宋一涵上刚要上交的时候，我发现他这画没有写字，就急忙对他说：“给他取个题目吧？”他想呀想！就取名叫“跳舞的一家”。 第二天，美术老师表扬了他，他就更爱画画了，画得也更美了。 爱画画的我作文4 我的名字叫王宥琳，可有一些人总把我叫成“王幽灵”，我有一双不大不小如黑豆似的眼睛，我的头发很少又很短，梳起来和一个西瓜皮没什么不一样，所以有的人会说“你的头发好像个西瓜皮呀！”我有一个大大的嘴巴，很红，看起来就像两个很细很细的香肠在我的嘴上。我的皮肤有一些黑，可老有一些人说我比头发还要黑。我最喜欢的就是这双小巧玲珑的手了，只要我一画画就会有人说“好漂亮啊！”我画眼睛画的最好了，那种眼睛是一个在九六画室的姐姐教我的。 我的爱好是画画，我是自己画，根本没有学过画画，我是从六岁就开始画画的，所以现在才画的这么好，去年的夏天，我家停电了，我又热又无聊，我就拿起笔开始画画，我一直画到下午，我都不知道到了晚上我都画了二十多张。有的人说我画的画比梵高的还要好看呢！当时我心里美滋滋的，开心极了，比吃了一块阿尔卑斯糖还要开心呢！而我长大后的理想却和画画没关系，我的理想是当一名宠物店老板，养着可爱的小狗和小猫，还要收留一些流浪狗和猫。 我的是缺点是马虎，我一做题就错两三道，主要就是数学题，我希望我的数学可以提高，我还有一个缺点，就是记性不好，打个比方吧，如果我的妈妈一分钟之前教会我一个英语单词pig，一分钟之后我就把它写成qig了。 这就是我，一个爱画画同时又有点马虎女孩，你喜欢我吗？ 爱画画的我作文5 我叫小天，今年12岁，在锡师附小五年级上学，喜欢画画。 我认为“每个孩子都是天生的小画家”!从幼儿园起，我就喜欢涂涂画画，带我们的班主任，正好是美术老师，她给了我很多美术和手工制作方面的指导，在参加的全市幼儿绘画比赛中获得了一等奖。这些都让我觉得画画是一件快乐开心的事。我在市少年宫学画画已有六年了，在这六年里，我跟着老师学习了儿童画、水粉画、版画等创作技能;在这六年里，我跟着老师参加了很多次画画比赛、课外写生、实地参观等活动;在这六年里，我跟着老师学到了很多与美术有关的发现美、感受美、创造美的知识;在这六年里，我不仅享受着画画的乐趣和童年的快乐，而且也收获了很多荣誉和无限的自信。在学校，我参加了美术兴趣小组，从四年级开始学习丙烯画创作，我觉得很有趣，每当完成一件作品时，心中常常觉得很自豪很满足。在班上，我是大家公认的“小画家”，每次班级中队活动、家长会，我都会帮助老师美化黑板、出手抄报。在家里，我经常给爸爸妈妈送礼物——我的画画作品或手工作品，还有我有一本精致的服装设计本，里面藏着我设计的几十套漂亮的服装和单品、饰品。 我有一个小小的梦想：就是长大后成为像丰子恺、几米一样的插画家或绘本作家。现在，我已经有了约稿了呢——帮助同学的小说画插画。瞧，这是我带来的新作品《走，去动物园》。我相信：有梦想就有精彩!有梦想就有未来! 爱画画的我作文6 我叫李梓涵，今年9岁，是开元小学三(二)班的学生。我有高高的个子，壮壮的身体，我有又黑又密的头发，像一片森林，我有着黑黑的眉毛，像弯刀一样，我有着不大也不小的眼睛，眼珠像两颗闪闪发亮的黑钻石，我还有着蒜瓣一样的鼻子和一张爱说话的嘴巴，总能把妈妈说的哑口无言。 我有很多优点，一、我很有爱心，能够帮助别人。有一次，楼道里的灯全坏了，三楼的老奶奶、老爷爷看不到门上的钥匙孔，看到他们那么吃力的样子，我赶紧跑回家，拿上手电筒，又迅速的跑下楼去为他们照明，爷爷奶奶夸我是个懂事的孩子;二、我很有孝心，懂得照顾老人。姥爷的腿不好，在医院做了关节置换的手术，走起路来很吃力，每次看到姥爷我都会跑上去扶着他，一步一步慢慢的走，姥爷说我是他的小拐杖，我开心极了。三、我很爱干净，从小就很讲卫生。小时候我的小手和小嘴只要有一点点脏东西，我就会叫妈妈帮我擦干净。现在的我，会自己洗澡，每天坚持刷牙、洗脸，还学会了洗自己的小袜子和小裤头。 我最爱画画，写完作业，我就会拿上纸和笔，开始画画。我总爱画一些稀奇古怪的东西，比如机器人、飞船、怪模怪样的小汽车，还有各种各样的小飞机。有一次，我模仿画妈妈的水杯，我很细心的观察，认认真真一笔一笔的画，终于画好了，我赶紧拿给妈妈看，妈妈说我画的很棒。还有一次，我想画个机器人，看上去很简单，但画起来可没有想的那么容易，画了一遍不好看，再画一遍，还不太像，我就一遍一遍的画，功夫不负有心人，终于把机器人画好了，我很开心! 这就是我，一个有爱心，有孝心，讲卫生，爱画画的小男孩。 爱画画的我作文7 嗨，大家好！我叫李奕沛，今年9岁了，在陕西省西安市长安区沣东新城八一小学三年级一班上学。 我有一头乌黑飘逸的头发，有着像彩虹一样弯弯的眉毛，有一双像葡萄一样的浓眉大眼。 我呀，性格内向，但是个急性子。一回到家，吃个饭三下五除二就吃完了。但是有点马虎，你们能帮帮我吗？ 我的爱好也不少，比如画画，武术，跑步，练习书法……其中我最喜欢的还是画画，有时候画得忘记了时间，忘记了还要写作业。 记得有一次快放暑假的时候，老师让我们画防溺水手抄报。正当我画的入神时，妈妈推开了房门，我吓了一大跳，差点坐在地上。我吞吞吐吐的说：“有什么事吗？”妈妈说：“快点写作业。”我只好不情愿地拿起笔，用力写起来。妈妈看见了我已经开始写作业就走了。妈妈一走，我便继续画起来。时间过的真快，一下两个多小时过去了，妈妈再次推开我的房门问道：“作业写完了没有？”我心里很害怕，怎么一画就忘了时间呢？我心中也很后悔。我低下头答到：“没有写完。”妈妈生气的对我说：“那你刚才在干吗？”我可怜巴巴地对妈妈说：“妈妈我错了，我刚才在画画。”妈妈更加生气了，不过听到我向她认错，就对我说：“孩子，妈妈是为你好，写完作业，再画画也不迟呀！”听了妈妈的话，我用力的点点头。 怎么样，大家都喜欢我吗？喜欢的话就记住我，我叫李奕沛。 爱画画的我作文8 大家好，我叫侯博文，来自二小北校区二（11）班。我的头发乌黑乌黑，皮肤黝黑黝黑。戴一副小眼镜，小眼镜就是我的明显标记啦。 我特别喜欢看书，只要一看到书，就如获至宝，总会津津有味、废寝忘食地看个够。妈妈经常夸我有个爱看书的好习惯，说我是个“小书呆子”。妈妈很支持我，只要我想买书时，她一般都会同意。瞧，我看书的时候是不是很专注呢？ 我还特别喜欢画画，因为我觉得拿起画笔画画很有趣，可以画自己想象的情景、自己喜欢的东西。妈妈看我对画画很有兴趣，就帮我报了美术兴趣班。第一次去美术班时，我看见大哥哥大姐姐们画的素描画、国画，漂亮极了，心里不由得对他们充满了敬佩。于是暗暗下定决心，要以他们为榜样，认真学习画画技巧。 拿起画笔时，我很高兴，可是画完后，我却感觉自己画得不怎么样。于是我一直练习、一直练习，现在我画的画和以前的相比，已经有了很大的进步。请大家欣赏一下我的画作，欢迎提出宝贵意见喔！ 我爱画画，它让我体会到了有付出就有收获的喜悦感，也让我体会到了进步的快乐。 这就是我，一个爱读书、爱画画的小男生，你们喜欢我吗？ 爱画画的我作文9 我长着一双水灵灵的眼睛，原来一直留着一头黑黝黝的长发，不过在上周被剪掉了，变成了精干的马尾。我不胖不瘦，个子不高不矮，很普通。 我的爱好有很多，但我最喜欢的还是画画。有一次，我在做作业，做着做着，不由自主就开始画起了画。妈妈走过来大声说：“怎么开始画画了呢？再画我不让你出去玩了！”听妈妈这么一说，我赶紧做完了作业。后来玩着玩着，我又跑去画画。过了一会儿，妈妈走过来说：“要睡觉了，快去读书。”我只好去读书了，读着读着，我又不知不觉开始画画了。妈妈气的火冒三丈，把我的书和笔都抢走了。我手里没了东西，只好睡觉了。 不要看我这样普通，但我还是很大方的，才不会斤斤计较呢。有一次，我和朋友一起写作业。过了一会儿，朋友一不小心把水洒在了我的作业纸上。她怕我会发脾气，就赶快把我的作业纸上的水擦掉。可作业纸还是湿的，她看着我的脸，很紧张地说：“对对不起”我笑着说：“没关系，你紧张什么呢？让它在那儿自己干着吧。我先做其他作业。”她看我这样说就放心了下来，又开始写作业了。 这就是我！你读了这么久，想知道我是谁吗？我叫陈欣然，现在在中大附小读三年级，想和我交朋友的就来找我吧！不过，不要像我那样到处画画哦！ 爱画画的我作文10 一头乌黑发亮的长发，一双炯炯有神的眼睛戴上一副淡粉色的眼镜，还有一张月牙儿似的小嘴，这就是我。我非常喜欢画画，不管在哪儿，只要有张小纸片，我就想把它变成一幅画，大家都说我是一个“小画迷”。 有一天，我早早地做完作业，偷偷地拿出画纸来画画：仙子的好朋友被妖怪抓走了，她在和妖怪打架，要救出她的好朋友……妈妈看到我又在画画，就说：“诺宝，我觉得你该去做口算了，要不就做阅读题或者看看书。你看，妈妈给你买的那么多书，你都看了几本呢？” “嗯啦嗯啦，我知道了！”我嘴巴上这么说，可是我的手却停不下来。 “快点，我要生气了！”妈妈的嗓音有点提高了。 “哦，好吧！”我无奈地把画纸放进抽屉，拿出一本口算练习，一打开，满满的口算练习。“哎，做吧。”我一边自言自语，一边做起了练习。妈妈见我开始做练习，就出去继续做面包了。我一边做着口算，一边想着刚才没画完的画，那仙子的故事才画到一半呢！接下来仙子还会遇到谁，会干什么呢？越想我心里越是痒痒的，忍不住又在草稿本上画了起来，画了一张又一张，停不下来。 不知不觉到了九点，妈妈又进来了，看见我的口算题没做完，生气地说：“七点半让你做的一张口算练习，到九点了还没做完。哎，你该不会又在画画吧？” “您真聪明，送您一个大拇指！”我调皮地说。 “赶快去睡觉！”妈妈好像真的生气了。 “是的，孩儿明白。”我撒着娇对妈妈说，然后乖乖地睡觉去了。 这就是我，一个爱画画的我，你们喜欢这样的我吗？ 爱画画的我作文11 要说我在课余生活中最喜欢做什么，我一定会毫不犹豫地说，我最喜欢画画了。想画就画，画得如醉如痴，就算没有人为我鼓掌喝彩，我也自得其乐……你可不要以为我很疯狂，其实这很好地表达了我爱画画的状态。画画是我最喜爱的课余生活。 说起我爱绘画的程度，那几乎是到了痴迷的地步。每天在上学、放学的路上，看到的蓝蓝的天空，高高的楼房，叽叽喳喳的小鸟都是我画画的好素材，我都会在脑中勾勒出一幅幅美丽的画面;每次和爸爸郊游时，我也会背起画夹，随手画出身边的花花草草;每次在课外书上看到喜欢的动物时，我都会以最快的速度把它剪下来，粘贴到我的积累本上;每次在上美术课的时候，我都是班里学得最认真，画得最投入的那一个;每次在我不开心的时候，我就会用绘画来安慰自己…… 一次，我和最要好的朋友闹了点误会，我俩都感觉很郁闷，可是谁也不想先向对方开口。这时，我的爱好帮了我的大忙，我画了一双紧紧握在一起的手，旁边还写了一个大大的感叹号，趁他不注意时放在了他的桌子上。放学时，他主动走到我身边，我俩又和好如初了。 我曾经对爸爸说起我的志愿，我说“我想当画家。”爸爸鼓励地说道：“好啊!不过当画家可不容易，不但要有敏锐的观察力，还要有超常的耐力，要能忍受得住寂寞，还要……”总之，爸爸就是想告诉我，当画家的困难之处。不过，既然坚定了画画的决心，那么不管有多难，我都有战胜它们的勇气和决心，因为我太爱画画了! 爱画画的我作文12 画画对我有着神奇的吸引力。 在我四岁时，便与画画结下了不解之缘。每到爸爸妈妈上班时，我就会偷偷去找画笔，找到了画笔，就在墙上乱涂。为此，爸爸很气愤，总叫一两个姐姐来陪我玩，但无论那几个姐姐怎么拉，怎么哄，我都不动。最后，爸爸为了不再让家里的墙“受伤”，就给我报了一个美术班。 我兴奋极了，一蹦一跳的来到了美术班。 这天，老师在教一些姐姐画水粉，可我哪知道画呀？我只想拿着心仪的画笔，痛痛快快的画两笔。 我拿起画笔，在纸上“哗哗”的画了两笔，但纸和原来一样洁白，我又挥了两笔，纸就像一个不听话的孩子，总不让我给她穿上漂亮的“新衣裳”，我生气极了，把纸撕成了两半;心想：小样，叫你不听我话，跟我斗，没门儿。 这时，老师走了过来，抓着我的手，在蓝色颜料上点了几下，又把画笔沾了几滴水，在纸上画了几笔，洁白的纸瞬间穿上蔚蓝的“裙子”老师告诉我：“无论做什么事，都不能急躁，要有耐心，不然，就会像小猫钓鱼一样，钓不上鱼的”。 我学着老师的样子，小心翼翼的把画笔染成红色，可刚要下笔时，一不小心，把“蓝裙子”弄脏了。这下可糟了，马上就要下课了，而我的作品又被毁了，没法交差了，怎么办呢？突然，我灵机一动，把弄脏了的地方画成了一个热气球，再画上太阳，白云;把这幅被弄脏过的画，经过我手中神奇的画笔，成了一副最美丽的作品。 老师毫不犹豫的给我打了100分，我第一次体会到了从未有过的快乐，也让我在成长的道路上，写下了一个完美的开始。 爱画画的我作文13 我的名字叫姜然，是一个三年级的小姑娘，小时候，妈妈曾给我报过好多兴趣班，钢琴、舞蹈、绘画……但是唯有绘画坚持到了现在。其他的都被我的一哭二闹三上吊给折腾取消了，说明我对画画是“真爱”啊！ 妈妈说，我两周岁多的时候就会画可爱的小蜗牛还有简单的小兔子了，看来我还是有点画画的天赋的，我特别喜欢画画，看电视的时候，如果看到一个喜欢的人物，就会趁着单放这个人物的时候马上暂停，赶紧找来纸和笔，三下两下就勾出了这个人物，然后兴冲冲的拿给妈妈看，她会眉开眼笑，对我赞不绝口。 画画也让我记录了许多美好的回忆。我家曾经养过一条小狗，它叫果冻，棕色的大眼睛，神情呆萌又可爱，我爱极了果冻，所以他成了我画里的主角，那段时间我画了好多小漫画，比如果冻靠着聪明的小脑瓜成了狗界的国王；还让他和蜘蛛侠一起拯救世界……虽然它现在离开了我们，但一看到那些画，就会马上想起我和它的那段快乐的日子。 画画让我的生活变得五颜六色，带来了许多快乐，还让我学会了仔细观察事物，希望我能发现生活更多美妙的细节，画出更美好的作品。 爱画画的我作文14 有的人喜欢唱歌、有的人喜欢跳舞、有的人喜欢弹钢琴，而我喜欢画画。 我从小就喜欢画画，有时候会画一些可爱的小动物。最喜欢照着电脑上画一些坦克、航母。妈妈看我这么喜欢画画就给我报了一个画画班。一开始老师教我们画一些图形但是我不敢下笔，在课堂上被老师批评了。下课回到家妈妈问我：“儿子你怎么这副模样？”我生气的回答：“今天我因为不敢下笔而被老师骂了一顿。”妈妈对我说：“画画其实不需要刻意的去寻求某种方法，只要你开始动手去准备，动手去画了，就已经很棒了，老师也不会批评你。”听了妈妈的话后我就想不管明天要画多难的画，我一定要画出来。 第二天老师教我们画了一个比较简单的小黄人，我先把他的身体画好，再把她的衣服画好，然后把我旁边的景物画好，最后涂色。画完后我就问老师：“老师可不可以在他的手上画一些东西？”老师说：“可以。”同学们听到老师说可以后就飞快地在他手上画了一些香蕉，而我在他的手上画了一盒香蕉味的薯片。这节课老师再也没有批评我了，并且还表扬了我有进步。 经过不断的努力学习，我还参加胜浦的《党在我心中》的书画比赛活动，得了第三名呢！这次经历后我决定像徐悲鸿一样的画家学习，虽然路还很长但是我会努力的！ 爱画画的我作文15 我是一个喜欢画画的小姑娘，在我很小的时候，只要看到一个小动物，我就会模仿着把它画出来，妈妈总说：“画得真像!” 从我记事起，只要没事了，我就会爬在桌子上画画。记得刚上一年级时，因为写字慢，我每天写作业都到十点半左右，有时候很想睡觉了，可是我还要画上一副小画。在美术课上，老师布置的作业，我总是很认真的去完成，老师和同学们都夸我画得好。 今年暑假的一天，妈妈下班回来说：“我们单位要报名参加独生子女画画比赛，你去不去”我毫不犹豫地回答：“去!”后来妈妈就给我报了名。经过几天的准备，终于等到那一天了。比赛的要求是想象着画一幅安全方面的作品，我构思的是一个家庭电器着火的主题。比赛开始了，我先用勾线笔勾了边，然后一一画上家里的电器、家具和人物，在比赛的中间现场还有两名记者采访了我，我当时心情非常的好，一会儿就画好了，细心地涂了颜色，我认真检查了两遍，看着没有什么问题了，就交了。等半小时过后，评委评完了分，主持人宣读了获奖名单。我居然获得了二等奖，当时我的心砰砰直跳，简直不敢相信自己的耳朵，上台领奖时，我无比的高兴。后来评委还一一对获奖的作品进行了点评，说到我的作品时，说我画得细、活，就是比例不太好，我虚心接受评委的点评，今天就像上了一节美术课。

英语教师节手抄报的制作步骤如下：

1、准备素材和工具：收集与英语教师节相关的、文字和装饰素材，并准备好彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等工具。

2、设计布局：在一张较大的纸上，先用铅笔或淡色笔轻轻勾勒出整体的布局，包括标题、主题图案的位置以及其他装饰元素。

3、添加标题：在手抄报的顶部或适当位置，用漂亮的字体书写“英语教师节快乐”或类似的标题，可以使用彩色笔或彩色纸剪出字母并贴上去。

4、绘制主题图案：选择一个代表英语教师节的主题图案，比如书本、笔、地球、交流等，并用彩色纸剪出相应形状，然后粘贴到手抄报上。你也可以用彩色笔直接在纸上绘制图案。

5、添加文字和内容：在手抄报的合适位置添加一些感谢英语教师的文字内容，可以是祝福语、感谢语或对教师影响的描述。可以用彩色纸剪出字母并拼贴在纸上，或者用彩色笔书写。

6、装饰和增添细节：使用彩色笔、彩色纸或其它装饰物品为手抄报增添细节和装饰。例如，可以添加彩色的边框、星星、横幅等，以使手抄报更加生动和吸引人。

7、审查和润色：检查手抄报上的拼写和语法错误，并确保整体布局和内容的合理性。润色和微调手抄报的细节，使其更加完美。

教师节的由来

教师节是为了表达对教师们的感激和尊重而设立的节日。它的来由可以追溯到古代的希腊和印度。最早的教师节可以追溯到公元前5世纪的古希腊。当时，社会上有一个称为“学院”的组织，致力于培养年轻人的思想、品德和知识。每年的夏季，学生会向老师们送去馈赠以示敬意和感谢。这种传统逐渐演变成了现代教师节的雏形。

在世界范围内，教师节的具体日期因国家而异。在大多数国家，教师节通常在每年的9月或10月举行。这个日期被选为教师节是为了纪念甘地的生日，也是对教育界做出贡献的教师们的普遍敬意。无论具体的日期和方式如何，教师节都是一个特殊的日子，可以利用这个机会来表达对教师们的感激之情，认识到教师在塑造和引导人们的生活中扮演着重要的角色。

1、剪贴画

用红色的彩纸作为底，剪出小鸟，树木，蘑菇，云彩，贴在红纸上，纸的右上角写上你想对老师说的心里话。

2、手绘贺卡

画画好的同学，可以亲自画一个贺卡送给老师，例如画一棵树，树上画满心形，在心形里面写上你要对老师说的话。

3、纸盆花

折一些纸花，放进花盆里面，送给老师，老师可以放在办公桌上，也可以摆在讲台上，都非常漂亮。

4、花朵贺卡

购买一张明信片，在明信片的右侧写上对老师的祝福，左侧自己折一朵花，粘在明信片上面。

5、纸花篮

用红色的纸叠一个花篮，在折一些漂亮的花朵，放进花篮里面。

6、小纸鱼

用剪刀剪出鱼的形状，再剪一些鱼鳞，鱼翅，鱼眼睛，粘在上面。

《涂鸦学校》是一本由[德]涂鸦大师工作室著作，北京联合出版公司·后浪出版公司出版的平装图书，本书定价：4500元，页数：128，文章吧我精心整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

《涂鸦学校》读后感(一)：创意无限大

前不久，看了一些被媒体盛赞为天才画家Marc Allante的画作，滴墨绘画系列充满随意的美感。Marc Allante更是因在搬家时翻出自己幼年的画作并饶有兴致的晒了出来，而被广大网友熟知。历年的画作展示了他从幼年到成年、从涂鸦到波普艺术的成长创作历程。

波普艺术，即新写实主义，以其年轻、时尚、大众、略浮夸等特质，受流行大众、尤其是年轻人所喜，日常生活中随处可见。街头色彩斑斓、内容丰满的墙；时尚达人身上的衣服、背包；杂志画本上色彩鲜明、表达欲望强烈的插图等等，都有波普艺术的身影。而它的一个俗称，或可称作涂鸦，比较贴切。

涂鸦一词来源于被人们誉为“茶仙”的卢仝。其子常喜欢用蘸了墨水的笔乱写乱画，卢仝作诗叹道：“忽来案上翻墨汁，涂抹诗书如老鸦。”而今，涂鸦也确被人们用来形容稚儿嫩笔、或是自谦随性随意之作。这本来自德国涂鸦大师工作室的《涂鸦学校》，将涂鸦趣味且极具创意的精髓发挥到极致，整本书看似如同涂鸦一般，无甚章法可言，内里实则顺应着由浅至深，由表及里的法则。开篇以简易的充满趣味感的笔触吸引读者跟着涂涂抹抹，激发兴趣与创造力；后再补充绘画知识与涂鸦技法，提升读者随手涂鸦的能力。

《涂鸦学校》全书依据主题被划分为十三堂课，第一堂课是最简单、又最难的入门课——创造形象。说它简单，是因为涂鸦自然随性的特质，它并不同于我们熟悉的达芬奇画鸡蛋的学法，涂鸦无法被临摹，就如同不可能用笔画出两个相同的圆。尤其是幼儿与小童，他们对手部肌肉还不能达到完全控制，要求精细的画法对他们来说十分有难度，涂鸦的每一笔都很自由，不需要经受任何训练，笔下的形状想怎么画都可以。然而说它难，也正难在这里，如若没有创造的能力，笔下的线条与形状也只能称之为零乱的线迹、或无用的形状，随意的图案之所以成为涂鸦，是因为人类将自身强大的想象力加诸于它，赋予它生命力。创造形象正是启迪我们如何运用创造力的课程：画出一些看不出所以然的基本图形，运用想象力创作出贴合图形特点的画作，墨迹可以变成大象，乱线团也可以化身蝴蝶。好在这是一本非常适合亲子共读的书籍，孩子天马行空的想象力加上大人对精细环节的操控，一定会合作出许多令人惊叹的涂鸦。

弄懂了涂鸦是什么，接下来的课程重在知识与技法的传授。传统绘画会要求注重构图、配色等等的要点，的确，空间几何能力、色彩搭配能力等知识是必备的基础技能，例如构图中会告诉孩子们远近大小如何表现、色彩学方面会带领孩子们了解色彩相遇后的神奇…有了这本书，即使是绘画门外汉的家长们教孩子，也不会出错啦。书中还有很多有趣的技法章节，例如印章的制作、蜡笔画的制作等等，原来涂鸦的神奇世界里，不是只有画笔和毛刷才能当霸主，小纸板、小木刀一样都能炫酷耀眼。

小学的时候，美术老师常会要我们准备一些树叶、削下来的铅笔屑，通过粘贴涂色绘画，创作出属于自己的绘画作业。《涂鸦学校》中也有这一环节，利用叶和花、胶水等等，装点已有的画作；并引发想象，除了树叶、铅笔屑、花草，还可不可以用其它随手可得的物质创作呢？棉花棒、习惯、蛋糕纸盘、海绵……可不可以呢？答案当然是一切皆有可能，只要记得，保持一颗充满想象的心。

漫画和字母涂鸦的章节，难度稍微提升，但是可以反复锻炼观察和表达的能力，掌握基础的一部分漫画激发，适合年龄稍大的儿童揣摩学习。 最后的涂鸦博物馆事件，通过一个节奏紧凑的小故事，把前面所学的内容贯穿在期间，是对前面所学的复习，也是综合运用技法能力的提升。书本最后，14位老师的自画像个性十足，充满童真，羡慕吗？那么好好跟着这本书做吧，相信圆满完成博物馆任务，取得“涂鸦艺术家”证书之后，我们也能画出自己独一无二的自画像。

小王子里的圣·埃克苏佩里，由于童年时的涂鸦画作被大人们误解嘲笑，收起了画笔，告别了心爱的绘画，直到多年之后才敢重新提笔，我多么想把这样一本《涂鸦学校》送给年幼的他，帮他捍卫那颗喜爱画画的心。这是一本注满奇思妙想的书，大艺术家们蹲下身来，与小艺术家门分享自己最引以自傲的技巧，好玩、好学，又开心，让孩子们可以自信满满的畅游在绘画的世界里。

《涂鸦学校》读后感(二)：以孩童的纯真与表达为世界涂抹亮色

孩子们从来不缺乏的就是自由驰骋的想象和天马行空的创造力，不拘一格、无所顾忌原本就是他们的专属词汇。若非如此，毕加索也不会说出这样的话语：“我和他们一样大时，就能够画得和文艺复兴时的大师拉斐尔一样，但是我要学会像他们这样画，却花去了我一生的时间。”

只不过，也许是被父母、成人的规范所阻碍，也许是被社会化的进程所裹挟，许多孩子的大胆不羁终于渐渐湮没了。然而，仍然会有人以孩童的纯真与表达为世界涂抹亮色，这就是当我面对《涂鸦学校》时最深的感慨。

无论是形象、构图，还是色彩，以及创意无限的美劳，作者给予了孩子们尽可能多的自由与惊喜，当然，称之为诱惑、诱导，也绝不为过。对孩子们天性的尽情释放与思维的无限开拓，是这本书最大的亮点所在。

以“创造形象”为例，首先，“可以画成圆的、尖的、椭圆的，还可以歪着画，或者画得弯弯曲曲的”，如此一来，孩子们自然敢于放开手脚甩开膀子了！当然，作者也有要求——“不过不要画得太小或者太大”。我们可以看到，这样简单的要求和前面的大胆放手相比，简直太小菜一碟了。然后呢，眼睛可以画得“有的靠上、有的靠下，有的在头顶，有的只有一只（从侧面看是这样），有的有两只（从正面看是这样）”，至于身体，更是出乎意料，我们总是要求匹配、适当，而作者的提示却是——“要是添上一个和脑袋一点不搭配的肚子，那可就太好玩啦！”这个要求真真是太好玩了！接下来，作者鼓励孩子要尽量多画不同的图形，比如：胖身体、瘦身体、大鼻子、小鼻子、圆耳朵、尖耳朵、长腿、短腿、头发、胡须，甚至还有——兽角！

天哪！你能够想象这样的画面是有多么美吗？

无论是书中的提示还是一些范例，总是让人大跌眼镜忍俊不住，画鸟类，他说：“来一顶帽子或者一副眼镜怎么样”。

用色彩，他说：“你可以故意画出些边界”或是“有时候只涂一小块颜色会特别漂亮！”你们说，这让总要求孩子们把色彩涂在边界内或者要把颜色涂满的大人们情何以堪？

对于大与小、多与少、前与后、深与浅的复杂的对比关系，作者轻轻松松又好玩至极地一手解决。

干巴巴的画笔和湿乎乎的画笔各显其妙，别以为作者只会搞怪，细致起来，就连画笔的清洗与放置都会手把手地教。至于印章、拼贴、蜡笔、墨迹、叶子和花，等等也是极尽奇思妙想。

当然，如果你以为这只是一本指导手册，那可就大错特错了。厚厚一本书，最大的篇幅都是留给孩子们的。并且，因为纸张的厚度保证，每一幅作品都是可以以多种画笔和颜料完成的。所以我就在想，把它称作“学校”可能有些定义狭隘，创意涂鸦？涂鸦画板？是不是更为妥帖呢？好吧，这个问题抛给大家了。

《涂鸦学校》读后感(三)：轻松几步，教你学会涂鸦小窍门！

不是美术专业的学生，没有时间涂色，就想在纸上随便涂几笔。

像孩子一样，从零开始，原来，涂鸦可以这样简单！脑洞大开！

《涂鸦学校》深入浅出，轻松几步，教你学会涂鸦小窍门！

首先，创造形象。

首先画些不同的图形。可以画成圆的、尖的、椭圆的，还可以歪着画，或画得弯弯曲曲的。接着画眼睛，有的靠上，有的靠下，有的在头顶，有的只有一只，有的有两只。最后画身体，在身体上画出手臂、腿和尾巴……想画什么就画什么！

一点不用担心自己不是美术专业的，便能轻松涂鸦出一个属于自己的独一无二的形象！

再来看构图，特别简单！

这本书里有很多小诀窍，可以轻松给图画带来生机、营造紧张气氛。来看一看呗！

（一） 大与小 如果把一个形象画得很大，它就会比画面中其他东西更加引人注目。反过来，那些小一点的形象表现力也会弱一点。

（二） 多与少 在画面中多留空白，就会使图画显得很安静。如果想表现悲伤或荒凉的情境，这一招很管用；如果想表现得很热闹，就把画面画得满满当当的，就会显得生机勃勃的，十分热闹。

（三） 前与后 如果把一个形象画得很小，它就仿佛离你很远。而画得很大的东西就会显得很近。这样就能让图画呈现出近景和远景。

（四） 深与浅 把大的形象画在小的旁边，会显得更大；把小的形象画在大的旁边，会显得更小。这个规律对深浅关系也适用。如果图画主要是深色的，那么小小的浅色部分就会显得更加闪亮，反过来也是一样的道理。

是不是很简单？

只要掌握这些小窍门，没有学过美术的我，也可以轻松涂鸦出自己的心情了。而且可以有自己的独一无二的创造呢！

创造了形象，构图好，色彩也是一个重点的问题。

你们是不是也和我一样，对色彩的调和搭配一头雾水？

《涂鸦学校》里有一章，“小小色彩学”，轻松解决这个难题！

三原色：黄、红、蓝。

三间色：橙、紫、绿。即，把三原色在盘子里或调色板上混合起来，就会产生新的颜色。

**和蓝色变成橙色。

红色和蓝色变成紫色。

蓝色和**变成绿色。

**、红色和蓝色变成棕色、灰色，还可能接近黑色。

对了，如果把大量颜料和一点点水调在一起，颜色就会浓烈明亮。如果把一点点颜料和大量水搅在一起，颜色就会浅淡柔和。

如果把黑色和白色混合起来，就能得到灰色。黑色用得越少，灰色就越浅。你还可以用这两个颜色让所有原色和间色都变深或者变浅。

一点点小窍门，就可以“伪装”成一个美术专业的学生啦。涂鸦一幅属于自己的作品，一点也不用担心！

创造一个形象很简单，构图也不难，上色也很清晰。再翻一翻，这本书还有好多好玩的！

有涂色游戏，可以轻松在这里涂色，掌握了小小色彩学，涂色变成一件更愉快轻松的事情呢。

这本书里还有很多有意思的章节。

翻完这本书才知道，原来，涂鸦可以这样简单！

《涂鸦学校》读后感(四)：孩子的绘画启蒙

一直在想，有没有什么书可以让孩子很快地艺术起来？画画，好像需要一个很漫长的过程。重要的是，孩子小的时候好动，难以安静下来画。话说，兴趣才是最好的老师。让孩子们产生兴趣，这才是最重要的。

这本《涂鸦学校》太有意思啦！我都忍不住涂鸦起来！

除了基本的构图、色彩的搭配，还有各种有趣的游戏，涂色游戏、拼贴大冒险、蜡笔游戏、墨迹创想、妮乐和弗兰茨的漫画课堂、字母涂鸦等等。

没想到涂鸦可以这么有意思！

拼贴大冒险，把不同的纸片用不同方式贴到一起做成图画。可以用彩色的、有图案的或有纹理的纸张，包装纸、旧书信、照片或美术纸等。有一张空白，是用食物来填满冰箱，实在是太有意思啦！还可以在书上贴出房子、商店、汽车、树木呢！

蜡笔游戏，可以用不同的蜡笔，涂上五颜六色的底色。也可以用黑色蜡笔在底色上涂上厚厚一层。更好玩的是，还可以在涂层上刮出图车！风景、房子、怪物、小狗……什么都行！

还有好玩的墨迹创想！用水彩颜料和蜡笔就可以完成。先将一张纸从中间对折，加水调好一个颜色，涂一些在纸上。把纸对折后压平，再打开纸。把这个步骤重复几次。等你从纸上发现一个形象后，就用彩色铅笔画出轮廓。把这个形象涂上颜色，并装饰出细节。这个特别有意思！

叶和花这个游戏也好玩，可以回收利用一些废纸、胶水或胶棒，用厚书、铅笔或水彩颜料，还可以用树叶和花朵呢！把树叶和花朵收集起来，贴在人物身上，特别有意思！

在妮乐和弗兰茨的漫画课堂里，可以学会如何快速画出精彩的漫画来！

从表情、动作、绘画声音，又好玩又简单！最重要的是，可以让孩子轻松地感受涂鸦的快乐，爱上绘画。

这本书真的是一本很好的绘画启蒙书啊！

《涂鸦学校》读后感(五)：和孩子一起创造美

一直以来，我自己内心有一个梦想，就是学会画画。小时候没有专门去学过美术，如今只会一些简笔画，每次想要认真去学下去，就会被生活琐事打乱，停滞不前。于是，我想家里有孩子后，就带他去学习绘画。可一个教儿童绘画的朋友说，“现在的儿童绘画培训班就是陪孩子玩一下午，那么小的孩子能懂什么，而老师也不知道怎么激发孩子们的创造力。”也许，这种艺术的培养，反而是对孩子创造力的浪费。

看过很多儿童绘画教材，当看到这本书的介绍——13堂涂鸦课＋14位艺术家＋70多种涂鸦技法，光这一阵容都让人兴奋的。书中从创造形象、构图、色彩，再到利用一些树叶、印章、墨迹创作，这本书提供了不少激发孩子创造力的好方式，而孩子的创作令人惊喜连连。

使用这本书的第一个启示就是，别把创作想得那么难，找对方法，人人都是大艺术家。如果作为成人的你没有信心，不妨从墨迹创想，这一课让我想起初中学习水彩课时，我们敢于用各种颜色调和，水彩涂上画纸、对折一下就是一副美丽的色彩图。当年的我们，这么敢创作，现在也可以跟着孩子一起来一场创意大比拼。

初生牛犊不怕虎，孩子的想象力比任何一个成人都丰富，给他一只笔，他就能一直画下去，乐此不疲，好像天生的艺术家。我和朋友一起去她的培训班实践这本书时，孩子们不管画人、画花还是画动物，都能画出一方风韵，形神兼备。这就是孩子与生俱来的的观察力和联想力。

第二个启示是，发现美的能力更重要。序言中有句话，我深表赞同，就是：“美术，美术，美在前，术在后。”成年人在琐事中，往往容易失去发现美的能力，凡事都见多不怪了。而我想培养孩子的，就是这种对美的欣赏，对这个世界、这个大自然的好奇与敬畏。当孩子们学习到拼贴画、用花草来创作时，他们总能找到一些有趣的素材，发现一些不起眼的小花小草，创意的形成往往水到渠成。

这世界上不是缺少美，而是我们渐渐失去了发现美的能力。从小培养孩子画画、创作，也是希望孩子在一天天的成长过程中，不要失了初心，不要失了生活的乐趣，希望孩子在难过、沮丧、无聊之时，还有一件事可以让他重获快乐。

最后一个启示是，爸爸妈妈不要错失孩子的成长。在培训班里，不少家长把孩子带到学校，2个小时后再来接他，这真是非常敷衍的教育方式。中国式教育，已经让孩子们陷在学习、上培训班的泥沼里。

在孩子最富好奇心的年纪，爸爸妈妈要多花点时间陪孩子，陪孩子去亲近自然、去探索外部世界。如果你不知道如何入手，这本《涂鸦学校》无疑可成为你的亲子互动启蒙书。当这本书是涂鸦教学书也好，创意启蒙书也好，最重要的是陪孩子一起创造美。

《涂鸦学校》读后感(六)：你家孩子还在墙上涂鸦吗？去《涂鸦学校》学习吧！

简评《涂鸦学校》

自从孩子进入涂涂画画的兴趣期后，虽然报了美术绘画班，准备好了绘画用品，还提醒她不要在墙上涂画，但家里的墙还是东一块西一块儿的成了她的画布。相信很多家长都有这种无奈的经历。孩子们天性喜爱涂鸦，在好奇心的驱使下，虽然“创作”热情很高，但却让家长很头疼。因为绝大多数家长们不懂得绘画原理，不会使用儿童心理学、美术等专业知识来系统地指导孩子。面对孩子随时随地都可能开始的涂鸦，一边小心翼翼、拿捏分寸的批评着，一边发愁着该怎么去教育引导。而由德国涂鸦大师工作室制作的《涂鸦学校》（后浪出版公司版）一书，为爱好涂鸦的孩子们、父母们提供了完美的解决方案。

涂鸦大师工作室是由德国14位艺术家组成，他们的作品经常在国际上展出，获得了众多国际大奖和提名，显示了深厚的艺术创作功底、丰富的创作经验、独到的艺术视角。由于对艺术的挚爱和热忱，他们创作的涂鸦书、游戏书常常享誉国际，在出版界成为了炙手可热的畅销书。

这些艺术家虽然风格流派、主攻方向不同，却都擅长用充满童心童趣的视角，用孩子们喜爱的方式，带领孩子们一起走进有趣有益的绘画世界。在《涂鸦学校》这本书里，没有高深复杂的理论，让孩子直接动手去画，是最大的特色。作者用一个个有趣的故事和任务为线索，为孩子们搜集整理了各种令人心动的涂鸦方法，足以让孩子们放弃“墙壁作画”，转向书本，转向生活中随处可用的涂鸦题材。

本书首先从“创造形象”、“构图”、“小小色彩学”等基础技法说起，让孩子一开始就树立起规范、规矩意识。比如在“构图”部分，从“大与小”、“多与少”、“前与后”、“深与浅”四个方面进行讲解，采用了对页对比、差异放大等手法，加深孩子的认识和理解。关于这一点，我和孩子深有体会。我孩子非常喜爱画画，人物、动物、花草等等都是她喜爱的涂鸦对象，但是她画的图像比例严重失调。而当我指出她的不足之处，要她改正时，她就说出这样那样的理由，为了不影响她的兴趣和自信心，我也就此作罢，但是这种比例失调的明显不当，她一直没有好好纠正。在本书的“创造形象”、“构图”两课中，采用直接对比的方法，教孩子注意涂鸦中的构图问题，这让孩子们容易接受。孩子从这一课开始，有意识地注意自己绘画对象的大小比例、前后位置等问题，这让我暗暗高兴。

本书的涂鸦课虽然只有 13堂，但包含的涂鸦技法多达70多种，涂鸦题材、场景、效果也非常丰富，除了常见的铅笔、蜡笔、水彩笔等，家中的废旧报纸、各类纸盒、树叶、花朵、布条等，都可以用于涂鸦，这些课程按照从简到繁的示范，都安排了简明扼要的用料准备、制作说明、小贴士提示等。除了基本课程，还有自制印章、花朵和树叶艺术品、创作漫画等等进阶课程，家长可以和孩子一起动手，度过快乐的亲子时光。比如，看到“树叶花朵”那课时，我和孩子一块儿到公园收集了各种形状的树叶，按照书中的方法，放在一本厚厚的书中，准备压平干燥后制作自己的作品。

“唯美静心，唯艺砺智”，这是我在一家绘画辅导班里看到的一句话。涂鸦这种孩子喜爱的自我表达方式，如果运用得当，长期坚持，同样可以起到静心、砺智的。

从《涂鸦学校》毕业后，你家孩子的画布，肯定能从墙壁上搬到上画纸上。

孟人梦言原创于2015年10月13日 使用转载请豆邮联系或加qq13396582联系。

《涂鸦学校》读后感(七)：来，这是一本孩子涂鸦入门书

前段时间，朋友圈风靡《秘密花园》，号称是一本探索奇境的手绘涂色书。

跟风买了一本，拿起彩色铅笔，心情不爽的时候默默地涂上几分钟，可瞬间看到涂色后的惊艳效果，立竿见影颇有成效，的确短时间非常具有治愈性。

如今手中拿到这本《涂鸦学校》，不由地就想到《秘密花园》。

如果说成人的世界适合有着固定规则只需简单操作即可上手的《秘密花园》，那么适合孩子的涂色书则毋庸置疑是这一本《涂鸦学校》。

13堂涂鸦课，70多种涂鸦技法

脱离了成年世界的圈框桎梏，让孩子最初本就天马行空的涂鸦想法得以完全释放。

适当的简单材料，如彩色铅笔、蜡笔、颜料等，加上简单的落叶和花朵亦或是细碎的树枝、破旧的报纸，书本中大片大片的留白部分等着孩子本身自由的创作。

这本书告诉你，即使你没有任何画画的基础也没关系，用斑点和乱线照样也可以画出绝佳的作品哦，只要你运用想象力，那纷扰的线路，也许加上两只眼睛就是一只可爱的小蚂蚁呢（连当初在小学的时候画画总是得B的我都茅塞顿开，有想再开画笔的动力呢^_^）

有了前面几章的涂鸦做基础，想必会对空间几何能力、色彩搭配能力有了一定的认知，同时，也会具备了简单的构图技巧，因为书中会告诉孩子们远近大小如何表现、以及色彩相互重叠折涂后的神奇…

另外，书中还有很多有趣的课程，例如印章的制作、蜡笔画游戏、墨迹创想和漫画课堂等等。

最赞的是字母涂鸦部分。我们每个人都认识ABC，写字也常常需要用到字母，记得当初幼儿园学习字母，各种枯燥无味，但通过这本书，你完全可以把字母“画”出来，通过书中给出的小技巧要点，五颜六色、大小不同、形状各异的字母们便会以一种别样的姿态呈现在孩子面前，一步步引导孩子开始“画”字母，不仅可以教会他们字母，更可以因此让他们记住自己的名字拼音，还可以培养他们通过颜色的搭配，以及空间想象力，来构造成一个个字母的别样小世界。

你想看到每个字母都变成狂野的动物、长着爪子和翅膀的怪物、可爱的海洋鱼类、亦或是令人震惊的幻想形象吗？

来读这本书吧，用ABC这些字母甚至可以组成一座城堡呢？！你能想象得的到吗？

只要动用对色彩和空间的想象力，一切都可以通过简单涂鸦得到哦!

总之，有了这本书，即使是绘画门外汉的家长们来教育孩子，也会so easy的啦。