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导读：本文讲述了这样一个感人的故事：大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥。课文先后描写了同一时间海峡两岸的两个不同场景：第一个场景是在杭州某医院的病床上，躺着生命垂危的小钱，他在静
本文讲述了这样一个感人的故事：大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥。
课文先后描写了同一时间海峡两岸的两个不同场景：第一个场景是在杭州某医院的病床上，躺着生命垂危的小钱，他在静静地期待着那来自海峡彼岸的救命骨髓；第二个场景是在台湾花莲的慈济医院，李博士正在余震的危险中抽取台湾青年的骨髓。他们冒着生命危险，做着一次又一次的努力，直到青年的骨髓涓涓流出。所有的这一切，为的是挽救海峡彼岸一个年仅18岁的生命。两岸同胞相距虽远，心却是紧紧相连的。
选编这篇课文的意图，一是引导学生在阅读中深切感受人与人之间美好的情感；二是体会台湾人民和大陆人民难以割舍的骨肉亲情。
本课教学的重难点是引导学生通过理解骨髓移植对小钱的重要，台湾青年在余震中捐献骨髓的危险，以及两岸医护人员的奔波劳累，体会“跨越海峡的生命桥”的含义。
在幼儿园见习实习活动中，我深刻认识到幼儿教师向幼儿传递爱心和关怀的重要性。以下蔽伏是我对这个题目的一些体会和认识。
建立安全稳定的情感环境
幼儿教师是孩子们的第二个家庭，他们需要在幼儿园里建立起安全稳定的情感环境。只有让孩子们感受到老师的爱和关怀，才能让他们放心地学习、成长。幼儿教师应该时刻保持关注和关心，与孩子们建立起亲密的关系，让孩子们感到自己被爱和被接纳。
培养孩子们的情感和社交能力
幼儿教师在工作中不仅要传递出爱心和关怀，还要帮助孩子们培养情感和社交能力。只有通过和他人相处，孩子们才能学会如何表达自己的情感，如何处理自己和他人之间的关系。而幼儿教师应该成为孩子们学习这些技能的重要角色，通过亲身示范和引导，让孩子们学会如何与他人相处，并建立起健康的人际关系。
培养孩子们的自尊心和自信心
通过向孩子们传递爱心和关怀，幼儿教师还可以帮助孩子们培养自尊心和自信心。在幼儿园里，孩子们会遇到各种各样的问题和挑战，如果教师能够给予他们足够的支持和关心，让他们感到自己是被重视的，那么他们就会更加自信和坚定地面对生活中的各种困难。
总之，幼儿教师向幼儿传递爱心和关怀是非常重要的，这不仅可以帮助孩子们建立安全稳定的情感销氏环境，还可以培养他们的情感和社交能力，以及自尊心和自信心。在我的实习经历中，我深刻体会到了这一点，相信在今后的工作中，我会更加努力地去关爱和关心每一个孩子。
爱心对于孩子的重要性
爱心对于孩子的重要性，对于很多家庭来说，孩子是最重要的，成长的过程中有快乐也会有烦恼，解决问题、培养能力，是很多孩子的发展目标，共同努力让孩子变得更加优秀吧。为大家分享爱心对于孩子的重要性。
爱心对于孩子的重要性1
我觉得所有孩子的内心都住着一个小天使，那就是爱心，只要让孩子跟相对弱小的生命在一起，这个爱心小天使就会自发地萌生出来。所以，宝爸宝妈要学会捕捉和创造这样的机会，让孩子成为一个富有爱心的天使。
我讲一下我的切身体会，是关于孩子的爸爸和孩子之间的一件趣事，这件事我想对于如何让孩子更具有爱心，能够提供一些思路吧。
春天来了，孩子的幼儿园里养了一些蚕宝宝，有天，孩子回来一本正经地跟他爸爸和我说，要找些桑叶带去幼儿园，否则蚕宝宝要饿死了，可是我们俩都不知道哪里能采到桑叶，看着孩子一脸认真的样子，我们只能点头答应，于是他爸爸向万能的淘宝求助，所幸，淘宝上居然有卖桑叶的卖家，而且还答应送一些蚕宝宝，他爸爸果断下单，第二天桑叶和蚕宝宝就到家了。
我们翻箱倒柜找了个纸盒给这些蚕宝宝安家，因为都是刚出生的蚕宝宝，特别小，孩子觉得看不清，我们便给他买了个放大镜，便于他观察。自从有了这些，孩子对其他玩具便失去了兴趣，没事就盯着蚕宝宝看或者给它们喂桑叶，还自言自语道：“蚕宝宝多吃点，快快长大哦！”
每天晚上睡前，孩子要给蚕宝宝的窝盖上纸，让它们可以安静睡觉；每天早晨起来，孩子做的第一件事就是给蚕宝宝喂早饭；上学临出门前，孩子还要跟蚕宝宝说再见；每天放学回家路上，孩子会催着我快点走，说是要回家看看他的好朋友蚕宝宝。
每隔几天，孩子就会催着我们给蚕宝宝清理窝，他一点都不嫌弃蚕宝宝的排泄物，小心翼翼地把蚕宝宝从窝里挪到提前准备好的白纸上，再把窝里剩下的残余的桑叶都仔仔细细翻看一遍，以免遗漏了哪只蚕宝宝，最后把窝里剩余的垃圾全部清理干净。等蚕宝宝全部归位以后，孩子会挑最大的一条蚕宝宝放手心里仔细观察、轻轻抚摸，看着他小心翼翼爱护蚕宝宝的样子，我们都非常感动。
总之，有了蚕宝宝以后，孩子跟变了个人似的，异常有爱心，所以作为家长可以经常留意生活中的一些小细节，通过说教、实践等多种方式帮助孩子，把孩子的爱心发掘出来，有爱的孩子可是最棒的哦。
爱心对于孩子的重要性2这怎么能够培养孩子的爱心呢
1、家长和老师是孩子最直接的榜样，大人们的一举一动，孩子们都看在眼里并会模仿。想要让孩子充满爱心，大人们就要做出表率，光靠语言说是没有用的，只有落实在行动上，才会对孩子产生潜移默化的`作用。
2、只有生活在充满爱的环境里的孩子，他们的内心才会是阳光善良积极健康的。并不是说家庭条件要多么优越，而是家长们要给予孩子足够的爱，才能够让他们成长为一个富有爱心、懂得去爱别人的人。相反，一个整天被大人责骂，或者完全得不到关心温暖的孩子，又怎么可能去对别人奉献爱心呢？
3、要想让孩子对别人有爱心，最直接的办法就是让孩子先对家里的大人有爱心。平时可以有意地在孩子面前表现出身体不舒服，让孩子做个小大人，来照顾自己。
4、要抓住身边的小事，时时刻刻对孩子进行爱的教育。比如在公交车上为老人让座，扶残疾人过马路等等。事情不是大事，但是在生活中却是很常见的，也是最能培养孩子爱心的。
5、孩子如果想要表达爱心，比如为灾区孩子捐款，去敬老院看望老人，家长一定不能阻止，并且还要陪着孩子一起去，表扬他做的对。只有这样，孩子才会一如既往地奉献自己的爱心，做一个善良的人。
经常献爱心会让我们感到很快乐，很满足。同时也是奉献社会的一种。都说“赠人玫瑰，手有余香”，那么，奉献自己的爱心，也会让自己开心快乐。
经常献爱心，会让我们觉得很有成就感，内心也会觉得很满足。就说说，作为一个孩子，如果放学回家的路上遇到摔倒的老人，她会毫不犹豫的奉献自己的爱心，将老人扶起。那么，她回家后，肯定会兴致勃勃的告诉爸爸妈妈，今天放学在路上帮助了老人。当父母表扬了孩子，给予孩子肯定。孩子一定会很有成就感，很满足，也很开心。这种心理满足，是自己献爱心所获取的，别人也许无法理解。
经常献爱心也是是热爱生活的一种表现，可以让我们的生活变得积极向上，充满阳光。如果一个人没有很多的钱，他生活很普通，但他经常去帮助他人，从来不吝啬自己的爱心。在别人遇到困难时，总能及时的伸出援助之手，那么，他一定是热爱生活的人，因为他从来不会觉得因为自己过得不好，而选择拒绝帮助他人。他会在帮助别人的过程中发现生活的乐趣，从而对生活充满期待，生活的态度也会积极，便觉得生活处处都是阳光，这样的人在奉献爱心中得以满足，让自己生活过得充满意义。
经常献爱心，不仅帮助了他人，也会渲染身边的人更加有爱心，从而，会让自己生活在有爱的圈子里。以前我总觉得，别人生活的好坏与我无关，只要我自己过得开心快乐就好。可是，每当与朋友出去时，朋友遇到路边行乞或卖唱的人，总会把自己身上的零用钱送给他们。我经常说她傻，就算你把所有的钱奉献给他，他依然如此，不会有任何改变。可朋友却告诉我，如果我们每个人献出一点爱心，给他一点帮助，那么每天经过他身边的人数不胜数，他便收获了不计其数的帮助，他就会多一份改变命运的机会，不至于每天都过着这种寄人篱下的生活。听了朋友的话，让我觉得很有道理，从此，我不再吝啬自己的爱心，只要自己有能力去帮助别人，都会尽可能的去帮助。渐渐的，我身边的人也都被渲染。他们个个都充满爱心，我们的生活变得很美好，很阳光。每当我们遇到困难时，也总会得到别人的帮助。
总之，经常献爱心的意义很深远，只要我们能做到经常奉献自己的爱心，便会有所体会。奉献爱心也是社会正能量的传递，每个人只要能经常奉献自己的爱心，为弱势群体做些力所能及的事情，那么我们的社会也会变得更加和谐，更加美好，人与人之间的关系也会更加友好。因此，只要你愿意，请伸出你的援助之手，相信它带给你的意义一定是积极的。让我们都奉献出自己的爱，让这个世界变成美好的人间。
让孩子参加献爱心活动的目的
让孩子参加献爱心活动的目的，很多家长都会担心自己的育儿方式不够周全，培养宝宝的这种意识是要从小抓起的，宝宝的健康成长离不开父母的耐心教导，孩子的世界是很纯净的，以下是让孩子参加献爱心活动的目的方法。
让孩子参加献爱心活动的目的1
培养孩子的爱心，让孩子学会奉献社会，让孩子成长
爱心是一个人最不能缺少的东西，只有拥有爱心，给人的整体感觉才是温暖的，人们才愿意亲近他，更愿意与他结为朋友。而且当一个人有爱心时，他不仅会对自己负责，也会对他人负责，更会对整个社会也产生一种责任感。有爱心的人会做出对社会有利的事，会尽己所能奉献社会。这样的人显然会得到更多人的喜爱。每个孩子都天生具有爱心。有人可能就问了：“既然这样，怎么还要培养爱心呢？"其实，孩子与生俱来的爱心，已经在我们的不经意间给抹杀了。随着孩子年龄的增长，爱心会越来越少。所以，我们现在应该再尽全力把孩子失去的爱心给“补”回来。遗憾的是，有些父母总是“很实际”，认为爱心培养不必急于一时，孩子正处在学习的大好时机，所以现在理应以学习为主，多学习知识、多掌握能力才是他现在最应该做的事情。
至于说爱心，等到孩子长大之后，自然也就知道该怎么做了。这样的认知就是目光短浅的表现，虽然孩子暂时能够专心于学习了，但是他却可能错过爱心培养的大好时机。所以，我们要好好呵护孩子那天生的善良，在某些情况下，就要抓住时机帮孩子学会献爱心。对孩子的爱心培养也不是什么难事，关键就看我们是不是能找到合适的方法。给孩子讲讲什么是“献爱心”我们经常会说提倡孩子献爱心，但孩子可能对“献爱心”的理解比较简单，就像前面事例中的孩子一样，认准了献血是献爱心、奉献社会，却对其他的献爱心行为忽略了。所以，我们可以给孩子讲讲与献爱心有关的事情，告诉他献爱心是一种发自内心的行为，只要是有益于他人的事情，只要是能给社会带来好处的事情，就都是在献爱心。
这也是在提醒孩子，献爱心不要只拘泥于几种行为，捐款、捐物是在献爱心，义务献血也是在献爱心，义务劳动同样是在献爱心……当他人有需要时，只要孩子肯伸出手去帮忙，愿意以一种自愿的心态去付出，这就是他爱心的最好表达。告诉孩子爱心与社会的关系=培养孩子的爱心，如果往小了说，是在培养孩子自身的道德修养，但是爱心行为还有更重要的意义，那就是爱心行动会对社会有所贡献。举个例子来说，也许孩子很难理解他捐了50元钱对一整个社会能产生怎样的`影响，我们可以给他进行如下详细的说明。50元钱虽然不多，但是对于没有经济来源的孩子来说，这却也是一笔不小的数字，这笔钱会和诸多捐款汇集在一起，然后被有需要的人拿去使用。
让孩子参加献爱心活动的目的2爱心是做人的基本素养。一个没有爱心的人，不会真正地关心和体谅他人。因此，家长应该从小开始培养孩子博爱的胸怀。
爱心的产生是基于个体的社会性情感需要，它不是与生俱来的品质，而是在后天环境和教育的熏陶下，逐渐形成的习惯性心理倾向。
一个没有爱心的孩子必然对他人冷漠，无视别人的痛苦，并经常把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。这样的孩子，又如何能在社会上立足呢？
无视社会公众的苦难，必然被社会所抛弃。可以这样说，孩子爱心教育的缺失，是家庭教育最大的失败。
有研究指出，儿童天性是善良和富有同情心的。他们刚来到这个世界时，对世界是充满爱心和同情的。
孩子在一岁以前，就对别人的情感有所反应。经常可以看到这一种现象：许多一岁左右的孩子在一起，如果有一个孩子哭了，其他孩子也会跟着哭。
而孩子到了两岁左右时，看到别的孩子哭，就知道用吃的或玩的去哄他、安慰他。
当孩子再大一些的时候，也会用言语去安慰哭泣的伙伴，知道静静地陪着她们。
这些现象表明，孩子能够体会别人的痛苦了。孩子早期表现出来的关心和爱护他人的行为，是孩子爱心的自然表达。但是如果孩子的这种行为不能得到家长以及周围亲人的及时鼓励和强化，就会逐渐消失。
因此，孩子后天能不能成长为一个具有爱心的人，在于家长能否给予正确的教导和教育。
让孩子参加献爱心活动的目的3一、学会接受爱。
根据中国人的传统习惯，孩子是家中的小皇帝，最好的、最香的、最可口的，通通都得给他。遗憾的是，大家都没有想到，这样做，就等于是把一种全然错误的概念通过潜移默化的方式传达给孩子，让他以为他能够为所欲为地呼风唤雨；长辈呢，就该事事让步，时时让路。新加坡作家尤今讲过
自己做过的一件事，很值得大家学习。有一次，家里买了一只鸡，两只鸡腿闪着碎钻似的油光。稚龄的孩子，手中拿着叉子，仰着头，问道：“妈妈，谁吃鸡腿？”我（尤今、一面把鸡腿扯下来，一面应道:“上一回，是你和弟弟吃；这一回，轮到我与你爸爸吃。”说毕，便快乐地把肥嫩的鸡腿分别放到自己和枕边人的盘子里……
二、要为孩子做出“爱心”榜样。
家庭是幼儿成长的沃土，孩子的性格、品行、智能、习惯首先在家庭中养成。父母首先要做榜样，经常想到别人。因为孩子学会有爱心，是平常看在眼里记在心里的结果。有一个故事我印象很深，大意是说，有一对夫妻，赡养着一位老人，是孩子的爷爷，爷爷年纪大了，父母嫌脏，从不和老人一起吃饭，并准备了一个破木碗给老人用。后来老人去世了，父母把碗扔掉，孩子见了，马上拾起来，父母不理解，问孩子这是干什么？孩子说留起来，准备父母年老了用。父母顿时瞠目结舌。个中的滋味只有自己体会。
三、在一日生活中，教会孩子如何表达爱。
在家中，家长可以引导幼儿做一些力所能及的家务，比如爸妈下班回家，给爸妈拿拖鞋；和爸妈拥抱；给爸妈倒水、捶背或讲故事、唱歌等。这样孩子在不知不觉中学会了关心父母，既培养了孩子的爱心，又增进了彼此之间的感情。外出活动时，如在公交车上，看到老人时家长可对孩子说：“你看，奶奶年龄这么大，站着多辛苦，多累，给奶奶让个座吧”。当孩子表现出关心、呵护、帮助他人等爱心行为时，父母应及时给予肯定或表扬，进行心理上的强化。
四、做为教育工作者，教师和家长经常沟通，教育上要保持一致。
不能让孩子“一个小宝两个样”。孩子有了爱心，学会回报，从小处说，是为我们自己；从大处说，是为国家培养有用、栋梁之才。有人说，家园合作得好，定会事半功倍；家园合作不好，则会事倍功半，这话不无一定道理。
如今生活水平提高了，家长也越来越重视“仪式感”了。逢年过节（比如：春节、儿童节）或者一些特别的日子（比如：孩子的生日），都会给孩子准备礼物。对于小朋友来讲，每年最高兴的日子莫过于六一儿童节了，因为在这天，孩子们通常都会收到来自爸爸妈妈的礼物。
也许您认为，给孩子送礼物很容易：小女孩，就送她一个最新流行的芭比娃娃；小男孩，随便买个变形金刚就打发了。 然而，当接过礼物的时候，他们却没有那种欢呼雀跃的惊喜。这让父母非常疑惑，难道现在的孩子已经对礼物失去兴致了吗？当然不是！只是父母没有选“对”礼物罢了。
给孩子选礼物的5大要点
如今的孩子（尤其是城市里的孩子），对于礼物并不陌生。所以，经常会出现家长煞费苦心选择的礼物，孩子的反应却不温不火。其实，礼物的选择，也是有技巧的。礼物选的“好”，孩子满意，家长也觉得钱花的“值”。其实，只要掌握了给孩子选礼物的5大要点，就一定能选到孩子、家长都称心的“好”礼物！
1、趣味性：给孩子的礼物，一定要够“有趣”。
动画片《小猪佩奇》里面有一个片段：猪爸爸和猪妈妈准备了一个玻璃花瓶，作为送给猪爷爷和猪奶奶的结婚纪念日礼物。正在包装礼物的时候，佩奇和乔治进来了，佩奇就说了一句“这个礼物也太没意思了”。猪妈妈说“这是送给大人的礼物，所以看起来可能不是很有趣”。
然后，佩奇和乔治表示，他们也想送一件礼物给猪爷爷和猪奶奶。于是，他们一起去了狐狸先生的商店，在挑选了各种各样的礼物之后，最终选定了一只玩具熊，作为送给猪爷爷和猪奶奶的礼物。
并非所有礼物都能引起儿童足够的兴趣（比如，猪爸爸猪妈妈选的那只玻璃花瓶）。所以，送孩子礼物时要投其所好，不要按照成年人的习惯挑选礼物。对于孩子来说，礼物是不是足够“有趣”，是首先要考虑的问题。
2、教育性：好的礼物，要有助于孩子的学习成长。
礼物不只是物品，它能表达父母的一片爱心，是教育孩子、帮助孩子成长的一种辅助手段。给孩子送一份好的礼物，有时能给他的人生带来意想不到的帮助。
比如，一些益智玩具，儿童在摆弄、操作的过程中都不同程度地锻炼了智力发展所必需的认知能力、操作能力、手眼协调能力等。
再比如：学习机、复读机、书籍以及知识的音像制品，它们能使孩子开阔视野，增长见闻，让他们从小对学习产生兴趣，对事物产生好奇心，都是送给孩子不错的礼物。
这里需要注意的是：对孩子而言，最好的礼物是能够使孩子在游戏中学习知识，但千万别用“教育”这一框框来限制他们。父母尽量避免直接送孩子一套辅导班的课程或者教材，这样只会让孩子感到“压力山大”。
3、耐玩性：好的礼物，不会轻易坏掉，孩子对它有长久的“热情”。
小孩子“破坏力”强且大多是“三分钟热度”，给孩子的礼物一定要“耐玩”。这里的“耐玩”，包含两层意思：一是结实、耐用，不容易破坏。二是这个礼物可以让孩子玩（用）很久，都不会感到厌倦。
动画片《小猪佩奇》中，乔治出生的时候，猪爷爷和猪奶奶送给他一只塑料的恐龙玩具。这只恐龙玩偶是乔治最喜欢的玩具，到哪里都有带着它。有一天（那时候乔治已经2岁多了），乔治不小心把那个恐龙玩具的尾巴弄断了。于是，猪爸爸和猪妈妈又给他买了另外一只恐龙玩具，叫“轰鸣龙”。这只新的恐龙玩具，可以走动（带电池的），可以唱歌，还有灯光闪烁，看起来比原来的那只塑料恐龙要“高级”多了。当然，价格也要高多了。
但是，不到一天，乔治就对这只新的恐龙玩具失去了兴致。而且，电池用完之后，它就不能走，不能唱，灯也不闪了，更郁闷的是它还坏掉了。于是，只能被扔掉，乔治又抱着被猪爸爸粘好了尾巴的塑料恐龙玩的不亦乐乎。
对孩子来说，好的礼物，首先要“结实”，不能像那只“轰鸣龙”一样，稍不留神它就坏掉了。其次是要让孩子对它有长久的“热情”，而不是刚拿到的时候很惊喜，转过身就没了兴趣。
4、适合性：好的礼物，应该与孩子的成长阶段、个性、喜好相匹配。
家长在给孩子挑礼物时要考虑孩子的年龄、个性、喜好等因素综合选择。比如：3岁前的孩子，认知能力还比较有限，你送他一台“黑科技”精密仪器，对他来说，没有任何意义。但是，若换成一套造型可爱的、颜色鲜艳的、趣味性、互动性高的玩具，保证孩子会爱不释手。
所以，送给孩子的礼物，首先要与他的年龄相符。比如：5、6岁的孩子，正是大肢体运动发育的关键期，选用儿童自行车、皮球、跳绳等体育用具做礼物，既有趣味性又能促使孩子进行体育锻炼，一举两得。
其次，送给孩子的礼物，要与他的个性相符。比如：一个活泼好动的小男孩，他自然更喜欢一些可以让他“动起来”的礼物，你若送他一只“乌龟”玩具，他恐怕没耐心看着那只“乌龟”在地上爬。相反，你若送他一辆玩具大卡车或者遥控直升机之类的，他十之八九立刻会高兴地跳起来。
最后，根据孩子的兴趣爱好，把礼物送到他的心坎上。兴趣是最好的老师，根据孩子的兴趣送去礼物，将会受到欢迎。比如：喜欢绘画的孩子，一套颜色种类齐全的绘画文具套装，会带给孩子极大的满足。
5、性价比：好的礼物，不在于价格贵，而在于性价比高。
有些家长喜欢用金钱来衡量礼物的价值，认为心意重必须要用贵的礼物来表达。其实，好的礼物，不在于价格贵，而在于性价比高。有些礼物可能价值不大，但是当孩子长大后， 这些礼物却能成为珍贵的回忆。
另外，还有一句话叫“有钱难买我喜欢”。礼物最大的一个用途，不就是让接受礼物的人开心和满足的吗？既然是送给孩子的礼物，那么，给孩子选择的权利，满足一下孩子的“心愿”，把孩子心仪许久的礼物买回来送给他。这样，他们得到的不仅是礼物，更是自己的选择得到肯定的满足感。
六一儿童节礼物推荐
给孩子送礼物，看似一件容易的事情，实际上父母在选择的时候需要考虑许多方面。因为礼物不仅仅是一个物品，它更代表了父母对孩子的一片爱心。
马上就到“儿童节”了，给孩子准备一款心怡的礼物是必不可少的。是不是有许多父母还在苦恼，送什么礼物给宝贝，既不俗套，又有意义，还能让孩子爱不释手呢？若兰妈咪贴心整理了这份特别的儿童节礼物清单，希望每位家长都能够送孩子一份称心如意的礼物，让您家的宝贝过一个开心的儿童节！
1、书籍
前苏联著名文学家、诗人高尔基有句名言：书是人类进步的阶梯。读书使人睿智，读书可以怡情，读书可以享受和丰富人类文化的成果。书本中的知识是无穷无尽的，读书是为了更好地获取更多知识，开阔自己的视野，帮助自己创造，实现自己的人生目标。因此，以书籍作为送孩子的礼物，鼓励他们养成阅读的习惯，并且建立充满知识与学习的生活方式，是很多家长的首选。
要让孩子喜欢看书爱上阅读，首先要学会给孩子选择合适的书籍。下面，若兰妈咪为大家推荐3本很适合作为礼物送给孩子的优质好书：
爱上阅读的秘密：儿童分级阅读启蒙
书，是生命飞翔的羽翼；书，是人类的益友；书，是人们成长道路上必不可少的伙伴。读书能为我们开启知识的大门，读书能教给我们做人的道理。所以，我们要培养孩子从小养成爱读书的好习惯。
早在50多年前，教育家苏霍姆林斯基就说过：“让孩子变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”阅读是串联孩子的各种能力的基础。
许多家长都知道读书的好处，但又苦恼于孩子不喜欢看书。其实，没有哪个孩子天生爱读书、会读书，孩子“爱读书”的好习惯是需要培养的。但是，大部分的家长对阅读力的培养还处于一个懵懂的阶段：为什么孩子读完书就忘？为什么孩子看了那么多书，却讲不出来？还有，孩子反复读一本书怎么办？孩子读书不专注，总是听不完一本书怎么办……
很多时候，孩子不爱阅读，是因为他没有获得科学的阅读工具和环境支持。只要你知道了孩子的阅读是怎么样一步一步进阶的，就不会有这么多不明白，也不会焦虑了。
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这本《爱上阅读的秘密：儿童分级阅读启蒙》就像一个工具箱，为你准备了28个阅读启蒙工具，对应着不同的阅读问题，你遇到什么问题了，就找相对应的阅读工具去解决。
原价136元，六一活动期间68元包邮，还赠送精装手账。让孩子都爱上阅读，这份无价的礼物会伴随孩子终生。
藏在地图里的古诗词
作为家长，最关心的莫过于孩子的学习了。近年来，高考改革中最明显的一项就是高考语文试题对古诗文、传统文化的考查比重显著增加。2019年高考语文试题对古诗文背诵的篇目由过去的64篇，增加到74篇。
随着高考改革，教育部统编版语文教材大幅增加了古诗文的篇幅，小学一年级开始就有古诗文，整个小学6个年级12册共选优秀古诗文124篇，占所有选篇的30%，比原有人教版增加55篇，增幅达80%！初中也不例外，更是达到了一半左右。
我们发现：孩子再不学好古诗词就真的落后了！可是怎样带孩子学好古诗词呢？真正有效的诗词教育，不是摇头晃脑地死记硬背，而是让孩子能够在理解的基础上看到诗词背后的画面，了解相关的创作背景、历史典故乃至文化风俗等，并通过联想，发现和感受现实生活中的诗情画意
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