甜甜的秘密歌词

2023-12-05 19:03:27 老师 0 68

甜甜的秘密歌词,第1张

甜甜的秘密歌词
导读：《甜甜的秘密》儿歌作曲：儿歌作词：儿歌悄悄地，悄悄地悄悄地，把秘密装进金黄的橘子里悄悄地，悄悄地悄悄地，把橘子放进老师的抽屉里啊，老师啊快打开抽屉，好发现我们甜甜的秘密老师啊，快剥开橘子请听听我们甜甜的话语，悄悄地悄悄地，悄悄地把秘密装

《甜甜的秘密》

儿歌

作曲：儿歌

作词：儿歌

悄悄地，悄悄地

悄悄地，把秘密装进金黄的橘子里

悄悄地，悄悄地

悄悄地，把橘子放进老师的抽屉里

啊，老师啊

快打开抽屉，好发现我们甜甜的秘密

老师啊，快剥开橘子

请听听我们甜甜的话语，悄悄地

悄悄地，悄悄地

把秘密装进金黄的橘子里，悄悄地

悄悄地，悄悄地

把橘子放进老师的抽屉里，啊

老师啊，快打开抽屉

好发现我们甜甜的秘密，老师啊

快剥开橘子，请听听我们甜甜的话语

扩展资料：

1、歌曲简谱如图所示：

2、甜甜的秘密是一首儿歌，语种为国语，流派为Rap。

小班剥橘子教案与反思内容如下：

目的：

1、让小班幼儿学会剥橘子的正确方法。

2、培养幼儿的自理能力和动手能力。

步骤：

1、教师示范正确的剥橘子方法，并讲解步骤和注意事项。

2、让幼儿分组，每组放置若干个橘子，指导幼儿剥橘子。

3、教师巡回指导，及时纠正幼儿剥橘子的错误方法。

4、剥完橘子后，让幼儿品尝橘子的美味。

反思：

通过本次教学活动，幼儿学会了剥橘子的正确方法，并且增强了自理能力和动手能力。但是，在教学过程中，有些幼儿剥橘子的方法仍然不正确，需要教师在以后的活动中加强指导。另外，有些幼儿对橘子的兴趣不高，不愿意参与活动，教师应该寻找更加有趣的方法吸引幼儿的注意力，让他们更加积极地参与到活动中来。同时，教师应该注意控制活动时间，避免幼儿过度疲劳。

小班剥橘子教案与反思教学目的：

是培养小班幼儿的自理能力和动手能力，通过学习剥橘子的正确方法，让幼儿能够独立完成剥橘子的任务，从而增强他们的自信心和成就感。同时，通过参与活动，幼儿也可以提高合作意识和动手能力。

在实现这些目标的过程中，教师需要注意以下几点：

1、重视示范：教师需要亲自示范剥橘子的正确方法，确保幼儿能够掌握正确的操作步骤。

2、鼓励尝试：教师鼓励幼儿亲自动手尝试剥橘子，并及时纠正错误的方法，帮助他们掌握正确的技巧。

3、创造良好的环境：教师需要为幼儿创造一个干净、整洁、安全的环境，让他们安心地参与活动。

4、给予肯定：在幼儿成功完成剥橘子的任务后，教师给予及时的肯定和鼓励，增强他们的自信心和积极性。

　作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班教案5篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案篇1

　 一、简单介绍

　因为我们班全部都是新孩子，家长也是第一次参加离园活动，所以首先向家长介绍离园活动的目的和意义。

　 二、成果展示

　经过一个月左右的幼儿园集体生活，我们的宝宝已经收获了许多，家长也迫切的想了解孩子在幼儿园的一日生活，孩子学到了什么，有哪些明显的变化。这一部分就向家长展示，孩子自开学以来学习的成果。

　1、歌曲：《我爱我的幼儿园》《鱼儿好朋友》《小花狗》

　2、儿歌：《洗手歌》《开火车》

　3、认识几种水果和红色。

　4、常规训练成果：站队、看齐

　5、简单的礼貌用语：“老师，早上好！”“谢谢”“再见”

　6、用PPT展示孩子在园的一日生活

　 三、亲子互动

　活动准备：

　1、《我爱我的幼儿园》《鱼儿好朋友》《小花狗》伴奏

　2、彩笔

　3、红色、**玩具

　4、水果卡片

　因为临近国庆节，这部分的活动让家长和幼儿用彩笔共同完成一幅画，用准备好的彩笔画一画我们的国旗。每人发一张纸，家长打好轮廓，让宝宝自己从彩笔盒里选出红色和**，在家长的指导下共同完成这幅作品。在这部分中主要让幼儿继续加强对红色和**的认识，基本知道国旗的样子，并练习使用彩笔，营造其乐融融的亲子关系。

　 四、家长会

　1、让家长了解孩子在园的一日生活以及一个月以来的变化。

　2、向家长介绍幼儿园的一些规定，希望家长能够积极配合。

　例：1）请假问题：孩子不到园一定要通知到老师。

　2）时间问题：请家长不要在七点以前将孩子送到幼儿园，这段时间老师还没上班，幼儿自己在园玩耍很容易发生危险，我们班刘玉莹、刘玉晶的家长就经常七点以前就将孩子送来了；请家长八点以前将孩子送到园，八点以后我们都开始做早操了，来晚了会耽误孩子的一日活动，我们班的刘冠海、刘戎骐家长就经常吃早饭的时候才送来，这样老师向伙房报数或者上课都会不方便，希望家长能够积极配合。

幼儿园小班教案篇2

　 目标：

　l 通过摘橘子、剥橘子，吃橘子，感知橘子的外型特点和口感，体验橘子带来的愉快感受。

　l 愿意大胆表达自己的感受，能在教师引导下创编简单的单句儿歌。

　 准备： 环境悬垂橘子挂件（立体橘子树），橘子（数量与幼儿人数相等），剥好的橘子。

　 过程：

　1．游戏导入。（橘子花开）

　师生齐念：小雨滴答，橘子花开，大风哗哗，橘子落下！

　（说完“橘子落下”，幼儿全部回到座位上。）

　2．看看讲讲

　你们喜不喜欢橘子呀？（喜欢）

　拿出一个橘子，请幼儿看。

　橘子长得什么样子呀？（橘**的，圆圆的……）谁愿意和它做好朋友？橘子娃娃说：要说好听的话，它就和你做好朋友了。

　鼓励幼儿创编“橘子圆圆像……”的儿歌。

　你们的话真好听，橘子娃娃马上就来和你们做好朋友啦！

　3．摘橘子

　我们一起去摘橘子好不好？

　出示立体橘子树，在“橘子歌”中，教师摘下“橘子”分给幼儿。

　橘子歌：树上许多小橘子，一个一个摘下来，我们喜欢吃橘子，身体健康多快乐！

　4．摸摸、闻闻

　橘子娃娃跳到了我们身边，我们和橘子娃娃握握手！（鼓励幼儿摸橘子）

　橘子娃娃摸上去怎么样？（感受滑、凉的手感）总结：橘子的皮滑滑的，凉凉的

　闻一闻，橘子娃娃什么气味？（香香的）你们知道橘子里面是什么样子的么？

　5．剥橘子

　教师示范剥橘子的方法，剥开后让幼儿观察橘子的排列特点（一瓣一瓣的）。

　把一瓣橘子举起来让幼儿观察（弯弯的，小小的），并说说好听的话。

　鼓励幼儿创编“一片橘子像……”“橘子弯弯像……”的儿歌。并把橘子分给说出好听话的幼儿。

　6．活动延伸。

　橘子娃娃真可爱，我们喜欢吃橘子，还有很多橘子，送给客人老师，和客人老师一起对橘子说说好听的话。

　教师念儿歌：我是一个大橘子，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我！

　幼儿洗手，剥橘子，分享剥好的`橘子

幼儿园小班教案篇3

　 活动目标

　1初步了解玉米制品及其生长过程。

　2乐于运用各种感官进行观察活动。

　3在剥玉米过程中体验劳动的乐趣。

　4培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　5幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　 活动准备

　1玉米棒、煮熟的玉米、玉米饼、玉米面粥、玉米花。

　2玉米生长过程的课件。

　 活动过程

　1谜语：一物生得真奇怪，腰里长出胡子来，拔掉胡子剥开看，露出牙齿一排排。

　2出示玉米实物，幼儿边剥玉米边观察玉米，说说发现了什么。(幼儿回答玉米的外形特点)

　教师小结：玉米的外形是长长的，像一根棒棒，从根到尖逐步变细;玉米粒是一列列排的，掰开来是一粒粒的;玉米有很多种，颜色上分有黄玉米、紫玉米、彩色玉米等。

　3讲一讲玉米的生长过程。

　(1)出示课件(玉米成长的过程)，让幼儿观察玉米的生长。

　(2)玉米田里的玉米茎是怎样生长的玉米的头上还有什么

　(3)玉米是怎样生长出来的呢

　教师介绍：玉米有雄花和雌花，雄花长在最顶端，风一吹，就会飘下花粉，雌花和雄花的花粉碰到一起，授粉后越长越大就慢慢长成玉米，长成后的玉米头上还有着玉米须，当玉米成熟，就可以采收了。看，剥开玉米苞片，是一颗颗黄澄澄的玉米粒呢!

　4玉米全身都是宝。

　(1)玉米可以做成许多好吃的食物，人们都非常喜欢，也很有营养。你们吃过玉米做成的食物吗(幼儿回答)

　(2)出示玉米做成的食物视频，引导幼儿说一说，玉米是怎样变成这些好吃的东西的

　教师小结：玉米也叫苞米，它可以为人和动物提供食物，玉米须还可以煮茶，清凉可口，可以消暑，还可以清除肠胃里的细菌，保持肠胃里的清洁。玉米杆还可以产生沼气，也可以当做燃料使用，玉米叶可以喂牲畜，作为牲畜的食物。玉米真是个宝呀!大家快来尝尝吧!

　5食物品尝会。

　请幼儿选择自己喜欢的玉米食物进行品尝，然后说出不同的玉米食物味道是怎样的。

幼儿园小班教案篇4

　 活动目标

　1、能用勾线、晕染相结合的形式表现下雨天人物的主要特征和动态

　2、能用冷色、灰色表现下雨天的色彩。

　 活动准备

　1、在下雨天有意识地带领幼儿观察人们的衣着特征以及雨滴从天上掉下来时形成的线条；幼儿体验过自己撑着雨伞或穿着雨披在雨中行走的感受。

　2、各种雨具（雨伞、雨披、雨鞋）。

　3、国画工具材料。

　 活动过程

　1、幼儿表演避雨的情景。

　教师：下雨天，你会怎么办？

　2、引导幼儿回忆下雨天人们的衣着特征和动态。

　(1)教师：人们在下雨天怎样让自己不淋湿？打伞时是什么样子的？人们穿上雨披时，我们能看见的是哪些部位？

　(2)教师：雨从天上落下来时像什么？（像一根根的线）想一想下雨的时候，天空是什么颜色？（灰白色）

　(3)幼儿表演有的穿雨衣、雨鞋，有的两人共撑一把伞，有的在屋檐下躲雨的情景。

　3、师幼共同讨论创作方法，尝试画出下雨天的景象。

　(1)教师：要画出下雨天人们在干什么，他们脸上的表情怎幺样，天空是什么颜色。

　(2)教师：穿雨披和打伞的人都可以用先勾线再染色的方法进行绘画，天空可以用大号笔刷上淡淡的墨。

　4、幼儿作画，教师指导。

　5、集体欣赏、交流幼儿作品。

　(1)教师：你喜欢哪幅作品？为什么？你是怎么看出是下雨天的？

　(2)引导幼儿侧重从下雨天人们不同的避雨方式、人物动态、色彩和构图等方面来评价作品。

　评析

　“下雨天”灰蒙蒙的场景和色调比较适合运用国画的形式来表现。在表现人物方面，方法各异：有的幼儿先用勾线冉染色的方法表现穿雨披的人；有的用勾线的方法画出人物头部，用毛笔侧锋的方法两三笔完成身体轮廓，简洁、形象、生动；很多幼儿画了打雨伞的人，但也各不相同，有一人打伞的，有两人共撑一把伞的。在表现天空的颜色时，有的幼儿运用了较深的颜色晕染天空，用较粗的线表现雨和闪电，说“这是个雷电交加的下雨天”；有的幼儿运用了淡淡的蓝色和细细的线条，说 “这是和风细雨的下雨天”。

幼儿园小班教案篇5

　 教学意图

　千百年来鸟类和人类和谐共处相依相伴，共享一片蓝天，生命得到了延续和繁衍。鸟类是自然界的重要组成部分，是大自然的宝贵财富，是人类的朋友，它们与人类的生活有着密切的关系，维护着自然界的生态平衡，在消灭害虫、保障农业增产增收，减少人为的药害，减轻环境污染等方面发挥着巨大的作用。让孩子们知道鸟不仅长有漂亮的羽毛，清脆的歌声，了解鸟的特殊本领，引发幼儿热爱自然，保护鸟类的情感及人类的贡献是我设计本节课的目的，本节活动我用：

　1、用清脆婉转的鸟叫声把孩子带入绿色的森林，让孩子仿佛置身于鸟语花香的意境，引导幼儿知道鸟的名称，鸟的居住环境。

　2、出示常见鸟的，让孩子了解鸟的特殊本领，及对人类的贡献。

　3、通过故事引发幼儿对鸟的同情，鼓励幼儿大胆说出爱护鸟的办法。

　4、教师倡议，鼓励幼儿加入爱鸟护鸟的活动中来，用实际行动表达对小鸟的爱。

　 教学目标

　1、了解鸟的生活环境以及与人们的关系。

　2、对小鸟有同情心，能用实际行动表达对鸟的爱。

　3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　 教学重、难点

　1、了解鸟的生活环境以及与人们的关系。

　2、对小鸟有同情心，能用实际行动表达对鸟的爱。

　 教学准备

　1、鸟（猫头鹰、啄木鸟、杜鹃、海鸥）。

　2、茂密的森林挂图、小鸟无家可归的挂图。

　3、自制鸟窝的材料。

　 教学过程

　（一）请幼儿听小鸟的叫声引入课题，让幼儿了解鸟的生活环境及与人们的关系：

　1、播放录音老师：你听，是什么声音？

　幼儿：鸟唱歌的声音，鸟叫的声音。

　老师：孩子们，听到这欢快、清脆的鸟叫声，我会想到好多漂亮的鸟，你能老师、伙伴说一说你知道的鸟吗？

　2、出示挂图，引导幼儿了解鸟的居住环境。

　老师：孩子们，鸟和我们一样，都有自己的家，鸟的家在哪里？（鼓励幼儿和同伴分享搜集的知识经验），高高的大树，绿绿的森林是小鸟的家。鸟儿们住在这美丽的家园自由飞翔、歌唱。鸟清脆、婉转的叫声能解除人得疲劳，多听鸟的叫声还能让人心情舒畅，你们知道知道的鸟还有哪些特殊本领？

　3、出示鸟的，让幼儿了解鸟的特殊本领及人们的关系。

　猫头鹰——年能吃掉1000只田鼠，相当于保护1000公斤粮食。

　 教学反思：

　这次活动我们学习了“小鸟的家”通过学习你知道了什么？今后应怎么做？是的，小鸟是我们的朋友，让我们行动起来，爱护它，保护它，给它们创造一个美丽温暖的家。在本次活动中，我鼓励幼儿根据自己有关经验，大胆说出自己爱鸟护鸟的办法并积极参与制作鸟窝的活动，让孩子体验到了合作的快乐。社会领域的教育关键是增强情感体验，通过本次活动让幼儿体验、感受无家可归鸟的心情，从而引发孩子对鸟的同情心，萌发爱鸟护鸟的责任心。

剥橘子的启示

作者：余子仪投稿时间： 2012-10-30 13:53:58

昨天，我们班举行了个人剥橘子比赉，我们剥橘子，剥出了快乐，剥出了甜甜的滋味。今天，老师又会带领我们做什么呢在我们急切的追问中，老师揭开谜底——

“同学们，昨天我们举行了个人剥橘子活动，今天我们合作剥橘子。现在我先让一个同学和我合作，要求是每人只能用一只手来剥。”

大家推举心最细的芷菡上去。腼腆的芷菡慢吞吞地挪到讲台旁，抹了抹额头上沁出的汗水，准备剥橘子。老师一手紧紧地捏着橘子，一手用力一挥，喊了声：“开始!”芷菡用两根指头捏住橘子，食指戳进脐眼，剥了起来……正当快要剥到一半时，一小块橘子皮突然掉了下来，一些心急的同学叫起来：“啊!掉了!掉了!”芷菡一声不吭，依然埋头剥橘子。

10分钟过去了，芷菡终于剥完了橘子，可橘子皮剥断了，橘子瓣剥破了，橘子水流出来了。老师拿着橘子问：“为什么上次一个人剥得好好的，这一次却剥成这样呢因为芷菡没让我和她配合，只顾一个人埋头苦剥。”哦，原来配合这么重要!

到我们剥了，老师给我们分了橘子。我恰好和芷菡一组，她剥，我拿。比赛开始，芷菡接受前次的教训，剥得很顺利。我想：这冠军非我们莫属了，手不由得加快了旋转的速度。可心急吃不了热豆腐，一块橘子皮在我的快速旋转下差点被剥断了，我连忙放慢了旋转速度。随着时间的推移，我们越剥越熟练，配合得越来越好——每当芷菡的大拇指移动一下，我就稍稍一转，橘子皮便在芷菡的大拇指下被剥起一段。不到六分钟，我们就完整地剥完了橘子。一看其他同学，有的剥断了，有的剥破了，有的只剥了一半……哇!我们胜利了!我和芷菡高兴得跳起来。

“二人合剥冠军组——芷菡和余子仪!”老师宣布完比赛结果后对我们说：“他们这次能获胜，最重要的原因是接受了前次的教训，配合得好。‘二人同心，其利断金’啊!”是啊，只要团结一心，还有什么不能战胜的呢!

　作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？以下是我整理的《剥橘子》幼儿园教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《剥橘子》幼儿园教案1

　 活动目标

　1 了解橘子的外形特征，能用简单的语言讲述对橘子的认识和发现。

　2 学习运用多种感官感知橘子，愿意探索剥橘子的方法。

　3 体验观察、认识橘子和自己动手剥橘子、品尝橘子的乐趣。

活动准备

　1 每人一个小的布口袋且里面装有1个小橘子（橘子事先擦干净）

　2 餐巾纸、大框、小盘子。

　 活动过程

1 调动感官初步感知口袋中的橘子。

　教师：这里面是什么？怎么做才可以知道？（引导幼儿调动各种感官，摸摸、闻闻、掂掂）

　教师：袋子里是什么？你是怎么知道的？（引导幼儿讲述用感官感知橘子的特点，如用鼻子闻到了橘子的气味，用手摸上去的感觉…）

2 观察认识橘子

　教师：到底是什么？我们把它拿出来看一看。（橘子）再把袋子放到桌上的框里。（培养幼儿养成良好的使用材料的习惯）

　教师：橘子看上去是什么样的？你又发现了什么？（引导幼儿用眼睛仔细观察橘子的颜色以及橘子上下的蒂和脐等部位的特点）

　教师：和旁边的小朋友比一比，你们的橘子有什么不同？（引导幼儿比较、观察橘子的大小、颜色）

　 3 引导幼儿尝试探索剥橘子。

　教师：橘子里面是什么样？吃到嘴里是什么感觉呢？（引导幼儿根据已有生活经验，自由大胆猜测橘子的内部特征）

　教师：请你拨开橘子皮，看一看里面是什么样的？数一数有几瓣？（鼓励幼儿自己尝试拨开橘子了解其内部结构——橘皮、橘肉、橘子核，并感知一个橘子分成了几瓣）

　教师：我们再尝一尝，橘子是什么味道的？（启发幼儿用简单的词语表述品尝的感觉，如酸、甜、凉凉的、有汁等）

《剥橘子》幼儿园教案2

　 活动目标

　1、在剥橘子中体验快乐

　2、在看看、闻闻、吃吃中认识橘子

　 活动准备

　糖果盒或方纸盒干，盘子，毛巾

　 活动过程

　一、激发兴趣导入课题

　1出示盒子吸引幼儿与的注意力

　小朋友想不想知道这个神奇的袋子里装的是什么阿？

　2教师故作神秘让幼儿园猜测盒子里是什么东西

　里面阿有一样很好吃很好吃的东西，它的样子是圆圆的，穿着一件漂亮的橙色衣服（幼儿一听是好吃的东西就会认真起来）

　二、教师面带好奇的轻轻的将橘子呈现出来

　哇！这是什么阿？是什么颜色的阿？

　三、幼儿尝试剥橘子

　你们喜欢吃橘子吗？那你们知道橘子要怎么才能吃吗？（幼儿说要剥了皮才能吃）那你们会剥吗来我们来试试（橘子宝宝身上穿了件衣服，我们得把它的衣服剥掉）剥呀剥呀剥橘子，橘子皮要剥掉，橘子橘子真好吃，大家吃了哈哈笑

　1 在剥橘子之前让幼儿用毛巾擦手

　2 让幼儿尝试剥橘子（幼儿剥橘子完之后教育幼儿果皮要扔到垃圾桶）

　3 在幼儿剥橘子的过程中引导幼儿剥开的橘子像什么？

　三、分享食物

　看客人老师的口水快要流下来了，他们也想吃橘子怎么办呀？（让幼儿尽情的说）

　今天小小班来了很多客人老师，我们把好吃的橘子送给客人老师吃好吗？（幼儿送橘子给客人老师吃）

　四、活动结束

《剥橘子》幼儿园教案3

　 设计意图：

　橘子吃起来比较简单，是一次让孩子自己动手的好机会，并且在活动中渗透了很多内容，通过孩子多种感官的运用，来了解橘子。

　本次活动分为三个环节：第一环节猜橘子——孩子通过摸一摸、闻一闻、看一看，认识橘子的外部特征；第二环节剥橘子——了解橘子内部的特点并找到剥桔子的方法，为第三环节打下基础；第三环节尝橘子——每个孩子尝试自己动手剥橘子，并且和同伴一起分享。

　 教学目标：

　1在看看、摸摸、闻闻、尝尝、说说中，感知橘子的基本特征。

　2养成良好的卫生习惯，增强自己动手的能力。

　 教学准备：

　橘子若干，盒子一个

　 教学过程：

　一、猜橘子——运用多种感官，了解橘子的特点

　1教师把橘子放在盒子里：今天，老师收到了一件礼物，就在这个盒子里，会是什么呢？（摇一摇盒子）。

　2请小朋友上来摸一摸，是什么形状的？摸上去是什么感觉？

　出示橘子：闻闻橘子什么味道的？（酸酸的有点香）

　谁来说说橘子长得什么样子？（圆圆的）

　3小结：橘子是圆圆的，颜色橘色的，摸上去不是那么滑的，闻起来酸酸香香的。

　二、剥橘子——进一步感知橘子的特征

　1橘子应该怎么吃呢？

　（可以把橘子皮剥下来吃）

　2闻闻橘子皮的味道，橘子里面是什么样子的呀？

　小结：一个圆圆的橘子里面住着很多橘子宝宝，一瓣瓣的橘子手拉手围成圈。

　三、尝橘子——尝试自己动手剥橘子并品尝

　1这么香的橘子，好想尝尝看，吃东西以前先要做什么？

　老师先示范洗手、剥橘子、分橘子。

　2幼儿品尝橘子

　教师鼓励幼儿自己动手剥橘子，并和同伴分享，说说橘子的味道。

　 课后反思：

　橘子是孩子们随处可见的水果，也经常吃橘子，橘子对孩子来讲最平常不过了，这么平常的水果，孩子们未必认真观察过，因此，就产生了剥桔子这个活动。

　大大小小、黄黄的桔子摆放在孩子们面前，孩子们的兴趣大大的提了起来，我没有直接让孩子剥橘子，而是先让孩子应用视觉来感知橘子，看一看橘子是什么颜色的？橘子的特征是什么，接着让孩子们应用嗅觉来感知橘子，闻一闻还没有剥开的橘子是什么气味？再接着让孩子们应用触摸觉来感知桔子，摸一摸桔子的表面摸起来是什么感觉？

　以上的活动进行过后，真正剥桔子的时候到了，孩子们个个迫不及待的进行剥橘子活动，大部分孩子都剥的很好，不需要老师的帮忙，小部分孩子还是有点不会，当把橘子剥好了小朋友自己会闻闻橘子，在把橘子一瓣一瓣地掰开来数。然后孩子们最喜欢的环节到了——吃桔子，一瓣一瓣地吃桔子，边吃边说一说桔子的味道，是最美的生活。

《剥橘子》幼儿园教案4

　活动目标：

　1、在剥橘子中体验快乐。

　2、在看看、闻闻、吃吃中认识橘子。

　活动准备：

　橘子若干、橘子树，盘子，毛巾。

　活动过程：

　一、听《摘果子》的音乐进教室。

　二、出示橘子树，摘橘子。

　1、树上有什么呀？（橘子）那我们跟橘子宝宝来做游戏好不好？

　2、幼儿摘橘子。现在我们先把橘子摘下来，看看橘子是什么颜色的？闻闻是什么味道的？

　3、你们喜欢吃吗？那橘子是怎么吃的呢？